a

SMA NEGERI 1 PATI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMA NEGERI 1 PATI : Pendidikan Kewarganegaraan : X/1 : 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) : 1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara 1.2. Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan : 1. Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial 2. Menganalisis pengertian bangsa dan negara 3. Menganalisis unsur-unsur terbentuknya Negara 4. Mendeskripsikan asal mula terjdinya negara 5. Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara 6. Menganalisis bentuk-bentuk kenegaraan 7. Menunjukkan semangat kebangsaan 8. Menjelaskan bentuk negara : 4 x 45 menit ( 2 x Pertemuan)

Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: 1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan negara. 2. Menjelaskan unsur-unsur negara 3. Mendeskrispsikan asal mulanya terjadinya negara. 4. Menjelaskan pentingnya pengakuan negara lain terhadap keberadaan suatu negara 5. Menguraikan bentuk-bentuk kenegaraan. B. Materi Pembelajaran 1. Hakikat bangsa dan negara 2. Unsur-unsur terbentuknya negara 3. Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan C. 1. 2. 3. 4. 5. 6. D. 1. No. 1. Metode Pembelajaran informasi kerja mandiri eksplorasi diskusi penugasan presentasi Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan a. Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk proses pembelajaran seperti ruang kelas, presensi, dan menjelaskan secara singkat tentang permasalahan nasionalisme bangsa Indonesia. b. Memotivasi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hakikat bangsa dan negara, unsurunsur terbentuknya negara, dan bentuk-bentuk kenegaraan. Kegiatan Inti a. Siswa memperhatikan peta konsep yang ditampilkan oleh guru lewat OHP, Power Point atau membuatnya di papan tulis. b. Siswa mendengarkan penjelasakan guru tentang hakikat bangsa dan negara, unsur-unsur terbentuknya negara. c. Siswa mengerjakan tugas individu dengan mencermati unsur-unsur negara kemudian membuat defenisi sendiri tentang negara. d. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusikan tentang keberadaan suatu bangsa dan negara. Alokasi Waktu 10 Menit Ket.

2.

60 Menit

SMAN1PATI/ACA/008-00/09

Hal 1 dari 4

Kesesuian materi Kerapian Jumlah Hal 2 dari 4 SMAN1PATI/ACA/008-00/09 . dan buku-buku tambahan. Siswa memperhatikan peta konsep tentang bentuk-bentuk kenegaraan. b. 2. Papan tulis Transparan Konsep Power Point Internet G. Pendapat para ahli 4. Media 1. Guru membuat kesimpulan dari hasil diskusi kelompok siswa. Kemudian guru menanyakan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan hakikat bangsa dan negara. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusikan tentang pentingnya pengakuan negara lain terhadap suatu negara d.a SMA NEGERI 1 PATI No. Membuat kliping seperti pada buku halaman 20. Kegiatan Akhir a. 1. Penilaian 1. Penilaian Guru memberi penilaian terhadap hasil diskusi dan tugas pribadi berupa tanggapan siswa. 3. No. a. Masalah-masalah negara 3. Penugasan Guru memberi beberapa pertanyaan essey untuk dikerjakan rumah. Memotivasi Guru menjelaskan tujuan mempelajari bentuk kenegaraan. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bentuk-bentuk kenegaraan. Kegiatan Pembelajaran e. Buku Kewarganegaraan SMA kelas 1 Erlangga halaman 2-20. 2. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan guru menjadi pemandu diskusi kelas. Refleksi Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang hakikat bangsa dan negara serta asal mulanya suatu negara. Guru membuat kesimpulan singkat tentang diskusi kelompok dan juga tanggapan pribadi siswa. c. 2. Siswa memberi tanggapan terhadap pendapat Ibnu Kaldun tentang teori siklus negara. Penugasan Guru memberi tugas untuk mempersiapkan pelajaran untuk pertemuan berikutnya. Media massa seperti majalah. b. Alokasi Waktu Keteran gan Alokasi Waktu Ket. Refleksi Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang bentuk-bentuk kenegaraan. Kegiatan Inti a. pengertian. 3. 4. 14. e. c. f. Sumber pembelajaran: 1. g. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang asal mulanya suatu negara. b. koran. 3. 10 Menit 2. Pertemuan II Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk proses pembelajaran seperti ruang kelas. Kegiatan Akhir a. Contoh format penilain tugas! No. E. F. fungsi. dan tujuan NKRI. Mengerjakan latihan individu tentang unsur-unsur negara halaman 11. 2. b. presensi.

Penskoran: A. 3. Tidak Baik Skor 1 B. 4. Kemampuan menyampaikan pendapat. Kemampuan mengajukan pertanyaan. Diskusi kelompok seperti dalam buku halaman 11 dan 20 Berikut ini format penilaian diskusi kelompok. Kemampuan memberikan kritik. Kurang Baik Skor 2 C. 6. Sikap Keaktifan ASPEK PENILAIAN Wawasan Kemampuan mengemukakan pendapat Kerja sama Total nilai No. 2. 5. Kemampuan memberikan argumentasi. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. Nama Presentasi Keterangan: nilai maksimal 20 LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK No Nama Siswa 1 Aspek yang Dinilai 2 3 4 5 6 Skor/ Jumlah Aspek yang dinilai: 1. Baik Skor 4 E. Cukup Baik Skor 3 D. Sangat Baik Skor 5 FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI No 1 SMAN1PATI/ACA/008-00/09 Hal 3 dari 4 Jumlah skor: 24—30 = Sangat Baik 18—23 = Baik 12—17 = Cukup 6—11 = Kurang Nama Siswa 1 Kriteria Penilaian 2 3 4 Jumlah 5 Skor .a SMA NEGERI 1 PATI 3. Kelancaran berbicara.

Juli 2009 Guru Mata Pelajaran PKn Drs. 5. 19540326 198003 2 SMAN1PATI/ACA/008-00/09 Hal 4 dari 4 . S. NIP. Mengetahui Kepala SMAN 1 Pati Pati. 4. 19530321 198303 1 005 Mien Haryati.11 6-8 3-5 = Sangat baik = Baik = Cukup = Kurang 1. 3. M.15 9 . 2. Suparno Hadi P.M NIP.3 Aktivitas dalam kelompok Tanggung jawab individu Pemikiran Keberanian berpendapat Keberanian tampil 2 .Pd.a SMA NEGERI 1 PATI 2 dst Keterangan: Rentang skor : 1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful