Herman, Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas VI SD dan MI

6

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Guru Kelas VI SD dan MI

Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xvi : 48 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Dengan demikian, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Di samping itu, dalam Silabus dan RPP juga kami lampirkan kunci soal untuk semakin memudahkan guru. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . 7. : Bahasa Lampung : VI (Enam)/1 (ganjil) A. 1. 4.. (Dihitung seluruhnya) No. 2. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II.. 3. 5. 5. 8..REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 4. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 6.–20. 3. 6. 2.. 1.

penerapan. 1. PERGI SEKOLAH 32 jam pelajaran Mendengarkan 8 jam pelajaran Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Membaca 4 jam pelajaran Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Mendengarkan 4 jam pelajaran Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. klasifikasi. 5. 3. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No.III. klasifikasi. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. dan komunikasi 6 jam pelajaran 4. 2 jam pelajaran v . dan komunikasi GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. penerapan.

dan komunikasi Alokasi Waktu 2 jam pelajaran Keterangan 7.No. guru Bahasa Lampung Mengetahui.. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Membaca Membaca lancar dengan baik dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong Berbicara Melaksanakan tatakrama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan. ……………. penerapan. 6 jam pelajaran 1. ……………. 6. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. 2. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester.

dan komunikasi 4 vii . 4 3. 32 8 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. PERGI SEKOLAH Mendengarkan Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Membaca Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Mendengarkan Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan.. Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (ganjil) Ket... 2. klasifikasi.. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1./20. penerapan.PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : 20. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No.

viii
Ket. 1 Desember 2 3 4 5 6 2 2

No.

Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.

5.

6.

GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan komunikasi Membaca Membaca lancar dengan baik dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong

No. 1 6

Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember 2 3 4 5

Ket.

7.

Berbicara Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi

Keterangan: * Jam pelajaran ……………, …………….. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP

Mengetahui, Kepala Sekolah

––––––––––––––––––––––– NIP

ix

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. : Bahasa Lampung : VI (Enam)/2 (genap)

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20...–20... (Dihitung seluruhnya) No. 1 2. 3. 4. 5. 6. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu

II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu

x

6 jam pelajaran 3. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi Mengetahui. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. 4 jam pelajaran 4. 5. 4 jam pelajaran 6 jam pelajaran 1. ……………. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar DESA ORANG LAMPUNG Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Menulis Memahami cara menulis karangan Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya Alokasi Waktu 26 jam pelajaran 6 jam pelajaran Keterangan 1.III. 2. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan.. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP . 2. ……………. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B.

Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.... 2 1 Juni 3 4 5 26 6 6 6 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. Kelas/Semester : VI (Enam)/2 (genap) Ket. DESA ORANG LAMPUNG Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana 2. Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki 3.xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : 20. Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan ./20..

Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya Keterangan: * Jam pelajaran ……………. 1 2 4 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xiii .. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Juni 3 4 5 Ket. 4. ……………. guru Bahasa Lampung Mengetahui. Menulis Memahami cara menulis karangan 4 5.No.

penerapan dan komunikasi Membaca Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. 1. Pokok Bahasan/KD PERGI SEKOLAH Mendengarkan Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Mendengarkan Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan./20. 4 jam 3.PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. 4 jam 4. 2 jam 6. 2 jam xiv . : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung VI (Enam) 20... penerapan... dan komunikasi Membaca Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong Alokasi Semester Waktu 8 jam 2. klasifikasi. 6 jam 5. klasifikasi.

Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Menulis Memahami cara menulis karangan Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya JUMLAH JUMLAH 1 + 2 9. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP …………….. penerapan. Berbicara Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan. dan komunikasi JUMLAH DESA ORANG LAMPUNG 6 jam 32 jam 6 jam Semester 1 8. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xv . 6 jam 10.7. ……………. 4 jam 11. 4 jam 6 jam 26 jam 58 jam Semester 2 1 tahun Mengetahui. 12.

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ Program Semester 1 ____________________________________________ Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ Program Semester 2 ____________________________________________ Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas Vi SD dan MI_____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv vii x xii xiv xvi 1 11 41 48 xvi .

3–25. Solo: PT Tiga Serangkai. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Isian Menjodohkan Uraian (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Lihat buku materi hlm. dan gabung kalimat gabung  .Memahami . dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. mengungkapkan. Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan. kalimat tidak sempurna. Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 8 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. mengekspresikan. kalimat tidak dan kalimat sempurna. kalimat tidak sempurna. menafsirkan.Mampu memamacam-macam hami macamkata. dan kalimat kalimat gabung gabung . tidak sempurna. menafsirkan. terdiri dari macam kata kalimat sempurna. 2009. kalimat sempurna. dan kalimat gabung RPP Bahasa Lampung SD 6 . terdiri dari kata terdiri atas kalimat sempurna. terdiri atas kalimat kalimat tidak semsempurna dan purna. Teks kalimat sempurna. Siswa mampu memahami.Membuat macam macam-macam kalimat. Pelajaran Bahasa Lampung 6.Mampu membuat . dan kalimat gabung (1) (2) Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Teks kalimat sempurna. mengekspresikan.

Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/ bubandung Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Isian singkat Uraian Lihat buku materi hlm.Mampu mengkata dalam konteks artikan kalimat kalimat bahasa tersebut ke dalam Lampung bahasa Indonesia (1) (2) Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. 6 jam pelajaran Herman dan Maini.Menggunakan terdiri dari SPOK bentukan-bentukan .Melagukan hahi­ wang dan membuat contoh .Melagukan talibun dan membuat contoh . klasifikasi.Mampu memahami bebandung/ bubandung dan contoh .Mampu memahami hahi­ wang dan contoh . penerapan. 41– 60.Mengetahui macam-macam nunjukkan kata bentukan kata berimbuhan dalam bahasa Lam. 2009. Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat (4) (5) (6) (7) (8) (9) . Pelajaran Bahasa Lampung 6.Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh .Mampu membuat pung kalimat yang .Mampu me. dan komunikasi Teks pepac­ cur/ wawan­ can dan bebandung/ bubandung RPP Bahasa Lampung SD 6 Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacammacam kalimat Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacammacam kalimat . (3) Lisan Tertulis Isian singkat Uraian Lihat buku materi hlm.Mamahami talibun dan contoh . Pelajaran Bahasa Lampung 6. 2009. Solo: PT Tiga Serangkai. 25–34. 4 jam pelajaran Herman dan Maini.Melagukan pepac­ cur/ wawancan dan membuat contoh . Solo: PT Tiga Serangkai..Melagukan bebandung/ buban­ dung dan membuat contoh .

mengungkapkan. bahasa remaja. 2 jam pelajaran Herman dan Maini.Memperagakan ..Mampu mematian paradinei (O)/ hami pengertian paghadini (A) paradinei (O)/ .Memahami penger. Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Berbicara Siswa mampu memahami. klasifikasi. dan komunikasi Teks paradinei (O)/ paghadini (A) .Melagukan paradi­ paghadini (A) nei (O)/ paghadini . Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.Mampu membaca (A) dengan lafal paradinei dengan dan intonasi yang lafal dan intonasi tepat yang tepat (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Solo: PT Tiga Serangkai. bahasa remaja dan musyawarah (1) (2) Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas melalui pengamatan.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ………………………….  Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. 62–65. dan komunikasi Teks dialog bentuk minta maaf. dan musyawarah RPP Bahasa Lampung SD 6 Teks para­ dinei (O)/ paghadini (A) Lihat buku materi hlm.Mampu meminta cara meminta maaf maaf dan menyamdan menyampaikan paikan rasa rasa penyesalan penyesalan . menafsirkan. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Bacaan Daftar pertanyaan (6) Bentuk Instrumen (7) Lihat buku materi hlm.Memperagakan muwarah berbentuk syawarah berbentuk teknik mufakat teknik mufakat Lisan Tertulis Uraian Tugas Daftar pertanyaan .Memperagakan . mengekspresikan.Mampu berbahasa bahasa remaja remaja berbentuk berbentuk aturan aturan tersendiri tersendiri . penerapan.Mampu bermusya. Teks dialog bentuk minta maaf. 2009. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. 2009. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. penerapan. 67–76. Solo: PT Tiga Serangkai. Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) .

dan titik koma dalam bacaan .Mampu memperhatikan kata. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) .Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan kehidupan nyata . RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Teks Lapah Sekulah/ Sekula . Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Membaca Siswa mampu membaca. Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan Isian (6) (7) Lihat buku materi hlm. lagu kalimat. Teks Lapah Sekulah/Sekula . Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. cara cepat. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk.Membaca teks dengan teknik keindahan memperhatikan lafal yang benar (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 34–38. sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis. memahami.Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula . 2009.

. Kepala Sekolah .. Guru Bahasa Lampung ..Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi . Teks wacana Gotong Royong Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong ..........Membaca dengan meningkatkan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi .......... 2009.....Membaca dengan menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tidak mengulangi regresi ............ ..Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Teks wacana Gotong Royong . 65–67..........(1) Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Bacaan Lihat buku materi hlm.. NIP  ... Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.. 2 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini............... Solo: PT Tiga Serangkai................ NIP RPP Bahasa Lampung SD 6 Mengetahui..Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan ......................Mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman ....Mengamati jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan ...............Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa mengurangi regresi ..

mengekspresikan. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Daftar pertanyaan (6) Bentuk Instrumen (7) Lihat buku materi hlm. 79–81.Mampu macam-macam memahami alat rumah tangga macam-macam dan memperagakan alat rumah tangga dan kegunaannya cara menggunakan.Mampu memanya . Teks macammacam alat rumah tangga dan alat pertanian Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ………………………….. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda. Bahasa Lampung VI (Enam)/2(Genap) Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.Memahami .Memahami hami alat-alat macam-macam pertanian dan alat pertanian dan kegunaannya memperagakan cara menggunakannya (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Solo: PT Tiga Serangkai. menafsirkan. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) . 2009. RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Teks macammacam alat rumah tangga dan alat pertanian .

bahasa perwatin .Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan bahasa perwatin .Mampu mengerti tentang pemahaman mewartin beserta contoh pengucapannya Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin RPP Bahasa Lampung SD 6  . Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa per­ watin pada acara merwatin Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya . Solo: PT Tiga Serangkai.Dikusi tentang ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat. 6 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini. 90–99. 2009.Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum .Mengamati ragam bahasa Lampung yang dipakai kalangan masyarakat umum pada lingkungan sekitar .(1) Lisan Tertulis Tugas Isian singkat Kartu kata Uraian Lihat buku materi hlm.Memahami tentang pengertian merwatin beserta memperagakan cara pengucapannya .

 Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Daftar pertanyaan Menjodohkan (6) (7) Lihat buku materi hlm.Membuat dan menggunakan teka-teki dalam pergaulan . Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki Silabus Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Berbicara Siswa mampu memahami. RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki .Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia . menafsirkan. mengekspresikan. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.Mengartikan tekateki dalam bahasa Indonesia . 82–85.Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki . 2009. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) . mengungkapkan.Mampu membuat kalimat berupa teka-teki . Solo: PT Tiga Serangkai.

Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara .Menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Memba­ ngun Desa Lam­ pung/Ngebangun Anek Lappung .Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun Desa Lampung/ Ngebangun Anek Lappung .Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata .Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan .. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. 2009. cara cepat. 85–88. Teks wacana Ngebangun Anek Lappung (1) (2) Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Teks wacana Ngebangun Anek Lap­ pung RPP Bahasa Lampung SD 6 .Menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara  . sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis. memahami. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Solo: PT Tiga Serangkai.Mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan .Silabus Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Membaca Siswa mampu membaca. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk.Mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata . Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Cerita Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm.

............ Guru Bahasa Lampung ....... NIP Mengetahui. 2009...... Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6......Silabus 0 Penilaian Indikator Teknik (5) Tertulis Tugas Uraian Karangan (6) (7) Lihat buku materi hlm...... Solo: PT Tiga Serangkai................... nya yang ada pada .............Menyusun karang..................Mengukur kecepatsiswa an menulis untuk .... Kepala Sekolah ......... Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) .Mampu mengukur diri sendiri dan kecepatan menulis teman untuk diri sendiri dan teman (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/ Peghanti Anjak Timbai (A) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………... NIP ..... RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami cara menulis karangan Teks wacana Perattei An­ jak Ghebbei (O)/ Peghanti Anjak Tim­ bai (A) ...Mampu menyusun an bebas dalam karangan bebas bentuk sederhana dalam bentuk berdasarkan kesederhana berdasarmampuan yang ada kan kemampuanpada siswa. ............. 88–89........... Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks.

. menafsirkan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi. B....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan....... kalimat tidak sempurna...... Materi Pokok Teks kalimat sempurna.. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan.. Indikator Mampu memahami macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna dan kalimat gabung Mampu membuat macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna.. kalimat tidak sempurna. Kompetensi Dasar Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi C.. dan kalimat gabung F.. Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A.. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan... D... mengekspresikan........ dan kalimat gabung E.. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 6  .....

2. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Guru menerangkan tentang lawan kata dan kata kias dengan memberikan beberapa contoh. Kemudian. Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa. Siswa mengerjakan latihan tentang paduan kata dan padan kata. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai paduan kata dan padan kata dengan memberikan contoh. kemudian membahasnya dengan dibimbing guru. Siswa mengerjakan latihan tentang penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. siswa membahas hasil latihannya dengan dibimbing guru. Guru menjelaskan tentang materi kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna. Masing-masing kelompok membahas mengenai contoh paduan kata dan padan kata beserta contoh kalimatnya. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Siswa mengerjakan latihan mengenai materi lawan kata dan kata kias. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. 3.G.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa mempelajari contoh penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna pada buku siswa. Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok maksimal 5 orang. Siswa mempelajari contoh penggunaan lawan kata dan kata kias lainnya pada buku siswa.

... Pelajaran Bahasa Lampung 6. 3. . Sumber Belajar Herman dan Maini........... menjodohkan. 2. uraian : Lihat buku materi hlm... 2009.............. NIP Guru Bahasa Lampung ............... dan kalimat gabung...... kalimat tidak sempurna.................. tertulis : Isian......... Kepala Sekolah ....H........... Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan...... RPP Bahasa Lampung SD 6  ..... 3–25. NIP I...... Penilaian 1... ... Solo: PT Tiga Serangkai....... Teks kalimat sempurna.... Mengetahui....

. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 6 .. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari....... Indikator Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh Mampu memahami bebandung/bubandung dan contoh Mampu memahami talibun dan contoh Mampu memahami hahiwang dan contoh E.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa........ dan komunikasi C. mengekspresikan. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A.. B.. klasifikasi..... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami. Materi Pokok Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/bubandung F.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan... penerapan. D.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Kompetensi Dasar Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan... menafsirkan.. penerapan dan komunikasi. klasifikasi..... Metode Pembelajaran 1.. G.... mengungkapkan..

. Guru dan siswa melagukan contoh bebandung secara bersamasama... uraian : Lihat buku materi hlm. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai pepaccur dan kegunaannya.. Penilaian - Mengetahui.. Solo: PT Tiga Serangkai.. NIP Guru Bahasa Lampung ..... Kemudian....... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. tertulis : Isian. Teks pepaccur/wawancan dan bebandung/bubandung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan......... yaitu tentang bebandung dan kegunaannya. Kepala Sekolah .............. .. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.. - H. Guru memberi contoh cara melagukan bebandung. guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang sudah dikerjakan siswa.. guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa...... 3. Guru dan siswa melagukan pepaccur secara bersama-sama.... Herman dan Maini..... 2009........... Pelajaran Bahasa Lampung 6.2............ Guru menjelaskan informasi lain puisi Lampung lainnya selain pepaccur.............. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Kemudian..... 25–34..... Sumber Belajar - I.. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah...... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  ....... Guru memberi contoh cara melagukan pepaccur... Siswa mengerjakan latihan pada buku materi.. Siswa mengerjakan latihan tentang materi bebandung..... ...

B. lagu kalimat.. dan titik koma dalam bacaan Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan kehidupan nyata Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru E...  RPP Bahasa Lampung SD 6 ....... dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk dan cara tepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis. Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Materi Pokok Teks Lapah Sekulah/Sekula F. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... D.... memahami........ Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca. Metode Pembelajaran 1.. Kompetensi Dasar Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar C....... Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.... Indikator Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/ Sekula Mampu memperhatikan kata...

.. Teks Lapah Sekulah/Sekula Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah... Siswa mengerjakan latihan...2.... Pelajaran Bahasa Lampung 6... Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa.. dan titik koma dalam bacaan... 2009..... uraian. Siswa mencatat hal-hal pokok dalam penjelasan guru mengenai kata... Penilaian - Mengetahui............................... Kepala Sekolah .. 34–38.......... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm...... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... Siswa membaca secara bergiliran membaca wacana Lapah Sekulah/ Sekula... Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula.... NIP Guru Bahasa Lampung ... ...... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.. Herman dan Maini.. tertulis : Isian......... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  ... lagu kalimat..... Solo: PT Tiga Serangkai.. 3. - H...... .. Siswa dan guru bersama-sama membaca wacana Lapah Sekulah/ Sekula....... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.. Sumber Belajar - I.......

... dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan.. B.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat........ Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan. menafsirkan.. Materi Pokok Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat F....... Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A... menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.......... mengekspresikan.. D... Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Kompetensi Dasar Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat C.. Indikator Mampu menunjukkan kata berimbuhan Mampu membuat kalimat yang terdiri dari SPOK Mampu mengartikan kalimat tersebut ke dalam bahasa Indonesia E.....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD..

2. dan kalimat membiarkan. Siswa mengerjakan latihan. kalimat larangan. permintaan. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Siswa mengerjakan latihan. kalimat ajakan. kalimat sindiran. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. kalimat syarat. Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru. RPP Bahasa Lampung SD 6  . Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kata jadian serta membedakan macam-macam imbuhan awalan. kemudian membahas bersama-sama guru. kalimat ancaman. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru melafalkan contoh-contoh kalimat berita dan kalimat tanya dan guru menunjuk siswa secara bergiliran menjawab.G. 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Siswa mengerjakan latihan dan membahasnya bersama guru. Siswa mencatat pokok-pokok dari materi yang dijelaskan guru. kalimat perintah harapan. dan sisipan. Guru melafalkan contoh kalimat perintah biasa. kalimat suruh. Guru mengenalkan bentuk kata dasar. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru. akhiran. kemudian membahas bersama guru. Guru menyampaikan materi mengenai kalimat perintah serta macam-macam kalimat perintah. Siswa menyebutkan contoh-contoh lain kalimat tersebut. Guru menyampaikan materi mengenai kalimat berita dan kalimat tanya disertai contoh masing-masing serta tanda baca dan lafal pengucapannya.

.. 41– 60..... .. ............... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm.......... Kepala Sekolah .......... Penilaian - 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 . Guru Bahasa Lampung .. 2009.............................. NIP : Lisan............. tertulis : Uraian..H... NIP I.. Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui... isian singkat.... Pelajaran Bahasa Lampung 6...... Sumber Belajar Herman dan Maini......... Solo: PT Tiga Serangkai.............

penerapan dan komunikasi... Kompetensi Dasar Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan.. Bahasa Lampung VI/1 2 × 40 menit A... serta menerapkan kata-kata umum tentang kata benda.. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Bahasa Lampung SD 6  .... G. mengekspresikan.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan....... klasifikasi. dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.. penerapan.. D. Materi Pokok Teks paradinei (O)/paghadini (A) F. B. kata kerja dalam kegiatan sehari-hari........ menafsirkan.... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa... dan komunikasi C... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. Metode Pembelajaran 1. Indikator Mampu memahami pengertian paradinei (O)/paghadini (A) Mampu membaca paradinei (O)/ paghadini (A) dengan lafal dan intonasi yang tepat E.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan..... klasifikasi...

...... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti............ uraian : Lihat buku materi hlm.......... Kepala Sekolah ...2.. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang materi paradinei............... Penilaian - Mengetahui............... tertulis : Tugas kelompok. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari... Guru dan siswa membahas isi pepaccur.. 2009......... Siswa mengerjakan lembar kerja pada buku materi mengenai pepaccur... NIP  RPP Bahasa Lampung SD 6 . NIP Guru Bahasa Lampung ... Teks paradinei (O)/paghadini (A) Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Penugasan............. ... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. . Guru dan siswa membahas soal tersbut secara bersama-sama.... Herman dan Maini...... Sumber Belajar - I.. Solo: PT Tiga Serangkai.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi paradinei dan cara melagukan paradinei dengan lafal dan intonasi yang tepat....... - H......... Pelajaran Bahasa Lampung 6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. 3.. Masing-masing kelompok menunjuk 2 juru bicara sebagai petakun dan putero.. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Siswa membentuk kelompok tiap-tiap kelompok maksimal 10 orang yang masing-masing terdiri dari 5 orang sebagai tuan rumah dan 5 orang sebagai tamu.... 62–65.

......... cara cepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis. Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A.. D. memahami.. Metode Pembelajaran 1...... B. RPP Bahasa Lampung SD 6  ....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. C. Materi Pokok Teks wacana Gutung Ruyung F... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Indikator Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa mengurangi regresi Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman E.. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G........ Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong... dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk.. Kompetensi Dasar Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong...

.... Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Gutung Ruyung secara singkat dan skematis. Penilaian - Mengetahui.. Kepala Sekolah ...... Siswa mengerjakan Tugas 1.... 2009... sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut........ Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan..... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Herman dan Maini........... NIP - H............. Guru Bahasa Lampung ................ Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. NIP  RPP Bahasa Lampung SD 6 .. . Pelajaran Bahasa Lampung 6. .. Teks wacana Gutung Ruyung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan... Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman........ Solo: PT Tiga Serangkai... beberapa siswa membaca cepat wacana.. Sumber Belajar - I. Siswa mengerjakan latihan... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. 3........ Siswa dibimbing guru mencatat kecepatan membaca masingmasing. Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi membaca..2. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm. tertulis : Bacaan.. 65–67.... Dengan bimbingan guru.......................

B. penerapan.... menafsirkan.... Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A. dan komunikasi C......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan. Kompetensi Dasar Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas melalui pengamatan. dan komunikasi. mengekspresikan...... Indikator Mampu meminta maaf dan menyampaikan rasa penyesalan Mampu berbahasa remaja berbentuk aturan tersendiri Mampu bermusyawarah berbentuk teknik mufakat E. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. D........ Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu memahami. penerapan. bahasa remaja. dan musyawarah F............ Materi Pokok Teks dialog bentuk minta maaf..... Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Presentasi Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 6  .. mengungkapkan.

Guru menjelaskan mengenai bahasa remaja dan memberikan contoh cara melantunkan pantun bersahut yang biasa dipakai oleh bujang gadis dalam pergaulan remaja. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa guru bercerita mengenai drama singkat yang ada pada buku materi beserta bagianbagiannya. Masing-masing kelompok memperagakan cara melantunkan pantun tersbut dengan bimbingan guru. Guru menunjuk kelompok yang paling baik dalam memerankan sikap. Guru menunjuk siswa untuk melantunkan pantun. Lima orang siswa membaca naskah dialog dan siswa yang lain mnyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca dialog bahasa Lampung dengan fokus materi meminta maaf dengan logat dan intonasi yang tepat. dan intonasi yang pas. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. 2. logat. Siswa membentuk kelompok dengan teman sebangku memperagakan dialog. Siswa mengerjakan latihan. kemudian membahas hasilnya bersama guru. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Guru dan siswa bertanya jawab untuk mengetahui hasil belajar. Guru menjelaskan cara membaca dialog dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan musyawarah. 3.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Guru memberikan PR. Siswa membentuk kelompok antara kelompok siswa lelaki dan siswa wanita.G. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.

.. Teks dialog bentuk minta maaf................... Sumber Belajar Herman dan Maini................. Pelajaran Bahasa Lampung 6......... Guru Bahasa Lampung ................... Solo: PT Tiga Serangkai.... tertulis : Daftar pertanyaan... Kepala Sekolah ....... ... NIP I.... 67–76... bacaan : Lihat buku materi hlm.. Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 6  . bahasa remaja.......... 2009....H.. NIP : Lisan.... dan musyawarah Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui.... ................

. mengekspresikan...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD...... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat .memahami macam-macam alat pertanian dan kegunaannya... Kompetensi Dasar Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana C... Materi Pokok Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian F..... kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A... Indikator Mampu memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya Mampu memahami alat-alat pertanian dan kegunaannya E. .. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan............ menerapkan kata-kata umum tentang kata benda... menafsirkan. B..... Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 .memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. D....

Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. kemudian memberi tanggapan dalam lembar kerja. Misalnya. kelompok 3 dan 4 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani di kebun. kelompok 5 dan 6 mendiskusikan alat pertanian yang digunakan dalam bertani modern. 2. Setiap kelompok mencatat hasil diskusi. Guru memberikan petunjuk cara menggolongkan dan mengemukakan perkembangan alat tersebut dari zaman ke zaman. Setiap kelompok memilah alat-alat rumah tangga yang digunakan pada zaman dahulu dan zaman sekarang. Secara berkelompok siswa menyelesaikan tugas: kelompok 1 dan 2 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani di sawah. Ketua kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok dan kelompok lain memberi tanggapan. Siswa secara berkelompok membuat ringkasan hasil diskusi.G. Siswa membentuk kelompok diskusi maksimal 5 siswa. Setiap kelompok saling bertukar hasil diskusi. Diskusi kelompok membahas tentang alat-alat rumah tangga dan kegunaannya. 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. RPP Bahasa Lampung SD 6  . Kegiatan Inti Guru membagikan lembar kerja berupa gambar-gambar bermacam alat rumah tangga. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil kerjanya dan setiap kelompok memberi tanggapan. tungku api – kompor minyak – kompor gas dan seterusnya. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Setiap kelompok mencatat hasil diskusi kelompok.

Penilaian - 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 ....... Kepala Sekolah ... Guru Bahasa Lampung ........ Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian Teknik Bentuk instrumen Contoh instruman Mengetahui...................... ....... 2009.... NIP : Lisan. 79–81............. tugas : Daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm...... tertulis...........H....... Sumber Belajar Herman dan Maini................... NIP I.... Pelajaran Bahasa Lampung 6............ .. Solo: PT Tiga Serangkai.....

Kompetensi Dasar Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki C.. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 6  .. membuat kalimat berupa teka-teki.... mengungkapkan......... mengartikan teka-teki ke dalam bahasa Indonesia.. Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A.. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu memahami. mengekspresikan... B... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami bentuk dan kegunaan teka-teki.... melakukan obrolan berupa teka-teki dalam obrolan pergaulan... Indikator Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki Mampu membuat kalimat berupa teka-teki Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan E..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... menafsirkan.. D. Materi Pokok Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki F...........

Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Siswa membentuk kelompok dalam kelas sebanyak 4 kelompok dengan mengambil nomor urut kelompok. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Setiap kelompok maju satu per satu ke depan untuk menyampaikan hasil kerja mereka dan kelompok lain memberi tanggapan. Siswa secara berkelompok saling mengajukan teka-teki dengan menghitung poin yang didapat per kelompok untuk mencari kelompok yang terbaik. Guru menyajikan materi pembelajaran. Siswa melaporkan hasil diskusi. siswa diberi waktu 10 menit untuk menggabungkan teka-teki yang telah dibuat per siswa pada PR dan saling membenahi kalimat yang masih janggal bila digunakan dalam mengajukan teka-teki Setiap ketua kelompok maju untuk mengambil nomor urut kelompok lawan yang akan diajukan pertanyaan pada gulungan kertas kecil. Guru dan siswa membahas kesulitan-kesulitan yang dihadapi. Siswa menyimpulkan hasil diskusi. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Secara berkelompok. Setiap kelompok berdiskusi mengenai kesesuaian kata pengecoh yang digunakan untuk membuat teka-teki. Kegiatan Inti Secara berkelompok siswa mendiskusikan tentang bentuk dan kegunaan teka-teki. Guru menyimpulkan hasil diskusi kelas. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. 2. 3. Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang.  RPP Bahasa Lampung SD 6 .G. Guru mengumumkan kelompok yang unggul dalam bermain tekateki. Guru menunjuk setiap ketua kelompok untuk mengambil gambargambar benda yang akan dijadikan bahan teka-teki. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.

. Pelajaran Bahasa Lampung 6........- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.................. Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki Teknik Bentuk instrumen Soal-soal : Lisan. Mengetahui..... .......... NIP I... Kepala Sekolah ...... Sumber Belajar Herman dan Maini.......... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm......... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 6  ....... Solo: PT Tiga Serangkai...... H....... tugas : Menjodohkan.............. NIP Guru Bahasa Lampung . tertulis.......... . Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah......... 2009.... 82–85....

. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa....... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung dengan lafal dan intonasi yang tepat.......... memahami... Kompetensi Dasar Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan C.  RPP Bahasa Lampung SD 6 ... sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis... Bahasa Lampung VI/2 4 × 40 menit A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk.... Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca.. Materi Pokok Teks wacana Ngebangun Anek Lappung F.... cara cepat..... Metode Pembelajaran 1..... Indikator Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun Desa Lampung/Ngebangun Anek Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara E. D. B..

Masing-masing kelompok menuliskan pendapat mengenai cara membangun desa..... cerita : Lihat buku materi hlm................... 3..... Sumber Belajar - I.... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  . 85 – 89............ Siswa membaca teks Ngebangun Anek Lappung... Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang untuk membahas tema ”Membangun Desa Lampung”. Penilaian - Mengetahui......... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Siswa mengerjakan latihan...... Teks wacana Ngebangun Anek Lappung Teknik Bentuk instrumen Soal-soal : Lisan.... Pelajaran Bahasa Lampung 6.. kemudian membahasnya bersama guru..... 2009..... Solo: PT Tiga Serangkai... . Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti............. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang teknik membaca memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat...... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari...... tertulis : Daftar pertanyaan.... Siswa mencatat hasil kerja kelompok... kemudian membahas nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana yang dibaca.. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah....2.... Herman dan Maini. Kepala Sekolah .. ...... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.. NIP Guru Bahasa Lampung ..... - H..

Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. D...... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari..... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 6 ..... Bahasa Lampung VI/2 4 × 40 menit A.............. Indikator Mampu menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan kemampuannya yang ada pada siswa Mampu mengukur kecepatan menulis untuk diri sendiri dan teman E.... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.. Materi Pokok Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A) F.. G. Kompetensi Dasar Memahami cara menulis karangan C. Metode Pembelajaran 1.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengekspresikan berbagai pikiran dalam kegiatan menulis karangan. B..

... Kepala Sekolah ....................... 88– 89. Setiap pasangan tampil di depan kelas untuk membacakan hasil karangannya....... Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah menulis karangan...... tertulis : Karangan....... 3. Siswa lain menanggapi karangan yang ditulis temannya................ Siswa menjelaskan gagasan pokok dan penjelas pada karangan yang sudah dibaca. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.2..... Herman dan Maini. uraian : Lihat buku materi hlm... NIP Guru Bahasa Lampung . .. Mengetahui. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah...... ..... Solo: PT Tiga Serangkai... Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan....... Pelajaran Bahasa Lampung 6.......... Setiap pasangan menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan kemampuan siswa.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti............ 2009. Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A) H.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  . Siswa membaca dalam hati contoh karangan Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A)............ Sumber Belajar - I..

... Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A.....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... menerapkan kata-kata umum tentang kata benda.. Materi Pokok Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin F.. mengekspresikan.... D. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 ... B.... mengerti tentang pemahaman merwatin. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan... menafsirkan... memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum. Indikator Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan bahasa perwatin Mampu mengerti tentang pemahaman merwatin beserta contoh pengucapannya E. Kompetensi Dasar Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya C.............. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan... bahasa perwatin beserta contoh pengucapannya.

Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.G. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap kelompok yang telah membacakan teks bahasa perwatin pada lembar kerja. Siswa masih berada pada kelompok masing-masing. Salah satu anggota kelompok ditunjuk untuk membacakan teks bahasa perwatin dengan lafal yang benar. Setiap siswa hendaknya memahami dan mencatat hasil diskusinya untuk dilaporkan di kelompok asal. tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian menyampaikan hasil diskusinya kepada teman lain dalam kelompoknya tentang tugas yang mereka kuasai secara bergantian. Setelah selesai diskusi. Tiap siswa dalam kelompok mempelajari bagian tugas yang diperoleh. Diskusi membahas lembar kerja yang disediakan guru. Tiap kelompok diberi tugas yang berbeda. Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. RPP Bahasa Lampung SD 6  . Kegiatan Inti Penjelasan guru tentang ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum dan pembagian daerah Lampung menurut penggunaan bahasa dialek. Guru menunjuk salah satu anggota kelompok untuk membacakan hasil diskusinya. Setiap kelompok membuat kesimpulan bersama-sama guru. Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan lima orang secara heterogen. Kelompok lain memberi tanggapan hasil kerja kelompok. Siswa dengan tugas yang sama berkumpul membentuk kelompok baru. Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok cara membacakan bahasa perwatin yang benar. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. 2. sebagai tim ahli.

.... 90–99.. ..................... Penilaian - Mengetahui. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah... tertulis : Uraian... Kepala Sekolah .... Pelajaran Bahasa Lampung 6. Siswa menyimpulkan hasil diskusi kelompok dari anggota tim ahli yang sudah kembali ke kelompok masing-masing.. NIP Guru Bahasa Lampung .... Solo: PT Tiga Serangkai.......................... Herman dan Maini.......3...... Sumber Belajar - I..... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari........ - H.... Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. 2009. Setelah seluruh siswa selesai melaporkan...... isian singkat.......... guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan hasil tanggapan kelompok lain dan klasifikasi guru.... NIP 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 . kartu kata : Lihat buku materi hlm.. ...........

d dan j 4. belih 3. b Dialek A 1. ghebah 3. cutik RPP Bahasa Lampung SD 6 41 . i 6. ngakukken 8. c 2. e 3. a 3. e 5. f 4. d Latihan 2 halaman 5 Dialek O 1. f dan a 3. a 7. b 10. d 6. f 9. kamak 8. b 4. e 3. g 3. a 5. b Tugas 3 halaman 10–11 Dialek O Dialek A 1. kughung 10. seyut 2. e 4. I dan e Dialek A 1. a 5. a 7. g 3. j 5. d 4. e 3. c 2. d 6. cuttam 4. gumek 7. c 2. makonakko 1. ibah 2. I dan e Latihan 4 halaman 8 Dialek O 1. b 10. c 2. ghepot 5. b Dialek A 1. h 10. d dan j 4. d Dialek A 1. mak ngedok 2. h Dialek A 1. b dan h 5. c 8. g dan c 2. j 2. b 5. peghintok Latihan 5 halaman 11–12 Dialek O Dialek A 1. d 4. a 5. nyadangkon 4. nyakaki 6. g 4. d 8. c 2. kumet 1. b 4. e 5. a 3. f dan a 3. dawak 4. c 2. c 3. a 5. c 2. cutik 10. b Latihan 3 halaman 6–7 Dialek O Dialek A 1. ibah 6. j 2. nyakakei 5. pungah 3. nyadangken 3. a 4. b Tugas 1 halaman 7 Dialek O 1. peghittek 5. bacagh 4. f 5. f 9. f 9. i 7. e 1. h 10. a 3. g dan c 2. b dan h 5. h Tugas 2 halaman 8 Dialek O 1. e 4. i 7. f 9. e 2. i 6.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas VI SD dan MI Pelajaran 1 Latihan 1 halaman 4 Dialek O 1. ngakukkon 9. c 8. ghebah 7. kughung 9. e 3. kecah 5. j 5. g 4. sumbung 2. d 8.

4. j 8. Unyen tiyan makai sinjang. e 5. Kegha nganik ubi dikayu. ampai 6. Asan ngawil berubbei. d 3. ganjal dan hawatir Dialek A 1. Tugas 4 halaman 12–13 Dialek O Dialek A 1. Unyin tiyan makai sinjang. Amir ngawil berubbei. mari dan pergi 5. Mubil teliyue adeknei. b 2. Kegho mengan kikim di juyeu. Dialek A 1. Mubil teliyu mit dudi. c 3. Dialek A 1. subjek dan predikat 4. tutur bahasa 8. b 2. a 4. a Dialek A 1. i 7. d 5. h 7. 5. SK (kalimat tidak sempurna) 5. Amigh ngawil nambi. perumpamaan Dialek A 1. c 2. 3. perumpamaan Tugas 6 halaman 20 Dialek O 1. pallegh 4. c 3. e 5. d 2. d 3. g 4. i 6. g 5. 5. e 3. tutur bahasa 8. kamah pungeu 7. d 1. e 4. d 5. lamong 4. Nyak nyakaken layangan nak’en. predikat 5. kelek dan ayu 5. KSP (kalimat sempurna) 4. meneng 6. c 2. e 4. SK (kalimat tidak sempurna) Latihan 8 halaman 24 Dialek O 1. a 3. f 9. a 5. f 10. tantu 2. h 8. Hasan ngawil nambi. a 4. budi siyut 7. Nyak nyakakkon leyang kanah. ganjal dan hawatir 3. 4. serak 2. b Tugas 5 halaman 18 Dialek O 1. c 2. Serak 2. 2. e 4. predikat 5. b Latihan 7 halaman 18 Dialek O 1. ulih 3. ulah 3. b 42 RPP Bahasa Lampung SD 6 . 3. b 10. tatteu 2. j 9. 2. subjek dan objek 4.Latihan 6 halaman 12 Dialek O 1. Tugas 7 halaman 21 1. a 6. SPK (kalimat sempurna) 3. c 3. POK (kalimat tidak sempurna) 2.

L 8. TL 9. L 7. TL 3. 2. L 4. Alpian. rugei Pelajaran 2 Tugas 1 halaman 43 Dialek O 1. melakukan yang dilarang agama. 4. 8. berbuat yang dilarang agama. Mit sekula. Latihan 3 halaman 34 1. rajinlah bekerja 6. puisi nasihat 2. 4. 7. ghedik 10. TL 2. ngebaco 5. L 5. 3. TL 10. gelar dari keluarga khusus perempuan dan laki­laki 4. tughuyei/tughuyi Dialek A 1. 2. 9. 6. Jam pitu pagi. 3. adik 6. 8. Dialek A 1. L 8. Apo sai mak ngelingo. Yo tinggal mapah dageu. 6. TL RPP Bahasa Lampung SD 6 43 . beteh 7. Ulih sekula tiyan mawat sepigha ja­ woh. L 4. TL 6. 9. tidak jelas yang dimaksud bagi pen­ dengar kecuali orang­orang tertentu 10. L 5. Ngewawaiken pek pedem. Lapal caluk/kukut. pedom 8. 5. mulai 9. 2. 5. TL Tugas 2 halaman 45 1. sindiran 9. puisi bentuk sindiran halus 7. Ulah kak betteh/betoh. mempelai/orang yang memerlukan 3. Sudah sakaratul maut.Latihan 1 halaman 28 Dialek O 1. Ulih ghadu betoh. TL 10. Mejang ngetemah leguwan lemeh. Yo tinggal ma­ pah dagu. Dang lamon ini itu. TL 2. TL 6. 3. Latihan 2 halaman 36 Dialek O 1. 2. betoh 7. adik 6. 4. 4. Sudah sakaratul maut. TL 9. kerjo 3. 10. 3. ngebaca 5. pesan untuknya. Alpian. Saleh ghik Alpian. 5. Latihan 1 halaman 36 Dialek O 1. pedem 8. paghek 10. Sapa sai mak ngelinga. sudah waspada 5. Ngabetikkon ngan pedom. 5. keghja 3. Gattei pakayan/besalin. Ulah sekulah tiyan mak pigho jaweh. Dialek A 1. Jam piteu tukuk/tepui. L 7. Laju ganti pakaian/busalin. nginum 4. budu’a 2. Ngenah ketak’en ditinggang jak debei. pesan untuk dia. kawayei/kawayi 2. Ngekuk ngulai guwai sarapan tukuk/ tepui. Nunjong nyanik saghapan pagi. Lapal kukut. Adek sekulah. nyejek 9. ghugi Dialek A 1. Dang besai inei iteu. bedeu 8. bedu’o 2. 7. TL 3. nginum 4. 10. Salih jamo Alpian.

(O) ei/(A) i 9. – Latihan 5 halaman 50 Dialek O Dialek A 1. j 5. Nyo tando di depan 6. sak’eiyei/isi’i 8. pandai ceritono 4. Adik ngaghikon ngan sembahyang. mubai kuti 2. 44 RPP Bahasa Lampung SD 6 . e 3. b 7. Nyoupo 10. Akun kedo 7. an Latihan 4 halaman 46 Dialek O 1. tawayei/tawayi Latihan 3 halaman 45 1. b 2. gemuring 7. tinengei/tinongi 7. 3. i 8. f 5. d 6. 4. pandai ceghitani 5. c 10. 4. i 10. ceccap 6. Tina nyujukkon sepatu bahyu. ngagak 5. tighuwei/sepo’i 6. (O) ken/(A) kon 10. f 9. g 6. Api niku miwang 3. i 7. f 9. a 4. c 8. 5. Nyo gelagh 5. ngasei/ngasi 4. Alun mengan katteu kelelek. c 8. 2. 5. ipa niku Tugas 5 halaman 55 Dialek O 1. b 7. Gughu ngicikkon jemoh perei. Ulahnyo 4. Mak ngareiken ayah mengan. a 5. b 3.3. h Tugas 3 halaman 49 Dialek O 1. h 2. nyaghik 2. Yo gadhu beli sinjang. nyebak 3. lulihei/lulihi 5. e 4. Pigho 3. Adik nyulukken boneka bareu. Nyocaro 8. nikeu miwang 2. f 6. c Tugas 4 halaman 53 Dialek O Dialek A 1. j 5. kedo nikeu 5. Gureu nyawoken jimmeh perei. g 6. temajak 8. e 3. mubbai metei 1. j 10. tahhunei/tahuni 9. a 4. d 2. wai sai ngisen 3. Dikedo ngenah 9. 2. Kapan Dialek A 1. wai sai ngison 4. bekkemei/bekomi 10. h 1. e 3. g 8. gegikei/gigiki 4. d 7. a 4. Apo 2. d 2. Yo ghadeu mengan dawah. g 9. i 10. 3. h Dialek A 1. j 9.

sekula 3. tiyongkon 3. berubbei 7. 3. Ghepa mula 4. 5. suruh 8. Pigha 3. Kepala kampong/lurah 2. 5. Api tanda di depan 6. 2. nyanik lamban. nambi 7. bawaan dari pihak tamu sebagai tanda kesengajaan kedatangan/tanda hormat dari tamu diberikan kepada tuan rumah. Bapak ibuk sai dapek hadir dijo si­ kam selakeu pengebo acara lamun wat kekeliruwan sikam kilui senayah najahno sikam ahirei. wassallam. jak sektor pajak 5. gutung ruyung 2. ulah kak mayen upah 4. menerima tamu atau pihak tuan rumah. Karena dia akan memulai pembicaraan serta menjelaskan kurangnya keamanan di desa mereka. Sapa 2. 3. gotong ghoyong 2. bukeu meu tekali. ghadeu 4. lamun liwat­ liwat singgah 4. dipa 5. 4. Don. bendera 6. Latihan halaman 75 1. jak sektor pajak serta bantuan pinjaman jak luwah negeghi 5. tigoh 2. sekulah. Kapan Latihan 7 halaman 61 Dialek O 1. petakun RPP Bahasa Lampung SD 6 45 . 3. filsafat hidup masyarakat Lampung. Ghepa cagha 8. ke liwat­ liwat singgah Latihan halaman 64 1. Dipa ngeliyak 9. ulih jaman gadhu maen upah unyin 4. Sapa geghal 5. Dialek A 1. mak sengajo temen. ancaman 9. gagdhu. Ri. Mahhap ya. perentah biasa 10. patuh jamo ketetapan aturan dan perun­ dang­undangan Dialek A 1. Api ghupa 10.Dialek A 1. suruh 8. ikam kilui mahhap sepidah ikam bucur ban no. tiyengken 3. 5. 2. Buk. tigeh 2. bendegha 6. patuh ghik ketentuan atughat peundang­ undangan sai bulaku Tugas 1 halaman 69 1. mahhap temen nyak dinikeu nyak diajak ulun taho keu ngawasken kemam­ an keu di rumah sakit. gardeu 3. perentah biasa 10. guwai nawo/mesjid. dikedo 5. Akun pa 7. Yang menyambut menanyakan tujuan kedatangan tamu. mesigit. Supaya adat kebiasaan budaya Lampung tidak punah ditelan kemajuan bangsa. 2. Man. Menanyakan secara langsung tujuan kedatangannya. ngelak sanako 4. ancaman 9. Maksudnya mendidik generasi penerus budaya Lampung mengenal dan meles­ tarikan adat tersebut. 4. Latihan halaman 66 Dialek O 1. keluarga saudara yang ada di sini. Waduh mahhap. Di waktu nerima tamu adat. Yang disambut men­ jelaskan tujuan kedatangan mereka. Tugas 2 halaman 65 1.

jawan. karung. beghunang. apai pakai ngepeghkon paghei pacul pakai ngerataken taneh getas pakai ngetas paghei 4. belanga alat pakai majak wai nginum kancah alat pakai ngughing/ngulai gayoh alat pakai nunjong 6. tembilang pakai ngegali lubang pacul pakai ngegembughkon tanah candung pakai melok kayu/buah 7. baccei alat pakai majak wai belango pakai ngeguring/ngegulai ghayeh alat pakai ngekuk 6. karung. Ngoreksi 46 RPP Bahasa Lampung SD 6 . Pelajaran 3 Latihan halaman 81 Dialek O 1. sepal 8. bayuk. 10. belibei/tebilang ngalei lubang pacul pakai ngegemburken taneh cughik/besei pakai netek kayeu 7. salang 8. bayuk/tayuk. kain kecuwa­ lei lemarei/meja kursei. kindagh. tappah 3. jawan. Bagi orang tua yang jompo dan janda tidak dikenakan jadwal ronda yang gilirannya makam yang dia tidak bisa karena ada kerjaan tertentu bisa diusul­ kan untuk dipindahkan hari yang lain. 4. salang 2. 9. Dia setuju adanya giliran ronda malam dan dia memohon maaf agar PNS dike­ nakan giliran pada malam Minggu rondanya supaya tidak mengganggu aktivitasnya di kantor lebih­lebih kalau dia seorang guru. busa. kindagh. jawan. Masalah siskamling melaksanakan ron­ da kampung. gubit alatni agak lughus tipakaike jukutni lamon wayit/bayit kughit alatni bungkuk tipakai ngejukutke jukutni jaghang bayit 5. kindagh kaghung. alumunium.3. 6. Jadwal akan dibuat berlaku mulai besok malam harinya. kindagh. kaghung. pikirlah dahulu supaya tidak menyesal di kemu­ dian. jawan kindagh/kendau. bateu asahan Dialek A 1. Jangan dahulu berkata merayu. apai. gubit alatno wayeh lurus dipakai lamun jukukno nayah wayet kurit alatno bukkuk dipakai lamun jukukno jarang wayet 5. Tahhei minyak tanek 2. kindagh. kain kecuali kughsi/lemaghi meja 10. cighik pakai wai nginum ghanjang ngan pedom/tughui lemaghi ngan pakaian gham 9. beghu­ nang. Aturan pembagian tugas ronda malam. 8. 7. busa. bayuk. cirik pakai wai nginum ghanjang pak pedem/tughui lemarei pakai perabutan/pakaian alat pertanian nayah beupobalan jak besei atau kayeu alat rumah tangga kenayahan beupo plastik. jawan. getas. sepal pakai ngeghang pacul pakai ngeghatakon tanoh getas pakai ngetas paghi 4. 5. jawan 2. apai. batu asahan (ungkal) Latihan halaman 85 Dialek O 1. Saling mengajak atau mengolok­olok satu sama lainnya. alat peghtanian lamon bahanni jak besi atau kayu alat ghumah tangga lamon bahanni jak plastik alumunium. beghunang 3.

kuwel Dialek A 1. Bekuh. Kumis kucing 5. Kuwol Latihan halaman 87 Dialek O 1. 7. sawat (O) sinagh (A) 9. Yang tidak baik tinggal disi (dibuang) 8. Merwatin 3. Ngebangun ngan kelaheghan Latihan halaman 99 1. Tahi minyak tanek 2.3. Nambah pengasilan 5. Lapah caluk 3. Maka naik mendongak. Mak 2. mahhappun 5. Kata ganti orang 4. Kelambeu gattung 4. Kumis kucing 5. Metei ghuppekpun 6. Kelambu gantung 4. Sikam nuppang berekat RPP Bahasa Lampung SD 6 47 . Pubian. Maksudnya maka datang menghadap. Ngebangun pek kelahiran Dialek A 1. metei ghuppekpun 10. Nambah pengasilan 5. Buganti laju mengan 4. Besalin laju mengan 4. Sikampun. Ngoreksi 3. Lapah kukut 3. Abung 2. Mak 2.

Lampung.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Herman dan Maini. 2009. Solo: PT Tiga Serangkai. 2006. Lampung: Depdiknas. 2006. Depdiknas Prov. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Jakarta: Depdiknas. Jilid 6. Pelajaran Bahasa Lampung. 48 RPP Bahasa Lampung SD 6 .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.