Ujian Tengah Semester Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan yang diampu oleh Siti Maliha M.Psi.

Nama Mahasiswa : Yemima Pertiwi NPM : 07.601030.029

1. Jelaskan yang dimaksud dengan Bimbingan Konseling! Dan apa tujuannya? 2. Jelaskan Asas-asas bimbingan & konseling ! Dan

Universitas Borneo Tarakan

mengapa asas-asas tersebut penting diketahui dan dimiliki oleh guru pelaksana BK? 3. Jelaskan Bidang-bidang BK! Dan berikan contoh kongkrit dalam pelayanan di sekolah! 4. Jelaskan apa yang akan anda lakukan sebagai guru mata pelajaran yang telah mendapat materi BK, apabila menemukan beberapa siswa anda ( SMP kelas 2) sedang melakukan transaksi narkoba di halaman belakang sekolah !

Program Studi Biologi

Uraian jawaban ! 1. Bimbingan Konseling adalah layanan/bantuan yang diberikan kepada peserta didik baik perorangan atau kelompok agar mampu mandiri dan berkembang secara optimal dalam bidang Pribadi,Sosial,Belajar,Karir,Keluarga dan Keagamaan melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung berdasarkan norma-norma yang berlaku. Tujuan dari bimbingan konseling sangat banyak dan luas, saya lebih memfokuskan tujuan ini untuk peserta didik yaitu : 1. 2. Mengatasi kesulitan belajar. Mengatasi kebiasaan yang tidak baik pada saat kegiatan belajar

maupun dalam hubungan sosial di lingkungan.
1 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan

seorang guru wajib menjaga rahasia data peserta didik. Mengatasi kesulitan masalah sosial-emosional yang berasal dari peserta didik berkaitan dengan lingkunga sekolah. baik di dalam memberikan keterangan tentang dirinya sendiri maupun dalam menerima berbagai informasi dan materi dari luar yang berguna bagi pengembangan diri peserta didik. Atau secara spesifik dapat saya simpulkan bahwa tujuan dari bimbingan konseling bagi peserta didik adalah sama dengan pendidikan terhadap diri sendiri yaitu membantu peserta didik agar dapat memenuhi kebutuhan sosial psikologis. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat privasi (rahasia) tidak layak untuk diketahui oleh oranglain. 2. 5. 4. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat terbuka dan tidak berpura-pura.  Asas kegiatan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat kesukarelaan dalam mengikuti/menjalani pelayanan/kegiatan yang diperlu-kan baginya.3. Pada asas ini guru perlu mendorong peserta didik untuk aktif dalam setiap pelayanan/kegiatan bimbingan dan konseling yang diperuntukan baginya. Hal yang berkaitan dengan kelanjutan studi peserta didik. Pada asas ini guru wajib mengembangkan keterbukaan yang terkait untuk jalannya asas kerahasiaan dan adanya kesukarelaan pada diri peserta didik. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat aktif. merealisasikan keinginan serta mengembangkan kemampuan dan potensinya. Mengatasi kesulitan yang berhubungan dengan kesehatan jasmani peserta didik. Pada asas ini.  Asas keterbukaan.  Asas kesukarelaan. Asas-asas bimbingan & konseling !  Asas Kerahasiaan. keluarga dan lingkungan yang lebih luas. Pada asas ini guru wajib membina dan mengembangkan kesukarelaan itu. aktif dalam penyelenggaraan pelayanan/kegiatan bimbingan. 2 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan .

 Asas Kedinamisan.  Asas Keahlian. mengarahkan serta mewujudkan diri sendiri.  Asas Keharmonisan. dan terpadu.  Asas Kekinian. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat memandirikan peserta didik dengan ciri-ciri mengenal dan menerima diri sendiri dan lingkungannya. ilmu pengetahuan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar segenap pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling didasarkan pada dan tidak boleh bertentangan dengan nilai dan norma yang ada. Pada asas ini Guru hendaknya mampu mengarahkan segenap pelayanan bimbingan dan konseling yang diselenggarakannya bagi berkembangnya kemandirian peserta didik. harmonis. Asas kemandirian. dan kebiasaan yang berlaku. Untuk ini kerja sama antara guru dan pihak-pihak yang berperan dalam penyelenggaraan pelayanan bimbingan dan konseling perlu terus dikembangkan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat tidak monoton. hukum dan peraturan. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat pelayanan yang berkenaan dengan ³masa depan atau kondisi masa lampau pun´ dilihat dampak dan/atau kaitannya dengan kondisi yang ada dan apa yang diperbuat sekarang. yaitu asas bimbingan dan konseling yang bersifat menunjang. dan terus berkembang serta berkelanjutan sesuai dengan kebutuhan dan tahap perkembangannya dari waktu ke waktu. mampu mengambil keputusan. yaitu nilai dan norma agama. adat istiadat. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar pelayanan dan kegiatan bimbingan dan konseling diselenggarakan atas dasar kaidah-kaidah professional. Koordinasi segenap pelayanan/kegiatan bimbingan dan konseling atau peserta didik itu harus dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.  Asas Keterpaduan. 3 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . Keprofesionalan guru harus terwujud baik dalam penyelenggaraan jenis-jenis pelayanan dan kegiatan dan konseling maupun dalam penegakan kode etik bimbingan dan konseling.

maka pencapaian tujuan dari bimbingan itu sendiri dapat membantu pemecahan masalah peserta didik dan maksimal pengubah. dan demikian pula guru dapat mengalihtangankan kasus kepada guru mata pelajaran/praktik dan lainlain. Namun sebaliknya . Jika asas-asas ini tidak berlangsung dengan sistematis dan membantu. menyelesaikan persoalan yang terjadi. yaitu asas bimbingan dan konseling yang menghendaki agar pihak-pihak yang tidak mampu menyelenggarakan pelayanan bimbingan dan konseling secara tepat dan tuntas atas suatu permasalahan peserta didik mengalihtangankan permasalahan itu kepada pihak yang lebih ahli.  Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan untuk kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif. 4 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . asasasas bimbingan konseling ini merupakan petunjuk jalan bagi penyelesaian masalah peserta didik.jika asas-asas ini dapat berlangsung dengan baik. guru-guru lain.  Pemanatapan kemampuan mengambil keputusan  Pengembangan kemamapuan mengarahkan diri sesuai keputusan yang telah diambilnya.  Pemantapan pemahaman tentang bakat dan minat pribadi dan penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif  Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan usaha-usaha penanggulangannya. Guru dapat menerima alih tangan kasus dari orang tua. atau ahli lain . Bidang-bidang BK a) Bidang Pribadi  Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa. Pentingnya asas-asas bimbingan dan konseling ini dikarenakan. maka penyelenggaraan bimbingan dan konseling akan sia-sia. 3. Asas Alih Tangan Kasus.

baik lisan maupun tulisan secara efektif  Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta berargumentasi secara dinamis kreatif dan produktif. bersikap pada guru dan nara sumber lainnya. lingkungan sekitar dan masyarakat untuk 5 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . adat istiadat. di sekolah. mengembangkan ketrampilan belajar. sosial dan budaya yang ada di sekolah. baik di rumah. diluar sekolah. kondisi dan sekolah serta upaya pelaksanaannya secara dinamis dan bertanggung jawab. baik di sekolah yang sama. c) Bidang Belajar  Pemantapan sikap dan kebiasaan belajar yang efektif dan efisiensi sertab produktif. mengerjakan tugas-tugas pelajaran dan menjalani program penilaian hasil belajar.baik secara rohaniah maupun jasmaniah. harmonis dan produktif dengan teman sebaya.  Pemanatapan hubungan yang dinamis. di tempat latihan maupun dimasyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata krama.  Pemanatapan disiplin belajar dan berlatih. di sekolah lain. hukum. Pemantapan dalam perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat.  Pemantapan pemahaman tentang peraturan. maupun dimasyarakat.  Pemantapan kemampuan bertingkah laku dan hubungan sosial. baik secara mandiri maupun berkelompok.  Pemantapan penguasaan materi program belajar disekolah sesuai dengan perkembangan ilmu.  Orientasi tentang hidup berkeluarga. teknologi dan kesenian  Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik. b) Bidang Sosial  Pemantapan kemampuan berkomunikasi. ilmu dan kebiasaan yang berlaku. baik dalam mencari informasi dari berbagai sumber belajar.

meyalurkan bakat dan potensi yang dimiliki para peserta didik mengolah sikap dan kebiasaan belajar dalam mendapatkan materi pelajaran. dan lain-lain. d) Bidang Karir  Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karir yang hendak dikembangkan. bisa saja si anak melakukan karena terpaksa untuk suatu hal .  Orientasi belajar untuk pendidikan tambahan dan pendidikan yang lebih tinggi.baru saya dapat mengajak si anak untuk bernegosiasi pada beberapa kemungkinan yang akan terjadi dengan memberikannya pilihan-pilihan yang mungkin saja terjadi. mealainkan berkala dan secara sistematis ! 6 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . Saya beranggapan bahwa alasan mengapa si anak atau peserta didik melakukan tindakan ini perlu diselidiki atau dicari tau. khususnya karir yang akan dikembangkan.  Orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidup. dan mengarahkan anak memiliki rasa tanggung jawab serta konsisten terhadap pilihannya nanti !hal ini tentu saja tidak dilakukan secara langsung. 4. khususnya sesuai dengan yang hendak dikembangkan.  Orientasi dan informasi terhadap pendidikan yang lebih tinggi. karena posisi si anak atau peserta didik tidak boleh langsung dihakimi sebagai pelaku krminal (kurir narkoba). Studi kasus tersebut dapat ditinjau lebih lanjut.atau dipaksa karna diancam dll! Setelah saya mengetahui alasan tersebut . menerima informasi tentang pendidikan. tentang mengambil keputusan.pengembangan pengetahuan dan kemamapuan serta pengembangan pribadi. Contoh konkritnya dikehidupan sekolah adalah pelayanan bimbingan untuk peserta didik dalam memahami lingkungan yang baru .  Pemantapan Orientasi dan Informasi karir pada umumnya.

7 Bimbingan Konseling dan Administrasi Pendidikan . perasaan takut akan menghadapi persoalan dalam diri. mengubah sikap dan membuka arah pikiran ketujuan dan makna kehidupan masing-masing individu.Merangkul psikologi peserta didik itu sangat penting bagi saya. berapapun usianya. tiap pribadi individu itu memiliki ³hati pengecut´ yang sama. namun inilah dasar seseorang untuk mengendalikan diri. Menenangkan rasa takut ini sulit. karena siapa pun dia.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful