PERANAN GURU PENDIDIKAN JASMANI SEBAGAI PENGGERAK OLAHRAGA DI DALAM MASYARAKAT

1. Dalam melaksanakan pengabdian pada masyarakat sebagai tenaga penggerak olahraga, guru pendidikan jasmani dapat memegang peranan diantaranya : Motivator Seorang guru pendidikan jasmani harus mampu memberikan dorongan-dorongan kepada warga masyarakat agar mau melakukan aktivitas olahraga. Organisator Seorang guru pendidikan jasmani harus mampu mengorganisasi waga masyarakat yang akan ikut berpartisipasi dalam kegiatan olahraga agar kegiatan tersebut dapat berjalan dengan baik, tertib dan lancar. Sumber belajar Seorang guru pendidikan jasmani diharapkan dapat menjadi panutan masyarakat, khususnya dalam bidang olahraga itu sendiri.

2. Usaha guru pendidikan jasmani dalam melaksanakan peranan sebagai tenaga penggerak olahraga : Usaha guru pendidikan jasmani dalam melaksanakan peranan sebagai motivator, agar warga masyarakat mau melaksanakan aktifitas-aktifitas olahraga adalah dengan jalan membangkitkan motif warga. Berikan penjelasan sejelas-jelasnya tentang manfaat olah raga, misalnya dengan berolahraga badan menjadi sehat, daya tahan tubuh baik, pekerjaan lebih produktif dan lain sebagainya. Cara penyampaiannya adalah : a) Melalui tokoh-tokoh masyarakat b) Melalui tatap muka secara langsung. Baik secara perorangan maupun secara masal Usaha guru pendidikan jasmani dalam melaksanakan peranan sebagai organisator adalah dengan cara : a) Mengorganisasi warga masyarakat kedalam beberapa kelompok olahraga sesuai dengan kegemaran dan keinginannya masing-masing. b) Membentuk susunan pengurus pada masing-masing kelompok olahraga tersebut . Usaha guru pendidikan jasmani dalam melaksanakan peranan sebagai sumber belajar adalah dengan : a) Bekerjasama dengan penilik keolahragaan di kecamatan.

jujur.Mengembangkan keterampilan pengelolaan diri dalam upaya pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai aktivitas jasmani dan olahraga yang terpilih 2. percaya diri dan demokratis 6. kerjasama. bertanggungjawab. orang lain dan lingkungan . baik dalam hal fisik. kecerdasan.Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik 3. pertumbuhan.. olahraga dan kesehatan 5. serta emosional2.Mengembangkan keterampilan untuk menjaga keselamatan diri sen diri.b) Bekerjasama dengan instansi-instansi terkait dalam bidang olahraga. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar 4. Tujuan Pendidikan Jasmani 1.Pengertian Pendidikan jasmani merupakan suatu proses seseorang sebagai individu maupun anggota masyarakat yang dilakukan secara sadar dan sistematik melalui berbagai kegiatan dalam rangka memperoleh kemampuan dan keterampilan jasmani. Pendidikan Jasmani 1. mental.Mengembangkan sikap sportif. dan pembentukan watak Pendidikan jasmani pada hakikatnya adalah proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas fisik untuk menghasilkan perubahan holistik dalam kualitas individu. disiplin.Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-nilai yang terkandung di dalam pendidikan jasmani.

pengenalan lingkungan. khususnya yang terkait dengan perawatan tubuh agar tetap sehat.Aktivitas air meliputi: permainan di air. Namun demikian. permainan. . Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang sempurna. serta aktivitas lainnya 4. dan senantiasa indah. keterampilan lokomotor non-lokomotor. SKJ. tenis meja. Aktivitas pengembangan meliputi: mekanika sikap tubuh. meliputi: piknik/karyawisata. dan senam aerobic serta aktivitas lainnya 5. dan mendaki gunung 7. merawat lingkungan yang sehat. mengatur waktu istirahat yang tepat dan berperan aktif dalam kegiatan P3K dan UKS. dipenuhi keajaiban dan keriangan. pola hidup sehat dan kebugaran. serta memiliki sikap yang positif.Kesehatan. bola basket. Demikian Rachel Carson dalam sebuah ungkapannya. atletik. dan bentuk postur tubuh serta aktivitas lainnya 3. mencegah dan merawat cidera.7. ketangkasan dengan alat. serta aktivitas lainnya 2.dan manipulatif. eksplorasi gerak. 4. komponen kebugaran jasmani. Aktivitas ritmik meliputi: gerak bebas. ketangkasan tanpa alat. 3. baru. sepak bola. meliputi penanaman budaya hidup sehat dalam kehidupansehari-hari. terampil. dan beladiri. keterampilan bergerak di air. kippers.Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani 1. keselamatan air. bola voli.Permainan dan olahraga meliputi: olahraga tradisional. Gerak sebagai kebutuhan anak Dunia anak-anak adalah dunia yang segar. dan senam lantai. berkemah. kasti. menurut Carson. senam pagi. dan secara implisit masuk ke dalam semua aspek. menjelajah. rounders. dan renang serta aktivitas lainnya 6. tenis lapangan. bulu tangkis.Pendidikan luar kelas. Aspek kesehatan merupakan aspek tersendiri. Aktivitas senam meliputi: ketangkasan sederhana. memilih makanan dan minuman yang sehat.

dari menggerakkan anggota tubuhnya hingga mengenali berbagai benda di lingkungan sekitarn 5. atau cabang olahraga tertentu yang dip ilih hanyalah alat untuk mendidik. mengandung aneka ragam pengalaman yan g mencengangkan. dari mata pelajaran pendidikan olahraga dan kesehatan (orkes) dalam kurikulum 1984. Akibatnya sebagian besar guru menganggap bahwa perubahan nama itu tidak memiliki perbedaan. apa bedanya pendidikan olahraga dengan pendidikan jasmani ? Pendidikan jasmani berarti program pendidikan lewat gerak atau permainan dan olahraga.Pertanyaannya. dan pelaksanaannya dianggap sama.adalah kemalangan bagi kebanyakan kita bahwa dunia yang cemerlang itu terenggut muram dan bahkan hilang sebelum kita dewasa. mengasah kepekaan rasa hatinya serta memperkaya keterampilannya. melainkan guru pendidikan olahraga. Padahal muatan filosofis dari kedua istilah di atas sungguh berbeda. Hal tersebut mungkin terjadi karena pada waktu sebelumnya guru itu merasa dirinya bukan sebagai guru penjas. dan bisa juga keterampilan emosional dan sosial. anak-anak adalah ahlinya. Hal ini dapat berupa keterampilan fisik dan motorik. ia dapat membantu anak-anak untuk mengembangkan pengetahuannya. Mendidik apa ? Paling tidak fokusnya pada keterampilan anak. . Dunia anak-anak memang menakjubkan. dilengkapi berbagai kesempatan untuk memperoleh pembinaan . Segala macam dipelajarinya. Bermain adalah dunia anak. Di dalamnya terkandung arti bahwa gerakan. permainan. Bila guru masuk ke dalam dunia itu. sehingga tujuannya pun berbeda pula. Perubahan nama tersebut tidak dilengkapi dengan sumber belajar yang menjelaskan makna dan tujuan kedua istilah tersebut. Dalam hal belajar. menjadi pelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan (penjaskes) dalam kurikulum1994. Sambil bermain mereka belajar.Perbedaan Makna Pendidikan Jasmani Dan Pendidikan Olahraga Salah satu pertanyaan yang sering diajukan oleh guru-guru penjas belakangan ini adalah : Apakah pendidikan jasmani? Pertanyaan yang cukup aneh ini justru dikemukakan oleh yang paling berhak menjawab pertanyaan tersebut. keterampilan berpikir dan keterampilan memecahkan masalah. Perubahan pandangan itu terjadi menyusul perubahan nama mata pelajaran wajib dalam kurikulum pendidikan di Indonesia.

seluruh adegan pembelajaran dalam mempelajari gerak dan olahraga tadi lebih penting dari pada hasilnya. . bagaimana guru memilih metode. harus menjadi pertimbangan utama.Karena itu. berinteraksi dengan murid serta merangsang interaksi murid dengan murid lainnya. melibatkan anak. Dengan demikian.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful