Herman, Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas VI SD dan MI

6

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Guru Kelas VI SD dan MI

Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xvi : 48 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Dengan demikian, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Di samping itu, dalam Silabus dan RPP juga kami lampirkan kunci soal untuk semakin memudahkan guru. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

3. 2. 3.. 1.. 8. 2. 5.. : Bahasa Lampung : VI (Enam)/1 (ganjil) A. 7.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I.. 1. 6. 6. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . (Dihitung seluruhnya) No. 4. 5.–20. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 4.

BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. 5. penerapan. 1.III. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. klasifikasi. penerapan. klasifikasi. dan komunikasi 6 jam pelajaran 4. 3. PERGI SEKOLAH 32 jam pelajaran Mendengarkan 8 jam pelajaran Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Membaca 4 jam pelajaran Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Mendengarkan 4 jam pelajaran Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. dan komunikasi GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. 2 jam pelajaran v .

……………. 6 jam pelajaran 1. dan komunikasi Alokasi Waktu 2 jam pelajaran Keterangan 7.No. 2. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Membaca Membaca lancar dengan baik dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong Berbicara Melaksanakan tatakrama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. ……………. penerapan. guru Bahasa Lampung Mengetahui.. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. 6.

1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No.. PERGI SEKOLAH Mendengarkan Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Membaca Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Mendengarkan Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. 32 8 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. klasifikasi.PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : 20. penerapan.. 2. Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (ganjil) Ket... 4 3. dan komunikasi 4 vii ./20. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.

viii
Ket. 1 Desember 2 3 4 5 6 2 2

No.

Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.

5.

6.

GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan komunikasi Membaca Membaca lancar dengan baik dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong

No. 1 6

Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember 2 3 4 5

Ket.

7.

Berbicara Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi

Keterangan: * Jam pelajaran ……………, …………….. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP

Mengetahui, Kepala Sekolah

––––––––––––––––––––––– NIP

ix

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. : Bahasa Lampung : VI (Enam)/2 (genap)

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20...–20... (Dihitung seluruhnya) No. 1 2. 3. 4. 5. 6. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu

II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu

x

……………. 2. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi Mengetahui. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. 5. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar DESA ORANG LAMPUNG Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Menulis Memahami cara menulis karangan Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya Alokasi Waktu 26 jam pelajaran 6 jam pelajaran Keterangan 1. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP . BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. ……………. 4 jam pelajaran 4. 2.. 4 jam pelajaran 6 jam pelajaran 1. 6 jam pelajaran 3.III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV.

Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1... Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan . Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki 3..xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : 20. Kelas/Semester : VI (Enam)/2 (genap) Ket. 2 1 Juni 3 4 5 26 6 6 6 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. DESA ORANG LAMPUNG Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana 2../20.

guru Bahasa Lampung Mengetahui. ……………. Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya Keterangan: * Jam pelajaran …………….No. 4. Menulis Memahami cara menulis karangan 4 5. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xiii . 1 2 4 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Juni 3 4 5 Ket..

2 jam 6.. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung VI (Enam) 20. penerapan. 4 jam 4. klasifikasi.. 2 jam xiv ../20. 4 jam 3. 1. penerapan dan komunikasi Membaca Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan.. 6 jam 5. dan komunikasi Membaca Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong Alokasi Semester Waktu 8 jam 2.PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. klasifikasi. Pokok Bahasan/KD PERGI SEKOLAH Mendengarkan Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Mendengarkan Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan.

4 jam 11. penerapan. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xv . Berbicara Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan. 6 jam 10. Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Menulis Memahami cara menulis karangan Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya JUMLAH JUMLAH 1 + 2 9. 12. ……………. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ……………. dan komunikasi JUMLAH DESA ORANG LAMPUNG 6 jam 32 jam 6 jam Semester 1 8. 4 jam 6 jam 26 jam 58 jam Semester 2 1 tahun Mengetahui.7..

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ Program Semester 1 ____________________________________________ Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ Program Semester 2 ____________________________________________ Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas Vi SD dan MI_____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv vii x xii xiv xvi 1 11 41 48 xvi .

terdiri dari macam kata kalimat sempurna. terdiri atas kalimat kalimat tidak semsempurna dan purna.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. 3–25. Solo: PT Tiga Serangkai. menafsirkan. dan kalimat gabung (1) (2) Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Teks kalimat sempurna. mengekspresikan. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Isian Menjodohkan Uraian (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Lihat buku materi hlm. Siswa mampu memahami.Mampu memamacam-macam hami macamkata. tidak sempurna.Mampu membuat . 2009. dan kalimat gabung RPP Bahasa Lampung SD 6 . mengekspresikan. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. dan kalimat kalimat gabung gabung . kalimat tidak sempurna. Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan. kalimat tidak sempurna. Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 8 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. terdiri dari kata terdiri atas kalimat sempurna.Memahami . dan gabung kalimat gabung  . kalimat tidak dan kalimat sempurna. mengungkapkan. kalimat sempurna.Membuat macam macam-macam kalimat. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. menafsirkan. Teks kalimat sempurna. Pelajaran Bahasa Lampung 6.

41– 60.Melagukan hahi­ wang dan membuat contoh . Pelajaran Bahasa Lampung 6.Mampu me.Melagukan talibun dan membuat contoh .Mamahami talibun dan contoh .Mampu memahami hahi­ wang dan contoh . (3) Lisan Tertulis Isian singkat Uraian Lihat buku materi hlm.Menggunakan terdiri dari SPOK bentukan-bentukan . 2009. 2009. 25–34.Melagukan pepac­ cur/ wawancan dan membuat contoh . Solo: PT Tiga Serangkai. Pelajaran Bahasa Lampung 6.Mampu memahami bebandung/ bubandung dan contoh . 6 jam pelajaran Herman dan Maini. 4 jam pelajaran Herman dan Maini. dan komunikasi Teks pepac­ cur/ wawan­ can dan bebandung/ bubandung RPP Bahasa Lampung SD 6 Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacammacam kalimat Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacammacam kalimat .Melagukan bebandung/ buban­ dung dan membuat contoh .Mampu mengkata dalam konteks artikan kalimat kalimat bahasa tersebut ke dalam Lampung bahasa Indonesia (1) (2) Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. klasifikasi.Mengetahui macam-macam nunjukkan kata bentukan kata berimbuhan dalam bahasa Lam. Solo: PT Tiga Serangkai. penerapan.Mampu membuat pung kalimat yang .Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh .. Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/ bubandung Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Isian singkat Uraian Lihat buku materi hlm. Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat (4) (5) (6) (7) (8) (9) .

bahasa remaja dan musyawarah (1) (2) Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas melalui pengamatan. mengekspresikan. klasifikasi. Solo: PT Tiga Serangkai. mengungkapkan. menafsirkan. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. dan komunikasi Teks dialog bentuk minta maaf.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Berbicara Siswa mampu memahami. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.Memahami penger. Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu mematian paradinei (O)/ hami pengertian paghadini (A) paradinei (O)/ .Mampu berbahasa bahasa remaja remaja berbentuk berbentuk aturan aturan tersendiri tersendiri .Melagukan paradi­ paghadini (A) nei (O)/ paghadini . penerapan.Memperagakan .Mampu bermusya. 2009. 2009.  Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan.. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Bacaan Daftar pertanyaan (6) Bentuk Instrumen (7) Lihat buku materi hlm.Mampu membaca (A) dengan lafal paradinei dengan dan intonasi yang lafal dan intonasi tepat yang tepat (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. dan musyawarah RPP Bahasa Lampung SD 6 Teks para­ dinei (O)/ paghadini (A) Lihat buku materi hlm. 62–65. 67–76.Memperagakan .Mampu meminta cara meminta maaf maaf dan menyamdan menyampaikan paikan rasa rasa penyesalan penyesalan . Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. bahasa remaja. Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) . dan komunikasi Teks paradinei (O)/ paghadini (A) . Teks dialog bentuk minta maaf.Memperagakan muwarah berbentuk syawarah berbentuk teknik mufakat teknik mufakat Lisan Tertulis Uraian Tugas Daftar pertanyaan . 2 jam pelajaran Herman dan Maini. penerapan.

cara cepat.Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan kehidupan nyata .Membaca teks dengan teknik keindahan memperhatikan lafal yang benar (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan Isian (6) (7) Lihat buku materi hlm. 34–38. sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis. dan titik koma dalam bacaan .Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ………………………….Mampu memperhatikan kata. Teks Lapah Sekulah/Sekula . dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. Solo: PT Tiga Serangkai. memahami. lagu kalimat. 2009. Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Membaca Siswa mampu membaca. RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Teks Lapah Sekulah/ Sekula . Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) .Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula .

....Mengamati jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan ...Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Teks wacana Gotong Royong ...................Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan . Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6......... Solo: PT Tiga Serangkai. Teks wacana Gotong Royong Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong ...... Kepala Sekolah ............ NIP RPP Bahasa Lampung SD 6 Mengetahui..... 2009. .........Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi ..........Membaca dengan menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tidak mengulangi regresi .. 65–67.. 2 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini.........Membaca dengan meningkatkan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi .....................Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa mengurangi regresi .....Mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman ... Guru Bahasa Lampung .... NIP  .(1) Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Bacaan Lihat buku materi hlm............

Memahami hami alat-alat macam-macam pertanian dan alat pertanian dan kegunaannya memperagakan cara menggunakannya (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. menafsirkan.. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda. Teks macammacam alat rumah tangga dan alat pertanian Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ………………………….Mampu memanya .Memahami . dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) . RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Teks macammacam alat rumah tangga dan alat pertanian . Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. Solo: PT Tiga Serangkai. 79–81. kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. 2009. Bahasa Lampung VI (Enam)/2(Genap) Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.Mampu macam-macam memahami alat rumah tangga macam-macam dan memperagakan alat rumah tangga dan kegunaannya cara menggunakan. mengekspresikan. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Daftar pertanyaan (6) Bentuk Instrumen (7) Lihat buku materi hlm.

Dikusi tentang ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat.Mengamati ragam bahasa Lampung yang dipakai kalangan masyarakat umum pada lingkungan sekitar .Mampu mengerti tentang pemahaman mewartin beserta contoh pengucapannya Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin RPP Bahasa Lampung SD 6  . bahasa perwatin . 90–99. Solo: PT Tiga Serangkai. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.Memahami tentang pengertian merwatin beserta memperagakan cara pengucapannya . 6 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini. 2009.Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum .(1) Lisan Tertulis Tugas Isian singkat Kartu kata Uraian Lihat buku materi hlm. Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa per­ watin pada acara merwatin Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya .Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan bahasa perwatin .

Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki . RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki . dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.Mampu membuat kalimat berupa teka-teki . 82–85. mengungkapkan. 2009. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. menafsirkan. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) .Mengartikan tekateki dalam bahasa Indonesia .Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki Silabus Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Berbicara Siswa mampu memahami. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Daftar pertanyaan Menjodohkan (6) (7) Lihat buku materi hlm.Membuat dan menggunakan teka-teki dalam pergaulan . mengekspresikan.Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia .

Teks wacana Ngebangun Anek Lappung (1) (2) Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Teks wacana Ngebangun Anek Lap­ pung RPP Bahasa Lampung SD 6 . Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara . dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk. memahami. cara cepat.Menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Memba­ ngun Desa Lam­ pung/Ngebangun Anek Lappung . sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.Mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata .Mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan . Solo: PT Tiga Serangkai. Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Membaca Siswa mampu membaca. 85–88.Menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara  .Silabus Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ………………………….Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata .. 2009.Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun Desa Lampung/ Ngebangun Anek Lappung .Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan . Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Cerita Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm.

... Guru Bahasa Lampung ............ nya yang ada pada ............ RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami cara menulis karangan Teks wacana Perattei An­ jak Ghebbei (O)/ Peghanti Anjak Tim­ bai (A) ........ Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6..Silabus 0 Penilaian Indikator Teknik (5) Tertulis Tugas Uraian Karangan (6) (7) Lihat buku materi hlm.Menyusun karang....... Solo: PT Tiga Serangkai..... ................ Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/ Peghanti Anjak Timbai (A) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………....... 2009........... NIP .............Mengukur kecepatsiswa an menulis untuk ............Mampu mengukur diri sendiri dan kecepatan menulis teman untuk diri sendiri dan teman (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini..Mampu menyusun an bebas dalam karangan bebas bentuk sederhana dalam bentuk berdasarkan kesederhana berdasarmampuan yang ada kan kemampuanpada siswa..... Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) ... NIP Mengetahui..... Kepala Sekolah .. 88–89........ Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks......

B. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi... dan kalimat gabung E.. Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A. Materi Pokok Teks kalimat sempurna.. kalimat tidak sempurna.. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 6  ... kalimat tidak sempurna....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. dan kalimat gabung F... menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.... menafsirkan................. D. Kompetensi Dasar Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi C.. mengekspresikan. Indikator Mampu memahami macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna dan kalimat gabung Mampu membuat macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna.....

Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Kemudian. Guru menjelaskan tentang materi kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna. 3. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai paduan kata dan padan kata dengan memberikan contoh. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok maksimal 5 orang. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.G.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . kemudian membahasnya dengan dibimbing guru. Siswa mengerjakan latihan mengenai materi lawan kata dan kata kias. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. 2. Siswa mengerjakan latihan tentang paduan kata dan padan kata. Siswa mempelajari contoh penggunaan lawan kata dan kata kias lainnya pada buku siswa. siswa membahas hasil latihannya dengan dibimbing guru. Siswa mengerjakan latihan tentang penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menerangkan tentang lawan kata dan kata kias dengan memberikan beberapa contoh. Siswa mempelajari contoh penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna pada buku siswa. Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Masing-masing kelompok membahas mengenai contoh paduan kata dan padan kata beserta contoh kalimatnya.

.... RPP Bahasa Lampung SD 6  . Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan........ .. Mengetahui...... NIP Guru Bahasa Lampung .. . tertulis : Isian.. uraian : Lihat buku materi hlm........... 3..... Pelajaran Bahasa Lampung 6....... Solo: PT Tiga Serangkai............ kalimat tidak sempurna.................. Sumber Belajar Herman dan Maini..... Penilaian 1................ dan kalimat gabung. NIP I..... Kepala Sekolah .......H..... menjodohkan.... 2. Teks kalimat sempurna....... 2009.... 3–25....

.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami... dan komunikasi C... G... Metode Pembelajaran 1.. Kompetensi Dasar Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan.... penerapan dan komunikasi.... menafsirkan. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A....... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. Indikator Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh Mampu memahami bebandung/bubandung dan contoh Mampu memahami talibun dan contoh Mampu memahami hahiwang dan contoh E.. Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 6 ... mengekspresikan. B. mengungkapkan... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa...... D. Materi Pokok Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/bubandung F. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra...... klasifikasi. klasifikasi... penerapan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.

....... 2009. yaitu tentang bebandung dan kegunaannya... Siswa mengerjakan latihan pada buku materi.... Sumber Belajar - I...........2.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai pepaccur dan kegunaannya...... ...... guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa.. Kemudian..... Herman dan Maini... Teks pepaccur/wawancan dan bebandung/bubandung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. Kemudian..... Guru dan siswa melagukan contoh bebandung secara bersamasama.. tertulis : Isian. uraian : Lihat buku materi hlm.. NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  .. Solo: PT Tiga Serangkai.... 25–34... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran....... 3........... Penilaian - Mengetahui. Guru memberi contoh cara melagukan bebandung............ Guru menjelaskan informasi lain puisi Lampung lainnya selain pepaccur. guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang sudah dikerjakan siswa.... - H.... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah..... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari... Guru dan siswa melagukan pepaccur secara bersama-sama.. Kepala Sekolah ........ Siswa mengerjakan latihan tentang materi bebandung. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. NIP Guru Bahasa Lampung .... . Pelajaran Bahasa Lampung 6.......... Guru memberi contoh cara melagukan pepaccur...

... dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk dan cara tepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G.................. Materi Pokok Teks Lapah Sekulah/Sekula F... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar.... Indikator Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/ Sekula Mampu memperhatikan kata. D.. Metode Pembelajaran 1... Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Kompetensi Dasar Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar C.... B.... Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca.. lagu kalimat. memahami. dan titik koma dalam bacaan Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan kehidupan nyata Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru E. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.

.................... uraian.... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.. Sumber Belajar - I.............. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm.. Solo: PT Tiga Serangkai... 3.......... Herman dan Maini..... Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  ..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti..2... Pelajaran Bahasa Lampung 6... Siswa mengerjakan latihan... Kepala Sekolah .. Penilaian - Mengetahui.. Teks Lapah Sekulah/Sekula Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.... lagu kalimat... Siswa mencatat hal-hal pokok dalam penjelasan guru mengenai kata.... Siswa membaca secara bergiliran membaca wacana Lapah Sekulah/ Sekula....... Siswa dan guru bersama-sama membaca wacana Lapah Sekulah/ Sekula... Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa. 2009. - H....... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari........ dan titik koma dalam bacaan.. .... NIP Guru Bahasa Lampung .......... tertulis : Isian.... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. ... 34–38.

...... Indikator Mampu menunjukkan kata berimbuhan Mampu membuat kalimat yang terdiri dari SPOK Mampu mengartikan kalimat tersebut ke dalam bahasa Indonesia E. mengekspresikan..... menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan... Kompetensi Dasar Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat C..... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat..... dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan... Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A.. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 .. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan. D..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD....... menafsirkan.... Materi Pokok Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat F..... B..

kemudian membahas bersama-sama guru. kemudian membahas bersama guru. Siswa menyebutkan contoh-contoh lain kalimat tersebut. kalimat perintah harapan. Siswa mengerjakan latihan. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. dan sisipan. Guru melafalkan contoh kalimat perintah biasa. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. kalimat sindiran. kalimat syarat. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Guru menyampaikan materi mengenai kalimat berita dan kalimat tanya disertai contoh masing-masing serta tanda baca dan lafal pengucapannya. Siswa mencatat pokok-pokok dari materi yang dijelaskan guru. kalimat ajakan.G. Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru. dan kalimat membiarkan. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kata jadian serta membedakan macam-macam imbuhan awalan. Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru. Guru menyampaikan materi mengenai kalimat perintah serta macam-macam kalimat perintah. 3. Siswa mengerjakan latihan. kalimat suruh. akhiran. kalimat ancaman. Guru melafalkan contoh-contoh kalimat berita dan kalimat tanya dan guru menunjuk siswa secara bergiliran menjawab. permintaan. RPP Bahasa Lampung SD 6  . 2. Siswa mengerjakan latihan dan membahasnya bersama guru. Guru mengenalkan bentuk kata dasar. kalimat larangan. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.

....... Kepala Sekolah .. 2009... Solo: PT Tiga Serangkai... NIP I......... Pelajaran Bahasa Lampung 6.. tertulis : Uraian............ Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui......H. .. 41– 60. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm............ Penilaian - 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 ................ Guru Bahasa Lampung ........ Sumber Belajar Herman dan Maini............................. isian singkat. ............ NIP : Lisan......

. Metode Pembelajaran 1... serta menerapkan kata-kata umum tentang kata benda... klasifikasi. Indikator Mampu memahami pengertian paradinei (O)/paghadini (A) Mampu membaca paradinei (O)/ paghadini (A) dengan lafal dan intonasi yang tepat E..... Kompetensi Dasar Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan..... dan komunikasi C. G. Bahasa Lampung VI/1 2 × 40 menit A... dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan...... penerapan. B. mengekspresikan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Bahasa Lampung SD 6  ... D... Materi Pokok Teks paradinei (O)/paghadini (A) F. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... menafsirkan... dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. kata kerja dalam kegiatan sehari-hari.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan........ penerapan dan komunikasi. klasifikasi...

.. uraian : Lihat buku materi hlm..... 3.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti........... Sumber Belajar - I. ... Guru dan siswa membahas isi pepaccur.............. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Kepala Sekolah . Teks paradinei (O)/paghadini (A) Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Penugasan.... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari...... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.2. tertulis : Tugas kelompok. 2009.. Siswa mengerjakan lembar kerja pada buku materi mengenai pepaccur....... - H..... Penilaian - Mengetahui. Siswa membentuk kelompok tiap-tiap kelompok maksimal 10 orang yang masing-masing terdiri dari 5 orang sebagai tuan rumah dan 5 orang sebagai tamu. Pelajaran Bahasa Lampung 6..... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. 62–65. Guru dan siswa membahas soal tersbut secara bersama-sama....... Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi paradinei dan cara melagukan paradinei dengan lafal dan intonasi yang tepat........... NIP  RPP Bahasa Lampung SD 6 ..... Herman dan Maini........... ..... Masing-masing kelompok menunjuk 2 juru bicara sebagai petakun dan putero.. Solo: PT Tiga Serangkai.......... Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang materi paradinei...... NIP Guru Bahasa Lampung ............

... D.. B. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G.... Kompetensi Dasar Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong..... memahami....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD........ Materi Pokok Teks wacana Gutung Ruyung F.. Metode Pembelajaran 1... cara cepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.. Indikator Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa mengurangi regresi Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman E. Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A......... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. C. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk..... Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca. RPP Bahasa Lampung SD 6  .

. Teks wacana Gutung Ruyung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan..... Siswa dibimbing guru mencatat kecepatan membaca masingmasing.. Siswa mengerjakan Tugas 1...... Penilaian - Mengetahui........... Siswa mengerjakan latihan.. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.. Sumber Belajar - I........ 65–67.............. ... beberapa siswa membaca cepat wacana....... Guru Bahasa Lampung .. Pelajaran Bahasa Lampung 6....... 2009.......... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.... tertulis : Bacaan.. Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. NIP  RPP Bahasa Lampung SD 6 ............... 3..... Dengan bimbingan guru. sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut. Herman dan Maini. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari... Solo: PT Tiga Serangkai.2..... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Gutung Ruyung secara singkat dan skematis.... ...... Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan.. Kepala Sekolah .. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm..... Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi membaca.... NIP - H...

dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra......... Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A. B.. bahasa remaja..... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD..... Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Presentasi Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 6  ... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu memahami... penerapan. mengekspresikan.. dan komunikasi C.... dan komunikasi. Materi Pokok Teks dialog bentuk minta maaf.. mengungkapkan. D... dan musyawarah F. Indikator Mampu meminta maaf dan menyampaikan rasa penyesalan Mampu berbahasa remaja berbentuk aturan tersendiri Mampu bermusyawarah berbentuk teknik mufakat E..... menafsirkan... Kompetensi Dasar Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas melalui pengamatan.. penerapan..

2. Guru menjelaskan mengenai bahasa remaja dan memberikan contoh cara melantunkan pantun bersahut yang biasa dipakai oleh bujang gadis dalam pergaulan remaja. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa guru bercerita mengenai drama singkat yang ada pada buku materi beserta bagianbagiannya. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . dan intonasi yang pas.G. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Masing-masing kelompok memperagakan cara melantunkan pantun tersbut dengan bimbingan guru. Guru dan siswa bertanya jawab untuk mengetahui hasil belajar. Lima orang siswa membaca naskah dialog dan siswa yang lain mnyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. Siswa membentuk kelompok dengan teman sebangku memperagakan dialog. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Siswa membentuk kelompok antara kelompok siswa lelaki dan siswa wanita. Siswa mengerjakan latihan. logat. Guru menunjuk siswa untuk melantunkan pantun. Guru menunjuk kelompok yang paling baik dalam memerankan sikap. Guru menjelaskan cara membaca dialog dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan musyawarah. 3. kemudian membahas hasilnya bersama guru. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Guru memberikan PR. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca dialog bahasa Lampung dengan fokus materi meminta maaf dengan logat dan intonasi yang tepat.

......... 2009.... dan musyawarah Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui... Guru Bahasa Lampung . bahasa remaja............ . Kepala Sekolah . NIP I..........H. Teks dialog bentuk minta maaf....................... Sumber Belajar Herman dan Maini.................. Pelajaran Bahasa Lampung 6.. bacaan : Lihat buku materi hlm...... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 6  ... NIP : Lisan. Solo: PT Tiga Serangkai............. ............ 67–76........... tertulis : Daftar pertanyaan..

.... Materi Pokok Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian F........ Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan... mengekspresikan...... Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD....memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat . Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A..... menafsirkan... B...memahami macam-macam alat pertanian dan kegunaannya. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda... D.... Indikator Mampu memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya Mampu memahami alat-alat pertanian dan kegunaannya E.. kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.. Kompetensi Dasar Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana C.. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan..

Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Setiap kelompok mencatat hasil diskusi kelompok. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil kerjanya dan setiap kelompok memberi tanggapan. Misalnya.G. Siswa secara berkelompok membuat ringkasan hasil diskusi. Setiap kelompok memilah alat-alat rumah tangga yang digunakan pada zaman dahulu dan zaman sekarang. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa membentuk kelompok diskusi maksimal 5 siswa. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. 2. 3. kelompok 5 dan 6 mendiskusikan alat pertanian yang digunakan dalam bertani modern. Ketua kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok dan kelompok lain memberi tanggapan. kemudian memberi tanggapan dalam lembar kerja. Guru memberikan petunjuk cara menggolongkan dan mengemukakan perkembangan alat tersebut dari zaman ke zaman. Kegiatan Inti Guru membagikan lembar kerja berupa gambar-gambar bermacam alat rumah tangga. RPP Bahasa Lampung SD 6  . kelompok 3 dan 4 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani di kebun. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. tungku api – kompor minyak – kompor gas dan seterusnya. Setiap kelompok mencatat hasil diskusi. Secara berkelompok siswa menyelesaikan tugas: kelompok 1 dan 2 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani di sawah. Diskusi kelompok membahas tentang alat-alat rumah tangga dan kegunaannya. Setiap kelompok saling bertukar hasil diskusi. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.

..... tugas : Daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm...... 79–81. tertulis....... NIP I.......... Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian Teknik Bentuk instrumen Contoh instruman Mengetahui....... Penilaian - 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 ... Sumber Belajar Herman dan Maini............ .................. 2009.H............... Kepala Sekolah ...... Solo: PT Tiga Serangkai. ............... Guru Bahasa Lampung ......... Pelajaran Bahasa Lampung 6......... NIP : Lisan......

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami bentuk dan kegunaan teka-teki......... membuat kalimat berupa teka-teki.... Indikator Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki Mampu membuat kalimat berupa teka-teki Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan E. mengekspresikan...... mengungkapkan.. Kompetensi Dasar Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki C. melakukan obrolan berupa teka-teki dalam obrolan pergaulan. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.. Materi Pokok Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki F... D.. Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A..... Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 6  ....... Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu memahami.. B.... menafsirkan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... mengartikan teka-teki ke dalam bahasa Indonesia...

Setiap kelompok berdiskusi mengenai kesesuaian kata pengecoh yang digunakan untuk membuat teka-teki. Siswa menyimpulkan hasil diskusi. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru mengumumkan kelompok yang unggul dalam bermain tekateki. 2. 3. Guru dan siswa membahas kesulitan-kesulitan yang dihadapi. Siswa melaporkan hasil diskusi. Kegiatan Inti Secara berkelompok siswa mendiskusikan tentang bentuk dan kegunaan teka-teki. Guru menunjuk setiap ketua kelompok untuk mengambil gambargambar benda yang akan dijadikan bahan teka-teki. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Guru menyajikan materi pembelajaran. Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang. Siswa secara berkelompok saling mengajukan teka-teki dengan menghitung poin yang didapat per kelompok untuk mencari kelompok yang terbaik.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Secara berkelompok. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Setiap kelompok maju satu per satu ke depan untuk menyampaikan hasil kerja mereka dan kelompok lain memberi tanggapan. Siswa membentuk kelompok dalam kelas sebanyak 4 kelompok dengan mengambil nomor urut kelompok. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. siswa diberi waktu 10 menit untuk menggabungkan teka-teki yang telah dibuat per siswa pada PR dan saling membenahi kalimat yang masih janggal bila digunakan dalam mengajukan teka-teki Setiap ketua kelompok maju untuk mengambil nomor urut kelompok lawan yang akan diajukan pertanyaan pada gulungan kertas kecil. Guru menyimpulkan hasil diskusi kelas.G.

. Sumber Belajar Herman dan Maini.......... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 6  ....... H........ Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki Teknik Bentuk instrumen Soal-soal : Lisan... NIP Guru Bahasa Lampung ........ Kepala Sekolah ..... Mengetahui....... Pelajaran Bahasa Lampung 6................... Solo: PT Tiga Serangkai....... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm.... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah... ........- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari........... ........... 82–85. 2009.... NIP I.. tugas : Menjodohkan... tertulis............

....... Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca. sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis. B. D..  RPP Bahasa Lampung SD 6 ... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung dengan lafal dan intonasi yang tepat...... dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G... cara cepat. Bahasa Lampung VI/2 4 × 40 menit A. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD....... Kompetensi Dasar Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan C.... Indikator Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun Desa Lampung/Ngebangun Anek Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara E.... Materi Pokok Teks wacana Ngebangun Anek Lappung F.. memahami... Metode Pembelajaran 1.....

.... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.. Penilaian - Mengetahui... Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang untuk membahas tema ”Membangun Desa Lampung”.... Kepala Sekolah ....... 3. Siswa mengerjakan latihan.... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  ....... kemudian membahas nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana yang dibaca.... kemudian membahasnya bersama guru.......... 85 – 89...... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari...... - H. Sumber Belajar - I.. Herman dan Maini... Siswa membaca teks Ngebangun Anek Lappung...... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah... Siswa mencatat hasil kerja kelompok.... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang teknik membaca memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.. Pelajaran Bahasa Lampung 6..... NIP Guru Bahasa Lampung .. tertulis : Daftar pertanyaan........... Solo: PT Tiga Serangkai... 2009... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti........ cerita : Lihat buku materi hlm..... ... Masing-masing kelompok menuliskan pendapat mengenai cara membangun desa. ...............2..... Teks wacana Ngebangun Anek Lappung Teknik Bentuk instrumen Soal-soal : Lisan...

. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengekspresikan berbagai pikiran dalam kegiatan menulis karangan..... Kompetensi Dasar Memahami cara menulis karangan C....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Metode Pembelajaran 1..... Bahasa Lampung VI/2 4 × 40 menit A... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran........ D. G. Indikator Mampu menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan kemampuannya yang ada pada siswa Mampu mengukur kecepatan menulis untuk diri sendiri dan teman E. Materi Pokok Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A) F....... B........ Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks.... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 6 ..

..... Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan...... NIP Guru Bahasa Lampung . 88– 89. Mengetahui. ... uraian : Lihat buku materi hlm.. Siswa lain menanggapi karangan yang ditulis temannya............ Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A) H............. Pelajaran Bahasa Lampung 6....2.. Siswa menjelaskan gagasan pokok dan penjelas pada karangan yang sudah dibaca.. 2009... Sumber Belajar - I.... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti... Setiap pasangan menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan kemampuan siswa.................... Kepala Sekolah ................. tertulis : Karangan..... Setiap pasangan tampil di depan kelas untuk membacakan hasil karangannya.. ....... Herman dan Maini........ 3... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  . Solo: PT Tiga Serangkai....... Siswa membaca dalam hati contoh karangan Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A).... Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah menulis karangan.

. Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A.. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 .. mengerti tentang pemahaman merwatin..... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.... dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat.. D.......... menerapkan kata-kata umum tentang kata benda.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum. Materi Pokok Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin F.... Kompetensi Dasar Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya C... B... kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. menafsirkan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD......... Indikator Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan bahasa perwatin Mampu mengerti tentang pemahaman merwatin beserta contoh pengucapannya E. bahasa perwatin beserta contoh pengucapannya.. mengekspresikan.

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. 2. Diskusi membahas lembar kerja yang disediakan guru. Kelompok lain memberi tanggapan hasil kerja kelompok. RPP Bahasa Lampung SD 6  . Tiap siswa dalam kelompok mempelajari bagian tugas yang diperoleh. Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menunjuk salah satu anggota kelompok untuk membacakan hasil diskusinya. sebagai tim ahli. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Inti Penjelasan guru tentang ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum dan pembagian daerah Lampung menurut penggunaan bahasa dialek. Siswa dengan tugas yang sama berkumpul membentuk kelompok baru. Salah satu anggota kelompok ditunjuk untuk membacakan teks bahasa perwatin dengan lafal yang benar. Setiap siswa hendaknya memahami dan mencatat hasil diskusinya untuk dilaporkan di kelompok asal. Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan lima orang secara heterogen. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap kelompok yang telah membacakan teks bahasa perwatin pada lembar kerja. Setiap kelompok membuat kesimpulan bersama-sama guru. Tiap kelompok diberi tugas yang berbeda. Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok cara membacakan bahasa perwatin yang benar.G. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Siswa masih berada pada kelompok masing-masing. Setelah selesai diskusi. tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian menyampaikan hasil diskusinya kepada teman lain dalam kelompoknya tentang tugas yang mereka kuasai secara bergantian.

... Siswa menyimpulkan hasil diskusi kelompok dari anggota tim ahli yang sudah kembali ke kelompok masing-masing......... Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.............. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. kartu kata : Lihat buku materi hlm. Solo: PT Tiga Serangkai......... NIP 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 . 2009....... Kepala Sekolah . guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan hasil tanggapan kelompok lain dan klasifikasi guru..... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. ... Penilaian - Mengetahui. Sumber Belajar - I.............. 90–99.. Pelajaran Bahasa Lampung 6..... Setelah seluruh siswa selesai melaporkan.............. isian singkat..... tertulis : Uraian.......... - H.......3.... Herman dan Maini........... ..... NIP Guru Bahasa Lampung ..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.

b Tugas 3 halaman 10–11 Dialek O Dialek A 1. d Dialek A 1. f 9. b Tugas 1 halaman 7 Dialek O 1. cuttam 4. d 4. e 1. j 5. d 6. kecah 5. g 4. b Latihan 3 halaman 6–7 Dialek O Dialek A 1. a 4. sumbung 2. c 2. f 9. i 6. a 3. h 10. c 3. b 4. gumek 7. g 3. j 2. d Latihan 2 halaman 5 Dialek O 1. g 4.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas VI SD dan MI Pelajaran 1 Latihan 1 halaman 4 Dialek O 1. b dan h 5. f 9. f 4. j 5. h 10. b 10. c 2. e 2. cutik RPP Bahasa Lampung SD 6 41 . c 2. e 3. c 2. d dan j 4. a 3. b 4. d dan j 4. b 10. a 7. a 3. c 8. I dan e Dialek A 1. i 7. g dan c 2. ghebah 3. b 5. b dan h 5. kumet 1. d 8. f dan a 3. h Tugas 2 halaman 8 Dialek O 1. ngakukkon 9. h Dialek A 1. dawak 4. d 8. ghepot 5. I dan e Latihan 4 halaman 8 Dialek O 1. a 5. e 3. ibah 2. i 6. a 5. e 3. seyut 2. e 4. c 2. peghittek 5. cutik 10. d 4. j 2. belih 3. peghintok Latihan 5 halaman 11–12 Dialek O Dialek A 1. c 8. kughung 10. kughung 9. b Dialek A 1. f 5. makonakko 1. mak ngedok 2. ngakukken 8. a 5. a 5. c 2. pungah 3. nyadangken 3. nyakakei 5. e 5. b Dialek A 1. kamak 8. d 6. i 7. nyadangkon 4. f dan a 3. f 9. e 3. g dan c 2. bacagh 4. nyakaki 6. g 3. e 5. ghebah 7. c 2. a 7. e 4. ibah 6.

tutur bahasa 8. perumpamaan Tugas 6 halaman 20 Dialek O 1. 5. a 4. i 7. pallegh 4. ulah 3. a 3. SK (kalimat tidak sempurna) 5. subjek dan predikat 4. kamah pungeu 7. tutur bahasa 8. c 3. 3. b 42 RPP Bahasa Lampung SD 6 . POK (kalimat tidak sempurna) 2. e 4. c 2. Hasan ngawil nambi. f 10. g 4. ampai 6. Unyen tiyan makai sinjang. ulih 3. e 5. a 5. 5. d 2. ganjal dan hawatir 3. KSP (kalimat sempurna) 4. Mubil teliyu mit dudi. Kegha nganik ubi dikayu. Unyin tiyan makai sinjang. c 3. c 2. j 9. SK (kalimat tidak sempurna) Latihan 8 halaman 24 Dialek O 1. h 7. g 5. h 8. tantu 2. lamong 4. b Tugas 5 halaman 18 Dialek O 1. 3. Tugas 7 halaman 21 1. e 3. mari dan pergi 5. c 3. b 2. b Latihan 7 halaman 18 Dialek O 1. 2. j 8. d 3. d 5. budi siyut 7. b 2. Asan ngawil berubbei. a 6. 4. subjek dan objek 4. Nyak nyakakkon leyang kanah. d 5. d 1. SPK (kalimat sempurna) 3. c 2. Amir ngawil berubbei. i 6. meneng 6. b 10. e 4. e 4. 2. ganjal dan hawatir Dialek A 1. Dialek A 1. 4. Nyak nyakaken layangan nak’en. Dialek A 1. serak 2. Kegho mengan kikim di juyeu. perumpamaan Dialek A 1. Serak 2. a Dialek A 1. Tugas 4 halaman 12–13 Dialek O Dialek A 1. predikat 5. tatteu 2. d 3. Mubil teliyue adeknei.Latihan 6 halaman 12 Dialek O 1. f 9. e 5. predikat 5. a 4. kelek dan ayu 5. Amigh ngawil nambi.

puisi bentuk sindiran halus 7. L 8. TL 9. Alpian. 4. 3. TL 2. budu’a 2. Saleh ghik Alpian. L 7. nginum 4. nyejek 9. Apo sai mak ngelingo. bedu’o 2. TL 3. Mejang ngetemah leguwan lemeh. pesan untuk dia. TL 3. berbuat yang dilarang agama. 2. ghugi Dialek A 1. L 5. paghek 10. TL 10. 5. Laju ganti pakaian/busalin. 2. keghja 3.Latihan 1 halaman 28 Dialek O 1. Ulih ghadu betoh. L 8. mempelai/orang yang memerlukan 3. kerjo 3. 10. Ngenah ketak’en ditinggang jak debei. rajinlah bekerja 6. Yo tinggal mapah dageu. adik 6. Latihan 2 halaman 36 Dialek O 1. Gattei pakayan/besalin. 5. TL Tugas 2 halaman 45 1. L 4. 2. 6. 2. 3. Latihan 1 halaman 36 Dialek O 1. Ulah kak betteh/betoh. Yo tinggal ma­ pah dagu. L 4. bedeu 8. tidak jelas yang dimaksud bagi pen­ dengar kecuali orang­orang tertentu 10. L 7. ngebaca 5. Salih jamo Alpian. 5. pedom 8. 3. kawayei/kawayi 2. 4. betoh 7. 7. ngebaco 5. Sapa sai mak ngelinga. TL 6. Dialek A 1. Alpian. 7. Ngekuk ngulai guwai sarapan tukuk/ tepui. Ulih sekula tiyan mawat sepigha ja­ woh. sindiran 9. 8. TL RPP Bahasa Lampung SD 6 43 . beteh 7. Lapal kukut. pedem 8. 3. 8. Lapal caluk/kukut. 4. 6. Mit sekula. Ulah sekulah tiyan mak pigho jaweh. ghedik 10. Sudah sakaratul maut. TL 9. Sudah sakaratul maut. Latihan 3 halaman 34 1. Dang besai inei iteu. 9. sudah waspada 5. mulai 9. tughuyei/tughuyi Dialek A 1. Dang lamon ini itu. Ngewawaiken pek pedem. 10. 9. adik 6. TL 6. Jam piteu tukuk/tepui. melakukan yang dilarang agama. Adek sekulah. gelar dari keluarga khusus perempuan dan laki­laki 4. Ngabetikkon ngan pedom. TL 10. 4. TL 2. rugei Pelajaran 2 Tugas 1 halaman 43 Dialek O 1. pesan untuknya. Jam pitu pagi. Nunjong nyanik saghapan pagi. nginum 4. Dialek A 1. L 5. 5. puisi nasihat 2.

Tina nyujukkon sepatu bahyu. nyebak 3. 44 RPP Bahasa Lampung SD 6 . temajak 8. Gughu ngicikkon jemoh perei. wai sai ngisen 3. Kapan Dialek A 1. Nyoupo 10. Yo ghadeu mengan dawah. Pigho 3. ngagak 5. – Latihan 5 halaman 50 Dialek O Dialek A 1. i 10. h Dialek A 1. d 2. g 6. g 9.3. i 8. c Tugas 4 halaman 53 Dialek O Dialek A 1. (O) ei/(A) i 9. d 7. c 8. d 6. lulihei/lulihi 5. h 2. c 8. a 4. f 9. Alun mengan katteu kelelek. Mak ngareiken ayah mengan. j 10. Yo gadhu beli sinjang. nikeu miwang 2. e 3. ipa niku Tugas 5 halaman 55 Dialek O 1. tawayei/tawayi Latihan 3 halaman 45 1. i 7. Adik nyulukken boneka bareu. Dikedo ngenah 9. Api niku miwang 3. an Latihan 4 halaman 46 Dialek O 1. 2. e 3. c 10. g 8. a 4. Nyocaro 8. mubbai metei 1. nyaghik 2. j 5. gemuring 7. e 4. f 6. ceccap 6. (O) ken/(A) kon 10. b 7. e 3. 3. Adik ngaghikon ngan sembahyang. h Tugas 3 halaman 49 Dialek O 1. Apo 2. 5. h 1. b 3. pandai ceritono 4. b 7. pandai ceghitani 5. 2. tinengei/tinongi 7. ngasei/ngasi 4. Nyo gelagh 5. f 5. wai sai ngison 4. 3. d 2. sak’eiyei/isi’i 8. Gureu nyawoken jimmeh perei. Ulahnyo 4. bekkemei/bekomi 10. gegikei/gigiki 4. 4. tighuwei/sepo’i 6. j 5. mubai kuti 2. a 5. i 10. 5. tahhunei/tahuni 9. Nyo tando di depan 6. Akun kedo 7. 4. kedo nikeu 5. g 6. j 9. f 9. b 2. a 4.

Dialek A 1. petakun RPP Bahasa Lampung SD 6 45 . Yang disambut men­ jelaskan tujuan kedatangan mereka. ke liwat­ liwat singgah Latihan halaman 64 1. Kapan Latihan 7 halaman 61 Dialek O 1. Ri. 3. bendegha 6. mesigit. patuh ghik ketentuan atughat peundang­ undangan sai bulaku Tugas 1 halaman 69 1. Bapak ibuk sai dapek hadir dijo si­ kam selakeu pengebo acara lamun wat kekeliruwan sikam kilui senayah najahno sikam ahirei. Man. Supaya adat kebiasaan budaya Lampung tidak punah ditelan kemajuan bangsa. Ghepa cagha 8. Buk. tiyengken 3. 2. ulah kak mayen upah 4. Pigha 3. gardeu 3. nyanik lamban. Ghepa mula 4. ancaman 9. gotong ghoyong 2. 5. tiyongkon 3. Waduh mahhap. sekula 3. Api tanda di depan 6. Akun pa 7. wassallam. ikam kilui mahhap sepidah ikam bucur ban no. suruh 8. sekulah. Don. jak sektor pajak serta bantuan pinjaman jak luwah negeghi 5. Karena dia akan memulai pembicaraan serta menjelaskan kurangnya keamanan di desa mereka. suruh 8. Maksudnya mendidik generasi penerus budaya Lampung mengenal dan meles­ tarikan adat tersebut. 5. keluarga saudara yang ada di sini. tigeh 2. ancaman 9. ghadeu 4. Menanyakan secara langsung tujuan kedatangannya. mahhap temen nyak dinikeu nyak diajak ulun taho keu ngawasken kemam­ an keu di rumah sakit. Dipa ngeliyak 9. Latihan halaman 75 1. nambi 7. menerima tamu atau pihak tuan rumah. bawaan dari pihak tamu sebagai tanda kesengajaan kedatangan/tanda hormat dari tamu diberikan kepada tuan rumah. 4. mak sengajo temen. guwai nawo/mesjid. Tugas 2 halaman 65 1. tigoh 2. gagdhu. Latihan halaman 66 Dialek O 1. 3. Api ghupa 10. Mahhap ya. Kepala kampong/lurah 2. 5. dipa 5. gutung ruyung 2. Di waktu nerima tamu adat. Yang menyambut menanyakan tujuan kedatangan tamu. berubbei 7. bukeu meu tekali.Dialek A 1. 3. bendera 6. 2. filsafat hidup masyarakat Lampung. perentah biasa 10. dikedo 5. Sapa 2. ulih jaman gadhu maen upah unyin 4. perentah biasa 10. ngelak sanako 4. lamun liwat­ liwat singgah 4. 2. jak sektor pajak 5. 4. Sapa geghal 5. patuh jamo ketetapan aturan dan perun­ dang­undangan Dialek A 1.

Masalah siskamling melaksanakan ron­ da kampung. salang 8. kindagh. 7.3. alat peghtanian lamon bahanni jak besi atau kayu alat ghumah tangga lamon bahanni jak plastik alumunium. batu asahan (ungkal) Latihan halaman 85 Dialek O 1. kaghung. getas. cirik pakai wai nginum ghanjang pak pedem/tughui lemarei pakai perabutan/pakaian alat pertanian nayah beupobalan jak besei atau kayeu alat rumah tangga kenayahan beupo plastik. 4. baccei alat pakai majak wai belango pakai ngeguring/ngegulai ghayeh alat pakai ngekuk 6. alumunium. kain kecuwa­ lei lemarei/meja kursei. bateu asahan Dialek A 1. busa. kindagh. karung. 10. tembilang pakai ngegali lubang pacul pakai ngegembughkon tanah candung pakai melok kayu/buah 7. pikirlah dahulu supaya tidak menyesal di kemu­ dian. Dia setuju adanya giliran ronda malam dan dia memohon maaf agar PNS dike­ nakan giliran pada malam Minggu rondanya supaya tidak mengganggu aktivitasnya di kantor lebih­lebih kalau dia seorang guru. bayuk/tayuk. sepal pakai ngeghang pacul pakai ngeghatakon tanoh getas pakai ngetas paghi 4. beghu­ nang. beghunang 3. Tahhei minyak tanek 2. bayuk. bayuk. Jadwal akan dibuat berlaku mulai besok malam harinya. 6. sepal 8. Pelajaran 3 Latihan halaman 81 Dialek O 1. kindagh. kindagh kaghung. jawan. salang 2. Jangan dahulu berkata merayu. Ngoreksi 46 RPP Bahasa Lampung SD 6 . Aturan pembagian tugas ronda malam. apai pakai ngepeghkon paghei pacul pakai ngerataken taneh getas pakai ngetas paghei 4. gubit alatni agak lughus tipakaike jukutni lamon wayit/bayit kughit alatni bungkuk tipakai ngejukutke jukutni jaghang bayit 5. busa. kindagh. jawan. jawan. 9. belanga alat pakai majak wai nginum kancah alat pakai ngughing/ngulai gayoh alat pakai nunjong 6. belibei/tebilang ngalei lubang pacul pakai ngegemburken taneh cughik/besei pakai netek kayeu 7. apai. jawan kindagh/kendau. cighik pakai wai nginum ghanjang ngan pedom/tughui lemaghi ngan pakaian gham 9. karung. tappah 3. 5. Bagi orang tua yang jompo dan janda tidak dikenakan jadwal ronda yang gilirannya makam yang dia tidak bisa karena ada kerjaan tertentu bisa diusul­ kan untuk dipindahkan hari yang lain. Saling mengajak atau mengolok­olok satu sama lainnya. kain kecuali kughsi/lemaghi meja 10. apai. jawan 2. beghunang. gubit alatno wayeh lurus dipakai lamun jukukno nayah wayet kurit alatno bukkuk dipakai lamun jukukno jarang wayet 5. 8. jawan.

Ngebangun ngan kelaheghan Latihan halaman 99 1. Tahi minyak tanek 2. Sikam nuppang berekat RPP Bahasa Lampung SD 6 47 . Nambah pengasilan 5. mahhappun 5. Maka naik mendongak. Lapah caluk 3. metei ghuppekpun 10. Kelambu gantung 4. Besalin laju mengan 4. 7. Abung 2. Ngebangun pek kelahiran Dialek A 1. Kelambeu gattung 4. Maksudnya maka datang menghadap. Kumis kucing 5. Metei ghuppekpun 6. Nambah pengasilan 5. Yang tidak baik tinggal disi (dibuang) 8. Kuwol Latihan halaman 87 Dialek O 1. Sikampun. Bekuh. Kumis kucing 5. Mak 2. Lapah kukut 3. kuwel Dialek A 1. Ngoreksi 3. Kata ganti orang 4. Buganti laju mengan 4. sawat (O) sinagh (A) 9. Pubian.3. Merwatin 3. Mak 2.

Jilid 6. 48 RPP Bahasa Lampung SD 6 . 2006. Pelajaran Bahasa Lampung. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas Prov. Lampung: Depdiknas. Lampung. 2006. 2009.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Solo: PT Tiga Serangkai. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Herman dan Maini.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful