P. 1
Observasi Anak Usia 5-6 Tahun

Observasi Anak Usia 5-6 Tahun

|Views: 5,455|Likes:
Published by Mayrina Andika

More info:

Published by: Mayrina Andika on May 22, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/16/2015

pdf

text

original

LAPORAN OBSERVASI PERKEMBANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik

Semester II

Dosen Pengampu : Murfiah Dewi Wulandari, M.Psi Disusun Oleh : KELOMPOK 3 / IIE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Shinta Febri W. Ela Suryani Diana Paramita Rasyiid Nur Hasan Mayrina Andika P. Fitri Widihastuti Rinda Astika Sari Yuliana (A510100204) (A510100213) (A510100215) (A510100230) (A510100231) (A510100243) (A510100248) (A510100251)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011

sel otot. perkembangan sosial dan perkembangan bahasa. sel tulang. jaringan epitel. perkembangan moral yang ditandai kemampuan anak untuk memahami aturan. norma maupun etika dengan disertai konsekuensi fisik ataupun hidonistik (kepuasan). Dengan demikian. jantung. sel darah. Selanjutnya pada perkembangan kognitif pada anak usia 5-6 tahun sudah menunjukkan proses berpikir yang lebih jelas (preoperational). dari mulai dibuahinya sel telur oleh sperma kemudian dari sel yang sama bentuk dan fungsinya berkembang menjadi sel yang bersifat khusus seperti sel syaraf.BAB I PENDAHULUAN A. mata. Kumpulan dari organ-organ tersebut akan membentuk sistem organ akhirnya menjadi organisme yang utuh di dalam kandungan seorang ibu yang siap dilahirkan ke dunia. dan jaringan tulang. Pada usia 0-8 tahun merupakan usia keemasan bagi anak dengan perkembangan mental maupun fisik yang berlangsung secara pesat khususnya pada anak usia 5-6 tahun kami mengobservasi yang sudah menginjak pendidikan formal awal yaitu di TK. kami melakukan observasi kepada Dian Tri Utami agar jelas mengenai aspek-aspek perkembangan yang meliputi . telinga dan kaki. Aspek-aspek perkembangan yang selanjutnya adalah perkembangan emosional anak (emosi positif dan emosi negatif). jaringan darah. Sel-sel tersebut membentuk jaringan seperti jaryang ingan saraf. untuk dapat mengetahui karakteristik atau aspek-aspek perkembangan dari anak usia 5-6tahun. otot kasar dan otot halus). LATAR BELAKANG Perkembangan pada anak dimulai sejak dalam kandungan. jaringan otot. Kemudian jaringan-jaringan tersebut membentuk organ seperti otak. Pada anak usia 5-6 tahun memiliki perkembangan fisikmotorik yang baik (perkembangan badan.

perkembangan Emosional. maka dapat dirumuskan sebagai berikut : 1. B. perkembangan kognitif. Untuk mengetahui perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun . Bagaimana perkembangan fisik-motorik anak usia 5-6 tahun? 2. RUMUSAN MASALAH Dari latar belakang di atas. Untuk mengetahui perkembangan fisik-motorik anak usia 5-6 tahun 2. Untuk mengetahui perkembangan moral anak usia 5-6 tahun 6. Tujuan Umum 1. TUJUAN OBSERVASI Berdasarkan rumusan masalah yang telah dituliskan di atas. Bagaimana perkembangan moral anak usia 5-6 tahun? 6. Bagaimana perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun? 3. perkembangan sosial. maka tujuan dari observasi ini antara lain : a. Bagaimana perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun? 4. Untuk mengetahui perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun 3. perkembangan Bahasa. Untuk mengetahui perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun 4. Bagaimana perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun? C.perkembangan fisik-motorik. Untuk mengetahui perkembangan emosional anak usia 5-6 tahun 5. Bagaimana perkembangan emosional anak usia 5-6 tahun? 5. dan perkembangan moral Di dalam perkembangan anak usia 5-6 tahun sebaiknya dimanfaatkan oleh orang tua maupun orang-orang sekitar untuk memberikan bimbingan dan pengajaran yang dapat menjadikan mereka anak yang baik.

D. 2. Metode Studi Pustaka Merupakan metode pengumpulan data dengan mencari informasi melalui berbagai literatur kepustakaan (buku-buku) . Metode Observasi Merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengamati objek secara langsung. Dalam hal ini. objek yang diobservasi adalah anak usia 5-6 tahun yaitu Dian Tri Utami pada hari minggu tanggal 1 Mei 2011.b. 3. antara lain : 1. Tujuan Khusus Tujuan khusus dilakukannya observasi serta penulisan laporan ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah Perkembangan Peserta Didik semester II. Metode Wawancara Merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada nara sumber (anak orang tua) yang berhubungan dengan penelitian yang dilakukan. METODE PENULISAN Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penulisan laporan hasil observasi ini.

IDENTITAS SUBJEK Nama Tempat Tanggal Lahir Umur Alamat Sekolah Nama Ayah Nama Ibu Pekerjaan Ayah Pekerjaan Ibu Anak ke Status : Dian Tri Utami : Semarang. Kaliwungu.BAB II DATA DAN PEMBAHASAN A. Semarang : Tukimin : Dati : Wiraswasta : Ibu Rumah Tangga :3 : Anak Kandung . Gumuk Rejo. 30 Oktober 2005 : 5 tahun 7 bulan : Gumuk Rejo. Udanwuh. Kaliwungu. Udanwuh. Semarang : TK.

 memiliki keseimbangan yang baik. Perkembangan Kognitif  sudah bisa menunjukan proses berfikir dengan jelas. . perkembangan fisik-motoriknya baik (normal).  cepat menanggapi rangsang yang diberikan oleh orang lain.masakan dengan alat masak mainan ). Misal : Ibunya menyuruhnya mengambilkan sesuatu maka dengan cepat dia merespon perintah ibunya dan mengambilkan apa yang dimaksud ibunya tersebut. dan melakukan permainan simbolis (contoh : masak . mewarnai. 2. untuk memindahkan beban tersebut dari tempat satu ketempat yang lain. Perkembangan Fisik-Motorik  dapat mengangkat beban sesuai dengan kemampuannya.  tidak mudah sakit walaupun banyak melakukan aktifitas-aktifitas yang dapat membuatnya merasa lelah. Misalnya : Si anak sudah mampu menghitung jari-jarinya.B.  lincah dan tidak bisa diam (ingin selalu beraktivitas) Jadi. HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN Setelah kita melakukan observasi kepada Dian Tri Utami (umur 5 tahun 7 bulan) maka didapatkan suatu gambaran mengenai perkembangannya yaitu: 1. si anak sudah mampu bernyanyi.

 sudah dapat membedakan antara yang baik dan buruk.  Kadang bertindak menentang dan tidak sopan  rajin mengajak ke mushola pada saat adzan sudah berkumandang. misalnya pada saat disekolah guru menawarkan kepada siswanya ³ siapa yang berani untuk bernyannyi ³ si anak dengan cepat mengacungkan tangannya. Misal : Disekolah anak-anak tidak boleh membuang sampah sembarangan. Perkembangan Moral  sudah mampu untuk memahami aturan. perkembangan kognitifnya mengalami peningkatan atau normal namun dari pihak orangtua harus memperhatikannya agar potensi yang ada pada Dian Tri Utami lebih terasah. .  sudah mulai menghormati orang-orang disekitarnya. 3. Berdasarkan hasil di atas. dan etika yang berlaku di lingkungan sekitarnya. berhitung sederhana dan membaca. Misal : diajarkan pada waktu makan menggunakan tangan kanan bukan tangan kiri dan dia telah mengerti. selain itu setiap sore dia pergi ke TPA untuk belajar membaca iqra¶.  Sudah mengetahui angka dan huruf-huruf abjad  mampu menulis. norma. dapat merespon rangsang tertentu dengan cepat. dan dia sudah mengerti kalau membuah sampah itu ditempat sampah.

 Di sekolah si anak biasa menggunakan bahasa indonesia tetapi hanya pada saat belajar ± mengajar saja. dia hanya ingin bermain dengan teman-temannya saja tanpa ada orang tua disampingnya. 4. Perkembangan Bahasa  Sudah lancar dalam berbicara  Dalam kehidupan sehari-hari si anak menggunakan bahasa jawa. Perkembangan Emosional  Si anak mulai menunjukkan sikap mulai lepas dari orang tua. apabila dia melakukan sesuatu kemudian dia merasa gagal dia cenderung putus asa dan menyalahkan orang lain. dia cenderung tidak mau ditungguin oleh orang tuanya. perkembangan moralnya mengalami perkembangan sangat baik. dengan sesama teman sebayanya si anak menggunakan bahasa jawa ngoko sedangkan dengan orang tua si anak sudah sedikit-sedikit menggunakan bahasa jawa krama yang terkadang masih bercampur ± campur.  Sering marah apabila permintaannya ditunda  Senang apabila diberi sesuatu .Dengan demikian. telah tertanam pada dirinya sikap dan perilaku yang baik.  Si anak cenderung lebih sensitif. setelah itu si anak kembali menggunakan bahasa jawa. 5. Artinya anak ingin bebas dalam bermain.

 Memprotes apabila dilarang keinginannya 6. Perkembangan Sosial  Senang berteman  Telah mengenal lingkungan tempat tinggalnya  Mulai berinteraksi dengan orang-orang di sekitar yang telah dikenal  Anak mulai bermain bersama teman-temannya  Si anak mudah berkenalan atau akrab dengan teman sebayannya  Si anak sudah mampu menghormati orang-orang yang lebih tua darinya .

Anak usia 5-6 tahun tersebut harus mendapat perhatian khusus dari pihak orangtua mengenai pengembangan bakat dan minat (potensi) yang dimiliki oleh anak supaya dilatih sejak dini. perkembangan bahasa dan perkembangan emosional. perkembangan kognitif.BAB III PENUTUP Perubahan-perubahan pada diri individu merupakan bagian dari pertumbuhan dan perkembangan. Berdasarkan hasil observasi yang kita lakukan. . perkembangan moral. Dian Tri Utami secara keseluruhan mengalami perkembangan yang baik meliputi perkembangan fisik-motorik. perkembangan sosial.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->