Herman, Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas VI SD dan MI

6

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Guru Kelas VI SD dan MI

Penulis : Herman, Maini Editor : Lila Kusminah Penata letak isi : Bonawan Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xvi : 48 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Dengan demikian, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Di samping itu, dalam Silabus dan RPP juga kami lampirkan kunci soal untuk semakin memudahkan guru. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

5. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 6. 3. 1. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. : Bahasa Lampung : VI (Enam)/1 (ganjil) A. 3. 8. 4. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 5...–20. (Dihitung seluruhnya) No.. 6. 1.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 2. 2. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . 7. 4..

PERGI SEKOLAH 32 jam pelajaran Mendengarkan 8 jam pelajaran Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Membaca 4 jam pelajaran Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Mendengarkan 4 jam pelajaran Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. 2 jam pelajaran v . penerapan. klasifikasi. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B.III. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. dan komunikasi GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. 5. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. 3. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. 1. klasifikasi. penerapan. dan komunikasi 6 jam pelajaran 4.

. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester. 6 jam pelajaran 1. ……………. dan komunikasi Alokasi Waktu 2 jam pelajaran Keterangan 7. penerapan. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. 2. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Membaca Membaca lancar dengan baik dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong Berbicara Melaksanakan tatakrama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan.No. guru Bahasa Lampung Mengetahui. 6. …………….

. 2. PERGI SEKOLAH Mendengarkan Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Membaca Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Mendengarkan Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan..PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : 20.. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. 4 3. dan komunikasi 4 vii ./20. penerapan. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. klasifikasi.. 32 8 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kelas/Semester : VI (Enam)/1 (ganjil) Ket.

viii
Ket. 1 Desember 2 3 4 5 6 2 2

No.

Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.

5.

6.

GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan, klasifikasi, penerapan, dan komunikasi Membaca Membaca lancar dengan baik dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong

No. 1 6

Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Desember 2 3 4 5

Ket.

7.

Berbicara Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan, penerapan, dan komunikasi

Keterangan: * Jam pelajaran ……………, …………….. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP

Mengetahui, Kepala Sekolah

––––––––––––––––––––––– NIP

ix

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. : Bahasa Lampung : VI (Enam)/2 (genap)

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20...–20... (Dihitung seluruhnya) No. 1 2. 3. 4. 5. 6. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu

II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Nasional Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu

x

……………. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi Mengetahui. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP . ……………. 4 jam pelajaran 4. 4 jam pelajaran 6 jam pelajaran 1. 6 jam pelajaran 3. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar DESA ORANG LAMPUNG Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Menulis Memahami cara menulis karangan Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya Alokasi Waktu 26 jam pelajaran 6 jam pelajaran Keterangan 1. 2..III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu – jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu – … minggu IV. 5. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … x … jam pelajaran = … jam pelajaran B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. 2.

. Kelas/Semester : VI (Enam)/2 (genap) Ket..xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : 20... Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. 2 1 Juni 3 4 5 26 6 6 6 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No./20. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan . Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki 3. DESA ORANG LAMPUNG Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana 2.

Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya Keterangan: * Jam pelajaran ……………. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Juni 3 4 5 Ket. 1 2 4 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. 4. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xiii ..No. Menulis Memahami cara menulis karangan 4 5. ……………. guru Bahasa Lampung Mengetahui.

penerapan dan komunikasi Membaca Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar GOTONG ROYONG Mendengarkan Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Berbicara Memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan. klasifikasi. 4 jam 3. penerapan. 2 jam 6. 4 jam 4../20. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung VI (Enam) 20. klasifikasi. 2 jam xiv . Pokok Bahasan/KD PERGI SEKOLAH Mendengarkan Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Mendengarkan Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan. dan komunikasi Membaca Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong Alokasi Semester Waktu 8 jam 2. 6 jam 5....PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. 1.

Mendengarkan Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Berbicara Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Membaca Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Menulis Memahami cara menulis karangan Mendengarkan Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya JUMLAH JUMLAH 1 + 2 9. …………….. guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xv . Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ……………. penerapan.7. dan komunikasi JUMLAH DESA ORANG LAMPUNG 6 jam 32 jam 6 jam Semester 1 8. 12. 4 jam 6 jam 26 jam 58 jam Semester 2 1 tahun Mengetahui. 4 jam 11. 6 jam 10. Berbicara Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan.

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ Program Semester 1 ____________________________________________ Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ Program Semester 2 ____________________________________________ Program Tahunan (KTSP) ________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas Vi SD dan MI_____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv vii x xii xiv xvi 1 11 41 48 xvi .

dan gabung kalimat gabung  . 2009. menafsirkan. kalimat tidak sempurna. Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan. dan kalimat kalimat gabung gabung . tidak sempurna. Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 8 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. dan kalimat gabung (1) (2) Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi Teks kalimat sempurna.Memahami . mengekspresikan. terdiri dari macam kata kalimat sempurna.Membuat macam macam-macam kalimat. terdiri atas kalimat kalimat tidak semsempurna dan purna. mengekspresikan. Solo: PT Tiga Serangkai. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.Mampu memamacam-macam hami macamkata.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. kalimat tidak sempurna. dan kalimat gabung RPP Bahasa Lampung SD 6 . terdiri dari kata terdiri atas kalimat sempurna. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. menafsirkan. Pelajaran Bahasa Lampung 6. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. 3–25. mengungkapkan. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Isian Menjodohkan Uraian (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Lihat buku materi hlm. Siswa mampu memahami. kalimat sempurna. Teks kalimat sempurna. kalimat tidak dan kalimat sempurna.Mampu membuat .

dan komunikasi Teks pepac­ cur/ wawan­ can dan bebandung/ bubandung RPP Bahasa Lampung SD 6 Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacammacam kalimat Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacammacam kalimat . penerapan. Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/ bubandung Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Isian singkat Uraian Lihat buku materi hlm.Melagukan talibun dan membuat contoh . klasifikasi.Mampu me. 2009. Solo: PT Tiga Serangkai. 25–34. Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu mengkata dalam konteks artikan kalimat kalimat bahasa tersebut ke dalam Lampung bahasa Indonesia (1) (2) Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan.Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh . Pelajaran Bahasa Lampung 6.Melagukan pepac­ cur/ wawancan dan membuat contoh .Menggunakan terdiri dari SPOK bentukan-bentukan .Mamahami talibun dan contoh .Melagukan hahi­ wang dan membuat contoh . Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat (4) (5) (6) (7) (8) (9) . 2009.Mampu membuat pung kalimat yang .Melagukan bebandung/ buban­ dung dan membuat contoh . 4 jam pelajaran Herman dan Maini. 41– 60.Mengetahui macam-macam nunjukkan kata bentukan kata berimbuhan dalam bahasa Lam.Mampu memahami bebandung/ bubandung dan contoh . Pelajaran Bahasa Lampung 6.. 6 jam pelajaran Herman dan Maini.Mampu memahami hahi­ wang dan contoh . (3) Lisan Tertulis Isian singkat Uraian Lihat buku materi hlm.

mengungkapkan. 2009. 62–65.Memperagakan muwarah berbentuk syawarah berbentuk teknik mufakat teknik mufakat Lisan Tertulis Uraian Tugas Daftar pertanyaan . menafsirkan. Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Berbicara Siswa mampu memahami. 2 jam pelajaran Herman dan Maini. penerapan. Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) . Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Bacaan Daftar pertanyaan (6) Bentuk Instrumen (7) Lihat buku materi hlm. Solo: PT Tiga Serangkai. dan komunikasi Teks paradinei (O)/ paghadini (A) . Teks dialog bentuk minta maaf.Mampu membaca (A) dengan lafal paradinei dengan dan intonasi yang lafal dan intonasi tepat yang tepat (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. dan komunikasi Teks dialog bentuk minta maaf. dan musyawarah RPP Bahasa Lampung SD 6 Teks para­ dinei (O)/ paghadini (A) Lihat buku materi hlm..Melagukan paradi­ paghadini (A) nei (O)/ paghadini .Memperagakan .Mampu bermusya. bahasa remaja. penerapan. Solo: PT Tiga Serangkai.  Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. bahasa remaja dan musyawarah (1) (2) Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas melalui pengamatan. klasifikasi. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. mengekspresikan. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. 67–76.Memahami penger.Mampu meminta cara meminta maaf maaf dan menyamdan menyampaikan paikan rasa rasa penyesalan penyesalan .Mampu berbahasa bahasa remaja remaja berbentuk berbentuk aturan aturan tersendiri tersendiri .Mampu mematian paradinei (O)/ hami pengertian paghadini (A) paradinei (O)/ .Memperagakan . Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. 2009.

 Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Uraian Daftar pertanyaan Isian (6) (7) Lihat buku materi hlm. Teks Lapah Sekulah/Sekula . dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk.Mampu memperhatikan kata. lagu kalimat. dan titik koma dalam bacaan . Bahasa Lampung VI (Enam)/1 (Ganjil) Membaca Siswa mampu membaca. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula . Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) .Membaca teks dengan teknik keindahan memperhatikan lafal yang benar (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. memahami. RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar Teks Lapah Sekulah/ Sekula .Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan kehidupan nyata . 34–38. cara cepat. sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis. 2009.Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ………………………….

... Kepala Sekolah . 2009.. 65–67........ Solo: PT Tiga Serangkai... Teks wacana Gotong Royong Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong ...(1) Lisan Tertulis Daftar pertanyaan Bacaan Lihat buku materi hlm........Membaca dengan menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tidak mengulangi regresi .. NIP  .....................Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman Teks wacana Gotong Royong ........... Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6..Mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman ... Guru Bahasa Lampung ....... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6 Mengetahui...................Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan ...Membaca dengan meningkatkan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi .. 2 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini.... .....Mengamati jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan .............Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa mengurangi regresi ..................Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi .

menerapkan kata-kata umum tentang kata benda. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Daftar pertanyaan (6) Bentuk Instrumen (7) Lihat buku materi hlm.. kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.Memahami .Mampu macam-macam memahami alat rumah tangga macam-macam dan memperagakan alat rumah tangga dan kegunaannya cara menggunakan. Solo: PT Tiga Serangkai.Mampu memanya . menafsirkan. Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) . 79–81. Teks macammacam alat rumah tangga dan alat pertanian Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ………………………….Memahami hami alat-alat macam-macam pertanian dan alat pertanian dan kegunaannya memperagakan cara menggunakannya (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. 2009. mengekspresikan. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. Bahasa Lampung VI (Enam)/2(Genap) Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana Teks macammacam alat rumah tangga dan alat pertanian .

Dikusi tentang ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat.Memahami tentang pengertian merwatin beserta memperagakan cara pengucapannya .Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan bahasa perwatin . 2009. bahasa perwatin .Mengamati ragam bahasa Lampung yang dipakai kalangan masyarakat umum pada lingkungan sekitar . Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.Mampu mengerti tentang pemahaman mewartin beserta contoh pengucapannya Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin RPP Bahasa Lampung SD 6  . 90–99.Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum .(1) Lisan Tertulis Tugas Isian singkat Kartu kata Uraian Lihat buku materi hlm. Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa per­ watin pada acara merwatin Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya . 6 jam pelajaran (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Herman dan Maini. Solo: PT Tiga Serangkai.

 Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Daftar pertanyaan Menjodohkan (6) (7) Lihat buku materi hlm. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) . dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. mengekspresikan.Mengartikan tekateki dalam bahasa Indonesia .Mampu membuat kalimat berupa teka-teki . menafsirkan. 82–85. RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki .Membuat dan menggunakan teka-teki dalam pergaulan . Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki Silabus Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Berbicara Siswa mampu memahami. mengungkapkan.Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki . Solo: PT Tiga Serangkai. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6. 2009.Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan (4) Alokasi Waktu (8) 6 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia .

Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan .Mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan . Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini. Solo: PT Tiga Serangkai.Mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata . Teks wacana Ngebangun Anek Lappung (1) (2) Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan Teks wacana Ngebangun Anek Lap­ pung RPP Bahasa Lampung SD 6 . memahami.Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun Desa Lampung/ Ngebangun Anek Lappung . cara cepat. 2009. Penilaian Indikator Teknik (5) Lisan Tertulis Tugas Cerita Daftar pertanyaan (6) (7) Lihat buku materi hlm. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara . 85–88.Menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara  .Menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Memba­ ngun Desa Lam­ pung/Ngebangun Anek Lappung .Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata . dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk. Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Membaca Siswa mampu membaca.Silabus Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD …………………………. sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis..

.......Mampu menyusun an bebas dalam karangan bebas bentuk sederhana dalam bentuk berdasarkan kesederhana berdasarmampuan yang ada kan kemampuanpada siswa. Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/ Peghanti Anjak Timbai (A) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : SD ………………………….. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) ...... Solo: PT Tiga Serangkai. NIP .....Menyusun karang.. Bahasa Lampung VI (Enam)/2 (Genap) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks... RPP Bahasa Lampung SD 6 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Memahami cara menulis karangan Teks wacana Perattei An­ jak Ghebbei (O)/ Peghanti Anjak Tim­ bai (A) .............. nya yang ada pada ............Silabus 0 Penilaian Indikator Teknik (5) Tertulis Tugas Uraian Karangan (6) (7) Lihat buku materi hlm. 2009..............Mampu mengukur diri sendiri dan kecepatan menulis teman untuk diri sendiri dan teman (4) Alokasi Waktu (8) 4 jam pelajaran Sumber Belajar (9) Herman dan Maini.......... ............. Pelajaran Ba­ hasa Lampung 6.......... NIP Mengetahui........................Mengukur kecepatsiswa an menulis untuk . 88–89....... Kepala Sekolah ..... Guru Bahasa Lampung ..

..... Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 6  . kalimat tidak sempurna....... mengekspresikan. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan.. Indikator Mampu memahami macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna dan kalimat gabung Mampu membuat macam-macam kata terdiri atas kalimat sempurna. dan kalimat gabung F......... B. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan....... menafsirkan....... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi. D. Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A. dan kalimat gabung E... dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... Materi Pokok Teks kalimat sempurna. kalimat tidak sempurna... Kompetensi Dasar Memahami bermacam-macam arti kata dan pola kalimat bahasa Lampung dengan baik dan cepat melalui klasifikasi penerapan dan komunikasi C.

Siswa mempelajari contoh penggunaan lawan kata dan kata kias lainnya pada buku siswa.G. Guru menerangkan tentang lawan kata dan kata kias dengan memberikan beberapa contoh. 3. siswa membahas hasil latihannya dengan dibimbing guru. Masing-masing kelompok membahas mengenai contoh paduan kata dan padan kata beserta contoh kalimatnya. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Siswa mempelajari contoh penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna pada buku siswa.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai paduan kata dan padan kata dengan memberikan contoh. Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menjelaskan tentang materi kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna. Siswa mengerjakan latihan tentang paduan kata dan padan kata. 2. Siswa mengerjakan latihan mengenai materi lawan kata dan kata kias. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. kemudian membahasnya dengan dibimbing guru. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Kemudian. Siswa mengerjakan latihan tentang penggunaan kalimat sempurna dan kalimat tidak sempurna. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok maksimal 5 orang.

....... menjodohkan....... kalimat tidak sempurna.. uraian : Lihat buku materi hlm.... Sumber Belajar Herman dan Maini...... Teks kalimat sempurna.. Solo: PT Tiga Serangkai.... 3.... Mengetahui..... . 3–25....... tertulis : Isian..... NIP I. 2009............... .. RPP Bahasa Lampung SD 6  ... Pelajaran Bahasa Lampung 6............... NIP Guru Bahasa Lampung .................H.... Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.......... Penilaian 1.. Kepala Sekolah ..... dan kalimat gabung. 2.........

B. G. klasifikasi......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A.. menafsirkan. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan.. dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra.... dan komunikasi C....... penerapan dan komunikasi...... mengungkapkan. penerapan. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari....... Metode Pembelajaran 1.... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 6 . mengekspresikan.... D. Kompetensi Dasar Memahami cara melagukan puisi melalui pengamatan.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Materi Pokok Teks pepaccur/ wawancan dan bebandung/bubandung F.... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu memahami. Indikator Mampu memahami pepaccur/ wawancan dan contoh Mampu memahami bebandung/bubandung dan contoh Mampu memahami talibun dan contoh Mampu memahami hahiwang dan contoh E... klasifikasi.

. 2009........ uraian : Lihat buku materi hlm....... guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang sudah dikerjakan siswa. Siswa mengerjakan latihan tentang materi bebandung. - H.. .......... guru dan siswa bersama-sama membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa... Kepala Sekolah .... Sumber Belajar - I. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti...... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari... Kemudian.......... Teks pepaccur/wawancan dan bebandung/bubandung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.. 25–34.......... Kemudian...2......... Guru dan siswa melagukan pepaccur secara bersama-sama.. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai pepaccur dan kegunaannya....... .... tertulis : Isian.. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi...... yaitu tentang bebandung dan kegunaannya.... NIP Guru Bahasa Lampung ..... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran...... Herman dan Maini. Guru dan siswa melagukan contoh bebandung secara bersamasama... Pelajaran Bahasa Lampung 6... Guru memberi contoh cara melagukan pepaccur. Penilaian - Mengetahui. Guru menjelaskan informasi lain puisi Lampung lainnya selain pepaccur.. Solo: PT Tiga Serangkai..... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  . 3........ Guru memberi contoh cara melagukan bebandung......

..............Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD...  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Materi Pokok Teks Lapah Sekulah/Sekula F. Metode Pembelajaran 1. D.. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk dan cara tepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis.... B... Kompetensi Dasar Membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar C.... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca bacaan bahasa Lampung dengan teknik keindahan bacaan serta lafal yang benar. dan titik koma dalam bacaan Mampu mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana dengan kehidupan nyata Mampu membaca bacaan yang mengandung kata baru E... lagu kalimat... Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca..... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G... Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A.... memahami. Indikator Mampu membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/ Sekula Mampu memperhatikan kata..

. Herman dan Maini..... Siswa membaca secara bergiliran membaca wacana Lapah Sekulah/ Sekula. Sumber Belajar - I. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti..... Penilaian - Mengetahui..... 3.....2.. Siswa dan guru bersama-sama membaca wacana Lapah Sekulah/ Sekula.... NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  ............. tertulis : Isian......... Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga Serangkai.............. 2009.......... . Kepala Sekolah ....... dan titik koma dalam bacaan............. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran..... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm. Siswa mencatat hal-hal pokok dalam penjelasan guru mengenai kata.. uraian.. NIP Guru Bahasa Lampung ... lagu kalimat.. Teks Lapah Sekulah/Sekula Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan...... .... Siswa mengerjakan latihan.... Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca lancar dengan teknik bahasa Lampung Lapah Sekulah/Sekula... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah........ 34–38... - H. Guru dan siswa membahas hasil latihan yang dikerjakan siswa....

...... Materi Pokok Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat F.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan....... menerapkan kata-kata umum tentang kata benda dan kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan. menafsirkan............. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan. Kompetensi Dasar Memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat C..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 .... D.. mengekspresikan.... B.... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami tentang bentukan kata yang memperkaya perbendaharaan bahasa kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat. Indikator Mampu menunjukkan kata berimbuhan Mampu membuat kalimat yang terdiri dari SPOK Mampu mengartikan kalimat tersebut ke dalam bahasa Indonesia E. Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A....

Siswa mengerjakan latihan dan membahasnya bersama guru. 3. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Siswa mencatat pokok-pokok dari materi yang dijelaskan guru. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. dan kalimat membiarkan. kalimat larangan. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. kalimat ancaman. Guru menyampaikan materi mengenai kalimat berita dan kalimat tanya disertai contoh masing-masing serta tanda baca dan lafal pengucapannya. kalimat syarat. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. kalimat perintah harapan.G. RPP Bahasa Lampung SD 6  . Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kata jadian serta membedakan macam-macam imbuhan awalan. akhiran. Siswa mengerjakan latihan. Siswa menyebutkan contoh-contoh lain kalimat tersebut. kalimat sindiran. kemudian membahas bersama guru. Guru menyampaikan materi mengenai kalimat perintah serta macam-macam kalimat perintah. Guru melafalkan contoh kalimat perintah biasa. dan sisipan. permintaan. Guru melafalkan contoh-contoh kalimat berita dan kalimat tanya dan guru menunjuk siswa secara bergiliran menjawab. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. 2. Siswa mencatat pokok-pokok penting dari penjelasan guru. kalimat suruh. kalimat ajakan. Guru mengenalkan bentuk kata dasar. kemudian membahas bersama-sama guru. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Siswa mengerjakan latihan.

........ Solo: PT Tiga Serangkai......... NIP I..... NIP : Lisan............... tertulis : Uraian...... Kata berimbuhan dan bentuk kalimat dari bermacam-macam kalimat Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui. 2009.. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm.. Penilaian - 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 ..............H... ................ Kepala Sekolah ................ 41– 60...... isian singkat.......... Guru Bahasa Lampung ..... .. Sumber Belajar Herman dan Maini.... Pelajaran Bahasa Lampung 6........

. Kompetensi Dasar Memahami cara melagukan apresiasi sastra dan budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan.. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan. klasifikasi.. serta menerapkan kata-kata umum tentang kata benda. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa...... dan komunikasi C... Metode Pembelajaran 1...... penerapan dan komunikasi. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami cara melagukan apresiasi sastra budaya Lampung sebagai budaya nasional melalui pengamatan.. penerapan. Indikator Mampu memahami pengertian paradinei (O)/paghadini (A) Mampu membaca paradinei (O)/ paghadini (A) dengan lafal dan intonasi yang tepat E.. mengekspresikan. dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan... Bahasa Lampung VI/1 2 × 40 menit A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD... dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan.......... klasifikasi.. menafsirkan. kata kerja dalam kegiatan sehari-hari........ D. G. B.. Materi Pokok Teks paradinei (O)/paghadini (A) F. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Bahasa Lampung SD 6  .

uraian : Lihat buku materi hlm. Solo: PT Tiga Serangkai......... Masing-masing kelompok menunjuk 2 juru bicara sebagai petakun dan putero. Herman dan Maini...... 2009. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang materi paradinei. 3..... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari...... 62–65. - H....... ........ Sumber Belajar - I. Pelajaran Bahasa Lampung 6.2... Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi paradinei dan cara melagukan paradinei dengan lafal dan intonasi yang tepat.......... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah....... Guru dan siswa membahas isi pepaccur..... Teks paradinei (O)/paghadini (A) Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Penugasan. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran... Guru dan siswa membahas soal tersbut secara bersama-sama........... Kepala Sekolah ... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti.. NIP  RPP Bahasa Lampung SD 6 .............. Penilaian - Mengetahui... Siswa membentuk kelompok tiap-tiap kelompok maksimal 10 orang yang masing-masing terdiri dari 5 orang sebagai tuan rumah dan 5 orang sebagai tamu...... tertulis : Tugas kelompok. .. Siswa mengerjakan lembar kerja pada buku materi mengenai pepaccur.... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari...... NIP Guru Bahasa Lampung ................

...... Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca...... C. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk.......... Kompetensi Dasar Membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong..... memahami. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca lancar dengan baik dan benar bacaan tentang gotong royong. D.. RPP Bahasa Lampung SD 6  . Materi Pokok Teks wacana Gutung Ruyung F.. B.. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. Metode Pembelajaran 1.... Bahasa Lampung VI/1 4 × 40 menit A. cara cepat sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis..... Indikator Mampu menirukan logat yang pas menurut dialek setempat tanpa mengurangi regresi Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata dan meningkatkan konsentrasi Mampu mengetahui jeda titik serta koma atau tanda baca yang ada dengan ketepatan Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman E.... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G.. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.

.............. Penilaian - Mengetahui............. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Gutung Ruyung secara singkat dan skematis.. 65–67.. ..... NIP - H...... Guru Bahasa Lampung ........... Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi membaca.......2.... Herman dan Maini... beberapa siswa membaca cepat wacana... Teks wacana Gutung Ruyung Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. Sumber Belajar - I.. . Pelajaran Bahasa Lampung 6. Solo: PT Tiga Serangkai. Siswa mengerjakan Tugas 1. 2009... NIP  RPP Bahasa Lampung SD 6 ..... Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman.. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah........ tertulis : Bacaan.. sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut......... Siswa mengerjakan latihan... 3... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari....... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa dibimbing guru mencatat kecepatan membaca masingmasing.. Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan.... daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm..... Kepala Sekolah .. Dengan bimbingan guru.........

. Indikator Mampu meminta maaf dan menyampaikan rasa penyesalan Mampu berbahasa remaja berbentuk aturan tersendiri Mampu bermusyawarah berbentuk teknik mufakat E.. Kompetensi Dasar Melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas melalui pengamatan. dan komunikasi C. Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Presentasi Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 6  .. B.. Bahasa Lampung VI/1 6 × 40 menit A.... dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melaksanakan tata krama dalam bercakap-cakap memahami makna dialog di depan kelas dan melalui pengamatan.. mengungkapkan....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. penerapan. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu memahami...... penerapan.. Materi Pokok Teks dialog bentuk minta maaf. mengekspresikan. dan musyawarah F.... menafsirkan...... D..... bahasa remaja. dan komunikasi.........

 RPP Bahasa Lampung SD 6 . kemudian membahas hasilnya bersama guru. Siswa membentuk kelompok antara kelompok siswa lelaki dan siswa wanita. Guru memberikan PR. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca dialog bahasa Lampung dengan fokus materi meminta maaf dengan logat dan intonasi yang tepat. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa guru bercerita mengenai drama singkat yang ada pada buku materi beserta bagianbagiannya. Lima orang siswa membaca naskah dialog dan siswa yang lain mnyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. dan intonasi yang pas. Guru menunjuk siswa untuk melantunkan pantun. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. logat. Guru menunjuk kelompok yang paling baik dalam memerankan sikap. Siswa membentuk kelompok dengan teman sebangku memperagakan dialog. 2. Siswa mengerjakan latihan.G. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru menjelaskan mengenai bahasa remaja dan memberikan contoh cara melantunkan pantun bersahut yang biasa dipakai oleh bujang gadis dalam pergaulan remaja. Masing-masing kelompok memperagakan cara melantunkan pantun tersbut dengan bimbingan guru. Guru dan siswa bertanya jawab untuk mengetahui hasil belajar. Guru menjelaskan cara membaca dialog dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan musyawarah. 3.

.. Solo: PT Tiga Serangkai.................. bahasa remaja.............. Guru Bahasa Lampung ... . NIP I..... 67–76....... Sumber Belajar Herman dan Maini. Teks dialog bentuk minta maaf........................... NIP : Lisan.. Pelajaran Bahasa Lampung 6..... tertulis : Daftar pertanyaan.. dan musyawarah Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen Mengetahui............ 2009.... bacaan : Lihat buku materi hlm.. Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 6  .. Kepala Sekolah .....H................... ..

menerapkan kata-kata umum tentang kata benda..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD......... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan...... Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A..memahami macam-macam alat pertanian dan kegunaannya... menafsirkan..... Indikator Mampu memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya Mampu memahami alat-alat pertanian dan kegunaannya E. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat . mengekspresikan... Kompetensi Dasar Memahami istilah pada ranah kata yang digunakan sehari-hari dalam pola kalimat sederhana C.... B.memahami macam-macam alat rumah tangga dan kegunaannya.. . kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan.... D.. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan.. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 ..... Materi Pokok Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian F....

Setiap kelompok saling bertukar hasil diskusi. Setiap kelompok mencatat hasil diskusi kelompok. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.G. Ketua kelompok melaporkan hasil diskusi kelompok dan kelompok lain memberi tanggapan. 3. kemudian memberi tanggapan dalam lembar kerja. Setiap kelompok maju untuk mempresentasikan hasil kerjanya dan setiap kelompok memberi tanggapan. Siswa secara berkelompok membuat ringkasan hasil diskusi. Misalnya. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Kegiatan Inti Guru membagikan lembar kerja berupa gambar-gambar bermacam alat rumah tangga. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. kelompok 3 dan 4 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani di kebun. kelompok 5 dan 6 mendiskusikan alat pertanian yang digunakan dalam bertani modern. Setiap kelompok memilah alat-alat rumah tangga yang digunakan pada zaman dahulu dan zaman sekarang. tungku api – kompor minyak – kompor gas dan seterusnya. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Setiap kelompok mencatat hasil diskusi. Guru memberikan petunjuk cara menggolongkan dan mengemukakan perkembangan alat tersebut dari zaman ke zaman. Siswa membentuk kelompok diskusi maksimal 5 siswa. Secara berkelompok siswa menyelesaikan tugas: kelompok 1 dan 2 mendiskusikan tentang alat-alat yang digunakan dalam bertani di sawah. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah. Diskusi kelompok membahas tentang alat-alat rumah tangga dan kegunaannya. RPP Bahasa Lampung SD 6  . Langkah-Langkah Pembelajaran 1. 2.

... Kepala Sekolah ..... NIP I......H... ........ Teks macam-macam alat rumah tangga dan alat pertanian Teknik Bentuk instrumen Contoh instruman Mengetahui...... Solo: PT Tiga Serangkai.................... NIP : Lisan.... tugas : Daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm........... 2009............... Pelajaran Bahasa Lampung 6.... .. 79–81.. tertulis. Penilaian - 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 .... Sumber Belajar Herman dan Maini........................ Guru Bahasa Lampung .............

... D... membuat kalimat berupa teka-teki.. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi RPP Bahasa Lampung SD 6  ...... melakukan obrolan berupa teka-teki dalam obrolan pergaulan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. mengekspresikan. B... Materi Pokok Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki F. Indikator Mampu memahami bentuk dan kegunaan teka-teki Mampu membuat kalimat berupa teka-teki Mampu mengartikan teka-teki dalam bahasa Indonesia Mampu melakukan obrolan berupa teka-teki dalam pergaulan E...... mengungkapkan...... mengartikan teka-teki ke dalam bahasa Indonesia. Kompetensi Dasar Memahami bentuk perbincangan dalam bidang pergaulan berupa teka-teki C. Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A........ Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu memahami... dan menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa dengan aspek sosialisasi sesuai dengan situasi dan tujuan isi wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami bentuk dan kegunaan teka-teki.... menafsirkan.....

Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang. Setiap kelompok maju satu per satu ke depan untuk menyampaikan hasil kerja mereka dan kelompok lain memberi tanggapan. 2. Guru menyimpulkan hasil diskusi kelas. Guru menyajikan materi pembelajaran. Siswa menyimpulkan hasil diskusi.  RPP Bahasa Lampung SD 6 . Guru dan siswa membahas kesulitan-kesulitan yang dihadapi. Secara berkelompok. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Setiap kelompok berdiskusi mengenai kesesuaian kata pengecoh yang digunakan untuk membuat teka-teki. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran. Guru mengumumkan kelompok yang unggul dalam bermain tekateki. 3. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.G. Siswa melaporkan hasil diskusi. siswa diberi waktu 10 menit untuk menggabungkan teka-teki yang telah dibuat per siswa pada PR dan saling membenahi kalimat yang masih janggal bila digunakan dalam mengajukan teka-teki Setiap ketua kelompok maju untuk mengambil nomor urut kelompok lawan yang akan diajukan pertanyaan pada gulungan kertas kecil. Siswa membentuk kelompok dalam kelas sebanyak 4 kelompok dengan mengambil nomor urut kelompok. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Siswa secara berkelompok saling mengajukan teka-teki dengan menghitung poin yang didapat per kelompok untuk mencari kelompok yang terbaik. Guru menunjuk setiap ketua kelompok untuk mengambil gambargambar benda yang akan dijadikan bahan teka-teki. Kegiatan Inti Secara berkelompok siswa mendiskusikan tentang bentuk dan kegunaan teka-teki.

........... Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah........... Kepala Sekolah . 82–85.. Mengetahui.. Solo: PT Tiga Serangkai..............- Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari... Penilaian - RPP Bahasa Lampung SD 6  . Sumber Belajar Herman dan Maini.... NIP I........... ......... ............... tugas : Menjodohkan.... NIP Guru Bahasa Lampung .............. 2009. tertulis.. daftar pertanyaan : Lihat buku materi hlm...................... Pelajaran Bahasa Lampung 6. Perbincangan dalam pergaulan berupa teka-teki Teknik Bentuk instrumen Soal-soal : Lisan... H...

. B.. Kompetensi Dasar Membaca dalam hati tentang wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung berdasarkan nilai pendidikan C...  RPP Bahasa Lampung SD 6 . D. dan dapat menafsirkan ragam wacana teks/bacaan dengan berbagai bentuk.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD. memahami.......... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat membaca wacana persuasi berdasarkan fakta budaya Lampung dengan lafal dan intonasi yang tepat...... Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. cara cepat.. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu membaca..... Materi Pokok Teks wacana Ngebangun Anek Lappung F... Bahasa Lampung VI/2 4 × 40 menit A.. sesuai dengan intonasi kalimat serta lafal yang tepat secara tertulis. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa........ Metode Pembelajaran 1....... Indikator Mampu menemukan pendapat dan kesimpulan dalam wacana Membangun Desa Lampung/Ngebangun Anek Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang menarik dan mengesankan dari kisah nyata Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai dalam kisah untuk kehidupan Mampu menangkap isi bacaan dengan kebiasaan tidak bersuara E.

... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. kemudian membahas nilai kehidupan yang terdapat dalam wacana yang dibaca... Siswa mencatat hasil kerja kelompok.. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah..... Solo: PT Tiga Serangkai...... Sumber Belajar - I.... Masing-masing kelompok menuliskan pendapat mengenai cara membangun desa......... Kepala Sekolah .......... . kemudian membahasnya bersama guru......... Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang teknik membaca memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat...... cerita : Lihat buku materi hlm.. ...... Penilaian - Mengetahui... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran... 85 – 89.. Siswa mengerjakan latihan.. NIP Guru Bahasa Lampung .... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari..... Teks wacana Ngebangun Anek Lappung Teknik Bentuk instrumen Soal-soal : Lisan.....2.. Siswa membentuk kelompok masing-masing maksimal 5 orang untuk membahas tema ”Membangun Desa Lampung”... 2009. NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  .... Herman dan Maini.... Siswa membaca teks Ngebangun Anek Lappung................ tertulis : Daftar pertanyaan..... 3...... Pelajaran Bahasa Lampung 6.. - H........... Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.

. D...... Bahasa Lampung VI/2 4 × 40 menit A.. B.......... Langkah-Langkah Pembelajaran  RPP Bahasa Lampung SD 6 .. Metode Pembelajaran 1..... Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis permulaan mengekspresikan berbagai pikiran gagasan pendapat dan perasaan dalam menulis beberapa teks. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa.... Indikator Mampu menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan kemampuannya yang ada pada siswa Mampu mengukur kecepatan menulis untuk diri sendiri dan teman E....... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengekspresikan berbagai pikiran dalam kegiatan menulis karangan..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD..... Materi Pokok Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A) F. Kompetensi Dasar Memahami cara menulis karangan C. G... Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran..

..... Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti...... 3.... Kepala Sekolah . Solo: PT Tiga Serangkai.......... . Siswa lain menanggapi karangan yang ditulis temannya................ NIP RPP Bahasa Lampung SD 6  ........................ Setiap pasangan tampil di depan kelas untuk membacakan hasil karangannya. Siswa membaca dalam hati contoh karangan Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A).. Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan.. tertulis : Karangan.... 88– 89............. Kegiatan Inti Guru menjelaskan langkah-langkah menulis karangan.. Mengetahui.. Herman dan Maini..... NIP Guru Bahasa Lampung . Setiap pasangan menyusun karangan bebas dalam bentuk sederhana berdasarkan kemampuan siswa.. Pelajaran Bahasa Lampung 6. Sumber Belajar - I.. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.... Teks wacana Perattei Anjak Ghebbei (O)/Peghanti Anjak Timbai (A) H... 2009.. uraian : Lihat buku materi hlm........ .... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.....2. Siswa menjelaskan gagasan pokok dan penjelas pada karangan yang sudah dibaca...........

Kompetensi Dasar Mengenal ragam bahasa Lampung serta memahami bentuk ragam bahasa adat budaya C..... D. bahasa perwatin beserta contoh pengucapannya..... menafsirkan. mengekspresikan. dan memahami ragam wacana prosa deskripsi tentang lingkungan keluarga dalam bahasa dan sastra dan dapat menggunakan.. kata kerja dalam kegiatan sehari-hari dan pilihan kata yang berhubungan dengan kekerabatan dalam bentuk kalimat lisan..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : : : : SD.. menerapkan kata-kata umum tentang kata benda.... mengerti tentang pemahaman merwatin..... Materi Pokok Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin F... Indikator Mampu mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum Mampu memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat dan bahasa perwatin Mampu mengerti tentang pemahaman merwatin beserta contoh pengucapannya E....... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum. memahami ragam bahasa Lampung pada masyarakat adat. Bahasa Lampung VI/2 6 × 40 menit A. B......... Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mendengarkan. Metode Pembelajaran Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi  RPP Bahasa Lampung SD 6 ......

sebagai tim ahli. Diskusi membahas lembar kerja yang disediakan guru. Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok cara membacakan bahasa perwatin yang benar. Siswa dengan tugas yang sama berkumpul membentuk kelompok baru. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Kelompok lain memberi tanggapan hasil kerja kelompok. Kegiatan Awal Guru mengabsen siswa. Guru menunjuk salah satu anggota kelompok untuk membacakan hasil diskusinya. Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok. Salah satu anggota kelompok ditunjuk untuk membacakan teks bahasa perwatin dengan lafal yang benar. Setiap kelompok membuat kesimpulan bersama-sama guru. Kegiatan Inti Penjelasan guru tentang ragam bahasa Lampung pada kalangan masyarakat umum dan pembagian daerah Lampung menurut penggunaan bahasa dialek. RPP Bahasa Lampung SD 6  . Tiap kelompok diberi tugas yang berbeda. Guru memberi motivasi dan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari. Setiap siswa hendaknya memahami dan mencatat hasil diskusinya untuk dilaporkan di kelompok asal. Siswa masih berada pada kelompok masing-masing. Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan lima orang secara heterogen. Setelah selesai diskusi. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai setelah siswa selesai mengikuti pembelajaran.G. Tiap siswa dalam kelompok mempelajari bagian tugas yang diperoleh. tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian menyampaikan hasil diskusinya kepada teman lain dalam kelompoknya tentang tugas yang mereka kuasai secara bergantian. Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap kelompok yang telah membacakan teks bahasa perwatin pada lembar kerja. 2.

Kegiatan Akhir Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kegiatan yang sudah diikuti. Guru dapat memberikan tugas untuk dikerjakan siswa di rumah.... tertulis : Uraian.. Setelah seluruh siswa selesai melaporkan.......... Penilaian - Mengetahui.. ... NIP 0 RPP Bahasa Lampung SD 6 ... Solo: PT Tiga Serangkai..... NIP Guru Bahasa Lampung . . kartu kata : Lihat buku materi hlm.................... Pelajaran Bahasa Lampung 6..... - H.......... Kepala Sekolah ....... Herman dan Maini...... isian singkat....... Siswa menyimpulkan hasil diskusi kelompok dari anggota tim ahli yang sudah kembali ke kelompok masing-masing........... 2009. Teks ragam bahasa Lampung dan bahasa perwatin pada acara merwatin Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Lisan..... 90–99............. Sumber Belajar - I....... guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan hasil tanggapan kelompok lain dan klasifikasi guru.3....... Guru dan siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.......

nyakakei 5. I dan e Dialek A 1. a 5. j 5. e 1. nyakaki 6. d 8. e 3. i 6. bacagh 4. ibah 2. b Dialek A 1. i 7. ghebah 3. f 4. a 3.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas VI SD dan MI Pelajaran 1 Latihan 1 halaman 4 Dialek O 1. cutik 10. a 3. ngakukkon 9. e 5. b dan h 5. a 5. kamak 8. g 3. f dan a 3. e 3. i 7. e 4. mak ngedok 2. f 9. d Latihan 2 halaman 5 Dialek O 1. h 10. d 8. peghittek 5. d 4. a 5. e 3. seyut 2. ghebah 7. peghintok Latihan 5 halaman 11–12 Dialek O Dialek A 1. d dan j 4. b Tugas 1 halaman 7 Dialek O 1. nyadangkon 4. d 4. a 7. g 4. c 2. c 2. j 2. nyadangken 3. kughung 9. gumek 7. c 2. ngakukken 8. pungah 3. kecah 5. f 5. i 6. sumbung 2. g 4. b 4. c 2. c 2. f 9. ibah 6. e 4. a 5. g 3. b 4. f 9. dawak 4. f dan a 3. e 5. f 9. e 3. b Dialek A 1. ghepot 5. a 4. c 8. d dan j 4. j 2. g dan c 2. kughung 10. b Latihan 3 halaman 6–7 Dialek O Dialek A 1. cuttam 4. b dan h 5. j 5. a 7. h Dialek A 1. c 3. h Tugas 2 halaman 8 Dialek O 1. a 3. belih 3. b 10. d 6. kumet 1. I dan e Latihan 4 halaman 8 Dialek O 1. c 2. b 10. h 10. cutik RPP Bahasa Lampung SD 6 41 . c 8. d Dialek A 1. makonakko 1. d 6. g dan c 2. b Tugas 3 halaman 10–11 Dialek O Dialek A 1. b 5. e 2. c 2.

subjek dan objek 4. h 8. ganjal dan hawatir Dialek A 1. e 4. kelek dan ayu 5. pallegh 4. Serak 2. b Latihan 7 halaman 18 Dialek O 1. budi siyut 7. Tugas 7 halaman 21 1. predikat 5. serak 2. i 6. perumpamaan Tugas 6 halaman 20 Dialek O 1. Kegha nganik ubi dikayu. i 7. e 4. Nyak nyakaken layangan nak’en. a 4. ganjal dan hawatir 3. e 5. Amigh ngawil nambi. meneng 6. mari dan pergi 5. Kegho mengan kikim di juyeu. 5. e 3.Latihan 6 halaman 12 Dialek O 1. POK (kalimat tidak sempurna) 2. a 5. ulih 3. 3. j 8. lamong 4. d 3. d 5. a 3. Dialek A 1. SK (kalimat tidak sempurna) 5. e 5. c 2. ulah 3. 3. a Dialek A 1. Dialek A 1. h 7. b 2. SK (kalimat tidak sempurna) Latihan 8 halaman 24 Dialek O 1. kamah pungeu 7. tantu 2. d 1. c 2. b 10. d 3. Hasan ngawil nambi. Unyen tiyan makai sinjang. 5. KSP (kalimat sempurna) 4. tatteu 2. c 3. g 4. a 4. c 3. perumpamaan Dialek A 1. a 6. c 2. tutur bahasa 8. Nyak nyakakkon leyang kanah. 2. b Tugas 5 halaman 18 Dialek O 1. e 4. c 3. b 42 RPP Bahasa Lampung SD 6 . f 10. g 5. 2. Asan ngawil berubbei. ampai 6. d 5. Mubil teliyu mit dudi. 4. Mubil teliyue adeknei. predikat 5. subjek dan predikat 4. SPK (kalimat sempurna) 3. Amir ngawil berubbei. tutur bahasa 8. j 9. 4. b 2. f 9. Tugas 4 halaman 12–13 Dialek O Dialek A 1. d 2. Unyin tiyan makai sinjang.

Yo tinggal mapah dageu. pesan untuknya. Salih jamo Alpian. Sudah sakaratul maut. 9. TL 6. 4. Ulih ghadu betoh. kerjo 3. melakukan yang dilarang agama. tughuyei/tughuyi Dialek A 1. TL 2. 4. 5. L 7. TL 9. Alpian. Ngewawaiken pek pedem. Jam pitu pagi. 9. rajinlah bekerja 6. Nunjong nyanik saghapan pagi. 5. Ngekuk ngulai guwai sarapan tukuk/ tepui. 10. 6. 7. TL 10. berbuat yang dilarang agama. TL 3. Ulih sekula tiyan mawat sepigha ja­ woh. keghja 3. budu’a 2. 8. Ngenah ketak’en ditinggang jak debei. L 5.Latihan 1 halaman 28 Dialek O 1. 3. 4. 5. 2. Ulah kak betteh/betoh. TL 9. sudah waspada 5. 8. Saleh ghik Alpian. Ulah sekulah tiyan mak pigho jaweh. TL Tugas 2 halaman 45 1. Lapal kukut. L 4. L 8. sindiran 9. L 7. Gattei pakayan/besalin. Mejang ngetemah leguwan lemeh. Yo tinggal ma­ pah dagu. nyejek 9. nginum 4. TL 3. TL 2. 5. bedu’o 2. Dang lamon ini itu. Lapal caluk/kukut. Alpian. adik 6. Dang besai inei iteu. betoh 7. Mit sekula. puisi nasihat 2. ngebaca 5. Latihan 2 halaman 36 Dialek O 1. L 8. bedeu 8. Dialek A 1. 6. 10. TL 10. Latihan 1 halaman 36 Dialek O 1. gelar dari keluarga khusus perempuan dan laki­laki 4. ghugi Dialek A 1. mulai 9. 3. mempelai/orang yang memerlukan 3. Adek sekulah. Latihan 3 halaman 34 1. pedom 8. TL 6. pedem 8. beteh 7. L 4. ghedik 10. Laju ganti pakaian/busalin. 2. 4. adik 6. tidak jelas yang dimaksud bagi pen­ dengar kecuali orang­orang tertentu 10. Dialek A 1. Sapa sai mak ngelinga. ngebaco 5. TL RPP Bahasa Lampung SD 6 43 . L 5. paghek 10. nginum 4. Sudah sakaratul maut. Ngabetikkon ngan pedom. 2. 3. 2. Apo sai mak ngelingo. pesan untuk dia. 7. Jam piteu tukuk/tepui. kawayei/kawayi 2. rugei Pelajaran 2 Tugas 1 halaman 43 Dialek O 1. puisi bentuk sindiran halus 7. 3.

g 6. i 8. Dikedo ngenah 9. Yo gadhu beli sinjang. bekkemei/bekomi 10. Ulahnyo 4. Nyoupo 10. tahhunei/tahuni 9. kedo nikeu 5. b 3. i 10. 3. b 7. b 7. Nyo tando di depan 6. h Dialek A 1. – Latihan 5 halaman 50 Dialek O Dialek A 1. gegikei/gigiki 4. 4. e 3. Adik nyulukken boneka bareu. lulihei/lulihi 5. f 9. h Tugas 3 halaman 49 Dialek O 1. Nyocaro 8. i 7. i 10. d 7. c 8. 44 RPP Bahasa Lampung SD 6 . Tina nyujukkon sepatu bahyu. nyebak 3. g 6. Nyo gelagh 5. j 10. mubbai metei 1. f 9. g 8. ipa niku Tugas 5 halaman 55 Dialek O 1. Kapan Dialek A 1. Mak ngareiken ayah mengan. f 6. 3. a 5. nikeu miwang 2. j 5. ngasei/ngasi 4. j 9. Yo ghadeu mengan dawah. a 4. f 5. an Latihan 4 halaman 46 Dialek O 1. a 4. wai sai ngisen 3. Adik ngaghikon ngan sembahyang. 5. gemuring 7.3. e 4. tinengei/tinongi 7. c 10. 4. ngagak 5. pandai ceritono 4. (O) ken/(A) kon 10. e 3. ceccap 6. 2. mubai kuti 2. Gughu ngicikkon jemoh perei. pandai ceghitani 5. wai sai ngison 4. d 6. tighuwei/sepo’i 6. temajak 8. c 8. Pigho 3. Gureu nyawoken jimmeh perei. 5. sak’eiyei/isi’i 8. d 2. g 9. (O) ei/(A) i 9. j 5. Akun kedo 7. a 4. e 3. d 2. b 2. nyaghik 2. Api niku miwang 3. 2. Apo 2. tawayei/tawayi Latihan 3 halaman 45 1. h 1. h 2. Alun mengan katteu kelelek. c Tugas 4 halaman 53 Dialek O Dialek A 1.

tiyengken 3. gagdhu. Di waktu nerima tamu adat. Ghepa cagha 8. perentah biasa 10. petakun RPP Bahasa Lampung SD 6 45 . ikam kilui mahhap sepidah ikam bucur ban no. dipa 5. tigoh 2. 3. mahhap temen nyak dinikeu nyak diajak ulun taho keu ngawasken kemam­ an keu di rumah sakit. bukeu meu tekali. nambi 7. ke liwat­ liwat singgah Latihan halaman 64 1. suruh 8. Supaya adat kebiasaan budaya Lampung tidak punah ditelan kemajuan bangsa. Yang menyambut menanyakan tujuan kedatangan tamu. 5. ghadeu 4. Api tanda di depan 6. nyanik lamban. Menanyakan secara langsung tujuan kedatangannya. 4. jak sektor pajak 5. 2. Don. gardeu 3. perentah biasa 10. suruh 8. ancaman 9. gotong ghoyong 2. mak sengajo temen. Kepala kampong/lurah 2. 5. Latihan halaman 75 1. 2. ulih jaman gadhu maen upah unyin 4. sekula 3. tigeh 2. ulah kak mayen upah 4. keluarga saudara yang ada di sini. Sapa geghal 5. 4. Kapan Latihan 7 halaman 61 Dialek O 1. Man. Ri. Buk. 5. Pigha 3. bawaan dari pihak tamu sebagai tanda kesengajaan kedatangan/tanda hormat dari tamu diberikan kepada tuan rumah. ancaman 9. 2. 3. Akun pa 7. tiyongkon 3. Dipa ngeliyak 9. Dialek A 1. patuh jamo ketetapan aturan dan perun­ dang­undangan Dialek A 1. wassallam. Latihan halaman 66 Dialek O 1. bendera 6. Waduh mahhap. Tugas 2 halaman 65 1. bendegha 6. Bapak ibuk sai dapek hadir dijo si­ kam selakeu pengebo acara lamun wat kekeliruwan sikam kilui senayah najahno sikam ahirei. ngelak sanako 4. Maksudnya mendidik generasi penerus budaya Lampung mengenal dan meles­ tarikan adat tersebut. filsafat hidup masyarakat Lampung. guwai nawo/mesjid. Sapa 2. gutung ruyung 2. mesigit. dikedo 5. jak sektor pajak serta bantuan pinjaman jak luwah negeghi 5. sekulah.Dialek A 1. Karena dia akan memulai pembicaraan serta menjelaskan kurangnya keamanan di desa mereka. 3. menerima tamu atau pihak tuan rumah. berubbei 7. patuh ghik ketentuan atughat peundang­ undangan sai bulaku Tugas 1 halaman 69 1. Mahhap ya. Api ghupa 10. Yang disambut men­ jelaskan tujuan kedatangan mereka. Ghepa mula 4. lamun liwat­ liwat singgah 4.

kindagh. alumunium. Bagi orang tua yang jompo dan janda tidak dikenakan jadwal ronda yang gilirannya makam yang dia tidak bisa karena ada kerjaan tertentu bisa diusul­ kan untuk dipindahkan hari yang lain. belibei/tebilang ngalei lubang pacul pakai ngegemburken taneh cughik/besei pakai netek kayeu 7. Saling mengajak atau mengolok­olok satu sama lainnya. jawan 2. 9. 4. tembilang pakai ngegali lubang pacul pakai ngegembughkon tanah candung pakai melok kayu/buah 7. tappah 3. beghunang 3. karung. busa. bayuk. beghunang. Jadwal akan dibuat berlaku mulai besok malam harinya. Ngoreksi 46 RPP Bahasa Lampung SD 6 . baccei alat pakai majak wai belango pakai ngeguring/ngegulai ghayeh alat pakai ngekuk 6. 7. salang 2. getas. alat peghtanian lamon bahanni jak besi atau kayu alat ghumah tangga lamon bahanni jak plastik alumunium. kindagh. busa. jawan. sepal 8. cirik pakai wai nginum ghanjang pak pedem/tughui lemarei pakai perabutan/pakaian alat pertanian nayah beupobalan jak besei atau kayeu alat rumah tangga kenayahan beupo plastik. bayuk/tayuk. Aturan pembagian tugas ronda malam. kindagh kaghung. jawan kindagh/kendau. belanga alat pakai majak wai nginum kancah alat pakai ngughing/ngulai gayoh alat pakai nunjong 6. kindagh. Jangan dahulu berkata merayu. jawan. apai pakai ngepeghkon paghei pacul pakai ngerataken taneh getas pakai ngetas paghei 4. batu asahan (ungkal) Latihan halaman 85 Dialek O 1. jawan. gubit alatno wayeh lurus dipakai lamun jukukno nayah wayet kurit alatno bukkuk dipakai lamun jukukno jarang wayet 5. beghu­ nang. karung. salang 8. kaghung. apai. gubit alatni agak lughus tipakaike jukutni lamon wayit/bayit kughit alatni bungkuk tipakai ngejukutke jukutni jaghang bayit 5. 6. kindagh. apai. sepal pakai ngeghang pacul pakai ngeghatakon tanoh getas pakai ngetas paghi 4. Tahhei minyak tanek 2. Dia setuju adanya giliran ronda malam dan dia memohon maaf agar PNS dike­ nakan giliran pada malam Minggu rondanya supaya tidak mengganggu aktivitasnya di kantor lebih­lebih kalau dia seorang guru. 10. jawan. pikirlah dahulu supaya tidak menyesal di kemu­ dian. kain kecuwa­ lei lemarei/meja kursei. cighik pakai wai nginum ghanjang ngan pedom/tughui lemaghi ngan pakaian gham 9. 8. bateu asahan Dialek A 1. kain kecuali kughsi/lemaghi meja 10. Masalah siskamling melaksanakan ron­ da kampung. 5. bayuk.3. Pelajaran 3 Latihan halaman 81 Dialek O 1.

Besalin laju mengan 4. Nambah pengasilan 5. Merwatin 3. Nambah pengasilan 5. Lapah kukut 3. Kata ganti orang 4. Pubian. mahhappun 5. Ngebangun pek kelahiran Dialek A 1. Kelambeu gattung 4. Mak 2. Yang tidak baik tinggal disi (dibuang) 8. kuwel Dialek A 1. Mak 2. Sikam nuppang berekat RPP Bahasa Lampung SD 6 47 . Ngebangun ngan kelaheghan Latihan halaman 99 1. Lapah caluk 3. Kumis kucing 5.3. Metei ghuppekpun 6. Sikampun. Maka naik mendongak. 7. Abung 2. Buganti laju mengan 4. Maksudnya maka datang menghadap. sawat (O) sinagh (A) 9. Kelambu gantung 4. Kumis kucing 5. Ngoreksi 3. metei ghuppekpun 10. Tahi minyak tanek 2. Bekuh. Kuwol Latihan halaman 87 Dialek O 1.

Pelajaran Bahasa Lampung. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. 2006. Solo: PT Tiga Serangkai. 2009. 2006. Jakarta: Depdiknas. Lampung. Herman dan Maini.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 48 RPP Bahasa Lampung SD 6 . Jilid 6. Lampung: Depdiknas. Depdiknas Prov.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful