P. 1
Mata Pelajaran Qurdis

Mata Pelajaran Qurdis

|Views: 394|Likes:
Published by Muhamad Arif Widodo

More info:

Published by: Muhamad Arif Widodo on Jun 18, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/29/2013

pdf

text

original

Makalah: Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits

Posted by Ahmad Faiz on March 25th, 2010 (http://mtsnu1.buntetpesantren.org/makalah-matapelajaran-al-quran-hadits/)

M. J. Langevel dalam bukunya “Beknopte Paedagoggiek” menjelaskan bahwa manusia itu adalah makhluk individual, social, etis. Individu adalah manusia, orang yang memiliki pribadi sendiri dan karakteristik sendiri. Al-qur’an menegaskan adanya perbedaan struktur dan setatus social, adanya perbedaan individual menunjukan pula adanya perbedaan kondisi belajar setiap orang, dituntut guru agar tahu kondisi dan metode yang tepat dalam belajar. Makalah selengkapnya di bawah ini. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Mengingat mengajar pada hakekatnya merupakan upaya guru dalam menciptakan situasi belajar yang harmonis dan menyenangkan, maka diharapkan mampu menumbuhkan berbagai kegiatan belajar mengajar guru dengan perkataan lain proses belajar mengajar merupakan proses intraksi edukatif antara guru dengan siswa dengan menciptakan suasana belajar mengajar yang memberi respons terhadap usaha guru tersebut oleh sebab itu metode mengajar yang baik adalah metode yang dapat menumbuhkan kegiatan belajar bagi siswa. Untuk dapat memilih metode yang tepat guru hendaknya memperhatikan prinsip-prinsip metode pengajaran, banyak para ahli berpendapat tentang prinsip-prinsip metode mengajar. Untuk itu kami akan mengangkat masalah prinsip-prinsip metode mengajar Al Qur’an Hadits. PRINSIP-PRINSIP METODE MENGAJAR AL-QUR’AN HADITS A. Pengertian Metode Mengajar Al-Qur’an Hadits Sebelum membicarakan prinsi-prinsip metede mengajar Al-qur’an hadits, terlebih dahulu perlu dibicarakan pengertian metode mengajar. Prof. DR. Ramayulis (2001 : 2) berpendapat bahwa metode adalah cara atau jalan yang harus ditempuh atau dilalui untuk mencapai tujuan tertentu dan metode mengajar adalah jalan yang harus dilalui untuk mengajar anak-anak supaya dapat mencapai tujuan belajar dan mengajar.

kebutuhan dan minat anak didiknya. DR. bertindak dan sebagainya dalam hubungannya dengan metode mengajar Al-quran Hadits. pembaharuan dan kebebasan berfikir 6. 5. Pengorbanan yang dimaksud meliputi faktor tenaga. 3.Menurut Drs. artinya tidak jauh beda dengan pendapat Prof. waktu. Sedangkan yang bersifat hissi apalagi hal-hal yang bersifat irrasional. A. Sedangkan menurut Muhtar Yahya ada 4 prinsip :3 1. asas adalah kebenaran yang menjadi pokok dasar berpikir. berarti prinsip yang dimaksud disini adalah dasar pemikiran yang digunakan dalam mengaplikasikan metode mengajar Al-quran Hadits. alat dan biayanya. 5. At-tadarruj fi talqien\Al-Ghazali menyebutkan “Berilah pelajaran kepada anak didik sesuai dengan tingkat kemampuan mereka. Memperhatikan kepahaman dan hubungan-hubungan. 4. . Paimun dalam buku Metodik Al-Qur’an Hadits (1982/1983 : 39) metode mengajar adalah alat atau cara untuk mencapai tujuan pengajaran. Mengetahui tujuan pendidikan yang sudah ditetapkan sebelum pelaksanaan pendidikan. Jadi metode mengajarkan Al-quran Hadits adalah memberikan tuntunan tentang jalan yang harus ditempuh didalam kegiatan menyampaikan materi ilmu Al-quran Hadits kepada anak didik. kemampuan akal sulit untuk menangkapnya. Sebuah prinsip yang sangat memperhatikan pembawaan dan kecendrungan anak didik. Mengetahui motivasi. Ramayulis. Efisiensi di sini dimaksudkan suatu prinsip didalam pendidikan dan pengajaran dimana diharapkan hanya terdapat pengorbanan yang sedikit mungkin. Tujuan yang ingin dicapai dalam metodelogi pengajaran Al-quran Hadits khususnya adalah tercapainya efisiensi didalam proses belajar mengajar Al-quran Hadits. Adalah prinsip yang menganjurkan untuk menuntut ilmu sebagai tujuan dan bukan sebagai alat 3. At-Tawassu’ fil magashid la fi alat 2. Min al-mahsus ila al-ma’qul 7. Mura’tul isti’dad wa thab’i 4. 6. Adapun prinsip-prinsip pelaksanaan metode mengajar Al-qur’an Hadits adalah : 1.2 B. Prinsip-prinsip Metode Mengajar Al-Qur’an Hadits Prinsip disebut juga dengan asas atau dasar. Menegakkan “ Aswah Hasanah”. Tidak dapat dibantah bahwa setiap manusia merasa lebih mudah memahami segala sesuatu yang dapat ditangkap didalam oleh panca indranya. 7. perkembangan serta perubahan anak didik Mengetahui perbedaan-perbedaan individu didalam anak didik. 2.1 Sedangkan pengajaran Al-quran Hadits adalah kegiatan menyampaikan materi ilmu Al-quran Hadits didalam proses pendidikan. Menjadikan proses pendidikan sebagai pengalaman yang menggembirakan bagi anak didik. integrasi pengalaman dan kelanjutannya. tetapi dapat mencapai hasil yang seoptimal mungkin. Mengetahui tahap kematangan. Muardi Chatib dan Drs.

J. Ada lagi pendapat tentang prinsip-prinsip metode mengajar yaitu : a. Individu adalah manusia. c. Aktivitas Kalau ditinjau dari ilmu jiwa anak. Prinsip proses belajar mengajar fungsional dan menggembirakan Jadi dapat disimpulkan bahwa prinsip-prinsip metode mengajar tidak brdiri sendiri melainkan saling berhubungan satu sama lain. Keperagaan Pada sekolah tradisioanal murid-murid hanya mendengarkan ucapan guru. D. Amos Comenius dengan bukunya “Didaktica Magma”. beliau menganjurkan pelajaran hendaklah menggunakan alat peraga yang cukup dalam metode mengajar agar mudah dalam mengajar dalam mengajar proses pembelajaran. orang yang memiliki pribadi sendiri dan karakteristik sendiri. sesuatu atau kepada aktivitas-aktivitas tertentu. Ia mengadakan reaksi-reaksi terhadap lingkunganya atau adanya aksi dari lingkungan maka ia melakukan kegiatan atau aktivitas. . E.H. Sehingga mereka tidak tahu pengertian yang sebenarnya sehingga sering menimbulkan verbalisme. Dalam mengajarkan bidang studi Al-quran Hadits seorang guru harus menghubungkan materi Al-qur’an Hadits yang diajarkanya dengan pusat minat anak melalui observasi. keinginan dan minat yang timbul dari seseorang dan lansung ditunjukan kepada suatu objek. Individual M. mengulang kembali dan menghafalnya. b. Langevel dalam bukunya “Beknopte Paedagoggiek” menjelaskan bahwa manusia itu adalah makhluk individual. social. Prinsip tarap kematangan dan perbedaan individual 3. Prinsip motivasi dan tujuan belajar 2. maka anak yang normal selalu bertindak dengan tingkatan perkembangan umur mereka. Selanjutnya menurut W. Minat dan Perhatian Menurut Crow and Crow minat diartikan sebagai pendorong yang menyebabkan individu memberikan perhatian kepada seseorang. asosiasi dan ekspressi. Motivasi Seorang pelajar harus menimbulkan motivasi anak menurut crider. munculah seorang Tokoh J. Nasution motivasi murid adalah menciptakan kondisi sedemikian rupa sehingga anak itu mau melakukan apa yang dapat dilakukannya.Ada juga yang berpendapat bahwa prinsip-prinsip metode mengajar ada 5 yaitu :4 1. motivasi adalah sebagai hasrat. Prinsip integragrasi pemahaman dan pengalaman 5. etis. Burton membedakan dua jenis motivasi yaitu motivasi instrinsic dan extrinsic. Sedangkan menurut S. Prinsip peluang pengalaman praktis 4.

kematangan. dan minat yang disesuaikan. dituntut guru agar tau kondisi dan metode yang tepat dalam belajar. diajar oleh Allah dari meniru seekor burung gagak yang menggali-gali tanah guna menguburkan bangkai seekor burung gagak lainnya. Syaibany menyatakan bahwa Al-qur’an banyak melakukan pengulangan maka yang dapat dijadikan dalil untuk memperkuat operlunya prinsip pengulangan dalam mengajar. G. Pembiasaan Pembiasan adalah upaya praktis dalam pembinaan dan pembentukan anak. Metode mengajar adalah jalan yang harus dilalui untuk mengajar anak-anak supaya dapat mencapai tujuan belajar mengajar. perbedaan individu. H. Rosulullah adalah suri tauladan yang baik bagi umat islam. Adapun prinsip-prinsip metode mengajar Al-qur’an Hadist banyak sekali pendapat dari para Tokoh pendidikan. kemampuan anak. . Al-qur’an telah memberikan contoh bagaimana manusia belajar lewat meniru kisah tentang Qabil yang dapat mengetahui bagaimana mengukburkan mayat saudaranya Habil yang telah dibunuhnya. Metodik Al-qur’an Hadits Direktirat Jendral Pembinaan Kelembagaan Agama Islam Depag 1982/1983. dan dapat kami simpulkan bahwa prinsip metode mengajar adalah motivasi. F. khususnya dari orang tuanya. adanya prinsip tujuan.Semua prinsip-prinsip itu harus diperhatikan atau deiketahui oleh seorang guru dalam mengajar Al-qur’an Hadits maupun pelajaran yang lain. kebutuhan. Pengulangan Pengajaran memerlukan banyak mengulang. KESIMPULAN Metode adalah cara atau jalan yang harus ditempuh atau dilalui untuk mencapai tujuan tertentu. Jadi metode mengajar Al-qur’an Hadits adalah memberikan tuntunan tentang jalan yang harus ditempuh didalam kegiatan menyampaikan materi ilmu Al-qur’an Hadits kepada anak didik. adanya perbedaan individual menunjukan pula adanya perbedaan kondisi belajar setiap orang. Ketauladanan Sejak pase-pase awal kehidupan manusia banyak sekali belajar lewat peniruan terhadap kebiasaan dan tingkah laku orang-orang sekitarnya. pembawaan anak. pengulangan bahan yang telah dipelajari akan memperkuat hasil belajar. Pengajaran Al-qur’an Hadits adalah kegiatan menyampaikan materi ilmu Al-qur’an Haditsdidalam proses pendidikan. Muardi dan Paimun. menyebabkan ketauladanan menjadi sangat pentingnya dalam proses mengajar. Al-qur’an menegaskan adanya perbedaan struktur dan setatus social. Hasil dari pembiasaan yang dilakukan pendidik adalah terciptanya suatu kebiasaan bagi anak didik.Di tengah-tengah komunitas masing-masing memiliki perbedaan individual. Kecendrungan manusia untuk meniru belajar lewat peniruan. Kebiasaan adalah tingkah laku tertentu yang sifatnya otomatis tanpa direncanakan terlebih dahulu dan berlaku begitu saja tanpa dipikirkan lagi. DAFTAR PUSTAKA • • Chatib.

Mansyur.• • • Arief. Ramyulis. Strategi Belajar Mengajar. Armai. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Panduan Silabus Bahasa Inggris . Tahun 1996 Related posts: 1.Penerbit Ciputat Pers Jakarta Tahun 2002. Metodologi Pengajaran Agama Islam Penerbit Kalam Mulia Tahun 2001. Penerbit Depag. SKL Bahasa Arab 2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->