P. 1
SILABUS+BAHASA+INGGRIS

SILABUS+BAHASA+INGGRIS

|Views: 247|Likes:
Published by erry-nababan-8983

More info:

Published by: erry-nababan-8983 on Jun 08, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/22/2014

pdf

text

original

SILABUS BAHASA INGGRIS

Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : XII : 1 (Satu) : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari. Materi Pokok Mengusulkan memohon. Misal: A: I’d like to suggest that ... B: It sounds like a good suggestion. Mengeluh Misal: A: This is crazy! B: Join the club. Membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu Misal: A: Would it be possible for you to ...? B: Yeah, sure. Memerintah. Misal: A: You must ... B: As you wish, Sir. Kegiatan Pembelajaran - Mendengarkan percakapan interpersonal atau transaksional secara individu. - Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. - Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar Indikator - Mengidentifikasi makna kata. - Mengidentifikasi hubungan antar pembicara. - Mengidentifikasi makna tindak tutur mengusulkan. - Mengidentifikasi makna tindak tutur memohon. - Mengidentifikasi makna tindak tutur mersepon. - Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu. - Merespon tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu - Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah. - Merespon tindak tutur memerintah. - Mengidentifikasi konteks situasi. Teknik Tertulis (PG dan uraian) Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tugas, kuis Waktu 10 x 45 Sumber Belajar www.englishdaily 26.com. www.Esl-lab kaset, CD

1.1 Merespon makna dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu, dan memerintah.

Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar . .2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. menuduh. Merespon tindak tutur menyalahkan atau menuduh. Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji. B: You’d better keep your promise. Materi Pokok Mengakui kesalahan Misal: A: I admit i was wrong. hasrat.Merespon tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat.Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap.Standar Kompetensi ` Kompetensi Dasar : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. .. Menyalahkan. . Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. . lancar. Misal: A: I wonder if . menuduh.Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan. B: Do you? Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tertulis (PG dan uraian) Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Kuis. - . dan menyatakan berbagai sikap . Misal: A: You are the one to blame B: Are you accusing me? Mengungkapkan keingintahuan. tugas Waktu 10 x 45 Sumber Belajar CD 1.Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. B: I told you Berjanji Misal: A: I give you my words. B: Why not? Menyatakan berbagai sikap.Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan. Misal: A: I like it. Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan atau menuduh. berjanji. menyalahkan.Mendengarkan percakapan interpersonal atau transaksional secara kalsikal . Merespon tindak tutur mengakui kesalahan..

Materi Pokok . . .Mendengarkan sebuah pengumuman lisan. dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative.Mengidentifikasi main idea explanation yang didengar. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari . explanation. .Teks lisan berbentuk narrative.Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar.Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Mengidentifikasi urutan dari suaru peristiwa dalam teks narasi. Indikator Teknik Tertulis (PG dan uraian) Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tugas Waktu 6 x 45 Sumber Belajar CD 2. Indikator . . .Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar. .Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar.Mendengarkan sebuah teks narrative atau explanation atau discussion secara klasikal.Mengidentifikasi Teknik Tertulis (PG dan uraian) Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tugas Waktu 6 x 45 Sumber Belajar CD 2.Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat.Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar.Teks lisan berbentuk explanation. dan discussion. . Materi Pokok Teks fungsional pendek lisan Kegiatan Pembelajaran . .Mendiskusikan isi teks yang didengar secara berpasangan.Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar. Kegiatan Pembelajaran . . . . dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari. .Teks lisan berbentuk discussion. explanation.Mendiskusikan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang didengar secara berkelompok. explanation. . . lancar.Standar Kompetensi ` Kompetensi Dasar : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative.

dan memerintah. . . memohon.Menggunakan tindak tutur mengeluh. mengeluh. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran . .Bermain peran secara berkelompok Indikator Teknik Tugas. membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpesonal resmi dan berlanjut (susteined) dalam konteks kehidupan sehari-hari.Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu. .Menggunakan tindak tutur mengusulkan.Menggunakan tindak tutur memerintah.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat.Menggunakan tindak tutur memohon. lancar. . dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan.proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Performans Waktu Sumber Belajar 3. .

1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. Teknik Tugas.Menggunakan tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative.Secara berpasangan melakukan tourist hunting dan merekam percakapan mereka terutama dalam penggunaan tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat serta menyatakan berbagai sikap Indikator .Menggunakan tindak tutur menyatakan berbagai sikap.Memberikan sebuah pengumuman lisan secara bergantian Indikator .Bermain peran secara berkelompok . dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan . . lancar. dan menyatakan berbagai sikap. .2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. lancar. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Performans Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan seharihari.Menggunakan tindak tutur berjanji. menuduh. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Performans Waktu Sumber Belajar 3.Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan. .Menggunakan tindak tutur menyalahkan atau menuduh.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpesonal resmi dan berlanjut (susteined) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran . Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran .Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek. . menyalahkan. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan. Teknik Tugas. berjanji.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tes Tertulis Waktu 12 x 45 Sumber Belajar Kompetensi Dasar 5. Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk narrative. .1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner. pamphlet. .Melakukan monolog berbentuk discussion . dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Performans Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 4.Secara berkelompok melakukan debat.Menggunakan kalimat argumen. explanation.sehari-hari. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. .Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan. Materi Pokok Banner.Melakukan debat. poster.Melakukan monolog berbentuk narrative. .Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek. dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. . . pamphlet secara individu. dan discussion. Teknik Tugas. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran . Teknik Tugas. Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative. explanation dan discussion dalam konteks kehidupan seharihari. . poster. dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.Membaca banner. kuis.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. pamphlet. Indikator .Menggunakan kalimat simple present dalam menyampaikan penjelasan tentang proses.Secara berkelompok menyampaikan penjelasan tentang proses terjadinya sesuatu. Kegiatan Pembelajaran . . lancar. .Membaca wacana ragam tulis yang dibahas. poster. Indikator . explanation.Mendiskusikan ciriciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok.Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca.

Heryanti.Menuliskan sebuah banner. pamphlet secara berkelompok dan mempublikasikannya di Mading sekolah. poster. NIP.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative.Menghasilkan banner. explanation.Membuat draft. 20 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran B. dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. Mengetahui Kepala SMA 1 Bayongbong Garut. S. pamphlet. kosa kata. 480 138 794 . .Mengelaborasi gagasan utama. dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. ejaan. atau pamphlet. tanda baca.Menulis gagasan utama. .Pd. Teknik Tugas Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Unjuk kerja Waktu Sumber Belajar 6. lancar. poster. poster. .Menggunakan tata bahasa. discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari. Inggris Nandang Rahmat NIP. dan tata tulis dengan akurat. Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran .1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. merevisi. menyunting. Indikator . .

dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui . membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan.PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : B. Inggris Alokasi Waktu 10 x 45 Juli 2 3 Agustus 2 3 Bulan – Pekan September Oktober 1 2 3 4 1 2 3 4 November 2 3 4 Desember 2 3 4 1 4 1 4 1 1 1. dan memerintah. Inggris Kelas : XII Tahun Pelajaran 2008 / 2009 No. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran B.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. memohon. mengeluh. 1. lancar. lancar.

lancar. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Alokasi Waktu 1 Juli 2 3 4 1 Agustus 2 3 4 Bulan – Pekan September Oktober 1 2 3 4 1 2 3 4 1 November 2 3 4 1 Desember 2 3 4 2. berjanji. 2. explanation. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. dan discussion. dan menyatakan berbagai sikap.kesalahan.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan . No. lancar. menuduh. dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. 2. No. lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. menyalahkan. 3. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Alokasi Waktu 1 Juli 2 3 4 1 Agustus 2 3 4 Bulan – Pekan September Oktober 1 2 3 4 1 2 3 4 1 November 2 3 4 1 Desember 2 3 4 3.

explanation.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat. berjanji. dan discussion. dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehar-hari. lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. 4. dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan memerintah. mengungkapkan keingintahuan dan hasrat. menuduh. membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu. lancar.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat. lancar. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Alokasi Waktu 1 Juli 2 3 4 1 Agustus 2 3 4 Bulan – Pekan September Oktober 1 2 3 4 1 2 3 4 1 November 2 3 4 1 Desember 2 3 4 4. mengeluh. dan menyatakan berbagai sikap. 3. menyalahkan.tindak tutur: mengusulkan. . 4. memohon. No.

Inggris . No. pamphlet. dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 20 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran B.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner. poster. dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.No. lancar. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Alokasi Waktu 1 Juli 2 3 4 1 Agustus 2 3 4 Bulan – Pekan September Oktober 1 2 3 4 1 2 3 4 1 November 2 3 4 1 Desember 2 3 4 5. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Alokasi Waktu 1 Juli 2 3 4 1 Agustus 2 3 4 Bulan – Pekan September Oktober 1 2 3 4 1 2 3 4 1 November 2 3 4 1 Desember 2 3 4 6. dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. lancar. pamphlet. 5. Mengetahui Kepala SMA 1 Bayongbong Garut. poster. 6.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner.

Pd. S. 480 138 794 .Nandang Rahmat NIP. Heryanti. NIP.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->