Mata Kuliah : Dasar-Dasar Proses Pembelajaran Biologi

Nama : Fatmawati
NIM : 09 84205 029
Jurusan : Biologi
Semester : III (tiga)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : IPA (Biologi)

Kelas/Semester : XI/I
Pertemuan ke :1-3
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

Standar Kompetensi : Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Kompetensi Dasar : 1. Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel
sebagai unit terkecil kehidupan.
2. Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan.
3. Membandingkan mekanisme transport pada membran (difusi,
osmosis, transpor aktif, endositosis, eksositosis).
Indikator :  Menjelaskan pengertian sel menurut beberapa ahli
 Mengemukakan bagian-bagian sel
 Mengemukakan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan
 Mengemukakan komponen dan tipe sel
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan dapat :
 Membandingkan komponen kimiawi sel
 Membandingkan hasil penampakan sel berdasarkan pengamatan dibawah mikroskop
cahaya dengan gambar atau foto pada literatur
 Mengukur diameter sel serta terbiasa menggunakan unit pengukuran
 Mengenali membran sel, sitoplasma, inti sel, dan organel sel; retikulum endoplasma,
badan golgi, mitokondria, ribosom, lesosom, kloroplasma, dan sentriol
 Membandingkan mekanisme transport pada membran (difusi, osmosis, endositosis, dan
eksositosis)

B. Materi Pokok
a. Pendahuluan
b. Komponen Kimia Sel
c. Struktur dan Fungsi Sel

C. Metode Pembelajaran
 Penugasan
 Tanya Jawab
 Diskusi

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Tahapan Kegiatan Belajar Mengajar Waktu
Pendahuluan 1. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
 Apersepsi
Apakah yang kalian ketahui tentang sel?
 Motivasi 10 menit
Apa perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan?
 Prasyarat pengetahuan
Jelaskan perbedaan antara sel prokariotik dan sel
eukariotik!
Kegiatan Inti 2. Peserta didik diminta menjelaskan pengertian sel
3. Guru membimbing peserta didik dalam memahami
perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan
4. Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan soal-
100 menit
soal dibuku paket
5. Memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya jika ada hal-hal yang belum
dipahami
Penutup 6. Mengecek kembali pemahaman siswa
7. Bersama-sama peserta didik membuat rangkuman/
10 menit
kesimpulan tentang materi yang telah dibahas
8. Memberikan tugas individu
 Pertemuan ke 2
Tahapan Kegiatan Belajar Mengajar Waktu
Pendahuluan 1. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
 Apersepsi
Apakah yang kalian ketahui tentang komponen
kimiawi sel? 10 menit
 Motivasi
Bagaimana cara membuktikan keberadaan sel?
 Prasyarat pengetahuan
Apakah peranan lemak bagi suatu sel?
Kegiatan Inti 2. Peserta didik diminta untuk menjelaskan tentang
apa itu komponen kimiawi sel
3. Peserta didik diminta untuk menjelaskan peranan
60 menit
lemak bagi suatu sel
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk
mengerjakan soal-soal dibuku paket
Penutup 5. Mengecek kembali pemahaman peserta didik
6. Bersama-sama peserta didik membuat rangkuman 10 menit
7. Memberikan tugas individu

Pertemuan ke 3
Tahapan Kegiatan Belajar Mengajar Waktu
Pendahuluan 1. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
 Apersepsi
Bisakah kalian menyebutkan bagian-bagian sel?
10 menit
 Motivasi
Sebutkan beberapa fungsi sel?
 Prasyarat pengetahuan
Kemukakan komponen dan tipe sel?
Kegiatan Inti 2. Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian sel
3. Guru mengarahkan peserta didik untuk memahami
komponen dan tipe sel 100 menit
4. Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan soal-
soal dibuku paket
Penutup 5. Mengecek kembali pemahaman siswa
6. Menarik kesimpulan dari materi yang didapatkan
10 menit
7. Guru menginformasikan akan diadakan ulangan
harian

E. Sumber Belajar
 Buku paket IPA kelas XI, halaman 2-23
 Buku-buku yang relevan
 Lingkungan
F. Penilaian
a. Prosedur penilaian
1. Penilaian kognitif
Jenis tagihan : Tes tertulis
Bentuk : Uraian
 2. Penilaian afektif
Bentuk : Lembar pengamatan sikap
b. Instrument penilaian
 Soal (terlampir)
 Lembar pengamatan sikap siswa

Tes Tertulis
1) Tuliskan dan jelaskan 3 (tiga) teori sel serta siapa yang mengemukakan teori tersebut!
2) Bandingkan sel tumbuhan tingkat tinggi dengan sel hewan tingkat tinggi!
3) Apakah peranan lemak pada suatu sel?
4) Jelaskan perbedaan antara sel prokariotik dan sel eukariotik?
5) Jelaskan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan!

Skema Perolehan Nilai dimulai dari Skala 0-50 adalah

perolehan skor
Nilai akhir= X skor ideal(100)
skor max(50)

Instrument penilaian afektif

ASPEK PENILAIAN Jumlah
NO NAMA
Disiplin (0-30) Respon trhdp Mapel Kejujuran