PERANAN GURU PENDIDIKAN JASMANI SEBAGAI PENGGERAK OLAHRAGA DI DALAM MASYARAKAT

1. Dalam melaksanakan pengabdian pada masyarakat sebagai tenaga penggerak olahraga, guru pendidikan jasmani dapat memegang peranan diantaranya : Motivator Seorang guru pendidikan jasmani harus mampu memberikan dorongan-dorongan kepada warga masyarakat agar mau melakukan aktivitas olahraga. Organisator Seorang guru pendidikan jasmani harus mampu mengorganisasi waga masyarakat yang akan ikut berpartisipasi dalam kegiatan olahraga agar kegiatan tersebut dapat berjalan dengan baik, tertib dan lancar. Sumber belajar Seorang guru pendidikan jasmani diharapkan dapat menjadi panutan masyarakat, khususnya dalam bidang olahraga itu sendiri.

2. Usaha guru pendidikan jasmani dalam melaksanakan peranan sebagai tenaga penggerak olahraga : Usaha guru pendidikan jasmani dalam melaksanakan peranan sebagai motivator, agar warga masyarakat mau melaksanakan aktifitas-aktifitas olahraga adalah dengan jalan membangkitkan motif warga. Berikan penjelasan sejelas-jelasnya tentang manfaat olah raga, misalnya dengan berolahraga badan menjadi sehat, daya tahan tubuh baik, pekerjaan lebih produktif dan lain sebagainya. Cara penyampaiannya adalah : a) Melalui tokoh-tokoh masyarakat b) Melalui tatap muka secara langsung. Baik secara perorangan maupun secara masal Usaha guru pendidikan jasmani dalam melaksanakan peranan sebagai organisator adalah dengan cara : a) Mengorganisasi warga masyarakat kedalam beberapa kelompok olahraga sesuai dengan kegemaran dan keinginannya masing-masing. b) Membentuk susunan pengurus pada masing-masing kelompok olahraga tersebut . Usaha guru pendidikan jasmani dalam melaksanakan peranan sebagai sumber belajar adalah dengan : a) Bekerjasama dengan penilik keolahragaan di kecamatan.

baik dalam hal fisik.. mental. Tujuan Pendidikan Jasmani 1. serta emosional2. bertanggungjawab.Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sen diri. Pendidikan Jasmani 1. orang lain dan lingkungan . pertumbuhan. jujur. percaya diri dan demokratis 6. disiplin. kerjasama.Pengertian Pendidikan jasmani merupakan suatu proses seseorang sebagai individu maupun anggota masyarakat yang dilakukan secara sadar dan sistematik melalui berbagai kegiatan dalam rangka memperoleh kemampuan dan keterampilan jasmani.Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik 3. olahraga dan kesehatan 5. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar 4.b) Bekerjasama dengan instansi-instansi terkait dalam bidang olahraga.Mengembangkan sikap sportif. dan pembentukan watak Pendidikan jasmani pada hakikatnya adalah proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas fisik untuk menghasilkan perubahan holistik dalam kualitas individu.Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai aktivitas jasmani dan olahraga yang terpilih 2. kecerdasan.Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-nilai yang terkandung di dalam pendidikan jasmani.

Aktivitas senam meliputi: ketangkasan sederhana. menjelajah. dan beladiri. atletik. bulu tangkis. dipenuhi keajaiban dan keriangan. kippers. bola voli. menurut Carson. Demikian Rachel Carson dalam sebuah ungkapannya. dan senantiasa indah. permainan. . rounders. dan senam aerobic serta aktivitas lainnya 5. sepak bola. meliputi penanaman budaya hidup sehat dalam kehidupansehari-hari.Permainan dan olahraga meliputi: olahraga tradisional. mencegah dan merawat cidera. Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang sempurna. memilih makanan dan minuman yang sehat. berkemah. terampil. Aktivitas pengembangan meliputi: mekanika sikap tubuh.Pendidikan luar kelas. Aktivitas ritmik meliputi: gerak bebas. kasti. pengenalan lingkungan. Gerak sebagai kebutuhan anak Dunia anak-anak adalah dunia yang segar. tenis lapangan. 3. senam pagi. keterampilan bergerak di air.7. ketangkasan tanpa alat. khususnya yang terkait dengan perawatan tubuh agar tetap sehat. 4. merawat lingkungan yang sehat. bola basket. mengatur waktu istirahat yang tepat dan berperan aktif dalam kegiatan P3K dan UKS. dan renang serta aktivitas lainnya 6. dan secara implisit masuk ke dalam semua aspek. Aspek kesehatan merupakan aspek tersendiri.Aktivitas air meliputi: permainan di air. serta aktivitas lainnya 2. baru.Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani 1. komponen kebugaran jasmani. meliputi: piknik/karyawisata. dan bentuk postur tubuh serta aktivitas lainnya 3. eksplorasi gerak. Namun demikian. keterampilan lokomotor non-lokomotor. dan senam lantai. serta memiliki sikap yang positif. pola hidup sehat dan kebugaran. keselamatan air. ketangkasan dengan alat.Kesehatan.dan manipulatif. dan mendaki gunung 7. serta aktivitas lainnya 4. tenis meja. SKJ.

Dalam hal belajar.Pertanyaannya. dari mata pelajaran pendidikan olahraga dan kesehatan (orkes) dalam kurikulum 1984. ia dapat membantu anak-anak untuk mengembangkan pengetahuannya. dilengkapi berbagai kesempatan untuk memperoleh pembinaan . mengandung aneka ragam pengalaman yan g mencengangkan. Segala macam dipelajarinya. Sambil bermain mereka belajar. Perubahan pandangan itu terjadi menyusul perubahan nama mata pelajaran wajib dalam kurikulum pendidikan di Indonesia. menjadi pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan (penjaskes) dalam kurikulum1994. dan pelaksanaannya dianggap sama. sehingga tujuannya pun berbeda pula. Di dalamnya terkandung arti bahwa gerakan. dan bisa juga keterampilan emosional dan sosial. apa bedanya pendidikan olahraga dengan pendidikan jasmani ? Pendidikan jasmani berarti program pendidikan lewat gerak atau permainan dan olahraga. keterampilan berpikir dan keterampilan memecahkan masalah.adalah kemalangan bagi kebanyakan kita bahwa dunia yang cemerlang itu terenggut muram dan bahkan hilang sebelum kita dewasa. Hal tersebut mungkin terjadi karena pada waktu sebelumnya guru itu merasa dirinya bukan sebagai guru penjas. Perubahan nama tersebut tidak dilengkapi dengan sumber belajar yang menjelaskan makna dan tujuan kedua istilah tersebut. mengasah kepekaan rasa hatinya serta memperkaya keterampilannya. Padahal muatan filosofis dari kedua istilah di atas sungguh berbeda. melainkan guru pendidikan olahraga. permainan. Mendidik apa ? Paling tidak fokusnya pada keterampilan anak.Perbedaan Makna Pendidikan Jasmani Dan Pendidikan Olahraga Salah satu pertanyaan yang sering diajukan oleh guru-guru penjas belakangan ini adalah : Apakah pendidikan jasmani? Pertanyaan yang cukup aneh ini justru dikemukakan oleh yang paling berhak menjawab pertanyaan tersebut. dari menggerakkan anggota tubuhnya hingga mengenali berbagai benda di lingkungan sekitarn 5. Akibatnya sebagian besar guru menganggap bahwa perubahan nama itu tidak memiliki perbedaan. Bermain adalah dunia anak. Dunia anak-anak memang menakjubkan. . atau cabang olahraga tertentu yang dip ilih hanyalah alat untuk mendidik. anak-anak adalah ahlinya. Hal ini dapat berupa keterampilan fisik dan motorik. Bila guru masuk ke dalam dunia itu.

Karena itu. Dengan demikian. harus menjadi pertimbangan utama. . bagaimana guru memilih metode. melibatkan anak. seluruh adegan pembelajaran dalam mempelajari gerak dan olahraga tadi lebih penting dari pada hasilnya. berinteraksi dengan murid serta merangsang interaksi murid dengan murid lainnya.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful