PENGENALAN BIDANG MENGGAMBAR

Definisi Menggambar •Adalah satu representasi visual sesuatu objek atau imej yang dihasilkan di atas permukaan rata. •Ia mengandungi komposisi artistik yang dihasilkan melalui aplikasi warna di atas permukaan rata. •Ilustrasi yang digunakan untuk menerangkan dengan lebih jelas tentang sesuatu objek •Gambaran huruf yang diterangkan dalam bentuk grafik. •Representasi visual yang dihasilkan dalam bentuk 2 dimensi •Gambar sebagai satu artifak yang menunjukkan satu kecenderungan terhadap sesuatu imej atau objek Alat, Media dan Teknik Murid minat menghasilkan kerja-kerja seni menggunakan berbagai jenis kertas yang berbagai tekstur, warna dan berbagai saiz. Lain-lain kertas seperti kertas surat khabar, majalah, kertas tisu, kertas sampul surat, kertas pembungkus hadiah dll. Alat tulis samada yang berwarna atau tidak berwarna, media kering atau basah semuanya amat berguna untuk melengkapkan kerja-kerja menggambar. Tujuan Menggambar • Meneroka beberapa teknik yang berbeza dalam melukis dan membuat gambar • Menggunakan Asas Senireka dalam menggambar berdasarkan tema imaginasi murid • Menggambar berdasarkan tema, pengalaman, imaginasi dan fantasi murid secara manual dan berbantukan komputer. (a) Aras Pengetahuan dan Kefahaman • Memahami konsep dan fungsi setiap aktiviti yang dipelajari • Menyatakan perasaan, idea dan imaginasi diri melalui kegiatan menggambar. • Menguasai asas seni reka serta menghasilkan hasil kerja seni visual yang kreatif dan berfungsi (b) Aras Aplikasi dan Analisa • Merasa dan mengenalpasti pelbagai kesan, benda, alat dan bahan dengan meneroka dan mencuba secara spontan • Mengambil bahagian dalam kegiatan seni visual dengan perasaan gembira • Mengenal dan menggunakan elemen asas seni reka dalam penghasilan karya secara kreatif (c) Aras Sintesis dan Penilaian • Menghayati benda yang dilihat, disentuh dan didengar erta menyatakan aspek yang disukai dan yang tidak isukai • Meningkatkan daya kreativiti dan imaginasi dalam semua kegiatan seni visual • Menghargai alam persekitaran serta menghayati unsur flora dan fauna • Mengamalkan nilai-nilai murni seperti bekerjasama, brkeyakinan diri, kekemasan, kebersihan serta mengutamakan keselamatan • Menggabungjalin aktiviti seni visual dengan subjek lain dalam usaha mewujudkan idea yang kreatif LUKISAN (a) Definisi Lukisan Lukisan merupakan hasil kerja seni yang dibuat di atas sesuatu permukaan rata untuk meluahkan perasaan berbentuk imej dengan menggunakan media kering atau menggunakan warna paling sedikit. Lukisan adalah lanjutan beberapa lakaran ringkas bagi merakamkan informasi visual kepada sesuatu kegiatan lain seperti catan, kolaj, montaj dan cetakan.

Media dan Bahan Pensil H.Dapat memberi kesan legap dan mudah mendapat kesan Pen dan dakwat. • Bod bristol . Menentukan Tema atau Subjek (i) Lukisan figura -imej yang berkaitan dengan manusia atau haiwan (ii) Lukisan alam benda . media dan bahan yang hendak digunakan (viii) Teknik mengukur objek mengikut kadar banding CATAN Catan adalah satu proses menyapu warna atau cat ke atas sesuatu permukaan rata. bentuk. kertas taip. warna dan jalinan. Dihasilkan melalui sapuan warna ke atas permukaan rata dengan menggunakan berus. arang.mempunyai kesan lembut Krayon.Penggunaan alat dalam sesebuah lukisan terhad kepada media kering seperti pensel. Biasanya digunakan untuk lukisan pastel • Lain-lain kertas seperti ‘brown paper’. arang dan krayon lembut. (b) Alat. pen. teknik campuran dll) (vii) Jenis alat. (d) Teknik i. Titik iv.Terdiri daripada berbagai jenis warna Arang. Warna Poster . Pangkah silang v. rupa.tebal dan bermutu tinggi. kertas komputer. titik. pastel.Adalah sejenis pensel jenis keras Pensil B (2B .Mempunyai kesan garisan yang lebih halus Soft Pastel. 3 titik lenyap) (iii) Tetingkap fokus iaitu kaedah memilih sudut pandangan (iv) Kesan cahaya pada imej (v) Pembentukan bayang-bayang (vi) Teknik (garisan selari.objek kaku atau tidak bernyawa (iii) Lukisan lanskap . Coreng / conteng ii. pensel warna.Didapati dlm pelbagai warna.Menghasilkan kesan garisan tebal Marker pelukisan (rendering marker) Kapur -Kesan garisan yang tebal dan mudah tanggal (c) Jenis-jenis Kertas Lukisan • Kertas lukisan biasa sesuai untuk pensel. Garisan kontur iii. 2. saiz.Juga lembut dan mempunyai kesan lilin Pen marker. pen dan dakwat. kita perlu mengambil kira beberapa aspek seperti berikut: (i) Asas senireka (unsur-unsur seni dan prinsip-prinsip rekaan) (ii) Perspektif (1. Lukisan mengaplikasi garisan.merupakan kertas bod putih yang keras dan licin yang dicipta untuk pen.pemandangan di luar studio atau di dalam studio Dalam menghasilkan lukisan yang bermutu. Ia terdapat dalam pelbagai warna yang cerah. conteng. kertas arkitek.8B) . mahal tetapi baik untuk digunakan. • Kertas cat air . Ia mewakili gambaran pemikiran atau rekaan tertentu sama ada yang nyata atau abstrak Jenis Warna 1.kertas ini mempunyai permukaan yang halus dan berbulu. Garisan selari. • Kertas Ingres .Adalah sejenis pensel lembut Pensil warna. kertas fotokopi. kertas suratkhabar.

Sebelum mengaplikasikan alatan dan media pada kolaj perlu fikirkan tema terlebih dahulu. Teknik super impose. Teknik gosokan • Gosokan satu lapis dan satu arah sahaja • Gosokan beberapa lapisan di atas tempat yang sama secara berulang kali • Gosokan beberapa kali dari arah dan sudut yang berlainan • Gosokan secara pusingan • Gosokan menggunakan berbagaibagai warna • Gosokan monokrom . • Gosokan potongan kertas RESIS . menindih bahanbahan di atas permukaan rata. berbagai jenis kertas dan fabrik. Cat Gouache 7. Aktiviti montaj menggunakan teknik memotong. jenis kekacang. CETAKAN Cetakan adalah satu proses penerapan blok ke atas permukaan rata. (blok kayu dan lino) boleh diaplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran di sekolah rendah. Cat Minyak 5.2. figura dan corak huruf. mengoyak. Teknik tindihan (kolaj) dan teknik susunan gambar (mozek) digunakan dalam aktiviti montaj. Tema bagi aktiviti menghasilkan montaj boleh dikategorikan kepada tema lanskap. meluahkan berbagai perasaan dan menghasilkan berbagai jalinan. MONTAJ Montaj ialah satu aktiviti seni menggambar menggunakan potongan gambar dari berbagai sumber atau sumber yang sama. Cetakan juga boleh terjadi melalui proses menggambar dan mencorak yang dilakukan dengan cara memotong permukaan plat dengan dakwat Teknik cetakan mono. alatan. menampal dan mencantum. Tema. Cat Akrilik 4. Warna Air 3. menggunting. Bahantara yang digunakan untuk menghasilkan kolaj adalah dari bahanbahan terbuang. GOSOKAN Gosokan adalah satu proses pemindahan reka bentuk atau corak dari sesuatu permukaan ke permukaan yang lain dengan cara menggosok di atas permukaan yang hendak dipindahkan.Kapur plaster KOLAJ Kolaj dihasilkan dengan cara memotong. alam benda. bahan dan media perlu disesuaikan dengan tahap umur murid. Fresko . menampal. Aktiviti gosokan dapat memperkembangkan deria lihat terhadap alam sekitar. image editing photography digunakan dengan menggunakan komputer dalam menghasilkan montaj. Warna-warna harmoni dan warna-warna kontra digunakan dalam montaj untuk menarik perhatianpemerhati.menggunakan warna putih dan hitam sahaja. Cat Tempera 6. Pemilihan dalam menggunakan teknik-teknik cetakan yang sesuai perlu diambilkira terhadap tahap kecerdasan murid terlebih dahulu. Cantuman gambargambar akan menghasilkan satu imej baru. diulang dan dicipta dalam bentuk edisi dengan menggunakan dakwat. teknik cetakan timbul.

Teknik mozek dihasilkan dengan menyusun bahan secara bersebelahan dan rapat tetapi masih meninggalkan ruang latar. Alatan penting yang digunakan untuk menghasilkan percikan ialah berus dari berbagai jenis. media dan teknik yang digunakan dalam bidang menggambar menghasilkan hasil kerja seni bermutu dan menarik perhatian ramai. Tema yang boleh dijalankan dalam aktiviti percikan termasuklah lanskap. Resis dengan menggunakan kain menggunakan canting untuk membuat garisan lilin pada corak batik. • Aras pengetahuan murid dalam aktiviti seni boleh dikategorikan mengikut aras pengetahuan. • Bidang menggambar memperlihatkan sejauh mana kemampuan murid terhadap aspek melukis dan membuatgambar dengan menggunakan pelbagai media dan teknik. intepritasi dan penilaian. setem dan catan. menyembur dan memercik. analisa. warna-warna basah dan kertas. • Perbincangan mengenai hasil kerja seni dilihat melalui 4 cara iaitu peringkat penerangan. Lilin yang digunakan dalam aktiviti resis menjadi pelindung kepada warna asal atau terdahulu yang terdapat pada permukaan kertas. corak. sintesis dan penilaian. Bahan-bahan yang digunakan adalah dari bahan semulajadi atau buatan manusia mengikut kesesuaian tahap murid dan jenis kelas yang hendak diajar.bangunan di luar sekolah. analisis. kad ucapan. Aktiviti mozek boleh dijalankan sebagai aktiviti dalam seni menggambar di dalam sekolah dan pada bangunan. Lilin dalam aktiviti resis bertindak sebagai alat untuk menghasilkan garisan di atas permukaan kertas Resis dari kertas lilin ialah satu perpindahan lilin yang terdapat kertas tersebut ke permukaan kertas dengan menggunakan teknik tekanan garisan. RUMUSAN • Bidang menggambar adalah satu bidang yang menegaskan perkembangan persepsi dan kemahiran murid. • Alatan.Resis ialah satu aktiviti dalam kegiatan menggambar yang menggunakan warna-warna basah dan contengan lilin. aplikasi. • Aktiviti menggambar adalah satu cara bagaimana seseorang boleh berkomunikasi dengan orang lain. • Bidang ini menekankan perkembangan imaginasi. Sodium silikat digunakan dalam resis batik kain untuk mengekalkan warna yang terdapat pada kain tersebut. tumbuh-tumbuhan. mengetuk. Percikan akan menghasilkan satu permukaan seperti batu granit atau marble yang menarik. PERCIKAN Percikan diistilahkan sebagai satu hasilan titikan warna yang berselerakan ke sana sini setelah warna tersebut jatuh ke atas permukaan. • Menggambar adalah satu gambaran mental yang jelas dan pemberitahuan imej mental seseorang. kefahaman. dapat meluahkan perasaan dan menilai sesuatu hasil seni dari aspek estetik . Percikan dihasilkan dengan cara mendetik. MOZEK Satu hasil kerja seni menggambar yang dihasilkan dengan menyusun bahan-bahan tertentu di atas permukaan rata. Rendaman soda ash dalam air panas bertindak untuk membuang lilin yang terdapat pada permukaan kain tersebut. merenjis. kreativiti dan ekspresi diri murid • Aspek apresiasi seni perlu diadakan sebagai satu proses pembelajaran murid.

ruang. nyanyian dan cerita.BIDANG : MEMBENTUK & MEMBUAT BINAAN Pengenalan Membentuk dan membuat binaan merupakan satu proses penghasilan objek tiga dimensi bersifat konkrit. berisipadu. Berpandukan aspek tersebut murid-murid dapat memahami dengan lebih jelas bila mereka membentuk dan membina sesuatu model. kiri. kanan.6 Diorama 3. struktur. Kegiatan ini boleh dilakukan dalam pelbagai cara seperti pernyataan.5 Model 3. alat dan teknik penghasilan.7 Boneka PENDIDIKAN SENI VISUAL KPLI-SR PRA SEKOLAH 3. puisi. semasa menjalankan proses penghasilan seni. Bidang kegiatan membentuk dan membuat binaan juga mendedahkan murid-murid dengan penggunaan pelbagai bahan. objek buatan manusia atau bentuk ilusi. Perbandingan ini akan memberi kesedaran bahawa idea dan kreativiti mempunyai fungsi dan makna. Bidang kegiatan membentuk dan membuat binaan tiga dimensi merangkumi aktiviti seperti: 3. Ini memberi peluang kepada murid-murid berinteraksi secara kreatif dengan alat dan bahan.8 Topeng 3.9 Origami Kegiatan membentuk dan membuat binaan memberi peluang kepada murid-murid membuat rujukan kepada objek sebenar.2 Asemblaj 3. Aspek apresiasi hasil kerja diadakan sebagai satu proses pembelajaran. Objek ini berupa objek semula jadi. mempunyai pandangan sisi. lakonan. Kegiatan membentuk boleh dilakukan sama ada daripada bentuk dua dimensi seperti dari tanah liat kepada pasu bunga atau bentuk tiga dimensi iaitu daripada kota mancis kepada lori.4 Stabail 3.3 Mobail 3. . atas dan bawah. Bidang kegiatan ini menegaskan perkembangan persepsi murid-murid terhadap aspek seni dari segi bentuk. imbangan dan kestabilan.1 Arca timbul 3.

arca mobail. Semua hasil karya dalam unit ini adalah berbentuk tiga dimensi.7 Teknik Luakan 5. ruang.3 Teknik Potongan 4. anda perlu fikirkan bagaimana tema tersebut dapat dikaitkan dengan peringkat perkembangan kanak-kanak. 3. boneka. tanah liat. Pilihlah alat dan bahan yang sesuai mengikut tajuk dan aktiviti. luakan dan sebagainya. tepung dan papier mache.5 Teknik Pembungkusan 4. kertas yang sesuai untuk origami. arca stabail. 4. proses dan teknik membentuk dan membuat binaan. Antara aktiviti membentuk. model. Pengenalan Membentuk dan Membuat Binaan adalah satu bidang yang terdapat dalam Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual KBSR. 4. Aktiviti membentuk peringkat sekolah rendah memainkan peranan penting dalam perkembangan kanak-kanak. guntingan. kayu. serbuk papan. anda perlu menggunakan tema yang sesuai dengan peringkat perkembangan murid.1 Teknik Picitan 4. potongan. kertas tumbuk. Sekiranya dirancang dengan rapi. Anda boleh menggunakan pelbagai alat dan bahan seperti tanah liat. Bidang ini mengandungi aktiviti untuk menghasilkan karya berbentuk tiga dimensi. . Kandungan Tajuk ini disediakan untuk mengetahui dan memperoleh pengetahuan dan kemahiran mengenai media. Bidang Kegiatan Membentuk dan Membuat Binaan memberi perhatian kepada perkembangan persepsi murid terhadap aspek seni dari segi bentuk.2 Teknik Lipatan 4. Teknik-Teknik Membentuk dan Membuat Binaan Terdapat pelbagai teknik yang boleh digunakan untuk menghasilkan bentuk atau membuat binaan. diorama. imaginasi dan kreativiti kanak-kanak. murid dapat mengubah bentuk bahan seperti plastersin. asemblaj.6 Teknik Guntingan 4. 2. Jenis Aktiviti Membentuk dan Membuat Binaan Terdapat beberapa aktiviti dan teknik untuk menghasilkan karya dalam bidang Membentuk dan Membuat Binaan adalah seperti arca timbul. topeng dan origami. Alat dan Bahan Penggunaan alat dan bahan yang sesuai diperlukan dalam proses penghasilan karya Membentuk dan Membuat Binaan. tanah liat. murid dapat melibatkan kemahiran berfikir dan kemahiran menyelesaikan masalah dalam proses penghasilan. Anda juga dapat memilih alat dan bahan yang sesuai mengikut aktiviti yang dipilih. Biasanya teknik-teknik tersebut dipilih berdasarkan kesesuaian bahan yang digunakan. Antaranya ialah melalui teknik picitan. imbangan dan kestabilan. sabun dan sebagainya. cantuman. Daripada aktiviti membentuk dan membuat binaan ini anda dapat menghasilkan pelbagai jenis kraf. lipatan. Untuk setiap aktiviti.1.4 Teknik Cantuman 4. pembungkusan. plastersin. Selain daripada menggalakkan minat. struktur.

gam. serangga dan lain-lain. gam. Teknik yang digunakan adalah lupatan dan guntingan. skru dan acuan. ikatan. Contohnya model buahbuahan. skru.8 Topeng Mewatakkan semula imej manusia. Digantung untuk menjadikan objek bergerak. tampalan. skru dan lipatan. binatang. Teknik yang digunakan adalah gam.4 Asemblaj Bahagian atau komponen yang berlainan yang dicantumkan menjadi satu kesatuan objek membentuk satu konsep yang bermakna. Teknik untuk penghasilan boneka adalah jalitan. Teknik yang lazimnya digunakan dalam penghasilan diorama adalah cantuman. 5.7 Boneka Model yang mewatakkan figura manusia. 5. cantuman skru/paku atau gam. binaan. 5. 5. 5. acuan atau binaan. binatang.2 Arca Mobail Bahagian-bahagian dicantum untuk membentuk satu kesatuan. cantuman atau kimpalan. maklumat. gam dan kimpalan. Teknik yang biasa digunakan untuk menghasilkan arca mobail adalah kimpalan. Ia boleh dihasilkan secara acuan. kimpalan. Antara teknik yang digunakan adalah gam. fenomena atau peristiwa. buah-buahan.1 Arca Timbul Bentuk tiga dimensi yang tersembul keluar dari permukaan dua dimensi yang rata atau dipahat keluar yang akhirnya menonjolkan objek ke permukaan. 5.6 Diorama Gubahan himpunan objek konkrit yang bertemakan sesuatu cerita. binaan atau asemblaj. berputar atau berombak. . 5. Teknik yang bersesuaian untuk menghasilkan arca ini adalah kimpalan. kimpalan dan skru.5.5 Model Bentuk yang digubah untuk tujuan membuat sesuatu objek konkrit. Teknik penghasilannya adalah kimpalan.9 Origami Objek konkrit yang dibentuk melalui lipatan atau konsep topologi.3 Arca Stabail Bahan kutipan dicantumkan untuk membentuk satu kesatuan objek dan dipasang tapak yang stabail. 5. atau unggas dalam konteks menampilkan semula kerangka yang boleh dipakai atau diserkup.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful