Herman, Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas VI SD dan MI

6

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Guru Kelas VI SD dan MI

Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xvi : 48 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Dengan demikian, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Di samping itu, dalam Silabus dan RPP juga kami lampirkan kunci soal untuk semakin memudahkan guru. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

5. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II.. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 6. 6.. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. (Dihitung seluruhnya) No. 1.. 7.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 4. : Bahasa Lampung : VI (Enam)/1 (ganjil) A. 2. 8. 4.–20. 2. 3. 5.. 3. 1.

2 jam pelajaran v . Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. 1. penerapan. penerapan. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. 3. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. dan komunikasi 6 jam pelajaran 4. PERGI SEKOLAH 32 jam pelajaran Mendengarkan 8 jam pelajaran Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Membaca 4 jam pelajaran Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Mendengarkan 4 jam pelajaran Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. klasifikasi.III. dan komunikasi GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. 5. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. klasifikasi.

……………. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Membaca Membaca lancar dengan baik dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong Berbicara Melaksanakan tatakrama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan. 6 jam pelajaran 1. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. 6.No. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . dan komunikasi Alokasi Waktu 2 jam pelajaran Keterangan 7. guru Bahasa Lampung Mengetahui. penerapan. …………….. 2.

2./20. 32 8 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. PERGI SEKOLAH Mendengarkan Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Membaca Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Mendengarkan Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (ganjil) Ket.PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : 20... penerapan. dan komunikasi 4 vii . klasifikasi.. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. 4 3.

viii
Ket. 1 Desember 2 3 4 5 6 2 2

No.

Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.

5.

6.

GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan komunikasi Membaca Membaca lancar dengan baik dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong

No. 1 6

Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember 2 3 4 5

Ket.

7.

Berbicara Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi

Keterangan: * Jam pelajaran ……………, …………….. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP

Mengetahui, Kepala Sekolah

––––––––––––––––––––––– NIP

ix

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. : Bahasa Lampung : VI (Enam)/2 (genap)

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20...–20... (Dihitung seluruhnya) No. 1 2. 3. 4. 5. 6. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu

II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu

x

BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV.. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. 5. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP . Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester.III. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar DESA ORANG LAMPUNG Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Menulis Memahami cara menulis karangan Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya Alokasi Waktu 26 jam pelajaran 6 jam pelajaran Keterangan 1. 4 jam pelajaran 6 jam pelajaran 1. 2. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi Mengetahui. 2. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. ……………. ……………. 6 jam pelajaran 3. 4 jam pelajaran 4.

Kelas/Semester : VI (Enam)/2 (genap) Ket. 2 1 Juni 3 4 5 26 6 6 6 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan ...xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : 20. DESA ORANG LAMPUNG Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana 2. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1./20... Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki 3.

No. 1 2 4 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. 4. guru Bahasa Lampung Mengetahui. Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya Keterangan: * Jam pelajaran ……………. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Juni 3 4 5 Ket. Menulis Memahami cara menulis karangan 4 5. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xiii . ……………..

. 2 jam xiv . dan komunikasi Membaca Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong Alokasi Semester Waktu 8 jam 2. 4 jam 3. 6 jam 5..PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No.. penerapan. Pokok Bahasan/KD PERGI SEKOLAH Mendengarkan Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Mendengarkan Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. penerapan dan komunikasi Membaca Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan.. 1. klasifikasi. klasifikasi./20. 2 jam 6. 4 jam 4. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung VI (Enam) 20.

penerapan. dan komunikasi JUMLAH DESA ORANG LAMPUNG 6 jam 32 jam 6 jam Semester 1 8. 6 jam 10. Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Menulis Memahami cara menulis karangan Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya JUMLAH JUMLAH 1 + 2 9. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xv . 4 jam 6 jam 26 jam 58 jam Semester 2 1 tahun Mengetahui. 12. 4 jam 11..7. Berbicara Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ……………. …………….

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ Program Semester 1 ____________________________________________ Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ Program Semester 2 ____________________________________________ Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas Vi SD dan MI_____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv vii x xii xiv xvi 1 11 41 48 xvi .

mengungkapkan. Solo: PT Tiga Serangkai. mengekspresikan. dan gabung kalimat gabung  .Mampu memamacam-macam hami macamkata. kalimat tidak dan kalimat sempurna.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 8 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Siswa mampu memahami. Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan. terdiri dari macam kata kalimat sempurna. 2009. menafsirkan.Memahami . kalimat sempurna. terdiri dari kata terdiri atas kalimat sempurna. Teks kalimat sempurna. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. dan kalimat gabung (1) (2) Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Teks kalimat sempurna. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. dan kalimat kalimat gabung gabung . tidak sempurna. dan kalimat gabung RPP Bahasa Lampung SD 6 . menafsirkan. mengekspresikan. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Isian Menjodohkan Uraian (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Lihat buku materi hlm. Pelajaran Bahasa Lampung 6. 3–25. terdiri atas kalimat kalimat tidak semsempurna dan purna. kalimat tidak sempurna. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan.Mampu membuat . kalimat tidak sempurna.Membuat macam macam-macam kalimat.

Mampu mengkata dalam konteks artikan kalimat kalimat bahasa tersebut ke dalam Lampung bahasa Indonesia (1) (2) Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan.Menggunakan terdiri dari SPOK bentukan-bentukan .Mengetahui macam-macam nunjukkan kata bentukan kata berimbuhan dalam bahasa Lam. 2009. Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat (4) (5) (6) (7) (8) (9) .Mampu memahami bebandung/ bubandung dan contoh . 41– 60.Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh . (3) Lisan Tertulis Isian singkat Uraian Lihat buku materi hlm. Solo: PT Tiga Serangkai. penerapan.Melagukan talibun dan membuat contoh .Mamahami talibun dan contoh . 25–34. 2009. 4 jam pelajaran Herman dan Maini. Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/ bubandung Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Isian singkat Uraian Lihat buku materi hlm. dan komunikasi Teks pepac­ cur/ wawan­ can dan bebandung/ bubandung RPP Bahasa Lampung SD 6 Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacammacam kalimat Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacammacam kalimat .Mampu me. Pelajaran Bahasa Lampung 6.Melagukan hahi­ wang dan membuat contoh . klasifikasi.Melagukan bebandung/ buban­ dung dan membuat contoh .Melagukan pepac­ cur/ wawancan dan membuat contoh . Solo: PT Tiga Serangkai. 6 jam pelajaran Herman dan Maini..Mampu membuat pung kalimat yang . Pelajaran Bahasa Lampung 6.Mampu memahami hahi­ wang dan contoh .

Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. menafsirkan. dan musyawarah RPP Bahasa Lampung SD 6 Teks para­ dinei (O)/ paghadini (A) Lihat buku materi hlm. penerapan. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. bahasa remaja.Memperagakan . Solo: PT Tiga Serangkai. penerapan. Solo: PT Tiga Serangkai.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ………………………….Memperagakan muwarah berbentuk syawarah berbentuk teknik mufakat teknik mufakat Lisan Tertulis Uraian Tugas Daftar pertanyaan . Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Berbicara Siswa mampu memahami.Mampu berbahasa bahasa remaja remaja berbentuk berbentuk aturan aturan tersendiri tersendiri . 67–76. 2009.Mampu meminta cara meminta maaf maaf dan menyamdan menyampaikan paikan rasa rasa penyesalan penyesalan .Mampu mematian paradinei (O)/ hami pengertian paghadini (A) paradinei (O)/ .Melagukan paradi­ paghadini (A) nei (O)/ paghadini . Teks dialog bentuk minta maaf. klasifikasi. 2 jam pelajaran Herman dan Maini..Mampu bermusya. Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) .Memperagakan . mengekspresikan. 2009. dan komunikasi Teks paradinei (O)/ paghadini (A) . bahasa remaja dan musyawarah (1) (2) Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas melalui pengamatan.Memahami penger.Mampu membaca (A) dengan lafal paradinei dengan dan intonasi yang lafal dan intonasi tepat yang tepat (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Bacaan Daftar pertanyaan (6) Bentuk Instrumen (7) Lihat buku materi hlm. 62–65.  Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. dan komunikasi Teks dialog bentuk minta maaf. mengungkapkan.

lagu kalimat.Membaca teks dengan teknik keindahan memperhatikan lafal yang benar (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. Solo: PT Tiga Serangkai. Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Membaca Siswa mampu membaca. cara cepat. Teks Lapah Sekulah/Sekula .Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula .Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan kehidupan nyata .Mampu memperhatikan kata. memahami. dan titik koma dalam bacaan . RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Teks Lapah Sekulah/ Sekula . Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan Isian (6) (7) Lihat buku materi hlm. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) . 34–38. 2009.

........ 2009..Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa mengurangi regresi ....Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Teks wacana Gotong Royong ..........Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi ...Membaca dengan menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tidak mengulangi regresi ...... Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. 65–67....Mengamati jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan ... Guru Bahasa Lampung ...........Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan . Solo: PT Tiga Serangkai..................... 2 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini......... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6 Mengetahui. Teks wacana Gotong Royong Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong ................(1) Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Bacaan Lihat buku materi hlm...........Mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman ...... .. NIP  ...... Kepala Sekolah ............Membaca dengan meningkatkan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi ..

Memahami . RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Teks macammacam alat rumah tangga dan alat pertanian . menerapkan kata-kata umum tentang kata benda. Bahasa Lampung VI (Enam)/2(Genap) Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan. Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) . kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. 2009. 79–81.Mampu memanya . Solo: PT Tiga Serangkai. mengekspresikan. menafsirkan. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.Memahami hami alat-alat macam-macam pertanian dan alat pertanian dan kegunaannya memperagakan cara menggunakannya (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. Teks macammacam alat rumah tangga dan alat pertanian Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Daftar pertanyaan (6) Bentuk Instrumen (7) Lihat buku materi hlm.Mampu macam-macam memahami alat rumah tangga macam-macam dan memperagakan alat rumah tangga dan kegunaannya cara menggunakan.

Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan bahasa perwatin . 90–99.Mampu mengerti tentang pemahaman mewartin beserta contoh pengucapannya Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin RPP Bahasa Lampung SD 6  . Solo: PT Tiga Serangkai. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum . 6 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini.Dikusi tentang ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat. 2009. Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa per­ watin pada acara merwatin Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya .(1) Lisan Tertulis Tugas Isian singkat Kartu kata Uraian Lihat buku materi hlm.Memahami tentang pengertian merwatin beserta memperagakan cara pengucapannya . bahasa perwatin .Mengamati ragam bahasa Lampung yang dipakai kalangan masyarakat umum pada lingkungan sekitar .

Membuat dan menggunakan teka-teki dalam pergaulan . Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki Silabus Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Berbicara Siswa mampu memahami. 2009. mengekspresikan.Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia .Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 82–85. menafsirkan.Mengartikan tekateki dalam bahasa Indonesia .Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki .Mampu membuat kalimat berupa teka-teki . mengungkapkan. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. Solo: PT Tiga Serangkai. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) . Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Daftar pertanyaan Menjodohkan (6) (7) Lihat buku materi hlm. RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki .

Mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata . sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.. memahami. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Memba­ ngun Desa Lam­ pung/Ngebangun Anek Lappung . Teks wacana Ngebangun Anek Lappung (1) (2) Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Teks wacana Ngebangun Anek Lap­ pung RPP Bahasa Lampung SD 6 .Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara . dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk.Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata .Silabus Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. cara cepat.Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun Desa Lampung/ Ngebangun Anek Lappung . Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Membaca Siswa mampu membaca. 85–88. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. Solo: PT Tiga Serangkai. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Cerita Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm.Mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan . 2009.Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan .Menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara  .

...... Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) ......... Solo: PT Tiga Serangkai..... nya yang ada pada ...........Menyusun karang.Mampu mengukur diri sendiri dan kecepatan menulis teman untuk diri sendiri dan teman (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.. . NIP ....... 88–89........ RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami cara menulis karangan Teks wacana Perattei An­ jak Ghebbei (O)/ Peghanti Anjak Tim­ bai (A) ..... Kepala Sekolah .......... 2009................ NIP Mengetahui. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6..................Mampu menyusun an bebas dalam karangan bebas bentuk sederhana dalam bentuk berdasarkan kesederhana berdasarmampuan yang ada kan kemampuanpada siswa............. Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/ Peghanti Anjak Timbai (A) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………....Mengukur kecepatsiswa an menulis untuk .. Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks......Silabus 0 Penilaian Indikator Teknik (5) Tertulis Tugas Uraian Karangan (6) (7) Lihat buku materi hlm....... Guru Bahasa Lampung ........

..... Materi Pokok Teks kalimat sempurna....... Indikator Mampu memahami macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna dan kalimat gabung Mampu membuat macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna.. mengekspresikan..... kalimat tidak sempurna...... dan kalimat gabung E.... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan... menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD..... menafsirkan. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 6  . D. B.. Kompetensi Dasar Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi C.. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi. kalimat tidak sempurna. dan kalimat gabung F..... Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A....

Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Kemudian. Siswa mengerjakan latihan tentang paduan kata dan padan kata. Siswa mempelajari contoh penggunaan lawan kata dan kata kias lainnya pada buku siswa. Guru menjelaskan tentang materi kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Siswa mengerjakan latihan tentang penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna. Siswa mengerjakan latihan mengenai materi lawan kata dan kata kias. Siswa mempelajari contoh penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna pada buku siswa. 2. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. 3.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. siswa membahas hasil latihannya dengan dibimbing guru. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok maksimal 5 orang.G. Masing-masing kelompok membahas mengenai contoh paduan kata dan padan kata beserta contoh kalimatnya. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Guru menerangkan tentang lawan kata dan kata kias dengan memberikan beberapa contoh. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. kemudian membahasnya dengan dibimbing guru. Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai paduan kata dan padan kata dengan memberikan contoh.

............ dan kalimat gabung......... Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. Teks kalimat sempurna... Kepala Sekolah . Sumber Belajar Herman dan Maini... Penilaian 1............. tertulis : Isian......... .... NIP Guru Bahasa Lampung ..................... NIP I.. RPP Bahasa Lampung SD 6  ....... menjodohkan... ....... 2009....H..... kalimat tidak sempurna. Mengetahui............... 3. Solo: PT Tiga Serangkai.... 2. Pelajaran Bahasa Lampung 6.. 3–25.. uraian : Lihat buku materi hlm.......

Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 6 . klasifikasi.... Kompetensi Dasar Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... dan komunikasi C..... Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A. Indikator Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh Mampu memahami bebandung/bubandung dan contoh Mampu memahami talibun dan contoh Mampu memahami hahiwang dan contoh E.. mengungkapkan. Metode Pembelajaran 1.. mengekspresikan... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan.. penerapan dan komunikasi..... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami. B..... penerapan... Materi Pokok Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/bubandung F. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra... klasifikasi..... G..... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.... menafsirkan. D.

... .... Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai pepaccur dan kegunaannya... 3. Penilaian - Mengetahui....... 2009... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  ........ Guru menjelaskan informasi lain puisi Lampung lainnya selain pepaccur.... guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang sudah dikerjakan siswa.. uraian : Lihat buku materi hlm. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Kemudian.... 25–34... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.......... guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa.......... Pelajaran Bahasa Lampung 6..... Herman dan Maini.. Guru dan siswa melagukan pepaccur secara bersama-sama... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran... - H. Solo: PT Tiga Serangkai. Kemudian.... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.. Teks pepaccur/wawancan dan bebandung/bubandung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.2... Guru memberi contoh cara melagukan pepaccur. Siswa mengerjakan latihan tentang materi bebandung... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti....... Guru memberi contoh cara melagukan bebandung.... yaitu tentang bebandung dan kegunaannya........................ Sumber Belajar - I... Kepala Sekolah ........ tertulis : Isian.... Guru dan siswa melagukan contoh bebandung secara bersamasama... ... NIP Guru Bahasa Lampung .

Metode Pembelajaran 1....... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G.....  RPP Bahasa Lampung SD 6 .. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar... D.... memahami..... dan titik koma dalam bacaan Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan kehidupan nyata Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru E..... Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca. Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A.... Kompetensi Dasar Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar C.. Indikator Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/ Sekula Mampu memperhatikan kata... Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari... lagu kalimat.. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk dan cara tepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.... B. Materi Pokok Teks Lapah Sekulah/Sekula F..

. Siswa membaca secara bergiliran membaca wacana Lapah Sekulah/ Sekula. Sumber Belajar - I... lagu kalimat. Penilaian - Mengetahui. 34–38. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula....... tertulis : Isian...... - H...... Siswa dan guru bersama-sama membaca wacana Lapah Sekulah/ Sekula. Solo: PT Tiga Serangkai. Siswa mencatat hal-hal pokok dalam penjelasan guru mengenai kata. Pelajaran Bahasa Lampung 6.........2....... Herman dan Maini. dan titik koma dalam bacaan............. Siswa mengerjakan latihan. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm.. uraian.. 2009................ NIP Guru Bahasa Lampung . Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  .. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah... Teks Lapah Sekulah/Sekula Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan............ Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa............. 3. ........... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti..... Kepala Sekolah ......... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari...... .

Kompetensi Dasar Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat C..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD...... Indikator Mampu menunjukkan kata berimbuhan Mampu membuat kalimat yang terdiri dari SPOK Mampu mengartikan kalimat tersebut ke dalam bahasa Indonesia E........... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 .. D..... B... Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A............. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. Materi Pokok Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat F. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. mengekspresikan.. menafsirkan.... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.

kalimat perintah harapan. kalimat suruh. dan sisipan. dan kalimat membiarkan. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru. Siswa mengerjakan latihan. Siswa mencatat pokok-pokok dari materi yang dijelaskan guru. kalimat larangan. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Siswa mengerjakan latihan dan membahasnya bersama guru. Guru mengenalkan bentuk kata dasar. Guru menyampaikan materi mengenai kalimat berita dan kalimat tanya disertai contoh masing-masing serta tanda baca dan lafal pengucapannya. kalimat sindiran. Guru melafalkan contoh-contoh kalimat berita dan kalimat tanya dan guru menunjuk siswa secara bergiliran menjawab. 2. Guru menyampaikan materi mengenai kalimat perintah serta macam-macam kalimat perintah. Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru. permintaan.G. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa mengerjakan latihan. kemudian membahas bersama-sama guru. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kata jadian serta membedakan macam-macam imbuhan awalan. kalimat syarat. Guru melafalkan contoh kalimat perintah biasa. kalimat ancaman. akhiran. Siswa menyebutkan contoh-contoh lain kalimat tersebut. kalimat ajakan. RPP Bahasa Lampung SD 6  . kemudian membahas bersama guru.

................. isian singkat... Solo: PT Tiga Serangkai.. Penilaian - 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 . ... Kepala Sekolah ................. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui.............. Sumber Belajar Herman dan Maini.....H. NIP I...... Guru Bahasa Lampung ........ tertulis : Uraian. NIP : Lisan.. ........ daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm.................. 2009.............. 41– 60...........

.... klasifikasi... Kompetensi Dasar Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. Metode Pembelajaran 1. kata kerja dalam kegiatan sehari-hari... serta menerapkan kata-kata umum tentang kata benda. penerapan. menafsirkan.. mengekspresikan. G...... Bahasa Lampung VI/1 2 × 40 menit A.. Materi Pokok Teks paradinei (O)/paghadini (A) F. dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. dan komunikasi C. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.... penerapan dan komunikasi. Indikator Mampu memahami pengertian paradinei (O)/paghadini (A) Mampu membaca paradinei (O)/ paghadini (A) dengan lafal dan intonasi yang tepat E.. D.. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan............... B..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. klasifikasi. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Bahasa Lampung SD 6  .....

... NIP  RPP Bahasa Lampung SD 6 ..... tertulis : Tugas kelompok. Sumber Belajar - I.. Herman dan Maini.................... 3......... 62–65............ .2. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang materi paradinei.. Penilaian - Mengetahui. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi paradinei dan cara melagukan paradinei dengan lafal dan intonasi yang tepat............ Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Pelajaran Bahasa Lampung 6... Guru dan siswa membahas isi pepaccur.. 2009..... Kepala Sekolah ..... Siswa mengerjakan lembar kerja pada buku materi mengenai pepaccur........ Teks paradinei (O)/paghadini (A) Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Penugasan. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari....... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran......... NIP Guru Bahasa Lampung . uraian : Lihat buku materi hlm....... Guru dan siswa membahas soal tersbut secara bersama-sama.. Solo: PT Tiga Serangkai..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.... . Masing-masing kelompok menunjuk 2 juru bicara sebagai petakun dan putero. Siswa membentuk kelompok tiap-tiap kelompok maksimal 10 orang yang masing-masing terdiri dari 5 orang sebagai tuan rumah dan 5 orang sebagai tamu... - H........

.... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari..... B... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Metode Pembelajaran 1.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong..... D.. Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A... Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca.... Kompetensi Dasar Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong. cara cepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis..... Indikator Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa mengurangi regresi Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman E..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. memahami... RPP Bahasa Lampung SD 6  ........ C.. Materi Pokok Teks wacana Gutung Ruyung F. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk...

Siswa dibimbing guru mencatat kecepatan membaca masingmasing.. 3....... ....... Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan. NIP - H.. 2009............ beberapa siswa membaca cepat wacana..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. .. Teks wacana Gutung Ruyung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.... Kepala Sekolah ....... Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman... Solo: PT Tiga Serangkai......... Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Gutung Ruyung secara singkat dan skematis... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut... Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi membaca.. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm... Sumber Belajar - I.......... Penilaian - Mengetahui. Siswa mengerjakan Tugas 1.... 65–67.............. tertulis : Bacaan......2........ Guru Bahasa Lampung ... Herman dan Maini... Pelajaran Bahasa Lampung 6.. Dengan bimbingan guru.... Siswa mengerjakan latihan... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari... NIP  RPP Bahasa Lampung SD 6 ........

. penerapan.. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra... Indikator Mampu meminta maaf dan menyampaikan rasa penyesalan Mampu berbahasa remaja berbentuk aturan tersendiri Mampu bermusyawarah berbentuk teknik mufakat E... Kompetensi Dasar Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas melalui pengamatan... mengekspresikan..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... D. menafsirkan.. Materi Pokok Teks dialog bentuk minta maaf....... dan komunikasi C.... dan musyawarah F.. Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Presentasi Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 6  .... mengungkapkan. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu memahami.. Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan.... bahasa remaja.... dan komunikasi.. B...... penerapan.

Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru menunjuk kelompok yang paling baik dalam memerankan sikap.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Guru menjelaskan cara membaca dialog dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan musyawarah. Lima orang siswa membaca naskah dialog dan siswa yang lain mnyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. Masing-masing kelompok memperagakan cara melantunkan pantun tersbut dengan bimbingan guru. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Siswa membentuk kelompok dengan teman sebangku memperagakan dialog. logat. Guru dan siswa bertanya jawab untuk mengetahui hasil belajar. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa guru bercerita mengenai drama singkat yang ada pada buku materi beserta bagianbagiannya. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Guru memberikan PR. 2. 3. Guru menjelaskan mengenai bahasa remaja dan memberikan contoh cara melantunkan pantun bersahut yang biasa dipakai oleh bujang gadis dalam pergaulan remaja. kemudian membahas hasilnya bersama guru. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca dialog bahasa Lampung dengan fokus materi meminta maaf dengan logat dan intonasi yang tepat. Siswa membentuk kelompok antara kelompok siswa lelaki dan siswa wanita. dan intonasi yang pas. Guru menunjuk siswa untuk melantunkan pantun. Siswa mengerjakan latihan. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.G.

bacaan : Lihat buku materi hlm....... Guru Bahasa Lampung . Solo: PT Tiga Serangkai... NIP I.................... tertulis : Daftar pertanyaan... dan musyawarah Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui............... bahasa remaja......H... Sumber Belajar Herman dan Maini... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 6  ... .......................... 2009........ Pelajaran Bahasa Lampung 6.... Teks dialog bentuk minta maaf.......... Kepala Sekolah ...... 67–76...... NIP : Lisan... ......

.......memahami macam-macam alat pertanian dan kegunaannya... Materi Pokok Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian F....... dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan... Kompetensi Dasar Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana C.......... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat . D. Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. mengekspresikan. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda.....memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya. menafsirkan... Indikator Mampu memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya Mampu memahami alat-alat pertanian dan kegunaannya E. . Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 ... kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.. B.

kelompok 3 dan 4 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani di kebun. 2. Diskusi kelompok membahas tentang alat-alat rumah tangga dan kegunaannya. 3. Setiap kelompok mencatat hasil diskusi. Guru memberikan petunjuk cara menggolongkan dan mengemukakan perkembangan alat tersebut dari zaman ke zaman. Siswa secara berkelompok membuat ringkasan hasil diskusi. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Misalnya. Ketua kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok dan kelompok lain memberi tanggapan. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. kemudian memberi tanggapan dalam lembar kerja. Setiap kelompok memilah alat-alat rumah tangga yang digunakan pada zaman dahulu dan zaman sekarang. Setiap kelompok saling bertukar hasil diskusi. Setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil kerjanya dan setiap kelompok memberi tanggapan. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. tungku api – kompor minyak – kompor gas dan seterusnya. Setiap kelompok mencatat hasil diskusi kelompok.G. Kegiatan Inti Guru membagikan lembar kerja berupa gambar-gambar bermacam alat rumah tangga. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Siswa membentuk kelompok diskusi maksimal 5 siswa. Secara berkelompok siswa menyelesaikan tugas: kelompok 1 dan 2 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani di sawah. kelompok 5 dan 6 mendiskusikan alat pertanian yang digunakan dalam bertani modern. RPP Bahasa Lampung SD 6  .

.... Penilaian - 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 . NIP I................. Solo: PT Tiga Serangkai....... tugas : Daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm. Pelajaran Bahasa Lampung 6......................... tertulis........... 2009....... .............H.. Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian Teknik Bentuk instrumen Contoh instruman Mengetahui.... Guru Bahasa Lampung .......... .. Kepala Sekolah ................ Sumber Belajar Herman dan Maini..... NIP : Lisan.... 79–81..

.... membuat kalimat berupa teka-teki......... Indikator Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki Mampu membuat kalimat berupa teka-teki Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan E... B... dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.. Materi Pokok Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki F.. D. melakukan obrolan berupa teka-teki dalam obrolan pergaulan.. menafsirkan..... Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A........ Kompetensi Dasar Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami bentuk dan kegunaan teka-teki.... mengungkapkan.. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 6  ....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. mengartikan teka-teki ke dalam bahasa Indonesia. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu memahami... mengekspresikan.

Setiap kelompok maju satu per satu ke depan untuk menyampaikan hasil kerja mereka dan kelompok lain memberi tanggapan.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Siswa melaporkan hasil diskusi. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Siswa membentuk kelompok dalam kelas sebanyak 4 kelompok dengan mengambil nomor urut kelompok.G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa secara berkelompok saling mengajukan teka-teki dengan menghitung poin yang didapat per kelompok untuk mencari kelompok yang terbaik. Guru menyajikan materi pembelajaran. Kegiatan Inti Secara berkelompok siswa mendiskusikan tentang bentuk dan kegunaan teka-teki. Guru dan siswa membahas kesulitan-kesulitan yang dihadapi. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Secara berkelompok. Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang. 3. Setiap kelompok berdiskusi mengenai kesesuaian kata pengecoh yang digunakan untuk membuat teka-teki. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. siswa diberi waktu 10 menit untuk menggabungkan teka-teki yang telah dibuat per siswa pada PR dan saling membenahi kalimat yang masih janggal bila digunakan dalam mengajukan teka-teki Setiap ketua kelompok maju untuk mengambil nomor urut kelompok lawan yang akan diajukan pertanyaan pada gulungan kertas kecil. Guru mengumumkan kelompok yang unggul dalam bermain tekateki. Guru menyimpulkan hasil diskusi kelas. Siswa menyimpulkan hasil diskusi. Guru menunjuk setiap ketua kelompok untuk mengambil gambargambar benda yang akan dijadikan bahan teka-teki. 2.

.......... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm.... H..... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.... Mengetahui..... ........... Pelajaran Bahasa Lampung 6.. tertulis. Kepala Sekolah ..... 2009. Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki Teknik Bentuk instrumen Soal-soal : Lisan................. Sumber Belajar Herman dan Maini..... Solo: PT Tiga Serangkai. NIP I.. NIP Guru Bahasa Lampung ....... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 6  ... 82–85... ......... tugas : Menjodohkan...............................- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari........

. memahami..... Bahasa Lampung VI/2 4 × 40 menit A.  RPP Bahasa Lampung SD 6 .... cara cepat..... Metode Pembelajaran 1.. Indikator Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun Desa Lampung/Ngebangun Anek Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara E..... Kompetensi Dasar Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan C... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G........ Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca.. B... Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis...... D... dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk.. Materi Pokok Teks wacana Ngebangun Anek Lappung F.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung dengan lafal dan intonasi yang tepat.

........... Siswa mengerjakan latihan.. 2009. tertulis : Daftar pertanyaan. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.. Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang untuk membahas tema ”Membangun Desa Lampung”.......... Siswa mencatat hasil kerja kelompok. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari......2... Siswa membaca teks Ngebangun Anek Lappung..... Solo: PT Tiga Serangkai.. Sumber Belajar - I...... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... cerita : Lihat buku materi hlm.... 85 – 89................ Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari........ Masing-masing kelompok menuliskan pendapat mengenai cara membangun desa... ........ 3.. Herman dan Maini. - H.......... Penilaian - Mengetahui..... Pelajaran Bahasa Lampung 6. Kepala Sekolah . Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang teknik membaca memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat......... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  ...... kemudian membahas nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana yang dibaca. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.. ...... kemudian membahasnya bersama guru. Teks wacana Ngebangun Anek Lappung Teknik Bentuk instrumen Soal-soal : Lisan........ NIP Guru Bahasa Lampung .

. D.. G. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran...... B. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari... Kompetensi Dasar Memahami cara menulis karangan C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD....... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengekspresikan berbagai pikiran dalam kegiatan menulis karangan............. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Bahasa Lampung VI/2 4 × 40 menit A. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa... Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks. Metode Pembelajaran 1..... Materi Pokok Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A) F. Indikator Mampu menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan kemampuannya yang ada pada siswa Mampu mengukur kecepatan menulis untuk diri sendiri dan teman E.......

... Sumber Belajar - I.. Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.... Pelajaran Bahasa Lampung 6.... 3............ 88– 89..... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  ... uraian : Lihat buku materi hlm... Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah menulis karangan.. Kepala Sekolah . .. Mengetahui. 2009...... . NIP Guru Bahasa Lampung ....... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti....... Setiap pasangan tampil di depan kelas untuk membacakan hasil karangannya.. Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A) H. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Solo: PT Tiga Serangkai.. Siswa lain menanggapi karangan yang ditulis temannya......... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.... Siswa menjelaskan gagasan pokok dan penjelas pada karangan yang sudah dibaca..2............... tertulis : Karangan... Setiap pasangan menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan kemampuan siswa.. Siswa membaca dalam hati contoh karangan Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A).................................. Herman dan Maini....

. Indikator Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan bahasa perwatin Mampu mengerti tentang pemahaman merwatin beserta contoh pengucapannya E. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan. Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A.. menafsirkan. Kompetensi Dasar Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya C.... Materi Pokok Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin F......... kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. B..... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum...... D.... mengekspresikan... bahasa perwatin beserta contoh pengucapannya.. memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat... menerapkan kata-kata umum tentang kata benda..... Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. mengerti tentang pemahaman merwatin.....

Diskusi membahas lembar kerja yang disediakan guru. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Tiap kelompok diberi tugas yang berbeda. Kelompok lain memberi tanggapan hasil kerja kelompok. Setelah selesai diskusi. Kegiatan Inti Penjelasan guru tentang ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum dan pembagian daerah Lampung menurut penggunaan bahasa dialek. Tiap siswa dalam kelompok mempelajari bagian tugas yang diperoleh. Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok cara membacakan bahasa perwatin yang benar. 2. Siswa dengan tugas yang sama berkumpul membentuk kelompok baru. Setiap kelompok membuat kesimpulan bersama-sama guru. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Siswa masih berada pada kelompok masing-masing. tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian menyampaikan hasil diskusinya kepada teman lain dalam kelompoknya tentang tugas yang mereka kuasai secara bergantian. sebagai tim ahli. RPP Bahasa Lampung SD 6  . Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan lima orang secara heterogen.G. Guru menunjuk salah satu anggota kelompok untuk membacakan hasil diskusinya. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Salah satu anggota kelompok ditunjuk untuk membacakan teks bahasa perwatin dengan lafal yang benar. Setiap siswa hendaknya memahami dan mencatat hasil diskusinya untuk dilaporkan di kelompok asal. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap kelompok yang telah membacakan teks bahasa perwatin pada lembar kerja.

Setelah seluruh siswa selesai melaporkan......3. ......... Sumber Belajar - I....... Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan hasil tanggapan kelompok lain dan klasifikasi guru.......... 2009.... Solo: PT Tiga Serangkai. Kepala Sekolah ...... 90–99.......... Herman dan Maini.... - H.. isian singkat.......... kartu kata : Lihat buku materi hlm. NIP Guru Bahasa Lampung ........ Pelajaran Bahasa Lampung 6. Siswa menyimpulkan hasil diskusi kelompok dari anggota tim ahli yang sudah kembali ke kelompok masing-masing... NIP 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 ................ Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah......... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. ....... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Penilaian - Mengetahui...... tertulis : Uraian..............

d 6. b Dialek A 1. i 6. c 2. peghintok Latihan 5 halaman 11–12 Dialek O Dialek A 1. e 3.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas VI SD dan MI Pelajaran 1 Latihan 1 halaman 4 Dialek O 1. ibah 6. a 3. a 3. h Tugas 2 halaman 8 Dialek O 1. nyadangken 3. f 4. j 5. e 3. ghebah 3. f 9. I dan e Latihan 4 halaman 8 Dialek O 1. kamak 8. dawak 4. ngakukkon 9. a 7. a 5. f 9. i 6. a 5. e 5. e 3. nyakakei 5. e 5. e 1. nyakaki 6. b 5. g dan c 2. f 5. pungah 3. d 6. e 4. g 3. f dan a 3. kecah 5. cutik 10. c 2. gumek 7. b 4. d 4. d 4. a 5. c 3. b dan h 5. kumet 1. b Dialek A 1. f 9. c 8. f 9. i 7. c 2. belih 3. cuttam 4. c 2. kughung 10. h Dialek A 1. b Latihan 3 halaman 6–7 Dialek O Dialek A 1. kughung 9. d dan j 4. d Dialek A 1. e 4. ghepot 5. e 3. i 7. makonakko 1. j 2. d Latihan 2 halaman 5 Dialek O 1. ghebah 7. sumbung 2. f dan a 3. g 3. b 10. b 4. ibah 2. a 3. j 2. h 10. c 8. d 8. c 2. seyut 2. g 4. ngakukken 8. h 10. b 10. b Tugas 1 halaman 7 Dialek O 1. d dan j 4. nyadangkon 4. mak ngedok 2. a 5. b Tugas 3 halaman 10–11 Dialek O Dialek A 1. b dan h 5. g dan c 2. g 4. cutik RPP Bahasa Lampung SD 6 41 . d 8. peghittek 5. j 5. c 2. I dan e Dialek A 1. bacagh 4. e 2. a 7. c 2. a 4.

Tugas 7 halaman 21 1. 4. tutur bahasa 8. Tugas 4 halaman 12–13 Dialek O Dialek A 1. 2. e 5. d 5. d 5. perumpamaan Dialek A 1. ampai 6. c 2. 3. 3. Nyak nyakakkon leyang kanah. c 3. i 7. e 4. kamah pungeu 7. ulah 3. Dialek A 1.Latihan 6 halaman 12 Dialek O 1. Mubil teliyu mit dudi. KSP (kalimat sempurna) 4. pallegh 4. kelek dan ayu 5. mari dan pergi 5. meneng 6. tatteu 2. c 2. Amigh ngawil nambi. b 10. a 3. SPK (kalimat sempurna) 3. ganjal dan hawatir 3. b Latihan 7 halaman 18 Dialek O 1. 5. POK (kalimat tidak sempurna) 2. h 7. c 3. a 5. perumpamaan Tugas 6 halaman 20 Dialek O 1. 4. lamong 4. Unyin tiyan makai sinjang. a Dialek A 1. c 2. serak 2. e 4. predikat 5. h 8. e 5. e 3. b Tugas 5 halaman 18 Dialek O 1. i 6. a 4. subjek dan predikat 4. tantu 2. e 4. predikat 5. Mubil teliyue adeknei. d 3. SK (kalimat tidak sempurna) Latihan 8 halaman 24 Dialek O 1. g 5. Hasan ngawil nambi. Kegha nganik ubi dikayu. Serak 2. Nyak nyakaken layangan nak’en. c 3. subjek dan objek 4. f 9. j 9. tutur bahasa 8. f 10. Amir ngawil berubbei. b 2. Kegho mengan kikim di juyeu. b 2. g 4. a 4. d 2. ganjal dan hawatir Dialek A 1. budi siyut 7. 2. b 42 RPP Bahasa Lampung SD 6 . d 1. 5. ulih 3. SK (kalimat tidak sempurna) 5. a 6. Unyen tiyan makai sinjang. j 8. Asan ngawil berubbei. d 3. Dialek A 1.

8. 9. Sapa sai mak ngelinga. Dialek A 1. betoh 7. mulai 9. 3. sindiran 9. Mit sekula. pesan untuk dia. Yo tinggal mapah dageu. 2. Adek sekulah. ngebaco 5. bedu’o 2. beteh 7. Latihan 3 halaman 34 1. bedeu 8. 6. Lapal kukut. Ulih sekula tiyan mawat sepigha ja­ woh. Ngewawaiken pek pedem. 10. Latihan 1 halaman 36 Dialek O 1. adik 6. paghek 10. TL 10. pedem 8. Jam pitu pagi. TL 9. Latihan 2 halaman 36 Dialek O 1. Jam piteu tukuk/tepui. ngebaca 5. TL 3. Ulah sekulah tiyan mak pigho jaweh. 2. TL 2. Ngabetikkon ngan pedom. L 4. gelar dari keluarga khusus perempuan dan laki­laki 4. rugei Pelajaran 2 Tugas 1 halaman 43 Dialek O 1. Sudah sakaratul maut. 4. kerjo 3. pesan untuknya. 3. kawayei/kawayi 2. Lapal caluk/kukut. L 7. Alpian. TL Tugas 2 halaman 45 1. Ulah kak betteh/betoh. Dang lamon ini itu. Salih jamo Alpian. nginum 4. TL 2. 2. L 5. 7. L 4. 10. 8. Laju ganti pakaian/busalin. TL RPP Bahasa Lampung SD 6 43 . L 8. 5. rajinlah bekerja 6. 2. TL 9. keghja 3. Apo sai mak ngelingo. Yo tinggal ma­ pah dagu. 6. tughuyei/tughuyi Dialek A 1. ghedik 10. 4. 4. mempelai/orang yang memerlukan 3. Ngenah ketak’en ditinggang jak debei. TL 3. Mejang ngetemah leguwan lemeh. 5. 7. L 8. pedom 8. Nunjong nyanik saghapan pagi. melakukan yang dilarang agama. Dang besai inei iteu. Dialek A 1. adik 6. 5. Ngekuk ngulai guwai sarapan tukuk/ tepui. nginum 4. sudah waspada 5. 3. TL 6. Gattei pakayan/besalin. L 7. puisi bentuk sindiran halus 7. L 5. TL 6. 4. ghugi Dialek A 1. puisi nasihat 2. budu’a 2. TL 10. Alpian. Saleh ghik Alpian. berbuat yang dilarang agama. Ulih ghadu betoh. Sudah sakaratul maut. 5. 3. nyejek 9. 9.Latihan 1 halaman 28 Dialek O 1. tidak jelas yang dimaksud bagi pen­ dengar kecuali orang­orang tertentu 10.

4. Tina nyujukkon sepatu bahyu. temajak 8. 2. Nyo tando di depan 6. b 7. d 7. – Latihan 5 halaman 50 Dialek O Dialek A 1. ceccap 6. mubai kuti 2. d 2. c 8. h 1.3. Yo ghadeu mengan dawah. a 4. pandai ceritono 4. c Tugas 4 halaman 53 Dialek O Dialek A 1. lulihei/lulihi 5. e 4. j 5. 5. 5. Nyo gelagh 5. g 8. Nyocaro 8. f 9. i 8. h 2. 44 RPP Bahasa Lampung SD 6 . kedo nikeu 5. a 4. bekkemei/bekomi 10. g 6. j 10. 3. a 5. Mak ngareiken ayah mengan. b 7. ngasei/ngasi 4. tahhunei/tahuni 9. b 3. sak’eiyei/isi’i 8. ipa niku Tugas 5 halaman 55 Dialek O 1. i 7. f 6. Gughu ngicikkon jemoh perei. Pigho 3. Gureu nyawoken jimmeh perei. gegikei/gigiki 4. g 6. 4. Apo 2. gemuring 7. nyaghik 2. g 9. j 5. an Latihan 4 halaman 46 Dialek O 1. nyebak 3. pandai ceghitani 5. nikeu miwang 2. Akun kedo 7. e 3. Ulahnyo 4. e 3. Yo gadhu beli sinjang. a 4. d 6. 3. Nyoupo 10. i 10. wai sai ngisen 3. c 10. wai sai ngison 4. (O) ei/(A) i 9. c 8. Adik nyulukken boneka bareu. tighuwei/sepo’i 6. (O) ken/(A) kon 10. h Tugas 3 halaman 49 Dialek O 1. Alun mengan katteu kelelek. mubbai metei 1. f 5. tawayei/tawayi Latihan 3 halaman 45 1. Adik ngaghikon ngan sembahyang. Api niku miwang 3. Dikedo ngenah 9. h Dialek A 1. j 9. i 10. ngagak 5. e 3. b 2. tinengei/tinongi 7. f 9. Kapan Dialek A 1. 2. d 2.

2. Buk. tiyongkon 3. Tugas 2 halaman 65 1. Menanyakan secara langsung tujuan kedatangannya. bawaan dari pihak tamu sebagai tanda kesengajaan kedatangan/tanda hormat dari tamu diberikan kepada tuan rumah. gardeu 3. Pigha 3. Latihan halaman 75 1. ulah kak mayen upah 4. Mahhap ya. Dipa ngeliyak 9. Sapa geghal 5. sekula 3. Bapak ibuk sai dapek hadir dijo si­ kam selakeu pengebo acara lamun wat kekeliruwan sikam kilui senayah najahno sikam ahirei. Maksudnya mendidik generasi penerus budaya Lampung mengenal dan meles­ tarikan adat tersebut. 3. menerima tamu atau pihak tuan rumah. 3. guwai nawo/mesjid. Supaya adat kebiasaan budaya Lampung tidak punah ditelan kemajuan bangsa. ulih jaman gadhu maen upah unyin 4. ngelak sanako 4. dipa 5. keluarga saudara yang ada di sini. tigeh 2. suruh 8. mesigit. bendera 6. jak sektor pajak serta bantuan pinjaman jak luwah negeghi 5. ghadeu 4. Api ghupa 10. Don. 4. Man. mahhap temen nyak dinikeu nyak diajak ulun taho keu ngawasken kemam­ an keu di rumah sakit. perentah biasa 10. Akun pa 7. 2. Ghepa cagha 8. Ri. petakun RPP Bahasa Lampung SD 6 45 . Latihan halaman 66 Dialek O 1. gagdhu. tigoh 2. ke liwat­ liwat singgah Latihan halaman 64 1. Yang disambut men­ jelaskan tujuan kedatangan mereka. tiyengken 3. ikam kilui mahhap sepidah ikam bucur ban no. gutung ruyung 2. nyanik lamban. 4. Dialek A 1. Waduh mahhap. sekulah. Ghepa mula 4. patuh ghik ketentuan atughat peundang­ undangan sai bulaku Tugas 1 halaman 69 1. Sapa 2. wassallam. ancaman 9. patuh jamo ketetapan aturan dan perun­ dang­undangan Dialek A 1. nambi 7. 5. 3. Karena dia akan memulai pembicaraan serta menjelaskan kurangnya keamanan di desa mereka. ancaman 9. berubbei 7. Kapan Latihan 7 halaman 61 Dialek O 1. suruh 8. filsafat hidup masyarakat Lampung.Dialek A 1. Di waktu nerima tamu adat. bukeu meu tekali. 5. bendegha 6. Api tanda di depan 6. gotong ghoyong 2. dikedo 5. Yang menyambut menanyakan tujuan kedatangan tamu. 2. mak sengajo temen. 5. perentah biasa 10. Kepala kampong/lurah 2. lamun liwat­ liwat singgah 4. jak sektor pajak 5.

jawan. getas. jawan kindagh/kendau. tembilang pakai ngegali lubang pacul pakai ngegembughkon tanah candung pakai melok kayu/buah 7. jawan. Masalah siskamling melaksanakan ron­ da kampung. 4. cirik pakai wai nginum ghanjang pak pedem/tughui lemarei pakai perabutan/pakaian alat pertanian nayah beupobalan jak besei atau kayeu alat rumah tangga kenayahan beupo plastik. baccei alat pakai majak wai belango pakai ngeguring/ngegulai ghayeh alat pakai ngekuk 6. kindagh kaghung. 5. beghu­ nang. busa. jawan. tappah 3. 7. bayuk. kain kecuali kughsi/lemaghi meja 10. busa. alumunium. apai. kindagh. karung. Ngoreksi 46 RPP Bahasa Lampung SD 6 . bayuk/tayuk. apai pakai ngepeghkon paghei pacul pakai ngerataken taneh getas pakai ngetas paghei 4. sepal 8. Jadwal akan dibuat berlaku mulai besok malam harinya. 10. apai. belibei/tebilang ngalei lubang pacul pakai ngegemburken taneh cughik/besei pakai netek kayeu 7. gubit alatno wayeh lurus dipakai lamun jukukno nayah wayet kurit alatno bukkuk dipakai lamun jukukno jarang wayet 5. 8. Bagi orang tua yang jompo dan janda tidak dikenakan jadwal ronda yang gilirannya makam yang dia tidak bisa karena ada kerjaan tertentu bisa diusul­ kan untuk dipindahkan hari yang lain. gubit alatni agak lughus tipakaike jukutni lamon wayit/bayit kughit alatni bungkuk tipakai ngejukutke jukutni jaghang bayit 5. Dia setuju adanya giliran ronda malam dan dia memohon maaf agar PNS dike­ nakan giliran pada malam Minggu rondanya supaya tidak mengganggu aktivitasnya di kantor lebih­lebih kalau dia seorang guru. alat peghtanian lamon bahanni jak besi atau kayu alat ghumah tangga lamon bahanni jak plastik alumunium. pikirlah dahulu supaya tidak menyesal di kemu­ dian. Pelajaran 3 Latihan halaman 81 Dialek O 1. bayuk. salang 2. kain kecuwa­ lei lemarei/meja kursei. 6. salang 8. Aturan pembagian tugas ronda malam. Saling mengajak atau mengolok­olok satu sama lainnya. cighik pakai wai nginum ghanjang ngan pedom/tughui lemaghi ngan pakaian gham 9. kindagh. jawan. beghunang. kindagh. beghunang 3. batu asahan (ungkal) Latihan halaman 85 Dialek O 1.3. Tahhei minyak tanek 2. belanga alat pakai majak wai nginum kancah alat pakai ngughing/ngulai gayoh alat pakai nunjong 6. 9. sepal pakai ngeghang pacul pakai ngeghatakon tanoh getas pakai ngetas paghi 4. karung. bateu asahan Dialek A 1. Jangan dahulu berkata merayu. jawan 2. kindagh. kaghung.

3. Maksudnya maka datang menghadap. Tahi minyak tanek 2. Mak 2. Lapah kukut 3. Abung 2. Sikampun. Yang tidak baik tinggal disi (dibuang) 8. Lapah caluk 3. Kumis kucing 5. Pubian. Bekuh. metei ghuppekpun 10. Buganti laju mengan 4. Nambah pengasilan 5. Sikam nuppang berekat RPP Bahasa Lampung SD 6 47 . mahhappun 5. Kata ganti orang 4. Kumis kucing 5. Ngebangun ngan kelaheghan Latihan halaman 99 1. 7. Maka naik mendongak. Metei ghuppekpun 6. Ngoreksi 3. Merwatin 3. Kelambeu gattung 4. Besalin laju mengan 4. Ngebangun pek kelahiran Dialek A 1. sawat (O) sinagh (A) 9. Kelambu gantung 4. Kuwol Latihan halaman 87 Dialek O 1. kuwel Dialek A 1. Nambah pengasilan 5. Mak 2.

48 RPP Bahasa Lampung SD 6 . Depdiknas Prov. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Solo: PT Tiga Serangkai. Lampung: Depdiknas. Herman dan Maini. Jilid 6. 2009.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Lampung. Jakarta: Depdiknas. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Pelajaran Bahasa Lampung. 2006.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful