Jaringan Indikator

Tematik (Silabus Pembelajaran)
SILABUS PEMBELAJARAN
TEMATIK
Kelas III (Tiga) Semester : 2
TEMA: PERTANIAN
JARINGAN INDIKATOR
B. Indonesia
• Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada IPS
orang lain. AGAMA • Mendeskripsikan kedudukan dan peran
• Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan. Sesuaikan dengan karakteristik anggota keluarga.
• Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan sekolah • Menceritakan pengalaman dalam
menggunakan kata-kata sendiri. melaksanakan peran dalam anggota
keluarga.
• Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang • Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama
dibaca dalam hati. di lingkungan tetangga
• Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang • Menunjukkan dokumen diri dan keluarga.
rapi
• Menceritakan peristiwa yang terkesan
• Mencatat isi pesan. waktu kecil tentang diri dan keluarganya
• Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat. melalui dokumen (foto dan akte).
• Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain. PERTANIAN • Menjelaskan pentingnya memelihara
• Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang dokumen dan koleksi barang keluarga.
didengarkan. • Menceritakan cara memelihara dokumen
• Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan dan koleksi barang keluarga.
menggunakan kata-kata sendiri. • Mengungkapkan pengalaman diri sendiri
• Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak dan keluarga.
panjang . • Menceritakan keadaan lingkungan alam
• Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati. dan buatan di sekitar rumah.
• Menulis pengalaman dengan huruf sambung
(memperhatikan ketepatan dan kecepatan).
B. Sunda
• Menulis kalimat sederhana
• Menulis dan membuat kalimat sederhana.
JARINGAN INDIKATOR
IPA
• Mengidentifikasikan sumber-sunber energi
(panas, listrik, cahaya dan bumi) yang ada di
lingkungan sekitar. SBK
• Mengidentifikasi kenampakan matahari pada Berkreasi dengan cat warna
pagi, siang dan sore hari. • Mendemontrasikan cara pembuatan
• Mendeskripsikan kegunaan panas dan cat warna dari bahan buatan.
cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari
• Mencari sumber yang menghasilkan panas,
bunyi dan cahaya melalui alat-alat rumah
tangga. PERTANIAN
• Menunjukkan sumber yang menghasilkan
panas, bunyi, dan cahaya.
• Memberikan contoh jenis energi yang sering
digunakan sehari-hari.
• Menceritakan kedudukan matahari (pagi,
siang dan sore hari).
• Membedakan panas matahari pada pagi,
siang dan sore hari.
• Menceritakan adanya hubungan antara
kedudukan matahari dengan baying-bayang
yang terbentuk.
• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III

TEMA: PERTANIAN
SARANA DAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU PENILAIAN
SUMBER
1 2 3 4 5 6
PKN • Menyebutkan kekayaan • Siswa dapat mendeskripsikan 3 minggu o Buku Pendidikan Teknik Tes
• Mengenal kekhasan alam hasil hutan letak geografis Indonesia Kewargaanegaraan o Tes dan non tes
bangsa Indonesia • Menyebutkan manfaat • Siswa dapat menyebutkan hasil o Buku IPA Bentuk Tes
seperti kebhinekaan, sungai hutan dan manfaatnya o Buku Matematika o Lisan :
kekayaan alam, • Menyebutkan tanaman • Siswa dapat menyebutkan jenis- o Buku Bahasa o Keberanian
keramahtamahan palawija yang ditanam di jenis hutan dan tujuannya Indonesia menjawab dan
Indonesia • Siswa menyebutkan jenis-jenis o Buku IPS menyampaikan
• Mengidentifikasi hasil laut bahan tambang o Ensiklopedia pendapat
• Siswa dapat menyebutkan hasil o Kamus Bahasa o Ketepatan
laut Indonesia menjawab
• Siswa dapat menyebutkan o Pedoman EYD o Keseriusan dan
manfaat sungai o Koran dan Majalah konsentrasi
• Siswa dapat menyebutkan o Media elektronik dalam menyimak
tanaman palawija yang bisa pertanyaan
ditanam di Indonesia o Tertulis :
o Isian
o Pilihan Ganda
o Uraian
o Tes perbuatan
o Instrumen Tes
o LKS
o Lembar
observasi
IPS • Menjelaskan alasan orang • Siswa dapat menjelaskan 3 minggu o Buku Pendidikan Teknik Tes
• Memahami harus bekerja pentingnya semangat kerja Kewargaanegaraan o Tes dan non tes
pentingnya semangat • Menjelaskan pentingnya • Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri o Buku IPA Bentuk Tes
kerja memiliki semangat kerja orang yang memiliki semangat o Buku Matematika o Lisan :
• Menjelaskan ciri-ciri orang kerja o Buku Bahasa o Keberanian
yang memiliki semangat • Siswa dapat menjelaskan alasan Indonesia menjawab dan
kerja orang harus bekerja o Buku IPS menyampaikan
o Ensiklopedia pendapat
o Kamus Bahasa o Ketepatan
Indonesia menjawab
o Pedoman EYD o Keseriusan dan
o Koran dan Majalah konsentrasi
o Media elektronik dalam menyimak
pertanyaan
o Tertulis :
o Isian
o Pilihan Ganda
o Uraian
o Tes perbuatan
o Instrumen Tes
o LKS
o Lembar
observasi
IPA • Menyebutkan pengertian • Siswa dapat menyebutkan 3 minggu o Buku Pendidikan Teknik Tes
• Mendeskripsikan hasil angin pengertian angin Kewargaanegaraan o Tes dan non tes
pengamatan tentang • Menunjukkan pengertian • Siswa dapat menunjukkan o Buku IPA Bentuk Tes
pengaruh energi angin adanya energi berdasarkan o Buku Matematika o Lisan :
angin dapat diubah • Menunjukkan adanya pengamatan o Buku Bahasa o Keberanian
menjadi energi gerak energi berdasarkan • Siswa dapat menebutkan benda- Indonesia menjawab dan
• Mengidentifikasi pengamatan benda yang dapat bergerak oleh o Buku IPS menyampaikan
sumber energi dan • Menyebutkan benda- angin o Ensiklopedia pendapat
kegunaannya benda yang dapat • Siswa dapat membuat daftar o Kamus Bahasa o Ketepatan
• Menerapkan cara bergerak oleh angin sumber-sumber energi yang Indonesia menjawab
menghemat energi • Membuat daftar sumber- terdapat di sekitar kita o Pedoman EYD o Keseriusan dan
dalam kehidupan sumber energi yang • Siswa dapat menjelaskan tujuan o Koran dan Majalah konsentrasi
sehari-hari terdapat di sekitar kita penggunaan sumber energi o Media elektronik dalam menyimak
• Menjelaskan tujuan • Siswa dapat menjelaskan angin pertanyaan
penggunaan sumber untuk menggerakkan benda- o Tertulis :
energi benda o Isian
• Menjelaskan angin untuk o Pilihan Ganda
menggerakkan benda- o Uraian
benda o Tes perbuatan
o Instrumen Tes
o LKS
o Lembar
observasi
Matematika • Membuktikan pecahan- • Siswa dapat membuktikan 3 minggu o Buku Pendidikan Teknik Tes
• Mengenal pecahan pecahan setengah, pecahan 1/2, 1/4 Kewargaanegaraan o Tes dan non tes
sederhana seperempat • Siswa dapt membuktikan o Buku IPA Bentuk Tes
• Membuktikan pecahan- pecahan 1/3, 1/6 o Buku Matematika o Lisan :
pecahan sepertiga, • Siswa dapat menulis lambang o Buku Bahasa o Keberanian
seperenam pecahan 1/2, 1/4 Indonesia menjawab dan
• Menulis lambang pecahan • Siswa dapat membilang pecahan o Buku IPS menyampaikan
setengah, seperempat dengan lambang 1/2. 1/4 o Ensiklopedia pendapat
• Menulis lambang pecahan • Siswa dapat menulis lambang o Kamus Bahasa o Ketepatan
sepertiga, seperenam pecahan 1/3, 1/6 Indonesia menjawab
• Membaca bilangan • Siswa dapat membaca lambang o Pedoman EYD o Keseriusan dan
pecahan setengah, pecahan 1/3, 1/6 o Koran dan Majalah konsentrasi
seperempat • Siswa dapat menyajikan nilai o Media elektronik dalam menyimak
• Membaca lambang pecahan dengan menggunakan pertanyaan
pecahan sepertiga, berbagai bentuk gambar o Tertulis :
seperenam o Isian
• Menyajikan nilai pecahan o Pilihan Ganda
dengan menggunakan o Uraian
berbagai bentuk gambar o Tes perbuatan
o Instrumen Tes
o LKS
o Lembar
observasi
Bahasa Indonesia • Mendengarkan • Siswa dapat mendengarkan 3 minggu o Buku Pendidikan Teknik Tes
• Memberikan pembacaan teks berisi penjelasan tentang petunjuk Kewargaanegaraan o Tes dan non tes
tanggapan sederhana petunjuk melakukan melakukan sesuatu o Buku IPA Bentuk Tes
tentang cerita sesuatu • Siswa dapat melakukan o Buku Matematika o Lisan :
pengalaman taman • Melakukan percakapan percakapan dari penggalan teks o Buku Bahasa o Keberanian
yang didengarnya dari penggalan teks drama drama yang dibacakan teman Indonesia menjawab dan
• Menirukan dialog yang dibacakan teman • Siswa dapat menceritakan o Buku IPS menyampaikan
dengan eksperimen • Menceritakan kembali kembali bencana alam yang o Ensiklopedia pendapat
yang tepat dari bencana alam yang dilihat dilihat di televisi o Kamus Bahasa o Ketepatan
pembacaan teks di televisi • Siswa dapat menceritakan Indonesia menjawab
drama anak yang • Menceritakan kembali kembali bencana alam yang o Pedoman EYD o Keseriusan dan
didengarnya bencana alam yang dibacanya dari media cetak o Koran dan Majalah konsentrasi
• Menceritakan dibacanya di media cetak • Siswa dapat membacakan o Media elektronik dalam menyimak
peristiwa yang pernah • Membaca bacaan agak bacaan agak panjang secara pertanyaan
dialami, dilihat atau panjang secara intensif intensif o Tertulis :
didengar • Membuat karangan dari • Siswa dapat membuat karangan o Isian
• Menjawab dan atau pikiran sendiri dengan sendiri dengan bantuan gambar o Pilihan Ganda
mengajukan bantuan gambar • Siswa dapat menulis kalimat o Uraian
pertanyaan tentang isi • Menulis kalimat berita berita o Tes perbuatan
o Instrumen Tes
teks agak panjang • Memilih kalimat berita • Siswa dapat memilih kalimat
(150 – 200 kata) yang o LKS
• Menulis pokok-pokok berita
dibaca secara intensif. o Lembar
pikiran dalam bacaan • Siswa dapat menulis pokok-
• Menulis karangan observasi
• Menyatakan pendapat pokok pikiran dalam bacaan
sederhana terhadap suatu pernyataan • Siswa dapat menyatakan
berdasarkan gambar pendapat terhadap suatu
seri menggunakan pernyataan
pilihan kata dan
kalimat yangtepat
dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan,
huruf kapital dan
tanda titik
Mengetahui Guru Kelas III.

Kepala Sekolah
)
TEMATIK
TEMA: KEPERLUAN SEHARI – HARI

JARINGAN INDIKATOR
Bahasa Indonesia :
AGAMA IPA:
Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman Sesuaikan dengan
taman yang didengarnya Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak
karakteristik sekolah benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari
pembacaan teks drama anak yang didengarnya Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau percobaan
didengar Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi
Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak gerak benda
panjang (150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif. Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam
Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri kehidupan sehari-hari
menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan Menerapkan berbagai gerak benda untuk
memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik berbagai keperluan
Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita Menjelaskan pentingnya menghemat energi
Mendengarkan pembacaan cerita Memberi contoh cara menghemat energi di
Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar lingkungan rumah
Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca KEPERLUAN SEHARI – Menerapkan cara menghemat energi di sekolah
Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar HARI Menyebutkan cara menghemat energi dalam
siswa kehidupan sehrai-hari
Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan
Menjelaskan secara terperinci suatu tempat
Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat PKN:
Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca
Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di Mengenal pentingnya harga diri
antara rupiah dan sen Mengidentifikasi harga diri
Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain
jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan
Mengajukan pertanyaan dari bacaan Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri
Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata- Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
kata sendiri
JARINGAN INDIKATOR
IPS:
Matematika :
Mengenal jenis-jenis pekerjaan
Mengenal pecahan sederhana
Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di
Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya
lingkungan sekitar rumah
Membilang pecahan dengan kata-kata
Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang
Menuliskan pecahan dengan lambang
menghasilkan barang
Menuliskan pecahan dengan kata-kata
Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang
Membilang pecahan dengan lambang
mengutamakan jasa
Membandingkan dua buah pecahan
Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
Menggunakan pembanding lebih atau tanda
Menyebutkan manfaat semangat kerja
pembanding
Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda
pembanding
KEPERLUAN SEHARI – HARI

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B

TEMA: KEPERLUAN SEHARI – HARI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
1 2 3 4 5 6
PKN: Mengidentifikasi harga diri Siswa dapat mengidentifikasi 4 minggu Buku Pengetahuan sosial Teknik Tes :
Menjelaskan kelebihan harga diri SD kelas 1, Penerbit Tes lisan
Mengenal pentingnya
harga diri manusia dari Siswa dapat menjelaskan Erlangga Tes tertulis
harga diri
makhluk lain kelebihan harga diri manusia dari Buku Sains SD Kelas 1, Tes perbuatan
Mengasumsikan manusia makhluk lain Penerbit Erlangga Bentuk Tes :
sebagai makhluk Tuhan Siswa dapat mengasumsikan Buku Pendidikan Objektif tes
Memberi alasan mengapa manusia sebagai makhluk Tuhan Kewarganegaraan kelas 1 Non Objektif
manusia penting memiliki Siswa dapat memberi alasan SD , Penerbit Grafindo tes
harga diri mengapa manusia penting Media Pratama Instrument Tes
Menyebutkan cara menjaga memiliki harga diri Buku Pelajaran Matematika :
harga diri dalam hidup Siswa dapat menyebutkan cara SD Kelas 1, Penerbit LKS
bermasyarakat menjaga harga diri dalam hidup Erlangga. Lmbar
bermasyarakat Buku Bina Bahasa Idonesia observasi
dan Sastra SD Kelas 1,
Penerbit Erlangga
Buku Saya Ingin Terampil
dan Kreatif D kelas 1,
Penerbit Grafindo.
Buku Piwulang Basa SD
Kelas 1, Penerbit Geugeur
Sunten.
IPS: Mengenal jenis-jenis Siswa dapat mengenal jenis-jenis Buku Pengetahuan sosial Teknik Tes :
pekerjaan yang ada di pekerjaan yang ada di lingkungan SD kelas 1, Penerbit Tes lisan
Mengenal jenis-jenis
lingkungan sekitar rumah sekitar rumah Erlangga Tes tertulis
pekerjaan
Menyebutkan jenis-jenis Siswa dapat menyebutkan jenis- Buku Sains SD Kelas 1, Tes perbuatan
pekerjaan yang jenis pekerjaan yang Penerbit Erlangga Bentuk Tes :
menghasilkan barang menghasilkan barang Buku Pendidikan Objektif tes
Menyebutkan jenis-jenis Siaw dapat menyebutkan jenis- Kewarganegaraan kelas 1 Non Objektif
pekerjaan yang jenis pekerjaan yang SD , Penerbit Grafindo tes
mengutamakan jasa mengutamakan jasa Media Pratama Instrument Tes
Membuat daftar pekerjaan Siswa dapat membuat daftar Buku Pelajaran Matematika :
orang tua kelas 3 pekerjaan orang tua kelas 3 SD Kelas 1, Penerbit LKS
Menyebutkan manfaat Siswa dapat menyebutkan Erlangga. Lmbar
semangat kerja manfaat semangat kerja Buku Bina Bahasa Idonesia observasi
dan Sastra SD Kelas 1,
Penerbit Erlangga
Buku Saya Ingin Terampil
Penerbit Grafindo.
Sunten.
IPA: Mengidentifikasi berbagai Siswa dapat mengidentifikasi Buku Pengetahuan sosial Teknik Tes :
gerak benda melalui berbagai gerak benda melalui SD kelas 1, Penerbit Tes lisan
Menyimpulkan hasil
percobaan percobaan Erlangga Tes tertulis
pengamatan bahwa
Mengidentifikasi hal-hal yang Siswa dapat mengidentifikasi hal- Buku Sains SD Kelas 1, Tes perbuatan
gerak benda
mempengaruhi gerak benda hal yang mempengaruhi gerak Penerbit Erlangga Bentuk Tes :
dipengaruhi oleh bentuk
Membuat daftar kegunaan benda Buku Pendidikan Objektif tes
dan ukuran
gerak benda dalam Siswa dapat membuat daftar Kewarganegaraan kelas 1 Non Objektif
kehidupan sehari-hari kegunaan gerak benda dalam SD , Penerbit Grafindo tes
Menerapkan berbagai gerak kehidupan sehari-hari Media Pratama Instrument Tes
benda untuk berbagai Siswa dapat menerapkan Buku Pelajaran Matematika :
keperluan berbagai gerak benda untuk SD Kelas 1, Penerbit LKS
Menjelaskan pentingnya berbagai keperluan Erlangga. Lmbar
menghemat energi Siswa dapat menjelaskan Buku Bina Bahasa Idonesia observasi
Memberi contoh cara pentingnya menghemat energi dan Sastra SD Kelas 1,
menghemat energi di Siswa dapat memberi contoh Penerbit Erlangga
lingkungan rumah cara menghemat energi di Buku Saya Ingin Terampil
Menerapkan cara lingkungan rumah dan Kreatif D kelas 1,

menghemat energi di Siswa dapat menerapkan cara Penerbit Grafindo.
sekolah menghemat energi di sekolah Buku Piwulang Basa SD
Menyebutkan cara Siswa dapat menyebutkan cara Kelas 1, Penerbit Geugeur
menghemat energi dalam menghemat energi dalam Sunten.
kehidupan sehrai-hari kehidupan sehrai-hari
Matematika : Menyajikan gambar dengan Siswa dapat menyajikan gambar Buku Pengetahuan sosial Teknik Tes :
menuliskan pecahannya dengan menuliskan pecahannya SD kelas 1, Penerbit Tes lisan
Mengenal pecahan
Membilang pecahan dengan Siswa dapat membilang pecahan Erlangga Tes tertulis
sederhana
kata-kata dengan kata-kata Buku Sains SD Kelas 1, Tes perbuatan
Menuliskan pecahan dengan Siswa menuliskan pecahan Penerbit Erlangga Bentuk Tes :
lambang dengan lambang Buku Pendidikan Objektif tes
Menuliskan pecahan dengan Siswa menuliskan pecahan Kewarganegaraan kelas 1 Non Objektif
kata-kata dengan kata-kata SD , Penerbit Grafindo tes
Membilang pecahan dengan Siswa membilang pecahan Media Pratama Instrument Tes
lambang dengan lambang Buku Pelajaran Matematika :
Membandingkan dua buah Siswa membandingkan dua buah SD Kelas 1, Penerbit LKS
pecahan pecahan Erlangga. Lmbar
Menggunakan pembanding Siswa menggunakan Buku Bina Bahasa Idonesia observasi
lebih atau tanda pembanding pembanding lebih atau tanda dan Sastra SD Kelas 1,
Menggunakan pembanding pembanding Penerbit Erlangga
kurang dari atau tanda Siswa menggunakan Buku Saya Ingin Terampil
pembanding pembanding kurang dari atau dan Kreatif D kelas 1,
tanda pembanding Penerbit Grafindo.
Sunten.
Bahasa Indonesia : Menanggapi masalah yang Siswa menanggapi masalah yang Buku Pengetahuan sosial Teknik Tes :
terjadi di sekitar kita terjadi di sekitar kita SD kelas 1, Penerbit Tes lisan
Memberikan tanggapan
Mendengarkan pembacaan Siswa mendengarkan Erlangga Tes tertulis
sederhana tentang
cerita pembacaan cerita Buku Sains SD Kelas 1, Tes perbuatan
cerita pengalaman
Menanggapi secara lisan Siswa menanggapi secara lisan Penerbit Erlangga Bentuk Tes :
taman yang
masalah yang kita dengar masalah yang kita dengar Buku Pendidikan Objektif tes
didengarnya
Menirukan penggalan Siswa menirukan penggalan Kewarganegaraan kelas 1 Non Objektif
Menirukan dialog
percakapan dari cerita yang percakapan dari cerita yang SD , Penerbit Grafindo tes
dengan eksperimen
dibaca dibaca Media Pratama Instrument Tes
yang tepat dari
Memberikan pendapat / Siswa memberikan pendapat / Buku Pelajaran Matematika :
pembacaan teks drama perasaan dari hal-hal yang perasaan dari hal-hal yang SD Kelas 1, Penerbit LKS
anak yang didengarnya didengar siswa didengar siswa Erlangga. Lmbar
Menceritakan peristiwa Menceritakan kembali Siswa menceritakan kembali Buku Bina Bahasa Idonesia observasi
yang pernah dialami, peristiwa yang peristiwa yang menyenangkan dan Sastra SD Kelas 1,
dilihat atau didengar menyenangkan dan tidak dan tidak menyenangkan Penerbit Erlangga
Menjawab atau menyenangkan Siswa menjelaskan secara Buku Saya Ingin Terampil
mengajukan pertanyaan Menjelaskan secara terperinci suatu tempat dan Kreatif D kelas 1,
tentang isi teks agak terperinci suatu tempat Siswa menjelaskan urutan Penerbit Grafindo.
panjang (150 - 200 kata) Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat Buku Piwulang Basa SD
yang dibaca secara perjalanan menuju suatu Siswa menjawab pertanyaan dari Kelas 1, Penerbit Geugeur
intensif. tempat bacaan yang dibaca Sunten.
Menulis karangan Menjawab pertanyaan dari Siswa menggunakan tanda koma
sederhana berdasarkan bacaan yang dibaca di depan bilangan persepuluh
gembar seri Menggunakan tanda koma di dan di antara rupiah dan sen
menggunakan pilihan depan bilangan persepuluh Siswa menggunakan tanda titik
kata dan kalimat yang dan di antara rupiah dan sen untuk memisahkan bilangan
tepat dengan Menggunakan tanda titik ribuan, jutaan atau kelipatan
memperhatikan untuk memisahkan bilangan yang menunjukkan jumlah
penggunaan ejaan, ribuan, jutaan atau kelipatan Siswa mengajukan pertanyaan
huruf kapital dan tanda yang menunjukkan jumlah dari bacaan
titik Mengajukan pertanyaan dari Siswa menjelaskan secara lisan
bacaan dongeng yang dibaca dengan
Menjelaskan secara lisan kata-kata sendiri
dongeng yang dibaca
dengan kata-kata sendiri
Mengetahui NipahSendanu, 2011

Kepala Sekolah Guru Kelas III.
TEMATIK
TEMA: KERAJINAN TANGAN

JARINGAN INDIKATOR
IPA :
• Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin
Bahasa Indonesia : dapat diubah menjadi energi gerak
• Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang • Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin
didengarnya
• Menentukan rancangan yang akan dibuat
• Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan
menggunakan kalimat ringkas • Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah
AGAMA digunakan
• Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang
(150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif. Sesuaikan dengan karakteristik sekolah • Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah
digunakan
• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan
kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, • Menggunakan alat dan bahan secara tepat
huruf kapital dan tanda titik • Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan
• Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik keindahan
• Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas • Memodifikasi model-model yang dibuat
• Membuat percakapan melalui telepon dengan teman
• Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon
PKn :
• Memperagakan percakapan melalui telepon
• Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri
• Menyimpulkan isi bacaan sendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan
• Membaca contoh karangan KERAJINAN lain-lain
• •
Membuat percakapan melalui telepon TANGAN •
Mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri
• Membuat kalimat berdasarkan gambar seri Menjelaskan cara agar dihargai orang lain
• Menyusun karangan berdasarkan gambar seri • Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
• Menulis ringkasan dongeng anak-anak • Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
• Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar yang dibawakannya.
• Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
• Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
• Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan Matematika :
konteksnya. IPS : • Mengenal pecahan sederhana
• Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih • Mengenal jenis-jenis pekerjaanj • Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
dahulu. • Memahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan • Menulis kalimat matematikanya
• Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak sekolah
• Menentukan sudut dari benda/ bangun
bersambung. • Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik
menghasilkan barang/ jasa • Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua
• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf senar (garis berpotongan)
sambung. • Menjelaskan tujuan jual beli
• Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
• Menyebutkan yang dimaksud penjual
• Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul

TEMA: KERAJINAN TANGAN
1 2 3 4 5 6
IPS : • Membuat kliping tentang • Siswa dapat membuat kliping 3 minggu • Buku Pengetahuan sosial Teknik Tes :
• Mengenal jenis-jenis jenis-jenis pekerjaan baik tentangjenis-jenis pekerjaan SD kelas 1, Penerbit • Tes lisan
pekerjaanj menghasilkan barang/ jasa baik menghasilkan barang/ jasa Erlangga
• Tes tertulis
• Memahami kegiatan • Menjelaskan tujuan jual • Siswa dapat menjelaskan o Buku Sains SD Kelas 1,
Penerbit Erlangga • Tes
jual bei di lingkungan beli tujuan jual beli
perbuatan
rumah dan sekolah • Menyebutkan yang • Siswa dapat menyebutkan yang o Buku Pendidikan
Kewarganegaraan kelas Bentuk Tes :
dimaksud penjual dimaksud penjual
1 SD , Penerbit Grafindo • Objektif tes
Media Pratama • Non Objektif
o Buku Pelajaran tes
Matematika SD Kelas 1, Instrument Tes
Penerbit Erlangga. :
o Buku Bina Bahasa • LKS
Idonesia dan Sastra SD
• Lmbar
Kelas 1, Penerbit
observasi
Erlangga
o Buku Saya Ingin Terampil
Penerbit Grafindo.
o Buku Piwulang Basa SD
Kelas 1, Penerbit
Geugeur Sunten.
IPA : • Membuat salah satu benda • Siswa dapat membuat salah 3 minggu o Buku Pengetahuan sosial Teknik Tes :
• Membuat kincir angin yang dapat bergerak oleh satu benda yang dapat SD kelas 1, Penerbit • Tes lisan
untuk menunjukkan angin bergerak oleh angin Erlangga
• Tes tertulis
bentuk energi angin • Menentukan rancangan • Siswa dapat menentukan o Buku Sains SD Kelas 1,
dapat diubah menjadi Penerbit Erlangga • Tes
yang akan dibuat rancangan yang akan dibuat
energi gerak perbuatan
• Menentukan alat dan • Siswa dapat menentukan alat o Buku Pendidikan
bahan yang mudah didapat dan bahan yang mudah didapt
dan mudah digunakan dan mudah digunakan 1 SD , Penerbit Grafindo • Objektif tes
• Menentukan alat dan • Siswa dapat menentukan alat
bahan yang mudah didapat dan bahan yang mudah didapat o Buku Pelajaran tes
dan mudah digunakan dan mudah digunakan Matematika SD Kelas 1, Instrument Tes
• Menggunakan alat dan • Siswa dapat menggunakan alat
bahan secara tepat dan bahan secara tepat o Buku Bina Bahasa • LKS
• Membuat model sesuai • Siswa dapat membuat model Kelas 1, Penerbit • Lmbar
rancangan dengan sesuai rancangan dengan Erlangga observasi
memperhatikan keindahan memperhatikan keindahan
• Memodifikasi model-model • Siswa dapat memodifikasi dan Kreatif D kelas 1,
yang dibuat model-model yang dibuat Penerbit Grafindo.
Kelas 1, Penerbit
Geugeur Sunten.
PKn : • Mengidentifikasikan • Siswa dapat 3 minggu o Buku Pengetahuan sosial Teknik Tes :
• Memberi contoh perilaku yang menceritakan mengidentifikasikan perilaku SD kelas 1, Penerbit • Tes lisan
bentuk haraga diri, harga diri yang menceritakan harga diri Erlangga
• Tes tertulis
seperti menghargai diri • Menjelaskan cara agar • Siswa dapat menjelaskan cara o Buku Sains SD Kelas 1,
sendiri, mengakui Penerbit Erlangga • Tes
dihargai orang lain agar dihargai orang lain
kelabihan dan perbuatan
• Menjelaskan cara agar • Siswa dapat menjelaskan cara o Buku Pendidikan
kekurangan diri sendiri Kewarganegaraan kelas Bentuk Tes :
pendapat kita didengar agar pendapat kita didengar
dan lain-lain orang lain orang lain 1 SD , Penerbit Grafindo • Objektif tes
• Menjelaskan cara • Siswa dapat menjelaskan cara
menyikapi teman yang menyikapi teman yang suka o Buku Pelajaran tes
suka berbohong berbohong Matematika SD Kelas 1, Instrument Tes
Penerbit Erlangga.
o Buku Bina Bahasa :

Idonesia dan Sastra SD • LKS
Kelas 1, Penerbit
Erlangga • Lmbar
observasi
Penerbit Grafindo.
Kelas 1, Penerbit
Geugeur Sunten.
Matematika : • Menyelesaikan soal cerita • Siswa dapat menyelesaikan 3 minggu o Buku Pengetahuan sosial Teknik Tes :
• Mengenal pecahan yang berkaitan dengan soal cerita yang berkaitan SD kelas 1, Penerbit • Tes lisan
sederhana pecahan dengan pecahan Erlangga
• Tes tertulis
• Menulis kalimat • Siswa dapat menulis kalimat o Buku Sains SD Kelas 1,
Penerbit Erlangga • Tes
matematikanya matematikanya
perbuatan
• Menentukan sudut dari • Siswa dapat menentukan sudut o Buku Pendidikan
benda/ bangun dari benda/ bangun
1 SD , Penerbit Grafindo • Objektif tes
• Menjelaskan sudut sebagai • Siswa dapat menjelaskan sudut
daerah yang dibatasi oleh sebagai daerah yang dibatasi
dua senar (garis oleh dua senar (garis o Buku Pelajaran tes
berpotongan) berpotongan) Matematika SD Kelas 1, Instrument Tes
• Mengurutkan besar sudut • Siswa dapat mengurutkan besar
menurut ukuran sudut menurut ukuran o Buku Bina Bahasa • LKS
• Membuat jenis sudut • Siswa dapat membuat jenis Kelas 1, Penerbit • Lmbar
lancip, siku-siku dan tumpul sudut lancip, siku-siku dan Erlangga observasi
tumpul
Penerbit Grafindo.
Kelas 1, Penerbit
Geugeur Sunten.
Bahasa Indonesia : • Mendengarkan bacaan • Siswa dapat mendengarkan 3 minggu o Buku Pengetahuan sosial Teknik Tes :
yang berisi simbol lalu bacaan yang berisi simbol lalu SD kelas 1, Penerbit
• Memberikan lintas lintas Erlangga • Tes lisan

tanggapan sederhana • Membuat percakapan • Siswa dapat membuat o Buku Sains SD Kelas 1, • Tes tertulis
tentang cerita melalui telepon dengan percakapan melalui telepon Penerbit Erlangga
pengalaman taman • Tes
teman dengan teman o Buku Pendidikan perbuatan
yang didengarnya
• Melakukan bermain peran • Siswa dapat melakukan Kewarganegaraan kelas Bentuk Tes :
• Melakukan percakapan dengan alat komunikasi bermain peran dengan alat 1 SD , Penerbit Grafindo
melalui telepon/ alat telepon komunikasi telepon Media Pratama • Objektif tes
komunikasi sederhana
• Memperagakan • Siswa dapat memperagakan o Buku Pelajaran • Non Objektif
dengan menggunakan Matematika SD Kelas 1, tes
percakapan melalui telepon percakapan melalui telepon
kalimat ringkas Penerbit Erlangga. Instrument Tes
• Menyimpulkan isi bacaan • Siswa dapat menyimpulkan isi
• Menjawab dan atau o Buku Bina Bahasa :
• Membaca contoh karangan bacaan
mengajukan Idonesia dan Sastra SD • LKS
pertanyaan tentang isi • Membuat percakapan • Siswa dapat membaca contoh
Kelas 1, Penerbit • Lmbar
teks agak panjang (150 melalui telepon karangan
Erlangga observasi
– 200 kata) yang • Membuat kalimat • Siswa dapat membuat o Buku Saya Ingin Terampil
dibaca secara intensif. berdasarkan gambar seri percakapan melalui telepon dan Kreatif D kelas 1,
• Menulis karangan • Menyusun karangan • Siswa dapat membuat kalimat Penerbit Grafindo.
sederhana berdasarkan gambar seri berdasarkan gambar seri o Buku Piwulang Basa SD
berdasarkan gambar • Siswa dapat menyusun
seri menggunakan • Menulis ringkasan dongeng Kelas 1, Penerbit
anak-anak karangan berdasarkan gambar Geugeur Sunten.
pilihan kata dan seri
kalimat yangtepat • Menentukan tema puisi
dengan berdasarakan gamabar • Siswa dapat menulis ringkasan
memperhatikan yang dibawakannya. dongeng anak-anak
penggunaan ejaan, • Membaca teks pendek • Siswa dapat menentukan tema
huruf kapital dan tanda dengan lafal dan intonasi puisi berdasarakan gamabar
titik yang tepat.
• Menulis puisi • Membaca dengan
berdasarakan gambar memperhatikan tempat
dengan pilihan kata jeda pendek dan panjang.
yang menarik
• Membaca penggalan cerita
dengan lafal dan intonasi
yang benar.
• Membaca denag
memberikan penekanan
pada kata tertentu sesuai

dengan konteksnya.
• Menyalin kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf lepas
terlebih dahulu.
• Menulis kalimat secara
benar dengan
menggunakan huruf tegak
bersambung.
• Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan
menggunakan huruf
sambung.

Kepala Sekolah
TEMATIK
TEMA: KEGEMARAN
JARINGAN INDIKATOR
B. Indonesia IPA
• Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya • Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas, listrik, cahaya dan bunyi
dengan menggunakan kalimat yang mudah di pahami orang lain. AGAMA yang ada di lingkungan sekitar.
• Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan Sesuaikan dengan karakteristik sekolah • Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan
kata-kata sendiri sekitar dan cara menghematnya.
• Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana • Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.
dengan bahasa tulis. • Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam
• Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi kehidupan sehari-hari
• Menirukan gerak dan suara binatang tertentu. • Mencari sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga.
• Menjelaskan cirri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci baik itu nama- • Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi.
nama cirri khasnya, suaranya, tempat hidupnya, dengan pilihan kata runtut. • Memberi contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.
• Mendeskripsikan cirri-ciri benda, tumbuhan oleh seorang teman dan teman • Memberi alasan penggunaan jenis energi listrik.
lainnya menebaknya.
• Menceritakan kedudukan matahari pagi, siang dan sore hari.
• Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.
• Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari.
• Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan kata-kata sendiri.
• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan
KEGEMARAN • Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan
baying-bayang yang terbentuk.
dengan tumbuhan dan binatang.
• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan
• Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat. sehari-hari.
• Menulis nama orang tua, pekerjaan dan nama anggota keluarga dengan
menggunakan huruf kapital dan tanda baca.
Matematika
• Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat.
• Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua
• Menulis karangan dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah
angka.
disediakan. B. Sunda
• Melakukan pembagian dua angka / bilangan dua angka.
• Menulis karangan sederhana tentang kesukaan / ketidak sukaan dengan • Membaca nyaring (bedas).
tulisan yang rapi dan kecepatan tertentu. • Melakukan operasi bilangan campuran.
• Menyimak tata cara atau tata tertib belajar.
• Mengelompokkan bangun datar.
• Menulis kalimat dengan hirif kapital.
• Mengenal sudut bangun datar
IPS • Menulis kalimat sederhana.
• Mengingat pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara.
• Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota • Menyusun kalimat.
• Mengingat pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara.
keluarga. • Menulis kalimat pendek
• Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan
• Memberi contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga • Membaca dengan nyaring dan lancar.
sampai 50.mengelompokkan bilangan datar, menurut
• Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. • Menjawab pertanyaan bacaan. bentuknya.
• Memperagakan peran tentang diri sendiri. • Menulis kalimat dengan huruf kapital. • Menggunakan bangun datar menurut ukurannya.
• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah. • Menulis dan membuat kalimat sederhana. • Menentukan unsure bangun datar yaitu titik sudut, garis, sisi.
• Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di • Menyusun kalimat sederhana. • Menentukan unsure-unsur bangun datar yaitu sudut.
sekitar kita. • Membuat karangan sederhana dengan memperhatikan hurup kapital • Menggambar dan membuat bangun persegi, segitiga, segi
• Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah. dan tanda baca. empat, persegi panjang dengan menunjukkan sudut.

TEMA: KEGEMARAN
1 2 3 4 5 6
PKN • Mengatakan cara menjaga • Siswa dapat mengatakan 3 minggu o Buku paket • Jenis test :
• Menampilkan perilaku harga diri pribadi cara menjaga harga diri o Alat peraga Objectif dan
yang mencerminkan • Mengatakan cara menjaga pribadi o Media cetak non objectif.
harga diri harga diri bangsa • Siswa dapat mengatakan • Bentuk test :
o Media elektronik
• Mengenal kekhasan • Mengasumsi sikap ramah cara menjaga harga diri o Pilihan
bangsa seperti, bangsa o Lingkungan sekitar
dan santun ganda
kebhinekaan, o Kreatifitas guru
• Menyebutkan salah satu • Siswa dapat mengasumsi o Essay
kekayaan alam, sikap ramah dan santun
keramahtamahan keunikan yang dimiliki o Isian
bangsa Indonesia • Siswa dapat menyebutkan o Perbuatan
salah satu keunikan yang
dimiliki bangsa Indonesia o Portofolio
o Tugas lain
IPS • Menyebutkan pengertian • Siswa dapat menyebutkan

• Memahami kegiatan pembeli pengertian pembeli
jual beli di lingkungan • Menyebutkan hal-hal yang • Siswa dapat menyebutkan hal-
rumah dan sekolah harus diperhatikan dalam hal yang harus diperhatikan
membeli satu barang dalam membeli satu barang
• Menyebutkan nama-nama • Siswa dapat menyebutkan
pasar yang ada di nama-nama pasar yang ada
lingkungan rumah masing- di lingkungan rumah masing-
masing masing
IPA • Mengidentifikasi berbagai • Siswa dapat mengidentifikasi
• Mendiskripsikan bentuk permukaaan bumi berbagai bentuk permukaaan
kenampakan (daratan dan sebaran air) bumi (daratan dan sebaran
permukaan bumi di • Menjelaskan melalui air)
lingkungan pengamatan model bahwa • Siswa dapat menjelaskan
sebagian besar melalui pengamatan model
permukaan bumi terdiri bahwa sebagian besar
atas air permukaan bumi terdiri atas
• Menyimpulkan melalui air
pengamatan model bahwa • Siswa dapat menyimpulkan
bentuk bumi tidak datar melalui pengamatan model
tetapi bulat pipih bahwa bentuk bumi tidak
datar tetapi bulat pipih
Matematika Menjelaskan sudut sebagai • Siswa dapat menjelaskan
jarak putar
• Memecahkan sudut sebagai jarak putar
masalah yang • Membuat sudut satu, • Siswa dapat membuat sudut
berkaitan dengan setengah, seperempat satu, setengah, seperempat
pecahan sederhana. putaran putaran
• Mengidentifikasi • Membangun bangun datar • Siswa dapat membangun
berbagai bangun sesuai dengan sifat- bangun datar sesuai dengan
datar sederhana sifatnya sifat- sifatnya
menurut sifat atau • Menghitung keliling datar • Siswa dapat menghitung
unsur dengan menjumlahkan keliling datar dengan
semua sisinya menjumlahkan semua sisinya
• Menghitung keliling • Siswa dapat menghitung

bangun persegi keliling bangun persegi
• Menghitung keliling • Siswa dapat menghitung
bangun persegi panjang keliling bangun persegi
panjang
• Bahasa Indonesia • Memberikan tanggapan • Siswa dapat memberikan
Memberikan terhadap watak tokoh tanggapan terhadap watak
tanggapan sederhana • Menanggapi pengalaman tokoh
tentang cerita teman • Siswa dapat menanggapi
pengalaman teman pengalaman teman
yang didengarnya • Melakukan percakapan
dengan teman dari teks • Siswa dapat melakukan
• Menceritakan drama yang dibacakan percakapan dengan teman
peristiwa yang pernah guru dari teks drama yang
dialami, dilihat atau dibacakan guru
didengar • Menjelaskan denah
berdasarkan petunjuk • Siswa dapat menjelaskan
• Menjawab dan denah berdasarkan petunjuk
mengajukan • Menceritakan kembali
pertanyaan tentang isi peristiwa kecelakaan yang • Siswa dapat menceritakan
teks agak panjang dilihat dan dialami siswa kembali peristiwa kecelakaan
(150 – 200 kata) yang • Membacakan cerita yang dilihat dan dialami siswa
dibaca secara intensif dengan isi teks agak • Siswa dapat membacakan
• Membaca puisi panjang cerita dengan isi teks agak
dengan lafal, intonasi • Membaca puisi panjang
dan ekspresi yang • Menjawab pertanyaan • Siswa dapat membaca puisi
tepat. yang diajukan tentang • Siswa dapat menjawab
• Menulis karangan puisi yang dibacanya pertanyaan yang diajukan
sederhana • Mengamati dan tentang puisi yang dibacanya
berdasarkan gambar mengurutkan gambar • Siswa dapat mengamati dan
seri, menggunakan mengurutkan gambar
• Menggunakan tanda
pilihan kata dan
hubung (-) untuk menulis • Siswa dapat menggunakan
kalimat yangtepat
kata ulang tanda hubung (-) untuk
dengan
• Membuat kalimat yang di menulis kata ulang
memperhatikan
penggunaan ejaan, dalamnya terdapat kata • Siswa dapat membuat kalimat
huruf kapital dan ulang yang di dalamnya terdapat
tanda titik • Menulis tegak bersambung kata ulang

• Membuat karangan • Siswa dapat menulis tegak
sederhana bersambung
• Menggunakan tanda koma • Siswa dapat membuat
(,) untuk menandai tempat karangan sederhana
dan tanggal lahir yang • Siswa dapat menggunakan
ditulis berurutan tanda koma (,) untuk
menandai tempat dan tanggal
lahir yang ditulis berurutan

Kepala Sekolah
TEMATIK
TEMA: PENDIDIKAN
JARINGAN INDIKATOR
PKn
Bahasa Indonesia • Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti
• Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan
AGAMA
• Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang Sesuaikan dengan karakteristik sekolah • Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap
(150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif daerah
• Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan • Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan • Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
ejaan, huruf kapital dan tanda baca
• Mengidentifikasi manfaat gotong royong]
• Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
• Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
• Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
• Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
• Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-
kata sendiri
• Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
• Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan Matematika
• Membaca bacaan dengan suara lantang • Menghitung luas persegi dan persegi panjang
• •
•
Mengamati gambar seri
Menentukan urutan dan maksud gambar seri
PENDIDIKAN •
Menggambar luas persegi
Menggambar luas persegi panjang
• Memahami dan menggunakan kata depan ke • Membandingkan luas bangun datar
• Melengkapi kalimat dengan kata depan • Mengurutkan luas berbagai bangun datar
• Menyusun kalimat acak • Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung
petak satuan
• Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa
• Menemukan cara menghitung luas persegi
• Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa
• Menemukan cara menghitung luas persegi panjang
• Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
IPS
• Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah IPA
• Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan • Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca
• Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional • Mengidentifikasi kondisi cuaca
• Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan • Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
• Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter • Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi
cuaca
• Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
• Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
• Menyebutkan jenis-jenis uang kartal
• Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan
• Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
• Menjelaskan kegunan sumber daya alam

TEMA: PENDIDIKAN
1 2 3 4 5 6
PKn • Mengidentifikasi macam- • Siswa dapat mengidentifikasi 4 minggu o Buku Pendidikan o Objektif :
• Mengenal keiklashan macam upacara adat di macam-macam upacara adat Kewargaanegaraan Tanya jawab
bangsa Indonesia tiap daerah di tiap daerah o Buku IPA o Non objektif :
seperti kebhinekaan, • Mengidentifikasi suku • Siswa dapat mengidentifikasi o Buku Matematika Uraian
kekayaan alam, bangsa Indonesia suku bangsa Indonesia o Tes tertulis,
keramahtamahan o Buku Bahasa Indonesia
• Mengidentifikasi agama • Siswa dapat mengidentifikasi o Buku IPS
lisan
yang ada di Indonesia agama yang ada di Indonesia
o Ensiklopedia
• Mengidentifikasi manfaat • Siswa dapat mengidentifikasi
o Kamus Bahasa Indonesia
gotong royong] manfaat gotong royong]
o Pedoman EYD
• Mengidentifikasi kegiatan • Siswa dapat mengidentifikasi
gotong royong di kegiatan gotong royong di o Koran dan Majalah
masyarakat masyarakat o Media elektronik
• Mengidentifikasi kegiatan • Siswa dapat mengidentifikasi
gotong royong di sekolah kegiatan gotong royong di
sekolah
IPS • Menjelaskan perbedaan • Siswa dapat menjelaskan

pasar tradisional dan perbedaan pasar tradisional
• Memahami kegiatan
pasar swalayan dan pasar swalayan
jual beli di lingkungan
rumah • Menjelaskan keuntungan • Siswa dapat menjelaskan
dan kerugian jual beli di keuntungan dan kerugian jual
pasar tradisional beli di pasar tradisional
• Menjelaskan keuntungan • Siswa dapat menjelaskan
dan kerugian jual beli di keuntungan dan kerugian jual
pasar swalayan beli di pasar swalayan
• Menjelaskan dengan yang • Siswa dapat menjelaskan
dimaksud dengan barter dengan yang dimaksud
• Menyebutkan alat tukar dengan barter
jual beli yang digunakan • Siswa dapat menyebutkan
pada zaman dulu alat tukar jual beli yang
• Menyebutkan jenis-jenis digunakan pada zaman dulu
uang kartal • Siswa dapat menyebutkan
jenis-jenis uang kartal
IPA • Mengidentifikasi kondisi • Siswa dapat mengidentifikasi

cuaca kondisi cuaca
• Menjelaskan
hubungan antara • Meramalkan keadaan • Siswa dapat meramalkan
keadaan awan dan cuaca yang akan terjadi keadaan cuaca yang akan
cuaca berdasarkan keadaan terjadi berdasarkan keadaan
langit langit
• Menggambar secara • Siswa dapat menggambar
sederhana simbol yang secara sederhana simbol
bisa digunakan untuk yang bisa digunakan untuk
menunjukkan kondisi menunjukkan kondisi cuaca
cuaca • Siswa dapat mengidentifikasi
• Mengidentifikasi kehidupan kehidupan manusia yang
manusia yang sesuai sesuai dengan keadaan
dengan keadaan cuaca cuaca tertentu
tertentu • Siswa dapat mendeskripsikan
• Mendeskripsikan hubungan antara pakaian
hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan

yang dikenakan dengan keadaan
keadaan • Siswa dapat membuat daftar
• Membuat daftar jenis-jenis jenis-jenis sumber daya alam
sumber daya alam • Siswa dapat menjelaskan
• Menjelaskan kegunan kegunan sumber daya alam
sumber daya alam
Matematika • Menggambar luas persegi • Siswa dapat menggambar

• luas persegi
• Menghitung luas Menggambar luas persegi
persegi dan persegi panjang • Siswa dapat menggambar
panjang • Membandingkan luas luas persegi panjang
bangun datar • Siswa dapat membandingkan
• Mengurutkan luas luas bangun datar
berbagai bangun datar • Siswa dapat mengurutkan
• Menaksir luas daerah luas berbagai bangun datar
beberapa bangun datar • Siswa dapat menaksir luas
dengan menghitung petak daerah beberapa bangun
satuan datar dengan menghitung
• Menemukan cara petak satuan
menghitung luas persegi • Siswa dapat menemukan cara
• Menemukan cara menghitung luas persegi
menghitung luas persegi • Siswa dapat menemukan cara
panjang menghitung luas persegi
• Menyelesaikan soal cerita panjang
yang berhubungan dengan • Siswa dapat menyelesaikan
bangun datar soal cerita yang berhubungan
dengan bangun datar
Bahasa Indonesia • Menyatakan pendapat • Siswa dapat menyatakan
• Menceritakan terhadap suatu pernyataan pendapat terhadap suatu
perisitwa yang pernah • Menjelaskan secara lisan pernyataan
dialami, dilihat, atau tentang isi dongeng yang • Siswa dapat menjelaskan
didengar dibacanya dengan kata- secara lisan tentang isi
• Menjawab dan atau dongeng yang dibacanya
mengajukan kata sendiri dengan kata-kata sendiri

pertanyaan tentang isi • Menjawab pertanyaan • Siswa dapat menjawab
teks agalk panjang bacaan yang dibacakan pertanyaan bacaan yang
(150 – 250 kata) yang teman dibacakan teman
dibaca secara insentif
• Mengajukan pertanyaan • Siswa dapat mengajukan
• Menulis karangan dari dongeng yang pertanyaan dari dongeng
sederhana dibacakan yang dibacakan
berdasarkan gambar
seri menggunakan • Membaca bacaan dengan • Siswa dapat membaca
pilihan kata dan suara lantang bacaan dengan suara lantang
kalimat yang tepat • Mengamati gambar seri • Siswa dapat mengamati
dengan • Menentukan urutan dan gambar seri
memperhatikan maksud gambar seri • Siswa dapat menentukan
penggunaan ejaan, urutan dan maksud gambar
• Memahami dan
huruf kapital dan seri
menggunakan kata depan
tanda baca
ke • Siswa dapat memahami dan
• Menulis puisi menggunakan kata depan ke
• Melengkapi kalimat
berdasarkan gambar
dengan kata depan • Siswa dapat melengkapi
dengan pilihan kata
• Menyusun kalimat acak kalimat dengan kata depan
yang menarik
• Menulis amanat puisi yang • Siswa dapat menyusun
sudah ditulis siswa kalimat acak
• Mengubah puisi yang • Siswa dapat menulis amanat
sudah ditulis ke dalam puisi yang sudah ditulis siswa
bentuk prosa • Siswa dapat mengubah puisi
yang sudah ditulis ke dalam
bentuk prosa

Kepala Sekolah
TEMATIK
TEMA: PERMAINAN
JARINGAN
B. Indonesia
INDIKATOR
• Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain.
• Menceritakan kembali isi dongeng yang di dengarkan.
• Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan AGAMA
kata-kata sendiri. Sesuaikan dengan karakteristik sekolah
SBK
• Menyebutkan isi teks agak panjang (20 – 25 kalimat) yang dibaca dalam
• Berkreasi dengan cat warna
hati.
• Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi • Mendemontrasikan cara pembuatan cat warna dari
bahan buatan
• Mencatat isi pesan.
• Menulis pesan ke dalam beberapa kalimat.
• Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.
• Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.
• Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan menggunakan kata-
kata sendiri. PERMAINAN IPA
• Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang . • Mengidentifikasikan sumber-sunber energi (panas, listrik,
• Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati. cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar.
• Menulis pengalaman dengan huruf sambung (memperhatikan ketepatan • Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan
sore hari.
• Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam
kehidupan sehari-hari
IPS • Mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya
• Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga. melalui alat-alat rumah tangga.
• Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota • Menunjukkan sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan
keluarga. cahaya.
• Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga • Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan
sehari-hari.
• Menunjukkan dokumen diri dan keluarga. B. Sunda • Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang dan sore hari).
• Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan • Menulis kalimat sederhana • Membedakan panas matahari pada pagi, siang dan sore hari.
keluarganya melalui dokumen (foto dan akte).
• Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.
• Menulis dan membuat kalimat sederhana • Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari
dengan baying-bayang yang terbentuk.
• Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.
• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam
• Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga. kehidupan sehari-hari
• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah


TEMA: PERMAINAN
SARANA DAN
INDIKATOR LANGKAH PEMBELAJARAN ALKS. WAKTU PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR SUMBER
1 2 3 4 5 6
PKN • Menyebutkan kapan • Siswa dapat mengidentifikasi 3 minggu o Buku Pendidikan Teknik Tes
• Menampilkan rasa Indonesia merdeka macam-macam upacara Kewargaanegaraan o Tes dan non tes
bangga sebagai anak • Menyebutkan nama adat di tiap daerah o Buku IPA 2. Bentuk Tes
Indonesia pembaca teks proklamasi • Siswa dapat mengidentifikasi o Buku Matematika Lisan :
• Menyebutkan 3 hal yang suku bangsa Indonesia o Buku Bahasa o Keberanian
menjadi kebanggaan • Siswa dapat mengidentifikasi Indonesia menjawab dan
sebagai bangsa agama yang ada di menyampaikan
o Buku IPS
Indonesia Indonesia pendapat
o Ensiklopedia
• Menyebutkan hasil karya • Siswa dapat mengidentifikasi
o Kamus Bahasa
o Ketepatan
bangsa Indonesia manfaat gotong royong] menjawab
Indonesia
• Menjelaskan bagaimana • Siswa dapat mengidentifikasi o Pedoman EYD
o Keseriusan dan
cara menghargai hasil kegiatan gotong royong di konsentrasi
karya bangsa Indonesia masyarakat o Koran dan Majalah dalam menyimak
pertanyaan
• Mengidentifikasi perilaku • Siswa dapat mengidentifikasi o Media elektronik
yangmenunjukkan rasa kegiatan gotong royong di Tertulis :
bangga sebagai anak sekolah o Isian
Indonesia o Pilihan Ganda
o Uraian
o Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
o LKS
o Lembar
observasi
IPS • Menyebutkan jenis-jenis • Siswa dapat menjelaskan

• Mengenal sejarah uang giral perbedaan pasar tradisional
uang • Menjelaskan beberapa dan pasar swalayan
• Mengenal macam kegunaan uang • Siswa dapat menjelaskan
penggunaan uang • Menjelaskan yang keuntungan dan kerugian
sesuai dengan dimaksud dengan kurs jual beli di pasar tradisional
kebutuhan
• Membuat daftar • Siswa dapat menjelaskan
pembelanjaan yang dibeli keuntungan dan kerugian
berikut harganya jual beli di pasar swalayan
• Siswa dapat menjelaskan
dengan yang dimaksud
dengan barter
• Siswa dapat menyebutkan
alat tukar jual beli yang
digunakan pada zaman dulu
• Siswa dapat menyebutkan
jenis-jenis uang kartal
IPA • Mengidentifikasi cara- • Siswa dapat mengidentifikasi • Buku panduan B. • Tes lisan :
• Mengidentifikasi cara cara yang digunakan kondisi cuaca Indonesia, Sains, Tanya jawab
manusia dalam manusia dalam • Siswa dapat meramalkan IPS, dan Piwulang •
memelihara dan melestarikan alam keadaan cuaca yang akan Basa. Ketepatan
melestarikan alam di • Mengumpulkan gambar- terjadi berdasarkan keadaan • Buku sumber lain jawaban
lingkungan sekitar gambar lingkungan alam langit yang dapat • Tes tertulis :
yang baik dan lingkungan • Siswa dapat menggambar menunjang proses Isian
alam yang rusak belajar mengajar
secara sederhana simbol • Pilihan Ganda
• Memberi contoh perilaku yang bisa digunakan untuk • Alat peraga
yang menunjukkan menunjukkan kondisi cuaca • Instrumen test
kepedulian terhadp • Siswa dapat mengidentifikasi • LKS
lingkungan dan yang kehidupan manusia yang • Lembar
merusak lingkungan sesuai dengan keadaan observasi
• Menjelaskan dampak cuaca tertentu
perilaku manusia • Siswa dapat
terhadap lingkungan mendeskripsikan hubungan
antara pakaian yang
dikenakan dengan keadaan
• Siswa dapat membuat daftar
jenis-jenis sumber daya alam
• Siswa dapat menjelaskan
kegunan sumber daya alam
Matematika • Menyelesaikan soal cerita • Siswa dapat menggambar o Buku panduan B. o Tes lisan :
• Menyelesaikan yang berhubungan luas persegi Indonesia, Sains, Tanya jawab
masalah yang dengan keliling • Siswa dapat menggambar IPS, dan Piwulang
•
berkaitan dengan • Menyelesaikan soal cerita luas persegi panjang Basa.
Ketepatan
keliling, luas persegi
dan persegi panjang
yang berhubungan • Siswa dapat o Buku sumber lain jawaban
dengan luas persegi membandingkan luas yang dapat
o Tes tertulis :
• Menyelesaikan soal cerita bangun datar menunjang proses
Isian
belajar mengajar
yang berhubungan • Siswa dapat mengurutkan
o Alat peraga • Pilihan Ganda
dengan luas persegi luas berbagai bangun datar
panjang o Instrumen test
• Siswa dapat menaksir luas
daerah beberapa bangun • LKS
datar dengan menghitung • Lembar
petak satuan observasi
• Siswa dapat menemukan
cara menghitung luas
persegi
• Siswa dapat menemukan
cara menghitung luas
persegi panjang
• Siswa dapat menyelesaikan
soal cerita yang
berhubungan dengan
bangun datar
Bahasa Indonesia • Melakukan percakapan • Siswa dapat menyatakan o Buku panduan B. o Tes lisan :
• Menirukan dialog dari penggalan teks pendapat terhadap suatu Indonesia, Sains, Tanya jawab
IPS, dan Piwulang
dengan ekspresi drama yang dibacakan pernyataan
• Ketepatan
yang tepat dari guru • Siswa dapat menjelaskan Basa.
jawaban
pembacaan teks • Meniru percakapan secara lisan tentang isi o Buku sumber lain
o Tes tertulis :
drama anak yang singkat dari drama anak dongeng yang dibacanya yang dapat
didengarnya Isian
yang ditonton di televisi dengan kata-kata sendiri menunjang proses
• Menceritakan • Menjelaskan masalah • Siswa dapat menjawab belajar mengajar • Pilihan Ganda
peristiwa yang yang terjadi dari peristiwa pertanyaan bacaan yang o Alat peraga o Instrumen test
pernah dialami,
dilihat atau didengar
yang dialami dibacakan teman • LKS
• Menanggapi penjelasan • Siswa dapat mengajukan •
• Membaca puisi melakukan sesuatu pertanyaan dari dongeng
Lembar
dengan lafal, intonasi observasi
secara lisan yang dibacakan
dan ekspresi yang
tepat • Menanggapi masalah • Siswa dapat membaca
yang terjadi secara lisan bacaan dengan suara
• Menulis puisi
berdasarkan gambar • Menjelaskan puisi dengan lantang
dengan pilihan kata kata-kata sendiri • Siswa dapat mengamati
yang menarik • Menjelaskan puisi dengan gambar seri
penghayatan dan • Siswa dapat menentukan
ekspresi urutan dan maksud gambar
• Menjelaskan cara seri
membuat mainan • Siswa dapat memahami dan
• Menulis petunjuk menggunakan kata depan ke
membuat mainan • Siswa dapat melengkapi
• Melengkapi petunjuk kalimat dengan kata depan
• Menulis puisi dengan • Siswa dapat menyusun
bantuan gambar kalimat acak
• Menulis puisi dengan • Siswa dapat menulis amanat
tema tertentu puisi yang sudah ditulis
siswa
• Siswa dapat mengubah puisi
yang sudah ditulis ke dalam
bentuk prosa

Kepala Sekolah

Jaringan Indikator

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Jaringan Indikator

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Tematik (Silabus Pembelajaran)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III

Mengetahui Guru Kelas III.

TEMA: KEPERLUAN SEHARI – HARI

KEPERLUAN SEHARI – HARI

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B

Menerapkan cara lingkungan rumah dan Kreatif D kelas 1,

Mengetahui NipahSendanu, 2011

TEMA: KERAJINAN TANGAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B

o Buku Bina Bahasa :

• Memberikan lintas lintas Erlangga • Tes lisan

pada kata tertentu sesuai

Mengetahui Guru Kelas III.

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B

IPS • Menyebutkan pengertian • Siswa dapat menyebutkan

• Menghitung keliling • Siswa dapat menghitung

tanda titik • Menulis tegak bersambung kata ulang

Mengetahui Guru Kelas III.

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B

IPS • Menjelaskan perbedaan • Siswa dapat menjelaskan

IPA • Mengidentifikasi kondisi • Siswa dapat mengidentifikasi

hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan

Matematika • Menggambar luas persegi • Siswa dapat menggambar

mengajukan kata sendiri dengan kata-kata sendiri

Mengetahui Guru Kelas III.

• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS III B

IPS • Menyebutkan jenis-jenis • Siswa dapat menjelaskan

Mengetahui Guru Kelas III.

You might also like