RPP Tematik Kelas 1, Tema: Tempat Umum (1, 2, dan 3) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Pertemuan 1, 2, dan 3 TEMA : TEMPAT UMUM

KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum.

§ Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA).
§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. § Menulis: Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok, prisma, tabung, bola, dan kerucut). § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan).

§ Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orjaskes).

II. INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Menceritakan kegiatan jual beli. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Membuang sampah ditempatnya. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Menuliskan huruf, kata, dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain .

§ Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. Misalnya: § Apa supermarket itu? § Siapa yang pergi ke supermarket? § Apa yang dibeli di supermarket? . di kenal juga dengan istilah pasar swalayan yang ada di daerah perkotaan. (dipimpin guru) membahas apa arti supermarket itu (berasal dari kata super dan market atau pasar besar. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. III. 3) Guru menugaskan siswa secara bergantian membaca teks "Di Supermarket" dilanjutkan dengan pemahaman materi sekaligus melaksanakan penilaian lisan untuk mengetahui. apakah siswa sudah mengerti tentang makna kalimat yang dibacanya. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). 2) Berdiskusi dan bertanya jawab tentang gambar. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. lebih sedikit atau sama banyak. § Menyanyikan lagu dengan benar. 2) Kegiatan Inti 1) Semua siswa diminta mengamati gambar tentang kegiatan "Di Supermarket" di halaman 54. Budaya-Keterampilan).§ Menyebutkan banyak benda. Kalau di daerah pedesaan adalah pasar tradisional yang menjual segala keperluan manusia. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan).

rumah sakit. 8) Menugaskan siswa membaca wacana "Di Rumah Sakit" dilanjutkan dengan membaca wacana "Di kantor Pos" (halaman 55 dan 56) dengan lafal yang tepat secara bergantian. tadi. selanjutnya menugaskan siswa untuk belajar menulis huruf sambung dan huruf lepas Kk Kk di bukunya sendiri . warung. kantor polisi atau mall (sesuai dengan yang dilakukan sekolah). sekolah. guru dapat bercerita) 5) Hari dan tanggal yang disepakati guru mengajak siswa untuk mengunjungi kantor pos setempat. tinggal menunggu kapan surat itu akan diterima di sekolah) 7) Siswa menceritakan pengalamannya ke kantor pos. pasar. 9) Setelah siswa memahami substansi dalam wacana. § Semua kelompok pasangan ditugaskan untuk mengambil kartu materi tentang: o Macam-macam Tempat umum (kantor pos. membeli prangko dan ditempel di surat (menggunakan prangko. rumah sakit. 6) Siswa diajak mengamati dan mempraktekkan bagaimana caranya berkirim surat melalui kantor pos. pabrik dsb) o Bagaimana cara berperilaku di tempat umum o Apa bedanya tempat umum dengan yang tidak umum (rumahnya sendiri dengan rumah sakit) o Apakah kantor pos merupakan tempat umum? o Pekerjaan apa yang dilakukan di kantor pos? (kalau siswa belum tahu. siswa sudah memiliki wawasan tentang supermarket sebagai salam satu tempat umum. dengan warung dan dengan toko? § Apakah supermarket itu termasuk tempat umum? 4) Semua siswa diminta berkelompok dengan teman sebangkunya (Teknik Berpikir Berpasangan) § Setelah selesai berdiskusi kelas. toko.§ Dimana tempat membayar belanjaannya? § Apa perbedaan antara supermarket dengan pasar. dialamatkan ke sekolah dan diposkan.

10) Menugaskan semua siswa secara mandiri menulis tentang perbedaan super market. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama . 11) Siswa ditugaskan berdiskusi dengan teman sebangku untuk membahas hasil membaca teks dan mengamati gambar halaman 12) Menyimak teks bacaan di halaman 56 dan meminta siswa untuk membaca nyaring secara bergantian. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. 3. 13) Setelah selesai membaca masing-masing kelompok ditugaskan untuk menulis surat yang ditujukan kepada seseorang (nenek. 2. teman. § Semua siswa harus menulis surat § Guru membimbing cara menulis surat § Surat dimasukkan ke dalam amplop § Amplop dilem dan diberi alamat tujuan § Prangko ditempel ke amplop § Dikirim ke kantor pos 15) Sebelum mengakhiri pelajaran. Kegiatan Akhir/Penutup 1. 14) Semua siswa diminta membeli prangko biasa (tidak kilat) dan diposkan ke kantor pos. kakak dan sebagainya) yang dipilih dan ditetapkan oleh kelompok. semua siswa diajak menyanyikan lagu "Pak Pos" sambil bertepuk tangan gembira 16) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 73) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. warung dan toko kelontong. pasar.

SeBud-Keterampilan. § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. § Penilaian Tertulis Obyektif. 5. V. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga § Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. IV. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). IPA/Sains. § Penilaian Portofolio. 3. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. Matematika. Matematika. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). IPA/Sains. IPS dan agama). RPP Tematik Kelas 1. Orkes. PKn. Tema: Tempat Umum (4. § Penilaian Produk. dan 6) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 4. BudayaKeterampilan. PKn. § Penilaian Tertulis Subyektif. 5. Orkes.pembelajaran (evaluasi hasil belajar). dan 6 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) . IPS dan agama).

§ Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Mempraktikkan gerak dasar memutar. § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. tabung. bola. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. dan kerucut). kata. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI).. § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). § Menulis: Mencontoh huruf. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. mengayun ataupun menekuk dalam permainan . prisma. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Menceritakan perlunya merawat tanaman. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS).

serta nilai sportivitas. serta nilai permainan sederhana. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. . § Membuang sampah ditempatnya. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA).sederhana. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . kejujuran. kata. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. II. § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. kerjasama. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Menuliskan huruf. § Menceritakan kegiatan jual beli.

4) Guru mencatat di papan tulis cara me ngirimkan surat (misalnya amplop di lem. Kegiatan Inti 1) Semua siswa diajak mengamati gambar-gambar "Di Tempat Sirkus" (halaman 57) 2) Menugaskan kepada siswa untuk mengirimkan surat tersebut ke kantor pos (dengan membeli prangko) bersama kelompoknya (out door) bisa diantar orang tua atau kakak atau yang lain. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. § Menyanyikan lagu dengan benar. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). III. Siswa menyalin catatan guru di buku tulisnya. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. lebih sedikit atau sama banyak. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. di beri/ditempel prangko. 2. Budaya-Keterampilan).§ Menyebutkan banyak benda. § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). dise rahkan kepada petugas Pos atau bisa juga di kotak Pos). § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. . 3) Siswa berdiskusi dan menceritakan tentang pengalamannya ketika mengunjungi kantor pos di depan kelas.

Semua siswa ditugaskan 6) Membaca nyaring teks. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). Setelah selesai membaca siswa ditugaskan untuk menghitung berapa jumlah badut yang ada. supermarket. 3. PKn. Matematika. Orkes. 12) Semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. ru mah sakit. pasar. 8) Semua siswa secara individu ditugas kan untuk mengisi dan melengkapi tabel yang ada di halaman 53. sesuai dengan imajinasi siswa). ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga § Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. 9) Guru menulis macam-macam tempat umum di papan tulis dan semua siswa 10) Mencatatnya (misalnya kantor pos. 7) Semua siswa dalam kelompok ditugas kan untuk bersimulasi menirukan perilaku para badut seperti dalam gambar di halaman 51 dan 52. 3. secara bergantian. 2. Kegiatan Akhir/Penutup 1.5) Semua siswa masih dalam kelom poknya di minta mengamati gambar di halaman 51. Budaya- . IPA/Sains. toko. IV. taman dan sebagaimnya) 11) Semua siswa secara individu diminta untuk menggambar tempat umum di halaman 54 (sebisanya.

§ Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. § Penilaian Portofolio. IPA/Sains. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). PKn. 8. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). Tema: Tempat Umum (7. Matematika. § Penilaian Tertulis Obyektif.Keterampilan. IPS dan agama). RPP Tematik Kelas 1. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). § Penilaian Tertulis Subyektif. SeBud-Keterampilan. . V. § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). dan 9) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 7. IPS dan agama). 8. Orkes. dan 9 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. § Penilaian Produk.

tabung. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. . § Menulis: Mencontoh huruf. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. kejujuran. mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana. § Mempraktikkan gerak dasar memutar. serta nilai permainan sederhana. prisma. kerjasama. § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Menceritakan kegiatan jual beli. INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Menceritakan perlunya merawat tanaman. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). dan kerucut). bola. § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok.§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. serta nilai sportivitas. kata. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. II.

§ Membuang sampah ditempatnya. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Menyebutkan banyak benda. § Menyanyikan lagu dengan benar. § Menuliskan huruf. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum.§ Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai . LANGKAH PEMBELAJARAN 1. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . lebih sedikit atau sama banyak. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). kata. III.

Gambar 1 suasana di stasiun Kereta Api. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). siswa diminta mengamati gambar di hal 56. Kegiatan Akhir/Penutup 1. 2. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga . PKn & PS. IV. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. Menugaskan semua siswa mengamati gambar di hal 57. PKn & PS. Sains). maka rangkaian itu disebut Melodi. dan gambar 2 suasana di Rumah Makan. Re = 2. Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. 3. La = 6. Semua siswa ditugaskan untuk bercerita dan melengkapi kalimat dibawah gambar. (BI. Si = 7 sekedar memberikan wawasan atau cakrawala. Fa = 4. Sains). Mi = 3. Guru menuliskan nada dan angkanya. Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Pada bagian Ayo Bercerita. kemudian secara bergan tian membacakan keras-keras kalimat tersebut. Jika nada tersebut dirangkai dalam sebuah lagu. (BI. 3. Kegiatan Inti y y y y y y y y y y Semua siswa diajak menyanyikan lagu "Doremi" diiringi dengan tepuk tangan serempak berirama dan dengan tempo dan dinamik yang kompak. Sains). Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). 2. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. Siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya dan ditugaskan untuk bercerita tentang tempat umum. Do = 1. Sol = 5. PKn & PS. Budaya-Keterampilan). guru menugaskan salah seorang siswa untuk membacakan teksnya secara bergantian dan guru memberikan penjelasan tentang makna teks.dengan syair lagu (Orkes. Semua siswa ditugaskan untuk meniru tulisan kalimat tersebut di buku tulisnya masingmasing dengan menggunakan huruf sambung dan huruf lepas (BI.

IPS dan agama). § Penilaian Tertulis Subyektif. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). IPS dan agama). Matematika. § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). § Penilaian Tertulis Obyektif. 11. BudayaKeterampilan. IPA/Sains. § Penilaian Portofolio. Orkes. PKn. IPA/Sains. Orkes. SeBud-Keterampilan. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). dan 12 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. PKn. . § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia.§ Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. Tema: Tempat Umum (10. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses) RPP Tematik Kelas 1. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). 11. V. dan 12) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 10. Matematika. § Penilaian Produk.

§ Menulis: Mencontoh huruf. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. kerjasama.§ Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). kata. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. prisma. kejujuran. § Mempraktikkan gerak dasar memutar. § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. INDIKATOR . mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana. § Menceritakan perlunya merawat tanaman. § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). serta nilai permainan sederhana. dan kerucut). hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. serta nilai sportivitas. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). II. bola. tabung.

§ Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). lebih sedikit atau sama banyak. § Membaca dan menulis lambang bilangan . § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). kata. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Menuliskan huruf. § Menceritakan kegiatan jual beli. § Menyebutkan banyak benda. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum.§ Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Membuang sampah ditempatnya. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak.

gambar jumlah gerbong Kereta Api. jumlah gambar mobil. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. § Dari jumlah tersebut. § Mintalah siswa untuk mengamati gambar di hal 62. Sains) § Mintalah siswa untuk menghitung jumlah gambar dokter. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. 8 dst) § Tugaskan siswa untuk menggambar dan menuliskan lambang bilangannya. mintalah siswa untuk menulis lambang bilangan ( 6. semua siswa ditugaskan untuk mengamati gambar dan guru membacakan teks § Di hal 58-61. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). (BI. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes.§ Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). Tugaskan siswa untuk menghitung berapa banyak jumlah gerobaknya. 7. Dari bacaan tersebut memandu siswa untuk menghitung jumlah gambar robot dan jumlah orang yang sedang antri di loket Kantor Pos. III. Mat. kemudian siswa diminta memperhatikan pada . 2. § Menyanyikan lagu dengan benar. Budaya-Keterampilan). Kegiatan Inti § Pada Bagian Ayo Berhitung.

ada di kotak hijau dan angka 7 di kotak kuning) § Pada bagian "Ayo Bermain" semua siswa diminta mengamati gambar. § Bertanya jawab. dan siswa ditugaskan untuk membaca secara bergantian. maka guru menjelaskan cara bermainnya. kemudian bertanya jawab. Kemudian guru membimbing. Sains. IV. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. maka ajaklah siswa ke halaman dan mempraktekkan bermain bersama-sama. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. Dari pengamatan tersebut siswa secara individu diminta untuk mengemuka kan/menyebutkan makna gambar dan menuliskan pada tempat yang disediakan. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga . Tetapi jika siswa belum mengerti. apakah siswa sudah berperilaku sebagaimana yang ada di dalam pesan-pesan Budi Pekerti. 2. (BI. 3. Budi Pekerti) § Pada Bagian Budi Pekerti. 3. Jika siswa mengerti. § Mintalah siswa untuk mengamati gambar roda berputar. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). siswa diminta mengamati gambar di hal 64. § Pada Bagian Ayo Belajar Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 65-66.§ Masing-masing gerobak dan § menghitung berapa jumlah gelas yang ada di dalamnya kemudian mintalah siswa untuk mengurutkannya. Dalam bentuk tulisan/angka Mulai dari yang paling kecil sampai terbanyak. Penjas. apakah siswa dapat memahami/mengerti maksud permainan dalam gambar. Guru mengarahkan agar siswa dapat memindahkan angka dengan membilang loncat dua (angka 1. Kegiatan Akhir/Penutup 1.

Matematika. IPA/Sains. SeBud-Keterampilan. § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). § Penilaian Produk. Orkes. IPA/Sains. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). IPS dan agama). BudayaKeterampilan. § Penilaian Tertulis Subyektif. V. IPS dan agama). . § Penilaian Portofolio. Matematika. PKn. § Penilaian Tertulis Obyektif. PKn.§ Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. Orkes.