Ujian Tengah Semester Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan yang diampu oleh Siti Maliha M.Psi.

Nama Mahasiswa : Yemima Pertiwi NPM : 07.601030.029

1. Jelaskan yang dimaksud dengan Bimbingan Konseling! Dan apa tujuannya? 2. Jelaskan Asas-asas bimbingan & konseling ! Dan

Universitas Borneo Tarakan

mengapa asas-asas tersebut penting diketahui dan dimiliki oleh guru pelaksana BK? 3. Jelaskan Bidang-bidang BK! Dan berikan contoh kongkrit dalam pelayanan di sekolah! 4. Jelaskan apa yang akan anda lakukan sebagai guru mata pelajaran yang telah mendapat materi BK, apabila menemukan beberapa siswa anda ( SMP kelas 2) sedang melakukan transaksi narkoba di halaman belakang sekolah !

Program Studi Biologi

Uraian jawaban ! 1. Bimbingan Konseling adalah layanan/bantuan yang diberikan kepada peserta didik baik perorangan atau kelompok agar mampu mandiri dan berkembang secara optimal dalam bidang Pribadi,Sosial,Belajar,Karir,Keluarga dan Keagamaan melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung berdasarkan norma-norma yang berlaku. Tujuan dari bimbingan konseling sangat banyak dan luas, saya lebih memfokuskan tujuan ini untuk peserta didik yaitu : 1. 2. Mengatasi kesulitan belajar. Mengatasi kebiasaan yang tidak baik pada saat kegiatan belajar

maupun dalam hubungan sosial di lingkungan.
1 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan

baik di dalam memberikan keterangan tentang dirinya sendiri maupun dalam menerima berbagai informasi dan materi dari luar yang berguna bagi pengembangan diri peserta didik. 5. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat aktif. Pada asas ini guru wajib mengembangkan keterbukaan yang terkait untuk jalannya asas kerahasiaan dan adanya kesukarelaan pada diri peserta didik. seorang guru wajib menjaga rahasia data peserta didik.3. 2 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . Pada asas ini guru wajib membina dan mengembangkan kesukarelaan itu. Asas-asas bimbingan & konseling !  Asas Kerahasiaan.  Asas keterbukaan. 4. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat kesukarelaan dalam mengikuti/menjalani pelayanan/kegiatan yang diperlu-kan baginya. Pada asas ini guru perlu mendorong peserta didik untuk aktif dalam setiap pelayanan/kegiatan bimbingan dan konseling yang diperuntukan baginya.  Asas kegiatan. Atau secara spesifik dapat saya simpulkan bahwa tujuan dari bimbingan konseling bagi peserta didik adalah sama dengan pendidikan terhadap diri sendiri yaitu membantu peserta didik agar dapat memenuhi kebutuhan sosial psikologis. Mengatasi kesulitan yang berhubungan dengan kesehatan jasmani peserta didik. merealisasikan keinginan serta mengembangkan kemampuan dan potensinya. Mengatasi kesulitan masalah sosial-emosional yang berasal dari peserta didik berkaitan dengan lingkunga sekolah. Hal yang berkaitan dengan kelanjutan studi peserta didik.  Asas kesukarelaan. aktif dalam penyelenggaraan pelayanan/kegiatan bimbingan. keluarga dan lingkungan yang lebih luas. Pada asas ini. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat privasi (rahasia) tidak layak untuk diketahui oleh oranglain. 2. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat terbuka dan tidak berpura-pura.

dan terpadu. Koordinasi segenap pelayanan/kegiatan bimbingan dan konseling atau peserta didik itu harus dilaksanakan dengan sebaik-baiknya. adat istiadat.  Asas Keharmonisan. Pada asas ini Guru hendaknya mampu mengarahkan segenap pelayanan bimbingan dan konseling yang diselenggarakannya bagi berkembangnya kemandirian peserta didik.  Asas Keahlian. mengarahkan serta mewujudkan diri sendiri. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat pelayanan yang berkenaan dengan ³masa depan atau kondisi masa lampau pun´ dilihat dampak dan/atau kaitannya dengan kondisi yang ada dan apa yang diperbuat sekarang. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat menunjang. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat tidak monoton. harmonis. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar segenap pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling didasarkan pada dan tidak boleh bertentangan dengan nilai dan norma yang ada.  Asas Keterpaduan. mampu mengambil keputusan. Asas kemandirian. ilmu pengetahuan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat memandirikan peserta didik dengan ciri-ciri mengenal dan menerima diri sendiri dan lingkungannya. hukum dan peraturan. Keprofesionalan guru harus terwujud baik dalam penyelenggaraan jenis-jenis pelayanan dan kegiatan dan konseling maupun dalam penegakan kode etik bimbingan dan konseling.  Asas Kekinian.  Asas Kedinamisan. dan terus berkembang serta berkelanjutan sesuai dengan kebutuhan dan tahap perkembangannya dari waktu ke waktu. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling diselenggarakan atas dasar kaidah-kaidah professional. 3 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . dan kebiasaan yang berlaku. Untuk ini kerja sama antara guru dan pihak-pihak yang berperan dalam penyelenggaraan pelayanan bimbingan dan konseling perlu terus dikembangkan. yaitu nilai dan norma agama.

asasasas bimbingan konseling ini merupakan petunjuk jalan bagi penyelesaian masalah peserta didik.  Pemantapan pemahaman tentang bakat dan minat pribadi dan penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif  Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan usaha-usaha penanggulangannya. atau ahli lain . maka pencapaian tujuan dari bimbingan itu sendiri dapat membantu pemecahan masalah peserta didik dan maksimal pengubah. 3.  Pemanatapan kemampuan mengambil keputusan  Pengembangan kemamapuan mengarahkan diri sesuai keputusan yang telah diambilnya. dan demikian pula guru dapat mengalihtangankan kasus kepada guru mata pelajaran/praktik dan lainlain. maka penyelenggaraan bimbingan dan konseling akan sia-sia.jika asas-asas ini dapat berlangsung dengan baik. menyelesaikan persoalan yang terjadi. Asas Alih Tangan Kasus. Namun sebaliknya . Guru dapat menerima alih tangan kasus dari orang tua. Jika asas-asas ini tidak berlangsung dengan sistematis dan membantu. Pentingnya asas-asas bimbingan dan konseling ini dikarenakan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar pihak-pihak yang tidak mampu menyelenggarakan pelayanan bimbingan dan konseling secara tepat dan tuntas atas suatu permasalahan peserta didik mengalihtangankan permasalahan itu kepada pihak yang lebih ahli. Bidang-bidang BK a) Bidang Pribadi  Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa. 4 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan .  Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif. guru-guru lain.

bersikap pada guru dan nara sumber lainnya. di sekolah lain. mengembangkan ketrampilan belajar.  Pemantapan pemahaman tentang peraturan. ilmu dan kebiasaan yang berlaku. b) Bidang Sosial  Pemantapan kemampuan berkomunikasi. sosial dan budaya yang ada di sekolah.  Pemantapan penguasaan materi program belajar disekolah sesuai dengan perkembangan ilmu. kondisi dan sekolah serta upaya pelaksanaannya secara dinamis dan bertanggung jawab.baik secara rohaniah maupun jasmaniah. Pemantapan dalam perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat. hukum.  Pemantapan kemampuan bertingkah laku dan hubungan sosial. adat istiadat. di tempat latihan maupun dimasyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata krama. baik secara mandiri maupun berkelompok. maupun dimasyarakat. teknologi dan kesenian  Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik. diluar sekolah. baik di sekolah yang sama. lingkungan sekitar dan masyarakat untuk 5 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . harmonis dan produktif dengan teman sebaya. baik di rumah. c) Bidang Belajar  Pemantapan sikap dan kebiasaan belajar yang efektif dan efisiensi sertab produktif.  Orientasi tentang hidup berkeluarga. baik lisan maupun tulisan secara efektif  Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta berargumentasi secara dinamis kreatif dan produktif. mengerjakan tugas-tugas pelajaran dan menjalani program penilaian hasil belajar.  Pemanatapan disiplin belajar dan berlatih. baik dalam mencari informasi dari berbagai sumber belajar. di sekolah.  Pemanatapan hubungan yang dinamis.

 Orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidup. d) Bidang Karir  Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karir yang hendak dikembangkan. Studi kasus tersebut dapat ditinjau lebih lanjut.  Orientasi dan informasi terhadap pendidikan yang lebih tinggi. meyalurkan bakat dan potensi yang dimiliki para peserta didik mengolah sikap dan kebiasaan belajar dalam mendapatkan materi pelajaran. Contoh konkritnya dikehidupan sekolah adalah pelayanan bimbingan untuk peserta didik dalam memahami lingkungan yang baru .  Orientasi belajar untuk pendidikan tambahan dan pendidikan yang lebih tinggi. menerima informasi tentang pendidikan. karena posisi si anak atau peserta didik tidak boleh langsung dihakimi sebagai pelaku krminal (kurir narkoba). dan lain-lain. mealainkan berkala dan secara sistematis ! 6 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . Saya beranggapan bahwa alasan mengapa si anak atau peserta didik melakukan tindakan ini perlu diselidiki atau dicari tau.pengembangan pengetahuan dan kemamapuan serta pengembangan pribadi. khususnya sesuai dengan yang hendak dikembangkan. tentang mengambil keputusan.  Pemantapan Orientasi dan Informasi karir pada umumnya.atau dipaksa karna diancam dll! Setelah saya mengetahui alasan tersebut . khususnya karir yang akan dikembangkan. dan mengarahkan anak memiliki rasa tanggung jawab serta konsisten terhadap pilihannya nanti !hal ini tentu saja tidak dilakukan secara langsung. 4. bisa saja si anak melakukan karena terpaksa untuk suatu hal .baru saya dapat mengajak si anak untuk bernegosiasi pada beberapa kemungkinan yang akan terjadi dengan memberikannya pilihan-pilihan yang mungkin saja terjadi.

karena siapa pun dia. 7 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . tiap pribadi individu itu memiliki ³hati pengecut´ yang sama. Menenangkan rasa takut ini sulit. mengubah sikap dan membuka arah pikiran ketujuan dan makna kehidupan masing-masing individu.Merangkul psikologi peserta didik itu sangat penting bagi saya. perasaan takut akan menghadapi persoalan dalam diri. berapapun usianya. namun inilah dasar seseorang untuk mengendalikan diri.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful