P. 1
Rpp Sma Kelas Xi Smstr 1

Rpp Sma Kelas Xi Smstr 1

|Views: 501|Likes:
Published by HaQi_chemistry226

More info:

Published by: HaQi_chemistry226 on Jun 16, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/04/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: SMA : KIMIA : XI / 1 : 13 : 40 menit : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul,

dan sifat-sifat senyawanya. Kompetensi Dasar Indikator : 1.3 Menjelaskan interaksi antar molekul ( gaya antar molekul) dengan sifatnya. : Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik beku) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya Van Der Waals, gaya london, dan ikatan hidrogen)

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah

pembelajaran

selesai,

peserta (titikdidih,

didik

dapat titikbeku)

mengetahuiperbedaansifatfisik

berdasarkanperbedaangayaantarmolekul (gaya Van Der Waals, gaya london, dan ikatan hidrogen). Serta dapat mengetahui berbagai macam gaya tarik antar molekul.
II. MATERI AJAR

Gaya antarmolekul

III. METODE PEMBELAJARAN y y y

Ceramah Interaktif/diskusi informasi Latihan/drill Tugas/resitasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Gaya tarik dipol -dipol. dan Gaya tarik dipol-dipol terimbas o Diskusi informasi tentang perbedaan sifat fisik berdasarkan perbedaan gaya antar molekul o Siswa berlatih mencari perbedaan titik didih dan titik beku o Guru melakukan klarifikasi hasil latihan tentang Gaya tarik antar molekul. tujuan & manfaat kompetensi yang akan dipelajari.IV. o Guru memberikan prasyarat pembelajaran tentang gayatarikantarmolekul b. Kegiatan Inti¶ 25 o Diskusi informasi tentang Gaya antar molekul o Diskusi informasi tentang Gaya tarik antar molekul o Guru memberikan informasi tentangGaya London (Gaya tarik menarik dipol sesaat-dipol terimbas). c. Kegiatan Awal¶ 7 o Guru mempersiapkan siswa sebelum pembelajaran dimulai o Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek o Guru mengadakan tanya jawab tentang Gaya tarikantarmolekul dan berbagai hal yang dapat berikatan atau bergabung secara utuh. o Guru menjelaskan topik. Kegiatan Akhir¶ 8 o Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tent ang Gaya tarik antar molekul o Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran . strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari .

Mengetahui. ALAT.o Guru memberikan tugas dan menginformasikan tentang konsep/materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya serta sumber-sumber bacaannya (refransi) kepada siswa o Pembelajaran ditutup dengan doa V. Soaltestbesertaperangkatpenilaiannya 3. Kepala sekolah April 2011 Guru Kimia Oo Ariyanto. S.Pd NIP. Tugas Mataram.Pd. Tes teori (tertulis) bentuk essay 2.153 . BAHAN DAN SUMBER BELAJAR 1. M. PENILAIAN 1. 200501 1 008 SAMSUL HAKIM NIM 08.231. Bukukimia SMA 2. Sekolah/Perpustakaan sebagai sumber belajar VI. Modul/bahan referensi 4.

butana atau isobutana? c. nitrogen atau karbon monoksida Soal Quiz/ulangan harian/TesFormatif 1. manakah yang diharapkan mempunyai titik didih yang lebih tinggi? Jelaskan a. oksigen atau Hidrogen sulfida (H 2S) d. Manakah yang mempunyai titik didih lebih tinggi: a. dipol terimbas 2. 2. Apa yang dimaksud dengan: a. dipol sesaat b. Jelaskan hakikat gaya dispersi atau gaya London. Br2 atau Icl b. hidrogen klorida (HCl) atau hidrogen iodida (HI) e. Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi kekuatan gaya dispersi? 3. Nitrogen (Mr = 28 ) atau oksigen (Mr = 32)? b. CO2 atau SO 2 .LAMPIRAN Soal-soal Latihan/Tugas 1.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->