PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Definisi Psikologi : Ilmu uang mempelajari tentang kejiwaan, perkembangan mental dan tingkah laku. Perkembangan : Tahapan / fase / perubahan uang menjadi uang bersifat progresif (mengalami kemajuan qualitatif). Psikologi perkembangan : - prenatal - Natal - Bayi - Kanak-kanak - Anak - Remaja - Dewasa - Usia Lanjut TUGAS PERKEMBANGAN (DEVELOPMENT TASK) Bayi (0-2 tahun) - belajar makan padat - belajar berbicara - belajar perbedaam seks dan tata caranya. - Belajar benar atau salah mengembangkan hati nurani - Belajar membaca / persiapan membaca. Kanak-kanak Perkembangan kognitif Tugas perkembangan pokok anak - mempelajari keterampilan fisik uang diperlukan untuk permainan umum. Cth: merangkak, melompat, meloncat, berjalan,berlari - mengembangkan sikap yang sehat mengenai diri sendiri. - Belajar menyesuaikan diri dengan teman seusianya - Belajar mengenai peran sosial sebagai wanita / sebagai pria - Mengembangkan keterampilan dasar (membaca, menulis, berhitung) - Mengembangkan pengertian mengenai keperluan untuk kehidupan seharihari - Mengembangkan hati nurani, pengertian moral dan tata nilai jaga tingkatan nilai hidup. - Mengembangkan sikap tehadap kelompok sosial. - Mencapai kebebasan pribadi.

Initiative VS Quilt (3 to 6 years) Rasa ingin tau yang besar. . Kebutuhan untuk berteman 2.5-6 tahun mengenalkan jam dengan jarum panjang. Intimacy VS Isolation (young adulthood) Ingin berteman dengan akrab tetapi kadang ingin meyendiri.ajak duduk bersama untuk membuat komitmen . Generativity VS Stagnition (middle adulthood) Perkembangan anak seolah-olah berhenti berkembang. Disiplin diri Dimulai dengan disiplin waktu. anak banyak bertanya dan sebagai pendengar janganlah kita mematahkan pertanyaannya. Bila di panggil kadang-kadang tidak mau datang dan asik bermain. Integrity VS Despair (late adulthood) Post power syndrome adalah orang yang sudah pensiun merasa masih berarti tetapi sudah tidak kuat. Identity VS Identity Confusion (puberty to young adulthood) Ingin Mandiri dan segala sesuatu yang dilakukannya ingin dikerjakan sendiri. Dari kecil di bimbing membedakan antara khyalan dan kenyataan 3.2-3 tahun mengenalkan jam dengan jarum pendek . caranya . Industry VS Inferiority (6 years to puberty) Kebutuhan yang ber afiliasi. menghasilkan sesuatu dan takut melakukan kesalahan.DIMENSI PERKEMBANGAN: • Psycho sosial (Erikson) • Cognitif (Piaget) • Psyco sexual (Freud) • Afexsi • Motorik PSYCHO SOCIAL STAGES (ERIKSON) Basic Trust VS Mistrust (birth to 12-18 months) Mencari apa yang bisa dipercaya dari seorang bayi Autonomy VS Shame and Doubt ( 12-18 months to 3 years) Punya keinginan dan rasa ingin tau. PERKEMBANGAN YANG HARUS DIAMATI 1.

mengatakan tolong .fisik : makan sendiri.Gerakanya menjadi terarah .meminta maaf 5. penciuman.mengucapkan terima kasih .4.Dominan dengan aktifitas fisik dan punya konsep sendiri .memberi salam . pengecapan. Hati nurani digunakan untuk mengetahui benar dan salah Hati nurani mengajarkan .Gerakanya refleks Pre operational (2 to 7 years) . yang mengeluarkan bunyi.psikologi : memupuk rasa percaya diri DIMENSI PERKEMBANGAN Kognitif Psikosexual Dimensi Perkembangan Afektif Bahasa Psikosocial Psikomotorik COGNITIVES STAGES (PIAGET) Sensori motor (birth to 2 years) . perabaan.Pola berfikirnya memikat lebih baik dari pada anak yang tidak mendapat rangsangan sensori motor . merangsang pola pikirnya dengan alat-alat panca indra. Yang bergerak. .mengenal segala sesuatu lewat panca indra. Kemandirian mengajarkan .Memulai berfikir atau tahap realis / mulai terarah . pakai / buka baju yang berkancing sendiri .

Konsep adalah : Pemahaman seseorang terhadap sesuatu hal Cth: konsep warna baik – buruk.mulai bisa memilih sendiri .konsep berfikir mulai terbentuk . norma (tergantung dari yang dilihat dan di dengar).mulai mengenal konsep pengelompokan. Cth : anak yang buta warna.di pengaruhi oleh stimulasi yang diberikan sejak usia dini Kemampuan seorang anak umum belajar Birth 0-4 tahun : 50% Birth 4-8 tahun : 30% Sisanya : 20% Anak balita memiliki rasa ingin tahu yang lebih hebat dari ilmuwan manapun di dunia.- Munculnya kemampuan abstraksinya dan berpusat pada dirinya. tuli.mulai mengenal konsep waktu dan tempat Formal Operations (12 years through adulthood) . Beberapa faktor yang mempengaruhi konsep anak: • Konsep organ panca indra. Concrete Operasional (7 to 12 years) .dll • Intelegensi • Jenis kelamin Ketiga faktor ini dinamakan faktor hereditas • Kesempatan belajar • Pengalaman belajar • Kepribadian (bagaimana anak mengamati) Ketiga faktor diatas dinamakan faktor luarnya PSICHOSEXUAL STAGES FREUD • Oral (birth to 12-18 months) • Anal (12-18 months) • Phalic (3 to 6 years) • Latency (6 to puberty) • Genetical (puberty through adulthood) . himpunan .bisa mengkategorikan / klasifikasi objek .

setiap pagi akan mengalami reaksi. Sebagai orang tua hal yang perlu diperhatikan adalah dapat mengalihkan perhatian anak bila anak tersebut. biasanya anak laki-laki senang berdekatan dengan ibunya dan sebaliknya. LATENCY (6 to puberty 14 years) Pada latency ini.P.mengoceh. isyarat. celoteh 1-5 tahun dinamakan linguistik cth : sosialisasi dan kemandirian 5. alat kelamin bertumbuh dengan normal. karena pada umumnya pada saat usia seperti ini anak mulai merasakan kenikmatan dan perkembangan sexual nya mulai ada aedipus.ORAL (birth to 12-18 months) Kenikmatan pada mulut apapun yang dilakukan anak pada mulutnya. PERKEMBANGAN BAHASA 0-1 tahun dinamakan pre linguistik cth : menangis.dewasa dinamakan pemantapan bahasa PRE LINGUISTIK Pre linguistik : bila tidak meletakkan dasar emosi yang tepat maka perkembangan bahasanya hanya seperti itu saja atau tidak ada perubahan (kemajuan) Linguistik : celoteh anak dalam berupa kata tetapi hanya peniruan Cth : 1-2 tahun vocal konsonan yang di ucapkan A. PHALIC (3 to 6 years) Kemaluan pada anak laki-laki.I. ungkapan emosi.T 2-3 tahun tahap peniruan atau celoteh 3-4 tahun suku kata ke kata 4-5 tahun kalimat / belajar kata. sedang mengalami masturbasi dan bukan memarahinya. Disinilah anak mulai ada rangsangan kognitifnya. pembuangan feses pada anak diajarkan baik itu pada saat buang air kecil atau buang air besar. Contoh lain. anak perempuan senang berdekatan dengan bapaknya. kegiatan sex cenderung aman (sexualnya stabil / jarang bermasalah). Ini juga masa penting untuk anak diperhatikan dan pada masa ini anak-anak relatif lebih mudah untuk memberikan masukan atau nasehat pada anak baik itu berupa etika atau norma. ANAL (12-18 months) Kenikmatan ada pada anus pada saat inilah anak diajarkan toilet training.U. .M. bermain dan mengekspresikan kebutuhan melalui mulutnya. GENITAL (puberty through adulthood) Dalam genital manusia mulai merasakan kepuasan pada rangsangan tubuh.

faktor stimulasi tugas perkembangan motorik usia 1-2 tahun Motorik kasar usia 1 tahun : .memekai kaos kaki . melompat. Jumlah kata-kata yang wajar dikuasai oleh anak: 1tahun: beberapa kata 2tahun: 200 kata 3tahun: 900 kata tokoh Lenneberg memperkirakan kata-kata yang harus dikuasai: 1tahun : beberapa kata 2tahun : 200-270 kata 3tahun : 900 kata LINGUISTIK Pengertiannya adalah berkomunikasi untuk lebih pada bersosialisasi dan kemandirian.faktor fisik . meremas. Motorik halus adalah kemampuan yang menyangkut otot kecil Contohnya : memegang. berenang dan lainya. menyampaikan maksud atau berbicara kepada orang lain.menarik dan mendorong benda yang besar .menyusun balok .merangkak ditangga . mencoret.menjimpit benda kecil . Untuk mengajarkan bahasa kedua.berjalan lancar atau cepat . menjahit. bahasa mimik. bahwa bahasa ibu sebagai bahasa pertama harus dikuasai supaya anak tidak mengalami kebimbangan dalam berucap (berbahasa).anak bisa merangkak di tempat yang rata . menggambar dan lainya. Perbedaan bahasa dan bicara : bahasa dibagi dalam tiga kategori (bahasa tubuh.melempar bola Motorik kasar usia 1 tahun : . berjalan. Beberapa hal yang mempengaruhi motorik . menulis. Contohnya : merangkak.membuang cairan . bahasa isyarat) sedangkan bicara adalah mengeluarkan suara dan kata-kata.faktor genetik .memegang benda dengan ibu jari dan telunjuk . PERKEMBANGAN MOTORIK Perkembangan motorik dibagi menjadi dua: Motorik kasar adalah kemampuan yang menyangkut otot kasar. meronce.membuka halaman buku .berdiri dan berjalan beberapa langkah .Fungsi bahasa adalah memahami maksud orang lain.bisa langsung duduk saat jatuh . berlari.

berjalan menyusuri papan titian .menendang bola .makan sendiri .mengendarai sepeda dengan berbelok-belok Motorik halus usia 4 tahun : .melompat dengan 1 kaki lebih dari 5 detik .memanjat sofa .membawa wadah tanpa menumpahkan isinya .melempar bola jarak jauh .naik tangga .menggunakan gunting dengan objek yang panjang .memegang pensil dengan 2 jari .memasukan surat kedalam amplop .berjalan mundur .mencuci dan mengelap tangan sendiri .buka tutup pintu (grendel) .membuat lingkaran tak beraturan .mengendarai sepeda roda 3 Motorik halus usia 3 tahun : .duduk di sepeda .melompati lubang .membuat garis halus berdiri .menyendok cairan .mengacingkan baju .berjalan jinjit .berdiri sebelah kaki .membuka atau menutup toples / tempat makan anak .- memutar tombol atau menekan tombol mengupas pisang atau membuka plastik mainan Motorik kasar usia 2 tahun : .berjinjitsambil berjalan tanpa jatuh (seimbang) .belajar menggambar wajah .melompat dengan 1 kaki .mengayuh sepeda Motorik halus usia 2 tahun : .mengenalkan gunting tumpul untuk anak Motorik kasar usia 3 tahun : .bangun tidur langsung duduk .sudah boleh menuruni tangga .menggambarkan sesuatu dengan mencontoh Motorik kasar usia 4 tahun : .membawa gelas berisi air tanpa tumpah .melempar bola besar .mengoleskan selai .meloncat .berjalan mundur dengan arah lurus .

bila mendapat atau membeli suatu benda akan langsung dibukanya. menangis. memukul.. menendang. Takut : perasaan ini muncul pada saat ingatan cerita yang menakutkan. 2. diajak bercanda dan reaksinya anak akan tertawa gembira. 3. Cemburu/irihati : pada saat orang tua memberikan perhatian kepada orang lain. 5. Rasa ingin tau : keinginan rasa ingin tau dengan apa yang baru dilihatnya. orang yang baru dilihatnya. Mudah bersedih : bila kedua orang tua akan beraktifitas ke kantor. Reaksinya anak akan takut. tahun) Emosional pada anak 1. berteriak. menangis. menendang. berontak. . khususnya pada tubuh. ruangan gelap. 4. membentak 2. Marah : bayi marah dengan berteriak. bila kedua orang tua memperhatikan orang lain. 6. bila kondisi si anak sehat. memukul. Mudah gembira : sesuatu yang dikerjakan menurunya sulit. dipeluk. Ingin tau : memberikan ekspresi wajah dengan mulutnya yang terbuka dan bila melihat sesuatu hal yang baru. pura-pura sakit. 4. Gembira : lebih kearah fisik. dan enggan mengerjakan kebiasaan rutin. Marah : lebih karena bertengkar merebutkan mainan atau tidak tercapainya keinginnan dan reaksinya anak menangis. melompat. dan menahan nafas. tontonan film seram atau gambar yang baru dilihatnya. mengerak-gerakkan kakinya. Biasanya anak akan senang bila dibelai. tetapi anak tersebut berhasil melakukanya. Takut : rangsangan yang membuat bayi takut adalah suara. digendong. Contonya suara petir. mengumpat. bila temanya mempunyai mainan baru maka reaksinya anak merengek. kehilangan mainan / binatang kesayangan rekasinya anak menangis.PERKEMBANGAN AFEKSI / EMOSIONAL Pola emosional anak-anak Masa bayi (0-2 tahun) Masa kanak-kanak (2-6 tahun) Masa anak (6-12 tahun) Masa remaja (12-18 tahun) Masa dewasa (18-. Emosional anak yang umum : 1. tempat tinggi dan binatang kecil. berguling-guling. akan senang dan mau mencobanya. 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful