SUMBER DAYA ALAM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMA Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi

Dasar Indikator : SMA Negeri 2 Pandeglang : Geografi : XI (sebelas)/1 (satu) : 2. Memahami Sumber Daya Alam : 2.2. Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber Daya Alam :Alokasi Waktu Menganalisis Potensi Sumber Daya Alam Pengelolaan lingkungan : 3 x 45 menit Sumber Daya Alam yang berwawasan

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Menganalisis Potensi Sumber Daya Alam Mengelompokkan karakteristiknya Mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam dan persebarannya Menjelaskan pemanfaatan Sumber Daya Alam dalam berbagai sektor kehidupan Mengevaluasi cara pengelolaan Sumber Daya Alam berdasarkan berkelanjutan. B. Materi Pembelajaran Jenis-jenis Sumber Daya Alam a. Sumber Daya Tanah Tanah merupakan bagian paling atas dari litosfer yang secara alamiah merupakan media tumbuh bagi tanaman. Tanah terdiri atas empat bahan utama, yaitu mineral hara yang berasal dari batuan yang telah mengalami pelapukan baik secara fisika prinsip berwawasan lingkungan dan Sumber Daya Alam berdasarkan

5. yaitu tanah yang cukup mengandung air dan unsur – unsur hara yang dibutuhkan tumbuhan. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembentukan tanah ada 5 yaitu : 1. Topografi yaitu perbedaan tinggi rendahnya suatu wilayah termasuk di dalamnya kecuraman dan bentuk lereng. Iklim yaitu suhu dan curah hujan yang paling penting dalam proses pembentukan tanah. d) Pemupukan . seperti pupuk kandang. Bahan Induk yang didapat dari batuan yang mengalami pelapukan. yaitu usaha pergantian jenis tanaman supaya tanah tidak kehabisan salah satu unsur hara akibat diisap terus oleh salah satu jenis tanaman. air merupakan unsur yang sangat penting bagi tumbuhan dan bersama air akan terbawa mineral yang menambah kesuburan tanah. terutama tanah pada lapisan atas karena pada bagian inilah humus terbentuk. udara dan komponen bahan organik. tujuan penghijauan adalah memberikan humus pada tanah. Misalnya tanaman padi – palawija – kacangkacangan – Padi. 3. pupuk kompos. unsur air.maupun kimiawi. sebab sumber daya tanah merupakan salah satu faktor agar tumbuhan dapat tumbuh subur dan menghasilkan panen yang baik. Pengawetan Tanah ialah menjaga agar tanah tetap subur. c) Irigasi . 1. Tujuan Pemupukan ialah menambah kekurangan unsur – unsur tertentu yang diperlukan tumbuhan. Pengawetan tanah dapat ditempuh dengan berbagai cara. Waktu yaitu lamanya proses pembentukan tanah. 2. Organisme yaitu yang dipengaruhi oleh kegiatan organisme di dalam tanah. Kesuburan sumber daya tanah perlu dijaga. pupuk hijau dan pupuk buatan . 4. sebab humus dapat menahan air b) Rotasi Tanaman (Crop Rotation) . Tanah yang subur . Pengembalian kesuburan tanah dapat dilakukan dengan cara : a) Penghijauan . Salah satu cara untuk menjaga kesuburan tanah adalah dengan pengawetan tanah. Pengembalian Kesuburan Tanah Tanah merupakan penyedia bahan makanan pada tumbuhan hidup diatasnya. antara lain dengan mengembalikan kesuburan tanah dan menghindari terjadinya Erosi.

kerikil. di muka Bumi sebagian besar di lautan. cair atau berupa gas (uap air).2 % dan sisanya di daratan 2. Kerusakan tanah yang diakibatkan oleh erosi menurut Beasley 1972. Sumber Daya Air Bumi salah satu planet dalam tata surya yang diselubungi air. Air tidak hanya diperlukan untuk kehidupan manusia. sehingga dapat menurunkan kesuburan tanah. Secara almiah Sumber Daya Air merupakan kekayaan alam yang dapat diperbahaui dan mempunyai regenerasi yaitu selalu dalam sirkulasi dan lahir kembali mengikuti suatu siklus yang disebut Siklus Hidrologi. yaitu : a) Kerusakan tanah di tempat terjadinya erosi antara lain : • • • • • • • • • Penurunan Produktivitas tanah Kehilangan unsur hara dan struktur tanah menjadi rusak kualitas tanaman menurun Laju Infiltrasi dan kemampuan tanah menahan air berkurang Pendapatan petani berkurang Terjadinya pedangkalan sungai sehingga kapasitas sungai menurun. akibatnya bisa menimbulkan banjir Tanah – tanah yang subur menjadi rusak karena tertimbun oleh batuan. Penyebaran sumber daya air. Menghindari Erosi Erosi adalah Pengikisan tanah oleh air dan angin. baik dalam wujud padat. Air adalah bahan alam yang paling berharga. bisa terjadi di dua tempat. Umumnya yang terkikis oleh air dan angin ialah bagian humus. dan sinar Matahari sulit menembusnya b. hewan dan tumbuhan tetapi bisa bisa juga untuk media pengangkutan. Air di muka bumi memiliki jumlah yang tetap dan senantiasa bergerak dalam b) Kerusakan tanah di tempat penerima hasil erosi antara lain : . bahkan sampah yang terbawa dari tempat lain Air di tempat penerima erosi akan menjadi kotor atau tercemari Fotosintesis dari tanaman air akan terganggu karena air yang keruh.8 %. sumber energi dan berbagai keperluan lainnya.2. yakni 97.

kolom disebut stroange. danau dan rawa. ada yang mengalir ke danau. jiwa serta menghanyutkan berjuta – juta tanah subur seperti bencana banjir.suatu lingkungan peredaran yang disebut siklus hidrologi atau siklus air. parit. kerugian harta. Matahari memanfaatkan energi panas keseluruhan permukaan Bumi. sarana olehraga dan untuk pariwisata. ada juga yang tertahan di dedaunan tambuhan yang disebut intersepsi dan ada juga jatuh ke laut. rawa. Air hujan yang jatuh di permukaan Bumi sebagian meresap ke dalam lapisan tanah melalui pori –pori tanah menjadi air tanah yang disebut inflitrasi. Banjir bisa terjadi karena ada beberapa penyebab diantaranya : • • kerusakkan daerah aliran sungai pada bagian hulu. sarana transportasi. Di tempat yang sangat tinggi seperti di daerah beriklim dingin atau beriklim sedang pada musim dingin uap air dapat langsung membeku menjadi kristal –kristal es. pertanian. Dari proses sublimasi uap air berubah menjadi salju. yang tergenang maupun yang terdapat di bawah permukaan bumi. Maka dari itu kita harus menjaga kelestariannya jangan sampai menjadi bencana bagi umat manusia yang menimbulkan kerusakkan. dan selanjutnya mengalir kepermukaan Bumi melalui sungai yang disebut Run Off . air tanah.benda biotik dan benda abiotik sebagai akibat pemanasan sinar Matahari. laut yang disebut evaporasi dan dari tumbuhan disebut transporasi. Proses ini disebut proses sublimasi. di tempat yang tinggi suhu udara semakin rendah sehingga uap air akan mengalami proses kondesasi.pindah. Perairan darat banyak dinmafaatkan manusia diantaranya untuk kebutuhan domestik. . kebutuhan industri. karena penebangan hutan. Dari proses kondensasi uap air berubah menjadi kumpulan titik –titik air yang jatuh di permukaan Bumi sebagai hujan. Perairan darat terdiri dari :air sungai. yaitu : 1. Perairan Darat Adalah sejumlah air yang terdapat di daratan baik yang mengalir. danau. Sistem ladang pertanian yang berpindah . Uap air terbentuk dan akan naik ke atas. perikinan. rawa. Sumber Daya Air dibagi menjadi 2. kemudian terjadilah penguapan air dari sungai. Siklus ini terjadi akibat pengaruh sinar Matahari. PLTA. Jadi siklus hidrologi merupakan perputaran air di permukaan Bumi yang di awali dari penguapan benda .

usaha pemanfaatan hutan bakau. yaitu: a. Di laut terdapat berbagai macam sumber daya alam yang dapat diambil manfaatnya seperti untuk usaha perikanan laut. udara. Perairan Laut Laut merupakan salah – satu sumber daya alam yang memiliki nilai ekonomis tinggi. 2. dan sumber daya alam hewani. dibagi menjadi 2 yaitu : a. Sumber daya alam fisik Adalah sumber daya alam yang tersedia. bahan mineral. Klasifikasi Sumber Daya Alam Klasifikasi sumber daya alam dapat di bagi menjadi 3. Sumber daya alam hayati. jumlahnya melimpah dan digunakan oleh seluruh makhluk hidup.pemanfaatan sektor pariwisata bahari. Sebagai prasarana lalu lintas dan prasarana olahraga. usaha tambak garam. usaha budi daya rumput laut. yaitu: 1. Jika dimanfaatkan secara optimal dapat meningkatkan kesejahteraan hidup penduduk. Sumber daya alam ini terdiri atas sumber daya alam hayati. contohnya peternakan dan perikanan. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui (renewable resources) adalah sumber daya alam yang dapat dikembalikan persediannya dan dapat diperbaruhi dalam waktu yang relatif mudah dan biasa dikembangkan melalui budi daya. b. Contohnya. Kurangnya daerah resapan air 2. minyak bumi. b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui (unrenewable resources) Adalah sumber daya alam yang tidak dapat dipulihkan sama sekali dikarenakan pembentukkannya sangat lambat bila dibandingkan dengan umur manusia serta jumlah sumber daya alam ini relatif statis. kehutanan. batu bara. Pembuangan limbah industri dan limbah rumahtangga ke sungai. . pertambangan minyak bumi dan gas Bumi. di bagi menjadi 2. sinar matahari.• • • Banyaknya pemukiman penduduk di sekitar sungai. Sumber daya alam berdasarkan pemulihan. perkebunan. contohnya pertanian. air. Usaha pemeliharaan lahan mutiara. Sumber daya alam berdasarkan sifatnya. contohnya tanah. gas alam.

hutan dan bahan galian b. life skills. Kegiatan Pendahuluan • • Apersepsi: guru menyapa siswa. pemberian tugas D. Sumber daya alam berdasarkan lokasinya. tanya jawab.Dalam sumber daya alam jika telah habis terpakai masih dapat diusahakan kembali. Metode Pembelajaran Ceramah. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar Kurikulum KTSP dan perangkatnya Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA . contohnya ikan.ESIS Buku sumber Geografi SMA – ESIS Buku-buku penunjang yang relevan OHP / Slide Proyektor Internet E. Sumber daya alam akuatik adalah sumber daya alam yang terdapat di perairan. Kegiatan Inti • • Guru mengungkapkan kembali pengertian Sumber Daya Alam Melalui referensi. serta menyampaikan tujuan pembelajaran. Sumber daya alam terrestrial adalah sumber daya alam yang terdapat di daratan. siswa-siswa membahas jenis-jenis dan klasifikasi sumber daya alam menurut kemungkinan bagian yang dimanfaatkan . kemudian mengabsen. contohnya hewan dan tumbuh –tumbuhan 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Guru memberikan motivasi mengenai materi yang akan diajarkan dan apa manfaatnya. diskusi. contohnya tanah. C. dibagi menjadi 2 yaitu : a. rumput laut dan energi gelombang. 2.

Penilaian Penilaian untuk tugas karangan mencari jenis-jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam dari berbagai referensi Penilaian untuk keaktifan siswa dalam berdiskusi mengenai jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam Penilaian berdasarkan pada rubrik penilaian berikut ini. kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. Guru memberi tugas individu untuk membuat ringkasan materi “Sumber Daya Alam”. F. Kegiatan Penutup • • Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas. Rubrik Penilaian Karangan Sikap/Aspek yang dinilai Pengantar menunjukkan isi Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik Isi menunjukkan penjelasan dari kutipan/pendapat tokoh/referensi Isi disajikan dengan bahasa yang baik Penutup memberi kesimpulan akhir terhadap kutipan/pendapat tokoh/referensi Penutup disajikan dengan bahasa yang baik Nilai rata-rata Komentar Rubrik Penilaian Diskusi Sikap/Aspek yang dinilai Pemahaman materi pembahasan Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi (Alasan) Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi (Alasan) .• • Tanya-jawab berdasarkan hasil temuan siswa dari berbagai referensi Bersama-sama (guru dan siswa) membahas jenis-jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam 3.

SP .79 56 .Kemampuan melakukan analisis Kemampuan menyampaikan pendapat Partisipasi dalam diskusi Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam diskusi Nilai rata-rata Komentar Kriteria Penilaian: Nilai kualitatif Memuaskan Baik Cukup Kurang Nilai kuantitatif 4 3 2 1 > 80 68 .67 < 55 Pandeglang . …………………. Guru Mata Pelajaran Geografi Rina Mediawati.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful