REFLEKSI

Syukur saya ke hasrat Ilahi kerana dengan izinNya tugasan ini telah berjaya

disiapkan. Setelah menerima tugasan ini daripada Pn Siti Khazimah bt Abdul, saya dan

ahli-ahli kumpulan yang lain telah mengadakan perbincangan bagi menghasilkan idea-

idea sebelum pengagihan tugas dibuat.

Setelah mengenalpasti apakah pengisian yang diperlukan bagi setiap agihan

bahagian, saya mula membuat rujukan. Internet menjadi bahan rujukan utama dibantu

dengan buku-buku yang diperolehi dari Pusat Sumber sekolah. Perbincangan dengan

rakan-rakan di tempat kerja juga amat penting kerana ianya membantu mencetus idea

bagi dimuatkan didalam tugasan.

Pengetahuan sedia ada dan pengalaman sebagai seorang guru amat membantu

saya bagi mengaplikasikan model yang dibuat kerana sebagai guru yang telah lama di

bidang pendidikan, saya telah didedahkan dengan respon, penerimaan dan tanggapan

serta reaksi murid-murid didalam setiap aktiviti. Murid-murid sememangnya amat

berminat apabila didedahkan dengan sebarang aktiviti. Tumpuan dan kerjasama yang

diberikan amat berlainan dan menimbulkan suasana pembelajaran yang ceria. Murid-

murid teruja dan terlibat aktif untuk mengikuti dan mengetahui hasilan akhir aktiviti.

Bagi menjalankan aktiviti, guru perlu mengetahui latar belakang murid-murid,

tahap pencapaian mereka dan kesesuaian masa serta tempat juga perlu di ambilkira

bagi mempastikan aktiviti berjalan lancar dan mencapai objektif yang dikehendaki.

Semasa mengendalikan aktiviti, keupayaan guru menjelaskan kepada anak murid amat

penting, ini membolehkan murid-murid mengikuti dan menjalankan aktiviti mengikut

syarat dan peraturan yang sepatutnya. Murid-murid yang berada dilingkungan usia

kanak-kanak sememangnya sentiasa ingin bermain, mengambil tahu sesuatu yang baru

terutama bahan yang mempunyai unsur-unsur permainan. Kejayaan guru

menghasilkan rekreasi yang menarik, berjaya membantu murid memahami nombor

secara tidak langsung menguasai kemahiran empat operasi asas.

Kesukaran semasa menyiapkan tugasan ini adalah penggunaan bahasa yang

terdapat di bahan-bahan rujukan. Tugas menterjemahkan bahasa setiap bahan rujukan

yang diambil agak menyukarkan dan membimbangkan tidak menepati maksud yang

sebenar. Ianya juga menjadi kerisauan ahli kumpulan dan mengambil masa yang agak

lama untuk menyiapkan tugasan ini.

Namun yang pasti, setiap kerja yang dilakukan dengan penuh minat dan ikhlas

akan dapat dihasilkan dengan baik. Saya tidak menganggap tugasan saya sebagai

bebanan, kerana saya merasakan saya tidak keseorangan, segala permasalahan

dikongsi bersama rakan-rakan dalam kumpulan.

Pengalaman mengajar kita menjadi lebih matang, sikap tolak ansur, sentiasa

bersikap terbuka untuk menerima pandangan dan cadangan ahli kumpulan amat

penting. Jujur dalam bersahabat, mengambil berat masalah ahli kumpulan dan

sentiasa memberi kata-kata semangat antara satu sama lain akan melancarkan setiap

tugasan yang diberi.

Akhirnya, tugasan ini membuka minda saya, bahawa sebagai seorang guru, kita

mestilah sentiasa kreatif dan inovatif. Bagi menarik minat murid dan menghasilkan satu

kepuasan yang maksima.

 REFLEKSI

Apabila dimaklumkan Hubungan Etnik merupakan subjek yang perlu dipelajari di

Semester Kedua, saya merasakan ianya sangat menarik. Kerana sememangnya saya

mengemari isu-isu yang berkaitan dengan sejarah. Telahan saya benar, kerana

mempelajari Hubungan Etnik memberikan maklumat kepada saya peri pentingnya kita

memelihara, memupuk dan menjamin kelangsungan hubungan etnik yang harmonis di

Malaysia.

Subjek ini membantu dan meningkatkan taraf kesedaran bahawa pentingnya

hubungan etnik yang mewarnai kehidupan kita perlu dibaja agar dapat

mempertingkatkan tahap akomodatif terhadap kelompok etnik laih seiring dengan

kehidupan kita yang sentiasa bersama di tempat kerja, perayaan dan persekitaran.

Aspek memahami, saling menghormati perlu ditanamkan dijiwa masing-masing agar

terhapus salah faham, stereotaip dan prejudis terhadapan etnik lain.

Tugasan yang diberi mengkehendakkan kami mencari maklumat mengenai

konsep-konsep asas hubungan etnik. Ahli kumpulan semasa membuat tugasan adalah

kaum India. Saya dapati kami boleh bekerjasama dengan baik tanpa ada sebarang

prejudis malah kami boleh makan sepinggan dan bergaul mesra tanpa batasan.

Kelemahan yang dirasakan ialah semasa mempelajari beberapa isu-isu seperti

Peristiwa 13 Mei. Timbul perasaan marah dan ketidakselesaan dengan sikap dan cara

etnik lain. Apabila menghayati dengan lebih mendalam, isu-isu ekonomi juga

menimbulkan pertanyaan tentang keadaan ekonomi orang Melayu yang merupakan

peribumi tetapi ketinggalan dari sudut ekonomi.

 Namun saya berpendapat, orang Melayu telah maju, dengan berbagai

kemudahan yang disediakan, ramai cerdik pandai yang telah dihasilkan dikalangan

orang Melayu. Sesungguhnya kita sepatutnya mengambil peluang dan ruang yang ada

untuk memajukan diri kerana sesungguhnya Kerajaan sentiasa membantu dengan

menyediakan dasar dan pelan tindakan memajukan rakyat dan membina kesepaduan.

Sesungguhnya subjek ini telah menyedarkan saya akan penting lima perkara

utama yang perlu menjadi pegangan setiap etnik ialah “kesedaran”, “kefahaman”,

“akomodatif”, “saling menghormati” dan “perpaduan”, untuk menjamin dan memelihara

hubungan etnik yang harmonis.

REFLEKSI

Mengetahui saya perlu mengambil mata pelajaran Literasi Bahasa, saya

merasakan subjek ini mudah dan ringan. Timbul perasaan lega di hati, dan yakin saya

boleh mengikutinya dengan baik.

Kekuatan subjek ini ianya berkait rapat dengan bidang tugas saya sebagai seorang.

Bagi aplikasi sesuatu aktiviti itu, saya mampu mengadaptasikannya dengan realiti

keadaan murid. Bagaimana penerimaan, penglibatan dan reaksi murid apabila

dijalankan sesuatu aktiviti. Kesesuaian bahan mengikut tahap dan latarbelakang murid.

Keadaan dan keperluan semasa juga dilihat dan diambilkira. Yang paling menarik, satu

pengalaman baru yang saya perolehi ialah menyediakan papet untuk permainan

boneka. Saya dan ahli kumpulan sangat gembira menyediakan bahan-bahan. Kami

berkerjasama sehingga larut malam. Detik yang sangat menarik ialah semasa membuat

rakaman permainan boneka. Berkali-kali diulang dalam keadaan gelak tawa, sehingga

akhirnya kami berjaya menyiapkan rakaman.

Kelemahan yang ketara adalah untuk menghasilkan bahan bantu mengajar yang

mempunyai unsur-unsur kecindan. Sebagai guru matematik sekolah menengah

tingkatan tiga, saya hanya mengejar masa untuk menghabiskan sukatan dan memberi

latihtubi yang sebanyak mungkin kepada pelajar-pelajar yang akan menghadapi PMR,

sehinggakan saya tidak mempunyai ruang dan peluang menggunakan kreativiti saya

untuk merekacipta bahan maujud bagi digunapakai semasa P&P.

 Namun saya menggunakan peluang yang diberikan oleh pensyarah Literasi

Bahasa ini, bagi mencetuskan idea dan menghasilkan bahan bantu mengajar yang

pada mulanya amat merunsingkan saya akibat ketandusan idea. Tetapi dengan

semangat dan sikap yakin boleh yang ada pada saya, saya telah berjaya

merealisasikan tugasan menyediakan beberapa BBM bersama rakan-rakan

sekumpulan. Malah saya secara sukarela membuat BBM permainan bahasa bertajuk

“Kebun PM’.

Setiap yang baru, pasti ada kepahitan untuk menerimanya. Kekangan masa,

kesibukan tugas mengajar, jarak yang jauh dengan rakan-rakan dalam kumpulan

menimbulkan keresahan menyiapkan setiap tugasan. Namun saya mendapat kekuatan

dan sokongan dari rakan-rakan. Saya selalu berkata dengan diri saya bahawa jika

orang lain boleh, mengapa tidak saya. Saya yakin saya boleh buat dan mampu

menghadapi serta mengharungi apa jua cabaran. Pengalaman mengajar kita menjadi

lebih matang, sikap tolak ansur, sentiasa bersikap terbuka untuk menerima pandangan

dan cadangan ahli kumpulan amat penting. Jujur dalam bersahabat, mengambil berat

masalah ahli kumpulan dan sentiasa memberi kata-kata semangat antara satu sama

lain akan melancarkan setiap tugasan yang diberi.