RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN 1 1 Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian PROGRAM: ____________________________________________________________________________

SEMESTER: ______ TAHUN: ______ PSV3101 3 (3 + 0) Pengenalan Pendidikan Seni Visual Kursus: __________________________________________________________________________________________ Kod: ____________ Kredit: ____________

Minggu

Tajuk dan Kandungan Konsep Pendidikan Seni Visual Konsep Seni / Seni Visual - pelbagai bidang seni - pelbagai takrifan seni/seni visual subjek, idea, proses, media, objek, hasil

Hasil Pembelajaran

Kuliah

Tutorial

Amali

ISL

Catatan Clark G., Day,M. and Greer,D. (1987) Discipline Based Art education Mc Fee, J.K.(1977) Art, Culture and Environment

MMenjelaskan pelbagai taksiran seni/seni visual. (No.1.1)

Pembentangan pelajar :

Task:

Menghurai pelbagai
takrifan seni/seni visual (Plato, Aristotel, John Dewey, , Walter Gropius, Chapman, Feldman, Al Faruqi, Ibn Khaldun, Abdullah Mohamad Nakula) Menyenaraikan dan menerangkan pelbagai bidang seni visual dengan memberi contohcontoh yang lebih spesifik

Membanding beza
pelbagai konsep seni dengan menumpukan kepada subjek, idea, proses, media, objek, hasil

Huraikan lima
perkara yang membezakan seni dan seni visual

M1

Menyenaraikan dan menerangkan pelbagai bidang Seni Visual.(No.1.2)

Membuat rumusan
tentang konsep seni dengan rujukan kepada buku-buku dan tokoh-tokoh seni.

Melayari internet
untuk mendapatkan maklumat tambahan tentang konsep seni dan seni visual

Matlamat dan Objektif PSV KBSR M2 Falsafah Pendidikan Kebangsaan, Matlamat PSV KBSR Objektif PSV KBSR

Task:

MMenerangkan FPK dalam perspektif pendidikan seni.(No.7.1)

Sukatan Pelajaran PSV KBSR Huraian Sukatan Pelajaran PSV KBSR

Menjelaskan FPK dalam perspektif pendidikan seni Menjelaskan matlamat PSV KBSR

Membincang dan menghasilkan pengurusan grafik tentang falsafah dan matlamat. Membentangkan hasil dapatan menggunakan peta minda

Mendapatkan bahan sukatan pelajaran PSV KBSR Menghasilkan peta minda kandungan sukatan berdasarkan falsafah dan objektik PSV KBSR

Objektif PSV KBSR

MMenghuraikan matlamat dan objektif PSV KBSR. (No.1.2)

Penjelasan objektif PSV KBSR

Minggu

Tajuk dan Kandungan Kepentingan Pendidikan Seni Visual

Hasil Pembelajaran

Kuliah

Tutorial

Amali

ISL Task: Mendapat/ mencatat contoh-contoh kepentingan PSV Alat Komunikasi Ekspresi Kemahiran Pengetahuan dan kefahaman

Catatan John A. Michael,1983 Art and Adolescence. Fakulti Sains Sosial dan Kesenian. Seni dan Muzik, UPSI

MMenerangkan
M3 Alat Komunikasi Ekspresi Kemahiran Pengetahuan dan Kefahaman kepentingan PSV mengikut aspek komunikasi, ekspresi. (No.5.2 )

MMembanding beza
pelpagai pendapat tokoh. (No.1.3) Kepentingan Pendidikan Seni Visual Alat Komunikasi Ekspresi Kemahiran Pengetahuan dan Kefahaman

Menghuraikan kepentingan PSV mengikut aspek komunikasi, ekspresi, kemahiran, pengetahuan dan kefahaman MMembanding beza pelpagai pendapat tokoh.

Pembentangan kumpulan: MMembentangkan dapatan ISL dengan menggunakan power point

Task:

MMenghubungkaitkan
aspek komunikasi dan ekspresi dengan kemahiran, pengetahuan dan kefahaman. (No.2.2)

M4

Menghuraikan kepentingan PSV mengikut aspek komunikasi, ekspresi, kemahiran, pengetahuan dan kefahaman. Membincangkan kepentingan PSV dalam kehidupan seharian melalui contoh

Pembentangan kumpulan: MMembentangkan dapatan ISL dengan menggunakan power point Mendapat/ mencatat contoh-contoh kepentingan PSV Alat Komunikasi Ekspresi Kemahiran Pengetahuan dan Kefahaman Task: MMelayari internet dan tulis kenyataan yang diutarakan oleh tokoh-tokoh / pendidik Seni Visual Islam, China dan India

John A. Michael,1983 Art and Adolescence. Fakulti Sains Sosial dan Kesenian. Seni dan Muzik, UPSI

Mengaplikasi kepentingan
PSV dalam kehidupan seharian.(No.2.1) Pandangan /Sumbangan Tokoh-tokoh Seni/ Pendidik Seni Visual Islam Al Ghazali Sidi Ghazalba Cina Ma Yuan Kuo Shi Zheng Xie (Orchid and Bamboo

M5

Menganalisis dan mengulas pandangan serta sumbangan tokoh-tokoh seni Islam, dan China. (No.3.6)

Menghuraikan serta membuat ulasan tentang pandangan dan sumbangan tokoh-tokoh seni Islam dan China.

Membentang hasil dapatan dari ISL mengikut kumpulan dengan menggunakan pengurusan grafik

www.lacma.org/Isla mic art/eia.htm www.chineseart.co m Sidi Gazalba, Drs (1977) Pandangan Islam Tentang Kesenian Kerr Rose, (1991). Chinese Art and Design. Britain: Victoria and Albert Museum

Minggu

Tajuk dan Kandungan Pandangan /Sumbangan Tokoh-tokoh Seni/ Pendidik Seni Visual

Hasil Pembelajaran

Kuliah

Tutorial

Amali Task:

ISL

Catatan www.indiaforum.com Stanley-Baker, Joan.1984, Japanese art Thames and Hudson, New York

M6

India

Menganalisis dan mengulas pandangan serta sumbangan tokohtokoh seni India, dan Jepun.(No.2.3)

Mughal Art (zaman Mughal)

Menganalisis pandangan
dan sumbangan tokohtokoh a. Seni India

MPembentangan hasil dapatan dari ISL mengikut kumpulan dengan menggunakan pengurusan grafik

: Mughl Art - Mir Sayyid Ali - Khwaja Abdus Samad - Muhammad Nadir

Melayari internet dan tulis kenyataan yang diutarakan oleh tokoh-tokoh / pendidik seni visual Islam, China dan India

Jepun - Kobayashi Kokei Zaman Meiji 1883 - 1987 (Fruit) - Hishida Shunso (Follen Leaves 1910) Pandangan /Sumbangan Tokoh-tokoh Seni/ Pendidik Seni Visual M7 Barat Malaysia Menganalisis dan mengulas pandangan serta sumbangan tokoh-tokoh seni dan pendidik seni.(Barat dan Malaysia)(No.2.3)

b. Seni Jepun. Kobayashi Kokei Membuat catatan sumber apabila membuat rujukan. Task:

Melayari internet
Menghuraikan serta membuat ulasan pandangan dan sumbangan tokoh-tokoh seni Barat dan Malaysia. Barat Herbert Read Viktor Lowenfeld Edmund Feldman Laura H.Chapman Frank Cizek John Dewey 3

Membentang hasil
dapatan dari ISL mengikut kumpulan dengan menggunakan pengurusan grafi

dan tulis kenyataan yang diutarakan oleh tokoh-tokoh / pendidik seni visual Islam, China dan India

Encyclopedia of World Art (1966). New York: McGrawhill Book Company Syed Ahmad Jamal (1994). Form & Soul. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.

Minggu

Tajuk dan Kandungan

Hasil Pembelajaran

Kuliah Eisner Malaysia Syed Ahmad Jamal Abdullah Arif Tay Hooi Keat Mohd. Said Hj.Husin Hussein Enas Ibrahim Hussein T. Sabapathy

Tutorial

Amali

ISL

Catatan

Pengertian Rekabentuk Dalam PSV Konsep Rekabentuk Rekabentuk dan Industri Rekabentuk Dalam Konteks Kehidupan

Task:

Menerangkan konsep rekabentuk dalam konteks kehidupan harian. (No.1.1) Menganalisis kepentingan rekabentuk dalam konteks kehidupan harian. (No.2.3) Mengamalkan pengetahuan dan kemahiran yang dikuasai dalam kehidupan seharian; (7.4)

Menghurai konsep rekabentuk dalam konteks kehidupan harian. Menganalisis kepentingan rekabentuk dalam konteks kehidupan harian.

Huraikan konsep rekabentuk dan industri dengan menggunakan kemahiran grafik dalam kumpulan.

Melayari Internet dan mendapatkan bahan rujukan yang sesuai.

Nolan M.J & Le Winter R., 1997. Fine Art Photoshop Digital Drawing. USA: Hayden Books. Rosch, W.L., 1995. Multimedia Bible. USA: Sams publication Siti Zainon. Reka Corak Kraf Tradisional Melayu (1984), DBP

M8

Pengertian Kraf dalam PSV 4

Task:

Minggu

Tajuk dan Kandungan Konsep Kraf Kraf tradisional Kraf Dimensi Baru

Hasil Pembelajaran Menerangkan konsep rekabentuk dalam konteks kehidupan harian.(No.1.1)

Kuliah Menghuraikan konsep kraf dengan pelbagai contoh yang spesifik. ( Gasing, wau, batik, tekat, anyaman, tembikar,ukiran kayu ) Menganalisis kepentingan kraf dalam konteks kehidupan harian

Tutorial Pembentangan dan membuat rumusan konsep kraf dari koleksi gambar foto.

Amali

ISL Mengumpul koleksi gambar foto pelbagai kraf tradisional

Catatan Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia. Motif motif Rekacorak Melayu

M9

M10 Pengertian Kraf dalam PSV M11 Fungsi / Kegunaan Kraf Dimensi Baru Menerangkan dan menganalisis fungsi, bahan dan kepentingan kraf.(No.2.3). Menggunakan pengetahuan mengenai kraf tradisional untuk mencipta karya dimensi baru.(8.4) M12 Pengenalan Kesenian Pelbagai Budaya ( Islam, Alam Melayu ) Pelbagai Bidang ( Seni Visual ) Konsep dan nilai Contoh karya terkenal Menganalisis dan menghurai konsep serta nilai kesenian budaya Islam dan Alam Melayu, dengan contoh-contoh terkenal. (No.3.6)

PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Task: Menghuraikan fungsi kraf dahulu dan sekarang Pembentangan melalui perisian komputer dan membuat rumusan kraf dimensi baru Mengumpul koleksi gambit foto tentang kraf dimensi baru melalaui pemerhatian/ rakaman visual/ lakaran (contoh: tempat awam, hotel Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia. Motif motif Rekacorak Melayu

Task: Menghurai dan membuat ulasan kesenian pelbagai budaya ( Islam dan Alam Melayu )dalam aspek pelbagai bidang, konsep serta nilai dengan contoh-contoh karya terkenal 5 Pembentangan koleksi gambar/karya serta ulasan konsep dan nilai pelbagai kesenian dalam kumpulan

Mendapatkan

contoh-contoh gambar /karya dan menganalisis konsep dan nilai kesenian pelbagai budaya. (Islam, Alam Melayu)

Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia. Motif motif Rekacorak Melayu Dzul Haimi b Md. Zain. Seni Islam (2003) Univision Press KL

Minggu

Tajuk dan Kandungan * Alam Melayu Khususnya Malaysia dan Indonesia

Hasil Pembelajaran

Kuliah Membanding beza kesenian pelbagai budaya.

Tutorial

Amali

ISL

Catatan Sidi Gazalba, Drs (1977) Pandangan Islam Tentang Kesenian

Pengenalan Kesenian Pelabagai Budaya (Barat dan China) M13 Pelbagai Bidang ( seni visual ) Konsep dan nilai Contoh karya terkenal Menganalisis dan menghurai kesenian pelbagai budaya (Barat dan China), konsep serta nilai dengan contohcontoh terkenal (No.4) Menghurai dan membanding beza kesenian pelbagai budaya ( Barat dan China ) dalam aspek pelbagai bidang, konsep serta nilai dengan contoh-contoh karya terkenal. Pembentangan menggunakan peta minda tentang ciri-ciri catan barat dan China dengan contoh karya mengikut aliran. Diikuti dengan membuat rumusan.

Task: Mendapatkan maklumat dan mengklasifikasika n ciri-ciri catan barat mengikut aliran : Renaissance Ekspresionisme Imprressionisme Kubisme Surrealisme Marcia, B. (1992) Color and Meaning: Practice and Theory In Renaissance Painting. Cambridge University Press Sullivan, Michael, 1967.Ashort history of Chinese art, Berkeley : University of California Press

Pengenalan Kesenian Pelabagai Budaya (India dan Jepun) M14 Pelbagai Bidang ( seni visual ) Konsep dan nilai Contoh karya terkenal Menganalisis dan menghurai kesenian pelbagai budaya (India dan Jepun), konsep serta nilai dengan contoh-contoh terkenal. (No.4) Menghuraikan serta membuat ulasan kesenian pelbagai budaya (India dan Jepun) dalam aspek pelbagai bidang, konsep serta nilai dengan contoh-contoh karya terkenal. Pembentangan menggunakan peta minda tentang ciri-ciri catan India dan Jepun dengan contoh karya mengikut aliran. Diikuti dengan membuat rumusan.

Mendapatkan maklumat dan mengklasifikasik an ciri-ciri catan China. Task: Mendapatkan maklumat dan mengklasifikasikan ciri-ciri catan India dan Jepun. Waley, Arthur 1981. Oriental art and culture: a study of Indian, Chinese and Japanese art, Cosmo Publications, Stanley-Baker, Joan.1984, Japanese art Thames and Hudson, New York Task: Mengumpul contoh 6 Nolan M.J & Le Winter R., 1997.

M15

Kepentingan PSV dalam Era Teknologi Tinggi

Minggu

Tajuk dan Kandungan Pengenalan kepada teknologi multimedia Konsep evolusi teknologi multimedia Elemen-elemen multimedia (Multimedia Building Block) Kepentingan PSV dalam Era Teknologi Tinggi Penggunaan Multimedia dalam PSV Integrasi multimedia dalam pelbagai bidang seni. Integrasi multimedia dalam pelbagai industri

Hasil Pembelajaran Menjelas dan menghuraikan kepentingan PSV dalam era teknologi tinggi.(No.6)

Kuliah Mengenal multimedia Interaktif

Tutorial Perbincangan hasil pembentangan mengenai multimedia interaktif dan hypermedia, diikuti dengan membuat rumusan.

Amali

ISL contoh karya multimedia melalui buku dan internet berkenaan multimedia interaktif dan hipermedia Melayari internet untuk mengumpul contoh-contoh hasilan seni digital . Task: Mengumpul contoh contoh karya multimedia melalui buku dan internet berkenaan multimedia interaktif dan hipermedia Melayari internet untuk mengumpul contoh-contoh hasilan seni digital . Mengklasifikasi karya seni digital yang bermutu dan bernilai estetik.

Catatan Fine Art Photoshop Digital Drawing. USA: Hayden Books. Shiva V.A. (1996). Arts and The Internet. New York: Allworth Pr Nolan M.J & Le Winter R., 1997. Fine Art Photoshop Digital Drawing. USA: Hayden Books. Rosch, W.L.,1995. Multimedia Bible. USA: Sams publicati

Menghuraikan peranan seni dalam bahan pengajaran pembelajaran multimedia interaktif

M16

Menerangkan dan menghuraikan perkembangan media baru, multimedia kreatif dan seni digital serta kepentingan kemahiran teknikal dalam menjana imej digital. (No.6)

Memperkenalkan multimedia interaktif Menghuraikan peranan seni dalam bahan P&P multimedia interaktif Menghuraikan perkembangan media baru, multimedia kreatif dan seni digital serta kepentingan kemahiran teknikal dalam menjana imej digital.

Perbincangan hasil pembentangan mengenai multimedia i nteraktif dan hypermedia, diikuti dengan membuat rumusan. Persembahan kumpulan hasil dapatan ISL Membuat rumusan

M 17 M 18

ULANG KAJI PEPERIKSAAN AKHIR