PENGENALAN BIDANG MENGGAMBAR

Definisi Menggambar •Adalah satu representasi visual sesuatu objek atau imej yang dihasilkan di atas permukaan rata. •Ia mengandungi komposisi artistik yang dihasilkan melalui aplikasi warna di atas permukaan rata. •Ilustrasi yang digunakan untuk menerangkan dengan lebih jelas tentang sesuatu objek •Gambaran huruf yang diterangkan dalam bentuk grafik. •Representasi visual yang dihasilkan dalam bentuk 2 dimensi •Gambar sebagai satu artifak yang menunjukkan satu kecenderungan terhadap sesuatu imej atau objek Alat, Media dan Teknik Murid minat menghasilkan kerja-kerja seni menggunakan berbagai jenis kertas yang berbagai tekstur, warna dan berbagai saiz. Lain-lain kertas seperti kertas surat khabar, majalah, kertas tisu, kertas sampul surat, kertas pembungkus hadiah dll. Alat tulis samada yang berwarna atau tidak berwarna, media kering atau basah semuanya amat berguna untuk melengkapkan kerja-kerja menggambar. Tujuan Menggambar • Meneroka beberapa teknik yang berbeza dalam melukis dan membuat gambar • Menggunakan Asas Senireka dalam menggambar berdasarkan tema imaginasi murid • Menggambar berdasarkan tema, pengalaman, imaginasi dan fantasi murid secara manual dan berbantukan komputer. (a) Aras Pengetahuan dan Kefahaman • Memahami konsep dan fungsi setiap aktiviti yang dipelajari • Menyatakan perasaan, idea dan imaginasi diri melalui kegiatan menggambar. • Menguasai asas seni reka serta menghasilkan hasil kerja seni visual yang kreatif dan berfungsi (b) Aras Aplikasi dan Analisa • Merasa dan mengenalpasti pelbagai kesan, benda, alat dan bahan dengan meneroka dan mencuba secara spontan • Mengambil bahagian dalam kegiatan seni visual dengan perasaan gembira • Mengenal dan menggunakan elemen asas seni reka dalam penghasilan karya secara kreatif (c) Aras Sintesis dan Penilaian • Menghayati benda yang dilihat, disentuh dan didengar erta menyatakan aspek yang disukai dan yang tidak isukai • Meningkatkan daya kreativiti dan imaginasi dalam semua kegiatan seni visual • Menghargai alam persekitaran serta menghayati unsur flora dan fauna • Mengamalkan nilai-nilai murni seperti bekerjasama, brkeyakinan diri, kekemasan, kebersihan serta mengutamakan keselamatan • Menggabungjalin aktiviti seni visual dengan subjek lain dalam usaha mewujudkan idea yang kreatif LUKISAN (a) Definisi Lukisan Lukisan merupakan hasil kerja seni yang dibuat di atas sesuatu permukaan rata untuk meluahkan perasaan berbentuk imej dengan menggunakan media kering atau menggunakan warna paling sedikit. Lukisan adalah lanjutan beberapa lakaran ringkas bagi merakamkan informasi visual kepada sesuatu kegiatan lain seperti catan, kolaj, montaj dan cetakan.

tebal dan bermutu tinggi. arang. kertas taip.Juga lembut dan mempunyai kesan lilin Pen marker. pen dan dakwat.Adalah sejenis pensel jenis keras Pensil B (2B .8B) .Adalah sejenis pensel lembut Pensil warna.pemandangan di luar studio atau di dalam studio Dalam menghasilkan lukisan yang bermutu.Dapat memberi kesan legap dan mudah mendapat kesan Pen dan dakwat. • Bod bristol . warna dan jalinan. Garisan kontur iii. pastel. Lukisan mengaplikasi garisan. rupa. pen. 3 titik lenyap) (iii) Tetingkap fokus iaitu kaedah memilih sudut pandangan (iv) Kesan cahaya pada imej (v) Pembentukan bayang-bayang (vi) Teknik (garisan selari. teknik campuran dll) (vii) Jenis alat.Menghasilkan kesan garisan tebal Marker pelukisan (rendering marker) Kapur -Kesan garisan yang tebal dan mudah tanggal (c) Jenis-jenis Kertas Lukisan • Kertas lukisan biasa sesuai untuk pensel.Mempunyai kesan garisan yang lebih halus Soft Pastel. titik. (b) Alat. pensel warna. media dan bahan yang hendak digunakan (viii) Teknik mengukur objek mengikut kadar banding CATAN Catan adalah satu proses menyapu warna atau cat ke atas sesuatu permukaan rata. • Kertas Ingres . 2. Titik iv.objek kaku atau tidak bernyawa (iii) Lukisan lanskap . kertas arkitek. Garisan selari. bentuk.mempunyai kesan lembut Krayon.Penggunaan alat dalam sesebuah lukisan terhad kepada media kering seperti pensel. Ia mewakili gambaran pemikiran atau rekaan tertentu sama ada yang nyata atau abstrak Jenis Warna 1.merupakan kertas bod putih yang keras dan licin yang dicipta untuk pen.kertas ini mempunyai permukaan yang halus dan berbulu.Didapati dlm pelbagai warna. kertas fotokopi. • Kertas cat air . Coreng / conteng ii. Media dan Bahan Pensil H. kertas suratkhabar. Ia terdapat dalam pelbagai warna yang cerah. kita perlu mengambil kira beberapa aspek seperti berikut: (i) Asas senireka (unsur-unsur seni dan prinsip-prinsip rekaan) (ii) Perspektif (1. kertas komputer. (d) Teknik i. Warna Poster . Biasanya digunakan untuk lukisan pastel • Lain-lain kertas seperti ‘brown paper’. conteng. Dihasilkan melalui sapuan warna ke atas permukaan rata dengan menggunakan berus. Menentukan Tema atau Subjek (i) Lukisan figura -imej yang berkaitan dengan manusia atau haiwan (ii) Lukisan alam benda . Pangkah silang v. saiz. mahal tetapi baik untuk digunakan.Terdiri daripada berbagai jenis warna Arang. arang dan krayon lembut.

CETAKAN Cetakan adalah satu proses penerapan blok ke atas permukaan rata.menggunakan warna putih dan hitam sahaja. teknik cetakan timbul. Teknik gosokan • Gosokan satu lapis dan satu arah sahaja • Gosokan beberapa lapisan di atas tempat yang sama secara berulang kali • Gosokan beberapa kali dari arah dan sudut yang berlainan • Gosokan secara pusingan • Gosokan menggunakan berbagaibagai warna • Gosokan monokrom . image editing photography digunakan dengan menggunakan komputer dalam menghasilkan montaj. Cat Tempera 6. Fresko . menampal. mengoyak. Cat Gouache 7. diulang dan dicipta dalam bentuk edisi dengan menggunakan dakwat. Cetakan juga boleh terjadi melalui proses menggambar dan mencorak yang dilakukan dengan cara memotong permukaan plat dengan dakwat Teknik cetakan mono. Aktiviti montaj menggunakan teknik memotong. Tema. MONTAJ Montaj ialah satu aktiviti seni menggambar menggunakan potongan gambar dari berbagai sumber atau sumber yang sama. GOSOKAN Gosokan adalah satu proses pemindahan reka bentuk atau corak dari sesuatu permukaan ke permukaan yang lain dengan cara menggosok di atas permukaan yang hendak dipindahkan. Warna-warna harmoni dan warna-warna kontra digunakan dalam montaj untuk menarik perhatianpemerhati. Tema bagi aktiviti menghasilkan montaj boleh dikategorikan kepada tema lanskap. Warna Air 3. alam benda. Aktiviti gosokan dapat memperkembangkan deria lihat terhadap alam sekitar. Teknik tindihan (kolaj) dan teknik susunan gambar (mozek) digunakan dalam aktiviti montaj. Pemilihan dalam menggunakan teknik-teknik cetakan yang sesuai perlu diambilkira terhadap tahap kecerdasan murid terlebih dahulu. Cat Minyak 5. • Gosokan potongan kertas RESIS . Cat Akrilik 4. menggunting. menindih bahanbahan di atas permukaan rata. berbagai jenis kertas dan fabrik.2. figura dan corak huruf. bahan dan media perlu disesuaikan dengan tahap umur murid.Kapur plaster KOLAJ Kolaj dihasilkan dengan cara memotong. jenis kekacang. Cantuman gambargambar akan menghasilkan satu imej baru. meluahkan berbagai perasaan dan menghasilkan berbagai jalinan. Teknik super impose. Sebelum mengaplikasikan alatan dan media pada kolaj perlu fikirkan tema terlebih dahulu. Bahantara yang digunakan untuk menghasilkan kolaj adalah dari bahanbahan terbuang. menampal dan mencantum. alatan. (blok kayu dan lino) boleh diaplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah.

Percikan akan menghasilkan satu permukaan seperti batu granit atau marble yang menarik. • Aras pengetahuan murid dalam aktiviti seni boleh dikategorikan mengikut aras pengetahuan. • Perbincangan mengenai hasil kerja seni dilihat melalui 4 cara iaitu peringkat penerangan. kreativiti dan ekspresi diri murid • Aspek apresiasi seni perlu diadakan sebagai satu proses pembelajaran murid. merenjis. Percikan dihasilkan dengan cara mendetik. kad ucapan. Rendaman soda ash dalam air panas bertindak untuk membuang lilin yang terdapat pada permukaan kain tersebut. Aktiviti mozek boleh dijalankan sebagai aktiviti dalam seni menggambar di dalam sekolah dan pada bangunan. RUMUSAN • Bidang menggambar adalah satu bidang yang menegaskan perkembangan persepsi dan kemahiran murid. • Aktiviti menggambar adalah satu cara bagaimana seseorang boleh berkomunikasi dengan orang lain. Bahan-bahan yang digunakan adalah dari bahan semulajadi atau buatan manusia mengikut kesesuaian tahap murid dan jenis kelas yang hendak diajar. mengetuk. Alatan penting yang digunakan untuk menghasilkan percikan ialah berus dari berbagai jenis. Teknik mozek dihasilkan dengan menyusun bahan secara bersebelahan dan rapat tetapi masih meninggalkan ruang latar. intepritasi dan penilaian. PERCIKAN Percikan diistilahkan sebagai satu hasilan titikan warna yang berselerakan ke sana sini setelah warna tersebut jatuh ke atas permukaan. corak. • Bidang ini menekankan perkembangan imaginasi. MOZEK Satu hasil kerja seni menggambar yang dihasilkan dengan menyusun bahan-bahan tertentu di atas permukaan rata. Tema yang boleh dijalankan dalam aktiviti percikan termasuklah lanskap. Lilin dalam aktiviti resis bertindak sebagai alat untuk menghasilkan garisan di atas permukaan kertas Resis dari kertas lilin ialah satu perpindahan lilin yang terdapat kertas tersebut ke permukaan kertas dengan menggunakan teknik tekanan garisan. menyembur dan memercik. sintesis dan penilaian. warna-warna basah dan kertas. • Alatan. • Bidang menggambar memperlihatkan sejauh mana kemampuan murid terhadap aspek melukis dan membuatgambar dengan menggunakan pelbagai media dan teknik. • Menggambar adalah satu gambaran mental yang jelas dan pemberitahuan imej mental seseorang.bangunan di luar sekolah. setem dan catan. dapat meluahkan perasaan dan menilai sesuatu hasil seni dari aspek estetik .Resis ialah satu aktiviti dalam kegiatan menggambar yang menggunakan warna-warna basah dan contengan lilin. analisis. tumbuh-tumbuhan. media dan teknik yang digunakan dalam bidang menggambar menghasilkan hasil kerja seni bermutu dan menarik perhatian ramai. Sodium silikat digunakan dalam resis batik kain untuk mengekalkan warna yang terdapat pada kain tersebut. analisa. Lilin yang digunakan dalam aktiviti resis menjadi pelindung kepada warna asal atau terdahulu yang terdapat pada permukaan kertas. aplikasi. Resis dengan menggunakan kain menggunakan canting untuk membuat garisan lilin pada corak batik. kefahaman.

Bidang kegiatan membentuk dan membuat binaan juga mendedahkan murid-murid dengan penggunaan pelbagai bahan. atas dan bawah.9 Origami Kegiatan membentuk dan membuat binaan memberi peluang kepada murid-murid membuat rujukan kepada objek sebenar. kiri. mempunyai pandangan sisi. . alat dan teknik penghasilan. nyanyian dan cerita.2 Asemblaj 3. Berpandukan aspek tersebut murid-murid dapat memahami dengan lebih jelas bila mereka membentuk dan membina sesuatu model. Bidang kegiatan ini menegaskan perkembangan persepsi murid-murid terhadap aspek seni dari segi bentuk.3 Mobail 3. imbangan dan kestabilan. Kegiatan membentuk boleh dilakukan sama ada daripada bentuk dua dimensi seperti dari tanah liat kepada pasu bunga atau bentuk tiga dimensi iaitu daripada kota mancis kepada lori. berisipadu. puisi. Aspek apresiasi hasil kerja diadakan sebagai satu proses pembelajaran.5 Model 3. kanan. semasa menjalankan proses penghasilan seni. struktur. ruang. objek buatan manusia atau bentuk ilusi. Objek ini berupa objek semula jadi.1 Arca timbul 3.BIDANG : MEMBENTUK & MEMBUAT BINAAN Pengenalan Membentuk dan membuat binaan merupakan satu proses penghasilan objek tiga dimensi bersifat konkrit.6 Diorama 3.8 Topeng 3.4 Stabail 3. Kegiatan ini boleh dilakukan dalam pelbagai cara seperti pernyataan. Ini memberi peluang kepada murid-murid berinteraksi secara kreatif dengan alat dan bahan.7 Boneka PENDIDIKAN SENI VISUAL KPLI-SR PRA SEKOLAH 3. Bidang kegiatan membentuk dan membuat binaan tiga dimensi merangkumi aktiviti seperti: 3. lakonan. Perbandingan ini akan memberi kesedaran bahawa idea dan kreativiti mempunyai fungsi dan makna.

asemblaj. imaginasi dan kreativiti kanak-kanak. kertas tumbuk. arca stabail. 3. arca mobail. Anda boleh menggunakan pelbagai alat dan bahan seperti tanah liat.5 Teknik Pembungkusan 4.6 Teknik Guntingan 4. Kandungan Tajuk ini disediakan untuk mengetahui dan memperoleh pengetahuan dan kemahiran mengenai media. Semua hasil karya dalam unit ini adalah berbentuk tiga dimensi. Aktiviti membentuk peringkat sekolah rendah memainkan peranan penting dalam perkembangan kanak-kanak. . proses dan teknik membentuk dan membuat binaan. anda perlu menggunakan tema yang sesuai dengan peringkat perkembangan murid. Biasanya teknik-teknik tersebut dipilih berdasarkan kesesuaian bahan yang digunakan.2 Teknik Lipatan 4. cantuman. Daripada aktiviti membentuk dan membuat binaan ini anda dapat menghasilkan pelbagai jenis kraf. Bidang ini mengandungi aktiviti untuk menghasilkan karya berbentuk tiga dimensi.1. lipatan. Untuk setiap aktiviti. model. plastersin. diorama. serbuk papan. potongan. Teknik-Teknik Membentuk dan Membuat Binaan Terdapat pelbagai teknik yang boleh digunakan untuk menghasilkan bentuk atau membuat binaan. luakan dan sebagainya. 2. murid dapat melibatkan kemahiran berfikir dan kemahiran menyelesaikan masalah dalam proses penghasilan. ruang. boneka. topeng dan origami.3 Teknik Potongan 4. murid dapat mengubah bentuk bahan seperti plastersin. Pilihlah alat dan bahan yang sesuai mengikut tajuk dan aktiviti. Antaranya ialah melalui teknik picitan. kertas yang sesuai untuk origami. imbangan dan kestabilan. Sekiranya dirancang dengan rapi. kayu. Alat dan Bahan Penggunaan alat dan bahan yang sesuai diperlukan dalam proses penghasilan karya Membentuk dan Membuat Binaan. pembungkusan. sabun dan sebagainya.4 Teknik Cantuman 4. 4.1 Teknik Picitan 4. Selain daripada menggalakkan minat. tepung dan papier mache. struktur. Jenis Aktiviti Membentuk dan Membuat Binaan Terdapat beberapa aktiviti dan teknik untuk menghasilkan karya dalam bidang Membentuk dan Membuat Binaan adalah seperti arca timbul. Bidang Kegiatan Membentuk dan Membuat Binaan memberi perhatian kepada perkembangan persepsi murid terhadap aspek seni dari segi bentuk. Pengenalan Membentuk dan Membuat Binaan adalah satu bidang yang terdapat dalam Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual KBSR. tanah liat. tanah liat. Anda juga dapat memilih alat dan bahan yang sesuai mengikut aktiviti yang dipilih.7 Teknik Luakan 5. 4. guntingan. anda perlu fikirkan bagaimana tema tersebut dapat dikaitkan dengan peringkat perkembangan kanak-kanak. Antara aktiviti membentuk.

Teknik untuk penghasilan boneka adalah jalitan. gam. cantuman skru/paku atau gam. 5.9 Origami Objek konkrit yang dibentuk melalui lipatan atau konsep topologi. binaan atau asemblaj. cantuman atau kimpalan. gam. atau unggas dalam konteks menampilkan semula kerangka yang boleh dipakai atau diserkup. 5.4 Asemblaj Bahagian atau komponen yang berlainan yang dicantumkan menjadi satu kesatuan objek membentuk satu konsep yang bermakna. Antara teknik yang digunakan adalah gam. fenomena atau peristiwa. acuan atau binaan.6 Diorama Gubahan himpunan objek konkrit yang bertemakan sesuatu cerita. 5. kimpalan. Ia boleh dihasilkan secara acuan. Teknik yang bersesuaian untuk menghasilkan arca ini adalah kimpalan.5. Teknik yang biasa digunakan untuk menghasilkan arca mobail adalah kimpalan. 5.7 Boneka Model yang mewatakkan figura manusia. skru dan lipatan. serangga dan lain-lain. 5. Teknik penghasilannya adalah kimpalan. 5. 5. maklumat. binatang. skru dan acuan. gam dan kimpalan. .1 Arca Timbul Bentuk tiga dimensi yang tersembul keluar dari permukaan dua dimensi yang rata atau dipahat keluar yang akhirnya menonjolkan objek ke permukaan.2 Arca Mobail Bahagian-bahagian dicantum untuk membentuk satu kesatuan. Contohnya model buahbuahan. Teknik yang lazimnya digunakan dalam penghasilan diorama adalah cantuman.5 Model Bentuk yang digubah untuk tujuan membuat sesuatu objek konkrit. binaan. berputar atau berombak. kimpalan dan skru. buah-buahan.3 Arca Stabail Bahan kutipan dicantumkan untuk membentuk satu kesatuan objek dan dipasang tapak yang stabail. binatang. Teknik yang digunakan adalah gam. ikatan. 5. Digantung untuk menjadikan objek bergerak. skru. Teknik yang digunakan adalah lupatan dan guntingan.8 Topeng Mewatakkan semula imej manusia. tampalan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful