Professional Documents
Culture Documents
Standar Kompetensi : 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Kompetensi Dasar : 1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara
1.2. Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
Indikator :
1. Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk
sosial
2. Menganalisis pengertian bangsa dan negara
3. Menganalisis unsur-unsur terbentuknya Negara
4. Mendeskripsikan asal mula terjdinya negara
5. Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara
6. Menganalisis bentuk-bentuk kenegaraan
7. Menunjukkan semangat kebangsaan
8. Menjelaskan bentuk negara
B. Materi Pembelajaran
1. Hakikat bangsa dan negara
2. Unsur-unsur terbentuknya negara
3. Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
C. Metode Pembelajaran
1. informasi
2. kerja mandiri
3. eksplorasi
4. diskusi
5. penugasan
6. presentasi
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan I
Alokasi
No. Kegiatan Pembelajaran Ket.
Waktu
1. Pendahuluan 10 Menit
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk proses pembelajaran seperti ruang kelas,
presensi, dan menjelaskan secara singkat tentang permasalahan
nasionalisme bangsa Indonesia.
b. Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hakikat bangsa dan negara, unsur-
unsur terbentuknya negara, dan bentuk-bentuk kenegaraan.
2. Kegiatan Inti 60 Menit
a. Siswa memperhatikan peta konsep yang ditampilkan oleh guru lewat
OHP, Power Point atau membuatnya di papan tulis.
b. Siswa mendengarkan penjelasakan guru tentang hakikat bangsa dan
negara, unsur-unsur terbentuknya negara.
c. Siswa mengerjakan tugas individu dengan mencermati unsur-unsur
negara kemudian membuat defenisi sendiri tentang negara.
d. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusikan
tentang keberadaan suatu bangsa dan negara.
Alokasi
No. Kegiatan Pembelajaran Ket.
Waktu
e. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang asal mulanya suatu
negara.
f. Siswa memberi tanggapan terhadap pendapat Ibnu Kaldun tentang teori
siklus negara.
g. Guru membuat kesimpulan singkat tentang diskusi kelompok dan juga
tanggapan pribadi siswa.
3. Kegiatan Akhir 10 Menit
a. Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang hakikat bangsa dan
negara serta asal mulanya suatu negara.
b. Penilaian
Guru memberi penilaian terhadap hasil diskusi dan tugas pribadi berupa
tanggapan siswa.
c. Penugasan
Guru memberi beberapa pertanyaan essey untuk dikerjakan rumah.
2. Pertemuan II
Alokasi Keteran
No. Kegiatan Pembelajaran
Waktu gan
1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk proses pembelajaran seperti ruang kelas,
presensi. Kemudian guru menanyakan beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan hakikat bangsa dan negara.
b. Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan mempelajari bentuk kenegaraan, pengertian,
fungsi, dan tujuan NKRI.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa memperhatikan peta konsep
tentang bentuk-bentuk kenegaraan.
b. Siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang bentuk-bentuk kenegaraan.
c. Siswa dibagi dalam beberapa
kelompok kemudian mendiskusikan tentang pentingnya pengakuan
negara lain terhadap suatu negara
d. Siswa membacakan hasil diskusinya di
depan kelas dan guru menjadi pemandu diskusi kelas.
e. Guru membuat kesimpulan dari hasil
diskusi kelompok siswa.
3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang bentuk-bentuk
kenegaraan.
b. Penugasan
Guru memberi tugas untuk mempersiapkan pelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
E. Sumber pembelajaran:
1. Buku Kewarganegaraan SMA kelas 1 Erlangga halaman 2-20.
2. Masalah-masalah negara
3. Pendapat para ahli
4. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
F. Media
1. Papan tulis
2. Transparan Konsep
3. Power Point
4. Internet
G. Penilaian
1. Mengerjakan latihan individu tentang unsur-unsur negara halaman 11, 14.
2. Membuat kliping seperti pada buku halaman 20.
Contoh format penilain tugas!
ASPEK PENILAIAN
Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan Kerja Total
No. Nama Presentasi
mengemukakan sama nilai
pendapat
1
2
dst