P. 1
bimbingan

bimbingan

|Views: 124|Likes:

More info:

Published by: Jubel Marojahan Silaban on Jun 06, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/28/2013

pdf

text

original

A.

Persiapan
1. Penyusunan Prosata Jenjang (termasuk Program & Alokasi waktu) 2. Pembuatan Program Satuan Pelajaran (termasuk LKS) 3. Penyediaan Fasilitas (ruang BK, meja dan kursi, lemari, papan tulis, dsb)

B. Pengumpulan Data
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Observasi (individual dan kelompok) Interview (langsung dan tidak langsung) Angket (siswa dan orang tua) Tes Psikologis (kemampuan, bakat, minat, dsj) Hasil Prestasi Belajar (nilai ulangan, nilai raport) Daftar kehadiran dan absensi Laporan kasus (dari Guru, orang tua, teman, dsb)

C. Layanan Bimbingan dan Konseling yang diberikan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Layanan Orientasi Layanan Informasi Layanan Bimbingan Penetapan dan Penyaluran Layanan Bimbingan Belajar, Karir, Pribadi, Sosial Layanan Bimbingan Kelompok/Klasikal Layanan Konseling Individual Layanan Konseling Kelompok

D. Konsultasi
1. Guru-guru (formal atau informal) 2. Orang tua (panggilan dari sekolah atau kunjungan ke rumah) 3. Psikolog/Psikiater/Dokter, dsb (sifatnya referal)

E. Pertemuan / Rapat
1. Rapat rutin Bidang BK 2. Kegiatan Sanggar 3. Pertemuan Guru BK antar jenjang

F. Pelatihan / Penataran
1. Dengan tujuan meningkatkan wawasan pengetahuan dan keterampilan Guru BK.

G. Evaluasi dan Tindak lanjut
1. Membuat laporan 2 bulanan (kepada Ka. Sek. & Ka. Bid.)

BUKU KEGIATAN SEHARI-HARI 1 D.. SOSIOGRAM 2 BIMBINGAN KLASIKAL 2 A. KEGIATAN 1 ADMINISTRASI BIMBINGAN 1 A.X X .... Membuat Evaluasi Prosata RENCANA KERJA GURU PEMBIMBING O........... isi layanan bimbingan di SLTP / SLTA untuk setiap kelas adalah sebagai berikut : Kelas I ...... tetapi harus ditetapkan secara fleksibel....X X ... PRIBADI 2 B.... Namun pengelompokan isi layanan menurut tingkatan kelas. DATA SISWA 1 B.......X ..... pendidikan serta karier...... SOSIAL 2 C.. PETA KELAS 1 H. jangan digunakan secara kaku.....X .... BUKU KOMUNIKASI 1 C......X X X X X X X X X X X X . Dengan memperhatikan hal itu. BUKU KASUS 1 E......X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X MATERI LAYANAN BIMBINGAN Layanan bimbingan hendaknya disesuaikan dengan tujuan dan sasaran layanan bimbingan serta karakteristik tujuan dan perkembangan siswa dalam aspek pribadi-sosial. KARTU KONSELING 1 F...2..X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X . PETA MURID 1 G.. KARIER 3 BINA REMAJA 4 KONSELING INDIVIDUAL PERTEMUAN DENGAN ORANG TUA 5 MURID PERCAKAPAN DENGAN 6 GURU/WALIKELAS/KASEK 7 KUNJUNGAN 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 .. BELAJAR 2 D.......... Disamping itu sebaiknya diperhatikan pula kebutuhan siswa dari masing-masing tingkatan kelas..

Bimbingan karier : 1. 4. Mendiskusikan cara-cara mengatur kegiatan sehari-hari. 4. 2. Menelaah tekanan-tekanan yang dirasakan datang dari kelompok sebaya. Bimbingan Pribadi-sosial : 1. Menemukan cara-cara menghadapi ulangan/test. 2. Memahami peran sebagai anggota keluarga (status anak) 7. 7. . Kelas II 1. Memberikan contoh bahwa pengalaman di masa lalu berpengaruh pada tindakan saat ini masa yang akan datang. sekolah dan masyarakat. 3. Memberikan informasi tentang cara-cara pencegahan yang berkenaan dengan penyalahgunaan obat-obat terlarang. Membedakan antara hal-hal yang membantu dan berbahaya bagi kesehatan fisik. Mengetahui dan menelaah pekerjaan-pekerjaan yang sesuai dengan diri sendiri. 3. 3. 2. Mendiskusikan cara seseorang memandang dirinya 2. 4. Bimbingan belajar : 1. Memperkirakan perasaan-perasaan dalam berbagai situasi 3. Menjelaskan bahwa pekerjaan dapat memenuhi kebutuhan hidup.1. Mempelajari cara-cara belajar yang efektif dan efisien. Mendiskusikan tanggung jawab siswa di lingkungan keluarga. Memahami ciri-ciri kecakapan diri sendiri (mengenal kekuatan dan kelemahannya). Menjelaskan bahwa memiliki banyak informasi dapat membuat alternatif pemecahan masalah makin baik. 4. 5. Mengetahui kebaikan-kebaikan (kualitas positif) dari orang lain yang berbeda latar belakang kebudayaannya 5. Memperkirakan adanya perbedaan macam-macam karier masa kini dan masa yang akan datang. Mengembangkan rencana untuk mengatur waktu belajar. Menelaah bermacam-macam cara untuk melihat kemajuan diri. 6. Mengetahui bahwa mendengarkan dan berbicara secara tepat/ sopan membantu memecahkan masalah. 3. Belajar bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari 6. Mengetahui cara mengatasi konflik dengan orang lain 8. Bimbingan pribadi-sosial : 1. 2. Mengembangkan motivasi yang mendorong agar mampu belajar sebaik mungkin.

3. Menggambarkan nilai-nilai pribadi. Mampu bersikap wajar dalam situasi tertekan. 4. 2. 4. Mengevaluasi kebiasaan belajar dan merencanakan perubahan bila diperlukan. Mengetahui kebutuhan-kebutuhan secara khusus untuk mencapai kepuasan dalam suatu pekerjaan. Menelaah bahwa keterampilan menyelesaikan konflik dapat menunjang kerjasama dalam kelompok Menelaah akibat dan manfaat alternatif sebelum membuat keputusan Memahami pergaulan antarteman sejenis dan lawan jenis. 4.2. yang dipandang penting. Memahami teknik-teknik belajar dengan menggunakan sumber-sumber baik di dalam maupun di luar sekolah 4. Mempersiapkan diri untuk menghadapi ulangan/test. Bimbingan karier : 1. 3. Kelas III 1. 8. Menghargai kelebihan (hal-hal yang baik) pada orang. Menerima dan menghargai keunikan ciri-ciri kemampuan diri. Bimbingan belajar : 1. 2. Menilai pentingnya mengatur keseimbangan antara waktu belajar dengan kegiatan ekstra-kurikuler 2. 5. Belajar menelaah batas-batas tanggung jawab diri. 6. 9. Bimbingan pribadi-sosial: 1. 3. Mengenal kebiasaan sendiri yang mengganggu dalam membentuk hubungan yang efektif dengan sesama. 7. 3. Bimbingan belajar : 1. Merencanakan pendidikan lanjutan setelah tamat SLTP Mempelajari cara-cara belajar yang praktis dan sistimatis. 2. Menggambarkan keterampilan yang dimiliki sekarang untuk digunakan pada masa yang akan datang.orang yang berbeda latar belakang kebudayaannya. Mengenal dan mencari informasi di luar sekolah yang menunjang pencapaian tujuan belajar. Mempersiapkan diri dalam menghadapi Ebta/Ebtanas. Bimbingan karier : . 3. Menjelaskan adanya kesamaan dan perbedaan peran dalam pekerjaan 2. Menilai bahwa “meneladani” itu dapat mempengaruhi pemilihan karier (Tokoh Karier). 3.

Menelaah keterampilan kemampuan. bakat dan minat sendiri dalam rangka kelanjutan sekolah atau memasuki dunia kerja. Menelaah pola-pola karier yang ada dalam diri dan memahami keterbatasannya. 2. 3. Label: Bimbingan Konseling Sekolah .1. Menelaah bahwa pilihan yang dibuat sekarang dapat mempengaruhi kehidupan di masa depan. 4. Menelaah dan mendiskusikan macam-macam karier yang ada pada masa kini.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->