LAPORAN OBSERVASI PERKEMBANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik

Semester II

Dosen Pengampu : Murfiah Dewi Wulandari, M.Psi Disusun Oleh : KELOMPOK 3 / IIE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Shinta Febri W. Ela Suryani Diana Paramita Rasyiid Nur Hasan Mayrina Andika P. Fitri Widihastuti Rinda Astika Sari Yuliana (A510100204) (A510100213) (A510100215) (A510100230) (A510100231) (A510100243) (A510100248) (A510100251)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011

Pada anak usia 5-6 tahun memiliki perkembangan fisikmotorik yang baik (perkembangan badan. perkembangan moral yang ditandai kemampuan anak untuk memahami aturan. norma maupun etika dengan disertai konsekuensi fisik ataupun hidonistik (kepuasan). mata. Pada usia 0-8 tahun merupakan usia keemasan bagi anak dengan perkembangan mental maupun fisik yang berlangsung secara pesat khususnya pada anak usia 5-6 tahun kami mengobservasi yang sudah menginjak pendidikan formal awal yaitu di TK. Selanjutnya pada perkembangan kognitif pada anak usia 5-6 tahun sudah menunjukkan proses berpikir yang lebih jelas (preoperational). Aspek-aspek perkembangan yang selanjutnya adalah perkembangan emosional anak (emosi positif dan emosi negatif). untuk dapat mengetahui karakteristik atau aspek-aspek perkembangan dari anak usia 5-6tahun. otot kasar dan otot halus). sel tulang. sel otot. telinga dan kaki. jaringan otot. Kumpulan dari organ-organ tersebut akan membentuk sistem organ akhirnya menjadi organisme yang utuh di dalam kandungan seorang ibu yang siap dilahirkan ke dunia. LATAR BELAKANG Perkembangan pada anak dimulai sejak dalam kandungan. sel darah. dari mulai dibuahinya sel telur oleh sperma kemudian dari sel yang sama bentuk dan fungsinya berkembang menjadi sel yang bersifat khusus seperti sel syaraf. dan jaringan tulang. kami melakukan observasi kepada Dian Tri Utami agar jelas mengenai aspek-aspek perkembangan yang meliputi . Kemudian jaringan-jaringan tersebut membentuk organ seperti otak. Sel-sel tersebut membentuk jaringan seperti jaryang ingan saraf. perkembangan sosial dan perkembangan bahasa. jaringan darah.BAB I PENDAHULUAN A. Dengan demikian. jaringan epitel. jantung.

Bagaimana perkembangan emosional anak usia 5-6 tahun? 5. Bagaimana perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun? 4. TUJUAN OBSERVASI Berdasarkan rumusan masalah yang telah dituliskan di atas. Untuk mengetahui perkembangan moral anak usia 5-6 tahun 6. Bagaimana perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun? C. B. Bagaimana perkembangan moral anak usia 5-6 tahun? 6. Untuk mengetahui perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun 4. maka tujuan dari observasi ini antara lain : a. perkembangan Emosional. RUMUSAN MASALAH Dari latar belakang di atas. Untuk mengetahui perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun 3. Untuk mengetahui perkembangan fisik-motorik anak usia 5-6 tahun 2. dan perkembangan moral Di dalam perkembangan anak usia 5-6 tahun sebaiknya dimanfaatkan oleh orang tua maupun orang-orang sekitar untuk memberikan bimbingan dan pengajaran yang dapat menjadikan mereka anak yang baik. Bagaimana perkembangan fisik-motorik anak usia 5-6 tahun? 2. Untuk mengetahui perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun . perkembangan sosial. Tujuan Umum 1. Untuk mengetahui perkembangan emosional anak usia 5-6 tahun 5. perkembangan Bahasa.perkembangan fisik-motorik. Bagaimana perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun? 3. perkembangan kognitif. maka dapat dirumuskan sebagai berikut : 1.

Metode Studi Pustaka Merupakan metode pengumpulan data dengan mencari informasi melalui berbagai literatur kepustakaan (buku-buku) . objek yang diobservasi adalah anak usia 5-6 tahun yaitu Dian Tri Utami pada hari minggu tanggal 1 Mei 2011. Metode Wawancara Merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada nara sumber (anak orang tua) yang berhubungan dengan penelitian yang dilakukan. Dalam hal ini.b. Metode Observasi Merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengamati objek secara langsung. METODE PENULISAN Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penulisan laporan hasil observasi ini. D. antara lain : 1. Tujuan Khusus Tujuan khusus dilakukannya observasi serta penulisan laporan ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah Perkembangan Peserta Didik semester II. 2. 3.

30 Oktober 2005 : 5 tahun 7 bulan : Gumuk Rejo. Udanwuh. Kaliwungu. Gumuk Rejo. Semarang : Tukimin : Dati : Wiraswasta : Ibu Rumah Tangga :3 : Anak Kandung . Kaliwungu. IDENTITAS SUBJEK Nama Tempat Tanggal Lahir Umur Alamat Sekolah Nama Ayah Nama Ibu Pekerjaan Ayah Pekerjaan Ibu Anak ke Status : Dian Tri Utami : Semarang. Udanwuh.BAB II DATA DAN PEMBAHASAN A. Semarang : TK.

 cepat menanggapi rangsang yang diberikan oleh orang lain. Misalnya : Si anak sudah mampu menghitung jari-jarinya.masakan dengan alat masak mainan ).B. dan melakukan permainan simbolis (contoh : masak . HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN Setelah kita melakukan observasi kepada Dian Tri Utami (umur 5 tahun 7 bulan) maka didapatkan suatu gambaran mengenai perkembangannya yaitu: 1.  memiliki keseimbangan yang baik. 2.  lincah dan tidak bisa diam (ingin selalu beraktivitas) Jadi. si anak sudah mampu bernyanyi. . Misal : Ibunya menyuruhnya mengambilkan sesuatu maka dengan cepat dia merespon perintah ibunya dan mengambilkan apa yang dimaksud ibunya tersebut.  tidak mudah sakit walaupun banyak melakukan aktifitas-aktifitas yang dapat membuatnya merasa lelah. mewarnai. perkembangan fisik-motoriknya baik (normal). untuk memindahkan beban tersebut dari tempat satu ketempat yang lain. Perkembangan Kognitif  sudah bisa menunjukan proses berfikir dengan jelas. Perkembangan Fisik-Motorik  dapat mengangkat beban sesuai dengan kemampuannya.

Misal : diajarkan pada waktu makan menggunakan tangan kanan bukan tangan kiri dan dia telah mengerti. misalnya pada saat disekolah guru menawarkan kepada siswanya ³ siapa yang berani untuk bernyannyi ³ si anak dengan cepat mengacungkan tangannya. Berdasarkan hasil di atas.  Sudah mengetahui angka dan huruf-huruf abjad  mampu menulis. norma. dapat merespon rangsang tertentu dengan cepat.  Kadang bertindak menentang dan tidak sopan  rajin mengajak ke mushola pada saat adzan sudah berkumandang. dan etika yang berlaku di lingkungan sekitarnya. Misal : Disekolah anak-anak tidak boleh membuang sampah sembarangan.  sudah mulai menghormati orang-orang disekitarnya. 3.  sudah dapat membedakan antara yang baik dan buruk. Perkembangan Moral  sudah mampu untuk memahami aturan. berhitung sederhana dan membaca. perkembangan kognitifnya mengalami peningkatan atau normal namun dari pihak orangtua harus memperhatikannya agar potensi yang ada pada Dian Tri Utami lebih terasah. selain itu setiap sore dia pergi ke TPA untuk belajar membaca iqra¶. dan dia sudah mengerti kalau membuah sampah itu ditempat sampah. .

telah tertanam pada dirinya sikap dan perilaku yang baik. dia hanya ingin bermain dengan teman-temannya saja tanpa ada orang tua disampingnya.  Si anak cenderung lebih sensitif. setelah itu si anak kembali menggunakan bahasa jawa. 4. dia cenderung tidak mau ditungguin oleh orang tuanya. apabila dia melakukan sesuatu kemudian dia merasa gagal dia cenderung putus asa dan menyalahkan orang lain. dengan sesama teman sebayanya si anak menggunakan bahasa jawa ngoko sedangkan dengan orang tua si anak sudah sedikit-sedikit menggunakan bahasa jawa krama yang terkadang masih bercampur ± campur.  Di sekolah si anak biasa menggunakan bahasa indonesia tetapi hanya pada saat belajar ± mengajar saja.  Sering marah apabila permintaannya ditunda  Senang apabila diberi sesuatu . Perkembangan Emosional  Si anak mulai menunjukkan sikap mulai lepas dari orang tua. perkembangan moralnya mengalami perkembangan sangat baik. Artinya anak ingin bebas dalam bermain.Dengan demikian. 5. Perkembangan Bahasa  Sudah lancar dalam berbicara  Dalam kehidupan sehari-hari si anak menggunakan bahasa jawa.

 Memprotes apabila dilarang keinginannya 6. Perkembangan Sosial  Senang berteman  Telah mengenal lingkungan tempat tinggalnya  Mulai berinteraksi dengan orang-orang di sekitar yang telah dikenal  Anak mulai bermain bersama teman-temannya  Si anak mudah berkenalan atau akrab dengan teman sebayannya  Si anak sudah mampu menghormati orang-orang yang lebih tua darinya .

BAB III PENUTUP Perubahan-perubahan pada diri individu merupakan bagian dari pertumbuhan dan perkembangan. Berdasarkan hasil observasi yang kita lakukan. perkembangan kognitif. Dian Tri Utami secara keseluruhan mengalami perkembangan yang baik meliputi perkembangan fisik-motorik. Anak usia 5-6 tahun tersebut harus mendapat perhatian khusus dari pihak orangtua mengenai pengembangan bakat dan minat (potensi) yang dimiliki oleh anak supaya dilatih sejak dini. perkembangan sosial. perkembangan bahasa dan perkembangan emosional. perkembangan moral. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful