P. 1
SOAL+DAN+PEMBAHASAN+PREDIKSI+UN+MATEMATIKA+SMP+TH+2010 (1)

SOAL+DAN+PEMBAHASAN+PREDIKSI+UN+MATEMATIKA+SMP+TH+2010 (1)

|Views: 1,054|Likes:
Published by Ciprut Imoet

More info:

Published by: Ciprut Imoet on Jun 04, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/22/2013

pdf

text

original

CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN 2010 1.

* Kemampuan yang Diuji Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat * Indikator Soal Diberikan bentuk p = a, q = b, dan r =c dengan a, b, dan c bilangan bulat, siswa dapat menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat * Soal Jika p = -2, q = 3, dan r = -4 maka hasil dari -6p : q + 3(3r - 2q) adalah.......... A. - 36 C. - 86 B. -50 D. -122 * Kunci Jawaban: B * Pembahasan -6(- 2) : 3 + 3 (3( - 4) - 2x3) = 12 : 3 + (-12 - 6) = 4 + 3(-18) = 4 - 54 = -50 2. * Kemampuan yang Diuji Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan * menentukan hasilnya * Hasil dari A. Soal adalah..... C. B. D. * Kunci Jawaban: C * Pembahasan : - x + = 3-1+ Indikator Soal Diberikan bentuk a : b - c x d + e, dengan a, dan d pecahan campuran dan b, c, e pecahan biasa, siswa dapat

=

3. * Kemampuan yang Diuji Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan

* Indikator Soal Disajikan sebuah cerita yang berkaitan degan pecahan tentang masalah pembagian uang, siswa dapat menentukan sisa dari hasil yang diperoleh ketiga anak yang sudah diketahui bagiannya. * Soal Pak Budi mempunyai uang sebesar Rp4.800.000,00. Uang tersebut dibagikan kepada empat orang anakanya. Anak pertama mendapat bagian, anak kedua mendapat bagian, dan anak ketiga mendapat bagian, sedangkan anak keempat mendapat sisanya. Jumlah uang yang diperoleh anak keempat adalah................ A. Rp800.000,00 B. Rp400.000,00 * Kunci jawaban: C C. Rp200.000,00 D. Rp120.000,00

* Pembahasan x Rp4.800.000,00 = Rp2.000.000,00 x Rp4.800.000,00 x Rp4.800.000,00 = Rp800.000,00 = Rp1.800.000,00

Jumlah uang yang diterima ketiga anak = Rp 4.600.000,00 Uang yang diterima anak keemat = Rp 4.800.000,00 - Rp4.600.000,00 = Rp200.000,00 4. Kemampuan yang diuji  Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan. Indikator Soal :  Siswa dapat menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan konsep perbandingan Berbalik nilai Soal Pemborong dapat menyelesaikan pembangunan rumah selama 30 hari dengan 15 pekerja, karena suatu hal pekerjaan harus selesai selama 25 hari, berapa banyak pekerja yang Harus ditambah a. b. Kunci 3 Orang Jawaban : A c. 16 Orang 10 orang d. 18 Orang

Pembahasan :

30 hari

15 Pekerja

25 Hari

X Pekerja

X = 30 / 25 x 15 Pekerja = 18 Pekerja Pekerja yang harus ditambah untuk menyelesaikan pembangunan rumah 18 pekerja - 15 pekerja = 3 pekerja 5. Kemampuan yang diuji .  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Jual beli Indikator Soal.  Siswa dapat menghitung prosentase untung jika harga pembelian dan penjualan diketahui  Soal Harga pembelian 120 buku tulis adalah Rp. 180.000,00 jika buku tersebut dijual perlusin seharga Rp.20.000,00 maka prosentase untung yang diperoleh adalah a. 20 % b. 11 1 % 9 Kunci Jawaban Pembahasan . Beli 120 buku tulis Jual 1 lusin buku tulis = Rp. 180.000,00 = Rp. 20.000,00 B c. 10 % d. 9 %

Jual 120 buah buku tulis = 120/12 x Rp.20.000,00 = Rp.200.000,00 Prosentase untung = U/ B x 100 % = Rp.20.000,00 / Rp. 180.000,00 x 100 % = 11 1 % 9

6. Kemampuan yang diuji.  Menyelesaikan masalah yang berkaitan perbankan dan koperasi Indikator soal  Siswa dapat menghitung jumlah uang yang diterima setelah dipotong bunga pada Koperasi Soal Budi mendapat pinjaman pada koperasi sebesar Rp.75.000.000,00 dengan bunga 26 % pertahun. Jumlah uang budi setelah dipotong bunga setahun adalah........... a. Rp.75.000.000,00 c. Rp.56.500.000,00 b. Rp.55.500.000,00 d. Rp.73.125.000,00 Kunci Jawaban B

..000.00 C..00 ....19. Pembahasan soal Besar uang pinjaman Rp.500..00 8. Jawaban: A.000..000.00 D. .000. peserta didik dapat menentukan besar angsuran/cicilan pada setiap bulannya. Rp 708.. * Kemampuan yang Diuji Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan dan koperasi * Indikator Soal Disajikan cerita seseorang meminjam uang pada sebuah koprasi dengan bunga pertahun dan akan dicicil selama .00 kepada Koprasi sekolah dan akan diangsur tiap bulan .500..000.000.000.000.000. * Soal Bapak Hendra mempunyai pinjaman sebesar Rp600.000.75.n bulan.000.000. besar angsuran berikut bunga tiap bulannya adalah. * Kemampuan yang Diuji Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan * Indikator Soal Disajikan soal cerita masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan tentang jumlah kursi pada pada barisan kursi dalam sebuah ruangan .00 Sisa uang yang diterima Budi = Rp.00 7. Rp636.n bulan = Bunga pinjaman selama 4 bulan = n 12 4 12 x Persen bunga pertahun x Pinjaman × 18% × Rp600.00 * Kunci Jawaban: D * Pembahasan Bunga pinjaman selama.00 Jumlah pinjaman berikut bunganya = Pinjaman + bunga = Rp600.000.00 : 4 = Rp159.000.000..00 + Rp36.00 Bunga koperasi pertahun dibayar langsung = 26/100 x Rp.000.000 B.75...00 = Rp636.75.00 = Rp.500...19..000..000. Jika bunga pinjamannya 18 % per tahun.00 Besar angsuran tiap bulan = Rp636.000.00 = Rp36.. Rp159.Rp..00 = Rp..peserta didik dapat menentukan jumlah kursi pada baris tertentu. selama 4 bulan.55.000. Rp177.

banyak kursi pada baris ke-12 adalah…. 74 c.4xy + 6y2 * Kunci Jawaban: B * Pembahasan 4(x . bagi atau kuadrat bentuk aljabar * Indikator Soal Diberikan dua bentuk aljabar kuadrat suku dua .y)2 + 2(x + y)2.8xy + 4xy + 4y2+ 2y2 = 6x2 .* Soal Disebuah ruang pertunjukan terdapat beberapa barisan kursi . peserta didik dapat menentukan hasil dari penjumlahan kedua bentuk tersebut.pada baris paling depan tersedia 20 kursi.2y2 A.* Kemampuan yang Diuji Menghitung operasi tambah.24xy + 20y2 B.8xy + 4y2 + 2x2 + 4xy + 2y2 = 4x2 + 2x2 . kali.2xy + y2 ) + 2 ( x2 + 2xy + y2 ) = 4x2 . baris dibelakangnya selalu tersedia 6 kursi lebih banyak dari baris didepannya. = 4 (x2 . 86 * Kunci Jawaban: D * Pembahasan Baris Pertama = 20 Baris Kedua = 26 Baris Ketiga = 32 Baris keempat = 38 Barisan bilangannya : 20. 6x2 . * Kemampuan yang Diuji : Menghitung operasi tambah. …. 20x2 . adalah C. 26. Aturan barisan tersebut adalah bilangan selanjutnya diperoleh dari bilangan sebelumnya ditambah 6. 20x2 .4xy + 6y2 10. 68 b. bagi atau kuadrat bentuk aljabar * Indikator Soal Menentukan hasil operasi hitung pembagian kuadrat bentuk aljabar . 38. kurang. kurang. 32. 80 d. 6x2 . a. Sehingga Pola bilangan ke-n = 6n + 14 Maka Jumlah kursi baris ke-12 = 6x 12 + 14 = 72 + 14 = 86 Kursi 9. Jika diruang itu tersedia 12 baris.y)2 dengan 2(x + y)2. kali.12y2 D. * Soal Hasil Penjumlahan 4(x .

3y ) = (2x + 3y) ÷ ( 2x .. Hasil B ÷ A adalah.3y) ÷ (2x ..3y )( 2x .... Kemampuan yang Diuji Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan * Indikator Soal Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar .3y)2 dan B = 4x2 . B... B. 3x  5 2 C. 2 9 x  25 x  1 C. A.dengan pembilang hasil perkalian bentuk aljabar suku dua dan penyebutnya selisih dua kuadrat * Soal Bentuk sederhana dari x  1 A.3y )² = (2x + 3y ) ( 2x . 3x  5 x  1 3x  5 3 x  2 x  5 adalah.9y2. 2x  3 y 2x  3 y 2x  3 y 2 x3y * Kunci jawaban: A * Pembahasan 3 2  2 x  5 = (3 x  5)( x  1) x 2 9 x  25 (3 x  5)(3 x  = 5) ( x  1) (3 x  5) 12.. D..* Soal Diketahui A = (2x .9y² ) ÷ (2x . waktu dan kecepatan.. . 2 x3y 2x  3 y 2 x3y 2 x3y * Kunci Jawaban : D * Pembahasan B ÷ A = (4x² .3y ) 11. * Kemampuan yang Diuji Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel * Indikator Soal Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel yang berkaitan dengan jarak. 3x  5 x 1 D.

6. Waktu yang diperlukan Beni untuk menempuh jarak tersebut adalah….45 t = 90 15 t = 90 T = 90/15 T=6 Waktu yang diperlukan sepeda motor adalah (6 + 2 ) jam = 8 jam 13.5. Beni tiba di tempat tujuan 2 jam setelah Ali tiba. Kemampuan yang diuji Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan.7.8.7. {3.6.7} Kunci Jawaban : B Pembahasan : P ={5.7. Maka P  Q = ….13.9. 23 jam B.11.13} 14.8. Indikator soal Diberikan dua himpunan dalam bentuk notasi.11. 25 jam * Kunci jawaban : B * Pembahasan Misalkan lamanya pengendara mobil t jam.13} B. x  bilangan bulat} Q = {x  3  x  15.9} Q = {3. Jarak yang ditempuh mobil = jarak yang ditempuh sepeda motor 60 t = 45 ( t +2 ) 60 t = 45 t + 90 60 t . maka lamanya pengendara sepeda motor sampai di tujuan : (t + 2) jam.11.15} C. {5. peserta didik dapat menentukan gabungan dari kedua himpunan tersebut.7.6. {3.5.8. x  bilangan prima}.7.7. {5.9.6.11. A.* Soal Ali mengendarai mobil dan Beni mengendarai sepeda motor berangkat bersamaan dan menempuh jarak yang sama. Kemampuan yang diuji Soal cerita berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan .5. A.11.9.8. 6 jam C.6.8.13} P  Q = {3. 8 jam D.5. Soal Diketahui P = {x  5  x  9.13} D. Kecepatan mobil 60 km/jam sedangkan kecepatan sepeda motor 45 km/jam.

40 =8 Jadi persentase peserta didik yang gemar menari dan bermain musik adalah 8 orang 15.13 C.11.Indikator soal Diberikan soal cerita dalam kehidupan sehari-hari peserta didik dapat menyelesaikan dengan menggunakan konsep irisan atau gabungan dua himpunan..3 = -7 g(3) = -2.13 Kunci Jawaban Pembahasan g(x) = -2x -3 g(0) = -2.1. * Kemampuan yang diuji Menentukan gradien. 8 orang D..3 = -9 g(4) = -2.1.2 . Kemampuan yang diuji : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi Indikator soal : Diberikan rumus fungsi g(x)= ax + b .2.11. 14 orang B.5.1.3.5Daerah hasil  . dengan x  0.3 = -13 jadi himpunan daerah hasil fungsi g adalah  5.3 = -11 g(5) = -2..  3. fungsi g adalah.. A. peserta didik dapat menentukan daerah hasil fungsi tersebut.5..n(A B) n(A B)= 48 ..0 .13   3.5.4. Peserta didik yang gemar menari dan bermain musik adalah.3 = -3 g(1) = -2.n(A B) 40 = 26 + 22 .3 = -5 g(2) = -2. persamaan garis dan grafiknya :D .3 .3.7 B. 16. 3.4 .9..11.5....9.5 .7.1 ..1.7 D.3..1. Soal Dalam suatu kelas terdapat 40 orang peserta didik.7. n(AUB)= n(A) + n(B) . 4 orang C.7. A. yang gemar menari 26 orang dan yang gemar musik 22 orang. Soal : Fungsi g ditentukan dengan rumus g(x)= -2x -3 .  3. a dan b bilangan bulat. 18 orang Kunci Jawaban : C Pembahasan Misalkan : Himpunan peserta didik yang gemar menari A dan yang gemar bermain musik B.. 3.9.

5) adalah…. 3x + 4y .b).b) dengan gradien m adalah 3 (y-b) = m (x-a) dengan m = 4 dan (a.4y + 5 = 0 dan melalui titik (-1.20 = 3x + 3 4y-3x-20-3 = 0 3x-4y + 23 = 0 (kedua ruas dikali -1) 17.4y = . 4x . * Kemampuan yang diuji Menentukan gradien. A. 3x .5) maka (y-5) = 3 (x+1) 4 (kedua ruas dikali 4) 4y .4y . 4x . 3x .11 = 0 B.12 = 0 D. -3x + 4y = 12 B. 3x .3y + 12 = 0 0 0 -3 4 K k peserta didik dapat menentukan x .* Indikator soal Diberikan suatu persamaan garis lurus k dan satu titik (a.3y + 11 = 0 C C.17 = 0 * Kunci jawaban : * Pembahasan : garis 3x .4y + 23 = 0 D.12 C.b) * Soal Persamaan garis lurus yang sejajar dengan garis 3x . A.b) = (-1. persamaan garis dan grafiknya * Indikator soal Diberikan grafik suatu persamaan garis lurus persamaan garis k y * Soal Grafik disamping menunjukkan persamaan garis….4y + 5 = 0 berbentuk Ax + By + C = 0 maka m = A B = 3 4 Persamaan garis melalui titik (a. 4x + 3y . peserta didik dapat menentukan persamaan garis yang sejajar dengan garis k dan melalui titik (a.

(-3) 0  (  3)  x0  4  0 dan (x2.5y = . 42 D. 54 * Pembahasan : 3x + 4y = . -42 * Kunci jawaban : B 4 3 C.34 12x + 16y = .5y = -34.40 12x . y2) adalah (x1. y1) dan (x2. maka dari 8x + 3y adalah….15y = .* Kunci jawaban : * Pembahasan C persamaan garis melalui titik (x1.10 4x . -54 B.-3) y .y1) = (0.102 31y = 62 y=2 3x + 4y = -10 3x + 4.12 = 0 18 * Kemampuan yang diuji Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel * Indikator soal Ditentukan dua PLDV peserta didik dapat menentukan nilai PLDV yang ketiga * Soal Jika 3x + 4y = -10 dan 4x . y2) = ( 4.3x + 12 = 0 (kedua ruas kali -1) 3x 4y . A.0) maka y3  0  x 0  3 4  0 y-y 21 1 y y  xx x  x 2 1 dengan 1 x y  3  4 3 4y + 12 = 3x 4y .2 = -10 .

2 m  Kunci Jawaban = B Pembahasan D C 5m .............2 m B.......3x + 8 3x x = -10 = ............ Bila jarak antara kaki tangga dengan tembok 3 meter..2 m C. A....18 =-6 = -48 + 6 = -42 maka 8x + 3y = 8...... panjang tangga 5 meter dan tinggi tembok 6. 2.....0 m D....(-6) + 3.2 meter..2 19 * Kemampuan Yang Diuji Panjang sisi segitiga siku-siku * Indikator Soal Diberikan gambar sebuah tangga yang bersadar ke tembok siswa dapat menentukan tinggi tembok bila salah satu unsur-unsur yang diperlukan diketahui * Soal Gambar di bawah adalah sebuah tangga yang bersandar pada tembok... 1... 2.... 4. maka jarak bagian atas tembok dengan ujung atas tangga adalah.

A 3m B .

... DA tegak lurus AB maka panjang AC adalah.2 cm 20. 2 BC 2  AB  AC 2 2 2 2 5  3  AC AC  4 Jadi selisih bagian atas tembok dengan ujung atas tangga = 6...* Kemampuan Yang Diuji Soal cerita yang berkaitan dengan teorema Pythagoras *Indikator Soal Diberikan gambar siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan Pythagoras * Soal teorema Dua buah tiang berjarak 8 meter seperti terlihat pada gambar.2 .ruas garis nya seperti terlihat pada gambar.. 11 m B.4 = 2. D 6 m E 1 m A 8m B 8m C 1m . bila tinggi tiang masingmasing adalah 7 m dan 1 m. panjang kawat penghubung antara ujung tiang tersebut adalah..Perhatikan gambar diatas! Segitiga ABC siku-siku di A ... 14 m * Kunci jawaban : B * Pembahasan Buat sketsa gambar lengkap dengan ukuran pada setiap ruas garis . 9 m C. A.... 10 m D.

II + L. 338.II = L.I = 7 X 14 = 98 cm2 L. ( L..5 cm2 2 B...5 cm2 * Kunci jawaban : D * Pembahasan Perhatikan gambar ABCD adalah persegi panjang AB = CD = 14 cm AD = BC = 7 cm Jari-jari ½ lingkaran I dan II = 3.III = ½ x 2 x ∏x r 2 . 718 cm2 C.5 cm Jari-jari ½ lingkaran I I I = 7 cm L.. 213. A... siswa dapat menghitung luas daerah nya bila unsur-unsur yang diperlukan diketahui  Soal Perhatikan gambar berikut! Luas daerah bangun di atas adalah. 450 cm D.Perhatikan gambar ∆ EDC siku-siku di E 2 CD CD 2 2  EC  ED 8  6 2 2 2 2  64  36 CD  100  10 CD CD 21 * * Kemampuan Yang Diuji Luas gabungan beberapa bangun datar Indikator Soal Diberikan gambar persegi panjang dengan setengah lingkaran pada tiga sisi persegi panjang tersebut..III ) .

5 cm2 L.IV = ½ 1 = 2 2 x ∏ x r2 22 x x x7 7 = 77 cm2 .= ∏x r = = 38.

760. * Soal Sebuah halaman rumah bagian tengahnya berbentuk belah ketupat yang ukuran diagonalnya 16 m dan 24 m.000. peserta didik dapat menyelesaikannya. Rp1.000. * Kemampuan yang diuji Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan seharihari * Indikator soal Menghitung keliling gabungan segitiga dan trapesium siku-siku.5 cm2 22. bila diberikan gambarnya dengan ukuran yang diperlukan.440.520.000. * Kemampuan yang diuji Menghitung luas bangun datar * Indikator soal Diberikan soal cerita yang berkaitan dengan luas bangun datar.440. Rp5.00/m² maka biaya yang diperlukan untuk menanam rumput tersebut adalah ….00 D. A.000.000.00 C.000. Rp11.I + L.Jadi luas bangun datar tersebut = L. * Soal E * * A B 20 cm D 16 cm 3 cm .00 Kunci jawaban : A Pembahasan Luas halaman rumah bagian tengah = d1xd 2 2 = 24x16 2 = 192 m² Biaya yang diperlukan = 192 x Rp15. Jika harga rumput Rp15. Bagian tengah halaman rumah tersebut akan ditanami rumput.880.000.00 B Rp2.III = 98 cm2 + 38.00 = Rp1.II + L.00 23. 5 cm2 + 77 cm2 = 213.

C .

46 cm B. panjang lapangan …. * Kemampuan yang diuji Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan seharihari * Indikator soal Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan keliling bangun datar. Jika lebar lapangan 70 m. * Soal Arman berlari 3 putaran mengelilingi lapangan berbentuk persegi panjang dalam waktu 12 menit. peserta didik dapat menyelesaikannya. Keliling bangun di atas C. A. 72 cm 625 AE = 25 cm AB = AB = AB = 3  (20 16) 96 1 2 2 25 AB = 5 cm Keliling bangun tersebut = AB + BC + CD + DE + AE = 5 + 16 + 3 + 15 + 25 = 64 cm 24. 64 cm D.Perhatikan gambar di atas ! ABCD merupakan trapesium siku-siku. 105 B. 110 * Kunci jawaban : B . 95 m C. Panjang CD = …. A. 100 m D. Kecepatan lari Arman 85 m/menit. 54 cm * * Kunci jawaban : C Pembahasan 1 CD = DE 5 1 DE 3 = 5 DE = 15 cm AE = AE = AE = 20 1 5 400 225 2 2 1 5 DE.

. Kemampuan yang di uji: Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari.3) m = 12 m Sedangkan lebar sebidang tanah tersebut = (x + 1) m = (5 + 1) m = 6m . maka keliling sebidang tanah yang dibeli pak Ahmad adalah.3 m2 3x2 = 72 + 3 3x2 = 75 x2 = 75 : 3 x2 = 25 x = V25 x= 5 Jadi panjang sebidang tanah tersebut = (3... peserta didik dapat menghitung kelilingnya.5 . A.3) m = (15 . 48 m Kunci jawaban : C Pembahasan Luas sebidang tanah tersebut = p x l 72 m2 = (3x . 24 m D..140 = 200 200 = 2 = 100 m 25. Soal : Pak Ahmad membeli sebidang tanah yang berbentuk persegipanjang dengan panjang (3x 3) m dan lebar (x + 1) m. Sedangkan luasnya adalah 72 m2 . 36 m B.3) X (x + 1) m2 72 m2 = 3x2 .* Pembahasan Keliling lapangan = 2p + 2l 12x85 = 2p + 2(70) 3 1. 20 m C. Indikator soal : Diberikan soal cerita tentang sebidang tanah yang berbentuk persegi panjang dengan panjang dan lebar yang belum ditentukan dan luas yang diketahui.020 3 340 2p 2p p p = 2p + 140 = 2p + 140 = 340 ...

16° D. Kemampuan yang di uji : Menghitung besar sudut pada bidang datar... A.12° = 48° 27.... 12° C. peserta didik dapat menentukan besar salah satu sudut segi empat tersebut.. 75 D. Kemampuan yang di uji : Menghitung besar sudut pada bidang datar. Indikator soal : Disajikan gambar sebuah segitiga dengan sudutnya diketahui. 25 B. peserta didik dapat menentukan besar sudut yang Soal : Perhatikan gambar segitiga ABC! Besar  ABC adalah. 72° 60 besar salah satu lainya..Maka keliling sebidang tanah tersebut = 2(p + l) m = 2 (12 + 6) m = (2 X 18) m = 36 m 26.. Indikator soal : Disajikan gambar sebuah segiempat dengan besar dua buah sudutnya ditentukan dengan kalimat matematika. 50 C...60° 10x° = 120° x° = 120° : 10 x° = 12° Jadi besar  ABC = 4x° = 4... C 6x O 4X O Kunci jawaban Pembahasan :C A B : 60° + 6x° + 4x° = Jumlah besar sudut segitiga ABC 60° + 10x° = 180° 10x° = 180° . 100 . 48° B. Soal : Perhatikan gambar di bawah! Besar LMN adalah. A.

Kunci jawaban :B .

5 7x = 175 x  = 175  : 7 x  = 25  K = M = 2x (dua sudut berhadapan pada segi empat) Jadi LMN = 2x = 2. Kemampuan yang diuji : Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan Indikator Soal : Diberikan dua segitiga yang sebangun dilengkapi dengan sepasang sudut yang sama .Pembahasan :  +  = 180  (sudut berpelurus pada segi empat) K L 2x + (5x + 5)  = Jumlah sudut berpelurus pada segi empat 7x + 5 = 180 7x = 180 . Nilai dari p adalah B A. 240 D. 25 = 50 : 28. 200 C.7p = 2 x 4p 3600 = 2 x 4p + 7p 3600 = 15p p = 240 Pembahasan 29. 150 B. Kemapuan yang diuji Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling pada lingkaran Indikator Soal : Diberikan gambar lingkaran berikut ukuran sudut keliling dan sudut pusat dalam bentuk variabel peserta didik dapat menghitung nilai variabel Soal A : Lihat gambar di samping! 4p O 7p Titik O adalah pusat ligkaran. 350 C Kunci Jawaban :C : 3600 .

sisi pada segitiga yang lain. Jika diketahui ukuran salah satu sisi segitiga dan ukuran sisi . peserta didik dapat menghitung ukuran sisi yang belum diketahui (sebaiknya pakai gambar) .besar.

Tinggi tiang bendera tersebut adalah..Soal : Pada  ABC dan  DEF yang sebangun diketahui  A=  F. 12 cm dan 10 cm B..14 m C. EF= 6 cm Panjang BC dan AC berturut-turut adalah... A.. 8 m B.. Kemampuan yang diuji : Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan Indikator Soal : Diberikan soal cerita dalam kehidupan sehari-hari tentang tinggi 2 benda dan bayangannya pada saat yang sama. pesert didik dapat menentukan banyak pasangan segitiga kongruen .... 6 cm dan 10 cm :A Kunci Jawaban Pembahasan : AB  FE 4 6  ED BC  DF AC BC AC  9 12 6 = 94 BC BC = 6 6 = 4 AC 12 AC = 8 30. Peserta didik dapat menyelesaikan dengan menggunakan kesebangunan Soal : Tepat pukul 15. A.. 6 cm dan 8 cm C. AB = 4 cm. DE = 9 cm...10 m D. DF = 12 cm...30 panjang bayangan tiang bendera 6 m... Pada saat yang sama seorang anak yang tingginya 150 cm berdiri 3 meter di depan tiang bendera sehingga panjang bayangannya 60 cm...* Kemampuan yang Diuji Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kongruensi * Indikator Soal Diberikan gambar jajargenjang ABCD yang memuat beberapa pasang segitiga kongruen . 6 m Kunci Jawaban Pembahasan :B : t tiang t t bendera : t anak = t bayangan : 80 = 6 = 8 bendera : t bayangan anak : 60 31. 10 cm dan 15 cm D.

.. peserta didik dapat menentukan rangkaian yang merupakan jaring .. A. * Kemampuan yang Diuji Menentukan unsur . 3 D. 8 * Kunci : C * Pembahasan Cukup jelas 32. 4 B.jaring balok adalah .6 D.jaring bangun ruang * Indikator Soal Diberikan gambar rangkaian persegipanjang . .* Soal D C A B Perhatikan gambar diatas ! Banyak nya pasangan segitiga yang kongruen dari bangun jajargenjang ABCD di atas adalah . 15 * * Kunci : C Pembahasan Banyak rusuk segi-5 = banyak rusuk alas + banyak rusuk tegak = 5 + 5 = 10 33. * Kemampuan yang Diuji Menentukan jaring .unsur bangun ruang sisi datar * Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan banyak rusuk pada limas segi-n * Soal Banyak rusuk pada limas dengan alas segi-5 adalah. 10 B.5 C.. 2 C... A.

1 dan 3 * Kunci : B * Pembahasan Cukup jelas 34.. 1 .* Soal 1 2 3 Dari rangkaian persegipanjang di atas . 2 dan 3 D. Kemampuan yang di uji : Volume bangun ruang sisi datar Indikator soal: Siswa dapat menghitung volume kubus jika keliling alasnya diketahui Soal : Jika keliling alas sebuah kubus 32 cm. 512 B. Kemampuan yang diuji : Volume bangun ruang sisi sisi lengkung Indikator soal : Diberi gambar bentuk tabungan dan bola siswa dapat menghitung perbandingan volume Bangun tersebut d. 1024 C. yang merupakan jaring . A..jaring balok adalah . 384 Kunci jawaban : c Pembahasan : Kalas = 32 cm 4 S = 32 S = 8 cm V = s3 = 83 = 512 cm3 35. maka volume kubus tersebut adalah…cm3 A. 324 c.1 dan 2 B.

Panjang jari jari berturut turut 42 mm dan 72 mm. 2772 gr D. 4 : 3 c. 2 : 3 b. a. 1386 gr Kunci jawaban : d 42 mm Dan tinggi tabung kapsul tersebut = 22/7 ) Pembahasan : Tinggi tabung = 72 mm Jari jari taabung = 21 mm V kapsul = V tabung + Vbola = r2 ( t + r ) = 22/7 x 212 ( 72 + x 21 ) = 1386 x 100 = 138600 mm3 Jika 100 mm3 = 1 gr Maka 138600 mm3 = 1386 gr Jadi berat kapsul adalah 1386 gr 114 mm . Kemampuan yang di uji : Volume bangun ruang sisi sisi lengkung Indikator Soal: Diberikan gambar kapsul yang terdiri atas tabung dan belahan bola dengan ukuran tertentu Siswa dapat menentukan berat kapsul tersebut Soal : Perhatikan gambar kapsul disamping yang terdiri Atas tabung dan belahan bola. 277200 gr C. 1 : 3 Kunci jawaban : C Pembahasan : Ttabung= 2 rbola V bola : Vtabung r 3 : r 2t 2 : 2 : 3 36. 3 : 2 d. Jika berat 100 mm3 = 1 gr.Soal: Pada gambar disamping sebuah bola dimasukkan kedalam tabung sedemikian sehingga alas dan tutup tabung tepat menyentuh sisi bola. ( A. maka berat adalah …. Maka perbandingan Volume bola dan tabung adalah…. 138600 gr B.

.. Luas permukaan bangun tersebut adalah..37............ 940 cm2 * Kunci Jawaban: B * Pembahasan Luas permukaan bangun = (luas selimut limas) + (5  luas persegi) = (4  L  ) + (5  s2) = (4  1  10  13 5  = (2  10  12) = 240 + 500 = 740 cm 2 2 2 2 ) + (5  102) + (5  100) 38. siswa dapat menghitung luas permukaan tabung tersebut. a...... siswa dapat menghitung luas permukaan bangun tersebut.... 740 cm2 c.. 640 cm2 b.... * Soal Gambar bangun di bawah merupakan gabungan limas dan kubus... 840 cm2 d... ...... * Kemampuan yang Diuji Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator Soal Disajikan gambar bangun yang terdiri dari gabungan limas dan kubus.. * Kemampuan yang Diuji Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator Soal Disajikan gambar bangun tabung dengan kedua ujungnya ditutup dengan belahan bola yang disertai dengan ukurannya..

1...* Soal Perhatikan gambar! Luas permukaan bangun tersebut adalah... 1. A....936 cm2 . 1.474 cm2 C. 1.693 cm2 D.396 cm2 B.

. a. 2.. Dia ingin memberi sebuah kado yang akan dibungkus ke dalam karton yang dibentuk menjadi tabung tertutup. 14 . * berikut! Nilai Siswa Banyak siswa 6 7 7 8 4 1 Soal Perhatikan tabel hasil ulangan matematika 5 6 7 8 9 10 7  7 (15 +7) Berdasarkan data pada tabel di atas.... 968 cm2 d. tabung + L.. 2....* Kunci Jawaban: D * Pembahasan Luas permukaan bangun = L. banyak siswa yang memperoleh nilai di bawah rata-rata adalah … orang.310 cm2 b.. * Kemampuan yang Diuji Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah seharihari * Indikator Soal Disajikan tabel frekuensi nilai hasil ulangan matematika. bila diketahui tinggi dan diameternya * Soal Di hari minggu. Sel. Jika tinggi tabung yang akan direncanakan 15 cm dengan diameter 14 cm.. Ani diundang untuk menghadiri acara ulang tahun temannya. maka luas karton minimal yang diperlukan untuk membuat bungkus kado tersebut adalah.. A.. dengan menafsirkan tabel tersebut siswa dapat menentukan banyak siswa yang nilainya di bawah nilai rata-rata. * Kemampuan yang Diuji Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung * Indikator Soal Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas permukaan tabung tertutup.. 11 C. 660 cm2 c.552 cm2 * Kunci jawaban: B * Pembahasan Luas permukaan tabung = 2  r (t + r) = 2 22 7  7(30 + 2  7) = 44  22 = 968 cm2 40.936 cm2 39.. Bola = 2 rt + 4  2r = 2  r ( t + 2r) = 2 22 = 44  (30 + 14) = 44  44 = 1..

. 15 * Kunci jawaban: B * Pembahasan Misal : Banyak siswa semula = n = 6.7.D. orang A.2 n = 11 42.2 n = 2.7 6. * Kemampuan yang Diuji Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah seharihari * Indikator Soal Diberikan lima buah bilangan siswa dapat menyelesaikan dengan nilai rata-rata. soal cerita yang berkaitan . 20 B. Jika dalam kelompok itu bergabung 8 orang siswa dengan rata-rata 7. 14 B.8 0.5. siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata. 13 * Kunci jawaban: B * Pembahasan Rata-rata = = 30 6  7  7  8  4  1 231 33 7  42  49  64  36  10 = karena nilai rata-rata = 7 maka banyak siswa yang memperoleh nilai di bawah 7 adalah 6+7 = 13 orang 41.5n + 56 = 6. Banyak siswa dalam kelompok semula adalah .7n + 53. * Soal Nilai rata-rata ulangan matematika dari sekelompok siswa adalah 6. rata-ratanya menjadi 6. * Kemampuan yang Diuji Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah seharihari * Indikator Soal Diberikan data nilai 2 kelompok. 11 D. 7 C..

25. 28 C.. Kemampuan yang diuji : Menyajikan dan menafsirkan data Indikator Soal : Diberikan sebuah diagram batang.* Soal Tiga bilangan a.. dan d mempunyai rata-rata 41.. A.81 = 124 = 62 43. c. 31 D. maka rata-rata dari c dan d adalah. dan 25 mempunyai nilai rata-rata 27... b.. peserta didik dapat menentukan mata pelajaran yang nilainya dibawah rata-rata Soal : Perhatikan gambar diagram dibawah ini ! 80 70 i l a 50 i 40 30 60 N 55 . 62 B. b. 124 * Kunci jawaban : C * Pembahasan = 27 a + b = 81 ..25 = 56 = = 41 c+d rata-rata = = 205 . Jika lima bilangan yang terdiri dari a.

20 .

15° Februari 20% Maret 30% . IPS Kunci Jawaban : B Pembahasan : Nilai rata-rata ( mean ) = Jumlah Nilai : Jumlah mata pelajaran = 55 + 40 + 70 + 50 + 30 = 245 5 = 49 Jadi mata pelajaran yang dibawah rata-rata adalah B. D.Ing Mat. B. B. B.Ing dan IPS 44. Kemampuan yang diuji : Menyajikan dan menafsirkan data 5 Indikator Soal : Diberikan sebuah diagram lingkaran yang mencantumkan persentase setiap sektor. peserta didik dapat menentukan besar sudut pusat pada sektor tertentu Soal : Mei 10% April 25% Januari Perhatikan diagram disamping ! Sudut pusat untuk data bulan Januari pada diagram lingkaran ini adalah … . IPA IPS Mata pelajaran yang nilainya dibawah rata-rata adalah….Ing. IPS B.Ind B. A.10 0 B. IPA.Ing. IPS C. a.Ing.

b. 24° .

( 10% + 20% + 30% + 25% ) = 15 % Besar sudut pusat untuk bulan Januari = 15% x 3600 = 540 45.5 N i l a i 8 6 4 2 0 Tes Tes Tes Tes Tes 1 2 3 4 5 . Soal : Perhatikan grafik garis disamping ! Nilai rata-rata data pada grafik tersebut adalah…. 6. 34° d. a. 54° Kunci Jawaban: D Pembahasan : Besarnya persentase untuk bulan Januari adalah: 100% . 6.2 d. 6. Kemampuan yang diuji : Menyajikan dan menafsirkan data Indikator Soal : Diberikan sebuah diagram garis.1 c. peserta didik dapat menafsirkan data yang terdapat pada diagram tersebut. 6.c.0 b.

Kunci Jawaban : C Pembahasan : Jumlah nilai Banyaknya tes = 6 + 5 + 5 + 7 + 8 = 31 = 5 kali Nilai rata-ratanya = 31 : 5 = 6.2 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->