Herman, Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas VI SD dan MI

6

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Guru Kelas VI SD dan MI

Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xvi : 48 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Dengan demikian, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Di samping itu, dalam Silabus dan RPP juga kami lampirkan kunci soal untuk semakin memudahkan guru. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20.–20. : Bahasa Lampung : VI (Enam)/1 (ganjil) A. 3. 6. 4. 1. 2. 1.. 5.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I.. 4. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . 3. 8. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 2. 7. 5.. 6. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II.. (Dihitung seluruhnya) No.

Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. 5. 1. PERGI SEKOLAH 32 jam pelajaran Mendengarkan 8 jam pelajaran Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Membaca 4 jam pelajaran Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Mendengarkan 4 jam pelajaran Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. klasifikasi. 3. klasifikasi.III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. dan komunikasi GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. dan komunikasi 6 jam pelajaran 4. penerapan. penerapan. 2 jam pelajaran v .

. penerapan. dan komunikasi Alokasi Waktu 2 jam pelajaran Keterangan 7. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Membaca Membaca lancar dengan baik dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong Berbicara Melaksanakan tatakrama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan. ……………. 6. 6 jam pelajaran 1. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi .No. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. guru Bahasa Lampung Mengetahui. 2. ……………. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester.

Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. 4 3. penerapan../20. 2. klasifikasi. 32 8 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml.. Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (ganjil) Ket.. dan komunikasi 4 vii .PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : 20.. PERGI SEKOLAH Mendengarkan Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Membaca Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Mendengarkan Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No.

viii
Ket. 1 Desember 2 3 4 5 6 2 2

No.

Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.

5.

6.

GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan komunikasi Membaca Membaca lancar dengan baik dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong

No. 1 6

Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember 2 3 4 5

Ket.

7.

Berbicara Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi

Keterangan: * Jam pelajaran ……………, …………….. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP

Mengetahui, Kepala Sekolah

––––––––––––––––––––––– NIP

ix

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. : Bahasa Lampung : VI (Enam)/2 (genap)

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20...–20... (Dihitung seluruhnya) No. 1 2. 3. 4. 5. 6. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu

II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu

x

2. 4 jam pelajaran 4. 6 jam pelajaran 3..III. 5. 4 jam pelajaran 6 jam pelajaran 1. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP . BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi Mengetahui. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. ……………. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar DESA ORANG LAMPUNG Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Menulis Memahami cara menulis karangan Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya Alokasi Waktu 26 jam pelajaran 6 jam pelajaran Keterangan 1. ……………. 2.

2 1 Juni 3 4 5 26 6 6 6 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki 3. DESA ORANG LAMPUNG Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana 2./20.. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. Kelas/Semester : VI (Enam)/2 (genap) Ket.xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : 20. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan ....

Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya Keterangan: * Jam pelajaran ……………..No. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Juni 3 4 5 Ket. 1 2 4 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. Menulis Memahami cara menulis karangan 4 5. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xiii . guru Bahasa Lampung Mengetahui. ……………. 4.

/20. 6 jam 5.. klasifikasi. 2 jam xiv . 2 jam 6. penerapan.. 4 jam 4. penerapan dan komunikasi Membaca Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. dan komunikasi Membaca Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong Alokasi Semester Waktu 8 jam 2. 4 jam 3. klasifikasi.. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung VI (Enam) 20. 1.. Pokok Bahasan/KD PERGI SEKOLAH Mendengarkan Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Mendengarkan Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan.PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No.

dan komunikasi JUMLAH DESA ORANG LAMPUNG 6 jam 32 jam 6 jam Semester 1 8. ……………. 4 jam 6 jam 26 jam 58 jam Semester 2 1 tahun Mengetahui.. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xv . 12. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP …………….7. 4 jam 11. penerapan. 6 jam 10. Berbicara Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan. Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Menulis Memahami cara menulis karangan Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya JUMLAH JUMLAH 1 + 2 9.

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ Program Semester 1 ____________________________________________ Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ Program Semester 2 ____________________________________________ Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas Vi SD dan MI_____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv vii x xii xiv xvi 1 11 41 48 xvi .

kalimat tidak sempurna. kalimat sempurna. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.Mampu memamacam-macam hami macamkata.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. menafsirkan. kalimat tidak sempurna. kalimat tidak dan kalimat sempurna. mengekspresikan. terdiri atas kalimat kalimat tidak semsempurna dan purna. Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 8 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Siswa mampu memahami. mengekspresikan. dan kalimat gabung (1) (2) Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Teks kalimat sempurna. dan gabung kalimat gabung  .Memahami . terdiri dari macam kata kalimat sempurna. terdiri dari kata terdiri atas kalimat sempurna. Teks kalimat sempurna. dan kalimat gabung RPP Bahasa Lampung SD 6 . tidak sempurna. 2009. Solo: PT Tiga Serangkai.Membuat macam macam-macam kalimat. Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.Mampu membuat . Pelajaran Bahasa Lampung 6. menafsirkan. mengungkapkan. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Isian Menjodohkan Uraian (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Lihat buku materi hlm. 3–25. dan kalimat kalimat gabung gabung .

Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat (4) (5) (6) (7) (8) (9) . Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu memahami hahi­ wang dan contoh . Pelajaran Bahasa Lampung 6. penerapan.Melagukan talibun dan membuat contoh . 41– 60.Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh . dan komunikasi Teks pepac­ cur/ wawan­ can dan bebandung/ bubandung RPP Bahasa Lampung SD 6 Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacammacam kalimat Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacammacam kalimat .Melagukan bebandung/ buban­ dung dan membuat contoh .Mampu memahami bebandung/ bubandung dan contoh . 6 jam pelajaran Herman dan Maini.Mamahami talibun dan contoh .. klasifikasi. 2009.Melagukan pepac­ cur/ wawancan dan membuat contoh .Melagukan hahi­ wang dan membuat contoh . Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu membuat pung kalimat yang . 25–34.Mampu me.Mengetahui macam-macam nunjukkan kata bentukan kata berimbuhan dalam bahasa Lam. Pelajaran Bahasa Lampung 6.Menggunakan terdiri dari SPOK bentukan-bentukan . Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/ bubandung Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Isian singkat Uraian Lihat buku materi hlm. 4 jam pelajaran Herman dan Maini. (3) Lisan Tertulis Isian singkat Uraian Lihat buku materi hlm. 2009.Mampu mengkata dalam konteks artikan kalimat kalimat bahasa tersebut ke dalam Lampung bahasa Indonesia (1) (2) Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan.

dan musyawarah RPP Bahasa Lampung SD 6 Teks para­ dinei (O)/ paghadini (A) Lihat buku materi hlm. bahasa remaja.Melagukan paradi­ paghadini (A) nei (O)/ paghadini . 2009.Memperagakan muwarah berbentuk syawarah berbentuk teknik mufakat teknik mufakat Lisan Tertulis Uraian Tugas Daftar pertanyaan .Mampu meminta cara meminta maaf maaf dan menyamdan menyampaikan paikan rasa rasa penyesalan penyesalan . Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu bermusya. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. 62–65..Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. mengungkapkan. penerapan.Memahami penger. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.Mampu berbahasa bahasa remaja remaja berbentuk berbentuk aturan aturan tersendiri tersendiri . dan komunikasi Teks dialog bentuk minta maaf.Mampu membaca (A) dengan lafal paradinei dengan dan intonasi yang lafal dan intonasi tepat yang tepat (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Memperagakan . penerapan. Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) . Solo: PT Tiga Serangkai.  Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. bahasa remaja dan musyawarah (1) (2) Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas melalui pengamatan.Mampu mematian paradinei (O)/ hami pengertian paghadini (A) paradinei (O)/ . menafsirkan. dan komunikasi Teks paradinei (O)/ paghadini (A) . Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Berbicara Siswa mampu memahami. Teks dialog bentuk minta maaf. klasifikasi. 67–76. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Bacaan Daftar pertanyaan (6) Bentuk Instrumen (7) Lihat buku materi hlm. 2 jam pelajaran Herman dan Maini. mengekspresikan.Memperagakan . 2009.

Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan kehidupan nyata . lagu kalimat. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) . 2009.Membaca teks dengan teknik keindahan memperhatikan lafal yang benar (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 34–38. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan Isian (6) (7) Lihat buku materi hlm. cara cepat. RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Teks Lapah Sekulah/ Sekula .Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula . Solo: PT Tiga Serangkai. sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ………………………….Mampu memperhatikan kata. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk. dan titik koma dalam bacaan . memahami. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. Teks Lapah Sekulah/Sekula . Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Membaca Siswa mampu membaca.

..................Membaca dengan meningkatkan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi .. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6........Mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman ....... Teks wacana Gotong Royong Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong .......(1) Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Bacaan Lihat buku materi hlm...Mengamati jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan ..Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa mengurangi regresi . Kepala Sekolah .... 2009............. Solo: PT Tiga Serangkai...... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6 Mengetahui....... .......... 65–67...........Membaca dengan menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tidak mengulangi regresi ....... Guru Bahasa Lampung ......Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Teks wacana Gotong Royong ....Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi .... NIP  ......Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan ....... 2 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini......

dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. 79–81.Memahami . Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Daftar pertanyaan (6) Bentuk Instrumen (7) Lihat buku materi hlm. kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda. RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Teks macammacam alat rumah tangga dan alat pertanian .. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. Bahasa Lampung VI (Enam)/2(Genap) Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.Mampu macam-macam memahami alat rumah tangga macam-macam dan memperagakan alat rumah tangga dan kegunaannya cara menggunakan. mengekspresikan.Memahami hami alat-alat macam-macam pertanian dan alat pertanian dan kegunaannya memperagakan cara menggunakannya (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. menafsirkan. Teks macammacam alat rumah tangga dan alat pertanian Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ………………………….Mampu memanya . Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) . Solo: PT Tiga Serangkai. 2009.

Solo: PT Tiga Serangkai.Mengamati ragam bahasa Lampung yang dipakai kalangan masyarakat umum pada lingkungan sekitar . 6 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini. Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa per­ watin pada acara merwatin Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya .Dikusi tentang ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat.Memahami tentang pengertian merwatin beserta memperagakan cara pengucapannya .Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum .(1) Lisan Tertulis Tugas Isian singkat Kartu kata Uraian Lihat buku materi hlm. bahasa perwatin . 90–99.Mampu mengerti tentang pemahaman mewartin beserta contoh pengucapannya Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin RPP Bahasa Lampung SD 6  . Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. 2009.Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan bahasa perwatin .

Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki . Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. mengungkapkan. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) .Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia . Solo: PT Tiga Serangkai.Membuat dan menggunakan teka-teki dalam pergaulan . 2009. Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki Silabus Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Berbicara Siswa mampu memahami. menafsirkan. 82–85. RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki . mengekspresikan.Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Mengartikan tekateki dalam bahasa Indonesia . Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Daftar pertanyaan Menjodohkan (6) (7) Lihat buku materi hlm.Mampu membuat kalimat berupa teka-teki . dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.

cara cepat. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk. Solo: PT Tiga Serangkai..Mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata .Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun Desa Lampung/ Ngebangun Anek Lappung . memahami.Mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan .Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara .Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan . 2009. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Cerita Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm.Menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Memba­ ngun Desa Lam­ pung/Ngebangun Anek Lappung . sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.Silabus Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. Teks wacana Ngebangun Anek Lappung (1) (2) Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Teks wacana Ngebangun Anek Lap­ pung RPP Bahasa Lampung SD 6 . Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Membaca Siswa mampu membaca.Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata . 85–88.Menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara  .

........................... 88–89.....Mampu menyusun an bebas dalam karangan bebas bentuk sederhana dalam bentuk berdasarkan kesederhana berdasarmampuan yang ada kan kemampuanpada siswa......... nya yang ada pada .... NIP .. .... Kepala Sekolah ......Silabus 0 Penilaian Indikator Teknik (5) Tertulis Tugas Uraian Karangan (6) (7) Lihat buku materi hlm............Mengukur kecepatsiswa an menulis untuk ....... Guru Bahasa Lampung ........Menyusun karang.................. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6...... NIP Mengetahui..... 2009.... Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/ Peghanti Anjak Timbai (A) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks..Mampu mengukur diri sendiri dan kecepatan menulis teman untuk diri sendiri dan teman (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.. Solo: PT Tiga Serangkai..... Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) .......... RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami cara menulis karangan Teks wacana Perattei An­ jak Ghebbei (O)/ Peghanti Anjak Tim­ bai (A) ...

Indikator Mampu memahami macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna dan kalimat gabung Mampu membuat macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna..... mengekspresikan.. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. Kompetensi Dasar Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi C. dan kalimat gabung F. Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A.... kalimat tidak sempurna... menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. D...... Materi Pokok Teks kalimat sempurna.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi.... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan....... kalimat tidak sempurna. dan kalimat gabung E. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 6  ......... B. menafsirkan.....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.

Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok maksimal 5 orang. Guru menjelaskan tentang materi kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna. Kemudian. siswa membahas hasil latihannya dengan dibimbing guru. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. kemudian membahasnya dengan dibimbing guru.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Langkah-Langkah Pembelajaran 1. 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. 2. Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa. Masing-masing kelompok membahas mengenai contoh paduan kata dan padan kata beserta contoh kalimatnya. Guru menerangkan tentang lawan kata dan kata kias dengan memberikan beberapa contoh. Siswa mempelajari contoh penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna pada buku siswa. Siswa mengerjakan latihan tentang paduan kata dan padan kata. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa mempelajari contoh penggunaan lawan kata dan kata kias lainnya pada buku siswa. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai paduan kata dan padan kata dengan memberikan contoh.G. Siswa mengerjakan latihan mengenai materi lawan kata dan kata kias. Siswa mengerjakan latihan tentang penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna.

.... ....H. Pelajaran Bahasa Lampung 6.... dan kalimat gabung.......... Penilaian 1. 3–25. Sumber Belajar Herman dan Maini........ NIP I..... Mengetahui........ Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. 3..... 2009.. uraian : Lihat buku materi hlm... RPP Bahasa Lampung SD 6  . tertulis : Isian.... kalimat tidak sempurna..... 2............... ....... Kepala Sekolah ....... NIP Guru Bahasa Lampung ........................... Teks kalimat sempurna... menjodohkan...... Solo: PT Tiga Serangkai.....

. D. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 6 ...... menafsirkan.... dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. mengungkapkan.. dan komunikasi C.. klasifikasi... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A. Indikator Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh Mampu memahami bebandung/bubandung dan contoh Mampu memahami talibun dan contoh Mampu memahami hahiwang dan contoh E...... klasifikasi. Materi Pokok Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/bubandung F. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari..... Kompetensi Dasar Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. penerapan dan komunikasi... penerapan.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami....... mengekspresikan.... Metode Pembelajaran 1... G. B.

Sumber Belajar - I.. Kemudian..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti...... NIP Guru Bahasa Lampung ....... 2009.. uraian : Lihat buku materi hlm. Herman dan Maini. Kepala Sekolah ...... yaitu tentang bebandung dan kegunaannya... 3.. .... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  ...... Pelajaran Bahasa Lampung 6.......... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran..... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.. Teks pepaccur/wawancan dan bebandung/bubandung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. - H......... guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang sudah dikerjakan siswa....................... Guru memberi contoh cara melagukan pepaccur.. Kemudian...... Siswa mengerjakan latihan tentang materi bebandung.. Solo: PT Tiga Serangkai...... guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa....2. tertulis : Isian. . Guru dan siswa melagukan pepaccur secara bersama-sama...... 25–34... Guru menjelaskan informasi lain puisi Lampung lainnya selain pepaccur... Siswa mengerjakan latihan pada buku materi... Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai pepaccur dan kegunaannya.... Penilaian - Mengetahui... Guru memberi contoh cara melagukan bebandung..... Guru dan siswa melagukan contoh bebandung secara bersamasama...

 RPP Bahasa Lampung SD 6 ....... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar.... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G... Metode Pembelajaran 1.. D.. dan titik koma dalam bacaan Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan kehidupan nyata Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru E.. Materi Pokok Teks Lapah Sekulah/Sekula F..... Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca. memahami.. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk dan cara tepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa... lagu kalimat. Kompetensi Dasar Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar C.... B...... Indikator Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/ Sekula Mampu memperhatikan kata...........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.

Teks Lapah Sekulah/Sekula Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm....... lagu kalimat.... .. Penilaian - Mengetahui................ Solo: PT Tiga Serangkai.. Kepala Sekolah . 34–38.. Siswa dan guru bersama-sama membaca wacana Lapah Sekulah/ Sekula.......2... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.... Sumber Belajar - I... Siswa membaca secara bergiliran membaca wacana Lapah Sekulah/ Sekula. uraian.... .. Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa................................ Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula.... 2009.. Pelajaran Bahasa Lampung 6....... - H... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  . Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.. dan titik koma dalam bacaan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa mencatat hal-hal pokok dalam penjelasan guru mengenai kata. NIP Guru Bahasa Lampung ....... tertulis : Isian.. 3... Siswa mengerjakan latihan.. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari................ Herman dan Maini.

.. Materi Pokok Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat F......... mengekspresikan. Kompetensi Dasar Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat C.... menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A....... dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. Indikator Mampu menunjukkan kata berimbuhan Mampu membuat kalimat yang terdiri dari SPOK Mampu mengartikan kalimat tersebut ke dalam bahasa Indonesia E....... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.. B.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat........ D.. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 .. menafsirkan.

Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Siswa mencatat pokok-pokok dari materi yang dijelaskan guru. Guru melafalkan contoh-contoh kalimat berita dan kalimat tanya dan guru menunjuk siswa secara bergiliran menjawab. 2. RPP Bahasa Lampung SD 6  . Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.G. Guru menyampaikan materi mengenai kalimat berita dan kalimat tanya disertai contoh masing-masing serta tanda baca dan lafal pengucapannya. kalimat syarat. kalimat larangan. Siswa menyebutkan contoh-contoh lain kalimat tersebut. Guru mengenalkan bentuk kata dasar. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kata jadian serta membedakan macam-macam imbuhan awalan. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. kalimat perintah harapan. 3. dan kalimat membiarkan. kalimat sindiran. kemudian membahas bersama guru. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru melafalkan contoh kalimat perintah biasa. Guru menyampaikan materi mengenai kalimat perintah serta macam-macam kalimat perintah. permintaan. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru. Siswa mengerjakan latihan dan membahasnya bersama guru. kalimat suruh. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. kemudian membahas bersama-sama guru. kalimat ajakan. Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru. Siswa mengerjakan latihan. Siswa mengerjakan latihan. kalimat ancaman. akhiran. dan sisipan.

.................H...... Sumber Belajar Herman dan Maini..... Pelajaran Bahasa Lampung 6......... isian singkat......... NIP I. tertulis : Uraian................ Solo: PT Tiga Serangkai....... Kepala Sekolah ...... .. Guru Bahasa Lampung .... 41– 60...................... NIP : Lisan... Penilaian - 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 .... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm..... . 2009. Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui..............

.. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Bahasa Lampung SD 6  . dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan....... Indikator Mampu memahami pengertian paradinei (O)/paghadini (A) Mampu membaca paradinei (O)/ paghadini (A) dengan lafal dan intonasi yang tepat E. penerapan dan komunikasi..... Kompetensi Dasar Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.. G.. B...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. klasifikasi. Bahasa Lampung VI/1 2 × 40 menit A.. serta menerapkan kata-kata umum tentang kata benda.. dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.. Metode Pembelajaran 1.. Materi Pokok Teks paradinei (O)/paghadini (A) F. D.. mengekspresikan.. kata kerja dalam kegiatan sehari-hari....... penerapan..... menafsirkan.. dan komunikasi C.. klasifikasi.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa..

.. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.. Guru dan siswa membahas soal tersbut secara bersama-sama.. 3. Kepala Sekolah ....... NIP  RPP Bahasa Lampung SD 6 .. Siswa mengerjakan lembar kerja pada buku materi mengenai pepaccur........... . Siswa membentuk kelompok tiap-tiap kelompok maksimal 10 orang yang masing-masing terdiri dari 5 orang sebagai tuan rumah dan 5 orang sebagai tamu..... Solo: PT Tiga Serangkai......... NIP Guru Bahasa Lampung ... Masing-masing kelompok menunjuk 2 juru bicara sebagai petakun dan putero..... Herman dan Maini...... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari....... Sumber Belajar - I.... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. 2009... Penilaian - Mengetahui. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi paradinei dan cara melagukan paradinei dengan lafal dan intonasi yang tepat......... uraian : Lihat buku materi hlm.. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.. ................ tertulis : Tugas kelompok... 62–65.............. Teks paradinei (O)/paghadini (A) Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Penugasan. Guru dan siswa membahas isi pepaccur.. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang materi paradinei........2... - H....... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.....

.... Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. memahami. C....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD........ Materi Pokok Teks wacana Gutung Ruyung F.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong.. RPP Bahasa Lampung SD 6  ..... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk... cara cepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G....... B. Metode Pembelajaran 1.. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca.. Kompetensi Dasar Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong.... Indikator Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa mengurangi regresi Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman E. D..... Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A.

....... Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman... Penilaian - Mengetahui. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm.........2.... Teks wacana Gutung Ruyung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan............ Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. NIP  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Herman dan Maini..... sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut......... 2009.......... Dengan bimbingan guru......... beberapa siswa membaca cepat wacana.... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran...... Siswa mengerjakan latihan.... Sumber Belajar - I.... . Siswa dibimbing guru mencatat kecepatan membaca masingmasing...................... Kepala Sekolah ... . Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.... 65–67.. Pelajaran Bahasa Lampung 6....... Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan. NIP - H. Solo: PT Tiga Serangkai... tertulis : Bacaan.... Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Gutung Ruyung secara singkat dan skematis... Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi membaca. Guru Bahasa Lampung . Siswa mengerjakan Tugas 1. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. 3.

..... Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A.... dan musyawarah F...... mengekspresikan. Materi Pokok Teks dialog bentuk minta maaf. menafsirkan. D. dan komunikasi... penerapan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. penerapan. B.. Kompetensi Dasar Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas melalui pengamatan......... bahasa remaja... dan komunikasi C......... Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Presentasi Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 6  ... Indikator Mampu meminta maaf dan menyampaikan rasa penyesalan Mampu berbahasa remaja berbentuk aturan tersendiri Mampu bermusyawarah berbentuk teknik mufakat E.. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu memahami. mengungkapkan. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra...

Guru dan siswa bertanya jawab untuk mengetahui hasil belajar. Guru memberikan PR.G. logat. Guru menjelaskan cara membaca dialog dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan musyawarah. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca dialog bahasa Lampung dengan fokus materi meminta maaf dengan logat dan intonasi yang tepat. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. kemudian membahas hasilnya bersama guru.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Masing-masing kelompok memperagakan cara melantunkan pantun tersbut dengan bimbingan guru. 2. Siswa mengerjakan latihan. Guru menunjuk siswa untuk melantunkan pantun. Siswa membentuk kelompok antara kelompok siswa lelaki dan siswa wanita. Guru menjelaskan mengenai bahasa remaja dan memberikan contoh cara melantunkan pantun bersahut yang biasa dipakai oleh bujang gadis dalam pergaulan remaja. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa guru bercerita mengenai drama singkat yang ada pada buku materi beserta bagianbagiannya. 3. Guru menunjuk kelompok yang paling baik dalam memerankan sikap. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. dan intonasi yang pas. Lima orang siswa membaca naskah dialog dan siswa yang lain mnyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. Siswa membentuk kelompok dengan teman sebangku memperagakan dialog. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.

............. bacaan : Lihat buku materi hlm.. Solo: PT Tiga Serangkai...... ... Kepala Sekolah ....... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 6  .. NIP : Lisan. NIP I..H... dan musyawarah Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui.. Guru Bahasa Lampung .................. Pelajaran Bahasa Lampung 6........................... tertulis : Daftar pertanyaan...... Teks dialog bentuk minta maaf.. 2009............. bahasa remaja............ Sumber Belajar Herman dan Maini..... 67–76........ .

.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat .. Indikator Mampu memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya Mampu memahami alat-alat pertanian dan kegunaannya E. . Kompetensi Dasar Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana C... kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A.........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. menafsirkan..memahami macam-macam alat pertanian dan kegunaannya. Materi Pokok Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian F. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 ... B. D....... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan.. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda.. mengekspresikan...memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya.............

kelompok 3 dan 4 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani di kebun. tungku api – kompor minyak – kompor gas dan seterusnya. Siswa membentuk kelompok diskusi maksimal 5 siswa. Setiap kelompok saling bertukar hasil diskusi. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.G. Guru memberikan petunjuk cara menggolongkan dan mengemukakan perkembangan alat tersebut dari zaman ke zaman. 3. Diskusi kelompok membahas tentang alat-alat rumah tangga dan kegunaannya. Setiap kelompok mencatat hasil diskusi. Setiap kelompok memilah alat-alat rumah tangga yang digunakan pada zaman dahulu dan zaman sekarang. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Siswa secara berkelompok membuat ringkasan hasil diskusi. Setiap kelompok mencatat hasil diskusi kelompok. Ketua kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok dan kelompok lain memberi tanggapan. Secara berkelompok siswa menyelesaikan tugas: kelompok 1 dan 2 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani di sawah. Setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil kerjanya dan setiap kelompok memberi tanggapan. kelompok 5 dan 6 mendiskusikan alat pertanian yang digunakan dalam bertani modern. Kegiatan Inti Guru membagikan lembar kerja berupa gambar-gambar bermacam alat rumah tangga. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. kemudian memberi tanggapan dalam lembar kerja. Misalnya. 2. RPP Bahasa Lampung SD 6  .

...................... Sumber Belajar Herman dan Maini.... NIP I.. 2009..... Kepala Sekolah ...... Penilaian - 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 ................... Solo: PT Tiga Serangkai......... tertulis........ tugas : Daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm..... Guru Bahasa Lampung .. Pelajaran Bahasa Lampung 6.... ..... NIP : Lisan........ 79–81...... Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian Teknik Bentuk instrumen Contoh instruman Mengetahui..H......... ...............

... Indikator Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki Mampu membuat kalimat berupa teka-teki Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan E... melakukan obrolan berupa teka-teki dalam obrolan pergaulan... mengungkapkan.. mengekspresikan. Kompetensi Dasar Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki C.. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.... mengartikan teka-teki ke dalam bahasa Indonesia... menafsirkan... Materi Pokok Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki F...... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami bentuk dan kegunaan teka-teki. B...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. D. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu memahami..... Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 6  .... membuat kalimat berupa teka-teki........ Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A..

Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang. Secara berkelompok.G. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Siswa membentuk kelompok dalam kelas sebanyak 4 kelompok dengan mengambil nomor urut kelompok.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . 2. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Siswa secara berkelompok saling mengajukan teka-teki dengan menghitung poin yang didapat per kelompok untuk mencari kelompok yang terbaik. Guru menunjuk setiap ketua kelompok untuk mengambil gambargambar benda yang akan dijadikan bahan teka-teki. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Setiap kelompok maju satu per satu ke depan untuk menyampaikan hasil kerja mereka dan kelompok lain memberi tanggapan. Kegiatan Inti Secara berkelompok siswa mendiskusikan tentang bentuk dan kegunaan teka-teki. siswa diberi waktu 10 menit untuk menggabungkan teka-teki yang telah dibuat per siswa pada PR dan saling membenahi kalimat yang masih janggal bila digunakan dalam mengajukan teka-teki Setiap ketua kelompok maju untuk mengambil nomor urut kelompok lawan yang akan diajukan pertanyaan pada gulungan kertas kecil. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru dan siswa membahas kesulitan-kesulitan yang dihadapi. Setiap kelompok berdiskusi mengenai kesesuaian kata pengecoh yang digunakan untuk membuat teka-teki. 3. Guru menyimpulkan hasil diskusi kelas. Siswa melaporkan hasil diskusi. Guru menyajikan materi pembelajaran. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Siswa menyimpulkan hasil diskusi. Guru mengumumkan kelompok yang unggul dalam bermain tekateki.

............. Kepala Sekolah . NIP Guru Bahasa Lampung ...... Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki Teknik Bentuk instrumen Soal-soal : Lisan....... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 6  .................... tugas : Menjodohkan......... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm........ tertulis..... Pelajaran Bahasa Lampung 6........... 2009...... Mengetahui...... ... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.... ..- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.... NIP I. Sumber Belajar Herman dan Maini.................... 82–85.. H..... Solo: PT Tiga Serangkai.

. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca... Materi Pokok Teks wacana Ngebangun Anek Lappung F.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G..... memahami..... Indikator Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun Desa Lampung/Ngebangun Anek Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara E.... Bahasa Lampung VI/2 4 × 40 menit A...... D....  RPP Bahasa Lampung SD 6 ....... B..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung dengan lafal dan intonasi yang tepat.. cara cepat... Metode Pembelajaran 1. sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.. Kompetensi Dasar Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan C....

.. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari....... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  . kemudian membahasnya bersama guru.. Solo: PT Tiga Serangkai............ kemudian membahas nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana yang dibaca.... Herman dan Maini. Sumber Belajar - I...... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Siswa mencatat hasil kerja kelompok....... .... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.... cerita : Lihat buku materi hlm.. Siswa mengerjakan latihan.... NIP Guru Bahasa Lampung .... 85 – 89.... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang teknik membaca memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.... Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang untuk membahas tema ”Membangun Desa Lampung”. Masing-masing kelompok menuliskan pendapat mengenai cara membangun desa....2....... 2009... - H....... Kepala Sekolah ................ Penilaian - Mengetahui.... tertulis : Daftar pertanyaan.. Pelajaran Bahasa Lampung 6............. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.. ... Siswa membaca teks Ngebangun Anek Lappung........ 3.. Teks wacana Ngebangun Anek Lappung Teknik Bentuk instrumen Soal-soal : Lisan.

Metode Pembelajaran 1...... B.....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. G. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 6 .. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran...... Materi Pokok Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A) F. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks.......... Bahasa Lampung VI/2 4 × 40 menit A.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengekspresikan berbagai pikiran dalam kegiatan menulis karangan. Kompetensi Dasar Memahami cara menulis karangan C.. Indikator Mampu menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan kemampuannya yang ada pada siswa Mampu mengukur kecepatan menulis untuk diri sendiri dan teman E.. D.... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari..........

................... Kepala Sekolah .. Setiap pasangan tampil di depan kelas untuk membacakan hasil karangannya.. Siswa lain menanggapi karangan yang ditulis temannya... 2009......... 3. Siswa membaca dalam hati contoh karangan Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A)...... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah... NIP Guru Bahasa Lampung .. Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah menulis karangan... .... 88– 89..... uraian : Lihat buku materi hlm........ Sumber Belajar - I.. .. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari......... Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan..2. tertulis : Karangan.............. Setiap pasangan menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan kemampuan siswa..... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  .. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... Mengetahui... Solo: PT Tiga Serangkai..... Siswa menjelaskan gagasan pokok dan penjelas pada karangan yang sudah dibaca...... Pelajaran Bahasa Lampung 6...... Herman dan Maini......... Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A) H......

.... mengerti tentang pemahaman merwatin. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan... Kompetensi Dasar Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya C. D. Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A........ bahasa perwatin beserta contoh pengucapannya.. Indikator Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan bahasa perwatin Mampu mengerti tentang pemahaman merwatin beserta contoh pengucapannya E.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.... kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.... menerapkan kata-kata umum tentang kata benda.. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 ....... menafsirkan.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum. mengekspresikan... B....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.... memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat. Materi Pokok Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin F...

Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan lima orang secara heterogen. Kegiatan Inti Penjelasan guru tentang ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum dan pembagian daerah Lampung menurut penggunaan bahasa dialek. Setiap siswa hendaknya memahami dan mencatat hasil diskusinya untuk dilaporkan di kelompok asal. RPP Bahasa Lampung SD 6  . Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Guru menunjuk salah satu anggota kelompok untuk membacakan hasil diskusinya. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap kelompok yang telah membacakan teks bahasa perwatin pada lembar kerja. Tiap kelompok diberi tugas yang berbeda. Tiap siswa dalam kelompok mempelajari bagian tugas yang diperoleh. Setelah selesai diskusi. sebagai tim ahli. Siswa dengan tugas yang sama berkumpul membentuk kelompok baru. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Siswa masih berada pada kelompok masing-masing. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Setiap kelompok membuat kesimpulan bersama-sama guru. Salah satu anggota kelompok ditunjuk untuk membacakan teks bahasa perwatin dengan lafal yang benar.G. Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok. 2. Kelompok lain memberi tanggapan hasil kerja kelompok. tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian menyampaikan hasil diskusinya kepada teman lain dalam kelompoknya tentang tugas yang mereka kuasai secara bergantian. Diskusi membahas lembar kerja yang disediakan guru. Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok cara membacakan bahasa perwatin yang benar. Langkah-Langkah Pembelajaran 1.

... NIP 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 .. guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan hasil tanggapan kelompok lain dan klasifikasi guru.... Pelajaran Bahasa Lampung 6............ 90–99.... ... Penilaian - Mengetahui....... NIP Guru Bahasa Lampung ...... kartu kata : Lihat buku materi hlm...... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. ....... Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan........ tertulis : Uraian.... Herman dan Maini.................................. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah....... - H....... 2009.....3. Siswa menyimpulkan hasil diskusi kelompok dari anggota tim ahli yang sudah kembali ke kelompok masing-masing..... Kepala Sekolah . Setelah seluruh siswa selesai melaporkan.... Sumber Belajar - I.... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. isian singkat. Solo: PT Tiga Serangkai.

b Tugas 1 halaman 7 Dialek O 1. ghebah 7. d 4. g dan c 2. b 4. c 3. a 3. c 2. j 5. kumet 1. nyakakei 5. d dan j 4. cuttam 4. I dan e Dialek A 1. f 9. a 5. ghepot 5. c 2. c 2. f 9. sumbung 2. c 2. d 6. f 4. a 3. e 5. a 4. f dan a 3. d dan j 4. pungah 3. e 3. peghittek 5. i 6. i 7. f 9. e 1. ghebah 3. e 5.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas VI SD dan MI Pelajaran 1 Latihan 1 halaman 4 Dialek O 1. peghintok Latihan 5 halaman 11–12 Dialek O Dialek A 1. kughung 10. b Latihan 3 halaman 6–7 Dialek O Dialek A 1. a 5. i 7. d 8. cutik RPP Bahasa Lampung SD 6 41 . b Dialek A 1. j 2. ngakukken 8. d 8. f dan a 3. d 4. f 5. seyut 2. i 6. c 8. c 2. b dan h 5. e 2. g 4. b Dialek A 1. f 9. b Tugas 3 halaman 10–11 Dialek O Dialek A 1. e 4. g 3. g 4. ibah 2. e 3. c 8. h Tugas 2 halaman 8 Dialek O 1. a 5. c 2. g dan c 2. g 3. kughung 9. a 7. ibah 6. h 10. nyadangkon 4. b dan h 5. mak ngedok 2. makonakko 1. a 7. a 3. ngakukkon 9. e 3. b 10. b 10. b 5. kecah 5. e 4. gumek 7. cutik 10. I dan e Latihan 4 halaman 8 Dialek O 1. j 5. c 2. h Dialek A 1. nyakaki 6. belih 3. b 4. d Latihan 2 halaman 5 Dialek O 1. j 2. bacagh 4. dawak 4. h 10. nyadangken 3. d Dialek A 1. d 6. kamak 8. e 3. a 5.

lamong 4. d 5. 5. ganjal dan hawatir 3. predikat 5. c 2. b 10. e 4. e 5. j 8. Nyak nyakaken layangan nak’en. b Latihan 7 halaman 18 Dialek O 1. Serak 2. Kegha nganik ubi dikayu. Kegho mengan kikim di juyeu. c 3. KSP (kalimat sempurna) 4. ulah 3. c 3. kelek dan ayu 5. Amigh ngawil nambi. h 7. a 4. Dialek A 1. a 5. 3. perumpamaan Tugas 6 halaman 20 Dialek O 1. j 9. e 4. d 2. Mubil teliyu mit dudi. d 1. e 3. subjek dan predikat 4. tutur bahasa 8. g 5. g 4. Unyen tiyan makai sinjang. serak 2. h 8. tatteu 2. ulih 3. a 4. b 2.Latihan 6 halaman 12 Dialek O 1. a 3. f 10. i 7. meneng 6. Mubil teliyue adeknei. predikat 5. ganjal dan hawatir Dialek A 1. subjek dan objek 4. b Tugas 5 halaman 18 Dialek O 1. b 42 RPP Bahasa Lampung SD 6 . e 5. mari dan pergi 5. i 6. Amir ngawil berubbei. ampai 6. SPK (kalimat sempurna) 3. Hasan ngawil nambi. POK (kalimat tidak sempurna) 2. 3. b 2. kamah pungeu 7. Dialek A 1. SK (kalimat tidak sempurna) Latihan 8 halaman 24 Dialek O 1. 4. 2. Asan ngawil berubbei. 4. Unyin tiyan makai sinjang. a 6. d 3. d 3. Tugas 7 halaman 21 1. budi siyut 7. pallegh 4. d 5. f 9. Tugas 4 halaman 12–13 Dialek O Dialek A 1. 2. e 4. tantu 2. c 3. 5. Nyak nyakakkon leyang kanah. tutur bahasa 8. c 2. perumpamaan Dialek A 1. c 2. SK (kalimat tidak sempurna) 5. a Dialek A 1.

Sudah sakaratul maut. 10. Laju ganti pakaian/busalin. Mit sekula. TL 6. puisi nasihat 2. L 8. TL 9. L 7. 9. 5. Ulah kak betteh/betoh. Jam piteu tukuk/tepui. pesan untuk dia. mulai 9. pesan untuknya. 2. 3. Ulih sekula tiyan mawat sepigha ja­ woh. Nunjong nyanik saghapan pagi. kerjo 3. TL 3. pedom 8. TL 3. ghedik 10. TL 2. ghugi Dialek A 1. 7. ngebaco 5. budu’a 2. Ngabetikkon ngan pedom. Salih jamo Alpian. Adek sekulah. 5. Alpian. 4. Sapa sai mak ngelinga. rugei Pelajaran 2 Tugas 1 halaman 43 Dialek O 1. Latihan 3 halaman 34 1. Lapal caluk/kukut. 3. melakukan yang dilarang agama. Ngewawaiken pek pedem. betoh 7. 5. 6.Latihan 1 halaman 28 Dialek O 1. TL 9. 3. tughuyei/tughuyi Dialek A 1. 3. 7. Jam pitu pagi. Latihan 2 halaman 36 Dialek O 1. Dang lamon ini itu. L 4. rajinlah bekerja 6. paghek 10. 10. tidak jelas yang dimaksud bagi pen­ dengar kecuali orang­orang tertentu 10. nyejek 9. sudah waspada 5. mempelai/orang yang memerlukan 3. 8. TL 2. nginum 4. ngebaca 5. berbuat yang dilarang agama. Saleh ghik Alpian. Yo tinggal mapah dageu. kawayei/kawayi 2. Dang besai inei iteu. Apo sai mak ngelingo. L 8. Ngenah ketak’en ditinggang jak debei. 4. 9. 8. Sudah sakaratul maut. gelar dari keluarga khusus perempuan dan laki­laki 4. pedem 8. adik 6. L 5. TL 10. L 7. 2. TL 6. 2. sindiran 9. TL RPP Bahasa Lampung SD 6 43 . Ulih ghadu betoh. Lapal kukut. beteh 7. 5. TL Tugas 2 halaman 45 1. adik 6. TL 10. Ulah sekulah tiyan mak pigho jaweh. bedeu 8. puisi bentuk sindiran halus 7. nginum 4. Gattei pakayan/besalin. Alpian. Dialek A 1. bedu’o 2. Latihan 1 halaman 36 Dialek O 1. L 5. Mejang ngetemah leguwan lemeh. 6. L 4. 4. Dialek A 1. Ngekuk ngulai guwai sarapan tukuk/ tepui. Yo tinggal ma­ pah dagu. keghja 3. 2. 4.

3. gegikei/gigiki 4. b 3. nyebak 3. tahhunei/tahuni 9. g 9. pandai ceghitani 5. ngagak 5. h 2. Yo ghadeu mengan dawah. ngasei/ngasi 4. ipa niku Tugas 5 halaman 55 Dialek O 1. f 9. 3. Nyocaro 8. c 8. Kapan Dialek A 1. kedo nikeu 5. Nyo gelagh 5. g 8. e 3. Ulahnyo 4. g 6. an Latihan 4 halaman 46 Dialek O 1. temajak 8. i 7. mubbai metei 1. Pigho 3. e 3. d 7. Apo 2. ceccap 6. c 10. h Dialek A 1. mubai kuti 2. b 7. e 4.3. Nyo tando di depan 6. a 4. bekkemei/bekomi 10. j 5. sak’eiyei/isi’i 8. f 5. Yo gadhu beli sinjang. b 2. gemuring 7. g 6. f 6. tinengei/tinongi 7. wai sai ngisen 3. 4. nyaghik 2. i 8. (O) ken/(A) kon 10. j 9. 4. i 10. 44 RPP Bahasa Lampung SD 6 . h Tugas 3 halaman 49 Dialek O 1. i 10. Dikedo ngenah 9. d 6. 2. a 4. 2. j 5. Gughu ngicikkon jemoh perei. tighuwei/sepo’i 6. a 5. Adik nyulukken boneka bareu. 5. c Tugas 4 halaman 53 Dialek O Dialek A 1. pandai ceritono 4. h 1. Mak ngareiken ayah mengan. Adik ngaghikon ngan sembahyang. – Latihan 5 halaman 50 Dialek O Dialek A 1. Api niku miwang 3. Nyoupo 10. e 3. Alun mengan katteu kelelek. wai sai ngison 4. (O) ei/(A) i 9. a 4. d 2. Gureu nyawoken jimmeh perei. lulihei/lulihi 5. c 8. d 2. f 9. 5. Akun kedo 7. nikeu miwang 2. b 7. j 10. Tina nyujukkon sepatu bahyu. tawayei/tawayi Latihan 3 halaman 45 1.

ikam kilui mahhap sepidah ikam bucur ban no. tigoh 2. suruh 8. ke liwat­ liwat singgah Latihan halaman 64 1. bendera 6. dikedo 5. nambi 7. Buk. 3. Kapan Latihan 7 halaman 61 Dialek O 1. dipa 5. Karena dia akan memulai pembicaraan serta menjelaskan kurangnya keamanan di desa mereka. Sapa geghal 5. Menanyakan secara langsung tujuan kedatangannya. Di waktu nerima tamu adat. Api ghupa 10. Sapa 2. 2. gutung ruyung 2. Ghepa cagha 8. Supaya adat kebiasaan budaya Lampung tidak punah ditelan kemajuan bangsa. filsafat hidup masyarakat Lampung. mahhap temen nyak dinikeu nyak diajak ulun taho keu ngawasken kemam­ an keu di rumah sakit. menerima tamu atau pihak tuan rumah. gardeu 3. Pigha 3. tiyongkon 3. Mahhap ya. 3. tigeh 2. patuh ghik ketentuan atughat peundang­ undangan sai bulaku Tugas 1 halaman 69 1. ngelak sanako 4. keluarga saudara yang ada di sini. wassallam. guwai nawo/mesjid. Tugas 2 halaman 65 1. 2. bukeu meu tekali. Dialek A 1. ancaman 9. Yang disambut men­ jelaskan tujuan kedatangan mereka. berubbei 7. Latihan halaman 75 1. tiyengken 3. Latihan halaman 66 Dialek O 1. Api tanda di depan 6. 5. nyanik lamban.Dialek A 1. bendegha 6. ancaman 9. mesigit. 4. Bapak ibuk sai dapek hadir dijo si­ kam selakeu pengebo acara lamun wat kekeliruwan sikam kilui senayah najahno sikam ahirei. Ri. perentah biasa 10. Ghepa mula 4. ghadeu 4. patuh jamo ketetapan aturan dan perun­ dang­undangan Dialek A 1. bawaan dari pihak tamu sebagai tanda kesengajaan kedatangan/tanda hormat dari tamu diberikan kepada tuan rumah. 5. Akun pa 7. Don. gagdhu. sekulah. jak sektor pajak serta bantuan pinjaman jak luwah negeghi 5. petakun RPP Bahasa Lampung SD 6 45 . Yang menyambut menanyakan tujuan kedatangan tamu. ulih jaman gadhu maen upah unyin 4. mak sengajo temen. Kepala kampong/lurah 2. 2. perentah biasa 10. gotong ghoyong 2. Waduh mahhap. Dipa ngeliyak 9. sekula 3. 4. 5. suruh 8. lamun liwat­ liwat singgah 4. Maksudnya mendidik generasi penerus budaya Lampung mengenal dan meles­ tarikan adat tersebut. Man. jak sektor pajak 5. 3. ulah kak mayen upah 4.

salang 2. belibei/tebilang ngalei lubang pacul pakai ngegemburken taneh cughik/besei pakai netek kayeu 7. 4. kindagh. jawan. beghunang 3. salang 8. alumunium. apai. apai. kaghung. 5. jawan kindagh/kendau. sepal pakai ngeghang pacul pakai ngeghatakon tanoh getas pakai ngetas paghi 4. busa. bateu asahan Dialek A 1. kindagh. sepal 8. Tahhei minyak tanek 2. jawan. belanga alat pakai majak wai nginum kancah alat pakai ngughing/ngulai gayoh alat pakai nunjong 6. karung. Aturan pembagian tugas ronda malam. Masalah siskamling melaksanakan ron­ da kampung. jawan.3. 7. Jangan dahulu berkata merayu. kain kecuali kughsi/lemaghi meja 10. bayuk. Saling mengajak atau mengolok­olok satu sama lainnya. kindagh. beghu­ nang. karung. baccei alat pakai majak wai belango pakai ngeguring/ngegulai ghayeh alat pakai ngekuk 6. cirik pakai wai nginum ghanjang pak pedem/tughui lemarei pakai perabutan/pakaian alat pertanian nayah beupobalan jak besei atau kayeu alat rumah tangga kenayahan beupo plastik. kindagh kaghung. Bagi orang tua yang jompo dan janda tidak dikenakan jadwal ronda yang gilirannya makam yang dia tidak bisa karena ada kerjaan tertentu bisa diusul­ kan untuk dipindahkan hari yang lain. 10. 9. busa. alat peghtanian lamon bahanni jak besi atau kayu alat ghumah tangga lamon bahanni jak plastik alumunium. beghunang. tappah 3. kain kecuwa­ lei lemarei/meja kursei. jawan 2. Dia setuju adanya giliran ronda malam dan dia memohon maaf agar PNS dike­ nakan giliran pada malam Minggu rondanya supaya tidak mengganggu aktivitasnya di kantor lebih­lebih kalau dia seorang guru. apai pakai ngepeghkon paghei pacul pakai ngerataken taneh getas pakai ngetas paghei 4. kindagh. tembilang pakai ngegali lubang pacul pakai ngegembughkon tanah candung pakai melok kayu/buah 7. 8. jawan. Pelajaran 3 Latihan halaman 81 Dialek O 1. gubit alatno wayeh lurus dipakai lamun jukukno nayah wayet kurit alatno bukkuk dipakai lamun jukukno jarang wayet 5. 6. batu asahan (ungkal) Latihan halaman 85 Dialek O 1. Jadwal akan dibuat berlaku mulai besok malam harinya. cighik pakai wai nginum ghanjang ngan pedom/tughui lemaghi ngan pakaian gham 9. getas. pikirlah dahulu supaya tidak menyesal di kemu­ dian. gubit alatni agak lughus tipakaike jukutni lamon wayit/bayit kughit alatni bungkuk tipakai ngejukutke jukutni jaghang bayit 5. Ngoreksi 46 RPP Bahasa Lampung SD 6 . bayuk. bayuk/tayuk.

Kelambu gantung 4. Mak 2. Ngebangun pek kelahiran Dialek A 1. Yang tidak baik tinggal disi (dibuang) 8. Nambah pengasilan 5. Mak 2. Sikampun. Tahi minyak tanek 2. Kuwol Latihan halaman 87 Dialek O 1. Bekuh. Kumis kucing 5. Besalin laju mengan 4. metei ghuppekpun 10. Abung 2. Kumis kucing 5. Buganti laju mengan 4. kuwel Dialek A 1. sawat (O) sinagh (A) 9. Lapah kukut 3. Merwatin 3. Kata ganti orang 4. Ngebangun ngan kelaheghan Latihan halaman 99 1. Pubian. Kelambeu gattung 4. Ngoreksi 3. Lapah caluk 3. Maksudnya maka datang menghadap. Nambah pengasilan 5. mahhappun 5. 7. Sikam nuppang berekat RPP Bahasa Lampung SD 6 47 . Maka naik mendongak. Metei ghuppekpun 6.3.

Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Lampung: Depdiknas. Pelajaran Bahasa Lampung. 2009. 48 RPP Bahasa Lampung SD 6 . Jakarta: Depdiknas. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. 2006. Lampung. Depdiknas Prov. Jilid 6. Herman dan Maini. Solo: PT Tiga Serangkai. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful