P. 1
Kurikulum

Kurikulum

|Views: 320|Likes:
Published by Junaedi Pratama
Uploaded from Google Docs
Uploaded from Google Docs

More info:

Published by: Junaedi Pratama on May 20, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/18/2013

pdf

text

original

KURIKULUM SMP ISLAM TERPADU AL QALAM KOTA DEPOK TAHUN PELAJARAN 2008 – 2009

SMP ISLAM TERPADU AL QALAM KOTA DEPOK
Jl. Pemuda No 41 Depok Lama Telp (021) 7755912

LEMBAR PENGESAHAN

Kepala SMP Islam Terpadu Al Qalam selaku Ketua telah menyusun Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMP Islam Terpadu Al Qalam untuk diketahui dan disetujui

Depok , 14 Juli 2008 Mengetahui Ketua Komite Sekolah Kepala SMP Islam Terpadu Al Qalam

Ir. Agus Wijaya Kusumah

Rachmad Kartolo, S.Pd.

i

SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMP Islam Terpadu Al Qalam NOMOR 017 TAHUN 2008 TENTANG PELAKSANAAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2006/2007 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA KEPALA SMP ISLAM TERPADU AL QALAM KOTA DEPOK,
Menimbang : bahwa agar Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dapat dilaksanakan di satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah secara baik, perlu menetapkan Surat Keputusan Kepala SMP Islam Terpadu Al Qalam Depok tentang Pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 36 sampai dengan Pasal 38; Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 5 sampai dengan Pasal 18, dan Pasal 25 sampai dengan Pasal 27; Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah; Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. MEMUTUSKAN: Menetapkan : KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SMP Islam Terpadu Al Qalam Surat Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Kota Depok pada Bulan Juli 2008 KEPALA SMP Islam Terpadu Al Qalam,

Mengingat

: 1. 2. 2. 3.

Rachmad Kartolo, S.Pd

ii

KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah Subhannahu Wataalla yang telah memberikan taufik dan hidayah-Nya kepada kami keluarga SMP Islam Terpadu Al Qalam, sehingga Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dapat kami selesaikan dengan baik. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini merupakan acuan pelaksanaan kegiatan dalam Proses Belajar Mengajar di sekolah, oleh sebab itu dalam penyusunan ini kami melibatkan seluruh komponen sekolah yang terkait dengan pembuatan KTSP. Kami berharap dalam pelaksanaannya nanti tidak lagi terdapat perbedaan pandangan yang akan mengakibatkan terhambatnya proses belajar mengajar. Harapan kami, para siswa sebagai obyek dan subyek pendidikan harus dapat terlayani dengan sebaik-baiknya dan dapat memperoleh apa yang diharapkan oleh para peserta didik. Untuk itu sebagai tindak lanjut dari KTSP ini, kami segera mempersiapkan langkah-langkah konkrit dalam bentuk ketentuan-ketentuan sekolah yang mengarah pada Visi, Misi dan tujuan sekolah sehingga menjadi salah satu sekolah unggulan yang ada di Kota Depok. Ketentuan-ketentuan tersebut guna memperlancar proses belajar mengajar dilapangan sebagai pegangan bagi seluruh komponen yang ada di sekolah. Kami menyadari dalam penyusunan KTSP ini terdapat banyak kekurangan, untuk itu kami mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan KTSP di masa-masa yang akan datang.

Depok,

Juli 2007

iii

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL LEMBAR PENGESAHAN KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I A. B. C. BAB II A. B. C. PENDAHULUAN Rasional …………………………………………………... Landasan................................................................................ Tujuan ………………………….......................................... TUJUAN PENDIDIKAN SMP Visi ................................................................................ Misi ................................................................................ i ii iii iv

1-2 2-3 3 4 4 4

Tujuan ................................................................................

BAB III A. B.

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM …………. Struktur Kurikulum ……………………………………...... Muatan Kurikulum ……………………………………........ 1. Mata Pelajaran …………………………………………... a. Muatan Lokal ………………………………………. b. Kegiatan Pengembangan Diri ………………………. c. Pengaturan Beban Belajar …………………………… d. Ketuntasan Belajar …………………………………. e. Kenaikan Kelas dan Kelulusan ………………………. 5-6 6 6 6-7 7-8 12 13 13-14 15 18

BAB IV BAB V

KALENDER PENDIDIKAN……………………………. PENUTUP

LAMPIRAN-LAMPIRAN iv

BAB I PENDAHULUAN

A. Rasional Memasuki era milenium 21 merupakan abad penuh dengan berbagai macam tantangan, Proses globalisasi yang berlangsung sekarang ini membuat negara yang terlibat tidak mungkin menutup diri terhadap pengaruh yang datang dari hasil peristiwa-peristiwa penting dunia. Dengan demikian mau tidak mau sekolah harus berusaha untuk menyesuaikan diri dengan tuntutan-tuntutan yang datang dari proses globalisasi ini. Kondisi lingkungan senantiasa mengalami perubahan menuntut peran sumber daya manusia dalam suatu organisasi dapat melaksanakan fungsinya dengan sebaik. Semua itu menunjukkan bahwa perubahan dalam tingkat kecepatan yang tidak terpikirkan sebelumnya. Baik perubahan yang bergejolak (turbelent) maupun kondisi ketidak pastian (uncertainty) berjalan cepat dan tidak menentu mendorong para akademisi, praktisi, birokrat dan berbagai profesi lain untuk berpacu mengembangkan strategi perubahan dan kebijaksanaan antisipasi agar mampu menyesuaikan diri dengan tuntutan baru masyarakat Unesco sebagai sebuah badan Internasional di bidang pendidikan dan kebudayaan sebagai bentuk kepeduliannya tertuang dalam rekomendasinya tentang “Pendidikan untuk saling pengertian Internasional, kerjasama dan perdamaian dan pendidikan berkenaan dengan hak asasi manusia dan hak kemerdekaan asasi” ditetapkan dalam sidang umumnya di Paris, tanggal 19 November 1974. Tantangan dan dampak globalisasi perlu diantisipasi sedini mungkin dengan meningkatkan kemampuan sumber daya manusia Indonesia agar mampu bersaing sehingga guru dalam hal ini mempunyai nilai jual yang tinggi untuk mengatasi persaingan di era globalisasi sekarang ini . Dalam rangka mencapai keunggulan kualitas sumber daya manusia

menguasai Iptek tersebut maka pendayagunaan segala potensi di sektor pendidikan perlu ditingkatkan produktivitas secara nasional (Wardiman Djojonegoro, 1992:8). 1

Peningkatan Sumber Daya Manusia terutama guru dalam hal meningkatkan jumlah dan mutu pendidikan di Indonesia dalam rangka memberikan pelayanan terbaik kepada coustumer (peserta didik), maka tugas guru adalah meningkatkan kinerja guru sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya. Adapun profil sekolah kami adalah sebagai berikut: Nama sekolah Alamat tanah 2.186 m2 : SMP Islam Terpadu Al Qalam : Jl. Pemuda No 41 Depok Lama Telp (021)7755912, dengan dan luas bangunannya 4.583 m2, dengan status hak milik.

NSS/NIS : 201290. SMP Islam Terpadu Al Qalam berdiri tahun 2002, dengan luas

Rombongan belajar sejumlah 6 dengan masing-masing level berjumlah 2, terdiri dari 170 siswa. Jumlah Guru 16 orang; 14 orang guru tetap, 2 orang guru tidak tetap, dengan staf dan karyawan 6 orang Sarana dan prasarana SMP Islam Terpadu Depok adalah sebagai berikut: Ruangan yang ada sejumlah 16 ruang yang meliputi: ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang Tata Usaha, ruang Laboratorium IPA, ruang Perpustakaan, ruang

komputer, ruan Laboratorium Bahasa, ruang BP/BK, ruang koperasi sekolah, ruang OSIS, ruang UKS, dan 6 ruang kelas. Juga terdapat Masjid, kamar mandi dan WC sejumlah 13 ruang.

B. Landasan Landasan yang digunakan untuk penyusunan Kurikulum SMP Islam Terpadu Al Qalam Tahun pelajaran 2008/2009 adalah: 1. UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP); 3. Permen Diknas 22 tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah; 4. Permen Diknas 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah; 5. Permen Diknas RI No. 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen Diknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah 2

dan Permen Diknas No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk Satuan Pendidikan dan Menengah; 6. Panduan Penyusunan KTSP yang disusun oleh BSNP.

C. Tujuan Untuk mencapai tujuan pendidikan di SMP Islam Terpadu Al Qalam, maka KTSP disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran.Untuk

meningkatkan kemampuan hal tersebut di atas sekolah perlu memberikan pelayanan yang terbaiknya dengan menerapkan perubahan yang harus dilakukan dengan

mengacu kepada kurikulum tahun 2006 atau Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Di mana Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, pengetahuan, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri sebagai bekal untuk pendidikan lebih lanjut. Untuk itu perlu kurikulum yang dapat memberikan keleluasaan kepada peserta didik dan dapat mengurangi beban siswa tetapi mempunyai arti yang penting dalam proses pembelajaran untuk pengembangan kemampuan berfikir antara otak kiri dan otak kanan agar dapat berfungsi dengan baik. Dan dalam prosesnya disesuaikan dengan lingkungan dan kondisi sekolah. Penerapan Kurukulum SMP Islam Terpadu Al Qalam ini, dalam pelaksanaan akan berpedoman pada Standar Nasional Pendidikan. Untuk menjamin ketercapaian tersebut mengacu pada standar: Isi, Proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dan dua dari standar tersebut adalah Standar Isi dan standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang merupakan acuan utama satuan pendidikan.

3

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN SMP ISLAM TERPADU AL QALAM A. Visi “Menjadi Sekolah Unggulan Kebanggaan Ummat di Kota Depok” B. Misi 1. Membangun Sistem yang Islami dan Terpadu. 2. Membangun Sistem Administrasi yang Efektif dan Efisien. 3. Membangun Hubungan yang Baik antara Sekolah, Komite Sekolah, dan Masyarakat Sekitar Sekolah. 4. Tersedianya Sarana dan Prasarana yang Lengkap untuk Mendukung ProgramProgram Pendidikan. 5. Membina Tenaga Pendidik yang Islami, Militan, dan Profesional. 6. Terwujudnya Sistem Pendanaan yang Aspiratif, Terjangkau dan Memadai. 7. Membina dan Mewujudkan Generasi Rabbani. 8. Terciptanya Lingkungan Sekolah yang “BERCAHAYA” (BERsih, CeriA, RamAh, Aman dan nYAman). C. Tujuan Pendidikan Tujuan Pendidikan di SMP Islam Terpadu Al Qalam a. Terwujudnya kelulusan UN 100% dengan perolehan nilai Ujian Nasional 7,50. b. Terwujudnya Profesionalisme guru dalam mendidik mencapai 95 % c. Terwujudnya Peningkatan dedikasi dan disiplin seluruh warga sekolah mencapai 90% d. Terwujudnya lingkungan sekolah yang bernuansa agamis terlihat dari 100 % siswa melaksanakan Shalat Dzumur berjama’ah dan membaca Al Qur’an setiap hari e. Terwujudnya lingkungan sekolah yang asri dan nyaman dengan 75 % lingkungan sekolah ditanami pohon dan bebas sampah

4

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Struktur Kurikulum Dalam pelaksanaan dilapangan perlu ada acuan yang jelas tentang struktur kurikulum yang akan digunakan di SMP Islam Terpadu Al Qalam untuk Tahun Pelajaran 2008 – 2009 yang memuat Mata Pelajaran wajib, Muatan Lokal, dan Pengembangan Diri dengan rincian sebagai berikut :
KELAS DAN ALOKASI

KOMPONEN
VII A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris 5. Matematika 6. Ilmu Pengetahuan Alam 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 8. Seni Budaya a. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan b. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi 11. BP/ BK B. Muatan Lokal 1. Bahasa sunda 2. Pendidikan lingkungan hidup 3. Bahasa Arab 4. Pembelajaran Al Qur’an D. Pengembangan Diri Jumlah 2 2 4 8 2* 59 2 2 6 6 6 8 7 2 2

WAKTU

VIII

IX

2 2 6 6 6 8 7 2 2

2 2 7 7 8 8 7 2 2

2 2

2 2

2 2

2 2 4 8 2* 59

2 2 4 8

2*

5

Dalam pelaksanaan dilapangan ditambah dengan Bimbingan Konseling / Penyuluhan (BK/P) masuk kelas dengan alokasi waktu 2 Jam Pelajaran sehingga jumlah jam tatap muka secara keseluruhan berjumlah 61 Jam Pelajaran. Hal ini dimaksudkan untuk mengantisipasi berbagai hal tentang perilaku siswa agar dalam proses kegiatan belajar mengajar dapat berjalan secara kondusif.

B. Muatan Kurikulum

Muatan Kurikulum SMP Islam Terpadu Al Qalam ini digunakan untuk Kelas VII, kelas VIII dan kelas IX. Muatan Kurikulum tersebut terdiri atas 10 (Sepuluh) Mata Pelajaran Wajib, 4 (empat) jenis Muatan Lokal dan kegiatan Pengembangan Diri. Kegiatan Pengembangan ini adalah untuk memberikan bekal kepada para diri seusai dengan

peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan

kebutuhan sekolah, kebutuhan keluarga dan kebutuhan lingkungan masyarakat terutama Kota Depok dengan berorientasi pada bakat, minat, pengetahuan, pengalaman dan keterampilan peserta didik. Sedangkan rincian dari muatan kurikulum tersebut adalah sebagai berikut :

1. Materi Pelajaran Mata Pelajaran yang akan disampaikan pada SMP Islam Terpadu Al Qalam Depok disini pada tahun Pelajaran 2008 – 2009 untuk kelas VII s.d. kelas IX. Mata Pelajaran merupakan materi ajar berdasarkan landasan keilmuan yang akan dibelajarkan kepada peserta didik sebagai beban belajar melalui metode dan pendekatan tertentu. Beban belajar pada mata pelajaran ditentukan oleh keluasan dan kedalaman pada masing-masing tingkat satuan pendidikan dalam hal ini Sekolah Menengah Pertama (SMP). Metode dan pendekatannya tergantung pada ciri khas dan karakteristik masing-masing mata pelajaran dengan menyesuaikan pada kondisi dan situasi sekolah. Sejumlah mata pelajaran tersebut adalah: 6

c.

Mata Pelajaran Wajib 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasan Indonesia Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan Sosial Pendidikan Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olah Rga dan Kesehatan

10) Keterampilan / Teknologi Informasi dan Komunikasi 11) BP/BK

d.

Muatan Lokal 1) 2) Wajib Pilihan : Bahasa Sunda dan Pendidikan Lingkungan Hidup : Pembelajaran Al Qur’an

2. Muatan Lokal Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas sekolah dan potensi daerah yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri. Dan untuk SMP Islam Terpadu Al Qalam Kota Depok menetapkan 4 (empat) materi muatan lokal yaitu Bahasa Sunda, Pendidikan Lingkungan Hidup, Bahasa Arab dan Pembelajaran Al Qur’an. 3. Kegiatan Pengembangan Diri Pengembangan diri merupakan kegiatan yang mempunyai tujuan untuk memberikan kesempatan kepada para peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan sekolah, kebutuhan, keluarga 7

dan kebutuhan lingkungan masyarakat yang berorientasi pada pengembangan minat, bakat, pengetahuan, pengalaman dan keterampilan para peserta didik dan disesuaikan dengan kondisi dan lingkungan sekolah. Kegiatan ini dibimbing oleh konselor, guru atau tenaga kependidikan yang dilakukan dalam bentuk ekstrakurikuler. Dan untuk kelas VII SMP Islam Terpadu Al Qalam telah membuka 6 (enam ) macam materi pengembangan diri tersebut : a. Bahasa Inggris (English Club) b. IPA Terpadu (Sains Club) c. Bola Basket d. Pramuka e. Bela Diri Thifan f. Futsal

Pengembangan diri terdiri dari 2 bagian kegiatan yaitu : 1. Pembentukan Karakter Peserta didik melalui pembiasaan, guna

mengembangkan nilai-nilai religi, nilai-nilai sportivitas dan nilai-nilai kehidupan berbangsa dan bernegara dilakukan dengan kegiatan : a. Kegiatan Rutin Adalah kegiatan yang dilakukan secara regular dan kontinyu baik didalam kelas maupun diluar kelas bertujuan untuk membiasakan anak mengerjakan sesuatu dengan baik antara lain melalui kegiatan : 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Sholat Berjamaah Pada hari jumat Sholat Jumat Belajar di Perpustakaan Piket harian Sholat Dhuha Tilawah Al Qur’an setiap hari Berada di sekolah 15 menit sebelum jam belajar dimulai

8

b.

Kegiatan Spontan Adalah kegiatan yang dapat dilakukan kapan saja, di mana saja

tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu. Bertujuan untuk memberikan pendidikan pada saat itu terutama dalam peningkatan disiplin, sopan santun dan kebiasaan baik para peserta didik dilakukan dengan kegiatan : 1). 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) Membiasakan berdoa sebelum pelajaran dimulai Membiasakan berdoa setelah akhir jam pelajaran Membiasakan memberi salam Membiasakan membuang sampah pada tempatnya Membiasakan antri Membiasakan senyum Membiasakan berdiskusi dalam penyelesaian masalah Membiasakan menjaga kebersihan kelas Membiasakan tertib administrasi kelas

10) Membiasakan tertib dalam belajar 11) Membiasakan perbendaan pendapat adalah hal yang wajar 12) Membiasakan menyiapkan kebutuhan sekolah sendiri 13) Membiasakan membuat tulisan untuk Mading 14) Membiasakan berlatih bertanya dalam PBM 15) Membiasakan berlatih menjawab dalam PBM 16) Membiasakan turut serta dalam bakti sosial di masyarakat 17) Membiasakan membantu korban bencana, kematian, sakit, dll dengan penggalangan dana

c. Kegiatan Terprogram Adalah kegiatan yang diprogramkan dan direncanakan baik untuk kelas dan sekolah. Hal ini bertujuan untuk memberikan wawasan tambahan kepada siswa tentang hal-hal baru dalam kehidupan

bermasyarakat terutama yang sesuai dengan perkembangan dan mental dan emosional peserta didik dilakukan melalui kegiatan : 9

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

Pesantren Kilat Peringatan Hari Besar Nasional Peringatan Hari Besar Keagamaan Pembinaan dalam Olimpiade Diskusi/Seminar/Workshop : Pendidikan Seks, Hukum Acara Kunjungan : Kunjungan Edukasi ke Yogyakarta Proyek : Lomba Bahasa Inggris SD sekota depok

d. Kegiatan Keteladanan Adalah kegiatan yang dapat dilakukan kapan saja dan di mana saja dengan cara guru dan pengelola sekolah dapat memberikan contoh hidup yang nyata dalam bentuk : 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) Memberikan contoh berpakaian rapih Memberikan contoh memuji hasil pekerja yang baik Memberikan contoh datang tepat waktu Memberikan contoh hidup sederhana Memberikan contoh tidak merokok Memberikan contoh bertutur kata yang baik Memberikan contoh berperilaku baik Memberikan contoh Kebersihan diri Memberikan contoh melaksanakan tata tertib sekolah

2.

Pengembangan Potensi dan Ekspresikan Diri sesuai dengan kebutuhan minat dan bakat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah peserta didik dilakukan melalui kegiatan :

a. Pengembangan Potensi dan Ekspresikan diri sesuai dengan minat dan bakat guna meningkatkan kecerdasan intra personal, ekstra personal, kinestika, spesial, bahasa matematika, musical, (Mulitiple Intelegensi) seperti : 10

1) 2) 3) 4)

Bidang Olah Raga

: Basket, Bela diri Thifan

Bidang Keterampilan : Pramuka Bidang Bahasa Bidang Sains : English Club : Sains Club

b. Pengembangan Potensi dan Ekspresikan diri sesuai dengan Minat seperti : 1) 2) 3) 4) Minat dalam kajian Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA Terpadu) Minat dalam kajian Jurnalistik (Sasta Indonesia) Minat dalam kajian Organisasi dan Kepemimpinan (Pramuka) Minat dalam kajian kesehatan (Basket)

Langkah-langkah Kegiatan Pengembangan Diri a). Identifikasi dengan penyebaran angket 1. Mengidentifikasi peserta didik sesuai dengan minat dan bakatnya a) Pengamatan atau observasi b) Wawancara c) Studi dokumentasi 1) buku laporan pendidikan 2) buku himpunan data pribadi d) Rekomendasi dari guru atau wali kelas e) Psikotes 2. Pengelompokkan peserta didik yang memerlukan pelayanan sesuai dengan minat dan bakatnya melalui pemetaan 3. Menentukan pembimbing dan pemandu bakat sesuai dengan keahliannya ( ditetapkan oleh kepala sekolah) 4. Setiap pembimbing yang ditugaskan harus membuat program kegiatan yang berisi : a. SK , KD yang dikembangkan, materi pokok dan Indikator b. Tujuan c. Rencana kegiatan d. Jadwal kegiatan 11

e. Daftar siswa binaan f. Evaluasi g. Pelaporan 1) Umum dalam format raport 2) Rinci dalam buku laporan pengembangan diri 5. Kepala sekolah mengadakan rapat koordianasi pelaksanaan kegiatan

II.

Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar ditentukan berdasarkan sistem pengelolaan program pendidikan yang berlaku di SMP Islam Terpadu Al Qalam dengan menggunakan sistem Paket. Adapun pengaturan beban belajar sebagai berikut : a. b. Beban Belajar menggunakan sistem Paket Jam Pelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan berdasarkan struktur kurikulum. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan semester genap dalam satu tahun ajaran dapat dilakukan secara fleksible dengan jumlah beban belajar yang tetap. Untuk SMP Islam Terpadu Al Qalam Depok menggunakan jam belajar untuk kelas VII dan kelas VIII berjumlah 61 (enam puluh satu) Jam Pelajaran dengan perhitungan waktu setiap 1 (satu) Jam pembelajaran = 30 Menit c. Alokasi Waktu untuk Penugasan berstruktur untuk SMP Islam Terpadu Al Qalam 0% - 50 %.dari waktu kegiatan tatap muka

12

2.

Ketuntasan Belajar

Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran disesuaikan dengan kompleksitas, materi esensial, imtaq siswa dan sarana pendukung. Adapun KKM/SKBM untuk setiap mata pelajaran adalah sebagai berikut : KOMPONEN KELAS VII A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris 5. Matematika 6. Ilmu Pengetahuan Alam 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 8. Seni Budaya 9. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 10. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi B. Muatan Lokal 1. Bahasa Arab 2. Pembelajaran Al Qur’an C. Pengembangan Diri 3. Kenaikan Kelas dan Kelulusan a. Kenaikan Kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Dengan kriteria kenaikan kelas sebagai berikut : 65 65 B 65 65 B 65 65 B 65 65 65 65 60 60 65 65 65 65 65 65 65 60 60 65 65 65 65 65 65 65 60 60 65 65 65 KELAS VIII KLS IX

65

65

65

13

1)

Siswa sudah menyelesaikan seluruh program pembelajaran dengan Kriteria ketuntasan belajar minimal pada semua indikator,

2)

kompetensi daras (KD) dan standar Kompetensi (SK) pada semua mata pelajaran

3) 4)

Kehadiran minimal 80 % untuk semester 2 Perilaku / sikap dengan kriteria baik 13

5)

Peserta didik harus mengulang di kelas yang sama bila tidak menuntaskan SK dan KD lebih dari empat mata pelajaran.

b. Kelulusan Kelulusan dilaksanakan setelah siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran dari kelas VII, VIII dan IX. Adapun ketentuan kelulusan sebagai berikut : 1) Siswa sudah menyelesaikan seluruh program pembelajaran dengan kriteria ketuntasan belajar minimal pada semua indikator, Hasil belajar (HB) kompetensi dasar (KD) dan Standar Kompetensi (SK) pada semua mata pelajaran. 2) Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran Agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan 3) 4) Persentase kehadiran 80% untuk semester 2 Lulus Ujian Sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. 5) Lulus Ujian Nasional

14

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN

Kalender Pendidikan SMP Islam Terpadu Al Qalam Kota DEPOK disusun berpedoman pada kalender Nasional dan Kalender Pendidikan dari Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat yang disesuaikan dengan program sekolah. Adapun rincian kalender pendidikan adalah sebagai berikut :

JUMLAH Minggu Minggu Tidak efektif JULI AGUSTUS I SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER JUMLAH JANUARI FEBRUARI MARET II APRIL MEI JUNI JULI JUMLAH Jml hari per Tahun 2 4 4 5 4 4 23 4 4 4 5 4 4 4 29 0 0 2 2 0 3 7 0 0 0 0 2 2 2 6 HE Minggu efektif HK HL HE Per

SMT

BULAN

SMT 2 4 2 3 4 1 16 4 4 4 5 2 2 0 21 18 31 30 31 30 31 171 31 28 31 30 31 30 13 194 365 5 10 18 16 10 26 75 9 7 8 8 21 20 13 86 161 13 21 12 15 20 5 86 22 21 23 22 10 10 0 88 174 88 86

15

Keterangan :

1.Rekapitulasi Minggu Efektif a. Semester 1 (Juli s.d Desember 2008) Jumlah Minggu Jumlah Minggu Tidak efektif Jumlah Minggu Efektif Jumlah Hari Kerja Jumlah Hari Libur Jumlah Hari Efektif = = = = = = 23 7 16 171 75 86 Minggu Minggu Minggu Hari Hari Hari

b. Semester II (Januari 2009 s.d Juni 2009) Jumlah Minggu Jumlah Minggu Tidak efektif Jumlah Minggu Efektif Jumlah Hari Kerja Jumlah Hari Libur Jumlah Hari Efektif = = = = = = 29 6 21 194 86 88 Minggu Minggu Minggu Hari Hari Hari

c. Kegiatan Minggu Tidak Efektif Semester I a. 1-3 september 2008 b. 22 September – 12 Okt 2008 c. 9 – 13 Desember 2008 d. 20 Desember 2008 e. 22 Desember 2008- 2 Januari 2009 = Libur awal Puasa = Libur Idul Fitri = Perkiraan ulangan akhir semester I = Pembagian RAPORT = Libur semester I

16

3. Kegiatan Minggu Tidak Efektif Semester II

a. 5 Januari 2009 b. 4 – 7 Mei 2009 c. 18 – 22 Mei d. 8 – 12 Juni 2009 e. 27 Juni f. 29 Juni – 11 Juli 2009

= Awal masuk Sekolah = Perkiraan Ujian Nasional (UN) = Perkiraan Ujian Sekolah (US) = Perkiraan Ulangan Umum Semester II = Pembagian Rapot = Libur semester II

17

BAB V PENUTUP

Dengan kondisi perubahan yang terus berjalan dan tidak dapat dihindarkan oleh para pelaksana teknis di lapangan, sehingga Kurikulum SMP Islam Terpadu Al Qalam harus dapat membuat dan menyelesaikan serta dalam pelaksanaannya disesuaikan dengan kondisi lingkungan yang ada. Perlu diketahui pula bahwa semester ini merupakan masa transisi untuk melaksanakan KTSP ini. Namun demikian kami mencoba untuk dapat menyelesaikan semua perangkat sebaik mungkin walaupun akhirnya masih banyak kekurangan dalam penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini. Untuk hal tersebut di atas kami berharap kepada pihak-pihak yang terkait dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini dapat memberikan masukan-masukan guna perbaikan, baik dalam bentuk penyusunan maupun dalam pelaksanaan di lapangan nanti sehingga dapat berjalan sesuai dengan apa yang diharapkan oleh semua pihak dan dapat membawa SMP Islam Terpadu Al Qalam ke arah yang lebih baik lagi. Dan sebagai catatan akhir apabila Kurikulum SMP Islam Terpadu Al Qalam ini telah mendapat pengesahan dari Dinas Pendidikan Kota Depok, maka Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ini dapat dijadikan Pedoman dan siap untuk diimplementasikan dalam bentuk pelaksanaan kegiatan Belajar Mengajar.

Depok ,

Juli 2008

Kepala SMP Islam Terpadu Al Qalam

Rachmad Kartolo, S.Pd.

18

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->