KURSUS PENDEDAHAN KARYA BAHARU KOMPENAN SASTERA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA (KOMSAS) TINGKATAN 2 DAN 5 HOTEL

BEVERLY KOTA KINABALU, SABAH
26 ± 29 OKTOBER 2010

TEKNIKTEKNIK-TEKNIK PENGAJARAN  Teknik Puisidra  Teknik Monodrama .

Puisidra .

Sesuai untuk puisi moden dan tradisional seperti sajak. gurindam dan seloka. .Definisi / Pengenalan Teknik . syair. .Pergerakan pelakon adalah selaras dengan ungkapan puisi yang dibacakan itu.Seorang pelajar mendeklamasikan/ membaca/ melagukan puisi manakala sekumpulan pelajar yang lain akan melakonkannya tanpa suara. .Puisi yang didramakan / dilakonkan . pantun.

Langkah Pelaksanaan Guru  Pilih puisi yang boleh didramakan / ada pergerakan. bersama beri arahan yang jelas kepada pelajar. pelakon dan pendengar.  arahan kepada pendeklamator. .  baca dan fahami bersama-sama pelajar.

 Membuat latihan.  Fahami maksud keseluruhan.  Yang terlibat akan membuat persembahan.  Yang tidak terlibat akan membuat catatan sebagaimana yang diarahkan oleh guru. .Langkah Pelaksanaan Pelajar  baca puisi dan fahami  mengadakan perbincangan bersama rakanrakanrakan yang lain.

Murid akan mengisi lembaran pengurusan grafik tentang maksud syair yang diedarkan oleh guru. Wakil setiap kumpulan akan membentangkan hasil dapatan masing-masing. Murid yang tidak terlibat akan dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan mereka akan menyaksikan puisidra yang dipersembahkan di hadapan kelas. masing-     . Murid akan cuba memahami dan berbincang antara satu sama lain tentang (maksud keseluruhan) syair.Tunjuk Cara  Guru memilih 1 kumpulan murid ke hadapan kelas. Seorang daripada mereka diminta untuk melagukan Syair manakala murid lain akan melakonkannya.

Monodrama / Senandika .

peserta dapat menilai perwatakannya dan perwatakan individu lain.  Berpandukan kepada luahan perasaan watak melalui dialog yang berkesan.Definisi .Karya drama yang dituliskan untuk seorang pelaku (Kamus Dewan) Pengenalan Teknik  Satu teknik lakonan yang dilakonkan oleh seorang pelakon  Pelakon perlu menghayati watak yang dipilih (daripada buku teks)  Pelakon akan cuba meluahkan rasa hatinya supaya dapat menjelaskan peranan dan tindakan watak dalam karya. .

Langkah Pelaksanaan  Guru memilih seorang pelajar untuk melakonkan seorang watak berdasarkan teks yang dikaji. sifat- .  Pelajar dikehendaki menghayati monolog yang disediakan dan dilafazkan dengan nada yang sesuai mengikut wataknya  Pelakon (pelajar) diminta beraksi melakonkan watak yang diberikan dengan penuh penghayatan dan mimik muka yang berkesan  Pelajar boleh bergerak menggunakan ruang lakon yang disediakan berdasarkan kesesuaian babak cerita dan watak yang hendak dilakonkan  Pelajar yang tidak berlakon (penonton) diberikan tugasan untuk mentafsir dan mencatat sifat-sifat watak.

Teater Pembaca .

. sebutan.Melibatkan beberapa orang murid yang membaca skrip / teks sesebuah cerita di hadapan kelas.Membantu penonton (murid) memahami. . . dan prosa klasik.Pelajar lain boleh mencatat maklumat penting berdasarkan aktiviti yang dijalankan.Teknik ini sesuai untuk genre drama. . gerak badan dan mimik muka sahaja. cerpen.Mengutamakan penggunaan suara. .Definisi / Pengenalan Teknik . menghayati dan merasakan cerita itu seolah-olah sedang berlaku seolahdi hadapan mereka.

Langkah Pelaksanaan Teknik  Guru memilih beberapa orang murid ke hadapan kelas untuk membacakan petikan yang disediakan dalam kad imbasan. Murid akan membca petikan dengan lontaran suara.     . gerak badan dan mimik muka yang sesuai. Murid berdiri sebaris pada peringkat awal persembahan. Seorang demi seorang murid akan melangkah ke hadapan lalu membaca petikan pilihan berdasarkan aspek sastera yang difokuskan. Murid lain akan memberi perhatian dan mencatat maklumat berkaitan aspek yang dikaji. sebutan dan intonasi.

Tunjuk Cara Teknik  Guru memilih 4 atau 5 orang murid ke hadapan kelas untuk membacakan petikan novel yang disediakan dalam kad imbasan. masing-    . beberapa orang murid akan dipilih untuk membentangkan dapatan masing-masing. Murid berdiri sebaris pada peringkat awal persembahan. Seorang demi seorang murid akan melangkah ke hadapan lalu membaca petikan pilihan berdasarkan aspek pengajaran yang terdapat dalam novel. Selepas itu. Semasa murid yang dipilih sedang membacakan petikan tersebut. murid-murid yang lain akan muridmemberi perhatian dan mencatat pengajaran yang terdapat dalam setiap petikan yang dibaca.

Terima Kasih. .Sekian.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful