SUMBER DAYA ALAM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMA Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi

Dasar Indikator : SMA Negeri 2 Pandeglang : Geografi : XI (sebelas)/1 (satu) : 2. Memahami Sumber Daya Alam : 2.2. Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber Daya Alam :Alokasi Waktu Menganalisis Potensi Sumber Daya Alam Pengelolaan lingkungan : 3 x 45 menit Sumber Daya Alam yang berwawasan

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Menganalisis Potensi Sumber Daya Alam Mengelompokkan karakteristiknya Mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam dan persebarannya Menjelaskan pemanfaatan Sumber Daya Alam dalam berbagai sektor kehidupan Mengevaluasi cara pengelolaan Sumber Daya Alam berdasarkan berkelanjutan. B. Materi Pembelajaran Jenis-jenis Sumber Daya Alam a. Sumber Daya Tanah Tanah merupakan bagian paling atas dari litosfer yang secara alamiah merupakan media tumbuh bagi tanaman. Tanah terdiri atas empat bahan utama, yaitu mineral hara yang berasal dari batuan yang telah mengalami pelapukan baik secara fisika prinsip berwawasan lingkungan dan Sumber Daya Alam berdasarkan

yaitu tanah yang cukup mengandung air dan unsur – unsur hara yang dibutuhkan tumbuhan. Pengembalian kesuburan tanah dapat dilakukan dengan cara : a) Penghijauan . Pengawetan Tanah ialah menjaga agar tanah tetap subur. Bahan Induk yang didapat dari batuan yang mengalami pelapukan. udara dan komponen bahan organik. 3. air merupakan unsur yang sangat penting bagi tumbuhan dan bersama air akan terbawa mineral yang menambah kesuburan tanah. Tanah yang subur . Waktu yaitu lamanya proses pembentukan tanah.maupun kimiawi. Salah satu cara untuk menjaga kesuburan tanah adalah dengan pengawetan tanah. antara lain dengan mengembalikan kesuburan tanah dan menghindari terjadinya Erosi. sebab humus dapat menahan air b) Rotasi Tanaman (Crop Rotation) . pupuk hijau dan pupuk buatan . Iklim yaitu suhu dan curah hujan yang paling penting dalam proses pembentukan tanah. 1. sebab sumber daya tanah merupakan salah satu faktor agar tumbuhan dapat tumbuh subur dan menghasilkan panen yang baik. pupuk kompos. seperti pupuk kandang. Pengawetan tanah dapat ditempuh dengan berbagai cara. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembentukan tanah ada 5 yaitu : 1. Kesuburan sumber daya tanah perlu dijaga. yaitu usaha pergantian jenis tanaman supaya tanah tidak kehabisan salah satu unsur hara akibat diisap terus oleh salah satu jenis tanaman. tujuan penghijauan adalah memberikan humus pada tanah. Pengembalian Kesuburan Tanah Tanah merupakan penyedia bahan makanan pada tumbuhan hidup diatasnya. Organisme yaitu yang dipengaruhi oleh kegiatan organisme di dalam tanah. unsur air. 4. terutama tanah pada lapisan atas karena pada bagian inilah humus terbentuk. 5. c) Irigasi . Topografi yaitu perbedaan tinggi rendahnya suatu wilayah termasuk di dalamnya kecuraman dan bentuk lereng. 2. d) Pemupukan . Misalnya tanaman padi – palawija – kacangkacangan – Padi. Tujuan Pemupukan ialah menambah kekurangan unsur – unsur tertentu yang diperlukan tumbuhan.

cair atau berupa gas (uap air). Penyebaran sumber daya air. yaitu : a) Kerusakan tanah di tempat terjadinya erosi antara lain : • • • • • • • • • Penurunan Produktivitas tanah Kehilangan unsur hara dan struktur tanah menjadi rusak kualitas tanaman menurun Laju Infiltrasi dan kemampuan tanah menahan air berkurang Pendapatan petani berkurang Terjadinya pedangkalan sungai sehingga kapasitas sungai menurun. kerikil.2. Air adalah bahan alam yang paling berharga.2 % dan sisanya di daratan 2.8 %. Menghindari Erosi Erosi adalah Pengikisan tanah oleh air dan angin. bisa terjadi di dua tempat. sehingga dapat menurunkan kesuburan tanah. Air tidak hanya diperlukan untuk kehidupan manusia. hewan dan tumbuhan tetapi bisa bisa juga untuk media pengangkutan. Air di muka bumi memiliki jumlah yang tetap dan senantiasa bergerak dalam b) Kerusakan tanah di tempat penerima hasil erosi antara lain : . di muka Bumi sebagian besar di lautan. Sumber Daya Air Bumi salah satu planet dalam tata surya yang diselubungi air. dan sinar Matahari sulit menembusnya b. sumber energi dan berbagai keperluan lainnya. akibatnya bisa menimbulkan banjir Tanah – tanah yang subur menjadi rusak karena tertimbun oleh batuan. baik dalam wujud padat. yakni 97. Kerusakan tanah yang diakibatkan oleh erosi menurut Beasley 1972. Umumnya yang terkikis oleh air dan angin ialah bagian humus. bahkan sampah yang terbawa dari tempat lain Air di tempat penerima erosi akan menjadi kotor atau tercemari Fotosintesis dari tanaman air akan terganggu karena air yang keruh. Secara almiah Sumber Daya Air merupakan kekayaan alam yang dapat diperbahaui dan mempunyai regenerasi yaitu selalu dalam sirkulasi dan lahir kembali mengikuti suatu siklus yang disebut Siklus Hidrologi.

Banjir bisa terjadi karena ada beberapa penyebab diantaranya : • • kerusakkan daerah aliran sungai pada bagian hulu. laut yang disebut evaporasi dan dari tumbuhan disebut transporasi. Maka dari itu kita harus menjaga kelestariannya jangan sampai menjadi bencana bagi umat manusia yang menimbulkan kerusakkan. kebutuhan industri. Dari proses sublimasi uap air berubah menjadi salju. Di tempat yang sangat tinggi seperti di daerah beriklim dingin atau beriklim sedang pada musim dingin uap air dapat langsung membeku menjadi kristal –kristal es. Perairan Darat Adalah sejumlah air yang terdapat di daratan baik yang mengalir. rawa. Siklus ini terjadi akibat pengaruh sinar Matahari. Sistem ladang pertanian yang berpindah . danau dan rawa.suatu lingkungan peredaran yang disebut siklus hidrologi atau siklus air. jiwa serta menghanyutkan berjuta – juta tanah subur seperti bencana banjir. Uap air terbentuk dan akan naik ke atas. perikinan. Proses ini disebut proses sublimasi. Perairan darat banyak dinmafaatkan manusia diantaranya untuk kebutuhan domestik. kemudian terjadilah penguapan air dari sungai. ada yang mengalir ke danau. parit.pindah. ada juga yang tertahan di dedaunan tambuhan yang disebut intersepsi dan ada juga jatuh ke laut. karena penebangan hutan. Sumber Daya Air dibagi menjadi 2. rawa. di tempat yang tinggi suhu udara semakin rendah sehingga uap air akan mengalami proses kondesasi. yang tergenang maupun yang terdapat di bawah permukaan bumi. . Air hujan yang jatuh di permukaan Bumi sebagian meresap ke dalam lapisan tanah melalui pori –pori tanah menjadi air tanah yang disebut inflitrasi. air tanah. dan selanjutnya mengalir kepermukaan Bumi melalui sungai yang disebut Run Off . pertanian. sarana transportasi. sarana olehraga dan untuk pariwisata. PLTA. yaitu : 1. danau. Perairan darat terdiri dari :air sungai. kerugian harta. Dari proses kondensasi uap air berubah menjadi kumpulan titik –titik air yang jatuh di permukaan Bumi sebagai hujan. Matahari memanfaatkan energi panas keseluruhan permukaan Bumi. Jadi siklus hidrologi merupakan perputaran air di permukaan Bumi yang di awali dari penguapan benda .benda biotik dan benda abiotik sebagai akibat pemanasan sinar Matahari. kolom disebut stroange.

usaha budi daya rumput laut. Di laut terdapat berbagai macam sumber daya alam yang dapat diambil manfaatnya seperti untuk usaha perikanan laut. Usaha pemeliharaan lahan mutiara. Kurangnya daerah resapan air 2. Sumber daya alam fisik Adalah sumber daya alam yang tersedia. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui (renewable resources) adalah sumber daya alam yang dapat dikembalikan persediannya dan dapat diperbaruhi dalam waktu yang relatif mudah dan biasa dikembangkan melalui budi daya. Jika dimanfaatkan secara optimal dapat meningkatkan kesejahteraan hidup penduduk. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui (unrenewable resources) Adalah sumber daya alam yang tidak dapat dipulihkan sama sekali dikarenakan pembentukkannya sangat lambat bila dibandingkan dengan umur manusia serta jumlah sumber daya alam ini relatif statis. contohnya pertanian. usaha tambak garam. yaitu: 1. jumlahnya melimpah dan digunakan oleh seluruh makhluk hidup. Pembuangan limbah industri dan limbah rumahtangga ke sungai. batu bara. 2. contohnya peternakan dan perikanan. b. air. di bagi menjadi 2. udara. Sumber daya alam ini terdiri atas sumber daya alam hayati. kehutanan. Sumber daya alam hayati. Sumber daya alam berdasarkan sifatnya. Sumber daya alam berdasarkan pemulihan. usaha pemanfaatan hutan bakau. pertambangan minyak bumi dan gas Bumi. . gas alam. sinar matahari. dibagi menjadi 2 yaitu : a. minyak bumi. Perairan Laut Laut merupakan salah – satu sumber daya alam yang memiliki nilai ekonomis tinggi. Sebagai prasarana lalu lintas dan prasarana olahraga. contohnya tanah. Klasifikasi Sumber Daya Alam Klasifikasi sumber daya alam dapat di bagi menjadi 3. b.pemanfaatan sektor pariwisata bahari. yaitu: a. Contohnya. perkebunan.• • • Banyaknya pemukiman penduduk di sekitar sungai. bahan mineral. dan sumber daya alam hewani.

rumput laut dan energi gelombang. contohnya hewan dan tumbuh –tumbuhan 3. Metode Pembelajaran Ceramah. life skills. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 2. siswa-siswa membahas jenis-jenis dan klasifikasi sumber daya alam menurut kemungkinan bagian yang dimanfaatkan . contohnya tanah. dibagi menjadi 2 yaitu : a. C. Guru memberikan motivasi mengenai materi yang akan diajarkan dan apa manfaatnya. tanya jawab. Sumber daya alam akuatik adalah sumber daya alam yang terdapat di perairan. Sumber daya alam terrestrial adalah sumber daya alam yang terdapat di daratan.ESIS Buku sumber Geografi SMA – ESIS Buku-buku penunjang yang relevan OHP / Slide Proyektor Internet E. serta menyampaikan tujuan pembelajaran. pemberian tugas D. Kegiatan Pendahuluan • • Apersepsi: guru menyapa siswa. hutan dan bahan galian b.Dalam sumber daya alam jika telah habis terpakai masih dapat diusahakan kembali. contohnya ikan. Sumber daya alam berdasarkan lokasinya. Kegiatan Inti • • Guru mengungkapkan kembali pengertian Sumber Daya Alam Melalui referensi. kemudian mengabsen. diskusi. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar Kurikulum KTSP dan perangkatnya Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA .

Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. F. Guru memberi tugas individu untuk membuat ringkasan materi “Sumber Daya Alam”. Kegiatan Penutup • • Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas. Penilaian Penilaian untuk tugas karangan mencari jenis-jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam dari berbagai referensi Penilaian untuk keaktifan siswa dalam berdiskusi mengenai jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam Penilaian berdasarkan pada rubrik penilaian berikut ini.• • Tanya-jawab berdasarkan hasil temuan siswa dari berbagai referensi Bersama-sama (guru dan siswa) membahas jenis-jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam 3. Rubrik Penilaian Karangan Sikap/Aspek yang dinilai Pengantar menunjukkan isi Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik Isi menunjukkan penjelasan dari kutipan/pendapat tokoh/referensi Isi disajikan dengan bahasa yang baik Penutup memberi kesimpulan akhir terhadap kutipan/pendapat tokoh/referensi Penutup disajikan dengan bahasa yang baik Nilai rata-rata Komentar Rubrik Penilaian Diskusi Sikap/Aspek yang dinilai Pemahaman materi pembahasan Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi (Alasan) Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi (Alasan) .

67 < 55 Pandeglang . ………………….79 56 .Kemampuan melakukan analisis Kemampuan menyampaikan pendapat Partisipasi dalam diskusi Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam diskusi Nilai rata-rata Komentar Kriteria Penilaian: Nilai kualitatif Memuaskan Baik Cukup Kurang Nilai kuantitatif 4 3 2 1 > 80 68 . Guru Mata Pelajaran Geografi Rina Mediawati. SP .