Tajuk 4.

8

Pengajaran Mikro

Pengenalan Pengajaran mikro adalah suatu teknik pengajaran dalam masa di antara lima hinga lima belas minit untuk mengajar sesuatu kemahiran pelajaran bagi sekumpulan murid, biasanya terdiri di antara lima hingga sepuluh orang sahaja. Tujuannya ialah membina kemahiran guru yang berkaitan dengan aktiviti pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam pengajaran mikro meliputi kemahiran set induksi, penggunaan papan tulis, variasi rangsangan, teknik penyoalan, teknik penerangan, penggunaan bahan sumber p&p, teknik pengukuhan, teknik peneguhan, penutup kognitif dan penutup sosial. 8.1 Perancangan i. • • • • • • • • • • Penyediaan RPH

Topik yang hendak diajar Objektif Pengetahuan sedia ada Bahan bantu mengajar Nilai-nilai Set induksi Perkembangan Aktiviti / latihan Penilaian Penutup Rujuk contoh RPH ii. Perancangan aktiviti

• • • • •

Menyebut nama hari dalam seminggu Mengira bilangan minggu dalam bulan Mengira tempoh masa dalam minggu yang sama Mengira tempoh masa dalam minggu yang berlainan Latihan jadual kerja mingguan iii. Penyediaan Lembaran Kerja

• •

Lembaran kerja kumpulan Lembaran kerja individu

59

a)cari bilangan hari dari hari Rabu hingga hari Sabtu dalam minggu yang sama. dari hari Selasa hingga Ahad = ______ hari iii. 2. Langkah 2 1. dari hari Isnin hingga Jumaat = ______ hari ii. i. Murid diminta mencari jawapan bagi 5 soalan yang diedarkan oleh guru. dari hari Rabu hingga Sabtu = ______ hari iv. 3.Guru lekatkan sebuah carta bulan Ogos 2007 di papan putih. • • • • • • • Penyediaan Bahan Sumber P&P Kad nama hari Kalendar bulan Ogos 2010 Kad jalur Kad soalan kumpulan Kad soalan individu Jadual kerja mingguan Cakera padat 8.Murid dibimbing menyebut nama hari.iv. Perbincangan jawapan murid / kumpulan 60 . 3. Murid menyebut : dari hari Rabu hingga hari Sabtu = 4 hari 4. • Langkah-langkah pengajaran Langkah 1 1. 1 2 3 4 A I S R K J S 2. Menyusun kad hari Murid diminta menyusun kad nama hari mengikut susunan yang betul Murid menyebut nama hari dengan sebutan yang betul.Murid diminta mengira bilangan minggu dalam bulan tersebut. kaitkan satu minggu ada 7 hari. Guru tunjukkan cara selesaikan dengan menggunakan kad jalur. dari hari Khamis hingga Ahad =_______ hari v.2 Pelaksanaan • Set induksi 1. dari hari Ahad hingga Rabu =_______ hari 5. Guru menunjukkan cara untuk mengira tempoh masa dalam minggu yang sama.

• Pengukuhan 1. Guru tunjukkan cara untuk mengira tempoh masa dalam minggu yang berlainan. Perbincangan jawapan murid / kumpulan. a. 61 . Contoh: Bilangan tempoh masa dari hari Rabu minggu ini hingga hari Khamis minggu berikutnya. Murid diberikan soalan yang lain untuk diselesaikan. Jadual kerja mingguan dipamerkan di papan putih.Langkah 3 1. 2. bilangan tempoh masa dari hari Isnin minggu kedua hingga Isnin minggu ketiga b. Murid diberikan soalan-soalan untuk dijawab berpandukan jadual tersebut : • • • • • Berapakah harikah Lina menyapu di rumahnya? Hari apakah Lina mengelap lantai? Pada hari apakah Lina mencuci bilik mandi? Berapa hari dalam seminggu Lina membasuh bajunya? Pada hari apakah Lina pergi ke pasar? 3. Murid bertukar jawapan dengan rakan untuk semakan jawapan. Bilangan tempoh masa dari hari Selasa minggu ketiga hingga hari Khamis minggu keempat. 3. bilangan tempoh masa dari hari Jumaat minggu kedua hingga hari Rabu minggu ketiga c. Cara menyelesaikan masalah : 1 minggu = 7 hari Minggu pertama: tempoh hari Rabu hingga Sabtu = 4 hari Minggu kedua: tempoh hari Ahad hingga Khamis = 5 hari Jumlah tempoh masa : 4hari + 5 hari = 9 hari 2.

Murid dapat menjawab soalan yang dikemukakan sekurang-kurangya 5 soalan dengan betul.3 Refleksi Perbincangan tentang kekuatan & kelemahan i. ii.8. Kelemahan: Segelintir murid masih keliru bagaimana kiraan minggu dalam masa sebulan Murid lambat membuat pengiraan jumlah tempoh masa yang diberi Membuat penambahbaikan 62 . Kekuatan: Murid boleh membaca nama hari dan menyebut dengan betul Murid boleh memberitahu bilangan minggu dalam satu bulan dengan tepat.

. Lawati laman sawang yang berkaitan: 1..teruskan ke latihan yang kedua.Terima Kasih..ppk.. buat perbandingan antara pengajaran mikro dengan pengajaran makro.SELAMAT BERJAYA. Latihan 2 Menggunakan peta minda.http://www.my 2.net.Latihan 1 Apakah yang dimaksudkan dengan pengajaran mikro? Renung sejenak...http://myschoolnet.cikgu..my Latihan 3 Apakah kekuatan dan kelemahan pengajaran mikro? Dapatkan maklumat di pusat sumber atau di Pusat Kegiatan Guru yang berhampiran. 63 . Sekian..kpm...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful