Professional Documents
Culture Documents
Standar Kompetensi : Memahami kinetika reaksi kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. Kompetensi Dasar Alokasi waktu Materi Pembelajaran Jumlah Pertemuan I. Indikator A. Kognitif 1. Produk Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi perrgeseran kesetimbangan. B. Psikomotor
1. Kecakapan dalam melakukan melakukan percobaan 2. Kecakapan dalam menyimpulkan hasil percobaan
: Menjelaskan kesetimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan. : 2 x 45 menit : Faktor faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan :1 :
C. Afektif 1. Keterampilan
2. Ketekunan 3. Bekerja sama
4. Kedisiplinan
II.
aksi pada reaksi kesetimbangan sesuai dengan asas Le Chatelier berdasarkan percobaan
3. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan
III. Materi Ajar (Materi Pokok): 1. Azas Le Chatelier 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesetimbangan reaksi Materi: Azas Le Chatelier Bila terhadap suatu kesetimbangan dilakukan suatu tindakan (aksi), maka sistem itu akan mengadakan reaksi yang cenderung mengurangi pengaruh aksi tersebut. Reaksi = - Aksi Faktor faktor arah kesetimbangaan Pengaruh Konsentrasi Pengaruh Tekanan Pengaruh komponen padat dan cair Pengaruh suhu
Pengaruh katalis Pengaruh konsentrasi Jika konsentrasi pereaksi diperbesar, maka kesetimbangan akan bergeser ke kanan Jika konsentrasi pereaksi diperkecil, maka kesetimbangan akan bergeser ke kiri Pengaruh Tekanan Jika tekanan diperbesar (volume diperkecil), maka kesetimbangan akan bergeser ke arah yang jumlah koefisiennya terkecil. Jika tekanan diperkecil (volume diperbesar), maka kesetimbangan akan bergeser ke arah yang jumlah koefisiennya terbesar. Pengaruh komponen padat dan cair Jika yang ditambahkan berupa padatan atau cairan murni, hal itu tidak mengubah konsentrasi karena jarak antarpartikel dalam padatan dan cairan adalah tetap. Pengaruh suhu Jika suhu dinaikkan, maka kesetimbangan akan bergeser ke arah reaksi endoterm Jika suhu diturunkan, maka kesetimbangan akan bergeser ke arah reaksi eksoterm Pengaruh katalis penggunaan katalis akan mempercepat tercapainya keadaan setimbang.
Meskipun katalis dapat mempercepat pencapaian keadaan
IV. Model dan Metode Pembelajaran: 1. Model Pembelajaran - Eksperimen - Diskusi Informasi 2. Metode Pembelajaran : questioner 3. Media Pembelajaran: Power Point Prosedur Kerja Praktikum
Mengucapkan salam dan pembukaan Apersepsi dan motivasi tentang struktur lewis dan pentingnya mengetahui bentuk molekul. Menyampaikan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator serta prosedur penilaian.
2. Kegiatan inti Kegiatan Inti (+ 80 menit) Kegiatan Guru Eksplorasi Memotivasi siswa pertanyaan-pertanyaan berhubungan yang dipelajari. Memfasilitasi siswa melakukan Siswa melakukan dengan Kegiatan siswa dengan Siswa topik Alokasi waktu
menjawab 30 menit
percobaan bahan
di
secara di
topik, Memperhatikan
40 menit
mengumpulkan informasi penjelasan guru dengan dan masalah yang dimiliki baik. siswa. Memberikan informasi dan o Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran dan membentuk kooperatif Siswa dengan tugas menyelesaikan yang diberikan kolaboratif jawaban dari pertanyaan guru.
siswa untuk membicarakan masukan dalam disukusi tugas dilanjutkan diskusi kelompoknya kelompok. o Mengobservasi siswa. aktivitas
Mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru. Memperbaiki pemahaman keliru. yang
10 menit
3. Penutup (5 menit)
a. Memberikan simpulan (siswa atau guru) b. Memberikan tugas rumah c. Menyampaikan topik yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. d. Mengucapkan salam IX. Penilaian: 1. Ranah Kognitif a. Teknik : tes tulis : tes uraian :
1) Jelaskan bagaimana suatu reaksi kesetimbangan dikatakan dinamis? 2) Jelaskan perbedaan antara reaksi searah dan reaksi bolak-balik. Tuliskan contohnya ! 3) Jika terdapat reaksi : N2(g) + 3H2(g) 2NH3(g) H = -92,2kJ
c. Suhu dinaikkan
2.Ranah afektif Prosedur Instrumen Prosedur Instrumen : Observasi Diskusi : Check list : Observasi langsung : Check list 3.Ranah Psikomotorik
X. Sumber Belajar, Alat dan Bahan A. Sumber belajar Buku Kimia SMA kelas XI semester Gasal B. Alat dan Bahan Alat Bahan : kertas laporan : lembar soal