SILABUS MATA KULIAH

Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah \Jumlah SKS Semester Mata Kuliah Prasarat Deskripsi Mata Kuliah : Islam merupakan ajaran yang memberikan petunjuk hidup manusia sepanjang masa dan di manapun. Fungsi ajaran Islam tersebut menempatkan Islam sebagai agama yang relevan bagi siapapun, dimanapun berada dan kapan saja. Mata kuliah Studi Islam 1 ini dimaksudkan untuk mengantarkan para mahasisiwa mampu memahami Islam bukan secara normative semata, melainkan menelaah Islam actual secara kritis, obyektif dan sistematis. Kerangka berpikir tersebut pada gilirannya mengantarkan pada pemahaman Islam yang universal, dan Islam yang rahmatan li al-‘amin , sehingga mahasiswa memiliki aqidah yang kuat dan ibadah yang baik, dan sekaligus memiliki pemahaman islam yang sebenarnya. Studi Islam1memuat persoalan-persoalan yang sangat mendasar dalam kehidupan keagamaan,yakni tentang aqidah yang menyangkut hubungan manusia dengan Allah dan implikasinya dalam hidup dan kehidupan diri, keluarga.lingkungan alam semesta serta bangsa dan dan negara. Buku ini juga membahas tentnag akhlaq sebagai manisfestasi pemahaman manusia yang bertauhid. Mata kuliah ini ini merupakan bagian paling awal yang diberikan kepada mahasiswa dari 4 mata kuliah lain yang sejenis yaitu studi Islam 2, Keumuhammadiyah dan Studi Islam 3. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu mengimplementasikan aqidah, tauhid, dan akhlak dalam kehidupan sehari-hari guna mencapai penguatan keagamaan sehingga terwujud pribadi muslim yang berakhlak mulia, cakap, percaya diri dan berguna untuk masyarakat, bangsa dan agama. : : : Studi Islam I : 2 (Dua) : I (Satu) :

Kompetensi dasar 1. Mengetahui dan memahami materi yang akan dipelajari. 2. Memahami tujuan pembelajaran dan sistem evaluasi yang akan dipergunakan. 3. Membekali dan mempersiapkan diri dengan materi dan segala kesepakatan dalam proses belajar-mengajar.

Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menggambar kan materi-materi yang akan dipelajari. 2. Mengemukak an ulang tujuan pembelajaran yang diharapkan. 3. Menyebutkan kriteria dan sistem penilaian yang akan diperguna kan oleh fasilitator. 4. Menyimpulk an hal-hal yang boleh dan yang dilarang untuk dilakukan pada waktu proses belajar-mengajar.

Pengalaman Materi Ajar Wak Alat/Bahan/Sumber Penilaian Pembelajaran tu Belajar 1. Memperhatikan 1. Orientasi 100’ 1. OHP, kertas, 1. Portof orientasi yang Kuliah: papan tulis dan spidol. olio disampaikan oleh a. Pengenalan 2. Sudarno Shobron 2. Kinerj fasilitator. Materi. dkk, Studi Islam I, a 2. Membuat o 2006. kesepakatanCOL ( Course kesepakatan yang Out line ) bertujuan untuk o mencapai kelancaran LO (Tujuan proses belajar – Pembelajaran). mengajar. o 3. Mendiskusikan Sistem Evaluasi. dan menetapkan 2. Kontrak Belajar. kontrak belajar.

1.

Memahami

Setelah mengikuti 1.

Mengkaji

1.

Pengertian 100’ 1.

OHP, Kertas,

1.

Port

dan memiliki perkuliahan pengertian aqidah, pengetahua istilah lain aqidah tentang aqidah mahasiswa dan ruang lingkup Islam dengan bahasan aqidah benar. diharapkan dapat: dengan menjawab 2. Memahami pertanyaan. ruang lingkup Mendiskusika 1. Menjelaska 2. bahasan aqidah. n materi. n pengertian 3. Mengaplika aqidah baik sikan aqidah secara etimologi Islam dalam maupun kehidupan terminologi. sehari-hari. 2. Menyebutka n dan menjelaskan kata-kata dalam al-Qur’an yang seakar kata dengan aqidah. 3. Menyebutka n dan menjelaskan Istilah lain tentang aqidah. 4. Menguraika n perbedaan antara aqidah, iman dan tauhid. 5. Menjelaska n tingkatan –

Aqidah. 2. Istilah Lain tentang Aqidah 3. Ruang lingkup Aqidah.

2.

Papan Tulis, Spidol. Sudarno Shobron dkk, Studi Islam I, 2006: 1-8.

ofolio 2. Kine rja.

2. 5. 1. 2. Menjelaska n ruang lingkup bahasan aqidah. OHP. 2. 2. 3. Mengaplika sikan aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari. 4.1. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. 1. Spidol. Kine rja. Studi Islam I. 100’ 1. tingkatan yang terlebih dulu dialami sebelum seseorang berada pada tingkatan yakin ( ilmu ). 2006: 8-11. Kertas. Papan Tulis. Tingkatan Aqidah. Memahami dan memiliki pengetahuan tentang sumber dan tingkatan aqidah. . 6.Mengidentifakasi tingkatan yang Mengkaji dan mendiskusikan sumbersumber aqidah dan tingkatan dalam beraqidah dengan mempresentasikan hasil kerja (guide).Menjelaskan tentang ‘ilm al yaqin.Menjelaskan tentang ‘ain al yaqin. Port ofolio 2.Menjelaskan sumber-sumber aqidah Islam. Sumber Aqidah.Menjelaskan tentang taqlid dan dalil pelarangannya.Menjelaskan tentang haq al yaqin. 6. Sudarno Shobron dkk.

3. Port ofolio. Tulis. Mengimpleme ntasikan esensi tauhid dalam kehidupan seharihari. 2. Mengkaji 1. 1. dkk. Kine rja 3. syarat-syarat Nafyu dan 2. Kertas. Menj meyakininya. 1. Studi Islam I. secara etimologi kalimat tauhid dan  Prinsip aldan terminologi. . fungsi Tauhid. elaskan kan prinsipyang “ La ilaha illa pengertian tauhid terkandung dalam Allah “. OHP. 4. Papan perkuliahan pengertian. 2. Mengetahui dan memahami pengertian. Setelah mengikuti 1. 5. Tauhid. Pengertian 100’ 1. Spidol. Kalimat Tauhid 2006: 13-22. Menj 2. mahasiswa kedudukan dan 2. al-Itsbat. elaskan  Syarat kedudukan dan meyakini fungsi tauhid kalimat dalam Islam. Mendiskusi 3. kedudukan dan fungsi tauhid. Sudarno Shobron diharapkan dapat: fungsi tauhid. Menj elaskan rukun atau syarat yang terdapat dalam kalimat tauhid. Meng 1. 3. Meng uraikan syaratsyarat yang harus dipenuhi oleh seseorang yang mengikrarkan syahadat. Memahami syarat dan rukun dalam kalimat tauhid. Kedudukan dan 2.paling ideal bagi seorang muslim. Tauhid.

dkk. Memiliki Setelah mengikuti 1.. Memberikan contoh penerapan tauhid al rububiyyah. al Asma wa al Sifat dan tauhid uluhiyah dalam kehidupan sehari-hari. kertas. 4. Mengelompokkan 1.uraikan hal-hal yang dapat merusak kalimat tauhid. 2. Kinerja. Mengkaji dan 2006: 22-32. 2. OHP. lengkap tentangmahasiswa dan kartu indeks. Menyebutkan macam-macam kehidupan sehari. papan 1. tulis.perbedaan antara tauhid melalui hari. Portofolio pemahaman yangperkuliahan kartu yang sekriteria Tauhid. ntasikan esensi tauhid. mendiskusikan tauhid dalam2. macam-macam diharapkan dapat: mempresentasikanny 2. Studi IslamI. uluhiyah. 3. 1. spidol dan . al yang dipresentasikan Asma wa al Sifat oleh kelompok yang dan tauhid sekriteria. Mengimpleme macam-macam 2. tauhid al pengkriteriaan kartu rububiyyah. Sudarno Shobron tauhid. Menjelaskan a. Macam-macam 100’ 1. Menjelaskan keterkaitan dan keterikatan antara tauhid al . 1.

Im membatalkan an kepada syahadat. Konsekuensi 100’ 1. Memahami Allah. inti dari tauhid a dalam semua d. Memahami Setelah 1. an dan memberi e. kitab Malaikat. 2. 2. an kepada Nabi dalam kalimat iman dan qodlo dan qadar. pengetahuan perkuliahan konsekuensi dalam 2. Rukun Iman. an kepada an konsekuensitauhid Islam. OHP.rububiyyah. papan 1. Studi IslamI. Im 2. malaikat. 2006: 35-49. Portofolio dan memiliki mengikuti mendiskusikan Syahadat. Mengkaji hikmah Allah SWT. . merusak atau f. kertas. tulis. Im Islam. nabi dan c. beriman kepada b. an makna iman kepada Allah SWT. Mempelajari dan 1. an kepada dkk. Qadla dan 3. melafalkan dapat: 2. al Asma wa al Sifat dan tauhid uluhiyah. Menjelask Qadar. dan Rasul Syahadat sebagai merefleksikanny Allah. spidol dan . an kepada Menjelask Kitab-kitab. Im yang terkandung makna rukun rasul. utuh tentang mahasiswa mengikrarkan a. Sudarno Shobron makna diharapkan syahadat. Kinerja. 1. kalimat syahadat 1. Im Menjelask sebagai inti dari Allah SWT. hari akhir. kartu indeks. Im contoh hal-hal an kepada yang dapat Hari Akhir. aspek kehidupan. konsekuensi 2.

Menjelask an makna iman kepada nabi dan rasul. Menginfentarisir 1. yang cabang-cabang 3. . Menginfentarisir Hikmah Iman 2. iman. 5. 4. Mengurai kan hikmah dari rukun iman. mendiskusikan hasil keimanan dalam2. Menjelask an makna iman kepada qadla dan qadar. 7. Kinerja. OHP. njukkan perilaku an pengertian kehidupan. Menjelask iman bagi kehidupan. Menjelask infentarisasi. kertas. diharapkan dapat : manfaat dan hikmah bagi dkk.Menjelask an makna iman kepada malaikat. . 1. spidol. 6. Menjelask an makna iman kepada kitabkitab. 2. Sudarno Shobron 2. papan 1. 2. 9. Studi IslamI. mengkaji dan mencerminkan iman. Manfaat dan tulis. cabang-cabang mahasiswa 2. Portofolio ahami substansiperkuliahan cabang-cabang iman. Cabang Iman 100’ 1. Menjelask an makna iman kepada hari akhir. 2006: 40-55. 8. Menu 1. Mem Setelah mengikuti 1.

murnikan pengertian kufur 2.. kufur dan kufur dan syirik. Sudarno Shobron dkk. 4. 3. 1. Menjelaskan hukum dan akibat hukum bagi pelaku kufur (kafir) dan syirik (musyrik). syirik. . 2. Mengkaji dan menghindari dan menjelaskan mendiskusikan kufur perbuatan macam-macam dan syirik. papan 1. peragaan. 2. semua aspek an kriteria kehidupan. 2. Kufur. Me 1. 2006: 55-70. sinopsis . Menjelaskan syirik. diharapkan dapat: berunsur kufur atau 2. kertas. Menyebutkan 3. Syirik. Menjelaskan persamaan dan Hal-hal merusak keimanan: 1. cerita. Kinerja. Mengemu kakan contoh perilaku-perilaku yang mencerminkan keimanan. Portofolio tulis. Mengurai kan contoh dan manfaat iman bagi kehidupan. cabang iman. Me Setelah mengikuti 1. Mengidentifikasi keimanan dan syirik. 3. spidol. hakekat kufur mahasiswa kejadian yang dan syirik. dengan 2. 1. OHP. yang 100. 4. Studi IslamI. Memperagakan mahami perkuliahan kasus perbuatan.

Membedakan antara Nifaq I’tiqady dan nifaq ‘Amaly 4. Spidol 2. Menjelaskan konsekwensi hukum bagi pelaku riddah • Mengkaji dan menggali materi dengan cara mencocokkan kata kunci dengan kata kunci temannya • Mengelompokkan dua-dua sesuai dengan kata kunci yang tepat • Mempresentasikan hasilnya • Klarifikasi 1. Menjelaskan tentang definisi nifaq 2. Macam-macam Riddah 1. Hakekat riddah 4. Definisi Nifaq 100’ 2. Menghindari perilaku yang mencerminkan perbuatan riddah dan nifaq dalam kehidupan sehari-hari perbedaan antara kufur dan syirik. Portofolio 2. Buku Studi Islam I hal 71-75 1. Jenis-jenis nifaq 3.1. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Memahami dan memiliki wawasan tentang hakekat dan macam-macam nifaq 2. kertas. Memahami dan memiliki wawasan tentang hakekat dan macam – macam Riddah 3. Menguraikan tentang hakekat Riddah dengan tepat 5. Menyebutkan dan menjelaskan tentang jenisjenis nifaq 3. Kinerja . OHP. Menyebutkan dan menjelaskan tentang macammacam riddah 6. papan tulis.

Mencari contoh-contoh Riddah dan Nifaq 1. Portofolio papan tulis. OHP.7. Menjelaskan pengertian dan • Mengkaji dan menggali materi dengan cara menuangkan satu pertanyaan tersulit • Mengelompokkan sesuai dengan jenis pertanyaan • Mendiskusikan sesuai dengan pertanyaanpertanyaan yang ada dalam kertas • Mempresentasikan hasilnya. Kinerja 2. Memahami pengertian dan akibat dari sihir. Menyebutkan dan menjelaskan tentang macam-macam bid’ah 3. Hukum bid’ah 4. • Klarifikasi 1. Macammacam bid’ah 3. Buku Studi Islam I hal 75-82 . perdukunan dan peramalan 3. Sihir. Memahami dan memiliki wawasan tentang hakekat. Hakekat 100’ bid'ah 2. peramalan. kertas. Spidol 2. 1. macam-macam hukum bid’ah 2. Membedakan antara riddah dan nifaq 8. Menghindari perilaku yang mencerminkan perbuatan Bid’ah. Menyebutkan contoh-contoh bid’ah 5. Menjelaskan tentang hakekat bid’ah 2. Mengetahui dan menjelaskan tentang hukum bid’ah 4. dan perdukunan dalam aktifitas sehari-hari Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Pengertian dan akibat dari Sihir perdukunan dan peramalan 1.

moral dan etika 2.1. Perbedaan membagi mahasiswa akhlak. Buku Studi Islam I hal 85-98 Portofolio Kinerja . moral dan etika • Mengkaji materi 1. Sumbersumber akhlak mendiskusikan dengan kelompoknya • Mempresentasikan hasilnya. • Klarifikasi 100’ 1. Menyebutkan contoh-contoh sihir. Menyebutkan contoh-contoh akhlak. kertas. Mendefinisika n dengan tepat pengertian akhlak. Membandingk an persamaan dan perbedaan antara akhlak. perdukunan dan peramalan 6. Mengaplikasik an Akhlak. Spidol 2. Laptop. perdukunan dan peramalan Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. moral dan etika 3. moral dalam beberapa dan etika kelompok • Meresume dan 3. Pengertian akhlak dengan cara 2. moral dan etika 2. etika dan moral sesuai dengan Al qur’an dan hadits akibat sihir. perdukunan dan peramalan 7. Memahami hakekat akhlak. Membedakan antara sihir. papan tulis.

Menjelaskan beberapa indikator orang yang mencapai derajat muhsin 5. papan tulis. kartu. Menjelaskan kedudukan akhlak sebagai ukuran keimanan seseorang 3. Menjelaskan kedudukan akhlak sebagai tema sentral ajaran Islan 2. Menguraikan tentang sumbersumber akhlak Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan maksud karakteristik 100’ • Mengkaji materi 1. Memahami karakteristik akhlak Islam 4. Laptop dan LCD. sesuai dengan katakata yang ditempel di depan kelas • membacakan hasilnya • Klarifikasi 1. Kedudukan Akhlak dalam dengan cara Islam membagi kartu 2.1. Karakteristik permasalahan akhlak Islam • Meminta mahasiswa untuk mencari pasangan atas pernyataan tersebut. Spidol 2. iman dan ihsan 4. Buku Studi Islam I hal 98-108 Portofolio Kinerja . iman dan ihsan 2. Menguraikan hubungan antara akhlak. Memahami kedudukan akhlak dalam Islam serta menguraikan hubungan antara akhlak. Hubungan kepada mahasiswa Akhlak dengan yang berisi satu Iman dan Ihsan pernyataan atau 3.

Buku Studi Islam I hal 108-127 Portofolio Kinerja . Akhlak didiskusikan. Akhlak berdasarkan huruf kepada • Memberi keluarga permasalahan untuk d. Akhlak angka secara acak kepada • Mengelompokkan manusia mahasiswa c. Menjelaskan akhlak kepada alam semesta 100’ • Menggali informasi Ruang Lingkup Akhlak materi dengan cara Akhlak membagi kartu yang a. Laptop. Menjelaskan akhlak kepada Masyarakat 5. Akhlak catatan hasil diskusi kepada alam • Mengelompokkan semesta mahasiswa berdasarkan angka • Meminta mahasiswa untuk 1. Menguraikan tentang akhlak kepada Allah 2. Menjelaskan akhlak kepada keluarga 4. Spidol 2. Menjelaskan tentang akhlak kepada manusia 3.akhlak Islam 6. kepada pastikan semua masyarakat mahasiswa memiliki e. Menguraikan ciri-ciri akhlak Islam 7. kartu. kepada Allah berisi huruf dan b. papan tulis. Menjelaskan istilah-istilah akhlak menurut Ahmad Azhar Basyir Memahami ruang lingkup Akhlak Islam Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1.

papan tulis. Menjelaskan maksud dan ciri-ciri Al • Menggali materi 1. Buku Studi Islam I hal 127-146 Portofolio Kinerja . Menghindari perbuatan yang mencerminkan Akhlak madzmumah dalam kehidupan sehari-hari Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang hakekat akhlak tercela 2. Menguraikan ciri-ciri Ananiyah ( Egoistis) 4. kertas. Menyebutkan ciri-ciri akhlak tercela 3.mempresentasikan dan mendiskusikan dengan kelompok angka ( setiap mahasiswa menjadi jubir kelompoknya masing-masing) • Klarifikasi 1. Hakekat akhlak dengan cara Madzmumah mengajukan beberapa pernyataan 2. Spidol 2. Memahami hakekat serta ciri-ciri akhlak tercela dan menyebutkan macammacamnya 2. Menjelaskan maksud dari Al Buhtan ( berdusta ) 5. Laptop dan LCD. Macammacam akhlak • Meminta mahasiswa Madzmumah menentukan sikap setuju maupun tidak setuju • Meminta mahasiswa untuk memberikan argumennya sesuai dengan pilihannya • Klarifikasi 100’ 1.

Menjelaskan maksud dari Al Hasad (dengki ) dan sebab-sebab yang menimbulkan perasaan dengki 8. Menjelaskan cara pencegahan terhadap penyakit Hasad 9. Menjelaskan tentang Al . Menyebukan cara-cara menghentikan marah 7. Menjelaskan sebab-sebab munculnya perbuatan Istikbar 11.Ghadlab 6. Menjelaskan sifat dan ciriciri dari Al Istikbar ( Sombong) 10.

Buku Studi Islam I hal 146-156 Portofolio Kinerja . Hakekat akhlak dengan cara Mahmudah membagi mahasiswa 2. Menjelaskan tentang Al Namimah ( Mengadu domba) 15. Spidol 2. Macamdalam beberapa macam akhlak kelompok Mahmudah • Membuat yel-yel atau lagu sesuai 100’ OHP. papan 1. tulis.Israf ( Berlebihlebihan) 12. Menjelaskan tentang Al Ifsad ( Berbuat kerusakan) 14. Mempraktekka n Akhlak Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang Al Sikhriyah ( Mengolokolok) 1. kertas. Memahami Hakekat dan macam-macam Akhlak Mahmudah 2. Menjelaskan Hakekat Akhlak • Mengkaji materi 1. Menjelaskan tentang Al Liwathah ( Homo Sexual/ Lesbian) 13.

Menjelaskan isi materi tentang Aqidah dengan baik tema • Mementaskan hasilnya. Memahami Aqidah. • Klarifikasi • Mengkaji materi 1. Rukun Iman sebagai Realisasi kalimat syahadat dan akhlak dengan Mahmudah 2. Tauhid 3. Menjelaskan Al Amanah ( dapat dipercaya) 3. papan Portofolio tulis. Menjelaskan sifat dan ciri Qana’ah ( Merasa Cukup) 7. kertas. Menjelaskan Al Shabru ( Sabar) 5.Mahmudah dalam kehidupan sehari-hari 1. Rukun membagi kertas Iman kosong kemudian sebagai meminta mahasiswa realisasi untuk membuat satu kalimat pertanyaan tentang syahadat semua materi yang 100’ OHP. Aqidah dengan cara 2. Menjelaskan tentang Al Nadzafah ( Kebersihan) Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menguraikan Perwujudan dari sifat sabar 6. Menjelaskan Al ‘Afwu ( Pemaaf) 4. Spidol Kinerja Buku Studi Islam I hal 156 .Tauhid .

Menjelaskan isi materi tentang Tauhid dengan benar 3. Menjelaskan materi tentang Akhlak dengan sistematis sudah dipelajari • Mengkocok kertas dan membagi kembali kepada mahasiswa dan dipastikan tidak mendapatkan soal sendiri • Meminta mahasiswa untuk menjawab soal yang sudah diberikan • Klarifikasi 4.baik 2. Menjelaskan isi materi tentang Rukun Iman sebagai Realisasi kalimat syahadat 4. Akhlak . Mempraktekka n seluruh materi dalam kehidupan sehari-hari 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful