CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN

PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP/MTs

TAHUN 2010

1. * Kemampuan yang Diuji

Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat

* Indikator Soal
Diberikan bentuk p = a, q = b, dan r =c dengan a, b, dan c bilangan bulat, siswa dapat
menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat

* Soal
Jika p = -2, q = 3, dan r = -4
maka hasil dari -6p : q + 3(3r - 2q) adalah..........
A. - 36 C. - 86
B. -50 D. -122

* Kunci Jawaban: B

* Pembahasan

-6(- 2) : 3 + 3 (3( - 4) - 2x3) = 12 : 3 + (-12 - 6)

= 4 + 3(-18)
= 4 - 54
= -50

2. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan

* Indikator Soal
Diberikan bentuk a : b - c x d + e, dengan a, dan d pecahan
campuran dan b, c, e pecahan biasa, siswa dapat
menentukan hasilnya

* Soal
Hasil dari adalah.....
A. C.
B. D.

* Kunci Jawaban: C

* Pembahasan
: - x + = 3-1+ =

3. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan
 * Indikator Soal
Disajikan sebuah cerita yang berkaitan degan pecahan tentang masalah pembagian uang,
siswa dapat menentukan sisa dari hasil yang diperoleh ketiga anak yang sudah
diketahui
bagiannya.

* Soal
Pak Budi mempunyai uang sebesar Rp4.800.000,00. Uang tersebut dibagikan kepada empat
orang anakanya. Anak pertama mendapat bagian, anak kedua mendapat bagian, dan
anak ketiga mendapat bagian, sedangkan anak keempat mendapat sisanya. Jumlah uang yang
diperoleh anak keempat adalah................

A. Rp800.000,00 C. Rp200.000,00
B. Rp400.000,00 D. Rp120.000,00

* Kunci jawaban: C

* Pembahasan
x Rp4.800.000,00 = Rp2.000.000,00
x Rp4.800.000,00 = Rp800.000,00
x Rp4.800.000,00 = Rp1.800.000,00

Jumlah uang yang diterima ketiga anak = Rp 4.600.000,00

Uang yang diterima anak keemat = Rp 4.800.000,00 - Rp4.600.000,00
= Rp200.000,00

4. Kemampuan yang diuji

 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan.

Indikator Soal :

 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan konsep perbandingan

Berbalik nilai

Soal

Pemborong dapat menyelesaikan pembangunan rumah selama 30 hari dengan 15 pekerja,

karena suatu hal pekerjaan harus selesai selama 25 hari, berapa banyak pekerja yang
Harus ditambah

a. 3 Orang c. 16 Orang
b. 10 orang d. 18 Orang

Kunci Jawaban : A

Pembahasan :
30 hari 15 Pekerja
 25 Hari X Pekerja

X = 30 / 25 x 15 Pekerja
= 18 Pekerja
Pekerja yang harus ditambah untuk menyelesaikan pembangunan rumah
18 pekerja - 15 pekerja = 3 pekerja

5. Kemampuan yang diuji .

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Jual beli

Indikator Soal.
 Siswa dapat menghitung prosentase untung jika harga pembelian dan penjualan diketahui
 Soal
Harga pembelian 120 buku tulis adalah Rp. 180.000,00 jika buku tersebut dijual perlusin
seharga Rp.20.000,00 maka prosentase untung yang diperoleh adalah

a. 20 % c. 10 %
b. 11 1 % d. 9 %
9
Kunci Jawaban B

Pembahasan .

Beli 120 buku tulis = Rp. 180.000,00

Jual 1 lusin buku tulis = Rp. 20.000,00

Jual 120 buah buku tulis = 120/12 x Rp.20.000,00

= Rp.200.000,00

Prosentase untung = U/ B x 100 %

= Rp.20.000,00 / Rp. 180.000,00 x 100 %
= 11 1 %
9

6. Kemampuan yang diuji.

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan perbankan dan koperasi

Indikator soal
 Siswa dapat menghitung jumlah uang yang diterima setelah dipotong bunga pada
Koperasi

Soal

Budi mendapat pinjaman pada koperasi sebesar Rp.75.000.000,00 dengan bunga 26 %

pertahun. Jumlah uang budi setelah dipotong bunga setahun adalah...........
a. Rp.75.000.000,00 c. Rp.56.500.000,00
b. Rp.55.500.000,00 d. Rp.73.125.000,00

Kunci Jawaban B
  Pembahasan soal

Besar uang pinjaman Rp.75.000.000,00

Bunga koperasi pertahun dibayar langsung = 26/100 x Rp.75.000.000,00
= Rp.19.500.000,00
Sisa uang yang diterima Budi = Rp.75.000.000,00 - Rp.19.500.000,00
= Rp.55.500.000,00

7. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan dan koperasi

* Indikator Soal
Disajikan cerita seseorang meminjam uang pada sebuah koprasi dengan bunga pertahun dan akan
dicicil selama - n bulan, peserta didik dapat menentukan besar angsuran/cicilan pada setiap
bulannya.

* Soal
Bapak Hendra mempunyai pinjaman sebesar Rp600.000,00 kepada Koprasi sekolah
dan akan diangsur tiap bulan , selama 4 bulan. Jika bunga pinjamannya 18 % per tahun, besar
angsuran berikut bunga tiap bulannya adalah.....................
Jawaban:

A. Rp 708.000 C. Rp177.000,00
B. Rp636.000,00 D. Rp159.000,00

* Kunci Jawaban: D

* Pembahasan
n
Bunga pinjaman selama- n bulan = x Persen bunga pertahun x Pinjaman
12
Bunga pinjaman selama 4 bulan 4
= × 18% × Rp600.000,00 = Rp36.000,00
12

Jumlah pinjaman berikut bunganya = Pinjaman + bunga

= Rp600.000,00 + Rp36.000,00
= Rp636.000,00

Besar angsuran tiap bulan = Rp636.000,00 : 4

= Rp159.000,00

8. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan

* Indikator Soal
Disajikan soal cerita masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan tentang
jumlah kursi pada pada barisan kursi dalam sebuah ruangan ,peserta didik dapat
menentukan jumlah kursi pada baris tertentu.
 * Soal
Disebuah ruang pertunjukan terdapat beberapa barisan kursi ,pada baris paling depan
tersedia 20 kursi, baris dibelakangnya selalu tersedia 6 kursi lebih banyak dari baris
didepannya. Jika diruang itu tersedia 12 baris, banyak kursi pada baris ke-12 adalah….
a. 68
b. 74
c. 80
d. 86

* Kunci Jawaban: D
* Pembahasan
Baris Pertama = 20
Baris Kedua = 26
Baris Ketiga = 32
Baris keempat = 38
Barisan bilangannya : 20, 26, 32, 38, ….
Aturan barisan tersebut adalah bilangan selanjutnya diperoleh dari bilangan sebelumnya
ditambah 6.
Sehingga Pola bilangan ke-n = 6n + 14
Maka Jumlah kursi baris ke-12 = 6x 12 + 14
= 72 + 14
= 86 Kursi

9. * Kemampuan yang Diuji :

Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi atau kuadrat bentuk aljabar
* Indikator Soal
Diberikan dua bentuk aljabar kuadrat suku dua , peserta didik dapat menentukan hasil dari
penjumlahan kedua bentuk tersebut.

* Soal
Hasil Penjumlahan 4(x - y)2 dengan 2(x + y)2. adalah

A. 20x2 - 24xy + 20y2 C. 20x2 - 12y2

B. 6x2 - 4xy + 6y2 D. 6x2 - 2y2

* Kunci Jawaban: B

* Pembahasan
4(x - y)2 + 2(x + y)2. = 4 (x2 - 2xy + y2 ) + 2 ( x2 + 2xy + y2 )
= 4x2 - 8xy + 4y2 + 2x2 + 4xy + 2y2
= 4x2 + 2x2 - 8xy + 4xy + 4y2+ 2y2 =
6x2 - 4xy + 6y2

10.* Kemampuan yang Diuji

Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi atau kuadrat bentuk aljabar

* Indikator Soal
Menentukan hasil operasi hitung pembagian kuadrat bentuk aljabar
 * Soal
Diketahui A = (2x - 3y)2 dan B = 4x2 - 9y2.
Hasil B ÷ A adalah.......
A. 2 x3y 2x  3 y
C.
2x  3 y 2x  3 y
B. 2 x3y 2x  3 y
D.
2 x3y 2 x3y

* Kunci Jawaban : D

* Pembahasan
B ÷ A = (4x² - 9y² ) ÷ (2x - 3y )²
= (2x + 3y ) ( 2x - 3y) ÷ (2x - 3y )( 2x - 3y ) =
(2x + 3y) ÷ ( 2x - 3y )

11. Kemampuan yang Diuji

Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan

* Indikator Soal
Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar ,dengan pembilang hasil perkalian bentuk aljabar
suku dua dan penyebutnya selisih dua kuadrat

* Soal

Bentuk sederhana dari 2

3 x  2 x  5 adalah.....
2
x  1 9 x  25
x  1
A. C.
3x  5 3x  5
x  1 x 1
D.
B. 3x  5 3x  5

* Kunci jawaban: A

* Pembahasan
3 2
 2 x  5 = (3 x  5)( x  1)
x 2
9 x  25 (3 x  5)(3 x 
5)
( x  1)
=
(3 x  5)

12. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel

* Indikator Soal
Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel yang berkaitan dengan jarak, waktu
dan kecepatan.
 * Soal
Ali mengendarai mobil dan Beni mengendarai sepeda motor berangkat bersamaan dan
menempuh jarak yang sama. Kecepatan mobil 60 km/jam sedangkan kecepatan sepeda motor
45 km/jam. Beni tiba di tempat tujuan 2 jam setelah Ali tiba. Waktu yang
diperlukan Beni untuk menempuh jarak tersebut adalah….
A. 6 jam C. 23 jam
B. 8 jam D. 25 jam

* Kunci jawaban : B

* Pembahasan
Misalkan lamanya pengendara mobil t jam, maka lamanya pengendara sepeda motor sampai
di tujuan : (t + 2) jam.

Jarak yang ditempuh mobil = jarak yang ditempuh sepeda motor

60 t = 45 ( t +2 )
60 t = 45 t + 90
60 t - 45 t = 90
15 t = 90
T = 90/15
T=6
Waktu yang diperlukan sepeda motor adalah (6 + 2 ) jam = 8 jam

13. Kemampuan yang diuji

Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan.

Indikator soal
Diberikan dua himpunan dalam bentuk notasi, peserta didik dapat menentukan gabungan dari
kedua himpunan tersebut.

Soal
Diketahui P = {x  5  x  9, x  bilangan bulat} Q
= {x  3  x  15, x  bilangan prima}.
Maka P  Q = ….
A. {3,5,6,7,8,9,11,13,15} C. {5,6,7,8,11,13}
B. {3,5,6,7,8,9,11,13} D. {5,7}

Kunci Jawaban : B

Pembahasan :
P ={5,6,7,8,9} Q = {3,5,7,11,13}
P  Q = {3,5,6,7,8,9,11,13}

14. Kemampuan yang diuji

Soal cerita berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan
 Indikator soal
Diberikan soal cerita dalam kehidupan sehari-hari peserta didik dapat menyelesaikan
dengan menggunakan konsep irisan atau gabungan dua himpunan.

Soal
Dalam suatu kelas terdapat 40 orang peserta didik, yang gemar menari 26 orang dan yang
gemar musik 22 orang. Peserta didik yang gemar menari dan bermain musik adalah..........
A. 4 orang C. 14 orang
B. 8 orang D. 18 orang

Kunci Jawaban : C

Pembahasan
Misalkan : Himpunan peserta didik yang gemar menari A dan yang gemar bermain
musik B.
n(AUB)= n(A) + n(B) - n(A B)
40 = 26 + 22 - n(A B)
n(A B)= 48 - 40
=8
Jadi persentase peserta didik yang gemar menari dan bermain musik adalah 8 orang

15. Kemampuan yang diuji :

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi

Indikator soal :
Diberikan rumus fungsi g(x)= ax + b , a dan b bilangan bulat, peserta didik dapat
menentukan daerah hasil fungsi tersebut.

Soal :
Fungsi g ditentukan dengan rumus g(x)= -2x -3 , dengan x 
0,1,2,3,4,5
. Daerah hasil
fungsi g adalah.....
A. 3,5,7,9,11,13 C.  3,1,1,3,5,7
B. 3,1,1,3,5,7 D.  3,5,7,9,11,13

Kunci Jawaban :D

Pembahasan
g(x) = -2x -3
g(0) = -2.0 - 3 = -3
g(1) = -2.1 - 3 = -5
g(2) = -2.2 - 3 = -7
g(3) = -2.3 - 3 = -9
g(4) = -2.4 - 3 = -11
g(5) = -2.5 - 3 = -13
jadi himpunan daerah hasil fungsi g adalah 
 3,5,7,9,11,13 

16. * Kemampuan yang diuji

Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya
 * Indikator soal
Diberikan suatu persamaan garis lurus k dan satu titik (a,b), peserta didik dapat
menentukan persamaan garis yang sejajar dengan garis k dan melalui titik (a,b)

* Soal
Persamaan garis lurus yang sejajar dengan garis 3x - 4y + 5 = 0 dan melalui titik (-1,5)
adalah….
A. 4x + 3y - 11 = 0 C. 3x - 4y + 23 = 0
B. 4x - 3y + 11 = 0 D. 3x + 4y - 17 = 0

* Kunci jawaban : C

* Pembahasan :
garis 3x - 4y + 5 = 0 berbentuk Ax + By + C = 0

maka m = - A = 3
B 4

Persamaan garis melalui titik (a,b) dengan gradien m adalah

3 dan (a,b) = (-1,5) maka

(y-b) = m (x-a) dengan m = 4

(y-5) = 3 (x+1) (kedua ruas dikali 4)

4

4y - 20 = 3x + 3
4y-3x-20-3 = 0 (kedua ruas dikali -1)
3x-4y + 23 = 0

17. * Kemampuan yang diuji

Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya

* Indikator soal
Diberikan grafik suatu persamaan garis lurus k peserta didik dapat menentukan
persamaan garis k

y
* Soal
K
Grafik disamping menunjukkan persamaan garis….
A. -3x + 4y = 12 C. 3x - 4y - 12 = 0 0 4 x
0
B. 3x - 4y = - 12 D. 4x - 3y + 12 = 0 -3
 * Kunci jawaban : C

* Pembahasan
y-y xx
persamaan garis melalui titik (x1, y1) dan (x2, y2) adalah 1 1
 dengan
y y x  x
2- 1 2 1

(x1,y1) = (0,-3) dan (x2, y2) = ( 4,0) maka

y - (-3) x 0 y 3 x 0
 
3 4  0
0  (  3) 4  0 0 
x
y  3 
4
3
4y + 12 = 3x
4y - 3x + 12 = 0 (kedua ruas kali -1) 3x -
4y - 12 = 0

18 * Kemampuan yang diuji

Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

* Indikator soal
Ditentukan dua PLDV peserta didik dapat menentukan nilai PLDV yang ketiga

* Soal
Jika 3x + 4y = -10 dan 4x - 5y = -34, maka dari 8x + 3y adalah….
A. -54 C. 42
B. -42 D. 54

* Kunci jawaban : B

* Pembahasan : 3x + 4y = - 10 4
4x - 5y = - 34 3

12x + 16y = - 40
12x - 15y = - 102
31y = 62
y=2
3x + 4y = -10
3x + 4.2 = -10
 3x + 8 = -10
3x = - 18
x =-6
maka 8x + 3y = 8.(-6) + 3.2
= -48 + 6
= -42

19 * Kemampuan Yang Diuji

Panjang sisi segitiga siku-siku

* Indikator Soal
Diberikan gambar sebuah tangga yang bersadar ke tembok siswa dapat menentukan tinggi
tembok bila salah satu unsur-unsur yang diperlukan diketahui

* Soal
Gambar di bawah adalah sebuah tangga yang bersandar pada tembok. Bila jarak antara kaki
tangga dengan tembok 3 meter, panjang tangga 5 meter dan
tinggi tembok 6,2 meter, maka jarak bagian atas tembok dengan ujung
atas tangga adalah......................................................

A. 4,2 m
B. 2,2 m
C. 2,0 m
D. 1,2 m

 Kunci Jawaban = B

Pembahasan

5m
A 3m B
 Perhatikan gambar diatas!

Segitiga ABC siku-siku di A . DA tegak lurus AB maka panjang AC adalah.........

2 2 2
 AB  AC
BC 2 2
2
5  3  AC

AC  4

Jadi selisih bagian atas tembok dengan ujung atas tangga = 6,2 - 4 = 2,2 cm

20.* Kemampuan Yang Diuji

Soal cerita yang berkaitan dengan teorema Pythagoras

*Indikator Soal
Diberikan gambar siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan teorema
Pythagoras

* Soal

Dua buah tiang berjarak 8 meter seperti terlihat pada gambar, bila tinggi tiang masing-
masing adalah 7 m dan 1 m, panjang kawat penghubung antara ujung tiang tersebut
adalah.....
A. 9 m C. 11 m
B. 10 m D. 14 m

* Kunci jawaban : B

* Pembahasan
Buat sketsa gambar lengkap dengan ukuran pada setiap ruas garis - ruas garis nya seperti
terlihat pada gambar.

6 m

E 8m C

1 m 1m

A 8m B
 Perhatikan gambar ∆ EDC siku-siku di E

2 2 2
 EC  ED
CD 2 2 2

CD 8  6
2
 64  36
CD  100
 10
CD

CD

21 * Kemampuan Yang Diuji

Luas gabungan beberapa bangun datar

* Indikator Soal

Diberikan gambar
persegi panjang
dengan setengah
lingkaran pada tiga
sisi persegi panjang
tersebut, siswa dapat menghitung luas daerah nya bila unsur-unsur yang diperlukan
diketahui

 Soal
Perhatikan gambar berikut!

Luas daerah bangun di atas adalah........

A. 718 cm2 C. 338,5 cm2
B. 450 cm 2 D. 213,5 cm2

* Kunci jawaban : D

* Pembahasan
Perhatikan gambar
ABCD adalah persegi panjang AB = CD = 14 cm
AD = BC = 7 cm
Jari-jari ½ lingkaran I dan II = 3,5 cm
Jari-jari ½ lingkaran I I I = 7 cm
L.I = 7 X 14 = 98 cm2
2
L.II + L.III = ½ x 2 x ∏x r , ( L.II = L.III )
 2
= ∏x r
=
= 38,5 cm2

L.IV = ½ x ∏ x r2
1 22
= x x
2 x7
7
= 77 cm2
 Jadi luas bangun datar tersebut = L.I + L.II + L.III
= 98 cm2 + 38, 5 cm2 + 77 cm2
= 213,5 cm2

22. * Kemampuan yang diuji

Menghitung luas bangun datar
* Indikator soal
Diberikan soal cerita yang berkaitan dengan luas bangun datar, peserta didik dapat
menyelesaikannya.

* Soal
Sebuah halaman rumah bagian tengahnya berbentuk belah ketupat yang ukuran
diagonalnya 16 m dan 24 m. Bagian tengah halaman rumah tersebut akan ditanami
rumput. Jika harga rumput Rp15.000,00/m² maka biaya yang diperlukan untuk
menanam rumput tersebut adalah ….
A. Rp1.440.000,00 C. Rp5.760.000,00
B Rp2.880.000,00 D. Rp11.520.000,00

* Kunci jawaban : A

* Pembahasan
d1xd 2
Luas halaman rumah bagian tengah =
2
= 24x16
2
= 192 m²

Biaya yang diperlukan = 192 x Rp15.000,00

= Rp1.440.000,00

23. * Kemampuan yang diuji

Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-
hari

* Indikator soal
Menghitung keliling gabungan segitiga dan trapesium siku-siku, bila diberikan
gambarnya dengan ukuran yang diperlukan.

* Soal

A 20 cm
D
16 cm 3 cm
B
C
 Perhatikan gambar di atas !
ABCD merupakan trapesium siku-siku. Panjang CD = 1
DE. Keliling bangun di atas
…. 5
A. 46 cm C. 64 cm
B. 54 cm D. 72 cm

* Kunci jawaban : C

* Pembahasan
1
CD = DE
5
1
DE
3 = 5
DE = 15 cm

AE =
2 2
AE = 20 15
AE = 400 225
625
AE = 25 cm

AB =
2 2
AB = 3  (20 16)
AB = 916
25
AB = 5 cm

Keliling bangun tersebut = AB + BC + CD + DE + AE

= 5 + 16 + 3 + 15 + 25
= 64 cm

24. * Kemampuan yang diuji

Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-
hari

* Indikator soal
Disajikan soal cerita yang berkaitan dengan keliling bangun datar, peserta didik dapat
menyelesaikannya.

* Soal
Arman berlari 3 putaran mengelilingi lapangan berbentuk persegi panjang dalam waktu
12 menit. Kecepatan lari Arman 85 m/menit. Jika lebar lapangan 70 m, panjang
lapangan ….
A. 95 m C. 105
B. 100 m D. 110

* Kunci jawaban : B
 * Pembahasan
Keliling lapangan = 2p + 2l
12x85
= 2p + 2(70)
3

1.020 = 2p + 140
3 = 2p + 140
340 = 340 - 140
2p = 200
2p 200
p =
2
p = 100 m

25. Kemampuan yang di uji:

Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan
sehari-hari.

Indikator soal :
Diberikan soal cerita tentang sebidang tanah yang berbentuk persegi panjang dengan
panjang dan lebar yang belum ditentukan dan luas yang diketahui, peserta didik dapat
menghitung kelilingnya.

Soal :
Pak Ahmad membeli sebidang tanah yang berbentuk persegipanjang dengan panjang (3x -
3) m dan lebar (x + 1) m. Sedangkan luasnya adalah 72 m2 , maka keliling sebidang tanah
yang dibeli pak Ahmad adalah.......
A. 20 m C. 36 m
B. 24 m D. 48 m

Kunci jawaban : C

Pembahasan
Luas sebidang tanah tersebut = p x l
72 m2 = (3x - 3) X (x + 1) m2
72 m2 = 3x2 - 3 m2
3x2 = 72 + 3
3x2 = 75
x2 = 75 : 3
x2 = 25
x = V25
x= 5
Jadi panjang sebidang tanah tersebut = (3.5 - 3) m
= (15 - 3) m
= 12 m
Sedangkan lebar sebidang tanah tersebut = (x + 1) m
= (5 + 1) m
= 6m
 Maka keliling sebidang tanah tersebut = 2(p + l) m
= 2 (12 + 6) m
= (2 X 18) m
= 36 m

26. Kemampuan yang di uji :

Menghitung besar sudut pada bidang datar.

Indikator soal :
Disajikan gambar sebuah segitiga dengan besar salah satu
sudutnya diketahui, peserta
didik dapat menentukan besar sudut yang lainya.

Soal :
Perhatikan gambar segitiga ABC! C
Besar ABC adalah......
O
A. 12° C. 48° 6x
B. 16° D. 72°
O
60 4X
A B
Kunci jawaban :C

Pembahasan :
60° + 6x° + 4x° = Jumlah besar sudut segitiga ABC
60° + 10x° = 180°
10x° = 180° - 60°
10x° = 120°
x° = 120° : 10 x°
= 12°

Jadi besar  ABC = 4x°

= 4.12°
= 48°

27. Kemampuan yang di uji :

Menghitung besar sudut pada bidang datar.

Indikator soal :
Disajikan gambar sebuah segiempat dengan besar dua buah sudutnya ditentukan dengan
kalimat matematika, peserta didik dapat menentukan besar
salah satu sudut segi empat
tersebut.

Soal :
Perhatikan gambar di bawah!
Besar LMN adalah........
A. 25
B. 50
C. 75
D. 100
Kunci jawaban :B
 :
K + L = 180  (sudut berpelurus pada segi empat)
2x + (5x + 5)  = Jumlah sudut berpelurus pada segi empat
Pembahasan 7x + 5 = 180
7x = 180 - 5
7x = 175
x  = 175  : 7
x  = 25 

K = M = 2x (dua sudut berhadapan pada segi empat)

Jadi LMN = 2x
= 2. 25
= 50

28. Kemapuan yang

diuji
Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling pada lingkaran

Indikator Soal :
Diberikan gambar lingkaran berikut ukuran sudut keliling dan sudut pusat dalam bentuk
variabel peserta didik dapat menghitung nilai variabel

Soal
:
A

Lihat gambar di samping!

Titik O adalah pusat ligkaran. Nilai dari p adalah

4p
B
O 7p A. 150
B. 200
C. 240
D. 350
C

Kunci Jawaban
:C
Pembahasan
: 3600 - 7p = 2 x 4p
3600 = 2 x 4p + 7p
3600 = 15p
p = 240

29. Kemampuan yang diuji :

Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan

Indikator Soal :
Diberikan dua segitiga yang sebangun dilengkapi dengan sepasang sudut yang sama
besar. Jika diketahui ukuran salah satu sisi segitiga dan ukuran sisi - sisi pada segitiga yang
lain, peserta didik dapat menghitung ukuran sisi yang belum diketahui
(sebaiknya pakai gambar)
 Soal :
Pada  ABC dan  DEF yang sebangun diketahui  A=  F, AB = 4 cm, DE = 9 cm, DF
= 12 cm, EF= 6 cm Panjang BC dan AC berturut-turut adalah..........
A. 6 cm dan 8 cm C. 10 cm dan 15 cm
D. 12 cm dan 10 cm
B. 6 cm dan 10 cm
:A
Kunci Jawaban
:
AB BC AC
Pembahasan
 
FE ED DF

4 BC AC
 
6 9 12

6
BC = 94
BC = 6

6 AC = 4 12
AC = 8

30. Kemampuan yang diuji :

Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan

Indikator Soal :
Diberikan soal cerita dalam kehidupan sehari-hari tentang tinggi 2 benda dan bayangannya
pada saat yang sama. Peserta didik dapat menyelesaikan dengan menggunakan
kesebangunan

Soal :
Tepat pukul 15.30 panjang bayangan tiang bendera 6 m. Pada saat yang sama seorang
anak yang tingginya 150 cm berdiri 3 meter di depan tiang bendera sehingga panjang
bayangannya 60 cm. Tinggi tiang bendera tersebut adalah..........
A.14 m C. 8 m
B.10 m D. 6 m

Kunci Jawaban :B

Pembahasan : t tiang bendera : t anak = t bayangan bendera : t bayangan anak

t : 80 = 6 : 60
t = 8

31.* Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kongruensi

* Indikator Soal
Diberikan gambar jajargenjang ABCD yang memuat beberapa pasang segitiga
kongruen , pesert didik dapat menentukan banyak pasangan segitiga kongruen
 * Soal D
C

A B

Perhatikan gambar diatas !

Banyak nya pasangan segitiga yang kongruen dari bangun jajargenjang ABCD
di atas adalah ...
A. 2 C. 4
B. 3 D. 8

* Kunci : C

* Pembahasan
Cukup jelas

32. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan unsur - unsur bangun ruang sisi datar

* Indikator Soal
Peserta didik dapat menentukan banyak rusuk pada limas segi-n

* Soal
Banyak rusuk pada limas dengan alas segi-5 adalah...
A.5 C. 10
B.6 D. 15

* Kunci : C

* Pembahasan
Banyak rusuk segi-5 = banyak rusuk alas + banyak rusuk tegak
= 5 + 5 = 10

33. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan jaring - jaring bangun ruang

* Indikator Soal
Diberikan gambar rangkaian persegipanjang , peserta didik dapat menentukan
rangkaian yang merupakan jaring - jaring balok adalah ...
 * Soal

1 2 3
Dari rangkaian persegipanjang di atas , yang merupakan jaring - jaring balok
adalah ...

A.1 dan 2 C. 2 dan 3

B. 1 dan 3 D. 1

* Kunci : B

* Pembahasan
Cukup jelas

34. Kemampuan yang di uji :

Volume bangun ruang sisi datar

Indikator soal:
Siswa dapat menghitung volume kubus jika keliling alasnya diketahui

Soal :
Jika keliling alas sebuah kubus 32 cm, maka volume kubus tersebut adalah…cm3
A. 324 c. 512

B. 384 d. 1024

Kunci jawaban : c
Pembahasan :
Kalas = 32 cm
4 S = 32
S = 8 cm
V = s3
= 83
= 512 cm3

35. Kemampuan yang diuji :

Volume bangun ruang sisi sisi lengkung

Indikator soal :
Diberi gambar bentuk tabungan dan bola siswa dapat menghitung perbandingan volume
Bangun tersebut
 Soal:
Pada gambar disamping sebuah bola dimasukkan
kedalam tabung sedemikian sehingga alas dan
tutup tabung tepat menyentuh sisi bola. Maka
perbandingan Volume bola dan tabung adalah….
a. 4 : 3 c. 2 : 3
b. 3 : 2 d. 1 : 3

Kunci jawaban : C

Pembahasan :
Ttabung= 2 rbola
V bola : Vtabung
r 3 : r 2t
: 2
2 : 3

36. Kemampuan yang di uji :

Volume bangun ruang sisi sisi lengkung

Indikator Soal:
Diberikan gambar kapsul yang terdiri atas tabung dan belahan bola dengan ukuran tertentu
Siswa dapat menentukan berat kapsul tersebut

Soal :
Perhatikan gambar kapsul disamping yang terdiri
Atas tabung dan belahan bola. Panjang jari jari Dan tinggi tabung
berturut turut 42 mm dan
72 mm. Jika berat 100 mm3 = 1 gr, maka berat kapsul tersebut
adalah …. ( = 22/7 )
A. 277200 gr C. 138600 gr
B. 2772 gr D. 1386 gr
42 mm
Kunci jawaban : d

Pembahasan :
Tinggi tabung = 72 mm 114 mm
Jari jari taabung = 21 mm
V kapsul = V tabung + Vbola
= r2 ( t + r )
= 22/7 x 212 ( 72 + x 21 )
= 1386 x 100
= 138600 mm3
Jika 100 mm3 = 1 gr
Maka 138600 mm3 = 1386 gr
Jadi berat kapsul adalah 1386 gr
37. * Kemampuan yang Diuji
Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung

* Indikator Soal
Disajikan gambar bangun yang terdiri dari gabungan limas dan kubus, siswa dapat
menghitung luas permukaan bangun tersebut.

* Soal
Gambar bangun
di bawah
merupakan
gabungan limas
dan kubus. Luas
permukaan
bangun tersebut adalah......................................

a. 640 cm2
b. 740 cm2
c. 840 cm2
d. 940 cm2

* Kunci Jawaban: B

* Pembahasan

Luas permukaan bangun

= (luas selimut limas) + (5  luas persegi)
= (4  L  ) + (5  s2)
2 2
= (4  1  10  13 5 ) + (5  102)
2
= (2  10  12) + (5  100)
= 240 + 500
= 740 cm 2

38. * Kemampuan yang

Diuji
Menghitung luas permukaan
bangun ruang sisi datar dan
sisi lengkung

* Indikator Soal
Disajikan gambar bangun tabung dengan kedua ujungnya ditutup dengan belahan
bola yang disertai dengan ukurannya, siswa dapat menghitung luas permukaan tabung
tersebut.
* Soal

Perhatikan gambar!

Luas permukaan bangun tersebut adalah........

A. 1.396 cm2
B. 1.474 cm2
C. 1.693 cm2
D. 1.936 cm2
 * Kunci Jawaban: D

* Pembahasan
Luas permukaan bangun = L. Sel. tabung + L. Bola
= 2 rt + 4  2r
= 2  r ( t + 2r)
= 2 22  7(30 + 2  7)
7
= 44  (30 + 14)
= 44  44
= 1.936 cm2

39. * Kemampuan yang

Diuji
Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung
* Indikator Soal
Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas permukaan tabung
tertutup, bila diketahui tinggi dan diameternya

* Soal
Di hari minggu, Ani diundang untuk menghadiri acara ulang tahun temannya. Dia ingin
memberi sebuah kado yang akan dibungkus ke dalam karton yang dibentuk menjadi tabung
tertutup. Jika tinggi tabung yang akan direncanakan 15 cm dengan diameter 14 cm, maka
luas karton minimal yang diperlukan untuk membuat bungkus kado tersebut adalah.................
a. 660 cm2 c. 2.310 cm2
b. 968 cm2 d. 2.552 cm2

* Kunci jawaban: B

* Pembahasan
Luas permukaan tabung = 2  r (t + r)
= 2 22  7 (15 +7)
7
= 44  22
= 968 cm2
40. * Kemampuan yang Diuji
Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-
hari

* Indikator Soal
Disajikan tabel frekuensi nilai hasil ulangan matematika, dengan menafsirkan tabel
tersebut siswa dapat menentukan banyak siswa yang nilainya di bawah nilai rata-rata.

* Soal
Perhatikan tabel hasil ulangan matematika
berikut!
Nilai Siswa 5 6 7 8 9 10
Banyak siswa 6 7 7 8 4 1
Berdasarkan data pada tabel di atas, banyak siswa yang memperoleh nilai di bawah
rata-rata adalah … orang.
A. 11 C. 14
 D. 20

B. 13
* Kunci  42  49  64  36  10
jawaban: B

* Pembahasan
30
Rata-rata =
6  7  7  8  4  1
231
= 33
7
=
karena nilai rata-rata = 7 maka banyak siswa yang memperoleh nilai di bawah 7 adalah 6+7
= 13 orang

41. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-
hari

* Indikator Soal
Diberikan data nilai 2 kelompok, siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
dengan nilai rata-rata.

* Soal
Nilai rata-rata ulangan matematika dari sekelompok siswa adalah 6,5. Jika dalam
kelompok itu bergabung 8 orang siswa dengan rata-rata 7, rata-ratanya menjadi 6,7.
Banyak siswa dalam kelompok semula adalah ... orang
A. 7 C. 14
B. 11 D. 15

* Kunci jawaban: B

* Pembahasan

Misal : Banyak siswa semula = n

= 6,7
6,5n + 56 = 6,7n + 53,8
0,2 n = 2,2
n = 11

42. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-
hari

* Indikator Soal
Diberikan lima buah bilangan siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
dengan nilai rata-rata.
 * Soal
Tiga bilangan a, b, dan 25 mempunyai nilai rata-rata 27. Jika lima bilangan yang terdiri
dari a, b, 25, c, dan d mempunyai rata-rata 41, maka rata-rata dari c dan d adalah........
A. 28 C. 62
B. 31 D. 124

* Kunci jawaban : C

* Pembahasan

= 27

a + b = 81 - 25 = 56

= = 41

c+d = 205 - 81 = 124

rata-rata = = 62

43. Kemampuan yang diuji :

Menyajikan dan menafsirkan data

Indikator Soal :

Diberikan sebuah diagram batang, peserta didik dapat menentukan mata pelajaran yang
nilainya dibawah rata-rata

Soal :

Perhatikan gambar diagram dibawah

ini !

80

70
N 55
i 60
l
a 50
i 40

30
20
 10

B.Ind B.Ing Mat. IPA IPS

Mata pelajaran yang nilainya dibawah rata-rata adalah….

A. IPA, B.Ing, IPS

B. B.Ing, IPS

C. B.Ing.

D. IPS

Kunci Jawaban : B

Pembahasan :

Nilai rata-rata ( mean ) = Jumlah Nilai : Jumlah mata pelajaran

= 55 + 40 + 70 + 50 + 30 = 245

5 5
= 49

Jadi mata pelajaran yang dibawah rata-rata adalah B.Ing dan IPS

44. Kemampuan yang diuji :

Menyajikan dan menafsirkan data

Indikator Soal :

Diberikan sebuah diagram lingkaran yang mencantumkan persentase setiap sektor, peserta didik
dapat menentukan besar sudut pusat pada sektor tertentu

Soal : Perhatikan diagram disamping !

Sudut pusat untuk data bulan Januari pada diagram
Mei Januari lingkaran ini adalah … .
10% a. 15°
April
25%
Februari
20%
Maret
30%
b. 24°
 c. 34°
d. 54°

Kunci Jawaban: D

Pembahasan :

Besarnya persentase untuk bulan Januari adalah:

100% - ( 10% + 20% + 30% + 25% ) = 15 %

Besar sudut pusat untuk bulan Januari = 15% x

3600

= 540

45. Kemampuan yang diuji :

Menyajikan dan menafsirkan data

Indikator Soal :

Diberikan sebuah diagram garis, peserta didik dapat menafsirkan data yang terdapat
pada diagram tersebut.

Soal : Perhatikan grafik garis disamping !

Nilai rata-rata data pada grafik tersebut adalah….

a. 6,0
8 b. 6,1
N c. 6,2
6
i d. 6,5
l 4
a
i 2

0
Tes Tes Tes Tes Tes
1 2 3 4 5
Kunci Jawaban : C

Pembahasan :

Jumlah nilai = 6 + 5 + 5 + 7 + 8 = 31

Banyaknya tes = 5 kali

Nilai rata-ratanya = 31 : 5 = 6,2