Ujian Tengah Semester Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan yang diampu oleh Siti Maliha M.Psi.

Nama Mahasiswa : Yemima Pertiwi NPM : 07.601030.029

1. Jelaskan yang dimaksud dengan Bimbingan Konseling! Dan apa tujuannya? 2. Jelaskan Asas-asas bimbingan & konseling ! Dan

Universitas Borneo Tarakan

mengapa asas-asas tersebut penting diketahui dan dimiliki oleh guru pelaksana BK? 3. Jelaskan Bidang-bidang BK! Dan berikan contoh kongkrit dalam pelayanan di sekolah! 4. Jelaskan apa yang akan anda lakukan sebagai guru mata pelajaran yang telah mendapat materi BK, apabila menemukan beberapa siswa anda ( SMP kelas 2) sedang melakukan transaksi narkoba di halaman belakang sekolah !

Program Studi Biologi

Uraian jawaban ! 1. Bimbingan Konseling adalah layanan/bantuan yang diberikan kepada peserta didik baik perorangan atau kelompok agar mampu mandiri dan berkembang secara optimal dalam bidang Pribadi,Sosial,Belajar,Karir,Keluarga dan Keagamaan melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung berdasarkan norma-norma yang berlaku. Tujuan dari bimbingan konseling sangat banyak dan luas, saya lebih memfokuskan tujuan ini untuk peserta didik yaitu : 1. 2. Mengatasi kesulitan belajar. Mengatasi kebiasaan yang tidak baik pada saat kegiatan belajar

maupun dalam hubungan sosial di lingkungan.
1 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan

baik di dalam memberikan keterangan tentang dirinya sendiri maupun dalam menerima berbagai informasi dan materi dari luar yang berguna bagi pengembangan diri peserta didik.  Asas kesukarelaan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat aktif. 4. Mengatasi kesulitan masalah sosial-emosional yang berasal dari peserta didik berkaitan dengan lingkunga sekolah. Pada asas ini guru perlu mendorong peserta didik untuk aktif dalam setiap pelayanan/kegiatan bimbingan dan konseling yang diperuntukan baginya. 2 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . Pada asas ini. aktif dalam penyelenggaraan pelayanan/kegiatan bimbingan.  Asas keterbukaan. Asas-asas bimbingan & konseling !  Asas Kerahasiaan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat privasi (rahasia) tidak layak untuk diketahui oleh oranglain. keluarga dan lingkungan yang lebih luas.3. Atau secara spesifik dapat saya simpulkan bahwa tujuan dari bimbingan konseling bagi peserta didik adalah sama dengan pendidikan terhadap diri sendiri yaitu membantu peserta didik agar dapat memenuhi kebutuhan sosial psikologis. 2. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat kesukarelaan dalam mengikuti/menjalani pelayanan/kegiatan yang diperlu-kan baginya. Pada asas ini guru wajib membina dan mengembangkan kesukarelaan itu. seorang guru wajib menjaga rahasia data peserta didik. Hal yang berkaitan dengan kelanjutan studi peserta didik. Pada asas ini guru wajib mengembangkan keterbukaan yang terkait untuk jalannya asas kerahasiaan dan adanya kesukarelaan pada diri peserta didik. Mengatasi kesulitan yang berhubungan dengan kesehatan jasmani peserta didik. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat terbuka dan tidak berpura-pura. merealisasikan keinginan serta mengembangkan kemampuan dan potensinya.  Asas kegiatan. 5.

hukum dan peraturan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat pelayanan yang berkenaan dengan ³masa depan atau kondisi masa lampau pun´ dilihat dampak dan/atau kaitannya dengan kondisi yang ada dan apa yang diperbuat sekarang. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat memandirikan peserta didik dengan ciri-ciri mengenal dan menerima diri sendiri dan lingkungannya. yaitu nilai dan norma agama.  Asas Keahlian. Keprofesionalan guru harus terwujud baik dalam penyelenggaraan jenis-jenis pelayanan dan kegiatan dan konseling maupun dalam penegakan kode etik bimbingan dan konseling. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar segenap pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling didasarkan pada dan tidak boleh bertentangan dengan nilai dan norma yang ada.  Asas Kedinamisan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling diselenggarakan atas dasar kaidah-kaidah professional. dan terus berkembang serta berkelanjutan sesuai dengan kebutuhan dan tahap perkembangannya dari waktu ke waktu. dan kebiasaan yang berlaku. 3 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan .  Asas Kekinian. mengarahkan serta mewujudkan diri sendiri. mampu mengambil keputusan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat menunjang. Pada asas ini Guru hendaknya mampu mengarahkan segenap pelayanan bimbingan dan konseling yang diselenggarakannya bagi berkembangnya kemandirian peserta didik. Asas kemandirian.  Asas Keharmonisan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat tidak monoton. harmonis. Untuk ini kerja sama antara guru dan pihak-pihak yang berperan dalam penyelenggaraan pelayanan bimbingan dan konseling perlu terus dikembangkan. Koordinasi segenap pelayanan/kegiatan bimbingan dan konseling atau peserta didik itu harus dilaksanakan dengan sebaik-baiknya. ilmu pengetahuan. dan terpadu. adat istiadat.  Asas Keterpaduan.

atau ahli lain . Pentingnya asas-asas bimbingan dan konseling ini dikarenakan. maka pencapaian tujuan dari bimbingan itu sendiri dapat membantu pemecahan masalah peserta didik dan maksimal pengubah. maka penyelenggaraan bimbingan dan konseling akan sia-sia.  Pemantapan pemahaman tentang bakat dan minat pribadi dan penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif  Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan usaha-usaha penanggulangannya. Asas Alih Tangan Kasus.jika asas-asas ini dapat berlangsung dengan baik.  Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif. 3. dan demikian pula guru dapat mengalihtangankan kasus kepada guru mata pelajaran/praktik dan lainlain. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar pihak-pihak yang tidak mampu menyelenggarakan pelayanan bimbingan dan konseling secara tepat dan tuntas atas suatu permasalahan peserta didik mengalihtangankan permasalahan itu kepada pihak yang lebih ahli. menyelesaikan persoalan yang terjadi. asasasas bimbingan konseling ini merupakan petunjuk jalan bagi penyelesaian masalah peserta didik. Jika asas-asas ini tidak berlangsung dengan sistematis dan membantu. Guru dapat menerima alih tangan kasus dari orang tua. guru-guru lain. Bidang-bidang BK a) Bidang Pribadi  Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa.  Pemanatapan kemampuan mengambil keputusan  Pengembangan kemamapuan mengarahkan diri sesuai keputusan yang telah diambilnya. Namun sebaliknya . 4 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan .

teknologi dan kesenian  Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik. baik di sekolah yang sama. Pemantapan dalam perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat. adat istiadat. lingkungan sekitar dan masyarakat untuk 5 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . sosial dan budaya yang ada di sekolah.baik secara rohaniah maupun jasmaniah. ilmu dan kebiasaan yang berlaku. di tempat latihan maupun dimasyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata krama.  Pemanatapan hubungan yang dinamis.  Pemantapan penguasaan materi program belajar disekolah sesuai dengan perkembangan ilmu. di sekolah. b) Bidang Sosial  Pemantapan kemampuan berkomunikasi. c) Bidang Belajar  Pemantapan sikap dan kebiasaan belajar yang efektif dan efisiensi sertab produktif. diluar sekolah.  Pemantapan pemahaman tentang peraturan. baik secara mandiri maupun berkelompok.  Pemantapan kemampuan bertingkah laku dan hubungan sosial. maupun dimasyarakat. harmonis dan produktif dengan teman sebaya. bersikap pada guru dan nara sumber lainnya. baik lisan maupun tulisan secara efektif  Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta berargumentasi secara dinamis kreatif dan produktif. baik di rumah. di sekolah lain. baik dalam mencari informasi dari berbagai sumber belajar. kondisi dan sekolah serta upaya pelaksanaannya secara dinamis dan bertanggung jawab. mengerjakan tugas-tugas pelajaran dan menjalani program penilaian hasil belajar.  Pemanatapan disiplin belajar dan berlatih.  Orientasi tentang hidup berkeluarga. mengembangkan ketrampilan belajar. hukum.

baru saya dapat mengajak si anak untuk bernegosiasi pada beberapa kemungkinan yang akan terjadi dengan memberikannya pilihan-pilihan yang mungkin saja terjadi.  Orientasi belajar untuk pendidikan tambahan dan pendidikan yang lebih tinggi. bisa saja si anak melakukan karena terpaksa untuk suatu hal . karena posisi si anak atau peserta didik tidak boleh langsung dihakimi sebagai pelaku krminal (kurir narkoba). meyalurkan bakat dan potensi yang dimiliki para peserta didik mengolah sikap dan kebiasaan belajar dalam mendapatkan materi pelajaran.  Orientasi dan informasi terhadap pendidikan yang lebih tinggi. Studi kasus tersebut dapat ditinjau lebih lanjut. dan mengarahkan anak memiliki rasa tanggung jawab serta konsisten terhadap pilihannya nanti !hal ini tentu saja tidak dilakukan secara langsung. tentang mengambil keputusan. khususnya karir yang akan dikembangkan. Contoh konkritnya dikehidupan sekolah adalah pelayanan bimbingan untuk peserta didik dalam memahami lingkungan yang baru . d) Bidang Karir  Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karir yang hendak dikembangkan.  Pemantapan Orientasi dan Informasi karir pada umumnya.  Orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidup. dan lain-lain. 4. menerima informasi tentang pendidikan. mealainkan berkala dan secara sistematis ! 6 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan .pengembangan pengetahuan dan kemamapuan serta pengembangan pribadi.atau dipaksa karna diancam dll! Setelah saya mengetahui alasan tersebut . Saya beranggapan bahwa alasan mengapa si anak atau peserta didik melakukan tindakan ini perlu diselidiki atau dicari tau. khususnya sesuai dengan yang hendak dikembangkan.

karena siapa pun dia. perasaan takut akan menghadapi persoalan dalam diri. berapapun usianya. namun inilah dasar seseorang untuk mengendalikan diri. 7 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan .Merangkul psikologi peserta didik itu sangat penting bagi saya. tiap pribadi individu itu memiliki ³hati pengecut´ yang sama. Menenangkan rasa takut ini sulit. mengubah sikap dan membuka arah pikiran ketujuan dan makna kehidupan masing-masing individu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful