P. 1
Psikologi Pembelajaran Dan Psikologi Pengajaran

Psikologi Pembelajaran Dan Psikologi Pengajaran

|Views: 549|Likes:
Published by Ratih Atih

More info:

Published by: Ratih Atih on Jun 20, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/19/2014

pdf

text

original

PSIKOLOGI PEMBELAJARAN DAN PSIKOLOGI PENGAJARAN

BAB I PSIKOLOGI DAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN Psikologi adalah suatu ilmu pengetahuan yang mengkaji perilaku individu dalam berinteraksi dengan lingkungannya. Perilaku yang dimaksud adalah, perilaku motorik yaitu perilaku dalam bentuk gerakan. Perilaku kognitif ialah perilaku dalam bentuk bagaimana individu mengenal alam di sekitarnya. Perilaku konatif ialah perilaku yang berupa dorongan dari dalam individu. Perilaku afektif ialah perilaku dalam bentuk perasaan atau emosi. Pendekatan utama dalam psikologi yaitu: Pendekatan behaviorisme, lebih mengutamakan hal-hal yang nampak dan individu. Perilaku adalah segala sesuatu yang bisa diamati oleh alat indera sebagi hasil dari interaksi dengan lingkungnnya. Pendekatan psikoanalisa, lebih mengutamakan hal-hal yang ada di bawah kesadaran individu. Pendekatan kognitif, perilaku sebagai proses internal, yang merupakan suatu proses input-output yaitu penerimaan dan pengolahan hasil dari informasi, untuk kemudian menghasilkan keluaran. Pendekatan humanistik, bahwa manusia sudah awalnya mempunyai dorongan untuk mewujudkan dirinya sebagai manusia di lingkungannya. Pendekatan neurobiologi yang mengaitkan perilaku individu dengan kejadian di dalam otak dan syarafnya. Psikologi pendidikan yaitu cabang psikologi secara khusus mengkaji berbagai perilaku inddividu dalam kaitannya dengan pendidikan, tujuannya untuk menemukan fakta, generalisasi, dan teori psikologis yang berkaitan dengan pendidikan untuk digunakan dalam upaya melaskanakan proses pendidikan yang efektif. Peranan psikologi dalam pembelajaran dan pengajaran yaitu : memahami siswa sebagai pelajar. memahami prinsip dan teori pembelajaran, memilih metode-metode pengajaran, menetapkan tujuan pembelajaran, menciptakan situasi pembelajaran yang kondusif, memilih dan menetapkan isi pengajaran, membantu siswa yang mendapat kesulitan dalam pembelajaran, memilih alat bantu pengajaran, menilai hasil pembelajaran, memahami kepribadian dan profesi guru, membimbing kepribadian siswa. Komentar /refleksi: Psikologi merupakan suatu ilmu pengetahuan karena psikologi menggunakan metodemetode ilmiah Psikologi pendidikan sangat penting untuk dipelajari, dipahami, dan ditelaah oleh mahasiswa keguruan. Karena pendidikan merupakan kegiatan yang melibatkan individu yang berperilaku yang ikut terlibat dalam pendidikan. Seyogyanya mereka yang terlibat dapat menunjukkan perilaku yang seusai agar proses pendidikan dapat berlangsung secara efektif sesuai dengan landasan dan tujuan yang akan dicapai BAB II PENGERTIAN PEMBELAJARAN Pembelajaran adalah suatu proses yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh suatu perubahan perilaku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil dari pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya Beberapa prinsip yang menjadi landasan pengertian tersebut ialah : 1. Pembelajaran sebagai suatu usaha memperoleh perubahan perilaku Prinsip ini bermakna bahwa prosees pembelajaran itu ialah adanya perubahan perilaku dalam diri individu 2. Hasil pembelajaran ditandai dengan perubahan perilaku secara keseluruhan. 3. Pembelajaran merupakan suatu proses. Prinsip ini mengandung makna bahwa pembelajaran merupakan suatu aktifitas yang berkesinambungan 4. Proses pembelajaran terjadi karena adanya sesuatu yang mendorong dan ada suatu tujuan yang ingin dicapai

Bidang psikologi pendidikan banyak mengambil sumber teori dan riset psikologi yang lebih luas. Thorndike sangat ahli dalam melakukan studi belajar dan mengajar secara ilmiah. Beberapa kajian yang penting darinya adalah pertama.L Thorndike (1874-1949) berpendapat bahwa salah satu tugas pendidikan di sekolah yang paling penting adalah menanamkan keahlian penalaran anak. pendidikan harus difokuskan pada anak secara keseluruhan dan kemampuan anak untuk beradaptasi dengan lingkungannya. John Dewey (1859-1952) merupakan motor penggerak pengaplikasian psikologi dalam tingkat praktis. Mengajar : Antara Seni dan Ilmu Pengetahuan Seberapa ilmiahkah pendekatan mengajar yang dipakai seorang guru? Baik sains maupun seni dan pengalaman keahlian mengajar berperan penting bagi keberhasilan seorang guru. laki-laki dan perempuan. William James (1842-1910) memberikan serangkaian kuliah bertajuk "Talks to Teachers". dimana anak bukan pasif duduk diam menerima pelajaran tetapi juga aktif agar proses belajar anak akan lebih baik. tetapi juga harus mempelajari cara untuk berpikir dan beradaptasi dengan lingkungan luar sekolah. Kedua. Ia menegaskan pentingnya mempelajari proses belajar dan mengajar di kelas guna meningkatkan mutu pendidikan. Psikologi pendidikan adalah cabang ilmu psikologi yang mengkhususkan diri pada cara memahami pengajaran dan pembelajaran dalam lingkungan pendidikan. semua golongan etnis. Thorndike mengajukan gagasan bahwa psikologi pendidikan harus punya basis ilmiah dan harus berfokus pada pengukuran. . mulai dari kaya dan miskin. E. Salah satu rekomendasinya adalah mulai mengajar pada titik yang sedikit lebih tinggi di atas tingkat pengetahuan dan pemahaman anak dengan tujuan untuk memperluas cakrawala pemikiran anak. ia berpendapat bahwa semua anak berhak mendapatkan pendidikan yang selayaknya. sehingga kemudian ia membangun laboratorium psikologi pendidikan pertama di Universitas Columbia Amerika Serikat (1894). Dewey percaya bahwa anak-anak seharusnya tidak mendapatkan pelajaran akademik saja. Psikologi pendidikan adalah bidang yang sangat luas sehingga dibutuhkan satu buah bahasan tersendiri untuk menjelaskannya. kita mendapatkan pandangan tentang anak sebagai pembelajar aktif (active learning). Tokoh ketiga. Dalam kuliah ini ia mendiskusikan aplikasi psikologi untuk mendidik anak. teori perkembangan kognitif dan bicara dalam rangka memberikan informasi bagi guru tentang bagaimana mendidik anak. Awal mula munculnya psikologi pendidikan berawal dari tokoh pertama. 2010 Psikologi pendidikan adalah studi ilmiah tentang perilaku dan proses mental.Psikologi Pendidikan By Muhammad Baitul Alim + April 26th. seperti mampu untuk memecahkan masalah dengan baik. Tokoh kedua. Ketiga. Misalnya. sampai pada semua lapisan ekonomi-sosial.

pengajaran kita tetap merupakan sebuah seni mengajar. inc. Educational Psychology: 2nd Edition. tetapi menggunakan improvisasi dan spontanitas. Selain hal-hal yang bisa kita pelajari dari riset. mengajar dan pembelajaran yang seharusnya diterapkan dalam proses pendidikan. Tetapi. motivasi. Misalnya. W John. Sebagai sebuah ilmu. . McGraw-Hill Company. Ahli psikologi pendidikan juga mengakui bahwa mengajar terkadang harus mengabaikan saran-saran ilmiah. dan juga berdasarkan saran yang bijak dari guru-guru lain yang lebih berpengalaman. kita juga akan terus-menerus membuat penilaian penting di kelas berdasarkan keahlian dan pengalaman pribadi kita. Daftar Pustaka: santrock.Psikologi pendidikan juga banyak memanfaatkan teori dan riset yang disusun dan dilakukan langsung oleh para ahli psikologi pendidikan dan dari pengalaman praktis para guru. tujuan psikologi pendidikan adalah memberi kita pengetahuan riset yang dapat secara efektif diaplikasikan untuk situasi mengajar. 2004.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->