SUMBER DAYA ALAM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMA Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi

Dasar Indikator : SMA Negeri 2 Pandeglang : Geografi : XI (sebelas)/1 (satu) : 2. Memahami Sumber Daya Alam : 2.2. Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber Daya Alam :Alokasi Waktu Menganalisis Potensi Sumber Daya Alam Pengelolaan lingkungan : 3 x 45 menit Sumber Daya Alam yang berwawasan

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Menganalisis Potensi Sumber Daya Alam Mengelompokkan karakteristiknya Mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam dan persebarannya Menjelaskan pemanfaatan Sumber Daya Alam dalam berbagai sektor kehidupan Mengevaluasi cara pengelolaan Sumber Daya Alam berdasarkan berkelanjutan. B. Materi Pembelajaran Jenis-jenis Sumber Daya Alam a. Sumber Daya Tanah Tanah merupakan bagian paling atas dari litosfer yang secara alamiah merupakan media tumbuh bagi tanaman. Tanah terdiri atas empat bahan utama, yaitu mineral hara yang berasal dari batuan yang telah mengalami pelapukan baik secara fisika prinsip berwawasan lingkungan dan Sumber Daya Alam berdasarkan

2. udara dan komponen bahan organik. Bahan Induk yang didapat dari batuan yang mengalami pelapukan. Pengawetan Tanah ialah menjaga agar tanah tetap subur. 1. antara lain dengan mengembalikan kesuburan tanah dan menghindari terjadinya Erosi. sebab sumber daya tanah merupakan salah satu faktor agar tumbuhan dapat tumbuh subur dan menghasilkan panen yang baik. Misalnya tanaman padi – palawija – kacangkacangan – Padi. Topografi yaitu perbedaan tinggi rendahnya suatu wilayah termasuk di dalamnya kecuraman dan bentuk lereng. terutama tanah pada lapisan atas karena pada bagian inilah humus terbentuk. Pengembalian Kesuburan Tanah Tanah merupakan penyedia bahan makanan pada tumbuhan hidup diatasnya. Tujuan Pemupukan ialah menambah kekurangan unsur – unsur tertentu yang diperlukan tumbuhan. seperti pupuk kandang. Pengembalian kesuburan tanah dapat dilakukan dengan cara : a) Penghijauan . 5. unsur air. tujuan penghijauan adalah memberikan humus pada tanah. Iklim yaitu suhu dan curah hujan yang paling penting dalam proses pembentukan tanah. yaitu tanah yang cukup mengandung air dan unsur – unsur hara yang dibutuhkan tumbuhan. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembentukan tanah ada 5 yaitu : 1. Waktu yaitu lamanya proses pembentukan tanah. Pengawetan tanah dapat ditempuh dengan berbagai cara. air merupakan unsur yang sangat penting bagi tumbuhan dan bersama air akan terbawa mineral yang menambah kesuburan tanah. Kesuburan sumber daya tanah perlu dijaga. pupuk kompos. 3. 4. c) Irigasi . pupuk hijau dan pupuk buatan . d) Pemupukan .maupun kimiawi. Organisme yaitu yang dipengaruhi oleh kegiatan organisme di dalam tanah. yaitu usaha pergantian jenis tanaman supaya tanah tidak kehabisan salah satu unsur hara akibat diisap terus oleh salah satu jenis tanaman. Salah satu cara untuk menjaga kesuburan tanah adalah dengan pengawetan tanah. Tanah yang subur . sebab humus dapat menahan air b) Rotasi Tanaman (Crop Rotation) .

bahkan sampah yang terbawa dari tempat lain Air di tempat penerima erosi akan menjadi kotor atau tercemari Fotosintesis dari tanaman air akan terganggu karena air yang keruh. hewan dan tumbuhan tetapi bisa bisa juga untuk media pengangkutan. bisa terjadi di dua tempat. baik dalam wujud padat. Air tidak hanya diperlukan untuk kehidupan manusia. Penyebaran sumber daya air. sumber energi dan berbagai keperluan lainnya. cair atau berupa gas (uap air). Air di muka bumi memiliki jumlah yang tetap dan senantiasa bergerak dalam b) Kerusakan tanah di tempat penerima hasil erosi antara lain : . yakni 97. Air adalah bahan alam yang paling berharga. kerikil. Secara almiah Sumber Daya Air merupakan kekayaan alam yang dapat diperbahaui dan mempunyai regenerasi yaitu selalu dalam sirkulasi dan lahir kembali mengikuti suatu siklus yang disebut Siklus Hidrologi. Kerusakan tanah yang diakibatkan oleh erosi menurut Beasley 1972.8 %. di muka Bumi sebagian besar di lautan. sehingga dapat menurunkan kesuburan tanah. Menghindari Erosi Erosi adalah Pengikisan tanah oleh air dan angin. Umumnya yang terkikis oleh air dan angin ialah bagian humus. Sumber Daya Air Bumi salah satu planet dalam tata surya yang diselubungi air.2 % dan sisanya di daratan 2.2. dan sinar Matahari sulit menembusnya b. yaitu : a) Kerusakan tanah di tempat terjadinya erosi antara lain : • • • • • • • • • Penurunan Produktivitas tanah Kehilangan unsur hara dan struktur tanah menjadi rusak kualitas tanaman menurun Laju Infiltrasi dan kemampuan tanah menahan air berkurang Pendapatan petani berkurang Terjadinya pedangkalan sungai sehingga kapasitas sungai menurun. akibatnya bisa menimbulkan banjir Tanah – tanah yang subur menjadi rusak karena tertimbun oleh batuan.

. Di tempat yang sangat tinggi seperti di daerah beriklim dingin atau beriklim sedang pada musim dingin uap air dapat langsung membeku menjadi kristal –kristal es. danau. ada yang mengalir ke danau. kolom disebut stroange.suatu lingkungan peredaran yang disebut siklus hidrologi atau siklus air. Dari proses sublimasi uap air berubah menjadi salju. yang tergenang maupun yang terdapat di bawah permukaan bumi. dan selanjutnya mengalir kepermukaan Bumi melalui sungai yang disebut Run Off . Sistem ladang pertanian yang berpindah . Jadi siklus hidrologi merupakan perputaran air di permukaan Bumi yang di awali dari penguapan benda . Perairan Darat Adalah sejumlah air yang terdapat di daratan baik yang mengalir.pindah. rawa. ada juga yang tertahan di dedaunan tambuhan yang disebut intersepsi dan ada juga jatuh ke laut. Uap air terbentuk dan akan naik ke atas. kebutuhan industri. yaitu : 1. Proses ini disebut proses sublimasi. Siklus ini terjadi akibat pengaruh sinar Matahari. Perairan darat banyak dinmafaatkan manusia diantaranya untuk kebutuhan domestik. Perairan darat terdiri dari :air sungai. Air hujan yang jatuh di permukaan Bumi sebagian meresap ke dalam lapisan tanah melalui pori –pori tanah menjadi air tanah yang disebut inflitrasi. PLTA. Banjir bisa terjadi karena ada beberapa penyebab diantaranya : • • kerusakkan daerah aliran sungai pada bagian hulu. di tempat yang tinggi suhu udara semakin rendah sehingga uap air akan mengalami proses kondesasi. karena penebangan hutan. pertanian. Maka dari itu kita harus menjaga kelestariannya jangan sampai menjadi bencana bagi umat manusia yang menimbulkan kerusakkan. sarana olehraga dan untuk pariwisata. kerugian harta. Dari proses kondensasi uap air berubah menjadi kumpulan titik –titik air yang jatuh di permukaan Bumi sebagai hujan. kemudian terjadilah penguapan air dari sungai.benda biotik dan benda abiotik sebagai akibat pemanasan sinar Matahari. laut yang disebut evaporasi dan dari tumbuhan disebut transporasi. jiwa serta menghanyutkan berjuta – juta tanah subur seperti bencana banjir. sarana transportasi. Sumber Daya Air dibagi menjadi 2. air tanah. Matahari memanfaatkan energi panas keseluruhan permukaan Bumi. danau dan rawa. perikinan. rawa. parit.

usaha pemanfaatan hutan bakau. contohnya tanah. Di laut terdapat berbagai macam sumber daya alam yang dapat diambil manfaatnya seperti untuk usaha perikanan laut. yaitu: 1. Jika dimanfaatkan secara optimal dapat meningkatkan kesejahteraan hidup penduduk. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui (unrenewable resources) Adalah sumber daya alam yang tidak dapat dipulihkan sama sekali dikarenakan pembentukkannya sangat lambat bila dibandingkan dengan umur manusia serta jumlah sumber daya alam ini relatif statis. bahan mineral. 2. di bagi menjadi 2.• • • Banyaknya pemukiman penduduk di sekitar sungai. contohnya pertanian. minyak bumi. Kurangnya daerah resapan air 2. kehutanan. Sumber daya alam berdasarkan pemulihan. yaitu: a. Perairan Laut Laut merupakan salah – satu sumber daya alam yang memiliki nilai ekonomis tinggi. batu bara. . Usaha pemeliharaan lahan mutiara. dibagi menjadi 2 yaitu : a. Contohnya. b. Pembuangan limbah industri dan limbah rumahtangga ke sungai. Sumber daya alam berdasarkan sifatnya. Sumber daya alam ini terdiri atas sumber daya alam hayati. gas alam. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui (renewable resources) adalah sumber daya alam yang dapat dikembalikan persediannya dan dapat diperbaruhi dalam waktu yang relatif mudah dan biasa dikembangkan melalui budi daya. b.pemanfaatan sektor pariwisata bahari. Sebagai prasarana lalu lintas dan prasarana olahraga. usaha budi daya rumput laut. Klasifikasi Sumber Daya Alam Klasifikasi sumber daya alam dapat di bagi menjadi 3. dan sumber daya alam hewani. Sumber daya alam fisik Adalah sumber daya alam yang tersedia. usaha tambak garam. Sumber daya alam hayati. perkebunan. sinar matahari. contohnya peternakan dan perikanan. pertambangan minyak bumi dan gas Bumi. jumlahnya melimpah dan digunakan oleh seluruh makhluk hidup. udara. air.

Kegiatan Pendahuluan • • Apersepsi: guru menyapa siswa. C. kemudian mengabsen. hutan dan bahan galian b. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar Kurikulum KTSP dan perangkatnya Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA . Sumber daya alam akuatik adalah sumber daya alam yang terdapat di perairan. Sumber daya alam terrestrial adalah sumber daya alam yang terdapat di daratan. Guru memberikan motivasi mengenai materi yang akan diajarkan dan apa manfaatnya. tanya jawab. rumput laut dan energi gelombang. 2. life skills. Kegiatan Inti • • Guru mengungkapkan kembali pengertian Sumber Daya Alam Melalui referensi. Sumber daya alam berdasarkan lokasinya. serta menyampaikan tujuan pembelajaran.ESIS Buku sumber Geografi SMA – ESIS Buku-buku penunjang yang relevan OHP / Slide Proyektor Internet E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. contohnya ikan. pemberian tugas D. dibagi menjadi 2 yaitu : a.Dalam sumber daya alam jika telah habis terpakai masih dapat diusahakan kembali. contohnya hewan dan tumbuh –tumbuhan 3. contohnya tanah. siswa-siswa membahas jenis-jenis dan klasifikasi sumber daya alam menurut kemungkinan bagian yang dimanfaatkan . diskusi. Metode Pembelajaran Ceramah.

Kegiatan Penutup • • Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas.• • Tanya-jawab berdasarkan hasil temuan siswa dari berbagai referensi Bersama-sama (guru dan siswa) membahas jenis-jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam 3. Rubrik Penilaian Karangan Sikap/Aspek yang dinilai Pengantar menunjukkan isi Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik Isi menunjukkan penjelasan dari kutipan/pendapat tokoh/referensi Isi disajikan dengan bahasa yang baik Penutup memberi kesimpulan akhir terhadap kutipan/pendapat tokoh/referensi Penutup disajikan dengan bahasa yang baik Nilai rata-rata Komentar Rubrik Penilaian Diskusi Sikap/Aspek yang dinilai Pemahaman materi pembahasan Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi (Alasan) Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi (Alasan) . F. Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. Penilaian Penilaian untuk tugas karangan mencari jenis-jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam dari berbagai referensi Penilaian untuk keaktifan siswa dalam berdiskusi mengenai jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam Penilaian berdasarkan pada rubrik penilaian berikut ini. Guru memberi tugas individu untuk membuat ringkasan materi “Sumber Daya Alam”.

79 56 . …………………. Guru Mata Pelajaran Geografi Rina Mediawati.Kemampuan melakukan analisis Kemampuan menyampaikan pendapat Partisipasi dalam diskusi Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam diskusi Nilai rata-rata Komentar Kriteria Penilaian: Nilai kualitatif Memuaskan Baik Cukup Kurang Nilai kuantitatif 4 3 2 1 > 80 68 .67 < 55 Pandeglang . SP .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful