PENGENALAN BIDANG MENGGAMBAR

Definisi Menggambar •Adalah satu representasi visual sesuatu objek atau imej yang dihasilkan di atas permukaan rata. •Ia mengandungi komposisi artistik yang dihasilkan melalui aplikasi warna di atas permukaan rata. •Ilustrasi yang digunakan untuk menerangkan dengan lebih jelas tentang sesuatu objek •Gambaran huruf yang diterangkan dalam bentuk grafik. •Representasi visual yang dihasilkan dalam bentuk 2 dimensi •Gambar sebagai satu artifak yang menunjukkan satu kecenderungan terhadap sesuatu imej atau objek Alat, Media dan Teknik Murid minat menghasilkan kerja-kerja seni menggunakan berbagai jenis kertas yang berbagai tekstur, warna dan berbagai saiz. Lain-lain kertas seperti kertas surat khabar, majalah, kertas tisu, kertas sampul surat, kertas pembungkus hadiah dll. Alat tulis samada yang berwarna atau tidak berwarna, media kering atau basah semuanya amat berguna untuk melengkapkan kerja-kerja menggambar. Tujuan Menggambar • Meneroka beberapa teknik yang berbeza dalam melukis dan membuat gambar • Menggunakan Asas Senireka dalam menggambar berdasarkan tema imaginasi murid • Menggambar berdasarkan tema, pengalaman, imaginasi dan fantasi murid secara manual dan berbantukan komputer. (a) Aras Pengetahuan dan Kefahaman • Memahami konsep dan fungsi setiap aktiviti yang dipelajari • Menyatakan perasaan, idea dan imaginasi diri melalui kegiatan menggambar. • Menguasai asas seni reka serta menghasilkan hasil kerja seni visual yang kreatif dan berfungsi (b) Aras Aplikasi dan Analisa • Merasa dan mengenalpasti pelbagai kesan, benda, alat dan bahan dengan meneroka dan mencuba secara spontan • Mengambil bahagian dalam kegiatan seni visual dengan perasaan gembira • Mengenal dan menggunakan elemen asas seni reka dalam penghasilan karya secara kreatif (c) Aras Sintesis dan Penilaian • Menghayati benda yang dilihat, disentuh dan didengar erta menyatakan aspek yang disukai dan yang tidak isukai • Meningkatkan daya kreativiti dan imaginasi dalam semua kegiatan seni visual • Menghargai alam persekitaran serta menghayati unsur flora dan fauna • Mengamalkan nilai-nilai murni seperti bekerjasama, brkeyakinan diri, kekemasan, kebersihan serta mengutamakan keselamatan • Menggabungjalin aktiviti seni visual dengan subjek lain dalam usaha mewujudkan idea yang kreatif LUKISAN (a) Definisi Lukisan Lukisan merupakan hasil kerja seni yang dibuat di atas sesuatu permukaan rata untuk meluahkan perasaan berbentuk imej dengan menggunakan media kering atau menggunakan warna paling sedikit. Lukisan adalah lanjutan beberapa lakaran ringkas bagi merakamkan informasi visual kepada sesuatu kegiatan lain seperti catan, kolaj, montaj dan cetakan.

warna dan jalinan.merupakan kertas bod putih yang keras dan licin yang dicipta untuk pen. pen. pensel warna. titik.pemandangan di luar studio atau di dalam studio Dalam menghasilkan lukisan yang bermutu.Mempunyai kesan garisan yang lebih halus Soft Pastel. pen dan dakwat. (b) Alat. arang dan krayon lembut. arang. rupa. • Kertas Ingres . 3 titik lenyap) (iii) Tetingkap fokus iaitu kaedah memilih sudut pandangan (iv) Kesan cahaya pada imej (v) Pembentukan bayang-bayang (vi) Teknik (garisan selari. • Bod bristol . • Kertas cat air . 2. Ia terdapat dalam pelbagai warna yang cerah. media dan bahan yang hendak digunakan (viii) Teknik mengukur objek mengikut kadar banding CATAN Catan adalah satu proses menyapu warna atau cat ke atas sesuatu permukaan rata. Biasanya digunakan untuk lukisan pastel • Lain-lain kertas seperti ‘brown paper’.Penggunaan alat dalam sesebuah lukisan terhad kepada media kering seperti pensel. (d) Teknik i.mempunyai kesan lembut Krayon. kertas arkitek. Garisan selari. Pangkah silang v. conteng.Adalah sejenis pensel jenis keras Pensil B (2B . Ia mewakili gambaran pemikiran atau rekaan tertentu sama ada yang nyata atau abstrak Jenis Warna 1.Didapati dlm pelbagai warna. pastel. Coreng / conteng ii. Garisan kontur iii. Warna Poster . Menentukan Tema atau Subjek (i) Lukisan figura -imej yang berkaitan dengan manusia atau haiwan (ii) Lukisan alam benda .8B) . bentuk.Terdiri daripada berbagai jenis warna Arang. kertas suratkhabar. Lukisan mengaplikasi garisan.Adalah sejenis pensel lembut Pensil warna. kita perlu mengambil kira beberapa aspek seperti berikut: (i) Asas senireka (unsur-unsur seni dan prinsip-prinsip rekaan) (ii) Perspektif (1. mahal tetapi baik untuk digunakan.Juga lembut dan mempunyai kesan lilin Pen marker. Media dan Bahan Pensil H.tebal dan bermutu tinggi. kertas taip. Dihasilkan melalui sapuan warna ke atas permukaan rata dengan menggunakan berus. Titik iv.objek kaku atau tidak bernyawa (iii) Lukisan lanskap .kertas ini mempunyai permukaan yang halus dan berbulu. teknik campuran dll) (vii) Jenis alat. kertas fotokopi. saiz.Dapat memberi kesan legap dan mudah mendapat kesan Pen dan dakwat. kertas komputer.Menghasilkan kesan garisan tebal Marker pelukisan (rendering marker) Kapur -Kesan garisan yang tebal dan mudah tanggal (c) Jenis-jenis Kertas Lukisan • Kertas lukisan biasa sesuai untuk pensel.

Bahantara yang digunakan untuk menghasilkan kolaj adalah dari bahanbahan terbuang. • Gosokan potongan kertas RESIS . Tema bagi aktiviti menghasilkan montaj boleh dikategorikan kepada tema lanskap. Warna Air 3. MONTAJ Montaj ialah satu aktiviti seni menggambar menggunakan potongan gambar dari berbagai sumber atau sumber yang sama.menggunakan warna putih dan hitam sahaja. diulang dan dicipta dalam bentuk edisi dengan menggunakan dakwat. Aktiviti montaj menggunakan teknik memotong. Cat Akrilik 4. figura dan corak huruf.Kapur plaster KOLAJ Kolaj dihasilkan dengan cara memotong. Cat Tempera 6.2. menindih bahanbahan di atas permukaan rata. Teknik gosokan • Gosokan satu lapis dan satu arah sahaja • Gosokan beberapa lapisan di atas tempat yang sama secara berulang kali • Gosokan beberapa kali dari arah dan sudut yang berlainan • Gosokan secara pusingan • Gosokan menggunakan berbagaibagai warna • Gosokan monokrom . berbagai jenis kertas dan fabrik. Warna-warna harmoni dan warna-warna kontra digunakan dalam montaj untuk menarik perhatianpemerhati. alatan. jenis kekacang. meluahkan berbagai perasaan dan menghasilkan berbagai jalinan. teknik cetakan timbul. menampal dan mencantum. GOSOKAN Gosokan adalah satu proses pemindahan reka bentuk atau corak dari sesuatu permukaan ke permukaan yang lain dengan cara menggosok di atas permukaan yang hendak dipindahkan. mengoyak. Tema. Sebelum mengaplikasikan alatan dan media pada kolaj perlu fikirkan tema terlebih dahulu. Cantuman gambargambar akan menghasilkan satu imej baru. Pemilihan dalam menggunakan teknik-teknik cetakan yang sesuai perlu diambilkira terhadap tahap kecerdasan murid terlebih dahulu. Cat Gouache 7. bahan dan media perlu disesuaikan dengan tahap umur murid. Aktiviti gosokan dapat memperkembangkan deria lihat terhadap alam sekitar. Cat Minyak 5. Teknik super impose. (blok kayu dan lino) boleh diaplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah. Fresko . menampal. Teknik tindihan (kolaj) dan teknik susunan gambar (mozek) digunakan dalam aktiviti montaj. menggunting. CETAKAN Cetakan adalah satu proses penerapan blok ke atas permukaan rata. image editing photography digunakan dengan menggunakan komputer dalam menghasilkan montaj. alam benda. Cetakan juga boleh terjadi melalui proses menggambar dan mencorak yang dilakukan dengan cara memotong permukaan plat dengan dakwat Teknik cetakan mono.

MOZEK Satu hasil kerja seni menggambar yang dihasilkan dengan menyusun bahan-bahan tertentu di atas permukaan rata. Alatan penting yang digunakan untuk menghasilkan percikan ialah berus dari berbagai jenis. • Alatan. Resis dengan menggunakan kain menggunakan canting untuk membuat garisan lilin pada corak batik. • Aras pengetahuan murid dalam aktiviti seni boleh dikategorikan mengikut aras pengetahuan. Lilin yang digunakan dalam aktiviti resis menjadi pelindung kepada warna asal atau terdahulu yang terdapat pada permukaan kertas. PERCIKAN Percikan diistilahkan sebagai satu hasilan titikan warna yang berselerakan ke sana sini setelah warna tersebut jatuh ke atas permukaan. RUMUSAN • Bidang menggambar adalah satu bidang yang menegaskan perkembangan persepsi dan kemahiran murid. analisa. Percikan akan menghasilkan satu permukaan seperti batu granit atau marble yang menarik. Bahan-bahan yang digunakan adalah dari bahan semulajadi atau buatan manusia mengikut kesesuaian tahap murid dan jenis kelas yang hendak diajar. Tema yang boleh dijalankan dalam aktiviti percikan termasuklah lanskap. Teknik mozek dihasilkan dengan menyusun bahan secara bersebelahan dan rapat tetapi masih meninggalkan ruang latar. • Menggambar adalah satu gambaran mental yang jelas dan pemberitahuan imej mental seseorang. kefahaman. corak. kad ucapan. mengetuk. Rendaman soda ash dalam air panas bertindak untuk membuang lilin yang terdapat pada permukaan kain tersebut. Lilin dalam aktiviti resis bertindak sebagai alat untuk menghasilkan garisan di atas permukaan kertas Resis dari kertas lilin ialah satu perpindahan lilin yang terdapat kertas tersebut ke permukaan kertas dengan menggunakan teknik tekanan garisan. • Perbincangan mengenai hasil kerja seni dilihat melalui 4 cara iaitu peringkat penerangan. Aktiviti mozek boleh dijalankan sebagai aktiviti dalam seni menggambar di dalam sekolah dan pada bangunan. Percikan dihasilkan dengan cara mendetik. • Bidang menggambar memperlihatkan sejauh mana kemampuan murid terhadap aspek melukis dan membuatgambar dengan menggunakan pelbagai media dan teknik. menyembur dan memercik. Sodium silikat digunakan dalam resis batik kain untuk mengekalkan warna yang terdapat pada kain tersebut.bangunan di luar sekolah. analisis. kreativiti dan ekspresi diri murid • Aspek apresiasi seni perlu diadakan sebagai satu proses pembelajaran murid. media dan teknik yang digunakan dalam bidang menggambar menghasilkan hasil kerja seni bermutu dan menarik perhatian ramai. merenjis. • Aktiviti menggambar adalah satu cara bagaimana seseorang boleh berkomunikasi dengan orang lain.Resis ialah satu aktiviti dalam kegiatan menggambar yang menggunakan warna-warna basah dan contengan lilin. • Bidang ini menekankan perkembangan imaginasi. aplikasi. setem dan catan. dapat meluahkan perasaan dan menilai sesuatu hasil seni dari aspek estetik . tumbuh-tumbuhan. intepritasi dan penilaian. warna-warna basah dan kertas. sintesis dan penilaian.

lakonan. semasa menjalankan proses penghasilan seni. Ini memberi peluang kepada murid-murid berinteraksi secara kreatif dengan alat dan bahan. Objek ini berupa objek semula jadi. ruang. Bidang kegiatan membentuk dan membuat binaan tiga dimensi merangkumi aktiviti seperti: 3. Aspek apresiasi hasil kerja diadakan sebagai satu proses pembelajaran. objek buatan manusia atau bentuk ilusi. mempunyai pandangan sisi.5 Model 3. nyanyian dan cerita. Berpandukan aspek tersebut murid-murid dapat memahami dengan lebih jelas bila mereka membentuk dan membina sesuatu model. kiri. Bidang kegiatan membentuk dan membuat binaan juga mendedahkan murid-murid dengan penggunaan pelbagai bahan. struktur.BIDANG : MEMBENTUK & MEMBUAT BINAAN Pengenalan Membentuk dan membuat binaan merupakan satu proses penghasilan objek tiga dimensi bersifat konkrit.8 Topeng 3. berisipadu.4 Stabail 3.6 Diorama 3. atas dan bawah. Bidang kegiatan ini menegaskan perkembangan persepsi murid-murid terhadap aspek seni dari segi bentuk.1 Arca timbul 3. kanan.3 Mobail 3. Perbandingan ini akan memberi kesedaran bahawa idea dan kreativiti mempunyai fungsi dan makna. Kegiatan membentuk boleh dilakukan sama ada daripada bentuk dua dimensi seperti dari tanah liat kepada pasu bunga atau bentuk tiga dimensi iaitu daripada kota mancis kepada lori. imbangan dan kestabilan. puisi. Kegiatan ini boleh dilakukan dalam pelbagai cara seperti pernyataan.2 Asemblaj 3.7 Boneka PENDIDIKAN SENI VISUAL KPLI-SR PRA SEKOLAH 3. alat dan teknik penghasilan. .9 Origami Kegiatan membentuk dan membuat binaan memberi peluang kepada murid-murid membuat rujukan kepada objek sebenar.

2 Teknik Lipatan 4. 3. 2. Untuk setiap aktiviti. kayu. luakan dan sebagainya. anda perlu menggunakan tema yang sesuai dengan peringkat perkembangan murid. Teknik-Teknik Membentuk dan Membuat Binaan Terdapat pelbagai teknik yang boleh digunakan untuk menghasilkan bentuk atau membuat binaan. plastersin. kertas tumbuk.7 Teknik Luakan 5. Aktiviti membentuk peringkat sekolah rendah memainkan peranan penting dalam perkembangan kanak-kanak. Sekiranya dirancang dengan rapi. arca stabail. anda perlu fikirkan bagaimana tema tersebut dapat dikaitkan dengan peringkat perkembangan kanak-kanak. Selain daripada menggalakkan minat. boneka. Anda boleh menggunakan pelbagai alat dan bahan seperti tanah liat. Bidang ini mengandungi aktiviti untuk menghasilkan karya berbentuk tiga dimensi. Alat dan Bahan Penggunaan alat dan bahan yang sesuai diperlukan dalam proses penghasilan karya Membentuk dan Membuat Binaan. Semua hasil karya dalam unit ini adalah berbentuk tiga dimensi. topeng dan origami. Antara aktiviti membentuk. Daripada aktiviti membentuk dan membuat binaan ini anda dapat menghasilkan pelbagai jenis kraf. 4. pembungkusan. imaginasi dan kreativiti kanak-kanak. Jenis Aktiviti Membentuk dan Membuat Binaan Terdapat beberapa aktiviti dan teknik untuk menghasilkan karya dalam bidang Membentuk dan Membuat Binaan adalah seperti arca timbul.5 Teknik Pembungkusan 4. imbangan dan kestabilan. Antaranya ialah melalui teknik picitan. arca mobail. murid dapat mengubah bentuk bahan seperti plastersin. ruang. sabun dan sebagainya. kertas yang sesuai untuk origami. .6 Teknik Guntingan 4. asemblaj. cantuman. potongan.3 Teknik Potongan 4.4 Teknik Cantuman 4. 4. Pilihlah alat dan bahan yang sesuai mengikut tajuk dan aktiviti. struktur. tanah liat. serbuk papan. proses dan teknik membentuk dan membuat binaan. Kandungan Tajuk ini disediakan untuk mengetahui dan memperoleh pengetahuan dan kemahiran mengenai media. model.1 Teknik Picitan 4. Biasanya teknik-teknik tersebut dipilih berdasarkan kesesuaian bahan yang digunakan. Pengenalan Membentuk dan Membuat Binaan adalah satu bidang yang terdapat dalam Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual KBSR. tepung dan papier mache. lipatan. guntingan.1. Anda juga dapat memilih alat dan bahan yang sesuai mengikut aktiviti yang dipilih. murid dapat melibatkan kemahiran berfikir dan kemahiran menyelesaikan masalah dalam proses penghasilan. Bidang Kegiatan Membentuk dan Membuat Binaan memberi perhatian kepada perkembangan persepsi murid terhadap aspek seni dari segi bentuk. diorama. tanah liat.

5. skru. Teknik penghasilannya adalah kimpalan.1 Arca Timbul Bentuk tiga dimensi yang tersembul keluar dari permukaan dua dimensi yang rata atau dipahat keluar yang akhirnya menonjolkan objek ke permukaan. berputar atau berombak. tampalan. Contohnya model buahbuahan. 5.4 Asemblaj Bahagian atau komponen yang berlainan yang dicantumkan menjadi satu kesatuan objek membentuk satu konsep yang bermakna. cantuman skru/paku atau gam. binatang. . fenomena atau peristiwa. gam. 5. skru dan lipatan. Ia boleh dihasilkan secara acuan. 5. Digantung untuk menjadikan objek bergerak. ikatan. binaan atau asemblaj. 5. kimpalan. 5. binatang. Antara teknik yang digunakan adalah gam. 5. skru dan acuan.5. serangga dan lain-lain. atau unggas dalam konteks menampilkan semula kerangka yang boleh dipakai atau diserkup.7 Boneka Model yang mewatakkan figura manusia. cantuman atau kimpalan.9 Origami Objek konkrit yang dibentuk melalui lipatan atau konsep topologi. buah-buahan. Teknik yang bersesuaian untuk menghasilkan arca ini adalah kimpalan. Teknik yang biasa digunakan untuk menghasilkan arca mobail adalah kimpalan.5 Model Bentuk yang digubah untuk tujuan membuat sesuatu objek konkrit. acuan atau binaan. kimpalan dan skru.6 Diorama Gubahan himpunan objek konkrit yang bertemakan sesuatu cerita.2 Arca Mobail Bahagian-bahagian dicantum untuk membentuk satu kesatuan. Teknik yang digunakan adalah gam. gam. Teknik untuk penghasilan boneka adalah jalitan. Teknik yang lazimnya digunakan dalam penghasilan diorama adalah cantuman.8 Topeng Mewatakkan semula imej manusia. maklumat.3 Arca Stabail Bahan kutipan dicantumkan untuk membentuk satu kesatuan objek dan dipasang tapak yang stabail. gam dan kimpalan. Teknik yang digunakan adalah lupatan dan guntingan. 5. binaan.