PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Definisi Psikologi : Ilmu uang mempelajari tentang kejiwaan, perkembangan mental dan tingkah laku. Perkembangan : Tahapan / fase / perubahan uang menjadi uang bersifat progresif (mengalami kemajuan qualitatif). Psikologi perkembangan : - prenatal - Natal - Bayi - Kanak-kanak - Anak - Remaja - Dewasa - Usia Lanjut TUGAS PERKEMBANGAN (DEVELOPMENT TASK) Bayi (0-2 tahun) - belajar makan padat - belajar berbicara - belajar perbedaam seks dan tata caranya. - Belajar benar atau salah mengembangkan hati nurani - Belajar membaca / persiapan membaca. Kanak-kanak Perkembangan kognitif Tugas perkembangan pokok anak - mempelajari keterampilan fisik uang diperlukan untuk permainan umum. Cth: merangkak, melompat, meloncat, berjalan,berlari - mengembangkan sikap yang sehat mengenai diri sendiri. - Belajar menyesuaikan diri dengan teman seusianya - Belajar mengenai peran sosial sebagai wanita / sebagai pria - Mengembangkan keterampilan dasar (membaca, menulis, berhitung) - Mengembangkan pengertian mengenai keperluan untuk kehidupan seharihari - Mengembangkan hati nurani, pengertian moral dan tata nilai jaga tingkatan nilai hidup. - Mengembangkan sikap tehadap kelompok sosial. - Mencapai kebebasan pribadi.

Identity VS Identity Confusion (puberty to young adulthood) Ingin Mandiri dan segala sesuatu yang dilakukannya ingin dikerjakan sendiri. anak banyak bertanya dan sebagai pendengar janganlah kita mematahkan pertanyaannya.5-6 tahun mengenalkan jam dengan jarum panjang. Generativity VS Stagnition (middle adulthood) Perkembangan anak seolah-olah berhenti berkembang. Initiative VS Quilt (3 to 6 years) Rasa ingin tau yang besar. Kebutuhan untuk berteman 2. Integrity VS Despair (late adulthood) Post power syndrome adalah orang yang sudah pensiun merasa masih berarti tetapi sudah tidak kuat. Disiplin diri Dimulai dengan disiplin waktu. Intimacy VS Isolation (young adulthood) Ingin berteman dengan akrab tetapi kadang ingin meyendiri.2-3 tahun mengenalkan jam dengan jarum pendek . PERKEMBANGAN YANG HARUS DIAMATI 1. caranya . menghasilkan sesuatu dan takut melakukan kesalahan. . Bila di panggil kadang-kadang tidak mau datang dan asik bermain. Industry VS Inferiority (6 years to puberty) Kebutuhan yang ber afiliasi.ajak duduk bersama untuk membuat komitmen .DIMENSI PERKEMBANGAN: • Psycho sosial (Erikson) • Cognitif (Piaget) • Psyco sexual (Freud) • Afexsi • Motorik PSYCHO SOCIAL STAGES (ERIKSON) Basic Trust VS Mistrust (birth to 12-18 months) Mencari apa yang bisa dipercaya dari seorang bayi Autonomy VS Shame and Doubt ( 12-18 months to 3 years) Punya keinginan dan rasa ingin tau. Dari kecil di bimbing membedakan antara khyalan dan kenyataan 3.

pengecapan.fisik : makan sendiri.Memulai berfikir atau tahap realis / mulai terarah . .4.Pola berfikirnya memikat lebih baik dari pada anak yang tidak mendapat rangsangan sensori motor .meminta maaf 5. Kemandirian mengajarkan .Dominan dengan aktifitas fisik dan punya konsep sendiri . penciuman. Hati nurani digunakan untuk mengetahui benar dan salah Hati nurani mengajarkan . pakai / buka baju yang berkancing sendiri .memberi salam .psikologi : memupuk rasa percaya diri DIMENSI PERKEMBANGAN Kognitif Psikosexual Dimensi Perkembangan Afektif Bahasa Psikosocial Psikomotorik COGNITIVES STAGES (PIAGET) Sensori motor (birth to 2 years) .mengenal segala sesuatu lewat panca indra.mengucapkan terima kasih .Gerakanya refleks Pre operational (2 to 7 years) .Gerakanya menjadi terarah . merangsang pola pikirnya dengan alat-alat panca indra.mengatakan tolong . yang mengeluarkan bunyi. Yang bergerak. perabaan.

Concrete Operasional (7 to 12 years) . Beberapa faktor yang mempengaruhi konsep anak: • Konsep organ panca indra.mulai mengenal konsep pengelompokan.konsep berfikir mulai terbentuk . tuli.di pengaruhi oleh stimulasi yang diberikan sejak usia dini Kemampuan seorang anak umum belajar Birth 0-4 tahun : 50% Birth 4-8 tahun : 30% Sisanya : 20% Anak balita memiliki rasa ingin tahu yang lebih hebat dari ilmuwan manapun di dunia.bisa mengkategorikan / klasifikasi objek . himpunan . Konsep adalah : Pemahaman seseorang terhadap sesuatu hal Cth: konsep warna baik – buruk.- Munculnya kemampuan abstraksinya dan berpusat pada dirinya.dll • Intelegensi • Jenis kelamin Ketiga faktor ini dinamakan faktor hereditas • Kesempatan belajar • Pengalaman belajar • Kepribadian (bagaimana anak mengamati) Ketiga faktor diatas dinamakan faktor luarnya PSICHOSEXUAL STAGES FREUD • Oral (birth to 12-18 months) • Anal (12-18 months) • Phalic (3 to 6 years) • Latency (6 to puberty) • Genetical (puberty through adulthood) .mulai bisa memilih sendiri . norma (tergantung dari yang dilihat dan di dengar).mulai mengenal konsep waktu dan tempat Formal Operations (12 years through adulthood) . Cth : anak yang buta warna.

setiap pagi akan mengalami reaksi. karena pada umumnya pada saat usia seperti ini anak mulai merasakan kenikmatan dan perkembangan sexual nya mulai ada aedipus. ANAL (12-18 months) Kenikmatan ada pada anus pada saat inilah anak diajarkan toilet training.mengoceh. kegiatan sex cenderung aman (sexualnya stabil / jarang bermasalah).ORAL (birth to 12-18 months) Kenikmatan pada mulut apapun yang dilakukan anak pada mulutnya. alat kelamin bertumbuh dengan normal.M. anak perempuan senang berdekatan dengan bapaknya.U. LATENCY (6 to puberty 14 years) Pada latency ini. Disinilah anak mulai ada rangsangan kognitifnya. Contoh lain. ungkapan emosi. GENITAL (puberty through adulthood) Dalam genital manusia mulai merasakan kepuasan pada rangsangan tubuh. PERKEMBANGAN BAHASA 0-1 tahun dinamakan pre linguistik cth : menangis. isyarat.T 2-3 tahun tahap peniruan atau celoteh 3-4 tahun suku kata ke kata 4-5 tahun kalimat / belajar kata. pembuangan feses pada anak diajarkan baik itu pada saat buang air kecil atau buang air besar. Sebagai orang tua hal yang perlu diperhatikan adalah dapat mengalihkan perhatian anak bila anak tersebut. celoteh 1-5 tahun dinamakan linguistik cth : sosialisasi dan kemandirian 5.P. bermain dan mengekspresikan kebutuhan melalui mulutnya.I. Ini juga masa penting untuk anak diperhatikan dan pada masa ini anak-anak relatif lebih mudah untuk memberikan masukan atau nasehat pada anak baik itu berupa etika atau norma. biasanya anak laki-laki senang berdekatan dengan ibunya dan sebaliknya. PHALIC (3 to 6 years) Kemaluan pada anak laki-laki. .dewasa dinamakan pemantapan bahasa PRE LINGUISTIK Pre linguistik : bila tidak meletakkan dasar emosi yang tepat maka perkembangan bahasanya hanya seperti itu saja atau tidak ada perubahan (kemajuan) Linguistik : celoteh anak dalam berupa kata tetapi hanya peniruan Cth : 1-2 tahun vocal konsonan yang di ucapkan A. sedang mengalami masturbasi dan bukan memarahinya.

Beberapa hal yang mempengaruhi motorik .faktor genetik . PERKEMBANGAN MOTORIK Perkembangan motorik dibagi menjadi dua: Motorik kasar adalah kemampuan yang menyangkut otot kasar.bisa langsung duduk saat jatuh . menggambar dan lainya.menyusun balok . berjalan.berdiri dan berjalan beberapa langkah . mencoret. bahasa mimik.menarik dan mendorong benda yang besar . melompat. Untuk mengajarkan bahasa kedua. menulis.faktor fisik . Jumlah kata-kata yang wajar dikuasai oleh anak: 1tahun: beberapa kata 2tahun: 200 kata 3tahun: 900 kata tokoh Lenneberg memperkirakan kata-kata yang harus dikuasai: 1tahun : beberapa kata 2tahun : 200-270 kata 3tahun : 900 kata LINGUISTIK Pengertiannya adalah berkomunikasi untuk lebih pada bersosialisasi dan kemandirian. berlari.faktor stimulasi tugas perkembangan motorik usia 1-2 tahun Motorik kasar usia 1 tahun : . menyampaikan maksud atau berbicara kepada orang lain.memegang benda dengan ibu jari dan telunjuk . Motorik halus adalah kemampuan yang menyangkut otot kecil Contohnya : memegang.merangkak ditangga . berenang dan lainya. Contohnya : merangkak. menjahit.berjalan lancar atau cepat . bahasa isyarat) sedangkan bicara adalah mengeluarkan suara dan kata-kata.anak bisa merangkak di tempat yang rata .memekai kaos kaki . bahwa bahasa ibu sebagai bahasa pertama harus dikuasai supaya anak tidak mengalami kebimbangan dalam berucap (berbahasa).membuang cairan . Perbedaan bahasa dan bicara : bahasa dibagi dalam tiga kategori (bahasa tubuh. meremas. meronce.membuka halaman buku .Fungsi bahasa adalah memahami maksud orang lain.melempar bola Motorik kasar usia 1 tahun : .menjimpit benda kecil .

membuat lingkaran tak beraturan .menendang bola .meloncat .mengendarai sepeda roda 3 Motorik halus usia 3 tahun : .menggambarkan sesuatu dengan mencontoh Motorik kasar usia 4 tahun : .membuka atau menutup toples / tempat makan anak .membuat garis halus berdiri .berjinjitsambil berjalan tanpa jatuh (seimbang) .sudah boleh menuruni tangga .- memutar tombol atau menekan tombol mengupas pisang atau membuka plastik mainan Motorik kasar usia 2 tahun : .berdiri sebelah kaki .memanjat sofa .mencuci dan mengelap tangan sendiri .melompat dengan 1 kaki lebih dari 5 detik .membawa wadah tanpa menumpahkan isinya .mengoleskan selai .bangun tidur langsung duduk .makan sendiri .berjalan jinjit .melempar bola besar .melompati lubang .duduk di sepeda .mengenalkan gunting tumpul untuk anak Motorik kasar usia 3 tahun : .berjalan mundur .memasukan surat kedalam amplop .melompat dengan 1 kaki .mengendarai sepeda dengan berbelok-belok Motorik halus usia 4 tahun : .mengacingkan baju .naik tangga .mengayuh sepeda Motorik halus usia 2 tahun : .menyendok cairan .belajar menggambar wajah .berjalan mundur dengan arah lurus .berjalan menyusuri papan titian .melempar bola jarak jauh .membawa gelas berisi air tanpa tumpah .menggunakan gunting dengan objek yang panjang .buka tutup pintu (grendel) .memegang pensil dengan 2 jari .

Marah : lebih karena bertengkar merebutkan mainan atau tidak tercapainya keinginnan dan reaksinya anak menangis. 4. digendong. dipeluk. mengumpat. Reaksinya anak akan takut.. Takut : perasaan ini muncul pada saat ingatan cerita yang menakutkan. khususnya pada tubuh. 2. melompat. Mudah gembira : sesuatu yang dikerjakan menurunya sulit. memukul. 3.PERKEMBANGAN AFEKSI / EMOSIONAL Pola emosional anak-anak Masa bayi (0-2 tahun) Masa kanak-kanak (2-6 tahun) Masa anak (6-12 tahun) Masa remaja (12-18 tahun) Masa dewasa (18-. Emosional anak yang umum : 1. berontak. Ingin tau : memberikan ekspresi wajah dengan mulutnya yang terbuka dan bila melihat sesuatu hal yang baru. Contonya suara petir. mengerak-gerakkan kakinya. bila mendapat atau membeli suatu benda akan langsung dibukanya. Takut : rangsangan yang membuat bayi takut adalah suara. Mudah bersedih : bila kedua orang tua akan beraktifitas ke kantor. bila kondisi si anak sehat. orang yang baru dilihatnya. memukul. tahun) Emosional pada anak 1. ruangan gelap. pura-pura sakit. akan senang dan mau mencobanya. menendang. Rasa ingin tau : keinginan rasa ingin tau dengan apa yang baru dilihatnya. 3. Cemburu/irihati : pada saat orang tua memberikan perhatian kepada orang lain. menangis. 6. dan enggan mengerjakan kebiasaan rutin. dan menahan nafas. diajak bercanda dan reaksinya anak akan tertawa gembira. bila temanya mempunyai mainan baru maka reaksinya anak merengek. berguling-guling. Gembira : lebih kearah fisik. 5. tempat tinggi dan binatang kecil. kehilangan mainan / binatang kesayangan rekasinya anak menangis. tontonan film seram atau gambar yang baru dilihatnya. 4. menangis. . membentak 2. menendang. berteriak. tetapi anak tersebut berhasil melakukanya. Biasanya anak akan senang bila dibelai. Marah : bayi marah dengan berteriak. bila kedua orang tua memperhatikan orang lain.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful