RPP Tematik Kelas 1, Tema: Tempat Umum (1, 2, dan 3) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Pertemuan 1, 2, dan 3 TEMA : TEMPAT UMUM

KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum.

§ Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA).
§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. § Menulis: Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok, prisma, tabung, bola, dan kerucut). § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan).

§ Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orjaskes).

II. INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Menceritakan kegiatan jual beli. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Membuang sampah ditempatnya. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Menuliskan huruf, kata, dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain .

§ Menyanyikan lagu dengan benar. 3) Guru menugaskan siswa secara bergantian membaca teks "Di Supermarket" dilanjutkan dengan pemahaman materi sekaligus melaksanakan penilaian lisan untuk mengetahui. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. lebih sedikit atau sama banyak. di kenal juga dengan istilah pasar swalayan yang ada di daerah perkotaan. Kalau di daerah pedesaan adalah pasar tradisional yang menjual segala keperluan manusia. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). Misalnya: § Apa supermarket itu? § Siapa yang pergi ke supermarket? § Apa yang dibeli di supermarket? . III. apakah siswa sudah mengerti tentang makna kalimat yang dibacanya. 2) Kegiatan Inti 1) Semua siswa diminta mengamati gambar tentang kegiatan "Di Supermarket" di halaman 54. § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). LANGKAH PEMBELAJARAN 1. 2) Berdiskusi dan bertanya jawab tentang gambar. (dipimpin guru) membahas apa arti supermarket itu (berasal dari kata super dan market atau pasar besar. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak.§ Menyebutkan banyak benda. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. Budaya-Keterampilan). § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum).

selanjutnya menugaskan siswa untuk belajar menulis huruf sambung dan huruf lepas Kk Kk di bukunya sendiri . pabrik dsb) o Bagaimana cara berperilaku di tempat umum o Apa bedanya tempat umum dengan yang tidak umum (rumahnya sendiri dengan rumah sakit) o Apakah kantor pos merupakan tempat umum? o Pekerjaan apa yang dilakukan di kantor pos? (kalau siswa belum tahu. tadi. § Semua kelompok pasangan ditugaskan untuk mengambil kartu materi tentang: o Macam-macam Tempat umum (kantor pos. membeli prangko dan ditempel di surat (menggunakan prangko. 8) Menugaskan siswa membaca wacana "Di Rumah Sakit" dilanjutkan dengan membaca wacana "Di kantor Pos" (halaman 55 dan 56) dengan lafal yang tepat secara bergantian. guru dapat bercerita) 5) Hari dan tanggal yang disepakati guru mengajak siswa untuk mengunjungi kantor pos setempat. tinggal menunggu kapan surat itu akan diterima di sekolah) 7) Siswa menceritakan pengalamannya ke kantor pos. rumah sakit. pasar. dengan warung dan dengan toko? § Apakah supermarket itu termasuk tempat umum? 4) Semua siswa diminta berkelompok dengan teman sebangkunya (Teknik Berpikir Berpasangan) § Setelah selesai berdiskusi kelas. 6) Siswa diajak mengamati dan mempraktekkan bagaimana caranya berkirim surat melalui kantor pos. rumah sakit. toko. kantor polisi atau mall (sesuai dengan yang dilakukan sekolah). 9) Setelah siswa memahami substansi dalam wacana.§ Dimana tempat membayar belanjaannya? § Apa perbedaan antara supermarket dengan pasar. sekolah. siswa sudah memiliki wawasan tentang supermarket sebagai salam satu tempat umum. warung. dialamatkan ke sekolah dan diposkan.

pasar. 3. 14) Semua siswa diminta membeli prangko biasa (tidak kilat) dan diposkan ke kantor pos. 11) Siswa ditugaskan berdiskusi dengan teman sebangku untuk membahas hasil membaca teks dan mengamati gambar halaman 12) Menyimak teks bacaan di halaman 56 dan meminta siswa untuk membaca nyaring secara bergantian. kakak dan sebagainya) yang dipilih dan ditetapkan oleh kelompok. teman. § Semua siswa harus menulis surat § Guru membimbing cara menulis surat § Surat dimasukkan ke dalam amplop § Amplop dilem dan diberi alamat tujuan § Prangko ditempel ke amplop § Dikirim ke kantor pos 15) Sebelum mengakhiri pelajaran.10) Menugaskan semua siswa secara mandiri menulis tentang perbedaan super market. Kegiatan Akhir/Penutup 1. semua siswa diajak menyanyikan lagu "Pak Pos" sambil bertepuk tangan gembira 16) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 73) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama . 2. 13) Setelah selesai membaca masing-masing kelompok ditugaskan untuk menulis surat yang ditujukan kepada seseorang (nenek. warung dan toko kelontong. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.

§ Penilaian Tertulis Obyektif. § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. IPS dan agama). 5. IV. dan 6 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) . RPP Tematik Kelas 1. § Penilaian Portofolio. § Penilaian Tertulis Subyektif. 5. PKn. SeBud-Keterampilan. 3. V. IPA/Sains. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). PKn. Matematika. Orkes. Matematika. IPS dan agama). § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). Tema: Tempat Umum (4. IPA/Sains. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). BudayaKeterampilan. § Penilaian Produk. dan 6) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 4. Orkes.pembelajaran (evaluasi hasil belajar). ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga § Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Mempraktikkan gerak dasar memutar. § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). kata. prisma. § Menceritakan perlunya merawat tanaman. § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana.. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). § Menulis: Mencontoh huruf. dan kerucut). tabung. § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. mengayun ataupun menekuk dalam permainan . § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. bola. § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok.

II. kata. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Membuang sampah ditempatnya. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. . toleransi dan percaya diri (Orjaskes).sederhana. § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. serta nilai sportivitas. § Menuliskan huruf. serta nilai permainan sederhana. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. kejujuran. kerjasama. § Menceritakan kegiatan jual beli. INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Mendeskripsikan tempat-tempat umum.

§ Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. lebih sedikit atau sama banyak. di beri/ditempel prangko. Siswa menyalin catatan guru di buku tulisnya. 2. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. § Menyanyikan lagu dengan benar. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). Kegiatan Inti 1) Semua siswa diajak mengamati gambar-gambar "Di Tempat Sirkus" (halaman 57) 2) Menugaskan kepada siswa untuk mengirimkan surat tersebut ke kantor pos (dengan membeli prangko) bersama kelompoknya (out door) bisa diantar orang tua atau kakak atau yang lain. Budaya-Keterampilan). . § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. dise rahkan kepada petugas Pos atau bisa juga di kotak Pos). LANGKAH PEMBELAJARAN 1. 3) Siswa berdiskusi dan menceritakan tentang pengalamannya ketika mengunjungi kantor pos di depan kelas.§ Menyebutkan banyak benda. 4) Guru mencatat di papan tulis cara me ngirimkan surat (misalnya amplop di lem. III. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum).

2. Budaya- . Kegiatan Akhir/Penutup 1. sesuai dengan imajinasi siswa). toko. Matematika. 3. ru mah sakit. 7) Semua siswa dalam kelompok ditugas kan untuk bersimulasi menirukan perilaku para badut seperti dalam gambar di halaman 51 dan 52. Semua siswa ditugaskan 6) Membaca nyaring teks. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). 12) Semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. 3. secara bergantian. Setelah selesai membaca siswa ditugaskan untuk menghitung berapa jumlah badut yang ada. IV. IPA/Sains. pasar. 9) Guru menulis macam-macam tempat umum di papan tulis dan semua siswa 10) Mencatatnya (misalnya kantor pos. 8) Semua siswa secara individu ditugas kan untuk mengisi dan melengkapi tabel yang ada di halaman 53. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. Orkes.5) Semua siswa masih dalam kelom poknya di minta mengamati gambar di halaman 51. PKn. taman dan sebagaimnya) 11) Semua siswa secara individu diminta untuk menggambar tempat umum di halaman 54 (sebisanya. supermarket. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga § Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia.

§ Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). SeBud-Keterampilan. § Penilaian Tertulis Obyektif. PKn. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). Orkes. IPA/Sains. Matematika. § Penilaian Produk. § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). IPS dan agama). dan 9) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 7. § Penilaian Tertulis Subyektif. . dan 9 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. Tema: Tempat Umum (7. IPS dan agama). § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. 8. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). V.Keterampilan. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). 8. § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. RPP Tematik Kelas 1. § Penilaian Portofolio. § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum.

§ Menceritakan kegiatan jual beli. INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). kejujuran. kata. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. serta nilai sportivitas. dan kerucut). prisma. bola. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). kerjasama. mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana. tabung. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Mempraktikkan gerak dasar memutar. § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Menulis: Mencontoh huruf. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. . § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Menceritakan perlunya merawat tanaman. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. serta nilai permainan sederhana. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). II.§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

§ Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). § Menyebutkan banyak benda. lebih sedikit atau sama banyak. dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Menjelaskan pengertian tempat umum. III. § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. kata. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. § Menuliskan huruf. § Menyanyikan lagu dengan benar. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai . § Membuang sampah ditempatnya.§ Mendeskripsikan tempat-tempat umum.

dan gambar 2 suasana di Rumah Makan. Mi = 3. Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Do = 1. IV. (BI. PKn & PS. 3. 3.dengan syair lagu (Orkes. Kegiatan Akhir/Penutup 1. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). Sains). guru menugaskan salah seorang siswa untuk membacakan teksnya secara bergantian dan guru memberikan penjelasan tentang makna teks. 2. maka rangkaian itu disebut Melodi. Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Semua siswa ditugaskan untuk bercerita dan melengkapi kalimat dibawah gambar. Gambar 1 suasana di stasiun Kereta Api. Jika nada tersebut dirangkai dalam sebuah lagu. 2. Sains). Menugaskan semua siswa mengamati gambar di hal 57. Re = 2. Siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya dan ditugaskan untuk bercerita tentang tempat umum. Sol = 5. Pada bagian Ayo Bercerita. Budaya-Keterampilan). Fa = 4. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. Si = 7 sekedar memberikan wawasan atau cakrawala. Guru menuliskan nada dan angkanya. Semua siswa ditugaskan untuk meniru tulisan kalimat tersebut di buku tulisnya masingmasing dengan menggunakan huruf sambung dan huruf lepas (BI. Sains). Kegiatan Inti y y y y y y y y y y Semua siswa diajak menyanyikan lagu "Doremi" diiringi dengan tepuk tangan serempak berirama dan dengan tempo dan dinamik yang kompak. kemudian secara bergan tian membacakan keras-keras kalimat tersebut. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga . siswa diminta mengamati gambar di hal 56. La = 6. PKn & PS. (BI. PKn & PS.

IPS dan agama). 11. § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). Matematika. IPA/Sains. § Penilaian Tertulis Subyektif. § Penilaian Produk. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). Orkes. 11. Matematika. . § Penilaian Portofolio. Tema: Tempat Umum (10.§ Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). IPS dan agama). Orkes. SeBud-Keterampilan. BudayaKeterampilan. dan 12 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. V. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses) RPP Tematik Kelas 1. IPA/Sains. PKn. PKn. dan 12) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 10. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). § Penilaian Tertulis Obyektif.

mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana. § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). § Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. tabung. serta nilai permainan sederhana. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.§ Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). kata. § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Menceritakan perlunya merawat tanaman. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). II. prisma. serta nilai sportivitas. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Mempraktikkan gerak dasar memutar. INDIKATOR . bola. kejujuran. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Menulis: Mencontoh huruf. dan kerucut). kerjasama. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

§ Menceritakan kegiatan jual beli. § Membaca dan menulis lambang bilangan . § Menuliskan huruf. § Membuang sampah ditempatnya. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri.§ Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. lebih sedikit atau sama banyak. dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). kata. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Menyebutkan banyak benda. § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum.

§ Menyanyikan lagu dengan benar. Sains) § Mintalah siswa untuk menghitung jumlah gambar dokter. Budaya-Keterampilan). jumlah gambar mobil. (BI. 8 dst) § Tugaskan siswa untuk menggambar dan menuliskan lambang bilangannya. 2. Kegiatan Inti § Pada Bagian Ayo Berhitung. § Dari jumlah tersebut. 7. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. mintalah siswa untuk menulis lambang bilangan ( 6. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. § Mintalah siswa untuk mengamati gambar di hal 62. semua siswa ditugaskan untuk mengamati gambar dan guru membacakan teks § Di hal 58-61.§ Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). Dari bacaan tersebut memandu siswa untuk menghitung jumlah gambar robot dan jumlah orang yang sedang antri di loket Kantor Pos. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). Tugaskan siswa untuk menghitung berapa banyak jumlah gerobaknya. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). gambar jumlah gerbong Kereta Api. kemudian siswa diminta memperhatikan pada . Mat. III.

§ Bertanya jawab. Penjas. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. Guru mengarahkan agar siswa dapat memindahkan angka dengan membilang loncat dua (angka 1. Budi Pekerti) § Pada Bagian Budi Pekerti. § Pada Bagian Ayo Belajar Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 65-66. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. maka guru menjelaskan cara bermainnya. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga . IV. 3. Jika siswa mengerti. apakah siswa dapat memahami/mengerti maksud permainan dalam gambar. Sains. ada di kotak hijau dan angka 7 di kotak kuning) § Pada bagian "Ayo Bermain" semua siswa diminta mengamati gambar. kemudian bertanya jawab. Kemudian guru membimbing. siswa diminta mengamati gambar di hal 64. maka ajaklah siswa ke halaman dan mempraktekkan bermain bersama-sama. Kegiatan Akhir/Penutup 1. (BI. dan siswa ditugaskan untuk membaca secara bergantian.§ Masing-masing gerobak dan § menghitung berapa jumlah gelas yang ada di dalamnya kemudian mintalah siswa untuk mengurutkannya. Tetapi jika siswa belum mengerti. § Mintalah siswa untuk mengamati gambar roda berputar. 2. Dari pengamatan tersebut siswa secara individu diminta untuk mengemuka kan/menyebutkan makna gambar dan menuliskan pada tempat yang disediakan. 3. apakah siswa sudah berperilaku sebagaimana yang ada di dalam pesan-pesan Budi Pekerti. Dalam bentuk tulisan/angka Mulai dari yang paling kecil sampai terbanyak. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar).

IPS dan agama). § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). Orkes. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). PKn. IPA/Sains. BudayaKeterampilan. Matematika. Matematika. Orkes. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses).§ Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. § Penilaian Portofolio. IPA/Sains. . § Penilaian Produk. IPS dan agama). § Penilaian Tertulis Obyektif. § Penilaian Tertulis Subyektif. § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. PKn. SeBud-Keterampilan. V.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful