Professional Documents
Culture Documents
OPERASI DAKWAH
BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KPM
TAJUK
1 Kertas Makluman Peraturan & Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji
Marhaban Sekolah-Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia.
DIKEMUKAKAN OLEH
TUJUAN
LATAR BELAKANG
4 Seni marhaban atau dikenali dalam Bahasa Melayu sebagai ucapan “Selamat
Datang“ dan seni kompang selawat adalah dua cabang seni warisan dan khazanah
Islam di Nusantara. Kedua cabang seni ini, yang pada awalnya diperkenalkan oleh
para pendakwah dan mubaligh Islam, diperkenalkan sebagai salah satu cara dan
metod untuk mereka berdakwah dan menarik perhatian masyarakat pada masa itu.
Ternyata cara yang diperkenalkan oleh mereka ini telah berjaya untuk menarik
perhatian penduduk Tanah Melayu dan sejak itu Islam pesat berkembang di rantau
ini.
5 Marhaban dan selawat adalah ungkapan syair-syair Arab yang diwarisi sejak
penghijrahan Rasullullah s.a.w. dari Mekah ke Madinah. Berbeza daripada
marhaban, kalimah selawat adalah ucapan ’taufiqi’ yang diajarkan oleh Allah Taala.
Seiring dengan pengaruh syair Arab yang begitu berpengaruh di kalangan
masyarakat Arab, ucapan ini telah berevolusi dengan penambahan-penambahan
pujian terhadap Baginda Rasulullah s.a.w. dan melahirkan kesyukuran terhadap
Allah Taala.
6 Di Malaysia, kedua ungkapan ini sering diucapkan ketika sambutan Maulidur Rasul
s.a.w., majlis-majlis perkahwinan, ketika menyambut kelahiran cahaya mata dan
majlis-majlis kesyukuran serta khatam al-Quran. Ia mengandungi puji-pujian
kepada Nabi Muhammad s.a.w. dengan sifat-sifatnya yang terpuji dan mulia serta
melahirkan rasa kesyukuran kepada Allah Taala.
7 Kumpulan Marhaban dan kompang selawat ini biasanya hanya dimonopoli oleh
golongan yang sudah berumur sahaja, sama ada lelaki ataupun perempuan.
Penyertaan daripada kalangan remaja amatlah kurang sekali.
TUJUAN PERTANDINGAN
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 2 }
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
9 Pertandingan ini diadakan, antara lain bertujuan untuk mendedahkan salah satu
cabang kesenian Islam dalam kalangan murid sekolah menengah. Ia juga
bermatlamat untuk melahirkan modal insan negara bangsa yang tidak luput jati
dirinya, tinggi akal budi dan mengekalkan warisan budaya murni nenek moyang
watannya.
10 Tujuan berzanji dan marhaban juga adalah untuk memperdengarkan kepada umum
riwayat hidup Rasulullah saw. Yang mempunyai sifat-sifat mulia lagi terpuji dan
mengenai sejarah perjuangannya dalam menegakkan Islam, supaya masyarakat
dapat mengamalkannya dalam kehidupan.
11 Tajuk
12 Matlamat
13 Objektif
1. Memberi satu wadah dan peluang kepada murid untuk terlibat dengan
aktiviti ko-kurikulum;
5. Melahirkan modal insan negara bangsa yang tidak luput jati dirinya, tinggi
akal budi; dan
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 3 }
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
14.1 Penyertaan
14.5.1 Rawi berzanji dan teks marhaban hendaklah dalam Bahasa Arab
sahaja.
14.6 Masa
14.7 Pakaian
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 5 }
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
* Perhatian
14.8.2.1 Berzanji
14.8.2.2 Marhaban
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 6 }
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
Jenis-jenis kesalahan;
* Perhatian
(i) Pemotongan markah bagi kesalahan yang
berulang-ulang hendaklah tidak melebihi 5
markah.
(ii) Markah penuh ialah 40 markah termasuk markah
istimewa. Markah istimewa akan diberi mengikut
ciri-ciri yang tertentu.
Ciri-ciri keistimewaan;
(i) Bacaan yang mempunyai tarannum jawab yang
sesuai dan menarik. Contoh; tarannum Sikah -
jawabnya Mayyah, Rakbi – jawabnya Hijaz dan
Rast jawabnya Hijaz atau Yaman Hijaz.
(ii) Setiap tarannum yang dialunkan mengikut lahjah
Arab.
(iii) Setiap tarannum yang disempurnakan dalam 4
tabaqat secara menarik.
(iv) Harakat yang mempunyai ‘ikhtilalul lahn’.
(v) Harakat yang mempunyai burdah yang menarik.
Jenis-jenis kesalahan;
(i) Tidak memelihara hukum mudud kecuali di
beberapa tempat tertentu dan pada ‘mad a’ridh
lissukun’.
(ii) Menyalahi hukum nun sakinah dan tanwin.
(iii) Menyalahi hukum mim.
(iv) Menyalahi hukum idgham.
(v) Menyalahi hukum alif lam shamsiah dan
qamariah.
(vi) Menyalahi hukum ‘tarqiq’, ‘taghliz’ dan ‘tafkhim’.
(vii) Menyalahi hukum mudud.
(viii) Menyalahi ‘wajibul ghunnah’.
Ciri-ciri keistimewaan;
(i) Mencapai kesempurnaan sifat-sifat ghunnah.
(ii) Dapat menyamai kadar hukum mad yang sejenis.
Jenis-jenis kesalahan;
(i) Tidak memelihara sebutan makhraj dan sifat-sifat
huruf.
(ii) Tidak cermat dalam melafazkan huruf dan
kalimah.
(iii) Tidak sempurna dan tepat wakaf ibtida’.
(iv) Tidak memelihara tanda baris dan tasydid.
(v) Melanggar kesederhanaan dan keselarasan rentak
bacaan.
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 8 }
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
Ciri-ciri keistimewaan;
(i) Bacaan yang mengikut kadar kelajuan yang
sesuai pada keseluruhan persembahan bacaan.
(ii) Dapat menyempurnakan bacaan ayat yang
panjang dalam satu nafas.
Jenis-jenis kesalahan;
(i) Suara serak / parau yang merosakkan
(ii) Suara sumbang yang merosakkan
(iii) Suara tenggelam
(iv) Suara terpecah / terputus
(v) Suara tersepit / tercekik
(vi) Suara terketar-ketar kerana terlampau tinggi /
rendah
(vii) Suara tidak cukup tiga thabaqat
(viii) Suara lemah / lembab
(ix) Suara keras / kaku
(x) Suara yang berubah kualiti
Ciri-ciri keistimewaan;
(i) Suara berlahjah Arab.
(ii) Suara yang merangkumi keempat-empat tabaqat
dengan selesa.
(iii) Suara yang bergerak / hidup.
(iv) Suara yang mempunyai kemerduan.
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 9 }
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
Jenis-jenis kesalahan;
(i) Menggunakan tarannum berbentuk nasyid atau
saduran.
(ii) Kurang daripada tiga tarannum dalam
persembahan.
(iii) Terdapat unsur-unsur kekerasan atau kekasaran
pada harakat.
(iv) Setiap tarannum tidak disampaikan dalam tiga
tabaqat.
(v) Sumbang ketika menukar alunan tarannum.
(vi) Tarannum marhaban tidak seiring dengan
tarannum rawi.
Ciri-ciri keistimewaan;
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 10 }
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
Jenis-jenis kesalahan;
(i) Suara serak / parau yang merosakkan
(ii) Suara sumbang yang merosakkan
(iii) Suara tenggelam
(iv) Suara terpecah / terputus
(v) Suara tersepit / tercekik
(vi) Suara terketar-ketar kerana terlampau tinggi /
rendah
(vii) Suara tidak cukup tiga thabaqat
(viii) Suara lemah / lembab
(ix) Suara keras / kaku
(x) Suara yang berubah kualiti
(xi) Suara yang berlapis-lapis berbentuk harmoni
* Perhatian
(i) Suara serak yang berpanjangan akan dipotong 2
markah sahaja.
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 11 }
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
Jenis-jenis kesalahan;
(i) Tidak memelihara sebutan makhraj dan sifat-sifat
huruf.
(ii) Tidak cermat dalam melafazkan huruf dan
kalimah.
(iii) Tidak memelihara tanda baris dan tasydid.
(iv) Tidak selaras rentak bacaan.
Ciri-ciri keistimewaan;
(i) Bacaan yang mengikut kadar kelajuan yang
sesuai pada keseluruhan persembahan bacaan.
(ii) Dapat menyempurnakan ayat yang panjang
dalam satu nafas.
Jenis-jenis kesalahan;
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 12 }
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
Ciri-ciri keistimewaan;
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 13 }
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
14.10 Bantahan
15.1 Penyertaan
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 14 }
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
15.2.2 Borang penyertaan yang lengkap dan disahkan oleh guru besar/
Pegawai Pendidikan Daerah/ Pengarah Pelajaran Negeri
hendaklah dihantar kepada pihak Urusetia mengikut tarikh yang
ditetapkan.
15.3 Paluan
15.4.3 Formasi pembukaan dan penutup yang tiada kaitan dengan lagu
pertama dan kedua adalah tidak dibenarkan.
15.4.4 Sebarang set dan prop tambahan dalam apa juga bentuk adalah
tidak dibenarkan.
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 15 }
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
15.5 Lagu
15.5.8 Lagu pembukaan dan penutup yang tiada kaitan dengan lagu
pertama dan kedua adalah tidak dibenarkan.
15.5.9 Antara lagu pertama dan kedua perlu ada senggangan masa.
15.6.2 Lirik lagu kedua boleh disampaikan dalam Bahasa Arab, Bahasa
Melayu atau Bahasa Inggeris atau gabungan antara dua atau
ketiga-tiga bahasa tersebut sahaja.
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 16 }
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
15.7 Masa
15.8 Pakaian
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 17 }
Bahagian Pendidikan Islam, KPM
Aspek penghakiman;
(i) Gubahan rentak.
(ii) Bentuk paluan.
(iii) Tempo.
(iv) Kualiti ton.
(v) Dinamik / ekspresi.
(vi) Keseimbangan.
Aspek penghakiman;
(i) Kreativiti.
(ii) Keseragaman.
(iii) Disiplin dan susun atur.
(iv) Kesesuaian gerak formasi.
(v) Pakaian.
Aspek penghakiman;
(i) Kualiti suara.
(ii) Kesepaduan suara.
(iii) Keharmonian suara.
(iv) Kejelasan dan kefasihan sebutan.
Aspek penghakiman;
(i) Gubahan lagu.
(ii) Lirik yang sesuai.
(iii) Kesesuaian lagu dengan irama.
(i) Paluan;
(ii) Formasi Persembahan;
(iii) Suara; dan
(iv) Lagu.
15.12 Bantahan
Peraturan dan Syarat Pertandingan Kompang Selawat dan Berzanji Marhaban Sekolah-sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
{ Hal 19 }