SUMBER DAYA ALAM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMA Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi

Dasar Indikator : SMA Negeri 2 Pandeglang : Geografi : XI (sebelas)/1 (satu) : 2. Memahami Sumber Daya Alam : 2.2. Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber Daya Alam :Alokasi Waktu Menganalisis Potensi Sumber Daya Alam Pengelolaan lingkungan : 3 x 45 menit Sumber Daya Alam yang berwawasan

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Menganalisis Potensi Sumber Daya Alam Mengelompokkan karakteristiknya Mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam dan persebarannya Menjelaskan pemanfaatan Sumber Daya Alam dalam berbagai sektor kehidupan Mengevaluasi cara pengelolaan Sumber Daya Alam berdasarkan berkelanjutan. B. Materi Pembelajaran Jenis-jenis Sumber Daya Alam a. Sumber Daya Tanah Tanah merupakan bagian paling atas dari litosfer yang secara alamiah merupakan media tumbuh bagi tanaman. Tanah terdiri atas empat bahan utama, yaitu mineral hara yang berasal dari batuan yang telah mengalami pelapukan baik secara fisika prinsip berwawasan lingkungan dan Sumber Daya Alam berdasarkan

udara dan komponen bahan organik.maupun kimiawi. sebab humus dapat menahan air b) Rotasi Tanaman (Crop Rotation) . Tanah yang subur . yaitu usaha pergantian jenis tanaman supaya tanah tidak kehabisan salah satu unsur hara akibat diisap terus oleh salah satu jenis tanaman. seperti pupuk kandang. air merupakan unsur yang sangat penting bagi tumbuhan dan bersama air akan terbawa mineral yang menambah kesuburan tanah. Tujuan Pemupukan ialah menambah kekurangan unsur – unsur tertentu yang diperlukan tumbuhan. antara lain dengan mengembalikan kesuburan tanah dan menghindari terjadinya Erosi. Pengembalian Kesuburan Tanah Tanah merupakan penyedia bahan makanan pada tumbuhan hidup diatasnya. 4. 2. pupuk kompos. terutama tanah pada lapisan atas karena pada bagian inilah humus terbentuk. Waktu yaitu lamanya proses pembentukan tanah. Iklim yaitu suhu dan curah hujan yang paling penting dalam proses pembentukan tanah. Organisme yaitu yang dipengaruhi oleh kegiatan organisme di dalam tanah. yaitu tanah yang cukup mengandung air dan unsur – unsur hara yang dibutuhkan tumbuhan. c) Irigasi . Bahan Induk yang didapat dari batuan yang mengalami pelapukan. sebab sumber daya tanah merupakan salah satu faktor agar tumbuhan dapat tumbuh subur dan menghasilkan panen yang baik. Topografi yaitu perbedaan tinggi rendahnya suatu wilayah termasuk di dalamnya kecuraman dan bentuk lereng. 5. Salah satu cara untuk menjaga kesuburan tanah adalah dengan pengawetan tanah. Misalnya tanaman padi – palawija – kacangkacangan – Padi. Pengawetan Tanah ialah menjaga agar tanah tetap subur. 3. Kesuburan sumber daya tanah perlu dijaga. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembentukan tanah ada 5 yaitu : 1. d) Pemupukan . Pengawetan tanah dapat ditempuh dengan berbagai cara. Pengembalian kesuburan tanah dapat dilakukan dengan cara : a) Penghijauan . unsur air. 1. tujuan penghijauan adalah memberikan humus pada tanah. pupuk hijau dan pupuk buatan .

8 %. akibatnya bisa menimbulkan banjir Tanah – tanah yang subur menjadi rusak karena tertimbun oleh batuan. bahkan sampah yang terbawa dari tempat lain Air di tempat penerima erosi akan menjadi kotor atau tercemari Fotosintesis dari tanaman air akan terganggu karena air yang keruh. sumber energi dan berbagai keperluan lainnya. di muka Bumi sebagian besar di lautan. sehingga dapat menurunkan kesuburan tanah. Air di muka bumi memiliki jumlah yang tetap dan senantiasa bergerak dalam b) Kerusakan tanah di tempat penerima hasil erosi antara lain : .2 % dan sisanya di daratan 2. Penyebaran sumber daya air. yakni 97. Umumnya yang terkikis oleh air dan angin ialah bagian humus. Kerusakan tanah yang diakibatkan oleh erosi menurut Beasley 1972. cair atau berupa gas (uap air). hewan dan tumbuhan tetapi bisa bisa juga untuk media pengangkutan. baik dalam wujud padat. Sumber Daya Air Bumi salah satu planet dalam tata surya yang diselubungi air. kerikil. yaitu : a) Kerusakan tanah di tempat terjadinya erosi antara lain : • • • • • • • • • Penurunan Produktivitas tanah Kehilangan unsur hara dan struktur tanah menjadi rusak kualitas tanaman menurun Laju Infiltrasi dan kemampuan tanah menahan air berkurang Pendapatan petani berkurang Terjadinya pedangkalan sungai sehingga kapasitas sungai menurun. Menghindari Erosi Erosi adalah Pengikisan tanah oleh air dan angin. dan sinar Matahari sulit menembusnya b. Air adalah bahan alam yang paling berharga.2. Air tidak hanya diperlukan untuk kehidupan manusia. Secara almiah Sumber Daya Air merupakan kekayaan alam yang dapat diperbahaui dan mempunyai regenerasi yaitu selalu dalam sirkulasi dan lahir kembali mengikuti suatu siklus yang disebut Siklus Hidrologi. bisa terjadi di dua tempat.

jiwa serta menghanyutkan berjuta – juta tanah subur seperti bencana banjir. Perairan darat terdiri dari :air sungai.pindah. danau dan rawa. karena penebangan hutan. PLTA.benda biotik dan benda abiotik sebagai akibat pemanasan sinar Matahari. rawa. sarana transportasi. yang tergenang maupun yang terdapat di bawah permukaan bumi. Jadi siklus hidrologi merupakan perputaran air di permukaan Bumi yang di awali dari penguapan benda . Sistem ladang pertanian yang berpindah . perikinan. air tanah. sarana olehraga dan untuk pariwisata. Banjir bisa terjadi karena ada beberapa penyebab diantaranya : • • kerusakkan daerah aliran sungai pada bagian hulu. Dari proses kondensasi uap air berubah menjadi kumpulan titik –titik air yang jatuh di permukaan Bumi sebagai hujan. pertanian. dan selanjutnya mengalir kepermukaan Bumi melalui sungai yang disebut Run Off . kemudian terjadilah penguapan air dari sungai. Maka dari itu kita harus menjaga kelestariannya jangan sampai menjadi bencana bagi umat manusia yang menimbulkan kerusakkan. rawa. Air hujan yang jatuh di permukaan Bumi sebagian meresap ke dalam lapisan tanah melalui pori –pori tanah menjadi air tanah yang disebut inflitrasi. danau. ada yang mengalir ke danau.suatu lingkungan peredaran yang disebut siklus hidrologi atau siklus air. kolom disebut stroange. . ada juga yang tertahan di dedaunan tambuhan yang disebut intersepsi dan ada juga jatuh ke laut. Di tempat yang sangat tinggi seperti di daerah beriklim dingin atau beriklim sedang pada musim dingin uap air dapat langsung membeku menjadi kristal –kristal es. Perairan Darat Adalah sejumlah air yang terdapat di daratan baik yang mengalir. Dari proses sublimasi uap air berubah menjadi salju. kerugian harta. Proses ini disebut proses sublimasi. di tempat yang tinggi suhu udara semakin rendah sehingga uap air akan mengalami proses kondesasi. Matahari memanfaatkan energi panas keseluruhan permukaan Bumi. yaitu : 1. Sumber Daya Air dibagi menjadi 2. laut yang disebut evaporasi dan dari tumbuhan disebut transporasi. Uap air terbentuk dan akan naik ke atas. Perairan darat banyak dinmafaatkan manusia diantaranya untuk kebutuhan domestik. kebutuhan industri. parit. Siklus ini terjadi akibat pengaruh sinar Matahari.

dibagi menjadi 2 yaitu : a. Perairan Laut Laut merupakan salah – satu sumber daya alam yang memiliki nilai ekonomis tinggi. di bagi menjadi 2. Kurangnya daerah resapan air 2. air. batu bara. 2. kehutanan. udara. Di laut terdapat berbagai macam sumber daya alam yang dapat diambil manfaatnya seperti untuk usaha perikanan laut. contohnya tanah. . usaha pemanfaatan hutan bakau. yaitu: a. Sebagai prasarana lalu lintas dan prasarana olahraga. gas alam.• • • Banyaknya pemukiman penduduk di sekitar sungai. contohnya pertanian.pemanfaatan sektor pariwisata bahari. Contohnya. usaha tambak garam. contohnya peternakan dan perikanan. Sumber daya alam hayati. minyak bumi. Usaha pemeliharaan lahan mutiara. sinar matahari. perkebunan. pertambangan minyak bumi dan gas Bumi. jumlahnya melimpah dan digunakan oleh seluruh makhluk hidup. b. Pembuangan limbah industri dan limbah rumahtangga ke sungai. b. Klasifikasi Sumber Daya Alam Klasifikasi sumber daya alam dapat di bagi menjadi 3. Jika dimanfaatkan secara optimal dapat meningkatkan kesejahteraan hidup penduduk. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui (renewable resources) adalah sumber daya alam yang dapat dikembalikan persediannya dan dapat diperbaruhi dalam waktu yang relatif mudah dan biasa dikembangkan melalui budi daya. Sumber daya alam berdasarkan pemulihan. dan sumber daya alam hewani. Sumber daya alam fisik Adalah sumber daya alam yang tersedia. usaha budi daya rumput laut. Sumber daya alam berdasarkan sifatnya. bahan mineral. Sumber daya alam ini terdiri atas sumber daya alam hayati. yaitu: 1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui (unrenewable resources) Adalah sumber daya alam yang tidak dapat dipulihkan sama sekali dikarenakan pembentukkannya sangat lambat bila dibandingkan dengan umur manusia serta jumlah sumber daya alam ini relatif statis.

Sumber daya alam akuatik adalah sumber daya alam yang terdapat di perairan. serta menyampaikan tujuan pembelajaran. Sumber daya alam terrestrial adalah sumber daya alam yang terdapat di daratan. tanya jawab. life skills. siswa-siswa membahas jenis-jenis dan klasifikasi sumber daya alam menurut kemungkinan bagian yang dimanfaatkan . Kegiatan Pendahuluan • • Apersepsi: guru menyapa siswa. Metode Pembelajaran Ceramah. diskusi.ESIS Buku sumber Geografi SMA – ESIS Buku-buku penunjang yang relevan OHP / Slide Proyektor Internet E. contohnya tanah. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar Kurikulum KTSP dan perangkatnya Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA . Kegiatan Inti • • Guru mengungkapkan kembali pengertian Sumber Daya Alam Melalui referensi. kemudian mengabsen. contohnya ikan. hutan dan bahan galian b. contohnya hewan dan tumbuh –tumbuhan 3.Dalam sumber daya alam jika telah habis terpakai masih dapat diusahakan kembali. rumput laut dan energi gelombang. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Guru memberikan motivasi mengenai materi yang akan diajarkan dan apa manfaatnya. dibagi menjadi 2 yaitu : a. pemberian tugas D. Sumber daya alam berdasarkan lokasinya. C. 2.

Penilaian Penilaian untuk tugas karangan mencari jenis-jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam dari berbagai referensi Penilaian untuk keaktifan siswa dalam berdiskusi mengenai jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam Penilaian berdasarkan pada rubrik penilaian berikut ini. Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. F.• • Tanya-jawab berdasarkan hasil temuan siswa dari berbagai referensi Bersama-sama (guru dan siswa) membahas jenis-jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam 3. kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. Rubrik Penilaian Karangan Sikap/Aspek yang dinilai Pengantar menunjukkan isi Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik Isi menunjukkan penjelasan dari kutipan/pendapat tokoh/referensi Isi disajikan dengan bahasa yang baik Penutup memberi kesimpulan akhir terhadap kutipan/pendapat tokoh/referensi Penutup disajikan dengan bahasa yang baik Nilai rata-rata Komentar Rubrik Penilaian Diskusi Sikap/Aspek yang dinilai Pemahaman materi pembahasan Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi (Alasan) Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi (Alasan) . Kegiatan Penutup • • Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas. Guru memberi tugas individu untuk membuat ringkasan materi “Sumber Daya Alam”.

Guru Mata Pelajaran Geografi Rina Mediawati.79 56 . SP .Kemampuan melakukan analisis Kemampuan menyampaikan pendapat Partisipasi dalam diskusi Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam diskusi Nilai rata-rata Komentar Kriteria Penilaian: Nilai kualitatif Memuaskan Baik Cukup Kurang Nilai kuantitatif 4 3 2 1 > 80 68 .67 < 55 Pandeglang . ………………….