SILABUS MATA KULIAH

Program Studi :
Kode Mata Kuliah :
Nama Mata Kuliah : Studi Islam I
\Jumlah SKS : 2 (Dua)
Semester : I (Satu)
Mata Kuliah Prasarat :

Deskripsi Mata Kuliah :

Islam merupakan ajaran yang memberikan petunjuk hidup manusia sepanjang masa dan di manapun. Fungsi ajaran Islam tersebut
menempatkan Islam sebagai agama yang relevan bagi siapapun, dimanapun berada dan kapan saja. Mata kuliah Studi Islam 1 ini
dimaksudkan untuk mengantarkan para mahasisiwa mampu memahami Islam bukan secara normative semata, melainkan menelaah
Islam actual secara kritis, obyektif dan sistematis. Kerangka berpikir tersebut pada gilirannya mengantarkan pada pemahaman Islam
yang universal, dan Islam yang rahmatan li al-‘amin , sehingga mahasiswa memiliki aqidah yang kuat dan ibadah yang baik, dan
sekaligus memiliki pemahaman islam yang sebenarnya.

Studi Islam1memuat persoalan-persoalan yang sangat mendasar dalam kehidupan keagamaan,yakni tentang aqidah yang menyangkut
hubungan manusia dengan Allah dan implikasinya dalam hidup dan kehidupan diri, keluarga.lingkungan alam semesta serta bangsa
dan dan negara. Buku ini juga membahas tentnag akhlaq sebagai manisfestasi pemahaman manusia yang bertauhid. Mata kuliah ini ini
merupakan bagian paling awal yang diberikan kepada mahasiswa dari 4 mata kuliah lain yang sejenis yaitu studi Islam 2,
Keumuhammadiyah dan Studi Islam 3.

Standar Kompetensi :
Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu mengimplementasikan aqidah, tauhid, dan akhlak dalam kehidupan
sehari-hari guna mencapai penguatan keagamaan sehingga terwujud pribadi muslim yang berakhlak mulia, cakap, percaya diri dan
berguna untuk masyarakat, bangsa dan agama.
Kompetensi dasar Indikator Pengalaman Materi Ajar Wak Alat/Bahan/Sumber Penilaian
Pembelajaran tu Belajar
1. Setelah mengikuti 1. Memperhatikan 1. Orientasi 100’ 1. OHP, kertas, 1. Portof
Mengetahui dan perkuliahan orientasi yang Kuliah: papan tulis dan spidol. olio
memahami materi mahasiswa disampaikan oleh a. Pengenalan 2. Sudarno Shobron 2. Kinerj
yang akan diharapkan dapat : fasilitator. Materi. dkk, Studi Islam I, a
dipelajari. 1. Menggambar 2. Membuat o 2006.
2. kan materi-materi kesepakatan- COL ( Course
Memahami tujuan yang akan kesepakatan yang Out line )
pembelajaran dan dipelajari. bertujuan untuk o
sistem evaluasi 2. Mengemukak mencapai kelancaran LO (Tujuan
yang akan an ulang tujuan proses belajar – Pembelajaran).
dipergunakan. pembelajaran mengajar. o
3. yang diharapkan. 3. Mendiskusikan Sistem Evaluasi.
Membekali dan 3. Menyebutkan dan menetapkan 2. Kontrak Belajar.
mempersiapkan kriteria dan sistem kontrak belajar.
diri dengan materi penilaian yang
dan segala akan diperguna
kesepakatan kan oleh
dalam proses fasilitator.
belajar-mengajar. 4. Menyimpulk
an hal-hal yang
boleh dan yang
dilarang untuk
dilakukan pada
waktu proses
belajar-mengajar.

1. Memahami Setelah mengikuti 1. Mengkaji 1. Pengertian 100’ 1. OHP, Kertas, 1. Port

dan memiliki perkuliahan pengertian aqidah, Aqidah. Papan Tulis, Spidol. ofolio
pengetahua istilah lain aqidah 2. Istilah 2. Sudarno 2. Kine
tentang aqidah mahasiswa dan ruang lingkup Lain tentang Shobron dkk, Studi rja.
Islam dengan bahasan aqidah Aqidah Islam I, 2006: 1-8.
benar. diharapkan dapat: dengan menjawab 3. Ruang
2. Memahami pertanyaan. lingkup
ruang lingkup 1. Menjelaska 2. Mendiskusika Aqidah.
bahasan aqidah. n materi.
n pengertian
3. Mengaplika aqidah baik
sikan aqidah secara etimologi
Islam dalam maupun
kehidupan terminologi.
sehari-hari. 2. Menyebutka
n dan
menjelaskan
kata-kata dalam
al-Qur’an yang
seakar kata
dengan aqidah.
3. Menyebutka
n dan
menjelaskan
Istilah lain
tentang aqidah.
4. Menguraika
n perbedaan
antara aqidah,
iman dan tauhid.
5. Menjelaska
n tingkatan –
 tingkatan yang
terlebih dulu
dialami sebelum
seseorang
berada pada
tingkatan yakin
( ilmu ).
6. Menjelaska
n ruang lingkup
bahasan aqidah.
1. Memahami Setelah mengikuti Mengkaji dan 1. Sumber 100’ 1. OHP, Kertas, 1. Port
dan memiliki perkuliahan mendiskusikan sumber- Aqidah. Papan Tulis, Spidol. ofolio
pengetahuan mahasiswa sumber aqidah dan 2. Tingkatan 2. Sudarno 2. Kine
tentang sumber diharapkan dapat: tingkatan dalam Aqidah. Shobron dkk, Studi rja.
dan tingkatan 1.Menjelaskan beraqidah dengan Islam I, 2006: 8-11.
aqidah. sumber-sumber mempresentasikan hasil
2. Mengaplika aqidah Islam. kerja (guide).
sikan aqidah 2.Menjelaskan
Islam dalam tentang taqlid dan
kehidupan dalil pelarangannya.
sehari-hari. 3.Menjelaskan
tentang ‘ilm al
yaqin.
4.Menjelaskan
tentang ‘ain al
yaqin.
5.Menjelaskan
tentang haq al
yaqin.
6.Mengidentifakasi
tingkatan yang
 paling ideal bagi
seorang muslim.

1. Mengetahui Setelah mengikuti 1. Mengkaji 1. Pengertian 100’ 1. OHP, Kertas, Papan 1. Port
dan memahami perkuliahan pengertian, Tauhid. Tulis, Spidol. ofolio.
pengertian, mahasiswa kedudukan dan 2. Kedudukan dan 2. Sudarno Shobron 2. Kine
kedudukan dan diharapkan dapat: fungsi tauhid. fungsi Tauhid. dkk, Studi Islam I, rja
fungsi tauhid. 1. Menj 2. Mendiskusi 3. Kalimat Tauhid 2006: 13-22. 3.
2. Memahami elaskan kan prinsipyang “ La ilaha illa
syarat dan rukun pengertian tauhid terkandung dalam Allah “.
dalam kalimat secara etimologi kalimat tauhid dan  Prinsip al-
tauhid. dan terminologi. syarat-syarat Nafyu dan
3. Mengimpleme 2. Menj meyakininya. al-Itsbat.
ntasikan esensi elaskan  Syarat
tauhid dalam kedudukan dan meyakini
kehidupan sehari- fungsi tauhid kalimat
hari. dalam Islam. Tauhid.
3. Menj
elaskan rukun
atau syarat yang
terdapat dalam
kalimat tauhid.
4. Meng
uraikan syarat-
syarat yang harus
dipenuhi oleh
seseorang yang
mengikrarkan
syahadat.
5. Meng
 uraikan hal-hal
yang dapat
merusak kalimat
tauhid.
1. Memiliki Setelah mengikuti 1. Mengelompokkan 1. Macam-macam 100’ 1. OHP, kertas, papan 1. Portofolio
pemahaman yangperkuliahan kartu yang sekriteria Tauhid. tulis, spidol dan .
lengkap tentangmahasiswa dan kartu indeks. 2. Kinerja.
macam-macam diharapkan dapat: mempresentasikanny 2. Sudarno Shobron
tauhid. 1. Menjelaskan a.. dkk, Studi IslamI,
2. Mengimpleme macam-macam 2. Mengkaji dan 2006: 22-32.
ntasikan esensi tauhid. mendiskusikan
tauhid dalam2. Menyebutkan macam-macam
kehidupan sehari- perbedaan antara tauhid melalui
hari. tauhid al pengkriteriaan kartu
rububiyyah, al yang dipresentasikan
Asma wa al Sifat oleh kelompok yang
dan tauhid sekriteria.
uluhiyah.
3. Memberikan
contoh
penerapan tauhid
al rububiyyah, al
Asma wa al Sifat
dan tauhid
uluhiyah dalam
kehidupan
sehari-hari.
4. Menjelaskan
keterkaitan dan
keterikatan
antara tauhid al
 rububiyyah, al
Asma wa al Sifat
dan tauhid
uluhiyah.

1. Memahami Setelah 1. Mempelajari dan 1. Konsekuensi 100’ 1. OHP, kertas, papan 1. Portofolio
dan memiliki mengikuti mendiskusikan Syahadat. tulis, spidol dan .
pengetahuan perkuliahan konsekuensi dalam 2. Rukun Iman. kartu indeks. 2. Kinerja.
utuh tentang mahasiswa mengikrarkan a. Im 2. Sudarno Shobron
makna diharapkan syahadat. an kepada dkk, Studi IslamI,
melafalkan dapat: 2. Mengkaji hikmah Allah SWT. 2006: 35-49.
kalimat syahadat 1. beriman kepada b. Im
Menjelask
sebagai inti dari Allah SWT, an kepada
an konsekuensi-
tauhid Islam. malaikat, kitab Malaikat.
konsekuensi
2. Memahami Allah, nabi dan c. Im
yang terkandung
makna rukun rasul, hari akhir, an kepada Nabi
dalam kalimat
iman dan qodlo dan qadar. dan Rasul
Syahadat sebagai
merefleksikanny Allah.
inti dari tauhid
a dalam semua d. Im
Islam.
aspek kehidupan. 2. an kepada
Menjelask
Kitab-kitab.
an dan memberi
e. Im
contoh hal-hal
an kepada
yang dapat
Hari Akhir.
merusak atau
f. Im
membatalkan
an kepada
syahadat.
Qadla dan
3. Menjelask
Qadar.
an makna iman
kepada Allah
SWT.
 4. Menjelask
an makna iman
kepada malaikat.
5. Menjelask
an makna iman
kepada kitab-
kitab.
6. Menjelask
an makna iman
kepada nabi dan
rasul.
7. Menjelask
an makna iman
kepada hari
akhir.
8. Menjelask
an makna iman
kepada qadla dan
qadar.
9. Mengurai
kan hikmah dari
rukun iman.
1. Mem Setelah mengikuti 1. Menginfentarisir 1. Cabang Iman 100’ 1. OHP, kertas, papan 1. Portofolio
ahami substansiperkuliahan cabang-cabang iman. 2. Manfaat dan tulis, spidol. .
cabang-cabang mahasiswa 2. Menginfentarisir Hikmah Iman 2. Sudarno Shobron 2. Kinerja.
iman. diharapkan dapat : manfaat dan hikmah bagi dkk, Studi IslamI,
2. Menu 1. Menjelask iman bagi kehidupan. 2006: 40-55.
njukkan perilaku an pengertian kehidupan.
yang cabang-cabang 3. mengkaji dan
mencerminkan iman. mendiskusikan hasil
keimanan dalam2. Menjelask infentarisasi.
 semua aspek an kriteria
kehidupan. cabang iman.
3. Mengemu
kakan contoh
perilaku-perilaku
yang
mencerminkan
keimanan.
4. Mengurai
kan contoh dan
manfaat iman
bagi kehidupan.
1. Me Setelah mengikuti 1. Memperagakan Hal-hal yang 100. 1. OHP, kertas, papan 1. Portofolio
mahami perkuliahan kasus perbuatan, merusak tulis, spidol, sinopsis .
hakekat kufur mahasiswa kejadian yang keimanan: cerita. 2. Kinerja.
dan syirik. diharapkan dapat: berunsur kufur atau 1. Kufur. 2. Sudarno Shobron
2. Me 1. Menjelaskan syirik. 2. Syirik. dkk, Studi IslamI,
murnikan pengertian kufur 2. Mengidentifikasi 2006: 55-70.
keimanan dan syirik. peragaan.
dengan 2. Menyebutkan 3. Mengkaji dan
menghindari dan menjelaskan mendiskusikan kufur
perbuatan macam-macam dan syirik.
kufur dan kufur dan syirik.
syirik. 3. Menjelaskan
. hukum dan
akibat hukum
bagi pelaku
kufur (kafir) dan
syirik (musyrik).
4. Menjelaskan
persamaan dan
 perbedaan antara
kufur dan syirik.
1. Memahami Setelah mengikuti • Mengkaji dan 1. Definisi Nifaq 100’ 1. OHP, kertas, 1. Portofolio
dan memiliki perkuliahan menggali materi 2. Jenis-jenis papan tulis, Spidol 2. Kinerja
wawasan mahasiswa dengan cara nifaq 2. Buku Studi Islam I
tentang diharapkan dapat : mencocokkan kata 3. Hakekat riddah hal 71-75
hakekat dan 1. Menjelaskan kunci dengan kata 4. Macam-macam
macam-macam tentang definisi kunci temannya Riddah
nifaq nifaq • Mengelompokkan
2. Memahami 2. Menyebutkan dua-dua sesuai
dan memiliki dan dengan kata kunci
wawasan menjelaskan yang tepat
tentang tentang jenis- • Mempresentasikan
hakekat dan jenis nifaq hasilnya
macam – 3. Membedakan • Klarifikasi
macam Riddah antara Nifaq
3. Menghindari I’tiqady dan
perilaku yang nifaq ‘Amaly
mencerminkan 4. Menguraikan
perbuatan tentang hakekat
riddah dan Riddah dengan
nifaq dalam tepat
kehidupan 5. Menyebutkan
sehari-hari dan
menjelaskan
tentang macam-
macam riddah
6. Menjelaskan
konsekwensi
hukum bagi
pelaku riddah
 7. Membedakan
antara riddah
dan nifaq
8. Mencari
contoh-contoh
Riddah dan
Nifaq

1. Memahami dan Setelah mengikuti • Mengkaji dan 1. Hakekat 100’ 1. OHP, kertas, 1. Portofolio
memiliki perkuliahan menggali materi bid'ah papan tulis, Spidol 2. Kinerja
wawasan mahasiswa dengan cara 2. Macam- 2. Buku Studi Islam I
tentang diharapkan dapat : menuangkan satu macam bid’ah hal 75-82
hakekat, 1. Menjelaskan pertanyaan tersulit 3. Hukum bid’ah
macam-macam tentang • Mengelompokkan 4. Pengertian dan
hukum bid’ah hakekat bid’ah sesuai dengan jenis akibat dari
2. Memahami 2. Menyebutkan pertanyaan Sihir
pengertian dan dan • Mendiskusikan perdukunan
akibat dari menjelaskan sesuai dengan dan peramalan
sihir, tentang pertanyaan-
perdukunan macam-macam pertanyaan yang ada
dan peramalan bid’ah dalam kertas
3. Menghindari 3. Mengetahui • Mempresentasikan
perilaku yang dan hasilnya.
mencerminkan menjelaskan • Klarifikasi
perbuatan tentang hukum
Bid’ah, Sihir, bid’ah
peramalan, dan 4. Menyebutkan
perdukunan contoh-contoh
dalam aktifitas bid’ah
sehari-hari 5. Menjelaskan
pengertian dan
 akibat sihir,
perdukunan
dan peramalan
6. Membedakan
antara sihir,
perdukunan
dan peramalan
7. Menyebutkan
contoh-contoh
sihir,
perdukunan
dan peramalan
1. Memahami Setelah mengikuti • Mengkaji materi 1. Pengertian 100’ 1. Laptop, kertas, Portofolio
hakekat perkuliahan dengan cara akhlak papan tulis, Spidol Kinerja
akhlak, moral mahasiswa membagi mahasiswa 2. Perbedaan 2. Buku Studi Islam I
dan etika diharapkan dapat : dalam beberapa akhlak, moral hal 85-98
2. Mengaplikasik 1. Mendefinisika kelompok dan etika
an Akhlak, n dengan tepat • Meresume dan 3. Sumber-
etika dan pengertian mendiskusikan sumber akhlak
moral sesuai akhlak, moral dengan
dengan Al dan etika kelompoknya
qur’an dan 2. Membandingk • Mempresentasikan
hadits an persamaan hasilnya.
dan perbedaan • Klarifikasi
antara akhlak,
moral dan
etika
3. Menyebutkan
contoh-contoh
akhlak, moral
dan etika
 4. Menguraikan
tentang
sumber-
sumber akhlak
1. Memahami Setelah mengikuti • Mengkaji materi 1. Kedudukan 100’ 1. Laptop dan LCD, Portofolio
kedudukan perkuliahan dengan cara Akhlak dalam kartu, papan tulis, Kinerja
akhlak dalam mahasiswa membagi kartu Islam Spidol
Islam serta diharapkan dapat : kepada mahasiswa 2. Hubungan 2. Buku Studi Islam I
menguraikan 1. Menjelaskan yang berisi satu Akhlak dengan hal 98-108
hubungan kedudukan pernyataan atau Iman dan Ihsan
antara akhlak, akhlak sebagai permasalahan 3. Karakteristik
iman dan ihsan tema sentral • Meminta mahasiswa akhlak Islam
2. Memahami ajaran Islan untuk mencari
karakteristik 2. Menjelaskan pasangan atas
akhlak Islam kedudukan pernyataan tersebut,
akhlak sebagai sesuai dengan kata-
ukuran kata yang ditempel
keimanan di depan kelas
seseorang • membacakan
3. Menguraikan hasilnya
hubungan • Klarifikasi
antara akhlak,
iman dan ihsan
4. Menjelaskan
beberapa
indikator orang
yang mencapai
derajat muhsin
5. Menjelaskan
maksud
karakteristik
 akhlak Islam
6. Menguraikan
ciri-ciri akhlak
Islam
7. Menjelaskan
istilah-istilah
akhlak
menurut
Ahmad Azhar
Basyir

Memahami ruang Setelah mengikuti • Menggali informasi Ruang Lingkup 100’ 1. Laptop, kartu, Portofolio
lingkup Akhlak perkuliahan materi dengan cara Akhlak papan tulis, Spidol Kinerja
Islam mahasiswa membagi kartu yang a. Akhlak 2. Buku Studi Islam
diharapkan dapat : berisi huruf dan kepada Allah I hal 108-127
1. Menguraikan angka secara acak b. Akhlak
tentang akhlak • Mengelompokkan kepada
kepada Allah mahasiswa manusia
2. Menjelaskan berdasarkan huruf c. Akhlak
tentang akhlak • Memberi kepada
kepada permasalahan untuk keluarga
manusia didiskusikan, d. Akhlak
3. Menjelaskan pastikan semua kepada
akhlak kepada mahasiswa memiliki masyarakat
keluarga catatan hasil diskusi e. Akhlak
4. Menjelaskan • Mengelompokkan kepada alam
akhlak kepada mahasiswa semesta
Masyarakat berdasarkan angka
5. Menjelaskan • Meminta mahasiswa
akhlak kepada untuk
alam semesta
 mempresentasikan
dan mendiskusikan
dengan kelompok
angka ( setiap
mahasiswa menjadi
jubir kelompoknya
masing-masing)
• Klarifikasi

1. Memahami Setelah mengikuti • Menggali materi 1. Hakekat 100’ 1. Laptop dan LCD, Portofolio
hakekat serta perkuliahan dengan cara akhlak kertas, papan tulis, Kinerja
ciri-ciri akhlak mahasiswa mengajukan Madzmumah Spidol
tercela dan diharapkan dapat : beberapa pernyataan 2. Macam- 2. Buku Studi Islam I
menyebutkan 1. Menjelaskan • Meminta mahasiswa macam akhlak hal 127-146
macam- tentang menentukan sikap Madzmumah
macamnya hakekat akhlak setuju maupun tidak
2. Menghindari tercela setuju
perbuatan yang 2. Menyebutkan • Meminta mahasiswa
mencerminkan ciri-ciri akhlak untuk memberikan
Akhlak tercela argumennya sesuai
madzmumah 3. Menguraikan dengan pilihannya
dalam ciri-ciri • Klarifikasi
kehidupan Ananiyah
sehari-hari ( Egoistis)
4. Menjelaskan
maksud dari Al
Buhtan
( berdusta )
5. Menjelaskan
maksud dan
ciri-ciri Al
 Ghadlab
6. Menyebukan
cara-cara
menghentikan
marah
7. Menjelaskan
maksud dari Al
Hasad
(dengki ) dan
sebab-sebab
yang
menimbulkan
perasaan
dengki
8. Menjelaskan
cara
pencegahan
terhadap
penyakit Hasad
9. Menjelaskan
sifat dan ciri-
ciri dari Al
Istikbar
( Sombong)
10. Menjelaskan
sebab-sebab
munculnya
perbuatan
Istikbar
11. Menjelaskan
tentang Al
 Israf
( Berlebih-
lebihan)
12. Menjelaskan
tentang Al
Liwathah
( Homo
Sexual/
Lesbian)
13. Menjelaskan
tentang Al
Ifsad ( Berbuat
kerusakan)
14. Menjelaskan
tentang Al
Namimah
( Mengadu
domba)
15. Menjelaskan
tentang Al
Sikhriyah
( Mengolok-
olok)

1. Memahami Setelah mengikuti • Mengkaji materi 1. Hakekat 100’

1. OHP, kertas, papan Portofolio
Hakekat dan perkuliahan dengan cara akhlak tulis, Spidol Kinerja
macam-macam mahasiswa membagi mahasiswa Mahmudah 2. Buku Studi Islam I hal
Akhlak diharapkan dapat : dalam beberapa 2. Macam- 146-156
Mahmudah 1. Menjelaskan kelompok macam akhlak
2. Mempraktekka Hakekat • Membuat yel-yel Mahmudah
n Akhlak Akhlak atau lagu sesuai
 Mahmudah Mahmudah tema
dalam 2. Menjelaskan • Mementaskan
kehidupan Al Amanah hasilnya.
sehari-hari ( dapat • Klarifikasi
dipercaya)
3. Menjelaskan
Al ‘Afwu
( Pemaaf)
4. Menjelaskan
Al Shabru
( Sabar)
5. Menguraikan
Perwujudan
dari sifat sabar
6. Menjelaskan
sifat dan ciri
Qana’ah
( Merasa
Cukup)
7. Menjelaskan
tentang Al
Nadzafah
( Kebersihan)
1. Memahami Setelah mengikuti • Mengkaji materi 1. Aqidah 100’ OHP, kertas, papan Portofolio
Aqidah,Tauhid perkuliahan dengan cara 2. Tauhid tulis, Spidol Kinerja
, Rukun Iman mahasiswa membagi kertas 3. Rukun Buku Studi Islam I hal
sebagai diharapkan dapat: kosong kemudian Iman 156
Realisasi 1. Menjelaskan meminta mahasiswa sebagai
kalimat isi materi untuk membuat satu realisasi
syahadat dan tentang Aqidah pertanyaan tentang kalimat
akhlak dengan dengan baik semua materi yang syahadat
 baik 2. Menjelaskan sudah dipelajari 4. Akhlak
2. Mempraktekka isi materi • Mengkocok kertas
n seluruh tentang Tauhid dan membagi
materi dalam dengan benar kembali kepada
kehidupan 3. Menjelaskan mahasiswa dan
sehari-hari isi materi dipastikan tidak
tentang Rukun mendapatkan soal
Iman sebagai sendiri
Realisasi • Meminta mahasiswa
kalimat untuk menjawab
syahadat soal yang sudah
4. Menjelaskan diberikan
materi tentang • Klarifikasi
Akhlak dengan
sistematis