SILABUS BAHASA INGGRIS

Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : XII : 1 (Satu) : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari. Materi Pokok Mengusulkan memohon. Misal: A: I’d like to suggest that ... B: It sounds like a good suggestion. Mengeluh Misal: A: This is crazy! B: Join the club. Membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Misal: A: Would it be possible for you to ...? B: Yeah, sure. Memerintah. Misal: A: You must ... B: As you wish, Sir. Kegiatan Pembelajaran - Mendengarkan percakapan interpersonal atau transaksional secara individu. - Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. - Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar Indikator - Mengidentifikasi makna kata. - Mengidentifikasi hubungan antar pembicara. - Mengidentifikasi makna tindak tutur mengusulkan. - Mengidentifikasi makna tindak tutur memohon. - Mengidentifikasi makna tindak tutur mersepon. - Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu. - Merespon tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu - Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah. - Merespon tindak tutur memerintah. - Mengidentifikasi konteks situasi. Teknik Tertulis (PG dan uraian) Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tugas, kuis Waktu 10 x 45 Sumber Belajar www.englishdaily 26.com. www.Esl-lab kaset, CD

1.1 Merespon makna dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan memerintah.

Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap. Merespon tindak tutur menyalahkan atau menuduh. tugas Waktu 10 x 45 Sumber Belajar CD 1.Standar Kompetensi ` Kompetensi Dasar : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari. - .Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan.Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. hasrat. Menyalahkan.. B: I told you Berjanji Misal: A: I give you my words. Misal: A: You are the one to blame B: Are you accusing me? Mengungkapkan keingintahuan. . . Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji.Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar . dan menyatakan berbagai sikap . Merespon tindak tutur mengakui kesalahan.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Misal: A: I wonder if . . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. .. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan atau menuduh. menuduh. berjanji. B: You’d better keep your promise. lancar.Mendengarkan percakapan interpersonal atau transaksional secara kalsikal . menyalahkan. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. B: Do you? Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tertulis (PG dan uraian) Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Kuis.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap. menuduh. Misal: A: I like it.Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. B: Why not? Menyatakan berbagai sikap. Materi Pokok Mengakui kesalahan Misal: A: I admit i was wrong. Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat.

Teks lisan berbentuk explanation. lancar. . Kegiatan Pembelajaran . lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari . . . .Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. . Indikator Teknik Tertulis (PG dan uraian) Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tugas Waktu 6 x 45 Sumber Belajar CD 2. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar.Mengidentifikasi Teknik Tertulis (PG dan uraian) Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tugas Waktu 6 x 45 Sumber Belajar CD 2.Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar.Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. .Mendengarkan sebuah teks narrative atau explanation atau discussion secara klasikal. .Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar. . Indikator .1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. Materi Pokok .Mengidentifikasi main idea explanation yang didengar. explanation.Mengidentifikasi urutan dari suaru peristiwa dalam teks narasi.Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. . explanation. dan discussion.Teks lisan berbentuk discussion. .Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. Materi Pokok Teks fungsional pendek lisan Kegiatan Pembelajaran . explanation. .2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Mendengarkan sebuah pengumuman lisan.Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar. .Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian. . dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative.Teks lisan berbentuk narrative.Standar Kompetensi ` Kompetensi Dasar : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative. .

Menggunakan tindak tutur mengusulkan.Menggunakan tindak tutur memohon.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Menggunakan tindak tutur mengeluh. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran . . dan memerintah. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpesonal resmi dan berlanjut (susteined) dalam konteks kehidupan sehari-hari. membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu.proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation. .Bermain peran secara berkelompok Indikator Teknik Tugas. . mengeluh. lancar. .Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu. . .Menggunakan tindak tutur memerintah. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Performans Waktu Sumber Belajar 3. memohon. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan.

Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpesonal resmi dan berlanjut (susteined) dalam konteks kehidupan sehari-hari. berjanji.Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek. Teknik Tugas. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran .Bermain peran secara berkelompok . explanation dan discussion dalam konteks kehidupan seharihari. Teknik Tugas. .Menggunakan tindak tutur berjanji. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan . Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Performans Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4. dan menyatakan berbagai sikap.Secara berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam percakapan mereka terutama dalam penggunaan tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat serta menyatakan berbagai sikap Indikator . Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. menuduh. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran . lancar. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat.Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan. menyalahkan.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. . lancar.Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian Indikator .2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Performans Waktu Sumber Belajar 3. .Menggunakan tindak tutur menyalahkan atau menuduh.Menggunakan tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. .

poster. poster. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.Menggunakan kalimat argumen.Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca. explanation.Melakukan monolog berbentuk narrative. Teknik Tugas. . .Melakukan monolog berbentuk discussion .sehari-hari. pamphlet. . kuis.Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek. Indikator .Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu. Indikator . Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tes Tertulis Waktu 12 x 45 Sumber Belajar Kompetensi Dasar 5. pamphlet. pamphlet secara individu. Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk narrative. .Mendiskusikan ciriciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok. Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. . Kegiatan Pembelajaran . dan discussion. .Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Performans Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4.Membaca wacana ragam tulis yang dibahas. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan seharihari. . Teknik Tugas.Membaca banner. lancar. . dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Materi Pokok Banner. .1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. explanation. poster.Melakukan debat.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran .Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan.Secara berkelompok melakukan debat.

dan tata tulis dengan akurat. Inggris Nandang Rahmat NIP. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran .Pd. ejaan. . poster.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative. NIP. atau pamphlet.Menuliskan sebuah banner.Menghasilkan banner. tanda baca. merevisi. poster. pamphlet secara berkelompok dan mempublikasikannya di Mading sekolah. . Heryanti.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. 20 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran B.Menggunakan tata bahasa.Membuat draft. . dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. explanation.Mengelaborasi gagasan utama. 480 138 794 . pamphlet. discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari. kosa kata. menyunting. Mengetahui Kepala SMA 1 Bayongbong Garut. S. poster. dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Teknik Tugas Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Unjuk kerja Waktu Sumber Belajar 6. Indikator .Menulis gagasan utama. lancar. .

dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui . lancar. mengeluh. Inggris Alokasi Waktu 10 x 45 Juli 2 3 Agustus 2 3 Bulan – Pekan September Oktober 1 2 3 4 1 2 3 4 November 2 3 4 Desember 2 3 4 1 4 1 4 1 1 1. dan memerintah.PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : B. Inggris Kelas : XII Tahun Pelajaran 2008 / 2009 No.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. 1. 1. lancar. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan. memohon.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran B.

dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. menuduh. lancar.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. explanation. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Alokasi Waktu 1 Juli 2 3 4 1 Agustus 2 3 4 Bulan – Pekan September Oktober 1 2 3 4 1 2 3 4 1 November 2 3 4 1 Desember 2 3 4 3. 2. berjanji. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Alokasi Waktu 1 Juli 2 3 4 1 Agustus 2 3 4 Bulan – Pekan September Oktober 1 2 3 4 1 2 3 4 1 November 2 3 4 1 Desember 2 3 4 2. dan discussion. 2. dan menyatakan berbagai sikap. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan . No. No. lancar.kesalahan. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. 3. menyalahkan.

dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. 4. menyalahkan.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. dan discussion. memohon.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. dan menyatakan berbagai sikap. mengeluh. membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu.tindak tutur: mengusulkan. 3. menuduh. berjanji. dan memerintah. 4. . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehar-hari. lancar. explanation. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Alokasi Waktu 1 Juli 2 3 4 1 Agustus 2 3 4 Bulan – Pekan September Oktober 1 2 3 4 1 2 3 4 1 November 2 3 4 1 Desember 2 3 4 4. No.

1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. lancar. 20 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran B. dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Alokasi Waktu 1 Juli 2 3 4 1 Agustus 2 3 4 Bulan – Pekan September Oktober 1 2 3 4 1 2 3 4 1 November 2 3 4 1 Desember 2 3 4 5. Mengetahui Kepala SMA 1 Bayongbong Garut. poster.No. poster. lancar. No. dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. Inggris . Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Alokasi Waktu 1 Juli 2 3 4 1 Agustus 2 3 4 Bulan – Pekan September Oktober 1 2 3 4 1 2 3 4 1 November 2 3 4 1 Desember 2 3 4 6. pamphlet. 5. dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. pamphlet. dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. 6.

Nandang Rahmat NIP. 480 138 794 .Pd. S. Heryanti. NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful