P. 1
PPSI word

PPSI word

|Views: 386|Likes:
Published by Anang Maulana

More info:

Published by: Anang Maulana on May 17, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/07/2012

pdf

text

original

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan karuniaya dan hidayahnya sehingga kita selalu dilindungi dan diberi kesehatan sehingga kami bisa menyelesaikan makalah ini tepat pada waktunya. Salawat beserta salam kepada nabi besar Muhamad saw yang telah membawa kita dari alam kebodohan menuju kealam yang penh dengan ilmu pengetahuan dan teknologi seperti yang dapat kita rasakan dan kembangkan seperti saat ini. Dalam makalah ini kami akan membahas mengenai mengenai model PPSI (Prosedur Pengembangan Sistem Instruksional) terdiri dari sejumlah komponen yang saling berhubungan satu sama lainnya dalam rangka mencapai tujuan yang diinginkan. Tentunya makalah ini masih memerlukan saran dan komentar untuk mencapai kesempu rnaan di dalam isinya.Semoga makalah ini bermanfaat untuk kita semua.

Penulis,

Apa pengertian dari PPSI? 2. Bagaimana langkah-langkah pelaksanaan model PPSI? 3.Maka PPSI juga dapat disebut menggunakan pendekatan yang berorientasikan pada tujuan. Di Indonesia dikembangkan menjadi PPSI (Prosedur Pengembangan Sistem Instruksional). fungsi model ini adalah untuk mengefektifkan perencanaan dan pelaksanaan program pengajaran secara sistematik dan sistematis. 1.Istilah sistem instruksional dalam PPSI. Antaranya sebagai berikut : 1. RUMUSAN MASALAH Dalam makalah ini akan membahas beberapa permasalahan yang akan di temukan dalam model PPSI. mengandung pengertian bahwa PPSI menggunakan pendekatan system. Sementara itu.2.1. perencanaan pengajaran sistematika dan perencanaan pengajaran model Davis. yang terdiri dari sejumlah komponen yang saling berhubungan satu sama lainnya dalam rangka mencapai tujuan yang diinginkan. Apa saja komponen-komponen dalam model PPSI? . untuk dijadikan sebagai pedoman bagi pendidik dalam melaksanakan proses belajar mengajar. yaitu suatu kesatuan yang terorganisasi.BAB I PENDAHULUAN 1. LATAR BELAKANG Model PPSI ini adalah gabungan dari perencanaan pengajaran versi Performance Based Teacher Education (PBET).

Mengetahui langkah-langkah dalam pelaksanaan model PPSI 3. 2. Mengetahui komponen-komponen yang ada dalam model PPSI. Agar mengetahui definisi dari model PPSI. antara lain: 1. TUJUAN Dari rumusan masalah diatas.1. maka kami simpulkan beberapa tujuan dalam tulisan kami ini. .3.

 Pelaksanaan. 2. yaitu tujuan pembelajaran khusus yang berupa rumusan yang jelas dan operasional mengenai kemampuan atau kompetemsi yang diharapkan dimiliki siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. yaitu kegiatan yang akan dilakukan agar tujuan yang diinginkan tercapai. yaitu tes yang dilakukan yang fungsinya untuk menilai sejauh mana kemampuan siswa. langkah-langkah dalam pelaksanaan program ini adalah mengadakan Pre-Test (tes awal).  Mengembangkan alat evaluasi. desain tugas yang progresif bagi individu dalam belajar (Hamzah B. menyampaikan materi pelajaran. pada model PPSI evaluasi dilakukan saat tujuan pembelajaran khusus telah ditetapkan. titik tolaknya adalah suatu pelajaran yang diambil dari kurikulum yang telah ditetapkan jumlah jam/SKS-nya dan diberikan pada kelas dalam semester tertentu. mengadakan Pos-Test (test akhir). Defenisi PPSI adalah sistem yang saling berkaitan dari satu instruksi yang terdiri atas urutan. .Uno. sesuai dengan kegiatan yang telah ditetapkan. setelah kegiatan ditetapkan perlu dirumuskan pokokpokok mteri yang akan diberikan.  Menentukan kegiatan belajar mengajar. Langkah-langkah Dari Pelaksaaan Model PPSI  Merumuskan tujuan pembelajaran. Pendekatan dan metode harus sesuai tujuan dan materi yang telah ditetapkan.BAB II PEMBAHASAN Prosedur Pengembangan Sistem Instruksional (PPSI) 2.Oemar Hamalik (2006) mendefinisikan PPSI sebagai pedoman yang disusun oleh guru dan berguna untuk menyusun satuan pelajaran.2. 2007). termasuk pelaksanaan evaluasi.1.  Merencanakan program kegiatan belajar mengajar.

. Mempertimbangkan fasilitas yang ada. Dalam menentukan metode atau alat bantu pengajaran yang akan dipakai untuk mencapai tujuan (TIK).Perumusan tujuan khusus itu berdasarkan pada pendalaman dan analisis terhadap pokok-pokok bahasan/ subpokok bahasan yang telah digariskan untuk mencapai tujuan instruksional dan tujuan kurikuler dalam GBPP. tentang tes awal (pre test) dan tes akhir (post test). dicapai dalam pembahasan topik pelajaran atau satuan bahasan tertentu. tentang jenis tes yang akan digunakan dan tentang rumusan soal-soal tes sebagai bagian dari satuan pelajaran. Pedoman proses kegiatan belajar siswa Pedoman proses kegiatan belajar siswa merupakan petunjuk bagi guru untuk menetapkan langkah-langkah kegiatan belajar siswa sesuai dengan bahan pelajaran yang harus dikuasai dan tujuan khusus instruksional yang harus dicapai oleh para siswa. apa yang akan dicapai lewat bidang studi tertentu. Komponen Komponen-komponen yang terdapat dalam model PPSI adalah sebagai berikut : 1. b. Tes yang digunakan dalam PPSI disebut criterion referenced test yaitu tes yang digunakan unuk mengukur efektifitas program/pelaksanaan pengajaran. diskusi. c.Seluruh usaha pendidikan masyarakat Indonesia berkaitan dengan jenis dan jenjang pendidikan formal. Guru menguasai berbagai metode secara fungsional misalnya metode ceramah. Pedoman prosedur pengembangan alat penilaian Pedoman prosedur pengembangan alat penilaian memberikan petunjuk tentang prosedur penilaian yang akan ditempuh. Menyadari bahwa TIK dan sifat bahan adalah dasar untuk menentukan metode dan alat bantu pengajaran. apa yang akan dicapai dalam pembahasan tertentu apa yang akan .2. para guru dan calon guru dituntut: a. Pedoman perumusan tujuan Pedoman perumusan tujuan memberikan petunjuk bagi guru dalam merumuskan tujuan-tujuan khusus.3. 3. dll. 2.

b. Apakah guru tersebut benar-benar mampu melaksanakan metode beserta alat bantu pengajaran yang dipilihnya. Merumuskan materi pelajaran secara terperinci Hal ini dimaksudkan agar guru mampu menjabarkan materi pelajaran secara: 1. Pedoman program kegiatan guru Pedoman program kegiatan guru merupakan petunjuk-petunjuk bagi guru untuk merencanakan program kegiatan bimbingan sehingga para siswa melakukan kegiatan sesuai dengan rumusan TIK. Menyusun jadwal secara terperinci. 5. Pedoman pelaksanaan program Pedoman pelaksanaan program merupakan petunjuk-petunjuk dari program yang telah disusun. dan berguna bagi kehidupan murid sehari-hari. Memilih metode-metode yang tepat Guru menentukan lamanya waktu pelajaran berdasarkan keberagaman isi TIK dan tingkat kesukaran materi pelajaran. e. terjamin kebenaran ilmiahnya. mampu mengikuti perkembangan ilmu tersebut. representatif. 4. Dalam hubungan ini guru perlu: a.d. sesuai dengan pengalaman murid. 3. 6. Guru juga dituntut untuk mempertimbangkan jenis metode serta alatbantu pengajaran yang dipilih. jelas kegunaannya untuk mencapai TIK. Sebelum melangkah ke pelaksanaan. c. 5.Petunjuk-petunjuk itu berkenaan dengan dimulainya pelaksanaan tes awal . 2. satuan pelajaran sebagai persiapan tulis lengkap harus telah selesai disusun. Setiap pelaksanaan metode pengajaran harus mempertimbangkan kondisi situasi murid dan berusaha untuk aktivitas belajarnya. 4.

Sebelum mereka mengikuti program pengajaran (secara praktis pre -test untuk menilai kemampuan murid mengenai penguasaan materi palajaran sebelum mereka dibimbing guru menguasai materi pelajaran yang telah diprogramkan). . b. Post-test Berfungsi untuk menilai kemampuan-kemampuan murid setelah pengajaran diberikan. · a. Pre-test Bertujuan untuk menilai kemampuan murid yang tercantum dalam TIK.Perbaikan dilakukan berdasarkan umpan balik yang diperoleh berdasarkan hasil penilaian akhir.dilanjutkan dengan penyampaian materi pelajaran sampai pada dilaksanakannya penilaian hasil belajar. Penyampaian materi pelajaran Guru menyampaikan materi pelajaran kepada murid/guru membimbing murid untuk mendalami dan mengusai materi pelajaran.Mengadakan pre-test Tes yang kita berikan pada siswa adalah tes yang disusun pada langkah kedua. Mengadakan evaluasi Post-test yang telah disusun pada langkah kedua diberikan pada murid-murid setelah mereka mengikuti program pelajaran. c. 6.Fungsi dari pre-test ini untuk menilai sampai di mana siswa telah menguasai keteram pilan yang tercantum dalam TIK. Langkah ini terdiri dari 3 macam kegiatan.Post-test digunakan untuk menilai efektifitas pengajaran. ialah: a.Pedoman Perbaikan atau Revisi Pedoman perbaikan atau revisi yang merupakan pengembangan program setelah selesai dilaksanakan. ·b.

BAGAN MODEL PPSI .

Tujuan Intruksional Khusus : Setelah mendapat informasi dan pengarahan guru. Tujuan Intruksional Umum . Menggunakan jenis test formatif b. Sebutkan ciri-ciri artikel! 3. 4. Pengembangan Alat Evaluasi a. Antaranya: 1. Beri tanggapan anda terhadap pendapat penulis artikel tersebut! I.2. Contoh Model PPSI dalam Materi Pemahaman Artikel Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Bentuk Satuan Pelajaran Bidang studi Subbidang studi Satuan Bahasan Kelas/Semester Waktu : Bahasa Indonesia : Wacana tulis : Artikel : XII/1 : 4 x 45¶ = 180¶ : Menilai gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel. Apa pengertian dari artikel? 2. siswa mampu: a) menyebutkan pengertian artikel b) menjelaskan ciri-ciri artikel c) mencari gagasan penulis terhadap suatu artikel d) menilai pemikiran-pemikiran penulis II. Dari artikel yang dibaca temukan pendapat penulis. Memberikan pertanyaan yang berkaitan tentang artikel.4.

Memahami artikel 2.  Menjawab pertanyaan atau test-test yang diberikan guru.  Siswa harus menemukan ciri-ciri dan pendapat penulis artikel. Kegiatan Belajar a. pengertian dan pendapat penulis pada artikel. IV.2 Mengungkapkan pikiran sendiri setelah membaca artikel B. b.2 Mencari ciri-ciri artikel 2. Materi pelajaran 1. Metode Metode : Tanya jawab C. Membahas artikel 1.  Guru melakukan test untuk mengetahui hasil belajar siswa.1 Mencari pengertian artikel 1.1 Mencari pendapat penulis 2.  Siswa bekerja kelompok mendiskusikan masing-masing artikel yang mereka bahas dan berdiskusi dengan kelompok lain. Pengembangan Program Kegiatan A. Alat dan Sumber Belajar 1.III. Pokok-pokok kegiatan siswa :  Guru memperhatikan dan mencatat penjelasan guru.  Siswa harus menemukan ciri-ciri. Alat pelajaran y y y Papan tulis Infocus Laptop 2.  Guru membagi kelompok dan memberi tugas kepada siswa untuk membawa artikel dipertemuan selanjutnya. Sumber bahan y Buku teks . Pokok-pokok kegiatan guru :  Pada pertemuan pertama di materi wacana tulis (artikel) guru memberi penjelasan dan contoh dari artikel.

Pretest 2. Jadwal Pertemuan pertama Pertemuan kedua V. Pelaksanaan Pertemuan pertama 1.30 1. Siswa berdiskusi dalam kelompok 3. Posttest Pertemuan kedua : 90¶ = 10 menit = 50 menit = 15 menit = 15 menit : 90¶ = 15 menit = 35 menit = 25 menit = 15 menit : Hari senin. Guru mengingatkan kembali materi 2. jam 07. jam 10. Guru dan murid memahami artikel 4.y Teks artikel dari surat kabar (media cetak) D.00 ± 08. guru menyampaikan materi pelajaran 3.00 ± 11. Perbaikan . Posttest 4.30 : Hari sabtu.

BAB III PENUTUP A. untuk dijadikan sebagai pedoman bagi pendidik dalam melaksanakan proses belajar mengajar.KESIMPULAN Model PPSI bisa digunakan untuk mengefektifkan perencanaan dan pelaksanaan program pengajaran secara sistematik dan sistematis. . SARAN Prosedur Pengembangan Sistem Instruksional dapat dilakukan dalam kegiatan belajar mengajarPPSI sebagai pedoman yang disusun oleh guru dan berguna untuk menyusun satuan pelajaran sehingga bias menunjang kegiatan belajar mengajar berjalan dengan baik. 2) Pedoman prosedur pengembangan alat penilaian. 5) Pedoman pelaksanaan program.Ada banyak pedoman yang ada dalam model PPSI tersebut. 6) Pedoman Perbaikan atau Revisi. B. 3) Pedoman proses kegiatan belajar siswa. 4) Pedoman program kegiatan guru.Antaranya : 1) Pedoman perumusan tujuan.

Model pembelajaran PPSI Oleh : Ade ariwany (A1A009040) Anang maulana (A1A009042) Atin febtiana (A1A009048) Ari alessandro (A1A0090 Andri dwitama (A1A0090 ) ) Bayu Trisetiawan (A1A0090 ) RPOGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BENGKULU 2011 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->