P. 1
Rpp 1

Rpp 1

|Views: 368|Likes:
Published by amiraherick

More info:

Published by: amiraherick on Jun 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/16/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi :
Memahami ayat-ayat al-Qur'an tentang demokrasi
B. Kompetensi Dasar
Setelah pembelajaran selesai, diharapkan siswa mampu:
y Membaca Qs. Al-Imran ayat 159 dan Qs. Asy-Syura ayat
C. Indikator
Setelah selesai proses pembelajaran diharapkan siswa mampu
1. Membaca Qs. Al-Imran ayat 159 dengan fasih dan lancar.
2.. Menerapkan dan mengidentifikasi bacaan tajwid dalam Qs. Al-Imran
ayat 159.
3. Membaca Qs. Asy-Syura ayat 38 dengan fasih dan lancar
4. Menerapkan dan mengidentifikasi bacaan tajwid dalam Qs. Asy-Syura
ayat 38
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca Qs.Al-Imran ayat 159 dan Qs.Asy-Syura ayat
38 dengan fasih.
2. Siswa dapat mengidentifikasi bacaan tajwid dalam Qs. Al-Imran ayat
159 dan Qs.Asy-Syura ayat 38
3. Siswa dapat mengidentifikasi bacaan tajwid dalam Qs. Al-Imran ayat
159 dan Qs. Asy-Syura ayat 38
E. Materi Pokok
1. Al-Qur'an surat Al-Imran ayat 159
- Teks ayatnya
B´o´P´ Ó´o´=.H .¬´.ÿ ´äBb ÷61´O
´ò´·O P ´¬O." ÷6o´H BÆ´´
A´M´1A´ ´1´1l´OBb Pb¬H´A´ò8N ´¬´ÿ
´Ó´O´¬´= P ´b´´BB´ ´ò´÷´8´´
´M´´´´´1´´Bb." ´ò´==1
´ò´´´H´"BA´." ß´´ ´Ø´o1.Bb P
bß´T´ ÷6´ÿ.´´´ ´V´H.¬´1´
ß`V´´ ´äBb P ´´´l ´äBb ×1´´´´
´´C´b´&H.¬´1´o´OBb ´´´´´
- Bacaan tajwidnya.
Ada beberapa bacaan yang terdapat dalam ayat ini, tetapi di sini hanya ada
beberapa bacaan yang akan dibahas yaitu bacaan idgham bighunnah, ikhfa¶,
izhar syafawi, dan izhar.
2. Al-Qur¶an surat Asy-Syura ayat 38
- Teks ayatnya
´´´´C´äBb." Pb¬´)B´´1´´Bb
´ò´÷´ó´M´O Pb¬´ÿBC"0."
`×P¬`1´´OBb ´ò´´´M´ÿ"0."
N´.H¬´´ ´ò´.1´×´) B´o´ÿ."
´ò´·´.1´C´´.H ´´¬´l´´1´· ´´´´
- Bacaan tajwidnya
Yang akan dibahas dalam pembelajaran yaitu bacaan mad thabi¶I, ghunnah,
ikhfa¶ dan juga tanda waqaf.
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu Langkah Perkuliahan Metode Bahan
10
menit
Langkah pendahuluan:
1. Guru mengawali dengan
mengucapkan salam dan
do¶a.
2. Guru menyampaikan
kompetensi dasar dan
indikator yang akan
dicapai.
3. Guru menyampaikan
pentingnya pembelajaran
ini.
Ceramah
65
menit
Kegiatan Inti
Kegiatan inti dibagi menjadi
dua tahap pertama yaitu:
1. Siswa latihan membaca
dengan fasih secara
bergantian, di bawah
kontrol guru yang
selanjutnya guru



Membaca /
drill






Al-Qur'an dan
buku paket



membetulkan bila terdapat
kesalahan dalam bacaan
siswa.
2. Guru memberi contoh
membaca yang benar.
Tahap kedua yaitu:
1. Guru membagi siswa
menjadi 2 kelompok, setiap
siswa dalam setiap
kelompok mendapat kertas
bernomor yang berisi soal.
2. Guru memberikan tugas
pada setiap siswa pada
masing-masing kelompok
untuk mengerjakan soal
yang diberikan.
3. Kelompok mendiskusikan
jawaban yang benar dan
memastikan jawaban yang
benar dan memastikan tiap
anggota kelompok dapat
mengerjakan.
4. Guru memanggil salah satu



Memberi
contoh

Numbered
head together.




Al-Qur'an /
buku paket
Kertas kerja
bernomor

nomor siswa dengan nomor
yang dipanggil melaporkan
hasil kerja sama mereka.
5. Tanggapan dari teman
yang lain, kemudian guru
menunjuk nomor yang lain.
6. Guru meminta kepada
siswa untuk
mengumpulkan hasil kerja
sama mereka.

15
menit
Kegiatan Penutup:
1. Guru meminta siswa
membaca kembali.
2. Guru memberikan
kesimpulan atas pelajaran
yang disampaikan.
3. Guru memberikan tugas
rumah kepada siswa
4. Guru menutup dengan
salam dan do¶a.

Membaca

Ceramah



Buku paket

G. Metode Pembelajaran:
- Ceramah
- Drill
- Numbered head together.
H. Sumber Belajar:
- Buku Paket Pendidikan Agama Islam kelas X
- Buku LKS Pendidikan Agama Islam kelas X
- Al-Qur'an dan terjemahnya.
I. Alat dan Bahan:
- Papan Tulis
- Kertas kerja

Lembar Penilaian :
1 Tugas individu: Membaca Qs Al-Imran:159 dan Qs Asy-Syura:38
2 Tugas kelompok: Mengidentifikasi macam-macam hukum bacaan pada Qs
Al-Imran ayat 159 dan Asy-Syura ayat 38

Bentuk Instrumen: 1.Tes Tulis
2.Tes Lisan

1) Format Daftar Nilai Lisan
Daftar Nilai membaca Qs Al-Imron ayat 159
B´o´P´ Ó´o´=.H .¬´.ÿ ´äBb ÷61´O
´ò´·O P ´¬O." ÷6o´H BÆ´´
A´M´1A´ ´1´1l´OBb Pb¬H´A´ò8N ´¬´ÿ
´Ó´O´¬´= P ´b´´BB´ ´ò´÷´8´´
´M´´´´´1´´Bb." ´ò´==1
´ò´´´H´"BA´." ß´´ ´Ø´o1.Bb P
bß´T´ ÷6´ÿ.´´´ ´V´H.¬´1´
ß`V´´ ´äBb P ´´´l ´äBb ×1´´´´
´´C´b´&H.¬´1´o´OBb ´´´´´

Daftar Nilai membaca Qs Asy-Syuro 38
´´´´C´äBb." Pb¬´)B´´1´´Bb
´ò´÷´ó´M´O Pb¬´ÿBC"0."
`×P¬`1´´OBb ´ò´´´M´ÿ"0." N´.H¬´´
´ò´.1´×´) B´o´ÿ." ´ò´·´.1´C´´.H
´´¬´l´´1´· ´´´´


Kelas : «««««
SMT : «««««
Hari/Tanggal : «««««
No Nama
Penilaian
Jumlah
Kelancaran Tajwid Makhraj












2) Contoh format tagihan tes tulis "mengidentifikasi tajwid" dari cara hukum
bacaan Nun Mati dan Tanwin
No Lafadz Hukum bacaan Cara Membaca Alasan




















Lembar Media

Menggunakan kertas kerja yang berisi soal :









Berisi soal:
1. Ó.¬´.ÿҏ ´o´=.H
Jelaskan hukum bacaan dari potongan yang bergaris bawah tersebut, seta
beri alasannya?
2. ´ò´÷´8´´
Jelaskan hukum bacaan dari potongan yang bergaris bawah tersebut, seta
beri alasannya?
3. B´o´P´
Jelaskan hukum bacaan dari potongan yang bergaris bawah tersebut, seta
cara membacanya?
4. ò´·O««««««««««««««««ҏ B´o´P´
Lengkapilah titik-titik dari potongan ayat yang ada diatas?
5. ´¬´l´´1´·
Jelaskan hukum bacaan dari potongan yang bergaris bawah tersebut, seta
beri alasannya?
6. 61´O
Jelaskan hukum bacaan dari potongan yang bergaris bawah tersebut, seta
beri alasannya?
7. ´ ´Ó´O´¬´=ҏ¬´ÿ
Jelaskan hukum bacaan dari potongan yang bergaris bawah tersebut, seta
cara membacanya?


Surabaya, Maret 2010
Guru Bidang Studi Guru PPL


Budi Santoso, S.Pd Wirna Khusnul Urifah
NIM. D01206235


Mengetahui,
Kepala SMA Antartika Surabaya


Drs. H. Mashudi Toha, M.M
NIP. 19561110 198121002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi :
Memahami ayat-ayat al-Qur'an tentang demokrasi
B. Kompetensi Dasar
Setelah pembelajaran selesai, diharapkan siswa mampu:
1. Menyebutkan arti Qs.Ali-Imran ayat 159 dan Qs.Asy-Syura ayat 38
2. Menampilkan prilaku hidup demokrasidalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator
Setelah selesai proses pembelajaran diharapkan siswa mampu
1. Menjelaskan arti Qs.Ali-Imran ayat 159 dan Qs.Asy-Syura ayat 38
secara perkata, perayat, dan terjemahan.
2. Mengidentifikasi, mempraktikkan dan menunjukkanprilaku
demokrasi sesuai dengan Qs.Ali-Imran ayat 159 dan Qs.Asy-Syura
ayat 38.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Menjelaskan arti Qs.Ali-Imran ayat 159 dan Qs.Asy-
Syura ayat 38 secara perkata, perayat, dan terjemahan.
2. Siswa dapat Mengidentifikasi, mempraktikkan dan
menunjukkanprilaku demokrasi sesuai dengan Qs.Ali-Imran ayat 159
dan Qs.Asy-Syura ayat 38.
E. Materi Pokok
1. Al-Qur'an surat Al-Imran ayat 159 dan Qs.Asy-Syura:
- Terjemahan ayat.
Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu berlaku lemah
Lembut terhadap mereka. sekiranya kamu bersikap keras lagi berhati kasar,
tentulah mereka menjauhkan diri dari sekelilingmu. Karena itu ma'afkanlah
mereka, mohonkanlah ampun bagi mereka, dan bermusyawaratlah dengan
mereka dalam urusan itu. Kemudian apabila kamu Telah membulatkan tekad,
Maka bertawakkallah kepada Allah. Sesungguhnya Allah menyukai orang-
orang yang bertawakkal kepada-Nya.
- Isi kandungan surat.
Kesimpulan atau isi kandungan surat Al- Imran ayat 159 ialah
penjelasan bahwa berkat adanya rahmat Allah SWT yang amat besar, Nabi
Muhammad SAW merupakan orang yang senantiasa berakhlak mulia, antara
lain berhati lembut, penuh kasih sayang dan bersikap serta prilaku baik yang
senantiasa diridhai Allah SWT yang bermanfaat. Selain itu Rasulullah SAW
suka memberi maaf, memohonkan ampun kepada Allah SWT, bermusyawarah
dalam hal- hal yang perlu dimusyawarahkan dan bertawakkal kepada Allah
SWT. Akhlak mulia rasulullah SAW seperti tersebut harus diteladani oleh
setiap muslim dan muslimah.
Kesimpulan surat Asy- Syura ayat 38 adalah menerangkan tentang
ciri- ciri orang beriman antara lain bertakwa, disiplin, shalat lima waktu, suka
bermusyawarah, dan berinfak di jalan Allah SWT.
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu Langkah Perkuliahan Metode Bahan
10
menit
Langkah pendahuluan:
1.Guru mengawali dengan
mengucapkan salam dan
do¶a.
2.Guru menyampaikan
kompetensi dasar dan
indikator yang akan
dicapai.
3.Guru menyampaikan
pentingnya pembelajaran
ini.
ceramah
65
menit
Kegiatan Inti
Kegiatan inti dibagi menjadi
dua tahap pertama yaitu:
4.Siswa dibagi menjadi 2
kelompok.
5.Guru menempelkan kertas
karton berupa tulisan ayat



Puzzle






Kertas karton
dan potongan
puzzle

Qs.Ali-Imran ayat 159 dan
Qs.Asy-Syura ayat38.
6.Guru membagikan
potongan puzzle berupa
potongan terjemahan ayat
kapada masing-masing
kelompok.
7.Guru menyuruh siswa
menempelkan potongan-
potongan puzzle berupa
terjemahan ayat sesuai
dengan ayatnya secara
bergiliran.
8. Setelah potongan puzzle
ditempel, gurubersama
dengan siswa
mengidentifikasi dan
mengoreksi.
Tahap kedua yaitu:
9.Guru menyuruh siswa
untuk menyimpulkan isi
kandungan ayat dengan
bahasanya sendiri.




















Diskusi









10.Siswa mempresentasikan
tugasnya secara bergantian.


15
menit
Kegiatan Penutup:
11.Guru memberikan
kesimpulan atas pelajaran
yang disampaikan.
12.Guru memberikan tugas
rumah kepada siswa
13.Guru menutup dengan
salam dan do¶a.



Ceramah
Buku paket

G. Metode Pembelajaran:
- Puzzle
- Diskusi
- Ceramah.
H. Sumber Belajar:
- Buku Paket Pendidikan Agama Islam kelas X
- Buku LKS Pendidikan Agama Islam kelas X
- Al-Qur'an dan terjemahnya.
I. Alat dan Bahan:
- Kertas karton
- Potongan puzzle


Lembar Penilaian
1. Kelompok:
Menempel serta mencocokkan puzzle berupa terjemahan ayat dengan ayat-
nya:
2. Individu:
Tes tulis:
Membuat kesimpulan dari isi kandungan surat Al-Imran ayat 159
dan Qs. Asy-Syura ayat 38 sesuai dengan bahasa sendiri.
Performance:
Mempresentasikan tugas masing-masing di depan kelas.
Format penilaian berupa :
No Nama
Penilaian
Jumlah Keaktifan Pemahaman Cara
penyampaian









Lembar Media

Kertas Karton berupa tulisan ayat Qs.Ali-Imran ayat 159 dan Qs.Asy-
Syura ayat 38:
B´o´P´ Ó´o´=.H .¬´.ÿ ´äBb ÷61´O
´ò´·O P ´¬O." ÷6o´H BÆ´´
A´M´1A´ ´1´1l´OBb Pb¬H´A´ò8N ´¬´ÿ
´Ó´O´¬´= P ´b´´BB´ ´ò´÷´8´´
´M´´´´´1´´Bb." ´ò´==1
´ò´´´H´"BA´." ß´´ ´Ø´o1.Bb P
bß´T´ ÷6´ÿ.´´´ ´V´H.¬´1´
ß`V´´ ´äBb P ´´´l ´äBb ×1´´´´
´´C´b´&H.¬´1´o´OBb ´´´´´
´´´´C´äBb." Pb¬´)B´´1´´Bb
´ò´÷´ó´M´O Pb¬´ÿBC"0."
`×P¬`1´´OBb ´ò´´´M´ÿ"0." N´.H¬´´
´ò´.1´×´) B´o´ÿ." ´ò´·´.1´C´´.H
´´¬´l´´1´· ´´´´
Potongan Puzzle berupa terjemahan ayat:










Kamu berlaku
lemah lembut
Dan sekiranya
kamu
Dari
sekelilingmu
Karena itu
maafkanlah
mereka.
Bersikap keras
lagi berhati
kasar
Tentulah mereka
menjauhkan diri
Mohonkanlah
ampun bagi
mereka
Dan
bermusyawarahlah
dengan mereka
Kemudian apabila
kamu telah
membulatkan tekat
Maka
bertawakkallah
kepada Allah
Maka di sebab
rahmat
Dari Allah












Surabaya, Maret 2010
Guru Bidang Studi Guru PPL


Budi Santoso, S.Pd Wirna Khusnul Urifah
NIM. D01206235


Mengetahui,
Kepala SMA Antartika Surabaya


Sesungguhnya
Allah
Menyukai orang-
orang yang
bertawakkal
Dan ( bagi ) orang-
orang yang
Menerima
(memenuhi)
seruan TuhanNya
Dan mendirikan
shalat
Dan urusan mereka
(diputuskan)
dengan
musyawarah
Dan dari
sebagian rizki
yang kami
berikan pada
mereka.
Mereka
menafkahkan
Drs. H. Mashudi Toha, M.M
NIP. 19561110 198121002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi :
Meningkatkan iman kepada malaikat
B. Kompetensi Dasar
Setelah pembelajaran selesai, diharapkan siswa mampu:
1. Menjelaskan tanda beriman kepada malaikat
2. Menampilkan contoh- contoh prilaku beriman kepada malaikat.
3. Menampilkan prilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat
dalam kehidupan sehari- hari.
C. Indikator
Setelah selesai proses pembelajaran diharapkan siswa mampu
1. Memahami dan dapat menjelaskan pengertian, tanda- tanda beriman
kepada malaikat.
2. Memahami dan dapat menjelaskan contoh- contoh prilaku beriman
kepada malaikat.
3. Dapat menampilkan prilaku yang mencerminkan beriman kepada
malaikat.
4. Mampu membedakan prilaku orang beriman pada malaikat dan yang
tidak.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami dan dapat menjelaskan tanda- tanda beriman
kepada malaikat.
2. Siswa dapat memahami dan dapat menjelaskan contoh- contoh prilaku
beriman kepada malaikat.
3. Siswa dapat menampilkan prilaku yang mencerminkan beriman kepada
malaikat.
4. Siswa Mampu membedakan prilaku orang beriman pada malaikat dan
yang tidak.
E. Pokok- Pokok Materi
Iman kepada malaikat artinya percaya pada malaikat bahwa malaikat
adalah makhluk gaib, yang asal krjadiannya dari nur ( cahaya ). Mereka
memiliki akal dan tidak mempunyai nafsu. Hukum beriman kepada malaikat
adalah fardhu ain. Tanda- tanda orang beriman kepada malaikat yaitu
mempercayai dan meyakini malaikat dalam hati, mempercayai dan meyakini
bahwa malaikat itu bersifat, mempercayai bahwa tugas malaikat itu
bermacam- macam, pernyataan lisan, din cerminkan dalam bentuk perbuatan-
perbuatan. Malaikat yang wajib diketahui oleh manusia itu ada banyak yaitu
malaikat jibril, mikail, izrail, israfil, raqib, atid, munkar, nakir, malik, ridwan.
Penerapan prilaku beriman kepada malaikat yaitu gemar melakukan shalat
berjamaah, gemar berprilaku dermawan, gemar berprilaku menuntut ilmu,
berprilaku gemar membaca al- qur¶an.
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu Langkah Perkuliahan Metode Bahan
10
menit
Langkah pendahuluan:
1.Guru mengawali dengan
mengucapkan salam dan
do¶a.
2.Guru menyampaikan
kompetensi dasar dan
indikator yang akan
dicapai.
3.Guru menyampaikan
pentingnya pembelajaran
ini.
ceramah
65
menit
Kegiatan Inti
Kegiatan inti dibagi menjadi
dua tahap pertama yaitu:
1.Guru menjelaskan sedikit
tentang materi pelajaran.
2.Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk bertanya.
ceramah















Sedangkan tahap kedua
yaitu:
1.Guru memberikan lembar
kertas kerja kepada
masing- masing siwa.
2.Guru menyuruh siswa
mencocokkan sesuai
dengan jawaban yang
benar.
3.Kemudian menjawab soal
yang telah tersedia di
dalam lembar kertas kerja.

Make a match


Lembar kertas
kerja

15
menit
Kegiatan Penutup:
11.Guru memberikan
kesimpulan atas pelajaran
yang disampaikan.
12.Guru memberikan tugas
rumah kepada siswa
13.Guru menutup dengan
salam dan do¶a.
Ceramah

G. Metode Pembelajaran:
- Puzzle
- Diskusi
- Ceramah.
H. Sumber Belajar:
- Buku Paket Pendidikan Agama Islam kelas X
- Buku LKS Pendidikan Agama Islam kelas X
- Al-Qur'an dan terjemahnya.
I. Alat dan Bahan:
- Lembar kertas kerja.
Lembar Penilaian
1. Penilaian individu :
a. Mencocokkan kartu sesuai dengan jawaban yang benar.
Mencocokkan nama- nama malaikat dengan tugasnya masing-
masing:
Malaikat Jibril, malaikat mikail, malaikat izrail, malaikat israfil,
malaikat raqib, malaikat atid, malaikat atid,malaikat munkar,
malaikat nakir, malaikat malik, malaikat ridwan.
b. Menjawab soal- soal :
y Sebutkan tanda- tanda beriman kepada malaikat!
y Sebutkan contoh- contoh prilaku beriman kepada malaikat !
y Jelaskan sikap prilaku orang beriman kepada malaikat yang
seharusnya diamalkan oleh setiap malaikat !



Format Penilaian tes tulis:
No.
soal
Kunci jawaban Skor
1 a. Menyampaikan wahyu.
b. Membagi rizqi.
c. Mencabut nyawa.
d. Peniup sangkakala.
e. Mencatat segala amal yang baik.
f. Mencatat segala amal yang jahat.
g. Memberikan pertanyaan di alam kubur.
h. Memberikan pertanyaan di alam kubur.
i. Penjaga neraka.
j. Penjaga surga.
40
2 Meyakini dalam hati bahwa malaikat itu ada.
Mempercayai bahwa malaikat itu bersifat gaib.
Mempercayai kalau tugas malaikat itu bermacam-macam.
20
3 Selalu berkata yang baik-baik saja.
Senantiasa bersyukur tatkala mendapatkan nikmat.
Memuliakan malaikat dan merasa malu kalau berbuat dosa.
20
4 Gemar shalat berjama¶ah.
Berprilaku dermawan.
Gemar menuntut ilmu.
Gemar membaca Al-Qur¶an.
20
JUMLAH 100




Lembar Media
Kertas kerja berupa beberapa soal yaitu :
y Sebutkan tanda- tanda beriman kepada malaikat!
y Sebutkan contoh- contoh prilaku beriman kepada malaikat !
y Jelaskan sikap prilaku orang beriman kepada malaikat yang
seharusnya diamalkan oleh setiap malaikat !
Mencocokkan nama malaikat dengan tugasnya masing- masing :
Nama- nama malaikat :
y Malaikat Jibril
y Malaikat mikail
y Malaikat izrail
y Malaikat israfil
y Malaikat raqib
y Malaikat atid
y Malaikat munkar
y Malaikat nakir
y Malaikat ridwan
Tugas- tugasnya :







Membagi
rizki kepada
seluruh
makhluk
Menyampaikan
wahyu kepada
para nabi
Peniup
sangkakala
Mencabut
nyawa
seluruh
makhluk
hidup
Mencatat segala
sikap, tutur kata,
dan perbuatan
manusia yang
jahat
Mencatat segala
sikap, tutur kata
dan perbuatan
manusia yang
baik.
Memberikan
pertanyaan-
pertanyaan pada
setiap manusia di
alam kubur







Surabaya, Maret 2010
Guru Bidang Studi Guru PPL


Budi Santoso, S.Pd Wirna Khusnul Urifah
NIM. D01206235


Mengetahui,
Kepala SMA Antartika Surabaya


Drs. H. Mashudi Toha, M.M
NIP. 19561110 198121002


Memberikanb
pertanyaan-
pertanyaan pada
setiap manusia di
alam kubur
Sebagai penjaga
neraka.
Sebagai penjaga
surga.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi :
Membiasakan prilaku terpuji.
B. Kompetensi Dasar
Setelah pembelajaran selesai, diharapkan siswa mampu:
1. Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, dalam
perjalanan, bertamu.
2. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, dalam
perjalanan, bertamu, dan menerima tamu.
3. Mempraktikkan adab berpakaian, berhias, dalam perjalanan, bertamu,
dan menerima tamu.
C. Indikator
Setelah selesai proses pembelajaran diharapkan siswa mampu
1. Menjelaskan tata cara atau adab dalam berpakaian, berhias, dalam
perjalanan, dan bertamu.
2. menunjukkan contoh adab dalam berpakaian, berhias, dalam
perjalanan, dan bertamu.
3. Mempraktikkan prilaku yang benar dan baik dalam berpakaian,
berhias, dalam perjalanan, dan bertamu.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan tata cara atau adab dalam berpakaian,
berhias, dalam perjalanan, dan bertamu.
2. Siswa dapat menunjukkan contoh adab dalam berpakaian, berhias,
dalam perjalanan, dan bertamu.
3. Siswa dapat mempraktikkan prilaku yang benar dan baik dalam
berpakaian, berhias, dalam perjalanan, dan bertamu.
E. Materi Pokok
Dalam pergaulan hidup bermasyarakat setiap muslim di tuntut untuk
bersikap dan berprilaku sesuai dengan tata krama islami seperti dalam
berpakaian, berhias, juga dalam menerima dan bertamu. Pakaian yang sesuai
dengan tata cara islami yaitu yang dapat memenuhi fungsinya yaitu dapat
menutup aurat. Menghormati tamu merupakan suatu kewajiban dan ciri- ciri
berimannya seseorang. Menghormati tamu haruslah sesuai dengan ajaran
islam, sehingga mendatangkan manfaat baik bagi tamu maupun bagi yang
menerima tamu. Bertamu yang sesuai dengan tata krama islami adalah
maksud bertamunya itu baik dan diridhai Allah SWT, berpakaian sopan dan
berprilaku baik, bertamu dengan tidak menyulitkan tuan rumah.



F. Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu Langkah Perkuliahan Metode Bahan
10
menit
Langkah pendahuluan:
1.Guru mengawali dengan
mengucapkan salam dan
do¶a.
2.Guru menyampaikan
kompetensi dasar dan
indikator yang akan
dicapai.
3. Apresepsi.
Ceramah
65
menit
Kegiatan Inti
Kegiatan inti dibagi menjadi
dua tahap pertama yaitu:
1. Guru menjelaskan sedikit
tentang materi pelajaran.
Yang kedua yaitu :
1. Guru membagi siswa
menjadi 2 kelompok.
2. Guru membagikan
lembaran berisi
permasalahan pada siswa.
3. Guru menyuruh siswa



Ceramah





Problem
Solving.




Buku paket
Agama.




Lembar kertas
berisi
permasalahan
untuk mengidentifikasi
permasalahan tersebut dan
menghubungkan dengan
materi pelajaran.
4. Guru menyuruh siswa
untuk mempresentasikan
hasil diskusi secara
bergiliran.
5. Siswa yang lain
mendengarkan dan
memberi tanggapan.
6. Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk bertanya.





Diskusi










15
menit
Kegiatan Penutup:
11.Guru memberikan
kesimpulan atas pelajaran
yang disampaikan.
12.Guru memberikan tugas
rumah kepada siswa
13.Guru menutup dengan
salam dan do¶a.



Ceramah
Buku paket

G. Metode Pembelajaran:
- Ceramah.
- Problem solving.
- Diskusi.
H. Sumber Belajar:
- Buku Paket Pendidikan Agama Islam kelas X
- Buku LKS Pendidikan Agama Islam kelas X
- Al-Qur'an dan terjemahnya.
I. Alat dan Bahan:
- Lembar kertas berisi permasalahan.













Lembar Penilaian
1. Penilaian kelompok
Diskusi berupa :
y Bgaimana pendapat anda tentang seringnya terjadi kecelakaan di
jalan raya serta hubungkan dengan materi adab dalam perjalanan !
y Bagaimana pendapat anda tentang style atau cara berpakaian anak
muda pada saat ini serta hubungkan dengan materi adab dalam
berpakaian !
2. Penilaian Individu
Format peniaian individu
No Nama
Penilaian
Jumlah Keaktifan Pemahaman Cara
penyampaian










Surabaya, Maret 2010
Guru Bidang Studi Guru PPL


Budi Santoso, S.Pd Wirna Khusnul Urifah
NIM. D01206235


Mengetahui,
Kepala SMA Antartika Surabaya


Drs. H. Mashudi Toha, M.M
NIP. 19561110 198121002









2. Siswa dapat mengidentifikasi bacaan tajwid dalam Qs. Al-Imran ayat 159 dan Qs.Asy-Syura ayat 38 3. Siswa dapat mengidentifikasi bacaan tajwid dalam Qs. Al-Imran ayat 159 dan Qs. Asy-Syura ayat 38 E. Materi Pokok 1. Al-Qur'an surat Al-Imran ayat 159 Teks ayatnya

^/< i B 0 0
" p
- 

 \B K$ R[, OWr [, U U ^/;  SUWT
0 IU $ 
Sr Z 4?Y  U  Z l Z M ?  U
[  S[O NO n ) WT q &(] s 0 F r TZ WT WS )U ^/ $\ Um

U  D   sP!   LWS ) , 
Bacaan tajwidnya.

Ada beberapa bacaan yang terdapat dalam ayat ini, tetapi di sini hanya ada beberapa bacaan yang akan dibahas yaitu bacaan idgham bighunnah, ikhfa¶, izhar syafawi, dan izhar. 2. Al-Qur¶an surat Asy-Syura ayat 38 Teks ayatnya 

S 
S 0  ,
- 

[H )   WT $UTWT 0 M J n  F n $TWT PQSP  $WT 0 JW< p   WrS DS < d 0 I W< [ Wr
Bacaan tajwidnya

Siswa latihan membaca dengan fasih secara bergantian. ghunnah. F. 3. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai. Langkah-langkah Pembelajaran Waktu 10 menit Langkah Perkuliahan Langkah pendahuluan: 1. ikhfa¶ dan juga tanda waqaf.Yang akan dibahas dalam pembelajaran yaitu bacaan mad thabi¶I. Guru menyampaikan pentingnya pembelajaran ini. 2. Guru mengawali dengan mengucapkan salam dan do¶a. 65 menit Kegiatan Inti Kegiatan inti dibagi menjadi dua tahap pertama yaitu: 1. di bawah kontrol guru yang selanjutnya guru Membaca drill / Al-Qur'an dan buku paket Metode Ceramah Bahan .

Guru memanggil salah satu .membetulkan bila terdapat kesalahan dalam bacaan siswa. Guru membagi siswa Numbered Memberi contoh Al-Qur'an buku paket Kertas bernomor kerja / menjadi 2 kelompok. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakan. Guru memberi contoh membaca yang benar. siswa dalam setiap kelompok mendapat kertas bernomor yang berisi soal. Tahap kedua yaitu: 1. 4. Guru memberikan tugas pada setiap siswa pada masing-masing kelompok untuk mengerjakan soal yang diberikan. 2. setiap head together. 2. 3.

6. 3. Guru meminta siswa membaca kembali. 5. 2. 15 menit Kegiatan Penutup: 1. Metode Pembelajaran: Ceramah . Guru menutup dengan salam dan do¶a. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa 4. Guru memberikan kesimpulan atas pelajaran yang disampaikan.nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerja sama mereka. Ceramah Membaca Buku paket G. kemudian guru menunjuk nomor yang lain. Tanggapan dari teman yang lain. Guru meminta kepada siswa untuk mengumpulkan hasil kerja sama mereka.

OWr [.Tes Tulis 2. Alat dan Bahan: Papan Tulis Kertas kerja Lembar Penilaian 1 2 Tugas individu: Tugas kelompok: : Membaca Qs Al-Imran:159 dan Qs Asy-Syura:38 Mengidentifikasi macam-macam hukum bacaan pada Qs Al-Imran ayat 159 dan Asy-Syura ayat 38 Bentuk Instrumen: 1. H.- Drill Numbered head together. U ^/.  SUWT 0 $ Sr Z 4?Y  U  Z l M ?  U [  NO n ) U IU Z S[O WT . Buku Paket Pendidikan Agama Islam kelas X Buku LKS Pendidikan Agama Islam kelas X Al-Qur'an dan terjemahnya. Sumber Belajar: I.Tes Lisan 1) Format Daftar Nilai Lisan Daftar Nilai membaca Qs Al-Imron ayat 159 ^/< i B 0 0   \B K$ R[.

q &(] s 0 F r TZ WT " WS )U ^/ $\ Um .

U p  D   sP!   LWS ) . $WT 0 JW< p  DS < d Kelas SMT Hari/Tanggal : ««««« : ««««« : ««««« Penilaian No Nama Kelancaran Tajwid Makhraj Jumlah .  Daftar Nilai membaca Qs Asy-Syuro 38 S [H )   WT S $UTWT 0 M J n   WrS 0 F n $TWT PQSP  0 I W< [ Wr  .

2) Contoh format tagihan tes tulis "mengidentifikasi tajwid" dari cara hukum bacaan Nun Mati dan Tanwin No Lafadz Hukum bacaan Cara Membaca Alasan .

seta cara membacanya? . seta beri alasannya? 2. U Jelaskan hukum bacaan dari potongan yang bergaris bawah tersebut. \B K$R[. OWr Jelaskan hukum bacaan dari potongan yang bergaris bawah tersebut. 0 M ? Jelaskan hukum bacaan dari potongan yang bergaris bawah tersebut.Lembar Media Menggunakan kertas kerja yang berisi soal : Berisi soal: 1. [. seta beri alasannya? 3.

U Lengkapilah titik-titik dari potongan ayat yang ada diatas? 5. Kepala SMA Antartika Surabaya Drs. [  S[OB $ Jelaskan hukum bacaan dari potongan yang bergaris bawahtersebut. 0 IU««««««««««««««««[.4. seta beri alasannya? 7. seta cara membacanya? Surabaya. 19561110 198121002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . D01206235 Mengetahui. /<  Jelaskan hukum bacaan dari potongan yang bergaris bawah tersebut. H. seta beri alasannya? 6. M. S. DS < d Jelaskan hukum bacaan dari potongan yang bergaris bawah tersebut. Maret 2010 Guru Bidang Studi Guru PPL Budi Santoso.M NIP. Mashudi Toha.Pd Wirna Khusnul Urifah NIM.

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SMA : Pendidikan Agama Islam : X / Genap : 2 x 45 menit : A. Tujuan Pembelajaran 1.AsySyura ayat 38 secara perkata. D.Asy-Syura ayat 38 Menampilkan prilaku hidup demokrasidalam kehidupan sehari-hari C.Ali-Imran ayat 159 dan Qs. mempraktikkan dan menunjukkanprilaku demokrasi sesuai dengan Qs.Asy-Syura ayat 38 secara perkata. dan terjemahan. Kompetensi Dasar Setelah pembelajaran selesai. diharapkan siswa mampu: 1.Ali-Imran ayat 159 dan Qs.Ali-Imran ayat 159 dan Qs. Menjelaskan arti Qs. 2. perayat. . Mengidentifikasi. Menyebutkan arti Qs. perayat. 2. Siswa dapat Menjelaskan arti Qs.Ali-Imran ayat 159 dan Qs. dan terjemahan. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat al-Qur'an tentang demokrasi B.Asy-Syura ayat 38. Indikator Setelah selesai proses pembelajaran diharapkan siswa mampu 1.

antara lain berhati lembut. Kemudian apabila kamu Telah membulatkan tekad.Ali-Imran ayat 159 dan Qs. Maka bertawakkallah kepada Allah.Asy-Syura ayat 38. Nabi Muhammad SAW merupakan orang yang senantiasa berakhlak mulia. Al-Qur'an surat Al-Imran ayat 159 dan Qs. mempraktikkan dan menunjukkanprilaku demokrasi sesuai dengan Qs. Siswa dapat Mengidentifikasi. . Isi kandungan surat.Imran ayat 159 ialah penjelasan bahwa berkat adanya rahmat Allah SWT yang amat besar. Kesimpulan atau isi kandungan surat Al. Akhlak mulia rasulullah SAW seperti tersebut harus diteladani oleh setiap muslim dan muslimah. Selain itu Rasulullah SAW suka memberi maaf. Materi Pokok 1. memohonkan ampun kepada Allah SWT.hal yang perlu dimusyawarahkan dan bertawakkal kepada Allah SWT. mohonkanlah ampun bagi mereka. Karena itu ma'afkanlah mereka. dan bermusyawaratlah dengan mereka dalam urusan itu. Sesungguhnya Allah menyukai orangorang yang bertawakkal kepada-Nya.2. sekiranya kamu bersikap keras lagi berhati kasar. Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah kamu berlaku lemah Lembut terhadap mereka.Asy-Syura: Terjemahan ayat. tentulah mereka menjauhkan diri dari sekelilingmu. E. bermusyawarah dalam hal. penuh kasih sayang dan bersikap serta prilaku baik yang senantiasa diridhai Allah SWT yang bermanfaat.

Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai. 2.Kesimpulan surat Asy. Langkah-langkah Pembelajaran Waktu 10 menit Langkah Perkuliahan Langkah pendahuluan: 1. shalat lima waktu. 3.Guru menempelkan kertas karton berupa tulisan ayat Puzzle Kertas karton dan potongan puzzle Metode ceramah Bahan .Guru mengawali dengan mengucapkan salam dan do¶a.Siswa dibagi menjadi 2 kelompok.ciri orang beriman antara lain bertakwa.Guru menyampaikan pentingnya pembelajaran ini. F. disiplin. 65 menit Kegiatan Inti Kegiatan inti dibagi menjadi dua tahap pertama yaitu: 4. suka bermusyawarah. 5. dan berinfak di jalan Allah SWT.Syura ayat 38 adalah menerangkan tentang ciri.

gurubersama dengan siswa mengidentifikasi dan mengoreksi. Diskusi .Asy-Syura ayat38. Tahap kedua yaitu: 9.Guru menyuruh siswa menempelkan potonganpotongan puzzle berupa terjemahan ayat sesuai dengan ayatnya secara bergiliran.Qs.Guru menyuruh siswa untuk menyimpulkan isi kandungan ayat dengan bahasanya sendiri. 7. 6.Ali-Imran ayat 159 dan Qs. 8. Setelah potongan puzzle ditempel.Guru membagikan potongan puzzle berupa potongan terjemahan ayat kapada masing-masing kelompok.

Guru memberikan tugas rumah kepada siswa 13.Siswa mempresentasikan tugasnya secara bergantian.Guru memberikan kesimpulan atas pelajaran yang disampaikan. Sumber Belajar: I. 12.Guru menutup dengan salam dan do¶a. Alat dan Bahan: Kertas karton Potongan puzzle . H. Metode Pembelajaran: Puzzle Diskusi Ceramah. Ceramah Buku paket G. Buku Paket Pendidikan Agama Islam kelas X Buku LKS Pendidikan Agama Islam kelas X Al-Qur'an dan terjemahnya. 15 menit Kegiatan Penutup: 11.10.

Kelompok: Menempel serta mencocokkan puzzle berupa terjemahan ayat dengan ayatnya: 2. Asy-Syura ayat 38 sesuai dengan bahasa sendiri. Format penilaian berupa : Penilaian No Nama Keaktifan Pemahaman Cara penyampaian Jumlah .Lembar Penilaian 1. Individu:  Tes tulis: Membuat kesimpulan dari isi kandungan surat Al-Imran ayat 159 dan Qs.  Performance: Mempresentasikan tugas masing-masing di depan kelas.

Ali-Imran ayat 159 dan Qs. U U ^/.  SUWT 0 IU $ Sr Z 4?Y  U  Z l Z M ?  U [  S[O NO n ) WT q &(] s 0 F r TZ WT Um .Lembar Media  Kertas Karton berupa tulisan ayat Qs. OWr [.AsySyura ayat 38: ^/< i B 0 0 " p   \B K$ R[.

$WT 0 JW< p  DS < d  Potongan Puzzle berupa terjemahan ayat: Maka di sebab rahmat Dari Allah Kamu berlaku lemah lembut Bersikap keras lagi berhati kasar Tentulah mereka menjauhkan diri Dan sekiranya kamu Dari sekelilingmu Karena itu maafkanlah mereka.  S [H )   WT S $UTWT 0 M J n   WrS 0 F n $TWT PQSP  0 I W< [ Wr  . Maka bertawakkallah kepada Allah Mohonkanlah ampun bagi mereka Dan bermusyawarahlah dengan mereka Kemudian apabila kamu telah membulatkan tekat .U WS )U ^/ $\  D   sP!   LWS ) .

D01206235 Mengetahui. Maret 2010 Guru Bidang Studi Guru PPL Budi Santoso. Dan urusan mereka Menerima (memenuhi) seruan TuhanNya Dan mendirikan shalat Mereka menafkahkan Surabaya.Pd Wirna Khusnul Urifah NIM. Kepala SMA Antartika Surabaya . S.Sesungguhnya Allah Menyukai orangorang yang bertawakkal Dan ( bagi ) orangorang yang (diputuskan) dengan musyawarah Dan dari sebagian rizki yang kami berikan pada mereka.

hari.M NIP. M.tanda beriman kepada malaikat.contoh prilaku beriman kepada malaikat.contoh prilaku beriman kepada malaikat.Drs. Memahami dan dapat menjelaskan contoh. Indikator Setelah selesai proses pembelajaran diharapkan siswa mampu 1. 3. Dapat menampilkan prilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat. Mashudi Toha. Menjelaskan tanda beriman kepada malaikat 2. Kompetensi Dasar Setelah pembelajaran selesai. Memahami dan dapat menjelaskan pengertian. H. Menampilkan contoh. 2. Menampilkan prilaku sebagai cerminan beriman kepada malaikat dalam kehidupan sehari. 19561110 198121002 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SMA : Pendidikan Agama Islam : X / Genap : 2 x 45 menit : A. . 3. Standar Kompetensi Meningkatkan iman kepada malaikat B. C. diharapkan siswa mampu: 1. tanda.

izrail. raqib. Penerapan prilaku beriman kepada malaikat yaitu gemar melakukan shalat . atid.tanda orang beriman kepada malaikat yaitu mempercayai dan meyakini malaikat dalam hati. mempercayai bahwa tugas malaikat itu bermacam. malik. yang asal krjadiannya dari nur ( cahaya ). ridwan. Siswa dapat memahami dan dapat menjelaskan contoh contoh prilaku beriman kepada malaikat. D. Hukum beriman kepada malaikat adalah fardhu ain.4. Siswa Mampu membedakan prilaku orang beriman pada malaikat dan yang tidak. Pokok. israfil. mikail. Tujuan Pembelajaran 1. Mereka memiliki akal dan tidak mempunyai nafsu. pernyataan lisan. nakir. munkar. Siswa dapat menampilkan prilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat. Tanda. Malaikat yang wajib diketahui oleh manusia itu ada banyak yaitu malaikat jibril. 2.Pokok Materi Iman kepada malaikat artinya percaya pada malaikat bahwa malaikat adalah makhluk gaib. 3. Siswa dapat memahami dan dapat menjelaskan tanda tanda beriman kepada malaikat. din cerminkan dalam bentuk perbuatanperbuatan. 4. Mampu membedakan prilaku orang beriman pada malaikat dan yang tidak. E. mempercayai dan meyakini bahwa malaikat itu bersifat.macam.

2. Langkah-langkah Pembelajaran Waktu 10 menit Langkah Perkuliahan Langkah pendahuluan: 1. 65 menit Kegiatan Inti Kegiatan inti dibagi menjadi dua tahap pertama yaitu: 1. 2. F. ceramah Metode ceramah Bahan . gemar berprilaku dermawan.Guru menyampaikan pentingnya pembelajaran ini.berjamaah.Guru menjelaskan sedikit tentang materi pelajaran.Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. berprilaku gemar membaca al.qur¶an. 3.Guru mengawali dengan mengucapkan salam dan do¶a. gemar berprilaku menuntut ilmu.

Sedangkan tahap kedua yaitu: 1.Guru memberikan lembar kertas kerja kepada masing. Metode Pembelajaran: Puzzle Diskusi .Guru memberikan kesimpulan atas pelajaran yang disampaikan. 2. 3.Guru memberikan tugas rumah kepada siswa 13.Guru menutup dengan salam dan do¶a.masing siwa.Kemudian menjawab soal yang telah tersedia di dalam lembar kertas kerja. 12.Guru menyuruh siswa mencocokkan sesuai dengan jawaban yang benar. 15 menit Kegiatan Penutup: 11. Ceramah Make a match Lembar kertas kerja G.

Lembar Penilaian 1. Mencocokkan kartu sesuai dengan jawaban yang benar. malaikat mikail.contoh prilaku beriman kepada malaikat ! Jelaskan sikap prilaku orang beriman kepada malaikat yang seharusnya diamalkan oleh setiap malaikat ! .malaikat munkar. malaikat raqib. malaikat malik. Alat dan Bahan: Lembar kertas kerja. H. Buku Paket Pendidikan Agama Islam kelas X Buku LKS Pendidikan Agama Islam kelas X Al-Qur'an dan terjemahnya. malaikat atid.tanda beriman kepada malaikat! Sebutkan contoh. b. Sumber Belajar: I. Penilaian individu : a. malaikat izrail. malaikat ridwan.nama malaikat dengan tugasnya masingmasing: Malaikat Jibril. malaikat nakir. Menjawab soal. malaikat atid. malaikat israfil. Mencocokkan nama.soal : y y y Sebutkan tanda.- Ceramah.

j. Memberikan pertanyaan di alam kubur. Mencatat segala amal yang jahat. Senantiasa bersyukur tatkala mendapatkan nikmat. b. Mempercayai kalau tugas malaikat itu bermacam-macam. 4 Gemar shalat berjama¶ah. Penjaga surga. Gemar menuntut ilmu. Mencabut nyawa. Mencatat segala amal yang baik. Mempercayai bahwa malaikat itu bersifat gaib. Gemar membaca Al-Qur¶an. i. Membagi rizqi. d. Penjaga neraka. 3 Selalu berkata yang baik-baik saja. Memuliakan malaikat dan merasa malu kalau berbuat dosa. e. f. JUMLAH 100 20 20 20 40 Kunci jawaban Skor . Berprilaku dermawan. Memberikan pertanyaan di alam kubur. c. Menyampaikan wahyu. soal 1 a. h. Peniup sangkakala.Format Penilaian tes tulis: No. g. 2 Meyakini dalam hati bahwa malaikat itu ada.

dan perbuatan manusia yang jahat Memberikan pertanyaanpertanyaan pada setiap manusia di alam kubur .nama malaikat : y y y y y y y y y Malaikat Jibril Malaikat mikail Malaikat izrail Malaikat israfil Malaikat raqib Malaikat atid Malaikat munkar Malaikat nakir Malaikat ridwan Tugas.tanda beriman kepada malaikat! Sebutkan contoh.contoh prilaku beriman kepada malaikat ! Jelaskan sikap prilaku orang beriman kepada malaikat yang seharusnya diamalkan oleh setiap malaikat ! Mencocokkan nama malaikat dengan tugasnya masing. Mencatat segala sikap. tutur kata dan perbuatan manusia yang baik.masing : Nama. tutur kata.Lembar Media Kertas kerja berupa beberapa soal yaitu : y y y Sebutkan tanda.tugasnya : Menyampaikan wahyu kepada para nabi Membagi rizki kepada seluruh makhluk Mencabut nyawa seluruh makhluk hidup Peniup sangkakala Mencatat segala sikap.

Pd Wirna Khusnul Urifah NIM. Memberikanb pertanyaanpertanyaan pada setiap manusia di alam kubur Surabaya. D01206235 Mengetahui. Sebagai penjaga surga.M NIP. M. 19561110 198121002 . Mashudi Toha. Maret 2010 Guru Bidang Studi Guru PPL Budi Santoso.Sebagai penjaga neraka. H. Kepala SMA Antartika Surabaya Drs. S.

C. dalam perjalanan. 2. bertamu. bertamu. 2. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian. berhias. berhias. dan bertamu. dalam perjalanan. dan bertamu. Kompetensi Dasar Setelah pembelajaran selesai. perjalanan. dalam perjalanan. Standar Kompetensi Membiasakan prilaku terpuji. dalam perjalanan. Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. Indikator Setelah selesai proses pembelajaran diharapkan siswa mampu 1. berhias. dan menerima tamu. diharapkan siswa mampu: 1. berhias. bertamu.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SMA : Pendidikan Agama Islam : X / Genap : 2 x 45 menit : A. dan menerima tamu. 3. Mempraktikkan adab berpakaian. Menjelaskan tata cara atau adab dalam berpakaian. menunjukkan contoh adab dalam berpakaian. B. berhias. dalam .

Pakaian yang sesuai dengan tata cara islami yaitu yang dapat memenuhi fungsinya yaitu dapat menutup aurat. dan bertamu. . bertamu dengan tidak menyulitkan tuan rumah. dalam perjalanan.ciri berimannya seseorang. dalam perjalanan. berhias.3. Siswa dapat menjelaskan tata cara atau adab dalam berpakaian. berhias. berhias. juga dalam menerima dan bertamu. Siswa dapat menunjukkan contoh adab dalam berpakaian. Mempraktikkan prilaku yang benar dan baik dalam berpakaian. dalam perjalanan. D. sehingga mendatangkan manfaat baik bagi tamu maupun bagi yang menerima tamu. berhias. Menghormati tamu haruslah sesuai dengan ajaran islam. E. dan bertamu. berpakaian sopan dan berprilaku baik. 2. dalam perjalanan. Materi Pokok Dalam pergaulan hidup bermasyarakat setiap muslim di tuntut untuk bersikap dan berprilaku sesuai dengan tata krama islami seperti dalam berpakaian. berhias. Siswa dapat mempraktikkan prilaku yang benar dan baik dalam berpakaian. 3. Tujuan Pembelajaran 1. Menghormati tamu merupakan suatu kewajiban dan ciri. dan bertamu. dan bertamu. Bertamu yang sesuai dengan tata krama islami adalah maksud bertamunya itu baik dan diridhai Allah SWT.

65 menit Kegiatan Inti Kegiatan inti dibagi menjadi dua tahap pertama yaitu: 1. 2. Guru membagi siswa menjadi 2 kelompok. Apresepsi. Yang kedua yaitu : 1.F. Langkah-langkah Pembelajaran Waktu 10 menit Langkah Perkuliahan Langkah pendahuluan: 1. Guru menjelaskan sedikit tentang materi pelajaran. Metode Ceramah Bahan . Guru menyuruh siswa Problem Solving. 3.Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai. 3.Guru mengawali dengan mengucapkan salam dan do¶a. Guru membagikan lembaran berisi permasalahan pada siswa. Lembar kertas berisi permasalahan Ceramah Buku paket Agama. 2.

untuk mengidentifikasi permasalahan tersebut dan menghubungkan dengan materi pelajaran. Guru menyuruh siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi secara bergiliran. 5. Ceramah Buku paket Diskusi . 4.Guru memberikan tugas rumah kepada siswa 13. Siswa yang lain mendengarkan dan memberi tanggapan.Guru menutup dengan salam dan do¶a. 6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 12.Guru memberikan kesimpulan atas pelajaran yang disampaikan. 15 menit Kegiatan Penutup: 11.

Diskusi. Alat dan Bahan: Lembar kertas berisi permasalahan. Buku Paket Pendidikan Agama Islam kelas X Buku LKS Pendidikan Agama Islam kelas X Al-Qur'an dan terjemahnya. . Sumber Belajar: I. Problem solving. H. Metode Pembelajaran: Ceramah.G.

Penilaian kelompok Diskusi berupa : y Bgaimana pendapat anda tentang seringnya terjadi kecelakaan di jalan raya serta hubungkan dengan materi adab dalam perjalanan ! y Bagaimana pendapat anda tentang style atau cara berpakaian anak muda pada saat ini serta hubungkan dengan materi adab dalam berpakaian ! 2.Lembar Penilaian 1. Penilaian Individu Format peniaian individu Penilaian No Nama Keaktifan Pemahaman Cara penyampaian Jumlah .

M. H. 19561110 198121002 . Kepala SMA Antartika Surabaya Drs.Pd Wirna Khusnul Urifah NIM. Mashudi Toha.M NIP. S.Surabaya. D01206235 Mengetahui. Maret 2010 Guru Bidang Studi Guru PPL Budi Santoso.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->