SUMBER DAYA ALAM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMA Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi

Dasar Indikator : SMA Negeri 2 Pandeglang : Geografi : XI (sebelas)/1 (satu) : 2. Memahami Sumber Daya Alam : 2.2. Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber Daya Alam :Alokasi Waktu Menganalisis Potensi Sumber Daya Alam Pengelolaan lingkungan : 3 x 45 menit Sumber Daya Alam yang berwawasan

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Menganalisis Potensi Sumber Daya Alam Mengelompokkan karakteristiknya Mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam dan persebarannya Menjelaskan pemanfaatan Sumber Daya Alam dalam berbagai sektor kehidupan Mengevaluasi cara pengelolaan Sumber Daya Alam berdasarkan berkelanjutan. B. Materi Pembelajaran Jenis-jenis Sumber Daya Alam a. Sumber Daya Tanah Tanah merupakan bagian paling atas dari litosfer yang secara alamiah merupakan media tumbuh bagi tanaman. Tanah terdiri atas empat bahan utama, yaitu mineral hara yang berasal dari batuan yang telah mengalami pelapukan baik secara fisika prinsip berwawasan lingkungan dan Sumber Daya Alam berdasarkan

Waktu yaitu lamanya proses pembentukan tanah. 2. Pengembalian Kesuburan Tanah Tanah merupakan penyedia bahan makanan pada tumbuhan hidup diatasnya. Misalnya tanaman padi – palawija – kacangkacangan – Padi. antara lain dengan mengembalikan kesuburan tanah dan menghindari terjadinya Erosi. seperti pupuk kandang. sebab humus dapat menahan air b) Rotasi Tanaman (Crop Rotation) . Organisme yaitu yang dipengaruhi oleh kegiatan organisme di dalam tanah. Bahan Induk yang didapat dari batuan yang mengalami pelapukan. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembentukan tanah ada 5 yaitu : 1. Topografi yaitu perbedaan tinggi rendahnya suatu wilayah termasuk di dalamnya kecuraman dan bentuk lereng. air merupakan unsur yang sangat penting bagi tumbuhan dan bersama air akan terbawa mineral yang menambah kesuburan tanah. Kesuburan sumber daya tanah perlu dijaga. Iklim yaitu suhu dan curah hujan yang paling penting dalam proses pembentukan tanah. pupuk hijau dan pupuk buatan . Tujuan Pemupukan ialah menambah kekurangan unsur – unsur tertentu yang diperlukan tumbuhan. udara dan komponen bahan organik. terutama tanah pada lapisan atas karena pada bagian inilah humus terbentuk. Salah satu cara untuk menjaga kesuburan tanah adalah dengan pengawetan tanah. 3. 5. sebab sumber daya tanah merupakan salah satu faktor agar tumbuhan dapat tumbuh subur dan menghasilkan panen yang baik. yaitu tanah yang cukup mengandung air dan unsur – unsur hara yang dibutuhkan tumbuhan. 4. Tanah yang subur .maupun kimiawi. d) Pemupukan . tujuan penghijauan adalah memberikan humus pada tanah. c) Irigasi . Pengawetan tanah dapat ditempuh dengan berbagai cara. pupuk kompos. Pengawetan Tanah ialah menjaga agar tanah tetap subur. unsur air. Pengembalian kesuburan tanah dapat dilakukan dengan cara : a) Penghijauan . yaitu usaha pergantian jenis tanaman supaya tanah tidak kehabisan salah satu unsur hara akibat diisap terus oleh salah satu jenis tanaman. 1.

2 % dan sisanya di daratan 2. bahkan sampah yang terbawa dari tempat lain Air di tempat penerima erosi akan menjadi kotor atau tercemari Fotosintesis dari tanaman air akan terganggu karena air yang keruh. Secara almiah Sumber Daya Air merupakan kekayaan alam yang dapat diperbahaui dan mempunyai regenerasi yaitu selalu dalam sirkulasi dan lahir kembali mengikuti suatu siklus yang disebut Siklus Hidrologi. sehingga dapat menurunkan kesuburan tanah. Sumber Daya Air Bumi salah satu planet dalam tata surya yang diselubungi air. Menghindari Erosi Erosi adalah Pengikisan tanah oleh air dan angin. Umumnya yang terkikis oleh air dan angin ialah bagian humus.8 %. akibatnya bisa menimbulkan banjir Tanah – tanah yang subur menjadi rusak karena tertimbun oleh batuan. sumber energi dan berbagai keperluan lainnya. bisa terjadi di dua tempat. cair atau berupa gas (uap air). baik dalam wujud padat. dan sinar Matahari sulit menembusnya b.2. kerikil. Air di muka bumi memiliki jumlah yang tetap dan senantiasa bergerak dalam b) Kerusakan tanah di tempat penerima hasil erosi antara lain : . di muka Bumi sebagian besar di lautan. Air tidak hanya diperlukan untuk kehidupan manusia. yakni 97. yaitu : a) Kerusakan tanah di tempat terjadinya erosi antara lain : • • • • • • • • • Penurunan Produktivitas tanah Kehilangan unsur hara dan struktur tanah menjadi rusak kualitas tanaman menurun Laju Infiltrasi dan kemampuan tanah menahan air berkurang Pendapatan petani berkurang Terjadinya pedangkalan sungai sehingga kapasitas sungai menurun. hewan dan tumbuhan tetapi bisa bisa juga untuk media pengangkutan. Air adalah bahan alam yang paling berharga. Penyebaran sumber daya air. Kerusakan tanah yang diakibatkan oleh erosi menurut Beasley 1972.

pertanian. . sarana transportasi. kolom disebut stroange. perikinan. yang tergenang maupun yang terdapat di bawah permukaan bumi. kemudian terjadilah penguapan air dari sungai. dan selanjutnya mengalir kepermukaan Bumi melalui sungai yang disebut Run Off . Banjir bisa terjadi karena ada beberapa penyebab diantaranya : • • kerusakkan daerah aliran sungai pada bagian hulu. Air hujan yang jatuh di permukaan Bumi sebagian meresap ke dalam lapisan tanah melalui pori –pori tanah menjadi air tanah yang disebut inflitrasi.suatu lingkungan peredaran yang disebut siklus hidrologi atau siklus air. rawa. danau dan rawa.pindah. Proses ini disebut proses sublimasi. air tanah. Uap air terbentuk dan akan naik ke atas. karena penebangan hutan. sarana olehraga dan untuk pariwisata. danau. yaitu : 1. Sumber Daya Air dibagi menjadi 2. jiwa serta menghanyutkan berjuta – juta tanah subur seperti bencana banjir. Di tempat yang sangat tinggi seperti di daerah beriklim dingin atau beriklim sedang pada musim dingin uap air dapat langsung membeku menjadi kristal –kristal es.benda biotik dan benda abiotik sebagai akibat pemanasan sinar Matahari. Siklus ini terjadi akibat pengaruh sinar Matahari. Matahari memanfaatkan energi panas keseluruhan permukaan Bumi. parit. Perairan Darat Adalah sejumlah air yang terdapat di daratan baik yang mengalir. rawa. Dari proses kondensasi uap air berubah menjadi kumpulan titik –titik air yang jatuh di permukaan Bumi sebagai hujan. Sistem ladang pertanian yang berpindah . Jadi siklus hidrologi merupakan perputaran air di permukaan Bumi yang di awali dari penguapan benda . ada yang mengalir ke danau. di tempat yang tinggi suhu udara semakin rendah sehingga uap air akan mengalami proses kondesasi. PLTA. Perairan darat terdiri dari :air sungai. kerugian harta. ada juga yang tertahan di dedaunan tambuhan yang disebut intersepsi dan ada juga jatuh ke laut. Maka dari itu kita harus menjaga kelestariannya jangan sampai menjadi bencana bagi umat manusia yang menimbulkan kerusakkan. Dari proses sublimasi uap air berubah menjadi salju. laut yang disebut evaporasi dan dari tumbuhan disebut transporasi. Perairan darat banyak dinmafaatkan manusia diantaranya untuk kebutuhan domestik. kebutuhan industri.

air. pertambangan minyak bumi dan gas Bumi. jumlahnya melimpah dan digunakan oleh seluruh makhluk hidup. usaha pemanfaatan hutan bakau. Contohnya. yaitu: a. . usaha budi daya rumput laut. Di laut terdapat berbagai macam sumber daya alam yang dapat diambil manfaatnya seperti untuk usaha perikanan laut. b. sinar matahari. Pembuangan limbah industri dan limbah rumahtangga ke sungai. Klasifikasi Sumber Daya Alam Klasifikasi sumber daya alam dapat di bagi menjadi 3. bahan mineral. Perairan Laut Laut merupakan salah – satu sumber daya alam yang memiliki nilai ekonomis tinggi. kehutanan. Sumber daya alam berdasarkan pemulihan. di bagi menjadi 2. Sumber daya alam hayati.• • • Banyaknya pemukiman penduduk di sekitar sungai. contohnya peternakan dan perikanan. minyak bumi. Sumber daya alam fisik Adalah sumber daya alam yang tersedia. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui (renewable resources) adalah sumber daya alam yang dapat dikembalikan persediannya dan dapat diperbaruhi dalam waktu yang relatif mudah dan biasa dikembangkan melalui budi daya. yaitu: 1. Kurangnya daerah resapan air 2. Jika dimanfaatkan secara optimal dapat meningkatkan kesejahteraan hidup penduduk. contohnya pertanian. usaha tambak garam. 2. batu bara. perkebunan. Usaha pemeliharaan lahan mutiara. dibagi menjadi 2 yaitu : a. Sumber daya alam berdasarkan sifatnya. Sebagai prasarana lalu lintas dan prasarana olahraga. dan sumber daya alam hewani. gas alam. udara. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui (unrenewable resources) Adalah sumber daya alam yang tidak dapat dipulihkan sama sekali dikarenakan pembentukkannya sangat lambat bila dibandingkan dengan umur manusia serta jumlah sumber daya alam ini relatif statis. b. Sumber daya alam ini terdiri atas sumber daya alam hayati. contohnya tanah.pemanfaatan sektor pariwisata bahari.

Sumber daya alam terrestrial adalah sumber daya alam yang terdapat di daratan. Kegiatan Pendahuluan • • Apersepsi: guru menyapa siswa. contohnya ikan. Metode Pembelajaran Ceramah.Dalam sumber daya alam jika telah habis terpakai masih dapat diusahakan kembali. diskusi. siswa-siswa membahas jenis-jenis dan klasifikasi sumber daya alam menurut kemungkinan bagian yang dimanfaatkan . C. serta menyampaikan tujuan pembelajaran. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. rumput laut dan energi gelombang. Sumber daya alam berdasarkan lokasinya. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar Kurikulum KTSP dan perangkatnya Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA . kemudian mengabsen. Kegiatan Inti • • Guru mengungkapkan kembali pengertian Sumber Daya Alam Melalui referensi.ESIS Buku sumber Geografi SMA – ESIS Buku-buku penunjang yang relevan OHP / Slide Proyektor Internet E. 2. life skills. pemberian tugas D. hutan dan bahan galian b. contohnya tanah. dibagi menjadi 2 yaitu : a. tanya jawab. Guru memberikan motivasi mengenai materi yang akan diajarkan dan apa manfaatnya. Sumber daya alam akuatik adalah sumber daya alam yang terdapat di perairan. contohnya hewan dan tumbuh –tumbuhan 3.

Rubrik Penilaian Karangan Sikap/Aspek yang dinilai Pengantar menunjukkan isi Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik Isi menunjukkan penjelasan dari kutipan/pendapat tokoh/referensi Isi disajikan dengan bahasa yang baik Penutup memberi kesimpulan akhir terhadap kutipan/pendapat tokoh/referensi Penutup disajikan dengan bahasa yang baik Nilai rata-rata Komentar Rubrik Penilaian Diskusi Sikap/Aspek yang dinilai Pemahaman materi pembahasan Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi (Alasan) Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi (Alasan) . Kegiatan Penutup • • Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas. kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.• • Tanya-jawab berdasarkan hasil temuan siswa dari berbagai referensi Bersama-sama (guru dan siswa) membahas jenis-jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam 3. Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. Guru memberi tugas individu untuk membuat ringkasan materi “Sumber Daya Alam”. Penilaian Penilaian untuk tugas karangan mencari jenis-jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam dari berbagai referensi Penilaian untuk keaktifan siswa dalam berdiskusi mengenai jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam Penilaian berdasarkan pada rubrik penilaian berikut ini. F.

SP .67 < 55 Pandeglang .Kemampuan melakukan analisis Kemampuan menyampaikan pendapat Partisipasi dalam diskusi Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam diskusi Nilai rata-rata Komentar Kriteria Penilaian: Nilai kualitatif Memuaskan Baik Cukup Kurang Nilai kuantitatif 4 3 2 1 > 80 68 . ………………….79 56 . Guru Mata Pelajaran Geografi Rina Mediawati.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful