RPP Tematik Kelas 1, Tema: Tempat Umum (1, 2, dan 3) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Pertemuan 1, 2, dan 3 TEMA : TEMPAT UMUM

KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum.

§ Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA).
§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. § Menulis: Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok, prisma, tabung, bola, dan kerucut). § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan).

§ Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orjaskes).

II. INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Menceritakan kegiatan jual beli. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Membuang sampah ditempatnya. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Menuliskan huruf, kata, dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain .

§ Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). 3) Guru menugaskan siswa secara bergantian membaca teks "Di Supermarket" dilanjutkan dengan pemahaman materi sekaligus melaksanakan penilaian lisan untuk mengetahui. Misalnya: § Apa supermarket itu? § Siapa yang pergi ke supermarket? § Apa yang dibeli di supermarket? . Kalau di daerah pedesaan adalah pasar tradisional yang menjual segala keperluan manusia. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). III. Budaya-Keterampilan). § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. § Menyanyikan lagu dengan benar. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. LANGKAH PEMBELAJARAN 1.§ Menyebutkan banyak benda. apakah siswa sudah mengerti tentang makna kalimat yang dibacanya. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. 2) Berdiskusi dan bertanya jawab tentang gambar. di kenal juga dengan istilah pasar swalayan yang ada di daerah perkotaan. (dipimpin guru) membahas apa arti supermarket itu (berasal dari kata super dan market atau pasar besar. lebih sedikit atau sama banyak. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). 2) Kegiatan Inti 1) Semua siswa diminta mengamati gambar tentang kegiatan "Di Supermarket" di halaman 54. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak.

§ Dimana tempat membayar belanjaannya? § Apa perbedaan antara supermarket dengan pasar. guru dapat bercerita) 5) Hari dan tanggal yang disepakati guru mengajak siswa untuk mengunjungi kantor pos setempat. sekolah. 6) Siswa diajak mengamati dan mempraktekkan bagaimana caranya berkirim surat melalui kantor pos. warung. § Semua kelompok pasangan ditugaskan untuk mengambil kartu materi tentang: o Macam-macam Tempat umum (kantor pos. tadi. dialamatkan ke sekolah dan diposkan. dengan warung dan dengan toko? § Apakah supermarket itu termasuk tempat umum? 4) Semua siswa diminta berkelompok dengan teman sebangkunya (Teknik Berpikir Berpasangan) § Setelah selesai berdiskusi kelas. pabrik dsb) o Bagaimana cara berperilaku di tempat umum o Apa bedanya tempat umum dengan yang tidak umum (rumahnya sendiri dengan rumah sakit) o Apakah kantor pos merupakan tempat umum? o Pekerjaan apa yang dilakukan di kantor pos? (kalau siswa belum tahu. tinggal menunggu kapan surat itu akan diterima di sekolah) 7) Siswa menceritakan pengalamannya ke kantor pos. pasar. membeli prangko dan ditempel di surat (menggunakan prangko. siswa sudah memiliki wawasan tentang supermarket sebagai salam satu tempat umum. kantor polisi atau mall (sesuai dengan yang dilakukan sekolah). rumah sakit. toko. 8) Menugaskan siswa membaca wacana "Di Rumah Sakit" dilanjutkan dengan membaca wacana "Di kantor Pos" (halaman 55 dan 56) dengan lafal yang tepat secara bergantian. rumah sakit. 9) Setelah siswa memahami substansi dalam wacana. selanjutnya menugaskan siswa untuk belajar menulis huruf sambung dan huruf lepas Kk Kk di bukunya sendiri .

11) Siswa ditugaskan berdiskusi dengan teman sebangku untuk membahas hasil membaca teks dan mengamati gambar halaman 12) Menyimak teks bacaan di halaman 56 dan meminta siswa untuk membaca nyaring secara bergantian. kakak dan sebagainya) yang dipilih dan ditetapkan oleh kelompok.10) Menugaskan semua siswa secara mandiri menulis tentang perbedaan super market. pasar. 3. 2. 14) Semua siswa diminta membeli prangko biasa (tidak kilat) dan diposkan ke kantor pos. Kegiatan Akhir/Penutup 1. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama . Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. semua siswa diajak menyanyikan lagu "Pak Pos" sambil bertepuk tangan gembira 16) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 73) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. 13) Setelah selesai membaca masing-masing kelompok ditugaskan untuk menulis surat yang ditujukan kepada seseorang (nenek. warung dan toko kelontong. teman. § Semua siswa harus menulis surat § Guru membimbing cara menulis surat § Surat dimasukkan ke dalam amplop § Amplop dilem dan diberi alamat tujuan § Prangko ditempel ke amplop § Dikirim ke kantor pos 15) Sebelum mengakhiri pelajaran.

§ Penilaian Produk. IPS dan agama). 5. Tema: Tempat Umum (4. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses).pembelajaran (evaluasi hasil belajar). § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. IPS dan agama). BudayaKeterampilan. V. § Penilaian Portofolio. dan 6 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) . Orkes. PKn. 5. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. IPA/Sains. dan 6) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 4. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). IV. § Penilaian Tertulis Obyektif. PKn. SeBud-Keterampilan. IPA/Sains. RPP Tematik Kelas 1. § Penilaian Tertulis Subyektif. 3. Matematika. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). Matematika. Orkes. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga § Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia.

§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). § Mempraktikkan gerak dasar memutar. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). mengayun ataupun menekuk dalam permainan . § Menulis: Mencontoh huruf. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. prisma. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). kata. § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). bola. dan kerucut). atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Menceritakan perlunya merawat tanaman. tabung.. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.

§ Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. kejujuran. kerjasama. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum.sederhana. INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). kata. § Membuang sampah ditempatnya. II. serta nilai permainan sederhana. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). serta nilai sportivitas. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). . § Menuliskan huruf. § Menceritakan kegiatan jual beli.

§ Menyebutkan banyak benda. Siswa menyalin catatan guru di buku tulisnya. Budaya-Keterampilan). § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. dise rahkan kepada petugas Pos atau bisa juga di kotak Pos). § Menyanyikan lagu dengan benar. Kegiatan Inti 1) Semua siswa diajak mengamati gambar-gambar "Di Tempat Sirkus" (halaman 57) 2) Menugaskan kepada siswa untuk mengirimkan surat tersebut ke kantor pos (dengan membeli prangko) bersama kelompoknya (out door) bisa diantar orang tua atau kakak atau yang lain. 3) Siswa berdiskusi dan menceritakan tentang pengalamannya ketika mengunjungi kantor pos di depan kelas. § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. . § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). di beri/ditempel prangko. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. III. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. 4) Guru mencatat di papan tulis cara me ngirimkan surat (misalnya amplop di lem. lebih sedikit atau sama banyak.

Matematika. IPA/Sains. 3. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). sesuai dengan imajinasi siswa). Setelah selesai membaca siswa ditugaskan untuk menghitung berapa jumlah badut yang ada. Kegiatan Akhir/Penutup 1. IV. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga § Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. 9) Guru menulis macam-macam tempat umum di papan tulis dan semua siswa 10) Mencatatnya (misalnya kantor pos. toko. ru mah sakit. 7) Semua siswa dalam kelompok ditugas kan untuk bersimulasi menirukan perilaku para badut seperti dalam gambar di halaman 51 dan 52. supermarket. PKn.5) Semua siswa masih dalam kelom poknya di minta mengamati gambar di halaman 51. pasar. 8) Semua siswa secara individu ditugas kan untuk mengisi dan melengkapi tabel yang ada di halaman 53. 12) Semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. taman dan sebagaimnya) 11) Semua siswa secara individu diminta untuk menggambar tempat umum di halaman 54 (sebisanya. Orkes. 2. Budaya- . 3. Semua siswa ditugaskan 6) Membaca nyaring teks. secara bergantian.

§ Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). 8. IPA/Sains. V. RPP Tematik Kelas 1. § Penilaian Tertulis Obyektif. dan 9) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 7. dan 9 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). Orkes.Keterampilan. Tema: Tempat Umum (7. Matematika. § Penilaian Portofolio. SeBud-Keterampilan. IPS dan agama). § Penilaian Tertulis Subyektif. § Penilaian Produk. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). . § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. PKn. IPS dan agama). KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). 8.

§ Bilangan: Mengurutkan banyak benda. prisma. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. serta nilai permainan sederhana. mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana. § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). tabung. . § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar.§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Menceritakan kegiatan jual beli. kata. kejujuran. § Menulis: Mencontoh huruf. II. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. serta nilai sportivitas. § Menceritakan perlunya merawat tanaman. kerjasama. § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). § Mempraktikkan gerak dasar memutar. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. dan kerucut). § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. bola.

Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Membuang sampah ditempatnya. lebih sedikit atau sama banyak. § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. § Menyebutkan banyak benda. kata. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri.§ Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Menuliskan huruf. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai . § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). § Menyanyikan lagu dengan benar. III.

Do = 1. Semua siswa ditugaskan untuk meniru tulisan kalimat tersebut di buku tulisnya masingmasing dengan menggunakan huruf sambung dan huruf lepas (BI. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). Sains). Re = 2. 2. Gambar 1 suasana di stasiun Kereta Api. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. Mi = 3. Siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya dan ditugaskan untuk bercerita tentang tempat umum. Sains). PKn & PS. dan gambar 2 suasana di Rumah Makan. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum).dengan syair lagu (Orkes. Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Fa = 4. Jika nada tersebut dirangkai dalam sebuah lagu. kemudian secara bergan tian membacakan keras-keras kalimat tersebut. siswa diminta mengamati gambar di hal 56. Kegiatan Akhir/Penutup 1. (BI. PKn & PS. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. 3. guru menugaskan salah seorang siswa untuk membacakan teksnya secara bergantian dan guru memberikan penjelasan tentang makna teks. La = 6. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga . Menugaskan semua siswa mengamati gambar di hal 57. Kegiatan Inti y y y y y y y y y y Semua siswa diajak menyanyikan lagu "Doremi" diiringi dengan tepuk tangan serempak berirama dan dengan tempo dan dinamik yang kompak. 3. IV. maka rangkaian itu disebut Melodi. 2. Semua siswa ditugaskan untuk bercerita dan melengkapi kalimat dibawah gambar. Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Budaya-Keterampilan). Sol = 5. Si = 7 sekedar memberikan wawasan atau cakrawala. Pada bagian Ayo Bercerita. (BI. Sains). Guru menuliskan nada dan angkanya. PKn & PS.

§ Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. Tema: Tempat Umum (10. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). IPS dan agama). § Penilaian Tertulis Subyektif. Matematika. Orkes. Orkes. § Penilaian Portofolio. BudayaKeterampilan. . Matematika. IPA/Sains. dan 12 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. PKn. PKn. SeBud-Keterampilan. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). IPA/Sains. § Penilaian Tertulis Obyektif. 11. V. 11. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). § Penilaian Produk. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses) RPP Tematik Kelas 1. dan 12) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 10. IPS dan agama). § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia.

§ Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana.§ Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). serta nilai permainan sederhana. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana. INDIKATOR . § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. kerjasama. § Mempraktikkan gerak dasar memutar. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. kejujuran. II. bola. serta nilai sportivitas. kata. § Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. prisma. § Menceritakan perlunya merawat tanaman. dan kerucut). atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. tabung. § Menulis: Mencontoh huruf.

§ Membaca dan menulis lambang bilangan . § Membuang sampah ditempatnya. § Menceritakan kegiatan jual beli. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). kata. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. lebih sedikit atau sama banyak. § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum.§ Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Menyebutkan banyak benda. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Menuliskan huruf. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain.

Dari bacaan tersebut memandu siswa untuk menghitung jumlah gambar robot dan jumlah orang yang sedang antri di loket Kantor Pos. Kegiatan Inti § Pada Bagian Ayo Berhitung. 8 dst) § Tugaskan siswa untuk menggambar dan menuliskan lambang bilangannya. jumlah gambar mobil. § Mintalah siswa untuk mengamati gambar di hal 62. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. Tugaskan siswa untuk menghitung berapa banyak jumlah gerobaknya. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). (BI. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Budaya-Keterampilan).§ Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). gambar jumlah gerbong Kereta Api. 7. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). Mat. III. § Dari jumlah tersebut. mintalah siswa untuk menulis lambang bilangan ( 6. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. 2. Sains) § Mintalah siswa untuk menghitung jumlah gambar dokter. kemudian siswa diminta memperhatikan pada . semua siswa ditugaskan untuk mengamati gambar dan guru membacakan teks § Di hal 58-61. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. § Menyanyikan lagu dengan benar.

Budi Pekerti) § Pada Bagian Budi Pekerti. § Mintalah siswa untuk mengamati gambar roda berputar.§ Masing-masing gerobak dan § menghitung berapa jumlah gelas yang ada di dalamnya kemudian mintalah siswa untuk mengurutkannya. apakah siswa dapat memahami/mengerti maksud permainan dalam gambar. § Bertanya jawab. Penjas. apakah siswa sudah berperilaku sebagaimana yang ada di dalam pesan-pesan Budi Pekerti. siswa diminta mengamati gambar di hal 64. Dalam bentuk tulisan/angka Mulai dari yang paling kecil sampai terbanyak. 3. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga . maka ajaklah siswa ke halaman dan mempraktekkan bermain bersama-sama. Kegiatan Akhir/Penutup 1. kemudian bertanya jawab. ada di kotak hijau dan angka 7 di kotak kuning) § Pada bagian "Ayo Bermain" semua siswa diminta mengamati gambar. Dari pengamatan tersebut siswa secara individu diminta untuk mengemuka kan/menyebutkan makna gambar dan menuliskan pada tempat yang disediakan. 2. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. Sains. Guru mengarahkan agar siswa dapat memindahkan angka dengan membilang loncat dua (angka 1. § Pada Bagian Ayo Belajar Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 65-66. Tetapi jika siswa belum mengerti. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). Jika siswa mengerti. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. Kemudian guru membimbing. maka guru menjelaskan cara bermainnya. IV. (BI. dan siswa ditugaskan untuk membaca secara bergantian. 3.

§ Penilaian Tertulis Obyektif.§ Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. Matematika. . IPA/Sains. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). Orkes. IPS dan agama). BudayaKeterampilan. PKn. IPA/Sains. § Penilaian Produk. § Penilaian Portofolio. § Penilaian Tertulis Subyektif. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). PKn. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. V. IPS dan agama). Orkes. Matematika. SeBud-Keterampilan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful