LAPORAN OBSERVASI PERKEMBANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik

Semester II

Dosen Pengampu : Murfiah Dewi Wulandari, M.Psi Disusun Oleh : KELOMPOK 3 / IIE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Shinta Febri W. Ela Suryani Diana Paramita Rasyiid Nur Hasan Mayrina Andika P. Fitri Widihastuti Rinda Astika Sari Yuliana (A510100204) (A510100213) (A510100215) (A510100230) (A510100231) (A510100243) (A510100248) (A510100251)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011

jaringan epitel. Sel-sel tersebut membentuk jaringan seperti jaryang ingan saraf. kami melakukan observasi kepada Dian Tri Utami agar jelas mengenai aspek-aspek perkembangan yang meliputi . perkembangan sosial dan perkembangan bahasa. Pada anak usia 5-6 tahun memiliki perkembangan fisikmotorik yang baik (perkembangan badan. Dengan demikian. dari mulai dibuahinya sel telur oleh sperma kemudian dari sel yang sama bentuk dan fungsinya berkembang menjadi sel yang bersifat khusus seperti sel syaraf. Kemudian jaringan-jaringan tersebut membentuk organ seperti otak. Selanjutnya pada perkembangan kognitif pada anak usia 5-6 tahun sudah menunjukkan proses berpikir yang lebih jelas (preoperational). jantung. Aspek-aspek perkembangan yang selanjutnya adalah perkembangan emosional anak (emosi positif dan emosi negatif). untuk dapat mengetahui karakteristik atau aspek-aspek perkembangan dari anak usia 5-6tahun. telinga dan kaki. norma maupun etika dengan disertai konsekuensi fisik ataupun hidonistik (kepuasan). perkembangan moral yang ditandai kemampuan anak untuk memahami aturan. otot kasar dan otot halus). Kumpulan dari organ-organ tersebut akan membentuk sistem organ akhirnya menjadi organisme yang utuh di dalam kandungan seorang ibu yang siap dilahirkan ke dunia.BAB I PENDAHULUAN A. jaringan otot. LATAR BELAKANG Perkembangan pada anak dimulai sejak dalam kandungan. sel otot. Pada usia 0-8 tahun merupakan usia keemasan bagi anak dengan perkembangan mental maupun fisik yang berlangsung secara pesat khususnya pada anak usia 5-6 tahun kami mengobservasi yang sudah menginjak pendidikan formal awal yaitu di TK. sel tulang. sel darah. jaringan darah. mata. dan jaringan tulang.

Untuk mengetahui perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun . dan perkembangan moral Di dalam perkembangan anak usia 5-6 tahun sebaiknya dimanfaatkan oleh orang tua maupun orang-orang sekitar untuk memberikan bimbingan dan pengajaran yang dapat menjadikan mereka anak yang baik. B. Bagaimana perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun? 4. perkembangan kognitif. perkembangan sosial. Bagaimana perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun? 3. Tujuan Umum 1. Bagaimana perkembangan moral anak usia 5-6 tahun? 6.perkembangan fisik-motorik. Bagaimana perkembangan fisik-motorik anak usia 5-6 tahun? 2. perkembangan Bahasa. Untuk mengetahui perkembangan fisik-motorik anak usia 5-6 tahun 2. Bagaimana perkembangan emosional anak usia 5-6 tahun? 5. Untuk mengetahui perkembangan emosional anak usia 5-6 tahun 5. maka tujuan dari observasi ini antara lain : a. Untuk mengetahui perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun 3. TUJUAN OBSERVASI Berdasarkan rumusan masalah yang telah dituliskan di atas. maka dapat dirumuskan sebagai berikut : 1. RUMUSAN MASALAH Dari latar belakang di atas. Untuk mengetahui perkembangan moral anak usia 5-6 tahun 6. Bagaimana perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun? C. Untuk mengetahui perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun 4. perkembangan Emosional.

3.b. Metode Wawancara Merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada nara sumber (anak orang tua) yang berhubungan dengan penelitian yang dilakukan. METODE PENULISAN Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penulisan laporan hasil observasi ini. Dalam hal ini. 2. Metode Studi Pustaka Merupakan metode pengumpulan data dengan mencari informasi melalui berbagai literatur kepustakaan (buku-buku) . objek yang diobservasi adalah anak usia 5-6 tahun yaitu Dian Tri Utami pada hari minggu tanggal 1 Mei 2011. antara lain : 1. Tujuan Khusus Tujuan khusus dilakukannya observasi serta penulisan laporan ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah Perkembangan Peserta Didik semester II. D. Metode Observasi Merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengamati objek secara langsung.

Kaliwungu. Semarang : TK.BAB II DATA DAN PEMBAHASAN A. Udanwuh. IDENTITAS SUBJEK Nama Tempat Tanggal Lahir Umur Alamat Sekolah Nama Ayah Nama Ibu Pekerjaan Ayah Pekerjaan Ibu Anak ke Status : Dian Tri Utami : Semarang. 30 Oktober 2005 : 5 tahun 7 bulan : Gumuk Rejo. Kaliwungu. Semarang : Tukimin : Dati : Wiraswasta : Ibu Rumah Tangga :3 : Anak Kandung . Udanwuh. Gumuk Rejo.

 lincah dan tidak bisa diam (ingin selalu beraktivitas) Jadi. untuk memindahkan beban tersebut dari tempat satu ketempat yang lain. Perkembangan Fisik-Motorik  dapat mengangkat beban sesuai dengan kemampuannya. mewarnai. Misalnya : Si anak sudah mampu menghitung jari-jarinya. HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN Setelah kita melakukan observasi kepada Dian Tri Utami (umur 5 tahun 7 bulan) maka didapatkan suatu gambaran mengenai perkembangannya yaitu: 1.  tidak mudah sakit walaupun banyak melakukan aktifitas-aktifitas yang dapat membuatnya merasa lelah. Perkembangan Kognitif  sudah bisa menunjukan proses berfikir dengan jelas.  cepat menanggapi rangsang yang diberikan oleh orang lain.B.masakan dengan alat masak mainan ). Misal : Ibunya menyuruhnya mengambilkan sesuatu maka dengan cepat dia merespon perintah ibunya dan mengambilkan apa yang dimaksud ibunya tersebut.  memiliki keseimbangan yang baik. si anak sudah mampu bernyanyi. perkembangan fisik-motoriknya baik (normal). 2. . dan melakukan permainan simbolis (contoh : masak .

dan dia sudah mengerti kalau membuah sampah itu ditempat sampah.  sudah dapat membedakan antara yang baik dan buruk. norma. perkembangan kognitifnya mengalami peningkatan atau normal namun dari pihak orangtua harus memperhatikannya agar potensi yang ada pada Dian Tri Utami lebih terasah.  sudah mulai menghormati orang-orang disekitarnya. . Berdasarkan hasil di atas. Misal : diajarkan pada waktu makan menggunakan tangan kanan bukan tangan kiri dan dia telah mengerti. selain itu setiap sore dia pergi ke TPA untuk belajar membaca iqra¶. dapat merespon rangsang tertentu dengan cepat. 3.  Kadang bertindak menentang dan tidak sopan  rajin mengajak ke mushola pada saat adzan sudah berkumandang. dan etika yang berlaku di lingkungan sekitarnya.  Sudah mengetahui angka dan huruf-huruf abjad  mampu menulis. Perkembangan Moral  sudah mampu untuk memahami aturan. Misal : Disekolah anak-anak tidak boleh membuang sampah sembarangan. berhitung sederhana dan membaca. misalnya pada saat disekolah guru menawarkan kepada siswanya ³ siapa yang berani untuk bernyannyi ³ si anak dengan cepat mengacungkan tangannya.

Artinya anak ingin bebas dalam bermain. telah tertanam pada dirinya sikap dan perilaku yang baik. Perkembangan Bahasa  Sudah lancar dalam berbicara  Dalam kehidupan sehari-hari si anak menggunakan bahasa jawa.Dengan demikian. 4. dengan sesama teman sebayanya si anak menggunakan bahasa jawa ngoko sedangkan dengan orang tua si anak sudah sedikit-sedikit menggunakan bahasa jawa krama yang terkadang masih bercampur ± campur.  Si anak cenderung lebih sensitif.  Sering marah apabila permintaannya ditunda  Senang apabila diberi sesuatu . Perkembangan Emosional  Si anak mulai menunjukkan sikap mulai lepas dari orang tua. dia hanya ingin bermain dengan teman-temannya saja tanpa ada orang tua disampingnya.  Di sekolah si anak biasa menggunakan bahasa indonesia tetapi hanya pada saat belajar ± mengajar saja. apabila dia melakukan sesuatu kemudian dia merasa gagal dia cenderung putus asa dan menyalahkan orang lain. perkembangan moralnya mengalami perkembangan sangat baik. dia cenderung tidak mau ditungguin oleh orang tuanya. setelah itu si anak kembali menggunakan bahasa jawa. 5.

Perkembangan Sosial  Senang berteman  Telah mengenal lingkungan tempat tinggalnya  Mulai berinteraksi dengan orang-orang di sekitar yang telah dikenal  Anak mulai bermain bersama teman-temannya  Si anak mudah berkenalan atau akrab dengan teman sebayannya  Si anak sudah mampu menghormati orang-orang yang lebih tua darinya . Memprotes apabila dilarang keinginannya 6.

. Dian Tri Utami secara keseluruhan mengalami perkembangan yang baik meliputi perkembangan fisik-motorik.BAB III PENUTUP Perubahan-perubahan pada diri individu merupakan bagian dari pertumbuhan dan perkembangan. perkembangan moral. perkembangan bahasa dan perkembangan emosional. perkembangan sosial. Anak usia 5-6 tahun tersebut harus mendapat perhatian khusus dari pihak orangtua mengenai pengembangan bakat dan minat (potensi) yang dimiliki oleh anak supaya dilatih sejak dini. Berdasarkan hasil observasi yang kita lakukan. perkembangan kognitif.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful