Professional Documents
Culture Documents
KOKURIKULUM
SK. TELOK GONG
2
SEKOLAH KEBANGSAAN TELOK GONG
42000 PELABUHAN KLANG
SELANGOR DARUL EHSAN
OBJEKTIF SEKOLAH
2. Gerakerja kokurkulum sebagai wadah memupuk semangat kewarganegaraan dan perpaduan seiringan
dengan Rukunegara.
3. Membangun modal Insan yang seimbang dari segi Jasmani , Emosi, Rohani dan Intelek
4. Memartabatkan dan memantapkan profesion keguruan dengan satu system pentadbiran yang
berkualiti dan bertaraf global.
3
OBJEKTIF KOKURIKULUM
2. Meningkatkan kualiti guru penasihat / pemimpin setiap unit kokurikulum ke tahap yang optimum.
3. Meningkatkan kualiti aktiviti agar lebih menarik dan menyeronokkan murid yang menganggotainya.
4. Menyediakan ruang dan medan kepada murid memperkembangkan bakat dan minat dalam bidang
yang diceburi. Pengerusi
Guru Besar
5. Memupuk dan menyemai disiplinEn.dan
Mohamad Isha Bserta
nilai diri Hj Yusof
sikap positif selaras dengan kehendak
Rukunegara.
8. Mengukuhkan perhubungan dan pergaulan dikalangan murid dalam sekolah dan diantara sekolah.
9.Naib Pengerusi
Membina dan1meningkatkan minat dan bakat
Naib murid-murid
Pengerusi 2 dalam gerakerja yang diceburi.
Naib Pengerusi 3
GPK Kurikulum GPK Hal Ehwal Murid Penyelia Petang
Pn. Amnah bt. Rambly En. Hussin bin Moghani
10. Membina dan meningkatkan lagi iklim sekolah supaya lebih menarik dan menyeronokkan.
11. Memupuk semangat kekitaan di kalangan murid supaya lebih menyayangi sekolah.
13. Menjadi Johan dan Naib Johan bagi setiap kejohanan atau pertandingan yang disertai selaras dengan
Visi Kokurikulum Sekolah.
Bendahari Kokurikulum
En. Rajenth Rajoo
Guru Penasihat Guru Penasihat Guru Penasihat Guru Penasihat Guru Rumah Guru Pasukan
Sukan Sekolah
Pengerusi Pasukan Badan Beruniform , Kelab / Persatuan , Sukan / Permainan, Ketua Pasukan (Kurikulum),
Ketua Rumah Sukan dan Ketua Pasukan Permainan
5
Murid-Murid
SENARAI SEMAK PENGURUSAN KOKURIKULUM SEKOLAH
Tarikh
Bil Perkara Tindakan
Pelaksanaan
1 Mesyuarat Bersama dengan Jawatankuasa Kurikulum dan Kokurikulum Semua Awal Januari
Jawatankuasa
- Menentukan dasar Kokurikulum sekolah. Kurikulum dan
6
Kokurikulum
Sekolah
5. Pendaftaran Keahlian
a)Edarkan borang pendaftaran kokurikulum ( BPK1 , BPK 2, BPK 3 ) PK Awal Januari
kepada semua murid tahun 3,4,5 dan 6 Kokurikulum /
Penyelaras
(setiap unit)
Guru Kelas Awal Januari
c)Kutip borang pendaftaran semula dan asingkan ketiga-tiga bahagian Ketua Guru
mengikut bidang kokurikulum tersebut. Penasihat
d)Catatkan maklumat kokurikulum murid dalam boring data Ketua Guru Januari
kokurikulum (BDK) dalam dua salinan Penasihat
Februari
e)Serahkan semua borang pendaftaran dan satu salinan asal borang Setiausaha
data kokurikulum (BDK ) dalam dua salinan Kokurikulum
Februari
Tuliskan nama penuh murid dalam huruf BESAR. Guru Kelas Januari
Gunakan boring (BDK)
a)Nama ditulis mengikut susunan abjad dan didahului dengan nama Guru Kelas
murid lelaki.
c)Borang BDK yang lengkap dserahkan kepada Setiausaha Kokurikulum Guru Kelas
pada 15 Januari.
Ketua Guru Penasihat mengisi borang data Kokurikulum mengikut Kelas Semua Ketua Januari
( BDK ). Guru Penasihat
Ketua Guru
8
c)Tuliskan nama penuh murid mengikut abjad dan didahului dengan Penasihat Januari
nama murid lelaki.
a)Masukkan Data Kokurikulum murid ke dalam Sistem Maklumat Guru Data / Januari
Murid ( SSM ). Guru Kelas
b)Pengisian Data Murid dibuat dua kali setahun ( Januari dan Julai ). Guru Data / Januari dan
Guru Kelas Julai
10 Aktiviti Mingguan
.
a)Aktiviti mingguan bagi Persatuan dan Kelab dijalankan berasingan Semua Guru Setiap
antara sesi pagi dan petang mengikut takwim yang telah ditetapkan. Penasihat minggu
9
12 Buku Laporan Persatuan / Kelab.
.
a)Laporan mestilah ditulis oleh Setiausaha setiap kali Setiausaha
perjumpaan diadakan dan disahkan oleh Guru Kelab/Persatua Setiap
Penasihat. n Minggu
Guru Penasihat
b) Buku Laporan mestilah mengandungi makumat:
- Nama Persatuan / Kelab
- Perlembagaan tahun semasa.
- Laporan mesyuarat Agong AJK
- Takwim Persatuan /
- Senarai nama AJK dan ahli. Kelab
- Analisis dan data mengikut kelas. Awal tahun
- Jadual kedatangn murid. Sepanjang
- Jadual kutipan wang sumbangan / derma. tahun
- Penyata akaun bulanan. Akhir tahun.
- Laporan pelaksanaan kokurikulum tahun semasa.
- Data dan analisis penilaian ahli.
- Laporan prestasi tahun semasa.
- Penyata akaun terakhir / tutup akaun
PK
c) Buku laporan mesti disimpan oleh Ketua Guru Penasihat @ Guru Kokurikulum
Penasihat di pejabat ( bilik PK Kokurikulum ). Guru Penasihat harus Setiausaha Setiap kali
bersedia apabila diminta menyerahkan buku laporan ini. Kokurikulum perjumpaan/
Guru Sepanjang
Penasihat. tahun.
-Memastikan semua murid mempunyai buku / kad GERKO pada Guru Kelas Awal tahun
awal tahun.
10
-Mengumpul buku/kad GERKO pada bulan OGOS untuk membuat Ogos
penilaian.
-Memindahkan penilaian yang dibuat oleh guru penasihat ke
dalam buku GERKO.
-Membuat ulasa dalam buku GERKO. Hantar buku GERKO dan September
senarai nama murid kepada Guru Penyelaras.
Guru Penasihat
b)Pastikan semua prosedur mengenai penubuhan dipatuhi dan perlu Januari
ada perlembagaan.
Guru Penasihat
Januari
c)Serahkan takwim, senarai AJK dan ahli kepada Guru Penyelaras .
b)Sijil-sijil disediakan, seperti sijil kehadiran, sijil pencapaian dan sijil Setiausaha September
penghargaan. Kokurikulum
17 Pertandingan
.
a)Sila sediakan pasukan untuk pertandingan peringkat rumah, sekolah, Guru Penasihat Mengikut
daerah, negeri dan kebangsaan. takwim
Setiausaha
b)Murid wajib mengambil bahagian dalam acara merentas Desa / Kokurikulum Sepanjang
sukan tahunan dan menyertai perkhemahan sekali sepanjang Setiausaha tahun
11
persekolahan. Sukan
PK
d)Butiran aktiviti yang lengkap akan disediakan oleh PK Kokurikulum Kokurikulum Sepanjang
dan akan disedarkan kepada semua guru penasihat. Penyelaras tahun.
( Semua unit)
18 Projek Kokurikulum
Persatuan / Kelab yang terpilih akan diberikan kawasan untuk dijaga Pengerusi Sepanjang
kebersihan dan keceriaan sepanjang tahun. Jawatankuasa tahun
Keceriaan dan
a)Guru Penasihat betanggungjawab memastikan AJK Lanskcap
Persatuan / Kelab masing-masing menyusun jadual
bertugas untuk tujuan tesebut. Sepanjang
Guru Penasihat masa
b)Mengarahkan ahlinya membersihkan kawasan apabila
didapati kawasan tersebut kotor atau pada bila-bila Guru Penasihat
masa yang difikirkan perlu.
Guru
c)Peta lokasi dakan dipamerkan di papan kenyataan Penyelaras Sepanjang
Kokurikulum dan di bilik guru. (semua) masa
19 Penyeliaan / Pemantauan
. Sepanjang
a)Penyeliaan dan pemantauan dilaku oleh PK Kokurikulum, PK tahun.
Jawatankuasa Kokurikulum dan pihak pengurusan Kokurikulum
sekolah dari masa ke semasa. Guru
Penyelaras
( Semua ) Sepanjang
tahun
b)Borang penyeliaan dan pemantauan diedarkan kepada PK
semua guru penasihat untuk rujukan. Kokurikulum
Guru
Penyelaras
( Semua )
Setiausaha
Kokurikulum
20 Penilaian Kokurikulum
.
12
a) Pengurusan
I Mengedarkan borang penilaian kepada murid PK Julai
melalui guru kelas. Kokurikulum
II Mengumpul buku GERKO untuk ditandatangani. Guru
III Mengumpul salinan sijil murid tahun 6 Penyelaras Ogos
IV Mengumpul salinan sijil murid daripada guru (semua)
Tahun 6 dan menghantarnya ke pejabat untuk Guru Penasihat Ogos
urusan menaip. Guru Kelas.
V Membuat analisis prestasi kokurikulum mengikut September
kelas/jantina/bangsa untuk dihantar ke Unit
Kokurikulum Jabatan Pelajaran Negeri.
September
III Membuat ulasan yang membina serta Guru kelas
menandatangani buku GERKO murid.
IV Memastikan semua maklumat murid diisi dalam September
buku GERKO sebelum dihantar kepada penyelaras
dan kemudian kepada murid untuk
ditandatangani oleh ibu bapa/penjaga dan
disimpan oleh murid sehingga tahun berikutnya.
21 Sistem Penilaian
.
a) Sekolah akan mengadakan system penilaian untuk Setiausaha Sepember
kecemerlangan kokurikulum. Kokurikulum
b) Guru kelas memilih markah terbaik daripada tempoh empat tahun Guru kelas September
( SK ) untk direkodkan dalam draf sijil kokurikulum.
13
c) Pencapaian terbaik murid dicatat dan ulasan diberikan
berdasarkan pencapaian murid. Guru kelas September
September
Penyerahan Bahan-bahan Kokurikulum / Dokumentasi
14
b) Serahkan buku laporan yang lengkap kepada Setiausaha dan
23 pastikan fail kokurikulum masing-masing dikemaskinikan dan Guru kelas
diserahkan kepada PK Kokurikulum.
Oktober
Ketua Guru
Penasihat
3.10.1 Pendahuluan
Kegiatan kokurikulum di sekolah merangkumi aktiviti badan berunifom, kelab/persatuan serta sukuan dan
permainan merupakan aktiviti luar bilik darjah. Kegiatan ini adalah sebahagian daripada proses
pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Kepentingan aktiviti ini juga setara dengan kepentingan aktiviti
di dalam bilik darjah kerana peranannya sebagai penyumbang dan pelengkap kepada keberkesanan
pengajaran dan pembelajaran.
Dalam SPI Bil.9 1997, wakil Bahagian Pengajian Tinggi mencadangkan kegiatan kokurikulum di sekolah
dapat dinilai secara selaras agar aspek ini dapat diambil kira dalam proses penempatan setiap murid ke
institusi pengajian tinggi tempatan.
15
Penilaian aktiviti kokurikulum yang disertai oleh seseoarang murid berdasarkan kepada empat aspek yang
berikut :
a. Kehadiran
b. Penglibatan
c. Pencapaian
d. Jawatan disandang
3.10.3 Bagi keempat-empat aspek ini peratus markah yang diperuntukkan adalah seperti yang berikut :
3.10.4 Markah Aspek Kehadiran ialah markah yang tertinggi (50%). Hal ini bertujuan untuk menggalakkan murid
hadir pada setiap aktiviti kokurikulum yang dijalankan. Jumlah kehadiran yang maksimum berasaskan
kepada jumlah minggu persekolahan dalam seminggu dengan peruntukan masa yang ditetapkan.
Pengecualian kehadiran hanya dipertimbangkan jika murid sakit, menyertai kegiatan lain dengan kelulusan
dan sebab lain yang munasabah. Ketidakhadiran ini perlulah dalam pengetahuan pihak sekolah.
Pengiraan markah kehadiran adalah seperti berikut :
3.10.5 Markah Aspek Penglibatan ialah 20%. Markah ini diberi kepada semua ahli berdasarkan sumbangan dan
komitmen mereka dalam setiap aktiviti yang dijalankan dan tahap penglibatan yang disertai oleh mereka.
Markah penglibatan bagi individu dan pasukan adalah sama. Markah yang dicadangkan adalah seperti
berikut :
3.10.6 Markah Aspek Pencapaian ialah 20%. Markah ini merupakan pencapaian murid dalam pertandingan di
peringkat Sekolah/Zon/Daerah/Bahagian/Negeri/Kebangsaan dan Antarabangsa. Pencapaian yang dinilai
hanyalah kepada kedudukan Johan, Naib Johan dan Ketiga. Dalam aspek pencapaian, markah bagi
pencapaian individu atau pasukan adalah sama. Markah pencapaian yang ditetapkan adalah seperti
berikut :
MARKAH
PERINGKAT PERTANDINGAN
Johan Naib Johan Ketiga
Sekolah 8 7 6
16
Zon/Daerah/Negeri 11 10 9
Negeri 14 13 12
Kebangsaan 17 16 15
Antarabangsa 20 19 18
3.10.7 Markah Jawatan yang disandang ialah 10% dan diberikan kepada individu yang memegang jawatan
tertinggi dalam kegiatan kokurikulum manakala ahli biasa dan jawatan-jawatan lain juga diberikan
peruntukan markah. Agihan markah bagi jawatan yang disandang seperti berikut :
3.10.8
JAWATAN DISANDANG 10%
(Badan Berunifom)
Jawatan Markah
Pengakap Raja/Pandu Puteri Raja/Bentara Kanan/Sub-Inspektor/Drum
10
Major/Pangkat-pangkat lain yang diiktiraf sama taraf
PWII/Staf Sarjan/Sarjan Major/Ketua Trup/Anugerah Ketua
8
Pesuruhjaya/pangkat-pangkat yang lain yang diiktiraf sama taraf
Sarjan/Lans Koperal/PP Kelas I/Ketua Platun/I AktifPangkat-pangkat lain
7
yang diiktiraf sama taraf
Koperal/Lans Koperal/P kelas II/Ketua Petrol/AJK/Jawatan-
5
jawatan/Pangkat-pangkat lain yang diiktiraf sama taraf
Pra-Persediaan/Ahli Aktif 3
Ahli Biasa 1
3.10.9 Setiap pemberian markah dalam aspek yang dinilai berdasarkan markah tertinggi yang layak seseorang
murid peroleh, umpamanya jika seorang murid pernah mewakili daerah, negeri, kebangsaan dan
antarabangsa, markah aspek pencapaian yang diambil kira hanyalah pencapaian di peringkat antarabangsa
(20 markah).
17
a. Aktiviti badan berunifom sepeerti Kadet Remaja Sekolah, Kor Kadet Polis, Pandu Puteri,
Pergerakan Putri Islam, tunas Kadet Remaja Sekolah, tunas Puteri, Seni Bela Diri dan sebagainya;
b. Aktiviti Kelab/Persatuan seperti Persatuan Bahasa Melayu, Kelab Pencinta Alam, Kelab Senifoto
dan sebagainya;
c. Aktiviti Sukan/Permainan seperti Kelab Olahraga, Kelab Renang, Kelab Memanah dan sebagainya.
3.10.11 Setiap jenis aktiviti yang dianggotai oleh murid akan dinilai berdasarkan aspek-
aspek yang telah dinyatakan dalam jadual 2.1 dan agihan markah adalah sama
seperti yang dinyatakan dalam 2.2. Sebagai contoh berikut adalah markah
kegiatan kokurikulum yang diperolehi oleh murid X.
CONTOH
AKTIVITI BADAN BERUNIFOM
BIL ASPEK DINILAI PRESTASI MARKAH
1. Kehadiran Penuh (18/18) 50
2. Jawatan Disandang Ahli Aktif 3
3. Penglibatan Menghadiri Jambori Pengakap Peringkat Negeri 14
Tempat ke3 Pertandingan Kawat Kaki Peringkat
4. Pencapaian 12
Negeri
Jumlah 79
b) Kegiatan Kelab/Persatuan
Jenis Aktiviti : Persatuan Sejarah
CONTOH
AKTIVITI KELAB/PERSATUAN
BIL ASPEK DINILAI PRESTASI MARKAH
1. Kehadiran 10/12 42
2. Jawatan Disandang AJK Persatuan Sejarah 5
Menyertai Seminar Penulisan Sajak peringkat
3. Penglibatan 14
negeri
4. Pencapaian Naib Johan Pertandingan Bahas antara kelas 17
18
Jumlah 68
CONTOH
AKTIVITI BADAN BERUNIFOM
BIL ASPEK DINILAI PRESTASI MARKAH
1. Kehadiran 10/12 42
2. Jawatan Disandang AJK Jawatankuasa 5
3. Penglibatan Menyertai kejohanan Bola Sepak peringkat negeri 14
4. Pencapaian Naib Johan Pertandingan ola Jaring antara kelas 17
Jumlah 68
GRED MARKAH
A Antara 80% hingga 100%
B Antara 60% hingga 79%
C Antara 40% hingga 59%
D Antara 20% hingga 39%
E 19% ke bawah
b) Mengambil contoh markah kegiatan kokurikulum yang diperolehi Murid X, gred yang diperolehi
bagi setiap kegiatan kokurikulum adalah seperti berikut :
3.10.12.1 Markah bonus diberi berdasarkan sesuatu jawatan kepimpinan yang disandang
oleh murid dan jawatan tersebut bertujuan membantu pengurusan dan pentadbiran sekolah.
Perjawatan tersebut merangkumi :
19
b. Perjawatan Peringkat rumah seperti Ketua Rumah, Ketua Bilik asrama dan sebagainya.
c. Perjawatan peringkat kelas seperti Ketua Kelas/darjah atau sebagainya.
3.10.12.2 Bagi setiap jawatan tersebut markah bonus diberikan sebagai pengiktirafan kepada murid-murid
di atas sumbangan perkhidmatan setiap tahun. Markah bonus yang ditetapkan adalah seperti
berikut :
ANUGERAH EMAS
BIL ANUGERAH KEDUDUKAN MARKAH BONUS
Emas 10
1. Anugerah remaja Perdana Perak 9
Gangsa 8
Pingat Hang Tuah Kebangsaan/Tunas
2. 10
Jaya Kebangsaan
Johan 5
Pencapaian aktiviti Kokurikulum di
3. Naib Johan 3
luar Negara atas biaya sendiri
Ketiga 2
4. Nilam 5
5. Lain-lain Anugerah 5
a) Setiap murid hanya layak menerima markah bonus untuk jawatan tertinggi yang disandang pada setiap
tahun.
20
b) Sekiranya jawatan yang disandang dilucutkan atas sebab-sebab tindakan tatatertib atau kes disiplin, maka
markah bonus ini tidak layak dimasuk kira.
a) Gred keseluruhan bermaksud gred yang diperolehi oleh seseorang murid dalam ketiga-tiga jenis
kegiatan kokurikulum yang dianggotainya berserta markah bonus.
b) Gred keseluruhan boleh diperolehi oleh seseorang murid dalam 2 daripada 3 bidang kokurikulum
beserta markah bonus. Ia diperolehi dengan mencampurkan jumlah markah kedua-dua bidang
kokurikulum dan mendapatkan purata bagi kedua-dua bidang tersebut. Kemudian nilai tersebut
dicampurkan dengan markah bonus. Berdasarkan markah pelajar X contoh gred keseluruhan adalah
seperti berikut :
3.10.15 Pelaksanaan
a) Semua sekolah rendah dan menengah di setiap Jabatan Pelajaran Negeri diminta
menggunakan format dan boring yang sama untuk membuat penilaian kokurikulum
murid.
b) Penilaian hendaklah dibuat pada setiap hujung tahun/selewat-lewatnya bulan Januari tahun berikutnya
kerana masih ada aktiviti kokurikulum peringkat kebangsaan yang dijalankan pada bulan Disember.
c) Oleh kerana penilaian kokurikulum dibuat sepanjang murid berada di tahun 3 hingga 6 di sekolah rendah,
pihak sekolah perlulah menyediakan Buku Penilaian Kokurikulum yang seragam sebagaimana Buku
Rekod Kemajuan Akademik. Langkah ini memudahkan penyimpanan dan pemindahan rekod
sekiranya murid berpindah ke sekolah yang lain.
d) Pihak sekolah hendaklah membentuk jawatankuasa penilaian yang terdiri daripada guru-guru dan
dipengerusikan oleh guru besar.
e) Setiap boring penilaian perlu disemak oleh guru pemimpin/penasihat sebelum disahkan oleh guru besar
dan Penolong Kanan Kokurikulum.
f) Penilaian kokurikulum dilakukan pada setiap tahun sepanjang persekolahan murid. Keputusan penilaian
akan dipersembahkan dalam bentuk prestasi tahun semasa (GPA) dan himpunan prestasi sepanjang
tempoh persekolahan (CGPA). Contoh, prestasi GPA dan CGPA Murid X dalam bidang kokurikulum
sepanjang tempoh persekolahannya sehingga tingkatan 5.
69 82
Tingkatan II = = 75.7
2
69 82 83 89
Tingkatan IV = = 80.4
4
Untuk mendapatkan markah 10% markah akhir hendaklah dibahagikan dengan 100 dan didarabkan dengan 10.
Contoh :
80.6 10
Tingkatan V = = 8.06
100
Murid Tingkatan 6 yang telah tamat pengajian dan mengikuti Program Latihan Khidmat Negara (PLKN) yang
diperolehi untuk dipertimbangkan dan pengiraan markah. Dalam kes ini murid tersebut mempunyai empat pilihan
daripada tiga yang perlu dipilih untuk menentukan markah kokurikulumnya. Jika prestasi murid didapati tinggi
dari PLKN markah terendah dalam bidang lain akan diguguskan.
22
KOKURIKULUM SK TELOK GONG 2008
VISI KOKURIKULUM
Kokurikum Berwibawa
MISI KOKURIKULUM
Membimbing dan melibatkan pelajar secara proaktif dalam pelbagai program ko-Akademik, unit beruniform,
sukan dan permainan melaui perancangan strategi yang mantap sehingga mencapai standard tertinggi.
TERAS KOKURIKULUM
MOTTO KOKURIKULUM
MATLAMAT KOKURIKULUM
23
24