P. 1
Psikologi Perkembangan Balita

Psikologi Perkembangan Balita

|Views: 333|Likes:
Published by Ciber Cool

More info:

Published by: Ciber Cool on Jun 13, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/12/2013

pdf

text

original

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Definisi Psikologi : Ilmu uang mempelajari tentang kejiwaan, perkembangan mental dan tingkah laku. Perkembangan : Tahapan / fase / perubahan uang menjadi uang bersifat progresif (mengalami kemajuan qualitatif). Psikologi perkembangan : - prenatal - Natal - Bayi - Kanak-kanak - Anak - Remaja - Dewasa - Usia Lanjut TUGAS PERKEMBANGAN (DEVELOPMENT TASK) Bayi (0-2 tahun) - belajar makan padat - belajar berbicara - belajar perbedaam seks dan tata caranya. - Belajar benar atau salah mengembangkan hati nurani - Belajar membaca / persiapan membaca. Kanak-kanak Perkembangan kognitif Tugas perkembangan pokok anak - mempelajari keterampilan fisik uang diperlukan untuk permainan umum. Cth: merangkak, melompat, meloncat, berjalan,berlari - mengembangkan sikap yang sehat mengenai diri sendiri. - Belajar menyesuaikan diri dengan teman seusianya - Belajar mengenai peran sosial sebagai wanita / sebagai pria - Mengembangkan keterampilan dasar (membaca, menulis, berhitung) - Mengembangkan pengertian mengenai keperluan untuk kehidupan seharihari - Mengembangkan hati nurani, pengertian moral dan tata nilai jaga tingkatan nilai hidup. - Mengembangkan sikap tehadap kelompok sosial. - Mencapai kebebasan pribadi.

anak banyak bertanya dan sebagai pendengar janganlah kita mematahkan pertanyaannya. Intimacy VS Isolation (young adulthood) Ingin berteman dengan akrab tetapi kadang ingin meyendiri.ajak duduk bersama untuk membuat komitmen . .2-3 tahun mengenalkan jam dengan jarum pendek . PERKEMBANGAN YANG HARUS DIAMATI 1. Bila di panggil kadang-kadang tidak mau datang dan asik bermain. Disiplin diri Dimulai dengan disiplin waktu.DIMENSI PERKEMBANGAN: • Psycho sosial (Erikson) • Cognitif (Piaget) • Psyco sexual (Freud) • Afexsi • Motorik PSYCHO SOCIAL STAGES (ERIKSON) Basic Trust VS Mistrust (birth to 12-18 months) Mencari apa yang bisa dipercaya dari seorang bayi Autonomy VS Shame and Doubt ( 12-18 months to 3 years) Punya keinginan dan rasa ingin tau. Initiative VS Quilt (3 to 6 years) Rasa ingin tau yang besar. Kebutuhan untuk berteman 2.5-6 tahun mengenalkan jam dengan jarum panjang. Integrity VS Despair (late adulthood) Post power syndrome adalah orang yang sudah pensiun merasa masih berarti tetapi sudah tidak kuat. Generativity VS Stagnition (middle adulthood) Perkembangan anak seolah-olah berhenti berkembang. menghasilkan sesuatu dan takut melakukan kesalahan. Industry VS Inferiority (6 years to puberty) Kebutuhan yang ber afiliasi. Identity VS Identity Confusion (puberty to young adulthood) Ingin Mandiri dan segala sesuatu yang dilakukannya ingin dikerjakan sendiri. Dari kecil di bimbing membedakan antara khyalan dan kenyataan 3. caranya .

yang mengeluarkan bunyi. pakai / buka baju yang berkancing sendiri . .psikologi : memupuk rasa percaya diri DIMENSI PERKEMBANGAN Kognitif Psikosexual Dimensi Perkembangan Afektif Bahasa Psikosocial Psikomotorik COGNITIVES STAGES (PIAGET) Sensori motor (birth to 2 years) .fisik : makan sendiri. Yang bergerak. penciuman.mengatakan tolong . perabaan.4.memberi salam .Pola berfikirnya memikat lebih baik dari pada anak yang tidak mendapat rangsangan sensori motor . pengecapan.mengenal segala sesuatu lewat panca indra.meminta maaf 5.Dominan dengan aktifitas fisik dan punya konsep sendiri .Gerakanya menjadi terarah .mengucapkan terima kasih .Memulai berfikir atau tahap realis / mulai terarah . Hati nurani digunakan untuk mengetahui benar dan salah Hati nurani mengajarkan . Kemandirian mengajarkan .Gerakanya refleks Pre operational (2 to 7 years) . merangsang pola pikirnya dengan alat-alat panca indra.

norma (tergantung dari yang dilihat dan di dengar).mulai mengenal konsep pengelompokan. Concrete Operasional (7 to 12 years) . tuli.di pengaruhi oleh stimulasi yang diberikan sejak usia dini Kemampuan seorang anak umum belajar Birth 0-4 tahun : 50% Birth 4-8 tahun : 30% Sisanya : 20% Anak balita memiliki rasa ingin tahu yang lebih hebat dari ilmuwan manapun di dunia.bisa mengkategorikan / klasifikasi objek .konsep berfikir mulai terbentuk . himpunan .- Munculnya kemampuan abstraksinya dan berpusat pada dirinya.mulai bisa memilih sendiri . Konsep adalah : Pemahaman seseorang terhadap sesuatu hal Cth: konsep warna baik – buruk.dll • Intelegensi • Jenis kelamin Ketiga faktor ini dinamakan faktor hereditas • Kesempatan belajar • Pengalaman belajar • Kepribadian (bagaimana anak mengamati) Ketiga faktor diatas dinamakan faktor luarnya PSICHOSEXUAL STAGES FREUD • Oral (birth to 12-18 months) • Anal (12-18 months) • Phalic (3 to 6 years) • Latency (6 to puberty) • Genetical (puberty through adulthood) .mulai mengenal konsep waktu dan tempat Formal Operations (12 years through adulthood) . Beberapa faktor yang mempengaruhi konsep anak: • Konsep organ panca indra. Cth : anak yang buta warna.

kegiatan sex cenderung aman (sexualnya stabil / jarang bermasalah). alat kelamin bertumbuh dengan normal. isyarat.P. Sebagai orang tua hal yang perlu diperhatikan adalah dapat mengalihkan perhatian anak bila anak tersebut. Contoh lain. PERKEMBANGAN BAHASA 0-1 tahun dinamakan pre linguistik cth : menangis.dewasa dinamakan pemantapan bahasa PRE LINGUISTIK Pre linguistik : bila tidak meletakkan dasar emosi yang tepat maka perkembangan bahasanya hanya seperti itu saja atau tidak ada perubahan (kemajuan) Linguistik : celoteh anak dalam berupa kata tetapi hanya peniruan Cth : 1-2 tahun vocal konsonan yang di ucapkan A. celoteh 1-5 tahun dinamakan linguistik cth : sosialisasi dan kemandirian 5. GENITAL (puberty through adulthood) Dalam genital manusia mulai merasakan kepuasan pada rangsangan tubuh.T 2-3 tahun tahap peniruan atau celoteh 3-4 tahun suku kata ke kata 4-5 tahun kalimat / belajar kata.M.U. PHALIC (3 to 6 years) Kemaluan pada anak laki-laki. anak perempuan senang berdekatan dengan bapaknya. . ungkapan emosi. ANAL (12-18 months) Kenikmatan ada pada anus pada saat inilah anak diajarkan toilet training.I. sedang mengalami masturbasi dan bukan memarahinya. setiap pagi akan mengalami reaksi. pembuangan feses pada anak diajarkan baik itu pada saat buang air kecil atau buang air besar.mengoceh.ORAL (birth to 12-18 months) Kenikmatan pada mulut apapun yang dilakukan anak pada mulutnya. biasanya anak laki-laki senang berdekatan dengan ibunya dan sebaliknya. karena pada umumnya pada saat usia seperti ini anak mulai merasakan kenikmatan dan perkembangan sexual nya mulai ada aedipus. bermain dan mengekspresikan kebutuhan melalui mulutnya. LATENCY (6 to puberty 14 years) Pada latency ini. Ini juga masa penting untuk anak diperhatikan dan pada masa ini anak-anak relatif lebih mudah untuk memberikan masukan atau nasehat pada anak baik itu berupa etika atau norma. Disinilah anak mulai ada rangsangan kognitifnya.

berenang dan lainya.faktor stimulasi tugas perkembangan motorik usia 1-2 tahun Motorik kasar usia 1 tahun : . PERKEMBANGAN MOTORIK Perkembangan motorik dibagi menjadi dua: Motorik kasar adalah kemampuan yang menyangkut otot kasar. mencoret. melompat. bahasa isyarat) sedangkan bicara adalah mengeluarkan suara dan kata-kata.faktor fisik . meronce.memekai kaos kaki .menyusun balok .Fungsi bahasa adalah memahami maksud orang lain.berdiri dan berjalan beberapa langkah . Jumlah kata-kata yang wajar dikuasai oleh anak: 1tahun: beberapa kata 2tahun: 200 kata 3tahun: 900 kata tokoh Lenneberg memperkirakan kata-kata yang harus dikuasai: 1tahun : beberapa kata 2tahun : 200-270 kata 3tahun : 900 kata LINGUISTIK Pengertiannya adalah berkomunikasi untuk lebih pada bersosialisasi dan kemandirian. Contohnya : merangkak. Beberapa hal yang mempengaruhi motorik .menjimpit benda kecil .anak bisa merangkak di tempat yang rata . meremas. bahasa mimik. menyampaikan maksud atau berbicara kepada orang lain.faktor genetik .berjalan lancar atau cepat . berjalan.membuka halaman buku . Motorik halus adalah kemampuan yang menyangkut otot kecil Contohnya : memegang.melempar bola Motorik kasar usia 1 tahun : . menulis.merangkak ditangga .membuang cairan . Untuk mengajarkan bahasa kedua. Perbedaan bahasa dan bicara : bahasa dibagi dalam tiga kategori (bahasa tubuh. menggambar dan lainya.bisa langsung duduk saat jatuh . berlari. bahwa bahasa ibu sebagai bahasa pertama harus dikuasai supaya anak tidak mengalami kebimbangan dalam berucap (berbahasa).memegang benda dengan ibu jari dan telunjuk .menarik dan mendorong benda yang besar . menjahit.

berjinjitsambil berjalan tanpa jatuh (seimbang) .mengacingkan baju .memasukan surat kedalam amplop .duduk di sepeda .membuat lingkaran tak beraturan .naik tangga .meloncat .menendang bola .melempar bola jarak jauh .melompati lubang .melempar bola besar .mengayuh sepeda Motorik halus usia 2 tahun : .berjalan menyusuri papan titian .melompat dengan 1 kaki .berjalan mundur .mengendarai sepeda roda 3 Motorik halus usia 3 tahun : .membuat garis halus berdiri .belajar menggambar wajah .mengenalkan gunting tumpul untuk anak Motorik kasar usia 3 tahun : .bangun tidur langsung duduk .membawa wadah tanpa menumpahkan isinya .berdiri sebelah kaki .sudah boleh menuruni tangga .mengendarai sepeda dengan berbelok-belok Motorik halus usia 4 tahun : .memegang pensil dengan 2 jari .buka tutup pintu (grendel) .makan sendiri .mencuci dan mengelap tangan sendiri .membawa gelas berisi air tanpa tumpah .membuka atau menutup toples / tempat makan anak .berjalan jinjit .melompat dengan 1 kaki lebih dari 5 detik .- memutar tombol atau menekan tombol mengupas pisang atau membuka plastik mainan Motorik kasar usia 2 tahun : .menyendok cairan .menggunakan gunting dengan objek yang panjang .berjalan mundur dengan arah lurus .menggambarkan sesuatu dengan mencontoh Motorik kasar usia 4 tahun : .memanjat sofa .mengoleskan selai .

5. Rasa ingin tau : keinginan rasa ingin tau dengan apa yang baru dilihatnya. digendong. menendang. Gembira : lebih kearah fisik. . tontonan film seram atau gambar yang baru dilihatnya. bila mendapat atau membeli suatu benda akan langsung dibukanya. kehilangan mainan / binatang kesayangan rekasinya anak menangis. menendang. Mudah gembira : sesuatu yang dikerjakan menurunya sulit. 4. berteriak. memukul. Cemburu/irihati : pada saat orang tua memberikan perhatian kepada orang lain. dan menahan nafas. tetapi anak tersebut berhasil melakukanya. Ingin tau : memberikan ekspresi wajah dengan mulutnya yang terbuka dan bila melihat sesuatu hal yang baru. khususnya pada tubuh. Takut : perasaan ini muncul pada saat ingatan cerita yang menakutkan. bila kedua orang tua memperhatikan orang lain. Emosional anak yang umum : 1. Marah : lebih karena bertengkar merebutkan mainan atau tidak tercapainya keinginnan dan reaksinya anak menangis. Marah : bayi marah dengan berteriak.PERKEMBANGAN AFEKSI / EMOSIONAL Pola emosional anak-anak Masa bayi (0-2 tahun) Masa kanak-kanak (2-6 tahun) Masa anak (6-12 tahun) Masa remaja (12-18 tahun) Masa dewasa (18-. berguling-guling. mengerak-gerakkan kakinya. berontak. mengumpat. pura-pura sakit. tahun) Emosional pada anak 1. Contonya suara petir. Reaksinya anak akan takut. Biasanya anak akan senang bila dibelai. orang yang baru dilihatnya.. tempat tinggi dan binatang kecil. bila temanya mempunyai mainan baru maka reaksinya anak merengek. 2. membentak 2. 4. bila kondisi si anak sehat. dipeluk. Takut : rangsangan yang membuat bayi takut adalah suara. memukul. 3. melompat. Mudah bersedih : bila kedua orang tua akan beraktifitas ke kantor. menangis. 3. dan enggan mengerjakan kebiasaan rutin. ruangan gelap. akan senang dan mau mencobanya. menangis. 6. diajak bercanda dan reaksinya anak akan tertawa gembira.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->