CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN 2010 1.

* Kemampuan yang Diuji Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat * Indikator Soal Diberikan bentuk p = a, q = b, dan r =c dengan a, b, dan c bilangan bulat, siswa dapat menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat * Soal Jika p = -2, q = 3, dan r = -4 maka hasil dari -6p : q + 3(3r - 2q) adalah.......... A. - 36 C. - 86 B. -50 D. -122 * Kunci Jawaban: B * Pembahasan -6(- 2) : 3 + 3 (3( - 4) - 2x3) = 12 : 3 + (-12 - 6) = 4 + 3(-18) = 4 - 54 = -50 2. * Kemampuan yang Diuji Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan * menentukan hasilnya * Hasil dari A. Soal adalah..... C. B. D. * Kunci Jawaban: C * Pembahasan : - x + = 3-1+ Indikator Soal Diberikan bentuk a : b - c x d + e, dengan a, dan d pecahan campuran dan b, c, e pecahan biasa, siswa dapat

=

3. * Kemampuan yang Diuji Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan

* Indikator Soal Disajikan sebuah cerita yang berkaitan degan pecahan tentang masalah pembagian uang, siswa dapat menentukan sisa dari hasil yang diperoleh ketiga anak yang sudah diketahui bagiannya. * Soal Pak Budi mempunyai uang sebesar Rp4.800.000,00. Uang tersebut dibagikan kepada empat orang anakanya. Anak pertama mendapat bagian, anak kedua mendapat bagian, dan anak ketiga mendapat bagian, sedangkan anak keempat mendapat sisanya. Jumlah uang yang diperoleh anak keempat adalah................ A. Rp800.000,00 B. Rp400.000,00 * Kunci jawaban: C C. Rp200.000,00 D. Rp120.000,00

* Pembahasan x Rp4.800.000,00 = Rp2.000.000,00 x Rp4.800.000,00 x Rp4.800.000,00 = Rp800.000,00 = Rp1.800.000,00

Jumlah uang yang diterima ketiga anak = Rp 4.600.000,00 Uang yang diterima anak keemat = Rp 4.800.000,00 - Rp4.600.000,00 = Rp200.000,00 4. Kemampuan yang diuji  Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan. Indikator Soal :  Siswa dapat menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan konsep perbandingan Berbalik nilai Soal Pemborong dapat menyelesaikan pembangunan rumah selama 30 hari dengan 15 pekerja, karena suatu hal pekerjaan harus selesai selama 25 hari, berapa banyak pekerja yang Harus ditambah a. b. Kunci 3 Orang Jawaban : A c. 16 Orang 10 orang d. 18 Orang

Pembahasan :

30 hari

15 Pekerja

25 Hari

X Pekerja

X = 30 / 25 x 15 Pekerja = 18 Pekerja Pekerja yang harus ditambah untuk menyelesaikan pembangunan rumah 18 pekerja - 15 pekerja = 3 pekerja 5. Kemampuan yang diuji .  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Jual beli Indikator Soal.  Siswa dapat menghitung prosentase untung jika harga pembelian dan penjualan diketahui  Soal Harga pembelian 120 buku tulis adalah Rp. 180.000,00 jika buku tersebut dijual perlusin seharga Rp.20.000,00 maka prosentase untung yang diperoleh adalah a. 20 % b. 11 1 % 9 Kunci Jawaban Pembahasan . Beli 120 buku tulis Jual 1 lusin buku tulis = Rp. 180.000,00 = Rp. 20.000,00 B c. 10 % d. 9 %

Jual 120 buah buku tulis = 120/12 x Rp.20.000,00 = Rp.200.000,00 Prosentase untung = U/ B x 100 % = Rp.20.000,00 / Rp. 180.000,00 x 100 % = 11 1 % 9

6. Kemampuan yang diuji.  Menyelesaikan masalah yang berkaitan perbankan dan koperasi Indikator soal  Siswa dapat menghitung jumlah uang yang diterima setelah dipotong bunga pada Koperasi Soal Budi mendapat pinjaman pada koperasi sebesar Rp.75.000.000,00 dengan bunga 26 % pertahun. Jumlah uang budi setelah dipotong bunga setahun adalah........... a. Rp.75.000.000,00 c. Rp.56.500.000,00 b. Rp.55.500.000,00 d. Rp.73.125.000,00 Kunci Jawaban B

Rp 708.00 Jumlah pinjaman berikut bunganya = Pinjaman + bunga = Rp600.000..000.19.n bulan.00 Bunga koperasi pertahun dibayar langsung = 26/100 x Rp.75. Rp636.00 = Rp636....500..00 .00 * Kunci Jawaban: D * Pembahasan Bunga pinjaman selama..000.00 D..000.000..peserta didik dapat menentukan jumlah kursi pada baris tertentu.000.Rp.. * Kemampuan yang Diuji Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan dan koperasi * Indikator Soal Disajikan cerita seseorang meminjam uang pada sebuah koprasi dengan bunga pertahun dan akan dicicil selama ..00 8.n bulan = Bunga pinjaman selama 4 bulan = n 12 4 12 x Persen bunga pertahun x Pinjaman × 18% × Rp600.000. Rp177..00 Sisa uang yang diterima Budi = Rp..00 = Rp.000.00 C..00 = Rp. selama 4 bulan. .000.000.000 B.. Rp159.000..000. peserta didik dapat menentukan besar angsuran/cicilan pada setiap bulannya.00 : 4 = Rp159..000. Jika bunga pinjamannya 18 % per tahun...000.55.000. besar angsuran berikut bunga tiap bulannya adalah.000.500. * Soal Bapak Hendra mempunyai pinjaman sebesar Rp600.500.000.000.00 + Rp36.19..00 kepada Koprasi sekolah dan akan diangsur tiap bulan ..000. Jawaban: A. * Kemampuan yang Diuji Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan * Indikator Soal Disajikan soal cerita masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan tentang jumlah kursi pada pada barisan kursi dalam sebuah ruangan .000.00 7.00 = Rp36.75.00 Besar angsuran tiap bulan = Rp636.75. Pembahasan soal Besar uang pinjaman Rp.

86 * Kunci Jawaban: D * Pembahasan Baris Pertama = 20 Baris Kedua = 26 Baris Ketiga = 32 Baris keempat = 38 Barisan bilangannya : 20.4xy + 6y2 * Kunci Jawaban: B * Pembahasan 4(x .y)2 dengan 2(x + y)2.4xy + 6y2 10. baris dibelakangnya selalu tersedia 6 kursi lebih banyak dari baris didepannya. Aturan barisan tersebut adalah bilangan selanjutnya diperoleh dari bilangan sebelumnya ditambah 6. banyak kursi pada baris ke-12 adalah…. kali. 68 b. Sehingga Pola bilangan ke-n = 6n + 14 Maka Jumlah kursi baris ke-12 = 6x 12 + 14 = 72 + 14 = 86 Kursi 9.12y2 D.2xy + y2 ) + 2 ( x2 + 2xy + y2 ) = 4x2 .8xy + 4xy + 4y2+ 2y2 = 6x2 .8xy + 4y2 + 2x2 + 4xy + 2y2 = 4x2 + 2x2 . bagi atau kuadrat bentuk aljabar * Indikator Soal Diberikan dua bentuk aljabar kuadrat suku dua . adalah C. 6x2 . kurang. 26. 80 d. bagi atau kuadrat bentuk aljabar * Indikator Soal Menentukan hasil operasi hitung pembagian kuadrat bentuk aljabar . 32.y)2 + 2(x + y)2. * Kemampuan yang Diuji : Menghitung operasi tambah. 6x2 .2y2 A. 38. = 4 (x2 . 74 c.* Soal Disebuah ruang pertunjukan terdapat beberapa barisan kursi .24xy + 20y2 B. kurang. …. peserta didik dapat menentukan hasil dari penjumlahan kedua bentuk tersebut. a. Jika diruang itu tersedia 12 baris. 20x2 . 20x2 .pada baris paling depan tersedia 20 kursi. kali. * Soal Hasil Penjumlahan 4(x .* Kemampuan yang Diuji Menghitung operasi tambah.

..3y)2 dan B = 4x2 .3y )² = (2x + 3y ) ( 2x .* Soal Diketahui A = (2x ... 3x  5 x  1 3x  5 3 x  2 x  5 adalah.. waktu dan kecepatan. 3x  5 x 1 D.dengan pembilang hasil perkalian bentuk aljabar suku dua dan penyebutnya selisih dua kuadrat * Soal Bentuk sederhana dari x  1 A. * Kemampuan yang Diuji Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel * Indikator Soal Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel yang berkaitan dengan jarak. Hasil B ÷ A adalah. 2x  3 y 2x  3 y 2x  3 y 2 x3y * Kunci jawaban: A * Pembahasan 3 2  2 x  5 = (3 x  5)( x  1) x 2 9 x  25 (3 x  5)(3 x  = 5) ( x  1) (3 x  5) 12.3y )( 2x .3y ) 11. 2 9 x  25 x  1 C.3y ) = (2x + 3y) ÷ ( 2x . D.3y) ÷ (2x .. . Kemampuan yang Diuji Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan * Indikator Soal Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar .. 2 x3y 2x  3 y 2 x3y 2 x3y * Kunci Jawaban : D * Pembahasan B ÷ A = (4x² . 3x  5 2 C.. A. B. B..9y² ) ÷ (2x .9y2..

7.13} B.7.7} Kunci Jawaban : B Pembahasan : P ={5.8. {3. A.5. Soal Diketahui P = {x  5  x  9.11. 6 jam C.7.13} 14.6.11. Indikator soal Diberikan dua himpunan dalam bentuk notasi.7.15} C. Beni tiba di tempat tujuan 2 jam setelah Ali tiba.13} D. maka lamanya pengendara sepeda motor sampai di tujuan : (t + 2) jam.9. x  bilangan prima}. {3.11.8.5.8.7.11.6. Maka P  Q = ….45 t = 90 15 t = 90 T = 90/15 T=6 Waktu yang diperlukan sepeda motor adalah (6 + 2 ) jam = 8 jam 13.6.5. 25 jam * Kunci jawaban : B * Pembahasan Misalkan lamanya pengendara mobil t jam.8. Kemampuan yang diuji Soal cerita berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan .* Soal Ali mengendarai mobil dan Beni mengendarai sepeda motor berangkat bersamaan dan menempuh jarak yang sama. Waktu yang diperlukan Beni untuk menempuh jarak tersebut adalah…. {5. Kemampuan yang diuji Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan.7.9} Q = {3.13. {5. 8 jam D.6. 23 jam B. peserta didik dapat menentukan gabungan dari kedua himpunan tersebut.8.5. A. Kecepatan mobil 60 km/jam sedangkan kecepatan sepeda motor 45 km/jam. Jarak yang ditempuh mobil = jarak yang ditempuh sepeda motor 60 t = 45 ( t +2 ) 60 t = 45 t + 90 60 t .9. x  bilangan bulat} Q = {x  3  x  15.6.9.13} P  Q = {3.11.

peserta didik dapat menentukan daerah hasil fungsi tersebut.5.. yang gemar menari 26 orang dan yang gemar musik 22 orang. * Kemampuan yang diuji Menentukan gradien.11... fungsi g adalah..3 .4.1.3 = -5 g(2) = -2.1.3.5.3.11. 4 orang C. 18 orang Kunci Jawaban : C Pembahasan Misalkan : Himpunan peserta didik yang gemar menari A dan yang gemar bermain musik B.1.9.13 Kunci Jawaban Pembahasan g(x) = -2x -3 g(0) = -2.Indikator soal Diberikan soal cerita dalam kehidupan sehari-hari peserta didik dapat menyelesaikan dengan menggunakan konsep irisan atau gabungan dua himpunan. dengan x  0..2 .7..3.3 = -3 g(1) = -2.3 = -7 g(3) = -2. 3.4 . A.13 C.9.0 . 8 orang D.5 . Peserta didik yang gemar menari dan bermain musik adalah. Soal : Fungsi g ditentukan dengan rumus g(x)= -2x -3 . 14 orang B.7.5.7 B...  3. persamaan garis dan grafiknya :D .1.40 =8 Jadi persentase peserta didik yang gemar menari dan bermain musik adalah 8 orang 15. Kemampuan yang diuji : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi Indikator soal : Diberikan rumus fungsi g(x)= ax + b . A. n(AUB)= n(A) + n(B) .7 D.3 = -13 jadi himpunan daerah hasil fungsi g adalah  5.5.n(A B) 40 = 26 + 22 .2.3 = -9 g(4) = -2. Soal Dalam suatu kelas terdapat 40 orang peserta didik.1.3 = -11 g(5) = -2.5Daerah hasil  .  3. 3..11.1 ...9.n(A B) n(A B)= 48 . a dan b bilangan bulat..13   3. 16..7.

peserta didik dapat menentukan persamaan garis yang sejajar dengan garis k dan melalui titik (a.3y + 11 = 0 C C. 4x + 3y .4y = . 3x . 3x . * Kemampuan yang diuji Menentukan gradien.3y + 12 = 0 0 0 -3 4 K k peserta didik dapat menentukan x . 4x . persamaan garis dan grafiknya * Indikator soal Diberikan grafik suatu persamaan garis lurus persamaan garis k y * Soal Grafik disamping menunjukkan persamaan garis….4y .4y + 5 = 0 dan melalui titik (-1.4y + 23 = 0 D. 4x .4y + 5 = 0 berbentuk Ax + By + C = 0 maka m = A B = 3 4 Persamaan garis melalui titik (a.* Indikator soal Diberikan suatu persamaan garis lurus k dan satu titik (a. -3x + 4y = 12 B. 3x + 4y .17 = 0 * Kunci jawaban : * Pembahasan : garis 3x .20 = 3x + 3 4y-3x-20-3 = 0 3x-4y + 23 = 0 (kedua ruas dikali -1) 17. A.b) dengan gradien m adalah 3 (y-b) = m (x-a) dengan m = 4 dan (a.5) adalah…. A.b).12 = 0 D.5) maka (y-5) = 3 (x+1) 4 (kedua ruas dikali 4) 4y .12 C.b) * Soal Persamaan garis lurus yang sejajar dengan garis 3x .11 = 0 B. 3x .b) = (-1.

y1) = (0. -42 * Kunci jawaban : B 4 3 C. y2) adalah (x1.-3) y . y1) dan (x2. 42 D. -54 B.(-3) 0  (  3)  x0  4  0 dan (x2.2 = -10 .5y = -34.0) maka y3  0  x 0  3 4  0 y-y 21 1 y y  xx x  x 2 1 dengan 1 x y  3  4 3 4y + 12 = 3x 4y . y2) = ( 4.5y = .102 31y = 62 y=2 3x + 4y = -10 3x + 4. maka dari 8x + 3y adalah….40 12x .3x + 12 = 0 (kedua ruas kali -1) 3x 4y .10 4x .* Kunci jawaban : * Pembahasan C persamaan garis melalui titik (x1.15y = . A. 54 * Pembahasan : 3x + 4y = .34 12x + 16y = .12 = 0 18 * Kemampuan yang diuji Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel * Indikator soal Ditentukan dua PLDV peserta didik dapat menentukan nilai PLDV yang ketiga * Soal Jika 3x + 4y = -10 dan 4x .

.... A....... 4...(-6) + 3....2 m  Kunci Jawaban = B Pembahasan D C 5m .... 2......2 19 * Kemampuan Yang Diuji Panjang sisi segitiga siku-siku * Indikator Soal Diberikan gambar sebuah tangga yang bersadar ke tembok siswa dapat menentukan tinggi tembok bila salah satu unsur-unsur yang diperlukan diketahui * Soal Gambar di bawah adalah sebuah tangga yang bersandar pada tembok. panjang tangga 5 meter dan tinggi tembok 6. 1...2 meter..18 =-6 = -48 + 6 = -42 maka 8x + 3y = 8. 2.....2 m B.. Bila jarak antara kaki tangga dengan tembok 3 meter..... maka jarak bagian atas tembok dengan ujung atas tangga adalah...........2 m C.0 m D.3x + 8 3x x = -10 = .........

A 3m B .

ruas garis nya seperti terlihat pada gambar. panjang kawat penghubung antara ujung tiang tersebut adalah. 14 m * Kunci jawaban : B * Pembahasan Buat sketsa gambar lengkap dengan ukuran pada setiap ruas garis .. DA tegak lurus AB maka panjang AC adalah. bila tinggi tiang masingmasing adalah 7 m dan 1 m.....* Kemampuan Yang Diuji Soal cerita yang berkaitan dengan teorema Pythagoras *Indikator Soal Diberikan gambar siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan Pythagoras * Soal teorema Dua buah tiang berjarak 8 meter seperti terlihat pada gambar.. 11 m B.. 2 BC 2  AB  AC 2 2 2 2 5  3  AC AC  4 Jadi selisih bagian atas tembok dengan ujung atas tangga = 6.. A..Perhatikan gambar diatas! Segitiga ABC siku-siku di A . 9 m C..2 .2 cm 20.. D 6 m E 1 m A 8m B 8m C 1m .. 10 m D.4 = 2.

A.Perhatikan gambar ∆ EDC siku-siku di E 2 CD CD 2 2  EC  ED 8  6 2 2 2 2  64  36 CD  100  10 CD CD 21 * * Kemampuan Yang Diuji Luas gabungan beberapa bangun datar Indikator Soal Diberikan gambar persegi panjang dengan setengah lingkaran pada tiga sisi persegi panjang tersebut. 213. 338..II = L. 718 cm2 C...5 cm2 * Kunci jawaban : D * Pembahasan Perhatikan gambar ABCD adalah persegi panjang AB = CD = 14 cm AD = BC = 7 cm Jari-jari ½ lingkaran I dan II = 3.I = 7 X 14 = 98 cm2 L..5 cm Jari-jari ½ lingkaran I I I = 7 cm L.III ) .5 cm2 2 B.III = ½ x 2 x ∏x r 2 ..II + L. ( L... siswa dapat menghitung luas daerah nya bila unsur-unsur yang diperlukan diketahui  Soal Perhatikan gambar berikut! Luas daerah bangun di atas adalah. 450 cm D.

5 cm2 L.IV = ½ 1 = 2 2 x ∏ x r2 22 x x x7 7 = 77 cm2 .= ∏x r = = 38.

5 cm2 + 77 cm2 = 213. peserta didik dapat menyelesaikannya.520.000. A. * Kemampuan yang diuji Menghitung luas bangun datar * Indikator soal Diberikan soal cerita yang berkaitan dengan luas bangun datar. Jika harga rumput Rp15.760. bila diberikan gambarnya dengan ukuran yang diperlukan.00 = Rp1. * Soal Sebuah halaman rumah bagian tengahnya berbentuk belah ketupat yang ukuran diagonalnya 16 m dan 24 m. * Soal E * * A B 20 cm D 16 cm 3 cm .440.000. Rp5.000.Jadi luas bangun datar tersebut = L.440. Rp11.III = 98 cm2 + 38.00 B Rp2.00 C. Rp1.I + L.000. * Kemampuan yang diuji Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan seharihari * Indikator soal Menghitung keliling gabungan segitiga dan trapesium siku-siku. Bagian tengah halaman rumah tersebut akan ditanami rumput.5 cm2 22.880.00 23.000.00 Kunci jawaban : A Pembahasan Luas halaman rumah bagian tengah = d1xd 2 2 = 24x16 2 = 192 m² Biaya yang diperlukan = 192 x Rp15.000.00/m² maka biaya yang diperlukan untuk menanam rumput tersebut adalah ….000.00 D.II + L.

C .

46 cm B. 105 B. Panjang CD = …. A. 72 cm 625 AE = 25 cm AB = AB = AB = 3  (20 16) 96 1 2 2 25 AB = 5 cm Keliling bangun tersebut = AB + BC + CD + DE + AE = 5 + 16 + 3 + 15 + 25 = 64 cm 24. A. panjang lapangan …. Jika lebar lapangan 70 m. 110 * Kunci jawaban : B . 54 cm * * Kunci jawaban : C Pembahasan 1 CD = DE 5 1 DE 3 = 5 DE = 15 cm AE = AE = AE = 20 1 5 400 225 2 2 1 5 DE. 100 m D. peserta didik dapat menyelesaikannya. * Kemampuan yang diuji Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan seharihari * Indikator soal Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan keliling bangun datar. 95 m C. 64 cm D.Perhatikan gambar di atas ! ABCD merupakan trapesium siku-siku. Keliling bangun di atas C. * Soal Arman berlari 3 putaran mengelilingi lapangan berbentuk persegi panjang dalam waktu 12 menit. Kecepatan lari Arman 85 m/menit.

.5 . Kemampuan yang di uji: Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari.3) X (x + 1) m2 72 m2 = 3x2 . peserta didik dapat menghitung kelilingnya. 20 m C. Soal : Pak Ahmad membeli sebidang tanah yang berbentuk persegipanjang dengan panjang (3x 3) m dan lebar (x + 1) m. 24 m D.3) m = (15 ... Sedangkan luasnya adalah 72 m2 .140 = 200 200 = 2 = 100 m 25.. 36 m B.. 48 m Kunci jawaban : C Pembahasan Luas sebidang tanah tersebut = p x l 72 m2 = (3x .3) m = 12 m Sedangkan lebar sebidang tanah tersebut = (x + 1) m = (5 + 1) m = 6m . Indikator soal : Diberikan soal cerita tentang sebidang tanah yang berbentuk persegi panjang dengan panjang dan lebar yang belum ditentukan dan luas yang diketahui..* Pembahasan Keliling lapangan = 2p + 2l 12x85 = 2p + 2(70) 3 1.3 m2 3x2 = 72 + 3 3x2 = 75 x2 = 75 : 3 x2 = 25 x = V25 x= 5 Jadi panjang sebidang tanah tersebut = (3. A.020 3 340 2p 2p p p = 2p + 140 = 2p + 140 = 340 . maka keliling sebidang tanah yang dibeli pak Ahmad adalah.

.12° = 48° 27... Indikator soal : Disajikan gambar sebuah segiempat dengan besar dua buah sudutnya ditentukan dengan kalimat matematika. Kemampuan yang di uji : Menghitung besar sudut pada bidang datar. 48° B. 75 D. 50 C. Kemampuan yang di uji : Menghitung besar sudut pada bidang datar. 100 ... A. 16° D...60° 10x° = 120° x° = 120° : 10 x° = 12° Jadi besar  ABC = 4x° = 4. Indikator soal : Disajikan gambar sebuah segitiga dengan sudutnya diketahui.Maka keliling sebidang tanah tersebut = 2(p + l) m = 2 (12 + 6) m = (2 X 18) m = 36 m 26. C 6x O 4X O Kunci jawaban Pembahasan :C A B : 60° + 6x° + 4x° = Jumlah besar sudut segitiga ABC 60° + 10x° = 180° 10x° = 180° .. 12° C. Soal : Perhatikan gambar di bawah! Besar LMN adalah. peserta didik dapat menentukan besar salah satu sudut segi empat tersebut.. A. 72° 60 besar salah satu lainya... peserta didik dapat menentukan besar sudut yang Soal : Perhatikan gambar segitiga ABC! Besar  ABC adalah.. 25 B.

Kunci jawaban :B .

200 C. 150 B. 350 C Kunci Jawaban :C : 3600 . Nilai dari p adalah B A. Kemampuan yang diuji : Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan Indikator Soal : Diberikan dua segitiga yang sebangun dilengkapi dengan sepasang sudut yang sama . Kemapuan yang diuji Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling pada lingkaran Indikator Soal : Diberikan gambar lingkaran berikut ukuran sudut keliling dan sudut pusat dalam bentuk variabel peserta didik dapat menghitung nilai variabel Soal A : Lihat gambar di samping! 4p O 7p Titik O adalah pusat ligkaran.7p = 2 x 4p 3600 = 2 x 4p + 7p 3600 = 15p p = 240 Pembahasan 29. 240 D.5 7x = 175 x  = 175  : 7 x  = 25  K = M = 2x (dua sudut berhadapan pada segi empat) Jadi LMN = 2x = 2.Pembahasan :  +  = 180  (sudut berpelurus pada segi empat) K L 2x + (5x + 5)  = Jumlah sudut berpelurus pada segi empat 7x + 5 = 180 7x = 180 . 25 = 50 : 28.

peserta didik dapat menghitung ukuran sisi yang belum diketahui (sebaiknya pakai gambar) . Jika diketahui ukuran salah satu sisi segitiga dan ukuran sisi .besar.sisi pada segitiga yang lain.

Soal : Pada  ABC dan  DEF yang sebangun diketahui  A=  F. 6 cm dan 8 cm C.. Tinggi tiang bendera tersebut adalah.. A.. DE = 9 cm.... 8 m B.. Peserta didik dapat menyelesaikan dengan menggunakan kesebangunan Soal : Tepat pukul 15. EF= 6 cm Panjang BC dan AC berturut-turut adalah. 6 cm dan 10 cm :A Kunci Jawaban Pembahasan : AB  FE 4 6  ED BC  DF AC BC AC  9 12 6 = 94 BC BC = 6 6 = 4 AC 12 AC = 8 30... pesert didik dapat menentukan banyak pasangan segitiga kongruen . DF = 12 cm.. A. AB = 4 cm.30 panjang bayangan tiang bendera 6 m.10 m D.* Kemampuan yang Diuji Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kongruensi * Indikator Soal Diberikan gambar jajargenjang ABCD yang memuat beberapa pasang segitiga kongruen . 6 m Kunci Jawaban Pembahasan :B : t tiang t t bendera : t anak = t bayangan : 80 = 6 = 8 bendera : t bayangan anak : 60 31.... 12 cm dan 10 cm B. Kemampuan yang diuji : Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan Indikator Soal : Diberikan soal cerita dalam kehidupan sehari-hari tentang tinggi 2 benda dan bayangannya pada saat yang sama..14 m C.. 10 cm dan 15 cm D... Pada saat yang sama seorang anak yang tingginya 150 cm berdiri 3 meter di depan tiang bendera sehingga panjang bayangannya 60 cm..

. peserta didik dapat menentukan rangkaian yang merupakan jaring . * Kemampuan yang Diuji Menentukan unsur . 3 D.* Soal D C A B Perhatikan gambar diatas ! Banyak nya pasangan segitiga yang kongruen dari bangun jajargenjang ABCD di atas adalah . .. 8 * Kunci : C * Pembahasan Cukup jelas 32.6 D.unsur bangun ruang sisi datar * Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan banyak rusuk pada limas segi-n * Soal Banyak rusuk pada limas dengan alas segi-5 adalah... 4 B.jaring bangun ruang * Indikator Soal Diberikan gambar rangkaian persegipanjang . * Kemampuan yang Diuji Menentukan jaring . 15 * * Kunci : C Pembahasan Banyak rusuk segi-5 = banyak rusuk alas + banyak rusuk tegak = 5 + 5 = 10 33..jaring balok adalah . A. 10 B. A.5 C.. 2 C.

. 324 c.* Soal 1 2 3 Dari rangkaian persegipanjang di atas . 1 . A. 1024 C. 512 B. 384 Kunci jawaban : c Pembahasan : Kalas = 32 cm 4 S = 32 S = 8 cm V = s3 = 83 = 512 cm3 35. maka volume kubus tersebut adalah…cm3 A.1 dan 2 B..jaring balok adalah . yang merupakan jaring . Kemampuan yang di uji : Volume bangun ruang sisi datar Indikator soal: Siswa dapat menghitung volume kubus jika keliling alasnya diketahui Soal : Jika keliling alas sebuah kubus 32 cm. Kemampuan yang diuji : Volume bangun ruang sisi sisi lengkung Indikator soal : Diberi gambar bentuk tabungan dan bola siswa dapat menghitung perbandingan volume Bangun tersebut d. 2 dan 3 D. 1 dan 3 * Kunci : B * Pembahasan Cukup jelas 34.

2772 gr D. 4 : 3 c. 3 : 2 d. ( A. 138600 gr B. Maka perbandingan Volume bola dan tabung adalah…. Kemampuan yang di uji : Volume bangun ruang sisi sisi lengkung Indikator Soal: Diberikan gambar kapsul yang terdiri atas tabung dan belahan bola dengan ukuran tertentu Siswa dapat menentukan berat kapsul tersebut Soal : Perhatikan gambar kapsul disamping yang terdiri Atas tabung dan belahan bola. 1 : 3 Kunci jawaban : C Pembahasan : Ttabung= 2 rbola V bola : Vtabung r 3 : r 2t 2 : 2 : 3 36. Panjang jari jari berturut turut 42 mm dan 72 mm.Soal: Pada gambar disamping sebuah bola dimasukkan kedalam tabung sedemikian sehingga alas dan tutup tabung tepat menyentuh sisi bola. maka berat adalah …. 1386 gr Kunci jawaban : d 42 mm Dan tinggi tabung kapsul tersebut = 22/7 ) Pembahasan : Tinggi tabung = 72 mm Jari jari taabung = 21 mm V kapsul = V tabung + Vbola = r2 ( t + r ) = 22/7 x 212 ( 72 + x 21 ) = 1386 x 100 = 138600 mm3 Jika 100 mm3 = 1 gr Maka 138600 mm3 = 1386 gr Jadi berat kapsul adalah 1386 gr 114 mm . 2 : 3 b. Jika berat 100 mm3 = 1 gr. a. 277200 gr C.

a... siswa dapat menghitung luas permukaan bangun tersebut.. Luas permukaan bangun tersebut adalah........ siswa dapat menghitung luas permukaan tabung tersebut... * Kemampuan yang Diuji Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator Soal Disajikan gambar bangun tabung dengan kedua ujungnya ditutup dengan belahan bola yang disertai dengan ukurannya.......37.. 640 cm2 b. * Kemampuan yang Diuji Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator Soal Disajikan gambar bangun yang terdiri dari gabungan limas dan kubus. 740 cm2 c.... * Soal Gambar bangun di bawah merupakan gabungan limas dan kubus..... .. 840 cm2 d... 940 cm2 * Kunci Jawaban: B * Pembahasan Luas permukaan bangun = (luas selimut limas) + (5  luas persegi) = (4  L  ) + (5  s2) = (4  1  10  13 5  = (2  10  12) = 240 + 500 = 740 cm 2 2 2 2 ) + (5  102) + (5  100) 38.........

.396 cm2 B. 1... 1...474 cm2 C.936 cm2 .693 cm2 D.. 1.. A.* Soal Perhatikan gambar! Luas permukaan bangun tersebut adalah. 1.

. * berikut! Nilai Siswa Banyak siswa 6 7 7 8 4 1 Soal Perhatikan tabel hasil ulangan matematika 5 6 7 8 9 10 7  7 (15 +7) Berdasarkan data pada tabel di atas.. maka luas karton minimal yang diperlukan untuk membuat bungkus kado tersebut adalah. 660 cm2 c. 2. tabung + L. Sel. Bola = 2 rt + 4  2r = 2  r ( t + 2r) = 2 22 = 44  (30 + 14) = 44  44 = 1.. Ani diundang untuk menghadiri acara ulang tahun temannya...310 cm2 b. 2.. * Kemampuan yang Diuji Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator Soal Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas permukaan tabung tertutup. 968 cm2 d.. Jika tinggi tabung yang akan direncanakan 15 cm dengan diameter 14 cm..936 cm2 39.* Kunci Jawaban: D * Pembahasan Luas permukaan bangun = L.. a. 11 C.552 cm2 * Kunci jawaban: B * Pembahasan Luas permukaan tabung = 2  r (t + r) = 2 22 7  7(30 + 2  7) = 44  22 = 968 cm2 40. * Kemampuan yang Diuji Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah seharihari * Indikator Soal Disajikan tabel frekuensi nilai hasil ulangan matematika. banyak siswa yang memperoleh nilai di bawah rata-rata adalah … orang.. dengan menafsirkan tabel tersebut siswa dapat menentukan banyak siswa yang nilainya di bawah nilai rata-rata... bila diketahui tinggi dan diameternya * Soal Di hari minggu.. A.. Dia ingin memberi sebuah kado yang akan dibungkus ke dalam karton yang dibentuk menjadi tabung tertutup... 14 .

11 D. 13 * Kunci jawaban: B * Pembahasan Rata-rata = = 30 6  7  7  8  4  1 231 33 7  42  49  64  36  10 = karena nilai rata-rata = 7 maka banyak siswa yang memperoleh nilai di bawah 7 adalah 6+7 = 13 orang 41.2 n = 11 42.5n + 56 = 6.2 n = 2. 20 B. Jika dalam kelompok itu bergabung 8 orang siswa dengan rata-rata 7. soal cerita yang berkaitan .. 7 C.7 6.7n + 53.8 0.. * Kemampuan yang Diuji Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah seharihari * Indikator Soal Diberikan data nilai 2 kelompok. 14 B. 15 * Kunci jawaban: B * Pembahasan Misal : Banyak siswa semula = n = 6. orang A.5. Banyak siswa dalam kelompok semula adalah .7. * Soal Nilai rata-rata ulangan matematika dari sekelompok siswa adalah 6. * Kemampuan yang Diuji Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah seharihari * Indikator Soal Diberikan lima buah bilangan siswa dapat menyelesaikan dengan nilai rata-rata. siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata. rata-ratanya menjadi 6.D.

dan d mempunyai rata-rata 41.81 = 124 = 62 43. dan 25 mempunyai nilai rata-rata 27... b. 25.. A. peserta didik dapat menentukan mata pelajaran yang nilainya dibawah rata-rata Soal : Perhatikan gambar diagram dibawah ini ! 80 70 i l a 50 i 40 30 60 N 55 . 28 C. 62 B. Jika lima bilangan yang terdiri dari a. 31 D.25 = 56 = = 41 c+d rata-rata = = 205 . 124 * Kunci jawaban : C * Pembahasan = 27 a + b = 81 ..* Soal Tiga bilangan a. c.. Kemampuan yang diuji : Menyajikan dan menafsirkan data Indikator Soal : Diberikan sebuah diagram batang. maka rata-rata dari c dan d adalah.. b..

20 .

B.Ing.Ing. IPA. IPS B. peserta didik dapat menentukan besar sudut pusat pada sektor tertentu Soal : Mei 10% April 25% Januari Perhatikan diagram disamping ! Sudut pusat untuk data bulan Januari pada diagram lingkaran ini adalah … . Kemampuan yang diuji : Menyajikan dan menafsirkan data 5 Indikator Soal : Diberikan sebuah diagram lingkaran yang mencantumkan persentase setiap sektor. IPA IPS Mata pelajaran yang nilainya dibawah rata-rata adalah…. 15° Februari 20% Maret 30% . a. A.Ing Mat. D. IPS Kunci Jawaban : B Pembahasan : Nilai rata-rata ( mean ) = Jumlah Nilai : Jumlah mata pelajaran = 55 + 40 + 70 + 50 + 30 = 245 5 = 49 Jadi mata pelajaran yang dibawah rata-rata adalah B. B.Ind B. IPS C.10 0 B. B.Ing dan IPS 44.Ing.

b. 24° .

peserta didik dapat menafsirkan data yang terdapat pada diagram tersebut.0 b. a.c. 6.( 10% + 20% + 30% + 25% ) = 15 % Besar sudut pusat untuk bulan Januari = 15% x 3600 = 540 45. Soal : Perhatikan grafik garis disamping ! Nilai rata-rata data pada grafik tersebut adalah…. 6. 6.2 d.1 c. 6.5 N i l a i 8 6 4 2 0 Tes Tes Tes Tes Tes 1 2 3 4 5 . Kemampuan yang diuji : Menyajikan dan menafsirkan data Indikator Soal : Diberikan sebuah diagram garis. 34° d. 54° Kunci Jawaban: D Pembahasan : Besarnya persentase untuk bulan Januari adalah: 100% .

2 .Kunci Jawaban : C Pembahasan : Jumlah nilai Banyaknya tes = 6 + 5 + 5 + 7 + 8 = 31 = 5 kali Nilai rata-ratanya = 31 : 5 = 6.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful