P. 1
Makalah Peran Pendidikan Untuk Mengurangi Kemsikinan

Makalah Peran Pendidikan Untuk Mengurangi Kemsikinan

|Views: 739|Likes:
Published by Heru Miftakhudin

More info:

Published by: Heru Miftakhudin on May 22, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/13/2013

pdf

text

original

MAKALAH Peran Pendidikan Dalam Mengurangi Kemiskinan

Di Susun Guna Memenuhi Tugas Individu Mata Kuliah Perekonomian Indonesia Dosen Pengampu: Sukidjo, M.Pd.

Disusun oleh :

DI SUSUN OLEH: NAMA NIM : HERU MIFTAKHUDIN : 08404241010

PENDIDIKAN EKONOMI REGULER FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2011

Sedangkan hak-hak dasar yang diakui secara umum adalah terpenuhinya kebutuhan pangan. Arti yang lebih luas. Kemiskinan tidak lagi dipahami hanya sebatas ketidakmampuan ekonomi. akses pendidikan lokasi gografis kondisi lingkungan dan lain-lain. Permasalahan kemiskinan masuk pada mata rantai lingkaran kemiskinan yang tidak berujung pangkalnya. rasa aman dari perlakuan atau ancaman tindak kekerasan dan hal-hal untuk berpartisipasi dalam keidupan sosial politik baik perempuan maupun laki-laki. disinilah peran Pemerintah sangat diperlukan membuat kebijakan yang komprehensif guna memotong mata rantai kemiskinan oleh karena itu kebijakan tersebut harus berpihak dan memberdayakan .BAB I PENDAHULUAN Permasalahan kemiskinan di Negara berkembang seperti Indonesia masih menjadi pokok persoalan yang harus mendapatkan perhatian ekstra kususnya dari pemerintah. Dengan menggunakan batasan kuantitas dan material kemiskinan di artikan ketidakmampuan untuk meraih standar hidup minimal.Kondisi sekarang. air bersih. pendidikan. Orang miskin biasanya tingkat pendidikan dan tingkat kesehatan rendah sehingga tingkat produkstivitasnya juga rendah dengan demikian pendapat dan tabungan juga rendah sehingga untuk biaya pendidikan dan pemupukan modal tidak ada. kemiskinan bukan hanya di panadang dari rendahnya kualitas ekonomi. tetapi juga kegagalan memenuhi hak-hak dasar dan perbedaan perlakuan bagi seseorag atau kelompok orang dalam menjalani kehidupan secara bermartabat. kesehatan. perumahan. pertanahan dan lingkungan hidup. Kemiskinan meruapakan masalah komleks yang di pengerahui oleh banyak factor yang saling berkaitan yang membentuk sebuah mata rantai. karena tingkat pendidikan rendah maka keahliannya terbatas sehingga produktivitasnya rendah demikian seterusnya tidak berujung pangkal dan turun temurun. Diperlukan kerja keras untuk keluar dari lingkaran setan kemiskinan tersebut dan tidak semua orang mampu bekerja keras untuk keluar dari lingkaran tersebut.Kiemiskinan sudah di pandang dari sudut yang berbeda-beda dan tergantung pandangan yang digunakan maka batasan kemiskinan juga sudah bergeser. kesehatan. pekerjaan.Mengapa mereka miskin ?mereka miskin karena dilahirkan oleh kemiskinan. Factor tersebut antara lain pendapatan.

Disinalah peran pendidikan dalam memotong lingkaran setan kemiskinan. Bagi masayarakat miskin yang pendapatan rendah.. Kebijakan-kebijakan itulah yang perlu mendapat apresiasi dari seluruh lapisan masyarakat.Kebijakan yang komprehensif dalam bidang pendidikan di rasa mempunyai efektifitas dalam mengurangi kemiskinan. satuan pendidikan menengah dan satuan pendidikan tinggi yang diselenggarakan pemerintah atau pemerintah daerah .masyarakat miskin dan dilaksanakan secara bersamaan karena penanganan masalah kemiskinan tidak dapat diselesaikan secara spatial dan bergantian. Peran mengurangi angka kemiskinan itu tertuang dalam Pasal 53A ayat 1 yang menyatakan. tepat kiranya jika pemerintah melalui Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah No 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan yang telah ditandatangani Presiden Susilo Bambang Yudhoyono pada 28 September 2010 memuat pula peran pendidikan dalam upaya mengurangi kemiskinan.Memang saat ini pemerintah sudah cukup berkmitmen memerangi kemiskinan melalui pendidikan. .sesuai dengan kewenangan masing-masing wajib mengalokasikan tempat bagi calon peserta didik berkewarganegaraan Indonesia. paling sedikit 20% dari jumlah keseluruhan peserta didik baru. modal pun taka da maka kiranya hanya jalur pendidikanlah yang mampu memutus rantai kemiskinan tersebut dengan menyekolahkan anak-anaknya melalui program beasiswa. yang memiliki potensi akademik memadai dan kurang mampu secara ekonomi. tetapi harus serentak dari berbagai aspek.

sarana-sarana yang diperlukan di dalam transportasi untukpertanian. Filosofis Amartya Sen dikutip dari jurnal tentang kebijakan public yang di tulis Dicky Djatnika Ustama. dan ketrampilan yang diperoleh melaluipendidikan dan pelatihan. air minum. Peran Pendidikan dalam Mengurangi Kemiskinan Mengapa orang miskin masih saja tetap miskin? Mengapa kemiskinan di Negara-negara berkembang masih tetap tinggi?. paham libertarianismeNosick dan JeffreySachs mengemukakan enampaket penuntasan kemiskinan. . 4) Kapital alamiah (naturalcapital) berupa tanah pertanian. yaitu : 1) Kapital manusia(human capital) terutama dalamkesehatan.Banyak ahli berependapata bahwa salah satu mekanisme dalam penuntasan kemiskinan ialah dengan pengembangan human capital terutama pendidikan dan kesehatan. Sanitasi. industri dan servis.Pembatasan kesempatan manusia untuk berekembang merupakan pengekangan terhadap kemampuan manusia sebagai modal dasar dalam pembangunan.Kemerdekaan kaum miskin di batasi. 2)Kapital bisnis (business capital). gizi. tenagalistrik.BAB II PEMBAHASAN I.biodipersitas. dsb. 3)Infra-struktur: jalan.Rakyat miskin tidak memepunyai kesempatan untuk mengembangkan potensi yang dimiliki. Kedua Negara tersebut menyadarai pentingnya pengambangan kemampuan manusianya sangat berperan dalam pembangunan ekonomi. Menurut apa para ahli ekonomi seperti Amartya Sen dan Jeffrey Sachs yang dikutip dari jurnal tentang kebijakan public yang di tulis Dicky Djatnika Ustama bahwa kemiskinan yang terus berlanjut di Negara-negara berkembang di sebabkan kebanyakan orang miskin tidak mempunyai kebebasan dan kemerdekaan untuk menyuarakan penderitaanya. Negara-negara timur seperti india dan cina yang saat ini semakin meroket ekonominya sangat mementingkan pengembangan kemampuan manusianya.

dan menjadilebih produktif sehingga dapatmeningkatkan pendapatan. untuk kemudianmeningkatkan kualitas hidup danmewujudkan kesejahteraanmasyarakat. Strategi Pendidikan Mengurangi Kemiskinan PemerintahIndonesia terus berupaya meningkatkanpemerataan pendidikan. kemiskinankesehatan. Penting bahwa kemerdekaan dalam pengembangan manusia perlu di perhatikan. .Dalam perspektif demikian. Salah satu program yangpenting ialah pendidikan sertapengembangan ilmu pengetahuanmelalui pendidikan. Dengan demikian pendidikandapat memutus mata rantaikemiskinan dan menghilangkaneksklusi sosial. sehingga hak dasarmereka dapat dipenuhi sebagaimanadiamanatkan UUD 1945. Prosespendidikan yang memenjarakankemerdekaan tentunya tidak pribadi atau untuk tidakmengembangkan kemampuanseseorang dapatdiharapkan mengatasimasalah-masalah kemiskinan.Pemerintah berusahameningkatkan partisipasi pendidikanbagi semua wargamasyarakat.negara mempunyaikewajiban untuk menyediakanlayanan pendidikan bagi setiapwarganya. hukumperadilan.Kemiskinan bukanhanya dalam arti ekonomis tetapijuga kemiskinan politis.Dengan pendidikan yangbaik.terutama bagi kelompokmasyarakat miskin yang selamaini tidak bisa sekolah atau dropout karena berbagai alasan.5) Kapitallembaga-lembaga publik sepertihukum dagang. pelayanan pemerintah. 6) Kapital ilmu pengetahuan(knowledge capital)berupa know how ilmu danteknologi yang meningkatkanproduktivitas yang dapatmeningkatkan natural capital. paling kurang untukjenjang pendidikan dasar. Perlu dari berbagi sector penting yang berkenaan dengan hal tersebut saling berinteraksi satu sama lain. Pengentasan kemiskinan tidak bisa hanya dari satu sector saja yang dilakukan secara sepasial. Pendekatan ekonomis ini melihatmasalah pendidikan sebagaisarana untuk peningkatanproduktivitas.mempunyai pilihan untuk mendapatpekerjaan.. II.kemiskinan pendidikan. setiap orang memiliki bekalpengetahuan dan keterampilan.

Saat ini mungkin sudah lebih baik kesadaran masayarakat kita tentang perlunya pendidikan dalm meningkatkan kapasitas produktivitas. Terjadi forgone earning yakni nilai pendapatan yang mungkin diperoleh denganmemperkejakan anak.Pendidikan dasarmemberi sumbangan sangatbesar.Keluarga miskin.Hal itu diyakini sebagaitali simpul untuk mengurangibenang kusut masalahkemiskinan.Penduduk usia sekolahmemerlukan pelayanan pendidikanyang baik dan bermutuagar dapat survive dalammenjalani kehidupan di masadepan. Pertama. Kedua. kesenjangan pendidikan tetap menjadi masalah yang perlu perhatian. akankehilangan sumber pendapatanbila anak-anak mereka pergi kesekolah.Namun. karenapendidikan memang membutuhkanbiaya yang relativebesar.Mereka tidak memiliki dana yangcukup untuk mengirim anak-anakke sekolah.Upaya membangunpendidikan bermutu yang dimulaidari pendidikan dasar inididasarkan pada dua pertimbanganpenting. pendidikan dasarmerupakan kerangka landasan bagi pendidikan lanjutan. khususnyasekolah .dalam menyiapkan anak-anakuntuk mengembangkan padajenjang segenappotensi dan kemampuan merekaguna mengikuti pendidikan selanjutnya. alasan utama anak-anakusia sekolah tidak dapatmelanjutkan pendidikan adalahkarena tidak ada biaya dan harus bekerja membantuorang tua mencari nafkah bagikeluarga . bahkan menentukan. pendidikandasar akan melahirkandan meningkatkan jumlah pendudukmelek huruf (to produce aliterate and numerate population).Masih banyak penduduk yang tidak bisa ataupun tidak mampu ikut berpartisipasi dalam pendidikan.Namunkita juga masih menghadapi masalah terkait pendidikan yakni tingginya angka putus sekolah.Di satu sisi. membuktikanpendidikan merupakan terus mediumtentang bagi upaya kemiskinan.Entah hal itu karena biaya ataupun karena tidak ada kemauan. namun hilang karena harus sekolah. Konteks mengatasimasalah ini. Masalah ekonomimerupakan dan faktor utama yangmenyebabkan padakelompok rendahnya masyarakat partisipasipendidikan tingginyaangka putus sekolah miskin.Peningkatan pelayananpendidikan lanjutan. perlu di perhatikan bahwa kesenjangan pendidikan tetap masih menjadi masalah.Jadi. kesulitanekonomi menjadimasalah mendasar sehinggaanak-anak dari keluarga miskintidak bisa meneruskanpendidikan.Pemerintahperlu berupayameningkatkan pemerataan danperluasan akses pendidikanyang berfokus pada pendidikandasar.

terlihat jelas bahwa pendidikan memiliki korelasi dengan keadaan sosial di . Pendidikan diyakini sebagaisarana paling efektif untukmemutus mata rantai kemiskinan.Sebab. maka pasar tenaga kerja pun akan mampu menyerap mereka dengan baik. bangsa Indonesia akanmenghadapiyang membuat kehidupanmasyarakat makin jauh darisejahtera.Karena pendidikan memberibekal pengetahuan danketerampilan bagi setiap wargamasyarakat untuk dapatmeningkatkan kualitas hidupnya.menengah atas. Konsep peranan pendidikandalam upayapengentasan kemiskinan bukansekedar sebagai isu belakanamun secara langsung dapatberfungsi sebagai kekuatanuntuk mengurangi jumlahkemiskinan yang ada padat saatini.Negara harus mampumenyediakan layanan pendidikankepada setiap warganyasecara merata dan adil. Pendidikan bertujuan untuk membuat sumber daya manusia (SDM) yang dihasikan adalah yang terkualifikasi dan memiliki kompetensi yang baik. Dengan membangunlandasan pendidikan yang kokohdiharapkan dapat melahirkanSDM yang berkualitas.Oleh karena itu perspektifprogram yang tepat adalahmengembangkan pilar-pilarpenguatan program kegiatanpengentasan kemiskinan yangbersandar pada pentingnyaperanan pendidikan sebagaipilar utama pembangunan.program wajib belajar pendidikandasar sembilan tahun direncanakantuntas pada tahun 2008. Oleh karena itu. pendidikan dapatmenjadi landasan kuat bagi duapilar utama penanggulangankemiskinan yaitu: 1) partumbuhanekonomi berkelanjutanyang berpihak pada kaum miskin. namun disisi lain keberlanjutan proses pendidikan juga perlu di perhatikan. Disatu sisi pemerataan pendidikan dasar harus mendapat perhatian serius. sehinggadapat membantu menyelesaikanpermasalahan utama bangsa. harusmenjadi agenda nasional yangmendesak pula. Jika SDM nya sudah memiliki kualifikasi yang baik. 2) pembangunansosial yang berorientasi padakesejahteraan masyarakat. Keberlanjutan Proses Pendidikan Strategi kunci sebgai upaya pengentasan kemiskinan dengan mendidikan melalui perspektif program yang tepat pada pemerataan pendidikan dasar merupakan keyword dasar dalam upaya memotong mata rantai kemiskinan melalui pendidikan.Karena. Jikatidak. III.

Artinya. Dari hal ini nampak jelas bahwa keberlanjutan anak-anak usia sekolah untuk melanjutkan pendidikannya masih sangat kurang. Dalam hal keberlanjutan proses pendidikan maka disini universitas atau perguruan tinggi yang memiliki andil. entah itu disebabkan dengan alasan biaya ataupun sebagainya. sementara untuk partisipasi pada pendidikan dasar mengalami peningkatan. maka pemerintah Indonesia wajib untuk menjamin keberlanjutan dari proses pendidikan yang ada. Pemerintah tidak hanya bisa diam terhadap masalah ini. Perguruan tinggi dengan tujuannya mengabdi pada masayarakat yang tercantum pada tridharma perguruan tinggi maka perlu ada inovasi dan produk yang dikembangkan kiranya dapat memilki nilai guna di mata masyarakat. Tidak bisa lepas dari pemerintah juga. Dengan demikian. Peningkatan kualitas pendidikan pada taraf perguruan tinggi di rasa akan mampu berkorelasi positif terhadap pengentasan kemiskinan. .Dibutuhkan dukungan nyata dari pemerintah untuk lebih menganggarkan dananya untuk keperluan riset perguruan tinggi.Bahwa partisipasi pendidikan pada tingkat menengah justru turun. maka yang akan terjadi adalah minimnya inovasi yang dihasilkan dan perguruan tinggi tidak bisa berkontribus nyata untuk masyarakat. terutama untuk mereka yang berada pada taraf ekonomi yang tidak mampu.Indonesia. Perlu mendapat penanganan yang serius. Jika memang pemerintah Indonesia ingin memajukan kesejahteraan masyarakat. bahwa perguruan tinggi juga perlu adanya terobosan-terosbosan inovasi baru untuk menjalankan fungsioanalnya mengabdi pada masyarakat. lagi-lagi pemerintah menjadi actor utamanya. Hal ini tentu saja bermanfaat untuk menciptakan produk dan inovasi baru. Jika pemerintah saja tidak mau mengalokasikan dana untuk riset. Dan hal inilah yang seyogyanya menjadi catatan penting bagi pemerintah. jika partisipasi pendidikan terus meningkat maka potensi kesejahteraan pun juga turut meningkat.

Kesimpulan Pendidikan merupakan jalan yang dirasa paling efektif dalam memotong lingkaran kemiskinan. Selain pendidikan dasar.Langkah-langkah pemerataandan perluasan aksespendidikan tersebut meskipuntidak berdampak langsungdengan tingkat kesejahteraan seseorang. keberlanjutan dari proses pendidikan juga perlu di perhatikan. . Pendidikan merupakan investasidan kesempatan untuk berkompetisiguna endapatkan kesempatanmemperoleh penghidupanyang lebih baik di masadepan dan turut terlibat dalamproses pembangunan. Dalam taraf ini perguruan tinggilah yang berperan utama dalam menciptakan inovasi-inovasi baru yang berguna bagi masayarakat.Entah itu inovasi dalam dunia pendidikan itu sendiri maupu inovasi yang dampaknya bisa terlihat langsung dalam peningkatan kesejahteraan masyarakat. Denganpendidikan yang terprogram baikdan menjangkau semuadengan kualitas tertentumaka pendidikan menjadiinstrumen paling efektif untukmemotong mata rantaikemiskinan yang ada di tanahtercinta indonesia. tapi pendidikan merupakan salahsatu alat mobilitas vertical terpenting ketika aset berupamodal materiil tidak di miliki.

jurnal ilmu administrasi dan kebijakan publik: Peranan Pendidikandalam Pengentasan Kemiskinan.blogspot.union.setan.bataviase.Daftar Pustaka Dicky Djatnika Ustama.h tml http://makalahkumakalahmu.pancur.co.ala.html http://www.com/2008/10/pendidikan-dan-kemiskinan.com/2009/01/10/perkembangan-pendidikan/ .wordpress.com/2009/03/16/upaya-memotong-lingkaran-setankemiskinan/ http://spiritentete.id/node/414428 http://www.lingk aran. 2009.jevuska.com/topic/peran+pendidikan+dalam+mengurangi+kemiskinan.kemiskinan.kasih.html http://bagasyulistyatis.net/baca/10198/credit..wordpress. http://suarakomunitas.memotong.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->