SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester : SMP N 2 PADANG PANJANG : budaya Alam Minangkabau : VIII/ II

Standar Kompetensi : 1. Siswa mengenal, memahami bentuk rumah gadang Minangkabau 2. Siswa mengenal, memahami cara mendirikan rumah gadang dan rangkiang 3. Siswa mengetahui dan mengenal bagian tertentu rumah gadang 4. Siswa mengenal tata krama di rumah gadang 5. Siswa mengenal, memahami dan mengapresiasikan permainan anak nagari di Minangkabau. 6. Siswa mengenal permainan pencak silat 7. Siswa mengenal aneka tarian rakyat 8. Siswa mengenal permainan randai 9. Siswa mengenal permainan gamat 10. Siswa mengenal permainan tabut 11. Siswa mengenal aneka karawitan Minangkabau

melakukan yang baik di rumah gadang studi pustaka menurut adat Minangkabu Tes tentang .Mampu melaksanakan cara bagian-bagian berbicara di rumah gadang tertentu di Minagkabau dengan benar rumah gadang . ruang tamu d.Siswa dapat menjelaskan Tug pengertian rumah gadang as Minangkabau indi .Dapat melakukan cara duduk . ruang tengah 2 x 45 menit menghadap kedalam sda Tempat menyimpan .Siswa mampu menjelaskan vid -menjelaskan u bentuk arsitektur rumah bentuk arsitektur gadang Minangkabau (rancang .No Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 1 Mengenal dan memahami serta menunjukkan bagian-bagian tertentu dari rumah gadang -Pengertian dari rumah gadang -arsitektur (rancangan bangunan) -ukiran rumah gadang -fungsi rumah gadang -menjelaskan pengertian dari rumah gadang .Siswa dapat menjelaskan bangun) dari bentuk-bentuk ukiran rumah rumah gadang gadang di Minangkabau . anjuang b. Zulkarn aini dan Yulfian 2 Mengenal dan memahami serta melaksanakan tatakrama tertentu di rumah gadang berciri khas Tata krama tertentu di rumah Uraian Seorang mamak naik ke rumah gadang akan duduk di«. belakang c.Siswa dapat menjelaskan -menjelaskan fungsi rumah gadang bentuk-bentuk ukiran rumah gadang -menjelaskan fungsi rumah gadang .Dapat menjelas cara berbuat Minangkabau dan bertindak di rumah gadan Minangkabau Uraian 2 x 45 menit Buku BAM karanga n Drs. a.

Dapat menjelaskan pengertian melakukan Tes pencak silat sebagai permaina studi pustaka anak nagari di Minangkabau tentang tata .Mampu membedakan gerak tari tradisional Minangkabau .Dapat menjelaskan gerak dasa Rangkiang di Minangkabau pencak silat tradisional samping Minangkabau rumah . budi b.Mampu menjelaskan Buku BAM karanga n Zulkarn aini dan Yulfian Azrial . kebangsaaan 2 x 45 menit Berbagai macam permainan .Studi pustaka . a. memahami serta mengahayati rangkiang di samping Rumah Gadang Minangkabau .Siswa . a. sibayaubayau d. kaciak 2 x 45 menit sda Uraian Nilai yang tertanam melalui pencak silat adalah «. sitinjau lauik c.Mampu membedakan fungsi masing-masing rangkiang yan ada di samping rumah gadang Minangkabau Uraian 4 Mengenal dan memahami serta mengapresiasi kan berbagai macam permainan anak nagari di Minangkabau . leluhur d.gadang Minangkabau 3 Mengenal.Mampu membedakan beberap krama aliran pencak silat di tertentu di Minangkabau rumah gadang .Dapat menjelaskan keindahan tentang dan keaslian gerak tari tari rangkiang di tradisional Minangkabau samping rumah gadang . budaya c. sitanggung lapa b.Dapat menjelaskan guna rangkiang bagi masyarakat Minangkabau .Dapat menyebutkan manfaat gadang pencak silat tradisional Minangkabau Minangkabau .Dapat menjelaskan hakekat permainan anak nagari Tes Minangkabau padai milik kaum dinamakan «.

bunda d.Mampu menjelaskan Tes . menunggu Uraian 2 x 45 5 6 Mengenal.Mampu menceritakan sejarah macam seni tabuik permainan . barabah mandi Cerita dalam randai diangkat dari «. kaba b.Mampu mengapresiasikan salah satu contoh dalam gama Tari yang menggunakan senjata adalah tari « a.Mendemostra instrument atau kerawitan yan sikan gerakan digunakan untuk pertunjukkan dasar pencak tabuik silat tradisional Minangkabau . novel c. . cerita anakanak Salah satu contoh lagu gamat adalah « a. a.Mampu mengindentifikasi anak nagari di acara pertunjukkan tabuik Minangkabau . sewah b. dangdut b.Mampu mengapresiasikan dialog-dialog dalam randai di Minangkabau .Studi pustaka tentang macam. kaparinyo c.anak nagari di Minangkabau Minangkabau pengertian randai .Hakekat Minangkabau permainan pencak silat di Uraian 2 x 45 menit Sda Uraian 2 x 45 menit Sda . sikambang d.Studi pustaka tentang Aneka tarimanfaat tarian rakyat pencak silat sebagai tradisional permainan Minangkabau anak nagari Tes . memahami dan mengapresiasi kan aneka tarian rakyat sebagai permainan anak nagari di Minangkabau 7 Mengenal. alo ambek c.Dapat menjelaskan pengertian gamat . fiksi d.

Studi pustaka tentang keindahan gerak tari tradisional Seni tabuik Minangkabau Mengenal. sejarah main perang2 x 45 perangan menit d.Unsur seni sebagai dalam teater permainan tradisional anak nagari Minangkabau Sebutkan salah menit satu sejarah tabuik « a.Mendemostra dan anak nagari sikan gerakan menghayati Minangkabau randai serta tradisional mengapresiasi Minangkabau kan seni tabuik . sebagai memahami permainan . sejarah Hasan Husen c. memahami dan menghayati serta mengapresiasi kan seni gamat sebagai permainan anak nagari Minangkabau Randai sebagai teater tradisional Minangkabau Tes Uraian . dari pariaman b.memami serta mengapresiasi kan teater tradisional randai Minangkabau 8 Mengenal.Mendemostra sikan gerak Seni gamat tari sebagai seni tradisional tradisional Minangkabau Minangkabau . main arakan Sda Sda Tes .

Alat musik dalam kesenian gamat .Menjelaskan instrument atau kerawitan yang digunakan untuk pertunjukan tabuik .Mengindentifi kasi acara pertunjukkan tabuik ..Mengapresias ikan gerakan dalam seni gamat di Minangkabau .

Mengetahui. Fadri yetti NIP 19580208. Kepala SMP Pembangunan Laboratorium UNP Padang.198202. R NIP 196102221995122001 Dra.2001 KRITERIA KETUNTASAN MENGAJAR (KKM) Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : Budaya Alam Minangkabau : VIII / II Satuan Pendidikan : SMP Pembangunan Laboratorium UNP : 2009/2010 . Mislinda. Februari 2010 Guru Mata Pelajaran Dra.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful