P. 1
silabus-aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2

silabus-aqidah-akhlak-ma-kelas-x-1-2

|Views: 5,789|Likes:
Published by Bogie Setyawan

More info:

Published by: Bogie Setyawan on Jun 15, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/01/2013

pdf

text

original

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 1

S I L A B U S

Nama Sekolah Mata Pelajartan Kelas / Semester

: Madrasah Aliyah : Aqidah Akhlaq : X / 1(Ganjil )

Standar Kompetensi : 1. Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan prinsipprinsip aqidah

MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip aqidah: 1. syahadat tauhid 2. tentang kebenaran agama Islam 3. Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya 4. nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul •

KEGIATAN PEMBELAJARAN njelaskan syahadat tauhid

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1 White Board dan spidol 2 Kertas

Me 1.1.1 Mendeskripsikan syahadat tauhid 1.1.2 Menjelaskan tentang kebenaran agama • Me Islam ndiskusikan tentang kebenaran agama 1.1.3 Menganalisis bahwa Islam Al Qur’an kitab terakhir sebagai • Me penyempurna kitabmpresentasikantentan kitab sebelumnya g Al Qur’an sebagai 1.1.4Menjelaskan bahwa kitab terakhir dan nabi Muhammad penyempurna kitabsebagai penutup kitab sebelumnya segenap nabi dan • Me rasul njelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

12

KOMPETENSI DASAR 1.2. Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah

MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah: Doktrin Hikmah Kosmologi Ilmiah

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan metode-metode peningkatan aqidah  Mempresentasikan metode-metode peningkatan aqidah  Menjelaskan metodemetode peningkatan aqidah

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.2.1 Mengidentifikasi metode-metode peningkatan aqidah 1.2.2 Membandingkan metode-metode peningkatan aqidah 1.2.3Menunjukkan contoh orang yang berprilaku sesuai aqidah

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

13

KOMPETENSI DASAR 1.3. Menerapkan prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan

MATERI PEMBELAJARAN Prinsip-prinsip aqidah: 1. Syahadat tauhid 2. Kebenaran agama Islam 3. Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitabkitab sebelumnya 4. Nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul •

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 4 Jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Me 1.3.1 Mengaplikasikan syahadat tauhid njelaskan makna syahadat tauhid 1.3.2 Membuktikan kebenaran agama • Me Islam ndiskusikan kebenaran agama Islam 1.3.3 Menganalisis Al Qur’an kitab terakhir • Me sebagai mpresentasikan Al penyempurna kitabQur’an kitab terakhir kitab sebelumnya sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya 1.3.4 Membuktikan Nabi Muhammad sebagai • Me penutup segenap ngidentifikasi buktiNabi dan Rasul bukti kerasulan nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

14

KOMPETENSI DASAR 1.4. Menerapkan metodemetode peningkatan aqidah dalam kehidupan

MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah: Doktrin Hikmah Kosmologi 4. Ilmiah •

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan metode doktrin dalam aqidah

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIAN Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 Jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

1.4.1 Mengaplikasikan metode doktrin dalam aqidah 1.4.2 Mendemonstrasikan • Mendiskusikan metode hikmah metode hikmah dalam dalam aqidah aqidah 1.4.3 Mengaplikasikan • Mencari dan metode metode membaca buku tentang kosmologi dalam metode kosmologi aqidah dalam aqidah • Mempresentasika 1.4.4 Mendemonstrasika n metode ilmiah n metode ilmiah dalam dalam aqidah aqidah

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah

..............., .................. 20... Guru Mapel Aqidah Akhlak

___________________ NIP.

______________________ NIP.

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

15

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 2.1 Menjelaskan pengertian Tauhid dan istilah-istilah lainya

: 2. Memahami Tauhid MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • • Men jelaskan ilmu tauhid Men diskusikan tentang kebenaran tauhid dan istilah-istilahnya Men gidentifikasi dalil-dalil yang berhubungan dengan tauhid INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.1.1. Menidentifikasi pengertian tauhid 2.1.2. Menyebutkan istilah-istilah tauhid 2.1.3. Membendingkan pengertian tauhid, aqidah, ushuluddin dan isme-isme PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Memahami makna tauhid dan istilahistilahnya: - Ushuluddin - Aqidah - Ilmu kalam - Isme-isme

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

16

KOMPETENSI DASAR 2.2. Menjelaskan macammacam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)

MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

 Menjelaskan tauhid2.2.1.

Menyebutkan macam-macam tauhid uluhiyah Menjelaskan  Menjelaskan tauhid2.2.2. pengertian macamrububiyah macam tauhid  Menjelaskan tauhid 2.2.3. Mencari dalil mulkiyah tentag tauhid uluhiyah,  Menjelaskan tauhid rububiyah, mulkiyah dan rahmaniayah rahmaniyah

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

17

KOMPETENSI DASAR 2.3. Menunjukkan prilaku orang yang bertauhid

MATERI PEMBELAJARAN Ciri-ciri orang yang bertauhid •

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 2 Jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Men 2.3.1 Mengidentifikasi prilaku tokoh-tokoh jelaskan kisah tokoh orang yang nabi Ibrahim dalam bertauhid mencari tuhan • Me 2.3.2 Menunjukkan ciriciri orang yang mpresentasikan kisah berprilkau tauhid tokoh Salman Al FArisi dalam mencari Tuhan 2.3.3 Menunjukkan contoh-contoh • Men orang yang jelaskan kisah Robi’ah berprilaku tauhid AL Adawiyah

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

18

KOMPETENSI DASAR 2.4. Menerapkan prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari

MATERI PEMBELAJARAN Hikmah bagi orang yang bertauhid •

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mencari dan membaca buku referensi yang berhubungan teladan bagi orang yang bertauhid

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 2 Jam

SUMBER/ BAHAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

2.4.1 Meneladani orangorang yang berprilaku tauhid 2.4.2 Menunjukkan akibat bagi orang yang tidak bertauhid • Menjelaskan akibat 2.4.3 Menunjukkan bagi orang yang tidak hikmah bagi orang bertauhid yang bertauhid • Mendiskusikan hikmah bagi orang yang bertauhid

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah Aliyah

..............., .................. 20... Guru Mapel Aqidah Akhlak

___________________ NIP.

______________________ NIP.

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

19

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 3.1 Menjelaskan pengertian syirik

: 3 Memahami syirik dalam Islam MATERI PEMBELAJARAN Deskripsi tentang syirik • KEGIATAN PEMBELAJARAN Me njelaskan pengertian syirik Me ndiskusikan dalil naqli yang berhubungan syirik Me nunjukkan katagori prilaku yang termasuk syirik. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1.1 Mengidentifikasi tentang syirik 3.1.2 Menganilis dalil naqli tentang syirik 3.1.3 Menyebutkan kategori prilaku yang termasuk syirik PENILAIAN ALOKASI WAKTU 4 jam SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

20

KOMPETENSI DASAR 3.2. Mengidentifikasi macam-macam syirik

MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam syirik

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan macammacam syirik  Mempresentasikan hal-hal yang berhubungan dengan syirik  Mencari dalil tentang larangan syirik

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.2.1 Menyebutkan macam-macam syirik 3.2.2 Menunjukkan dalil tentang larangan syirik 3.2.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari prilaku syirik

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

21

KOMPETENSI DASAR 3.3. Menunjukkan prilaku orang yang berbuat syirik

MATERI PEMBELAJARAN Prilaku bagi orang yang berbuat syirik •

KEGIATAN PEMBELAJARAN Me ndiskusikan tentang prilaku syirik Me njelaskan akibat bagi orang yang berprilaku syirik Me njelaskan cara menghindari prilaku syirik

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.3.1 Mendemontrasikan contoh orang yang berprilaku syirik 3.3.2 Menunjukkan akibat orang yang berprilaku syirik 3.3.3 Menghindari dari prilaku syirik

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 4 Jam

SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

22

KOMPETENSI DASAR 3.4. Menjelaskan akibat berbuat syirik

MATERI PEMBELAJARAN Akibar dari berbuat syirik

KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan contohcontoh akibat buruk dari prilaku syirik

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

3.4.1 Memberi contoh akibat buruk dari prilaku syirik 3.4.2 Menunjukkan • Menyebutkan hikmah menghindari beberapa hikmah dari prilaku syirik menghindari prilaku syirik

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

2 Jam

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

23

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.5.1 Menganalisis halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik 3.5.2 Memberi contoh perbuatan yang mengarah kepada syirik 3.5.3 Menyebutkan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 2 Jam

SUMBER/BA HAN/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

3.5 Membiasakan Menghindarkan diri dari • Mendiskusikan diri menghindari hal-hal yang mengarah hal-hal yang mengarah hal-hal yang kepada perbuatan syirik kepada perbuatan syirik mengarah • Menjelaskan kepada contoh perbuatan yang perbuatan syirik mengarah kepada dalam kehidupan perbuatan syirik sehari-hari • Menjelaskan halhal yang mengarah kepada perbuatan syirik

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah Aliyah

..............., .................. 20... Guru Mapel Aqidah Akhlak

___________________ NIP.

______________________ NIP.

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

24

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 4.1 Menjelaskan pengertian akhlak

: 4. Memahami masalah akhlak MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Me ndiskusikan pengertian akhlak Me ncari dan membaca buku referensi yang terkait dengan ruang lingkup akhlak Me mpresentasikan persamaan antara akhlak, etika, moral dan budi pekerti Me njelaskan contohcontoh orang yang memiliki akhlak terpuji INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.1.1 Mengidentifikasi pengertian akhlak 4.1.2 Menjelaskan ruang lingkup akhlak 4.1.3 Menunjukkan persamaan antara akhlak, etika, moral da budi pekerti 4.1.4 Menunjukkan contoh orang yang memiliki akhlak terpuji PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia” Bahan: Lembar kerja dan hasil kerja siswa Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Pengertian dan ruang lingkup akhlak, persamaan antara akhlak, etika, moral dan budipekerti, contoh orang yang memiliki akhlak terpuji

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

25

KOMPETENSI DASAR 4.2. Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan indukinduk akhlak tercela

MATERI PEMBELAJARAN Induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mencari referensi tentang induk akhlak terpuji  Mempresentasikan tentang induk akhlak tercela  Mencari dalil tentang akhlak terpuji dan akhlak tercela

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.2.1 Menyebutkan induk akhlak terpuji 4.2.2 Menyebutkan induk akhlak tercela 4.2.3 Menyebutkan dalil tentang akhlak terpuji dan tercela

PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 2 jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

26

KOMPETENSI DASAR 4.3. Menjelaskan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.3.1 Menyebutkan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4.3.2 Menganalisis macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak

PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI SUMBER/BAH WAKTU AN/ALAT 4 Jam Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Macam-macam metode • Menganalisis macampeningkatan kualitas macam metode akhlak peningkatan kualitas akhlak • Mendiskusikan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak

4.4. Menerapkan metodemetode peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan

Macam-macam metode • Membiasakan diri peningkatan kualitas melaksanakan macamakhlak macam metode peningkatan kualitas akhlak • Menceritakan macammacam metode peningkatan kualitas akhlak • Menunjukkan contoh orang yang memiliki kualitas akhlak dalam kehidupan

4.4.1 Melaksanakan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak 4.4.2 Menjelaskan hikmah peningkatan kualitas akhlak 4.4.3 Menunjukkan contoh orang yang memiliki peningkatan kualitas akhlak

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

2 Jam

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

27

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah Aliyah

..............., .................. 20... Guru Mapel Aqidah Akhlak

___________________ NIP.

______________________ NIP.

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

28

PERANGKAT PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK KELAS X SEMESTER 2
29

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

S I L A B U S

Nama Sekolah : MA ……….. Mata Pelajartan : Aqidah Akhlak Kelas / Semester : X / 2 ( Genap ) Standar Kompetensi : 5. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna Alokasi Waktu per semeste : .......... JP

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

30

KOMPETENSI DASAR 5.1. Menguraikan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)

MATERI PEMBELAJARAN 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw) •

KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan pengertian 10 asmaul husna(almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw) Men diakusikan10 asmaul husna(almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.1.1 Mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw) 5.1.2 Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)

PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

31

KOMPETENSI DASAR 5.2. Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, AlWarits, AnNaafi’, AlBaasith, AlHafiidz, AlWaliy, AlWaduud, ArRoofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.2.1 Menganalisis dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw) 5.2.2 Mengidentifikasi bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)

PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Bukti kebenaran tanda-  Mendiskusikan dalil tanda kebesaran Allah naqli tentang 10 asmaul melalui sifat Allah husna (almuqsyid, al dalam 10 asmaul husna warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)  Menjelaskan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

32

KOMPETENSI DASAR 5.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma alHusna (Al-‘Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, AnNaafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, AlGhaffar, AlFattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari

MATERI PEMBELAJARAN Prilaku-prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-‘Adl, AlQayyum) •

KEGIATAN PEMBELAJARAN Me meragakan contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-‘Adl, AlQayyum) Men diskusikan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-‘Adl, AlQayyum)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.3.1 Memberi contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-‘Adl, AlQayyum) 5.3.2 Menunjukkan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-‘Adl, AlQayyum)

PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU 4 Jam

SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

33

KOMPETENSI DASAR 5.4. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, AnNaafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, AlGhaffar, AlFattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari

MATERI PEMBELAJARAN Teladan bagi orang yang mengamalkan sifat Allah dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-‘Adl, AlQayyum) •

KEGIATAN PEMBELAJARAN Men jelaskan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, AlBaasith, An-Naafi’, ArRo’uf, Al-Barr, AlGhaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) Men diskusikan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, AlBarr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-‘Adl, AlQayyum)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.4.1 Menyebutkan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-‘Adl, AlQayyum) 5.4.2 Menunjukkan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul (Al-‘Aziz, AlGhaffar, AlBaasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, AlFattah, Al-‘Adl, AlQayyum)

PENILAIA N Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

ALOKASI WAKTU

SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

2 Jam

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

34

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah

..............., .................. 20... Guru Mapel Aqidah Akhlak

___________________ NIP.

______________________ NIP.

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

35

Standar Kompetensi : 6. Membiasakan prilaku terpuji KOMPETENSI DASAR 6.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat MATERI PEMBELAJARAN Pengertian husnudzdzan dan bertaubat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mem baca buku mencari deskripsi tentang husnudz-dzan dan bertaubat Mem presentasikan masalah husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan masalah perbedaan antara husnudz-dzan dan bertaubat INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.1.1 Mendeskripsikan pengertian husnudz-dzan dan bertaubat 6.1.2 Menjelaskan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat 6.1.3 Membedakan antara prilaku husnudz-dzan dan bertaubat PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

36

KOMPETENSI DASAR 6.2.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudzdzan dan bertaubat

MATERI PEMBELAJARAN Bentuk dan contohcontoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mencari dan membaca buku tentang bentukbentuk prilaku husnudzan  Mendiskusikan contohcontoh prilaku husnudzan  Mempraktekkan bentukbentuk prilaku taubat  Menjelaskan contohcontoh orang yang berprilaku taubat

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.2.1 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku husnudzan 6.2.2 Menganalisis contoh-contoh prilaku husnudzan 6.2.3 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku taubat 6.2.4 Menyebutkan contoh orang yang berprilaku taubat

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

37

KOMPETENSI DASAR 6.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat dalam fenomena kehidupan

MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat •

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menj elaskan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Mem presentasikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.3.1 Menyebutkan nilai-nilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat 6.3.2 Memberikan contoh nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6.3.3 Menunjukkan contoh orang yang berprilaku husnudz-dzan dan bertaubat

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

4 Jam

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

38

KOMPETENSI DASAR 6.4.Membiasakan perilaku husnudzdzan dan bertaubat

MATERI PEMBELAJARAN Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat •

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menj elaskan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat Men diskusikan hikmah nilainilai positif dari husnudzdzan dan bertaubat

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 6.4.1 Menunjukkan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat 6.4.2 Menunjukkan hikmah nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER/ BAHAN/ALA T Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

2 Jam

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah

..............., .................. 20... Guru Mapel Aqidah Akhlak

___________________ NIP.

______________________ NIP.

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

39

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 7.1. Menjelaskan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi

: 7. Menghindari prilaku tercela MATERI PEMBELAJARAN Riya, aniaya dan diskriminasi KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan pengertian pengertian riya, aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan dalil naqli yang berkaitan denngan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.1.1 Mendefinisikan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi 7.1.2 Menganalisis dalil naqli yang berkaitan dengan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi PENILAIAN ALOKASI WAKTU 2 jam SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

40

KOMPETENSI DASAR 7.2.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi

MATERI PEMBELAJARAN Bentuk dan contohcontoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.2.1 Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi 7.2.2 menyebutkan katagori orang yang berprilaku riya, aniaya dan diskriminasi

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 2 jam

SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

 Menjelaskan
bentuk dan contohcontoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

 Mencari dan
membaca buku referensi yang berkaitan dengan bentuk dan contohcontoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

41

KOMPETENSI DASAR 7.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi

MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan nilainilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan nilainilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.3.1 Menganalisis nilainilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi 7.3.2 Mengemukakan argumen bantahan tentang tidak benarnya sikap riya’, aniaya dan diskriminasi 7.3.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU 4 Jam

SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

42

KOMPETENSI DASAR 7.4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi

MATERI PEMBELAJARAN Hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan pentingnya menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi • Mendiskusikan hikmah dari menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 7.4.1 Meneladani orang yang menghindari sikap yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi 7.4.2 Menunjukkan hikmah menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER/BAHA N/ALAT Sumber : Buku Aqidah Akhlak yang relevan Bahan: Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi Alat : 1. White Board dan spidol 2. Kertas

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

2 Jam

Mengetahui, Kepala Madrasah Aliyah

..............., .................. 20... Guru Mapel Aqidah Akhlak

___________________ NIP.

______________________ NIP.

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

43

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->