A.

Persiapan
1. Penyusunan Prosata Jenjang (termasuk Program & Alokasi waktu) 2. Pembuatan Program Satuan Pelajaran (termasuk LKS) 3. Penyediaan Fasilitas (ruang BK, meja dan kursi, lemari, papan tulis, dsb)

B. Pengumpulan Data
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Observasi (individual dan kelompok) Interview (langsung dan tidak langsung) Angket (siswa dan orang tua) Tes Psikologis (kemampuan, bakat, minat, dsj) Hasil Prestasi Belajar (nilai ulangan, nilai raport) Daftar kehadiran dan absensi Laporan kasus (dari Guru, orang tua, teman, dsb)

C. Layanan Bimbingan dan Konseling yang diberikan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Layanan Orientasi Layanan Informasi Layanan Bimbingan Penetapan dan Penyaluran Layanan Bimbingan Belajar, Karir, Pribadi, Sosial Layanan Bimbingan Kelompok/Klasikal Layanan Konseling Individual Layanan Konseling Kelompok

D. Konsultasi
1. Guru-guru (formal atau informal) 2. Orang tua (panggilan dari sekolah atau kunjungan ke rumah) 3. Psikolog/Psikiater/Dokter, dsb (sifatnya referal)

E. Pertemuan / Rapat
1. Rapat rutin Bidang BK 2. Kegiatan Sanggar 3. Pertemuan Guru BK antar jenjang

F. Pelatihan / Penataran
1. Dengan tujuan meningkatkan wawasan pengetahuan dan keterampilan Guru BK.

G. Evaluasi dan Tindak lanjut
1. Membuat laporan 2 bulanan (kepada Ka. Sek. & Ka. Bid.)

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ... SOSIAL 2 C........ BUKU KOMUNIKASI 1 C... tetapi harus ditetapkan secara fleksibel.. PRIBADI 2 B.....X X .......... isi layanan bimbingan di SLTP / SLTA untuk setiap kelas adalah sebagai berikut : Kelas I . Dengan memperhatikan hal itu... BELAJAR 2 D.. PETA KELAS 1 H.... KARIER 3 BINA REMAJA 4 KONSELING INDIVIDUAL PERTEMUAN DENGAN ORANG TUA 5 MURID PERCAKAPAN DENGAN 6 GURU/WALIKELAS/KASEK 7 KUNJUNGAN 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 .X X X X X X X X X X X X ..... Disamping itu sebaiknya diperhatikan pula kebutuhan siswa dari masing-masing tingkatan kelas... PETA MURID 1 G. pendidikan serta karier... BUKU KEGIATAN SEHARI-HARI 1 D.....2.X X ....X .. DATA SISWA 1 B.... jangan digunakan secara kaku.....X .. SOSIOGRAM 2 BIMBINGAN KLASIKAL 2 A.........X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X MATERI LAYANAN BIMBINGAN Layanan bimbingan hendaknya disesuaikan dengan tujuan dan sasaran layanan bimbingan serta karakteristik tujuan dan perkembangan siswa dalam aspek pribadi-sosial..... Namun pengelompokan isi layanan menurut tingkatan kelas. Membuat Evaluasi Prosata RENCANA KERJA GURU PEMBIMBING O. KEGIATAN 1 ADMINISTRASI BIMBINGAN 1 A... BUKU KASUS 1 E....... KARTU KONSELING 1 F.

2. Menemukan cara-cara menghadapi ulangan/test. Menjelaskan bahwa memiliki banyak informasi dapat membuat alternatif pemecahan masalah makin baik. Menelaah bermacam-macam cara untuk melihat kemajuan diri. Mempelajari cara-cara belajar yang efektif dan efisien. 3. . Memahami peran sebagai anggota keluarga (status anak) 7. 4. Mengetahui kebaikan-kebaikan (kualitas positif) dari orang lain yang berbeda latar belakang kebudayaannya 5. Kelas II 1. Mendiskusikan cara seseorang memandang dirinya 2. Bimbingan belajar : 1. 3. Mengetahui cara mengatasi konflik dengan orang lain 8. Mendiskusikan tanggung jawab siswa di lingkungan keluarga.1. Mengetahui bahwa mendengarkan dan berbicara secara tepat/ sopan membantu memecahkan masalah. 4. Membedakan antara hal-hal yang membantu dan berbahaya bagi kesehatan fisik. 3. Belajar bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari 6. Mendiskusikan cara-cara mengatur kegiatan sehari-hari. Mengetahui dan menelaah pekerjaan-pekerjaan yang sesuai dengan diri sendiri. Bimbingan karier : 1. Memperkirakan adanya perbedaan macam-macam karier masa kini dan masa yang akan datang. 4. Bimbingan pribadi-sosial : 1. 6. 4. Bimbingan Pribadi-sosial : 1. Menjelaskan bahwa pekerjaan dapat memenuhi kebutuhan hidup. 2. Memperkirakan perasaan-perasaan dalam berbagai situasi 3. Menelaah tekanan-tekanan yang dirasakan datang dari kelompok sebaya. 3. Memberikan informasi tentang cara-cara pencegahan yang berkenaan dengan penyalahgunaan obat-obat terlarang. 7. sekolah dan masyarakat. Memberikan contoh bahwa pengalaman di masa lalu berpengaruh pada tindakan saat ini masa yang akan datang. Mengembangkan rencana untuk mengatur waktu belajar. Memahami ciri-ciri kecakapan diri sendiri (mengenal kekuatan dan kelemahannya). 5. 2. Mengembangkan motivasi yang mendorong agar mampu belajar sebaik mungkin. 2.

Menjelaskan adanya kesamaan dan perbedaan peran dalam pekerjaan 2. Bimbingan pribadi-sosial: 1. Mengenal kebiasaan sendiri yang mengganggu dalam membentuk hubungan yang efektif dengan sesama. Menilai pentingnya mengatur keseimbangan antara waktu belajar dengan kegiatan ekstra-kurikuler 2. Memahami teknik-teknik belajar dengan menggunakan sumber-sumber baik di dalam maupun di luar sekolah 4. Kelas III 1. Menilai bahwa “meneladani” itu dapat mempengaruhi pemilihan karier (Tokoh Karier). 8. 7. 4. 4. 2.orang yang berbeda latar belakang kebudayaannya. Menggambarkan keterampilan yang dimiliki sekarang untuk digunakan pada masa yang akan datang. Menghargai kelebihan (hal-hal yang baik) pada orang. Menggambarkan nilai-nilai pribadi. Merencanakan pendidikan lanjutan setelah tamat SLTP Mempelajari cara-cara belajar yang praktis dan sistimatis. 3. Bimbingan karier : 1. 2. Mempersiapkan diri untuk menghadapi ulangan/test. Menelaah bahwa keterampilan menyelesaikan konflik dapat menunjang kerjasama dalam kelompok Menelaah akibat dan manfaat alternatif sebelum membuat keputusan Memahami pergaulan antarteman sejenis dan lawan jenis. Bimbingan belajar : 1. 3. 3. 3. Mampu bersikap wajar dalam situasi tertekan. Belajar menelaah batas-batas tanggung jawab diri.2. 3. Mengenal dan mencari informasi di luar sekolah yang menunjang pencapaian tujuan belajar. Mengevaluasi kebiasaan belajar dan merencanakan perubahan bila diperlukan. 9. 4. 3. yang dipandang penting. Bimbingan belajar : 1. Bimbingan karier : . Mengetahui kebutuhan-kebutuhan secara khusus untuk mencapai kepuasan dalam suatu pekerjaan. 5. Menerima dan menghargai keunikan ciri-ciri kemampuan diri. 6. Mempersiapkan diri dalam menghadapi Ebta/Ebtanas. 2.

1. Menelaah bahwa pilihan yang dibuat sekarang dapat mempengaruhi kehidupan di masa depan. 4. Label: Bimbingan Konseling Sekolah . Menelaah dan mendiskusikan macam-macam karier yang ada pada masa kini. Menelaah keterampilan kemampuan. Menelaah pola-pola karier yang ada dalam diri dan memahami keterbatasannya. 3. bakat dan minat sendiri dalam rangka kelanjutan sekolah atau memasuki dunia kerja. 2.