P. 1
TEMPAT UMUM

TEMPAT UMUM

|Views: 1,297|Likes:
Published by putraazafa3023

More info:

Published by: putraazafa3023 on Jun 15, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/19/2012

pdf

text

original

RPP Tematik Kelas 1, Tema: Tempat Umum (1, 2, dan 3) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Pertemuan 1, 2, dan 3 TEMA : TEMPAT UMUM

KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum.

§ Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA).
§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. § Menulis: Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok, prisma, tabung, bola, dan kerucut). § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan).

§ Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orjaskes).

II. INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Menceritakan kegiatan jual beli. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Membuang sampah ditempatnya. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Menuliskan huruf, kata, dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain .

Budaya-Keterampilan). § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. lebih sedikit atau sama banyak. Kalau di daerah pedesaan adalah pasar tradisional yang menjual segala keperluan manusia. III. 3) Guru menugaskan siswa secara bergantian membaca teks "Di Supermarket" dilanjutkan dengan pemahaman materi sekaligus melaksanakan penilaian lisan untuk mengetahui. apakah siswa sudah mengerti tentang makna kalimat yang dibacanya. § Menyanyikan lagu dengan benar. Misalnya: § Apa supermarket itu? § Siapa yang pergi ke supermarket? § Apa yang dibeli di supermarket? . § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). 2) Kegiatan Inti 1) Semua siswa diminta mengamati gambar tentang kegiatan "Di Supermarket" di halaman 54. (dipimpin guru) membahas apa arti supermarket itu (berasal dari kata super dan market atau pasar besar. di kenal juga dengan istilah pasar swalayan yang ada di daerah perkotaan. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. 2) Berdiskusi dan bertanya jawab tentang gambar.§ Menyebutkan banyak benda. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.

9) Setelah siswa memahami substansi dalam wacana. § Semua kelompok pasangan ditugaskan untuk mengambil kartu materi tentang: o Macam-macam Tempat umum (kantor pos. rumah sakit. tadi. dialamatkan ke sekolah dan diposkan. membeli prangko dan ditempel di surat (menggunakan prangko. sekolah. pasar. warung. guru dapat bercerita) 5) Hari dan tanggal yang disepakati guru mengajak siswa untuk mengunjungi kantor pos setempat. dengan warung dan dengan toko? § Apakah supermarket itu termasuk tempat umum? 4) Semua siswa diminta berkelompok dengan teman sebangkunya (Teknik Berpikir Berpasangan) § Setelah selesai berdiskusi kelas.§ Dimana tempat membayar belanjaannya? § Apa perbedaan antara supermarket dengan pasar. rumah sakit. tinggal menunggu kapan surat itu akan diterima di sekolah) 7) Siswa menceritakan pengalamannya ke kantor pos. toko. kantor polisi atau mall (sesuai dengan yang dilakukan sekolah). pabrik dsb) o Bagaimana cara berperilaku di tempat umum o Apa bedanya tempat umum dengan yang tidak umum (rumahnya sendiri dengan rumah sakit) o Apakah kantor pos merupakan tempat umum? o Pekerjaan apa yang dilakukan di kantor pos? (kalau siswa belum tahu. 8) Menugaskan siswa membaca wacana "Di Rumah Sakit" dilanjutkan dengan membaca wacana "Di kantor Pos" (halaman 55 dan 56) dengan lafal yang tepat secara bergantian. siswa sudah memiliki wawasan tentang supermarket sebagai salam satu tempat umum. 6) Siswa diajak mengamati dan mempraktekkan bagaimana caranya berkirim surat melalui kantor pos. selanjutnya menugaskan siswa untuk belajar menulis huruf sambung dan huruf lepas Kk Kk di bukunya sendiri .

2. 14) Semua siswa diminta membeli prangko biasa (tidak kilat) dan diposkan ke kantor pos. Kegiatan Akhir/Penutup 1. § Semua siswa harus menulis surat § Guru membimbing cara menulis surat § Surat dimasukkan ke dalam amplop § Amplop dilem dan diberi alamat tujuan § Prangko ditempel ke amplop § Dikirim ke kantor pos 15) Sebelum mengakhiri pelajaran.10) Menugaskan semua siswa secara mandiri menulis tentang perbedaan super market. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. 3. warung dan toko kelontong. pasar. semua siswa diajak menyanyikan lagu "Pak Pos" sambil bertepuk tangan gembira 16) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 73) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama . 11) Siswa ditugaskan berdiskusi dengan teman sebangku untuk membahas hasil membaca teks dan mengamati gambar halaman 12) Menyimak teks bacaan di halaman 56 dan meminta siswa untuk membaca nyaring secara bergantian. kakak dan sebagainya) yang dipilih dan ditetapkan oleh kelompok. teman. 13) Setelah selesai membaca masing-masing kelompok ditugaskan untuk menulis surat yang ditujukan kepada seseorang (nenek.

Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. IPS dan agama). IPA/Sains.pembelajaran (evaluasi hasil belajar). IV. dan 6 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) . Orkes. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). PKn. BudayaKeterampilan. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. 5. Matematika. IPS dan agama). 5. PKn. Orkes. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). dan 6) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 4. V. § Penilaian Produk. SeBud-Keterampilan. Tema: Tempat Umum (4. § Penilaian Tertulis Obyektif. 3. IPA/Sains. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga § Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. RPP Tematik Kelas 1. Matematika. § Penilaian Portofolio. § Penilaian Tertulis Subyektif.

§ Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. bola. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). kata. prisma. dan kerucut). § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Menceritakan perlunya merawat tanaman. mengayun ataupun menekuk dalam permainan . § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). § Mempraktikkan gerak dasar memutar. § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.. § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Menulis: Mencontoh huruf. tabung.

kerjasama. § Menceritakan kegiatan jual beli. INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). . toleransi dan percaya diri (Orjaskes). § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Menuliskan huruf. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). serta nilai permainan sederhana. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Membuang sampah ditempatnya. § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum.sederhana. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. kejujuran. serta nilai sportivitas. kata. II. dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain.

§ Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. Kegiatan Inti 1) Semua siswa diajak mengamati gambar-gambar "Di Tempat Sirkus" (halaman 57) 2) Menugaskan kepada siswa untuk mengirimkan surat tersebut ke kantor pos (dengan membeli prangko) bersama kelompoknya (out door) bisa diantar orang tua atau kakak atau yang lain. Siswa menyalin catatan guru di buku tulisnya. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. 4) Guru mencatat di papan tulis cara me ngirimkan surat (misalnya amplop di lem. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. lebih sedikit atau sama banyak. di beri/ditempel prangko. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.§ Menyebutkan banyak benda. § Menyanyikan lagu dengan benar. dise rahkan kepada petugas Pos atau bisa juga di kotak Pos). 2. 3) Siswa berdiskusi dan menceritakan tentang pengalamannya ketika mengunjungi kantor pos di depan kelas. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). III. Budaya-Keterampilan). .

sesuai dengan imajinasi siswa). Setelah selesai membaca siswa ditugaskan untuk menghitung berapa jumlah badut yang ada.5) Semua siswa masih dalam kelom poknya di minta mengamati gambar di halaman 51. pasar. IPA/Sains. Semua siswa ditugaskan 6) Membaca nyaring teks. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. taman dan sebagaimnya) 11) Semua siswa secara individu diminta untuk menggambar tempat umum di halaman 54 (sebisanya. PKn. IV. 7) Semua siswa dalam kelompok ditugas kan untuk bersimulasi menirukan perilaku para badut seperti dalam gambar di halaman 51 dan 52. 8) Semua siswa secara individu ditugas kan untuk mengisi dan melengkapi tabel yang ada di halaman 53. Matematika. secara bergantian. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. 9) Guru menulis macam-macam tempat umum di papan tulis dan semua siswa 10) Mencatatnya (misalnya kantor pos. supermarket. 3. toko. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga § Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. ru mah sakit. 2. Budaya- . 3. 12) Semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Orkes. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). Kegiatan Akhir/Penutup 1.

IPS dan agama). § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). 8. V. § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. PKn. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). Orkes. § Penilaian Tertulis Subyektif. IPS dan agama). SeBud-Keterampilan. . § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia.Keterampilan. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). § Penilaian Produk. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). IPA/Sains. § Penilaian Tertulis Obyektif. § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. Matematika. Tema: Tempat Umum (7. dan 9 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. dan 9) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 7. 8. § Penilaian Portofolio. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). RPP Tematik Kelas 1.

dan kerucut). § Menceritakan perlunya merawat tanaman. § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. serta nilai sportivitas. serta nilai permainan sederhana. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Menulis: Mencontoh huruf. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. kejujuran. tabung. II. § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Mempraktikkan gerak dasar memutar. § Menceritakan kegiatan jual beli. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). bola. . kerjasama. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. prisma. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana. kata. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok.

§ Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). lebih sedikit atau sama banyak. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). III. § Menjelaskan pengertian tempat umum. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. § Menyanyikan lagu dengan benar. dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. kata. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. § Menuliskan huruf. § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). § Membuang sampah ditempatnya. § Menyebutkan banyak benda. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum.§ Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga . maka rangkaian itu disebut Melodi. Siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya dan ditugaskan untuk bercerita tentang tempat umum. Sains). Si = 7 sekedar memberikan wawasan atau cakrawala. siswa diminta mengamati gambar di hal 56. Sains). La = 6. guru menugaskan salah seorang siswa untuk membacakan teksnya secara bergantian dan guru memberikan penjelasan tentang makna teks. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. Budaya-Keterampilan). PKn & PS. kemudian secara bergan tian membacakan keras-keras kalimat tersebut. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). Sains). Kegiatan Akhir/Penutup 1. Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Jika nada tersebut dirangkai dalam sebuah lagu. Re = 2. Guru menuliskan nada dan angkanya. 3. Gambar 1 suasana di stasiun Kereta Api. Semua siswa ditugaskan untuk meniru tulisan kalimat tersebut di buku tulisnya masingmasing dengan menggunakan huruf sambung dan huruf lepas (BI. 3. dan gambar 2 suasana di Rumah Makan. Mi = 3. PKn & PS. 2. IV. Sol = 5. (BI. 2. PKn & PS. Do = 1. (BI. Fa = 4. Semua siswa ditugaskan untuk bercerita dan melengkapi kalimat dibawah gambar. Pada bagian Ayo Bercerita. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). Menugaskan semua siswa mengamati gambar di hal 57.dengan syair lagu (Orkes. Kegiatan Inti y y y y y y y y y y Semua siswa diajak menyanyikan lagu "Doremi" diiringi dengan tepuk tangan serempak berirama dan dengan tempo dan dinamik yang kompak.

11. PKn. PKn. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). dan 12) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 10. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS).§ Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. IPS dan agama). IPA/Sains. § Penilaian Produk. § Penilaian Tertulis Obyektif. Tema: Tempat Umum (10. IPS dan agama). BudayaKeterampilan. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. Orkes. SeBud-Keterampilan. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). V. Matematika. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses) RPP Tematik Kelas 1. § Penilaian Tertulis Subyektif. IPA/Sains. § Penilaian Portofolio. dan 12 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. Matematika. . 11. Orkes.

dan kerucut). toleransi dan percaya diri (Orjaskes). § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Menulis: Mencontoh huruf. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. II. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Mempraktikkan gerak dasar memutar. § Menceritakan perlunya merawat tanaman. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. INDIKATOR . § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). kejujuran. serta nilai permainan sederhana. prisma. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. tabung.§ Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. kerjasama. kata. bola. serta nilai sportivitas. mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

§ Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. lebih sedikit atau sama banyak. § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). kata. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. § Menyebutkan banyak benda. § Menceritakan kegiatan jual beli.§ Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Membaca dan menulis lambang bilangan . § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . § Menuliskan huruf. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Membuang sampah ditempatnya.

kemudian siswa diminta memperhatikan pada .§ Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). gambar jumlah gerbong Kereta Api. III. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. Tugaskan siswa untuk menghitung berapa banyak jumlah gerobaknya. Dari bacaan tersebut memandu siswa untuk menghitung jumlah gambar robot dan jumlah orang yang sedang antri di loket Kantor Pos. Kegiatan Inti § Pada Bagian Ayo Berhitung. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). Mat. jumlah gambar mobil. Sains) § Mintalah siswa untuk menghitung jumlah gambar dokter. (BI. 7. § Dari jumlah tersebut. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). mintalah siswa untuk menulis lambang bilangan ( 6. § Menyanyikan lagu dengan benar. semua siswa ditugaskan untuk mengamati gambar dan guru membacakan teks § Di hal 58-61. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. Budaya-Keterampilan). 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. 8 dst) § Tugaskan siswa untuk menggambar dan menuliskan lambang bilangannya. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. § Mintalah siswa untuk mengamati gambar di hal 62.

IV. § Pada Bagian Ayo Belajar Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 65-66. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga . Tetapi jika siswa belum mengerti. 3. Sains. 2. Jika siswa mengerti. kemudian bertanya jawab. § Bertanya jawab. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. 3. Kegiatan Akhir/Penutup 1. apakah siswa sudah berperilaku sebagaimana yang ada di dalam pesan-pesan Budi Pekerti. § Mintalah siswa untuk mengamati gambar roda berputar. apakah siswa dapat memahami/mengerti maksud permainan dalam gambar. Guru mengarahkan agar siswa dapat memindahkan angka dengan membilang loncat dua (angka 1. Dari pengamatan tersebut siswa secara individu diminta untuk mengemuka kan/menyebutkan makna gambar dan menuliskan pada tempat yang disediakan. Penjas. siswa diminta mengamati gambar di hal 64. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). Budi Pekerti) § Pada Bagian Budi Pekerti. Dalam bentuk tulisan/angka Mulai dari yang paling kecil sampai terbanyak. ada di kotak hijau dan angka 7 di kotak kuning) § Pada bagian "Ayo Bermain" semua siswa diminta mengamati gambar. maka ajaklah siswa ke halaman dan mempraktekkan bermain bersama-sama.§ Masing-masing gerobak dan § menghitung berapa jumlah gelas yang ada di dalamnya kemudian mintalah siswa untuk mengurutkannya. dan siswa ditugaskan untuk membaca secara bergantian. maka guru menjelaskan cara bermainnya. Kemudian guru membimbing. (BI.

§ Penilaian Tertulis Subyektif. SeBud-Keterampilan. V. Orkes. IPA/Sains. . § Penilaian Portofolio. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia.§ Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. Matematika. § Penilaian Produk. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). BudayaKeterampilan. IPS dan agama). § Penilaian Tertulis Obyektif. IPA/Sains. PKn. PKn. IPS dan agama). Matematika. Orkes.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->