P. 1
Jelaskan Yang Dimaksud Dengan Bimbingan Konseling

Jelaskan Yang Dimaksud Dengan Bimbingan Konseling

|Views: 128|Likes:
Published by Yemima Pertiwi

More info:

Published by: Yemima Pertiwi on May 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/28/2011

pdf

text

original

Ujian Tengah Semester Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan yang diampu oleh Siti Maliha M.Psi.

Nama Mahasiswa : Yemima Pertiwi NPM : 07.601030.029

1. Jelaskan yang dimaksud dengan Bimbingan Konseling! Dan apa tujuannya? 2. Jelaskan Asas-asas bimbingan & konseling ! Dan

Universitas Borneo Tarakan

mengapa asas-asas tersebut penting diketahui dan dimiliki oleh guru pelaksana BK? 3. Jelaskan Bidang-bidang BK! Dan berikan contoh kongkrit dalam pelayanan di sekolah! 4. Jelaskan apa yang akan anda lakukan sebagai guru mata pelajaran yang telah mendapat materi BK, apabila menemukan beberapa siswa anda ( SMP kelas 2) sedang melakukan transaksi narkoba di halaman belakang sekolah !

Program Studi Biologi

Uraian jawaban ! 1. Bimbingan Konseling adalah layanan/bantuan yang diberikan kepada peserta didik baik perorangan atau kelompok agar mampu mandiri dan berkembang secara optimal dalam bidang Pribadi,Sosial,Belajar,Karir,Keluarga dan Keagamaan melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung berdasarkan norma-norma yang berlaku. Tujuan dari bimbingan konseling sangat banyak dan luas, saya lebih memfokuskan tujuan ini untuk peserta didik yaitu : 1. 2. Mengatasi kesulitan belajar. Mengatasi kebiasaan yang tidak baik pada saat kegiatan belajar

maupun dalam hubungan sosial di lingkungan.
1 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan

Mengatasi kesulitan yang berhubungan dengan kesehatan jasmani peserta didik. seorang guru wajib menjaga rahasia data peserta didik.3. 2. Pada asas ini guru perlu mendorong peserta didik untuk aktif dalam setiap pelayanan/kegiatan bimbingan dan konseling yang diperuntukan baginya. 2 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat terbuka dan tidak berpura-pura.  Asas kesukarelaan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat privasi (rahasia) tidak layak untuk diketahui oleh oranglain. Pada asas ini. aktif dalam penyelenggaraan pelayanan/kegiatan bimbingan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat aktif. merealisasikan keinginan serta mengembangkan kemampuan dan potensinya. Hal yang berkaitan dengan kelanjutan studi peserta didik. 5. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat kesukarelaan dalam mengikuti/menjalani pelayanan/kegiatan yang diperlu-kan baginya.  Asas keterbukaan. 4. Pada asas ini guru wajib membina dan mengembangkan kesukarelaan itu. keluarga dan lingkungan yang lebih luas. Mengatasi kesulitan masalah sosial-emosional yang berasal dari peserta didik berkaitan dengan lingkunga sekolah. Pada asas ini guru wajib mengembangkan keterbukaan yang terkait untuk jalannya asas kerahasiaan dan adanya kesukarelaan pada diri peserta didik. Atau secara spesifik dapat saya simpulkan bahwa tujuan dari bimbingan konseling bagi peserta didik adalah sama dengan pendidikan terhadap diri sendiri yaitu membantu peserta didik agar dapat memenuhi kebutuhan sosial psikologis. Asas-asas bimbingan & konseling !  Asas Kerahasiaan.  Asas kegiatan. baik di dalam memberikan keterangan tentang dirinya sendiri maupun dalam menerima berbagai informasi dan materi dari luar yang berguna bagi pengembangan diri peserta didik.

yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat tidak monoton. dan terpadu. ilmu pengetahuan. Pada asas ini Guru hendaknya mampu mengarahkan segenap pelayanan bimbingan dan konseling yang diselenggarakannya bagi berkembangnya kemandirian peserta didik. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar segenap pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling didasarkan pada dan tidak boleh bertentangan dengan nilai dan norma yang ada.  Asas Kekinian. Asas kemandirian. harmonis. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat memandirikan peserta didik dengan ciri-ciri mengenal dan menerima diri sendiri dan lingkungannya. Keprofesionalan guru harus terwujud baik dalam penyelenggaraan jenis-jenis pelayanan dan kegiatan dan konseling maupun dalam penegakan kode etik bimbingan dan konseling.  Asas Kedinamisan. dan kebiasaan yang berlaku. yaitu nilai dan norma agama. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat pelayanan yang berkenaan dengan ³masa depan atau kondisi masa lampau pun´ dilihat dampak dan/atau kaitannya dengan kondisi yang ada dan apa yang diperbuat sekarang. mengarahkan serta mewujudkan diri sendiri.  Asas Keterpaduan. adat istiadat. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat menunjang.  Asas Keharmonisan. mampu mengambil keputusan. dan terus berkembang serta berkelanjutan sesuai dengan kebutuhan dan tahap perkembangannya dari waktu ke waktu. Koordinasi segenap pelayanan/kegiatan bimbingan dan konseling atau peserta didik itu harus dilaksanakan dengan sebaik-baiknya. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling diselenggarakan atas dasar kaidah-kaidah professional. Untuk ini kerja sama antara guru dan pihak-pihak yang berperan dalam penyelenggaraan pelayanan bimbingan dan konseling perlu terus dikembangkan. 3 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . hukum dan peraturan.  Asas Keahlian.

Jika asas-asas ini tidak berlangsung dengan sistematis dan membantu. 3.jika asas-asas ini dapat berlangsung dengan baik. guru-guru lain. menyelesaikan persoalan yang terjadi.  Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif. Pentingnya asas-asas bimbingan dan konseling ini dikarenakan. Namun sebaliknya . 4 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . asasasas bimbingan konseling ini merupakan petunjuk jalan bagi penyelesaian masalah peserta didik. Guru dapat menerima alih tangan kasus dari orang tua. maka penyelenggaraan bimbingan dan konseling akan sia-sia.  Pemanatapan kemampuan mengambil keputusan  Pengembangan kemamapuan mengarahkan diri sesuai keputusan yang telah diambilnya. dan demikian pula guru dapat mengalihtangankan kasus kepada guru mata pelajaran/praktik dan lainlain. Bidang-bidang BK a) Bidang Pribadi  Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar pihak-pihak yang tidak mampu menyelenggarakan pelayanan bimbingan dan konseling secara tepat dan tuntas atas suatu permasalahan peserta didik mengalihtangankan permasalahan itu kepada pihak yang lebih ahli. Asas Alih Tangan Kasus. maka pencapaian tujuan dari bimbingan itu sendiri dapat membantu pemecahan masalah peserta didik dan maksimal pengubah. atau ahli lain .  Pemantapan pemahaman tentang bakat dan minat pribadi dan penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif  Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan usaha-usaha penanggulangannya.

baik di rumah.  Pemantapan pemahaman tentang peraturan. baik di sekolah yang sama. lingkungan sekitar dan masyarakat untuk 5 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . Pemantapan dalam perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat. baik secara mandiri maupun berkelompok. hukum. bersikap pada guru dan nara sumber lainnya. harmonis dan produktif dengan teman sebaya.  Pemanatapan disiplin belajar dan berlatih. teknologi dan kesenian  Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik.baik secara rohaniah maupun jasmaniah. di sekolah. diluar sekolah. baik lisan maupun tulisan secara efektif  Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta berargumentasi secara dinamis kreatif dan produktif. di tempat latihan maupun dimasyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata krama. adat istiadat. maupun dimasyarakat. ilmu dan kebiasaan yang berlaku. kondisi dan sekolah serta upaya pelaksanaannya secara dinamis dan bertanggung jawab.  Orientasi tentang hidup berkeluarga. mengerjakan tugas-tugas pelajaran dan menjalani program penilaian hasil belajar. mengembangkan ketrampilan belajar. b) Bidang Sosial  Pemantapan kemampuan berkomunikasi.  Pemantapan kemampuan bertingkah laku dan hubungan sosial. di sekolah lain. c) Bidang Belajar  Pemantapan sikap dan kebiasaan belajar yang efektif dan efisiensi sertab produktif.  Pemantapan penguasaan materi program belajar disekolah sesuai dengan perkembangan ilmu. sosial dan budaya yang ada di sekolah. baik dalam mencari informasi dari berbagai sumber belajar.  Pemanatapan hubungan yang dinamis.

Saya beranggapan bahwa alasan mengapa si anak atau peserta didik melakukan tindakan ini perlu diselidiki atau dicari tau. menerima informasi tentang pendidikan. meyalurkan bakat dan potensi yang dimiliki para peserta didik mengolah sikap dan kebiasaan belajar dalam mendapatkan materi pelajaran. khususnya karir yang akan dikembangkan.  Orientasi belajar untuk pendidikan tambahan dan pendidikan yang lebih tinggi.atau dipaksa karna diancam dll! Setelah saya mengetahui alasan tersebut .pengembangan pengetahuan dan kemamapuan serta pengembangan pribadi.  Pemantapan Orientasi dan Informasi karir pada umumnya. karena posisi si anak atau peserta didik tidak boleh langsung dihakimi sebagai pelaku krminal (kurir narkoba). tentang mengambil keputusan. Contoh konkritnya dikehidupan sekolah adalah pelayanan bimbingan untuk peserta didik dalam memahami lingkungan yang baru .  Orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidup.  Orientasi dan informasi terhadap pendidikan yang lebih tinggi. dan lain-lain. dan mengarahkan anak memiliki rasa tanggung jawab serta konsisten terhadap pilihannya nanti !hal ini tentu saja tidak dilakukan secara langsung. bisa saja si anak melakukan karena terpaksa untuk suatu hal . Studi kasus tersebut dapat ditinjau lebih lanjut. mealainkan berkala dan secara sistematis ! 6 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . khususnya sesuai dengan yang hendak dikembangkan.baru saya dapat mengajak si anak untuk bernegosiasi pada beberapa kemungkinan yang akan terjadi dengan memberikannya pilihan-pilihan yang mungkin saja terjadi. d) Bidang Karir  Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karir yang hendak dikembangkan. 4.

berapapun usianya. mengubah sikap dan membuka arah pikiran ketujuan dan makna kehidupan masing-masing individu. tiap pribadi individu itu memiliki ³hati pengecut´ yang sama.Merangkul psikologi peserta didik itu sangat penting bagi saya. namun inilah dasar seseorang untuk mengendalikan diri. Menenangkan rasa takut ini sulit. perasaan takut akan menghadapi persoalan dalam diri. karena siapa pun dia. 7 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->