RPP Tematik Kelas 1, Tema: Tempat Umum (1, 2, dan 3) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Pertemuan 1, 2, dan 3 TEMA : TEMPAT UMUM

KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum.

§ Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA).
§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. § Menulis: Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok, prisma, tabung, bola, dan kerucut). § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan).

§ Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orjaskes).

II. INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Menceritakan kegiatan jual beli. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Membuang sampah ditempatnya. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Menuliskan huruf, kata, dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain .

§ Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). III. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. di kenal juga dengan istilah pasar swalayan yang ada di daerah perkotaan. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). § Menyanyikan lagu dengan benar. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. Budaya-Keterampilan). LANGKAH PEMBELAJARAN 1. apakah siswa sudah mengerti tentang makna kalimat yang dibacanya. Kalau di daerah pedesaan adalah pasar tradisional yang menjual segala keperluan manusia. (dipimpin guru) membahas apa arti supermarket itu (berasal dari kata super dan market atau pasar besar. Misalnya: § Apa supermarket itu? § Siapa yang pergi ke supermarket? § Apa yang dibeli di supermarket? . lebih sedikit atau sama banyak. 2) Berdiskusi dan bertanya jawab tentang gambar. 2) Kegiatan Inti 1) Semua siswa diminta mengamati gambar tentang kegiatan "Di Supermarket" di halaman 54.§ Menyebutkan banyak benda. 3) Guru menugaskan siswa secara bergantian membaca teks "Di Supermarket" dilanjutkan dengan pemahaman materi sekaligus melaksanakan penilaian lisan untuk mengetahui. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.

kantor polisi atau mall (sesuai dengan yang dilakukan sekolah). pasar. § Semua kelompok pasangan ditugaskan untuk mengambil kartu materi tentang: o Macam-macam Tempat umum (kantor pos. 8) Menugaskan siswa membaca wacana "Di Rumah Sakit" dilanjutkan dengan membaca wacana "Di kantor Pos" (halaman 55 dan 56) dengan lafal yang tepat secara bergantian. warung. tinggal menunggu kapan surat itu akan diterima di sekolah) 7) Siswa menceritakan pengalamannya ke kantor pos. membeli prangko dan ditempel di surat (menggunakan prangko. selanjutnya menugaskan siswa untuk belajar menulis huruf sambung dan huruf lepas Kk Kk di bukunya sendiri .§ Dimana tempat membayar belanjaannya? § Apa perbedaan antara supermarket dengan pasar. dengan warung dan dengan toko? § Apakah supermarket itu termasuk tempat umum? 4) Semua siswa diminta berkelompok dengan teman sebangkunya (Teknik Berpikir Berpasangan) § Setelah selesai berdiskusi kelas. dialamatkan ke sekolah dan diposkan. toko. siswa sudah memiliki wawasan tentang supermarket sebagai salam satu tempat umum. tadi. sekolah. pabrik dsb) o Bagaimana cara berperilaku di tempat umum o Apa bedanya tempat umum dengan yang tidak umum (rumahnya sendiri dengan rumah sakit) o Apakah kantor pos merupakan tempat umum? o Pekerjaan apa yang dilakukan di kantor pos? (kalau siswa belum tahu. rumah sakit. guru dapat bercerita) 5) Hari dan tanggal yang disepakati guru mengajak siswa untuk mengunjungi kantor pos setempat. 9) Setelah siswa memahami substansi dalam wacana. 6) Siswa diajak mengamati dan mempraktekkan bagaimana caranya berkirim surat melalui kantor pos. rumah sakit.

warung dan toko kelontong. 13) Setelah selesai membaca masing-masing kelompok ditugaskan untuk menulis surat yang ditujukan kepada seseorang (nenek. pasar.10) Menugaskan semua siswa secara mandiri menulis tentang perbedaan super market. 2. 11) Siswa ditugaskan berdiskusi dengan teman sebangku untuk membahas hasil membaca teks dan mengamati gambar halaman 12) Menyimak teks bacaan di halaman 56 dan meminta siswa untuk membaca nyaring secara bergantian. kakak dan sebagainya) yang dipilih dan ditetapkan oleh kelompok. semua siswa diajak menyanyikan lagu "Pak Pos" sambil bertepuk tangan gembira 16) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 73) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. Kegiatan Akhir/Penutup 1. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama . § Semua siswa harus menulis surat § Guru membimbing cara menulis surat § Surat dimasukkan ke dalam amplop § Amplop dilem dan diberi alamat tujuan § Prangko ditempel ke amplop § Dikirim ke kantor pos 15) Sebelum mengakhiri pelajaran. 3. 14) Semua siswa diminta membeli prangko biasa (tidak kilat) dan diposkan ke kantor pos. teman.

dan 6 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) . SeBud-Keterampilan. PKn. 5. § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. IPA/Sains. Orkes. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga § Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. dan 6) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 4. Tema: Tempat Umum (4. § Penilaian Tertulis Obyektif. PKn.pembelajaran (evaluasi hasil belajar). V. § Penilaian Tertulis Subyektif. BudayaKeterampilan. Orkes. Matematika. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). IPA/Sains. Matematika. § Penilaian Portofolio. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). IPS dan agama). IPS dan agama). RPP Tematik Kelas 1. IV. § Penilaian Produk. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. 3. 5.

§ Menceritakan perlunya merawat tanaman. § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. mengayun ataupun menekuk dalam permainan . § Menulis: Mencontoh huruf. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. § Mempraktikkan gerak dasar memutar. § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. dan kerucut). prisma. § Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. kata. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS).. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. bola. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). tabung.

§ Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Menceritakan kegiatan jual beli. dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. II. § Membuang sampah ditempatnya. serta nilai permainan sederhana. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Menjelaskan pengertian tempat umum. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA).sederhana. . § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. serta nilai sportivitas. kata. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Menuliskan huruf. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . kejujuran. kerjasama.

§ Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). § Menyanyikan lagu dengan benar. III. Kegiatan Inti 1) Semua siswa diajak mengamati gambar-gambar "Di Tempat Sirkus" (halaman 57) 2) Menugaskan kepada siswa untuk mengirimkan surat tersebut ke kantor pos (dengan membeli prangko) bersama kelompoknya (out door) bisa diantar orang tua atau kakak atau yang lain. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. 4) Guru mencatat di papan tulis cara me ngirimkan surat (misalnya amplop di lem. Budaya-Keterampilan). lebih sedikit atau sama banyak. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. . § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. di beri/ditempel prangko. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). LANGKAH PEMBELAJARAN 1. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. dise rahkan kepada petugas Pos atau bisa juga di kotak Pos). Siswa menyalin catatan guru di buku tulisnya. 2. 3) Siswa berdiskusi dan menceritakan tentang pengalamannya ketika mengunjungi kantor pos di depan kelas.§ Menyebutkan banyak benda.

Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. Kegiatan Akhir/Penutup 1. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. ru mah sakit. PKn. 3. pasar. toko. 7) Semua siswa dalam kelompok ditugas kan untuk bersimulasi menirukan perilaku para badut seperti dalam gambar di halaman 51 dan 52. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga § Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. supermarket. secara bergantian. 2. IPA/Sains. Budaya- . Setelah selesai membaca siswa ditugaskan untuk menghitung berapa jumlah badut yang ada. Orkes. IV. taman dan sebagaimnya) 11) Semua siswa secara individu diminta untuk menggambar tempat umum di halaman 54 (sebisanya. 12) Semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.5) Semua siswa masih dalam kelom poknya di minta mengamati gambar di halaman 51. 9) Guru menulis macam-macam tempat umum di papan tulis dan semua siswa 10) Mencatatnya (misalnya kantor pos. 8) Semua siswa secara individu ditugas kan untuk mengisi dan melengkapi tabel yang ada di halaman 53. sesuai dengan imajinasi siswa). Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). Semua siswa ditugaskan 6) Membaca nyaring teks. Matematika. 3.

Matematika. § Penilaian Produk. dan 9) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 7. § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). 8. V. 8. § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. § Penilaian Tertulis Obyektif. IPS dan agama). § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. IPS dan agama). RPP Tematik Kelas 1. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). § Penilaian Portofolio. IPA/Sains. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses).Keterampilan. SeBud-Keterampilan. § Penilaian Tertulis Subyektif. dan 9 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). PKn. . Orkes. Tema: Tempat Umum (7.

§ Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. prisma. INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). kata. kerjasama.§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Menceritakan kegiatan jual beli. kejujuran. § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). tabung. serta nilai permainan sederhana. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. bola. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. dan kerucut). § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Menceritakan perlunya merawat tanaman. § Mempraktikkan gerak dasar memutar. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. . serta nilai sportivitas. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana. II. § Menulis: Mencontoh huruf. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

§ Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai . § Membuang sampah ditempatnya. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.§ Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Menyebutkan banyak benda. § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. lebih sedikit atau sama banyak. kata. § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). LANGKAH PEMBELAJARAN 1. III. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . § Menuliskan huruf. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Menyanyikan lagu dengan benar.

(BI. 2. guru menugaskan salah seorang siswa untuk membacakan teksnya secara bergantian dan guru memberikan penjelasan tentang makna teks. PKn & PS. kemudian secara bergan tian membacakan keras-keras kalimat tersebut. Si = 7 sekedar memberikan wawasan atau cakrawala. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. Fa = 4. Menugaskan semua siswa mengamati gambar di hal 57. dan gambar 2 suasana di Rumah Makan. PKn & PS. PKn & PS. 3. Kegiatan Akhir/Penutup 1. IV. Guru menuliskan nada dan angkanya.dengan syair lagu (Orkes. Semua siswa ditugaskan untuk meniru tulisan kalimat tersebut di buku tulisnya masingmasing dengan menggunakan huruf sambung dan huruf lepas (BI. Pada bagian Ayo Bercerita. 2. Budaya-Keterampilan). Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Re = 2. siswa diminta mengamati gambar di hal 56. Sains). Mi = 3. Sains). Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). Semua siswa ditugaskan untuk bercerita dan melengkapi kalimat dibawah gambar. Sains). Jika nada tersebut dirangkai dalam sebuah lagu. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga . Sol = 5. Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. La = 6. 3. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. Do = 1. (BI. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). Kegiatan Inti y y y y y y y y y y Semua siswa diajak menyanyikan lagu "Doremi" diiringi dengan tepuk tangan serempak berirama dan dengan tempo dan dinamik yang kompak. maka rangkaian itu disebut Melodi. Siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya dan ditugaskan untuk bercerita tentang tempat umum. Gambar 1 suasana di stasiun Kereta Api.

§ Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. PKn. 11. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses) RPP Tematik Kelas 1. Matematika.§ Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. IPA/Sains. 11. Orkes. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). Orkes. V. SeBud-Keterampilan. IPS dan agama). IPS dan agama). § Penilaian Produk. dan 12 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. § Penilaian Tertulis Subyektif. BudayaKeterampilan. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). IPA/Sains. Tema: Tempat Umum (10. § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. PKn. . § Penilaian Portofolio. dan 12) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 10. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). § Penilaian Tertulis Obyektif. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). Matematika.

kata. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Menceritakan perlunya merawat tanaman. bola. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. tabung. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. II. serta nilai sportivitas. INDIKATOR . serta nilai permainan sederhana. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). § Menulis: Mencontoh huruf. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. § Mempraktikkan gerak dasar memutar. § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). dan kerucut). § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. kejujuran. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.§ Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. prisma. kerjasama.

§ Mengidentifikasi tempat umum (IPA). lebih sedikit atau sama banyak. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Membaca dan menulis lambang bilangan . § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Membuang sampah ditempatnya. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Menuliskan huruf. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Menceritakan kegiatan jual beli. § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. kata. § Menyebutkan banyak benda.§ Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum.

III. semua siswa ditugaskan untuk mengamati gambar dan guru membacakan teks § Di hal 58-61.§ Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). gambar jumlah gerbong Kereta Api. 8 dst) § Tugaskan siswa untuk menggambar dan menuliskan lambang bilangannya. § Menyanyikan lagu dengan benar. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. § Dari jumlah tersebut. mintalah siswa untuk menulis lambang bilangan ( 6. Tugaskan siswa untuk menghitung berapa banyak jumlah gerobaknya. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. Dari bacaan tersebut memandu siswa untuk menghitung jumlah gambar robot dan jumlah orang yang sedang antri di loket Kantor Pos. kemudian siswa diminta memperhatikan pada . § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). (BI. Kegiatan Inti § Pada Bagian Ayo Berhitung. § Mintalah siswa untuk mengamati gambar di hal 62. Sains) § Mintalah siswa untuk menghitung jumlah gambar dokter. jumlah gambar mobil. Budaya-Keterampilan). Mat. 7.

apakah siswa sudah berperilaku sebagaimana yang ada di dalam pesan-pesan Budi Pekerti. maka guru menjelaskan cara bermainnya. maka ajaklah siswa ke halaman dan mempraktekkan bermain bersama-sama.§ Masing-masing gerobak dan § menghitung berapa jumlah gelas yang ada di dalamnya kemudian mintalah siswa untuk mengurutkannya. 3. (BI. Dalam bentuk tulisan/angka Mulai dari yang paling kecil sampai terbanyak. Kemudian guru membimbing. kemudian bertanya jawab. Penjas. § Mintalah siswa untuk mengamati gambar roda berputar. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. Jika siswa mengerti. dan siswa ditugaskan untuk membaca secara bergantian. 3. Dari pengamatan tersebut siswa secara individu diminta untuk mengemuka kan/menyebutkan makna gambar dan menuliskan pada tempat yang disediakan. siswa diminta mengamati gambar di hal 64. 2. ada di kotak hijau dan angka 7 di kotak kuning) § Pada bagian "Ayo Bermain" semua siswa diminta mengamati gambar. Guru mengarahkan agar siswa dapat memindahkan angka dengan membilang loncat dua (angka 1. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. IV. Sains. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). Tetapi jika siswa belum mengerti. § Bertanya jawab. Kegiatan Akhir/Penutup 1. Budi Pekerti) § Pada Bagian Budi Pekerti. apakah siswa dapat memahami/mengerti maksud permainan dalam gambar. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga . § Pada Bagian Ayo Belajar Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 65-66.

Matematika. IPA/Sains. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). Orkes. IPS dan agama). V. § Penilaian Produk. SeBud-Keterampilan. § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. § Penilaian Tertulis Subyektif. Matematika. IPA/Sains.§ Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). BudayaKeterampilan. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). PKn. . § Penilaian Portofolio. PKn. Orkes. § Penilaian Tertulis Obyektif. IPS dan agama).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful