P. 1
Contoh Proposal Pendirian Tk

Contoh Proposal Pendirian Tk

5.0

|Views: 11,680|Likes:
Published by phu alcaztro

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: phu alcaztro on Jun 12, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/30/2015

pdf

text

original

LEMBAR PENGESAHAN

Nama penyelenggara : TK ALCAZTRO
Alamat : Kp. Warung Lahang RT. 03 RW. 02 Desa Nagrog
Kecamatan Cicalengka Kabupaten Bandung
Tuiuan : Untuk mengaiukan permohonan Izin
penyelenggaraan Taman Kanak-kanak di Kp.
Warung Lahang RT. 03 RW. 02 Desa Nagrog
Kecamatan Cicalengka Kabupaten Bandung




Ketua Yayasan
Alcaztro





ALCAZTRO
Nagreg, April 2011
Kepala sekolah
TK.Alcaztro





MPHU
NUPTK.12345678910

Camat Kecamatan Cicalengka






UNKNOW
NIP. 195912281986032007
Kepala UPTD TK dan SD Kec. Nagreg
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Bandung




UNKNOW
NIP. 195909061979122004








AASAN PENDIDIKAN ALCAZTRO
~TK ALCAZTRO¨
3e|(ela(|al : Kp. Warung Lahang RT. 03 RW. 02 Ds Nagrog Kec Cicalengka Kab.
ardurd 10395


Nomor : 421.1.032/TK-AL/IV/2011
Lampiran : 1 (satu) berkas
Perihal : Permohonan Izin Penyelenggaraan
Taman Kanak-Kanak Alcaztro

Kepada Yth : Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Bandung
Di
S o r e a n g


Assalamualaikum Wr.Wb.

Dalam rangka turut serta membantu program pemerintah untuk turut serta
mencerdaskan bangsa kami Penyelenggara Taman Kanak-kanak Alcaztro di Kp. Warung
Lahang RT. 03 RW. 02 Desa Nagrog Kecamatan Cicalengka Kabupaten Bandung
sedang menyelenggarakan kegiatan-kegiatan pendidikan masyarakat pada ialur Pendidikan
Formal khusunya Taman Kanak-kanak.
Sehubungan dengan hal tersebut diatas, kami mohon berkenan kiranya dapat
memberikan izin penyelenggaraan kepada kami untuk menyelenggarakan Taman Kanak-
kanak Mathla`ul Anwar.
Sebagai bahan pertimbangan, bersama ini pula kami lampirkan 1 (satu) berkas
proposal kelembagaan Taman Kanak-kanak Mathla`ul Anwar
Demikian atas segala perhatian dan bantuannya, kami ucapkan terima kasih.

Wassalamualaikum.Wr.Wb.



Ketua Yayasan
Pendidikan Mathla`ul Anwar




ALCAZTRO
Nagreg, 20 April 2011
Kepala Sekolah
TK Alcaztro




MPHU
NUPTK. 12345678910

Camat Kecamatan Nagreg





..................................................
NIP.................................................
Kepala UPTD TK dan SD Kec. Nagreg
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kabupaten Bandung




UNKNOW
NIP. 195909061979122004
KATA PENGANTAR


Dengan memaniatkan puii dan syukur kehadirat Allah SWT. Karena berkat
rahmatnya serta karunianya kami dapat menyusun proposal untuk mendapatkan izin
penyelenggaraan Taman Kanak-kanak (TK) Alcaztro yang akan dilaksanakan di
Desa Boiong Kecamatan Nagreg Kabupaten Bandung tahun 2011 ini.
Didasari sepenuhnya bahwa krisis yang melanda Indonesia sangat
berpengaruh terhadap berbagai sektor kehidupan, di dunia pendidikan, banyak
masyarakat usia dini yang memerlukan bimbingan dan arahan karena Iaktor orang
tua yang sibuk dengan pekeriaannya. Maka dengan ini Yayasan Alcaztro sebagai
wadah dimana keberadaannya sangat membantu masyarakat kecamatan Nagreg pada
umumnya dan Desa Nagrog pada khususnya.
Pelaksanaan program pendidikan Formal di Kecamatan Cicalengka
diharapkan dapat membantu masyarakat dalam mengatasi berbagai masalah akibat
dari krisis ekonomi khususnya di bidang pendidikan sekaligus membantu pemerintah
mengembangkan sumber daya manusia dalam peningkatan Indeks Pembangunan
Manusia (IPM). Hal ini merupakan tanggung iawab kita semua baik pemerintah
maupun masyarakat.
Dengan sarana dan prasarana yang kami miliki Yayasan Alcaztro diharapkan
dapat memberikan pelayanan terhadap masyarakat dan membantu pemerintah dalam
peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) agar mandiri, kreatiI, beriiwa
usaha, dan berdaya saing di tengah kompetisi, mudah.
Akhir kata semoga bisa berguna dan bermanIaat untuk kita semua terutama
untuk kemaiuan dunia pendidikan yang sedang kita laksanakan ini.




Nagreg, ............April 2011
Kepala Sekolah TK
Alcaztro




MPHU
NUPTK.12345678910











DAFTAR ISI


KATA PENGANTAR ............................................................................. i
DAFTAR ISI ........................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang ...................................................................
B. Dasar Hukum ....................................................................
C. Tuiuan ...............................................................................
D. Hasil Yang Ingin Dicapai...................................................
E. ManIaat dan Dampak .........................................................
F. Indikator Capaian ..............................................................
BAB II RENCANA PROGRAM
A. Oraganisasi Pelaksanaan Kegiatan .....................................
B. Pelaksanaan Kegiatan ........................................................
C. Sarana dan Prasarana .........................................................
D. Pengendalian Program .......................................................
E. Rencana Anggaran (RAB) .................................................
BAB III PROFIL LEMBAGA PENYELENGGARA
A. Misi dan Visi .....................................................................
B. Program .............................................................................
C. Cakupan Wilayah dan Kelompok Sasaran ..........................
D. Potensi dan Sumber Daya ..................................................
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................
B. Saran .................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN




BAB I
PENDAHULUAN


A. LATAR BELAKANG
Dalam era globalisasi ini semakin berkembang gagasan di negara-negara
industri untuk menyekolahkan anak ketika usianya kira-kira 3 tahun. Yang meniadi
sebab utama munculnya gagasan tersebut adalah adanya tuntutan bagi kebanyakan
ibu-ibu untuk meninggalkan rumahnya karena tuntutan pekeriaan (karier), ada pula
yang di kebun-kebun, sawah dan ladang.
Jelas kiranya munculnya 'urserv School¨ atau Taman penitipan anak (0-6
tahun) dan taman bermain (Umur 4-6 tahun) adalah karena keharusan oleh tenaga,
sosial ekonomi di daerah-daerah industri.
Demikian iuga gambaran keadaan di daerah Cicalengka yang merupakan
daerah agraris dimana sebagian besar kedua orang tua disibukkan dengan aktivitas
bekeria di luar rumah (di pabrik, kebun, kantor, dll), sehingga tidak luput dari
permasalahan yang diutarakan diata. Perhatian mereka terhadap putra-putrinya
sangat kurang. Untuk itulah pemerintah, terutama pemerintah daerah merencanakan
Pendidikan Taman Kanak-kanak (TK) guna membantu para orang tua yang
dihadapkan kepada permasalahan tersebut dengan harapan putr-putri mereka tetap
merasakan adanya kasih sayang, keceriaan dan yang pasti mendapatkan pendidikan
yang layak.
Dalam rangka membantu program pemerintah untuk mencerdaskan
kehidupan bangsa khususnya anak-anak dimana pengembangan sumber daya
manusia yang kita tuiu dapat meniadikan manusia Indonesia seutuhnya dan
berkualitas, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan yang baik,
sehat iasmani dan rohani, mantap, mandiri dan memiliki kemampuan bersosialisasi.
Program tersebut tentunya harus dimulai dari peserta usia dini supaya dapat
menghasilkan generasi-generasi bangsa terbaik yang amanah dan mampu
meneruskan estaIet kepemimpinan bangsa di masa yang akan datang.
Program pemerintah ini tentunya sangat relevan dengan tuntutan
masyarakat Indonesia dewasa ini. Oleh karena itu pemerintah dan masyarakat harus
berusaha menyikapi dengan proIesional yang dibarengi dengan adanya upaya dan
partisipasi, khususnya di bidang Pendidikan Taman Kanak-kanak yang kita rintis ini.
Perhatian serius dari pemerintah serta keriasama dengan lembaga
pendidikan swasta sebagai penyelenggara/pengelola dan peran serta masyarakat
terhadap program pemerintah ini diharapkan mampu meniawab tuntutan zaman di
masa yang akan datang dimana peningkatan kehidupan dalam berbagai sektor akan
terus melaiu dengan pesatnya, sehingga apabila tidak dibarengi dengan sumber daya
manusia yang betul-betul memiliki emosi stabil dalam berbagai keilmuan, maka
bukan tidak mungkin bangsa kita akan meniadi bagian dari limbah yang terbuang
dari proses globalisasi yang semakin kencang.
Untuk memenuhi segala tuntutan yang sedang berkembang tersebut,
Pendidikan Taman Kanak-kanak (TK) siap bekeria sama dengan pemerintah
mencetak sumber daya manusia yang mampu bersaing dalam menghadapi aus
globalisasi ini dengan mendirikan lembaga pendidikan yang bernama 'Taman
Kanak-kanak Alcaztro ¨(TK) hadir ditengah-tengah masyarakat Desa Nagrog dengan
idealisme mewuiudkan sebuah proses pendidikan yang mengembangkan anak
sebagai subiek pendidikan secara utuh mulai dari usia dini.
Atas dasar itu melalui proposal ini kami aiukan permohonan keriasama
dengan pemerintah melalui biro yang berkompeten menangani masalah ini. Hal ini
kami lakukan karena kami sadar bahwa sarana maupun prasarana yang kami miliki
masih iauh dikatakan layak untuk mencapai tuiuan yang ideal.

B. DASAR HUKUM
1. Undang undang RI No.25 tahun 1989 tentang kegiatan pendidikan Nasional.
2. Undang-undang Sisdiknas No.20 tahun 2003
3. Peraturan Pemerintah (PP) No.7 tahun 1990 tentnang pendidikan prasekolah.

C. TU1UAN
1. Tuiuan Umum
Membentuk sumber daya manusia seiak usia dini yang akan berlandaskan
Iman dan Taqwa (IMTAQ)


2. Tuiuan Khusus
Menyiapkan anak didik yang mempunyai keseimbangan iman, akhlak, rasa,
sehat Iisik dan mental, cerdas, berbudi luhur, mandiri dan memiliki
kemampuan bersosialisasi.

D. MANFAAT
ManIaat dari diselenggarakannya Taman Kanak-kanak (TK) adalah :
1. Membantu anak-anak usia dini dalam perkembangan Iisik, motorik maupun
keterampilan.
2. Anak-anak memiliki keterampilan dan kreatiIitas yang lebih terarah.
3. Memiliki kecerdasan yang terlatih tanpa harus memaksakan keinginan karena
dilatih dengan alat-alat permainan yang mendidik.
4. Masyarakat bisa terbantu dengan adanya kegiatan Taman Kanak-kanak (TK)
karena lembaga ini dilaksanakan dengan proIesional dan mengacu pada
kurikulum pendidikan nasional.

E. INDIKATOR KEBERHASILAN
Setelah mengikuti kegiatan Taman Kanak-kanak (TK) ini anak-anak diharapkan
memiliki kemampuan :
1. Bahasa, mampu berkomunikasi dengan baik dan benar.
2. KognitiI, memiliki pemahaman yang tepat dan akurat.
3. Kemandirian, tidak tergantung kepada teman, orang tua maupun orang-orang
di lingkungannya dalam melakukan segala aktivitas berani dan penuh
percaya diri.
4. Gizi, memiliki pengetahuan makanan-makanan bergizi untuk menuniang
kecerdasan dan kesehatan.
5. Motorik, dapat tumbuh dan berkempang secara waiar sesuai dengan usianya.
6. Sosialisasi, mampu bergaul dengan baik di sekolah maupun di
lingkungannya.




F. KENDALA
Kendala yang selama ini membuat kami mengalami kesulitan dalam
mengembangkan misi pendidikan dalam Taman Kanak-kanak (TK) adalah :
O Sumber daya manusia (SDM)
O Operasional organisasi untuk pembiayaan peralatan kantor dan kegiatan
belaiar mengaiar.
O Permasalahan sarana dan Prasarana seperti ruang kelas.


























BAB II
KONDISI OB1EKTIF TK ALCAZTRO

A. Susunan Pengurus
Pembina : Memey
Ketua : Rian
Sekretaris : Rendy
Bendahara : Febby
B. Sarana
Adapun sarana yang diperlukan untuk menuniang kegiatan TK Alcaztro secara
rinci dapat digambarkan sebagai berikut :
C. Data Siswa
Terlampir
D. Guru
Terlampir
E. Kegiatan TK Alcaztro
Secara umum kegiatan TK Alcaztro dirancang untuk mengembangkan bidang-
bidang sebagai berikut :
1. Karakteristik (individu dan sosial), misalnya mengembangkan keberanian,
sportivitas, tanggung iawab, kepercayaan diri dan kemandirian.
2. Keterampilan, dengan cara pengasahan motorik halus-kasar anak, daya cipta
dan daya Iikir.
3. Fisik, pengembangan kesadaran pentingnya kebersihan dan kesehatan serta
kebugaran anak.
4. Kemampuan bersosialisasi, berkomunikasi, solidaritas dan nilai-nilai
keagamaan.
Kegiatan tersebut dikemas dalam nuansa dunia anak-anak usia dini yang secara
inklusiI unsur permainan dalam kegiatan tersebut lebih diutamakan. Dengan
demikian program-program yang ada selalu pada konsep bermain sambil belaiar.
Lingkungan dan Iasilitas bermain iuga mengutamakan keamanan,
kegembiraan, kenyamanan dan keleluasaan bagi anak dalam proses
pengembangan diri. Disamping itu guru beserta pengelola pendidikan TK
Alcaztro pun hadir sebagai teman bermain sekaligus pembimbing dan pendidik
anak.
Untuk mewuiudkan tuiuan konsep diatas, lembaga pendidikan TK Alcaztro
menuangkannya dalam aktivitas sebagai beikut :
1. Menyelenggarakan kegiatan rutin yang disusun bersama ahli pendidikan
anak.
2. Program pemantauan anak melalui Posyandu dengan menghadirkan dokter
anak.
3. Kegiatan bermain keluar (Outdoor Programmer), seperti di kebun binatang,
stasiun kereta api, terminal bis, sawah dan kebun bunga.
4. Kegiatan lain seperti pertemuan dengan orang tua siswa pameran

F. WAKTU KEGIATAN
Kegiatan berlangsung 6 (enam) hari dalam seminggu (senin s/d sabtu) yang
mencakup :
1. Bermain bebas di dalm dan di luar ruangan.
2. Kegiatan inti harian berupa aktivitas dalam kelompok misalnya bermain
pasir, mewarnai, menempel gambar, bercerita, halang rintang dan senam
bergembira.
3. Makan bersama, untuk melatih kemandirian dan kebersamaan anak.
4. Istirahat bersama.
5. Latihan sikat gigi yang benar.

G. RENCANA STRATEGIS
Dalam rangka mengatasi kendala tersebut yang terdapat di TK Alcaztro,
beberapa langkah prioritas yang akan diambil antara lain :
1. Jangka pendek
a. Konsolidasi internal pengurus
b. Pembuatan modul
c. Pelatihan Guru
d. Penganggaran dana untuk gaii Guru.
2. Jangka paniang
a. Perekrutan SDM yang handal berwawasan pendidikan yang konkret
b. Sistem penggaiian berdasarkan proIesionalisme
c. Memperkuat relasi orang per orang atau lembaga
d. Membentuk dan menghimpun dana abadi
e. Penyediaan sarana dan prasarana belaiar mengaiar yaitu seperti
kurikulum berbasis kompetensi (KBK)

H. SUMBER DANA KEBUTUHAN PENELENGGARAAN TAMAN
KANAK-KANAK (TK)
1. Sumber Dana
Dalam menuangkan gagasan mengenai Taman Kanak-kanak (TK), kami
belum mempunyai sumber dana tetap yang betul-betul dapat diharapkan
mampu menuniang terhadap berlangsungnya proses aktivitas Taman Kanak-
kanak (TK), baik dari pemerintah maupun masyarakat, sehingga kegiatan
dilaksanakan selama ini baru sesuai dengan kemampuan lembaga yang
tekadang menemui hambatan karena kekurangan dana. Namun walaupun
demikian animo masyarakat Desa Nagrog tetap menyimpan harapan dan
kepercayaan terhadap Taman Kanak-kanak (TK) dalam membimbing putera-
puteri mereka pada ieniang pendidikan Iormal.

I. SASARAN ANG HENDAK DICAPAI
Dengan adanya dana bantuan Taman Kanak-kanak (TK) diharapkan :
1. Dapat meningkatkan motivasi dan keria serta keseiahteraan pendidik,
pengasuh dan pengelola
2. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan serta memperluas wawasan
pendidik, pengasuh, pengelola dengan cara mengikuti berbagai latihan dan
pendidikan tentang Taman Kanak-kanak (TK)
3. Menambah kelengkapan sarana dan prasarana pendidikan Taman Kanak-
kanak (TK) sehingga memperlancar kegiatan belaiar mengaiar (KBM),
dengan demikian diharapkan mutu pendidikan akan lebih baik.
4. Ikut mendukung program pemerintah khususnya program Pendidikan Anak
Usia dini serta mensosialisasikannya kepada masyarakat luas.


BAB III
PENUTUP


Demikian proposal ini kami sampaikan kepada Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan melalui Kabid TK dan SD kabupaten Bandung sebagai tindak laniut
dan sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan kebiiakan dalam mendukung
terselenggaranya lembaga pendidikan ini.
Akhirnya harapan dan do`a semoga Bapak dapat mengabulkan permohonan
ini. Terima kasih atas kepercayaannya mudah-mudahan kita semua senantiasa
mendapatkan lindungan dari Allah SWT.




Nagreg, April 2011
Kepala Sekolah
TK Alcaztro



MPHU
NUPTK.12345678910













DATA PESERTA DIDIK TK ALCAZTRO
TAHUN PELA1ARAN 2010/2011

No. Nama L/P Usia
Nama Orang
Tua
Pekerjaan
Orang Tua
Alamat
1 Adikta DaIa M L 4 Mulyana Wiraswasta Cicalengka
2 Aditya Muhamad.s L 4 Mulyadi Buruh Cicalengka
3 Ahmad Ginaniar L 5 Aiang Buruh Cicalengka
4 Ahmad Rizal L 5 Faisal Masri Swasta Cicalengka
5 Ade L 5 Rahmat Swasta Cicalengka
6 Dian Royani L 5 Iwan Wiraswasta Cicalengka
7 Ramdan Kurnia L 5 Dede Enco Buruh Cicalengka
8 Erik Wahyudin L 4 Suparman Pedagang Cicalengka
9 Febi Febrianti P 5 Aiu Buruh Cicalengka
10 Galang P 4 Andrianto Karyawan Cicalengka
11 Monika Aprelianti P 5 Asep Rohman Pedagang Cicalengka
12 Neng Siti P 4 Hadian Karyawan Cicalengka
13 Nanda Audina P 5 M.Ahyar Buruh Cicalengka
14 Rahmat muhammad L 5 Obir PNS Cicalengka
15 Rani Septiyaning P 5 Didi Tardi Wiraswasta Cicalengka
16 Ridwan Hernawan L 4 Maman Buruh Cicalengka
17 Sarah Herlina P 5 Roni Karyawan Cicalengka
18 Sella P 5 Suhana Buruh Cicalengka
19 Sherli HaniI K P 5 Karmana Karyawan Cicalengka
20 SilIa Habibah P 5 Alit.M Buruh Cicalengka














0ATA TENACA PEN0|0|K 0AN KEPEN0|0|KAN
TK HAThLA'UL ANwAR
TAhUN 2010|2011

No Nama
Tempat/Tgl
Lahir
Pendidikan
Terakhir
Karir
Pendidikan
Alamat
1 Risnaeni
Bandung,
24-07-1989
SMA
Sedang Kuliah
S1
Cicalengka
2
Dewi
Wulandari
Bandung,
29-12-1986
SMP
Ikut
Prog.Paket C
Cicalengka
3 Elly Putri
Bandung,
20-07-1988
MA
Sedang Kuliah
S1
Cicalengka
4 Siti Aisah
Bandung,
15-12-1994
SMP
Ikut
Prog.Paket C
Cicalengka







You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->