Herman, Maini

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

Pelajaran
Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas VI SD dan MI
6
Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah
Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung
Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI

SOLO
 MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

untuk Guru Kelas VI SD dan MI

Penulis : Herman, Maini

Editor : Lila Kusminah
Penata letak isi : Bonawan
Tahun terbit : 2009
Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt

Preliminary : xvi
Halaman isi : 48 hlm.
Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi

oleh undang-undang.
Pasal 72
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 All rights reserved.
Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987
tentang Hak Cipta
Penerbit
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
PT Tiga Serangkai Pustaka
memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana
Mandiri
dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau
Jalan Dr. Supomo 23 Solo
denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana
Anggota IKAPI No. 19
penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Tel. 0271-714344,
Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
Faks. 0271-713607
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, http://www.tigaserangkai.com
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu e-mail: tspm@tigaserangkai.
ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait co.id
sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
Dicetak oleh percetakan
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak
PT Tiga Serangkai Pustaka
Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
Mandiri
Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehen-
dak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang meng-
gunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan
suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum
berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman
kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP),
yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman
bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan
dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya,
sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Dengan
demikian, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi
Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah.
Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung
dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar
guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga
kegiatan di kelas menjadi lancar. Di samping itu, dalam Silabus dan RPP juga kami
lampirkan kunci soal untuk semakin memudahkan guru.
Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sem-
purna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna
buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadir­
an Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya
kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan.

Solo, Juni 2009

Penulis

iii
 REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung

Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (ganjil)
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
I. BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN
PELAJARAN 20...–20...
(Dihitung seluruhnya)

No. Nama Bulan Banyak Minggu

1. Juli … minggu
2. Agustus … minggu
3. September … minggu
4. Oktober … minggu
5. November … minggu
6. Desember … minggu
Jumlah … minggu

II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF

Banyak Minggu
No. Agenda

1. Libur kenaikan kelas … minggu

2. Libur awal puasa … minggu
3. Libur Nasional … minggu
4. Mid-Semester … minggu
5. Ulangan umum … minggu
6. Persiapan pembagian rapor … minggu
7. Kegiatan tak terduga … minggu
8. Cadangan … minggu
Jumlah … minggu

iv
 III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF
Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif
= … minggu – … minggu
IV. BANYAK JAM EFEKTIF
Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran
B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
Materi Pembelajaran/Kompetensi Alokasi
No. Keterangan
Dasar Waktu
PERGI SEKOLAH 32 jam pelajaran
1. Mendengarkan   8 jam pelajaran
Memahami bermacam-macam arti
kata dan pola kalimat bahasa Lampung
dengan baik dan cepat melalui
klasifikasi penerapan dan komunikasi  
2. Membaca   4 jam pelajaran
Membaca bacaan bahasa Lampung
dengan teknik keindahan bacaan serta
lafal yang benar  
3. Mendengarkan   4 jam pelajaran
Memahami cara melagukan puisi
melalui pengamatan, klasifikasi,
penerapan, dan komunikasi  

GOTONG ROYONG
4. Mendengarkan   6 jam pelajaran
Memahami tentang bentukan kata yang
memperkaya perbendaharaan bahasa
kata berimbuhan dan bentuk kalimat
dari bermacam-macam kalimat
5. Berbicara   2 jam pelajaran
Memahami cara melagukan apresiasi
sastra budaya Lampung sebagai
budaya nasional melalui pengamatan,  
klasifikasi, penerapan, dan komunikasi


 Materi Pembelajaran/Kompetensi Alokasi
No. Keterangan
Dasar Waktu
6. Membaca   2 jam pelajaran
Membaca lancar dengan baik dengan
baik dan benar bacaan tentang gotong
royong
7. Berbicara   6 jam pelajaran
Melaksanakan tatakrama dalam
bercakap-cakap memahami makna
dialog di depan kelas dan melalui
pengamatan, penerapan, dan
komunikasi
1. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka
disesuaikan dengan bobot pokok bahasan.
2. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester.

……………, ……………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––
NIP NIP

vi
 PROGRAM SEMESTER 1
Satuan Pendidikan : SD……………… Tahun Pelajaran : 20.../20...
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (Ganjil)
Materi Pembelajaran/ Jml. Juli Agustus September Oktober November Desember Ket.
No.
Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PERGI SEKOLAH 32
Mendengarkan 8
1. Memahami
bermacam-macam arti
kata dan pola kalimat
bahasa Lampung
dengan baik dan cepat
melalui klasifikasi
penerapan dan
komunikasi
2. Membaca 4
Membaca bacaan
bahasa Lampung
dengan teknik
keindahan bacaan
serta lafal yang benar
3. Mendengarkan 4
Memahami cara
melagukan puisi
melalui pengamatan,
klasifikasi, penerapan,
dan komunikasi

vii
 Juli Agustus September Oktober November Desember Ket.

viii
Materi Pembelajaran/ Jml.
No.
Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
GOTONG ROYONG
4. Mendengarkan 6
Memahami tentang
bentukan kata
yang memperkaya
perbendaharaan
bahasa kata
berimbuhan dan
bentuk kalimat dari
bermacam-macam
kalimat
5. Berbicara 2
Memahami cara
melagukan apresiasi
sastra budaya
Lampung sebagai
budaya nasional
melalui pengamatan,
klasifikasi, penerapan,
dan komunikasi
6. Membaca 2
Membaca lancar
dengan baik dengan
baik dan benar bacaan
tentang gotong royong
 Materi Pembelajaran/ Jml. Juli Agustus September Oktober November Desember Ket.
No.
Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7. Berbicara 6
Melaksanakan
tata krama dalam
bercakap-cakap
memahami makna
dialog di depan
kelas dan melalui
pengamatan,
penerapan, dan
komunikasi

Keterangan:
* Jam pelajaran
……………, ……………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––
NIP NIP

ix
 REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung

Kelas/Semester : VI (Enam)/2 (genap)
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
I. BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN
PELAJARAN 20...–20...
(Dihitung seluruhnya)
No. Nama Bulan Banyak Minggu
1 Januari … minggu
2. Februari … minggu
3. Maret … minggu
4. April … minggu
5. Mei … minggu
6. Juni … minggu
Jumlah … minggu

II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF

No. Agenda Banyak Minggu

1. Libur kenaikan kelas … minggu
2. Libur awal puasa … minggu
3. Libur Nasional … minggu
4. Mid-Semester … minggu
5. Ulangan umum … minggu
6. Persiapan pembagian rapor … minggu
7. Kegiatan tak terduga … minggu
8. Cadangan … minggu
Jumlah … minggu


 III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF
Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif
= … minggu – … minggu
IV. BANYAK JAM EFEKTIF
Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran
B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
Materi Pembelajaran/
No. Alokasi Waktu Keterangan
Kompetensi Dasar
DESA ORANG LAMPUNG 26 jam pelajaran
1. Mendengarkan 6 jam pelajaran
Memahami istilah pada ranah kata
yang digunakan sehari-hari dalam
pola kalimat sederhana
2. Berbicara 6 jam pelajaran
Memahami bentuk perbincangan
dalam bidang pergaulan berupa
teka-teki
3. Membaca 4 jam pelajaran
Membaca dalam hati tentang
wacana persuasi berdasarkan fakta
budaya Lampung berdasarkan nilai
pendidikan
4. Menulis 4 jam pelajaran
Memahami cara menulis karangan
5. Mendengarkan 6 jam pelajaran
Mengenal ragam bahasa Lampung
serta memahami bentuk ragam
bahasa adat budaya

1. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka dise­
suaikan dengan bobot pokok bahasan.
2. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester.
……………, ……………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––
NIP NIP

xi
xii
PROGRAM SEMESTER 2

Satuan Pendidikan : SD……………… Tahun Pelajaran : 20.../20...

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung Kelas/Semester : VI (Enam)/2 (Genap)
Materi Pembelajaran/ Jml. Januari Februari Maret April Mei Juni Ket.
No.
Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
DESA ORANG 26
LAMPUNG
1. Mendengarkan 6
Memahami istilah
pada ranah kata yang
digunakan sehari-hari
dalam pola kalimat
sederhana

2. Berbicara 6
Memahami bentuk
perbincangan dalam
bidang pergaulan
berupa teka-teki

3. Membaca 6
Membaca dalam
hati tentang wacana
persuasi berdasarkan
fakta budaya Lampung
berdasarkan nilai
pendidikan

 Materi Pembelajaran/ Jml. Januari Februari Maret April Mei Juni Ket.
No.
Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4. Menulis 4
Memahami cara
menulis karangan

5. Mendengarkan 4
Mengenal ragam
bahasa Lampung serta
memahami bentuk
ragam bahasa adat
budaya

Keterangan:
* Jam pelajaran
……………, ……………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––
NIP NIP

xiii
 PROGRAM TAHUNAN (KTSP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)/MI

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas : VI (Enam)
Tahun Pelajaran : 20.../20...
Alokasi
No. Pokok Bahasan/KD Semester
Waktu
PERGI SEKOLAH
1. Mendengarkan 8 jam
Memahami bermacam-macam arti kata dan pola
kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat
melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi
2. Mendengarkan 4 jam
Memahami cara melagukan puisi melalui
pengamatan, klasifikasi, penerapan dan
komunikasi
3. Membaca 4 jam
Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik
keindahan bacaan serta lafal yang benar
GOTONG ROYONG
4. Mendengarkan 6 jam
Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya
perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk
kalimat dari bermacam-macam kalimat
5. Berbicara 2 jam
Memahami cara melagukan apresiasi sastra
budaya Lampung sebagai budaya nasional
melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan
komunikasi
6. Membaca 2 jam
Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan
tentang gotong royong

xiv
 7. Berbicara 6 jam
Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap
memahami makna dialog di depan kelas dan
melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi
Semester
JUMLAH 32 jam
1
DESA ORANG LAMPUNG
8. Mendengarkan 6 jam
Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan
sehari-hari dalam pola kalimat sederhana
9. Berbicara 6 jam
Memahami bentuk perbincangan dalam bidang per­
gaulan berupa teka-teki
10. Membaca 4 jam
Membaca dalam hati tentang wacana persuasi
berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan
nilai pendidikan
11. Menulis 4 jam
Memahami cara menulis karangan
12. Mendengarkan
Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami 6 jam
bentuk ragam bahasa adat budaya
Semester
JUMLAH 26 jam
2
JUMLAH 1 + 2 58 jam 1 tahun

……………, ……………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––
NIP NIP

xv
Daftar Isi

Kata Pengantar_ ________________________________________________ iii

Rekapitulasi Program Semester 1 _ _________________________________ iv
Program Semester 1_ ____________________________________________ vii
Rekapitulasi Program Semester 2 _ _________________________________ x
Program Semester 2_ ____________________________________________ xii
Program Tahunan (KTSP)_________________________________________ xiv
Daftar Isi______________________________________________________ xvi

Silabus _______________________________________________________ 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ___________________________ 11
Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas Vi SD dan MI______________ 41

Daftar Pustaka__________________________________________________ 48

xvi
 Silabus
Nama Sekolah : SD ………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (Ganjil)
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi : Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan kelu-
arga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan
kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.
Siswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan, dan menerapkan bentuk-bentuk tindak ber-
bahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga
dalam bahasa dan sastra.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Memahami ber- Teks - Memahami - Mampu mema- Lisan Isian Lihat buku 8 jam Herman dan
macam-macam kalimat macam-macam hami macam- Tertulis Menjodoh- materi hlm. pelajaran Maini. 2009.
arti kata dan pola sempurna, kata, terdiri dari macam kata kan 3–25. Pelajaran
kalimat bahasa kalimat kalimat sempurna, terdiri atas kalimat Bahasa
Lampung dengan tidak sem- kalimat tidak sem- sempurna dan Uraian Lampung 6.
baik dan cepat purna, dan purna, dan kalimat kalimat gabung Solo: PT Tiga
melalui klasifi- kalimat gabung - Mampu membuat Serangkai.
kasi penerapan gabung - Membuat macam macam-macam
dan komunikasi kalimat, terdiri dari kata terdiri atas Teks kalimat
kalimat sempurna, kalimat sempurna, sempurna,
tidak sempurna, kalimat tidak kalimat tidak
dan kalimat sempurna, dan sempurna, dan

RPP Bahasa Lampung SD 6

gabung kalimat gabung kalimat gabung



(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Memahami cara Teks pepac­ - Melagukan pepac­ - Mampu mema- Lisan Uraian Lihat buku 4 jam Herman dan
melagukan puisi cur/ wawan­ cur/ wawancan dan hami pepaccur/ Tertulis Isian materi hlm. pelajaran Maini. 2009.
melalui peng­ can dan membuat contoh wawancan dan singkat 25–34. Pelajaran
amatan, klasifi- bebandung/ - Melagukan contoh Bahasa
kasi, penerapan, bubandung bebandung/ buban­ - Mampu mema- Lampung 6.
dan komunikasi dung dan membuat hami bebandung/ Solo: PT Tiga
contoh bubandung dan Serangkai.
- Melagukan talibun contoh
dan membuat - Mamahami talibun Teks pepaccur/
contoh dan contoh wawancan dan
- Melagukan hahi­ - Mampu bebandung/
wang dan membuat memaham­i hahi­ bubandung

RPP Bahasa Lampung SD 6

contoh wang dan contoh

Memahami Kata - Mengetahui - mampu me- Lisan Uraian Lihat buku 6 jam Herman dan
tentang bentukan berimbuhan macam-macam nunjukkan kata Tertulis Isian materi hlm. pelajaran Maini. 2009.
kata yang dan bentuk bentukan kata berimbuhan singkat 41– 60. Pelajaran
memperkaya kalimat dari dalam bahasa Lam- - Mampu membuat Bahasa
perbendaha- bermacam- pung kalimat yang Daftar per- Lampung 6.
raan bahasa kata macam - Menggunakan terdiri dari SPOK tanyaan Solo: PT Tiga
berimbuhan dan kalimat bentukan-bentukan - Mampu meng­ Serangkai.
bentuk kalimat kata dalam konteks artikan kalimat
dari bermacam- kalimat bahasa tersebut ke dalam Kata berimbuh­
macam kalimat Lampung bahasa Indonesia an dan bentuk
kalimat dari
bermacam-ma-
cam kalimat
 Silabus
Nama Sekolah : SD ………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (Ganjil)
Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan, dan menerapkan bentuk-bentuk tindak ber-
bahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga
dalam bahasa dan sastra.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Melaksanakan Teks dialog - Memperagakan - Mampu meminta Lisan Daftar per- Lihat buku 6 jam Herman dan
tata krama dalam bentuk cara meminta maaf maaf dan menyam­ Tertulis tanyaan materi hlm. pelajaran Maini. 2009.
bercakap-cakap minta maaf, dan menyampaikan paikan rasa Bacaan 67–76. Pelajaran Ba­
memahami bahasa rasa penyesalan penyesalan hasa Lampung
makna dialog di remaja, dan - Memperagakan - Mampu berbahasa 6. Solo: PT Tiga
depan kelas me- musya­ bahasa remaja remaja berbentuk Serangkai.
lalui pengamatan, warah berbentuk aturan aturan tersendiri
penerapan, dan tersendiri - Mampu bermusya- Teks dialog ben-
komunikasi - Memperagakan mu- warah berbentuk tuk minta maaf,
syawarah berbentuk teknik mufakat bahasa remaja
teknik mufakat dan musyawarah

Memahami cara Teks para­ - Memahami penger- - Mampu mema­ Lisan Uraian Lihat buku 2 jam Herman dan
melagukan apre­ dinei (O)/ tian paradinei (O)/ hami pengertian Tertulis Tugas materi hlm. pelajaran Maini. 2009.
siasi sastra dan paghadini paghadini (A) paradinei (O)/ 62–65. Pelajaran Ba­
budaya lampung (A) - Melagukan paradi­ paghadini (A) Daftar per- hasa Lampung

RPP Bahasa Lampung SD 6

sebagai budaya nei (O)/ paghadini - Mampu membaca tanyaan 6. Solo: PT Tiga
nasional melalui (A) dengan lafal paradinei dengan Serangkai.
pengamatan, dan intonasi yang lafal dan intonasi
klasifikasi, tepat yang tepat Teks paradinei


penerapan, dan (O)/ paghadini
komunikasi (A)

Silabus
Nama Sekolah : SD ………………………….
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (Ganjil)
Aspek : Membaca
Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara
cepat, sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

RPP Bahasa Lampung SD 6

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Membaca bacaan Teks Lapah - Membaca teks - Mampu membaca Lisan Isian Lihat buku 4 jam Herman dan
bahasa Lampung Sekulah/ dengan teknik lancar dengan Tertulis Uraian materi hlm. pelajaran Maini. 2009.
dengan teknik Sekula keindahan mem- teknik bahasa 34–38. Pelajaran Ba­
keindahan bacaan perhatikan lafal Lampung Lapah Daftar per- hasa Lampung
serta lafal yang yang benar Sekulah/Sekula tanyaan 6. Solo: PT Tiga
benar - Mampu mem- Serangkai.
perhatikan kata,
lagu kalimat, dan Teks Lapah
titik koma dalam Sekulah/Sekula
bacaan
- Mampu mengait-
kan nilai kehidup­
an yang terdapat
dalam wacana
dengan kehidupan
nyata
- Mampu mem-
baca bacaan yang
mengan­dung kata
baru
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Membaca lancar Teks - Membaca dengan - Mampu meniru- Lisan Bacaan Lihat buku 2 jam Herman dan
dengan baik dan wacana menirukan logat kan logat yang Tertulis Daftar per- materi hlm. pelajaran Maini. 2009.
benar bacaan Gotong yang pas menurut pas menurut tanyaan 65–67. Pelajaran Ba­
tentang gotong Royong dialek setempat dialek setempat hasa Lampung
royong tidak mengulangi tanpa mengurangi 6. Solo: PT Tiga
regresi regresi Serangkai.
- Membaca dengan - Mampu mening-
meningkatkan katkan kecepatan Teks wacana
gerak mata dan membaca dengan Gotong Royong
meningkatkan gerak mata dan
konsentrasi meningkatkan
- Mengamati jeda konsentrasi
titik serta koma - Mampu mengeta-
atau tanda baca hui jeda titik serta
yang ada dengan koma atau tanda
ketepatan baca yang ada
- Mengukur kecepat­ dengan ketepatan
an membaca untuk - Mampu mengukur
diri sendiri dan kecepatan mem-
teman baca untuk diri
sendiri dan teman

.........., ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ...............................................

RPP Bahasa Lampung SD 6

NIP NIP



Silabus
Nama Sekolah : SD …………………………..
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI (Enam)/2(Genap)
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi : Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan kelu-
arga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda, kata
kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar

RPP Bahasa Lampung SD 6

Teknik
Instrumen Instrumen

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Memahami istilah Teks - Memahami - Mampu Lisan Daftar per- Lihat buku 6 jam Herman dan
pada ranah kata macam- macam-macam memaham­i Tertulis tanyaan materi hlm. pelajaran Maini. 2009.
yang digunakan macam alat rumah tangga macam-macam 79–81. Pelajaran Ba­
sehari-hari dalam alat rumah dan memperagakan alat rumah tangga Tugas hasa Lampung
pola kalimat tangga cara menggunakan­ dan kegunaannya 6. Solo: PT Tiga
sederhana dan alat nya - Mampu mema- Serangkai.
pertanian - Memahami hami alat-alat
macam-macam pertanian dan Teks macam-
alat pertanian dan kegunaannya macam alat
memperagakan rumah tangga
cara menggunakan­ dan alat perta-
nya nian
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Mengenal ragam Teks ragam - Mengamati ragam - Mampu mengenal Lisan Uraian Lihat buku 6 jam Herman dan
bahasa Lampung bahasa bahasa Lampung ragam bahasa Tertulis Kartu kata materi hlm. pelajaran Maini. 2009.
serta memahami Lampung yang dipakai Lampung pada ka- 90–99. Pelajaran Ba­
bentuk ragam dan bahasa kalangan masyara- langan masyarakat Tugas Isian hasa Lampung
bahasa adat perwatin kat umum pada umum singkat 6. Solo: PT Tiga
budaya pada acara lingkungan sekitar - Mampu me- Serangkai.
merwatin - Dikusi tentang mahami ragam
ragam bahasa bahasa Lampung Teks ragam
Lampung pada pada masyarakat bahasa Lampung
masyarakat adat, adat dan bahasa dan bahasa per­
bahasa perwatin perwatin watin pada acara
- Memahami - Mampu mengerti merwatin
tentang pengertian tentang pemaha-
merwatin beserta man mewartin
memperagakan beserta contoh
cara pengucapan- pengucapannya
nya

RPP Bahasa Lampung SD 6



Silabus
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI (Enam)/2 (Genap)
Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan, dan menerapkan bentuk-bentuk tindak ber-
bahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga
dalam bahasa dan sastra.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

RPP Bahasa Lampung SD 6

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Memahami ben- Perbincang­ - Membuat dan - Mampu mema- Lisan Menjodoh- Lihat buku 6 jam Herman dan
tuk perbincangan an dalam menggunakan hami bentuk dan Tertulis kan materi hlm. pelajaran Maini. 2009.
dalam bidang pergaulan teka-teki dalam kegunaan teka-teki Daftar per- 82–85. Pelajaran Ba­
pergaulan berupa berupa pergaulan - Mampu membuat Tugas hasa Lampung
tanyaan
teka-teki teka-teki - Mengartikan teka- kalimat berupa 6. Solo: PT Tiga
teki dalam bahasa teka-teki Serangkai.
Indonesia - Mampu mengar-
tikan teka-teki Perbincangan
dalam bahasa dalam pergaulan
Indonesia berupa teka-teki
- Mampu melaku­
kan obrolan
berupa teka-teki
dalam pergaulan
 Silabus
Sekolah : SD …………………………..
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI (Enam)/2 (Genap)
Aspek : Membaca
Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara
cepat, sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Membaca dalam Teks - Menemukan - Mampu menemu­ Lisan Daftar per- Lihat buku 4 jam Herman dan
hati tentang wacana pendapat dan kan pendapat Tertulis tanyaan materi hlm. pelajaran Maini. 2009.
wacana persuasi Ngebangun ke­simpulan dalam dan kesimpulan Cerita 85–88. Pelajaran Ba­
berdasarkan fakta Anek La­p­ wacana Memba­ dalam wacana Tugas hasa Lampung
budaya Lampung pung ngun Desa Lam­ Membangun 6. Solo: PT Tiga
berdasarkan nilai pung/Ngeba­ngun Desa Lampung/ Serangkai.
pendidikan Anek Lappung Ngebangun Anek
- Mendeskripsikan Lappung Teks wacana
nilai kehidupan - Mampu Ngebangun Anek
yang menarik dan mendeskripsikan Lappung
mengesankan dari nilai kehidupan
kisah nyata yang menarik dan
- Mengungkapkan mengesankan dari
hal-hal yang disu- kisah nyata
kai dalam kisah - Mampu mengung-
untuk kehidupan kapkan hal-hal
- Menangkap isi yang disukai
bacaan dengan dalam kisah untuk

RPP Bahasa Lampung SD 6

kebiasaan tidak kehidupan
bersuara - Mampu menang-
kap isi bacaan
dengan kebiasaan


tidak bersuara
 Silabus

10
Sekolah : SD …………………………..
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI (Enam)/2 (Genap)
Aspek : Menulis
Standar Kompetensi : Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan da-
lam menulis beberapa teks.

Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator
Dasar Pokok Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Belajar
Teknik
Instrumen Instrumen

RPP Bahasa Lampung SD 6

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Memahami cara Teks - Menyusun karang­ - Mampu menyusun Tertulis Karangan Lihat buku 4 jam Herman dan
menulis karangan wacana an bebas dalam karangan bebas Tugas Uraian materi hlm. pelajaran Maini. 2009.
Perattei An­ bentuk sederhana dalam bentuk 88–89. Pelajaran Ba­
jak Ghebbei berdasarkan ke- sederhana berdasar­ hasa Lampung
(O)/ mampuan yang ada kan kemampuan- 6. Solo: PT Tiga
Peghanti pada siswa. nya yang ada pada Serangkai.
Anjak Tim­ - Mengukur kecepat­ siswa
bai (A) an menulis untuk - Mampu mengukur Teks wacana
diri sendiri dan kecepatan menulis Perattei Anjak
teman untuk diri sendiri Ghebbei (O)/
dan teman Peghanti Anjak
Timbai (A)

.........., ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ...............................................
NIP NIP
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD........................................

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI/1
Waktu : 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana
prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat
menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda
dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan
dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.
B. Kompetensi Dasar
Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung
dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa
Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komuni-
kasi.
D. Indikator
- Mampu memahami macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna
dan kalimat gabung
- Mampu membuat macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna,
kalimat tidak sempurna, dan kalimat gabung
E. Materi Pokok
Teks kalimat sempurna, kalimat tidak sempurna, dan kalimat gabung
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi
- Presentasi

RPP Bahasa Lampung SD 6 11

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan penjelasan mengenai paduan kata dan padan kata
dengan memberikan contoh.
- Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok maksimal
5 orang. Masing-masing kelompok membahas mengenai contoh
paduan kata dan padan kata beserta contoh kalimatnya.
- Siswa mengerjakan latihan tentang paduan kata dan padan kata.
- Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa.
- Guru menerangkan tentang lawan kata dan kata kias dengan mem­
berikan beberapa contoh.
- Siswa mempelajari contoh penggunaan lawan kata dan kata kias
lainnya pada buku siswa.
- Siswa mengerjakan latihan mengenai materi lawan kata dan kata
kias. Kemudian, siswa membahas hasil latihannya dengan dibimbing
guru.
- Guru menjelaskan tentang materi kalimat sempurna dan kalimat
tidak sempurna.
- Siswa mempelajari contoh penggunaan kalimat sempurna dan kali-
mat tidak sempurna pada buku siswa.
- Siswa mengerjakan latihan tentang penggunaan kalimat sempurna
dan kalimat tidak sempurna, kemudian membahasnya dengan dibim­
bing guru.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

12 RPP Bahasa Lampung SD 6

H. Sumber Belajar
- Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.
- Teks kalimat sempurna, kalimat tidak sempurna, dan kalimat gabung.
I. Penilaian
1. Teknik : Lisan, tertulis
2. Bentuk instrumen : Isian, menjodohkan, uraian
3. Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 3–25.

.........., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ...............................................
NIP NIP

RPP Bahasa Lampung SD 6 13

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD........................................

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI/1
Waktu : 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Siswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan,
dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi
sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan
keluarga dalam bahasa dan sastra.
B. Kompetensi Dasar
Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan,
dan komunikasi
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan, klasifikasi,
penerapan dan komunikasi.
D. Indikator
- Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh
- Mampu memahami bebandung/bubandung dan contoh
- Mampu memahami talibun dan contoh
- Mampu memahami hahiwang dan contoh
E. Materi Pokok
Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/bubandung
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi
- Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.

14 RPP Bahasa Lampung SD 6

 -
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan mengenai pepaccur dan kegunaannya.
- Guru memberi contoh cara melagukan pepaccur.
- Guru dan siswa melagukan pepaccur secara bersama-sama.
- Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Kemudian, guru dan
siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang sudah dikerjakan
siswa.
- Guru menjelaskan informasi lain puisi Lampung lainnya selain
pepaccur, yaitu tentang bebandung dan kegunaannya.
- Guru memberi contoh cara melagukan bebandung.
- Guru dan siswa melagukan contoh bebandung secara bersama-
sama.
- Siswa mengerjakan latihan tentang materi bebandung. Kemudian,
guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang
dikerjakan siswa.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar
- Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.
- Teks pepaccur/wawancan dan bebandung/bubandung
I. Penilaian
- Teknik : Lisan, tertulis
- Bentuk instrumen : Isian, uraian
- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 25–34.

.........., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ...............................................
NIP NIP

RPP Bahasa Lampung SD 6 15

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD........................................

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI/1
Waktu : 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi
Membaca
Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana
teks/bacaan dengan berbagai bentuk dan cara tepat sesuai dengan intonasi
kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.
B. Kompetensi Dasar
Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal
yang benar
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan
serta lafal yang benar.
D. Indikator
- Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/
Sekula
- Mampu memperhatikan kata, lagu kalimat, dan titik koma dalam bacaan
- Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan
kehidupan nyata
- Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru
E. Materi Pokok
Teks Lapah Sekulah/Sekula
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah - Diskusi
- Penugasan - Presentasi
- Tanya jawab
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.

16 RPP Bahasa Lampung SD 6

 -
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan materi cara membaca lancar dengan teknik
bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula.
- Siswa mencatat hal-hal pokok dalam penjelasan guru mengenai
kata, lagu kalimat, dan titik koma dalam bacaan.
- Siswa dan guru bersama-sama membaca wacana Lapah Sekulah/
Sekula.
- Siswa membaca secara bergiliran membaca wacana Lapah Sekulah/
Sekula.
- Siswa mengerjakan latihan.
- Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar
- Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.
- Teks Lapah Sekulah/Sekula
I. Penilaian
- Teknik : Lisan, tertulis
- Bentuk instrumen : Isian, uraian, daftar pertanyaan
- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 34–38.

.........., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ...............................................
NIP NIP

RPP Bahasa Lampung SD 6 17

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD........................................

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI/1
Waktu : 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana
prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat
menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda
dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan
dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.
B. Kompetensi Dasar
Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa
kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbenda-
haraan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam
kalimat.
D. Indikator
- Mampu menunjukkan kata berimbuhan
- Mampu membuat kalimat yang terdiri dari SPOK
- Mampu mengartikan kalimat tersebut ke dalam bahasa Indonesia
E. Materi Pokok
Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi
- Presentasi

18 RPP Bahasa Lampung SD 6

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan penjelasan mengenai kata jadian serta mem­
bedakan macam-macam imbuhan awalan, akhiran, dan sisipan.
- Guru mengenalkan bentuk kata dasar.
- Siswa mencatat pokok-pokok dari materi yang dijelaskan guru.
- Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahas bersama-sama
guru.
- Guru menyampaikan materi mengenai kalimat berita dan kalimat
tanya disertai contoh masing-masing serta tanda baca dan lafal peng­
ucapannya.
- Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru.
- Guru melafalkan contoh-contoh kalimat berita dan kalimat tanya
dan guru menunjuk siswa secara bergiliran menjawab.
- Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahas bersama guru.
- Guru menyampaikan materi mengenai kalimat perintah serta
macam-macam kalimat perintah.
- Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru.
- Guru melafalkan contoh kalimat perintah biasa, kalimat suruh, ka-
limat ajakan, kalimat perintah harapan, permintaan, kalimat ancam­
an, kalimat sindiran, kalimat syarat, kalimat larangan, dan kalimat
membiarkan.
- Siswa menyebutkan contoh-contoh lain kalimat tersebut.
- Siswa mengerjakan latihan dan membahasnya bersama guru.

3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

RPP Bahasa Lampung SD 6 19

H. Sumber Belajar
- Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.
- Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat
I. Penilaian
- Teknik : Lisan, tertulis
- Bentuk instrumen : Uraian, isian singkat, daftar pertanyaan
- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 41– 60.

.........., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ...............................................
NIP NIP

20 RPP Bahasa Lampung SD 6

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD........................................

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI/1
Waktu : 2 × 40 menit
A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana
prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat
menggunakan, menafsirkan, serta menerapkan kata-kata umum tentang kata
benda, kata kerja dalam kegiatan sehari-hari, dan pilihan kata yang berhubungan
dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.
B. Kompetensi Dasar
Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya Lampung sebagai
budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan komunikasi
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung
sebagai budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan dan
komunikasi.
D. Indikator
- Mampu memahami pengertian paradinei (O)/paghadini (A)
- Mampu membaca paradinei (O)/ paghadini (A) dengan lafal dan intonasi
yang tepat
E. Materi Pokok
Teks paradinei (O)/paghadini (A)
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi
- Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.

RPP Bahasa Lampung SD 6 21

 -
Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan materi paradinei dan cara melagukan paradinei
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
- Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang materi paradinei.
- Siswa membentuk kelompok tiap-tiap kelompok maksimal 10 orang
yang masing-masing terdiri dari 5 orang sebagai tuan rumah dan 5
orang sebagai tamu.
- Masing-masing kelompok menunjuk 2 juru bicara sebagai petakun
dan putero.
- Guru dan siswa membahas isi pepaccur.
- Siswa mengerjakan lembar kerja pada buku materi mengenai
pepaccur.
- Guru dan siswa membahas soal tersbut secara bersama-sama.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar
- Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.
- Teks paradinei (O)/paghadini (A)
I. Penilaian
- Teknik : Penugasan, tertulis
- Bentuk instrumen : Tugas kelompok, uraian
- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 62–65.

.........., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ...............................................
NIP NIP

22 RPP Bahasa Lampung SD 6

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD........................................

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI/1
Waktu : 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi
Membaca
Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana
teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara cepat sesuai dengan intonasi kalimat
serta lafal yang tepat secara tertulis.
B. Kompetensi Dasar
Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong.
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong
royong.
D. Indikator
- Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa meng­
urangi regresi
- Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan me-
ningkatkan konsentrasi
- Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada
dengan ketepatan
- Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman
E. Materi Pokok
Teks wacana Gutung Ruyung
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah - Diskusi
- Penugasan - Presentasi
- Tanya jawab
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.

RPP Bahasa Lampung SD 6 23

 -
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Gutung Ruyung
secara singkat dan skematis.
- Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi membaca.
- Dengan bimbingan guru, beberapa siswa membaca cepat wacana,
sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut.
- Siswa mengerjakan Tugas 1.
- Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang
penting dari bacaan.
- Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyi-
mak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan
teman.
- Siswa dibimbing guru mencatat kecepatan membaca masing-
masing.
- Siswa mengerjakan latihan.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar
- Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.
- Teks wacana Gutung Ruyung
I. Penilaian
- Teknik : Lisan, tertulis
- Bentuk instrumen : Bacaan, daftar pertanyaan
- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 65–67.
.........., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ...............................................
NIP NIP

24 RPP Bahasa Lampung SD 6

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD........................................

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI/1
Waktu : 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi
Berbicara
Siswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan,
dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi
sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan
keluarga dalam bahasa dan sastra.
B. Kompetensi Dasar
Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di
depan kelas melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna
dialog di depan kelas dan melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi.
D. Indikator
- Mampu meminta maaf dan menyampaikan rasa penyesalan
- Mampu berbahasa remaja berbentuk aturan tersendiri
- Mampu bermusyawarah berbentuk teknik mufakat
E. Materi Pokok
Teks dialog bentuk minta maaf, bahasa remaja, dan musyawarah
F. Metode Pembelajaran
- Tanya jawab
- Diskusi
- Presentasi
- Ceramah
- Penugasan

RPP Bahasa Lampung SD 6 25

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Absensi
- Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa guru bercerita
mengenai drama singkat yang ada pada buku materi beserta bagian-
bagiannya.
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi cara membaca dialog bahasa Lampung
dengan fokus materi meminta maaf dengan logat dan intonasi yang
tepat.
- Siswa membentuk kelompok dengan teman sebangku memperagakan
dialog.
- Guru menjelaskan mengenai bahasa remaja dan memberikan contoh
cara melantunkan pantun bersahut yang biasa dipakai oleh bujang
gadis dalam pergaulan remaja.
- Siswa membentuk kelompok antara kelompok siswa lelaki dan
siswa wanita.
- Masing-masing kelompok memperagakan cara melantunkan pantun
tersbut dengan bimbingan guru.
- Guru menunjuk siswa untuk melantunkan pantun.
- Guru menunjuk kelompok yang paling baik dalam memerankan
sikap, logat, dan intonasi yang pas.
- Guru dan siswa bertanya jawab untuk mengetahui hasil belajar.
- Guru memberikan PR.
- Guru menjelaskan cara membaca dialog dan mencatat hal-hal yang
penting dari bacaan musyawarah.
- Lima orang siswa membaca naskah dialog dan siswa yang lain
mnyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang
dibacakan teman.
- Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahas hasilnya bersama
guru.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

26 RPP Bahasa Lampung SD 6

H. Sumber Belajar
- Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.
- Teks dialog bentuk minta maaf, bahasa remaja, dan musyawarah
I. Penilaian
- Teknik : Lisan, tertulis
- Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan, bacaan
- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 67–76.

.........., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ...............................................
NIP NIP

RPP Bahasa Lampung SD 6 27

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD........................................

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI/2
Waktu : 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana
prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat
menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda,
kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan
kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.
B. Kompetensi Dasar
Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola
kalimat sederhana
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
- memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya;
- memahami macam-macam alat pertanian dan kegunaannya.
D. Indikator
- Mampu memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya
- Mampu memahami alat-alat pertanian dan kegunaannya
E. Materi Pokok
Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi
- Presentasi

28 RPP Bahasa Lampung SD 6

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru membagikan lembar kerja berupa gambar-gambar bermacam
alat rumah tangga.
- Siswa membentuk kelompok diskusi maksimal 5 siswa. Setiap
kelompok memilah alat-alat rumah tangga yang digunakan pada
zaman dahulu dan zaman sekarang.
- Diskusi kelompok membahas tentang alat-alat rumah tangga dan
kegunaannya.
- Setiap kelompok mencatat hasil diskusi kelompok.
- Ketua kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok dan kelompok
lain memberi tanggapan.
- Guru memberikan petunjuk cara menggolongkan dan mengemukakan
perkembangan alat tersebut dari zaman ke zaman. Misalnya, tungku
api – kompor minyak – kompor gas dan seterusnya.
- Siswa secara berkelompok membuat ringkasan hasil diskusi.
- Setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil kerjanya dan
setiap kelompok memberi tanggapan.
- Secara berkelompok siswa menyelesaikan tugas: kelompok 1 dan
2 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani
di sawah; kelompok 3 dan 4 mendiskusikan tentang alat-alat yang
digunakan dalam bertani di kebun; kelompok 5 dan 6 mendiskusikan
alat pertanian yang digunakan dalam bertani modern.
- Setiap kelompok mencatat hasil diskusi.
- Setiap kelompok saling bertukar hasil diskusi, kemudian memberi
tanggapan dalam lembar kerja.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.

RPP Bahasa Lampung SD 6 29

H. Sumber Belajar
- Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.
- Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian
I. Penilaian
- Teknik : Lisan, tertulis, tugas
- Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan
- Contoh instruman : Lihat buku materi hlm. 79–81.

.........., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ...............................................
NIP NIP

30 RPP Bahasa Lampung SD 6

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD........................................

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI/2
Waktu : 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi
Berbicara
Siswa mampu memahami, mengungkapkan, mengekspresikan, menafsirkan,
dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi
sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan
keluarga dalam bahasa dan sastra.
B. Kompetensi Dasar
Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
- memahami bentuk dan kegunaan teka-teki;
- membuat kalimat berupa teka-teki;
- mengartikan teka-teki ke dalam bahasa Indonesia;
- melakukan obrolan berupa teka-teki dalam obrolan pergaulan.
D. Indikator
- Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki
- Mampu membuat kalimat berupa teka-teki
- Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia
- Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan
E. Materi Pokok
Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi
- Presentasi

RPP Bahasa Lampung SD 6 31

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Secara berkelompok siswa mendiskusikan tentang bentuk dan
kegunaan teka-teki.
- Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang.
- Siswa melaporkan hasil diskusi.
- Guru menyajikan materi pembelajaran.
- Guru menunjuk setiap ketua kelompok untuk mengambil gambar-
gambar benda yang akan dijadikan bahan teka-teki.
- Setiap kelompok berdiskusi mengenai kesesuaian kata pengecoh
yang digunakan untuk membuat teka-teki.
- Setiap kelompok maju satu per satu ke depan untuk menyampaikan
hasil kerja mereka dan kelompok lain memberi tanggapan.
- Guru menyimpulkan hasil diskusi kelas.
- Siswa membentuk kelompok dalam kelas sebanyak 4 kelompok
dengan mengambil nomor urut kelompok.
- Secara berkelompok, siswa diberi waktu 10 menit untuk meng­
gabungkan teka-teki yang telah dibuat per siswa pada PR dan saling
membenahi kalimat yang masih janggal bila digunakan dalam
mengajukan teka-teki
- Setiap ketua kelompok maju untuk mengambil nomor urut kelompok
lawan yang akan diajukan pertanyaan pada gulungan kertas kecil.
- Siswa secara berkelompok saling mengajukan teka-teki dengan
menghitung poin yang didapat per kelompok untuk mencari kelom-
pok yang terbaik.
- Guru mengumumkan kelompok yang unggul dalam bermain teka-
teki.
- Guru dan siswa membahas kesulitan-kesulitan yang dihadapi.
- Siswa menyimpulkan hasil diskusi.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.

32 RPP Bahasa Lampung SD 6

 - Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar
- Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.
- Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki
I. Penilaian
- Teknik : Lisan, tertulis, tugas
- Bentuk instrumen : Menjodohkan, daftar pertanyaan
- Soal-soal : Lihat buku materi hlm. 82–85.

.........., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ...............................................
NIP NIP

RPP Bahasa Lampung SD 6 33

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD........................................

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI/2
Waktu : 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi
Membaca
Siswa mampu membaca, memahami, dan dapat menafsirkan ragam wacana
teks/bacaan dengan berbagai bentuk, cara cepat, sesuai dengan intonasi kalimat
serta lafal yang tepat secara tertulis.
B. Kompetensi Dasar
Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lam-
pung berdasarkan nilai pendidikan
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
D. Indikator
- Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun
Desa Lampung/Ngebangun Anek
- Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan
dari kisah nyata
- Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan
- Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara
E. Materi Pokok
Teks wacana Ngebangun Anek Lappung
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah - Diskusi
- Penugasan - Presentasi
- Tanya jawab
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.

34 RPP Bahasa Lampung SD 6

 -
Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang teknik membaca memperhatikan lafal
dan intonasi yang tepat.
- Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang
untuk membahas tema ”Membangun Desa Lampung”.
- Masing-masing kelompok menuliskan pendapat mengenai cara
membangun desa.
- Siswa membaca teks Ngebangun Anek Lappung, kemudian mem­
bahas nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana yang dibaca.
- Siswa mencatat hasil kerja kelompok.
- Siswa mengerjakan latihan, kemudian membahasnya bersama
guru.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar
- Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.
- Teks wacana Ngebangun Anek Lappung
I. Penilaian
- Teknik : Lisan, tertulis
- Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan, cerita
- Soal-soal : Lihat buku materi hlm. 85 – 89.

.........., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ...............................................
NIP NIP

RPP Bahasa Lampung SD 6 35

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD........................................

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI/2
Waktu : 4 × 40 menit
A. Standar Kompetensi
Menulis
Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai
pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks.
B. Kompetensi Dasar
Memahami cara menulis karangan
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengekspresikan berbagai pikiran dalam kegiatan menulis ka-
rangan.
D. Indikator
- Mampu menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan
kemampuannya yang ada pada siswa
- Mampu mengukur kecepatan menulis untuk diri sendiri dan teman
E. Materi Pokok
Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A)
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Penugasan
- Tanya jawab
- Diskusi
- Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.

36 RPP Bahasa Lampung SD 6

 2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan langkah-langkah menulis karangan.
- Siswa membaca dalam hati contoh karangan Perattei Anjak Ghebbei
(O)/Peghanti Anjak Timbai (A).
- Siswa menjelaskan gagasan pokok dan penjelas pada karangan yang
sudah dibaca.
- Setiap pasangan menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana
berdasarkan kemampuan siswa.
- Setiap pasangan tampil di depan kelas untuk membacakan hasil
karangannya.
- Siswa lain menanggapi karangan yang ditulis temannya.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar
- Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.
- Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A)

I. Penilaian
- Teknik : Lisan, tertulis
- Bentuk instrumen : Karangan, uraian
- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 88– 89.

.........., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ...............................................
NIP NIP

RPP Bahasa Lampung SD 6 37

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : SD........................................

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : VI/2
Waktu : 6 × 40 menit
A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
Siswa mampu mendengarkan, mengekspresikan, dan memahami ragam wacana
prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat
menggunakan, menafsirkan, menerapkan kata-kata umum tentang kata benda,
kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan
kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.
B. Kompetensi Dasar
Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat
budaya
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat
- mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum;
- memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat, bahasa
perwatin beserta contoh pengucapannya;
- mengerti tentang pemahaman merwatin.
D. Indikator
- Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyara­kat
umum
- Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan
bahasa perwatin
- Mampu mengerti tentang pemahaman merwatin beserta contoh peng­
ucapannya
E. Materi Pokok
Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin
F. Metode Pembelajaran
- Ceramah - Diskusi
- Penugasan - Presentasi
- Tanya jawab

38 RPP Bahasa Lampung SD 6

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen siswa.
- Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan
dipelajari.
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah
siswa selesai mengikuti pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
- Penjelasan guru tentang ragam bahasa Lampung pada kalangan
masyarakat umum dan pembagian daerah Lampung menurut
penggunaan bahasa dialek.
- Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok.
- Diskusi membahas lembar kerja yang disediakan guru.
- Guru menunjuk salah satu anggota kelompok untuk membacakan
hasil diskusinya.
- Kelompok lain memberi tanggapan hasil kerja kelompok.
- Setiap kelompok membuat kesimpulan bersama-sama guru.
- Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan lima orang secara
heterogen.
- Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok
cara membacakan bahasa perwatin yang benar.
- Salah satu anggota kelompok ditunjuk untuk membacakan teks
bahasa perwatin dengan lafal yang benar.
- Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap kelompok yang
telah membacakan teks bahasa perwatin pada lembar kerja.
- Siswa masih berada pada kelompok masing-masing.
- Tiap kelompok diberi tugas yang berbeda.
- Tiap siswa dalam kelompok mempelajari bagian tugas yang
diperoleh.
- Siswa dengan tugas yang sama berkumpul membentuk kelompok
baru.
- Setiap siswa hendaknya memahami dan mencatat hasil diskusinya
untuk dilaporkan di kelompok asal.
- Setelah selesai diskusi, sebagai tim ahli, tiap anggota kembali ke
kelompok asal dan bergantian menyampaikan hasil diskusinya
kepada teman lain dalam kelompoknya tentang tugas yang mereka
kuasai secara bergantian.

RPP Bahasa Lampung SD 6 39

 -
Setelah seluruh siswa selesai melaporkan, guru menunjuk salah satu
kelompok untuk menyampaikan hasil tanggapan kelompok lain dan
klasifikasi guru.
- Siswa menyimpulkan hasil diskusi kelompok dari anggota tim ahli
yang sudah kembali ke kelompok masing-masing.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah
diikuti.
- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
- Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.
H. Sumber Belajar
- Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.
- Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin
I. Penilaian
- Teknik : Lisan, tertulis
- Bentuk instrumen : Uraian, isian singkat, kartu kata
- Contoh instrumen : Lihat buku materi hlm. 90–99.

.........., .......................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

...................................... ...............................................
NIP NIP

40 RPP Bahasa Lampung SD 6

 Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung
Kelas VI SD dan MI
Pelajaran 1
Latihan 1 halaman 4
Dialek O Dialek A
1. c 1. c
2. a 2. a
3. b 3. b
4. e 4. e
5. d 5. d
Latihan 2 halaman 5
Dialek O Dialek A
1. g dan c 1. g dan c
2. f dan a 2. f dan a
3. d dan j 3. d dan j
4. b dan h 4. b dan h
5. I dan e 5. I dan e
Latihan 3 halaman 6–7
Dialek O Dialek A
1. e 1. e
2. c 2. c
3. a 3. a
4. f 4. f
5. b 5. b
Tugas 1 halaman 7
Dialek O Dialek A
1. j 1. j
2. e 2. e
3. g 3. g
4. a 4. a
5. d 5. d
6. i 6. i
7. c 7. c
8. f 8. f
9. h 9. h
10. b 10. b
Latihan 4 halaman 8
Dialek O Dialek A
1. c 1. c
2. g 2. g
3. e 3. e
4. j 4. j
5. i 5. i
6. a 6. a
7. d 7. d
8. f 8. f
9. b 9. b
10. h 10. h
Tugas 2 halaman 8
Dialek O Dialek A
1. c 1. c
2. e 2. e
3. d 3. d
4. a 4. a
5. b 5. b
Tugas 3 halaman 10–11
Dialek O Dialek A
1. kumet 1. seyut
2. sumbung 2. pungah
3. belih 3. bacagh
4. cuttam 4. ghepot
5. peghittek 5. peghintok
Latihan 5 halaman 11–12
Dialek O Dialek A
1. makonakko 1. mak ngedok
2. ibah 2. ghebah
3. nyadangken 3. nyadangkon
4. dawak 4. kecah
5. nyakakei 5. nyakaki
6. ibah 6. ghebah
7. gumek 7. kamak
8. ngakukken 8. ngakukkon
9. kughung 9. kughung
10. cutik 10. cutik
RPP Bahasa Lampung SD 6 41
Latihan 6 halaman 12
Dialek O Dialek A
1. b 1. b
2. c 2. c
3. e 3. e
4. d 4. d
5. a 5. a
Tugas 4 halaman 12–13
Dialek O Dialek A
1. d 1. d
2. c 2. c
3. e 3. e
4. g 4. g
5. a 5. a
6. i 6. i
7. h 7. h
8. j 8. j
9. f 9. f
10. b 10. b
Tugas 5 halaman 18
Dialek O Dialek A
1. c 1. c
2. d 2. d
3. a 3. a
4. e 4. e
5. b 5. b
3. lamong
4. mari dan pergi
5. ampai
6. budi siyut
7. tutur bahasa
8. perumpamaan
Tugas 6 halaman 20
Dialek O
1. Asan ngawil berubbei.
2. Kegho mengan kikim di juyeu.
3. Nyak nyakaken layangan nak’en.
4. Mubil teliyue adeknei.
5. Unyen tiyan makai sinjang.
Dialek A
1. Hasan ngawil nambi.
2. Kegha nganik ubi dikayu.
3. Nyak nyakakkon leyang kanah.
4. Mubil teliyu mit dudi.
5. Unyin tiyan makai sinjang.
Tugas 7 halaman 21
1. POK (kalimat tidak sempurna)
2. SPK (kalimat sempurna)
3. KSP (kalimat sempurna)
4. SK (kalimat tidak sempurna)
5. SK (kalimat tidak sempurna)

Latihan 7 halaman 18 Latihan 8 halaman 24

Dialek O Dialek O
1. Serak 1. tatteu
2. ganjal dan hawatir 2. ulah
3. pallegh 3. subjek dan objek
4. kelek dan ayu 4. predikat
5. meneng 5. Amir ngawil berubbei.
6. kamah pungeu
7. tutur bahasa Dialek A
8. perumpamaan 1. tantu
2. ulih
Dialek A 3. subjek dan predikat
1. serak 4. predikat
2. ganjal dan hawatir 5. Amigh ngawil nambi.

42 RPP Bahasa Lampung SD 6

Latihan 1 halaman 28
Dialek O
1. Sudah sakaratul maut.
2. Apo sai mak ngelingo. Yo tinggal mapah
dageu.
3. pesan untuknya.
4. berbuat yang dilarang agama.
5. Dang besai inei iteu.
Dialek A
1. Sudah sakaratul maut.
2. Sapa sai mak ngelinga. Yo tinggal ma­
pah dagu.
3. pesan untuk dia.
4. melakukan yang dilarang agama.
5. Dang lamon ini itu.
Latihan 3 halaman 34
1. puisi nasihat
2. mempelai/orang yang memerlukan
3. gelar dari keluarga khusus perempuan
dan laki-laki
4. sudah waspada
5. rajinlah bekerja
6. puisi bentuk sindiran halus
7. bedeu
8. sindiran
9. tidak jelas yang dimaksud bagi pen­
dengar kecuali orang-orang tertentu
10. Mejang ngetemah leguwan lemeh.
Ngenah ketak’en ditinggang jak debei.
Latihan 1 halaman 36
Dialek O
1. Ngewawaiken pek pedem.
2. Salih jamo Alpian.
3. Ngekuk ngulai guwai sarapan tukuk/
tepui.
4. Jam piteu tukuk/tepui.
5. Lapal caluk/kukut.
6. Ulah sekulah tiyan mak pigho jaweh.
7. Ulah kak betteh/betoh.
8. Gattei pakayan/besalin.
9. Alpian.
10. Adek sekulah.
Dialek A
1. Ngabetikkon ngan pedom.
2. Saleh ghik Alpian.
3. Nunjong nyanik saghapan pagi.
4. Jam pitu pagi.
5. Lapal kukut.
6. Ulih sekula tiyan mawat sepigha ja­
woh.
7. Ulih ghadu betoh.
8. Laju ganti pakaian/busalin.
9. Alpian.
10. Mit sekula.
Latihan 2 halaman 36
Dialek O Dialek A
1. bedu’o 1. budu’a
2. kerjo 2. keghja
3. nginum 3. nginum
4. ngebaco 4. ngebaca
5. adik 5. adik
6. beteh 6. betoh
7. pedem 7. pedom
8. nyejek 8. mulai
9. paghek 9. ghedik
10. rugei 10. ghugi
Pelajaran 2
Tugas 1 halaman 43
Dialek O Dialek A
1. TL 1. TL
2. TL 2. TL
3. L 3. L
4. L 4. L
5. TL 5. TL
6. L 6. L
7. L 7. L
8. TL 8. TL
9. TL 9. TL
10. TL 10. TL
Tugas 2 halaman 45
1. kawayei/kawayi
2. tughuyei/tughuyi
RPP Bahasa Lampung SD 6 43
3. gegikei/gigiki
4. lulihei/lulihi
5. tighuwei/sepo’i
6. tinengei/tinongi
7. sak’eiyei/isi’i
8. tahhunei/tahuni
9. bekkemei/bekomi
10. tawayei/tawayi
Latihan 3 halaman 45
1. nyaghik
2. nyebak
3. ngasei/ngasi
4. ngagak
5. ceccap
6. gemuring
7. temajak
8. (O) ei/(A) i
9. (O) ken/(A) kon
10. an
Latihan 4 halaman 46
Dialek O Dialek A
1. d 1. d
2. e 2. e
3. a 3. a
4. j 4. j
5. g 5. g
6. b 6. b
7. c 7. c
8. f 8. f
9. i 9. i
10. h 10. h
Tugas 3 halaman 49
Dialek O
1. Yo ghadeu mengan dawah.
2. Mak ngareiken ayah mengan.
3. Gureu nyawoken jimmeh perei.
4. Adik nyulukken boneka bareu.
5. Alun mengan katteu kelelek.
44 RPP Bahasa Lampung SD 6
Dialek A
1. Yo gadhu beli sinjang.
2. Adik ngaghikon ngan sembahyang.
3. Gughu ngicikkon jemoh perei.
4. Tina nyujukkon sepatu bahyu.
5. –
Latihan 5 halaman 50
Dialek O Dialek A
1. h 1. h
2. b 2. b
3. e 3. e
4. a 4. a
5. f 5. f
6. d 6. d
7. i 7. i
8. g 8. g
9. j 9. j
10. c 10. c
Tugas 4 halaman 53
Dialek O Dialek A
1. mubbai metei 1. mubai kuti
2. nikeu miwang 2. Api niku miwang
3. wai sai ngisen 3. wai sai ngison
4. pandai ceritono 4. pandai ceghitani
5. kedo nikeu 5. ipa niku
Tugas 5 halaman 55
Dialek O
1. Apo
2. Pigho
3. Ulahnyo
4. Nyo gelagh
5. Nyo tando di depan
6. Akun kedo
7. Nyocaro
8. Dikedo ngenah
9. Nyoupo
10. Kapan
Dialek A
1. Sapa
2. Pigha
3. Ghepa mula
4. Sapa geghal
5. Api tanda di depan
6. Akun pa
7. Ghepa cagha
8. Dipa ngeliyak
9. Api ghupa
10. Kapan
Latihan 7 halaman 61
Dialek O Dialek A
1. tigeh 1. tigoh
2. tiyengken 2. tiyongkon
3. ghadeu 3. ngelak sanako
4. dikedo 4. dipa
5. bendera 5. bendegha
6. berubbei 6. nambi
7. suruh 7. suruh
8. ancaman 8. ancaman
9. perentah biasa 9. perentah biasa
10. lamun liwat- 10. ke liwat-
liwat singgah liwat singgah
Latihan halaman 64
1. Di waktu nerima tamu adat.
2. Menanyakan secara langsung tujuan
kedatangannya.
3. Yang menyambut menanyakan tujuan
kedatangan tamu. Yang disambut men­
jelaskan tujuan kedatangan mereka.
4. Supaya adat kebiasaan budaya Lampung
tidak punah ditelan kemajuan bangsa.
5. Maksudnya mendidik generasi penerus
budaya Lampung mengenal dan meles­
tarikan adat tersebut.
Tugas 2 halaman 65
1. menerima tamu atau pihak tuan rumah.
2. keluarga saudara yang ada di sini.
3. petakun
4. filsafat hidup masyarakat Lampung.
5. bawaan dari pihak tamu sebagai tanda
kesengajaan kedatangan/tanda hormat
dari tamu diberikan kepada tuan
rumah.
Latihan halaman 66
Dialek O
1. gutung ruyung
2. guwai nawo/mesjid, sekulah, gardeu
3. ulah kak mayen upah
4. jak sektor pajak
5. patuh jamo ketetapan aturan dan perun­
dang-undangan
Dialek A
1. gotong ghoyong
2. nyanik lamban, mesigit, gagdhu, sekula
3. ulih jaman gadhu maen upah unyin
4. jak sektor pajak serta bantuan pinjaman
jak luwah negeghi
5. patuh ghik ketentuan atughat peundang-
undangan sai bulaku
Tugas 1 halaman 69
1. Waduh mahhap, Don, mak sengajo
temen.
2. Mahhap ya, Man, bukeu meu tekali.
3. Ri, mahhap temen nyak dinikeu nyak
diajak ulun taho keu ngawasken kema­m­
an keu di rumah sakit.
4. Buk, ikam kilui mahhap sepidah ikam
bucur ban no.
5. Bapak ibuk sai dapek hadir dijo si­
kam selakeu pengebo acara lamun
wat kekeliruwan sikam kilui senayah
najahno sikam ahirei. wassallam.
Latihan halaman 75
1. Kepala kampong/lurah
2. Karena dia akan memulai pembicaraan
serta menjelaskan kurangnya keamanan
di desa mereka.
RPP Bahasa Lampung SD 6 45
3. Saling mengajak atau mengolok-olok
satu sama lainnya.
4. Jangan dahulu berkata merayu, pikirlah
dahulu supaya tidak menyesal di kemu­
dian.
5. Masalah siskamling melaksanakan ron­
da kampung.
6. Aturan pembagian tugas ronda malam.
7. Dia setuju adanya giliran ronda malam
dan dia memohon maaf agar PNS dike­
nakan giliran pada malam Minggu
ron­danya supaya tidak mengganggu
aktivitasnya di kantor lebih-lebih kalau
dia seorang guru.
8. Bagi orang tua yang jompo dan janda
tidak dikenakan jadwal ronda yang
gili­ran­nya makam yang dia tidak bi­sa
karena ada kerjaan tertentu bisa diusul­
kan untuk dipindahkan hari yang lain.
Jadwal akan dibuat berlaku mulai besok
malam harinya.
Pelajaran 3
Latihan halaman 81
Dialek O
1. jawan, kindagh, getas, apai, salang
2. jawan, kindagh, karung, tappah
3. apai pakai ngepeghkon paghei
pacul pakai ngerataken taneh
getas pakai ngetas paghei
4. gubit alatno wayeh lurus dipakai
lamun jukukno nayah wayet
kurit alatno bukkuk dipakai
lamun jukukno jarang wayet
5. baccei alat pakai majak wai
belango pakai ngeguring/ngegulai
ghayeh alat pakai ngekuk
6. belibei/tebilang ngalei lubang
pacul pakai ngegemburken taneh
cughik/besei pakai netek kayeu
7. bayuk/tayuk, karung, jawan
kindagh/kendau, apai, salang
46 RPP Bahasa Lampung SD 6
8. cirik pakai wai nginum
ghanjang pak pedem/tughui
lemarei pakai perabutan/pakaian
9. alat pertanian nayah beupobalan jak
besei atau kayeu
alat rumah tangga kenayahan beupo
plastik, alumunium, busa, kain kecuwa­
lei lemarei/meja kursei.
10. bateu asahan
Dialek A
1. beghunang, kindagh, bayuk, jawan
2. jawan, kindagh kaghung, beghunang
3. sepal pakai ngeghang
pacul pakai ngeghatakon tanoh
getas pakai ngetas paghi
4. gubit alatni agak lughus tipakaike
jukutni lamon wayit/bayit
kughit alatni bungkuk tipakai ngejukutke
jukutni jaghang bayit
5. belanga alat pakai majak wai nginum
kancah alat pakai ngughing/ngulai
gayoh alat pakai nunjong
6. tembilang pakai ngegali lubang
pacul pakai ngegembughkon tanah
candung pakai melok kayu/buah
7. bayuk, kaghung, jawan, kindagh, beghu­
nang, sepal
8. cighik pakai wai nginum
ghanjang ngan pedom/tughui
lemaghi ngan pakaian gham
9. alat peghtanian lamon bahanni
jak besi atau kayu
alat ghumah tangga lamon
bahanni jak plastik alumunium, busa,
kain kecuali kughsi/lemaghi meja
10. batu asahan (ungkal)
Latihan halaman 85
Dialek O
1. Tahhei minyak tanek
2. Ngoreksi
3. Kelambeu gattung
4. Kumis kucing
5. Bekuh, kuwel
Dialek A
1. Tahi minyak tanek
2. Ngoreksi
3. Kelambu gantung
4. Kumis kucing
5. Kuwol
Latihan halaman 87
Dialek O
1. Mak
2. Lapah caluk
3. Besalin laju mengan
4. Nambah pengasilan
5. Ngebangun pek kelahiran
Dialek A
1. Mak
2. Lapah kukut
3. Buganti laju mengan
4. Nambah pengasilan
5. Ngebangun ngan kelaheghan
Latihan halaman 99
1. Pubian, Abung
2. Merwatin
3. Kata ganti orang
4. Sikampun, mahhappun
5. Metei ghuppekpun
6. Maka naik mendongak. Maksudnya
maka datang menghadap.
7. Yang tidak baik tinggal disi (dibuang)
8. sawat (O) sinagh (A)
9. metei ghuppekpun
10. Sikam nuppang berekat
RPP Bahasa Lampung SD 6 47
Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta:
Depdiknas.
Depdiknas Prov. Lampung. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa
Lampung. Lampung: Depdiknas.
Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jilid 6. Solo: PT Tiga
Serangkai.

48 RPP Bahasa Lampung SD 6