SUMBER DAYA ALAM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMA Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi

Dasar Indikator : SMA Negeri 2 Pandeglang : Geografi : XI (sebelas)/1 (satu) : 2. Memahami Sumber Daya Alam : 2.2. Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber Daya Alam :Alokasi Waktu Menganalisis Potensi Sumber Daya Alam Pengelolaan lingkungan : 3 x 45 menit Sumber Daya Alam yang berwawasan

A. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu Menganalisis Potensi Sumber Daya Alam Mengelompokkan karakteristiknya Mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam dan persebarannya Menjelaskan pemanfaatan Sumber Daya Alam dalam berbagai sektor kehidupan Mengevaluasi cara pengelolaan Sumber Daya Alam berdasarkan berkelanjutan. B. Materi Pembelajaran Jenis-jenis Sumber Daya Alam a. Sumber Daya Tanah Tanah merupakan bagian paling atas dari litosfer yang secara alamiah merupakan media tumbuh bagi tanaman. Tanah terdiri atas empat bahan utama, yaitu mineral hara yang berasal dari batuan yang telah mengalami pelapukan baik secara fisika prinsip berwawasan lingkungan dan Sumber Daya Alam berdasarkan

Misalnya tanaman padi – palawija – kacangkacangan – Padi. Organisme yaitu yang dipengaruhi oleh kegiatan organisme di dalam tanah. Topografi yaitu perbedaan tinggi rendahnya suatu wilayah termasuk di dalamnya kecuraman dan bentuk lereng. 4. Kesuburan sumber daya tanah perlu dijaga. Iklim yaitu suhu dan curah hujan yang paling penting dalam proses pembentukan tanah. pupuk kompos. 1. terutama tanah pada lapisan atas karena pada bagian inilah humus terbentuk. Pengawetan Tanah ialah menjaga agar tanah tetap subur. udara dan komponen bahan organik. yaitu usaha pergantian jenis tanaman supaya tanah tidak kehabisan salah satu unsur hara akibat diisap terus oleh salah satu jenis tanaman. 5. sebab humus dapat menahan air b) Rotasi Tanaman (Crop Rotation) . d) Pemupukan . air merupakan unsur yang sangat penting bagi tumbuhan dan bersama air akan terbawa mineral yang menambah kesuburan tanah. yaitu tanah yang cukup mengandung air dan unsur – unsur hara yang dibutuhkan tumbuhan. c) Irigasi .maupun kimiawi. antara lain dengan mengembalikan kesuburan tanah dan menghindari terjadinya Erosi. pupuk hijau dan pupuk buatan . sebab sumber daya tanah merupakan salah satu faktor agar tumbuhan dapat tumbuh subur dan menghasilkan panen yang baik. unsur air. Pengembalian kesuburan tanah dapat dilakukan dengan cara : a) Penghijauan . 2. Bahan Induk yang didapat dari batuan yang mengalami pelapukan. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembentukan tanah ada 5 yaitu : 1. Pengembalian Kesuburan Tanah Tanah merupakan penyedia bahan makanan pada tumbuhan hidup diatasnya. seperti pupuk kandang. 3. Tanah yang subur . Waktu yaitu lamanya proses pembentukan tanah. tujuan penghijauan adalah memberikan humus pada tanah. Tujuan Pemupukan ialah menambah kekurangan unsur – unsur tertentu yang diperlukan tumbuhan. Pengawetan tanah dapat ditempuh dengan berbagai cara. Salah satu cara untuk menjaga kesuburan tanah adalah dengan pengawetan tanah.

hewan dan tumbuhan tetapi bisa bisa juga untuk media pengangkutan. Sumber Daya Air Bumi salah satu planet dalam tata surya yang diselubungi air. bahkan sampah yang terbawa dari tempat lain Air di tempat penerima erosi akan menjadi kotor atau tercemari Fotosintesis dari tanaman air akan terganggu karena air yang keruh. yakni 97. di muka Bumi sebagian besar di lautan. kerikil.2. sumber energi dan berbagai keperluan lainnya. cair atau berupa gas (uap air). sehingga dapat menurunkan kesuburan tanah. Air di muka bumi memiliki jumlah yang tetap dan senantiasa bergerak dalam b) Kerusakan tanah di tempat penerima hasil erosi antara lain : .8 %. bisa terjadi di dua tempat. akibatnya bisa menimbulkan banjir Tanah – tanah yang subur menjadi rusak karena tertimbun oleh batuan. Air tidak hanya diperlukan untuk kehidupan manusia. Umumnya yang terkikis oleh air dan angin ialah bagian humus. Air adalah bahan alam yang paling berharga. baik dalam wujud padat. Menghindari Erosi Erosi adalah Pengikisan tanah oleh air dan angin.2 % dan sisanya di daratan 2. Penyebaran sumber daya air. dan sinar Matahari sulit menembusnya b. Secara almiah Sumber Daya Air merupakan kekayaan alam yang dapat diperbahaui dan mempunyai regenerasi yaitu selalu dalam sirkulasi dan lahir kembali mengikuti suatu siklus yang disebut Siklus Hidrologi. yaitu : a) Kerusakan tanah di tempat terjadinya erosi antara lain : • • • • • • • • • Penurunan Produktivitas tanah Kehilangan unsur hara dan struktur tanah menjadi rusak kualitas tanaman menurun Laju Infiltrasi dan kemampuan tanah menahan air berkurang Pendapatan petani berkurang Terjadinya pedangkalan sungai sehingga kapasitas sungai menurun. Kerusakan tanah yang diakibatkan oleh erosi menurut Beasley 1972.

karena penebangan hutan. Jadi siklus hidrologi merupakan perputaran air di permukaan Bumi yang di awali dari penguapan benda . .suatu lingkungan peredaran yang disebut siklus hidrologi atau siklus air. Sumber Daya Air dibagi menjadi 2. kemudian terjadilah penguapan air dari sungai. perikinan. ada yang mengalir ke danau. di tempat yang tinggi suhu udara semakin rendah sehingga uap air akan mengalami proses kondesasi. Perairan darat terdiri dari :air sungai. yaitu : 1. rawa. Dari proses sublimasi uap air berubah menjadi salju. kolom disebut stroange.benda biotik dan benda abiotik sebagai akibat pemanasan sinar Matahari. air tanah. Perairan darat banyak dinmafaatkan manusia diantaranya untuk kebutuhan domestik. yang tergenang maupun yang terdapat di bawah permukaan bumi. PLTA. rawa. sarana olehraga dan untuk pariwisata. jiwa serta menghanyutkan berjuta – juta tanah subur seperti bencana banjir.pindah. pertanian. danau dan rawa. Proses ini disebut proses sublimasi. Di tempat yang sangat tinggi seperti di daerah beriklim dingin atau beriklim sedang pada musim dingin uap air dapat langsung membeku menjadi kristal –kristal es. Uap air terbentuk dan akan naik ke atas. Dari proses kondensasi uap air berubah menjadi kumpulan titik –titik air yang jatuh di permukaan Bumi sebagai hujan. ada juga yang tertahan di dedaunan tambuhan yang disebut intersepsi dan ada juga jatuh ke laut. Banjir bisa terjadi karena ada beberapa penyebab diantaranya : • • kerusakkan daerah aliran sungai pada bagian hulu. danau. Perairan Darat Adalah sejumlah air yang terdapat di daratan baik yang mengalir. Maka dari itu kita harus menjaga kelestariannya jangan sampai menjadi bencana bagi umat manusia yang menimbulkan kerusakkan. Matahari memanfaatkan energi panas keseluruhan permukaan Bumi. Air hujan yang jatuh di permukaan Bumi sebagian meresap ke dalam lapisan tanah melalui pori –pori tanah menjadi air tanah yang disebut inflitrasi. kebutuhan industri. parit. kerugian harta. Sistem ladang pertanian yang berpindah . sarana transportasi. Siklus ini terjadi akibat pengaruh sinar Matahari. dan selanjutnya mengalir kepermukaan Bumi melalui sungai yang disebut Run Off . laut yang disebut evaporasi dan dari tumbuhan disebut transporasi.

Pembuangan limbah industri dan limbah rumahtangga ke sungai. sinar matahari. Sumber daya alam ini terdiri atas sumber daya alam hayati. Kurangnya daerah resapan air 2. Sumber daya alam berdasarkan sifatnya. b. usaha budi daya rumput laut. contohnya pertanian.• • • Banyaknya pemukiman penduduk di sekitar sungai. usaha tambak garam. batu bara. minyak bumi. gas alam. dan sumber daya alam hewani. .pemanfaatan sektor pariwisata bahari. Klasifikasi Sumber Daya Alam Klasifikasi sumber daya alam dapat di bagi menjadi 3. Sebagai prasarana lalu lintas dan prasarana olahraga. di bagi menjadi 2. Perairan Laut Laut merupakan salah – satu sumber daya alam yang memiliki nilai ekonomis tinggi. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui (unrenewable resources) Adalah sumber daya alam yang tidak dapat dipulihkan sama sekali dikarenakan pembentukkannya sangat lambat bila dibandingkan dengan umur manusia serta jumlah sumber daya alam ini relatif statis. perkebunan. contohnya tanah. 2. yaitu: 1. yaitu: a. air. contohnya peternakan dan perikanan. Sumber daya alam fisik Adalah sumber daya alam yang tersedia. Sumber daya alam hayati. Sumber daya alam berdasarkan pemulihan. dibagi menjadi 2 yaitu : a. udara. Di laut terdapat berbagai macam sumber daya alam yang dapat diambil manfaatnya seperti untuk usaha perikanan laut. Contohnya. kehutanan. jumlahnya melimpah dan digunakan oleh seluruh makhluk hidup. usaha pemanfaatan hutan bakau. Jika dimanfaatkan secara optimal dapat meningkatkan kesejahteraan hidup penduduk. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui (renewable resources) adalah sumber daya alam yang dapat dikembalikan persediannya dan dapat diperbaruhi dalam waktu yang relatif mudah dan biasa dikembangkan melalui budi daya. b. pertambangan minyak bumi dan gas Bumi. Usaha pemeliharaan lahan mutiara. bahan mineral.

serta menyampaikan tujuan pembelajaran. contohnya hewan dan tumbuh –tumbuhan 3. diskusi. C. siswa-siswa membahas jenis-jenis dan klasifikasi sumber daya alam menurut kemungkinan bagian yang dimanfaatkan . pemberian tugas D. tanya jawab. Kegiatan Inti • • Guru mengungkapkan kembali pengertian Sumber Daya Alam Melalui referensi. contohnya ikan. 2. Guru memberikan motivasi mengenai materi yang akan diajarkan dan apa manfaatnya. contohnya tanah. Kegiatan Pendahuluan • • Apersepsi: guru menyapa siswa. Sumber daya alam akuatik adalah sumber daya alam yang terdapat di perairan. Sumber daya alam terrestrial adalah sumber daya alam yang terdapat di daratan.ESIS Buku sumber Geografi SMA – ESIS Buku-buku penunjang yang relevan OHP / Slide Proyektor Internet E. Sumber daya alam berdasarkan lokasinya. hutan dan bahan galian b. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. life skills. rumput laut dan energi gelombang.Dalam sumber daya alam jika telah habis terpakai masih dapat diusahakan kembali. kemudian mengabsen. dibagi menjadi 2 yaitu : a. Sumber/ Bahan/ Alat Belajar Kurikulum KTSP dan perangkatnya Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA . Metode Pembelajaran Ceramah.

Rubrik Penilaian Karangan Sikap/Aspek yang dinilai Pengantar menunjukkan isi Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik Isi menunjukkan penjelasan dari kutipan/pendapat tokoh/referensi Isi disajikan dengan bahasa yang baik Penutup memberi kesimpulan akhir terhadap kutipan/pendapat tokoh/referensi Penutup disajikan dengan bahasa yang baik Nilai rata-rata Komentar Rubrik Penilaian Diskusi Sikap/Aspek yang dinilai Pemahaman materi pembahasan Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi (Alasan) Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi (Alasan) .• • Tanya-jawab berdasarkan hasil temuan siswa dari berbagai referensi Bersama-sama (guru dan siswa) membahas jenis-jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam 3. F. Guru memberi tugas individu untuk membuat ringkasan materi “Sumber Daya Alam”. kemudian guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya. Penilaian Penilaian untuk tugas karangan mencari jenis-jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam dari berbagai referensi Penilaian untuk keaktifan siswa dalam berdiskusi mengenai jenis dan klasifikasi Sumber Daya Alam Penilaian berdasarkan pada rubrik penilaian berikut ini. Kegiatan Penutup • • Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas.

Kemampuan melakukan analisis Kemampuan menyampaikan pendapat Partisipasi dalam diskusi Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam diskusi Nilai rata-rata Komentar Kriteria Penilaian: Nilai kualitatif Memuaskan Baik Cukup Kurang Nilai kuantitatif 4 3 2 1 > 80 68 .79 56 . Guru Mata Pelajaran Geografi Rina Mediawati.67 < 55 Pandeglang . SP . ………………….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful