JENIS PENTAKSIRAN UJIAN FORMAL

TUJUAN

KEKERAPAN

KELEMAHAN

KEKUATAN

y Menilai y murid dengan aras soalan tertentu

Kadangkadang

UJIAN INFORMAL

UJIAN KUMPULAN

UJIAN INDIVIDU

y Untuk y menguatkan daya ingatan selepas mempelajari sesuatu tajuk y Supaya y murid2 boleh bertukartukar pendapat dan idea y Untuk y menilai tahap kognitif murid2

Dijalankan pada bila2 masa mengikut keperluan

Mempunyai skor yang perlu dicapai oleh murid dan murid akan terasa terbeban dengan skor itu Tidak melibatkan kemahiran atau unit tertentu

Guru dapat menilai tahap pembelajaran murid di sekolah

GOLONGAN MENDUDUKI PENTAKSIRAN y Semua murid sekolah tersebut

Pelajaran tidak menjadi sia-sia dan daya ingatan muridmurid akan bertambah Boleh dalam bentuk formal atau tidak formal

Semua murid di sekolah tersebut

Dijalankan pada bilabila masa mengikut keperluan

Tiada arahan tertentu

Semua murid di sekolah tersebut

Kadang2 dilakukan

y y

Tiada arahan tertentu Murid2 terasa bosan dengan ujian tersebut

y y

Soalan dibina oleh guru Mengikut aras kesukaran murid

Semua murid di sekolah tersebut

UJIAN BERASASKAN KURIKULUM

UJIAN FORMATIF

UJIAN SUMATIF

UJIAN SARINGAN

y Supaya murid2 mendapat ilmu yg terkandung dalam kurikulum y Mengesan kemahiran yg telah dikuasai oleh murid setelah sesuatu kemahiran diajar y Merumuskan pencapaian murid setelah satu unit pengajaran dijalankan y Ujian yang dijalankan untuk mengenal pasti kanak2 yg berisiko menghadap i masalah

Dilakukan dalam UPSR, PMR dan SPM

Mengikut spesifikasi dan peraturan

Murid2 perlu belajar untuk melepasi ujian ini

Semua murid sekolah

Dijalankan dengan kerap

Murid2 akan terasa bosan dgn ujian

Dapat merangsang minda murid

Semua murid sekolah

Dijalankan dengan kerap

Murid2 akan menghadapi kesuntukan masa untuk belajar

Satu gred diberikan sebagai tanda tahap pencapaian murid Mampu mengenal pasti murid2 yg tidak menguasai kemahiran 3M

Semua murid sekolah

Dijalankan setahun sekali

Mengikut arahan dan spesifikasi serta peraturan

Ditadbirkan kepada semua murid termasuk murid normal (jika perlu)

UJIAN DIAGNOSTIK

UJIAN SPEED

pembelajar an y Mengesan kawasan2 kelemahan dan kekuatan yg dihadapi oleh seseorang murid secara khusus y Menguji murid2 dari segi tahap kecekapan minda

Kadang2 dilakukan

Perlu aras soalan yg sesuai sebelum menggunakan nya

Selepas ujian diagnostik dijalankan, jenis dan ciri masalah yg dihadapi pelajar dapat ketahui

Hanya murid pemulihan sahaja dibenarkan menduduki peperiksaan ini

Kadang2 dilakukan

Ujian yg perlu dihabiskan dalam masa yg agak terhad

UJIAN POWER

y Menguji y tahap kekuatan dan kebolehan kognitif minda murid

Kadang2 dilakukan

Biasanya item agak sukar sedikit

Melatih murid2 dalam membina ayat dan menguasai kosa kata Kekuatan ingatan tentang sesuatu topik yg telah dipelajari

Semua murid sekolah

Semua murid sekolah