PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Definisi Psikologi : Ilmu uang mempelajari tentang kejiwaan, perkembangan mental dan tingkah laku. Perkembangan : Tahapan / fase / perubahan uang menjadi uang bersifat progresif (mengalami kemajuan qualitatif). Psikologi perkembangan : - prenatal - Natal - Bayi - Kanak-kanak - Anak - Remaja - Dewasa - Usia Lanjut TUGAS PERKEMBANGAN (DEVELOPMENT TASK) Bayi (0-2 tahun) - belajar makan padat - belajar berbicara - belajar perbedaam seks dan tata caranya. - Belajar benar atau salah mengembangkan hati nurani - Belajar membaca / persiapan membaca. Kanak-kanak Perkembangan kognitif Tugas perkembangan pokok anak - mempelajari keterampilan fisik uang diperlukan untuk permainan umum. Cth: merangkak, melompat, meloncat, berjalan,berlari - mengembangkan sikap yang sehat mengenai diri sendiri. - Belajar menyesuaikan diri dengan teman seusianya - Belajar mengenai peran sosial sebagai wanita / sebagai pria - Mengembangkan keterampilan dasar (membaca, menulis, berhitung) - Mengembangkan pengertian mengenai keperluan untuk kehidupan seharihari - Mengembangkan hati nurani, pengertian moral dan tata nilai jaga tingkatan nilai hidup. - Mengembangkan sikap tehadap kelompok sosial. - Mencapai kebebasan pribadi.

DIMENSI PERKEMBANGAN: • Psycho sosial (Erikson) • Cognitif (Piaget) • Psyco sexual (Freud) • Afexsi • Motorik PSYCHO SOCIAL STAGES (ERIKSON) Basic Trust VS Mistrust (birth to 12-18 months) Mencari apa yang bisa dipercaya dari seorang bayi Autonomy VS Shame and Doubt ( 12-18 months to 3 years) Punya keinginan dan rasa ingin tau.ajak duduk bersama untuk membuat komitmen . Bila di panggil kadang-kadang tidak mau datang dan asik bermain. menghasilkan sesuatu dan takut melakukan kesalahan.2-3 tahun mengenalkan jam dengan jarum pendek .5-6 tahun mengenalkan jam dengan jarum panjang. Initiative VS Quilt (3 to 6 years) Rasa ingin tau yang besar. Disiplin diri Dimulai dengan disiplin waktu. Generativity VS Stagnition (middle adulthood) Perkembangan anak seolah-olah berhenti berkembang. PERKEMBANGAN YANG HARUS DIAMATI 1. anak banyak bertanya dan sebagai pendengar janganlah kita mematahkan pertanyaannya. Industry VS Inferiority (6 years to puberty) Kebutuhan yang ber afiliasi. Intimacy VS Isolation (young adulthood) Ingin berteman dengan akrab tetapi kadang ingin meyendiri. Kebutuhan untuk berteman 2. Identity VS Identity Confusion (puberty to young adulthood) Ingin Mandiri dan segala sesuatu yang dilakukannya ingin dikerjakan sendiri. . caranya . Integrity VS Despair (late adulthood) Post power syndrome adalah orang yang sudah pensiun merasa masih berarti tetapi sudah tidak kuat. Dari kecil di bimbing membedakan antara khyalan dan kenyataan 3.

mengucapkan terima kasih . Kemandirian mengajarkan .Gerakanya menjadi terarah . pakai / buka baju yang berkancing sendiri . perabaan.Memulai berfikir atau tahap realis / mulai terarah .4. yang mengeluarkan bunyi.mengenal segala sesuatu lewat panca indra. Yang bergerak.Pola berfikirnya memikat lebih baik dari pada anak yang tidak mendapat rangsangan sensori motor . pengecapan.meminta maaf 5.memberi salam .fisik : makan sendiri.mengatakan tolong .psikologi : memupuk rasa percaya diri DIMENSI PERKEMBANGAN Kognitif Psikosexual Dimensi Perkembangan Afektif Bahasa Psikosocial Psikomotorik COGNITIVES STAGES (PIAGET) Sensori motor (birth to 2 years) .Gerakanya refleks Pre operational (2 to 7 years) . .Dominan dengan aktifitas fisik dan punya konsep sendiri . penciuman. Hati nurani digunakan untuk mengetahui benar dan salah Hati nurani mengajarkan . merangsang pola pikirnya dengan alat-alat panca indra.

mulai mengenal konsep pengelompokan.konsep berfikir mulai terbentuk . Beberapa faktor yang mempengaruhi konsep anak: • Konsep organ panca indra.di pengaruhi oleh stimulasi yang diberikan sejak usia dini Kemampuan seorang anak umum belajar Birth 0-4 tahun : 50% Birth 4-8 tahun : 30% Sisanya : 20% Anak balita memiliki rasa ingin tahu yang lebih hebat dari ilmuwan manapun di dunia.- Munculnya kemampuan abstraksinya dan berpusat pada dirinya.mulai bisa memilih sendiri . tuli. Concrete Operasional (7 to 12 years) . himpunan . norma (tergantung dari yang dilihat dan di dengar).mulai mengenal konsep waktu dan tempat Formal Operations (12 years through adulthood) . Konsep adalah : Pemahaman seseorang terhadap sesuatu hal Cth: konsep warna baik – buruk.dll • Intelegensi • Jenis kelamin Ketiga faktor ini dinamakan faktor hereditas • Kesempatan belajar • Pengalaman belajar • Kepribadian (bagaimana anak mengamati) Ketiga faktor diatas dinamakan faktor luarnya PSICHOSEXUAL STAGES FREUD • Oral (birth to 12-18 months) • Anal (12-18 months) • Phalic (3 to 6 years) • Latency (6 to puberty) • Genetical (puberty through adulthood) .bisa mengkategorikan / klasifikasi objek . Cth : anak yang buta warna.

pembuangan feses pada anak diajarkan baik itu pada saat buang air kecil atau buang air besar. Disinilah anak mulai ada rangsangan kognitifnya. bermain dan mengekspresikan kebutuhan melalui mulutnya.M. setiap pagi akan mengalami reaksi.P. sedang mengalami masturbasi dan bukan memarahinya. Contoh lain. Ini juga masa penting untuk anak diperhatikan dan pada masa ini anak-anak relatif lebih mudah untuk memberikan masukan atau nasehat pada anak baik itu berupa etika atau norma. Sebagai orang tua hal yang perlu diperhatikan adalah dapat mengalihkan perhatian anak bila anak tersebut. biasanya anak laki-laki senang berdekatan dengan ibunya dan sebaliknya. ANAL (12-18 months) Kenikmatan ada pada anus pada saat inilah anak diajarkan toilet training. kegiatan sex cenderung aman (sexualnya stabil / jarang bermasalah). alat kelamin bertumbuh dengan normal.T 2-3 tahun tahap peniruan atau celoteh 3-4 tahun suku kata ke kata 4-5 tahun kalimat / belajar kata.I.mengoceh.ORAL (birth to 12-18 months) Kenikmatan pada mulut apapun yang dilakukan anak pada mulutnya. karena pada umumnya pada saat usia seperti ini anak mulai merasakan kenikmatan dan perkembangan sexual nya mulai ada aedipus. .dewasa dinamakan pemantapan bahasa PRE LINGUISTIK Pre linguistik : bila tidak meletakkan dasar emosi yang tepat maka perkembangan bahasanya hanya seperti itu saja atau tidak ada perubahan (kemajuan) Linguistik : celoteh anak dalam berupa kata tetapi hanya peniruan Cth : 1-2 tahun vocal konsonan yang di ucapkan A. celoteh 1-5 tahun dinamakan linguistik cth : sosialisasi dan kemandirian 5. PHALIC (3 to 6 years) Kemaluan pada anak laki-laki. PERKEMBANGAN BAHASA 0-1 tahun dinamakan pre linguistik cth : menangis.U. anak perempuan senang berdekatan dengan bapaknya. ungkapan emosi. LATENCY (6 to puberty 14 years) Pada latency ini. GENITAL (puberty through adulthood) Dalam genital manusia mulai merasakan kepuasan pada rangsangan tubuh. isyarat.

membuang cairan .membuka halaman buku .Fungsi bahasa adalah memahami maksud orang lain.berjalan lancar atau cepat . mencoret. melompat. meronce.berdiri dan berjalan beberapa langkah . bahasa isyarat) sedangkan bicara adalah mengeluarkan suara dan kata-kata. PERKEMBANGAN MOTORIK Perkembangan motorik dibagi menjadi dua: Motorik kasar adalah kemampuan yang menyangkut otot kasar. bahwa bahasa ibu sebagai bahasa pertama harus dikuasai supaya anak tidak mengalami kebimbangan dalam berucap (berbahasa).menarik dan mendorong benda yang besar . berenang dan lainya.menyusun balok . meremas.melempar bola Motorik kasar usia 1 tahun : . berlari. menulis. Jumlah kata-kata yang wajar dikuasai oleh anak: 1tahun: beberapa kata 2tahun: 200 kata 3tahun: 900 kata tokoh Lenneberg memperkirakan kata-kata yang harus dikuasai: 1tahun : beberapa kata 2tahun : 200-270 kata 3tahun : 900 kata LINGUISTIK Pengertiannya adalah berkomunikasi untuk lebih pada bersosialisasi dan kemandirian. Untuk mengajarkan bahasa kedua. Beberapa hal yang mempengaruhi motorik .memekai kaos kaki .memegang benda dengan ibu jari dan telunjuk .faktor fisik .menjimpit benda kecil .anak bisa merangkak di tempat yang rata . menyampaikan maksud atau berbicara kepada orang lain. bahasa mimik.faktor stimulasi tugas perkembangan motorik usia 1-2 tahun Motorik kasar usia 1 tahun : . berjalan.bisa langsung duduk saat jatuh . menggambar dan lainya. menjahit.merangkak ditangga . Motorik halus adalah kemampuan yang menyangkut otot kecil Contohnya : memegang. Contohnya : merangkak. Perbedaan bahasa dan bicara : bahasa dibagi dalam tiga kategori (bahasa tubuh.faktor genetik .

melompati lubang .- memutar tombol atau menekan tombol mengupas pisang atau membuka plastik mainan Motorik kasar usia 2 tahun : .bangun tidur langsung duduk .memegang pensil dengan 2 jari .makan sendiri .melempar bola besar .buka tutup pintu (grendel) .sudah boleh menuruni tangga .menggunakan gunting dengan objek yang panjang .membuat garis halus berdiri .belajar menggambar wajah .berjalan mundur dengan arah lurus .melempar bola jarak jauh .berdiri sebelah kaki .menendang bola .berjinjitsambil berjalan tanpa jatuh (seimbang) .membuat lingkaran tak beraturan .melompat dengan 1 kaki lebih dari 5 detik .mengacingkan baju .memanjat sofa .berjalan menyusuri papan titian .berjalan jinjit .melompat dengan 1 kaki .mencuci dan mengelap tangan sendiri .memasukan surat kedalam amplop .meloncat .mengendarai sepeda dengan berbelok-belok Motorik halus usia 4 tahun : .berjalan mundur .mengoleskan selai .duduk di sepeda .menggambarkan sesuatu dengan mencontoh Motorik kasar usia 4 tahun : .membawa gelas berisi air tanpa tumpah .naik tangga .mengendarai sepeda roda 3 Motorik halus usia 3 tahun : .mengenalkan gunting tumpul untuk anak Motorik kasar usia 3 tahun : .membuka atau menutup toples / tempat makan anak .membawa wadah tanpa menumpahkan isinya .mengayuh sepeda Motorik halus usia 2 tahun : .menyendok cairan .

4. dan enggan mengerjakan kebiasaan rutin. 6. Cemburu/irihati : pada saat orang tua memberikan perhatian kepada orang lain. Takut : perasaan ini muncul pada saat ingatan cerita yang menakutkan. berteriak. Reaksinya anak akan takut. 5. berguling-guling. 2. kehilangan mainan / binatang kesayangan rekasinya anak menangis. 4. menangis. memukul. orang yang baru dilihatnya. Takut : rangsangan yang membuat bayi takut adalah suara. Gembira : lebih kearah fisik. dipeluk. menangis. tontonan film seram atau gambar yang baru dilihatnya. memukul. Contonya suara petir. bila mendapat atau membeli suatu benda akan langsung dibukanya. 3. Rasa ingin tau : keinginan rasa ingin tau dengan apa yang baru dilihatnya. pura-pura sakit. Emosional anak yang umum : 1. diajak bercanda dan reaksinya anak akan tertawa gembira. akan senang dan mau mencobanya.PERKEMBANGAN AFEKSI / EMOSIONAL Pola emosional anak-anak Masa bayi (0-2 tahun) Masa kanak-kanak (2-6 tahun) Masa anak (6-12 tahun) Masa remaja (12-18 tahun) Masa dewasa (18-. membentak 2. Marah : bayi marah dengan berteriak. digendong. mengerak-gerakkan kakinya. bila kedua orang tua memperhatikan orang lain. Ingin tau : memberikan ekspresi wajah dengan mulutnya yang terbuka dan bila melihat sesuatu hal yang baru. bila temanya mempunyai mainan baru maka reaksinya anak merengek. tetapi anak tersebut berhasil melakukanya. khususnya pada tubuh. melompat. tempat tinggi dan binatang kecil. tahun) Emosional pada anak 1. Mudah bersedih : bila kedua orang tua akan beraktifitas ke kantor. ruangan gelap. . menendang. Biasanya anak akan senang bila dibelai. dan menahan nafas. menendang. bila kondisi si anak sehat. Marah : lebih karena bertengkar merebutkan mainan atau tidak tercapainya keinginnan dan reaksinya anak menangis. berontak. Mudah gembira : sesuatu yang dikerjakan menurunya sulit. 3. mengumpat..