SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester : SMP N 2 PADANG PANJANG : budaya Alam Minangkabau : VIII/ II

Standar Kompetensi : 1. Siswa mengenal, memahami bentuk rumah gadang Minangkabau 2. Siswa mengenal, memahami cara mendirikan rumah gadang dan rangkiang 3. Siswa mengetahui dan mengenal bagian tertentu rumah gadang 4. Siswa mengenal tata krama di rumah gadang 5. Siswa mengenal, memahami dan mengapresiasikan permainan anak nagari di Minangkabau. 6. Siswa mengenal permainan pencak silat 7. Siswa mengenal aneka tarian rakyat 8. Siswa mengenal permainan randai 9. Siswa mengenal permainan gamat 10. Siswa mengenal permainan tabut 11. Siswa mengenal aneka karawitan Minangkabau

Mampu melaksanakan cara bagian-bagian berbicara di rumah gadang tertentu di Minagkabau dengan benar rumah gadang .Siswa dapat menjelaskan Tug pengertian rumah gadang as Minangkabau indi .Siswa dapat menjelaskan -menjelaskan fungsi rumah gadang bentuk-bentuk ukiran rumah gadang -menjelaskan fungsi rumah gadang . belakang c. a.Dapat menjelas cara berbuat Minangkabau dan bertindak di rumah gadan Minangkabau Uraian 2 x 45 menit Buku BAM karanga n Drs. ruang tamu d.Siswa dapat menjelaskan bangun) dari bentuk-bentuk ukiran rumah rumah gadang gadang di Minangkabau .Siswa mampu menjelaskan vid -menjelaskan u bentuk arsitektur rumah bentuk arsitektur gadang Minangkabau (rancang . ruang tengah 2 x 45 menit menghadap kedalam sda Tempat menyimpan . anjuang b.No Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 1 Mengenal dan memahami serta menunjukkan bagian-bagian tertentu dari rumah gadang -Pengertian dari rumah gadang -arsitektur (rancangan bangunan) -ukiran rumah gadang -fungsi rumah gadang -menjelaskan pengertian dari rumah gadang . Zulkarn aini dan Yulfian 2 Mengenal dan memahami serta melaksanakan tatakrama tertentu di rumah gadang berciri khas Tata krama tertentu di rumah Uraian Seorang mamak naik ke rumah gadang akan duduk di«.melakukan yang baik di rumah gadang studi pustaka menurut adat Minangkabu Tes tentang .Dapat melakukan cara duduk .

Dapat menjelaskan hakekat permainan anak nagari Tes Minangkabau padai milik kaum dinamakan «. kaciak 2 x 45 menit sda Uraian Nilai yang tertanam melalui pencak silat adalah «. sibayaubayau d.Mampu membedakan fungsi masing-masing rangkiang yan ada di samping rumah gadang Minangkabau Uraian 4 Mengenal dan memahami serta mengapresiasi kan berbagai macam permainan anak nagari di Minangkabau . a.gadang Minangkabau 3 Mengenal.Dapat menyebutkan manfaat gadang pencak silat tradisional Minangkabau Minangkabau .Mampu membedakan gerak tari tradisional Minangkabau .Dapat menjelaskan keindahan tentang dan keaslian gerak tari tari rangkiang di tradisional Minangkabau samping rumah gadang . leluhur d. memahami serta mengahayati rangkiang di samping Rumah Gadang Minangkabau . kebangsaaan 2 x 45 menit Berbagai macam permainan . sitanggung lapa b.Dapat menjelaskan gerak dasa Rangkiang di Minangkabau pencak silat tradisional samping Minangkabau rumah .Mampu membedakan beberap krama aliran pencak silat di tertentu di Minangkabau rumah gadang .Siswa . sitinjau lauik c. a.Studi pustaka .Mampu menjelaskan Buku BAM karanga n Zulkarn aini dan Yulfian Azrial . budaya c.Dapat menjelaskan guna rangkiang bagi masyarakat Minangkabau .Dapat menjelaskan pengertian melakukan Tes pencak silat sebagai permaina studi pustaka anak nagari di Minangkabau tentang tata . budi b.

Studi pustaka tentang macam. sikambang d.Mampu mengapresiasikan salah satu contoh dalam gama Tari yang menggunakan senjata adalah tari « a.anak nagari di Minangkabau Minangkabau pengertian randai . sewah b.Mendemostra instrument atau kerawitan yan sikan gerakan digunakan untuk pertunjukkan dasar pencak tabuik silat tradisional Minangkabau . .Dapat menjelaskan pengertian gamat . fiksi d. kaparinyo c.Studi pustaka tentang Aneka tarimanfaat tarian rakyat pencak silat sebagai tradisional permainan Minangkabau anak nagari Tes . alo ambek c. cerita anakanak Salah satu contoh lagu gamat adalah « a. a. novel c.Mampu mengapresiasikan dialog-dialog dalam randai di Minangkabau . bunda d. memahami dan mengapresiasi kan aneka tarian rakyat sebagai permainan anak nagari di Minangkabau 7 Mengenal.Hakekat Minangkabau permainan pencak silat di Uraian 2 x 45 menit Sda Uraian 2 x 45 menit Sda . kaba b. barabah mandi Cerita dalam randai diangkat dari «. menunggu Uraian 2 x 45 5 6 Mengenal.Mampu menjelaskan Tes .Mampu menceritakan sejarah macam seni tabuik permainan .Mampu mengindentifikasi anak nagari di acara pertunjukkan tabuik Minangkabau . dangdut b.

Studi pustaka tentang keindahan gerak tari tradisional Seni tabuik Minangkabau Mengenal. sebagai memahami permainan . sejarah main perang2 x 45 perangan menit d. dari pariaman b. main arakan Sda Sda Tes . sejarah Hasan Husen c.Unsur seni sebagai dalam teater permainan tradisional anak nagari Minangkabau Sebutkan salah menit satu sejarah tabuik « a.memami serta mengapresiasi kan teater tradisional randai Minangkabau 8 Mengenal. memahami dan menghayati serta mengapresiasi kan seni gamat sebagai permainan anak nagari Minangkabau Randai sebagai teater tradisional Minangkabau Tes Uraian .Mendemostra sikan gerak Seni gamat tari sebagai seni tradisional tradisional Minangkabau Minangkabau .Mendemostra dan anak nagari sikan gerakan menghayati Minangkabau randai serta tradisional mengapresiasi Minangkabau kan seni tabuik .

Mengapresias ikan gerakan dalam seni gamat di Minangkabau .Mengindentifi kasi acara pertunjukkan tabuik .Menjelaskan instrument atau kerawitan yang digunakan untuk pertunjukan tabuik ..Alat musik dalam kesenian gamat .

Kepala SMP Pembangunan Laboratorium UNP Padang. R NIP 196102221995122001 Dra.2001 KRITERIA KETUNTASAN MENGAJAR (KKM) Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran : Budaya Alam Minangkabau : VIII / II Satuan Pendidikan : SMP Pembangunan Laboratorium UNP : 2009/2010 . Fadri yetti NIP 19580208.198202. Mislinda.Mengetahui. Februari 2010 Guru Mata Pelajaran Dra.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful