P. 1
Pengajaran Mikro

Pengajaran Mikro

|Views: 86|Likes:
Published by Mu'az Zexk SP

More info:

Published by: Mu'az Zexk SP on May 18, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/04/2011

pdf

text

original

Tajuk 4.

8

Pengajaran Mikro

Pengenalan Pengajaran mikro adalah suatu teknik pengajaran dalam masa di antara lima hinga lima belas minit untuk mengajar sesuatu kemahiran pelajaran bagi sekumpulan murid, biasanya terdiri di antara lima hingga sepuluh orang sahaja. Tujuannya ialah membina kemahiran guru yang berkaitan dengan aktiviti pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam pengajaran mikro meliputi kemahiran set induksi, penggunaan papan tulis, variasi rangsangan, teknik penyoalan, teknik penerangan, penggunaan bahan sumber p&p, teknik pengukuhan, teknik peneguhan, penutup kognitif dan penutup sosial. 8.1 Perancangan i. • • • • • • • • • • Penyediaan RPH

Topik yang hendak diajar Objektif Pengetahuan sedia ada Bahan bantu mengajar Nilai-nilai Set induksi Perkembangan Aktiviti / latihan Penilaian Penutup Rujuk contoh RPH ii. Perancangan aktiviti

• • • • •

Menyebut nama hari dalam seminggu Mengira bilangan minggu dalam bulan Mengira tempoh masa dalam minggu yang sama Mengira tempoh masa dalam minggu yang berlainan Latihan jadual kerja mingguan iii. Penyediaan Lembaran Kerja

• •

Lembaran kerja kumpulan Lembaran kerja individu

59

dari hari Isnin hingga Jumaat = ______ hari ii. dari hari Khamis hingga Ahad =_______ hari v. Murid menyebut : dari hari Rabu hingga hari Sabtu = 4 hari 4.iv.Murid dibimbing menyebut nama hari. 2. i. Perbincangan jawapan murid / kumpulan 60 . Guru tunjukkan cara selesaikan dengan menggunakan kad jalur.2 Pelaksanaan • Set induksi 1. 3. Murid diminta mencari jawapan bagi 5 soalan yang diedarkan oleh guru. dari hari Selasa hingga Ahad = ______ hari iii. • • • • • • • Penyediaan Bahan Sumber P&P Kad nama hari Kalendar bulan Ogos 2010 Kad jalur Kad soalan kumpulan Kad soalan individu Jadual kerja mingguan Cakera padat 8. • Langkah-langkah pengajaran Langkah 1 1. a)cari bilangan hari dari hari Rabu hingga hari Sabtu dalam minggu yang sama. kaitkan satu minggu ada 7 hari. Guru menunjukkan cara untuk mengira tempoh masa dalam minggu yang sama. 3. Menyusun kad hari Murid diminta menyusun kad nama hari mengikut susunan yang betul Murid menyebut nama hari dengan sebutan yang betul. Langkah 2 1. dari hari Ahad hingga Rabu =_______ hari 5.Murid diminta mengira bilangan minggu dalam bulan tersebut. dari hari Rabu hingga Sabtu = ______ hari iv.Guru lekatkan sebuah carta bulan Ogos 2007 di papan putih. 1 2 3 4 A I S R K J S 2.

• Pengukuhan 1. Bilangan tempoh masa dari hari Selasa minggu ketiga hingga hari Khamis minggu keempat. 3. Guru tunjukkan cara untuk mengira tempoh masa dalam minggu yang berlainan. 61 . Contoh: Bilangan tempoh masa dari hari Rabu minggu ini hingga hari Khamis minggu berikutnya. Murid bertukar jawapan dengan rakan untuk semakan jawapan. a.Langkah 3 1. Jadual kerja mingguan dipamerkan di papan putih. Murid diberikan soalan yang lain untuk diselesaikan. Perbincangan jawapan murid / kumpulan. 2. bilangan tempoh masa dari hari Isnin minggu kedua hingga Isnin minggu ketiga b. Cara menyelesaikan masalah : 1 minggu = 7 hari Minggu pertama: tempoh hari Rabu hingga Sabtu = 4 hari Minggu kedua: tempoh hari Ahad hingga Khamis = 5 hari Jumlah tempoh masa : 4hari + 5 hari = 9 hari 2. bilangan tempoh masa dari hari Jumaat minggu kedua hingga hari Rabu minggu ketiga c. Murid diberikan soalan-soalan untuk dijawab berpandukan jadual tersebut : • • • • • Berapakah harikah Lina menyapu di rumahnya? Hari apakah Lina mengelap lantai? Pada hari apakah Lina mencuci bilik mandi? Berapa hari dalam seminggu Lina membasuh bajunya? Pada hari apakah Lina pergi ke pasar? 3.

3 Refleksi Perbincangan tentang kekuatan & kelemahan i. Kekuatan: Murid boleh membaca nama hari dan menyebut dengan betul Murid boleh memberitahu bilangan minggu dalam satu bulan dengan tepat. Murid dapat menjawab soalan yang dikemukakan sekurang-kurangya 5 soalan dengan betul.8. Kelemahan: Segelintir murid masih keliru bagaimana kiraan minggu dalam masa sebulan Murid lambat membuat pengiraan jumlah tempoh masa yang diberi Membuat penambahbaikan 62 . ii.

ppk.cikgu. Lawati laman sawang yang berkaitan: 1..my Latihan 3 Apakah kekuatan dan kelemahan pengajaran mikro? Dapatkan maklumat di pusat sumber atau di Pusat Kegiatan Guru yang berhampiran..net.my 2.http://myschoolnet.Latihan 1 Apakah yang dimaksudkan dengan pengajaran mikro? Renung sejenak. buat perbandingan antara pengajaran mikro dengan pengajaran makro.SELAMAT BERJAYA. Sekian..kpm....teruskan ke latihan yang kedua. 63 ...http://www.Terima Kasih... Latihan 2 Menggunakan peta minda.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->