LAPORAN OBSERVASI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING SMAN 22 SURABAYA

Oleh : Nitro Anjana Halimatus S Syaifudin M . Sabut Mubarak (095514054) (095514058) (095514063) (095514273)

S1 ELKOM 3 2009

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2011

sosial. Dewasa berarti bisa hidup mandiri terlepas dari ketergantngan terhadap orang lain. pendidikan yang bermutu dilingkungan pendidikan haruslah merupakan pendidikan yang seimbang. Pelayanan konseling di sekolah merupakan usaha membantu peserta didik dalam pengembangan kehidupan pribadi. Jelaslah bahwa layanan bimbingan dan konseling merupakan salah satu unsur terpadu dalam keseluruhan program pendidikan disekolah. Prinsip-prinsip konseling berkenaan dengan sasaran layanan. serta peluang-peluang yang dimiliki. permasalahan yang dialami peserta didik. dan sste nilai. berdasarkan norma-norma yang berlaku. Diperlukan kerjasama yang harmonis antara pengelola dan pelaksana manajemen pendidikan. kegiatan belajar. program pelayanan. kehidupan sosial. Pendidikan tidak hanya menyangkut aspek akademis tetapi juga menyangkut perkembangan aspek pribadi. kelompok dan atau klasikal. melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung. baik secara perorangan maupun kelompok. dan perencanaan karir. dan bimbingan karena ketiganya merupakan bidang-bidang utama dalam pencapaian tujuan pendidikan. Pelayanan konseling memfasilitasi pengembangan peserta didik. Oleh karena itu. Mampu mengantarkan peserta didik pada pencapaian standar kemampuan profesionaldan akademis. . Pelayanan ini juga membantu mengatasi kelemahan dan hambatan serta masalah yang dihadapi peserta didik. pengajaran. agar mampu mandiri dan berkembang secara optimal. Konseling adalah pelayanan bantuan untuk peserta didik. minat. kehidupan sosial. tetapi juga mampu memfasilitasi perkembangan yang sehat dan produktif. serta perencanaan dan pengembangan karir. potensi.1 LATAR BELAKANG Pendidikan dapat diartikan sebagai suatu proses bantuan yang diberikan olehorang dewasa kepada anak yang belum dewasa untuk mencapai kedewasaan. kemampuan belajar. kondisi. sesuai dengan kebutuhan. dalam bidang pengembangan kehidupan pribadi. serta tujuan dan pelaksanaan pelayanan. bakat. kematangan intelektual. perkembangan.BAB I PENDAHULUAN 1. secara individual.

dengan mencari referensi-referensi di perpustakaan maupun pada jaringan internet mengenai materi-materi seputar layanan BK (Bimbingan dan Konseling) di sekolah.3 METODE PENGUMPULAN DATA Dalam proses pengumpulan data. keterbukaan. . Bagaimanakah strategi BK dalam mengatasi berbagai macam permasalahan yang dialami oleh siswa? 1. kegiatan. kekinian. 1.Asas-asas konseling meliputi asas kerahasiaan. kesukarelaan. kenormatifan. dengan melakukan wawancara dengan pihak terkait dalam hal ini yaitu koordinator BK SMAN 22 Surabaya. Apa sajakah bentuk layanan yang ada di BK SMAN 22 Surabaya? 3. keahlian.2 PERMASALAHAN Proses pembelajaran pada tiap satuan pendidikan tidak akan pernah dapat disamakan sebagaimana dituangkan dalam kurikulum konvensional yang telah banyak direvisi melalui Kurikulum saat ini yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. kemandirian. keterpaduan. 1. dan tut wuri handayani. Bagaimanakah gambaran umum layanan BK di SMAN 22 Surabaya? 2. kami tidak melakukan sendiri dalam hal ini sebagaimana tim yang dibentuk terdiri atas 4 orang. alih tangan kasus. kedinamisan.4 TUJUAN PENULISAN Tujuan disusun dan ditulisnya laporan ini salah satunya untuk menambah referensi dalam hal layanan BK disekolah sebaga bagian dari bidang utama dalam pencapaian pendidikan. Studi Literatur. Beberapa kajian permasalahan yang kami ajukan melalui observasi pelayanan BK di SMAN 22 Surabaya adalah sebagai berikut: 1. Oleh karena itu pelayanan BK sebagai bagian dari keseluruhan program pendidikan di sekolah juga mengalami berbagai macam permasalahan. Adapun metode yang dilakukan dalam proses pengumpulan data yang optimal antara lain: Interview.

Fakultas Teknik. Universitas Negeri Surabaya. . laporan hasil observasi ini ditulis untuk memenuhi tugas mata kuliah Psikologi Pendidikan yang kami ambil dalam perkuliahan di Pendidikan Teknik Elektro.Selain itu.

SMA negeri yang beralamat di Jl. yaitu asas kerahasiaan. asas kemandirian. layanan penempatan dan penyaluran. Profil tenteng koordinator BK telah kami lampirkan pada bagian akhir dari laporan ini. Dalam menjalankan fungsinya.Wiyung Surabaya ini mempunyai BK yang melaksanakan berbagai kegiatan pengembangan diri yang dilakukan melalui kegiatan pelayanan Bimbingan dan Konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi. asas kedinamisan. belajar. layanan konseling perorangan. . SMA ini memiliki seorang koordinator dan dua orang pembimbing dalam menjalankan BK di sekolah. Selain melayani bimbingan di luar kelas.2 LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMAN 22 SURABAYA Secara umum. asas keterpaduan asas kenormatifan. dan asas tut wuri handayani. dan pengembangan karir peserta didik. Mencakup layanan orientasi. Balasklumprik Kec. layanan informasi. layanan konsultasi. BK tidak melupakan asas-asas yang menyertainya. Hingga saat ini. layanan bimbingan kelompok. BK juga merupakan mata pelajaran yang ditempuh oleh siswa SMAN 22 Surabaya didalam kelas dengan frekuensi pertemuan 1x seminggu masing-masing selama 2 jam pelajaran. BK SMAN 22 Surabaya telah menangani berbagai macam permasalahan yang dialami oleh para siswa yang berkaiatan dengan pelayanan yang disediakan oleh BK. kehidupan sosial.BAB II LAPORAN HASIL OBSERVASI 2. asas keahlian. asas kesukarelaan. asas kegiatan. layanan penguasaan konten. dan layanan mediasi. layanan konseling kelompok.1 GAMBARAN UMUM LAYANAN BK SMAN 22 SURABAYA SMAN 22 Surabaya merupakan salah satu dari sekian banyak sekolah yang menyediakan layanan bimbingan dan konseling disekolah. BK di SMAN 22 Surabaya mempunyai fungsi yang sama seperti di sekolahsekolah yang lain. Berikut layanan-layanan yang disediakan beserta contoh yang terjadi di SMAN 22 Surabaya. asas alih tangan. asas kekinian. asas keterbukaan. 2.

meliputi informasi pengembangan diri dan karier. Konten ini meliputi pengembangan sikap terhadap diri sendiri. terutama lingkungan sekolah. c. berbagai informasi. d. objek-objek yang dipelajari untuk mempermudah dan memperlancarkan peran siswa Contoh : Layanan ini diberikan BK kepada siswa kelas X yang baru memasuki lingkungan SMAN 22 Surabaya agar mampu beradaptasi dengan baik terhadap lingkungan sekolah yang baru. Contoh : layanan ini diberikan BK saat tatap muka dalam proses belajar mengajar dikelas. dan kemampuan dirinya. meliputi masalah kesulitan belajar.Layanan konseling meliputi : a. dan lingkungan. Masalah yang dikonselingkan tidak terbatas. Contoh : BK memberikan informasi kepada siswa melalui berbagai media. Layanan Penguasaan Konten: Merupakan layanan yang memungkinkan siswa mengembangkan sikap dan kebiasaan yang baik dalam menguasai materi yang cocok dengan kecepatan. keluarga. . Contoh : siswa dapat mengkonsultasikan berbagai macam permasalahan yang dialaminya. hingga konflik dengan pacar. Layanan Orientasi : layanan yang memungkinkan siswa memahami lingkunagan baru. memahami. Layanan Penempatan dan Penyaluran : Merupakan layanan memungkinkanm siswa memperoleh penempatan yang tepat. Contoh : Pembimbing BK untuk kelas X memberikan Layanan ini untuk membantu siswa menentukan jurusan pada kelas XI yang dipilih sesuai dengan minat dan kemampuan siswa. e. Layanan Konseling perorangan : Merupakan layanan yang memungkinkan siswa mendapatkan layanan langsung tatap muka untuk mengentaskan permasalahan. b. Layanan Informasi : Merupakan yang memungkinkan siswa menerima.

Contoh : layanan ini diberikan melalui materi yang disampaikan dalam kelas. BK melaksanakan fungsinya sebagai mediator dalam menyelesaikan masalah.  Konferensi kasus: Merupakan kegiatan untuk membahas permasalah siswa dalam suatu pertemuan yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberi keterangan. g. Layanan Mediasi:Merupakan layanan yang memungkinkan fihak-fihak yang sedang dalam keadaan saling tidak menemukan kecocokan menyelesaikan permasalahan dan memperbaiki hubungan mereka. Layanan Bimbingan Kelompok : Merupakan layanan yang memungkinkan sejumlah siswa secara bersama-sama melalui dinamika kelompok memperoleh bahan dan membahas topik tertentu. antara lain sebagai berikut : Kegiatan Pendukung meliputi:  Aplikasi Instrumentasi: Merupakan kegiatan untuk mengumpulkan data dan keterangan siswa. Contoh : dalam proses KBM.  Himpunan data: Merupakan kegiatan untuk menghimpun seluruh data dan keterangan yang relevan dengan pengembangan siswa. . dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam menangani kondisi dan atau permasalahan orang lain yang menjadi kepeduliannya. masih terdapat pula kegiatan pendukung BK. Selain layanan diatas. h. i. Pada kegiatan pendukung ini kasus bersifat terbatas dan tertutup. pemahaman. Layanan Konseling Kelompok : Merupakan layanan memungkinkan siswa masingmasing anggota kelompok memperoleh kesempatan untuk membahas dan pengentasan permasalahan pribadi melalui dinamika kelompok.f. Layanan Konsultasi: Merupakan layanan yang memungkinkan seseorang memperoleh wawasan. Contoh : Seorang siswa yang memiliki konflik internal dengan orang tua yang berakibat pada prestasinya disekolah. Contoh : seorang siswa yang mempunyai masalah broken home dapat mengungkapkan permasalhannya dalam kelompokuntukmendapatkan solusi. siswa secara bersama-sama membahas suatu topikuntuk mencari jalan keluar daripermasalahan tersebut.

dan asas BK. Alih Tangan Kasus: Merupakan kegiatan pendukung untuk mendapatkan penanganan yang lebih tepat dan tuntas masalah yang dialami siswa dengan memindahkan penangan kasus.3 CONTOH KASUS DAN ANALISIS Berikut adalah beberapa contoh kasus yang ditangani oleh BK SMAN 22 Surabaya berkaitan dengan fungsi.  Kunjungan rumah: Merupakan kegiatan memperoleh data keterangan. 1. .  Tampilan Kepustakaan: Merupakan kegiatan dengan menyediakan berbagai media informasi. kemudahan dan kemitraan bagi terentaskannya permasalahan siswa. layanan. kegiatan pendukung. 2.

1 KESIMPULAN 3.BAB III PENUTUP 3.2 SARAN .

com/2008/11/03/makalah-dan-artikel-bimbingan-dan-konseling/ .id/2008/05/05/program-kerja-pelayanan-bimbingan-konseling-dalam-ktsp-smanegeri-7-yogyakarta.wordpress.web.DAFTAR PUSTAKA http://bandono.php http://vhajrie27.com/2009/01/27/laporan-observasi-pelayanan-children-with-special-need/ http://akhmadsudrajat.wordpress.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful