RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: SMA : KIMIA : XI / 1 : 13 : 40 menit : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul,

dan sifat-sifat senyawanya. Kompetensi Dasar Indikator : 1.3 Menjelaskan interaksi antar molekul ( gaya antar molekul) dengan sifatnya. : Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik beku) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya Van Der Waals, gaya london, dan ikatan hidrogen)

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah

pembelajaran

selesai,

peserta (titikdidih,

didik

dapat titikbeku)

mengetahuiperbedaansifatfisik

berdasarkanperbedaangayaantarmolekul (gaya Van Der Waals, gaya london, dan ikatan hidrogen). Serta dapat mengetahui berbagai macam gaya tarik antar molekul.
II. MATERI AJAR

Gaya antarmolekul

III. METODE PEMBELAJARAN y y y

Ceramah Interaktif/diskusi informasi Latihan/drill Tugas/resitasi

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal 7 o Guru mempersiapkan siswa sebelum pembelajaran dimulai o Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta

didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek
o Guru mengadakan tanya jawab tentang Gaya tarikantarmolekul dan

berbagai hal yang dapat berikatan atau bergabung secara utuh.

o Guru menjelaskan topik, tujuan & manfaat kompetensi yang akan

dipelajari, strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari .
o Guru

memberikan

prasyarat

pembelajaran

tentang

gayatarikantarmolekul

b. Kegiatan Inti 25 o Diskusi informasi tentang Gaya antar molekul o Diskusi informasi tentang Gaya tarik antar molekul o Guru memberikan informasi tentangGaya London (Gaya tarik

menarik dipol sesaat-dipol terimbas), Gaya tarik dipol -dipol, dan Gaya tarik dipol-dipol terimbas
o Diskusi

informasi

tentang

perbedaan

sifat

fisik

berdasarkan

perbedaan gaya antar molekul

o Siswa berlatih mencari perbedaan titik didih dan titik beku o Guru melakukan klarifikasi hasil latihan tentang Gaya tarik antar

molekul.

c. Kegiatan Akhir 8 o Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tent ang Gaya tarik

antar molekul
o Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran

o Guru

memberikan

tugas

dan

menginformasikan

tentang

konsep/materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya serta sumber-sumber bacaannya (refransi) kepada siswa
o Pembelajaran ditutup dengan doa

V. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Bukukimia SMA 2. Soaltestbesertaperangkatpenilaiannya 3. Modul/bahan referensi 4. Sekolah/Perpustakaan sebagai sumber belajar

VI. PENILAIAN

1. Tes teori (tertulis) bentuk essay 2. Tugas

Mataram, Mengetahui, Kepala sekolah

April 2011

Guru Kimia

Oo Ariyanto, S.Pd, M.Pd NIP. 200501 1 008

SAMSUL HAKIM NIM 08.231.153

LAMPIRAN Soal-soal Latihan/Tugas

1. Jelaskan hakikat gaya dispersi atau gaya London. 2. Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi kekuatan gaya dispersi? 3. Manakah yang mempunyai titik didih lebih tinggi: a. Nitrogen (Mr = 28 ) atau oksigen (Mr = 32)? b. butana atau isobutana? c. oksigen atau Hidrogen sulfida (H 2S) d. hidrogen klorida (HCl) atau hidrogen iodida (HI) e. nitrogen atau karbon monoksida

Soal Quiz/ulangan harian/TesFormatif

1. Apa yang dimaksud dengan: a. dipol sesaat b. dipol terimbas 2. manakah yang diharapkan mempunyai titik didih yang lebih tinggi? Jelaskan a. Br2 atau Icl b. CO2 atau SO 2