RPP Tematik Kelas 1, Tema: Tempat Umum (1, 2, dan 3) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK Pertemuan 1, 2, dan 3 TEMA : TEMPAT UMUM

KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum.

§ Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA).
§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. § Menulis: Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok, prisma, tabung, bola, dan kerucut). § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan).

§ Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri (Orjaskes).

II. INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Menceritakan kegiatan jual beli. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Membuang sampah ditempatnya. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Menuliskan huruf, kata, dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain .

Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. di kenal juga dengan istilah pasar swalayan yang ada di daerah perkotaan. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). lebih sedikit atau sama banyak. Kalau di daerah pedesaan adalah pasar tradisional yang menjual segala keperluan manusia. 3) Guru menugaskan siswa secara bergantian membaca teks "Di Supermarket" dilanjutkan dengan pemahaman materi sekaligus melaksanakan penilaian lisan untuk mengetahui. III. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan).§ Menyebutkan banyak benda. Budaya-Keterampilan). LANGKAH PEMBELAJARAN 1. 2) Berdiskusi dan bertanya jawab tentang gambar. Misalnya: § Apa supermarket itu? § Siapa yang pergi ke supermarket? § Apa yang dibeli di supermarket? . § Menyanyikan lagu dengan benar. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). 2) Kegiatan Inti 1) Semua siswa diminta mengamati gambar tentang kegiatan "Di Supermarket" di halaman 54. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. (dipimpin guru) membahas apa arti supermarket itu (berasal dari kata super dan market atau pasar besar. apakah siswa sudah mengerti tentang makna kalimat yang dibacanya.

tinggal menunggu kapan surat itu akan diterima di sekolah) 7) Siswa menceritakan pengalamannya ke kantor pos. membeli prangko dan ditempel di surat (menggunakan prangko. § Semua kelompok pasangan ditugaskan untuk mengambil kartu materi tentang: o Macam-macam Tempat umum (kantor pos. rumah sakit. guru dapat bercerita) 5) Hari dan tanggal yang disepakati guru mengajak siswa untuk mengunjungi kantor pos setempat. dengan warung dan dengan toko? § Apakah supermarket itu termasuk tempat umum? 4) Semua siswa diminta berkelompok dengan teman sebangkunya (Teknik Berpikir Berpasangan) § Setelah selesai berdiskusi kelas. tadi. warung. 9) Setelah siswa memahami substansi dalam wacana. toko. selanjutnya menugaskan siswa untuk belajar menulis huruf sambung dan huruf lepas Kk Kk di bukunya sendiri . sekolah. rumah sakit. siswa sudah memiliki wawasan tentang supermarket sebagai salam satu tempat umum.§ Dimana tempat membayar belanjaannya? § Apa perbedaan antara supermarket dengan pasar. kantor polisi atau mall (sesuai dengan yang dilakukan sekolah). dialamatkan ke sekolah dan diposkan. 8) Menugaskan siswa membaca wacana "Di Rumah Sakit" dilanjutkan dengan membaca wacana "Di kantor Pos" (halaman 55 dan 56) dengan lafal yang tepat secara bergantian. pasar. pabrik dsb) o Bagaimana cara berperilaku di tempat umum o Apa bedanya tempat umum dengan yang tidak umum (rumahnya sendiri dengan rumah sakit) o Apakah kantor pos merupakan tempat umum? o Pekerjaan apa yang dilakukan di kantor pos? (kalau siswa belum tahu. 6) Siswa diajak mengamati dan mempraktekkan bagaimana caranya berkirim surat melalui kantor pos.

warung dan toko kelontong. teman. kakak dan sebagainya) yang dipilih dan ditetapkan oleh kelompok. pasar. 13) Setelah selesai membaca masing-masing kelompok ditugaskan untuk menulis surat yang ditujukan kepada seseorang (nenek. 3. § Semua siswa harus menulis surat § Guru membimbing cara menulis surat § Surat dimasukkan ke dalam amplop § Amplop dilem dan diberi alamat tujuan § Prangko ditempel ke amplop § Dikirim ke kantor pos 15) Sebelum mengakhiri pelajaran. 11) Siswa ditugaskan berdiskusi dengan teman sebangku untuk membahas hasil membaca teks dan mengamati gambar halaman 12) Menyimak teks bacaan di halaman 56 dan meminta siswa untuk membaca nyaring secara bergantian. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama . Kegiatan Akhir/Penutup 1. 2. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. 14) Semua siswa diminta membeli prangko biasa (tidak kilat) dan diposkan ke kantor pos.10) Menugaskan semua siswa secara mandiri menulis tentang perbedaan super market. semua siswa diajak menyanyikan lagu "Pak Pos" sambil bertepuk tangan gembira 16) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 73) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut.

Matematika. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). IV. 5. Tema: Tempat Umum (4.pembelajaran (evaluasi hasil belajar). Orkes. IPA/Sains. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. § Penilaian Produk. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga § Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. § Penilaian Tertulis Obyektif. 5. SeBud-Keterampilan. PKn. IPS dan agama). § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). PKn. IPS dan agama). RPP Tematik Kelas 1. § Penilaian Tertulis Subyektif. dan 6) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 4. § Penilaian Portofolio. dan 6 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) . Matematika. § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. IPA/Sains. V. Orkes. BudayaKeterampilan. 3.

prisma. § Menulis: Mencontoh huruf. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. § Mempraktikkan gerak dasar memutar. § Menceritakan perlunya merawat tanaman. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda.. § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). dan kerucut). bola. § Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. kata. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). mengayun ataupun menekuk dalam permainan . § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. tabung. § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum.

sederhana. . § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. serta nilai sportivitas. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Menceritakan kegiatan jual beli. § Membuang sampah ditempatnya. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. kata. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. kejujuran. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. serta nilai permainan sederhana. § Menuliskan huruf. kerjasama. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). II. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain.

§ Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes.§ Menyebutkan banyak benda. 2. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). III. . Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. Budaya-Keterampilan). 3) Siswa berdiskusi dan menceritakan tentang pengalamannya ketika mengunjungi kantor pos di depan kelas. lebih sedikit atau sama banyak. dise rahkan kepada petugas Pos atau bisa juga di kotak Pos). 4) Guru mencatat di papan tulis cara me ngirimkan surat (misalnya amplop di lem. § Menyanyikan lagu dengan benar. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). Siswa menyalin catatan guru di buku tulisnya. di beri/ditempel prangko. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. Kegiatan Inti 1) Semua siswa diajak mengamati gambar-gambar "Di Tempat Sirkus" (halaman 57) 2) Menugaskan kepada siswa untuk mengirimkan surat tersebut ke kantor pos (dengan membeli prangko) bersama kelompoknya (out door) bisa diantar orang tua atau kakak atau yang lain.

2. Semua siswa ditugaskan 6) Membaca nyaring teks. 12) Semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. supermarket. 8) Semua siswa secara individu ditugas kan untuk mengisi dan melengkapi tabel yang ada di halaman 53. ru mah sakit. Kegiatan Akhir/Penutup 1. IPA/Sains. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. IV. 9) Guru menulis macam-macam tempat umum di papan tulis dan semua siswa 10) Mencatatnya (misalnya kantor pos. sesuai dengan imajinasi siswa). Matematika. 7) Semua siswa dalam kelompok ditugas kan untuk bersimulasi menirukan perilaku para badut seperti dalam gambar di halaman 51 dan 52. 3. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. pasar. Budaya- . Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga § Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. Setelah selesai membaca siswa ditugaskan untuk menghitung berapa jumlah badut yang ada. taman dan sebagaimnya) 11) Semua siswa secara individu diminta untuk menggambar tempat umum di halaman 54 (sebisanya. toko.5) Semua siswa masih dalam kelom poknya di minta mengamati gambar di halaman 51. 3. Orkes. secara bergantian. PKn.

dan 9) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 7. § Penilaian Tertulis Subyektif. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). RPP Tematik Kelas 1. § Penilaian Produk. IPS dan agama). § Penilaian Portofolio. . Orkes. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). 8. § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia.Keterampilan. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). PKn. 8. § Penilaian Tertulis Obyektif. IPS dan agama). Matematika. § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. V. dan 9 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). § Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. SeBud-Keterampilan. IPA/Sains. Tema: Tempat Umum (7.

atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. serta nilai sportivitas. § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). tabung.§ Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. II. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. serta nilai permainan sederhana. . dan kerucut). § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. § Menceritakan kegiatan jual beli. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Menceritakan perlunya merawat tanaman. § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. § Mempraktikkan gerak dasar memutar. bola. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. § Menulis: Mencontoh huruf. kata. INDIKATOR § Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). kejujuran. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana. kerjasama. prisma. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia.

§ Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. lebih sedikit atau sama banyak. § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. § Membuang sampah ditempatnya. LANGKAH PEMBELAJARAN 1. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . kata.§ Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Menuliskan huruf. III. § Membaca dan menulis lambang bilangan § Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). § Menyebutkan banyak benda. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai . dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. § Menjelaskan pengertian tempat umum. § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Menyanyikan lagu dengan benar. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI).

Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. Semua siswa ditugaskan untuk meniru tulisan kalimat tersebut di buku tulisnya masingmasing dengan menggunakan huruf sambung dan huruf lepas (BI. Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Jika nada tersebut dirangkai dalam sebuah lagu. La = 6. Mi = 3. kemudian secara bergan tian membacakan keras-keras kalimat tersebut. Siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya dan ditugaskan untuk bercerita tentang tempat umum. 2. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga . Sol = 5. PKn & PS. 3. 3. Sains). dan gambar 2 suasana di Rumah Makan. guru menugaskan salah seorang siswa untuk membacakan teksnya secara bergantian dan guru memberikan penjelasan tentang makna teks. PKn & PS. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). IV. Sains). Menugaskan semua siswa mengamati gambar di hal 57.dengan syair lagu (Orkes. Kegiatan Inti y y y y y y y y y y Semua siswa diajak menyanyikan lagu "Doremi" diiringi dengan tepuk tangan serempak berirama dan dengan tempo dan dinamik yang kompak. Si = 7 sekedar memberikan wawasan atau cakrawala. Sains). (BI. Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi "Berbudi Pekerti" (halaman 49) dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku-perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. Gambar 1 suasana di stasiun Kereta Api. maka rangkaian itu disebut Melodi. Do = 1. Semua siswa ditugaskan untuk bercerita dan melengkapi kalimat dibawah gambar. Kegiatan Akhir/Penutup 1. Guru menuliskan nada dan angkanya. Re = 2. Budaya-Keterampilan). Pada bagian Ayo Bercerita. 2. § Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). siswa diminta mengamati gambar di hal 56. (BI. Fa = 4. PKn & PS.

§ Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. IPA/Sains. 11. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). IPA/Sains. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). 11. § Penilaian Tertulis Obyektif. Matematika. BudayaKeterampilan. SeBud-Keterampilan. § Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat. KOMPETENSI DASAR § Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah (PKn). . IPS dan agama). § Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan ditempat umum (IPS). PKn. Tema: Tempat Umum (10. V. IPS dan agama). Matematika. § Penilaian Tertulis Subyektif. PKn. Orkes. Orkes. dan 12) RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK PERTEMUAN 10. dan 12 TEMA : TEMPAT UMUM KELAS /SEMESTER : 1 (satu)/ 1 (satu) WAKTU : 3 kali pertemuan @ 5 JP/hari (3 hari) I. § Penilaian Produk. § Penilaian Portofolio. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses) RPP Tematik Kelas 1.§ Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia.

bola. § Berbicara: Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dengan kalimat sederhana. serta nilai sportivitas. toleransi dan percaya diri (Orjaskes). § Menceritakan perlunya merawat tanaman. mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana. § Bilangan: Mengurutkan banyak benda. kejujuran. tabung. kata.§ Menjelaskan lingkungan yang sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan di tempat umum. § Mendengarkan: Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana (BI). § Seni Rupa: Mengidentifikasi unsur rupa pada benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). § Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan tidak sehat. § Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. prisma. II. serta nilai permainan sederhana. INDIKATOR . § Membaca: Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat. dan kerucut). § Geometri dan Pengukuran: Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (batok. § Menulis: Mencontoh huruf. hewan peliharaan dan lingkungan sekitar. kerjasama. atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. § Seni Tari: Menunjukkan sikap apresiatif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. § Seni Musik: Mengidentifikasi unsur/elemen musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia. § Mengenal cara menjaga lingkungan umum agar tetap sehat (IPA). § Mempraktikkan gerak dasar memutar.

lebih sedikit atau sama banyak. § Mendeskripsikan tempat-tempat umum. § Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebh banyak. § Menjelaskan perilaku yang seharusnya diterapkan di tempat umum. § Menjelaskan pentingnya menjaga sikap di tempat umum. § Menyebutkan banyak benda. § Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri. § Menceritakan kegiatan jual beli. § Melafalkan bunyi bahasa secara tepat (BI). § Mengidentifikasi tempat umum (IPA). § Menuliskan huruf. § Mengidentifikasi tempat-tempat umum di rumah dan di masyarakat (IPS). § Menuliskan pikiran dan pengalaman dengan huruf sambung dengan rapi yang mudah dibaca orang lain . dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain. § Membuang sampah ditempatnya. § Membaca dan menulis lambang bilangan .§ Menyebutkan barang kebutuhan sehari-hari (PKn). § Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. § Membedakan tempat umum dan yang bukan tempat umum. § Mendeskripsikan pentingnya memeliharan tempat umum. § Menjelaskan pengertian tempat umum. kata.

§ Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Tempat Umum). LANGKAH PEMBELAJARAN 1. semua siswa ditugaskan untuk mengamati gambar dan guru membacakan teks § Di hal 58-61. § Dari jumlah tersebut. III. § Bekerjasama dalam bermain (Orjaskes). § Mintalah siswa untuk mengamati gambar di hal 62. § Menyanyikan lagu dengan benar. Sains) § Mintalah siswa untuk menghitung jumlah gambar dokter. Dari bacaan tersebut memandu siswa untuk menghitung jumlah gambar robot dan jumlah orang yang sedang antri di loket Kantor Pos. § Mengungkapkan perasaan tentang perubahan tempo dan dinamik. § Mengajak siswa menyanyikan lagu "Kebunku" sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes. mintalah siswa untuk menulis lambang bilangan ( 6. gambar jumlah gerbong Kereta Api. kemudian siswa diminta memperhatikan pada . Tugaskan siswa untuk menghitung berapa banyak jumlah gerobaknya. Kegiatan Inti § Pada Bagian Ayo Berhitung. Kegiatan Awal/Pendahuluan § Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. Mat. 7. jumlah gambar mobil. 8 dst) § Tugaskan siswa untuk menggambar dan menuliskan lambang bilangannya. Budaya-Keterampilan).§ Mengidentifikasi benda di alam sekitar (Se-Bud & Keterampilan). (BI. 2.

Kegiatan Akhir/Penutup 1. 2. Budi Pekerti) § Pada Bagian Budi Pekerti. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran. dan siswa ditugaskan untuk membaca secara bergantian. kemudian bertanya jawab. Dari pengamatan tersebut siswa secara individu diminta untuk mengemuka kan/menyebutkan makna gambar dan menuliskan pada tempat yang disediakan. siswa diminta mengamati gambar di hal 64. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar). apakah siswa sudah berperilaku sebagaimana yang ada di dalam pesan-pesan Budi Pekerti. § Bertanya jawab. Sains. maka ajaklah siswa ke halaman dan mempraktekkan bermain bersama-sama. § Pada Bagian Ayo Belajar Semua siswa diminta mengamati gambar di hal 65-66. IV.§ Masing-masing gerobak dan § menghitung berapa jumlah gelas yang ada di dalamnya kemudian mintalah siswa untuk mengurutkannya. Guru mengarahkan agar siswa dapat memindahkan angka dengan membilang loncat dua (angka 1. 3. Penjas. Kemudian guru membimbing. (BI. maka guru menjelaskan cara bermainnya. § Mintalah siswa untuk mengamati gambar roda berputar. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi. ALAT DAN SUMBER BELAJAR § Gambar-gambar tentang Keluarga . 3. Tetapi jika siswa belum mengerti. ada di kotak hijau dan angka 7 di kotak kuning) § Pada bagian "Ayo Bermain" semua siswa diminta mengamati gambar. Dalam bentuk tulisan/angka Mulai dari yang paling kecil sampai terbanyak. apakah siswa dapat memahami/mengerti maksud permainan dalam gambar. Jika siswa mengerti.

V. § Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses). PKn. § Penilaian Portofolio. Matematika. § Penilaian Tertulis Subyektif. § Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia. § Penilaian Tertulis Obyektif.§ Lingkungan keluarga § Buku teks siswa (Bahasa Indonesia. Orkes. § Penilaian Tingkah laku (pengamatan). IPS dan agama). PKn. . Matematika. IPS dan agama). Orkes. SeBud-Keterampilan. § Penilaian Produk. IPA/Sains. PENILAIAN § Penilaian Lisan (dalam proses). IPA/Sains. BudayaKeterampilan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful