A.

Persiapan
1. Penyusunan Prosata Jenjang (termasuk Program & Alokasi waktu) 2. Pembuatan Program Satuan Pelajaran (termasuk LKS) 3. Penyediaan Fasilitas (ruang BK, meja dan kursi, lemari, papan tulis, dsb)

B. Pengumpulan Data
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Observasi (individual dan kelompok) Interview (langsung dan tidak langsung) Angket (siswa dan orang tua) Tes Psikologis (kemampuan, bakat, minat, dsj) Hasil Prestasi Belajar (nilai ulangan, nilai raport) Daftar kehadiran dan absensi Laporan kasus (dari Guru, orang tua, teman, dsb)

C. Layanan Bimbingan dan Konseling yang diberikan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Layanan Orientasi Layanan Informasi Layanan Bimbingan Penetapan dan Penyaluran Layanan Bimbingan Belajar, Karir, Pribadi, Sosial Layanan Bimbingan Kelompok/Klasikal Layanan Konseling Individual Layanan Konseling Kelompok

D. Konsultasi
1. Guru-guru (formal atau informal) 2. Orang tua (panggilan dari sekolah atau kunjungan ke rumah) 3. Psikolog/Psikiater/Dokter, dsb (sifatnya referal)

E. Pertemuan / Rapat
1. Rapat rutin Bidang BK 2. Kegiatan Sanggar 3. Pertemuan Guru BK antar jenjang

F. Pelatihan / Penataran
1. Dengan tujuan meningkatkan wawasan pengetahuan dan keterampilan Guru BK.

G. Evaluasi dan Tindak lanjut
1. Membuat laporan 2 bulanan (kepada Ka. Sek. & Ka. Bid.)

... KARTU KONSELING 1 F.X X X X X X X X X X X X .X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ..X .. isi layanan bimbingan di SLTP / SLTA untuk setiap kelas adalah sebagai berikut : Kelas I ...X ....... PRIBADI 2 B... KARIER 3 BINA REMAJA 4 KONSELING INDIVIDUAL PERTEMUAN DENGAN ORANG TUA 5 MURID PERCAKAPAN DENGAN 6 GURU/WALIKELAS/KASEK 7 KUNJUNGAN 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 . BELAJAR 2 D. pendidikan serta karier. Dengan memperhatikan hal itu...... PETA KELAS 1 H. KEGIATAN 1 ADMINISTRASI BIMBINGAN 1 A...... SOSIOGRAM 2 BIMBINGAN KLASIKAL 2 A. Membuat Evaluasi Prosata RENCANA KERJA GURU PEMBIMBING O............. DATA SISWA 1 B..2. BUKU KOMUNIKASI 1 C...... jangan digunakan secara kaku.....X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X MATERI LAYANAN BIMBINGAN Layanan bimbingan hendaknya disesuaikan dengan tujuan dan sasaran layanan bimbingan serta karakteristik tujuan dan perkembangan siswa dalam aspek pribadi-sosial..... Disamping itu sebaiknya diperhatikan pula kebutuhan siswa dari masing-masing tingkatan kelas...X X .... BUKU KASUS 1 E.... PETA MURID 1 G. Namun pengelompokan isi layanan menurut tingkatan kelas.... tetapi harus ditetapkan secara fleksibel.......... BUKU KEGIATAN SEHARI-HARI 1 D..... SOSIAL 2 C.X X .

3. 2. Bimbingan Pribadi-sosial : 1. 3. Mengembangkan rencana untuk mengatur waktu belajar. 4. 7. Membedakan antara hal-hal yang membantu dan berbahaya bagi kesehatan fisik. 4. Memperkirakan adanya perbedaan macam-macam karier masa kini dan masa yang akan datang. 5. Mendiskusikan tanggung jawab siswa di lingkungan keluarga. Menjelaskan bahwa pekerjaan dapat memenuhi kebutuhan hidup. Mengembangkan motivasi yang mendorong agar mampu belajar sebaik mungkin. Mendiskusikan cara seseorang memandang dirinya 2. Belajar bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari 6. 6. 4.1. Mendiskusikan cara-cara mengatur kegiatan sehari-hari. Memahami peran sebagai anggota keluarga (status anak) 7. Mengetahui kebaikan-kebaikan (kualitas positif) dari orang lain yang berbeda latar belakang kebudayaannya 5. . Mengetahui cara mengatasi konflik dengan orang lain 8. 2. Menelaah tekanan-tekanan yang dirasakan datang dari kelompok sebaya. Memperkirakan perasaan-perasaan dalam berbagai situasi 3. Bimbingan pribadi-sosial : 1. 2. 3. Bimbingan belajar : 1. 3. Kelas II 1. 2. Mengetahui dan menelaah pekerjaan-pekerjaan yang sesuai dengan diri sendiri. Memberikan contoh bahwa pengalaman di masa lalu berpengaruh pada tindakan saat ini masa yang akan datang. 4. Bimbingan karier : 1. Menemukan cara-cara menghadapi ulangan/test. Menjelaskan bahwa memiliki banyak informasi dapat membuat alternatif pemecahan masalah makin baik. Memahami ciri-ciri kecakapan diri sendiri (mengenal kekuatan dan kelemahannya). Mengetahui bahwa mendengarkan dan berbicara secara tepat/ sopan membantu memecahkan masalah. Menelaah bermacam-macam cara untuk melihat kemajuan diri. sekolah dan masyarakat. Mempelajari cara-cara belajar yang efektif dan efisien. Memberikan informasi tentang cara-cara pencegahan yang berkenaan dengan penyalahgunaan obat-obat terlarang.

3. 3. 3. yang dipandang penting. Menggambarkan keterampilan yang dimiliki sekarang untuk digunakan pada masa yang akan datang. Menghargai kelebihan (hal-hal yang baik) pada orang. 2. Kelas III 1. Menilai bahwa “meneladani” itu dapat mempengaruhi pemilihan karier (Tokoh Karier).orang yang berbeda latar belakang kebudayaannya. Bimbingan karier : 1. 8. 7. Memahami teknik-teknik belajar dengan menggunakan sumber-sumber baik di dalam maupun di luar sekolah 4. Menggambarkan nilai-nilai pribadi. Bimbingan belajar : 1. Mengenal kebiasaan sendiri yang mengganggu dalam membentuk hubungan yang efektif dengan sesama. 3. Menjelaskan adanya kesamaan dan perbedaan peran dalam pekerjaan 2. Merencanakan pendidikan lanjutan setelah tamat SLTP Mempelajari cara-cara belajar yang praktis dan sistimatis. 4. 5. Menilai pentingnya mengatur keseimbangan antara waktu belajar dengan kegiatan ekstra-kurikuler 2. Mengetahui kebutuhan-kebutuhan secara khusus untuk mencapai kepuasan dalam suatu pekerjaan. Bimbingan karier : . Menelaah bahwa keterampilan menyelesaikan konflik dapat menunjang kerjasama dalam kelompok Menelaah akibat dan manfaat alternatif sebelum membuat keputusan Memahami pergaulan antarteman sejenis dan lawan jenis. 3. 4. 2. Mengevaluasi kebiasaan belajar dan merencanakan perubahan bila diperlukan. Mengenal dan mencari informasi di luar sekolah yang menunjang pencapaian tujuan belajar. Mampu bersikap wajar dalam situasi tertekan. 9. 4.2. 6. 2. Bimbingan pribadi-sosial: 1. Menerima dan menghargai keunikan ciri-ciri kemampuan diri. 3. Belajar menelaah batas-batas tanggung jawab diri. Bimbingan belajar : 1. Mempersiapkan diri untuk menghadapi ulangan/test. Mempersiapkan diri dalam menghadapi Ebta/Ebtanas.

3. 4. bakat dan minat sendiri dalam rangka kelanjutan sekolah atau memasuki dunia kerja. Menelaah keterampilan kemampuan. Menelaah dan mendiskusikan macam-macam karier yang ada pada masa kini. Menelaah bahwa pilihan yang dibuat sekarang dapat mempengaruhi kehidupan di masa depan. Menelaah pola-pola karier yang ada dalam diri dan memahami keterbatasannya. 2.1. Label: Bimbingan Konseling Sekolah .