Herman, Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas VI SD dan MI

6

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Guru Kelas VI SD dan MI

Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xvi : 48 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Dengan demikian, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Di samping itu, dalam Silabus dan RPP juga kami lampirkan kunci soal untuk semakin memudahkan guru. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 7. 2. 4. 1. (Dihitung seluruhnya) No.. 3. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . 2.. 4. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 3. : Bahasa Lampung : VI (Enam)/1 (ganjil) A. 6. 6. 1. 5...–20. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 8. 5. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II.

dan komunikasi GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. klasifikasi. PERGI SEKOLAH 32 jam pelajaran Mendengarkan 8 jam pelajaran Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Membaca 4 jam pelajaran Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Mendengarkan 4 jam pelajaran Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. 1. klasifikasi.III. 2 jam pelajaran v . penerapan. dan komunikasi 6 jam pelajaran 4. penerapan. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. 5. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. 3. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2.

6 jam pelajaran 1. 6. 2. …………….No. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Membaca Membaca lancar dengan baik dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong Berbicara Melaksanakan tatakrama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan. penerapan. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. ……………. guru Bahasa Lampung Mengetahui.. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . dan komunikasi Alokasi Waktu 2 jam pelajaran Keterangan 7.

klasifikasi. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.. 4 3./20. PERGI SEKOLAH Mendengarkan Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Membaca Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Mendengarkan Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. 2. 32 8 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml..PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : 20. Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (ganjil) Ket.. dan komunikasi 4 vii . penerapan..

viii
Ket. 1 Desember 2 3 4 5 6 2 2

No.

Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.

5.

6.

GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan komunikasi Membaca Membaca lancar dengan baik dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong

No. 1 6

Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember 2 3 4 5

Ket.

7.

Berbicara Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi

Keterangan: * Jam pelajaran ……………, …………….. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP

Mengetahui, Kepala Sekolah

––––––––––––––––––––––– NIP

ix

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. : Bahasa Lampung : VI (Enam)/2 (genap)

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20...–20... (Dihitung seluruhnya) No. 1 2. 3. 4. 5. 6. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu

II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu

x

5. ……………. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi Mengetahui.III. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar DESA ORANG LAMPUNG Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Menulis Memahami cara menulis karangan Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya Alokasi Waktu 26 jam pelajaran 6 jam pelajaran Keterangan 1. 2.. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. 2. 6 jam pelajaran 3. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP . Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. ……………. 4 jam pelajaran 6 jam pelajaran 1. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. 4 jam pelajaran 4.

Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan ./20..xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : 20. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. DESA ORANG LAMPUNG Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana 2. Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki 3. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.. 2 1 Juni 3 4 5 26 6 6 6 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. Kelas/Semester : VI (Enam)/2 (genap) Ket...

guru Bahasa Lampung Mengetahui.. …………….No. Menulis Memahami cara menulis karangan 4 5. Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya Keterangan: * Jam pelajaran ……………. 4. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xiii . Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Juni 3 4 5 Ket. 1 2 4 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml.

penerapan dan komunikasi Membaca Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. 2 jam 6. Pokok Bahasan/KD PERGI SEKOLAH Mendengarkan Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Mendengarkan Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. klasifikasi.PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. 4 jam 3. klasifikasi. penerapan.. 2 jam xiv . 6 jam 5. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung VI (Enam) 20. 4 jam 4.... dan komunikasi Membaca Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong Alokasi Semester Waktu 8 jam 2. 1./20.

7. 12. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ……………. ……………. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xv . Berbicara Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan. 6 jam 10. dan komunikasi JUMLAH DESA ORANG LAMPUNG 6 jam 32 jam 6 jam Semester 1 8. Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Menulis Memahami cara menulis karangan Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya JUMLAH JUMLAH 1 + 2 9.. penerapan. 4 jam 6 jam 26 jam 58 jam Semester 2 1 tahun Mengetahui. 4 jam 11.

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ Program Semester 1 ____________________________________________ Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ Program Semester 2 ____________________________________________ Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas Vi SD dan MI_____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv vii x xii xiv xvi 1 11 41 48 xvi .

dan gabung kalimat gabung  . Siswa mampu memahami.Membuat macam macam-macam kalimat. Teks kalimat sempurna.Mampu memamacam-macam hami macamkata. kalimat tidak dan kalimat sempurna. kalimat sempurna. Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 8 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. terdiri atas kalimat kalimat tidak semsempurna dan purna. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Isian Menjodohkan Uraian (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Lihat buku materi hlm. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. 2009. menafsirkan.Mampu membuat . dan kalimat gabung RPP Bahasa Lampung SD 6 . Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan. tidak sempurna. terdiri dari macam kata kalimat sempurna. kalimat tidak sempurna. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. dan kalimat kalimat gabung gabung . mengekspresikan. kalimat tidak sempurna. menafsirkan. mengungkapkan. mengekspresikan. Pelajaran Bahasa Lampung 6.Memahami . dan kalimat gabung (1) (2) Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Teks kalimat sempurna. 3–25. Solo: PT Tiga Serangkai. terdiri dari kata terdiri atas kalimat sempurna.

penerapan.Mampu membuat pung kalimat yang .Mampu me.Mampu memahami bebandung/ bubandung dan contoh .Melagukan bebandung/ buban­ dung dan membuat contoh . Pelajaran Bahasa Lampung 6.Melagukan talibun dan membuat contoh . 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6.Melagukan hahi­ wang dan membuat contoh . 6 jam pelajaran Herman dan Maini. 4 jam pelajaran Herman dan Maini. Solo: PT Tiga Serangkai.Mamahami talibun dan contoh . Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat (4) (5) (6) (7) (8) (9) .Melagukan pepac­ cur/ wawancan dan membuat contoh . Solo: PT Tiga Serangkai.Mengetahui macam-macam nunjukkan kata bentukan kata berimbuhan dalam bahasa Lam. klasifikasi. Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/ bubandung Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Isian singkat Uraian Lihat buku materi hlm.Mampu memahami hahi­ wang dan contoh .Menggunakan terdiri dari SPOK bentukan-bentukan . 25–34. dan komunikasi Teks pepac­ cur/ wawan­ can dan bebandung/ bubandung RPP Bahasa Lampung SD 6 Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacammacam kalimat Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacammacam kalimat . (3) Lisan Tertulis Isian singkat Uraian Lihat buku materi hlm. 2009.Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh .Mampu mengkata dalam konteks artikan kalimat kalimat bahasa tersebut ke dalam Lampung bahasa Indonesia (1) (2) Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan.. 41– 60.

Mampu berbahasa bahasa remaja remaja berbentuk berbentuk aturan aturan tersendiri tersendiri . dan komunikasi Teks paradinei (O)/ paghadini (A) . mengungkapkan. Solo: PT Tiga Serangkai. Solo: PT Tiga Serangkai.  Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan.Mampu mematian paradinei (O)/ hami pengertian paghadini (A) paradinei (O)/ . 2009. Teks dialog bentuk minta maaf. 67–76. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. menafsirkan.. mengekspresikan. dan komunikasi Teks dialog bentuk minta maaf. 2009. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) . 62–65. Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Berbicara Siswa mampu memahami.Memperagakan muwarah berbentuk syawarah berbentuk teknik mufakat teknik mufakat Lisan Tertulis Uraian Tugas Daftar pertanyaan . dan musyawarah RPP Bahasa Lampung SD 6 Teks para­ dinei (O)/ paghadini (A) Lihat buku materi hlm. klasifikasi.Mampu bermusya. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.Mampu membaca (A) dengan lafal paradinei dengan dan intonasi yang lafal dan intonasi tepat yang tepat (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Mampu meminta cara meminta maaf maaf dan menyamdan menyampaikan paikan rasa rasa penyesalan penyesalan .Memahami penger.Melagukan paradi­ paghadini (A) nei (O)/ paghadini . 2 jam pelajaran Herman dan Maini. penerapan.Memperagakan . penerapan.Memperagakan . bahasa remaja.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Bacaan Daftar pertanyaan (6) Bentuk Instrumen (7) Lihat buku materi hlm. bahasa remaja dan musyawarah (1) (2) Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas melalui pengamatan.

dan titik koma dalam bacaan . memahami. Solo: PT Tiga Serangkai. lagu kalimat. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan Isian (6) (7) Lihat buku materi hlm. 34–38. Teks Lapah Sekulah/Sekula . RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Teks Lapah Sekulah/ Sekula .Mampu memperhatikan kata. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk. 2009. sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis. cara cepat. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) . Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Membaca Siswa mampu membaca.Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan kehidupan nyata .Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula .Membaca teks dengan teknik keindahan memperhatikan lafal yang benar (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.

.. 65–67......................Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa mengurangi regresi .... ....Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi ............................Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Teks wacana Gotong Royong .... NIP  ...(1) Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Bacaan Lihat buku materi hlm.... Guru Bahasa Lampung ............... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6 Mengetahui... 2 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini... Teks wacana Gotong Royong Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong ..... 2009...Mengamati jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan .......Membaca dengan meningkatkan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi ..Membaca dengan menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tidak mengulangi regresi ... Kepala Sekolah ..............Mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman .. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.. Solo: PT Tiga Serangkai...Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan ......

Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) . menerapkan kata-kata umum tentang kata benda. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. menafsirkan. kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. Teks macammacam alat rumah tangga dan alat pertanian Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. Solo: PT Tiga Serangkai.Memahami hami alat-alat macam-macam pertanian dan alat pertanian dan kegunaannya memperagakan cara menggunakannya (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Mampu memanya . mengekspresikan.Memahami . 2009. Bahasa Lampung VI (Enam)/2(Genap) Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Daftar pertanyaan (6) Bentuk Instrumen (7) Lihat buku materi hlm.Mampu macam-macam memahami alat rumah tangga macam-macam dan memperagakan alat rumah tangga dan kegunaannya cara menggunakan. RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Teks macammacam alat rumah tangga dan alat pertanian . dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. 79–81..

Solo: PT Tiga Serangkai. 90–99.Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan bahasa perwatin .Mengamati ragam bahasa Lampung yang dipakai kalangan masyarakat umum pada lingkungan sekitar .Dikusi tentang ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat. bahasa perwatin .Mampu mengerti tentang pemahaman mewartin beserta contoh pengucapannya Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin RPP Bahasa Lampung SD 6  .(1) Lisan Tertulis Tugas Isian singkat Kartu kata Uraian Lihat buku materi hlm.Memahami tentang pengertian merwatin beserta memperagakan cara pengucapannya . Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. 2009. 6 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini.Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum . Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa per­ watin pada acara merwatin Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya .

2009. Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki .Membuat dan menggunakan teka-teki dalam pergaulan . Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki Silabus Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Berbicara Siswa mampu memahami. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Daftar pertanyaan Menjodohkan (6) (7) Lihat buku materi hlm. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. mengungkapkan. RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki .Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia .Mampu membuat kalimat berupa teka-teki . 82–85.Mengartikan tekateki dalam bahasa Indonesia . menafsirkan.Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) . mengekspresikan.

Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata .Mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata . 2009. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Memba­ ngun Desa Lam­ pung/Ngebangun Anek Lappung . dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk.Menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara  . Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Cerita Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm. Teks wacana Ngebangun Anek Lappung (1) (2) Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Teks wacana Ngebangun Anek Lap­ pung RPP Bahasa Lampung SD 6 .Mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan . 85–88. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Membaca Siswa mampu membaca.Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun Desa Lampung/ Ngebangun Anek Lappung . memahami. Solo: PT Tiga Serangkai..Silabus Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ………………………….Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan .Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara . cara cepat. sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.

.Mengukur kecepatsiswa an menulis untuk ........................ Kepala Sekolah .. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) ......... RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami cara menulis karangan Teks wacana Perattei An­ jak Ghebbei (O)/ Peghanti Anjak Tim­ bai (A) .............. ........ Solo: PT Tiga Serangkai....... Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.. NIP Mengetahui...Menyusun karang..Silabus 0 Penilaian Indikator Teknik (5) Tertulis Tugas Uraian Karangan (6) (7) Lihat buku materi hlm............... 2009.. 88–89.... Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/ Peghanti Anjak Timbai (A) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ………………………….Mampu menyusun an bebas dalam karangan bebas bentuk sederhana dalam bentuk berdasarkan kesederhana berdasarmampuan yang ada kan kemampuanpada siswa......Mampu mengukur diri sendiri dan kecepatan menulis teman untuk diri sendiri dan teman (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.............. Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks.... NIP ........ nya yang ada pada ....... Guru Bahasa Lampung .......

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi... dan kalimat gabung F... Indikator Mampu memahami macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna dan kalimat gabung Mampu membuat macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna. Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A...... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan. dan kalimat gabung E..... menafsirkan.. D... Kompetensi Dasar Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi C........... kalimat tidak sempurna... B. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan.. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 6  .... Materi Pokok Teks kalimat sempurna. kalimat tidak sempurna. mengekspresikan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.....

Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Guru menjelaskan tentang materi kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna. Siswa mengerjakan latihan tentang paduan kata dan padan kata. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai paduan kata dan padan kata dengan memberikan contoh.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa. Kemudian.G. Guru menerangkan tentang lawan kata dan kata kias dengan memberikan beberapa contoh. Siswa mempelajari contoh penggunaan lawan kata dan kata kias lainnya pada buku siswa. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok maksimal 5 orang. Masing-masing kelompok membahas mengenai contoh paduan kata dan padan kata beserta contoh kalimatnya. 2. Siswa mengerjakan latihan mengenai materi lawan kata dan kata kias. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa mempelajari contoh penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna pada buku siswa. siswa membahas hasil latihannya dengan dibimbing guru. 3. kemudian membahasnya dengan dibimbing guru. Siswa mengerjakan latihan tentang penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna.

3.. NIP Guru Bahasa Lampung ............ Penilaian 1.... Pelajaran Bahasa Lampung 6..... Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. Solo: PT Tiga Serangkai.. 2......... Teks kalimat sempurna...... uraian : Lihat buku materi hlm..... dan kalimat gabung.. 3–25.......... . Mengetahui. Sumber Belajar Herman dan Maini.. RPP Bahasa Lampung SD 6  ........... tertulis : Isian........ 2009........... menjodohkan...... Kepala Sekolah ............H................. .... kalimat tidak sempurna.... NIP I..

.. Metode Pembelajaran 1.. Indikator Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh Mampu memahami bebandung/bubandung dan contoh Mampu memahami talibun dan contoh Mampu memahami hahiwang dan contoh E.. B. Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A..... klasifikasi. Materi Pokok Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/bubandung F.. mengekspresikan..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.... penerapan.. Kompetensi Dasar Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. mengungkapkan.... dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra... G.. dan komunikasi C.. penerapan dan komunikasi.... menafsirkan.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa...... klasifikasi. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami.... D...

....... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari....... NIP Guru Bahasa Lampung .. Guru dan siswa melagukan contoh bebandung secara bersamasama..... tertulis : Isian....... 25–34... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Penilaian - Mengetahui. Kepala Sekolah ... .... Guru memberi contoh cara melagukan bebandung. Teks pepaccur/wawancan dan bebandung/bubandung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. ....... Herman dan Maini.. Guru memberi contoh cara melagukan pepaccur.......2. uraian : Lihat buku materi hlm.............. 2009.. Pelajaran Bahasa Lampung 6..... yaitu tentang bebandung dan kegunaannya... Kemudian. 3... Guru menjelaskan informasi lain puisi Lampung lainnya selain pepaccur... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Siswa mengerjakan latihan tentang materi bebandung.. - H. guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang sudah dikerjakan siswa...... Solo: PT Tiga Serangkai.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai pepaccur dan kegunaannya.... Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Sumber Belajar - I........ NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  ......... Guru dan siswa melagukan pepaccur secara bersama-sama....... guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa..... Kemudian...........

. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk dan cara tepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis..... Kompetensi Dasar Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar C..... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G..  RPP Bahasa Lampung SD 6 . lagu kalimat. Metode Pembelajaran 1.... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. dan titik koma dalam bacaan Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan kehidupan nyata Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru E. Materi Pokok Teks Lapah Sekulah/Sekula F..... B..... Indikator Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/ Sekula Mampu memperhatikan kata...... memahami. Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... D.. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca..... Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar....

............. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah..... - H... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm........ ....... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. NIP Guru Bahasa Lampung . Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. 3........ Siswa dan guru bersama-sama membaca wacana Lapah Sekulah/ Sekula....... Kepala Sekolah .. Penilaian - Mengetahui..... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari........2... lagu kalimat............... Solo: PT Tiga Serangkai...... . Siswa mencatat hal-hal pokok dalam penjelasan guru mengenai kata... 34–38.... Sumber Belajar - I. tertulis : Isian........ 2009..... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  . Teks Lapah Sekulah/Sekula Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.... Siswa membaca secara bergiliran membaca wacana Lapah Sekulah/ Sekula. Siswa mengerjakan latihan... Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa.. Pelajaran Bahasa Lampung 6.. dan titik koma dalam bacaan....... uraian...... Herman dan Maini...

. D..... Kompetensi Dasar Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat C... Indikator Mampu menunjukkan kata berimbuhan Mampu membuat kalimat yang terdiri dari SPOK Mampu mengartikan kalimat tersebut ke dalam bahasa Indonesia E..... mengekspresikan. menafsirkan... Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A..... dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan........ Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. Materi Pokok Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat F. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 ...... B....... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD...

kalimat syarat. Siswa menyebutkan contoh-contoh lain kalimat tersebut. kalimat perintah harapan. dan kalimat membiarkan. Guru menyampaikan materi mengenai kalimat berita dan kalimat tanya disertai contoh masing-masing serta tanda baca dan lafal pengucapannya. kemudian membahas bersama guru. permintaan. Guru melafalkan contoh kalimat perintah biasa. Guru melafalkan contoh-contoh kalimat berita dan kalimat tanya dan guru menunjuk siswa secara bergiliran menjawab. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. dan sisipan. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Siswa mencatat pokok-pokok dari materi yang dijelaskan guru. kemudian membahas bersama-sama guru. Siswa mengerjakan latihan dan membahasnya bersama guru. 2. Siswa mengerjakan latihan. kalimat suruh. kalimat larangan. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Guru mengenalkan bentuk kata dasar. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.G. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. 3. akhiran. kalimat sindiran. kalimat ancaman. RPP Bahasa Lampung SD 6  . kalimat ajakan. Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru. Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru. Guru menyampaikan materi mengenai kalimat perintah serta macam-macam kalimat perintah. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kata jadian serta membedakan macam-macam imbuhan awalan. Siswa mengerjakan latihan.

.. Guru Bahasa Lampung . Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui.................................... NIP I.. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm............ Pelajaran Bahasa Lampung 6... 41– 60. Kepala Sekolah .. Penilaian - 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 ... isian singkat....... Solo: PT Tiga Serangkai. tertulis : Uraian................... Sumber Belajar Herman dan Maini....H.............. ...... NIP : Lisan. 2009................. .

. Metode Pembelajaran 1........ Materi Pokok Teks paradinei (O)/paghadini (A) F. G.. D..... kata kerja dalam kegiatan sehari-hari... dan komunikasi C... serta menerapkan kata-kata umum tentang kata benda...... Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Bahasa Lampung SD 6  .. penerapan. Indikator Mampu memahami pengertian paradinei (O)/paghadini (A) Mampu membaca paradinei (O)/ paghadini (A) dengan lafal dan intonasi yang tepat E. dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. B.. penerapan dan komunikasi. menafsirkan.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa..... dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. Kompetensi Dasar Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan... mengekspresikan... Bahasa Lampung VI/1 2 × 40 menit A. klasifikasi..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. klasifikasi.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan....

...... 3. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang materi paradinei...... uraian : Lihat buku materi hlm............. NIP  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari........... 62–65. Pelajaran Bahasa Lampung 6. tertulis : Tugas kelompok... Herman dan Maini. Masing-masing kelompok menunjuk 2 juru bicara sebagai petakun dan putero...... Solo: PT Tiga Serangkai... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari........ Teks paradinei (O)/paghadini (A) Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Penugasan.... Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi paradinei dan cara melagukan paradinei dengan lafal dan intonasi yang tepat. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah........ Penilaian - Mengetahui.2.... 2009...... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti...... Guru dan siswa membahas soal tersbut secara bersama-sama......... Sumber Belajar - I.. Siswa mengerjakan lembar kerja pada buku materi mengenai pepaccur.. Kepala Sekolah ... - H....... NIP Guru Bahasa Lampung . ..... Guru dan siswa membahas isi pepaccur. ..... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran......... Siswa membentuk kelompok tiap-tiap kelompok maksimal 10 orang yang masing-masing terdiri dari 5 orang sebagai tuan rumah dan 5 orang sebagai tamu..........

.... Indikator Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa mengurangi regresi Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman E.. Metode Pembelajaran 1... memahami.... Kompetensi Dasar Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong. RPP Bahasa Lampung SD 6  . dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk. cara cepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... B..... Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A.... D.... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G..... C.. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong.. Materi Pokok Teks wacana Gutung Ruyung F. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari......

... sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut..... ...... Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Gutung Ruyung secara singkat dan skematis.... tertulis : Bacaan........ Penilaian - Mengetahui.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... Solo: PT Tiga Serangkai.. Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi membaca... Siswa dibimbing guru mencatat kecepatan membaca masingmasing.. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.. NIP - H...... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.... Sumber Belajar - I..... Siswa mengerjakan Tugas 1...... Herman dan Maini.. 3..... Siswa mengerjakan latihan.... Guru Bahasa Lampung .. NIP  RPP Bahasa Lampung SD 6 .. 2009......... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm..... Kepala Sekolah .........2..... 65–67....... ..... Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman.. beberapa siswa membaca cepat wacana. Teks wacana Gutung Ruyung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan....... Pelajaran Bahasa Lampung 6..... Dengan bimbingan guru...... Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari......

.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan... D. dan musyawarah F. dan komunikasi C.... penerapan.. Indikator Mampu meminta maaf dan menyampaikan rasa penyesalan Mampu berbahasa remaja berbentuk aturan tersendiri Mampu bermusyawarah berbentuk teknik mufakat E....... mengekspresikan.. bahasa remaja. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu memahami..... dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. Kompetensi Dasar Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas melalui pengamatan... Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Presentasi Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 6  . mengungkapkan...... B..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD........ menafsirkan. penerapan. Materi Pokok Teks dialog bentuk minta maaf... dan komunikasi.... Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A.

 RPP Bahasa Lampung SD 6 . 3. 2. Siswa mengerjakan latihan. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca dialog bahasa Lampung dengan fokus materi meminta maaf dengan logat dan intonasi yang tepat. Siswa membentuk kelompok antara kelompok siswa lelaki dan siswa wanita. Siswa membentuk kelompok dengan teman sebangku memperagakan dialog. logat. Guru menunjuk siswa untuk melantunkan pantun. Guru dan siswa bertanya jawab untuk mengetahui hasil belajar. Lima orang siswa membaca naskah dialog dan siswa yang lain mnyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Guru menunjuk kelompok yang paling baik dalam memerankan sikap. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa guru bercerita mengenai drama singkat yang ada pada buku materi beserta bagianbagiannya. dan intonasi yang pas. kemudian membahas hasilnya bersama guru. Guru menjelaskan mengenai bahasa remaja dan memberikan contoh cara melantunkan pantun bersahut yang biasa dipakai oleh bujang gadis dalam pergaulan remaja.G. Masing-masing kelompok memperagakan cara melantunkan pantun tersbut dengan bimbingan guru. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Guru menjelaskan cara membaca dialog dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan musyawarah. Guru memberikan PR. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.

. ...... Guru Bahasa Lampung . 2009.....H. NIP I............................. Solo: PT Tiga Serangkai.. ........ Pelajaran Bahasa Lampung 6.................... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 6  ................... tertulis : Daftar pertanyaan.......... Kepala Sekolah . 67–76. NIP : Lisan...... bacaan : Lihat buku materi hlm..... bahasa remaja........ Sumber Belajar Herman dan Maini....... dan musyawarah Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui. Teks dialog bentuk minta maaf..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD..... Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda.. .. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan....... Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 ...memahami macam-macam alat pertanian dan kegunaannya...... B.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat . mengekspresikan......... Indikator Mampu memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya Mampu memahami alat-alat pertanian dan kegunaannya E.... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya... kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. Kompetensi Dasar Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana C... Materi Pokok Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian F.... menafsirkan.. D.

kelompok 3 dan 4 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani di kebun. Setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil kerjanya dan setiap kelompok memberi tanggapan. RPP Bahasa Lampung SD 6  . 3. Setiap kelompok mencatat hasil diskusi kelompok. Ketua kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok dan kelompok lain memberi tanggapan.G. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Kegiatan Inti Guru membagikan lembar kerja berupa gambar-gambar bermacam alat rumah tangga. Setiap kelompok saling bertukar hasil diskusi. Siswa secara berkelompok membuat ringkasan hasil diskusi. kelompok 5 dan 6 mendiskusikan alat pertanian yang digunakan dalam bertani modern. Guru memberikan petunjuk cara menggolongkan dan mengemukakan perkembangan alat tersebut dari zaman ke zaman. Diskusi kelompok membahas tentang alat-alat rumah tangga dan kegunaannya. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Siswa membentuk kelompok diskusi maksimal 5 siswa. Setiap kelompok memilah alat-alat rumah tangga yang digunakan pada zaman dahulu dan zaman sekarang. kemudian memberi tanggapan dalam lembar kerja. Misalnya. Setiap kelompok mencatat hasil diskusi. Secara berkelompok siswa menyelesaikan tugas: kelompok 1 dan 2 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani di sawah. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. 2. tungku api – kompor minyak – kompor gas dan seterusnya. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.

..... 79–81......... .... Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian Teknik Bentuk instrumen Contoh instruman Mengetahui........ Solo: PT Tiga Serangkai......H............ Sumber Belajar Herman dan Maini.. Guru Bahasa Lampung .............. .......... NIP I...... 2009......................... Pelajaran Bahasa Lampung 6........ NIP : Lisan......... tugas : Daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm... tertulis... Penilaian - 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 .. Kepala Sekolah .....

... menafsirkan.... Indikator Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki Mampu membuat kalimat berupa teka-teki Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan E... melakukan obrolan berupa teka-teki dalam obrolan pergaulan.. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.. Kompetensi Dasar Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu memahami. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami bentuk dan kegunaan teka-teki. Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A..... B.. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 6  ... mengekspresikan.... D. membuat kalimat berupa teka-teki........ mengartikan teka-teki ke dalam bahasa Indonesia... Materi Pokok Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki F...... mengungkapkan...

Kegiatan Inti Secara berkelompok siswa mendiskusikan tentang bentuk dan kegunaan teka-teki. Secara berkelompok. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. siswa diberi waktu 10 menit untuk menggabungkan teka-teki yang telah dibuat per siswa pada PR dan saling membenahi kalimat yang masih janggal bila digunakan dalam mengajukan teka-teki Setiap ketua kelompok maju untuk mengambil nomor urut kelompok lawan yang akan diajukan pertanyaan pada gulungan kertas kecil. 2. Setiap kelompok berdiskusi mengenai kesesuaian kata pengecoh yang digunakan untuk membuat teka-teki. Guru mengumumkan kelompok yang unggul dalam bermain tekateki. Guru dan siswa membahas kesulitan-kesulitan yang dihadapi.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Siswa melaporkan hasil diskusi. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Siswa secara berkelompok saling mengajukan teka-teki dengan menghitung poin yang didapat per kelompok untuk mencari kelompok yang terbaik. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru menunjuk setiap ketua kelompok untuk mengambil gambargambar benda yang akan dijadikan bahan teka-teki. 3. Setiap kelompok maju satu per satu ke depan untuk menyampaikan hasil kerja mereka dan kelompok lain memberi tanggapan. Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang. Guru menyimpulkan hasil diskusi kelas. Siswa membentuk kelompok dalam kelas sebanyak 4 kelompok dengan mengambil nomor urut kelompok. Siswa menyimpulkan hasil diskusi. Guru menyajikan materi pembelajaran. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.G. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.

......... tertulis.... Pelajaran Bahasa Lampung 6.... 82–85.... NIP Guru Bahasa Lampung ...... ............ .... 2009.. tugas : Menjodohkan.... Kepala Sekolah ........... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm....... NIP I........................... Mengetahui... H..... Solo: PT Tiga Serangkai...... Sumber Belajar Herman dan Maini........ Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 6  .......... Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki Teknik Bentuk instrumen Soal-soal : Lisan..- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari...

..... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung dengan lafal dan intonasi yang tepat...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD..... sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G... Kompetensi Dasar Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan C....... Indikator Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun Desa Lampung/Ngebangun Anek Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara E. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. memahami.... Metode Pembelajaran 1.. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk... Materi Pokok Teks wacana Ngebangun Anek Lappung F. B.....  RPP Bahasa Lampung SD 6 ..... cara cepat. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca. Bahasa Lampung VI/2 4 × 40 menit A.. D...

.... 85 – 89..... Penilaian - Mengetahui........ kemudian membahas nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana yang dibaca....... Herman dan Maini. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari..... Masing-masing kelompok menuliskan pendapat mengenai cara membangun desa. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. 3... Teks wacana Ngebangun Anek Lappung Teknik Bentuk instrumen Soal-soal : Lisan.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  ... Siswa membaca teks Ngebangun Anek Lappung... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang teknik membaca memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat........ NIP Guru Bahasa Lampung ............ cerita : Lihat buku materi hlm.. kemudian membahasnya bersama guru. Sumber Belajar - I.... 2009... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah..... Kepala Sekolah ..2. Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang untuk membahas tema ”Membangun Desa Lampung”.. - H................ Pelajaran Bahasa Lampung 6.......... tertulis : Daftar pertanyaan.. ........... Solo: PT Tiga Serangkai........... Siswa mengerjakan latihan. . Siswa mencatat hasil kerja kelompok....... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran...

. D.... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Materi Pokok Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A) F.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 6 .. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari...... Metode Pembelajaran 1. Bahasa Lampung VI/2 4 × 40 menit A..... Indikator Mampu menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan kemampuannya yang ada pada siswa Mampu mengukur kecepatan menulis untuk diri sendiri dan teman E. Kompetensi Dasar Memahami cara menulis karangan C.............Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. G.. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks... B.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengekspresikan berbagai pikiran dalam kegiatan menulis karangan...

.... 88– 89... Kepala Sekolah ..... 2009.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti................. Herman dan Maini....... uraian : Lihat buku materi hlm.... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.... 3.... Siswa lain menanggapi karangan yang ditulis temannya.......... Sumber Belajar - I... Pelajaran Bahasa Lampung 6... tertulis : Karangan. Setiap pasangan menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan kemampuan siswa..... Mengetahui. Siswa menjelaskan gagasan pokok dan penjelas pada karangan yang sudah dibaca....... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.. Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan...............2... Setiap pasangan tampil di depan kelas untuk membacakan hasil karangannya...... Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A) H..... Solo: PT Tiga Serangkai....... Siswa membaca dalam hati contoh karangan Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A). Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah menulis karangan. NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  .. NIP Guru Bahasa Lampung ..... .......... ...

Kompetensi Dasar Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya C........... mengekspresikan.......... Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 ..... bahasa perwatin beserta contoh pengucapannya. mengerti tentang pemahaman merwatin. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum.. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda. Materi Pokok Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin F... Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A. memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat... kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.. D. Indikator Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan bahasa perwatin Mampu mengerti tentang pemahaman merwatin beserta contoh pengucapannya E.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD........ Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan.. B.. menafsirkan.

sebagai tim ahli. Salah satu anggota kelompok ditunjuk untuk membacakan teks bahasa perwatin dengan lafal yang benar. Diskusi membahas lembar kerja yang disediakan guru. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Tiap siswa dalam kelompok mempelajari bagian tugas yang diperoleh. Siswa masih berada pada kelompok masing-masing. 2. Siswa dengan tugas yang sama berkumpul membentuk kelompok baru. Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok cara membacakan bahasa perwatin yang benar. Setiap siswa hendaknya memahami dan mencatat hasil diskusinya untuk dilaporkan di kelompok asal. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Setelah selesai diskusi. Kegiatan Inti Penjelasan guru tentang ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum dan pembagian daerah Lampung menurut penggunaan bahasa dialek. Kelompok lain memberi tanggapan hasil kerja kelompok.G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian menyampaikan hasil diskusinya kepada teman lain dalam kelompoknya tentang tugas yang mereka kuasai secara bergantian. Tiap kelompok diberi tugas yang berbeda. Setiap kelompok membuat kesimpulan bersama-sama guru. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap kelompok yang telah membacakan teks bahasa perwatin pada lembar kerja. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok. Guru menunjuk salah satu anggota kelompok untuk membacakan hasil diskusinya. Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan lima orang secara heterogen. RPP Bahasa Lampung SD 6  .

..... Setelah seluruh siswa selesai melaporkan.... Solo: PT Tiga Serangkai... Kepala Sekolah ........... tertulis : Uraian.... - H..... Penilaian - Mengetahui.. NIP Guru Bahasa Lampung ... 90–99..3. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti........... Sumber Belajar - I.... Siswa menyimpulkan hasil diskusi kelompok dari anggota tim ahli yang sudah kembali ke kelompok masing-masing....... Pelajaran Bahasa Lampung 6.... Herman dan Maini. NIP 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 ...... isian singkat....... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari... Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.... ...... 2009......... guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan hasil tanggapan kelompok lain dan klasifikasi guru... kartu kata : Lihat buku materi hlm......................... ........

b dan h 5. f dan a 3. j 2. I dan e Dialek A 1. c 2. a 5. nyakakei 5. bacagh 4. I dan e Latihan 4 halaman 8 Dialek O 1. c 3. c 2. f 5. b 4. a 5. kamak 8. c 2. d 8. j 5. b Tugas 1 halaman 7 Dialek O 1. peghittek 5. h Dialek A 1. ibah 2. a 3. sumbung 2. e 3. g 4. f dan a 3.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas VI SD dan MI Pelajaran 1 Latihan 1 halaman 4 Dialek O 1. belih 3. i 6. ghebah 3. mak ngedok 2. i 6. e 2. h Tugas 2 halaman 8 Dialek O 1. g 3. e 5. e 5. j 2. nyadangken 3. kughung 10. d 6. a 5. b 10. dawak 4. ngakukkon 9. f 4. f 9. ghepot 5. cutik RPP Bahasa Lampung SD 6 41 . c 2. a 4. g 3. e 3. g dan c 2. c 2. ghebah 7. b Tugas 3 halaman 10–11 Dialek O Dialek A 1. ngakukken 8. c 8. d 6. ibah 6. b 5. d 4. h 10. f 9. i 7. j 5. d Dialek A 1. kughung 9. b Dialek A 1. nyadangkon 4. nyakaki 6. i 7. g 4. c 8. d 8. d 4. a 3. e 3. f 9. makonakko 1. d Latihan 2 halaman 5 Dialek O 1. b dan h 5. a 7. h 10. d dan j 4. pungah 3. c 2. b Latihan 3 halaman 6–7 Dialek O Dialek A 1. cutik 10. d dan j 4. gumek 7. seyut 2. peghintok Latihan 5 halaman 11–12 Dialek O Dialek A 1. e 3. a 3. e 4. g dan c 2. f 9. e 4. b 4. kecah 5. b 10. e 1. a 7. a 5. b Dialek A 1. cuttam 4. c 2. kumet 1.

j 9. pallegh 4. subjek dan predikat 4. 5. j 8. e 5. 3. i 6. tantu 2. b 2. d 5. f 9. i 7. 4. budi siyut 7. a 4. POK (kalimat tidak sempurna) 2. predikat 5. c 2. d 5. c 3. Asan ngawil berubbei. d 3. f 10. Kegho mengan kikim di juyeu. ampai 6. e 5. tutur bahasa 8. Serak 2. tutur bahasa 8. Mubil teliyu mit dudi. d 1. ganjal dan hawatir Dialek A 1. perumpamaan Dialek A 1. kamah pungeu 7. Tugas 4 halaman 12–13 Dialek O Dialek A 1. b 42 RPP Bahasa Lampung SD 6 . ulah 3. lamong 4. c 2. subjek dan objek 4. 2. meneng 6. Dialek A 1. Amir ngawil berubbei. Nyak nyakaken layangan nak’en. ganjal dan hawatir 3. h 8. b Latihan 7 halaman 18 Dialek O 1. Mubil teliyue adeknei. d 3. predikat 5. SPK (kalimat sempurna) 3. h 7. ulih 3. Hasan ngawil nambi. SK (kalimat tidak sempurna) 5. Amigh ngawil nambi. kelek dan ayu 5. 3. 4. perumpamaan Tugas 6 halaman 20 Dialek O 1. Kegha nganik ubi dikayu. e 4. c 3. e 4. c 3. e 4. a 6. d 2. Dialek A 1. a Dialek A 1. b 10. a 5. serak 2. KSP (kalimat sempurna) 4. 2. c 2. b Tugas 5 halaman 18 Dialek O 1. Unyin tiyan makai sinjang. a 3. Unyen tiyan makai sinjang. mari dan pergi 5. g 5. Nyak nyakakkon leyang kanah.Latihan 6 halaman 12 Dialek O 1. Tugas 7 halaman 21 1. 5. SK (kalimat tidak sempurna) Latihan 8 halaman 24 Dialek O 1. e 3. g 4. a 4. tatteu 2. b 2.

Alpian. Saleh ghik Alpian. Latihan 1 halaman 36 Dialek O 1. 9. 3. betoh 7. 7. nginum 4. L 5. Latihan 2 halaman 36 Dialek O 1. 7. Lapal kukut. Sudah sakaratul maut. Sudah sakaratul maut. 6. ngebaca 5. nginum 4. 2. 6. 4. 5. Apo sai mak ngelingo. Latihan 3 halaman 34 1. gelar dari keluarga khusus perempuan dan laki­laki 4. 2. puisi bentuk sindiran halus 7. L 7. melakukan yang dilarang agama. Ulah sekulah tiyan mak pigho jaweh. 9. pedem 8. sindiran 9. TL 10. bedeu 8. 2. berbuat yang dilarang agama. Adek sekulah. ghugi Dialek A 1. mempelai/orang yang memerlukan 3. TL 10. Ngabetikkon ngan pedom. Lapal caluk/kukut. 2. TL 2. Mejang ngetemah leguwan lemeh. Nunjong nyanik saghapan pagi. Ulih sekula tiyan mawat sepigha ja­ woh. Yo tinggal mapah dageu. rugei Pelajaran 2 Tugas 1 halaman 43 Dialek O 1. Sapa sai mak ngelinga. budu’a 2. 3. 4. Dialek A 1. rajinlah bekerja 6. bedu’o 2. kawayei/kawayi 2. TL 9. L 8. 10. TL 6. Yo tinggal ma­ pah dagu. beteh 7. L 7. Dang besai inei iteu. TL RPP Bahasa Lampung SD 6 43 . adik 6. Laju ganti pakaian/busalin. 5. Ngewawaiken pek pedem. TL 9. TL 3. Ulah kak betteh/betoh. nyejek 9. TL 2. Ngenah ketak’en ditinggang jak debei. 8. ngebaco 5. kerjo 3. sudah waspada 5. 5. tughuyei/tughuyi Dialek A 1. mulai 9. 3. paghek 10.Latihan 1 halaman 28 Dialek O 1. pesan untuknya. L 4. TL Tugas 2 halaman 45 1. 4. 5. L 5. Ngekuk ngulai guwai sarapan tukuk/ tepui. Alpian. ghedik 10. tidak jelas yang dimaksud bagi pen­ dengar kecuali orang­orang tertentu 10. Jam pitu pagi. puisi nasihat 2. 10. TL 3. pedom 8. Mit sekula. Jam piteu tukuk/tepui. adik 6. TL 6. 8. pesan untuk dia. L 8. keghja 3. Gattei pakayan/besalin. Dang lamon ini itu. Dialek A 1. Salih jamo Alpian. 3. Ulih ghadu betoh. L 4. 4.

Apo 2. e 3. 2. b 2. an Latihan 4 halaman 46 Dialek O 1. ipa niku Tugas 5 halaman 55 Dialek O 1. h Tugas 3 halaman 49 Dialek O 1. Mak ngareiken ayah mengan. 4. g 8. b 7. 5. f 9. a 4. c 8. h 1. Pigho 3. g 6. a 4. Yo gadhu beli sinjang. d 6. wai sai ngison 4. j 5. (O) ken/(A) kon 10. a 5. Ulahnyo 4. 4. e 4.3. h 2. nyaghik 2. bekkemei/bekomi 10. j 9. i 10. pandai ceghitani 5. Yo ghadeu mengan dawah. Nyo tando di depan 6. c 8. j 5. – Latihan 5 halaman 50 Dialek O Dialek A 1. nikeu miwang 2. Akun kedo 7. f 6. e 3. b 3. b 7. tighuwei/sepo’i 6. a 4. d 2. Tina nyujukkon sepatu bahyu. g 9. Api niku miwang 3. i 7. 5. Dikedo ngenah 9. i 8. d 7. j 10. f 9. Gughu ngicikkon jemoh perei. wai sai ngisen 3. Nyo gelagh 5. c 10. ceccap 6. c Tugas 4 halaman 53 Dialek O Dialek A 1. gegikei/gigiki 4. i 10. h Dialek A 1. mubai kuti 2. Adik ngaghikon ngan sembahyang. Kapan Dialek A 1. 2. ngasei/ngasi 4. g 6. Nyoupo 10. d 2. 3. tinengei/tinongi 7. gemuring 7. Alun mengan katteu kelelek. temajak 8. tahhunei/tahuni 9. 3. f 5. Nyocaro 8. e 3. 44 RPP Bahasa Lampung SD 6 . sak’eiyei/isi’i 8. mubbai metei 1. Adik nyulukken boneka bareu. kedo nikeu 5. (O) ei/(A) i 9. ngagak 5. nyebak 3. Gureu nyawoken jimmeh perei. lulihei/lulihi 5. tawayei/tawayi Latihan 3 halaman 45 1. pandai ceritono 4.

3. bendera 6. Yang disambut men­ jelaskan tujuan kedatangan mereka. Ri. Tugas 2 halaman 65 1. Man. Menanyakan secara langsung tujuan kedatangannya.Dialek A 1. ikam kilui mahhap sepidah ikam bucur ban no. tigeh 2. tiyengken 3. Latihan halaman 75 1. suruh 8. Karena dia akan memulai pembicaraan serta menjelaskan kurangnya keamanan di desa mereka. Dipa ngeliyak 9. 2. ngelak sanako 4. patuh jamo ketetapan aturan dan perun­ dang­undangan Dialek A 1. sekulah. Latihan halaman 66 Dialek O 1. Bapak ibuk sai dapek hadir dijo si­ kam selakeu pengebo acara lamun wat kekeliruwan sikam kilui senayah najahno sikam ahirei. Api ghupa 10. 5. keluarga saudara yang ada di sini. Buk. Ghepa cagha 8. dikedo 5. mesigit. ghadeu 4. lamun liwat­ liwat singgah 4. nyanik lamban. 2. 5. Api tanda di depan 6. ancaman 9. berubbei 7. 3. Dialek A 1. bawaan dari pihak tamu sebagai tanda kesengajaan kedatangan/tanda hormat dari tamu diberikan kepada tuan rumah. Waduh mahhap. perentah biasa 10. perentah biasa 10. bukeu meu tekali. menerima tamu atau pihak tuan rumah. 4. mak sengajo temen. 2. jak sektor pajak serta bantuan pinjaman jak luwah negeghi 5. sekula 3. dipa 5. guwai nawo/mesjid. Kapan Latihan 7 halaman 61 Dialek O 1. Don. ancaman 9. 3. Sapa geghal 5. Sapa 2. gagdhu. Pigha 3. tigoh 2. petakun RPP Bahasa Lampung SD 6 45 . Ghepa mula 4. gardeu 3. ke liwat­ liwat singgah Latihan halaman 64 1. gotong ghoyong 2. patuh ghik ketentuan atughat peundang­ undangan sai bulaku Tugas 1 halaman 69 1. Kepala kampong/lurah 2. gutung ruyung 2. Mahhap ya. jak sektor pajak 5. Supaya adat kebiasaan budaya Lampung tidak punah ditelan kemajuan bangsa. Di waktu nerima tamu adat. wassallam. Akun pa 7. 5. bendegha 6. 4. ulah kak mayen upah 4. mahhap temen nyak dinikeu nyak diajak ulun taho keu ngawasken kemam­ an keu di rumah sakit. Yang menyambut menanyakan tujuan kedatangan tamu. suruh 8. nambi 7. filsafat hidup masyarakat Lampung. ulih jaman gadhu maen upah unyin 4. tiyongkon 3. Maksudnya mendidik generasi penerus budaya Lampung mengenal dan meles­ tarikan adat tersebut.

pikirlah dahulu supaya tidak menyesal di kemu­ dian. beghunang. tappah 3. Dia setuju adanya giliran ronda malam dan dia memohon maaf agar PNS dike­ nakan giliran pada malam Minggu rondanya supaya tidak mengganggu aktivitasnya di kantor lebih­lebih kalau dia seorang guru. belanga alat pakai majak wai nginum kancah alat pakai ngughing/ngulai gayoh alat pakai nunjong 6. jawan. cirik pakai wai nginum ghanjang pak pedem/tughui lemarei pakai perabutan/pakaian alat pertanian nayah beupobalan jak besei atau kayeu alat rumah tangga kenayahan beupo plastik. 10. busa. Pelajaran 3 Latihan halaman 81 Dialek O 1. kindagh. kain kecuwa­ lei lemarei/meja kursei. 9. Ngoreksi 46 RPP Bahasa Lampung SD 6 . 8. salang 8. jawan 2. karung. bayuk. 7. getas. Masalah siskamling melaksanakan ron­ da kampung. bayuk/tayuk. alumunium. kaghung. bateu asahan Dialek A 1. jawan. jawan. karung. sepal pakai ngeghang pacul pakai ngeghatakon tanoh getas pakai ngetas paghi 4. Aturan pembagian tugas ronda malam. belibei/tebilang ngalei lubang pacul pakai ngegemburken taneh cughik/besei pakai netek kayeu 7. kindagh. apai. salang 2. jawan kindagh/kendau. 5. Bagi orang tua yang jompo dan janda tidak dikenakan jadwal ronda yang gilirannya makam yang dia tidak bisa karena ada kerjaan tertentu bisa diusul­ kan untuk dipindahkan hari yang lain. 6. tembilang pakai ngegali lubang pacul pakai ngegembughkon tanah candung pakai melok kayu/buah 7. kindagh. kindagh kaghung. busa. baccei alat pakai majak wai belango pakai ngeguring/ngegulai ghayeh alat pakai ngekuk 6. sepal 8. Tahhei minyak tanek 2. batu asahan (ungkal) Latihan halaman 85 Dialek O 1. cighik pakai wai nginum ghanjang ngan pedom/tughui lemaghi ngan pakaian gham 9. beghunang 3. bayuk. jawan. kindagh. beghu­ nang. kain kecuali kughsi/lemaghi meja 10. Jangan dahulu berkata merayu. Jadwal akan dibuat berlaku mulai besok malam harinya. gubit alatni agak lughus tipakaike jukutni lamon wayit/bayit kughit alatni bungkuk tipakai ngejukutke jukutni jaghang bayit 5. alat peghtanian lamon bahanni jak besi atau kayu alat ghumah tangga lamon bahanni jak plastik alumunium. 4. apai. apai pakai ngepeghkon paghei pacul pakai ngerataken taneh getas pakai ngetas paghei 4.3. Saling mengajak atau mengolok­olok satu sama lainnya. gubit alatno wayeh lurus dipakai lamun jukukno nayah wayet kurit alatno bukkuk dipakai lamun jukukno jarang wayet 5.

Lapah kukut 3. Kumis kucing 5. Tahi minyak tanek 2. Lapah caluk 3. Kata ganti orang 4. metei ghuppekpun 10. Yang tidak baik tinggal disi (dibuang) 8. Besalin laju mengan 4. Pubian. Kelambeu gattung 4. Ngebangun ngan kelaheghan Latihan halaman 99 1. Kelambu gantung 4. Kuwol Latihan halaman 87 Dialek O 1. Mak 2. Buganti laju mengan 4. Merwatin 3. Sikampun. Abung 2.3. Ngebangun pek kelahiran Dialek A 1. Kumis kucing 5. 7. kuwel Dialek A 1. mahhappun 5. Mak 2. Maksudnya maka datang menghadap. Metei ghuppekpun 6. Nambah pengasilan 5. Sikam nuppang berekat RPP Bahasa Lampung SD 6 47 . Bekuh. Nambah pengasilan 5. Ngoreksi 3. sawat (O) sinagh (A) 9. Maka naik mendongak.

Pelajaran Bahasa Lampung. Lampung. Herman dan Maini. 2006. Lampung: Depdiknas. 2006. Jakarta: Depdiknas. Jilid 6. 48 RPP Bahasa Lampung SD 6 . Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Depdiknas Prov.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 2009. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Solo: PT Tiga Serangkai.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.