RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: SMA : KIMIA : XI / 1 : 13 : 40 menit : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul,

dan sifat-sifat senyawanya. Kompetensi Dasar Indikator : 1.3 Menjelaskan interaksi antar molekul ( gaya antar molekul) dengan sifatnya. : Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik beku) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya Van Der Waals, gaya london, dan ikatan hidrogen)

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah

pembelajaran

selesai,

peserta (titikdidih,

didik

dapat titikbeku)

mengetahuiperbedaansifatfisik

berdasarkanperbedaangayaantarmolekul (gaya Van Der Waals, gaya london, dan ikatan hidrogen). Serta dapat mengetahui berbagai macam gaya tarik antar molekul.
II. MATERI AJAR

Gaya antarmolekul

III. METODE PEMBELAJARAN y y y

Ceramah Interaktif/diskusi informasi Latihan/drill Tugas/resitasi

o Guru menjelaskan topik. Kegiatan Inti¶ 25 o Diskusi informasi tentang Gaya antar molekul o Diskusi informasi tentang Gaya tarik antar molekul o Guru memberikan informasi tentangGaya London (Gaya tarik menarik dipol sesaat-dipol terimbas). o Guru memberikan prasyarat pembelajaran tentang gayatarikantarmolekul b. Gaya tarik dipol -dipol. Kegiatan Awal¶ 7 o Guru mempersiapkan siswa sebelum pembelajaran dimulai o Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara imtaq dan iptek o Guru mengadakan tanya jawab tentang Gaya tarikantarmolekul dan berbagai hal yang dapat berikatan atau bergabung secara utuh. tujuan & manfaat kompetensi yang akan dipelajari. KEGIATAN PEMBELAJARAN a.IV. strategi pembelajaran serta cara penilaian yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari . dan Gaya tarik dipol-dipol terimbas o Diskusi informasi tentang perbedaan sifat fisik berdasarkan perbedaan gaya antar molekul o Siswa berlatih mencari perbedaan titik didih dan titik beku o Guru melakukan klarifikasi hasil latihan tentang Gaya tarik antar molekul. Kegiatan Akhir¶ 8 o Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tent ang Gaya tarik antar molekul o Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran . c.

Pd.153 . Tes teori (tertulis) bentuk essay 2. Bukukimia SMA 2.231. PENILAIAN 1. Tugas Mataram. Soaltestbesertaperangkatpenilaiannya 3. Mengetahui. Modul/bahan referensi 4. M. Kepala sekolah April 2011 Guru Kimia Oo Ariyanto. 200501 1 008 SAMSUL HAKIM NIM 08.o Guru memberikan tugas dan menginformasikan tentang konsep/materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya serta sumber-sumber bacaannya (refransi) kepada siswa o Pembelajaran ditutup dengan doa V. S. Sekolah/Perpustakaan sebagai sumber belajar VI.Pd NIP. BAHAN DAN SUMBER BELAJAR 1. ALAT.

butana atau isobutana? c. Jelaskan hakikat gaya dispersi atau gaya London. manakah yang diharapkan mempunyai titik didih yang lebih tinggi? Jelaskan a. dipol terimbas 2. CO2 atau SO 2 . Apa yang dimaksud dengan: a. Manakah yang mempunyai titik didih lebih tinggi: a. dipol sesaat b. Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi kekuatan gaya dispersi? 3. Nitrogen (Mr = 28 ) atau oksigen (Mr = 32)? b. oksigen atau Hidrogen sulfida (H 2S) d. Br2 atau Icl b.LAMPIRAN Soal-soal Latihan/Tugas 1. 2. nitrogen atau karbon monoksida Soal Quiz/ulangan harian/TesFormatif 1. hidrogen klorida (HCl) atau hidrogen iodida (HI) e.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful