SILABUS MATA KULIAH

Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah \Jumlah SKS Semester Mata Kuliah Prasarat Deskripsi Mata Kuliah : Islam merupakan ajaran yang memberikan petunjuk hidup manusia sepanjang masa dan di manapun. Fungsi ajaran Islam tersebut menempatkan Islam sebagai agama yang relevan bagi siapapun, dimanapun berada dan kapan saja. Mata kuliah Studi Islam 1 ini dimaksudkan untuk mengantarkan para mahasisiwa mampu memahami Islam bukan secara normative semata, melainkan menelaah Islam actual secara kritis, obyektif dan sistematis. Kerangka berpikir tersebut pada gilirannya mengantarkan pada pemahaman Islam yang universal, dan Islam yang rahmatan li al-‘amin , sehingga mahasiswa memiliki aqidah yang kuat dan ibadah yang baik, dan sekaligus memiliki pemahaman islam yang sebenarnya. Studi Islam1memuat persoalan-persoalan yang sangat mendasar dalam kehidupan keagamaan,yakni tentang aqidah yang menyangkut hubungan manusia dengan Allah dan implikasinya dalam hidup dan kehidupan diri, keluarga.lingkungan alam semesta serta bangsa dan dan negara. Buku ini juga membahas tentnag akhlaq sebagai manisfestasi pemahaman manusia yang bertauhid. Mata kuliah ini ini merupakan bagian paling awal yang diberikan kepada mahasiswa dari 4 mata kuliah lain yang sejenis yaitu studi Islam 2, Keumuhammadiyah dan Studi Islam 3. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu mengimplementasikan aqidah, tauhid, dan akhlak dalam kehidupan sehari-hari guna mencapai penguatan keagamaan sehingga terwujud pribadi muslim yang berakhlak mulia, cakap, percaya diri dan berguna untuk masyarakat, bangsa dan agama. : : : Studi Islam I : 2 (Dua) : I (Satu) :

Kompetensi dasar 1. Mengetahui dan memahami materi yang akan dipelajari. 2. Memahami tujuan pembelajaran dan sistem evaluasi yang akan dipergunakan. 3. Membekali dan mempersiapkan diri dengan materi dan segala kesepakatan dalam proses belajar-mengajar.

Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menggambar kan materi-materi yang akan dipelajari. 2. Mengemukak an ulang tujuan pembelajaran yang diharapkan. 3. Menyebutkan kriteria dan sistem penilaian yang akan diperguna kan oleh fasilitator. 4. Menyimpulk an hal-hal yang boleh dan yang dilarang untuk dilakukan pada waktu proses belajar-mengajar.

Pengalaman Materi Ajar Wak Alat/Bahan/Sumber Penilaian Pembelajaran tu Belajar 1. Memperhatikan 1. Orientasi 100’ 1. OHP, kertas, 1. Portof orientasi yang Kuliah: papan tulis dan spidol. olio disampaikan oleh a. Pengenalan 2. Sudarno Shobron 2. Kinerj fasilitator. Materi. dkk, Studi Islam I, a 2. Membuat o 2006. kesepakatanCOL ( Course kesepakatan yang Out line ) bertujuan untuk o mencapai kelancaran LO (Tujuan proses belajar – Pembelajaran). mengajar. o 3. Mendiskusikan Sistem Evaluasi. dan menetapkan 2. Kontrak Belajar. kontrak belajar.

1.

Memahami

Setelah mengikuti 1.

Mengkaji

1.

Pengertian 100’ 1.

OHP, Kertas,

1.

Port

dan memiliki perkuliahan pengertian aqidah, pengetahua istilah lain aqidah tentang aqidah mahasiswa dan ruang lingkup Islam dengan bahasan aqidah benar. diharapkan dapat: dengan menjawab 2. Memahami pertanyaan. ruang lingkup Mendiskusika 1. Menjelaska 2. bahasan aqidah. n materi. n pengertian 3. Mengaplika aqidah baik sikan aqidah secara etimologi Islam dalam maupun kehidupan terminologi. sehari-hari. 2. Menyebutka n dan menjelaskan kata-kata dalam al-Qur’an yang seakar kata dengan aqidah. 3. Menyebutka n dan menjelaskan Istilah lain tentang aqidah. 4. Menguraika n perbedaan antara aqidah, iman dan tauhid. 5. Menjelaska n tingkatan –

Aqidah. 2. Istilah Lain tentang Aqidah 3. Ruang lingkup Aqidah.

2.

Papan Tulis, Spidol. Sudarno Shobron dkk, Studi Islam I, 2006: 1-8.

ofolio 2. Kine rja.

Menjelaskan tentang ‘ilm al yaqin.1. 3. 5. Memahami dan memiliki pengetahuan tentang sumber dan tingkatan aqidah. 6. Kertas. tingkatan yang terlebih dulu dialami sebelum seseorang berada pada tingkatan yakin ( ilmu ). Papan Tulis.Mengidentifakasi tingkatan yang Mengkaji dan mendiskusikan sumbersumber aqidah dan tingkatan dalam beraqidah dengan mempresentasikan hasil kerja (guide).Menjelaskan tentang ‘ain al yaqin. OHP. 2. 1. 1. Kine rja. Mengaplika sikan aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaska n ruang lingkup bahasan aqidah. Studi Islam I. Sumber Aqidah. 100’ 1. 2. 2.Menjelaskan sumber-sumber aqidah Islam. Tingkatan Aqidah.Menjelaskan tentang haq al yaqin. Port ofolio 2. 4. . 2006: 8-11. 2.Menjelaskan tentang taqlid dan dalil pelarangannya. 6. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Spidol. Sudarno Shobron dkk.

Menj 2. Mendiskusi 3. . Pengertian 100’ 1. Port ofolio. Menj meyakininya. al-Itsbat. 5. Tauhid. 2. kedudukan dan fungsi tauhid. Kalimat Tauhid 2006: 13-22. fungsi Tauhid. Kine rja 3. Mengimpleme ntasikan esensi tauhid dalam kehidupan seharihari. Tauhid. Mengetahui dan memahami pengertian. 4. dkk. Kertas. syarat-syarat Nafyu dan 2. Setelah mengikuti 1. Kedudukan dan 2. Memahami syarat dan rukun dalam kalimat tauhid. 3. 3. Meng 1. Meng uraikan syaratsyarat yang harus dipenuhi oleh seseorang yang mengikrarkan syahadat. Studi Islam I. elaskan  Syarat kedudukan dan meyakini fungsi tauhid kalimat dalam Islam. OHP. Mengkaji 1. Sudarno Shobron diharapkan dapat: fungsi tauhid. Papan perkuliahan pengertian. Tulis. Menj elaskan rukun atau syarat yang terdapat dalam kalimat tauhid. 1. secara etimologi kalimat tauhid dan  Prinsip aldan terminologi. mahasiswa kedudukan dan 2.paling ideal bagi seorang muslim. elaskan kan prinsipyang “ La ilaha illa pengertian tauhid terkandung dalam Allah “. 1. 2. Spidol.

uraikan hal-hal yang dapat merusak kalimat tauhid. Menjelaskan keterkaitan dan keterikatan antara tauhid al . uluhiyah. lengkap tentangmahasiswa dan kartu indeks. 1. kertas. spidol dan . macam-macam diharapkan dapat: mempresentasikanny 2. 1. Kinerja. Menyebutkan macam-macam kehidupan sehari. Macam-macam 100’ 1. mendiskusikan tauhid dalam2. papan 1. Menjelaskan a. OHP. 4. Memberikan contoh penerapan tauhid al rububiyyah. Portofolio pemahaman yangperkuliahan kartu yang sekriteria Tauhid. tulis. Mengimpleme macam-macam 2. tauhid al pengkriteriaan kartu rububiyyah. al Asma wa al Sifat dan tauhid uluhiyah dalam kehidupan sehari-hari. Studi IslamI. 3. Mengelompokkan 1. Mengkaji dan 2006: 22-32. Memiliki Setelah mengikuti 1. al yang dipresentasikan Asma wa al Sifat oleh kelompok yang dan tauhid sekriteria. Sudarno Shobron tauhid. 2.perbedaan antara tauhid melalui hari. 2.. dkk. ntasikan esensi tauhid.

Menjelask Qadar. utuh tentang mahasiswa mengikrarkan a. 2006: 35-49. Im Menjelask sebagai inti dari Allah SWT. an kepada dkk. inti dari tauhid a dalam semua d. Qadla dan 3. Kinerja. tulis. . Rukun Iman. an makna iman kepada Allah SWT.rububiyyah. 2. kertas. nabi dan c. Im yang terkandung makna rukun rasul. an dan memberi e. Mengkaji hikmah Allah SWT. beriman kepada b. Konsekuensi 100’ 1. kartu indeks. OHP. Studi IslamI. pengetahuan perkuliahan konsekuensi dalam 2. melafalkan dapat: 2. Memahami Allah. malaikat. kitab Malaikat. Im Islam. Im contoh hal-hal an kepada yang dapat Hari Akhir. Im 2. Sudarno Shobron makna diharapkan syahadat. 1. aspek kehidupan. an kepada an konsekuensitauhid Islam. 2. Mempelajari dan 1. merusak atau f. konsekuensi 2. Im membatalkan an kepada syahadat. Memahami Setelah 1. al Asma wa al Sifat dan tauhid uluhiyah. an kepada Nabi dalam kalimat iman dan qodlo dan qadar. hari akhir. papan 1. Portofolio dan memiliki mengikuti mendiskusikan Syahadat. an kepada Menjelask Kitab-kitab. kalimat syahadat 1. spidol dan . dan Rasul Syahadat sebagai merefleksikanny Allah.

8. Menjelask infentarisasi. 6. cabang-cabang mahasiswa 2. 4. 5. Mengurai kan hikmah dari rukun iman. Mem Setelah mengikuti 1. Menjelask an makna iman kepada nabi dan rasul. kertas.Menjelask an makna iman kepada malaikat. Cabang Iman 100’ 1. Manfaat dan tulis. Studi IslamI. diharapkan dapat : manfaat dan hikmah bagi dkk. 2. Menginfentarisir 1. 9. Menginfentarisir Hikmah Iman 2. njukkan perilaku an pengertian kehidupan. spidol. 2006: 40-55. Menjelask iman bagi kehidupan. Portofolio ahami substansiperkuliahan cabang-cabang iman. Menjelask an makna iman kepada kitabkitab. 1. 2. Sudarno Shobron 2. . Kinerja. 7. mengkaji dan mencerminkan iman. yang cabang-cabang 3. iman. . Menu 1. mendiskusikan hasil keimanan dalam2. papan 1. Menjelask an makna iman kepada hari akhir. OHP. Menjelask an makna iman kepada qadla dan qadar.

Me Setelah mengikuti 1. Mengurai kan contoh dan manfaat iman bagi kehidupan. 1. papan 1. Studi IslamI. kufur dan kufur dan syirik. Mengemu kakan contoh perilaku-perilaku yang mencerminkan keimanan. murnikan pengertian kufur 2. peragaan. 2. syirik. 1. Sudarno Shobron dkk. Portofolio tulis. 4. 2. cerita. 2. OHP. Me 1. Mengidentifikasi keimanan dan syirik. sinopsis . hakekat kufur mahasiswa kejadian yang dan syirik. spidol. 3. Menjelaskan persamaan dan Hal-hal merusak keimanan: 1. Kufur. 3. Menjelaskan syirik. 2006: 55-70. Memperagakan mahami perkuliahan kasus perbuatan. . diharapkan dapat: berunsur kufur atau 2. dengan 2. yang 100. Menjelaskan hukum dan akibat hukum bagi pelaku kufur (kafir) dan syirik (musyrik). Kinerja. Menyebutkan 3. Mengkaji dan menghindari dan menjelaskan mendiskusikan kufur perbuatan macam-macam dan syirik. kertas. semua aspek an kriteria kehidupan.. 4. cabang iman. Syirik.

Membedakan antara Nifaq I’tiqady dan nifaq ‘Amaly 4. Menjelaskan tentang definisi nifaq 2. Menyebutkan dan menjelaskan tentang macammacam riddah 6. Kinerja . Memahami dan memiliki wawasan tentang hakekat dan macam – macam Riddah 3. Definisi Nifaq 100’ 2. Menyebutkan dan menjelaskan tentang jenisjenis nifaq 3. Buku Studi Islam I hal 71-75 1.1. Menjelaskan konsekwensi hukum bagi pelaku riddah • Mengkaji dan menggali materi dengan cara mencocokkan kata kunci dengan kata kunci temannya • Mengelompokkan dua-dua sesuai dengan kata kunci yang tepat • Mempresentasikan hasilnya • Klarifikasi 1. papan tulis. Macam-macam Riddah 1. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Spidol 2. Portofolio 2. Hakekat riddah 4. kertas. Menguraikan tentang hakekat Riddah dengan tepat 5. Memahami dan memiliki wawasan tentang hakekat dan macam-macam nifaq 2. Menghindari perilaku yang mencerminkan perbuatan riddah dan nifaq dalam kehidupan sehari-hari perbedaan antara kufur dan syirik. OHP. Jenis-jenis nifaq 3.

Menyebutkan contoh-contoh bid’ah 5. perdukunan dan peramalan 3. Menghindari perilaku yang mencerminkan perbuatan Bid’ah. Menjelaskan tentang hakekat bid’ah 2. Memahami dan memiliki wawasan tentang hakekat. OHP. Portofolio papan tulis. Hakekat 100’ bid'ah 2. Sihir. dan perdukunan dalam aktifitas sehari-hari Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami pengertian dan akibat dari sihir.7. macam-macam hukum bid’ah 2. Pengertian dan akibat dari Sihir perdukunan dan peramalan 1. kertas. Kinerja 2. Membedakan antara riddah dan nifaq 8. Menyebutkan dan menjelaskan tentang macam-macam bid’ah 3. • Klarifikasi 1. Mengetahui dan menjelaskan tentang hukum bid’ah 4. Buku Studi Islam I hal 75-82 . Spidol 2. Mencari contoh-contoh Riddah dan Nifaq 1. peramalan. Macammacam bid’ah 3. Menjelaskan pengertian dan • Mengkaji dan menggali materi dengan cara menuangkan satu pertanyaan tersulit • Mengelompokkan sesuai dengan jenis pertanyaan • Mendiskusikan sesuai dengan pertanyaanpertanyaan yang ada dalam kertas • Mempresentasikan hasilnya. Hukum bid’ah 4. 1.

Laptop. Mengaplikasik an Akhlak. Menyebutkan contoh-contoh akhlak. Buku Studi Islam I hal 85-98 Portofolio Kinerja . Perbedaan membagi mahasiswa akhlak. Memahami hakekat akhlak.1. • Klarifikasi 100’ 1. Spidol 2. perdukunan dan peramalan 7. perdukunan dan peramalan Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. moral dan etika 3. papan tulis. Membandingk an persamaan dan perbedaan antara akhlak. moral dan etika 2. etika dan moral sesuai dengan Al qur’an dan hadits akibat sihir. Membedakan antara sihir. Mendefinisika n dengan tepat pengertian akhlak. moral dalam beberapa dan etika kelompok • Meresume dan 3. kertas. Sumbersumber akhlak mendiskusikan dengan kelompoknya • Mempresentasikan hasilnya. moral dan etika 2. Pengertian akhlak dengan cara 2. moral dan etika • Mengkaji materi 1. perdukunan dan peramalan 6. Menyebutkan contoh-contoh sihir.

Menjelaskan kedudukan akhlak sebagai ukuran keimanan seseorang 3. Kedudukan Akhlak dalam dengan cara Islam membagi kartu 2. Laptop dan LCD. Karakteristik permasalahan akhlak Islam • Meminta mahasiswa untuk mencari pasangan atas pernyataan tersebut. iman dan ihsan 2. papan tulis. iman dan ihsan 4. kartu. Menguraikan tentang sumbersumber akhlak Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami kedudukan akhlak dalam Islam serta menguraikan hubungan antara akhlak. Memahami karakteristik akhlak Islam 4.1. Spidol 2. Menjelaskan kedudukan akhlak sebagai tema sentral ajaran Islan 2. Buku Studi Islam I hal 98-108 Portofolio Kinerja . sesuai dengan katakata yang ditempel di depan kelas • membacakan hasilnya • Klarifikasi 1. Menjelaskan maksud karakteristik 100’ • Mengkaji materi 1. Menjelaskan beberapa indikator orang yang mencapai derajat muhsin 5. Menguraikan hubungan antara akhlak. Hubungan kepada mahasiswa Akhlak dengan yang berisi satu Iman dan Ihsan pernyataan atau 3.

Menjelaskan tentang akhlak kepada manusia 3. Akhlak angka secara acak kepada • Mengelompokkan manusia mahasiswa c. Menjelaskan akhlak kepada Masyarakat 5. Menjelaskan akhlak kepada alam semesta 100’ • Menggali informasi Ruang Lingkup Akhlak materi dengan cara Akhlak membagi kartu yang a. Akhlak berdasarkan huruf kepada • Memberi keluarga permasalahan untuk d. kepada pastikan semua masyarakat mahasiswa memiliki e. Menguraikan ciri-ciri akhlak Islam 7. Menjelaskan akhlak kepada keluarga 4. Menguraikan tentang akhlak kepada Allah 2. Buku Studi Islam I hal 108-127 Portofolio Kinerja . Laptop. Akhlak catatan hasil diskusi kepada alam • Mengelompokkan semesta mahasiswa berdasarkan angka • Meminta mahasiswa untuk 1. Menjelaskan istilah-istilah akhlak menurut Ahmad Azhar Basyir Memahami ruang lingkup Akhlak Islam Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. kartu. Spidol 2. papan tulis.akhlak Islam 6. kepada Allah berisi huruf dan b. Akhlak didiskusikan.

Memahami hakekat serta ciri-ciri akhlak tercela dan menyebutkan macammacamnya 2. kertas. Menjelaskan maksud dan ciri-ciri Al • Menggali materi 1. Spidol 2. Menjelaskan maksud dari Al Buhtan ( berdusta ) 5. Menguraikan ciri-ciri Ananiyah ( Egoistis) 4. Menghindari perbuatan yang mencerminkan Akhlak madzmumah dalam kehidupan sehari-hari Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. papan tulis. Menjelaskan tentang hakekat akhlak tercela 2.mempresentasikan dan mendiskusikan dengan kelompok angka ( setiap mahasiswa menjadi jubir kelompoknya masing-masing) • Klarifikasi 1. Buku Studi Islam I hal 127-146 Portofolio Kinerja . Macammacam akhlak • Meminta mahasiswa Madzmumah menentukan sikap setuju maupun tidak setuju • Meminta mahasiswa untuk memberikan argumennya sesuai dengan pilihannya • Klarifikasi 100’ 1. Laptop dan LCD. Hakekat akhlak dengan cara Madzmumah mengajukan beberapa pernyataan 2. Menyebutkan ciri-ciri akhlak tercela 3.

Menjelaskan cara pencegahan terhadap penyakit Hasad 9. Menjelaskan sifat dan ciriciri dari Al Istikbar ( Sombong) 10. Menyebukan cara-cara menghentikan marah 7. Menjelaskan tentang Al . Menjelaskan sebab-sebab munculnya perbuatan Istikbar 11. Menjelaskan maksud dari Al Hasad (dengki ) dan sebab-sebab yang menimbulkan perasaan dengki 8.Ghadlab 6.

papan 1. Menjelaskan tentang Al Ifsad ( Berbuat kerusakan) 14. Menjelaskan tentang Al Liwathah ( Homo Sexual/ Lesbian) 13. Menjelaskan Hakekat Akhlak • Mengkaji materi 1. Menjelaskan tentang Al Sikhriyah ( Mengolokolok) 1. Menjelaskan tentang Al Namimah ( Mengadu domba) 15. Hakekat akhlak dengan cara Mahmudah membagi mahasiswa 2. Spidol 2. Mempraktekka n Akhlak Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. tulis.Israf ( Berlebihlebihan) 12. Macamdalam beberapa macam akhlak kelompok Mahmudah • Membuat yel-yel atau lagu sesuai 100’ OHP. Buku Studi Islam I hal 146-156 Portofolio Kinerja . Memahami Hakekat dan macam-macam Akhlak Mahmudah 2. kertas.

kertas. Menjelaskan sifat dan ciri Qana’ah ( Merasa Cukup) 7.Tauhid . Menjelaskan Al Shabru ( Sabar) 5. Menjelaskan Al Amanah ( dapat dipercaya) 3. Menguraikan Perwujudan dari sifat sabar 6. Menjelaskan tentang Al Nadzafah ( Kebersihan) Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1.Mahmudah dalam kehidupan sehari-hari 1. papan Portofolio tulis. Menjelaskan Al ‘Afwu ( Pemaaf) 4. Menjelaskan isi materi tentang Aqidah dengan baik tema • Mementaskan hasilnya. Rukun Iman sebagai Realisasi kalimat syahadat dan akhlak dengan Mahmudah 2. Memahami Aqidah. Rukun membagi kertas Iman kosong kemudian sebagai meminta mahasiswa realisasi untuk membuat satu kalimat pertanyaan tentang syahadat semua materi yang 100’ OHP. • Klarifikasi • Mengkaji materi 1. Spidol Kinerja Buku Studi Islam I hal 156 . Aqidah dengan cara 2. Tauhid 3.

baik 2. Akhlak . Menjelaskan isi materi tentang Rukun Iman sebagai Realisasi kalimat syahadat 4. Menjelaskan isi materi tentang Tauhid dengan benar 3. Mempraktekka n seluruh materi dalam kehidupan sehari-hari 2. Menjelaskan materi tentang Akhlak dengan sistematis sudah dipelajari • Mengkocok kertas dan membagi kembali kepada mahasiswa dan dipastikan tidak mendapatkan soal sendiri • Meminta mahasiswa untuk menjawab soal yang sudah diberikan • Klarifikasi 4.