KURIKULUM SMK .....

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK ..... Pendidikan Agama Islam X/1 Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. 1. Al Quran 6 X 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
• • • • Q.S. Al-Baqarah; 30 Q.S. AlMukminun; 12-14 Q.S. Az-Zariyat; 56 Q.S. Al Haj : 5 • •

KOMPETENSI DASAR
1.1 Membaca QS Al Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al HaJ : 5 •

INDIKATOR
Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan Al Haj : 5 dengan fasih. Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. AlMukminun: 12-14, Q.S. AzZariyat: 56, dan Al Haj : 5

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Membaca dengan fasih Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan Al Haj : 5 Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. AlMukminun: 12-14, Q.S. AzZariyat: 56, dan AlHaj : 5

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI
• • •

SUMBER BELAJAR
Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas X. Bukubuku yang relevan. Islam dan Kedokteran


Tugas Individu Tugas kelompok Pengamat an

3

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 1 dari 428

KURIKULUM SMK .....

KOMPETENSI DASAR
1.2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al-Haj : 5 •

INDIKATOR
Mampu mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan Al-Haj : dengan benar Mampu mengartikan ayat Q.S. AlBaqarah: 30, AlMukminun; 12-14, AzZariyat; 56. dan Al-Haj : 5 Mampu menjelaskan kandungan QS Al Baqarah: 30, Al Mukminun : 12-14, AzZariyat: 56, dan Al-Haj : 5

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
• Mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan Al Haj : 5 Mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan Al Haj :5 Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S. AlBaqarah: 30, Al Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan Al Haj :5

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI
• •

SUMBER BELAJAR
Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas X. Bukubuku yang relevan.


• •

Q.S. Al-Baqarah; 30 Q.S. AlMukminun; 12-14 Q.S. Az-Zariyat; 56 Q.S. Al-Haj : 5

• •

Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis

2

1.3

Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, AlMukminun: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al Haj : 5

Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. AlBaqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan Al Haj : 5 Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan Al Haj : 5 Mampu menunjukkan perilaku sebagai khalifah dalam kehidupan.

• • • •

QS. Al-Baqarah; 30 QS. AlMukminun; 12-14 QS. Az-Zariyat; 56 QS. Al Haj : 5

Mengidentifikasi perilaku Khalifah di bumi yang terdapat dalam Q.S. AlBaqarah;30, Al Mukminun;1214, Az Zariyat;56, dan Al Haj : 5 Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai QS AlBaqarah;30, Al Mukminun;1214, Az Zariyat;56, dan Al Haj : 5 Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.

• •

Perilaku individu Pengamat an

1


• •

Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas X. Bukubuku yang relevan.

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 2 dari 428

KURIKULUM SMK .....

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu

: : : : : :

SMK ..... Pendidikan Agama Islam X/1 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah. 2 6 X 45 menit MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
• Membaca dengan fasih Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: 5 Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah : 5 • •

KOMPETENSI DASAR
2.1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 •

INDIKATOR
Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar Mampu membaca Q.S Al-Bayyinah: 5 dengan baik dan benar Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163 Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al Bayyinah: 5 Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S AlAn’am: 162-163 Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al Bayyinah : 5 Mampu mengartikan ayat Q.S Al-An’am: 162-163 Mampu mengartikan ayat Q.S Al Bayyinah : 5 • •

PENILAIAN TM
Tugas Individu Pengamat an 3

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR


Q.S. Al-An’am; 162-163 Q.S. AlBayyinah: 5

• • • •

Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas X. Buku-buku yang relevan.

2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5

Q.S. Al-An’am; 162-163 Q.S. AlBayyinah; 5

Mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam Q.S Al-An’am: 162163 dan Al Bayyinah : 5 Mengartikan ayat Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah : 5 Mendiskusikan terjemah Q.S Al-An’am: 162163 dan Al Bayyinah : 5


• •

Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis

2

• •

Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas X. Buku-buku yang relevan.

• •

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 3 dari 428

KURIKULUM SMK .....

KOMPETENSI DASAR
2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan AlBayyinah: 5 •

INDIKATOR
Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S AlAn’am: 162-163 Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S AlAn’am: 162-163 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S AlBayyinah : 5 Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S AlBayyinah : 5 Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-Bayyinah : 5 • •

MATERI PEMBELAJARAN
Q.S. Al-An’am; 162-163 Q.S. AlBayyinah; 5 • •

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah : 5 • •

PENILAIAN TM
Perilaku individu Pengamat an 1

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR

• • •

Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas X. Buku-buku yang relevan.

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 4 dari 428

KURIKULUM SMK .....

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu

: : : : : :

SMK ..... Pendidikan Agama Islam X/1 (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna. 3 6 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna •

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
• • Asmaul Husna : - 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna •

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Membaca buku sumber yang berkaitan pengertian sifat-sifat Allah. Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam asmaul husna. • • •

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU
TM PS PI
• 2 •

SUMBER BELAJAR
AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas X. Bukubuku yang relevan. Buku PAI kelas X. Bukubuku yang relevan.

Mampu menyebutkan arti sifat Allah. Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis

• • •

3.2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia

• •

Asmaul Husna : 10 Asmaul Husna dan artinya

Membaca buku sumber yang berkaitan dengan 10 sifat Allah dalam asmaul husna. Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Menjabarkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna


• •

Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis

2

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 5 dari 428

KURIKULUM SMK .....

KOMPETENSI DASAR
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna •

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
• Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna •

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mempraktikkan sifatsifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan prilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. •

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU
TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna

Tugas Individu Pengamat an

2

• •

Buku PAI kelas X. Bukubuku yang relevan.

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 6 dari 428

KURIKULUM SMK .....

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu

: : : : : :

SMK ..... Pendidikan Agama Islam X/1 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. 4 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM
• • • Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis 2

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
• • Husnuzhan : Pengertian Perilaku Husnuzhan •

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendiskusikan pengertian perilaku husnu zhan. Mengidentifikasi prilakuprilaku yang berkaitan dengan husnuzhan.

PENILAIAN

PS

PI

SUMBER BELAJAR

4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan

Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap Allah Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap diri sendiri. Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap sesama manusia. Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap Allah Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap diri sendiri. Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap sesama manusia.

• • •

AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas X. Bukubuku yang relevan.

4.2 Menyebutkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia

Husnuzhan : Contoh perilaku husnu zhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.

Mendiskusikan contohcontoh perilaku husnu dzan terhadap Allah. Mendiskusikan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri. Mendiskusikan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap sesama manusia.

• • •

Tugas Individu Tugas kelompok Pengamat an

1

• •

Buku PAI kelas X. Bukubuku yang relevan.

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 7 dari 428

KURIKULUM SMK .....

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
• Mempraktikkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap Allah. Mempraktikkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri. Mempraktikkan contohcontoh perilaku husnuzhan terhadap sesama manusia. • • •

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari

• •

Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri. Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia.

Husnuzhan : Perilaku Husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari.

Tugas Individu Tugas kelompok Pengamat an

1

• •

Buku PAI kelas X. Bukubuku yang relevan.

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 8 dari 428

. Buku PAI kelas X. kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hukum Islam. dan hikmah ibadah... Pendidikan Agama Islam X/1 (Fiqih) Memahami sumber hukum Islam.. • • • • • • AlQuran dan terjemah. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Mampu menyebutkan pengertian Al-Quran. hokum taklifi. • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 9 dari 428 . Internet .. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Mampu menjelaskan fungsi AlQuran. kedudukan dan fungsi Al Qur’an. Al-Hadits.KURIKULUM SMK . 5 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • • • Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis 2 KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR • MATERI PEMBELAJARAN Sumber hukum Islam: o AlQuran Peng ertian Kedu dukan Fung si o AlHadits Pen gertian Kedu dukan Fung si o Ijtiha d Peng ertian Kedu dukan Fung si • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan pengertian. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Mampu menjelaskan kedudukan AlQuran. Al-Hadits. PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 5.. kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. Mampu menjelaskan fungsi AlHadits terhadap Al-Quran. Mampu menjelaskan macammacam Al-Hadits. Al Hadits.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK .. Mendiskusikan pengertian. Bukubuku yang relevan. kedudukan dan fungsi Al-Quran sebagai sumber hukum Islam. Al-Hadits. Mendiskusikan pengertian.1 Menyebutkan pengertian.

• • • • • • • AlQuran dan terjemah. Bukubuku yang relevan.4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari • Mampu menunjukkan contohcontoh perilaku sesuai hukum taklifi. Bukubuku yang relevan.2 Menjelaskan pengertian. dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam Menjelaskan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam. o Fung si Hukum Taklifi dalam Hukum Islam o • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam Mendiskusikan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam Mendiskusikan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam • PENILAIAN TM Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis 2 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 5. Buku PAI kelas X. Buku PAI kelas X.3 Menjelaskan pengetrian dan hikmah ibadah • Mampu menjelaskan pengertian ibadah Mampu menjelaskan hikmah ibadah • Pengertian dan hikmah ibadah • • Mendiskusikan pengertian ibadah Mendiskusikan hikmah ibadah • • • Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis 1 • • • • • 5. Mempraktikkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Internet AlQuran dan terjemah.KURIKULUM SMK . Internet AlQuran dan terjemah.. Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi • o • Hukum taklifi : Pene rapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari.. Bukubuku yang relevan... o Kedu dukan hukum taklifi. Buku PAI kelas X. KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR • MATERI PEMBELAJARAN Hukum Taklifi : Peng ertian hukum taklifi. • Mendiskusikan contohcontoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Mampu mempraktikkan contohcontoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. kedudukan. Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. • • 5. • • Tugas Individu Tugas kelompok Lembar pengamatan 1 • • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 10 dari 428 .

Mampu menunjukkan keteladanan yang dapat diambil dari cara dakwah Rasulullah.... • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 11 dari 428 . Buku PAI kelas X. • Keteladanan Rasulullah SAW : o Dakw ah Rasulullah SAW pada periode Mekkah.KURIKULUM SMK . Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK .. Bukubuku yang relevan. Mengumpulkan kisahkisah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Mekkah.....1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah • • Mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah. Pendidikan Agama Islam X/1 (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami keteladalan Rasulullah dalam membina umatperiode Mekkah. Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. Tugas kelompok Pengamat an 2 • • • • AlQuran dan terjemah. 6 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • PENILAIAN SUMBER BELAJAR 6.

2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah • Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah. Bukubuku yang relevan.KURIKULUM SMK . Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.... Tugas kelompok Pengamat an 2 • • Buku PAI kelas X.. • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 12 dari 428 . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • KEGIATAN PEMBELAJARAN • • PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 6. • Keteladanan Rasulullah SAW : o Subs tansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.

Buku PAI kelas X.1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 • Mampu membaca Q.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . Ali Imran. • • • Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis 2 • • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 13 dari 428 . Buku PAI kelas X. Ali Imran : 159 dan AsySyura : 38 • • Tugas Individu Pengamat an 2 • • • • AlQuran dan terjemah. Ali Imran: 159 QS. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. 7 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR 7..KURIKULUM SMK . Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38. 38 Mampu menyimpulkan isi kandungan Q. 38 Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang demokratis sesuai dengan QS Ali Imran: 159 dan Asy.Syura: 38. AlQuran dan terjemah. Bukubuku yang relevan. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38...S. 38 • Menyebutkan arti masing-masing kata yang terdapat dalam Q. Pendidikan Agama Islam X/2 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Auran tentang demokrasi. • • QS Ali Imran : 159 QS AsySyura : 38 • Membaca dengan fasih QS Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38 Mengidentifikasi tajwid Q. Mampu mengidentifikasi tajwid Q. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38. AsySyura.S. Ali Imran.2 Menyebutkan arti QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38 • • • QS.S. • 7. Mampu menyebutkan arti Q.. 159 dan Asy-Syura.S. Bukubuku yang relevan.S.. Ali Imran : 159 dan AsySyura : 38.. 159 dan Asy-Syura.. Mendiskusikan terjemah Q. Menyebutkan arti -ayat Q.S.S.S.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 7.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran.159.159 Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q... • • QS Ali Imran ayat 159. Bukubuku yang relevan.S. Buku PAI kelas X. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 Menunjukkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q..S.S.. QS AsySyura : 38 • Mengidentifikasi perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S.KURIKULUM SMK . • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 14 dari 428 . dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari • Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam QS Ali Imran. Asyura. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 • • Perilaku Individu Pengamat an 2 • • • • • AlQuran dan terjemah. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 Mempraktikkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q. 38 Mampu menunjukkan manfaat perilaku demokratis dalam kehidupan bermasyarakat.

. 8 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • • • Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis 2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • Beriman kepada Malaikat : Tanda-tanda beriman kepada Malaikat. Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat • • Beriman kepada Malaikat : o Peril aku yang mencerminkan beriman kepada malaikat • Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada malaikat Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman kepada Malaikat. Buku PAI kelas X..1 Menjelaskan tandatanda beriman kepada Malaikat • Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat. Buku PAI kelas X...2 Menampilkan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat • Menjelaskan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat...3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari • Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat. KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat Mendiskusikan tandatanda beriman kepada Malaikat PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 8. • • Beriman kepada Malaikat : Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat • Mendiskusikan contohcontoh perilaku beriman kepada Malaikat Mendiskusikan ciri-ciri orang beriman kepada Malaikat.KURIKULUM SMK . Buku-buku yang relevan.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 15 dari 428 . 8.. Bukubuku yang relevan. 1 • • Buku PAI kelas X. • • Tugas Individu Tugas kelompok Pengama tan Perilaku Individu Pengamat an 1 • • • • • • • 8. Bukubuku yang relevan. Pendidikan Agama Islam X/2 (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Malaikat. • • • • • AlQuran dan terjemah.

.. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 16 dari 428 ...KURIKULUM SMK .

berhias. Menjelaskan pengertian adab dalam berhias Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan. Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakaian Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . bertamu dan atau menerima tamu. Buku PAI kelas X. • Contoh-contoh adab dalam : • • • • berpakaian berhias perjalanan bertamu atau menerima tamu.2 Menampilkan contohcontoh adab dalam berpakaian. Pendidikan Agama Islam X/2 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji.KURIKULUM SMK .. • Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. Bukubuku yang relevan • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 17 dari 428 .. berhias. • • • 9. Mampu menunjukkan contoh adab dalam berhias. • • • • Menampilkan contohcontoh adab dalam berpakaian Menampilkan contohcontoh dalam berhias Menampilkan contohcontoh dalam perjalanan Menampilkan contohcontoh bertamu atau menerima tamu. perjalanan. Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis 2 • • • • AlQuran dan terjemah. 9 6 X 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Pengertian: • • • • Adab dalam berpakaian. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu • • • KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN • • ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR 9. perjalanan. Mampu menunjukkan contoh adab dalam perjalanan Mampu menunjukkan adab dalam bertamu dan menerima tamu. Buku PAI kelas X. bertamu atau menerima tamu.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian... Bukubuku yang relevan... Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu Mampu menunjukkan contoh adab dalam berpakaian. • • Tugas Individu Pengama tan 2 • • • Al AlQuran dan terjemah..

• • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 18 dari 428 . perjalanan... Mempraktikkan adab dalam bertamu atau menerima tamu.. berhias. Mempraktikkan adab dalam berhias.KURIKULUM SMK . Bukubuku yang relevan. • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN • ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR 9. Perilaku Individu Pengama tan 2 • • • Buku PAI kelas X. Mempraktikkan adab dalam perjalanan. Mempraktikkan adab dalam berpakaian. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Praktik adab dalam: • • • Berpakaian Berhias Perjalanan Bertamu dan atau menerima tamu. bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari • Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu..3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian.

. Internet . Mendiskusikan pengertian riya. riya.. Menjelaskan pengertian diskriminasi 2 • • • • • AlQuran dan terjemah. Bukubuku yang relevan. aniaya dan diskriminasi. Mendiskusikan contohcontoh perilaku riya.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad. • • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan pengertian hasud. Menjelaskan pengertian riya. • Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad Mampu menyebutkan contoh perilaku riya Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi Contoh-contoh perilaku tercela : • • • • Hasad Riya Aniaya diskriminasi • • • • Mendiskusikan contohcontoh perilaku hasad.. Buku PAI kelas X. Bukubuku yang relevan.. Pendidikan Agama Islam X/2 (Akhlaq) Menghindari perlikaku tercela. Mendiskusikan contohcontoh perilaku diskriminasi.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK .KURIKULUM SMK . • • 10... Mendiskusikan contohcontoh perilaku aniaya.1 Menjelaskan pengertian hasud. • • • Tugas Individu Tugas kelompok Pengamat an 2 • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 19 dari 428 .. Mendiskusikan pengertian aniaya. PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 10. Mendiskusikan pengertian diskriminasi. riya. 10 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • • • Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • • • • Perilaku Tercela : Pengertian Hasud Pengertian Riya Pengertian Aniaya Pengertian Diskriminasi. Buku PAI kelas X. aniaya dan diskriminasi • Mampu menjelaskan pengertian hasud Mampu menjelaskan pengertian riya.

.. • • Tugas Individu Tes Tertulis 2 • • Buku PAI kelas X Bukubuku yang relevan. Mampu menghindari perilaku riya.. Mampu menghindari perilaku diskriminasi. • Mampu menghindari perilaku hasad. • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 20 dari 428 . Mampu berperilaku yang mencerminkan sikap menghargai hak orang lain.. Mendiskusikan caracara menghindari perilaku aniaya.KURIKULUM SMK . Mendiskusikan caracara menghindari perilaku riya.3 Menghindari perilaku hasad. PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 10. Mendiskusikan caracara menghindari perilaku diskriminasi. aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. riya. Mampu menghindari perilaku aniaya. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Menghindari perilaku: • • • • Hasad Riya Aniaya diskriminasi • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan caracara menghindari perilaku hasad.

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 21 dari 428 ..KURIKULUM SMK ....

haji dan wakaf Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq... Mampu menjelaskan tentang manasik haji. Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. Pendidikan Agama Islam X/2 (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang infaq... Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf. 11 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • • • Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis • 3 KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Perundang-undangan tentang pengelolaan : • • • Infaq Zakat Haji Wakaf. haji dan waqaf. Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf. PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 11. Buku UU tentang zakat dan wakaf Pandua n Manasik Haji Internet ..1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq. • • Buku PAI kelas X Bukubuku yang relevan.. zakat.. zakat.KURIKULUM SMK . Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . Menjelaskan ketentuan syar’i tentang zakat.. haji dan wakaf. • • • • • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 22 dari 428 . • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan ifaq Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. Mendiskusikan tentang manasik haji.

zakat. Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang wakaf. • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan contoh pengelolaan infaq Mendiskusikan contoh pengelolaan zakat. haji dan wakaf Mampu menyebutkan contoh pengelolaan infaq Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang infaq. Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.. haji dan waqaf.3 Menerapkan ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan infaq. • • • Ketentuan perundangundangan tentang pengelolaan : • • • • Infaq Zakat Haji Wakaf. • • Tugas Individu Pengamat an 1 • • Buku Undangundang tentang zakat. Internet .2. Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang zakat Mampu menerapkan ketentuan perundangundangan tentang haji. Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Contoh-contoh pengelolaan : • • • Infaq Zakat Haji Wakaf. zakat. dan wakaf Internet . Mendiskusikan contoh pengelolaan wakaf PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI • SUMBER BELAJAR Buku PAI kelas X Bukubuku yang relevan. Mendiskusikan contoh pengelolaan haji. 11.. • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 23 dari 428 .. Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.. haji. • • Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq. Menyebutkan contohcontoh pengelolaan infaq. • • • Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis 2 • • • • • 11.KURIKULUM SMK .

.. Meneladani sustansi strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. • • • Tugas Ind ividuTugas kelompo Tes Tertulis 2 • • • • • AlQuran dan terjemah. Buk u-buku yang relevan. Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah. Buk u PAI kelas X. Mampu menjelaskan latar belakang hijrah Rasulullah ke Madinah. Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.. Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Madinah. Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. • • • 12. • • Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis Pengamatan 2 • • AlQuran dan terjemah. 12 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR 12. Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah. Mampu menjelaskan keberhasilan yang diperoleh Rasulullah dakwahnya pada periode Madinah Keteladanan Rasulullah SAW: Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah. Menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Madinah.KURIKULUM SMK . Pendidikan Agama Islam X/2 (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . Mampu meneladani substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.. • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 24 dari 428 . • Mengumpulkan kisahkisah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah • Mampu menunjukkan koleksi kisah-kisah perjuangan Rasulullah pada periode Madinah. Buk u-buku yang relevan..2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah • • • Keteladanan Rasulullah SAW: • • Substansi dan Strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi danstrategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.. Buk u PAI kelas X.1. Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah...

Buku-buku yang relevan.S.S. Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 Mampu menyimpulkan intisari QS Al Baqarah: 148 dan Fatir: 32.1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 • Mampu membaca Q.S.KURIKULUM SMK .S.S Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32. 13 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM Tugas Individu Pengamatan 3 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR Al Qur’an 13. Mampu mengartikan ayat Q. Mampu menterjemahkan Q.. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar. Al Baqarah:148 Q. • 13. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 Mendiskusikan terjemah QS Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 • • • Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis 1 • • • AlQuran dan terjemah.S.2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 • • • Q. Mampu mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Q.S. • Q. Buku PAI kelas XI. Mampu membuat contoh kata sesuai hukum tajwid. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32.S.. Al-Quran dan terjemah. Al Baqarah:148 Q. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar Mampu mengidentifikasi tajwid Q..S. Buku PAI kelas XI. Pendidikan Agama Islam XI / 1 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang kompetisi dalam kebaikan... Fatir: 32 • Mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Q.S. • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 25 dari 428 ...S. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . Bukubuku yang relevan. Mengartikan ayat Q. Fatir: 32 • • • • Membaca dengan fasih Q..S Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar.

• • • AlQuran dan terjemah.KURIKULUM SMK . Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32. • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 26 dari 428 . Menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.. Bukubuku yang relevan.. • • PENILAIAN TM Tugas Individu Pengamat an 2 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 13.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32 • Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan QS Al Baqarah: 148 dan Fatir: 32 Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32. Buku PAI kelas XI. Mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • QS Al Baqarah:148 QS Fatir : 32 • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32..

Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Mendiskusikan kandungan Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Mengidentifikasi tajwid Q.. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Mampu membuat contoh kalimat sesuai dengan hukum tajwid... Al Isra : 2627 dan Al Baqarah : 177 • • Tugas Individu Tugas kelompok Tes Tertulis 1 • • • • • AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas XI. • Bukubuku yang relevan.S.S.S.S. Pendidikan Agama Islam XI / 1 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa 14 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • • Tugas Individu Lembar pengamatan 3 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Membaca Q.S. 14.S.S. Buku PAI kelas XI. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Mengartikan per-ayat Q.S.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 14. Bukubuku yang relevan. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar Mampu mengidentifikasi tajwid Q..1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS AlBaqarah: 177 • Mampu membaca Q.S.. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Mampu mendiskusikan terjemah Q.S... Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 • • Al Quran Surat Al Isra : 26-27 Al Quran Surat Al Baqarah : 177 • • • • • AlQuran dan terjemah. Mampu mengartikan per-kata Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Mampu mengartikan per-ayat Q.2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 • • • QS Al Isra : 2627 QS Al Baqarah : 177 • Mengartikan per-kata Q. • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 27 dari 428 .KURIKULUM SMK .

S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 • • • AlQuran dan terjemah.S...S.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 • Mampu mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.KURIKULUM SMK . Buku PAI kelas XI. Bukubuku yang relevan. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • Al Quran Surat Al Isra: 26-27 Al Quran Surat Al Baqarah: 177 • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S..S.. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 • • PENILAIAN TM Tugas Individu Pengamat an 2 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 14. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Menunjukkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q. • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 28 dari 428 .S.

Buku PAI kelas XI.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. Bukubuku yang relevan.. Mampu mengidentifikasi contohcontoh beriman kepada Rasul-rasul Allah. Buku PAI kelas XI. Mampu menjelaskan sikap beriman kepada Rasulrasul Allah.. Pendidikan Agama Islam XI / 1 (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah. • • Tugas individu Tes Tertulis 1 • • • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 29 dari 428 . • • • • • • AlQuran dan terjemah.KURIKULUM SMK . Mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.. Mempresentasikan hasil diskusi tentang contohcontoh beriman kepada rasulrasul Allah.2 Menunjukkan contohcontoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah • • Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah • Mendiskusikan contohcontoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah... Mempresentasikan hasil diskusi tentang tandatanda beriman kepada Rasulrasul Allah PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 15. • • 15. Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah. Bukubuku yang relevan.. 15 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • Tugas individu Tes Tertulis. Mampu mengidentifikasi sifat-sifat mulia para Rasul Allah. 2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Beriman kepada Rasul-rasul Allah : -Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan dalam kelompok tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.1 Menjelaskan tandatanda beriman kepada Rasul-rasul Allah • Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasulrasul Allah. AlQuran dan terjemah..

..KURIKULUM SMK . • • PENILAIAN TM Tugas individu Pengamat an 1 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 15.. Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam pembelajaran.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari • Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah Mampu mengaplikasikan sifat-sifat para Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari. • • Buku PAI kelas XI. • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Beriman kepada Rasul-rasul Allah : Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari.. • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 30 dari 428 . Meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah. Bukubuku yang relevan.

• 16.. Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian raja’. Mampu menjelaskan pengertian raja’ Mampu menjelaskan kenapa kita harus berharap kepada Allah.. Bukubuku yang relevan. Terbiasa berperilaku raja’ dalam kehidupan seharihari. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 31 dari 428 .. 16 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • Tugs individu Tes Tertulis 2 KOMPETENSI DASAR • • • • INDIKATOR Mampu menjelaskan pengertian taubat Mampu menjelaskan syarat-syarat bertaubat.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari • Terbiasa berperilaku bertaubat dalam kehidupan sehari-hari. Menunjukkan contohcontoh perilaku taubat. Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian taubat Mendiskusikan pengertian raja’. • • Pembiasaan Taubat dan Raja’ dalam kehidupan sehari-hari. Mempraktikkan contoh-contoh perilaku raja’.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja` • • • • • Buku PAI kelas XI.... Bukubuku yang relevan. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . MATERI PEMBELAJARAN Taubat dan Raja’ : • Pengertian Taubat Pengertian Raja’ • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan pengertian taubat . Menunjukkan contohcontoh perilaku raja’. Membiasakan raja’ dalam keseharian. Bukubuku yang relevan. Internet .2 Menampilkan contohcontoh perilaku taubat dan raja` • • Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’ Taubat dan Raja’ : • • Contoh Perilaku Taubat Contoh Perilaku Raja’ • • • • Tugas individu Pengamat an 2 • • Buku PAI kelas XI. Pendidikan Agama Islam XI / 1 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. • • PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 16.. • • • • Tugas individu Pengamat an 2 • • Buku PAI kelas XI. Membiasakan taubat dalam keseharian. Mempraktikkan contoh-contoh perilaku taubat..KURIKULUM SMK . 16.

... SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 32 dari 428 .KURIKULUM SMK ..

Pendidikan Agama Islam XI / 1 (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang mu’amalah.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . Mempraktekkan tentang transaksi ekonomi dalam Islam Menyebutkan contoh jual beli yang terlarang menurut Islam..Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. • • PENILAIAN SUMBER BELAJAR 17.1 Menjelaskan asasasas transaksi ekonomi dalam Islam • • Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli. Menjelaskan hukum jual beli sesuai syariah... Mampu mengemukakan dalil tentang jual beli.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam • Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam. 17 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mendiskusikan asasasas transaksi ekonomi dalam Islam dalam kelompok. • Mendiskusikan contohcontoh transaksi ekonomi dalam Islam Melakukan simulasi tentang transaksi ekonomi dalam Islam Melakukan kunjungan ke bank syari’ah. Bukubuku yang relevan. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam..KURIKULUM SMK . Buku PAI kelas XI... Bukubuku yang relevan. Internet . • • Transaksi Ekonomi dalam Islam : . Buku PAI kelas XI. Menjelaskan macammacam jual beli. • • Tugas Individu Tes Tertulis 2 • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 33 dari 428 . • • 17. • Transaksi Ekonomi dalam Islam : .Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Tugas Individu Tes Tertulis 2 • • • • • AlQuran dan terjemah..

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 34 dari 428 . Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada abad pertengahan PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 18. • • Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : • SMK .KURIKULUM SMK .. Pendidikan Agama Islam XI / 1 (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan. Buku-buku yang relevan..3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan seharihari • Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa • • Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam Tugas kelompok Pengama tan 2 • • Buku PAI kelas XI. 18 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • Tugas individu Tugas kelompok Tes Tertulis 2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan ... Bukubuku yang relevan... Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan • Perkembangan Islam pada abad pertengahan. Internet.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan • Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan.. • • • • Buku PAI kelas XI.. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mendiskusikan tentang transaksi ekonomi Islam dalam jual beli Mendiskusikan tentang transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam Mendiskusikan tentang transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa • • PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 17.

.. • • • Buku PAI kelas XI. • • • PENILAIAN TM Tugas individu Tugas kelompok Tes Tertulis 2 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 18. Bukubuku yang relevan. Mendiskusikan contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mengidentifikasi dari peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.. Internet .KURIKULUM SMK . Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan • Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan • Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan. • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 35 dari 428 .

41-42.41-42. 27 • • • • • AlQuran dan terjemah.. QS Al-A’raf: 56-58.. Mampu mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Al-Quran surat ArRum.41-42.S. AlA’raf. Buku PAI kelas XI.41-42. Al-A’raf.S. 27 Mendiskusikan terjemah Al-Quran surat ArRum. As-Shad. 27 Mengartikan ayat AlQuran surat Ar-Rum.S.41-42. Al-A’raf. 27 Mengidentifikasi tajwid Al-Quran surat Ar-Rum. 27 • • KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR Mampu membaca AlQuran surat Ar-Rum. As-Shad. 27 • Mengartikan setiap kata yang terdapat dalam AlQuran surat Ar-Rum. 41-42 QS Al-A’raf.56-58.. dan QS Ash Shad: 27 • • • • QS Ar-Rum. As-Shad. Pendidikan Agama Islam XI / 2 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup.41-42. As-Shad.42..KURIKULUM SMK . As-Shad.56-58 Q. As-Shad.56-58.56-58. Al-A’raf. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK ..41-42. Al-A’raf. 19 6 X 45 menit MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Membaca Al-Quran surat Ar-Rum.41-42.56-58. Al-A’raf.5658 QS As-Shad. AlA’raf.56-58..56-58. 27 • • Tugas individu Tes Tertulis 2 • • • • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 36 dari 428 . QS AlA’raf: 56-58.. Al-A’raf. Bukubuku yang relevan.56-58.56-58. As-Shad. 27 dengan benar. Al-A’raf. dan QS Ash Shad: 27 • • Q.. 27 PENILAIAN TM Tugas individu Pengamat an 3 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 19. 27 dengan baik dan benar Mampu mengidentifikasi tajwid AlQuran surat Ar-Rum. Al-A’raf.2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41.1 Membaca QS Ar Rum: 41.41-42. Ar-Rum. AlQuran dan terjemah. 41-42 Q. As-Shad. As-Shad. 27 Mampu mengartikan ayat Al-Quran surat ArRum.56-58.56-58. As-Shad. Buku PAI kelas XI. As-Shad. AlA’raf.42. Bukubuku yang relevan.41-42. 27 Mampu menterjemahkan Al-Quran surat Ar-Rum. • 19.

KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR Mampu mengidentifikasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.KURIKULUM SMK . MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mengidentifikasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup Mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup. • • PENILAIAN TM Tugas individu Pengamat an 1 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 19. dan QS Ash Shad: 27 • • QS Ar-Rum. QS Al-A’raf: 56-58. Bukubuku yang relevan. Menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41... • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 37 dari 428 ... 27 • • • • • • AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas XI. Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.56-58 As-Shad. 41-42 Al-A’raf.42.

.. Bukubuku yang relevan.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah • Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah Menjelaskan fungsi iman kepada Kitab-kitab Allah. • • 20. Memberikan contoh perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitabkitab Allah. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . Mendiskusikan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah. Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah • • • • • AlQuran dan terjemah. • PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 20. Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah... Menunjukkan perilaku iman kepada kitabkitab Allah.KURIKULUM SMK . Bukubuku yang relevan... Buku PAI kelas XI. Buku PAI kelas XI.. Pendidikan Agama Islam XI / 2 (Aqdah) Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah. 20 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • • Tugas individu Pengamat an 2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Iman kepada kitab-kitab Allah • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah Mendiskusikan fungsi iman kepada Kitab-kitab Allah.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah • • Hikmah beriman kepada Kitabkitab Allah • Tugas individu Tes Tertulis 2 • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 38 dari 428 . AlQuran dan terjemah..

Pendidikan Agama Islam XI / 2 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji.. Bukubuku yang relevan. Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain • Contoh Perilaku yang menghargai karya orang lain • Tugas individu Pengamat an 1 • • • 21. Buku PAI kelas XI. Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.. • • 21.2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain • Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku yang menghargai karya orang lain. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK .1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain • Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain.KURIKULUM SMK .... Buku-buku yang relevan.. Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam pembelajaran. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 39 dari 428 .. Menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain. Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain.3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari • • • Buku PAI kelas XI. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Mempraktikkan contoh perilaku yang menghargai karya orang lain. Menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain. 21. • • Pembiasaan Perilaku yang menghargai karya orang lain • • • • Tugas individu Pengamat an 1 • • Buku PAI kelas XI. Bukubuku yang relevan.. • PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR Al-Quran dan terjemah. Mampu menghargai karya orang lain. 21 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM Tugas individu Tes Tertulis 2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mendiskusikan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain dalam diskusi kelompok. • Menghargai karya orang lain.

.. • • Tugas individu Tes Tertulis 2 • • • • 22. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan seharihari • Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar. Mampu menjelaskan pengertian dosa besar • • • • AlQuran dan terjemah.Pengertian Dosa besar • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan pengertian dosa.Contoh-contoh perbuatan dosa besar • Mendiskusikan contoh-contoh perbuatan dosa besar. Buku PAI kelas XI. • • Dosa besar . • • Tugas individu Tes Tertulis Pengamata n 2 • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 40 dari 428 . Buku PAI kelas XI. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar • • Mampu menjelaskan pengertian dosa.KURIKULUM SMK . Pendidikan Agama Islam XI / 2 (Akhlaq) Menghindari perilaku tercela 22 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • • Tugas individi Tes Tertulis 2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Dosa besar . 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar • Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa besar. • Mendiskusikan caracara menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar. Bukubuku yang relevan.. Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-sehari.... 22. Bukubuku yang relevan. Mendiskusikan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar.. Mempraktikkan caracara menghindari perbuatan dosa besar... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . Buku PAI kelas XI.Cara Menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar. Bukubuku yang relevan. AlQuran dan terjemah. Mendiskusikan pengertian dosa besar PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 22. • • Dosa besar . Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar.

.KURIKULUM SMK ... SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 41 dari 428 ..

. Buku-buku yang relevan.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK .. Buku PAI kelas XI. liang lahat... Mendiskusikan tata cara nmengkafani jenazah. 23 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Tatacara Pengurusan Jenazah: • • • • Memandikan Mengkafani Menshalatkan Menguburkan • • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan tata cara memandikan jenazah.1.. Mendiskusikan tata cara menshalatkan jenazah. alatalat mandi.. kain kafan.. Mempraktikkan tata cara menguburkan jenazah. 23.2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah • • Praktik tata cara pengurusan jenazah: • Memandikan • Mengkafani • Menshalatkan • Menguburkan • • • • Mempraktikkan tata cara memandikan jenazah. Mendiskusikan tata cara menguburkan jenazah. Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah • Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah Mampu memperagakan tata cara memandikan jenazah Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah Mampu memperagakan tata cara menshalatkan jenazah Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah • • Tugas individu Tes Tertulis 2 • • • 23. Boneka . Pendidikan Agama Islam XI / 2 (Fiqih) Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah. • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 42 dari 428 . PENILAIAN SUMBER BELAJAR Al-Quran dan terjemah.KURIKULUM SMK . Mempraktikkan tata cara mengkafani jenazah. keranda. Mempraktikkan tata cara menshalatkan jenazah. • • an Unjuk kerja Pengamat 2 (4) • • Bukubuku yang relevan.

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 43 dari 428 ..KURIKULUM SMK ....

Memperagakan tabligh. Memperagakan dakwah. Mendiskusikan pengertian tabligh Mendiskusikan pengertian dakwah.2 Menjelaskan tatacara khutbah... dan dakwah • • • Mampu menjelaskan pengertian khutbah.3 Memperagakan khutbah. Mampu menjelaskan pengertian tabligh Mampu menjelaskan pengertian dakwah. Internet. dan dakwah • • • • Peragaan : • Khutbah • Tabligh • Dakwah • • Buku PAI Kelas XI -Mimbar -buku-buku yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 44 dari 428 ..1 Menjelaskan pengertian khutbah. tabligh. 24 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM • • • • • • • • • • Mendiskusikan pengertian khutbah. Buku-buku yang relevan. Internet. tabligh.KURIKULUM SMK .. Menyusun teks khutbah dan dakwah. Buku-buku yang relevan. • Tugas individu Pengama tan Laporan makalah 2 • • Tugas individu Tes Tertulis 2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Pengertian : • • • Khutbah Tabligh Dakwah PS PI SUMBER BELAJAR Buku PAI kelas XI. Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang baik Mampu menjelaskan tatacara tabligh yang baik Mampu menjelaskan tatacara dakwah Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah. tablgh dan dakwah.. Mendiskusikan tatacara khutbah Mendiskusikan tata cara tabligh.. Mampu memperagakan dakwah 24.. Pendidikan Agama Islam XI / 2 (Fiqih) Memahami khutbah . Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . dan dakwah • • • Tatacara : • • • Khutbah Tabligh Dakwah • Tugas individu Tes Tertulis 2 Buku PAI kelas XI. Mampu memperagakan khutbah Mampu memperagakan tabligh. Memperagakan khutbah.. tabligh. 24. Mendiskusikan tata cara dakwah. 24.

.. 25 2 X 45 menit MATERI PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU TM PS PI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern .. • Perkembangan Islam pada masa Modern.2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern • • Contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern • Tugas individu Internet Tes Tertulis 1 • • • Buku PAI kelas XI.. Bukubuku yang relevan. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK ... Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern. • • PENILAIAN SUMBER BELAJAR 25. • • Tugas individu Tes Tertulis 1 • • • Buku PAI kelas XI.. • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 45 dari 428 . Bukubuku yang relevan. Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.. Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada masa modern.KURIKULUM SMK . Mendiskusikan contohcontoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern. Mengidentifikasi peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern • Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern. Internet • • 25. Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa modern. Pendidikan Agama Islam XI / 2 (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam pada masa modern. Internet .

QS Yunus. QS Yunus. Buku PAI kelas XI. dan QS Al Kahfi : 29. 40-41.2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun. QS Yunus. QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29..S.S. Mampu menterjemahkan QS Al Kafirun. PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 26.. AlQuran dan terjemah. dan QS AlKahfi: 29 Mampu membaca QS Al kafirun. Al kafirun. Mengidentifikasi tajwid Q. QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. dan QS AlKahfi: 29 • • • 41 QS Al-Kafirun QS Yunus.1 Membaca QS AlKafiruun. QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. 26. dan QS Al Kahfi : 29. Bukubuku yang relevan. • • Tugas individu Tes Tertulis 2 • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 46 dari 428 . QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29 dengan baik dan benar Mampu mengidentifikasi tajwid Q. 26 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • • Tugas individu Pengamat an 2 KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR • • MATERI PEMBELAJARAN QS Al-Kafirun QS Yunus. 40QS Al-Kahfi. 40-41. QS Yunus: 40-41. Buku PAI kelas XI.KURIKULUM SMK . Al Kafirun. 4041.. Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang anjuran bertoleransi. Mendiskusikan terjemah QS Al Kafirun. 4041. QS Yunus: 40-41. dan QS Al Kahfi : 29... QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . 29 • • • Mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun. 29 • KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca QS Al Kafirun. Bukubuku yang relevan.. 4041 QS Al-Kahfi. Mampu mengartikan ayat QS Al Kafirun. • • • • • • AlQuran dan terjemah. Mengartikan ayat QS Al kafirun.. dan QS Al Kahfi : 29 dengan benar Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun. QS Yunus..

Yunus. • • • PENILAIAN TM Tugas Individu Internet Tes Tertulis 2 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 26. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al kafirun. Bukubuku yang relevan. QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. Mampu menunjukkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun. QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. dan QS Al-Kahfi: 29 • Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun. Buku PAI kelas XII. Al Kahfi : 29 • • • AlQuran dan terjemah. QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. Menunjukkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun. QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29. QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29... Mampu mempraktikkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun.KURIKULUM SMK .. • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 47 dari 428 . 40QS. Al-Kafirun QS. Mempraktikkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun. QS Yunus: 40-41. • • • 41 QS..

Mendiskusikan terjemah QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 • • Tugas individu Internet Tes Tertulis 2 • • • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 48 dari 428 . AlQuran dan terjemah. Buku PAI kelas XII. Bukubuku yang relevan • 27.S.KURIKULUM SMK . Mampu menterjemahkan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 • • Q. AlMujadalah : 11 Q. Mampu mengartikan ayat QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK .S. 27 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • Tugas individu Pengamat an 3 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.1 Membaca QS AlMujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 • Mampu membaca QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10 dengan baik dan benar Mampu mengidentifikasi tajwid QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10. Bukubuku yang relevan.2 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 • • • Q. Pendidikan Agama Islam XI / 1 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang etos kerja.. AlJumuah : 9-10 • • • • • AlQuran dan terjemah.... Mengidentifikasi tajwid QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10. AlMujadalah : 11 Q.. Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.. Mengartikan ayat QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10. AlJumuah : 9-10 • Mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.S. Buku PAI kelas XII. PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 27.S.

Mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10... Buku PAI kelas XII.KURIKULUM SMK . Menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 • PENILAIAN TM Tugas individu Pengamat an 1 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 27. Al-Jumuah : 9-10 • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10.. dan QS AlJumuah: 9-10 Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10. KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR • MATERI PEMBELAJARAN QS AlMujadalah : 11 QS.. • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 49 dari 428 . Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung dalam QS Al Mujadalah: 11 dan QS Al Jumuah : 9-10. Bukubuku yang relevan.3 Membiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11. Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan QS Al Mujadalah :11 dan QS Al Jumuah : 9-10 • • • • • AlQuran dan terjemah.

Memperbanyak beribadah dan bertaubat dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan hikmah beriman kepada Hari Akhir... Buku-buku yang relevan.2. • • Tugas individu Pengamat an 2 • • • • 28. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Mampu menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir. Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah beriman kepada Hari Akhir. • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.. Pendidikan Agama Islam XII / (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir.1. Menerapkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir • • • Hikmah beriman kepada hari akhir • Mengidentifikasi hikmah yang terkandung dalam beriman kepada Hari Akhir. Menunjukkan hikmah beriman kepada Hari Akhir.. 28 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR • MATERI PEMBELAJARAN Iman kepada Hari Akhir. Mampu menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir. Mendiskusikan hikmah beriman kepada hari akhir.. Bukubuku yang relevan. Mendeskripsikan hikmah beriman kepada hari akhir Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir.KURIKULUM SMK . • • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 50 dari 428 . • • Tertulis Internet Tes • 2 AlQuran Buku PAI kelas XII. 28. Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir. PENILAIAN SUMBER BELAJAR Buku PAI kelas XII. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK ....

Menunjukkan perilaku amal shaleh. Bukubuku yang relevan. ridha. Adil. • • • Mempraktikkan contoh perilaku adil. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 51 dari 428 . Menunjukkan perilaku ridha. • • • Berlatih berperilaku adil. Adil..1 Menjelaskan pengertian adil. Mendiskusikan pengertian amal shaleh. dan amal shaleh Mampu menjelaskan pengertian adil Mampu menjelaskan pengertian ridha Mampu menjelaskan pengertian amal saleh. Berlatih berperilaku ridha.. dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari • • • Menunjukkan perilaku adil. Menampilkan contoh perilaku ridha.2. 29 4 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM • • • Tertulis Tugas individu Internet Tes 2 KOMPETENSI DASAR • • • INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Adil.. Menampilkan contoh perilaku adil. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . • • Sikap individu Pengamat an 1 • • Buku PAI kelas XII. Buku PAI kelas XII. 29.KURIKULUM SMK . Bukubuku yang relevan.. dan amal shaleh • • • Menampilkan contoh perilaku adil..3 Membiasakan perilaku adil. Mempraktikkan contoh perilaku amal shaleh. Bukubuku yang relevan.. Ridha dan Amal saleh : • • • Ridha Pengertian Amal saleh Pengertian Adil Pengertian • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan pengertian adil. Berlatih berperilaku amal shaleh. ridha. Internet .. ridha. • • Tugas individu Pengamat an 2 • • 29.. Ridha dan Amal saleh : • • • Contoh perilaku adil Contoh perilaku ridha Contoh perilaku amal saleh. Menampilkan contoh perilaku amal saleh. Ridha dan Amal saleh : • • • Pembiasaan perilaku adil Pembiasaan perilaku ridha Pembiasaan perilaku amal shaleh. Mempraktikkan contoh perilaku ridha. • • • Buku PAI kelas XII. Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. Mendiskusikan pengertian ridha. PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 29.

..KURIKULUM SMK ... SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 52 dari 428 .

Buku PAI kelas XII. Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang talak. • Hikmah perkawinan • Mendiskusikan tentang hikmah pernikahan dalam Islam. • Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang nikah. Buku UU No 1/1974.1. Mendiskusikan ketentuan hukum Islam tentang ruju’. • • • Tugas individu Internet Tes Tertulis 2 • • • • Al-Quran dan terjemah.. Bukubuku yang relevan.Menjelaskan hikmah perkawinan • • • Menjelaskan hikmah nikah Menjelaskan hikmah talak Menjelaskan hikmah ruju’. Internet.2. • • • 30.KURIKULUM SMK .. Buku PAI kelas XII.. Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga 30 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan hukum pernikahan dalam Islam • • • • • Rukun nikah Muhrim Kewajiban suami istri. Talak Ruju’ • KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR 30.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK .. Mendiskusikan tentang hikmah talak.. Buku UU No 1/1974. Mendiskusikan tentang hikmah ruju’.Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam • Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang nikah Menjelaskan hukum Islam tentang talak Menjelaskan hukum Islam tentang ruju’... Bukubuku yang relevan. • • • Tugas individu Internet Tes Tertulis 2 • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 53 dari 428 .

. Menunjukkan manfaat sejarah perkembangan Islam di Indonesia. • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mencari literatur tentang perkembangan Islam diIndonesia. Internet. Mendiskusikan perkembangan Islam di Indonesia. Internet.1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia • Mampu menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia Mampu menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.. Pendidikan Agama Islam XII / 1 (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam di Indonesia. 31 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM Tugas individu Internet Tes Tertulis 2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Perkembangan Islam di Indonesia. PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR Buku PAI kelas XII Buku-buku yang relevan. Mendiskusikan tentang ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia.. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 30.. • Mencari literatur tentang perundang-undang perkawinan di Indonesia. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan tentang perkawinan di Indonesia. Menguraikan kompilasi hukum tentang perkawinan di Indonesia.KURIKULUM SMK .. • • Tugas individu Internet Tes Tertulis 2 • • • • Buku PAI kelas XII. Bukubuku yang relevan..3.. 31. • Ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia. • • • • Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 54 dari 428 .Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia • Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan tentang perkawinan di Indonesia.. Buku UU No 1/1974.

• 31. Internet . • • • • PENILAIAN TM Tugas individu Tugas kelompok Internet Tes Tertulis Tugas individu Tugas kelompok Internet Tes Tertulis 2 2 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 31.KURIKULUM SMK . • • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 55 dari 428 .3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia • Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia. Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan.2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia • Mampu menentukan ciri-ciri perkembangan Islam di Indonesia Mampu menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia • • Contoh perkembangan Islam di Indonesia • • • • • • Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan. Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di Indonesia.. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mengidentifikasi contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia. • Mengidentifikasi perkembangan Islam di Indonesia Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di Indonesia. Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.. • Hikmah perkembangan Islam di Indonesia.. Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di Indonesia. Internet ..

S.1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164 • Mampu membaca QS Yunus. 101 dan QS Al-Baqarah. Mampu menterjemahkan Q. 101 Al Quran Surat Al-Baqarah: 164 Tugas individu Pengamat an 3 • • • AlQuran dan terjemah. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 • • • Tugas individu Internet Tes Tertulis 2 • • • • • • AlQuran dan terjemah. Mendiskusikan terjemah Q. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : PLUS SMK TERATAI PUTIH 2 BEKASI Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang pengembangan IPTEK. 164. 101 dan QS AlBaqarah. • 32. 101 dan QS Al-Baqarah. 101 dan QS AlBaqarah. 32 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • • Membaca QS Yunus. • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 56 dari 428 . Mampu mengidentifikasi tajwid QS Yunus. 164.. 101 dan QS Al-Baqarah. 101 Al Quran Surat Al Baqarah: 164 • Mengartikan masingmasing kata yang terdapat dalam QS Yunus.KURIKULUM SMK . 101 dan QS AlBaqarah. 164 Mampu mengartikan ayat QS Yunus. 164 dengan baik dan benar.2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 • Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Yunus. • • Al Quran Surat Yunus.S.. 164 Mengidentifikasi tajwid QS Yunus.. 164. 164. Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan. 101 dan QS AlBaqarah. Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan. Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 • • Al Quran surat Yunus. • • PENILAIAN SUMBER BELAJAR 32. 101 dan QS Al-Baqarah.. 164 Mengartikan ayat QS Yunus.

.... SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 57 dari 428 . Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • Al Quran surat Yunus. 101 Al Quran Surat Al Baqarah: 164 • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan Al Quran tentang pengembangan IPTEK Menerapkan QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 tentang pengembangan IPTEK • • • PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 32.KURIKULUM SMK .3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164 • Mampu menggali kandungan Al Quran tentang pengembangan IPTEK Menerapkan QS Yunus : 101 dan QS Al Baqarah : 164 tentang pengembangan IPTEK Internet Tugas individu Pengamat an 1 • • • • • AlQuran dan terjemah.

1 Menjelaskan tandatanda keimanan kepada qadha’ dan qadar • Menjelaskan pengertian qadha dan qadar..Tanda-tanda keimanan kepada qadha dan qadar. Menjelaskan hikmah beriman kepada qadha dan qadar. Menerapkan perilaku hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar.. • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi tandatanda keimanan kepada qadha dan qadar. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK .. Mendiskusikan tandatanda keimanan kepada qadha dan qadar PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 33.2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar • • • Hikmah beriman kepada qadha dan qadar.KURIKULUM SMK . • • Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan.. Menjelaskan tandatanda keimanan kepada qadha dan qadar.. • • • • 33. Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Qadha dan Qadar. Mendiskusikan hikmah beriman kepada qadha dan qadar. • • • • Tugas individu Internet Tes Tertulis Pengamat an 2 • • Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan. Menjelaskan pengertian keimanan kepada qadha dan qadar. • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 58 dari 428 ... 33 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • • Tugas individu Internet Tes Tertulis 2 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Iman kepada qadha dan qadar : . Menunjukkan perilaku ikhtiar dan tawakkal dalam kehidupan seharihari. • Mengidentifikasi hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar..

.KURIKULUM SMK . Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji... Mampu menunjukkan contoh perilaku bermuatan kerukunan Membiasakan perilaku persatuan dalam kehidupan sehari-hari. Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan. Menunjukkan perilalku rukun dalam pergaulan. • • Perilaku individu Pengamat an 1 • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 59 dari 428 ..3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan seharihari • Persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan Mampu menjelaskan pengertian dan maksud persatuan. • • • Tes Tertulis Al-Quran dan terjemah Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan. Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian kerukunan PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 34.. Pengertian dan maksud kerukunan • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji dan mendiskusikan tentang pengertian persatuan. Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan. • Mempraktikkan perilaku persatuan dalam pembelajaran. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . Menampilkan contoh perilaku kerukunan • • Perilaku individu Pengamat an 1 • • • 34.. 34 4 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • Tugas individu 2 KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR • • • MATERI PEMBELAJARAN Persatuan dan Kerukunan : Pengertian dan maksud persatuan. • • • • Contoh perilaku Persatuan Contoh perilaku Kerukunan • • Menampilkan contoh perilaku persatuan. • • 34. Mempraktikkan perilaku kerukunan dalam pembelajaran. Mampu menjelaskan pengertian dan maksud kerukunan...2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan • Mampu menunjukkan contoh perilaku yang bermuatan persatuan.

tabzir.. ghibah. dan fitnah • Sikap individu Pengamat an 1 • • • • Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan. ghibah. tabzir. tabzir. • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 60 dari 428 . dan fitnah Mendiskusikan contoh perilaku isyrof.. ghibah. dan fitnah Membiasakan menghindari perilaku isyrof. ghibah. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . tabzir. 35 4 X 45 menit KOMPETENSI DASAR 35. tabzir.. dan fitnah • Tugas individu Tes Tertulis 1 • • • Menghindari perilaku : • • • • Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah • Mengkaji faktor-faktor buruk perilaku isyrof.3. dan fitnah • • Tugas individu Tes Tertulis 2 • • • Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan. tabzir. dan fitnah Mengkaji cara-cara menghindari perilaku isyrof. tabzir.. dan fitnah • • • • 35. dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari • • • • INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Perilaku tercela Pengertian : • • • • Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Mampu menjelaskan pengertian isyrof Mampu menjelaskan pengertian tabzir Mampu menjelaskan pengertian ghibah.. dan fitnah Mendiskusikan pengertian isyrof. Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan. Mampu menghindari perilaku tabzir Mampu menghindari perilaku ghibah Mampu menghindari prilaku fitnah Mampu menunjukkan akibat dari isyraf. Mampu menjelaskan pengertian fitnah Mampu menjelaskan contoh perilaku isyrof Mampu menjelaskan contoh perilaku tabzir Mampu menjelaskan contoh perilaku ghibah Mampu menjelaskan contoh perilaku fitnah Mampu menghindari perilaku isyraf. ghibah. ghibah. Menghindari perilaku isyraf.KURIKULUM SMK . tabzir. tabzir. Contoh perilaku : • • • • Isyrof Tabzir Ghibah Fitnah • • Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku isyraf. Menjelaskan pengertian isyrof.. ghibah. ghibah. Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Akhlaq) Menghindari perilaku tercela. tabzir. Menjelaskan contoh perilaku isyrof.. ghibah dan fitnah • • Merumusukan pengertian isyrof. dan fitnah • • • • 35.1. Internet . ghibah. ghibah. tabzir..2.

.. • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji dan mendiskusikan tentang ketentuan hukum waris berdasarkan pada perundangundangan yang berlaku di Indonesia. • • • • AlQuran dan terjemah..1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris Mampu menjelaskan ketentuan hukum waris Mampu menjelaskan tentang ahli waris Mampu menjelaskan pembagian masing-masing ahli waris..2 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris • Menyebutkan contoh pelaksanaan hukum waris yang terdapat dalam undang-undang waris Memperagakan caracara menghitung pembagian warisan secara Islam Contoh pelaksanaan hukum waris • Contoh perhitungan warisan Mendiskusikan tentang contoh pelaksanaan hukum waris menurut undangundang waris di Indonesia Mendiskusikan tentang contoh-contoh pelaksanaan waris menurut hukum adat • Tugas individu Tes Tertulis 3 • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 61 dari 428 .KURIKULUM SMK . 36. Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang waris. Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan.. Buku PAI kelas XII Bukubuku yang relevan. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK . PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR 36.. 3 KOMPETENSI DASAR • • • INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Ketentuan hukum Waris: • • • Syarat-syarat pembagian warisan Ketentuan ahli waris Hal-hal yang membatalkan hak waris. 36 6 X 45 menit ALOKASI WAKTU TM • Tugas individu Tes Tertulis...

• • • Memberi contoh perkembangan Islam di dunia • Menyebutkan contoh perkembangan Islam di dunia Mampu memberikan contoh perkembangan Islam di dunia • Perkembangan Islam di dunia • • Mengidentifikasi perkembangan Islam di dunia Mendiskusikan contoh perkembangan Islam di dunia.. Int ernet B uku PAI kelas XII Int ernet B uku-buku yang relevan..KURIKULUM SMK . Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : : : : : : SMK .... Pendidikan Agama Islam XII / 2 (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam di duna.. 37 4x 45 menit ALOKASI WAKTU TM • • Tugas individu Tes Tertulis • KOMPETENSI DASAR • • INDIKATOR • MATERI PEMBELAJARAN Perkembangan Islam di dunia • KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur tentang perkembangan Islam di dunia Mendiskusikan perkembangan Islam di dunia PENILAIAN PS PI SUMBER BELAJAR Menjelaskan perkembangan Islam di dunia Mampu menjelaskan perkembangan Islam di dunia Mampu mengidentifikasi manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di dunia.. 2 • • • • B uku PAI kelas XII Int ernet B uku-buku yang relevan.. • • Tugas individu Tes Tertulis 1 • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 62 dari 428 .

Nilai-Nilai Kristiani : 24 x 45 menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 63 dari 428 .KURIKULUM SMK . Mampu menjelaskan hikmah perkembangan Islam di dunia. Mampu mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di dunia... • • PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia.. : 1.. Tugas individu Tes Tertulis 1 • • B uku PAI kelas XII Int ernet B uku-buku y ang relevan.... Mempresentasikan hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di dunia. • • • • SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK . Mendiskusikan hikmah perkembangan Islam di dunia.. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR • • MATERI PEMBELAJARAN Hikmah perkembangan Islam di dunia • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi perkembangan Islam di dunia. : AGAMA KRISTEN : X/1 : Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas.

. Menganalisis makna keluarga yang bertumbuh dalam Kristus. Menuliskan contoh-contoh pergumulan keluarga dari pengaruh moderenisasi. • Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja • Etika Kristen Alat : • Atlas Alkitab • Foto Keluarga • OHP • Alkitab • • • • • • • Suluh Siswa Dewasa Dalam Kristus Psikologi Keluarga Tuhan Ajarlah Aku. • • • Pola pikir yang komprehensif (positif.. Menuliskan contoh-contoh gaya hidup moderen. Beberapa bentuk gaya hidup moderen dalam kaitannya dengan kehidupan keluarga. MATERI PEMBELAJARAN • • Pengertian Tuhan. Mengasihi dan menghormati anggota keluarga yang lain. yang nilai-nilai • • Mengklasifikasikan potensi dan kelemahan diri melalui pikiran dan perbuatan. makna (Amsal • ALOKASI WAKTU PENILAIAN Kuis Test Performance Portofolio Tes Tertulis Proyek 10 - TM PS PI • • • • SUMBER BELAJAR Alkitab SuluhSiswa Dewasa dalam Kristus. takut akan • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendeskripsikan takut akan Tuhan 1:7). Mendeskripsikan sikap kritis terhadap gaya hidup moderen. Pengaruh gaya hidup moderen dalam kehidupan keluarga. KOMPETENSI DASAR 1.1 Peserta didik bertumbuh menjadi pribadi dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek. Mendata indikasi perilaku siswa yang lebih takut pada teman (mis ancaman teman) dari pada takut akan Tuhan. • Kepribadian berdasarkan Kristen. Keteladanan dalam hal kebenaran dan tanggung jawab. • • • • Makna keluarga Kristen. Menuliskan perkembangan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek. Prinsip dasar perkawinan Kristen. Bentuk dan gaya berpikir yang benar . Berdiskusi tentang berbagai aspek bertumbuh menjadi pribadi yang dewasa berdasarkan keteladanan tokoh dalam Alkitab. • INDIKATOR Menyebutkan ciri-ciri proses pertumbuhan pribadi yang dewasa.KURIKULUM SMK .. • • • Mengidentifikasi pengaruh modernisasi terhadap kelangsungan hidup keluarga. • • Performance Portofolio Tes Tertulis Proyek Kuis Test 6 - - 1. • • • • • • Etika Kristen Alat : • • • • • • • • Atlas Alkitab Foto Keluarga • Mengidentifikasikan potensi dan kelemahan diri melalui pikiran dan perbuatan secara deskriptif. • • • • • Menggali informasi tentang bentuk-bentuk gaya hidup modern dari media cetak. Mendiskusikan pengaruh gaya hidup moderen dalam kehidupan keluarga Kristen. Keluarga yang bertumbuh imannya ditengah moderenitas bangsa. Menyebutkan ciri-ciri karakter pribadi yang kokoh.2 Peserta didik bersikap kritis terhadap pengaruh modernisasi dan turut menjaga keutuhan keluarga (tanggung jawab sebagai anak).. • Lisan Test Tulisan 8 - • • OHP • Alkitab • Suluh Siswa • Dewasa dalam Kristus. Berperan aktif menjaga keutuhan keluarga. Disini • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 64 dari 428 . Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja Studi kasus “takut pada teman lebih tinggi dari Tuhan”. kreatif dan proaktif). Mendemonstrasikan pribadi yang dewasa. • Mendiskusikan solusi tentang ‘kasus takut pada teman lebih tinggi dari Tuhan. Mendiskusikan makna berfikir positif kreatif dan proaktif.

Alat : SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 65 dari 428 ... ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI • • • • • SUMBER BELAJAR Kutemukan Etika Seksual Alkitab Gambar Keluarga Atlas Alkitab Gambargambar yang relevan. Menguraikan perbedaan yang terdapat dalam keluarga.KURIKULUM SMK .. Mendaftarkan tugas dan tanggungjawab keluarga.. Memajang gambar keluarga dan menginterpretasikan makna gambar tersebut. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menganalisa beberapa contoh keluarga dalam Alkitab untuk merumuskan ciri-ciri Kristen.

. Nilai-Nilai Kristiani : 24 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • • Menjelaskan identitasnya sebagai murid Kristus dalam masyarakat plural.....KURIKULUM SMK .Etika Sederhana • • Menjelaskan cara mewujudkan identitas sebagai murid Kristus. • • • • • • KOMPETENSI DASAR 1.1 Peserta didik menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas. Psikologi Perkembang an Anak dan Remaja Etika Kristen Disini Kutemukan Tuhan Ajarlah Aku . PENILAIAN Test Non Test Performance Portofolio Tes Tertulis Proyek ALOKASI WAKTU TM 6 - PS PI • • • • • • • • • • • SUMBER BELAJAR Alkitab Suluh Siswa Dewasa dalam Kristus. Berbagai macam konsekuensi sebagai murid Kristus. Alat : • Gambargambar SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 66 dari 428 . : 2.. INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • Ciri-ciri murid Kristus. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : SMK .Etika Sosial .. Menjelaskan berbagai konsekuensi sebagai murid Kristus.. Mendiskusikan macammacam konsekuensi sebagai murid Kristus dalam kenyataan hidup siswa di sekolah. AGAMA KRISTEN X/2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas.

.KURIKULUM SMK . • Makna bentuk simpati dan empati... • Menjelask an cara mewujudkan sikap menghargai orang lain sesuai dengan ajaran Yesus Kristus. Mengiden tifikasikan hidup rukun dalam masyarakat majemuk. • Menuliskan tekad masa depan remaja sesuai nilai-nilai Kristen. • • • Pola hidup remaja sekarang ini. SARA. • Bentuk persahabatan Daud dan Yonatan serta implikasinya. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM 18 PS - PI - SUMBER BELAJAR 1. Hidup bersimpati dan berempati pada orang lain. dll. on Test • Membuat • karya tulis kelompok dengan erformance menggali informasi dari Alkitab. • Alasanalasan pentingnya bersimpati dan berempati dengan orang lain. Menjelask an cara bergaul menurut etika Kristen. • Dasar pergaulan dan persahabatan teman yang sebaya. Hidup benar dan suci dalam persahabatan dan berpacaran. • Menuliskan nilai-nilai Kristen sebagai pedoman dalam bersikap dan bertingkah laku. Menjelask an sikap hidup yang bersimpati dan berempati dengan cara menolong sesama. derajat. T N P P T P • Alkitab • Suluh Siswa • Dewasa dalam Kristus • Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja • Etika Kristen • Disini Kutemukan • Tuhan Ajarlah Aku • Etika Sosial • Etika Sederhana Alat : • Gambar-gambar • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 67 dari 428 . • Mendemons • trasikana cara hidup dalam est kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan • identitas. • Membuat definisi simpatik dan empati menurut kamus dan buku teks. • Mendeskrips ikan sikap yang solider dengan sesama.2 Peserta didik mengekspresikan identitasnya dalam kebersamaan dengan orang lain sebagai murid Kristus melalui sikap : Meng hargai orang lain Tidak membedabedakan status ekonomi. • Pacaran menurut etika Kristen. tentang cara • menghargai sesama yang ortofolio sesuai dengan ajaran Kristus.. • es Tertulis • Mendiskusik an tantangan dan hambatan • untuk menjalin persahabatan royek yang sesuai dengan ajaran Kristus.

masyarakat yang tidak berdasarkan nilai-nilai Kristiani... NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK .. 3. Mencatat nilai-nilai Kristiani yang sudah dilakukan selama ini. Nilai-Nilai Kristiani 24 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • • • • KOMPETENSI DASAR 1. • nilai-nilai KristianiMenuliskan sebagai 1.. Mencatat nilai-nilai Kristiani yang sudah dilakukan dalam pergaulan sehari-hari. • nilai-nilai hidup dari Keteladan keteladanan tokoh-tokoh Alkitab. Mendemons trasikan nilai-nilai Kristiani. erformanc ortofolio es Tertulis royek • norma-norma dalam Menolak • norma-norma secara umum Konsep dan Kristiani. Menganalisi s norma-norma yang aktual yang sedang terjadi dalam masyarakat. • nilai-nilai KristianiMewujudkan dalam segala aspek. enjelaskan arti dan makna nilai-nilai kristiani dalam pergaulan.1 Peserta didik mengidentifikasi gaya hidup modern dan perkembangan IPTEK serta bersikap kritis terhadap norma-norma masyarakat berdasarkan nilai-nilai Kristiani. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 68 dari 428 . • tifikasi nilai-nilai Kristiani Mengiden dalam hidup sehari-hari.. • Makna dan hakikat nilai-nilai Kristiani. Mendiskusik an beberapa bagian Alkitab yang berisikan nilai-nilai Kristiani. INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM P P T P 12 PS - PI - SUMBER BELAJAR • Alkitab • Suluh Siswa • Etika Kristen • Iman Kristen. Mendemons trasikan nilai-nilai Kristiani dalam hidupnya.\ • • • • • • • • • erformanc ortofolio es Tertulis roduk P P T P 12 - • Alkitab • Suluh Siswa • Iman Kristen..2 Peserta didik mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial dalam hidup seharihari. • Dewasa Dalam Kristus Alat : • Kliping • kan tantangan dan Membeda peluang dalam mewujudkan nilai-nilai Kristiani. • isis aspek positif Menganal nilai-nilai kristiani berdasarkan bagian Alkitab. AGAMA KRISTEN II/3 Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan IPTEK dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam hidup keseharian. • • • • Faktor-faktor Alat : • Kliping pengambilan keputusan etis. Menganalisi s nilai-nilai Kristiani yang ada dalam masyarakat. pedoman dalam bersikap dan bertingkah laku.KURIKULUM SMK .. Mendiskusik an beberapa bagian Alkitab yang berisi nilai-nilai Kristiani.. Menjelaskan arti dan makna nilai-nilai kristiani.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendemons trasikan nilai-nilai Kristiani sebagai pedoman dalam bersikap dan bertingkah laku antar pribadi dan sosial.....KURIKULUM SMK . PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 69 dari 428 .

.. damai sejahtera. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK .. sekolah. Tanggung Komunika • perilaku • contoh SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 70 dari 428 ... Menganal bservasi erubahan sikap aporan imulasi resentasi erubahan perilaku Kecakapan menuliskan gagasan. si. • • Menklasifika sikan keteladanan Kristiani dalam kehidupan di masyarakat. masyarakat. INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • • • • Kesadaran diri sebagai mahluk Tuhan. • • • • • • KOMPETENSI DASAR 1.. kasih. Menampilka n perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Kristiani di lingkungannya (keluarga. • Artikel yang memuat nilainilai yang sedang trend dalam masyarakat adat/budaya setempat. : AGAMA KRISTEN : XI /2 : Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari : 4.. Kecakapa n menggali informasi. Membandin gkan dengan nilai-nilai masyarakat dengan nilai Kristiani. • isis nilai-nilai Kristiani.. Membuat karya tulis kelompok tentang keteladanan Kristiani. • Menjelaskan perilaku yang menunjukan nilai.. • • • • • • • Kesadara n diri sebagai mahluk Tuhan..nilai Kristiani. jawab. gereja dan masyarakat). Menjelaskan nilai-nilai positif dalam masyarakat. Kecakapa • ciri-ciri keteladanan orang Menjelaskan Kristen dalam masyarakat. Kecakapan menggali informasi. identifikasi. Menjelaskan perilaku yang menunjukan nilainilai Kristiani. Memberi perilaku konkrit yang menunjukkan keteladanan Kristiani. Kecakapan PENILAIAN O P L S P P ALOKASI WAKTU TM 4 PS 4 (8) PI - SUMBER BELAJAR • Alkitab • Lingkungan keluarga.KURIKULUM SMK . sekolah. Nilai-Nilai Kristiani : 32 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • • Mengkritisi nilai-nilai dalam masyarakat. • • • • • Observasi Laporan Studi kasus Presentasi Evaluasi Perubahan - - - • t .1 Peserta didik mengidentifikasi nilai-nilai Kristiani dalam kehidupannya. Kecakapa n menuliskan gagasan. n identifikasi. Kesadara n sebagai mahluk sosial. damai sejahtera. gereja. kasih. Kesadaran sebagai mahluk sosial.

• Artikel tentang kemoderenan dari media cetak dan elektronik.2 Peserta didik mewujudkan nilainilai Kristiani dengan bersikap tepat dalam menghadapi gaya hidup modern. Menggali informasi dengan membaca.KURIKULUM SMK . • Koleksi gambar gaya hidup moderen. disiplin. • Nilai-nilai yang ada dalam masyarakat berkaitan dengan tampilan hidup yang moderen. artikel) tentang kenyataan hidup moderen. kerja keras dan setia). • • • • • • Kesadaran diri sebagai mahluk Tuhan (jujur. Kerjasam 1. • • • • • • • est Tertulis est Lisan bservasi aporan ugas awancara ortofolio T T O L T W P 8 8(16) - • Alkitab • Lingkungan masyarakat. dengan prinsip nilai Kristiani. bertanggung jawab. Menyebutka n gaya hidup moderen yang negatif. potensi diri. Menjelaskan hambatan-hambatan dalam menerapkan prinsip nilai-nilai Kristiani. Meningkatka n gaya hidup moderen yang positip. Menilai gaya hidup moderen yang paling sesuai dengan prinsip nilai Kristiani.. • an kehidupan yang sesuai Menyimpulk SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 71 dari 428 . • Adat/budaya setempat. Menjelaskan prinsip nilai Kristiani bagi masyarakat moderen.. Kesadaran sebagai mahluk sosial (gotong royong dan toleransi).. mendengar berita dan obeservasi. Bekerja sama memberantas pengaruh negatip gaya hidup modern Memecahka n masalah dengan diskusi.. • isis prinsip nilai Kristiani Menganal dalam gaya hidup moderen. Mendemons trasikan prinsip nilai-nilai Kristiani. musyawarah dan kerja sama. Kecakapan • • • • • • • Membuat kliping (gambar. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • a.

KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM O S B W D PS PI SUMBER BELAJAR • Alkitab • Komunitas keluarga. • • • • • bservasi tudi kasus ermain peran awancara. sekolah.. • • • Mengklasifik asikan gaya hidup moderen kaum remaja (keluarga. Imam Eli.. Membandin gkan pilihan gaya hidup dengan Alkitab. dengan firman Tuhan. • Cerita keluarga Ayub. Menganalisi s masing-masing gaya hidup moderen. masyarakat). Menjelaskan (bermain peran) keutuhan keluarga moderen tapi tetap beriman. Yusuf Maria. iskusi • perilaku yang paling sesuai Memilih • Menjelask an langkah-langkah mewujudkan keutuhan hidup dalam keluarga modern. berdandan. masyarakat dan gereja. • • • • • • • Tanggungja Toleransi Kerja sama Komunikasi Memecahka Menggali Mengambil Peduli • • • • Mencatat gaya hidup moderen yang berlaku dalam kehidupan keluarga masing-masing. • • • • • • O S O P T S wab bservasi tudi kasus bservas resentasi lisan est formatif imulasi • Alkitab • Lingkungan keluarga. cara berperilaku. • Daftar pendapatan/ gaji sebagai potensi hidup keluarga. Menyebutka n pengaruh gaya modern bagi keutuhan keluarga. Mengkriti • perilaku moderenMenjelaskan al. • Gaya hidup moderen dari media cetak dan elektronik. Mendiskusik an mengapa seseorang bergaya moderen. • si pengaruh kemodernan. • Literatur kristen yang berhubungan dengan gaya hidup moderen. Menggali informasi dari media cetak dan elektronik... bergaul. berpakaian).KURIKULUM SMK . n masalah informasi putusan • lingkungan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 72 dari 428 . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • • Komunikasi dalam keluarga. • Contoh dalam kehidupan tentang keluarga yang utuh/tidak utuh. Bekerja sama dalam keluarga. • Lingkungan sekolah.

Menganalisi s gaya hidup moderen dalam masyarakat. • Artikel tentang masyarakat moderen. museum..KURIKULUM SMK . • • • • Pemanfaata n IPTEK dan pengembangan diri bagi kehidupan manusia. diri dalam penguasaan IPTEK dan budaya. Menjelask an bagian Alkitab tentang IPTEK dan implementasinya bagi hidup manusia makhluk Tuhan dalam kaitannya dengan IPTEK. • • • • • Menganalisi s perkembangan IPTEK Menjelaskan pengaruh IPTEK bagi manusia Mengkritisi perkembangan IPTEK dan memfilternya dalam hidup sehari-hari.. • • • • • • • • • • • Jujur Setia Kepekaan Menggali Kecakapan sosial informasi potensi diri Mencatat gaya hidup moderen yang berlaku dalam lingkungan kehidupan masyarakat. majalah). Menggali • an pendapat pribadi tentang Menyimpulk • Adat/budaya SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 73 dari 428 . • Artikel dari media cetak dan elektronik. Merumuska n kebersamaan dalam masyarakat. artikel. es formatip engamatan sosial aporan studi kasus imulasi jelas Kasih Taat Musyawarah Kepedulian Sharing Mempunyai visi yang • trasikan • Informasi gaya hidup moderen dari berbagai media cetak dan elektronik. hidup yang antifisipatif terhadap budaya dan IPTEK.. 1.3 Peserta didik bersikap terbuka dan bertindak kritis terhadap perkembangan budaya dan IPTEK. setempat. Peranan nilai-nilai Kristiani dalam membaharui kebudayaan dan IPTEK. KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR Mengiden tifikasi kebersamaan hidup dalam masyarakat modern. • • • • • • • • erformance ertofolio es Tertulis est Tugas bservasi awancara aporan isan P P T T O W L L 4 4 (8) - • Alkitab • Lingkungan keluarga.. Membuat laporan tentang pemanfaatan IPTEK. Mendemons (bermain peran) tentang kebersamaan dalam masyarakat . masyarakat. Menyebutka n berbagai dimensi pengertian budaya dan IPTEK (perpustakaan. • • informasi (membaca. Kesadaran lingkungan dengan peduli lingkungan dan ramah lingkungan. • • an makna dan sikap Menjelask • tkan kualitas danMeningka potensi • Literatur tentang budaya dan berbagai kemajuan IPTEK. MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • • • • • PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM T P L S PS PI SUMBER BELAJAR • Alkitab • Lingkungan gereja dan masyarakat. • Meningka tkan motivasi belajar seumur hidup demi mengantisipasi perkembangan budaya dan IPTEK. Kriteria IPTEK yang bermanfaat dan merugikan. mendengar berita dan observasi). • Gaya hidup siswa di lingkungan sekolah masingmasing. Bekerja sama memberantas pengaruh negatif dalam perkembangan budaya dan IPTEK.

MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN T O L ALOKASI WAKTU TM 6 PS 6 (12) PI - SUMBER BELAJAR • Alkitab • Suluh siswa • Bertumbuh dalam Kristus • Kapita Selekta • Lingkungan • Menjadi pribadi dewasa dalam Kristus Jilid III.. • isis tantangan yang Menganal • individu adalah sebagai Setiap SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 74 dari 428 ..Gereja masa kini.. Menuliskan profil kehidupan tokoh-gereja dalam Alkitab. dialami kini dan memberikan masukan bagi Gereja. gereja. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera : 5. Mengkritisi perkembangan gereja dewasa ini. aporan telaah hidup bergereja. • Self kritik tentang peran Gereja dalam masyarakat.. kritis terhadap peran gereja sebagai institusi sosial dan sebagai persekutuan di tengah tantangan kehidupan masa kini. • Komunitas Gereja • • Alat : • Majalah • TV • OHP • • Gereja dan peranannya Pengertian sebagai lembaga dan sebagai persekutuan.. Mendiskusik an tugas dan panggilan sebagai warga gereja. • INDIKATOR Menjelask an fungsi dan perannya sebagai warga Gereja.. Mendeskrips ikan tanggungjawab Gereja dalam kehidupan masa kin. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK . Mendiskusik an ciri-ciri dan sifat Gereja. es Lisan bservasi dalam dan luar kelas.1 Peserta didik bersikap rasional.KURIKULUM SMK ..Nilai-Nilai Kristiani : 32 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • • • • Menjelaskan arti dan tugas Gereja sebagai Lembaga sosial dan persekutuan. • • • KOMPETENSI DASAR 1.. : AGAMA KRISTEN : III/5 : Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga Gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM.

• INDIKATOR Mewujudk an kehidupan yang berkeadilan dengan berani berkata benar dan membela kebenaran. Pentingnya membela kebenaran. Mendemons sikap Kristiani terhadap masyarakat yang tertindas.2 Peserta didik bersikap kritis dalam mewujudkan nilainilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya. cinta damai. Menjelaskan ajaran Kristiani tentang cinta damai. KOMPETENSI DASAR 1.. Menjelaskan sikap Kristiani terhadap masyarakat yang tertindas. Pengertian • • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyebutka n kejadian-kejadian pembelaan tentang nilai-nilai kebenaran.. MATERI PEMBELAJARAN • • • • Menjadi pembela kebenaran dalam masyarakat. Mendiskusik an berita-berita dan gambar tentang masyarakat yang tertindas. • • PENILAIAN T O L ALOKASI WAKTU TM 4 PS 6(12) PI - SUMBER BELAJAR • Alkitab • Suluh Siswa • Dewasa Dalam Kristus • Iman Kristen dan Pancasila • Hidup bersama di bumi Pancasila Alat : • Kliping • TV • OHP es Lisan bservasi dalam dan luar kelas. demokrasi dan HAM. hidup bergereja • an arti dan fungsiMenjelask Faktor-faktor yang menentukan terwujudnya kebenaran dalam masyarakat • aporan telaah • trasikan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 75 dari 428 ...KURIKULUM SMK .

. Mendiskusik an hubungan antara hak dan kewajiban setiap orang. Budaya” Demokrasi Pancasila • Etika Kristen Gereja dan HAM Alat : • Majalah • TV • OHP • demokrasi dan HAM dalam Pengertian konteks masyarakat Indonesia. : AGAMA KRISTEN : XII/2 : Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM. • INDIKATOR Menjelask an pentingnya penerapan nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam masyarakat. bservasi es Tertulis aporan liping erformance ortofolio royek • simulasi Kompetensi aksi Membuat • si pelaksanaan demokrasi Mengkriti • nilai Kristiani danPeran nilaidemokrasi SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 76 dari 428 .. khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera : Nilai-Nilai Kristiani : 32 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • Mengumpul kan berita-berita dari media massa mengenai cinta damai. • • • • • • • KOMPETENSI DASAR 1... Merancang kegiatan kebersamaan dengan sesama yang berbeda agama suku. dalam situasi sosial di Indonesia.. dan HAM didalam masyarakat MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM O T L K P P P 16 PS 2(4) PI - SUMBER BELAJAR • Alkitab • Suluh Siswa • Dewasa Dalam Kristus • Etika Kristen “Ras. Suku.KURIKULUM SMK . Mendemons trasikan kegiatan aksi sosial di lingkungan masyarakat. Penerapan demokrasi dan HAM di Indonesia. • • • • Pandangan Kristen tentang demokrasi dan HAM.1 Peserta didik bersikap kritis terhadap nilainilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya. Situasi sosial dalam masyarakat.. bersama untuk demokrasi dan HAM.. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK ..

Menyebutka n peran lembaga-lembaga yang mengusahakan perdamaian. INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • • Pentingnya hidup damai dalam keluarga. pembawa damai dilingkungan. • • KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN • • • • • • • L K O T P P P ALOKASI WAKTU TM 8 PS 2(4) PI - SUMBER BELAJAR • an Menjelask pentingnya prinsip hidup dalam damai sejahtera bagi masyarakat.. mewujudkan perdamaian.. KOMPETENSI DASAR 1. masyarakat. Ciri-ciri pribadi pembawa damai. Suku. Mendiskusik an hakekat hidup damai dalam diri. Komitmen pribadi untuk membawa damai.. Budaya” • Demokrasi Pancasila • Etika Kristen Alat :  Gambargambar  OHP  Majalah  TV • orang Kristen untuk setiap Peran • asikan Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 77 dari 428 . aporan liping bservasi es Tertulis erformance ortofolio royek • Alkitab • Suluh Siswa • Dewasa Dalam Kristus. komisi rekonsiliasi.. gereja dan masyarakat. •n • an perannya sebagai Menerapk Menyebutka ayat Alkitab yang berhubungan dengan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas. lingkungan. • Etika Kristen “Ras. Mendemostr berbagai perilaku cinta damai.KURIKULUM SMK .. keluarga. bangsa dan negara.2 Peserta didik mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas.

(1999) Tata negara untuk SMA.. Yogyakarta: Citra SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 78 dari 428 .KURIKULUM SMK . Pendidikan Kewarganegaraan (Civics Education)..2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan • Menganalisis pengertian Negara • Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara • Menguraikan pentingnya Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian dan asal mula terjadinya Negara o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian.. Pendidiikan Pancasila di Perguruan Tinggi. : Pendidikan Kewarganegaraan : X/ 1 : Memahami Hakikat Bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) :1 : 14 X 45 Menit INDIKATOR • Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial • Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa • Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara MATERI PEMBELAJARAN Bangsa dan negara o Manusia sebagai mahkluk individu dan mahkluk sosial o Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa o Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara Rakyat Wilayah Pemerintah yang berdaulat Pengakuan dari negara lain Negara dan bentukbentuk kenegaraan o Hakikat negara o Asal mula terjadinya negara KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial. SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.... Malang: Penerbit IKIP Malang • Budiyanto. pengertian negara dan unsurunsur terbentuknya negara o PENILAIAN Non tes: Performance test (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian.. B. Jakarta Penerbit Erlangga o o 1.Ed.(2002).. lainnya) Presentasi ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI SUMBER BELAJAR • Darji Darmo-diharjo. (1990). pilihan ganda.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara : SMK . Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur tentang pengertian dan unsur terbentuknya bangsa. pilihan 4 • Musthafa Kamal Pasha.

fungsi negara secara universal Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur tentang teori fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia PENILAIAN ganda. lainnya) 4 • Anhar Gonggong (2002). fungsi dan tujuan NKRI • Menguraikan pengertian dan fungsi negara • Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara • Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia o Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal o Pengertian dan tujuan NKRI o Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ ndividu) o Tes tertulis (Uraian. lainnya) o Presentasi 2 • Idrus Affandi. Nasionalisme sebuah kajian sejarah. Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil o Presentasi kajian literatur tentang pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 79 dari 428 ... berbangsa dan bernegara • Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan • Menguraikan macammacam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan • Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan • Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia o Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme) o Makna nasionalisme o Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan o Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan Mengkaji dari berbagai literatur tentang semangat kebangsaan dan patriotisme dan nasionalisme Indonesia. • Membandingkan bentukbentuk kenegaraan 1. macam-macam perwujudan nasionalisme o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian. Tata Negara.. lainnya) o Presentasi ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Karsa Mandiri.KURIKULUM SMK . Jakarta: Depdikbudbalai pustaka o Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 1.3 Menjelaskan pengertian. Jakarta: PT Pembangunan Djakarta.. nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat.4 Menunjukkan semangat kebangsaan. (1961) Nasionalisme arti dan sejarahnya. (1997). pilihan ganda. (makalah sarasehan antar generasi) Departemen Sosial. Jakarta • Hans Kohn. pilihan ganda. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara MATERI PEMBELAJARAN o pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain o Bentuk-bentuk kenegaraan KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan bentukbentuk kenegaraan Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian.

Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian tentang sumber hukum. Hukum Perdata Internasional Indonesia.KURIKULUM SMK . Jakarta. (1987). lainnya) Presentasi ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI SUMBER BELAJAR pengertian • • Soehino (1987) Ilmu Negara.. NAMA SEKOLAH : SMK . lainnya) Presentasi 4 • UU kehakiman Republik Indonesia • UU Kepolisian • KUHAP • KUHP o o o o • Lembaga pemasyarakatan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 80 dari 428 . Alumni Lembaga Peradilan o Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan Klasifikasi lembaga peradilan Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Diskusi kelompok dan presentasi hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan Melakukan Observasi praktek peradilan pada tingkat pengadilan negeri o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian.. MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan KELAS/SEMESTER : X/ 1 STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan Sikap Positif Terhadap Sistem Hukum dan Peradilan Nasional KODE KOMPETENSI :2 ALOKASI WAKTU : 14 X 45 Menit KOMPETENSI DASAR 2. Jakarata • Menentukan macam-macam penggolongan Hukum • Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material • Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia • Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional 2.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional INDIKATOR • Mendeskripsikan hukum MATERI PEMBELAJARAN Sistem hukum dan lembaga peradilan o hukum o hukum o hukum o o Tata hukum Indonesia Lembagalembaga peradilan Sumber Penggolongan Pengertian KEGIATAN PEMBELAJARAN Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum..2 Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan • Mengidentifikasi perangkat lembaga peradilan • Mendeskripsikan macammacam lembaga peradilan • Menganalisis fungsi dan peranan lembaga peradilan • Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan o o Sudargo Gautama.. pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional o PENILAIAN Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian.... pilihan ganda. pilihan ganda..

lainnya) Presentasi 2 • Media cetak dan elektronik o o o o • Manampilkan sikap anti o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 81 dari 428 . pilihan ganda. bentuk lainnya) Presentasi 4 • Kumpulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK o o 2.. KOMPETENSI DASAR 2. pilihan ganda.. pilihan ganda.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku INDIKATOR • Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum • Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum • Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku o o MATERI PEMBELAJARAN Sikap yang sesuai dengan hukum Perbuatanperbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya Pemberantasa n korupsi Pengertian Korupsi o o o Dasar hukum pemberantas korupsi Klasifikasi perbuatan korupsi Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Macammacam Gerakan atau organisasi anti korupsi Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi Sikap warga KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang sikap taat pada hukum Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya o PENILAIAN Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian.KURIKULUM SMK .5 Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia • Menunjukkan contoh sikap anti korupsi • Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti korupsi • Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi o Menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang macam-macam perbuatan anti korupsi o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian..4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia • o o Mendeskripsikan macammacam aturan tentang pemberantasan korupsi • Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi • Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi Mengkaji media cetak tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia Mendiskusikan dan menyimpulkan hasil kajian pemberantasan korupsi di Indonesia o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. bentuk lainnya) Presentasi ALOKASI WAKTU TM 2 PS PI SUMBER BELAJAR • Berbagai media cetak dan elektronik o o o 2..

... KOMPETENSI DASAR INDIKATOR korupsi MATERI PEMBELAJARAN negara yang anti korupsi KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 82 dari 428 .KURIKULUM SMK ..

Pogunglor C145. pilihan ganda. MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan KELAS/SEMESTER : X/ 1 STANDAR KOMPETENSI : Menampilkan Peran Serta dalam Upaya Pemajuan. individu dan masyarakat o PENILAIAN Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. bentuk lainnya) Presentasi ALOKASI WAKTU TM 4 SUMBER BELAJAR PS PI • Menganalisis upaya pemajuan. Penghormatan dan Perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM) KODE KOMPETENSI :3 ALOKASI WAKTU : 10 X 45 Menit KOMPETENSI DASAR 3... penghormatan. HAM.. dan penegakan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat o o • kan Keadilan dan Kemanusiaan.. dan penegakan HAM INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Pemajuan.. Menegak • Mendeskripsikan upaya pemajuan. • Mansyur Effendi. NAMA SEKOLAH : SMK . penghormatan. (2003). dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah • Fakih Mansour.Yogyakarta: Insist Press..KURIKULUM SMK . dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah.. Eko Prasetyo. GI o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 83 dari 428 . (1993). penghormatan.. macam-macam instrumen HAM Mendiskusikan dan mempresentasikan upaya pemajuan. • Menentukan instrumen HAM nasional o Antonius M. dan penegakan HAM o o Pengertian dan macam-macam HAM Upaya pemerintah dalam menegakan HAM Instrumen atau dasar hukum yang mengatur HAM Peran masyarakat dalam menegakan HAM KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian. penghormatan. Indrianto. Jakarta.1 Menganalisis upaya pemajuan. penghormatan.

menentukan sikap. Jakarta • Menguraikan proses dalam upaya pemajuan.. pilihan ganda.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan internasional HAM • Mendeskripsikan instrumen HAM internasional • Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional • Mendeskripsikan peradilan HAM internasional Instrumen hukum dan peradilan internasional HAM o o Instrumen HAM Internasional Kasus-kasus pelanggaran HAM internasional Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggaran HAM internasional o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian.. penghormatan. dan penegakan HAM di Indonesia Melalui pengamatan dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakkan HAM o PENILAIAN Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. penghormatan. perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. penghormatan.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. dan penegakan HAM • Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM • Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan. penghormatan. bentuk lainnya) Presentasi ALOKASI WAKTU TM 4 SUMBER BELAJAR PS PI • UU HAM • Munir (2003). dan penegakan HAM di Indonesia INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia o Proses pemajuan.KURIKULUM SMK . dan penegakan HAM Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM Contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. bentuk lainnya) Presentasi 2 • Aturan HAM International o o o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 84 dari 428 . LPTHI Ikadin. dan penegakan HAM di Indonesia o o o o 3. dan penegakan HAM di Indonesia KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji berbagai sumber tentang proses penegakkan HAM. pilihan ganda... penghormatan. penghormatan. KOMPETENSI DASAR 3. HAM dan posisi Hukum.

pilihan ganda. o PENILAIAN Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. juusan ilmu sosial politik. universitas negeri Jakarta. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK . Hukum dan Konstitusi Indonesia.1 Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi INDIKATOR • Mendeskripsikan pengertian dasar negara • Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara • Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi • Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji berbagai literatur tentang pe-ngertian dasar negara dan konsitusi.. pilihan ganda. bentuk lainnya) Presentas i 4 menganalisis substansi konstitusi negara. (1986). SH.KURIKULUM SMK . ciri sebuah konstitusi dan konstitusi Indonesia o • Mimbar Demokrasi. makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. Dahlan Thaib Dr. Dr... PT.. bentuk lainnya) 4 o • H. Simorangkir. bentuk lainnya) Presentas i ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI SUMBER BELAJAR • J. vol 5. : Pendidikan Kewarganegaraan : X/ 2 : Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi :4 : 14 X 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN Dasar negara dan konstitusi o Pengertian Dasar Negara dan Konstitusi Negara Tujuan dan Nilai konstitusi Keterkaitan Dasar negara dan konstitusi KOMPETENSI DASAR 4. Jakarta: PT: Gunung Agung o o Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang keterkaitan antara dasar negara dengan konstitusi o o 4. pilihan ganda.T.C. dkk. jurnal ilmiah. 1 Oktober 2005 o 4.. Raja Grafindo Persada.2 Menganalisis substansi konstitusi negara • Menguraikan unsur sebuah konstitusi • Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu • Menganalisis substansi konstitusi Indonesia Substansi konstitusi negara o o o Unsur-unsur konstitusi negara Klasifikasi konstitusi di Indonesia Implementasi dasar negara ke dalam konstitusi atau UUD 1945 Mengkaji beberapa buku sumber atau literatur tentang unsur-unsur konstitusi o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. no... fakultas ilmu social.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia • Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 • Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia o Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 Mengkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran. Jakarta SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 85 dari 428 .. (1999) Teori dan Hukum Kostitusi..

KURIKULUM SMK . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR • Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan dan menyimpulkan hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945 PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR o o Kedudukan Pembukaan dalam UUD 1945 Makna setiap alinia dalam pembukaan o i Presentas 4.. dan bersikap positif terhadap konstitusi negara o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. Mahkamah Kostitusi Republik Indonesia o o o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 86 dari 428 . • Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi • Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara Perkembangan konstitusi Indonesia o o Periode berlakunya konstitusi Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945 Kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan Contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang priodesasi konstitusi Indonesia Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara • Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia • Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan. Jakarta.. UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945.. (2005).. bentuk lainnya) Presentas i 2 o • Sekjen Mahkamah Konstitusi RI. pilihan ganda.

: Pendidikan Kewarganegaraan : X/ 2 : Menghargai Persamaan Kedudukan Warga Negara dalam Berbagai Aspek Kehidupan :5 : 12 X 45 Menit INDIKATOR • MATERI PEMBELAJARAN Warga negara dan pewarganegaraan KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan kajian literatur tentang warga negara sesuai hukum yang berlaku PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI • SUMBER BELAJAR 5. berbangsa dan negara • Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat... Jakarta... NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : SMK . UU tentang Kewarga negaraan • • o Mendiskusikan dan menyimpulkan berbagai kasus kewarganegaraan syarat menjadi warga negara... penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan o o o 5. berbangsa dan bernegara yang diatur dalam Undang-undang o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian..1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum o o o • Dasar hukum yang mengatur Warga negara Asas dan stesel dalam kewarganegaraan Syarat menjadi warga negara Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegaraan Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. pilihan ganda. berbangsa dan bernegara Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam Persamaan kedudukan warga negara o Landasan hukum yang menjamin persamaan kedudukan warga negara Aspek aspek persamaan kedudukan setiap warga negara contoh perilaku yang menampilkan persamaan Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat.KURIKULUM SMK . Kansil (1976). bentuk lainnya) Presentas i 4 • • UUD 1945 UU tentang Kewarganegaraan o • o • o Mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlaku o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 87 dari 428 . pilihan ganda. Aku warga negara Indonesia. bentuk lainnya) Presentas i CT..

golongan. dan suku • Menunjukkan sikap persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. surat kabar dan sumber lain yang relevan Kasus yang ada di masyarakat o • • o • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 88 dari 428 .dan suku bangsa Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. dan suku secara garis besar Mengembangkan sikap saling menghormati persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras.KURIKULUM SMK . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR kehidupan bermasyarakat.. agama. budaya. dan suku Persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan o o o o o ras Agama Gender golongan. gender. golongan.. dan suku o Non tes: Performance tes (tugas kelompok Tes tertulis (Uraian. agama. golongan. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. budaya. gender. dan suku Mengidentifikasi ciri ras. gender. lainnya) Presentas i 4 • Buletin. pilihan ganda. gender. agama. budaya.. agama. golongan. golongan. agama. gender. berbangsa dan bernegara MATERI PEMBELAJARAN kedudukan warga negara KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 5. budaya.. budaya. budaya.3.

....1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia : SMK . pilihan ganda... NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 6.KURIKULUM SMK . Jakarta. : Pendidikan Kewarganegaraan : X/ 2 : Menganalisis Sistem Politik di Indonesia :6 : 12 X 45 Menit INDIKATOR • • Mendiskripsikan pengertian sistim politik Indonesia Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia mendeskripsikan infrastruktur politik MATERI PEMBELAJARAN supra struktur dan infra struktur politik o o pengertian sistem politik Indonesia cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara Infrastruktur : kelompok kekuatan politik dalam masyarakat pok penekan media komunikasi politik partai politik kelom pok kepentingan kelom KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia o PENILAIAN Non tes: Performance tes (tugas kelompok Tes tertulis (Uraian.. lainnya) ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI SUMBER BELAJAR • Afan Gafar (2002) Civic education.. Universitas Islam Negeri o Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang eksistensi supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia • o Presentasi o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 89 dari 428 .

.3 Menampilkan peran • serta dalam sistem politik di Indonesia • • Peran serta dalam sistem politik di Indonesia o politik o Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan Contoh peranserta dalam system politik Ciri masyarakat o Non tes: Performance tes (tugas kelompok Tes tertulis (Uraian. pilihan ganda. lainnya) Presentasi 4 • Buku yang relevan. media cetak dan media elektronik o • o Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlaku di negara liberal dan komunis Menganalisis berbagai literatur tentang ciri-ciri masyarakat politik Mendemontrasikan perilaku dan berperan aktif dalam sistem politik di Indonesia o 6.KURIKULUM SMK . KOMPETENSI DASAR 6. media cetak dan media elektronik o o • o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 90 dari 428 . o PENILAIAN Non tes: Performance tes (tugas kelompok Tes tertulis (Uraian.. negara komunis dan sistim politik di Indonesia KEGIATAN PEMBELAJARAN Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika politik Indonesia. pilihan ganda. lainnya) Presentasi ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI SUMBER BELAJAR • Buku yang relevan..2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara • • INDIKATOR Menguraikan dinamika politik Indonesia Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia Mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis Mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah (Pemilu) Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia MATERI PEMBELAJARAN Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara o Dinamika politik Indonesia Sistem politik di negara Liberal..

..1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik • • • • INDIKATOR Mendeskripsikan pengertian budaya politik Mengidentifikasikan ciri-ciri budaya politik Mendeskripsikan macammacam budaya politik Menjelaskan faktor penyebab berkembangnya budaya politik di daerahnya Mengidentifikasi perkembangan budaya politik Menyimpulkan budaya politik yang berkembang di masyarakat MATERI PEMBELAJARAN Budaya Politik o o o Pengertian Budaya Politik Ciri-ciri budaya politik Macammacam budaya politik faktor penyebab berkembangnya budaya politik di suatu daerah Budaya politik yang berkembang dalam masyarakat KEGIATAN PEMBELAJARAN Menggali informasi dari berbagai sumber tentang pengertian budaya politik dan macam-macam budaya politik. Tim ICCE UIN Jakarta. dan bentuk lainnya) Presentasi Non tes: Performance tes 4 • Rusadi Kantaprawira.. Pendidikan Kewarganegaraan: Demokrasi.. dan masyarakat madani. Prenada Media o o o • • o 1. Bandung o o o 1.KURIKULUM SMK .. SEKOLAH : SMK . (1999).. pilihan ganda. hak asasi manusia.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi • Menjelaskan makna sosialisasi kesadaran politik Sosialisasi budaya politik 4 Mass media baik cetak maupun elektronik Halaman 91 dari 428 SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN . pilihan ganda.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia • • Mendeskripsikan tipe-tipe budaya politik Mengidentifikasi tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia Menganalisis dampak perkembangan tipe politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku Tipe-tipe budaya politik o Macammacam tipologi budaya politik Perkembang an tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlaku Menggali informasi dari berbagai literatur tentang tipe-tipe politik yang berkembang di Indonesia Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil penggalian informasi tentang perkembangan tipe budaya politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku Menggali informasi dari berbagai literatur tentang o • o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu. dan bentuk lainnya) Presentasi ALOKASI WAKTU TM PS PI 2 SUMBER BELAJAR • Dede Rosyada (2003). MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan KELAS/SEMESTER : XI / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis Budaya Politik di Indonesia KODE KOMPETENSI :1 ALOKASI WAKTU : 14 X 45 Menit KOMPETENSI DASAR 1. faktor penyebab berkembangnya budaya politik Mengidentifikasikan budaya politik yang berkembang di daerah setempat Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil penggalian informasi tentang budaya politik yang berkembang di daerah setempat o PENILAIAN Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian.. Sistem politik Indonesia suatu pengantar. pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian..

lainnya) •Kasus budaya politik yang terjadi di masyarakat o Presentasi • o o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 92 dari 428 .. PENILAIAN (tugas kelompok/ individu) ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Buku Paket yang relevan • o Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang mekanisme sosialisasi budaya politik Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang fungsi dan peranan partai politik Mendiskusikan dan mempresentasikan peranserta masyarakat dalam pengembangan budaya politik yang sesuai dengan tata nilai budaya bangsa Indonesia Melakukan studi kasus budaya politik yang berkembang di masyarakat Mensimulasikan budaya politik partisipan di lingkungan sekolah o Tes tertulis (Uraian.... pilihan ganda.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan • Mendeskripsikan bentukbentuk budaya politik berserta contohnya Menunjukkan budaya politik yang sesuai dan bertentangan dengan semangat pembangunan politik bangsa Memberikan contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara Mendemonstrasikan budaya politik partisipan Budaya politik partisipan o Bentukbentuk budaya politik partisipan Budaya politik yang bertentangan dengan semangat pembangunan politik bangsa Contoh budaya politik partisipan dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara Contoh perilaku berperan aktif dalam politik yang berkembang di masyarakat • o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu. pilihan ganda. KOMPETENSI DASAR pengembangan budaya politik • INDIKATOR Menguraikan mekanisme sosialisasi dalam pengembangan budaya politik Mengidentifikasikan fungsi partai politik o MATERI PEMBELAJARAN Makna sosialisasi kesadaran politik Mekanisme sosialisasi budaya politi KEGIATAN PEMBELAJARAN makna kesadaran politik .KURIKULUM SMK . pengamatan dan lainnya) 4 • Mass media baik cetak maupun elektronik • Buku Paket yang relevan o o • Tes tertulis (Uraian. dan bentuk lainnya) o Presentasi o Fungsi dan peranan partai politik 1.

no. 1 Oktober 2005 • • • o 2. NAMA SEKOLAH : SMK . dan masyarakat madani.2 Mengidentifikasi ciriciri masyarakat madani • Mendeskripsikan pengertian masyarakat madani • Mengidentifikasikan ciri-ciri masyarakat madani • Menjelaskan proses menuju masyarakat madani • Menguraikan kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani Masyarakat madani o Pengertian masyarakat madani (civil society) Ciri-ciri masyarakat madani Proses menuju masyarakat madani kendala yang dihadapi dan upaya mengatasinya bangsa Indonesia dalam mewujudkan Mencari informasi dari berbagai sumber tentang pengertian masyarakat madani Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil temuan tentang ciri-ciri masyarakat madani Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang proses tentang menuju masyarakat madani Indonesia o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu. lainnya) o Presentasi ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI • SUMBER BELAJAR Mimbar Demokrasi. komunis dan demokrasi Pancasila Mendeskripsikan prinsipprinsip demokrasi Menjelaskan makna budaya demokrasi Menjelaskan tentang prinsip budaya politik KEGIATAN PEMBELAJARAN Membandingkan macam-macam demokrasi Mengkaji berbagai literatur tentang pengertian demokrasi dan prinsip-prinsip demokrasi Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian tentang makna budaya demokrasi Menyimpulkan tentang prinsip budaya demokrasi PENILAIAN o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu. pengamatan dan lainnya) o Tes tertulis (Uraian. Pendidikan Kewarganegaraan: Demokrasi. Prenada Media o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 93 dari 428 ..KURIKULUM SMK . vol 5.. hak asasi manusia. pilihan ganda. jurnal ilmiah. pilihan ganda..... universitas negeri Jakarta.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi • INDIKATOR Menjelaskan perbedaan antara demokrasi liberal. lainnya) o Presentasi 4 o o • Dede Rosyada (2003). Tim ICCE UIN Jakarta. pengamatan dan lainnya) o Tes tertulis (Uraian. MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan KELAS : XI / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis Budaya Demokrasi Menuju Masyarakat Madani KODE KOMPETENSI :2 ALOKASI WAKTU : 1 4 X 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN pengertian dan prinsipprinsip budaya demokrasi o o o Macam-macam demokrasi Prinsip-prinsip demokrasi Pengertian Budaya demokrasi Prinsip-prinsip budaya demokrasi KOMPETENSI DASAR 2. fakultas ilmu social.. jurusan ilmu social politik..

. orde baru. orde baru. lainnya) 2 • Kasus yang terjadi di masyarakat • Media cetak/elektronika o Presentasi SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 94 dari 428 . pilihan ganda. dan reformasi Pemilihan Umum (Pemilu) Pengertian Pemilu o tujuan pemilu Prinsip-prinsip dalam pelaksanaan Pemilihan umum o • Membandingkan demokrasi yang diterapkan di Indonesia pada masa orla.KURIKULUM SMK .3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari • Mengidentifikasi perilaku budaya demokrasi • Perilaku yang mendukung terhadap tegaknya prinsip-prinsip demokrasi Menunjukkan perilaku budaya demokrasi dalam lingkungan keluarga. orba maupun orde reformasi • Mengidentifikasikan pelaksanaan pemilu pada masa orba dan reformasi N tes: Performance tes (tuongas kelompok/ individu.. pengamatan dan lainnya) o Tes tertulis (Uraian.. dan reformasi • Menguraikan prinsip demokrasi Pancasila Demokrasi di Indonesia o o Prinsip-prinsip demokrasi Pancasila Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR • Menjelaskan upaya mengatasi kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkanmasyarakat madani MATERI PEMBELAJARAN masyarakat madani KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan studi kasus tentang kendala yang dihadapi dan upaya bangsa Indonesia dalam mewujudkan masyarakat madani Menggali informasi dari berbagai sumber tentang prinsip-prinsip demokrasi Pancasila Menggali informasi pelaksanaan demokrasi yang diterapkan di Indonesia sejak Orla. sekolah dan masyarakat o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu. pilihan ganda.. lainnya) Presentasi 4 • Perkembangan sistem pemerintahan di Indonesia • Pengkianatan demokrasi ala Orde Baru • UU Pemilu dan sosialisasi pelaksanaan pemilu o o o o • Mendemostrasikan pelaksanaan pemilihan kepala daerah di daerahnya o 2. Orba dan orde reformasi Menggali informasi dari berbagai sumber tentang pemilu di Indonesia Mengalisis tentang pelaksanaan pemilu di Indonesia Mensimulasikan pelaksanaan pilkada di daerahnya Mendiskusikan dan menyimpulkan perilaku budaya demokrasi Mendemonstrasikan budaya demokrasi dalam kehidupan di sekolah dan lingkungan masyarakat PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 2.orba dan orde reformasi • Membandingkan pelaksanaan pemilu pada masa orla. pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian.

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 3. : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 1 : Menampilkan Sikap Keterbukaan dan Keadilan dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara :3 : 10 X 45 Menit INDIKATOR • Mendeskripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan • Mengidentifikasikan macammacam keadilan • Mendeskripsikan pentingnya keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara • Mengidentifikasikan ciri-ciri keterbukaan o o MATERI PEMBELAJARAN Keterbukaan dan keadilan o Penge rtian keterbukaan dan keadilan Maca m-macam keadilan Makn a keterbu-kaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Ciriciri keterbukaan KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji dari berbagai literatur tentang pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan Menggali berbagai informasi tentang macam-macam keadilan Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian tentang makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Menggali informasi tentang ciri-ciri keterbukaan o PENILAIAN Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu. lainnya) o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 95 dari 428 . pengamatan dan lainnya Tes tertulis (Uraian. pilihan ganda. pilihan ganda..1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara : SMK .KURIKULUM SMK . pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian.. lainnya) Present asi ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI • Buku PKn dan yang relevan • Mass media baik cetak maupun elektronika • Kasus yang terjadi di masyarakat • Buku Paket PMP • Mass media baik cetak maupun elektronika • Kasus yang terjadi di masyarakat SUMBER BELAJAR o o o 3...2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan • Memberikan contoh penyelenggaran pemerintahan yang transparan • Mendeskripsikan penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan • Mengidentifikasikan faktor penyebab terjadinya penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan • Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan Dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan • • Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan Melakukan analisis tentang dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu.....

. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR • Menyimpulkan dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3.3... pilihan ganda. sekolah maupun dalam kehidupan berbangsa dan bernegara o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu. Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara • Mengidentifikasi sikap keterbukaan dan keadilan • Menganalisis makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara • Memberikan contoh sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan sekolah..KURIKULUM SMK . dan masyarakat • Memberikan penilaian tentang sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara o keterbukaan dan keadilan o k sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan o keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat. lainnya) present asi 2 • Mass media baik cetak maupun elektronika • Kasus yang terjadi di masyarakat MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR o o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 96 dari 428 . berbangsa dan bernegara sikap Bentu Sikap Menggali berbagai informasi baik cetak maupun elektronika tentang contoh sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil penggalian informasi tentang sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan masyarakat. pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian.

: Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 :Menganalisis Hubungan Internasional dan Organisasi Internasional :4 : 22 X 45 Menit INDIKATOR Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional Mendeskripsikan dampak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antarbangsa Menguraikan pentingnya hubungan internasional Mengidentifikasi saranasarana hubungan internasional MATERI PEMBELAJARAN Hubungan Internasional o rtian hubungan internasional o Damp ak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antarbangsa Pentin gnya hubungan internasional bagi suatu negara Saran a-sarana hubungan internasional Penge KEGIATAN PEMBELAJARAN Menggali informasi dari berbagai sumber tentang pengertian hubungan internasional Mendiskusikan dan mempresentasikan informasi tentang pentingnya hubungan internasional Menyimpulkan hasil identifikasi sarana sarana hubungan internasional o ALOKASI WAKTU PENILAIAN Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu... pentingnya.. o • o • o o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 97 dari 428 . Pengantar Hukum Internasional edisi kesepuluh.G. pilihan ganda.1 Mendeskripsikan pengertian. dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara • • : SMK ..KURIKULUM SMK .. Starke (2003). NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 4. pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian... dan bentuk lainnya) presentasi TM 4 TS TI SUMBER BELAJAR • J. Jakarta: • Sinar Grafika..

.. Jakarta. pilihan ganda. bentuk lainnya) Presentasi 4 o Tingk o • Syuffri Yusuf.KURIKULUM SMK .. dan bentuk lainnya) presentasi TM 4 TS TI SUMBER BELAJAR • Rebecca M. Muliasari • Perwa Fungs i perwakilan diplomatik 4. Hubungan Internasional dan Politik Luar Negeri Sebuah Analisis Teoritis dan uraian tentang Pelaksanaannya.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik • • • Mendeskripsikan pengertian perwakilan diplomatik Menguraikan tingkatan perwakilan diplomatik Mengidentifikasikan perbedaan perwakilan diplomatik dengan perwakilan konsuler Menganalisis fungsi perwakilan Diplomatik o kilan Diplomatik o rtian perwakilan diplomatik o atan perwakilan diplomatik o kilan konsuler o Perwa Penge o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. SH. Wallace. (1989).M. pilihan ganda. bentuk lainnya) 6 • Apandi Idrus. pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian. (1993). MSc. Sweet & Maxwell... London penerjemah: Bambang Aruma-nadi. Balai Pustaka • Media elektronika • Buku yang relevan o ALOKASI WAKTU PENILAIAN Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu. Hukum Internasional.4 Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN.2 Menjelaskan tahaptahap perjanjian internasional • • • INDIKATOR Mendeskripsikan makna perjanjian internasional Menjelaskan macam-macam istilah perjanjian internasional Menguraikan tahapan perjanjian internasional Menjelaskan hal-hal penting dalam ratifikasi perjanjian internasional yang memerlukan persetuan DPR di Indonesia MATERI PEMBELAJARAN Perjanjian internasional o o -istilah perjanjian internasional Makn a perjanjian internsional Istilah KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan studi literatur tentantg perjanjian internasional Menggali informasi tentang istilah-istilah dalam perjanjian internasional Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil studi literatur tentang perjanjian internasional dan tahap-tahap perjanjian internasional Melakukan studi pustaka tentang pengertian perwakilan diplomatik Menggali informasi tentang macam-macam Perwakilan Diplomatik Menggali informasi tentang perwakilan konsuler Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil penggalian informasi tentang fungsi perwakilan diplomatik Menggali informasi dari berbagai sumber tentang pengertian organisasi internasional Melakukan studi literatur dari berbagai sumber tentang macam-macam organisasi internasional o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian..(1987) Tata Negara untuk SMA. PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional • • Mendeskripsikan pengertian Organisasi internasional Mengidentifikasikan macam-macam organisasi internasional Menguraikan peranan dan tujuan organisasi internasional PBB o o Organ isasi Internasional Penge rtian organisasi internasional o • o Maca m-macam organisasi internasional o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 98 dari 428 . Jakarta: CV. Semarang: IKIP Semarang Press o • o -tahap perjanjian internasional Tahap o 4. pilihan ganda.SH. KOMPETENSI DASAR 4.

5 Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia • • • o o o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 99 dari 428 ... pilihan ganda. KOMPETENSI DASAR • • INDIKATOR Mendeskripsikan peranan Indonesia terhadap ASEAN Mengidentifikasikan peranan ASEAN bagi bangsa Indonesia Menjelaskan tujuan ASEAN Mendeskripsikan peranan organisasi Internasional dalam meningkatkan hubungan Internasional Mengidentifikasi bentuk kerjasama indonesia dengan negara lain Menjelaskan manfaat kerjasama antar bangsa Memberikan contoh perjanjian internasional yang bermanfaat bagi bangsa Indonesia o o Manfa at Kerja sama dan perjanjian internasional Bentu k-bentuk kerjasama dan perjanjian Indonesia dengan negara lain Hasilhasil kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia Menggali informasi berbagai sumber tentang bentuk bentuk kerjasama internasional Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang hasil kerja sama internasional yang bermanfaat bagi bangsa Indonesia o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. bentuk lainnya) Presentasi 4 • Buku Paket yang relevan • Media cetak maupun elektronika o o MATERI PEMBELAJARAN Peran an dan tujuan PBB Peran an dan tujuan ASEAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM TS TI SUMBER BELAJAR o Menggali informasi dari berbagai sumber tentang peranan dan tujuan PBB Melakukan studi literatur tentang tujuan ASEAN Presentasi • • 4..KURIKULUM SMK ..

. bentuk lainnya) Presentasi 6 PS PI • J. MSc. : Pendidikan Kewarganegaraan : XI / 2 : Menganalisis Sistem Hukum dan Peradilan Internasional :5 : 16 X 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN Hukum dan peradilan Internasional o p dasar hukum internasional o asas hukum internasional o Sumb er-sumber hukum internasional Subje k-subjek hukum internasional o ga peradilan Internasional lemba Asas Konse KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan kajian pustaka (beberapa buku sumber) tentang makna. asas.KURIKULUM SMK . • Rebecca M. Sweet & Maxwell.. (1993). dan sumber hukum internasional.... NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK .. Starke (2003). London penerje-mah: Bam-bang Arumanadi.G.. Sema-rang: IKIP Sema-rang Press. Hukum Inter-nasional.SH. Wallace. Menggali informasi tentang subyek hukum internasional Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur tentang peranan lembaga peradilan internasional o ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. Menjelaskan hakekat hukum internasional Menjelaskan asas-asas hukum internasional Mengidentifikasikan sumbersumber hukum internasional Mengidentifikasikan subyeksubyek hukum internasional Mendeskripsikan peranan lembaga peradilan Internasional Mengidentifikasikan kewenangan Mahkamah Internasional Mendeskripsikan kendala yang dihadapi Mahkamah Internasional dalam memerankan sebagai lembaga peradilan internasional o o o • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 100 dari 428 . Jakarta: Sinar Grafika.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional • • • • • • INDIKATOR Mengemukakan makna hukum internasional.M. SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR 5. • Pengantar Hukum Internasional edisi kesepuluh... pilihan ganda.

. bentuk lainnya) Presentasi 4 PS PI • Syuffri Yusuf... Menggali informasi berbagai sumber tentang cara penyelesaian sengketa internasional Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur tentang pola penyelesaian sengketa internasional o ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. pilihan ganda. Jakarta: CV..KURIKULUM SMK . (1989). SH.. • Hubungan Internasional dan Politik Luar Negeri Sebuah Analisis Teoritis dan uraian tentang Pelaksanaannya. KOMPETENSI DASAR 5. Muliasari SUMBER BELAJAR Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional Mengidentifikasikan cara menyelesaikan masalahmasalah (sengketa) internasional Memberikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui arbitrase Memberikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui konsiliasi • o o • o • o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 101 dari 428 .2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional • INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN o eta Internasional o Sebab -sebab terjadinya sengketa internasional Cara menyele-saikan masalah-masalah (sengketa) internasional Jasajasa baik o iasi o i Penyelidik o sitan (Arbitrasi) o Mahk amah Internasional Pewa Komis Konsil Sengk KEGIATAN PEMBELAJARAN Melakukan analisis tentang faktor penyebab timbulnya sengketa internasional.

.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional • INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Mahk amah Internasional o Meka nisme kerja Mahkamah Internasional o Keput usan Mahkamah Internasional o KEGIATAN PEMBELAJARAN Menggali informasi tentang prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional Menggali informasi tentang keputusan Mahkamah Internasional Menyimpulkan dampak suatu negara yang tidak mematuhi keputusan Mahkamah Internasional o ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian..... SUMBER BELAJAR Mendeskripsikan prosedur Mahkamah Internasional dalam penyelesaian masalah internasional Mengidentifikasikan sistematika keputusan Mahkamah Internasional Menjelaskan dampak suatu negara yang tidak mematuhi keputusan Mahkamah Internasional Mendeskripsikan contoh sikap negara yang mematuhi keputusan Mahkamah Internasional • o • Buku Paket yang relevan • o • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 102 dari 428 . bentuk lainnya) Presentasi 6 PS PI • Boer Mauna Hukum Internasional. KOMPETENSI DASAR 5. pilihan ganda..KURIKULUM SMK .

.. Undang-Undang Dasar Republik Indonesia tahun 1945. amandemen I... II. Jakarta: PN Balai Pustaka.. nara sumber dsb.. pilihan ganda.KURIKULUM SMK . Naskah Prokla-masi yang Otentik dan Rumusan Pan-casila yang Otentik. III dan IV. Bandung: Citra Umbara KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR 1. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK . bentuk lainnya) Presentasi o • o • • • o o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 103 dari 428 .. : Pendidikan Kewarganegaraan : XII/1 : Menampilkan Sikap Positif Terhadap Pancasila Sebagai Ideologi Terbuka :1 : 10 X 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN Pancasila sebagai ideologi terbuka o o Mak na ideologi negra Pro ses perumusan Pancasila sebagai dasar negara Fun gsi pokok Pancasila Pan casila sebagai ideologi terbuka KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji dari berbagai sumber (buku..) tentang proses perumusan Pancasila sejak sidang BPUPKI sampai dengan sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 Menguraikan fungsi pokok Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Membandingkan ideologi terbuka dan ideologi tertutup Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil penggalian informasi makna Pancasila sebagai ideologi terbuka o ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI • Nugroho Notosusanto (1983).1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka • • Mendeskripsikan makna ideologi negara Menjelaskan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara Menguraikan fungsi pokok Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai ideologi terbuka Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian.

Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan.. o Peril aku yang sesuai nilainilai Pancasila Sika p positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian. Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan PENILAIAN Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian.. pilihan ganda.. MATERI PEMBELAJARAN Nilai-nilai Pancasila o casila sebagai sumber nilai Pan KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji dari beberapa sumber pustaka tentang Pancasila sebagai sumber nilai dan Pancasila sebagai paradigma pembangunan. Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian tentang Pancasila sebagai sumber nilai dan sebagai paradigma pembangunan Menggali informasi tentang sikap dan prilaku yang sesuai dengan nilainilai Pancasila melalui media massa Melakukan observasi perilaku masyarakat lingkungannya yang sesuai dengan nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka o ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI • • • UUD 1945 Buku-buku sumber yang relevan Buku pelajaran KOMPETENSI DASAR 1. bentuk lainnya) Presentasi 2 • • • Media cetak dan media eletronik Buku-buku sumber yang relevan Buku pelajaran • o o o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 104 dari 428 .3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka • Menunjukkan contoh sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila Mengidentifikasi sikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka..KURIKULUM SMK . bentuk lainnya) Presentasi SUMBER BELAJAR o casila sebagai paradigma pembangunan o Pan • o 1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan • • INDIKATOR Mendeskripsikan Pancasila sebagai sumber nilai. pilihan ganda.

Pen KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji berbagai literatur tentang sistem pemerintahan Mengidentifikasi negaranegara yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Mendeskripsikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Membandingkan dari berbagai aspek..1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian.KURIKULUM SMK . negaranegara yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer o ALOKASI WAKTU TM 2 PS PI • Moh. III dan IV KOMPETENSI DASAR INDIKATOR • Mendeskripsikan penegertian system pemerintahan • Mengklasifikasika n sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer di berbagai Negara • Menguraikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer • Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer PENILAIAN SUMBER BELAJAR 2. pilihan ganda. Undang-Undang Dasar Republik Indonesia tahun 1945. bentuk lainnya) Presentasi o • o o o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 105 dari 428 . : Pendidikan Kewarganegaraan : XII/1 : Mengevaluasi Berbagai Sistem Pemerintahan :2 : 8 X 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN Sistem pemerintahan o gertian Sistem pemerintahan o Sist em pemerintahan Presidensial dan Parlementer Ciriciri sistem pemerintahan Parlementer dan Presidensial. II.. Kusnardi.. perubahan I. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK ... Harmaily Ibrahim (1993) Pengantar Hukum Tata Negara RI. FHUI.....

media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI MengiIdentifikasikan tentang kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan negara RI dibandingkan dengan negara lain 2. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Propinsi Dki dengan Mahkamah Konstitusi.. ALOKASI WAKTU JENIS PENILAIAN TM o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain • Menguraikan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia • Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia o bihan sistem pemerintahan Indonesia o mahan sistem pemerintahan Indonesia Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain Kele Kele o o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian.. makalah pembukaan temu wicara guru PKn Propinsi Dki dengan Mahkamah Konstitusi. 2005 Buku-buku yang relevan Bukupelajaran Jimly ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia. • Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dengan sesudah perubahan MATERI PEMBELAJARAN sistem pemerintahan Negara Indonesia o Syst em pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan Sist em pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji UUD 1945. 2005 Buku-buku yang relevan SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR • Menguraikan sistem pemerintahan yang digunakan oleh negara Indonesia menurut UUD 1945.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia o o o 2. bentuk lainnya) Presentasi 4 • • o • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 106 dari 428 . pilihan ganda. bentuk lainnya) Presentasi • 2 PS PI • Jimly ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia.KURIKULUM SMK . pilihan ganda.. dapat menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia menurut UUD 1945 pada awal kemerdekaan Mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dan sesudah perubahan Mengkaji berbagai buku..

KURIKULUM SMK .....

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: SMK ..... : Pendidikan Kewarganegaraan : XII/2 : Mengevaluasi Peranan Pers Dalam Masyarakat Demokrasi :3 : 10 X 45 Menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN Peranan Pers o gertian pers o gsi pers o perk embangan pers di Indonesia Per anan Pers dalam masyarakat Demokrasi Fun Pen

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji dari berbagai buku sumber mengenai pengertian dan fungsi pers Menguraikan perkembangan pers di Indonesia Menganalisis peranan pers di Indonesia

JENIS PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI • •

SUMBER BELAJAR

3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia

Menguraikan pengertian, fungsi pers dalam masyarakat yang demokratis Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia Menguraikan peranan pers dalam masyarakat demokratis

o
o

Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) Presentasi

2

UU Pers UU kemerdekaan mengeluar-kan pendapat Masduki, kebebasan pers dan Kode etik jurnalisti Buku-buku yang relevan Buku pelajaran

o

• •

o

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 107 dari 428

KURIKULUM SMK ..... MATERI PEMBELAJARAN kode etik jurnalistik o e etik o Pen yimpang kode etik jurnalistik oleh berbagai media Upa ya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers Kod KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji Undang-undang, buku, sumber lainnya tentang kode etik jurnalistik Mengkaji kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia Mendiskusikan dan mempresentasikan tentang kode etik jurnalistik, penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media, dan upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers di media cetak dan elektronik Mengkritisi berbagai berita, artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik Mengkaji manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia o ALOKASI WAKTU TM 4 PS PI • •

KOMPETENSI DASAR 3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia •

INDIKATOR Menguraikan pengertian kode etik jurnalistik Menganalisis kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia Menunjukkan contohcontoh penyimpangan kode etik jurnalistik dari berbagai media Menguraikan upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers

JENIS PENILAIAN Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) Presentasi

SUMBER BELAJAR UU Pers UU kemerdekaan mengeluar-kan pendapat Masduki, kebebasan pers dan Kode etik jurnalistik Buku-buku yang relevan Buku pelajaran

o

o

o

• •

3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia

Menguraikan manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers.

Kebebasan pers dan dampaknya o Man faat media massa dalam kehidupan sehari-hari. Da mpak dari penyalahgunaan kebebasan pers/media massa

o
o

Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) Presentasi

4

• •

UU Pers UU kemerdekaan mengeluar-kan pendapat Masduki, kebebasan pers dan Kode etik jurnalisti Buku-buku yang relevan Buku pelajaran

o

o

• •

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 108 dari 428

KURIKULUM SMK .....

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 4.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

: SMK ..... : Pendidikan Kewarganegaraan : XII/2 : Mengevaluasi Dampak Globalisasi :4 : 12 X 45 Menit
INDIKATOR • Mengemukakan proses globalisasi • Mendeskripsikan aspek globalisasi • Mendeskripsikan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara MATERI PEMBELAJARAN Globalisasi o ses dan aspek globalisasi o mpak-dampak globalisasi Da Pro KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji proses dan aspek globalisasi dari berbagai media cetak dan elektronik Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur tentang dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Mengkaji dari berbagai media cetak dan elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa Indonesia dalam bidang POLEKSOSBUDHANKAM Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian tentang contohcontoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia sebagai dampak globalisasi o JENIS PENILAIAN Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) Presentasi ALOKASI WAKTU TM 2 PS PI SUMBER BELAJAR o Media cetak dan eletkronik tentang Globalisasi o Buku-buku yang berkaitan tentang globalisasi

o

o

4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia

Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara • Menunjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia sebagai dampak globalisasi

o
garuh globalisasi dalam bidang : o nomi o al budaya o tik o kam o

Pen

o
o

Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) Presentasi

4

o Media cetak dan eletkronik tentang Globalisasi o Buku-buku yang berkaitan tentang globalisasi

eko soci poli Han Pen garuh negara lain yang dirasakan Indonesia sebagai dampak globalisasi Impl ikasi globalisasi

o

4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh

• Menentukan posisi terhadap implikasi

o

Mengkaji berbagai literatur tentang implikasi

o

Non tes: Performance tes (tugas

2

o Media cetak dan eletkronik tentang Globalisasi Halaman 109 dari 428

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

KURIKULUM SMK ..... KOMPETENSI DASAR dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia INDIKATOR globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara MATERI PEMBELAJARAN terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o Sika p selektif terhadap pengaruh globalisasi KEGIATAN PEMBELAJARAN globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia JENIS PENILAIAN kelompok/ individu) o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR o Buku-buku yang berkaitan tentang globalisasi

• Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.

Menyimpulkan dari hasil kajian dan menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi dan menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi. Meresensi berita/artikel dari beberapa buku, surat kabar, media elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia Menyusun tulisan ilmiah tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia Mempresentasikan hasil tulisannya di depan kelas dan dikritisi oleh temantemannya

o

Presentasi Skala sikap

o

4.4 Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

• Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara • Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi • Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi

tulisan tentang globalisasi o gkah-langkah penulisan ilmiah o o Sist ematika penulisan Pre sentasi karya tulis Lan

o

Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya) Presentasi Skala sikap

4

o Media cetak dan eletkronik tentang Globalisasi o Buku-buku yang berkaitan tentang globalisasi

o

o o

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 110 dari 428

KURIKULUM SMK .....

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK ..... BAHASA INDONESIA X/1 & 2 Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana 1 81 X 45 menit MATERI PEMBELAJARAN
• Informasi dan contoh lafal ( termasuk Kamus Besar Bahasa Indoensia), tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak • Bentuk reaksi kinetik atau verbal bila mendengar pelafalan, tekanan, intonasi, atau jeda yang lazim/baku dan yang tidak •

KOMPETENSI DASAR
1. 1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak •

INDIKATOR
Reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan, mencatat) terhadap lafal, tekanan, intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak • Komentar atau ungkapan lisan terhadap lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menyimak wacana monolog/dialog yang bertemakan sosial • Menunjukkan reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan,mencatat) terhadap lafal, tekanan, intonasi dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak • Mengomentari lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak

PENILAIAN
• Jenis tes: * lisan * tulisan *perbuatan • Bentuk tes: * objektif * uraian

ALOKASI WAKTU TM
6

PS
-

PI
• •

SUMBER BELAJAR
rekaman Narasumber • Modul Tingkat Semenjana • KBBI

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 111 dari 428

KURIKULUM SMK .....

KOMPETENSI DASAR
1. 2 Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat •

INDIKATOR
Pengidentifik asian sumber informasi sesuai dengan wacana • Pencatatan isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci • Pengenalan ragam/laras bahasa • Pembedaan proses dan hasil dengan memperhatikan ciri atau penanda kata/kalimat •

MATERI PEMBELAJARAN
Ciri-ciri sumber informasi dan yang bukan • Pemilihan sumber informasi yang didengar • Perbedaan fakta dan bukan fakta, yang umum dan yang spesifik, pemerian dan yang bukan • Pembuatan catatan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci berdasarkan informasi yang didengar • Konsep dan ciri-ciri ragam/laras bahasa disertai contoh • Identifikasi ragam/laras bahasa yang tepat/tidak tepat • Citi atau penanda kata/kalimat yang menunjukkan proses atau hasil • Pengenalan dengan cepat dan mantap informasi yng menunjukkan proses atau hasil •

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengidentifika si sumber informasi sesuai dengan wacana • Mencatat isi pokok informasi dan uraian lisan yang bersifat faktual, spesifik, dan rinci • • Mengenal ragam/laras bahasa Membedakan proses dan hasil dengan memeperhatikan ciri atau penanda kata/kalimat

PENILAIAN
• Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuatan • Bentuk tes: * objektif * uraian

ALOKASI WAKTU TM
10

PS
-

PI
• •

SUMBER BELAJAR
rekaman Narasumber • Modul Tingkat Semenjana • KBBI

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 112 dari 428

KURIKULUM SMK .....

KOMPETENSI DASAR
1. 3 Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat •

INDIKATOR
Membaca cepat permulaan (120-150 kata) per menit • •

MATERI PEMBELAJARAN
Cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman Konsep tentang sarana komunikasi, kesadaran berbahasa, dan sikap berbahasa yang positif Cara/teknik membuat catatan Cara/teknik menyusun bagian bacaan (eksposisi) Informasi tentang hubungan seni berbahasa, sastra dan apresiasi Cara/teknik menafsirkan kata, bentuk kata, dan ungkapan idiomatik dengan tepat, dan pemanfaatan kamus •

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Membaca cepat permulaan (120-150 kata) per menit

PENILAIAN
• Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuatan • Bentu k tes: * objektif * uraian

ALOKASI WAKTU TM
10

PS
-

PI
-

SUMBER BELAJAR
• Berbagai bentuk teks dari berbagai sumber (Prosa, Puisi/lirik lagu) • Modul Bahasa Indonesia Tingkat Semenjana • KBBI dan Kamus Idiom/Kamus Peribahasa

Membaca cepat lanjutan dengan menerapkan teknik meminadai (scanning) dan layap (skimming) sehingga mencapai 230-250 kata per menit • Membuat catatan pokokpokok isi bacaan sesuai dengan cara/teknik membuat catatan • Menjelaskan bagian bacaan tertentu secara rinci

• • • •

Membaca cepat lanjutan dengan menerapkan teknik memindai (scanning) dan layap (skimming) sehingga mencapai 230-250 kata per menit • Menemukan pokok-pokok yang menjadi isi bacaan • Menyusun pokok-pokok isi bacaan sesuai dengan teknik membuat catatan yang baik • Menjelaskan bagian bacaan tertentu sesuai dengan pokok-pokok isi bacaan yang telah ditemukan dengan bahasa sendiri

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 113 dari 428

KURIKULUM SMK .....

KOMPETENSI DASAR
1. 4 Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks •

INDIKATOR
Mengidentifikasi sumber informasi dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman Mencatat isi pokok informasi dengan menggunakan cara/teknik membaut catatan yang benar Mengidentifikasi jenis teks (narasi, deskripsi,dan eksposisi) dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman Memilih fakta dan opini dengan menggunakan cara/teknik membuat catatan Memilah proses dan hasil dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat dan cara/teknik membuat catatan Menceritakan kembali informasi dari masalah yang telah teridentifikasi Mengungkapkan gambar, bagan, grafik, diagram, atau matriks secara verbal Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal Menyimpulkan informasi yang termasuk pendapat/opini •

MATERI PEMBELAJARAN
Cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman termasuk cara membaca grafis dan matriks Cara/teknik membuat catatan/konsep tentang sarana komunikasi kesadaran berbahasa dan sikap berbahasa yang positif Ciri penanda masalah, gaya tulisan, fakta, opini, proses ( imbuhan pe-an), dan hasil (imbuhan -an) yang terdapat dalam teks Konsep tentang sarana komunikasi, kesadaran berbahasa dan sikap berbahasa yang positif Informasi dan teknik membuat teks nonverbal Teknik membuat simpulan (induktif-deduktif) dan rumusan simpulan (singkat, padat, dan lugas) • •

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mengumpulkan informasi dalam berbagai bentuk teks dari berbagai sumber Mengidentifikasi sumber informasi dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman Mencatat isi pokok informasi dengan menggunakan cara/teknik membaut catatan yang benar Mengidentifikasi jenis teks (narasi, deskripsi,dan eksposisi) dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat untuk pemahaman Memilih fakta dan opini dengan menggunakan cara/teknik membuat catatan Memilah proses dan hasil dengan menggunakan cara/teknik membaca cepat dan cara/teknik membuat catatan Menceritakan kembali informasi dari masalah yang telah teridentifikasi Mengungkapkan gambar, bagn, grafik diagram, atau matriks secara verbal Mengubah informasi verbal ke dalam bentuk nonverbal Menyimpulkan informasi yang termasuk pendapat/opini

PENILAIAN
• Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuatan • Bentu k tes: * objektif * uraian

ALOKASI WAKTU TM
8

PS
-

PI

SUMBER BELAJAR
Modul Tkt. Semenjana Soedarso. (2002). Membaca Cepat (Speed Reading). Keraf, G. (1999). Diksi dan Gaya Bahasa Keraf,G. (1997). Naraasi dan Argumentasi Keraf, G. (1997). Eksposisi dan Deskripsi.

• • • •

• •

• •

• •

• •

• • • •

Keraf,G. (1987). Komposisi • Lirik Lagu • KBBI

• •

Parera,J.D. Belajar Mengemukakan Pendapat. • Koran

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 114 dari 428

serta artikulasi yang tepat/lazim • Melafalkan bahasa Indonesia baku.. Ind. KOMPETENSI DASAR 1.. Semenjana • KBBI Perbedaan makna sebagai kesalahan artikulasi bunyi • Konsep lafal baku bahasa Indonesia SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 115 dari 428 . termasuk lafal bahasa daerah yang dibedakan berdasarkan konsep lafal baku bahasa Indonesia • • MATERI PEMBELAJARAN Artikulasi bunyi • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menghadirkan nara sumber untuk menyampaikan informasi • Mengidentifika si pelafalan kata yang tidak tepat • Melafalkan kata yang telah teridentifikasi itu dengan suara yang jelas dan tekanan pada suku kata. 5 Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat • INDIKATOR Mengucapka n kata dengan suara yang jelas dan tekanan pada suku kata.KURIKULUM SMK .. Tkt. serta artikulasi yang tepat/lazim • Memperbaiki lafal bahasa Indonesia yang terpengaruh lafal bahasa daerah berdasarkan konsep baku bahasa Indonesia PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuatan • Bentu k tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM 3 PS - PI • SUMBER BELAJAR Narasumber • Rekaman • Modul B..

situasional. dan kreatif Mengklasifika sikan konteks kata yang termasuk ke dalam sinonim dan parafrasa dari konteks tema tersebut Menggunakan sinonim dan parafrasa secara tepat Membedakan pemakaian kata bersinonim yang memiliki nuansa yang berbeda berdasarkan makna leskikal. kontekstual. atau parafrasa untuk menghindari pengulangan mubazir kata yang sama dalam satu kalimat/paragraf • Membedaka n pemakaian kata bersinonim yang memiliki nuansa yang berbeda berdasarkan makna leskikal. (1997).. (1987). menarik. Iklan. situasional.Pengajar an Gaya Bahasa. makna struktural. dan kreatif • Memanfaatk an sinonim. kontekstual. KOMPETENSI DASAR 1. metaforis • Kalimat efektif • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menentukan tema pembicaraan Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan tuntutan tema permbicaraan secara tepat. 6 Memilih kata. bentuk kata. • • Tarigan. Semantik Bahasa Indonesia. metaforis • Menggunaka n kata dan ungkapan yang sesuai dengan situasi komunikasi dalam hal ragam dan laras bahasa • MATERI PEMBELAJARAN Cara memanfaatkan sinonim dalam kaitannya dengan konteks • Makna leksikal. metaforis Menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai dengan situasi komunikasi dalam hal ragam dan laras bahasa PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuatan • Bentu k tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM 4 PS - PI • SUMBER BELAJAR Kamus Umum • Kamus Khusus • Lirik Lagu. menarik.. • Kamus Idiom • Abdul Chaer. Teks • • • Abdul Razak. Kalimat Efektif.KURIKULUM SMK ... dan ungkapan yang tepat • INDIKATOR Menggunaka n kata dan ungkapan yang sesuai dengan tuntut sitausi komunikasi secara tepat. makna kontekstual (situasional). • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 116 dari 428 . (1992). makna struktural. makna struktural.

khotb. teks. cermat. Tkt. dan lirik lagu M odul B. nalar.. ketersampaian pesan • Contohcontoh kalimat efektif • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyimak pembicaraan dari suatu rekaman • Mengidentifika si kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa.. dan ketersampaian pesan • Mengidentifik asi kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat • Menggunaka n kalimat yang komunikatif. cermat.. nalar. dan santun • Menyimak siaran/rekaman yang mempertunjukkan/ memperdengarkan contoh suatu pembicaraan • Membedakan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dari hasil rekaman yang diperdengarkan berdasarkan konsep dan pola serta intonasi. tekanan. Ind. dan ketersampaian pesan • Mengidentifika si kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat • Menyampaiak n informasi dengan menggunakan kalimat yang komunikatif.KURIKULUM SMK . nada. tepat. lancar. dan santun dalam suatu pembicaraan • MATERI PEMBELAJARAN Syaratsyarat yang harus dipenuhi dalam sebuah kalimat: kaidah bahasa. pengumuman/pidato dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan. irama. tkt. nalar. irama. irama dan jeda yang benar • Memilih bacaan dari berbagai bentuk (lirik lagu. tekanan. Santun Berbahasa. dan intonasi secara jelas dan tepat • Konsep dan pola intonasi. Semenjana • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 117 dari 428 . pengumuman) • Membaca lirik lagu. dan wajar • Membedaka n penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dalam berbicara dengan memperhatikan konsep dan pola serta intonasi. dan santun • INDIKATOR Mengidentifik asi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa. Ind. 7 Menggunakan kalimat yang baik. 8 Mengucapkan kalimat dengan jelas. naskah/teks.. KOMPETENSI DASAR 1. dan jeda • Teknik Membaca Indah • Teknik Membaca Intensif • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuatan • Bentu k tes: * objektif * uraian 6 - - • S iaran atau rekaman TV/radio. nada. tekanan. pengumuman/pidato dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan. 1. Semenjan • Anto Moeliono. naskah/teks. ceramah. pidato. dan intonasi secara jelas dan tepat PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuatan • Bentu k tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM 6 PS - PI • SUMBER BELAJAR Rekaman siaran dari radio/TV • Modul B. bernalar. nada. dan jeda • Membaca lirik lagu.

Pokoknya Menulis • Akhadiah. Semenjana • Chaedar Alwasilah. eskposisi) dengan pemilihan kata. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 118 dari 428 .. (1987).S . 9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata • INDIKATOR Menggunaka n kata atau bentuk kata yang sama dalam perincian dengan memperhatikan keefektifan dan keefisienan rincian • MATERI PEMBELAJARAN Teks yang mengandung rincian yang berupa: • Kelas Kata • Bentuk kata • frasa • kalimat efektif • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca teks Membuat klasifikasi kata berdasarkan kelas kata dan bentuk kata dari teks yang dibacanya Menentukan penggunaan kata (beradsarkan kelas dan bentuknya) yang tepat dari teks tersebut Menyusun rincian yang efektif dan efisisen berdasarkan pemanfaatan kategori atau kelas kata Membaca contoh teks tertulis dari sember tertentu Menemukan kalimatkalimat utama yang terdapat dalam teks tersebut Menganalisis kesesuaian kalimat utama dengan judul teks Menentukan judul bagi tulisannya sesuai dengan tema yang ditentukan Menyusun kerangka berdasarkan judul Menentukan kalimat utama berdasarkan kerangka yang ditetapkan Menyusun karangan sesuai dengan pilihan jenis karangan tertentu (narasi.dkk. (2005). bentuk kata dan ungkapan yang tepat • Perencanaan Karangan: Penentuan tema. dan ungkapan dalam menulis sesuai dengan tema karangan/jenis karangan • • • • • • • • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuatan • Bentu k tes: * objektif * uraian 10 - - • Keraf. (1987). (1997). G. KOMPETENSI DASAR 1. Deskripsi. deskripsi. Eksposisi) • Kiat memilih kata. deskripsi. bentuk kata.. Kelas Kata • Modul B. Semenjana • 1. Ind. Indoensia Tkt. dan ungkapan yang tepat • Menetapkan topik berdasarkan tema tertentu • Membuat kerangka karangan • Menentukan kalimat utama berdasarkan kerangka yang ditetapkan • Menyusun karangan sesuai dengan pilihan jenis karangan tertentu (narasi. bentuk kata.. eskposisi) dengan pemilihan kata. Tkt.. perumusan tujuan/tesis/maksud karangan • Langkah-langkah Menulis (Narasi. Diksi dan Gaya Bahasa • Modul B. perumusan topik/judul. bentuk kata dan ungkapan yang tepat PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuatan • Bentu k tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM 6 PS - PI • SUMBER BELAJAR Teks • • Ramlan.KURIKULUM SMK . 10Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata.

KURIKULUM SMK . meminta. meyakinkan. Ind. mengajak. merayu. ciri-ciri. tau menyanggah Parera.. how) dalam menyampaikan pertanyaan sesuai dengan situasi komunikasi • Menyampaikan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak secara tertulis dengan tujuan untuk memantapkan klarifikasi dan konfirmasi • Menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jwaban) secara tertulis sesuai dengan tujuan dan situasi • Menyampaikan pertanyaan secar tersamar dengan kalimat tanya secara tertulis dengan tujuan selain bertanya. menyuruh. menyindir. meminta. meyakinkan... when.G. tau menyanggah • Formula 5W1H (what.macammacam kata tanya. D. menyindir. merayu. 11Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan sitausi komunikasi • INDIKATOR Menyampaikan pertanyaan yang relevan dengan topik pembicaraan secara tertulis dengan santun • MATERI PEMBELAJARAN Kalimat Tanya: Pengertian.D. menyetujui.J. Tkt Semenjana SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 119 dari 428 . (1987). Menulis Tertib dan Sistematik • Teks dari Media Cetak • Rekaman • Keraf. where. Belajar Mengemukakan Pendapat Menyampaikan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak secara tertulis dengan tujuan untuk memantapkan klarifikasi dan konfirmasi • Menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jwaban) secara tertulis sesuai dengan tujuan dan situasi • Menyampaikan pertanyaan secar tersamar dengan kalimat tanya secara tertulis dengan tujuan selain bertanya. (1987). (1991). seperti memohon. jenis kalimat tanya • Kalimat tanya yang efektif • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyimak topik pembicaraan dari rekaman/membaca teks • mendaftarkan pokokpokok permasalahan dari bahan yang disimaknya/dibacanya • Menyampaikan pertanyaan sesuai dengan pokok permasalahan yang dihadapi secara tertulis PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuatan • Bentu k tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM 6 PS - PI - SUMBER BELAJAR • • • Parera. menyetujui. seperti memohon. KOMPETENSI DASAR 1.. menyuruh. why. Tatabahasa Indonesia Baru • KBBI • Modul B. who. mengajak.

Komposisi • Media Cetak NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMK . Ind. Semenjana • Lamudin Finoza. (1997). KOMPETENSI DASAR 1.. cerita narasi. Tkt.KURIKULUM SMK . tajuk rencana. : BAHASA INDONESIA : XI/3 & 4 STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia KODE KOMPETENSI :2 ALOKASI WAKTU : 71 X 45 menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 120 dari 428 . (2002)...puisi) • Menemukan kata kunci dari teks yang dibacanya • Membahas tema yang menjadi pokok persoalan dalam teks tersebut • Menyusun parafrasa PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuatan • Bentu k tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM 6 PS - PI - SUMBER BELAJAR • Rahmat Djoko Pradopo... Kajian Puisi • Modul B... iklan. 12Membuat parafrasa dari teks tertulis • INDIKATOR Mengungkapkan kembali dengan kalimat sendiri secara tertulis teks yang telah dibaca • • MATERI PEMBELAJARAN Teks Cara/Teknik Menyusun Parafrasa • KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca teks (berita..

. serta kedudukan dan fungsi bahasa Indoensia. bahasa sebagai unsur dan pengembang kebudayaan..Belajar Mengemukakan Pendapat. Madia • • • Keraf. Bambang Kaswati P. tkt. Ind. (1987).J.D.KURIKULUM SMK .1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja • INDIKATOR Mengubah informasi dari bentuk lisan ke dalam bentuknon-verbal (bagan/tabel/diagram/ grafik/ denah/matriks) • Menyampai kann pendapat/opini dengan menggunakan teknik penyampaian simpulan dan pendapat yang akurat secara deduktif atau induktif • Menggunak an bahasa Indoensia yang baik dan benar dalam menyimpulkan sesuatu informasi MATERI PEMBELAJARAN • Teknik membuat catatan verbal. • Modul B. dialog dsb... termasuk di dalamnya kesadaran berbahasa/sikap berbahasa yang positif • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyimak berbagai informasi yang disampaikan secara lisan tentang bahasa sebagai sarana berkomunikasi dan alat berpikir. dan bahasa asing di Indonesia Mencatat ideide pokok dari informasi yang disimaknya Mengubah informasi ke dalam bentuk non-verbal Menyusun simpulan secara deduktif/induktif dari informasi yang terdapat dalam teks nonverbal yang dibuatnya Menyampaik an simpulan informasi tentang isi teks non-verbal yang dibuatnya dengan menggunakan bahasa Indoensia yang baik dan benar PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentuk tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM PS PI 6 • SUMBER BELAJAR Bahan simakan: rekaman. (1992). dan non-verbal sebagai dasar untuk membuat simpulan (lisan/tertulis) • Teknik menyimpulkan secara induktif dan deduktif • Teknik menyampaikansimpulan dan pendapat • Teknik membuat simpulan lisan maupun tulisan dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar.Argumentasi dan Narasi.Teknik Menulis Laporan Parera.G. • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 121 dari 428 . khutbah. (1987). bahasa daerah. KOMPETENSI DASAR 2.

2 Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja • • • INDIKATOR Merumuskan kembali isi perintah (secara lisan. Madia Lam udin Finoza. Memo. tkt. Ind. Pengumuman. Madia • Refe rensi yang Menunjang • 2. Surat Menyurat Resmi Indonesia Buk u Manual Kerja KBB I Tim Depdiknas.. KOMPETENSI DASAR 2. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan • • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 122 dari 428 . atau bagan • • • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyimak perintah dari pemberi perintah/narasumber Merumuskan isi perintah secara berkelompok Menindaklanjuti isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan Menjelaskan isi perintah yang terdapat dalam kerangka atau bagan Mengonfirmasik an kebenaran rencana kegiatan yang akan dilakukan kepada pemberi perintah Membaca perintah kerja tertulis Mengidentifikas i pokok perintah Merencanakan tindak lanjut perintah berdasarkan catatan yang dibuat pada waktu membaca perintah kerja tertulis Membuat bagan/ prosedur kerja berdasarkan perintah kerja tertulis Mengonfirmasik an rencana kegiatan yang akan dilakukan (secar lisan/tulisan) kepada pemberi perintah Merevisi rencana kegiatan sesuai arahan dari pemberi perintah PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentuk tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM PS PI 4 • • SUMBER BELAJAR Nar a sumber Mod ul Bahsa Indonesia Tkt. Disposisi. seperti intonasi dan tekanan • Kiat merumuskan perintah atau rencana tindak lanjut dalam bentuk kerangka. Buku Manual Kerja) • Informasi mengenai kebiasaan peraturan atau budaya kerja yang berlaku di tempat bekerja • Kiat menyikapi perintah kerja yang maksudnya sama tetapi dirumuskan dalam bentuk dan redaksi yang berbeda • • • • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentuk tes: * objektif * uraian 4 - - • Mod ul B. maupun tulisan) Menuliskan kembali isi perintah dalam bentuk kerangka atau bagan Menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah secara lisan/tertulis Mengonfirmas ikan kebenran rencana kegiatan yang telah direncanakan dengan rencana pemberi perintah Mengenali informasi yang berkaitan dengan budaya kerja yang berlaku di tempat kerja Merencanaka n tindak lanjut perintah berdasarkan catatan yang dibuat pada waktu membaca informasi dari perintah kerja tertulis Membuat bagan/ prosedur kerja berdasarkan perintah kerja tertulis Mengonfirmas ikan rencana kegiatan yang akan dilakukan (secar lisan/tulisan) kepada pemberi perintah MATERI PEMBELAJARAN • Kiat mengenali perintah lisan.3 Memahami perintah kerja tertulis • • • • • Teks Perintah Kerja Tertulis (Surat Edaran...KURIKULUM SMK . (2002)..

bentuk kata. KOMPETENSI DASAR 2. ungkapan. Pengajaran Semantik. dan antonim).. ungkapan idiomatik. dan pemakaian kata dalam konteks bekerja • Peran dan manfaat kamus dalm belajar bahasa dan dalam kehidupan berbahasa dan bernegara • Proses pembentukan kata baru • Relasi makna (sinonim.. (1985). dan bentuk kata • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca teks yang bertemakan “lingkungan kerja” Mengelompokkan kata.KURIKULUM SMK . dan kalimat dalam konteks bekerja • INDIKATOR Mengelompokkan kata.H. frasa. bentuk kata.. bentuk kata. dan kalimat berdasarkan kelas kata dan makna kata • Mendaftar kata-kata yang berpotensi memiliki sinonim dan antonim dalam teks bacaan • Mengidentifikasi kata (termasuk bentuk kata baru). bentuk kata. dan kalimat berdasarkan kelas kata dan makna kata Mendaftar kata-kata yang berpotensi memiliki sinonim dan antonim dalam teks bacaan Mengidentifikasi kata (termasuk bentuk kata baru). kalimat atau bentuk kata baru yang perlu dipersoalkan kebenarannya/ketepatannya (diterima/ditolak) beradsarkan kaidah atau kelaziman MATERI PEMBELAJARAN • Informasi mengenai hubungan antara makna kata. frasa. ungkapan.G. ungkapan.4 Membaca untuk memahami makna kata. frasa. frasa. kalimat atau bentuk kata baru yang perlu dipersoalkan kebenarannya/ketepatannya (diterima/ditolak) beradsarkan kaidah atau kelaziman PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentuk tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM PS PI 4 • • SUMBER BELAJAR KBBI Kamus Idiom. kalimat yang dipersoalkan kebenaran/ ketepatannya (diterima/ditolak) berdasarkan paradigma atau analogi Mengidentifikasi kata. kalimat yang dipersoalkan kebenaran/ ketepatannya (diterima/ditolak) berdasarkan paradigma atau analogi • Mengidentifikasi kata. • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 123 dari 428 .. Kamus SinonimAntonim • Karya Sastra dalam bentuk yang beragam • Surat Kabar/Majalah • Lirik Lagu • • • Tarigan.

KOMPETENSI DASAR 2. menyetujui.G... seperti: memohon. menyuruh. seperti: memohon. meyakinkan..5 Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pertanyaan dalam konteks bekerja • INDIKATOR Mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan topik pembicaraan untuk menggali informasi secara santun MATERI PEMBELAJARAN • • • • • • Konsep kalimat tanya umum Konsep dan ciri kalimat retorik Dampak penggunaan kalimat retorik kepada mitra kerja Konsep dan model kalimat tersamar Kalimat tanya tersamar dalam kehidupan sehari-hari Artikel yang mengandung ragam kalimat tanya • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menciptakan suatu dialog dalam konteks bekerja • Mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan topik pembicaraan untuk menggali informasi secara santun PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentuk tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM PS PI 4 • • SUMBER BELAJAR Nara Sumber Modul B. atau menyanggah • Mengajukan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak . meyakinkan.KURIKULUM SMK . Tata Bahasa Indoensia Baru Bahasa Indonesia • • Mengajukan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak .. merayu. meminta. menyindir. merayu. mengajak. menyindir. mengajak.misalnya untuk memantapkan pemahaman (klarifikasi). (1987). menyuruh. meminta kepastian (konfirmasi) • Menggunakan pertanyaan retorik dengan menerapkan konsep dan ciri kalimat retorik • Mengajukan pertanyaan secara tersamar dengan kalimat tanya untuk tujuan selain bertanya. atau menyanggah SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 124 dari 428 . Madia Keraf. menyetujui. meminta kepastian (konfirmasi) • Menggunakan pertanyaan retorik dengan menerapkan konsep dan ciri kalimat retorik • Mengajukan pertanyaan secara tersamar dengan kalimat tanya untuk tujuan selain bertanya. Tkt. meminta. Ind.misalnya untuk memantapkan pemahaman (klarifikasi).

Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. kata-kata metaforis/ungkapan • Menjelaskan kata-kata kunci. Ind. ide pokok.6 Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja • INDIKATOR Memparafrasa kan informasi secara lisan dari hal yang telah dibaca dengan menggunakan bahasa sendiri • Memparafrasa kan informasi secara lisan dari hal yang sudah didengar dengan menggunakan bahasa sendiri MATERI PEMBELAJARAN • • Pengertian parafrasa • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyimak rekaman berita/artikel pendek yang dibacakan dengan cermat • Mencermati informasi dari sudut kata kunci. pola sebab akibat. menjelaskan sinonim kata kunci.. menyusun kalimat dengan ungkapan sendiri • Pola penyajian ide: pola urutan/kronologis..KURIKULUM SMK . SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 125 dari 428 . KOMPETENSI DASAR 2. S. Tkt. Madia • Rek aman berita • Artik el dari Surat Kabar • Nar a Sumber Teknik menyusun parafrasa: menentukan kata kunci. menggunakan ungkapan lain untuk maksud yang sama dari informasi yang didengar. pola contoh.. (1994). ungkapan/kata-kata yang bermakna metaforis secara kontekstual • Menyusun parafrase berdasarkan hal-hal di atas • Menyampaikan parafrase secara lisan dengan sikap yang santun di depan kelas PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentuk tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM PS PI 4 • SUMBER BELAJAR Mod ul B.. menjelaskan makna kata metaforis/ungkapan lain dengan kata lain yang semakna. ide pokok. pola proses • Akh adiah. menemukan ide pokok.

dan ungkapan dengan santun • Memfaatkan pola gilir dalam berkomunikasi secara efektif MATERI PEMBELAJARAN • Film/naskah drama/sinetron:Unsur intrinsik. komponen (moderator. (1988)... bentuk kata. jenis diskusi.J.. peserta.D..pola gilir (tahap-tahap pembicaraan dalam diskusi) • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Membagi kelas ke dalam kelompok-kelompok kecil Masing-masing kelompok terbagi ke dalam kelompok diskusi dan pemeranan drama satu babak Masing-masing kelompok membuat format penilaian pola gilir terhadap masing-masing tampilan kelompok diskusi dan pemeranan dalam drama Masing-masing kelompok menampilkan konteks pola gilir yang mereka pahami Menyimpulkan dan memberi penguatan terhadap hasil kelompok menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi dalam bentuk komunikasi yng berbeda (drama dan diskusi kelompok) PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentuk tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM PS PI 4 • SUMBER BELAJAR Kaset/VCD drama Parera.7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi • INDIKATOR Berkomunikas i dengan menggunakan kata.KURIKULUM SMK .Belajar Mengemukakan Pendapat • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 126 dari 428 . notulis.peran dialog • Diskusi kelompok:sistem dan teknik diskusi. KOMPETENSI DASAR 2. dan publik).

Madia • Parera. atau menyatakan pernghargaan MATERI PEMBELAJARAN • Etika dan norma konversasi • Model ungkapan yang efektif • Kata/ungkapa n yang bernuansa konflik • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Membagi kelas atas kelompok-kelompok kecil Merencanakan desain percakapan dengan konteks lingkungan kerja Maisng-masing kelompok menunjukkan konteks percakapannya dengan menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi dengan memanfaatkan kata. tanggapan. Ind. pendapat dan pandangan yang berbeda dengan tetap menjaga keberlangsungan dan kenyamanan berkomunikasi PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentuk tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM PS PI 6 • SUMBER BELAJAR Rekaman yang berisi model percakapan dalam konteks bekerja • Modul B. pendapat.. bentuk kata. Belajar Mengemukakan Pendapat • Mengalihkan topik pembicaraan (topic switching) secara halus dengan menggunakan ungkapan yang tepat • Menyatakan pendapat yang berbeda tanpa menimbulkan konflik secara halus dan santun • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 127 dari 428 . dan penghargaan Mengalihkan topik pembicaraan secara halus dengan menggunakan ungkapan yang tepat Mengungkapka n gagasan.. tanggapan.D.. pendapat. (1988).KURIKULUM SMK ..8 Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja • INDIKATOR Menggunakan kata atau ungkapan dalam memulai atau mengakhiri suatu pembicaraan baik formal maupun non-formal secara tepat dan efektif • Menerapkan pola gilir percakapan secara aktif untuk keperluan mengajukan pertanyaan.J. dan ungkapan yang tepat sehingga terjamin kelangsungan dan kenyamanan komunikasi Mengungkapka n gagasan. KOMPETENSI DASAR 2. tkt.

9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja • • INDIKATOR Menyampaika n gagasan yang tepat dengan topik diskusi Menyanggah pendapat tanpa menimbulkan konflik dalam suatu forum diskusi dengan santun dan ekspresif Menyampaika n argumentasi terhadap topikdiskusi yang dibicarakan Menghargai mitra bicara yang menyampaikan argumen terhadp topik diskusi Menyusun simpulan berdasarkan fakta.D.. (1994). data..J.. Madia • • • Mustakim. Belajar Mengemukakan Pendapat • Modul B. dan opini dengan tepat MATERI PEMBELAJARAN • • • Teknik atau cara menyampaikan gagasan yng relevan Ungkapan yang mendukung gagasan Teknik atau cara menyampaikan gagasan yang berbeda atau menyanggah pendapat orang lain Konsep dan teknik berargumentasi Konsep dan teknik menyampaikan simpulan • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Kelas dibagi atas dua kelompok (penyanggah dan pedukung) Setiap kelompok diberikan permasalahan yang sama Kelompok yang satu menyampkan gagasan yang relevan dengan menggunakan ungkapan yang tepat Kelompok yang lain menyampaikan alasan. Argumentasi dan Narasi Parera. (1988). (1988). pendapat.KURIKULUM SMK . (1984).G. atau komentar dalam kalimat yang menarik dan santun dengan memperhatikan butir-butir yang akan dibahas • Menyanggah pendapat orang lain dalam kalimat yang santun dengan tetap menghargai pendapat mitra bicara • Meyakinkan mitra bicara untuk menyetujui pendapat pembicara dengan sikap dan kalimat yang cermat. (1987).G. Membina Kemampuan Berbahasa SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 128 dari 428 .10 Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja • Mengemukak an gagasan. Tkt. Indonesia Tkt. bukti yang bertentangan dengan pendapat kelompok sebelumnya Mengomunikasi kan argumentasi dan pernyataan penghargaan secara meyakinkan dan simpatik Menyampaikan simpulan dengan tepat atas dasar fakta dan opini Menelaah suatu program kegiatan OSIS Membahas tentang isi kegiatan dengan cara menyampaikan pendapat dalam kalimat yang santun Menyanggah gagasan atau pendapat secara rasional dan kritis dalam kalimat yang santun pada saat membahas program kegiatan Mengemukaka n pendapat dengan kalimat yang baik Menyampaikan argumentasi dengan daya nalar yang mampu meyakinkan mitra bicara PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentuk tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM PS PI 6 - SUMBER BELAJAR • • Tarigan. serta argumentasi yang rasional • Program kegiatan dari OSIS • Butir-butir yang harus diperhatikan dalam membahas suatu program kegiatan • Kiat yang efektif untuk menyanggah suatu program kegiatan • Kiat yang efektif untuk meyakinkan mitra bicara • • • • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentuk tes: * objektif * uraian 4 - - • • Keraf. Belajar Mengemukakan Pendapat • Modul B.H.J.. Keterampilan Berbicara • • • • • Parera. Ind.D. Madia • • • 2. KOMPETENSI DASAR 2.

unsur intrinsik. eksposisi.12 Menulis wacana yang bercorak naratif. tahap penulisan. (1987). ciri-ciri. (1987).11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja • INDIKATOR Menyampaika n fakta (dalam tuturan deskriptif.G..G. ciri-ciri. dan fakta yang berkenaan dengan peristiwa yang tengah diamati Membuat kerangka laporan Menyajikan laporan lisan secara santun dan jelas dalam bentuk tuturn deskriptif/naratif/ekspitoris Menyajikan laporan lisan secara kronologis Menyampaikan rangkuman atau simpulan yang akurat berdasarkan hasil nalisis/sintesis atau kategorisasi Merumuskan judul/topik bahasan sesuai dengan jenis karangan yang ditentukan (narasi. (1987).jenis Contoh paragraf dari keempat jenis karanagn di atas • • • • • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentuk tes: * objektif * uraian 10 - - • • • • Lamuddin Finoza. deskriptif. logika/nalar dalam argumentasi.. unsur-unsur. Argumentasi dan Narasi • • • • 2. ciri-ciri. Argumentasi dan Narasi Contoh teks narasi. jenis & sifat Argumentasi: pengertian. eksposisi. unsur. dan argumentasi) Menyusun kerangka karangan Mengembangk an kerangka ke dalam paragraf yang utuh dan padu Menyusun paragraf ke dalam wacana yang utuh sesuai dengan rambu-rambu jenis karangan teretntu yang menjadi pilihannya PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentuk tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM PS PI 6 - SUMBER BELAJAR • • Keraf.unsur pengindraan. dan argumentasi SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 129 dari 428 . Keraf.tahap penulisan:jenis & sifat Eksposisi: pengertian. Komposisi Bahasa Indonesia Keraf. deskripsi. (1987). KOMPETENSI DASAR 2. Deskripsi dan Eksposisi Keraf. Deskripsi dan Eksposisi. ciri-ciri.. ekspositoris.KURIKULUM SMK . dan argumentatif • • • • • Narasi:penge rtian.. nratif..G. ekspositoris) yang berkenaan dengan keadaan atau peristiwa yang dilaporkan • Menyampaika n keadaan atau peristiwa secara kronologis (dalam tuturan deskriptif/naratif/ekspositoris) sesuai dengan tuntutan keadaan atau peristiwa yang dilaporkan secara lisan • Menyampaika n rangkuman (kategorisasi) atau simpulan (analisis/sintesis) dengan benar • Menulis suatu kejadian dalam bentuk narasi serta memuat unsur-unsur yang melingkupinya secara kronologis • Membuat deskripsi secara dari gambar /bagan/tabel/grafik/diagram/ matriks yang dilihat atau didengar sepanajng 150-200 kaja dalam waktu 30 menit • Membuat eksposisi dari suatu peristiwa • Menyusun argumentasi dengan tujuan untuk meyakinkan pembaca tentang suatu peristiwa kerja agar menerima suatu sikap dan opini secara logis MATERI PEMBELAJARAN • Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam laporan lisan • Penanda urutan waktu kejadian (kronologis) • Teknik membuat rangkuman/simpulan • Teks yang memuat laporan tentang sesuatu peristiwa atau keadaan • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengamati suatu peristiwa dalam konteks bekerja Mengidentifikas i kronologis. (20042005). deskripsi. tahap penulisan.G.tahap penulisan.jenis & sifat Deskripsi:pen gertian.

(2002). Menulis Tertib dan Sistematik Akhadiah. lugas dan bernalar sesuai dengan informasi yang diperoleh • • Mengamati data yang disajikan. & Suzan. • • • • • • 2. Komposisi Bahasa Indonesia. (2005). yakni berupa data nilai UAN pelajaran bahasa Indonesia yang diperoleh siswa SMK yang bersnagkutan • Merumuskan secara tertulis simpulan terhadap data tersebut dengan cara induktif • Merumuskan secara tertulis simpulan terhadap data tersebut dengan cara deduktif • Mengevaluasi perbedaan dari kedua jenis simpulan yang telah disusun • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentuk tes: * objektif * uraian 5 - - • Akhadiah..L. (1988).Jakarta: Universitas Terbuka.A..Ch. (2004-2005).S. • Modul B.13 Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja • INDIKATOR Mencatat butir-butir informasi yang akan diringkas dalam bentuk skema atau bagan dalam bahasa yang lugas dan jelas • Menghitung jumlah kalimat yang menjadi isi ringkasan sesuai dengan rumus meringkas yang baku • Menyusun ringkasan teks secara jelas dalam bahasa yang baik dan benar MATERI PEMBELAJARAN • • • • • Contoh ringkasan yang berupa bagan (butir-butir saja) Contoh ringkasan dalam bentuk teks Teknik membuat bagan dan rangkuman Bentuk bagan yang digunakan untuk ringkasan Panduan/pro ses membuat ringkasan dari catatan butir-butir ke dalam bagan atau skema sampai kepada pengembangan ringkasan yang utuh Membuat ringkasan yang singkat dan padat dalam bahasa yang lugas dan jelas berdasarkan bagan yang telah dibuat Aspek nalar dalam menyusun simpulan: deduktif-induktif • KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca dengan cermat contoh ringkasan dalam bentuk bagan/skema dan teks Membedakan kedua bentuk itu dari sisi bentuk dan fungsi Membuat suatu definisi ringkasan berdasarkan contoh yang diamati Membaca teks yang diberikan Menulis butirbutir ide pokok ke dalam bentuk bagan/skema Membuat ringkasan secara utuh sesuai dengan persyaratan yang menjadi ketentuan PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentuk tes: * objektif * uraian ALOKASI WAKTU TM PS PI 4 - SUMBER BELAJAR • • • Soedarso. Pokoknya Menulis • • Finoza. jelaas.J.. (1984).KURIKULUM SMK . Modul Menulis II. S. Madia SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 130 dari 428 . Indonesia Tkt. (1994).14 Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja • Menyimpulkan suatu teks dengan menggunakan kalimat yang tidak ambigu. Membaca Cepat Parera. KOMPETENSI DASAR 2.S.D. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahas Indonesia Alwasilah..

(1995).. • Artikel ilmiah/ sastra dari Surat Kabar • Televisi/Tapere corder/VCD yang berisi rekaman pembacaan puisi/khutbah. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 3. bentuk kata... istilah yang menjadi kata kunci penanda dari tema teks yang dibacakan secara kontekstual • Memberikan reaksi apresiatif baik secara kinetik maupun verbal terhadap teks yang telah dibacakan ALOKASI WAKTU PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentu k tes: * objektif * uraian TM 10 PS - PI - SUMBER BELAJAR • • Burhan Nurgiyantoro. mencatat) terhadap pembacaan puisi/prosa fiksi/prosa ilmiah sederhana yang diperdengarkan • Menunjukkan reaksi verbal berupa komentar terhadap konteks pembacaan puisi/prosa fiksi/prosa faktual/ilmiah sederhana yang didengar • • • MATERI PEMBELAJARAN Hakikat apresiasi Proses apresiasi Jenis Apresiasi: kinetik & verbal • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyimak teks yang berupa puisi/prosa fiksi/prosa ilmiah yang dibacakan • Mendiskusikan kata. dramatisasi. Teeori Kajian Prosa Fiksi Herman Waluyo. dsb. (1992).. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 131 dari 428 ..1 Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana : SMK .. : BAHASA INDONESIA : XII/5 & 6 : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul :3 : 40 X 45 menit INDIKATOR • Memperlihatkan reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan.. Teori dan Apresiasi Puisi..KURIKULUM SMK .

penokohan... rasa. komponen kebahasaan • Puisi: pengertian.penokohan. KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR Menjelaskan makna kata konotatif yang berbentuk ungkapan. novel).tema)/prosa faktual (tujuan. baik secara individual. cerpen. unsur intrinsik (tokoh. latar. sudut pandang) • Prosa faktual/ilmiah: artikel. alur. penyimpulan). nada. jenis (cerpen. khotbah. atau novel • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengasosiasikan karya sastra atau teks ilmiah yang dibacakan dengan konteks kehidupan nyata Menjelaskan unsur instrinsik dari masing-masing teks yang telah dibacakan Membacakan kembali teks secara bergiliran. metode pemecahan masalah. latar. rasa. plot. atau majas yang teersuart dalam pusi/prosa fiksi yang telah dibacakan • Mengemukakan pesan yang tersirat dari puisi/prosa fiksi/prosa ilmiah sederhana yang dibacakan • Mengungkap unsur intrinsik prosa fiksi (tokoh... iklan. maupun kelompok Mengevaluasi isi teks yang telah dibaca ulang secara logis Memperagakan perwatakan tokoh &penokohan teks prosa fiksi/ mendramatisasi-kan puisi yang telah dibaca Menyusun simpulan tentang pesan yang tersirat dari teks yang dibaca ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 132 dari 428 . amanat) secara kontekstual • MATERI PEMBELAJARAN Prosa fiksi: pengertian. peribahasa. pesan/amanat) • Karya sastra: puisi. pidato.KURIKULUM SMK . pepatah. masalah. tema. nada. hatkikat puisi/unsur batin ( tema. dan atau hakikat puisi (tema. ciri-ciri.

peribahasa Makna idiomatik. novel) Teks ilmiah sederhana (tajuk rencana. serta majas Menjelaskan pesan yang tersirat dari teks sastar tersebut Mengungkapk an unsur intrinsik dan ekstrinsik (identitas pengarang. sudut pandang. (1992).. tema.. peribahasa. makna denotatif Unsur intrinsik puisi: tema. peribahasa. amanat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyimak teks sastra/teks ilmiah sederhana yang dibacakan/diperdengarkan Mendiskusika n istilah yang tidak dipahami dari teks tersebut Mengomentari keterbacaan/keterpahaman teks yang telah dibacakan Menjelaskan makna idiomatik yang terkandung dalam teks sastra (cerpen. Teeori Kajian Prosa Fiksi • • • • Herman Waluyo.. rasa. majas. (1992). nama. cerpen. dll) dari karya sastra yang telh dibacakan Menceritakan kembali isi cerita yang telah dibasakan dengan kalimat sendiri Meramalkan kelanjutan cerita yang telah selesai dibacakan dengan baik Mengidentifika si makna dan pesan yang tersirat dari pilihan kata dalam teks sastra yang telah dibackan Mengaitkan istilah dalam teks sastra yang dibacakan dengan kehidup sehari-hari Menyatakan ALOKASI WAKTU PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentu k tes: * objektif * uraian TM 10 PS - PI - SUMBER BELAJAR • • • • • • Burhan Nurgiyantoro. amanat/intension Unsur intrinsik prosa: tokoh. nama. • • Abdul Chaer. latar. dsb. Indonesia • • • • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 133 dari 428 . karyakaray utama. serta majas Menjelaskan pesan yang tersirat dari teks sastar tersebut Mengungkap kan unsur intrinsik dan ekstrinsik (identitas pengarang. artikel) Diksi: ungkapan. puisi. novel) seperti pepatah. KOMPETENSI DASAR 3.KURIKULUM SMK . makna konotatif. penokohan. dll) dari karya sastra yang telh dibacakan Menceritaka n kembali isi cerita yang telah dibasakan dengan kalimat sendiri Meramalkan kelanjutan cerita yang telah selesai dibacakan dengan baik Mengidentifik asi makna dan pesan yang tersirat dari pilihan kata dalam teks sastra yang telah dibackan Mengaitkan istilah dalam teks sastra yang dibacakan dengan kehidup sehari-hari Menyatakan tanggapan terhadap isi dan cara penyajian karya yang telah dibaca • • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Teks sastra (puisi. novel) seperti pepatah. plot. dramatisasi. • Artikel ilmiah/ sastra dari Surat Kabar • Televisi/Tapere corder/VCD yang berisi rekaman pembacaan puisi/khutbah. (1995). karyakaray utama. puisi..2 Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana • INDIKATOR Mengomenta ri teks sastra/ilmiah sederhana yang telah dibacakan Menjelaskan makna idiomatik yang terkandung dalam teks sastra (cerpen. Semantik B. nada. Teori dan Apresiasi Puisi.

.Indonesia Baru.D.. S. tidak ambigu. Menulis Tertib dan Sistematik Akhadiah. Modul Menulis II 3. S. Indonesia Lama Jenis-jenis surat: Resmi. lamaran kerja • • • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Merumuskan judul kegiatan yang diajukan dalam proposal Menyusun kerangka isi proposal sesuai dengan sistematika Mendiskusika n bahan rujukan/referensi yang dibutuhkan Menyusun proposal dengan bahasa yang baik dan benar Mengamati berbagai jenis surat dari berbagai format dan jenis surat Mengklasifika sikan teks surat ke dalam karakteristik tertensu sesaui dengan formt dan jenis surat Menganalisis surat dari segi ciri dan bahasa surat Membuat surat pemberitahuan/edaran/ undangan/surat lamaran pekerjaan sesuai dengan tema yang ditugaskan ALOKASI WAKTU PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentu k tes: * objektif * uraian TM 6 PS - PI - SUMBER BELAJAR • • Parera. J. rumusan masalah. (1988).4 Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat • Menulis surat pemberitahuan/edaran sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi • Menulis surat undangan sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi • Menulis surat lamaran pekerjaan sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi • • • • • • • • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentu k tes: * objektif * uraian 10 - - • • Lamudin Finoza. (2004-2005). biaya • Bahasa proposal: bersih. undangan. edaran. waktu kegiatan. tujuan kegiatan. Surat-Menyurat Resmi Indonesia Akhadiah. kalimat efektif • • Pengertian surat Format surat: Bentuk lurus.KURIKULUM SMK . Dinas.3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana • INDIKATOR Membuat kerangka proposal sesuai dengan konteks yang ditentukan • Menyusun rancangan proposal yang berkonteks kegiatan keahlian masing-masing • • MATERI PEMBELAJARAN Pengertian Sistematika proposal: latar belakang kegiatan.. Pribadi Ciri surat Bahasa Surat Contohcontoh surat: pemberitahuan. lokasi.. akurat. (1988). Modul Menulis I SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 134 dari 428 . KOMPETENSI DASAR 3.program yang diusulkan. (1987). batasan masalah. setengah lurus.

penulisn tajuk/judul bab/anak judul. • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Menganalisis contoh laporan ilmiah Mengidentifika si format dan konteks laporan ilmiah yang telah dianalisis Merencanaka n tulisan laporan ilmiah sesuai dengan kegiatan yang telah dilakukan (misalnya hasil kegiatan praktik kerja industri/lapangan) Menyusun kerangka laporan sesuai dengan ketentuan Menulis laporan ilmiah sederhana secara lengkap dan sesaui dengan kerangka yang telah ditetapkannya ALOKASI WAKTU PENILAIAN • Jenis tes: * lisan * tulisan * perbuat-an • Bentu k tes: * objektif * uraian TM 4 PS - PI - SUMBER BELAJAR • Lamudin Finoza.KURIKULUM SMK . (1992).5 Menulis laporan ilmiah sederhana • INDIKATOR Merumuskan judul sebagai topik bahasan • Menyusun sistematika laporan • Merencanak an rancangan isi laporan • Menyusun isi laporan • • • • • • • • MATERI PEMBELAJARAN Pengertian Menulis Laporan ilmiah Sistematika penulisan laporan ilmiah Langkahlangkah menulis laporan Teknik penulisan daftar pustaka Teknik pengutipan Teknik penulisan catatan kaki Teknik penulisan istilah Format penulisan: halam judul.. Komposisi Bahasa Indonesia • Modul B.. Menulis Laporan Teknik • Keterangan: TM : Tatapmuka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 135 dari 428 . Indonesia Tingkat Unggul • KBBI • Contoh-contoh Laporan ilmiah • • • Bambang Kaswanti Purwo. KOMPETENSI DASAR 3.dsb. ukuran kertas. (2004-2005). penomoran Fisik laporan: Jenis kertas...

stop watch.. pluit. benar. punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar secara berkelompok. bola.KURIKULUM SMK .1 Mempraktikkan • keterampilan Menendang bermain salah bola satu permainan menggunak dan olahraga an kaki beregu bola besar bagian serta nilai dalam kerjasama.Eric C. Bandung 1. dengan kejujuran.. Pionir Jaya. Olahraga dan Kesehatan : X/1 : Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya : 1. Lapangan sepak bola. : 14 X 45 menit Indikator Materi Pembelajaran Sepak Bola • Tekni k menendang bola menggunakan kaki bagian dalam... dan percaya diri**) • Menendang bola menggunak an punggung kaki dengan teknik yang benar • Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam. Penilaian TM Tugas individu Tes perbuatan 14 Sumber Belajar PS PI Buku sumber Latihan Sepak Bola Metode Baru (Pertahanan) . corong. : Pendidikan Jasmani.. teknik yang menghargai.. punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar secara berpasangan. semangat. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 136 dari 428 . Batty.. tembok pantulan. punggung kaki dan kaki bagian luar • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam. SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : SMK ..

punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar melalui permainan kucing-kucingan (1 : 3 =satu kucing dan tiga pemainan dengan satu kali menyentuh bola) Penilaian TM PS PI Sumber Belajar Tekni k mengontrol/ menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam.. • Mengontrol/menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam. punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar secara berpasangan. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 137 dari 428 . Kompetensi Dasar Indikator • Menendang bola menggunak an kaki bagian luar dengan teknik yang benar • Mengontrol atau menghentik an bola menggunak an kaki bagian dalam dengan teknik yang benar... punggung kaki dan kaki bagian luar • mengontrol/menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam. punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar secara berkelompok.KURIKULUM SMK .. • Mengontrol atau menghentik an bola menggunak an punggung kaki dengan teknik yang benar • Materi Pembelajaran • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Menendang bola menggunakan kaki bagian dalam.

punggung kaki dan kaki bagian luar dengan teknik yang benar melalui permainan kucing-kucingan (1 : 3 =satu kucing dan tiga pemainan dengan dua kali menyentuh bola) Penilaian TM PS PI Sumber Belajar Bol Voli • ng bawah • ng atas • s bawah Passi Passi Servi • Melakukan latihan teknik passing bawah tanpa bola secara klasikal • Melakukan teknik passing bawah secara berpasangan. pluit. • Melakukan teknik passing bawah secara berkelompok Tugas individu Tes perbuatan Amung Ma’mun dan Toto Subroto.. • • Melakukan servis bawah dengan teknik yang baik Lapangan bola voli. net SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 138 dari 428 .. Penedekatan keterampilan taktits dalam Pembelajaran Bola Voli. Kompetensi Dasar Indikator • Mengontrol/ menghentik an bola menggunak an kaki bagian luar dengan teknik yang benar • Melakukan pasising bawah dengan teknik yang benar. bola. DIKDASMEN. (2001).. Dirjen. • Melakukan servis bawah melewati net.KURIKULUM SMK . • Melakukan teknik passing atas secara berkelompok Melakukan gerakan servis bawah tanpa bola secara klasikal • Melakukan gerakan servis bawah menggunakan bola secara berpasangan. • Mela kukan passing atas dengan teknik yang benar • Melakukan teknik passing atas ke tembok secara individu • Melakukan teknik passing atas dari sikap jongkok secara berpasangan. Materi Pembelajaran • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Mengontrol/menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam. stop watch.. OLAHRAGA. Jakarta Dirjen.

puit.. Bola basket Pendidikan Dasar dan Latihan.. Kompetensi Dasar Indikator • Melakukan teknik operan bola setinggi dada dengan benar. stop watch. Gramedia.KURIKULUM SMK . Penilaian TM Tugas Individu Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI Buku sumber Neumann. lapangan bola basket.. Hannes. • Melakukan teknik operan melalui atas kepala dengan benar • Melakukan teknik operan dari samping dengan benar • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 139 dari 428 . Melakukan teknik operan samping berpasangan dan sambil bergerak Melakukan teknik operan samping berkelompok dengan pola segi tiga dan segi empat dan sambil bergerak. • • Melakukan teknik operan pantul berpasangan ditempat dan sambil bergerak Melakukan teknik operan pantul berkelompok dengan pola segi tiga dan segi empat ditempat dan sambil bergerak. Jakarta. (1985). PT.. Melakukan teknik operan atas berpasangan ditempat dan sambil bergerak Melakukan teknik operan atas berkelompok dengan pola segi tiga dan segi empat ditempat dan sambil bergerak. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan untuk SMA Kelas X Alat : bola basket. • Mela kukan teknik operan bola pantul dengan benar Materi Pembelajaran Bola Basket • Oper an dada • Oper an pantul • Oper an atas • Oper an samping • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Melakukan teknik operan dada berpasangan ditempat dan sambil bergerak • Melakukan teknik operan dada berkelompok dengan pola segi tiga dan segi empat ditempat dan sambil bergerak.

stop watch. semangat dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga • Bermain bola basket dengan peraturan dimodifikas i • Melakukan teknik melambung kan bola • Melakukan teknik melempar bola dengan benar.KURIKULUM SMK .2 Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. menghargai.. pemukul.. Melakukan teknik menggiring bola bergerak maju dan mundur menggunggunakan tangan dan atau tangan kiri. Penilaian TM PS PI Sumber Belajar • 1. sarung tangan. melambung dan datar lurus. Kompetensi Dasar Indikator • Melakukan teknik menggiring bola mengguna kan tangan kanan dan kiri Materi Pembelajaran • • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Melakukan teknik memantul bola dengan tangan kiri dan kanan ditempat secara individu. 1996 Lapangan softball/baseball bola.. pluit. Melakukan teknik menggiring bola bergerak ke kiri dan ke kanan menggunggunakan tangan dan atau tangan kiri.. kejujuran. Dinas Olahraga DKI Jakarta.. Tugas Individu Tes perbuatan Buku sumber petunjuk permainan Soft ball. • Melakukan teknik menangkap bola dengan benar • Permainan Softball/baseball • Teknik melempar • Teknik menangkap • Teknik memukul bola • Melambungkan bola menggunakan satu tangan ke sasaran yang ditempelkan • Melambungkan bola menggunakan satu tangan ke pasangan • Setelah pemanasan siswa secara berpasangan melakukan latihan memegang bola dilanjutkan melempar (atas. samping dan bawah) dan menangkap bola dari arah gulir tanah. tiang penyangga bola. Melakukan permainan bola basket hanya menggunakan passing secara berkelompok. pelontar bola SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 140 dari 428 .

. menghargai.. Kompetensi Dasar beregu bola besar serta nilai kerjasama.. kejujuran.. Tugas Individu Tes perbuatan Buku sumber Petunjuk Atletik. • Memasuki garis finish dengan menundukkan kepala ke depan. • Bermain softball/bas eball dengan peraturan dimodifikasi • Melakukan teknik start jongkok dengan benar Materi Pembelajaran • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Memukul bola yang dilambungkan sendiri dengan tongkat ke berbagai arah • Memukul bola yang dilambungkan teman dengan tongkat ke berbagai arah • Menerapakan teknik dasar dalam permainan dengan peraturan dimodifikasi Penilaian TM PS PI Sumber Belajar 1. menghargai. kejujuran. • Berlari dengan langkah panjang dengan frekuensi lambat dan cepat • Berlari dengan memeperhatikan ayunan lengan dan koordinasi langkah kaki. yaa” dalam melakukan latihan start • Berlari dengan langkah pendek dengan frekuensi lambat dan cepat. semangat. Dinas Olahraga DKI Jakarta. dan percaya diri**) Indikator • Melakukan teknik memukul bola dengan benar. • Berlari melewati garis finish tanpa merubah kecepatan dan posisi tubuh • Memasuki garis finish dengan membusungkan dada. start block. dan percaya diri**) Lari Jarak Pendek • Teknik dasar start jongkok • Teknik berlari • Teknik memasuki garis finish • Melakukan latihan start jongkok pendek (short start) • Melakukan latihan start jongkok menengah (medium start) • Melakukan latihan start jongkok panjang (long start) • Menerapkan aba-aba : ”bersedia. siap. semangat. 1996 Stop watch.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. pluit • Melakukan teknik berlari • Melakukan teknik memasuki garis finish SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 141 dari 428 .KURIKULUM SMK .

DKI Jakarta. kerja keras dan percaya diri**) • Mel akukan berbagai teknik pukulan dengan baik dalam bela diri Mel akukan berbagai teknik tendangan dalam bela diri • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 142 dari 428 . 1996 Pluit.. stop watch. target pukulan dan tendangan 1.4 Mempraktikkan • Mel keterampilan akukan salah satu cabang sikap olahraga bela diri pasang serta nilai dengan kejujuran. Secara klasikal melakukan latihan kuda-kuda dilanjutkan dengan latihan pukulan bayangan Secara klasikal melakukan latihan kuda-kuda dilanjutkan dengan latihan pukulan dan tendangan menggunakan target. benar menghargai orang lain.KURIKULUM SMK .. Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI Buku sumber: Petunjuk Olahraga Pencak Silat ”Kategori Tanding” Dinas Pemuda dan Olahraga.. • Sikap pasang dengan kombinasi kudakuda depan sejajar • Kuda-kuda badan berputar • Kuda-kuda serong depan • Kuda-kuda tengah menghadap dilajutkan latihan teknik pukulan dan tendangan • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah melakukan pemanasan siswa melakukanlatihan berbagai macam sikap pasang tertutup dan sikap pasang terbuka secara kalsikal.. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Bela diri (Pencak Silat) • Sikap pasang tertutup • Sikap pasang terbuka.

. Stop watch. tiang pull up.. dan percaya diri • Indikator Melakukan berbagai bentuk latihan kekuatan untuk mengembangkan kebugaran jasmani Melakukan berbagai bentuk latihan kelenturan untuk mengembangkan kebugaran jasmani Penilaian TM Tes perbuatan Tes Kesegaran Jasmani Indonesia (TKJI) 6 PS PI Sumber Belajar Buku sumber: Pendidikan Jasmani dan Kesehatan kelas 2. pull up. Muhajir. penggaris • Melakukan berbagai bentuk latihan keseimbangan untuk mengembangkan kebugaran jasmani Latihan keseimbangan • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 143 dari 428 . daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk sederhana serta nilai tanggungjawab. pluit..KURIKULUM SMK . mengangkat badan dalam posisi telungkup kedua tangan berada pada leher belakang dan berbagai macam latihan peregangan mulai dari leher sampai dengan pergelangan kaki Melakukan berbagai bentuk latihan keseimbangan secara bergantian dalam kelompoknya antara lain terdiri dari: sikap kapal terbang. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . sikap berdiri tegak mata dipejamkan kaki posisi jinjit dan kedua lengan dijulurkan ke depan pertahankan posisi tersebut dalam beberapa menit.. 1997 • • Latihan kelenturan • Melakukan berbagai bentuk latihan kelenturan secara bergantian dalam kelompoknya: gerakan cium lutut dengan posisi duduk maupun berdiri. meteran. Jakarta.. sikap kayang. Olahraga dan Kesehatan : X/1 : Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya :2 : 6 X 45 menit Materi Pembelajaran Latihan Kebugaran Jasmani • Latihan kekuatan • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Melakukan berbagai bentuk latihan: dari: push up.. disiplin. matras senam. Erlangga.. Kompetensi Dasar 2.1 Mempraktikkan latihan kekuatan.. sit up. kecepatan. : Pendidikan Jasmani.

disiplin. kekuatan dan daya tahan otot lengan dan bahu... Yudhistira. keuletan dan kecermatan dalam pengolahan data. Surakarta. • • • • • 2. Lari 60 meter untuk mengukur kecepatan dengan membandingkan hasil waktu waktu yang ada di tabel Sit up 60 detik untuk mengukur kekuatan otot perut Gantung sikut tekuk (wanita) untuk mengukur kekuatan dan daya tahan otot lengan dan bahu. yang diukur berapa lama mempertahankan posisi tersebut Gantung angkat tubuh (pria) untuk mengukur kekuatan dan daya tahan otot lengan dan bahu. Kelas 1 SMA. Agus Mukholid.3 Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar • • Membiasaka n melakukan aktivitas jasmani secara rutin untuk memelihara kebugaran Menunjukkan perilaku sehat dalam kehidupan seharihari • Perawatan tubuh agar tetap bugar • Tes perbuatan Buku sumber Pendidikan Jasmani. kesabaran. matras senam • Menerapkan ketelitian. lakukan 60 detik dihitung jumlah angkat dagunya. Yudhistira. dan percaya diri • Indikator Melakukan tes pengukuran kebugaran jasmani • Materi Pembelajaran Tes kebugaran jasmani SMA • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Secara berkelompok mengadakan tes pengukuran komponen kebugaran jasmani yaitu: aspek kecepatan.KURIKULUM SMK . Kompetensi Dasar 2.. Agus Mukholid. 2004 Stop watch.. 2004 Gambar jenis makanan dan minuman yang sehat serta bergizi SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 144 dari 428 . Kelas 1 SMA.2 Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. Surakarta. kekuatan otot perut. Mencatat hasil pengukuran kebugaran pada lembar pengamatan Secara perorangan siswa diberikan tugas untuk membuat rencana aktivitas jasmani yang memungkin dilakukan secara mandiri di rumah Penilaian TM Tes perbuatan Tes Kesegaran Jasmani Indonesia (TKJI) PS PI Sumber Belajar Buku sumber Pendidikan Jasmani. pluit. Dilakukan secara bergantian ada yang menjadi tester dan testi.

...KURIKULUM SMK . SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 145 dari 428 ..

. • Lakukan berguling ke depan diatas peti lompat dibantu dengan awalan lompat. : Pendidikan Jasmani. peti lompat SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 146 dari 428 . kerjasama. lalu lemparkan kedua kaki ke depan untuk mendarat. Kompetensi Dasar 3. • Secara perorangan melakukan gerakan berguling ke depan diatas peti dilanjutkan dengan latihan lecutan kedua kaki untuk mendarat di matras. Agus Mukholid. untuk kelas 1. saat kaki akan menyentuh matras tolakan kedua kaki. Yudhistira.... Surakarta.1 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri. Olahraga dan Kesehatan : X/1 : Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya :3 : 6 X 45 Menit Materi Pembelajaran Senam Lantai • Berguling ke depan menggunakan bantuan peti lompat • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah melakukan peregangan secara klasikal siswa berlatih gerakan senam lantai tanpa alat seperti berguling ke depan dan belakang sebagai pemanasan.KURIKULUM SMK . masukkan kepala diantara kedua lengan untuk berguling ke depan. Penilaian TM Tes perbuatan 6 PS PI Sumber Belajar Buku sumber Pendidikan Jasmani.. tanggungjawab dan menghargai teman • Indikator Melakukan rangkaian gerak senam menggunakan bantuan alat • Didasari dengan nilai percaya diri dan saling menghargai melakukan rangkaian gerak senam menggunakan alat. dengan cara berdiri di depan peti. naik ke atas peti dengan tolakan kedua tangan saat posisi condong depan... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . 2004 Matras senam lantai. • Secara bergantian siswa melakukan awalan dengan keatas peti lompat..

2004 Matras senam lantai • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 147 dari 428 . dilanjutkan kedua telapak tangan menyentuh matras. Di antara siswa ada yang membantu mendorong punggung teman sebagai latihan awal agar gerakan lebih ringan dilakukan. satu siswa melakukan gerakan temannya membantu. • Setelah berlatih berguling dilanjutkan guling • Secara berpasangan siswa berlatih berdiri dengan kepala dan berdiri dengan kedua tangan. siswa melakukan latihan berguling ke depan dan belakang secara bergantian di atas matras. • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah melakukan pemanasan dan peregangan.... lalu lakukan berguling ke depan dengan tumpuan pada tengkuk kedua kaki rapat dan di akhiri dengan kembali berdiri tegak. kerjasama dan tanggung jawab • Indikator Melakukan gerakan guling lenting Melakukan gerakan kayang Melakukan sikap lilin Melakukan gerakan guling lenting (neckspring) Melakukan sikap berdiri dengan kepala Melakukan sikap berdiri dengan kedua telapak tangan Materi Pembelajaran Senam lantai • Berguling ke depan diawali sikap berdiri kaki rapat. kepala ditekuk ke dalam. Agus Mukholid. Yudhistira. untuk kelas X..KURIKULUM SMK .2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri. Kompetensi Dasar 3. Penilaian TM Tes perbuatan PS PI Sumber Belajar Buku paket Pendidikan Jasmani. Surakarta.

. maju mundur. Olahraga dan Kesehatan : X/1 : Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya :4 : 6 X 45 Menit Kompetensi Dasar 4. melangkah kanan ke kiri.1 Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan.. 2000 • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 148 dari 428 . : Pendidikan Jasmani.KURIKULUM SMK . • Secara berkelompok siswa memodifikasi hasil latihan gerak dasar lompat untuk menghasilkan rangkaian langkah senam irama • Secara klasikal berlatih gerak dasar melompat pada senam irama dengan mengikuti contoh yang diberikan. • Secara berkelompok siswa memodifikasi hasil latihan gerak dasar lompat untuk menghasilkan rangkaian langkah senam irama Penilaian TM Tes perbuatan 6 PS PI Sumber Belajar Buku petunjuk senam kesegaran jasmani 2000.... konsentrasi dan keluwesan • Indikator Melakukan gerak dasar langkah pada aktivitas ritmik tanpa alat Melakukan gerak dasar lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat Melakukan rangkaian gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat Materi Pembelajaran Gerak Ritmik • Rangkaian gerak dasar langkah • Rangkaian gerak dasar melompat • Alokasi Waktut Kegiatan Pembelajaran Secara klasikal berlatih gerak dasar langkah di tempat.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . Dinas Pemuda dan Olahraga. DKI Jakarta. melangkah silang depan pada senam irama dengan mengikuti contoh yang diberikan...

ayunan dimulai dari bahu kemudian ke pergelangan. Yudhistira.. : Pendidikan Jasmani..KURIKULUM SMK . gerakan harus ringan. Lompatan jangan terlalu tinggi agar tidak mudah terganggu oleh tali atau pita. diawali dengan cara memegang tali.. untuk kelas X... Olahraga dan Kesehatan : X/1 : Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) :5 : 2 X 45 Menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 149 dari 428 . tanpa suara saat mendarat (mengeper).. toleransi dan estetika • Indikator Melakukan gerak dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat Melakukan rangkaian gerak dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat Materi Pembelajaran Gerak Ritmik • Rangkaian gerak dasar ayunan lengan pada senam ritmik menggunakan pita atau tali • Alokasi Waktut Kegiatan Pembelajaran Secara klasikal berlatih gerak dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik dengan menggunakan tali atau pita. Kompetensi Dasar 4. 2004 Tali atau pita • Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .2 Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin. Surakarta.. kedua kaki lurus melompat ke atas. Agus Mukholid. • Secara berkelompok siswa memodifikasi hasil latihan gerak dasar ayunan lengan untuk menghasilkan rangkaian langkah senam irama Penilaian TM Tes perbuatan PS PI Sumber Belajar Buku paket Pendidikan Jasmani..

tanggung jawab. dilanjutkan loncat ke dalam kolam dengan kepala terlebih dahulu. dan kerja keras • Melakukan teknik dasar loncat indah dari posisi jongkok dipinggir kolam Melakukan teknik dasar loncat indah dari posisi berdiri dipinggir kolam Loncah Indah • Teknik dasar loncat indah Tes perbuatan • • Buku sumber Belajar Renang (you can swim). Secara klasikal masuk ke kolam berlatih teknik pernafasan dalam renang. kaki dan bernafas • Menarik dan mengeluarkan napas samping kiri/kanan sambil berpegangan di kolam renang.2 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin. dan kerja keras Indikator Materi Pembelajaran Renang gaya bebas • Teknik bernafas • Teknik dasar meluncur • Teknik dasar gerakan kaki • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Mengapung sambil berpegangan di pinggir kolam melakukan latihan bernafas secara perorangan. 1982 Kolam renang. Stop watch.. keberanian. pluit. Melakukan gerakan meluncur dengan menumpukan kaki ke pinggir kolam renang. dilanjutkan loncat ke dalam air Untuk tahap berikutnya secara bergantian berlatih loncat dari pinggir kolam dari posisi berdiri dengan badan agak dibungkukkan.KURIKULUM SMK . pluit. David Haller.. Penilaian TM Tes perbuatan PS PI 2 (8) Sumber Belajar Buku paket Pendidikan Jasmani untuk kelas X Stop watch. Bandung. kaca matar renang 5. kaca matar renang • Melakukan teknik bernapas renang gaya bebas • Melakukan teknik meluncur • Melakukan teknik gerakan tungkai renang gaya bebas • • • • • Melakukan renang gaya bebas Renang gaya bebas • Teknik dasar gerakan lengan • Gerakan kombinasi tangan dan kedua kaki • Gerakan kombinasi lengan. Melakukan gerakan meluncur dengan menggerak ke dua tungkai. keberanian.. Pionir Jaya.1 Mempraktikkan keterampilan teknik dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin. kedua kakinya melakukan gerakan renang gaya bebas. pelampung. pluit. pelampung. tanggung jawab.. Tes perbuatan Buku paket Pendidikan Jasmani untuk kelas X Stop watch. Kompetensi Dasar 5. Satu orang memegangi kedua tangan temannya yang sedang dalam posisi telungkup. sesekali mengambil nafas ketika posisi kepala diputar ke samping dan mengeluarkan udara di atas air dan di dalam air. Melakukan gerakan tungkai secara bergantian renang gaya bebas sambil berpegangan dipinggir kolam. • Melakukan latihan pernafasan secara berpasangan. kaca matar renang Halaman 150 dari 428 SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN . • Secara bergantian berlatih loncat dari pinggir kolam dengan posisi jongkok. pelampung.

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 151 dari 428 ...KURIKULUM SMK ...

tenda. toleransi. : Pendidikan Jasmani. bambu.. sepekan sebelumnya mereka diberikan tugas untuk melakukan pengamatan terhadap pantai yang akan dijelajah. • Dengan dipandu guru pembimbing atau volunter siswa melakukan penjelajahan pantai selama dua hari dengan menerapkan prinsip-prinsip yang benar.1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab. • Mengidentifikasikan kebutuhan peralatan selama melakukan penjelajahan pantai.. Kelas 1 SMA... sehat Penilaian TM Tes perbuatan PS PI 2 (8) Sumber Belajar Buku Sumber: Pendidikan Jasmani. dilanjutkan latihan packing perlengkapan. Kompetensi Dasar 6. aman. 2004 Stop watch.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .. pluit. Olahraga dan Kesehatan : X/1 : Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) :6 : 2 X 45 menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Siswa dibagi dalam beberapa kelompok yang setiap kelompok 4 – 5 orang. Agus Mukholid.. melaksanakan keputusan kelompok • Indikator Memilih lokasi yang aman dan nyaman • Menggunaka n peralatan/perlengkap an yang sesuai dengan kebutuhan • Menelusuri pantai • Menerapkan prinsip dasar menjelajah di pantai Materi Pembelajaran Penjelajahan pantai • Keterampilan dasar penjelajahan pantai • Prinsipprinsip penjelajahan pantai: menarik dan menantang. ransel.KURIKULUM SMK . tolong menolong. perlengkapan makan dan masak SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 152 dari 428 .. kerjasama. Yudhistira. Bandung.

Yudhistira.. Pelaksanaan pencarian. internet • Membuat laporan hasil kerja mereka yang terdiri klasifikasi jenis Narkoba. tenda. Saat menemukan sasaran.gunaan Narkoba • Indikator Mengklasifikasi kan jenis-jenis Narkoba yang sering disalahgunakan Mengidentifikas ikan perilaku yang mudah terpengaruh Materi Pembelajaran Narkoba • Bahaya penyalahgunaan Narkoba • Jenis-jenis Narkoba Penilaian TM Laporan kegiatan 4 PS PI Sumber Belajar VCD presentasi Narkoba dari BNN • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 153 dari 428 . mempertahankan daya tahan korban • Prinsipprinsip: bersikap tenang. : Pendidikan Jasmani. tolong menolong. koran. siswa berlatih penyelamatan di pantai dengan pembagian tugas ada yang menjadi SRU . meringankan penderitaan korban. perhatikan pernafasan korban. pluit. Agus Mukholid. Kelas 1 SMA.  Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah dibagi dalam beberapa kelompok.1 Menganalisis bahaya penyalah . toleransi. Penilaian TM Tes perbuatan PS PI Sumber Belajar Buku Sumber: Pendidikan Jasmani.KURIKULUM SMK . keputusan dalam kelompok • Indikator Melakukan langkah -langkah awal penyelamatan • Mematuhi prinsip dan peraturan penyelamatan • Menerapkan pengetahuan tentang penyelamatan kecelakaan di pantai • Memperagak an keterampilan penyelamatan kecelakaan di pantai • Materi Pembelajaran Keterampilan dasar penyelamatan pada jelajah pantai: • Prosedur: menyelamatkan korban. bambu. Saat pergantian SRU. jangan memindahkan korban dengan terburu-buru.. kerjasama. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . televisi. 2004 Stop watch. perhatikan tandatanda shock... misalnya ganja. morphin. Olahraga dan Kesehatan : X/1 : Menerapkan budaya hidup sehat :7 : 4 X 45 menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Secara kelompok siswa mencari informasi tentang bahaya penyalahgunaan Narkoba melalui majalah. perlengkapan makan dan masak o o o o o o Pemberangkatan SRU (Search and rescue unit) menuju area pencarian. Penarikan SRU ke pangkalan Briefing SRU.. Kompetensi Dasar 7. dan ada yang korban dengan langkah – langkah penyelamatan kecelakaan di pantai terdiri dari .2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab. opium.... o Briefing pencarian. ransel. Kompetensi Dasar 6. Bandung. hentikan pendarahan.

sakit jiwa.. Tahun 1976 tentang pemanfaatan Narkoba untuk pengobatan dan ilmu pengetahuan namun sebaliknya jika disalahgunakan akan mengakibatkan ketagihan dan sangsi hukum yang tegas. kerusakan pada organ tubuh. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 154 dari 428 . • Membuat laporan hasil kerja mereka tentang perundangan Narkoba Laporan kegiatan VCD presentasi Narkoba dari BNN Penilaian TM PS PI Sumber Belajar • Mengidentifikasi • Dampak kan bahaya-bahaya dari penyalahgunaan penyalahgunaan Narkoba Narkoba 7. rohipnol. kebingungan. koran... obat depresan (penekan syaraf) madarax.2 Memahami berbagai peraturan perundangan tentang Narkoba • Mengkategorisasika Narkoba n peraturan perundangan • Perundang tentang Narkoba an Narkoba Penyalahgunaan • Membuat laporan NARKOBA hasil diskusi kelompok bertentangan tentang perundangan dengan UU RI No. BK.KURIKULUM SMK . mekalin. Kompetensi Dasar Indikator untuk melakukan tindakan penyalahgunaan Narkoba Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran kokain. Jenis-jenis obat terlarang.misalnya ketagihan. televisi. peyete. jiwa tertekan. internet • Secara berkelompok mendiskusikan hsail temuan tentang perundangan Narkoba. • Secara kelompok siswa mencari informasi tentang perundangan Narkoba melalui majalah. dan pada akhirnya kematian.. LSD. merintih. antivan. obat perangsang syaraf. 9 Narkoba. valium mudah terpengaruh dan bahaya yang diakibatkan dari penyalahgunaan Narkoba • Mempresentasikan hasil kerja kelompok • Menyimak klarifikasi informasi tentang bahaya penyalahgunaan Narkoba. berteriak-teriak.

. Dinas Olahraga DKI Jakarta. : Pendidikan Jasmani. menghargai. perkenaannya di dahi) setelah itu berlari kebelakang kelompoknya..KURIKULUM SMK .1. anggota lainnya melakukan gerakan menyundul (cara menyundul badan diayunkan ke belakang.. Penilaian TM Tes perbuatan 12 PS PI Buku sumber Petunjuk permainan sepak bola.. semangat. salah satu anggota kelompok tugasnya melambungkan bola. kejujuran. semangat dan percaya diri • Bermain sepak bola dengan pola penyerangan sederhana berdasarkan prinsip gerakan yang tersusun. tumit agak diangkat. Olahraga dan Kesehatan : X/2 : Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya :8 : 12X 45 menit Indikator Melakukan teknik meyundul Materi Pembelajaran Permainan Sepak Bola • Teknik Menyundul • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah pemanasan siswa bagi dalam kelompok. kejujuran dan semangat. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. corong Sumber Belajar • Bermain sepakbola dengan peraturan yang dimodifikasi yang dilandasi nilai kerjasama. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 8.. lapangan sepak bola. 1995 Stop watch. Bermain sepak bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi berdasarkan nilai kerja sama. operan langsung. • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 155 dari 428 ... kejujuran. pluit. bola.. dan mencari ruang kosong. percaya diri **) • : SMK . leher ditegangkan sambil digerakkan ke depan.

kejujuran. stop watch. Caranya dengan awalan 3. bungkukkan togok. semangat dan percaya diri SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 156 dari 428 .5 langkah lari/jalan dengan irama yang teratur pada langkah ketiga ayunkan kedua lengan dengan siku lurus.. Tolakan.. Erlangga. 1997 Lapangan Bola Voli. secara klasikal melakukan latihan gerakan smash tanpa bola Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI Buku sumber Pendidikan jasmani dan kesehatan untuk SMA.. jarak tolakan dengan bola sejangkauan tangan.. Memukul bola ayunkan tangan pukul belakang bola. Jakarta. suki lurus • Bermain bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi berdasarkan nilai kerja sama. • Secara bergantian berlatih melakukan smash dengan bola diumpan semi. tangan terbuka. semangat dan percaya diri Materi Pembelajaran Permainan bola voli • Gerakan teknik smash • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah melakukan pemanasan.KURIKULUM SMK . Kompetensi Dasar • Indikator Melakukan teknik smash dan block • Bermain bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi yang dilandasi nilai kerjasama. bola. pluit. kejujuran. net. kapur. dua langkah terakhir lebih lebar dan langkah terakhir merapatkan kaki belakang disamping kaki depan.

. kejujuran.. pluit. • Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi. pandangan selalu ke depan Secara bergantian siswa berlatih langkah lay up kanan tanpa awalan ke arah ring Secara bergantian siswa berlatih langkah lay up kanan. letakkan atau lempar bola mendekati basket. jalan dan berlari Secara bergantian dalam kelompoknya siswa berlatih langkah lay up kanan dengan menggunakan bola mulai dari dribble di tempat dilanjutkan dengan dribble berjalan. selanjutnya langkahkan kaki ke depan. caranya adalah melangkah melayang untuk mendekati basket. corong • Teknik lay up shot. 2004 Stop watch. langkah pertama lebar kedua pendek. Ada dua macam lay up shot yaitu: lay up kanan dan kiri. lapangan bola basket. semangat dan percaya diri Materi Pembelajaran Permainan bola basket Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Secara klasikal berlatih langkah kaki lay up kanan dari sikap diam. diawali drible di tempat dilanjutkan lay up ke arah ring Secara bergantian siswa berlatih drible sambil berlari dilanjutkan lay up kanan ke arah ring Bermain bola basket 5 on 5 dengan peraturan yang dimodifikasi Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI Buku sumber Pendidikan Jasmani untuk kelas X SMA. Agus Mukholid.KURIKULUM SMK . lompat setinggi mungkin. Kompetensi Dasar • Indikator Melakukan keterampilan Lay-up kanan • Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi yang dilandasi nilai kerjasama. Surakarta. Yudhistira. • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 157 dari 428 ... Mekanisme geraknya pemain bergerak menangkap bola dalam keadaan melayang. bola.

• Siswa dibagi beberapa kelompok. Yudhistira. Yudhistira.. Surakarta. pemukul. SMA. kemudian berbaris dibelakang kelompoknya. Ada dua zone pukulan yaitu zone strike (antara lutut dan bahu pemukul) harus dipukul. bola. 1996 Stop watch.. lepaskan bola dengan dibantu lecutan pergelangan hingga telapak tangan menghadap kebawah. 2004 Stop watch. caranya yaitu memukul bola dengan ayunan penuh dan tanpa ayunan (bunting). kejujuran. salah satu anggota kelompok bertugas melempar bola. bola dipegang di depan atas kanan/kiri kepala tangan kiri untuk penyeimbang. Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI Buku sumber Pendidikan Jasmani untuk kelas X SMA. jalannya bola parabola menuju ring • Bermain bola basket dengan peraturan yang dimodifikasi. 8. pelontar bola SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 158 dari 428 . siku lurus. pluit. lapangan soft ball/base ball. • Secara bergantian berlatih memukul dengan bantun penyangga bola yang dimodifikasi. Kompetensi Dasar • Indikator Melakukan teknik menembak (shooting) bebas (free throw) • Materi Pembelajaran Teknik free throw • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Secara perorangan berlatih menembak di daerah free throw adalah keterampilan tertutup karena menuntut kematangan respon yang disebabkan stimulus tetap. Dinas Olahraga DKI Jakarta. Surakarta. pemukul lari berlari untuk ambil bola. Agus Mukholid. lapangan bola basket. setelah bermain dselingi dengan latihan free throw sehingga • Secara bersama-sama melakukan latihan memukul bola bayangan dengan menggunakan pemukul yang dimodifikasi.KURIKULUM SMK . 2004 Petunjuk permainan Soft ball. Mempraktikan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan dengan menggunakan peraturan dimodifikasi serta nilai kerjasama. Agus Mukholid. Diawali sikap kaki sejajar lutut agak ditekuk. bola. penyangga bola. dan yang lain memukul. pluit. menghargai dan percaya diri **) • Memukul bola dengan teknik yang benar Bermain Softball/ Baseball • Teknik memukul bola Tes perbuatan Buku sumber Pendidikan Jasmani untuk kelas X.2.. zone ball (diluar zone strike) tidak perlu dipukul..

KURIKULUM SMK .. penjaga base pertama dan short stop (pemain lapangan tengah.. pemukul. 1996 Stop watch. Caranya penjaga selalu ingat out. strike. pantang menyerah dan fair play dalam permainan Melakukan teknik dalam nomor lari jarak menengah Ateltik • Nomor lari jarak menengah 800 meter dan 1500 meter • • 8. Bermain softball/baseball dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI Buku sumber Pendidikan Jasmani untuk kelas X. semangat dan percaya diri **) • • Setelah pemanasan secara berkelompok berlatih lari jarak menengah dengan interval training 58 kali untuk jarak 100M • Secara bergantian siswa berlatih lari jarak menengah dengan fartlek training (lari perlahan diselingi sprint. pluit. Yudhistira. 2004 Petunjuk olahraga Atletik nomor lari. SMA.. menghargai.. pluit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 159 dari 428 . 2004 Petunjuk permainan Soft ball. Mempraktikan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. bola. Surakarta. kejujuran. lapangan soft ball/base ball • • Menerapka n dasar-dasar taktik dan strategi pertandingan Menerapka n nilai kompetisi. penyangga bola. Dinas Olahraga DKI Jakarta. 1996 Stop watch. Yudhistira. dan ball. Agus Mukholid.3. caranya ada tiga yaitu melalui pitcher (pelempar bola). Kompetensi Dasar • Indikator Melakukan beberapa taktik mematikan lawan • Materi Pembelajaran Cara mematikan lawan • Taktik pertahanan soft ball • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Secara berkelompok siswa melakukan latihan beberapa taktik mematikan lawan melalui pitcher. mengetahui tipe permainan lawan serta selalu siap dalam posisi yang tepat penuh konsentrasi. kiri dan kanan) Berlatih menerapkan dasar dan taktik pertandingan terutama pertahanan dalam permainan soft ball. SMA. Surakarta. Agus Mukholid. Dinas Olahraga DKI Jakarta. lari naik turun tangga) Tes perbuatan Buku sumber Pendidikan Jasmani untuk kelas X.

. Yudhistira. 5.KURIKULUM SMK .B dan C yaitu lari pembentukan yang terdiri dari: Lari mengangkat paha setinggi panggul. dari lari di tempat dilanjutkan bergerak ke depan kemudian gerakan lari dengan menyentuhkan tumit ke pantat dari di tempat dilanjutkan bergerak ke depan dan gerakan menendang posisi lutut lurus.. pluit. 7. bak pasir. 2004 Petunjuk olahraga atletik nomor lompat jauh. 1996 Stop watch. 1. Dinas Olahraga DKI Jakarta. • Secara bergantian siswa melakukan latihan tolakan tanpa awalan. 9 dan 11 langkah awalan.. caranya: sikap badan atas pasif dan melenting kebelakang. • Secara bergantian siswa berlatih sikap badan diudara dengan melompat dibantu papan tolak agak tinggi permukaan. bendera • Lompat jauh gaya menggantung (Hang Style) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 160 dari 428 . Agus Mukholid. 3. Penilaian TM PS PI Sumber Belajar Buku sumber Pendidikan Jasmani untuk kelas X.. Kompetensi Dasar • Indikator Melakukan teknik nomor lompat jauh gaya menggantung (Hang Style) Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian secara bergantian melakukan gerakan lari A. dari ditempat dilanjutkan bergerak ke depan. SMA. Surakarta. kedua lengan diayunkan dari belakang ke depan bersamaan dengan ayunan kaki ke depan persiapan mendarat. meteran. Kaki ayun diangkat bersamaan dengan diturunkan panggul dibawah ke depan.

tangan/ lengan untuk memukul. dan sikap tubuh.. target. kerja keras dan percaya diri**) • Indikator Melakukan berbagai teknik elakan/tangkisan dalam bela diri • Menerapkan peraturan yang berlaku Materi Pembelajaran Bela diri pencak silat • Gerakan pukulan ada tiga unsur. Yudhistira.. Dinas Pemuda dan Olahraga DKI Jakarta. pluit. toleransi. • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah melakukan pemanasan siswa melakukan latihan berbagai macam elakan atau tangkisan secara perorangan baik bayangan • Berlatih secara berpasangan melakukan pukulan dan elakan/tangkisan Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI Buku sumber Pendidikan Jasmani untuk kelas X.4 Mempraktikkan keterampilan gerak olahraga bela diri serta nilai kejujuran.KURIKULUM SMK .. kuda-kuda. SMA. Agus Mukholid. Kompetensi Dasar 8. Surakarta. 1996 Stop watch. pelindung badan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 161 dari 428 . 2004 Petunjuk olahraga pencak silat kategori tanding..

1 Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran.KURIKULUM SMK . : Pendidikan Jasmani... Materi Pembelajaran Latihan Kebugaran • Latihan daya tahan kerja jantung Penilaian TM Tes perbuatan Tes cooper atau tes balke. tanggungjawab.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .. 1987 • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 162 dari 428 . disiplin... Olahraga dan Kesehatan : X/2 : Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya :9 : 6 X 45 menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Secara klasikal siswa berlatih lari dengan jarak menengah atau lari 10 menit • Secara berkelompok siswa berlatih lari mengggunakan metode interval training dengan jarak diatas 2400 meter • Secara berpasangan siswa berlatih skiping dengan waktu antara 5 – 10 menit Kompetensi Dasar 9. Balai Pustaka. dan percaya diri • Indikator Melakukan latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung Melakukan latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung didasari nilai tanggung jawab. Pusat Kesegaran jasmani dan Rekreasi DEPDIKNAS.. disiplin. atau Blep Test 4 PS PI Sumber Belajar Buku sumber Erobika kegiatan sehari-hari.. kejujuran. Jakarta.

83 1.53 – 1.41 – 2.61 – 2.00 2.85 – 2. pluit. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran • Klasifikasi hasil tes daya tahan kerja jantung berdasarkan tes cooper lari 12 menit • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM Secara berkelompok melakukan tes cooper / lari 12 menit yang dilakukan bergantian Membuat laporan kelompok tentang hasil tes kerja jantung berdasarkan tabel yang berlaku.65 SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 163 dari 428 . Tes perbuatan Tes cooper atau tes balke.80 > 2. semangat. atau Blep Test 2 PS PI Stop watch... disiplin.. tanggungjawab.82 Hasil KM 12 Menit TK KS K SD B BS PI < 1.53 1.2 Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran.17 – 2..64 > 2.61 1.16 2. dan percaya diri • Mengklasifikasikan hasil tes kebugaran untuk menentukan derajat kebugaran Membuat laporan hasil tes kebugaran jasmani • • Hasil KM 12Menit TK KS K SD B BS PA < 1.40 2.KURIKULUM SMK .01 – 2. skiping Sumber Belajar 9.

..KURIKULUM SMK . tanggungjawab dan menghargai teman • Indikator Melakukan keterampilan lompat kangkang diatas peti lompat Materi Pembelajaran Senam Lantai • Rangkaian senam lantai dengan alat : lompat kangkang Penilaian TM Tes perbuatan 6 PS PI Sumber Belajar Buku sumber Pendidikan Jasmanidan Kesehatan untuk SMU kelas 1. Muhajir. kerjasama.. caranya: angkat panggul tinggi-tinggi. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . Olahraga dan Kesehatan : X/1 : Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya : 10. pada saat tangan menyentuh peti lompat panggul ditekuku kaki dibuka lebar. matras.. setelah kaki melewati peti luruskan badan rapatkan kaki sebelum mendarat.. peti lompat SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 164 dari 428 . pluit. Kompetensi Dasar 10.. : 6 X 45 menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Melakukan peregangan secara klasikal • Secara bergantian siswa berlatih tolakan kaki dilanjutkan tumpuan tangan. Bandung. tolakan tangan angkat dada dan tangan keatas.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. • Secara bergantian melakukan lompat kangkang di atas peti lompat dari awalan sampai dengan mendarat. : Pendidikan Jasmani. Erlangga. 1996 Stop watch.. • Secara bergantian siswa berlatih melewati peti lompat dilanjutkan gerakan mendarat dengan kedua kaki rapat..

kedua telapak tangan menghadap keatas.. dorong kaki keatas dengan meluruskan tungkai rapat. Bandung. pluit. gulingkan badan ke belakang hingga telapak tangan ke matras. Kompetensi Dasar • Indikator Memperagakan senam lantai tanpa alat berguling ke belakang (back extention) atau stut • Materi Pembelajaran Rangkaian senam lantai tanpa alat: back extention • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Melakukan peregangan secara klasikal • Berlatih lompat harimau dengan rintangan rendah • Berlatih lompat harimau dengan rintangan peti lompat dilanjutkan gerakan berguling kedepan • Melakukan gerakan back extention... Erlangga.KURIKULUM SMK . SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 165 dari 428 . 1996 Stop watch.. caranya: jongkok sikut dibengkokkan. Muhajir. sehingga membuat sikap handstand Penilaian TM Tes perbuatan PS PI Sumber Belajar Buku sumber Pendidikan Jasmanidan Kesehatan untuk SMU kelas 1. matras.

• SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 166 dari 428 .KURIKULUM SMK . langkah kaki jalan di temapt. Setelah melakukan pemanasan siswa secara klasikal melakukan latihan gerakan tangan dilanjutkan koordinasi kaki senam alat yang menggunakan pita Tes perbuatan Kompetensi Dasar 11. kaset senam iram • • • • Melakukan rangkaian senam irama tanpa dengan koordinasi antara ayunan lengan. Dinas Pemuda dan Olahraga DKI Jakarta. kedua lengan lurus di depan paha setengah kepal kemudian putar ke arah dalam.1 Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin.... Olahraga dan Kesehatan : X/2 : Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya : 11 : 6 X 45 menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Setelah melakukan pemanasan siswa secara klasikal melakukan latihan gerakan tangan dilanjutkan koordinasi kaki senam alat yang tanpa menggunakan alat. toleransi. maju mundur. pluit. samping kanan dan kiri. 2000 Stop watch.. langkah dengan lompat. : Pendidikan Jasmani.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . Melakukan rangkaian ayunan lengan dengan kombinasi gerak lompat dan anggota tubuh lainnya. ayunan lengan dengan lompat. silang kanan dan kiri.. langkah kaki dan lompat • Koordinasi gerak senam irama antara ayunan lengan dengan langkah kaki. lompat kanan kiri bergantian... caranya: ayunan lengan kanan dan kiri ke arah dagu secara bergantian. keluwesan dan estetika • Indikator Melakukan rangkaian ayunan lengan dengan kombinasi gerak langkah kaki dan anggota tubuh lainnya Melakukan rangkaian ayunan lengan dengan kombinasi gerak lompat dan anggota tubuh lainnya. Mematuhi prosedur dan prinsip-prinsip dalam senam irama Materi Pembelajaran Aktivitas ritmik • Rangkaian gerakan ayunan lengan Penilaian TM Tes perbuatan 6 PS PI Sumber Belajar Buku sumber Petunjuk pelaksanaan Senam Kesegaran Jasmani 2000. dengan dua kaki.

. kaca mata renang • • Teknik pernapasan renang gaya dada • • Melakukan latihan pernafasan secara berpasangan.KURIKULUM SMK . : Pendidikan Jasmani.1 Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada. pluit. kaki dan pernafasan Materi Pembelajaran Renang gaya dada • Teknik meluncur • Koordinasi gerak tangan dan kaki Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI 1 (4) Buku sumber Pendidikan Jasmani dan Kesehatan untuk SMU kelas 2. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK ... kedua kakinya melakukan gerakan renang gaya dada. pelampung. Kompetensi Dasar 12. Muhajir. kerja keras keberanian dan tanggung jawab • • Indikator Melakukan teknik meluncur renang gaya dada Melakukan gerakan kaki. Satu orang memegangi kedua tangan temannya yang sedang dalam posisi telungkup... gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin.. 1997 Stop watch.. sesekali mengambil nafas diatas permukaan air dan mengeluarkan udara di dalam air. Tes perbuatan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 167 dari 428 . Olahraga dan Kesehatan : X/2 : Mempraktikkan keterampilan beberapa gaya renang dan pertolongan kecelakaan di air dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) : 12 : 2 X 45 menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah melakukan pemanasan siswa dibagi dalam beberapa Kelompok.. renang gaya dada dan dikombinasikan dengan kedua lengan lurus kedepan Melakukan gerakan kedua lengan renang gaya dada kombinasi gerakan kaki renang gaya bebas Melakukan renang gaya dada kombinasi lengan. Erlangga. kolam renang. Bandung. untuk melakukan gerakan meluncur secara bergantian • Berenang lurus gaya dada jarak 25 meter.

.KURIKULUM SMK .. Muhajir.. Erlangga.. berusaha dari belakang korban dan yang paling penting harus menghindar dari cengkeraman korban yang panik dan meronta-ronta karena ketakutan. • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah melakukan pemanasan dengan berenang gaya dada sejauh 400 meter. kerja keras keberanian dan tanggung jawab • • Indikator Melakukan penyelamatan kecelakaan di air Melakukan teknik P3K di air dengan sistem RJP sesuai prosedur yang benar. pluit. pelampung.  Materi Pembelajaran Penyelamata n kecelakaan di air. Bandung. Berlatih secara kelompok tentang teknik pertolongan pada kecelakaan di air dengan sistem RJP Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI 1 (4) Buku sumber Pendidikan Jasmani dan Kesehatan untuk SMU kelas 2. kolam renang. dilanjutkan berlatih membawa korban dengan satu tangan sejauh 10 meter.2 Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin. 1997 Stop watch. Cara memegang korban dapat dilakukan dengan satu tangan atau dua tangan. Kompetensi Dasar 12. kaca mata renang • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 168 dari 428 .

1 Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab.. tolongmenolong. tali. ransel.. : Pendidikan Jasmani.. • Mengiventarisasi kebutuhan perlengkapan yang dibutuhkan dalam pendakian gunung • Berlatih fisik terutama otot tungkai dan bahu untuk persiapan pendakian • Melakukan simulasi pendakian gunung dengan berlatih naik turun tangga tanpa beban atau dengan beban Kompetensi Dasar 13. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .. Olahraga dan Kesehatan : X/2 : Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) : 13 : 2 X 45 menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Sebulan sebelum pendakian secara kelompok sudah diberikan tugas untuk memilih lokasi yang aman untuk pendakian gunung: dengan memahami perjalanan dengan pertanyaan 5W + 1H. • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 169 dari 428 .. dan melaksanakan keputusan dalam kelompok • • Indikator Memilih lokasi yang aman dan nyaman Menggunakan peralatan / perlengkapan yang sesuai dengan kebutuhan Beberapa latihan fisik untuk mendukung pendakian Materi Pembelajaran Pendakian gunung Penilaian TM Laporan perjalanan PS PI 2 (8) Sumber Belajar Panduan pendakian gunung. (who= dengan siapa kita pergi. why= alasan untuk pergi. how= bagaimana perlengkapan) kedua : perlengkapan (pribadi.KURIKULUM SMK . what= tujuannya apa. kerjasama.. kelompok. teknis) dan packing. when= kapan pergi. matras. toleransi. sleeping bag. logistik. perlengkapan makan dan minum. peta gunung... where= dimana lokasinya.

KURIKULUM SMK .....

Kompetensi Dasar

Indikator
• • • Melakukan langkahlangkah awal penyelamatan Mematuhi prinsip dan peraturan penyelamatan Menerapkan pengetahuan tentang penyelamatan kecelakaan di pegunungan Memperagakan keterampilan penyelamatan kecelakaan di pegunungan

Materi Pembelajaran
Penyelamatan kecelakaan di gunung • Keterampilan penyelamatan kecelakaan di gunung • Prinsip-prinsip penyelamatan kecelakaan di gunung •

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran
Secara berkelompok mencari informasi tentang kecelakaan yang sering terjadi melalui media cetak, internet atau media elektronik Membuat laporan hasil pencarian informasi. Berlatih teknik identifikasi korban, dilanjutkan perlengkapan yang dibutuhkan untuk evakuasi korban. Berlatih tindakan evakuasi korban dengan menggunakan peralatan dan bersikap tenang, perhatikan pernafasan korban, hentikan pendarahan, perhatikan tandatanda shock, jangan memindahkan korban dengan terburu-buru. Menyebutkan prosedur: menyelamatkan korban, meringankan penderitaan korban, mempertahankan daya tahan korban • Secara berkala melakukan kerja bakti membersihkan kelas, lingkungan sekolah • Secara berkala mengadakan penanaman pohon yang dilakukan secara berkelompok

Penilaian
TM Laporan perjalanan PS PI

Sumber Belajar
Panduan pendakian gunung, peta gunung, ransel, perlengkapan makan dan minum, logistik, tali, matras, sleeping bag, kain bidai, bambu/tongkat.

13.2

Mempraktikk an keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan keputusan kelompok

• • •

13.3 Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat

Menciptakan model sanitasi / pemeliharaan lingkungan secara sederhana Menjelaskan faktor yang dapat menyebabkan timbulnya suatu penyakit sebagai akibat sanitasi lingkungan yang tidak sehat.

• Sanitasi lingkungan sehat yang sederhana

Lembar pengamatan

Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi kesehatan : penyebab penyakit, manusia sebagai tuan rumah, lingkungan hidup. Ruang lingkungan terdiri dari biologik, fisik, ekonomi dan mental sosial. Untuk Kompetensi sanitasi lingkungan yang memungkinkan dilakukan siswa adalah sanitasi lingkungan sekolah umumnya dan khususnya ruang kelas yang digunakan untuk belajar setiap hari.

Buku sumber Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, untuk SMU Kelas 1, Muhajir, Erlangga, Bandung, 1996 Alat-alat kebersihan, tanaman buah dan non buah

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 170 dari 428

KURIKULUM SMK .....

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 171 dari 428

KURIKULUM SMK .....

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu

: SMK ..... : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : X/2 : Menerapkan budaya hidup sehat : 14 : 2 X 45 menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran
• Mencari informasi tentang penyakit yang sering ditimbulkan akibat seks bebas melalui media cetak, internet dan media elektronik • Membuat laporan tentang penyakit dari seks bebas • Secara berkelompok mendiskusikan perilaku seks bebas dan faktor penyebab terjadinya seks bebas. • Mendiskusikan akibat perilaku seks bebas, misalnya: Syphilis dengan gejala ruam-ruam dikulit, tumor / pembengkakan hebat, sakit kepala, hilang ingatan, nyeri pada punggung, borok besar sekitar kaki. Gonore atau kencing nanah, gejalanya kencing terasa panas, warna kekuning – kuningan, pengeluaran getah dari lubang kelamin menahun, radang di persendian.

Kompetensi Dasar
14.1 Menganalisis dampak seks bebas •

Indikator
Mengidentifikasika n penyakit yang sering ditimbulkan akibat perilaku seks bebas •

Materi Pembelajaran
Dampak seks bebas menimbulkan PHS (penyakit hubungan kelamin)

Penilaian TM
Tes Tertulis 2

Sumber Belajar PS PI
Buku sumber Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, untuk SMU Kelas 1, Muhajir, Erlangga, Bandung, 1996 Majalah atau buku yang relevan dengan seks bebas

Mengklasifikasikan perilaku seks bebas • Mengkategorisasik an faktor-faktor penyebab seks bebas

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 172 dari 428

KURIKULUM SMK .....

Kompetensi Dasar
14.2 Memahami cara menghindari seks bebas •

Indikator
Mengidentifikasika n perilaku yang dapat menghindari seks bebas dari sudut pandang pribadi •

Materi Pembelajaran
Cara menghindari seks bebas ditinjau dari sudut pandang pribadi, keluarga, dan pemerintah.

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI
Buku sumber Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, untuk SMU Kelas 1, Muhajir, Erlangga, Bandung, 1996 Majalah atau buku yang relevan dengan seks bebas Lembar pengamatan

Sumber Belajar

Mengidentifikasika n perilaku yang dapat menghindari seks bebas dari sudut pandang keluarga Mengidentifikasika n perilaku yang dapat menghindari seks bebas dari sudut pandang masyarakat.

Secara berkelompok mendiskusikan perilaku yang dapat menghindari dari seks bebas ditinjau sudut pandang pribadi; taat beragama, memilih teman yang tidak mengajak kearah seks bebas, tidak mendekati perbuatan zinah, jauhi nonton film atau membaca majalah porno. Secara berkelompok mendiskusikan perilaku yang dapat menghindari dari seks bebas ditinjau sudut pandang keluarga : mengawasi putra-putri dalam bergaul, mengawasi peredaran film dan majalah porno. Secara berkelompok mendiskusikan perilaku yang dapat menghindari dari seks bebas ditinjau sudut pandang pemerintah: menetapkan RUU APP, tindak tegas yang mengumbar pornografi, basmi pelacuran, serius dalam membina remaja.

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 173 dari 428

KURIKULUM SMK .....

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu

: SMK ..... : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : XI/1 : Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya. :1 : 14 X 45 Menit

Kompetensi Dasar

Indikator
• Menggunak an formasi, bentuk, dan strategi pola penyerangan 4-2-4 dalam permainan sepak bola

Materi Pembelajaran
Sepak Bola • Formasi permainan sepak bola penyerangan W –M atau 4-2-4 •

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
TM Tes perbuatan Setelah dibagi menjadi beberapa kelompok siswa melakukan permainan sepak bola yang menekankan pembagian tugas para pemain sesuai posisinya berdasarkan pola W M atau 4 – 2 – 4, merupakan pola yang menempatkan 4 pemain belakang, 2 center back dan 4 pemain depan Setelah dibagi menjadi beberapa kelompok siswa melakukan permainan sepak bola yang menekankan pembagian tugas para pemain sesuai posisinya berdasarkan pola 4 – 4 – 2, yang lebih menekankan pada pertahanan, pola ini menempatkan 4 pemain belakang, 4 pemain tengah dan 2 pemain depan. 14 PS PI Buku panduan taktik, strategi permainan sepak bola Lapangan sepak bola, gawang, bola, pluit, stop watch, corong

Sumber Belajar

1.1

Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri **)

Menggunak an berbagai formasi, bentuk, dan strategi pola pertahanan dalam permainan sepak bola

Formasi pertahanan sepak bola 4-4-2

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 174 dari 428

KURIKULUM SMK .....

Kompetensi Dasar

Indikator
• Menggunak an berbagai formasi, bentuk, dan strategi dalam permainan bola voli Memperliha tkan nilai pantang menyerah, dan jujur (fair play) dalam permainan

Materi Pembelajaran
Bola Voli

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
TM PS PI Buku panduan taktik, strategi permainan bola voli Lapangan bola voli, bola, pluit, stop watch, corong Tes perbuatan

Sumber Belajar

1.2

Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri **)

Formasi permainan bola voli

Setelah dibagi menjadi beberapa kelompok siswa melakukan permainan bola voli yang menekankan pembagian tugas sesuai dengan posisinya. misalnya mempergunakan pola 4 smasher dan 2 set–uper, 4 smasher, 1 set-uper dan 1 libero dan 5 smasher dan 1 set-uper

Menggunak an berbagai formasi, bentuk, dan strategi dalam permainan bola basket • Menerapkan strategi penyerangan

Bola Basket

Pengintegrasi an teknik dalam permainan bola basket

Memperlihat kan nilai pantang menyerah, dan jujur (fair play) dalam permainan

Tes perbuatan Setelah melakukan pemanasan siswa memperagakan permainan bola basket dengan menekankan tugas dan tanggung jawab pemain sesuai dengan posisinya. • Melakukan latihan pola penyerangan 1-2-2 dapat dilihat pada penerapan strategi penyerangan kilat dan penyerangan berpola dengan dasar pokok: ada pengatur serangan pengaman, penembak, pengumpan dan perayah.

Lapangan bola basket, bola, corong, pluit, stop watch

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 175 dari 428

KURIKULUM SMK .....

Kompetensi Dasar
1.2 Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya diri **) •

Indikator
Menggunak an berbagai formasi, bentuk, dan strategi dalam permainan softball/baseball Memperlihat kan nilai pantang menyerah, dan jujur (fair play) dalam permainan

Materi Pembelajaran
Softball/baseball • Formasi permainan softball/baseball 

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran
Setelah melakukan pemanasan siswa memperagakan permainan softball/baseball dengan menekankan tugas dan tanggung jawab pemain sesuai dengan posisinya. Pola penyerangan didukung oleh teknik individu maupun regu antara lain kemahiran memukul, sliding, lari selain itu manager yang akan memberikan arahan pola penyerangan yang digunakan.

Penilaian
TM Tes perbuatan PS PI

Sumber Belajar
Buku panduan taktik, strategi permainan softball/baseball Lapangan soft ball/baseball, bola pluit, stop watch

1.3

Melakukan teknik dalam nomor lompat tinggi gaya guling perut (straddle)

Atletik • nomor lompat tinggi gaya guling perut

Secara klasikal melakukan pemanasan dengan running ABC dilanjutkan latihan lari kijang untuk meningkatkan daya ledak otot kaki tolak • Secara bergantian melakukan latihan lompat tinggi gaya guling perut dari ketinggian yang rendah, kemudian secara bertahap tingginya dinaikkan dengan prosedur: beridiri dengan satu kaki dibelakang kemudian bertolak vertikal, dengan awalan 8 langkah, 4 langkah terakhir harus lebar, 45 – 55 derajat dari mistar, tolakan kaki tumpu harus kuat, setelah mencapai mistar badan digulingkan kekiri dengan kepala dahulu melewati mistar sedangkan mendarat terlebih dahulu punggung.

Tes perbuatan

Buku sumber: Gerry A. Carr, (2000), Atletik Untuk Sekolah, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Pluit, Matras lompat tinggi, tiang lompat tinggi, mistar, stop watch.

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 176 dari 428

KURIKULUM SMK .....

Kompetensi Dasar

Indikator
Melakukan teknik nomor tolak peluru gaya menyamping

Materi Pembelajaran
Atletik • Nomor tolak peluru •

Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran
Secara klasikal melakukan pemanasan running ABC dilanjutkan pengenalan tolak peluru mulai cara memegang, latihan power lengan mendorong peluru kearah atas • Secara bergantian siswa berlatih menolak peluru gaya menyamping tanpa awalan dengan cara; memegang peluru di pangkal jari dengan tiga jari dibelakang, peluru diletakkan dekat leher siku diangkat sejajar bahu, menolak peluru dengan meluruskan sikut diikuti diluruskan badan sebagai daya dorong. • Secara bergantian siswa berlatih menolak peluru dengan awalan • Melakukan pemanasan secara klasikal • Berlatih secara klasikal berbagai teknik pukulan menggunakan kepalan tangan, telapak tangan, dan sikut • Berpasangan berlatih pukulan dan teknik menghindar menggunakan tangan, terdiri dari pukulan depan lintasan lurus, dibantu pergerakan bahu putaran pinggang, pukulan sangkol/bandul dengan posisi tangan ditekuk 90 derajat, lintasan dari ayunan bawah, pukulan lingkar lintasannya dari samping luar ke dalam tubuh, pukulan samping menggunakan punngung tangan. • Berpasangan melakukan latihan gerak serang dan hindar.

Penilaian
TM Tes perbuatan PS PI

Sumber Belajar
Buku sumber: Gerry A. Carr, (2000), Atletik Untuk Sekolah, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Bak pasir, meteran, pluit, bubuk kapur, bendera kecul

1.4

Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai orang lain, kerja keras dan percaya diri**)

Melakukan teknik penyerangan dengan menggunakan tangan

Pencak Silat • Teknik serangan tangan

Tes perbuatan

Panduan berlatih bela diri Stop watch, pluit, target pukulan, body protector

Melakukan teknik menghindar dari serangan dengan menggunakan tangan

Melakukan gerakan serang hindar secara berpasangan

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 177 dari 428

.KURIKULUM SMK .... SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 178 dari 428 .

extensor punggung.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . Tes perbuatan Tes TKJI(tes kesegaran Jasmani Indonesia) untuk siswa SMA Kompetensi Dasar 2.. pluit. Senayan Jakarta Stop watch. latihan kecepatan reaksi (permainan hitam-hijau) dan lari cepat dari start melayang. lari membuat angka delapan Melakukan latihan naik turun tangga selama 5-8 menit untuk meningkatkan tenaga ledak secara berkelompok. lari menaiki tangga atau bukit.. bahu (menarik) dan bahu (mendorong) lengan dengan bentuk latihan push up. lari menuruni tangga atau bukit. power dan daya tahan untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.KURIKULUM SMK . Pusat Kesegaran Jasmani. Melakukan latihan untuk meningkatkan kecepatan dengan berbagai cara di antaranya: latihan percepatan. Olahraga dan Kesehatan : XI/1 : Mempraktikkan aktivitas pengembangan untuk meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya. bahu dengan pull up.. Depdiknas. disiplin.. Buku Sumber Ketahuilah tingkat kebugaran jasmani anda. perut dengan sit up. Senayan Jakarta Stop watch. nilai nilai yang terkandung di dalamnya :2 : 6 X 45 Menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Setelah melakukan pemanasan siswa secara bergantian berlatih untuk meningkatkan kelincahan dengan lari bolak-balik. extensor tungkai... pluit. Depdiknas. Melakukan latihan untuk meningkatkan kekuatan lima kelompok otot yaitu: kelompok otot peras lengan.. secara bergantian.. : Pendidikan Jasmani. dan percaya diri • Indikator Melakukan berbagai bentuk latihan kelincahan Materi Pembelajaran Latihan Kebugaran Jasmani: • Kelincahan • Explosive power Penilaian TM Tes perbuatan Tes TKJI (tes kesegaran Jasmani Indonesia) untuk siswa SMA 4 Sumber Belajar PS PI Buku Sumber Ketahuilah tingkat kebugaran jasmani anda. lari zig-zag. Pusat Kesegaran Jasmani. • Melakukan bentuk latihan tenaga ledak Melakukan berbagai bentuk latihan kecepatan • • Kecepatan: Kekuatan otot • • • • Melakukan berbagai bentuk latihan kekuatan • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 179 dari 428 .

500M. • Materi Pembelajaran Ketepatan • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Melakukan latihan untuk meningkatkan ketepatan dengan cara melempar bola ke arah lobang ban mobil yang digantung secara bergantian. pluit. dan percaya diri • Menerapkan konsep dasar tes dan pengukuran kebugaran jasmani • Mengukur kelincahan • • • Mengukur kekuatan • • • Mengukur daya tahan • • Mengukur kecepatan Mengukur kelentukan • • Tes dan pengukuran kebugaran jasmani Tes kelincahan lari bolak balik. kekuatan. 600M.. dipping. Tes daya tahan: lari 1400 meter keatas.. Senayan Jakarta Stop watch. kecepatan. power dan daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.2 Mempraktikkan tes untuk kelincahan. Melakukan latihan untuk meningkatkan daya tahan dengan cara lari piramid mulai dari jarak 400M. Kompetensi Dasar • Indikator Melakukan berbagai bentuk latihan ketepatan. tes balke. berbaring angkat kaki.KURIKULUM SMK . kelentukan Melaporkan hasil pengukuran dalam laporan kelompok Tes perbuatan Tes TKJI (tes kesegaran Jasmani Indonesia) untuk siswa SMA 2 Penilaian TM Tes perbuatan Tes TKJI(tes kesegaran Jasmani Indonesia) untuk siswa SMA Sumber Belajar PS PI Buku Sumber Ketahuilah tingkat kebugaran jasmani anda. • Melakukan berbagai bentuk latihan daya tahan • Daya tahan kerja jantung • 2. ketepatan. Pusat Kesegaran Jasmani. pluit. 500M.. • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 180 dari 428 . lari kelok-kelok squat trus Tes kekuatan cinning. push up. 50 dan 60 meter Tes kelentukan togok fleksi ke depan dan togok flexi ke belakang • Panduan peningkatan kebugaran jasmani Stop watch.. tes coopper Tes kecepatan lari 40. 400M secara berkelompok Secara berkelompok siswa berlatih mengukur kelincahan. disiplin. sit up. Depdiknas.

tanggungjawab... : Pendidikan Jasmani. Yudhistira.1 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. kerjasama.. 2004 Matras . pluit.. menghargai teman • Indikator Melakukan rangkaian senam lantai berguling ke depan dilanjutkan lenting tengkuk diatas peti lompat Materi Pembelajaran • Rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat. Olahraga dan Kesehatan : XI/1 : Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya :3 : 6 X 45 Menit Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 3.2 Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri... • Kegiatan Pembelajaran Secara bergantian siswa melakukan latihan berguling depan dan belakang dilanjutkan latihan lenting tengkuk diatas peti dengan mengutamakan keselamatan Penilaian TM Tes perbuatan 4 PS PI Sumber Belajar Buku sumber pendidikan jasmani kelas X SMA. Surakarta. Stop watch. menghargai teman 3. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .. kerjasama.. • Melakukan rangkaian senam lantai tanpa menggunakan alat • Rangkaian senam lantai tanpa alat • Melakukan latihan berguling depan dan belakang dilanjutkan latihan lenting tengkuk dengan mengutamakan keselamatan Tes perbuatan 2 SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 181 dari 428 .KURIKULUM SMK . Agus Mukholid. tanggungjawab.

jingkrak dan macam.. dua langkah kanan atau kiri. langkah pada keterampilan senam aerobik tanpa alat secara berkelompok. Olahraga dan Kesehatan : XI/1 : Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya :4 : 6 X 45 Menit Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 4. Berlatih gerakan lengan.. Berlatih merangkai gerak senam aerobik tanpa alat secara berkelompok terdiri dari: satu langkah kanan atau kiri. 2004 Matras . pluit. satu langkah ke depan dan ke belakang... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . keluwesan dan estetika • Merangkai gerakan senam aerobik dengan menggunakan alat sederhana secara berkelompok. pluit.. Yudhistira.KURIKULUM SMK . Surakarta.. Agus Mukholid.macam lari meninggalkan lantai. . konsentrasi dan keluwesan dan estetika Indikator Merangkai gerakan senam aerobik secara berkelompok Materi Pembelajaran Senam • Senam aerobik tanpa alat. toleransi. langkah pada keterampilan senam aerobik menggunakan alat secara berkelompok Berlatih merangkai gerak senam aerobik menggunakan alat secara berkelompok • 4. • Senam aerobik menggunakan alat • Tes perbuatan 2 • Buku sumber pendidikan jasmani kelas X SMA. Stop watch. senam aerobik secara umum dibagi dua yaitu low imfact aerobic adalah gerakan yang kaki pelaku tidak pernah meninggalkan lantai.2 Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai disiplin.. dua langkah ke depan dan ke belakang.. Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI Tes perbuatan 4 Sumber Belajar Buku sumber pendidikan jasmani kelas X SMA. Surakarta. Agus Mukholid.1 Mempraktikkan • keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan.kerja sama. kaset senam aerobic SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 182 dari 428 . : Pendidikan Jasmani. 2004 Matras . Stop watch. sedangkan high imfact aerobic adalah gerakan banyak lompat. kaset senam aerobic • Berlatih gerakan lengan. Yudhistira.

David Haller. Cara memegang korban dapat dilakukan dengan satu tangan atau dua tangan.... Pioner.. kerja sama. berusaha dari belakang korban dan yang paling penting harus menghindar dari cengkeraman korban yang panik dan meronta-ronta karena ketakutan Kompetensi Dasar 5. 1982 Kolam renang. Olahraga dan Kesehatan : XI/1 : Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) :5 : 4 X 45 Menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • • Secara bergantian berlatih gerakan renang water trapen Berlatih renang pertolongan dengan menggunakan gaya bebas Penyelamatan di air merupakan keterampilan renang lanjutan.. stop watch.. keberanian. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .KURIKULUM SMK . pluit. : Pendidikan Jasmani. pelampung.. dan kerja keras • • Indikator Melakukan gerakan renang water trapen Melakukan keterampilan renang pertolongan dengan menggunakan gaya bebas Materi Pembelajaran Renang pertolongan Penilaian TM Tes perbuatan 2 Sumber Belajar PS PI Buku sumber Belajar Berenang (You Can Swim).1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya samping untuk pertolongan serta nilai disiplin. kaca mata renang SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 183 dari 428 .. Bandung. sebagai syarat utama bahwa penyelamat harus menguasai betul berbagai teknik renang.

Berlatih secara bergantian siswa melakukan keterampilan loncat indah dari ketinggian satu meter mendarat dengan kedua kaki rapat lurus Berlatih secara bergantian siswa melakukan keterampilan loncat indah dari ketinggian satu meter mendarat dengan kedua lengan lurus rapat Penilaian TM Tes perbuatan 2 Sumber Belajar PS PI • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 184 dari 428 . kemudian ayunkan kembali kedua lengan ke depan bersamaan lutut diluruskan. kedua lengan diayunkan ke atas depan ketika mengangkat satu kaki. kaki rapat dan kedua lengan rapat disamping badan. Kompetensi Dasar 5. keberanian dan kerja keras • Indikator Melakukan loncat indah dari posisi berdiri di pinggir kolam Melakukan keterampilan loncat indah dari ketinggian satu meter mendarat dengan kedua kaki rapat Melakukan ketermpilan loncat indah dari satu meter mendarat dengan kedua lengan lurus rapat Materi Pembelajaran Loncat indah • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Berlatih secara bergantian siswa melakukan loncat indah dari pinggir kolam dengan gaya paku.... ketika melompat diatas poisisi badan lurus. saat kedua lengan diturunkan diikuti kaki rapat lutut ditekuk.2 Melakukan keterampilan loncat indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin.. berdiri di pinggir kolam.KURIKULUM SMK .

diare hebat.1 Memahami bahaya HIV/AIDS • Indikator Mendefinisikan pengertian HIV/AIDS Mengidentifikasik an bahaya yang diakibatkan oleh penularan virus HIV/AIDS Materi Pembelajaran Bahaya HIV/AIDS Penilaian TM Tes tertulis 2 Sumber Belajar PS PI Panduan tentang HIV/AIDS • 6. infeksi yang tak lazim bagi manusia.. heteroseksual maupun oral seks bisa menular AIDS/HIV. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK ..KURIKULUM SMK . : Pendidikan Jasmani. virus ini hanya membutuhkan sekali saja untuk kontak dengan penderita • Mendiskusikan hasil perolehan informasi tentang penyebab penulaan HIV/AID Kompetensi Dasar 6... deman dalam waktu lama. Luc Montagnier hubungan seksual homoseksual.2 Memahami cara penularan HIV/AIDS • Mengklasifikasik an faktor-faktor penyebab penularan HIV/AIDS Menjelaskan cara penularan HIV/AIDS Cara penularan HIV/AIDS Tes tertulis 1 • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 185 dari 428 . BB menurun jauh. Olahraga dan Kesehatan : XI/1 : Menerapkan budaya hidup sehat :6 : 4 X 45 Menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Setelah dibagi kelompok diberikan tugas untuk mencari informasi tentang HIV/AIDS • Mendiskusikan hasil perolehan informasi tentang bahaya yang diakibatkan oleh HIV/AIDSgejalanya 5-10 tahun baru diketemukan. sesak nafas dan batuk... pembesaran kelenjar di leher dan pangkal paha.. dan diakhiri dengan kematian • Setelah dibagi kelompok diberikan tugas untuk mengklasifikasikan penyebab penularan virus HIV/AIDS menurut Prof..

Kompetensi Dasar 6.3 Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS • Indikator Mengidentifikasik an cara menghindari penularan HIV/AIDS Materi Pembelajaran Cara menghindari penularan HIV/AIDS • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah dibagi kelompok diberikan tugas: cara menghindari penularan HIV/AIDS yaitu: Taat beragama..KURIKULUM SMK . jangan gunakan alat cukur. sikat gigi dan pemotong kuku milik orang lain. hindarkan hubungan seksual dengan kelompok risiko tinggi seperti pelacur. karena mungkin alat itu mengandung butir-butir darah penderita AIDS • Mendiskusikan hasil perolehan informasi tentang bahaya yang diakibatkan oleh HIV/AIDS Penilaian TM Tes Tertulis 1 Sumber Belajar PS PI Panduan tentang HIV/AIDS SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 186 dari 428 .. penyalahguna Narkoba... homoseks.

KURIKULUM SMK .  Kompetensi Dasar 7. pluit. Olahraga dan Kesehatan : XI/2 : Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik . bola.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama.. stop watch Memperlih atkan nilai pantang menyerah.. pluit.. net. 1 set-uper dan 1 libero dan 5 smasher dan 1 set-uper Tes perbuatan Panduan belajar bermain bola voli Lapangan bola voli. jadi tidak menjaga satu orang saja. : Pendidikan Jasmani. kerja keras dan percaya diri **) Indikator • Menerapk an dasar-dasar strategi dan taktik penyerangan maupun pertahanan sepak bola Materi Pembelajaran permainan Sepak bola • Taktik dan strategi permainan sepak bola pola 4-4-2 • Pola pertahanan 53-2 Penilaian TM Tes perbuatan 14 Sumber Belajar PS PI Panduan belajar bermain sepak bola Lapangan sepak bola. dan jujur (fair play) dalam permainan • Menerapk an dasar-dasar strategi dan taktik penyerangan maupun pertahanan bola voli Permainan bola voli • Taktik dan strategi permainan bola voli • • Setelah dibagi menjadi beberapa kelompok siswa melakukan permainan bola voli yang menekankan pembagian tugas sesuai posisinya dengan mempergunakan pola 4 smasher dan 2 set–uper.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . 4 smasher.  Melakukan permainan sepak bola yang menekankan pembagian tugas para pemain sesuai posisinya berdasarkan pola pertahanan 5-3-2 prinsipnya pemain belakang lima orang tiga pemain tengah dan dua pamain depan. dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya :7 : 14 X 45 Menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Melakukan permainan sepak bola yang menekankan pembagian tugas para pemain sesuai posisinya berdasarkan pola penyerangan pola 4-4-2 prinsipnya pemain centre back membantu semua pemain belakang... stop watch • Memperlih atkan nilai pantang menyerah... dan jujur (fair play) dalam permainan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 187 dari 428 . bola corong. kejujuran.

KURIKULUM SMK . Tes perbuatan Panduan belajar bermain softball. ambillah posisi dekat plat apabila hendak menahan seorang pelari. kejujuran.. bola corong. 2-3 dan pertahanan 3-2 • 7.2. bola. lalu menarik kaki kembali lalu dilempar ke base satu.. baseball Lapangan softball/baseball.. dan jujur (fair play) dalam permainan Melakukan permainan softball/baseball yang menekankan pembagian tugas sesuai posisinya yaitu memainkan base pertama ketika menerima lemparan dari pemain depan tangan dijulurkan sejauh mungkin. dan jujur (fair play) dalam permainan • Menerapkan dasar-dasar strategi dan taktik penyerangan maupun pertahanan olahraga permainan softball/baseball Materi Pembelajaran Permainan Bola basket Taktik dan strategi permainan bola basket dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2. corong. stop watch Tes perbuatan Sumber Belajar • Setelah dibagi menjadi beberapa kelompok siswa melakukan permainan bola basket yang menekankan pembagian tugas sesuai posisinya dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2. 2-3 dan pertahanan 3-2 Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI Panduan belajar bermain bola basket Lapangan bola basket. pluit. Kompetensi Dasar Indikator • Menerapk an dasar-dasar strategi dan taktik penyerangan maupun pertahanan bola basket Memperlih atkan nilai pantang menyerah. kerja keras. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama. melangkah kebelakang dan berputar pada waktu menangkap bola yang dilempar shortstop.. Memainkan base kedua dan shortstop. pluit. toleransi dan percaya diri**) Softball/ baseball • • Memperlihatkan nilai pantang menyerah. stop watch SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 188 dari 428 . maka penjaga base kedua akan menyentuh base.

tiang lompat tinggi. Kompetensi Dasar 7.KURIKULUM SMK . Carr. Mempraktikkan teknik salah atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama.kaki kanan agak ditekuk. kemudian perlahan tingginya dinaikkan secara bertahap Secara klasikal melakukan pemanasan running ABC dilanjutkan pengenalan lempar cakram mulai cara memegang. (2000). (2000). beridiri membelakangi arah lemparan. cakram diayunkan kekiri. ayunan cakram jangan mendahului putaran badan. bubuk kapur. Atletik Untuk Sekolah. lemparan cakram 30 derajat lepas dari pegangan . Atletik Untuk Sekolah. menghargai. bubuk kapur.. latihan mengayunkan cakram kearah depan dengan putaran searah jarum jam.. berat badan sebagian besar ada dikanan. Raja Grafindo Persada. Carr. Meteran . Jakarta: PT. kaki kanan kendor dan tumit diangkat. kejujuran. pluit. pluit.. Jakarta: PT. bendera kecul • • Melakukan teknik lempar cakram • Teknik Lempar cakram • Tes perbuatan • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 189 dari 428 .3. Secara bergantian siswa berlatih melempar cakram menyamping tanpa awalan Secara bergantian siswa berlatih melempar cakram dengan awalan dua kali putaran badan caranya yaitu: memegang cakram ada 3 cara. mistar lompat tinggi Buku sumber: Gerry A.. Raja Grafindo Persada. Matras . lepasnya cakram diikuti badan condong kedepan. percaya diri**) Indikator • Melakukan teknik lompat tinggi gaya streadle Materi Pembelajaran Atletik • Pemantapan teknik Lompat tinggi gaya guling perut • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Secara klasikal melakukan pemanasan dengan running ABC dilanjutkan latihan lari kijang untuk meningkatkan daya ledak otot kaki tolak Secara bergantian melakukan latihan lompat tinggi gaya streadle dari ketinggian yang rendah. lengan memegang cakram diayunkan ke belakang kanan diikuti gerakan badan. Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI Buku sumber: Gerry A.

sabit.. menghargai.**) Indikator • Melakukan serangan dengan menggunakan kaki • Melakukan teknik menghindar serangan kaki • Secara berpasangan melakukan teknik serang hindar pada olahraga bela diri • • • Materi Pembelajaran Teknik serang dan hindar menggunakan kaki Teknik tendangan pencak silat Gerakan menghindar • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Secara klasikal berlatih teknik menendang dengan kaki ada beberapa macam yaitu tendangan lurus.. T. target pukulan dan tendangan • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 190 dari 428 . body protektor. Secara bergantian teknik menghindar dari serangan lawan.KURIKULUM SMK . kejujuran. gerakan menghindar dapat dilakukan dengan hindar kanan dan kiri satu langkah Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI Buku sumber: panduan bela diri Stop watch. belakang. Kompetensi Dasar 7. percaya diri. tendangan gajul.. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama..4. jejag.

pos 5 kelentukan dan pos 6 untuk melatih daya tahan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 191 dari 428 . penggaris. pos 4 kecepatan reaksi.. terdiri dari: sirkuit yaitu: pencapaian kondisi fisik melalui Kompetensi latihan yang bervariasi di bagi dalam beberapa pos.1 Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab. pos 2 kelincahan. Olahraga dan Kesehatan : XI/2 : Meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya :8 : 6 X 45 Menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI Panduan peningkatan kebugaran jasmani Pluit.. dan percaya diri • Indikator Melakukan latihan sirkuit untuk meningkatkan unsur kelincahan • Melakukan latihan sirkuit untuk meningkatkan unsur ketepatan Materi Pembelajaran Latihan Kebugaran Jasmani • Latihan untuk meningkatkan daya tahan kerja jantung Sumber Belajar • • Melakukan latihan sirkuit untuk meningkatkan unsur reaksi • Melakukan latihan sirkuit untuk meningkatkan unsur kekuatan • Melakukan latihan sirkuit untuk meningkatkan kelentukan Berlatih dengan menggunakan metode sirkuit training untuk meningkatkan unsur-unsur kebugaran jasmani. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . : Pendidikan Jasmani. stop watch. disiplin.. corong Tes perbuatan Tes kesegaran jasmani Indonesia 2 Kompetensi Dasar 8...KURIKULUM SMK .. matras. pos 3 ketepatan... misalnya pos 1 untuk kekuatan.

. pos 2 kelincahan.KURIKULUM SMK . matras Tes perbuatan 2 Sumber Belajar • • Berlatih dengan menggunakan metode sirkuit training dengan penambahan beban untuk meningkatkan unsurunsur kebugaran jasmani untuk meningkatkan unsur-unsur kebugaran jasmani. dan percaya diri • Indikator Melakukan penambahan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan unsur kelincahan • Melakukan penambahan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan unsur ketepatan Melakukan penambahan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan unsur reaksi • Melakukan penambahan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan unsur kekuatan • Melakukan penambahan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan unsur kecepatan • Melakukan penambahan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan daya tahan Materi Pembelajaran • Prinsip latihan peningkatan kebugaran Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI Panduan peningkatan kebugaran jasmani Pluit. disiplin. pos 3 ketepatan. stop watch... pos 4 kecepatan reaksi. misalnya pos 1 untuk kekuatan. terdiri dari: sirkuit yaitu: pencapaian kondisi fisik melalui Kompetensi latihan yang bervariasi di bagi dalam beberapa pos. Kompetensi Dasar 8. pos 5 kelentukan dan pos 6 untuk melatih daya tahan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 192 dari 428 .2 Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab..

. Kompetensi Dasar 8. Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI Tes dan pengukuran kepelatihan. Mochamad Moeslim. dan percaya diri • Indikator Melakukan tes dan pengukuran kelincahan. • Melakukan tes dan pengukuran power • Melakukan tes dan pengukuran daya tahan • Mempresen tasikan hasil tes dan pengukuran kebugaran jasmani • Materi Pembelajaran Tes dan pengukuran kelincahan..KURIKULUM SMK . disiplin. dan tes squat thrust serta lari mengelak / menghindar (Dodging run) Secara berkelompok membuat laporan hasil tes dan pengukuran kebugaran jasmani • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 193 dari 428 ... Jakarta.3 Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab. tes lari bolak – balik 8 X 5 meter. stop watch. KONI PUSAT. 1995 Pluit. matras Tes perbuatan 2 Sumber Belajar • Setelah melakukan pemanasan siswa secara bergantian berlatih untuk mengikuti tes kelincahan menggunakan tes Boomerang.

. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . kedua lengan berada pada sisi badan.2 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri.. pluit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 194 dari 428 . menghargai teman 9....1 Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri. tanggungjawab. kerjasama. disertai lecutan kaki belakang dan kaki tumpu secara berurutan ke dinding.. tanggungjawab dan menghargai teman • Melakukan gerakan guling. kerjasama. : Pendidikan Jasmani. Tes perbuatan 2 Buku panduan senam lantai Matras. Melakukan gerakan rangkaian senam • Lenting tangan/Hand spring • • • Setelah melakukan pemanasan dan siswa telah menguasai berdiri dengan tangan maka dapat dilanjutkan latihan lenting tangan yang tahapannya sebagai berikut: melakukan hand stand awalan satu langkah.. Olahraga dan Kesehatan : XI/2 : Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya :9 : 6 X 45 Menit Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Indikator • Melakukan gerakan senam head spring diatas peti lompat Materi Pembelajaran Senam ketangkasan • Head spring diatas peti lompat • • Kegiatan Pembelajaran Setelah pemanasan dilanjutkan peregangan yang diikuti semua siswa Secara bergantian siswa mencoba berguling kedepan diatas peti lompat diawali dengan gerakan berdiri dengan kepala lalu badan dilenting Penilaian TM PS PI Tes perbuatan 4 Sumber Belajar Buku panduan senam lantai Matras. kedua kaki lurus.. peti lompat 9.KURIKULUM SMK . hand-spring. angkat kedua kaki ke belakang dan lemparkan kedua kaki ke atas. Setelah menguasai gerakan berguling ke depan dan ke belakang siswa melakukan latihan guling lenting dengan tahapan sebagai berikut:tidur terlentang.

kedua tangan di sisi badan. Ketika melenting kedua temannya bersama-sama menarik ke arah depan atas. kedua kaki lurus rapat... siku dibengkokkan. Penilaian TM PS PI Tes perbuatan Sumber Belajar Buku panduan senam lantai Matras. Alokasi Waktu Kompetensi Dasar • Indikator Melakukan guling. handspring. • Melakukan latihan lenting tengkuk dengan posisi telapak tangan sebagai tumpuan untuk menolak . gerakan mendarat dengan kedua kaki rapat dan pinggul didorong ke depan. Guling ke depan bersamaan dengan itu lecutkan tungkai ke atas depan dan ditolak dengan kedua tangan sebagai tumpuan... telapak tangan bertumpu pada matras di sisi telinga.KURIKULUM SMK . Sikap awal tidur terlentang.. neckspring. headspring Melakukan gerakan rangkaian senam Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran • Melakukan lentingan dengan dibantu dua orang teman yang berdiri di sisi badan sambil memegang salah satu lengan anak yang melakukan lentingan. pluit • Lenting tengkuk (neckspring) • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 195 dari 428 . Guling ke belakang. kedua tungkai lurus rapat sehingga kaki dekat kepala.

.. Yudhistira. Surakarta.langkah samping kanan atau kiri. melingkar dan berpindah serta ayunan horisontal dan dilanjutkan dengan gerarakan melangkah samping kanan atau kiri. melingkar badan mengeper. langkah ke depan dan ke belakang disertai gerakan ayunan lengan. Yudhistira. tali atau pita Senam aerobik Menampilkan rangkaian • Gerak dasar senam senam aerobik aerobik bervariasi dengan menggunakan alat kombinasi gerak pita /tali bervariasi antara ayunan lengan. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . 2004 Kaset aerobik..2 Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan. Olahraga dan Kesehatan : XI/2 : Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya : 10 : 6 X 45 Menit Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 10. melingkar samping dengan melangkah. langkah kaki dan lompat kaki 10. melingkar kesamping. Agus Mukholid.. Penilaian TM PS PI Tes perbuatan 4 Sumber Belajar Buku sumber Pendidikan Jasmani Kelas X SMA. Agus Mukholid. tali atau pita SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 196 dari 428 .. hop ke samping dan lari. langkah ke depan dan ke belakang disertai gerakan ayunan lengan.1 Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan. konsentrasi dan keluwesan • Menampilkan • Rangkaian rangkaian Senam aerobik senam aerobik bervariasi menggunakan menggunakan alat alat dengan pita/tali kombinasi gerak bervariasi antara ayunan lengan..KURIKULUM SMK . konsentrasi dan keluwesan • Indikator Materi Pembelajaran • Kegiatan Pembelajaran Setelah pemanasan siswa melakukan beberapa gerakan dasar senam aerobik menggunakan alat pita/tali yang diawali dengan melingkar tangan. melingkar diatas kepala.. Surakarta. Setelah pemanasan siswa melakukan beberapa gerakan dasar senam aerobik yang diawali melingkar bawah dengan lompatan. langkah kaki dan lompat kaki • Tes perbuatan 2 Buku sumber Pendidikan Jasmani Kelas X SMA. melingkar duduk.. 2004 Kaset aerobik. : Pendidikan Jasmani. hop ke depan atau ke belakang.

Olahraga dan Kesehatan : XI/2 : Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) : 11 : Tentatif Kompetensi Dasar 11. stop watch pelampung. kerja sama serta keberanian • Indikator Melakukan kombinasi gerakan renang gaya punggung dan kupu-kupu Melakukan kombinasi gerakan renang gaya dada dan bebas Materi Pembelajaran Renang gaya ganti • Kombinasi renang gaya punggung dan kupu-kupu • Kombinasi renang gaya dada dan bebas • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah pemanasan dan peregangan siswa secara bergantian melakukan kombinasi renang antara gaya punggung dan kupu-kupu Melakukan kombinasi renang gaya dada dan bebas Penilaian TM Tes perbuatan Tentatif Sumber Belajar PS PI Buku panduan belajar renang Pluit.1 Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin. : Pendidikan Jasmani... kaca mata renang • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 197 dari 428 ..KURIKULUM SMK .. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .....

2 Mempraktikkan • keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab • Indikator Melakukan penyelamatan kecelakaan di air • Materi Pembelajaran Penyelamatan di air . dengan cara memegang korban yang dapat dilakukan dengan satu tangan atau dua tangan dari arah belakang korban. memindahkan korban ke tempat yang lebih aman.KURIKULUM SMK . mengeluarkan air yang terhirup. • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Melakukan renang pertolongan pada kecelakaan di air merupakan keterampilan renang lanjutan. Melakukan teknik pertolongan dengan sistem RJP yaitu. menutup korban dengan selimut.. sebagai syarat utama bahwa penyelamat harus menguasai betul berbagai teknik renang khususnya renang gaya dada. Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI Buku panduan pertolongan kecelakaan di air Pluit... stop watch. pelampung. kaca mata renang Melakukan tindakan pemberian pernafasan buatan untuk pertolongan kecelakan di air dengan sistim resusitasi jantung paru (RJP) teknik Silvester • P3K dengan Sistem RJP • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 198 dari 428 .. dan memberikan bantuan resusitasi jantung dan paru. Kompetensi Dasar 11.

peralatan MCK. • Melakukan penjelajahan melewati bukit landai SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 199 dari 428 . Bandung. ikat pinggang dan perlengkapan pribadi dan khusus di antaranya: kamera. tali statis dan dinamis. harnes. kotak P3K.. ascender. ikat pinggang. • • • • • Setiap siswa diberikan tanggungjawab membawa perlengkapan dan logistik yang dibutuhkan penjelajahan di perbukitan seperti: perlengkapan dasar di antaranya: pakaian. kompas). descender.KURIKULUM SMK . Badan Pendidikan dan Latihan WANADRI. Alat navigasi (peta. pisau lipat. bendera semapur. pisau. Olahraga dan Kesehatan : XI/2 : Mempraktikkan perencanaan dan keterampilan penjelajahan. : Pendidikan Jasmani.1 Mempraktikkan keterampilan merencanakan penjelajahan di perbukitan • Indikator Mengurus perijinan untuk melakukan penjelajahan di perbukitan pada instansi terkait Memilih lokasi perbukitan yang aman dan nyaman untuk penjelajahan Mengidentifikasika n peralatan yang dibutuhkan pada penjelajahan di perbukitan Menentukan kebutuhan logistik yang dibutuhkan pada penjelajahan di perbukitan Melakukan penjelajahan melewati bukit landai Materi Pembelajaran Penjelajahan • Penjelajah an perjalanan yang melewati bukit landai • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Secara berkelompok siswa diberikan tugas untuk mengurus perijinan tentang rencana pendakian di perbukitan • Menentukan lokasi yang aman dan nyaman melalui diskusi diantara siswa Penilaian TM Laporan kegiatan pendakian di perbukitan Tentatif Sumber Belajar PS PI Buku Sumber Diktat Pendidikan Dasar WANADRI. tali carmantle statis dan dinamis. perlengakapan pribadi. dan penyelamatan di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*** : 12 : Tentatif Kompetensi Dasar 12.. sling dan lain-lain sesuai dengan kebutuhan pendakian. senter.. alat masak. ascender. 1990 Alat navigasi. descender.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetesni Alokasi Waktu : SMK . sling. tas ransel.. ransel. kompas. harnes. peta... senter..

o Undue haste makes waste (jangan terburu-buru). teman-teman dan logistik).. ascender. Badan Pendidikan dan Latihan WANADRI.. tanggungjawab dan keselamatan • Indikator Mengidentifikasi kan jenis kecelakaan pada penjelajahan di perbukitan Secara berkelompok melakukan keterampilan evakuasi korban kecelakan di perbukitan dengan menggunakan peralatan sederhana Secara berkelompok melakukan keterampilan evakuasi korban kecelakan di perbukitan dengan menggunakan peralatan sederhana o Materi Pembelajaran Teknik survival pada saat penjelajahan di gunung hutan. senter. perlengakapan pribadi. sling. pisau lipat.. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 200 dari 428 . Tindakan yang harus dilakukan saat menghadapi situasi survival yaitu: o Size up situation ( sadarilah kondisi diri.KURIKULUM SMK . tali carmantle statis dan dinamis. peta. 1990 Alat navigasi. ikat pinggang. kompas. o Remember where you are (pengenalan akan lingkungan) o Vanquish fear and panic ( kuasai rasa takut dan panik) o Improvice (mengubah cara pandang terhadap segala sesuatu dapat dimanfaatkan untuk keluar dari kesulitan) o Value living (hargai nilai kehidupan) o Act like the natives (belajar dari penduduk setempat) o Learn basic skills (belajar dan latih teknik survival). tas ransel. Bandung. Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI Buku Sumber Diktat Pendidikan Dasar WANADRI.2 Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin. harnes.. bendera semapur. satu orang menjadi korban. descender. kotak P3K Laporan kegiatan pendakian di perbukitan berupa makalah yang dilengkapi dengan foto kegiatan. satu kelompok menjadi tim SAR. Tentatif Sumber Belajar  • • Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Kompetensi Dasar 12. kemudian dilanjutkan latihan membawa korban dari tempat kejadian sampai ke Rumah Sakit terdekat.

rutin berolahraga.. Mengklasifikasi jenis kegiatan yang dapat meingkatkan pola hidup sehat. cara hidup teratur.. • Mengenaka n pakaian dalam kondisi bersih dan rapih • Mengkonsu msi makanan dan minuman yang bergizi dan sehat Materi Pembelajaran Pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan • Kegiatan waktu luang untuk kesehatan. menghindari pergaulan yang tidak baik  Melakukan diskusi kelompok..1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan Indikator • Mendefinisikan pengertian pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan • Mengklasifikasika n jenis kegiatan pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan • Menyusun daftar kegiatan rutin selama 24 jam berdasarkan pola hidup sehat • Melakukan evaluasi mandiri terhadap rencana kegiatan rutin selama 24 jam berdasarkan pola hidup sehat... • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Melakukan diskusi kelompok tentang pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan • Melakukan diskusi kelompok untuk merumuskan kegiatan yang dapat dimanfaatkan untuk kesehatan diantaranya: mengidentifikasi jenis makanan yang sehat. Penilaian TM Laporan hasil diskusi 2 PS PI Sumber Belajar Buku panduan memanfaatkan waktu luang 13.KURIKULUM SMK .. : Pendidikan Jasmani.2 Menerapkan pola hidup sehat • Pola hidup sehat Laporan hasil diskusi makalah 2 Buku panduan memanfaatkan waktu luang  SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 201 dari 428 . siswa merumuskan daftar kegiatan selama 24 jam secara individu. Olahraga dan Kesehatan : XI/2 : Menerapkan budaya hidup sehat : 13 : 4 X 45 Menit Kompetensi Dasar 13... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alkosi Waktu : SMK .

stop watch • Menggunak an berbagai variasi. dan strategi penyerangan dalam permainan sepak bola Materi Pembelajaran Permainan sepak bola • taktik pola penyerangan Penilaian TM Tes perbuatan 8 PS PI Sumber Belajar Panduan belajar bermain sepak bola Lapangan sepak bola. bola corong.. menipu dan menerobos ke pertahanan lawan dengan umpan satu – dua (wall pass) Setelah dibagi menjadi beberapa kelompok siswa melakukan permainan sepak bola yang menekankan pembagian tugas para pemain sesuai posisinya berdasarkan pola pertahanan 5-3-2.. pluit.. pemain belakang dan tengah harus mengamankan daerahnya masing-masing dan man to man marking. kerja keras dan percaya diri**) • Indikator Menggunak an berbagai variasi. bentuk.... kejujuran.KURIKULUM SMK . : Pendidikan Jasmani. bentuk. toleransi. dan strategi pertahanan dalam permainan sepak bola •  Taktik pertahanan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 202 dari 428 .. pergantian pemain penyerang yang selalu dijaga oleh lawan. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .. Kompetensi Dasar 1.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. Olahraga dan Kesehatan : XII/1 : Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya :1 : 8 X 45 Menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran  Setelah dibagi menjadi beberapa kelompok siswa melakukan permainan sepak bola yang menekankan pembagian tugas para pemain sesuai posisinya berdasarkan pola penyerangan 4-2-4.

KURIKULUM SMK . dan fair play dalam permainan • • Dasar penyerangan Permainan bola basket ada pengatur serangan. Kompetensi Dasar • Indikator Menggunak an berbagai variasi. bentuk. pantang menyerah. man to man. pluit. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 203 dari 428 . 1 set-uper dan 1 libero dan 5 smasher dan 1 set-uper.. stop watch. bola corong. pengaman. dan strategi dalam permainan bola basket Mengaplika sikan nilai kerja sama kelompok. net Tes perbuatan Sumber Belajar • • Setelah dibagi menjadi beberapa kelompok siswa melakukan permainan bola voli yang menekankan pembagian tugas sesuai posisinya dengan mempergunakan pola 4 smasher dan 2 set–uper. 4 smasher. ada tiga: terhadap servis. dan strategi dalam permainan bola voli Mengaplika sikan nilai kerja sama kelompok. dan fair play dalam permainan Materi Pembelajaran Permainan bola voli • Taktik pertahanan Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI Panduan belajar bermain Bola voli Lapangan Bola Voli.. pantang menyerah.. penembak. bentuk. pengumpan dan perayah.. terhadap smash dan pertahanan terhadap pantulan block lawan (cover of smash near the net) • Menggunak an berbagai variasi. • Dasar pertahanan ada dua pertahanan daerah (zone deffence) dan pertahanan satu lawan satu • Setelah dibagi menjadi beberapa kelompok siswa melakukan permainan bola basket yang menekankan pembagian tugas sesuai posisinya dengan menggunakan pola penyerangan 1-2-2. 2-3 dan pertahanan 3-2.

lapangan lompat jangkit / lompat jauh. chopped. kerja keras dan percaya diri**) • Indikator Memukul bola/suttlechok.. kejujuran. Alat: 10 tongkat estafet. Atletik Untuk Sekolah. toeleransi. (2001). menghargai. Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI Buku sumber: Heman Subarjah.3. • Materi Pembelajaran Permainan bulu tangkis. Pendekatan Keterampilan dalam Pembelajaran Bulutangkis. langkah dan lompat Tes perbuatan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 204 dari 428 . Jakarta : DIRJEN. 4 X 50 dan 4 X 100 dan 4 X 400 meter Secara bergantian siswa melakukan latihan irama jingkat Secara bergantian siswa melakukan latihan irama langkah. Kompetensi Dasar 1. Pukulan dari atas kepala (over head strokes) terdiri dari: overhead lob. drive. (2000). stop watch. Lapangan bulu tangkis. DIKDASMEN DAN OLAHRAGA Alat : raket. bendera Tes perbuatan Sumber Belajar • Melalui permainan bulutangkis siswa melakukan latihan berbagai macam pukulan yang biasanya dipergunakan dalam permainan bulutangkis.. Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama. kejujuran.. Raja Grafindo Persada.  Lompat jangkit sering juga disebut juga lompat tiga yaitu jingkat (hop). Secara klasikal melakukan pemanasan dengan running ABC dilanjutkan latihan lari kijang untuk meningkatkan daya ledak otot kaki Berlatih lari estafet dengan 4 X 25. langkah(step) dan Lompat (jump)        . pluit. Carr. stop watch.. 1. overhead smash. dropshot dan around the head clears. Teknik pukulan (strokes) secara garis besar terdiri dari Pukulan bawah meliputi: servis (panjang. meteran. Jakarta: PT. percaya diri **) • Melakukan keterampilan lari estafet 4 X 100m dan 4 X 400m Melakukan keterampilan lompat jangkit • Atletik nomor lari estafet 4 X 100 meter dan 4 X 400 meter. pluit Buku sumber: Gerry A. Secara bergantian siswa melakukan latihan irama lompat Secara bergantian siswa melakukan kombinasi latihan irama jingkat.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama. net bola/suttlechok. pendek dan flik servis). Pukulan mendatar atau menyamping terdiri dari: Lob/clear. semangat. dropshot dan netting.KURIKULUM SMK .

stop watch SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 205 dari 428 . • Teknik tendangan • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Secara klasikal berlatih teknik menendang dengan kaki seperti: samping. Kompetensi Dasar 1. body protektor. percaya diri dan menerima kekalahan**) • Indikator Melakukan teknik serang dan tangkisan secara berpasangan dalam pertandingan bela diri • Melakukan tekknik pukulan dengan baik • Mengaplika sikan nilai kerja sama kelompok. kejujuran. menghargai lawan... pluit.4 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. • Secara bergantian siswa melakukan teknik menghindar dari serangan lawan • Melakukan teknik serang dan tangkisan secara berpasangan dalam pertandingan bela diri • Melakukan tekknik pukulan dengan baik dalam bela diri pencak silat seperti lurus mendatar dengan sasaran dada dan wajah Penilaian TM Tes perbuatan PS PI Sumber Belajar Panduan belajar bela diri Target.KURIKULUM SMK . kerja keras... tendangan T. pantang menyerah Materi Pembelajaran Pencak Silat • Teknik pukulan dengan baik.

stop watch. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 206 dari 428 .. peregangan dan kalestenik. Kondisioning 30 menit atau 75%. secara berkelompok siswa melaksanakan Kompetensi latihan jangka pendek yang bertujuan pemeliharaan kebugaran jasmani yaitu untuk satu sesi latihan jogging yaitu: pemanasan 10 menit atau 60% dari THR denyut nadi : 115 detak/menit. dan percaya diri Indikator • Mengidentif ikasi jenis latihan kebugaran yang sesuai kebutuhan Materi Pembelajaran Pemeliharaan kebugaran jasmani Sumber Belajar • • Merancang Kompetensi latihan fisik jangka pendek • Merencana kan Kompetensi latihan fisik jangka pendek untuk pemeliharaan kebugaran jasmani Kompetensi Latihan Setelah dibagi kelompok siswa diberikan tugas untuk membuat Kompetensi latihan jangka pendek yang bertujuan pemeliharaan kebugaran jasmani yaitu untuk satu sesi latihan jogging yaitu: pemanasan 10 menit atau 60% dari THR denyut nadi : 115 detak/menit. 2004 Pluit.. Djoko Pekik Irianto. peregangan dan kalestenik.. Yogyakarta... 2. Penerbit Andi. Pendinginan 5 menit atau detak jantung kembali normal... Yogyakarta.2 Melaksanakan Kompetensi latihan fisik sesuai dengan prinsipprinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab.85% dari THR (Training Heart Rate)= 144 – 164 detak/menit.KURIKULUM SMK . Pendinginan 5 menit atau detak jantung kembali normal. Olahraga dan Kesehatan : XII/1 : Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani :2 : 4 X 45 Menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI Pedoman praktis berolahraga untuk kebugaran dan kesehatan..85% dari THR (Training Heart Rate)= 144 – 164 detak/menit. Selanjutnya minum air putih. : Pendidikan Jasmani. Djoko Pekik Irianto. disiplin. Tes perbuatan 2 Kompetensi Dasar 2. stop watch. dan percaya diri  Melaksana kan Kompetensi latihan fisik jangka pendek secara berkelompok dengan mengaplikasika n nilai tanggung jawab. bentuknya larilari kecil. 2004 Pluit. Tes perbuatan 2 Pedoman praktis berolahraga untuk kebugaran dan kesehatan. Kondisioning 30 menit atau 75%. disiplin dan percaya diri • Kompetensi latihan fisik jangka pendek  Setelah menyelesaikan tugas membuat Kompetensi jangka pendek. bentuknya larilari kecil. Penerbit Andi. disiplin. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . Selanjutnya minum air putih.1 Merancang Kompetensi latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab.

... SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 207 dari 428 ..KURIKULUM SMK .

.KURIKULUM SMK . kerjasama.. tolakan. Olahraga dan Kesehatan : XII/1 : Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya :3 : 4 X 45 Menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Setelah melakukan pemanasan yang menekan gerakan peregangan terutama otot – otot lengan.. tanggungjawab dan menghargai teman • Indikator Melakukan gerakan salto ke depan Materi Pembelajaran Senam lantai • Salto Penilaian TM Tes perbuatan 2 Sumber Belajar PS PI Buku sumber Pendidikan Jasmani dan Kesehatan untuk SMU kelas 1.. togok dan tungkai. Latihan 4 melakukan salto di atas peti dengan bantuan orang menangkap tengkuk dan membantu mengguling badan ke depan. Erlangga. Bandung. matras • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 208 dari 428 . : Pendidikan Jasmani.. stop watch.. 1996 Pluit. Latihan 1 untuk awalan lari-lari kecil dan melompat dua kaki Latihan 2 melompat setinggi mungkin melakukan roll depan diudara dan mendarat kedua tangan diikuti punggung dan kaki Latihan 3 menggunakan tali yang diikat dipinggang dibantu dua siswa untuk melakukan salto di atas peti. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . Muhajir.. badan berputar diudara dan mendarat Kompetensi Dasar 3. urutan gerakannya awalan dengan lari-lari kecil.1 Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri..

kaki dibuka lebar/kangkang dengan perlahan jatuhkan kaki ke samping. Erlangga. lakukan hand stand ke samping (kaki tetap kangkang) jatuh ke samping.. gerakan ke samping. 1996 Pluit.. bertumpu dengan dua tangan kaki dibuka lebar dan mendarat dengan kaki satu per satu. stop watch. matras SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 209 dari 428 . Bandung.KURIKULUM SMK . Muhajir. pembantu memegang panggul pinggang. dapat dilakukan ke kanan dan ke kiri. pembantu memegang pinggang • Dengan bantuan sikap tegak kaki kangkang. Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI Buku sumber Pendidikan Jasmani dan Kesehatan untuk SMU kelas 1. siswa melakukan latihan diawali dengan: • Dari sikap hand stand dengan dibantu teman mengangkat satu tangan dalam 1 dan 2 hitungan yang dilakukan secara bergantian tangan • Dari sikap hand stands.. Kompetensi Dasar • Indikator Melakukan senam lantai meroda atau Radslag atau Cart whell Materi Pembelajaran • Meroda • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah melakukan pemanasan yang menekan gerakan peregangan terutama otot – otot lengan. togok dan tungkai..

Kompetensi Dasar 3. matras • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 210 dari 428 .KURIKULUM SMK .... satu orang tidur kaki rapat lutut dibengkokkan. kerjasama. dan menghargai teman • Indikator Melakukan rangkaian senam ketangkasan membentuk formasi segitiga • Materi Pembelajaran Kombinasi senam ketangkasan • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah melakukan peregangan seluruh persendian dilanjutkan dengan latihan secara berpasangan. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri. tanggungjawab. stop watch. dilakukan secara bergantian hingga semua siswa melakukannya Secara perorangan dilatih kekuatan dan power Setelah dirasa cukup kuat fisiknya. maka dilanjutkan siswa berlatih secara kelompok untuk membentuk formasi segi tiga Penilaian TM Tes perbuatan 2 Sumber Belajar PS PI Panduan senam lantai Pluit.2.. yang lain memegang kedua tangannya kemudian diangkat sehingga terjadi lentingan badan.

. dan estetika • Kombinasi gerak senam aerobik • Tes perbuatan 4 Panduan senam aerobik Pluit. kerja sama dan menghargai teman • Menyebutkan manfaat senam aerobik terhadap kesehatan • Melakukan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian (minimal 8 macam gerakan) senam aerobik sesuai iringan musik dengan menerapkan nilai percaya diri. dua langkah ke depan dan ke belakang. kaset aerobik.. Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama. macam– macam gerakan pada senam aerobik secara umum terdiri dari: satu langkah kanan atau kiri..KURIKULUM SMK . dan estetika • Indikator Melakukan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian (minimal 8 macam gerakan) senam aerobik dengan menerapkan nilai percaya diri. Tape recorder. dua langkah kanan atau kiri.1. kedisiplinan. VCD player • 4. Tape recorder. kaset aerobik.. satu langkah ke depan dan ke belakang. keluwesan. Macam– macam gerakan pada senam aerobik secara umum terdiri dari: satu langkah kanan atau kiri. Mendiskusikan segala sesuatu yang berkaiatan dengan senam aerobik Setelah pemanasan siswa dibagi dalam beberapa kelompok untuk melakukan latihan merangkai gerak senam aerobik melalui media elektronik. tanggung jawab dan menghargai teman Materi Pembelajaran Senam aerobik • Penyesuaian musik dengan gerakan senam aerobik Penilaian TM Tes perbuatan 2 Sumber Belajar PS PI Panduan senam aerobik Pluit. satu langkah ke depan dan ke belakang. Kompetensi Dasar 4. percaya diri. dua langkah ke depan dan ke belakang. stop watch.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . stop watch. disiplin... tanggung jawab. percaya diri. Olahraga dan Kesehatan : XII/1 : Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya :4 : 6 X 45 Menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Setelah pemanasan siswa dibagi dalam beberapa kelompok untuk melakukan latihan merangkai gerak senam aerobik melalui media elektronik. : Pendidikan Jasmani. keluwesan. VCD player SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 211 dari 428 .. dua langkah kanan atau kiri.2 Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama.

pelampung...2 Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin. stop watch.. kaca mata renang 5... kerja keras dan keberanian • Indikator Melakukan keterampilan renang gaya dada dengan jarak minimal 25 meter serta menerapkan nilai disiplin. stop watch. kaca mata renang SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 212 dari 428 . Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . Olahraga dan Kesehatan : XII/1 : Mempraktikkan berbagai gaya renang dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*) :5 : 2 X 45 Menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Secara bergantian siswa berlatih renang gaya dada mulai dari jarak 10 meter s/d 25 meter Kompetensi Dasar 5.KURIKULUM SMK . kerja keras dan keberanian • • Renang gaya bebas 25 meter • Secara bergantian siswa berlatih renang gaya bebas mulai dari jarak 10 meter s/d 25 meter Tes perbuatan Panduan belajar renang Pluit..1 Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin.. pelampung. kerja keras dan keberanian Melakukan keterampilan renang gaya bebas dengan jarak minimal 25 meter serta menerapkan nilai disiplin. : Pendidikan Jasmani. kerja keras dan keberanian Materi Pembelajaran • Renang gaya dada 25 meter Penilaian TM Tes perbuatan PS PI 2 (8) Sumber Belajar Panduan belajar renangi Pluit..

Kompetensi Dasar 5. stop watch... kerja keras dan keberanian Melakukan keterampilan renang gaya samping dengan jarak minimal 25 meter serta menerapkan nilai disiplin.3 Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin.. pelampung. kerja keras dan keberanian • Renang gaya samping 25 meter • Secara bergantian siswa berlatih renang gaya samping mulai dari jarak 10 meter s/d 25 meter Tes perbuatan Panduan belajar renang Pluit. kerja keras dan keberanian • Indikator Melakukan keterampilan renang gaya punggung dengan jarak minimal 25 meter serta menerapkan nilai disiplin. kaca mata renang SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 213 dari 428 . kaca mata renang 5. pelampung..4 Mempraktikkan keterampilan renang gaya samping lanjutan serta nilai disiplin. stop watch.KURIKULUM SMK . kerja keras dan keberanian • Materi Pembelajaran • Renang gaya punggung 25 meter • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Secara bergantian siswa berlatih renang gaya punggung mulai dari jarak 10 meter s/d 25 meter Penilaian TM Tes perbuatan PS PI Sumber Belajar Panduan belajar renang Pluit.

kejujuran. pantang menyerah. kemudian diberikan kesempatan bermain sepak bola. : Pendidikan Jasmani. kerja keras dan percaya diri**) • Indikator Materi Pembelajaran Penilaian TM Tes perbuatan 4 Sumber Belajar PS PI Buku panduan belajar sepak bola Lapangan sepak bola.....KURIKULUM SMK .. Olahraga dan Kesehatan : XII/2 : Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya :6 : 4 X 45 Menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. bola. pluit.1 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama.... menerima kekalahan. dengan catatan mereka harus menerapkan pola penyerangan dan pertahanan • Secara berkelompok siswa menyelenggarakan pertandingan antar dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya • Melakukan permainan sepak bola secara berkelompok menggunakan peraturan sesungguhnya Kompetensi Dasar 6. Sepak bola Menggunak an keterampilan • Pola yang sesuai dengan pertahanan dan kebutuhan bila penyerangan menghadapi situasi tertentu dalam permainan sepak bola • Organisasi • Mengimpleme pertandingan ntasikan peraturan pertandingan dan perwasitan • Peraturan pertandingan sepak • Mengaplikas bola ikan nilai kerja sama kelompok. dan fair play dalam permainan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 214 dari 428 . Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetesni Alokasi waktu : SMK .

. pantang menyerah. kemudian diberikan kesempatan bermain bola basket. dengan catatan mereka harus menerapkan pola penyerangan dan pertahanan • Secara berkelompok siswa menyelenggarakan pertandingan antar dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya • Melakukan permainan bola voli secara berkelompok menggunakan peraturan sesungguhnya Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI Buku panduan belajar bola voli Lapangan bola voli. kemudian diberikan kesempatan bermain bola voli. pluit. dan fair play dalam permainan • Peraturan pertandingan Bola voli • Bola Basket Menggunak an keterampilan • Pola yang sesuai dengan pertahanan dan kebutuhan bila penyerangan menghadapi situasi tertentu dalam permainan bola basket • Mengimpleme ntasikan peraturan • Organisasi pertandingan dan pertandingan perwasitan • Siswa dibagi dalam bebarapa kelompok. dan fair play dalam permainan • Peraturan pertandingan sepak bola • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 215 dari 428 . Kompetensi Dasar • Indikator Materi Pembelajaran • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Siswa dibagi dalam bebarapa kelompok... stop watch • • Mengaplikas ikan nilai kerja sama kelompok..KURIKULUM SMK . pluit Bola Voli Menggunak an keterampilan • Pola yang sesuai dengan pertahanan dan kebutuhan bila penyerangan menghadapi situasi tertentu dalam permainan bola voli • Mengimpleme • Organisasi ntasikan peraturan pertandingan pertandingan dan perwasitan • Mengaplikas ikan nilai kerja sama kelompok. pantang menyerah. bola. bola. dengan catatan mereka harus menerapkan pola penyerangan dan pertahanan Secara berkelompok siswa menyelenggarakan pertandingan antar dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya Melakukan permainan bola basket secara berkelompok menggunakan peraturan sesungguhnya Tes perbuatan Buku panduan belajar bola basket Lapangan bola basket.

o Pukulan drop jauh ke belakang pemain lawan.KURIKULUM SMK .. Kompetensi Dasar 6. drop silang dan Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI Buku sumber: Buku panduan Pendidikan Jasmani untuk SMA kelas XII. . shuttlechock SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 216 dari 428 . o Bila bola tinggi di daerah lawan lakukan pertahan dengan posisi bersisihan kanan dan kiri. oSmash diarahkan ke tubuh lawan. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**) Indikator  Menerapk an strategi dan taktik permainan ganda putra dan ganda putri dalam permainan bulutangkis. o Lakukan servis flik atau rendah. sebaiknya maju. o Pengembalian smash dilakukan dengan drive silang. Alat: lapangan bulutangkis. siswa dan siswi dikelompokan menjadi berpasangan baik putra dengan putra maupun putri dengan putri untuk melakukan permainan ganda putra dan ganda putri pada pertandingan bulutangkis. • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah melakukan pemanasan secara klasikal.. oPukulan mendorong ke arah tubuh lawan setinggi dada atau tepat melewati punggung lawan yang servis.. o Sebaiknya pemian yang telah melakukan pukulan. kejujuran. o Pukulan drive jauh ke sudut belakang pemain lawan.. dalam permainan bulutangkis harus memperhatikan o Bila bola datang tinggi lakukan smash dengan posisi pemain di muka dan di belakang.2 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil dengan peraturan sebenarya serta nilai kerjasama. Materi Pembelajaran Bulutangkis  Strategi dan taktik permainan ganda putra dan ganda putri.

kejujuran. kejujuran. sedangkan pertahanan dapat dilakukan diawali elakan kanan atau kiri dilanjutkan dengan tendangan sabit atau tendangan T. atau didahului dengan tendangan disusul dengan pukulan secara beruntun. menerima kekalahan.3 Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. • • 6. meteran. bubuk kapur. Menerapkan strategi dan taktik penyerangan dan pertahanan dalam olahraga beladiri. dapat pula dilakukan dengan tangkisan tangan atau kaki depan pada saat kuda-kuda. lempar..KURIKULUM SMK . lompat maupun jalan.4 Mempraktikkan keterampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama. menerima kekalahan kerja keras dan percaya diri**)  Pencak Silat  Strategi dan taktik penyerangan • Setelah melakukan pemanasan dilanjutkan dengan pertandingan antar siswa dengan menerapkan teknik penyerangan dan pertahanan dengan kombinasi pukulan dan tendangan sabit atau tendangan T... Materi Pembelajaran Atletik • peraturan perlombaan atletik • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Siswa diberikan kesempatan berlomba Atletik baik nomor lari.kerja keras dan percaya diri**) • Indikator Menggunak an keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan bila menghadapi situasi tertentu dalam perlombaan atletik Menerapkan peraturan pertandingan dan perwasitan Mengaplika sikan nilai kerja sama percaya diri dan pantang menyerah.. Tes perbuatan Buku panduan belajar bela diri SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 217 dari 428 . Kompetensi Dasar 6. bendera kecul. dengan catatan mereka harus menerapkan peraturan sesungguhnya Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS PI Buku panduan belajar Atletik Stop watch.

.. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 218 dari 428 .KURIKULUM SMK ...

... : Pendidikan Jasmani.KURIKULUM SMK .. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK ... Olahraga dan Kesehatan : XII/2 : Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya :7 : 2 X 45 Menit Kompetensi Dasar 7. peningkatan dan pemeliharaan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 219 dari 428 . pendasaran.1 Mempraktikkan Kompetensi latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani Indikator Materi Pembelajaran • Periodisasi latihan kebugaran Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI Buku panduan membuat Kompetensi latihan fisik Tes perbuatan 1 Sumber Belajar • Melakukan Kompetensi latihan fisik jangka menengah untuk pemeliharan kebugaran jasmani • Secara berkelompok siswa mempraktikkan Kompetensi jangka menengah untuk pemeliharaan kebugaran jasmani ada empat tahap: Priode diagnose...

. tes push up dalam satu menit Putra JML > 55 45 – 54 35 – 44 20 – 34 0 – 19 Putri JML > 49 34 – 48 17 – 33 6 – 16 0–5 • Setelah siswa melaksanakan Kompetensi kerja menengah latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani. maka siswa harus membuat laporan lengkap Status AB B SD C K Status AB B SD C K SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 220 dari 428 . Kompetensi Dasar 7..2 Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok • Indikator Menjelaskan kembali hasil tes dan pengukuran kebugaran jasmani berdasarkan tabel yang cocok Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI Buku panduan membuat Kompetensi latihan fisik Tes perbuatan 1 Sumber Belajar • Has il tes dan pengukuran berdasarkan tabel tingkat daya tahan otot...KURIKULUM SMK .

1 Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya diri. setelah melewati peti badan diluruskan dan tungkai kaki dirapatkan sebelum mendarat. lompat kangkang di atas peti . Yudhistira. tanggung jawab. : Pendidikan Jasmani.. dan percaya kepada teman  Indikator Melakukan gerakan lompat kangkang. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . agus Mukholid. Teknik dasarnya terdiri dari: angkat panggul tinggi-tinggi... SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 221 dari 428 .. Surakarta... matras Tes perbuatan 2 Kompetensi Dasar 8. dilanjutkan latihan awalan. 2004 Peti lompat. melewati peti dan sikap mendarat. pada saat tangan menyentuh peti kedua kaki dibuka selebar-lebarnya (gerakan ke samping). kerja sama.KURIKULUM SMK . Materi Pembelajaran Senam lantai • Senam ketangkasan • Sumber Belajar • Setelah melakukan pemanasan yang menekan gerakan peregangan terutama otot – otot tungkai.. tolakan tangan. Olahraga dan Kesehatan : XII/2 : Mengkombinasikan rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya :8 : 4 X 45 Menit Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI Buku sumber pendidkan jasmani Kelas 2 SMA. angkat dada dan tangan ke atas..

o Lemparan kaki dibantu dengan tolakan kedua tangan hingga badan melayang.2. kaki diluruskan hingga panggul condong ke depan. o Materi Pembelajaran Berguling di atas peti lompat Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI Buku sumber pendidkan jasmani Kelas 2 SMA. kerja sama. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 222 dari 428 .KURIKULUM SMK . dilakukan secara bergantian hingga semua siswa melakukannya. agus Mukholid. yang lain memegang kedua tangannya kemudian diangkat sehingga terjadi lentingan badan. Kompetensi Dasar 8.. Surakarta. dan percaya kepada teman  Indikator Berguling di atas peti. satu orang tidur kaki rapat lutut dibengkokkan. Setelah itu mereka mencoba dengan melakukan roll depan di atas peti lompat. Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri. meletakan antara tangan dan kepala membentuk segitiga sama sisi. Yudhistira. terdiri dari beberapa tahap yaitu: o Awalan sikap roll depan. tanggungjawab. matras Tes perbuatan 2 Sumber Belajar • Setelah melakukan peregangan seluruh persendian dilanjutkan dengan latihan secara berpasangan.. kemudian mendarat dengan badan tegak berdiri.. 2004 Peti lompat..

. keluwesan dan estetika Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama. : Pendidikan Jasmani. 9. disiplin. Melakukan keterampilan senam irama tradisional sesuai iringan musik dengan menerapkan nilai percaya diri. lengan. keluwesan dan estetika • Indikator Menciptaka n rangkaian gerak senam aerobik. keluwesan dan estetika Penilaian TM Tes perbuatan Sumber Belajar PS 1 (2) PI Buku sumber: Buku panduan Pendidikan Jasmani untuk SMA kelas XII. percaya diri.  Materi Pembelajaran Rangkaian gerak senam aerobik • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Setelah pemanasan siswa dibagi dalam beberapa kelompok untuk melakukan latihan merangkai gerak senam aerobik. bahu.KURIKULUM SMK . disiplin.. kerja sama..1 Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai kerjasama.. tape. Olahraga dan Kesehatan : XII/2 : Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya :9 : 2 X 45 Menit Kompetensi Dasar 9. yang dimulai gerakan persendian kepala. tape. Alat: kaset senam aerobik. disiplin. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .. pinggang. paha dan kaki secara dinamis sesuai dengan variasi tertentu (kreativitas) mengunakan media elektronik.. *) disesuaikan dengan senam daerah masing-masing SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 223 dari 428 .2 • Melakukan keterampilan senam irama tradisional • Senam irama tradisional*) • Tes perbuatan 1 (2) Buku sumber: Buku panduan Pendidikan Jasmani untuk SMA kelas XII. Alat: kaset senam aerobik...

toleran. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 10. stop watch. dan keberanian • : SMK ..KURIKULUM SMK . sportif.. : Pendidikan Jasmani. jujur. Olahraga dan Kesehatan : XII/2 : Mempraktikkan penguasaan teknik berbagai gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) : 10 : Tentatif Indikator Melakukan perlombaan renang gaya dada dengan jarak 25 meter menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. jujur. sportif. toleran. toleran.. sportif. kaca mata renang Renang gaya bebas • Secara bergantian siswa berlatih renang gaya bebas mulai dari jarak 10 meter s/d 25 meter SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 224 dari 428 .. jujur. pelampung.. kerja keras..1 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin... kerja sama dan keberanian Materi Pembelajaran Renang gaya dada • Kegiatan Pembelajaran Secara bergantian siswa berlatih renang gaya dada mulai dari jarak 10 meter s/d 25 meter Penilaian Tes perbuatan Alokasi Waktu TM Tentatif PS Tentatif PI Sumber Belajar Buku panduan belajar renang Pluit. kerja sama dan keberanian • Melakukan perlombaan renang gaya bebas dengan jarak 25 meter menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin.

jujur.3 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin. atau sering disebut metode penyelamatan Ungripp. jujur. toleran. Kompetensi Dasar 10. toleran. toleran. kerja sama dan keberanian • Melakukan perlombaan renang gaya bebas estafet jarak 25 meter menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. memegang korban di daerah dagu untuk menghindari cengkraman tangan korban.. jujur. Bandung. kerja keras. Akan tetapi beberpa hal yang harus diperhatikan yaitu: posisi penolong harus berada di belakang. kerja keras. 2003 Pluit. sportif. pelampung. toleran. stop watch. kaca mata renang • Secara bergantian siswa berlatih renang gaya bebas estafet mulai dari jarak 10 meter s/d 25 meter 10. Pioner. stop watch. David Haller. jujur. kerja sama dan keberanian • Melakukan renang pertolongan dengan membawa korban disertai nilai disiplin. jujur. kerja keras dan keberanian Materi Pembelajaran Renang • Lomba renang estafet gaya dada dan gaya bebas • Kegiatan Pembelajaran Secara bergantian siswa berlatih renang gaya dada estafet mulai dari jarak 10 meter s/d 25 meter dengan peraturan yang dimodifikasi Penilaian Tes perbuatan Alokasi Waktu TM PS PI Sumber Belajar Buku panduan belajar renang Pluit... toleran. dan keberanian • Indikator Melakukan perlombaan renang gaya dada estafet jarak 25 meter menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin.KURIKULUM SMK . kaca mata renang SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 225 dari 428 .2 Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin. Tes perbuatan Buku sumber Belajar berenang (You Can Swim). sportif. dan keberanian • Renang pertolongan • Berlatih secara berpasangan teknik membawa korban karena kecelakaan di dalam air secara umum menggunakan gaya dada dan gaya bebas. pelampung. sportif.. sportif.

: Pendidikan Jasmani... toleransi.. membandingkan dan merancang kegiatan untuk tahun yang akan datang • Membuat laporan secara kelompok Kompetensi Dasar 11. saling menghormati. Olahraga dan Kesehatan : XII/2 : Mengevaluasi kegiatan luar kelas/sekolah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) : 11 : Tentatif Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran • Secara kelompok siswa diberikan kesempatan untuk berdiskusi berkenaan dengan permasalahan yang terjadi pada kegiatan sekolah. etika.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .. solusinya.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai percaya diri.KURIKULUM SMK . dan demokrasi • Indikator Merumuskan permasalahan yang terjadi pada kegiatan di sekolah • Mencari pemecahan masalah yang terjadi pada kegiatan di sekolah • Membanding kan antar kegiatan di sekolah • Merancang kegiatan sekolah untuk masa yang akan datang Materi Pembelajaran Kegiatan Luar Kelas • Evaluasi kegiatan di sekitar sekolah Penilaian TM Laporan kegiatan Tentatif PS PI Sumber Belajar Buku tentang kegiatan di sekolah SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 226 dari 428 . kebesamaan....

. etika. solusinya. toleransi. dan demokrasi • Indikator Merumuskan permasalahan yang terjadi pada kegiatan di alam bebas • Mencari pemecahan masalah yang terjadi pada kegiatan di alam bebas • Membanding kan antar kegiatan di alam bebas • Merancang kegiatan sekolah untuk masa yang akan datang • Merumuskan permasalahan yang terjadi pada kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah • Mencari pemecahan masalah yang terjadi pada kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah • Membanding kan antar kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah • Merancang kegiatan sekolah untuk masa yang akan datang • Materi Pembelajaran Evaluasi kegiatan di alam bebas • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Secara kelompok siswa diberikan kesempatan untuk berdiskusi berkenaan dengan permasalahan yang terjadi pada kegiatandi alam bebas. saling menghormati... solusinya. saling menghormati. membandingkan dan merancang kegiatan untuk tahun yang akan datang • Membuat laporan secara kelompok Penilaian TM Laporan kegiatan PS PI Sumber Belajar Buku tentang dialam bebas 11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai percaya diri. membandingkan dan merancang kegiatan untuk tahun yang akan datang • Membuat laporan secara kelompok Laporan kegiatan Tentatif Tentatif Buku tentang kunjungan ke tempat sejarah SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 227 dari 428 .3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah serta nilai percaya diri. Kompetensi Dasar 11.. dan demokrasi • Evaluasi Kunjungan ke tempat sejarah • Secara kelompok siswa diberikan kesempatan untuk berdiskusi berkenaan dengan permasalahan yang terjadi pada kegiatan kunjungan ke tempat bersejarah. etika. kebesamaan.KURIKULUM SMK . toleransi. kebesamaan.

. saling menghormati..4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai percaya diri. Olahraga dan Kesehatan : XII/2 : Mempraktikkan budaya hidup sehat : 12 : 4 X 45 Menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 228 dari 428 . : Pendidikan Jasmani. kebesamaan. solusinya.. Kompetensi Dasar 11...KURIKULUM SMK ... membandingkan dan merancang kegiatan untuk tahun yang akan datang Membuat laporan secara kelompok Penilaian TM Laporan kegiatan PS PI Sumber Belajar Buku tentang karya wisata • Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kode Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .. toleransi. dan demokrasi Indikator • Merumuska n permasalahan yang terjadi pada kegiatan karya wisata • Mencari pemecahan masalah yang terjadi pada kegiatan karya wisata • Membandin gkan antar kegiatan karya wisata • Merancang kegiatan sekolah untuk masa yang akan datang • Materi Pembelajaran Evaluasi kegiatan karya wisata • Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Secara kelompok siswa diberikan kesempatan untuk berdiskusi berkenaan dengan permasalahan yang terjadi pada kegiatan karya wisata. etika.

cara hidup teratur.. 32 X 45 menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 229 dari 428 . menghindari pergaulan yang tidak sehat. meningkatkan taraf kecerdasan dan ketaatan terhadap agama yang yakininya dikoordinir oleh sekolah bekerja sama dengan UKS atau PMR sekolah Secara berkelompok mengadakan lomba siswa yang bernampilan menarik dan sehat Tampilan pola hidup sehat dapat dilihat dari keseharian baik dalam perawatan tubuh maupun penampilan berpakain selama di sekolah 12. perilaku dan mengenakan pakaian bersih serta rapih • Menunjukk an budaya disiplin waktu dan kerja serta selalu semangat Pola hidup sehat • Laporan kegiatan 2 SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK . Kompetensi Dasar 12. LCD proyektor Laporan kegiatan 2 Sumber Belajar • Secara terKompetensi adanya pemerikasaan kebersihan dan kesehatan siswa diantaranya memelihara kebersihan tubuh. Seni Budaya (SENI RUPA) X/1 Mengapresiasi karya seni rupa 1.2 Menampilkan pola hidup sehat • Menampilk an sikap.. mengkonsumsi makanan sehat... menghindari kontak dengan sumber penyakit..KURIKULUM SMK ..1 Mempraktikkan pola hidup sehat Indikator • Mengkonsu msi makan dan minum sesuai dengan kebutuhan • Mengatur waktu istirahat yang secukupnya Materi Pembelajaran Pola hidup sehat Alokasi Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian TM PS PI Buku tentang kesehatan OHP...

.. Kontras.Moderen • Aliran –aliran seni rupa • Lingkaran warna.Budaya Rupa.KURIKULUM SMK . Arsitektur.. Monokromatik dan Analogus PENILAIAN Tes tertulis Tes lisan Tes perbuatan ALOKASI WAKTU TM PS PI 8 SUMBER BELAJAR Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern.Desain... Seni Rupa dan Kriya. 32 X 45 menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 230 dari 428 .Klasik .1 Mengi dentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan INDIKATOR • Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan • Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan • Komposisi warna dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern MATERI PEMBELAJARAN • Periodisasi Seni Rupa Mancanegara . Harmoni warna. 4 20 (40) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK . (2004) Pengantar Estetika..Rekayasa Sains Bandung Dharsono Sony Kartika..Monokromatik dan Anologus KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah • Menjelaskan seni rupa jaman klasik • Menjelaskan seni rupa jaman moderen • Menjelaskan aliran aliran seni lukis • Menggambar Lingkaran Warna • Membuat harmoni warna Kontras.Nanang Ganda perwira.Dr.Pra sejarah . KOMPETENSI DASAR 1. Seni Budaya (SENI RUPA) X/2 Mengapresiasi karya seni rupa 1.Rekayasa Sains Bandung Agus Sachari..

Angkasa Bandung Soekmono.KURIKULUM SMK . Jogjakarta 4 20 (40) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 231 dari 428 . KOMPETENSI DASAR 1... 1981.. Kanisius. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara INDIKATOR • Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia • Gagasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia • Gmbar nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak MATERI PEMBELAJARAN • Periodisasi Seni Rupa Indonesia Pra sejarah Hindu dan Budha Islam • Periodisasi seni lukis indonesia • Gambar nirmana KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejarah • Menjelaskan seni rupa indonesia periode Hindu – Budha • Menjelaskan seni rupa indonesia periodeIslam • Menjelaskan periodisasi seni lukis indonesia • Membuat gambar Nirmana PENILAIAN Tertulis Praktek ALOKASI WAKTU TM PS PI 8 SUMBER BELAJAR Yudoseputro Wiyoso.2.3. jilid 1..1.1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia. $Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia.

.. dan gradasi • Menjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur. keseimbangan. irama. warna dan ruang • Menjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan. 32 x 45 menit PENILAIAN Lisan Tertulis Praktek 8 KOMPETENSI DASAR 2. azas.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak • INDIKATOR Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip.azas dan fungsi seni rupa MATERI PEMBELAJARAN • • • • • Prinsipprinsip seni rupa Unsurunsur seni rupa Azas seni rupa Fungsi seni rupa Gambar desain KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni.fungsi dan unsurseni rupa • Gambar desain dibuat berdasarkan pertimbangan prinsip. kesederhanaan..aksentuasi dan proporsi • Menjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan • Gambar desain seni terapan ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 4 20 (40) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 232 dari 428 .. Seni Budaya (SENI RUPA) XI / 1 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa 2..KURIKULUM SMK . kontras. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK ....

..... Seni Budaya (SENI RUPA) XI / 2 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa 2. 32 x 45 menit PENILAIAN Tertulis Praktek 8 KOMPETENSI DASAR 2.1 Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara INDIKATOR • Pengamatan terhadap seni rupa terapan dan dilaporkan berdasarkan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara • Gambardesain dibuat berdasarkan pertimbangan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara MATERI PEMBELAJARAN • Macam macam teknik dan corak seni rupa terapan • Kunjungan pameran seni rupa • Gambar ornamen KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa • Mengamati karya seni di pameran • Membuat laporan hasil pengamatan • Menggambar ornamen dengan menggunakan motif daerah ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 4 20 (40) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 233 dari 428 . NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK .KURIKULUM SMK ....

32 X 45 menit ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Banu. dll. Mack. Seni Budaya ( SENI MUSIK) X/1 Mengapresiasi karya seni musik 1..... KOMPETENSI DASAR 1. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK . majalah.. bisnis. (1994).. Kanisius. Kamus Musik. PENILAIAN Tes tertulis Tes lisan Tes praktek TM 12 PS PI • Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasannya • Tujuan pementasan musik • • 10 • Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari • Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari • • • 10 SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 234 dari 428 . Dieter. Yogyakarta.. PML. dan amal. Sejarah Musik. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik. Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional Menjelaskan musik sebagai terapi Memutarkan rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatan-lompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia. Pono.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik INDIKATOR • Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya MATERI PEMBELAJARAN • Fungsi musik dari zaman purba hingga modern KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • • • Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah Menjelaskan fungsi musik zaman klasik Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan fungsi musik zaman modern Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan. Modern. Koran.KURIKULUM SMK . bisnis. Rekaman musik: hiburan.. dan amal Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya. Yogyakarta. (1995). media elektronik.

Dieter. Rekaman musik: hiburan..1 Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik INDIKATOR • Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik.. MATERI PEMBELAJARAN Unsur-unsur musik PENILAIAN TM Tes tertulis Tes lisan Praktek 12 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Banu. 32 X 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsur-unsurnya Mengidentifikasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu Mendengarkan lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya Menirukan ritme Menirukan melodi Menganalisis bentuk musik KOMPETENSI DASAR 1. media elektronik. Pono.. dll • Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu. (1995). Yogyakarta..KURIKULUM SMK . 8 SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 235 dari 428 .. Sejarah Musik. Kanisius. Koran. (1994). Modern. Yogyakarta... • • Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari • Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormati yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya. bisnis. Mack.. • Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu • • • • 12 • Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya. majalah. PML. Seni Budaya ( SENI MUSIK) X/2 Mengapresiasi karya seni musik 1. dan amal. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK . Kamus Musik.

paduan suara) PENILAIAN TM Lisan Praktek 10 ALOKASI WAKTU PS 22 (44) PI SUMBER BELAJAR Banu.. dll. Kamus Musik. Mack. majalah. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik. : Seni Budaya (SENI MUSIK) : XI / 1 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik : 2. Yogyakarta... • Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu. Modern. Menyanyikan lagu yang sudah diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa.. dangdut. ainkan musik Mem INDIKATOR • Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada disekitarnya secara individual maupun kelompok • Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati antar pemainnya. dll Contoh beberapa hasil aransemen musik • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 236 dari 428 . MATERI PEMBELAJARAN • Praktek bermain musik/vokal: .Individual .. dan amal. Sejarah Musik. PML. KOMPETENSI DASAR 2. media elektronik. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK .. Rekaman musik: hiburan.KURIKULUM SMK . Kanisius. Koran. jazz.).1.Kelompok (unisono. Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok. Yogyakarta. Memainkan musik/menyanyi secara individu atau kelompok dengan mempertimbangkan ekspresi (penghayatan) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair. rock. bisnis. : 32 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mendengarkan lagu yang baru populer atau lagu-lagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop. Pono.. (1994). Dieter.. (1995).

. Yogyakarta. : 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI 12 KOMPETENSI DASAR 2. • MATERI PEMBELAJARAN Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan. Modern. Sejarah Musik.. Dieter.. KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan pengertian pertunjukan musik • Memutar rekaman pementasan musik • Mendiskusikan urutan lagu yang dipentaskan • Mendiskusikan durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik PENILAIAN Lisan Tertulis Praktek SUMBER BELAJAR Banu. (1995). Rekaman musik: hiburan. • Manfaat bermain musik secara kelompok Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan prinsip POAC • Membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu. Mack. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik. (1994). bisnis..1 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah INDIKATOR • Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan... dan durasi waktunya.KURIKULUM SMK . urutan. dll • Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya • Manajemen pementasan musik di sekolah • • Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 237 dari 428 .. Pono. Yogyakarta.. : Seni Budaya ( SENI MUSIK) : XI / 2 : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni musik : 2. dan amal. Kanisius. PML. • Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok (bersama) • Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok • Persiapan pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan. Kamus Musik. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK . media elektronik. majalah. Koran.

urutan lagu.. dan waktu yang dibutuhkan.KURIKULUM SMK .. waktu yang dibutuhkan.. • Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah • • Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompok Menganalis beberapa hal yang harus diperhatikan dalam bermain musik bersama Mendiskusikan manfaat bermain musik bersama Menjelaskan cara menyusun persiapan pertunjukan musik di sekolah Menentukan kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan. • Aspek-aspek pendukung pertunjukan musik • • • • • • Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya. • Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN . Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton Mendiskusikan manfaat pertunjukan musik bagi siswa Halaman 238 dari 428 Lisan Tertulis Praktek 20 Buku-buku Manajemen Seni Pertunjukan • • • 2. urutan lagu.2 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik • Pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan unsur-unsur pendukungnya.. dan namanama pemain yang mendukung acara pertunjukan Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik Mendiskusikan unsur-unsur pertunjukan musik Mendiskusikan faktor pendukung pertunjukan musik Mendiskusikan faktor penghambat pertunjukan musik Mendiskusikan pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik.

• Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi pemain dan penonton • Manfaat pertunjukan musik NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK ..KURIKULUM SMK ....1 Mengidentifikasi jenis... dan perkembangan tari INDIKATOR • Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis. peran. peran dan perkembangannya MATERI PEMBELAJARAN • Jenis.. Seni Budaya ( SENI TARI) X/1 Mengapresiasi karya seni tari 1. peran dan perkembangan tari PENILAIAN TM Tes tertulis 4 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR Buku pengetahuan tari Sejarah tari indonesia SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 239 dari 428 .. 32 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman feodal: Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman modern: Tari hiburan Tari pertunjukan Menjelaskan peran tari: Tari primitif Tari kerakyatan KOMPETENSI DASAR 1.

KURIKULUM SMK . Tari klasik Tari kreasi baru • Menjelaskan perkembangan tari: Sejarah tari pada jaman primitif Sejarah tari pada jaman feodal Sejarah tari pada jaman modern • Jenis dan bentuk pertunjukan tari: jaman primitif jaman feodal jaman modern Memperagakan hasil identifikasi tari Gerak kepala Gerak badan Gerak tangan Gerak kaki Tes praktek 8 • Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan • Hasil identifikasi jenis....peran tari • 15 (30) Buku komposisi tari Tes praktek • Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar • Penampilan tari • Menampilkan tari: Gerak tari Pola lantai Irama 5 (10) Buku komposisi tari SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 240 dari 428 ..

. 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Buku koreografi Buku komposisi tari Buku koreografi Buku komposisi tari Kaset video tari nusantara Buku komposisi tari KOMPETENSI DASAR 1..KURIKULUM SMK ..... Seni Budaya ( SENI TARI) X/2 Mengapresiasi karya seni tari 1..1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara INDIKATOR • Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya MATERI PEMBELAJARAN • Gagasan tari nusantara KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan gagasan (tema) tari nusantara: Cerita rakyak Kehidupan sehari hari Dongeng Legenda PENILAIAN Tes tertulis TM 5 PS PI • Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung • Teknik karya tari • Menjelaskan teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari: o Gerak : Ruang Waktu Tenaga o Pola lantai • Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara: Tema tari Gerak Irama Tes tertulis 6 • Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari • Karya tari Tes praktek 4 17 (34) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 241 dari 428 .. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK .

. berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolah ALOKASI WAKTU PENILAIAN Tes tertulis KOMPETENSI DASAR 2.. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelomp ok INDIKATOR • Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan MATERI PEMBELAJARAN • Gagasan tari TM 6 PS PI SUMBER BELAJAR Buku koreografi Buku cerita rakyat Buku koreografi Buku komposisi tari Komposisi tari • Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal..1.. Seni Budaya ( SENI TARI) XI / 1 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2. berpasangan atau kelompok sederhana • Mempergelarkan karya tari tunggal. 32 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan gagasan (tema) tari: Cerita rakyak Kehidupan sehari hari Dongeng Legenda Naskah tari Sinopsis Skenario • Menemukan gagasan dasar tari • Mengeksplorasi gerak • Menyusun gerak Ruang Waktu Tenaga • Menyusun pola lantai • Menyusun karya tari tunggal.. berpasangan atau kelompok • Koreografi Tes tertulis 4 18 (36) • Kreasi tari tunggal. berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan • Pergelaran tari Tes Parktek 4 SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 242 dari 428 .KURIKULUM SMK . NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK ....

32 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan gagasan konsep garapan: Tema Naskas Gerak Iringan Tata busana • Menampilkan bentuk karya tari: Gerak Tema Iringan Kreativitas Tata busana ALOKASI WAKTU PENILAIAN Tes tertulis KOMPETENSI DASAR 2. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK .1 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelomp ok INDIKATOR Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan MATERI PEMBELAJARAN Gagasan konsep garapan TM 4 PS PI SUMBER BELAJAR Buku koreografi Manajemen pertunjukan Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari Bentuk tari Tes praktek 18 5 (10) Buku koreografi Buku komposisi tari Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya Bentuk garapan tari Mendiskusikan bentuk garapan tari: Tema garapan Gerak tari Kreativitas Iringan Tata busana 5 Buku koreografi Buku komposisi tari SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 243 dari 428 ..KURIKULUM SMK ..... Seni Budaya ( SENI TARI) XI / 2 Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari 2....

: 32 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • • Menjelaskan definisi seni teater Menjelaskan unsurunsur pembentuk seni teater yang terdiri dari: Unsur pokok (elemen dasar): Naskah/Cerita Sutradara Pemain Penonton Unsur pendukung (elemen artistik): Tata panggung Tata Rias Tata Busana Tata Cahaya Tata Suara Musik ilustrasi Menjelaskan fungsi masingmasing unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi KOMPETENSI DASAR 1..KURIKULUM SMK .1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS - PI SUMBER BELAJAR Buku Seni Teater (A.... Kasim Achmad) Buku Dramaturgi (RMA.... NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK . Harymawan) VCD Pentas seni teater • Estetika pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater • Unsur-unsur pembentuk seni teater Tes tertulis 6 • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Menyajikan contoh Halaman 244 dari 428 .. : Seni Budaya ( TEATER) :X/1 : Mengapresiasi karya seni teater : 1.

. pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung • Unsur-unsur teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas • Role play (bermain peran) • Menjelaskan langkahlangkah berkarya seni teater secara sederhana. Pemaparan/adegan awal Konflik Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran: Tata panggung Tata rias Tata busana Tata cahaya Tata suara Musik ilustrasi Melatihkan peran (role play) Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia) Praktek 6 16 (32) Buku Seni Peran (Japi Tambajong) Buku cerita • • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 245 dari 428 .KURIKULUM SMK .. sutradara... pemain. dan penonton dalam karya teater Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari. o Pemaparan o Penanjakan o Konflik o Klimaks o Penurunan o Penyelesaian Membuat cerita sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari. o Membuat/menyediakan cerita o Membagi peran o Melakukan latihan di bawah arahan sutradara o Melaksanakan pentas Menjelaskan kedudukan cerita.

....KURIKULUM SMK . • • • Sikap apresiatif ditunjukkan dengan menyaksikan contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai • Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai VCD pemetasan teater Tes lisan 4 - • Pertunjukan teater SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 246 dari 428 .

dan menemukan pesan moral cerita. penokohan.. Latar/setting 5.KURIKULUM SMK ... : 32 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan bagian-bagian lakon yang terdiri dari. KOMPETENSI DASAR 1. Harymawan) Buku cerita Naskah cerita/la-kon teater • • • • • Pesan moral dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekkan di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana Mengarang cerita Role playing (bermain peran) • • • Praktek 2 22 (44) - Buku Seni Peran (Japi Tambajong Naskah lakon SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 247 dari 428 .. Kasim Achmad) Buku Dramaturgi.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater INDIKATOR • Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan MATERI PEMBELAJARAN • Analisis lakon teater: 1. plot. : Seni Budaya ( TEATER) :X/2 : Mengapresiasi karya seni teater : 1.. Plot/Alur 3.. Pesan Moral PENILAIAN Tes Tertulis 4 ALOKASI WAKTU TM PS - PI SUMBER BELAJAR Buku Seni Teater(A. (RMA. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK . Penokohan 4.. sturktur. latar. Sinopsis 6. Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu. Tema 2. Tema Plot/alur Struktur Penokohan Latar/setting Pesan moral Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita Membacakan/menyampaika n salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek Mengkaji tema..

o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Melatihkan peran (role play) secara improvisasi. di antaranya. o Tata panggung o Tata busana o Tata rias o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan Tes lisan 4 - • • • • VCD pementasan teater • Pesan moral dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan • Pertunjukan teater • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 248 dari 428 .KURIKULUM SMK ..... o Gerak o Ekspresi o Dialog o Penyampaian pesan moral Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia).

Bidang Artistik Tes tertulis 6 • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 249 dari 428 ... o Sutradara o Pemain o Penata musik o Penata busana o Penata rias o Penata panggung o Penata cahaya o Penata suara KOMPETENSI DASAR 2.. Perlengkapan. Dokumentasi o Sie. Seni Budaya ( TEATER) XI / 1 Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2. o Ketua produksi o Sekretaris o Bendahara o Sie..KURIKULUM SMK .1.. dll. 32 x 45 menit KEGIATAN PEMBELAJARAN • • • Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater Menjelaskan bagian/bidang dalam manajemen (produksi) pergelaran teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari.. Publikasi o Sie. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK . Merancang persiapan pergelaran teater INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS - PI - SUMBER BELAJAR Buku Manajemen Produksi Teater Buku Tata Teknik Pentas (Pramana Padmodarmaya) • Unsur-unsur pergelaran teater dijelaskan sesuai bidang dan fungsinya • Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater Bidang Produksi 2.. Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik..

sie. dll) o Bidang artistik: bekerja untuk merancang dan mencobakan rancangan tata artistik (tata panggung... pesan moral. cahaya.. Dokumentasi. bendahara. dan musik ilustrasi) o Bidang artistik khusus pemain dan sutradra: melaksanakan latihan improvisasi sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak. • • Pergelaran teater dirancang berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater • Perancangan produksi/pergelaran Teater Bidang Produksi Bidang Artistik Menjelaskan metode perancangan pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/event Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarkan Membagi tugas ke dalam bidang produksi dan artistik Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan Buku Manajemen Produksi Teater Naskah/lakon teater Buku cerita Praktek 2 6 (12) - • • • • • Rancangan pergelaran teater dilaksanakan dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater • Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater • Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masing-masing: o Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua produksi. sekretaris. suara.KURIKULUM SMK . busana. dialog.. penghayatan) • Mempergelarkan teater secara sederhana berdasar Rancangan produksi Naskah/lakon teater Praktek 18 (36) - SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 250 dari 428 . rias. ekspresi.

. racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 251 dari 428 ...KURIKULUM SMK ..

o Cerita o Naskah o Sutradara o Pemain o Penonton Menjelaskan keterkaitan unsur pokok pembentuk teater dalam menyampaikan pesan melalui sebuah pertunjukan Menjelaskan kerjasama antar unsur penyampai pesan (cerita. rias.KURIKULUM SMK .. pemain) agar makna pesan dapat diterima dengan baik oleh penerima pesan (penonton) Menjelaskan kerjasama unsur pokok dan pendukung (tata panggung. Seni Budaya ( TEATER) XI / 2 Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater 2. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK .1 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater • Prinsip kerjasama dijelaskan sesuai dengan keterkaitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunjukan • Peran dan fungsi unsurunsur pembentuk teater • • • • Menjelaskan peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari.. sutradara... Harymawan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 252 dari 428 .. cahaya. 32 x 45 menit ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM PS PI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR 2. Tes tertulis 4 - - Buku Dramaturgi (RMA.. dan musik ilustrasi) dalam mempertegas makna pesan yang akan disampaikan.. suara. busana..

penghayatan) sesuai dengan tokoh dalam cerita Merancang dan mencobakan rancangan tata artistik secara bersama antar unusr pendukung teater (tata panggung. busana. dialog. cahaya.. • • Prinsip kerjasama antar unsur teater dilaksanakan dalam pelatihan teater • Pelatihan Teater • • Menentukan cerita/naskah yang akan ditampilkan Membagi peran sesuai karakter tokoh dalam cerita Membagi peran unsur pendukung (tata panggung. karakter.. cahaya. busana.KURIKULUM SMK . rias. dan musik ilustrasi) Mengerjakan latihan bersama (gabungan antar unsur pokok dan pendukung) Mengevaluasi hasil latihan dengan pertimbangan harmoni pementasan Melaksanakan gladi kotor. • Praktek 2 18 (36) - • • Naskah lakon teater • Rancangan artistik (tata pangung. busana. ekspresi. suara.. suara) • Buku Seni Peran (Japi Tambajong) • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN • Naskah lakon teater Halaman 253 dari 428 . rias.. dan musik ilustrasi) Mengerjakan latihanlatihan teater berdasar naskah yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan prinsip kerjasama antar unsur pokok (sutradara dan pemain): o Sutradara: mengarahkan pemain sesuai dengan tuntutan naskah lakon/cerita o Pemain: dengan bimbingan sutradara melatihkan peran (gerak. suara. rias. cahaya.

cahaya.. suara.KURIKULUM SMK ... busana. • Rancangan artistik (tata panggung. rias. musik ilustrasi) • • Prinsip kerjasama antar unsur teater diaplikasikan dengan sungguh-sungguh dalam pergelaran teater di sekolah • • Pergelaran Teater • • Praktek 8 (16) - • Keterangan: TM : Tatap muka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 254 dari 428 .. dengan menggabungkan semua unsur sebelum pementasan (simulasi pentas) Melakukan evaluasi hasil gladi kotor Melakukan pembenahan hasil evaluasi Melaksanakan gladi bersih atau latihan terakhir sebelum pementasan (simulasi pentas akhir) Melaksanakan pergelaran teater di sekolah dengan menerapkan prinsip kerjasama antar unsur.

. leave takings. Apologizing − I am sorry for .. thanking.. this is Ida. dialogues. thanks − See you later. leave takings. Thanking − Thank you very much. and apologizing − Telling one’s self • Reading for information − Short passages − Dialogues • Writing − Completing dialogues − Arranging jumbled dialogues − Composing dialogues PENILAIAN TM • − Tes lisan: Mempera gakan dialog secara berpasangan • Tes tertulis: − Melengka pi dialog 9 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR  Global Access to the World of Work  English for Hotel Services  Grammar in Use • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 255 dari 428 ... − Ani. SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.... − How are you? − I’m fine.. − You are welcome. introducing. thanking.KURIKULUM SMK . leave takings. Grammar Review − Personal Pronoun (Subject & possessive)  I – my  You – your − Simple Present Tense : to be & Verb 1 INDIKATOR Ucapan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah digunakan secara tepat • Memperkenalka n diri sendiri dan orang lain diperagakan dengan tepat • Berbagai ungkapan terima kasih dan responnya digunakan secara tepat • Berbagai ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta responnya diperagakan secara tepat KEGIATAN PEMBELAJARAN • Listening − About greetings. 1 Memahami ungkapanungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan • : : : : : : SMK . and apologizing − Role playing. and apologizing − Listening for information − Dictation Speaking − Saying greetings. introducing. thanking.. − Nice to meet you.. introducing. I am Budi. BAHASA INGGRIS X/1-2 Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice 148 jam X 45 menit MATERI PEMBELAJARAN • Greetings and leave takings − Good morning. Introducing − May I introduce myself. − Please forgive me .

. tahun disebutkan dengan tepat. waktu. Global Access to the World of Work 3. size. Sunday. nationalities. kebangsaan. year . bentuk. quality of objects and persons. • Reading: − Reading for information • Writing: − Completing passages with suitable words PENILAIAN TM • Tes lisan − Mendeskripsikan gambar secara lisan • Tes tertulis − Melengkapi kalimat − Pilihan Ganda − Memberi label pada gambar − Menjawab pertanyaan cerita. ciri-ciri. July. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 256 dari 428 . material . bulan. month. orang.green. and time of the day..boxes child – children fish – fish) KEGIATAN PEMBELAJARAN • Listening − Matching pictures with words − Dictation − Listening for information • Speaking: − Naming objects. jumlah dan kualitas disebutkan dengan tepat. • Waktu (time of the day). 1st of May. hari. professions. shape.beautiful. bahan. ciri-ciri fisik. dsb. kualitas. age.2 Menyebutkan benda-benda. (book – books box . 2006 • Grammar review: − Singular – plural nouns. origin. • Kata-kata yang mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi..six o’clock.. asal (origin). wooden. nationality • Adjectives showing physical (appearance). Breakthrough 2. dan tahun • Nama-nama benda dan kata yang mendeskripsikan benda yang terkait dengan warna. ukuran.KURIKULUM SMK . Person to Person 4. day. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Adjectives showing colours. nama-nama hari/tanggal. big. quality. good. Grammar in Use 1. old. 12 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 1. dan aktifitasnya disebutkan dengan tepat. Indonesian. bulan. • Profession. date. humorous dsb • Nouns showing time. non-physical (characteristic) .

dsb. • Kata. twenty. small. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Cardinal and ordinal numbers − ten. asal (origin). • • Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan suatu kejadian berdasarkan waktu (time of the day). waktu. • Adjectives of shape: round. International Hotel English 3. kualitas. ciri-ciri. tahun. • Writing: − Describing things − Matching numbers and the way they are said. responding to questions about numbers. hari. − Discussing things based on physical appearance. dsb • Adjectives of size: big. − Composing dialogues involving the use of numbers in various contexts − Writing paragraphs based on pictures. − He is a very busy chef • Adjective in series: A beautiful big Ushaped wooden house. profession − John is an American. profession. bulan. • PENILAIAN TM Tes lisan − Mendeskripsikan gambar − Menyebutkan waktu. − Menceritakan kejadian secara lisan. KEGIATAN PEMBELAJARAN • Listening: − Matching pictures with words. new.KURIKULUM SMK . Posters or pictures from magazines or newspapers 1.3 Mendeskripsikan benda-benda. • Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan benda berdasarkan warna. fifth. dsb • Adjectives of quality: good.kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi. dan tahun • Bilangan (cardinal / ordinal) digunakan dengan tepat dalam berbagai konteks. • Antonym / synonym SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 257 dari 428 . bulan.. • Adjectives of colour: blue. Menyusun paragraph pendek. people. ciri-ciri fisik. dan aktifitasnya. • Nationality. orang. English for Hotel Services 2. dsb.. dsb. first. Adjectives of age: old. Person to Person 4. kebangsaan. straight. bilangan. • Description of events: The accident happened at nine PM on Monday. − Role playing dialogues • Reading: − Understanding and discussing passages. red. 21 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 1. − Arranging jumbled paragraphs. dsb. ukuran.. and nationalities − Telling numbers. • Tes tertulis: Pilihan ganda Menjodohkan gambar. Grammar in Use 5.. nama-nama hari/tanggal. the 26th of July 2006. bahan. bentuk. beautiful. − Dictation − Listening for information • Speaking: − Describing things. jumlah dan kualitas.

Person to Person 4. KOMPETENSI DASAR 1.happy. Grammar in Use SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 258 dari 428 .Come here!.get bored. • Ungkapan simpati serta pemberian respon terhadapnya disampaikan dengan tepat • Ungkapan berbagai perasaan disampaikan dengan tepat • Ungkapan permintaan dan pemberian ijin disampaikan dengan tepat • Ungkapan perintah dan permintaan digunakan secara tepat.boring ›‹ bored • Adjective set expressions .May I use the phone? . terrible. − Menyusun cerita.. − Expressing feelings about certain events • Reading: Reading for information: − Dialogues − Stories which stimulate readers’ emotion • Writing: − Completeing Dialogues − Rearranging jumbled dialogues − Composing short stories (good or bad experiences) PENILAIAN TM • Tes lisan − Dialog − Merespon pernyataan • Tes tertulis − Melengkapi kalimat − Membuat kalimat berdasarkan gambar.Can you lend me a pen. Global Access to the World of Work 2. . etc • Subject – verb agreement: ..Yes. • Ungkapan penawaran barang dan jasa digunakan secara tepat.You can leave now. • Grammar: Modals + Auxiliary • Expressions and verb forms used in commands and requests: . asking for and giving information.. turn bad. etc • Adjectives ‘ –ing’ vs ‘-ed’ . sad.I’m sorry that . I will.John is very happy to see you. • Adjectives for expressing feelings: . Stand up! • Responses to commands: .Would you like to have KEGIATAN PEMBELAJARAN • Listening: − Dictation − Listening for information − Completing passages • Speaking: − Pronunciation practice − Dialogue practice − In pairs... creating and practising dialogues dealing with regret and apoligies. • Words and expressions used in asking for and giving permission: . simpathy. • Words and expressions used to express sympathy: . offering things and services. .KURIKULUM SMK ..I’m sorry to hear that .Certainly. • Expressions used for offering things and services.. 22 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 1.4 Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar INDIKATOR • Ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta pemberian responnya disampaikan dengan tepat. please? . American Business English 3. MATERI PEMBELAJARAN • Words and expressions used to show regrets and apologies: .

.I was very shocked to learn about the number of the victims. on. − Completing passages • Speaking: − Pronunciation practice − Dialogue practice telling what’s happening in pictures... etc. at. • Pertanyaan tentang peristiwa yang sedang terjadi disampai-kan dengan tepat • Pengungkapan perasaan / pendapat tentang peristiwa yang sedang terjadi disampaikan dengan tepat MATERI PEMBELAJARAN • Words and expressions used in the context of telling or describing events.How/When did it happen? • Expessions of feelings / opinions concerning an event . − Giving responses to the events shown in pictures. 22 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR  American Business English  Person to Person  Pictures from newspapers or magazines  Breakthrough • Writing: − Writing short paragraphs based on pictures.The students are cleaning the foor. • Grammar: Present continuous. KOMPETENSI DASAR 1..KURIKULUM SMK .When you arrive.. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 259 dari 428 .There is a napkin on the table • Questions about events: . or dramas. the guests will be travelling around the city. future continuous. − Dialogue practice using “there” PENILAIAN TM • Tes lisan − Menceritakan gambar − Dialog • Tes tertulis − Melengkapi kalimat − Menjawab soal cerita. . • Sentences using ‘there + be’ • Prepositions: in. KEGIATAN PEMBELAJARAN • Listening: − Matching pictures and sentences. . − Membuat kalimat berdasarkan gambar. films. • Pernyataan dengan menggunakan ”there is/are” disampaikan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian.5 Menjelaskan secara sederhana kegiatan yang sedang terjadi INDIKATOR • Peristiwa yang sedang terjadi diceritakan dengan tepat sesuai dengan waktu dan tempat kejadian. under.

time tables and schedules given. • Memo yang sudah ada dijelaskan dengan tepat. memo.Plane is the fastest of all. KOMPETENSI DASAR 1. rambu lalu lintas. menus. • Writing − Completing time tables and schedules − Writing sentences using comparative degree. simbol dan tanda. . .Travelling by plane is more convenient than travelling by bus. signs.. • Tes tertulis − Membuat memo − Menulis menu − Menulis jadwal − Menjawab pertanyaan tentang menu.6 Memahami memo dan menu sederhana. • Pronouns and Reported Speech KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM • Tes lisan − Menjawab pertanyaan secara lisan − Menjelaskan jadwal perjalanan. • Samples of time table and schedule • Degrees of comparison: .. . rambu lalu lintas.The symbol “Lady” means that the toilet is for women. • Bentuk kata sifat dan keterangan digunakan secara tepat untuk membandingkan sesuatu.. • Speaking − Pronunciation practice − Dialogue practice involving memos.Train is faster than the bus. symbols.“No smoking” means that you are not allowed to smoke in that area. MATERI PEMBELAJARAN • Samples of memo • Sample of menu • Words and expressions to explain signs and symbols: .KURIKULUM SMK . . • Tanda-tanda dan lambang (misalnya: rambu lalu lintas) dijelaskan dengan benar. symbols. time tables and schedules − Making sentences using degrees of comparison. dan rambu-rambu lalu lintas INDIKATOR • Pesan ditulis dalam bentuk memo dengan benar.Bus is fast. 22 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR  Various kinds of memos and menus.. − Composing memos and menus. jadwal. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 260 dari 428 . .That “P” sign means that you can park here. Listening − Dictation − Completing memos and menus − Matching pictures based on signs. pronouns and reported speech. pronouns and reported speech. jadwal perjalanan kendaraan umum. • Menu ditulis dan dijelaskan dengan tepat. time tables and schedules from different sources  Person to Person  American Business English  Breakthrough • • Berbagai macam jadwal (time table) dibuat dan dijelaskan dengan benar.

− Responding to questions using conditional sentences type 1.Go straight on as far as the junction..If the weather is nice this morning. then turn left. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 261 dari 428 . please? .I like badminton better than volley ball. • Berbagai ungkapan untuk menyatakan kemampuan (capabilities) digunakan dengan tepat. Tes tertulis − Melengkapi dialog − Menuliskan arah / petunjuk. etc.I prefer coffee to soft drink at this time of the day.Can you swim to cross this river? . capabilities. KOMPETENSI DASAR 1. beside. directions or locations.Could you tell me the way to the Zoo. • Speaking − Interviewing for one’s preferences and capabilities. . The Zoo is on your left . we can go to the beach. • Words and expressing used in asking for and giving direction (location): ..I’d rather stay home over the weekend than go to movies.KURIKULUM SMK . . • Reading − Reading for information: passages. • Conditional sentence type 1: . KEGIATAN PEMBELAJARAN • Listening − Dictation − Listening for information: dialogues − Listening and completing maps. conditional. − Writing sentences using conditional type 1. • Prepositions of place: in front of.7 Memahami katakata dan istilah asing serta kalimat sederhana berdasarkan rumus INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Words and expressions used in expressing preference: . behind. • Ungkapan untuk meminta dan memberi arah dan lokasi (direction) digunakan dengan tepat.. dialogues. dsb. • Ungkapan untuk menyatakan pengandaian (conditional type I) digunakan dengan tepat.. direction. PENILAIAN TM • Tes lisan − Dialog tentang preference. − Reading and finding a location on the map • Writing − Writing sentences expressing preferences and capabilities.When I was a child.. − Composing dialogues involving preferences and capabilities and giving directions. asking and giving directions based on maps given. • Words and expressions used to talk about capabilities: . − pilihan ganda • 22 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR  Person to Person  Grammar in Use  Maps  Breakthrough  English for Hotel Services  Global Access to the World of Work • Berbagai ungkapan untuk menyatakan pilihan (preferences) digunakan dengan tepat. I could (was able to) climb that tree. − Identifying skills and capabilities from reading passages..

KURIKULUM SMK . − Telling about invitations.. Different kinds of invitations  Person to Person  Breakthrough  Global Access to the World of Work • Reading − Reading for information: invitations • Writing − Rearranging jumbled sentences to create invitation − Writing personal invitations. KOMPETENSI DASAR 1. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 262 dari 428 . “would” and prepositions: in.. − Creating dialogues in pairs PENILAIAN TM • Test Lisan − Mengundang secara lisan − Dialog • Test tertulis − Membuat undangan 18 ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR •  Sejumlah kata dirangkai menjadi kalimat yang mengandung unsur undangan • Kalimat dirangkai dengan benar untuk membentuk undangan • Undangan sederhana (misalnya: undangan ulang tahun) dituliskan dengan benar. • Parts of personal invitations. “could”. style. on at. KEGIATAN PEMBELAJARAN • Listening − Completing invitations − Listening for information • Speaking − Pronunciation practice − Dialogue practice − Responding to questions dealing with invitations using “yesno” and “wh-” questions. spelling and punctuation.. • Contents..8 Menuliskan undangan sederhana INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Grammar review: “will”. • Samples of invitation (personal invitation).

: BAHASA INGGRIS : XI / 3-4 STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Elementary KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 146 X 45 menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 263 dari 428 ... NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMK .KURIKULUM SMK .......

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 264 dari 428 .Welcome to our hotel. .KURIKULUM SMK . diperagakan dengan benar. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Talking about hobbies and interests . KEGIATAN PEMBELAJARAN • Listening: − Answering questions based on recorded materials.I don’t like fishing.1.I hope you enjoy the food. • Berbagai bentuk dan ungkapan digunakan dengan tepat untuk membicarakan kegemaran /hobi dan minat.. restoran. • Pertanyaan dengan pola question words dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dan dijawab dengan benar. − Arranging sentences containing “too” and “ enough” PENILAIAN • Tes lisan − Dialog berpasang-an • Tes tertulis − Melengkapi kalimat − Pilihan Ganda − Membuat paragraf pendek ALOKASI WAKTU TM 20 PS PI   SUMBER BELAJAR Practical English Usage Global Access to the World of Work  Person to Person  English for SMK (Angkasa) 2. − Dialogues about guest handling • Speaking: − Telling about one’s own daily activities.Are you interested in collecting stamps? • Constructions with ‘too’ and ‘enough’ .Why do you come late? • Gerund as subjects and objects .Do you like fishing? . • Gerund as complement: .Where does the boss live? . dll. . • Ungkapan untuk menangani tamu hotel.Her job is sorting the mail. Grammar Review • Yes – No questions ..The hotel room is comfortable enough.Smoking is dangerous.What do you like doing in your spare time? • Guest handling .. travel agency.The board meeting starts at seven. . Sir? . • Gerund after preposition: . doesn’t it? • Questions with question words .. − Writing sentences containing gerund . Me mahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli • Pertanyaan dengan pola yes-no questions dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dan dijawab dengan benar.Are you a secretary? • Question tags .What can I do for you.The soup is too salty for me. • Pertanyaan dengan pola question tags dalam konteks kegiatan sehari-hari diperagakan dengan benar. − Role playing about guest handling • Reading: − Answering questions about hobbies and interests • Writing: − Writing descriptions of other’s daily activities.

I – me – my – mine myself • Reported speech .2. Pesan (message) yang diterima secara langsung dicatat dengan benar.. KOMPETENSI DASAR 2.Do you know the staff who will be promoted our new division manager? KEGIATAN PEMBELAJARAN • Listening: − Listening for information from recorded materials..He wanted to know where you put his umbrella. − Understanding telephone conversations • Speaking: − Telling the infomation obtained from recorded materials − Role playing on telephone conversations • Writing: − Writing messages based on telephone conversations − Composing sentences using reported speech. .  Adjective Clause .He wanted to know if you would be available in the afternoon.. PENILAIAN • Tes tertulis − Melen gkapi kalimat − Memb uat kalimat dengan reported speech − Menca tat pesan yang diterima • Tes lisan − Mence ritakan pesan yang diterima ALOKASI WAKTU TM 20 PS PI   SUMBER BELAJAR Practical English Usage Global Access to the World of Work  Person to Person  English for SMK (Angkasa) • • Pesan (message) yang diterima lewat telepon dicatat dengan benar.KURIKULUM SMK . Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Expressions dealing with telephone conversations Grammar Review: • Personal pronouns .He asked you to pay for the tickets. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 265 dari 428 . personal pronouns and adjective clause.. .He said that you had to pay for the tickets .

3.KURIKULUM SMK . Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Past dengan tepat untuk menerangkan latar belakang pendidikan berbagai macam profesi. . ..The graph shows that population growth has been high this last decade. Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Telling about people’s job using the Simple present tense: . Berbagai ungkapan digunakan dengan tepat untuk menjelas-kan fakta dan angka (facts and figures) pada suatu sajian data.. • Samples of curriculum vitae • Expressi ng facts and figures : . KOMPETENSI DASAR 2. . KEGIATAN PEMBELAJARAN • Listeni ng: − Dictation − Answering dialogues given by the teacher • Speaking − Explaining someone’s profession • Reading − Understanding and discussing diagrams containing facts and figures • Writing − Rewriting someone else’s curriculum vitae − Writing one’s own curriculum vaitae • PENILAIAN Tes lisan − Menjel askan profesi − Menjel askan diagram Tes tertulis − Melen gkapi kalimat/ form − Menuli s curriculum vitae ALOKASI WAKTU TM 20 PS PI   SUMBER BELAJAR Practical English Usage Global Access to the World of Work  Person to Person  English for SMK (Angkasa)  English New Concept • Bentuk kata kerja digunakan dalam Simple Present dengan tepat untuk menerangkan tugas dan pekerjaan berbagai macam profesi.A cook prepares food.The latest data show that about three billion rupiahs have been spent for the construction of the factory. • Telling about people’s educational background using the Simple past tense... .She graduated from SMKN 8 Bandung.Pilots fly aeroplanes. • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 266 dari 428 .The new secretary learned shorthand at the college. Curriculum Vitae yang sederhana ditulis dengan benar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN • Listening − Answering questions of one’s past experiences. • Telling about future plans . KOMPETENSI DASAR 2. • Speaking − Telling one’s own plans (future) • Reading − Reading for information: dialogues.. Mencerit akan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang • INDIKATOR Ungkapan tentang kegiatan masa lampau dikemukakan dengan benar. • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 267 dari 428 . .. .. • Surat pribadi yang menceritakan tentang kehidupan masa lalu dan rencana di masa depan ditulis dengan benar. passages • Writing − Composing personal letters − Translation • PENILAIAN Tes lisan − Mence ritakan peristiwa masa lalu − Dialog Tes tertulis − Melen gkapi kalimat − Memb uat surat − Menerj emahkan ALOKASI WAKTU TM 24 PS PI   SUMBER BELAJAR Practical English Usage Global Access to the World of Work  Person to Person  English for SMK (Angkasa) • Ungkapan untuk mengemukakan kegiatan di masa datang digunakan dalam Tense yang benar.I saw the crowds were helping the accident victim.Relevant tenses.KURIKULUM SMK . • MATERI PEMBELAJARAN Telling about past events . • Sample of a personal letter (telling about past and future events) • Grammar review: ..The meeting will be over at two PM.When you arrive at the office.We had locked the room when she came.4. I will be conducting a meeting.

bargaining. • MATERI PEMBELAJARAN Giving invitations .5. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 268 dari 428 .I’m afraid I can’t. please? . • Ungkapanungkapan untuk menyatakan argumentasi digunakan dengan benar. • Ungkapanungkapan untuk memberi dan merespon pujian digunakan dengan tepat.I think that’s not true. • Readi ng: − Answering questions based on written texts.Would you like to come to my place for dinner tonight.. . − • Membu at dialog • • • Ungkapanungkapan untuk menyatakan persetujuan (agreeiingdisagreeing) digunakan dengan tepat.It must be him who called.You look beautiful tonight. Bargainin g . agreeing/disagreeing . • PENILAIAN Tes lisan melalui role play / dialog Tes tertulis Meleng kapi dialog − Menjaw ab pertanyaan − Meleng kapi kalimat − ALOKASI WAKTU TM 28 PS PI   SUMBER BELAJAR Practical English Usage Global Access to the World of Work  Person to Person  English for SMK (Angkasa) • • • • Ungkapanungkapan untuk menyatakan kepastian (certainty) digunakan dengan tepat... expressing opinions.Thank you. and arguing • Speaki ng: − Performing dialogues based on given situations. KOMPETENSI DASAR 2.How about fifty thousand rupiahs? Expressi ng certainty .. Ungkapanungkapan untuk melakukan tawarmenawar (bargaining) digunakan dengan tepat. • KEGIATAN PEMBELAJARAN Listeni ng: − Answering questions based on dialogues about giving invitations. compliments. I’ve already got an appointment. .I’m sure that it’s going to rain this afternoon. Giving and responding to compliments . . • Ungkapanungkapan untuk menyatakan pendapat/opini digunakan dengan tepat.What I have in my mind is that .. Sir. • Expressi ng agreement/ disagreement: − You’re right.KURIKULUM SMK . . but don’t forget . expressing certainty..  Expressing argument − Yes.. Mengung kapkan berbagai macam maksud hati • INDIKATOR Ungkapanungkapan untuk menyampaikan undangan digunakan dengan tepat. • Writing : − Writing dialogues based on given situations.Fantastic! .Is there any discount for this shirt? . Expressi ng opinions ... − I’m afraid you’ve got wrong information.With pleasure.

. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN − Constructions with “used to”: a) be/get used to + Ving b) used to + Verb 1 − Noun clause as object: .KURIKULUM SMK .. KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 269 dari 428 ...I never believe that there will be another rationalization.

. . the baby is sleeping KEGIATAN PEMBELAJARAN • Listening − Listening for information on how things work.Finally ..Why don’t you try our special drink bandrek to warm up your body. necessity and oligations • Reading − Reading for information: dialogue passages • Writing − Making dialogues based on the situations provided. • Grammar review: − Degrees of comparison − Imperatives . − Interviewing dealing with convincing and persuading... − Dialogues about asking for and giving suggestions and advice.If I were you.. .Then.First. . Ungkapanungkapan untuk meyakinkan dan membujuk orang lain (convincing and persuading) agar menerima pendapat atau usulan yang diajukan digunakan dengan tepat. Ungkapanungkapan untuk menyatakan keharusan dan kewajiban (necessity and obligation) digunakan dengan tepat. . • MATERI PEMBELAJARAN Expressions used in describing processes: .You’d better see a doctor.. .KURIKULUM SMK . .Keep silent. Memaha mi instruksiinstruksi sederhana • INDIKATOR Ungkapanungkapan untuk menggambarkan proses kerja dan atau berfungsinya suatu alat dikemukakan dengan benar.What do you recommend for a headache? .Next..We must be there before the boss comes.. I would … .... convincing and persuading • Speaking − Telling about how things work. . Ungkapanungkapan untuk meminta dan memberi saran dan nasihat (suggestion and advice) digunakan secara tepat. • Expr essions used in persuading and convincing: . .Don’t smoke at the petrol station . • Expr essions used in asking for and giving suggestions and advice: . − Role playing how to ask for and give suggestions and advice.6.I’m sure you are on the right track.I bet you could do it. KOMPETENSI DASAR 2. • Expr essions used in asking necessity and obligation: . • PENILAIAN Tes lisan Menjelaskan proses kerja / cara mengoperasika n alat Tes tertulis − Menjaw ab pertanyaa n − Pilihan ganda − Membu at dialog ALOKASI WAKTU TM 24 PS PI   SUMBER BELAJAR Practical English Usage Global Access to the World of Work  Person to Person  English for SMK (Angkasa)  English New Concept • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 270 dari 428 ..It is necessary for us to be there on time. necessity and obligations.

ejaan dan tata tulis yang berterima • INDIKATOR Kata-kata dipilih dengan tepat dan dirangkai menjadi pesan pendek. atau daftar • MATERI PEMBELAJARAN Samples of short messages. ALOKASI WAKTU TM 10 PS PI   SUMBER BELAJAR Practical English Usage Global Access to the World of Work  Person to Person  English for SMK (Angkasa)  English New Concept SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 271 dari 428 . KEGIATAN PEMBELAJARAN • Vocabulary game • Rearranging words / sentences • Composing short messages. • Content. PENILAIAN • Tes lisan − Menya mpaikan pesan secara lisan  Tes tertulis − Memb uat pesan singkat dan atau petunjuk cara pengguna an alat secara tertulis. or lists based on the situation given by the teacher. petunjuk atau daftar • Kesimpulan dari suatu pembicaraan ditulis dengan benar menjadi suatu pesan pendek. KOMPETENSI DASAR 2. directory. Membuat pesan-pesan pendek.. and spelling. and lists. petunjuk dan daftar dengan pilihan kata.. Directions.7.. punctuation.KURIKULUM SMK .. petunjuk.

. summarizing • Tes tertulis − menjaw ab pertanyaan pilihan ganda atau essay ALOKASI WAKTU TM PS PI 16  SUMBER BELAJAR 30 Days to the TOEIC Test  Vocabulary Book Listeni ng to recorded short talks • Discus sion • Questi ons and answers • Mon olog yang muncul pada situasi kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk intisari/summary (taking notes) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 272 dari 428 ... • Affixes : prefixes. synonym. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER : SMK . : BAHASA INGGRIS : XII / 5 .6 STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 146 X 45 menit KOMPETENSI DASAR 3. dll) • Relevant vocabulary • Antonym.1 Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu • INDIKATOR Pert anyaan mengenai informasi umum (general information) yang terkait dengan monolog dijawab dengan benar. • Pert anyaan mengenai isi monolog (detailed information) dijawab dengan benar • MATERI PEMBELAJARAN Short talks (advertisements.. announcements.. suffixes • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Vocabu lary games PENILAIAN • Tes lisan − retelling... reports.KURIKULUM SMK ..

..What about tonight? . KOMPETENSI DASAR 3. if only.KURIKULUM SMK . • PENILAIAN Tes lisan − memper agakan dialog secara berpasanga n Tes tertulis − Melengk api dialog dan pilihan ganda ALOKASI WAKTU TM PS PI 24       SUMBER BELAJAR Elementary Communication Games English for Hotel Journey II Grammar in Use Grammar Dimension (Platinum Edition) American Business English • • Ungkapanungkapan untuk membuat kesepakatan (arrangementI) digunakan dengan tepat.I’d like to confirm my flight to Singapore. confirmations. • Modals Auxiliary: WOULD • Expressions dealing with unreal condition. • Ungkapanungkapan untuk memastikan dan membatalkan kesepakatan dilakukan dengan tepat.I apply for this position because .. • Answering typical questions asked in interviews .I’m interested in working • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 273 dari 428 ..If you came.My name is. • • • • Ungkapanungkapan untuk menyatakan keinginan atau situasi yang tidak nyata baik untuk masa depan. What about Sunday? • Expressions dealing with confirmation and cancellation: . you would see him. arrangements.2 Memahami percakapan terbatas dengan penutur asli • INDIKATOR Ungkapanungkapan untuk membuat reservasi yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat • Ungkapanungkapan untuk mengajukan keluhan yang dilakukan oleh penutur asli ditanggapi dengan tepat. and subjunctives.. • MATERI PEMBELAJARAN Percakapan di telepon tentang reservasi . please? • Reservation forms • Future tense • Response to complaints . • Conditional Types 2 and 3 • KEGIATAN PEMBELAJARAN Listeni ng: − Dialogues about reservations.. − Questions and answers about the dialogues mentioned above Pronun ciation practice Speaki ng: − Dialogue practice with the above matters Rea ding comprehension: − Reading dialogues and or letters − Questions and answers Writ ing: − Working in pairs to compose dialogues based on the situations given by the teacher. Gra mmar review about modal auxiliary “Would”. cancellations.I regret to tell you that I have to cancel our appointmnet. masa kini atau masa lampau (conditional sentences and subjunctive wish) digunakan dengan tepat. Sir • Expressions dealing with arrangementt . interviews. . imaginations.I’m sorry. would rather. • Ungkapanungkapan yang dipakai dalam wawancara digunakan secara tepat • • Subjunctives with wish. . complaints.Can I book two rooms for Saturday night. I have got something to do tomorrow. .. conditional sentences (types 1 and 2)..I am very sorry...

How to open a speech . KOMPETENSI DASAR 3.. • Isi surat bisnis diceritakan kembali dengan benar.How to propose ideas .How to use body language .4 Memahami manual penggunaan peralatan • 3. etc. • Laporan prakerin disajikan secara lisan dalam bentuk presentasi yang benar. PENILAIAN • tasi Presen ALOKASI WAKTU TM PS PI 26   SUMBER BELAJAR Laporan prakerin Tips in Giving Presentations How to Give a Good Presentation • Tanyajawab tentang isi presentasi  3.) • Relevant vocabulary • Antonym/Synonym • Affixes: prefixes.3 Menyajikan laporan • INDIKATOR Outline laporan prakerin ditulis didalam powerpoint slide atau transparansi dengan menggunakan kalimat yang singkat dan padat.KURIKULUM SMK .How to use presentation aids. • • Vocabulary game Understanding and discussing about the manuals • Questions and answers • Retelling the content of the manuals. • Pertanyaan yang terkait dengan isi surat-surat bisnis dijawab dengan benar. faxes. • Manuals: (telephone installation. maintenance and repair. brochures. • Tes lisan − Retellin g / questions and answers • Tes tertulis − multiple choice / essay 20 Various manuals Global Access to the World of Work  30 Days to the TOEIC Test   • Business documents: letters. forms.5 Memahami surat-surat bisnis sederhana Pertanyaanpertanyaan yang terkait dengan isi manual penggunaan alat dijawab dengan benar.How to handle questions . suffixes. memos...How to elaborate ideas .. questionnaires. computer installation.How to maintain audience’s attention . • MATERI PEMBELAJARAN Presentation skills: . • KEGIATAN PEMBELAJARAN Lecturi ng and discussiong about presentation skills • Konsult asi dengan guru tentang penyiapan laporan prakerin • Writing − Menyiapkan outline laporan prakerin dalam tayangan Powerpoint atau transparansi • Speaki ng: − Menyajikan laporan prakerin − Questions and answers. • Tes lisan Retelling / questions and answers • Tes tertulis multiple choice / essay 20    English for Secretaries English Business Letters Vocabulary Book SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 274 dari 428 . advertisements. • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Affixes: prefixes/suffixes • • Vocabulary game Understanding and discussing about business letters • Questions and answers • Retelling the content of business letters. etc. • Petunjuk penggunaan peralatan (minimal dua manual) diungkapkan kembali dengan kata-kata sendiri secara tepat.How to close a speech .

KURIKULUM SMK .6 Memahami dokumen-dokumen teknis INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • SOP from a specific workplace (receptionist. • Tes tertulis − composi tion 20 American Business English  English Business Letters  Keterangan: TM : Tatapmuka SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 275 dari 428 . • • Surat-surat bisnis (tawaran..The letter head .Opening salutation . Standard Operating Procedure (SOP) di tempat kerja diceritakan kembali dengan kata-kata sendiri dengan benar.. pesanan.) • Relevant vocabulary • Antonym/synonym • Affixes: prefixes. • Iklan lowongan pekerjaan direspon dengan membuat surat lamaran dengan benar..Inside address . waiter. suffixes • KEGIATAN PEMBELAJARAN Vocabulary game Understanding and discussing about Standard Operating Procedures (SOP) Questions and answers Retelling the content of Standard Operating Procedures (SOP). enquiry dll) dibalas secara tertulis dengan benar. etc. − Composing application letters to respond the above mentioned advertisements − Composing report of Job Training (prakerin).The body .Closing salutation . • • • • • • 3.Signature • Samples of advertisement on job vacancy • • Samples of letters of application Understanding and discussing about parts of business letters. Samples of business letters • Parts of a letter: . pesanan.7 Menulis surat bisnis dan laporan sederhana • Surat-surat bisnis (tawaran. • Writing: − Composing the reply of business letters. • Understanding and discussing about advertisements on job vacancies.Date . • Understanding and discussing the content of samples of business letters. Synonym – antonym Affixes: prefixes and suffixes PENILAIAN • Tes lisan − Retellin g • Tes tertulis − composi ng ALOKASI WAKTU TM PS PI 20   SUMBER BELAJAR SOP from workplace Vocabulary Book • Pertanyaan yang terkait dengan isi Standard Operating Procedure (SOP) dijawab dengan benar.. • Laporan prakerin disajikan dalam bentuk laporan tertulis. enquiry dll) dibuat secara sederhana. KOMPETENSI DASAR 3.

dioperasikan (dijumlah.. dan berbalik nilai). dikali. sesuai prosedur KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan macam-macam bilangan riil Menghitung operasi dua atau lebih bilangan bulat sesuai dengan prosedur Menghitung operasi dua atau lebih bilangan pecahan sesuai dengan prosedur Melakukan konversi pecahan ke bentuk persen. dan persen digunakan dalam penyelesaian masalah Kompetensi keahlian SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 276 dari 428 . Menerapkan operasi pada bilangan riil  : : : : : : SMK . dibagi) sesuai dengan prosedur  Dua atau lebih bilangan pecahan. skala dan persen Menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian yang berkaitan dengan operasi bilangan riil     PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n  Penugasan ALOKASI WAKTU TM 16 PS PD  SUMBER BELAJAR Modul Bilangan Riil  Buku referensi lain yang relevan      Konsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai). atau pecahan desimal.... MATEMATIKA X/1 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil D.KURIKULUM SMK . dikurang.. skala... PS PI : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1. atau persen dan sebaliknya Menjelaskan perbandingan (senilai. skala. dikali.9 44 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN      Sistem bilangan riil Operasi pada bilangan bulat Operasi pada bilangan pecahan Konversi bilangan Perbandingan (senilai dan berbalik nilai). dibagi) sesuai dengan prosedur  Bilangan pecahan dikonversi ke bentuk persen. pecahan desimal. dan berbalik nilai). skala dan persen Menghitung perbandingan (senilai. dikurang. dan persen Penerapan bilangan riil dalam menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian     INDIKATOR Dua atau lebih bilangan bulat dioperasikan (dijumlah..

KURIKULUM SMK . Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan irasional Melakukan operasi bilangan irasional Menyederhanakan bilangan irasional Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan irasional     n  Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata Penugasan 8 Modul Bilangan Riil  Buku referensi lain yang relevan  4.  Soal-soal logaritma diselesaikan dengan menggunakan tabel dan tanpa tabel  MATERI PEMBELAJARAN Konsep bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya  Operasi pada bilangan berpangkat  Penyederhanaan bilangan berpangkat   KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat     PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n  Penugasan ALOKASI WAKTU TM 8 PS PD  SUMBER BELAJAR Modul Bilangan Riil  Buku referensi lain yang relevan Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan menggunakan sifatsifatnya  Menyederhanakan bilangan berpangkat   Menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian yang berkaitan dengan bilangan berpangkat 3. Bilangan bentuk akar dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya. KOMPETENSI DASAR 2. Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat  INDIKATOR Bilangan berpangkat dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya.  Bilangan berpangkat disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat  Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam penyelesaian masalah.  Operasi logaritma diselesaikan sesuai dengan sifat-sifatnya..  Bilangan bentuk akar disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bentuk akar  Konsep bilangan irasional diterapkan dalam penyelesaian masalah.. Menerapkan operasi pada bilangan irasional Konsep bilangan irasional  Operasi pada bilangan bentuk akar  Penyederhanaan bilangan bentuk akar  Bentuk akar digunakan untuk: Perhitungan konversi ukuran       Mengklasifikasi bilangan riil ke bentuk akar dan bukan bentuk akar... Menerapkan konsep logaritma  Konsep logaritma    Menjelaskan konsep logaritma Menjelaskan sifat-sifat logaritma Menggunakan tabel logaritma Melakukan operasi logaritma dengan sifatsifat logaritma Menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian yang berkaitan dengan logaritma  Operasi pada logaritma       n  Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata Penugasan 12 Modul Bilangan Riil  Buku referensi lain yang relevan   Permasalahan Kompetensi keahlian diselesaikan dengan menggunakan logaritma SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 277 dari 428 .

...KURIKULUM SMK .. MATEMATIKA X/1 Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat D. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier  : : : : : : SMK ...10 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN  Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya  INDIKATOR Persamaan linier ditentukan penyelesaiannya  Pertidaksamaan linier ditentukan penyelesaiannya KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian persamaan linier  Menyelesaikan persamaan linier  Menjelaskan pengertian pertidaksamaan linier  Menyelesaikan pertidaksamaan linier     PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n  Penugasan ALOKASI WAKTU TM 8 PS PD  SUMBER BELAJAR Modul Persamaan dan Pertidaksama an  Buku referensi lain yang relevan  2... Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Persamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya  Pertidaksamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya  Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya  Akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya  Menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier  Menjelaskan pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat  Menjelaskan akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya  Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat     n  Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata Penugasan 12 Modul Persamaan dan Pertidaksama an  Buku referensi lain yang relevan  SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 278 dari 428 . NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.

KURIKULUM SMK .... KOMPETENSI DASAR 3.. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat  INDIKATOR Persamaan kuadrat disusun berdasarkan akar-akar yang diketahui  Persamaan kuadrat baru disusun berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain  MATERI PEMBELAJARAN Menyusun persamaan kuadrat Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam Kompetensi keahlian  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui  Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain     PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n  Penugasan ALOKASI WAKTU TM 12 PS PD  SUMBER BELAJAR Modul Persamaan dan Pertidaksama an  Buku referensi lain yang relevan   Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat diterapkan dalam menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian  Menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 279 dari 428 .

pengurangan.. elemen dan ordo matriks Membedakan jenis-jenis matriks Menjelaskan kesamaan matriks Menjelaskan transpose matriks Menjelaskan operasi matriks antara lain : penjumlahan dan pengurangan Menjelaskan operasi matriks antara lain : perkalian skalar dengan matriks perkalian matriks dengan matriks Menyelesaikan penjumlahan. dan/atau perkalian matriks Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan penjumlahan. notasi matriks. MATEMATIKA X/2 Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks D.. baris.KURIKULUM SMK . Mendeskripsikan macam-macam matriks  : : : : : : SMK .11 28 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN  Macam-macam matriks INDIKATOR Matriks ditentukan unsur dan notasinya  Matriks dibedakan menurut jenis dan relasinya KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan pengertian matriks.. dan perkalian matriks      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 4 PS PD  SUMBER BELAJAR Modul Matriks  Buku referensi lain yang relevan    2.... kolom. Menyelesaikan operasi matriks Dua matriks atau lebih ditentukan hasil penjumlahan dan pengurangannya  Dua matriks atau lebih ditentukan hasil perkaliannya   Operasi matriks        Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 12 Modul Matriks  Buku referensi lain yang relevan    SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 280 dari 428 . pengurangan. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1...

kofaktor dan adjoin matriks Menentukan determinan dan invers matriks ordo 3 Menyelesaikan sistem persamaan linier dengan menggunakan matriks      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 12 PS PD  SUMBER BELAJAR Modul Matriks  Buku referensi lain yang relevan   SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 281 dari 428 .. Menentukan determinan dan invers  INDIKATOR Matriks ditentukan determinannya  Matriks ditentukan inversnya  MATERI PEMBELAJARAN Determinan dan Invers matriks KEGIATAN PEMBELAJARAN    Menjelaskan pengertian determinan matriks Menentukan determinan dan invers matriks ordo 2 Menjelaskan pengertian Minor... KOMPETENSI DASAR 3..KURIKULUM SMK .

...   Fungsi obyektif Nilai optimum        12   Modul Kompetensi Linier  Buku referensi lain yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 282 dari 428 .12 36 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN  Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel INDIKATOR Pertidaksamaan linier ditentukan daerah penyelesaiannya  Sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel ditentukan daerah penyelesaiannya KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN     n  Penugasan Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata ALOKASI WAKTU TM 8 PS PD SUMBER BELAJAR  Menjelaskan pengertian Kompetensi linier  Menggambar grafik himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier  Menggambar grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel     Menjelaskan pengertian model matematika Menentukan apa yang diketahui dan ditanyakan Menyusun sistem pertidaksamaan linier Menentukan daerah penyelesaian Menentukan fungsi obyektif Menentukan titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier Menentukan nilai optimum dari fungsi obyektif  Modul Kompetensi Linier  Buku referensi lain yang relevan 2... NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1...KURIKULUM SMK . Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimat verbal) Soal ceritera (kalimat verbal) diterjemahkan ke dalam kalimat matematika  Kalimat matematika ditentukan daerah penyelesaiannya  Fungsi obyektif ditentukan dari soal  Nilai optimum ditentukan berdasar fungsi obyektif   Model matematika     n  Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata Penugasan Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n Penugasan 12  Modul Kompetensi Linier  Buku referensi lain yang relevan 3. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier. MATEMATIKA XI / 3 Menyelesaikan masalah Kompetensi linier D. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier  : : : : : : SMK ..

.. Menerapkan garis selidik  INDIKATOR Garis selidik dituliskan dari fungsi obyektif  Nilai optimum ditentukan menggunakan garis selidik  MATERI PEMBELAJARAN Garis selidik  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian garis selidik  Membuat garis selidik menggunakan fungsi obyektif  Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik     PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n  Penugasan ALOKASI WAKTU TM 4 PS PD SUMBER BELAJAR  Modul Kompetensi Linier  Buku referensi lain yang relevan NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1. dan biimplikasi. konjungsi. disjungsi. implikasi. Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka)  : : : : : : SMK . Mendeskripsikan ingkaran. implikasi.. konjungsi. biimplikasi. disjungsi.. konjungsi. konjungsi. biimplikasi ditentukan nilai kebenarannya  KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan kalimat berarti dan kalimat tidak berarti  Membedakan pernyataan dan kalimat terbuka  Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan Memberi contoh dan membedakan ingkaran. implikasi. MATEMATIKA XI / 3 Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor D. implikasi. implikasi. biimplikasi. disjungsi. dan ingkarannya  Menentukan nilai kebenaran dari ingkaran.. disjungsi. implikasi. implikasi. biimplikasi dan ingkarannya 12 SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 283 dari 428 . dan ingkarannya  Membuat tabel kebenaran dari ingkaran. konjungsi. disjungsi. disjungsi. konjungsi. KOMPETENSI DASAR 4. dan ingkarannya            PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 8 PS PD  SUMBER BELAJAR Modul Logika Matematika  Buku referensi lain yang relevan Modul Logika Matematika  Buku referensi lain yang relevan  2.13 40 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN  Pernyataan dan bukan per-nyataan  INDIKATOR Pernyataan dan bukan pernyataan dibedakan  Suatu pernyataan ditentukan nilai kebenarannya Ingkaran.KURIKULUM SMK . konjungsi. ditentukan nilai kebenarannya  Ingkaran dari konjungsi. biimplikasi. disjungsi.. dan biimplikasi dibedakan  Ingkaran. implikasi... biimplikasi dan ingkarannya  Ingkaran. disjungsi.

Menerapkan modus ponens. Mendeskripsikan Invers. Konvers dan Kontraposisi dari implikasi  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian Invers. modus tollens dan silogisme digunakan untuk menarik kesimpulan  Penarikan kesimpulan ditentukan kesahihannya   MATERI PEMBELAJARAN Invers. modus tollens dan silogisme  Menarik kesimpulan dengan menggunakan modus ponens. Konvers dan Kontraposisi ditentukan dari suatu implikasi dan ditentukan nilai kebenarannya Modus ponens.. Konvers dan Kontraposisi  INDIKATOR Invers. KOMPETENSI DASAR 3. Konvers dan Kontraposisi dari implikasi  Menentikan nilai kebenaran Invers. Konvers dan Kontraposisi ditentukan dari suatu implikasi  Invers. modus tollens dan silogisme      Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 12 Modul Logika Matematika  Buku referensi lain yang relevan  SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 284 dari 428 . modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan  Modus ponens... modus tollens dan silogisme dijelaskan perbedaannya  Modus ponens.. Konvers dan Kontraposisi dari implikasi Menjelaskan pengertian modus ponens. modus tollens dan silogisme  Menentukan kesahihan penarikan kesimpulan       PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 8 PS PD  SUMBER BELAJAR Modul Logika Matematika  Buku referensi lain yang relevan 4. Konvers dan Kontraposisi dari implikasi  Menentukan Invers.KURIKULUM SMK .

.  Menemukan syarat hubungan dua grafik fungsi linier saling sejajar dan saling tegak lurus  Menentukan invers fungsi linier dan grafiknya    Membahas contoh fungsi kuadrat dan grafiknya. Menentukan persamaan grafik fungsi leinear yang melalui dua titik. melalui satu titik dan gradien tertentu. sumbu simetri dan nilai ekstrim suatu fungsi  Menggambar grafik fungsi kuadrat  2.. dan jika diketahui grafiknya. bijektif) Fungsi Linier dan grafiknya  Invers fungsi linier  Membahas contoh fungsi linier Membuat grafik fungsi linier..  Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya       Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 8 Modul Relasi dan Fungsi  Buku referensi lain yang relevan  3. Menerapkan konsep fungsi linier Fungsi linier digambar grafiknya  Fungsi linier ditentukan persamaannya jika diketahui koordinat titik atau gradien atau grafiknya..KURIKULUM SMK . persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat D..14 24 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN  Relasi dan Fungsi  INDIKATOR Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas  Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya KEGIATAN PEMBELAJARAN Membedakan pengertian relasi dan fungsi      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 4 PS PD  SUMBER BELAJAR Modul Relasi dan Fungsi  Buku referensi lain yang relevan  Menentukan daerah asal (domain)...  Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier  Fungsi kuadrat digambar grafiknya. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1. daerah kawan (kodomain). Menggambar fungsi kuadrat  Fungsi kuadrat dan grafiknya      Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 4 Modul Relasi dan Fungsi  Buku referensi lain yang relevan  SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 285 dari 428 . MATEMATIKA X/2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi. dan daerah hasil (range)  Menguraikan jenis-jenis fungsi (injektif.  Menentukan titik potong grafik fungsi dengan sumbu koordinat.. Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi  : : : : : : SMK . surjektif.

...KURIKULUM SMK .. Menerapkan konsep fungsi kuadrat  INDIKATOR Fungsi kuadrat digambar grafiknya melalui titik ekstrim dan titik potong pada sumbu koordinat  Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai ekstrim  MATERI PEMBELAJARAN Nilai Ekstrim fungsi kuadrat  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya  Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi kuadrat      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 8 PS PD  SUMBER BELAJAR Modul Relasi dan Fungsi  Buku referensi lain yang relevan  Menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian yang berkaitan dengan fungsi kuadrat SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 286 dari 428 . KOMPETENSI DASAR 4.

. Barisan dan Deret  Buku referensi lain yang relevan  SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 287 dari 428 .15 40 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Pola bilangan... barisan... barisan. dan deret  Notasi Sigma   INDIKATOR Pola bilangan. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri Menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian yang berkaitan dengan deret aritmatika Menjelaskan barisan dan deret geometri Menentukan suku ke n suatu barisan geometri Menentukan jumlah n suku suatu deret geometri Menjelaskan deret geometri tak hingga Menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian yang berkaitan dengan deret geometri     n  Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata Penugasan 16  Modul Pola.. Barisan dan Deret  Buku referensi lain yang relevan  Barisan dan deret geometri  Suku ke n suatu barisan geometri  Jumlah n suku suatu deret geometri  Deret geometri tak hingga      3. dan deret  Menuliskan suatu deret dengan Notasi Sigma Menjelaskan barisan dan deret aritmatika  Menentukan suku ke n suatu barisan aritmatika  Menentukan jumlah n suku suatu deret aritmatika      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n      n  Penugasan Penugasan Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata ALOKASI WAKTU TM 12 PS PD SUMBER BELAJAR  Modul Pola.. dan deret diidentifikasi berdasarkan ciri-cirinya  Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret  Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus  Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan menggunakan rumus Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggunakan rumus  Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus  Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri di-tentukan dengan menggunakan rumus  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menunjukkan pola bilangan dari suatu barisan dan deret  Membedakan pola bilangan. Mengidentifikasi pola. MATEMATIKA XI / 4 Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah D.KURIKULUM SMK . barisan dan deret bilangan  : : : : : : SMK . NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.. Barisan dan Deret  Buku referensi lain yang relevan 2. barisan. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika Barisan dan deret aritmatika  Suku ke n suatu barisan aritmatika  Jumlah n suku suatu deret aritmatika  12  Modul Pola.

KURIKULUM SMK ..... SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 288 dari 428 .

trapesium.  Menghitung keliling dan luas bidang datar sesuai dengan rumusannya  Perhitungan keliling segi tiga. dan besar sudut yang melibatkan titik. KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengukur besar suatu sudut Menentukan macam-macam satuan sudut  Mengkonversi satuan sudut     PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n Penugasan Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n  Penugasan ALOKASI WAKTU TM 4 PS PD SUMBER BELAJAR  Modul Geometri Dimensi Dua  Buku referensi lain yang relevan  Modul Geometri Dimensi Dua  Buku referensi lain yang relevan 2.16 24 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Macam-macam satuan sudut  Konversi satuan sudut    INDIKATOR Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian atau sebaliknya sesuai prosedur. segi empat dan lingkaran       8  Perhitungan luas daerah bangun datar tidak beraturan dengan menggunakan metode koordinat.KURIKULUM SMK . segi empat dan lingkaran  Perhitungan luas segi tiga.. Mengidentifikasi sudut  : : : : : : SMK . Menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian yang berkaitan dengan luas dan keliling bangun datar  SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 289 dari 428 . MATEMATIKA X/2 Menentukan kedudukan jarak... Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar Suatu bangun datar dihitung kelilingnya  Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya  Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya  Keliling bangun datar  Luas daerah bangun datar  Penerapan konsep keliling dan luas. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1... garis dan bidang dalam ruang dimensi dua D....

permutasi dan kombinasi  : : : : : : SMK ... Mendeskripsikan kaidah pencacahan.. dan kombinasi  Menyelesaikan masalah dengan menggunakan kaidah pencacahan. permutasi dan kombinasi digunakan dalam menentukan banyaknya cara menyelesaikan suatu masalah KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian kaidah pencacahan. dan kombinasi     PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n  Penugasan ALOKASI WAKTU TM 20 PS PD  SUMBER BELAJAR Modul Peluang  Buku referensi lain yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 290 dari 428 . KOMPETENSI DASAR 3... permutasi. MATEMATIKA XI / 4 Memecahkan masalah dengan konsep teori peluang D... faktorial. dan kombinasi  Menentukan banyaknya cara meyelesaikan masalah dg kaidah pencacahan.KURIKULUM SMK . permutasi.17 36 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN  Kaidah pencacahan Permutasi dan kombinasi  INDIKATOR Kaidah pencacahan. permutasi.. Menerapkan transformasi bangun datar  INDIKATOR Transformasi bangun datar didiskripsikan menurut jenisnya Transformasi bangun datar digunakan untuk menyele-saikan permasalahan Kompetensi keahlian  MATERI PEMBELAJARAN Jenis-jenis transformasi bangun datar  Penerapan transformasi bangun datar  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan jenis-jenis transformasi bangun datar antara lain: Translasi Refleksi Rotasi Dilatasi Menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian yang berkaitan dengan transformasi bangun datar     PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamata n  Penugasan ALOKASI WAKTU TM 12 PS PD SUMBER BELAJAR  Modul Geometri Dimensi Dua  Buku referensi lain yang relevan   NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.

.. peluang. Menghitung peluang suatu kejadian  INDIKATOR Peluang suatu kejadian dihitung dengan menggunakan rumus MATERI PEMBELAJARAN  Peluang suatu kejadian      KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian kejadian. kepastian dan kemustahilan Menghitung frekuensi harapan suatu kejadian Menghitung peluang suatu kejadian Menghitung peluang kejadian saling lepas Menghitung peluang kejadian saling bebas Menerapkan konsep peluang dalam menyelesaikan masalah Kompetensi keahlian PENILAIAN      Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 16 PS PD  SUMBER BELAJAR Modul Peluan  Buku referensi lain yang relevan  SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 291 dari 428 ... KOMPETENSI DASAR 2.KURIKULUM SMK .

histogram.. statistika.KURIKULUM SMK .. Data disajikan dalam bentuk tabel  Data disajikan dalam bentuk diagram  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika  Membedakan pengertian populasi dan sampel  Menyebutkan macam-macam data dan memberi contohnya   Menjelaskan jenis-jenis tabel Menjelaskan macam-macam diagram (batang. lingkaran.  Populasi dan sample dibedakan berdasarkan karakteristiknya. median dan modus dibedakan sesuai dengan pengertiannya  Mean. populasi dan sampel  : : : : : : SMK ... garis.... NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1. poligon frekuensi.18 52 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Pengertian statistik dan statistika. Menentukan ukuran pemusatan data Mean.  Pengertian populasi dan sampel  Macam-macam data   Tabel dan diagram  INDIKATOR Statistik dan statistika dibeda-kan sesuai dengan definisinya. gambar). Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram 12  Modul Statistika  Buku referensi lain yang relevan  3. median dan modus dihitung sesuai dengan data tunggal dan data kelompok     Mean Median Modus         Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 16  Modul Statistika  Buku referensi lain yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 292 dari 428 . Mengidentifikasi pengertian statistik. MATEMATIKA XII / 5 dan 6 Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah D.. kurva ogive Mengumpulkan dan mengolah data serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan diagram Menghitung mean data tunggal dan data kelompok Menghitung median data tunggal dan data kelompok Menghitung modus data tunggal dan data kelompok           PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 8 PS PD SUMBER BELAJAR  Modul Statistika  Buku referensi lain yang relevan 2.

Simpangan rata-rata. simpangan baku.  Nilai standar (Z-score) ditentukan dari suatu data  Koefisien variasi ditentukan dari suatu data        MATERI PEMBELAJARAN Jangkauan Simpangan ratarata Simpangan baku Jangkauan semi interkuartil Jangkauan persentil Nilai standar (Zscore) Koefisien variasi  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyajikan data tunggal dan data kelompok  Menentukan: Jangkauan.. Menentukan ukuran penyebaran data  INDIKATOR Jangkauan.KURIKULUM SMK . Jangkauan semi interkuartil Desil.. jangkauan semi interkuartil. simpangan rata-rata. Persentil. Simpangan baku. KOMPETENSI DASAR 4.. Kuartil.. dan jangkauan persentil dari data yang disajikan  Menentukan nilai standar (Zscore) dari suatu data yang diberikan  Menentukan koefisien variasi dari suatu data yang diberikan      PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan ALOKASI WAKTU TM 16 PS PD SUMBER BELAJAR  Modul Statistika  Buku referensi lain yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 293 dari 428 . dan jangkauan persentil ditentukan dari suatu data.

.KURIKULUM SMK ... MATEMATIKA XII / 5 Memecahkan masalah keuangan menggunakan konsep matematika D.... NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK ...19 47 x 45 menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 294 dari 428 .

KURIKULUM SMK .....

KOMPETENSI DASAR
1. Menyelesaikan masalah bunga tunggal dan bunga majemuk dalam keuangan 

INDIKATOR
Bunga tunggal dihitung dan digunakan dalam sistem pinjaman dan permodalan  Bunga majemuk dihitung dan digunakan dalam sistem pinjaman dan permodalan  

MATERI PEMBELAJARAN
Bunga tunggal Bunga majemuk

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 bunga  Menjelaskan persen di atas seratus dan persen dibawah seratus Menjelaskan pengertian bunga tunggal Menghitung bunga tunggal selama n bulan Menghitung bunga tunggal selama n hari Membedakan bunga dengan diskonto Menghitung bunga tunggal dengan metode: angka bunga dan Menjelaskan pengertian     

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

ALOKASI WAKTU TM
12

PS

PD

SUMBER BELAJAR
Modul Matematika Keuangan  Buku referensi lain yang relevan

    

pembagi tetap

sebanding    

persen

 

persen seukuran Menjelaskan pengertian bunga majemuk Membedakan bunga tunggal dan bunga majemuk Menghitung Nilai Akhir Modal Menghitung Nilai Akhir Modal dengan masa bunga pecahan Menghitung Nilai Tunai Modal Menghitung Nilai Tunai modal dengan masa bunga pecahan

-

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 295 dari 428

KURIKULUM SMK .....

KOMPETENSI DASAR
2. Menyelesaikan masalah rente dalam keuangan 

INDIKATOR
Nilai akhir rente dihitung sesuai dengan jenisnya  Nilai tunai rente dihitung sesuai dengan jenisnya 

MATERI PEMBELAJARAN
Rente

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pengertian dan macam-macam Rente: Rente langsung Rente ditangguhkan Rente terbatas Rente kekal Rente pranumerando Rente postnumerando Menghitung Nilai Akhir Rente Menghitung Nilai Tunai Rente Menghitung Nilai Tunai Rente Kekal Menjelaskan pengertian Anuitas Menghitung anuitas Menghitung besar sisa pinjaman Menghitung anuitas yang dibulatkan Menghitung rencana angsuran dengan sistem pembulatan Menghitung anuitas pinjaman Pengertian penyusutan, aktiva, nilai sisa dan umur manfaat Perhitungan besar penyusutan dengan berbagai metode     

PENILAIAN
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

ALOKASI WAKTU TM
12

PS

PD

SUMBER BELAJAR
Modul Matematika Keuangan  Buku referensi lain yang relevan

   3. Menyelesaikan masalah anuitas dalam sistem pinjaman Anuitas digunakan dalam sistim pinjaman  Anuitas dihitung dalam sistim pinjaman   Anuitas     

    

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

12

Modul Matematika Keuangan  Buku referensi lain yang relevan 

4. Menyelesaikan masalah penyusutan nilai barang

Penyusutan digunakan dalam masalah nilai suatu barang  Penyusutan dihitung dalam masalah nilai suatu barang 

Penyusutan

 

    

Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

11

Modul Matematika Keuangan  Buku referensi lain yang relevan 

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 296 dari 428

KURIKULUM SMK .....

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK ..... : ILMU PENGETAHUAN ALAM : X/ 1 dan 2 : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan :1 : 64 x 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN
de ilmiah musan masalah musan hipotesis Pera ncangan penelitian Pela ksanaan penelitian Pela poran penelitian Peru Peru Meto -

KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik -

INDIKATOR
Langkahlangkah metode ilmiah diijelaskan dan masing-masing diberikan contohnya Gejala-gejala alam biotik di lingkungan sekitar diidentifikasi secara cermat dan masalah yang ditemukan dirumuskan dengan jelas. Hipotesis disusun sebagai solusi terhadap masalah yang telah dirumuskan. Rumusan hipotesis memperlihatkan hubungan antar variabel. Rencana penelitian disusun dengan varibel-variabel (manipulasi, respon, dan kontrol) yang akan diukur, prosedur, cara pengumpulan data dan mengolah data diuraikan dengan jelas. Variabel-

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Mendiskusikan metode ilmiah, diidentifikasi langkahlangkah ilmiah dan contohnya Melakukan pengamatan gejala alam biotik di lingkungan sekitar (perilaku maupun keadaan hewan, tumbuhan, dan mikroorgamisme baik pada individu maupun dampak dari perilaku individu itu. Misalnya, luruhnya bunga sebelum waktunya pada tanaman tertentu, hilangnya populasi katak di suatu kawasan, dsb). Diskusi kelompok untuk: merumuskan masalah dari temuan gejala alam biotik di lingkungan sekitar sebagai isyu yang perlu dibahas selanjutnya; melengkapi informasi, baik dengan melakukan penga-matan yang lebih cermat di lokasi sesuai dengan masalah yang dirumuskan, ataupun studi pustaka di perpustakaan/ intenet; Informasi itu

PENILAIAN
Observasi kinerja Produk Tes tertulis 8

ALOKASI WAKTU
TM PS 24 PI

SUMBER BELAJAR

Lingkungan

-

Buku sumber

-

-

-

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 297 dari 428

KURIKULUM SMK .....

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
variabel penelitian diperlakukan dan diukur dengan teliti/akurat, diolah serta simpulan yang dibuat sesuai dengan data. Laporan penelitian ditulis, dikomunikasikan dan hasilnya dipertahankan dengan argumentasi yang sesuai.

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
selanjutnya digunakan untuk membuat hipotesis; menyusun rencana penelitian. Melakukan penelitian sesuai dengan rencana yang disusun. Mengkomunikasikan hasil penelitian.

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU
TM PS PI

SUMBER BELAJAR

1.2 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam abiotik

-

Gejala alam yang terjadi dilingkungan sekitar diidentifikasi dengan benar. (contoh: peristiwa siang & malam, pelangi, tsunami, gempa, bencana, dll)

-

Rota si bumi dan peristiwa siang dan malam Gem pa bumi sebagai bentuk gejala alam

-

Melakukan diskusi untuk membahas proses-proses fisika yang terjadi dalam peristiwa rotasi bumi dan pengaruhnya terhadap kehidupan. Membaca literatur dan sumber belajar (misalnya koran) tentang peristiwa gempa bumi. Melakukan Kunjungan/ observasi ke BMG Melakukan diskusi tentang faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya gempa bumi. Melihat tayangan dan membaca literatur (misalnya koran) tentang peristiwa tsunami. Melakukan diskusi tentang faktorfaktor yang menyebabkan terjadinya tsunami. Membuat daftar langkah penyelamatan yang harus dilakukan apa bila pada saat terjadinya bencana gempa dan tsunami. Melakukan simulasi penyelamatan saat terjadinya gempa dan tsunami.

Observasi/ pengamatan

3

5 (10)

Tugas kelompok

Lingkungan Buku sumber

-

Faktor-faktor terjadinya gempa dijelaskan dengan benar. Faktor-aktor terjadinya bencana alam tsunami dijelaskan dengan benar.

-

2

6 (12)

Tsun ami sebagai bentuk gejala alam - Antisipasi bencana alam

-

Pengetahuan tentang antisipasi akibat dari bencana alam diidentifikasi dengan benar.

5

2

9 (18)

-

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 298 dari 428

KURIKULUM SMK .....

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: SMK ..... : ILMU PENGETAHUAN ALAM : XI/ 1 dan 2 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungannya :2 : 64 x 45 Menit
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR Buku yang Relevan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR - Pengertian limbah sebagai buangan hasil akibat aktivitas manusia yang akan mengganggu kesetimbangan alam jika jumlahnya melebihi nilai ambang batas - diseskripsikan dengan benar. - Macam-macam limbah diidentifikasi berdasarkan sumber yang ada di lingkungan. - Pengelompokan limbah berdasarkan jenis senyawa dan wujudnya dilakukan dengan benar. - Jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dan dipilah dengan benar. Jenis-jenis polusi dan polutan didentifikasi berdasarkan keberadaan dan jenis lingkungan kerja. - Pengelompokan polutan berdasarkan jenis senyawa, wujud, dan sifatnya dilakukan dengan benar. - Jenis polutan di lingkungan kerja yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang didata dengan benar.

MATERI PEMBELAJARAN Limbah dan Jenisnnya -

KEGIATAN PEMBELAJARAN Diskusi dan informasi tentang pengertian limbah di lingkungan Mengelompok kan limbah organik dan anorganik berdasarkan jenis senyawanya, wujud, dan sumbernya. Mendata dan memilah jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang dan dengan daur ulang. Diskusi tentang hasil kegiatan.

PENILAIAN TM PS PI Tes tertulis Penilaian proses Tugas 4

2. 1 Mengidentifikasi jenis limbah

2. 2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja

Polusi di Lingkungan Kerja

-

Membuat karya ilmiah tentang jenis polusi, jenis polutan di lingkungan kerja berdasarkan hasil pengamatan lingkungan kerja. Diskusi dan informasi tentang jenis-jenis polutan yang terdapat di udara, air, dan tanah pada lingkungan kerja.

Tes tertulis. Tugas

4

6 (24)

Lingkungan Kerja

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 299 dari 428

KURIKULUM SMK ..... ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Pengaruh dampak polusi terhadap penurunan kualitas hidup manusia dideskripsikan dengan benar. Dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungannya dihubungkan dengan faktafakta yang ada di lingkungan. Pemilihan metode penanganan limbah sesuai dengan sifat dan wujud limbahnya dilakukan dengan benar. Pembuatan kompos dari limbah padat industri berbahan baku / pasar/ rumah tangga dilakukan dengan baik. Pedaurulang an kertas dilakukan dengan baik. Pembuatan model penanganan limbah berdasarkan hasil studi di lingkungan kerja dilakukan dengan baik. MATERI PEMBELAJARAN Dampak Polusi Terhadap Kesehatan Manusia dan Lingkungan KEGIATAN PEMBELAJARAN Membuat karya ilmiah tentang dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan melalui pengkajian literatur. Diskusi dan informasi tentang dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan. Membuat karya ilmiah tentang cara penanganan limbah melalui pengkajian literatur dan kunjungan ke industri yang memiliki instalasi pengolahan limbah. Melakukan studi literatur untuk mencari cara membuat kompos dan kertas daur ulang. Praktik membuat kompos dari limbah alami. Praktik membuat kertas daur ulang. Membuat model penanganan limbah berdasarkan hasil studi di industri. Diskusi dan informasi tentang penanganan limbah, pembuatan kompos, pembuatan kertas daur ulang, dan model penenganan limbah PENILAIAN TM 2. 3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan Tugas 2 PS 5 (10) PI SUMBER BELAJAR Buku atau Media Lain yang Relevan

-

2. 4 Mendeskripsikan caracara menangani limbah

-

Cara-Cara Penanganan Limbah

-

Tugas Penilaian proses.

2

5 (10)

10 (40)

-

6 (12) 6 (12) 6 (12) 14 (28)

Buku atau Media Lain yang Relevan Lingkungan Kerja

-

-

-

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 300 dari 428

KURIKULUM SMK .....

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER

: SMK ..... : ILMU PENGETAHUAN ALAM : XII/ 1 dan 2

STANDAR KOMPETENSI : Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan lingkungan dan Amdal KODE KOMPETENSI :3 ALOKASI WAKTU : 64
ALOKASI WAKTU TM 1 PS 3 PI

KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi komponen ekosistem

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN Ko mponen-Komponen Ekosistem Inte raksi komponenkomponen ekosistem Jari ng-Jaring Makanan dan Rantai-rantai makanan Ben tuk interaksi antar komponen biotik Per an komponen biotik dan abiotik dalam kehidupan -

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR

-

Komponenkomponen ekosistem diidentifikasi berdasarkan lingkungan sekitar Komponen biotik dan abiotik diidentifikasi berdasarkan fungsinya. Jaring-jaring makanan dalam ekosistem diidentifikasi berdasarkan rantai makanan

-

Mengatasi masalah lingkungan dengan menggunakan konsep rantai maka nan Interaksi antar komponen biotik dalam bentuk mutualisme, komensalisme, dan parasitisme diidentifikasi melalui kegiatan penelitian di lapangan.

-

Mengamati lingkungan sekolah secara berkelompok. Mencatat makhluk hidup dan tak hidup yang ada di lingkungan sekolah. Mengelompokkan makhluk hidup dan tak hidup dari hasil pengamatan. Diskusi dan tanya jawab tentang pengertian lingkungan dan komponen penyusunnya. Menunjukkan komponen lingkungan biotik dan abiotik dari hasil pengamatan kelompok. Mendefinisikan pengertian komponen biotik dan abiotik serta menyebutkan contohnya. Melakukan kajian pustaka untuk membedakan istilah-istilah habitat, populasi, komunitas, ekosistem, biosfer. Mengidentifikasi hubungan proses makan dan dimakan dalam rantai makanan dan jaring-jaring makanan dengan menggunakan gambar. Disajikan suatu kasus misalnya mewabahnya hama tikus. Menganalisis bagaimana pemecahan masalah tersebut dengan menggunakan konsep rantai makanan. Diskusi dan tanya jawab tentang fungsi, dan interaksi antar komponen biotik.

Observasi/ pengamatan Laporan praktikum

Buku pelajaran

Referensi lain.

-

Lingkungan sekolah Alat&Bahan Praktik

Test sikap terhadap pengelolaan lingkungan

-

-

Peran komponen biotik dan abiotik dijelaskan berdasarkan data hasil praktikum.

-

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 301 dari 428

KURIKULUM SMK ..... ALOKASI WAKTU TM PS PI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN -

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR

-

Membandingkan Interaksi antar komponen biotik dalam bentuk mutualisme, komensalisme, dan parasitisme dengan kegiatan penelitian di lapangan, atau berdasarkan studi literatur. Melakukan praktikum tentang peran komponen biotik dan abiotik dalam kehidupan, misalkan praktikum pengaruh intensitas cahaya terhadap pertumbuhan biji kacang merah. Mengaplikasikan pemahaman tentang fungsi komponen biotik dan abiotik dalam kehidupan dengan cara membersihkan lingkungan dan menanam pohon-pohonan di sekolah. Iur pedapat tentang permasalahan lingkungan yang terdapat dalam skala lokal, regional, nasional dan global Menunjukkan komponen biotik yang ada di lingkungan sekolah. Melakukan kegiatan penelitian tentang Saling ketergantungan antar komponen biotik dan abiotik Diskusi kelompok tentang hasil kegiatan penelitian. Presentasi hasil diskusi kelompok. Mendiskusikan dampak over eksploitasi ekosistem terhadap kualitas lingkungan dan kualitas hidup masyarakat sekitar. Tanya jawab hal-hal yang belum dipahami siswa.

-

3.2 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan

-

Kondisi lingkungan hidup dijelaskan pada tingkat lokal, regional, nasional dan global Saling ketergantungan antar komponen biotik dan abiotik dijelaskan berdasarkan hasil percobaan Bahaya over eksploitasi ekosistem dijelaskan berdasarkan dampaknya.

-

Sali ng Ketergantungan Da mpak Over eksploitasi Ekosistem

-

-

Observasi/ pengamatan Laporan praktikum

1

3

Buku pelajaran Referensi lain. Lingkungan sekolah Alat&Bahan Praktik

-

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 302 dari 428

profesional. prosedur.. Lingkungan sekolah Alat&Bahan Praktik - - - Pengertian AMDAL dideskripsikan berdasarkan lingkup suatu kegiatan Kebijaksanaan Lingkungan di Indonesia dijelaskan dalam hubungannya dengan kegiatan pembangunan Dampak kegiatan pembangunan dan pengelolaannya dijelaskan secara tepat Metode Identifikasi Prakiraan dan Evaluasi Dampak dijelaskan dengan tepat Prosedur pelaksanaan pengambilan data AMDAL dilakukan dengan benar Faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan AMDAL diidentifiksi berdasarkan praktik di lapangan.. - - Met ode Identifikasi Prakiraan dan Evaluasi Dampak - - Mendiskusikan kualitas lingkungan di berbagai daerah ditinjau dari kenyaman hidup masyarakat sekitar. Membahas informasi kebijakan dan regulasi pengelolaan lingkungan di Indonesia..3 Mendeskripsikan AMDAL - INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN DAL Keb ijakan Lingkungan di Indonesia Da mpak kegiatan pembangunan dan pengelolaannya AM KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR Buku pelajaran Referensi lain. • Observasi/ pengamatan • Laporan praktikum Keterangan: TM : Tatap Muka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 303 dari 428 . dan cermat agar memperoleh rekomendasi yang sesuai dengan pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan. Mendiskusikan tujuan.. Mendiskusikan petingnya AMDAL dilaukan secara obyektif. Mengobservasi langsung daerah yang telah dan sedang dibangun dan mempelajari hasil AMDALnya. dan rekomendasi yang ingin dicapai dengan adanya AMDAL sebelum melakukan pembangunan. Melaksanaan praktik simulasi analisis mengenai dampak lingkungan pada suatu areal dengan karakteristik tertentu. ALOKASI WAKTU TM 1 PS 3 PI KOMPETENSI DASAR 3.KURIKULUM SMK .

..KURIKULUM SMK ......1 Mengidentifik asi interaksi sebagai proses sosial  : SMK . : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : X/1 : Memahami Kehidupan Sosial Manusia :1 : 10 X 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • • Pen gertian interaksi sosial Pen gertian proses sosial Sya rat interaksi sosial  KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji referensi mengenai interaksi sosial berdasarkan pengertiannya Mengkaji referensi mengenai proses sosial berdasarkan pengertiannya Berdiskusi kelas tentang syarat interaksi sosial Berdiskusi kelas tentang sosialisasi berdasarkan pengertiannya Tugas kelompok mengenai sosialisasi menurut media yang dilalui Berdiskusi tentang pembentukan kepribadian menurut faktor-faktor yang mempengaruhinya • • • PENILAIAN Te s lisan Te s tertulis P engamatan ALOKASI WAKTU TM PS PI 4   SUMBER BELAJAR Buku-buku sosiologi Buku-buku pegangan sosiologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial sekitar Interaksi sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya  Proses sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya  Interaksi sosial diidentifikasi menurut syarat-syaratnya Sosialisasi dijelaskan berdasarkan pengertiannya  Sosialisasi diidentifikasi menurut media yang dilalui  Pembentukan kepribadian dideskripsikan menurut faktor-faktor yang mempengaruhinya       • • • 1.2 Mendeskripsi kan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian Pen gertian sosialisasi Med ia sosialisasi Fakt or-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian  • • • • • Te s lisan Te s tertulis P erformansi P engamatan P ortofolio 4 - -   SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 304 dari 428 .. SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.

..KURIKULUM SMK . 1...3 Mengidentifik asi bentuk-bentuk interaksi sosial Interaksi primer diidentifikasi berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar  Interaksi sekunder diidentifikasi berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar  • • Inter aksi primer Inter aksi sekunder Mengamati tentang interaksi primer berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar  Tanya jawab tentang interaksi sekunder berdasarkan fenomena sosial di lingkungan sekitar  • • • • Te s lisan Te s tertulis P ortofolio P engamatan 2 - SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 305 dari 428 .

Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis  Mengidentifikasi dampak sosial...KURIKULUM SMK . dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme Barat di Nusantara • Perlawanan rakyat dan kerajaan-kerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme Barat  KOMPETENSI DASAR 2. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK .. ekonomi.. : lmu Pengetahuan Sosial (IPS) : X/1 : Memahami Proses Kebangkitan Nasional :2 : 22 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN • Latar belakang kedatangan orangorang Eropa di dunia Timur • Masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan. Sistem Politik Pintu Terbuka dan Politik Etis • Dampak sosial. perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda..politik dan budaya akibat kolonialisme dan imperialisme di Nusantara  Berdiskusi kelas mengenai perlawanan rakyat dan kerajaankerajaan di Nusantara dalam menentang kolonialisme dan imperialisme • • • • • PENILAIAN Tes tertulis Tes lisan Observasi Performansi Portofolio ALOKASI WAKTU TM 14 SUMBER BELAJAR • Buku-buku • sejarah • CD pembelajaran sejarah • Slide peristiwa-peristiwa sejarah • Foto-foto tokoh dan peristiwa sejarah • Museum • Perpustakaan PS - PI - SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 306 dari 428 . Sistem Tanam Paksa. ekonomi. Sistem Tanam paksa. politik..1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah  INDIKATOR Proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat dijelaskan berdasarkan pengaruh yang ditimbulkan di berbagai daerah KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendiskusikan latar belakang kedatangan orangorang Eropa di dunia Timur  Mencari sumber informasi tentang masuknya kekuatan asing di Nusantara melalui kongsi perdagangan perluasan kolonialisme dan imperialisme Barat serta terbentuknya pemerintahan HindiaBelanda...

. identitas Indonesia dan pergerakan kebangsaan Indonesia  Proses terbentuknya kesadaran nasional..2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional. identitas nasional..KURIKULUM SMK . identitas Indonesia dan pergerakan kebangsaan Indonesia diidentifikasi sesuai dengan corak perjuangannya • Faktor-faktor yang melatarbelakangi munculnya pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan eksternal) • Perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional • Bentuk dan strategi organisasi pergerakan Nasional Indonesia • Gagasan persatuan dan kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia Mendiskusikan faktor-faktor yang melatarbelakangi pergerakan nasional di Indonesia (faktor internal dan eksternal)  Mendiskusikan perkembangan pendidikan dan awal munculnya kesadaran nasional  Menganalisis bentuk dan strategi organisasi pergerakan Nasional Indonesia  Mendiskusikan gagasan persatuan dan kesatuan bangsa serta terbentuknya identitas kebangsaan Indonesia   Tes tertulis Tes lisan Performansi Portofolio 8 - -    • Buku-buku pembelajaran sejarah dan sumber tercetak lain yang relevan  Foto-foto tokoh dan peristiwa sejarah  CD pembelajaran sejarah  Museum  Perpustakaan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 307 dari 428 .. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 2.

macammacam kebutuhan manusia melalui berbagai macam sumber.... Kelangkaan dan Sistem Ekonomi :3 : 12 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Kebutuhan Manusia  Pengertian Kebutuhan  Macammacam kebutuhan  Faktor yang mempengaruhi kebutuha INDIKATOR Kebutuhan manusia dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya  Kebutuhan manusia diindentifikasikan sesuai dengan macamnya  Faktor yang mempengaruhi kebutuhan diidentifikasi sesuai dengan sifatnya KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mencari informasi tentang: pengertian kebutuhan. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : X/2 : Memahami Permasalahan Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Kebutuhan Manusia. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 3. PENILAIAN •Tes lisan •Tes tertulis •Pengamatan ALOKASI WAKTU TM 2 PS - PI - SUMBER BELAJAR • Buku-buku ekonomi • CD pembelajaran 3...KURIKULUM SMK . • Mendiskusikan secara berkelompok mengenai jenis dan kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia serta contoh-contohnya dari berbagai sumber • Mendiskusikan arti dan faktor penyebab kelangkaan di daerah setempat dan sekitarnya.2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas  Benda pemuas kebutuhan manusia diidentifikasi sesuai dengan jenis dan kegunaannya Kelangkaan dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya  • Jenis-jenis dan kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia • Pengertian kelangkaan •Tes tertulis •Tes lisan •Pengamatan •Penugasan 4 - - • • • • Buku-buku ekonomi CD pembelajaran Kliping koran dan majalah Internet SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 308 dari 428 .1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia  : SMK .. • Mendiskusikan secara berkelompok faktorfaktor yang mempengaruhi kebutuhan di daerah tempat tinggal siswa... • Mendiskusikan secara berkelompok bermacam-macam kebutuhan manusia di daerah tempat tinggal siswa.

yaitu tentang apa. • Mengidentifikasi barang dan jasa apa. dan jasa diproduksi • Untuk siapa barang  Sistem diproduksi. diidentifikasikan sesuai dengan pengertiannya  Contoh biaya peluang ditunjukkan sesuai dengan penyebabnya Masalah Pokok  Barang dan Ekonomi : jasa diidentifikasi kan • Barang apa yang sesuai dengan apa.. macam. diproduksi. • Mendiskusikan contoh biaya peluang pada kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang lain PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 3. dan • Bagaimana cara untuk siapa barang memproduksi. bagaimana dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi • Faktor penyebab Kelangkaan kelangkaan diidentifikasikan • Pengertian biaya sesuai dengan faktorpeluang. bagaimana. • Mendiskusikan masalah pokok ekonomi : apa.. bagaimana. faktor penyebabnya.3 Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi.. bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi melalui studi lapangan pada produsen barang dan jasa • Mengkaji referensi tentang sistem ekonomi : pengertian.. ekonomi Sistem ekonomi : dideskripsikan sesuai • Pengertian Sistem dengan ekonomi pengertiannya • Macam-macam  Sistem sistem ekonomi ekonomi • Kebaikan dan dideskripsikan sesuai kelemahan sistem dengan macamnya ekonomi.KURIKULUM SMK . dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi.  Sistem  ekonomi diidentifikasikan sesuai dengan caranya dalam memecahkan masalah ekonom • Cara memecahkan masalah ekonomi melalui sistem ekonomi yang dianut. dan kebaikankelemahan • • • • Tes tertulis Tes lisan Pengamatan Penugasan 4 - 2 (8) • • • • Buku-buku ekonomi CD pembelajaran Produsen barang dan jasa Majalah • Mendiskusikan cara sistem ekonomi dalam memecahkan masalah ekonomi melalui contohcontoh di berbagai negara SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 309 dari 428 . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mendiskusikan kegiatan pemilihan pemuasan kebutuhan untuk menemukan konsep biaya peluang.  Biaya peluang • Contoh biaya peluang pada kesempatan kerja.

KURIKULUM SMK .. MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) KELAS/SEMESTER : X/2 STANDAR KOMPETENSI : Memahami Konsep Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Kegiatan Ekonomi Konsumen dan Produsen Termasuk Permintaan.   Tes lisan Tes tertulis Pengamata n   Buku-buku ekonomi  Koran  Internet  CD pembelajaran • Mengkaji referensi  tentang pelaku-pelaku ekonomi : peran dan pola interaksi diantara mereka.Produsen. distribusi. Keseimbangan Harga dan Pasar KODE KOMPETENSI : 20 x 45 menit KOMPETENSI DASAR 4.. distribusi. dan konsumsi. konsumsi.Pengertian dan tujuan produksi. dan konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama : . masyarakat luar negeri.. dan distribusi. dan konsumsi dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya  Pelaku-pelaku ekonomi diidentifikasi sesuai dengan peran dan pola interaksi diantara mereka MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN  Mendiskusikan secara berkelompok tentang beberapa benda yang ada dikelas dalam kaitannya dengan kegiatan produksi. PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM 2 PS - PI - SUMBER BELAJAR  Produksi.Fungsi produksi dan distribusi Pelaku-pelaku ekonomi : . distribusi.  4.2 Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Motif ekonomi dideskripsikan sesuai dengan fungsinya sebagai landasan kegiatan ekonomi  Contoh tindakan manusia dideskripsikan sesuai dengan prinsip ekonomi  Peran dan pola interaksi pelaku ekonomi  Prinsip ekonomi  Berbagai motif ekonomi  Contoh tindakan manusia dideskripsikan sesuai dengan berbagai Menggali informasi tentang pengertian prinsip ekonomi dan motif ekonomi dan macamnya melalui studi pustaka  Mendiskusikan berbagai contoh tindakan/kegiatan masyarakat yang dilandasi prinsip ekonomi dan motif-motif ekonomi   Tes lisan Penugasan e 2 - -  Buku-buku ekonomi  Koran.. majalah   Lingkungan sekitar (Koperasi sekolah) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 310 dari 428 ... pemerintah..1 Mendeskripsika n berbagai kegiatan ekonomi dan pelakupelakunya  INDIKATOR Kegiatan produksi. Penawaran. konsumen. NAMA SEKOLAH : SMK . ..

KURIKULUM SMK ...5 Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya  • Hukum Permintaan dan Hukum Penawaran • Fungsi Permintaan dan fungsi penawaran Menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi-asumsinya melalui pengkajian referensi.  Faktor yang mempengaruhi permintaan. Permintaan dan Penawaran  Pengertian permintaan dan kurva permintaan.3 Men deskripsikan perilaku konsumen dan produsen  INDIKATOR motif ekonomi Manfaat dan nilai suatu barang dideskripsikan sesuai dengan macamnya  Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen dideskripsikan sesuai dengan pembagiannya.. hukum permintaan dan hukum penawaran dideskripsikan sesuai dengan asumsiasumsi yang mendasari  Faktor yang mempengaruhi penawaran  4. PENILAIAN • Tes tertulis • Tes lisan • Penugasan ALOKASI WAKTU TM 2 PS - PI - SUMBER BELAJAR   Buku-buku ekonomi  Lingkungan (perusahaan)  Koran  CD pembelajaran  Perilaku konsumsi diuraikan sesuai dengan macamnya.  Mendiskusikan penerapan hukum   Tes tertulis Tes lisan - -  • Buku-buku ekonomi • Koran/kliping koran • CD pembelajaran SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 311 dari 428 . Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran terhadap barang (misal lewat kliping koran). MATERI PEMBELAJARAN Perilaku konsumen dan produsen • Manfaat dan nilai suatu barang • Perilaku konsumen • Perilaku produsen  KEGIATAN PEMBELAJARAN Membahas manfaat dan nilai suatu barang dan contohcontohnya Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen dan produsen melalui studi pustaka Mendiskusikan secara berkelompok mengenai perilaku konsumen dan produsen Menggali informasi untuk menemukan arti permintaan dan penawaran.4 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran  Permintaan dan penawaran dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya  faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran dideskripsikan sesuai dengan jenisnya    Tes tertulis Tes lisan Penugasan 2 - - • Buku-buku ekonomi • Koran/kliping koran • Laporan penjualan perusahaan beberapa periode    kurva permintaan dan penawaran digambarkan sesuai dengan contohcontoh yang ada.  Pengertian penawaran dan kurva penawaran  4.. Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari satu daftar transaksi ( misal : telur menjelang dan sesudah hari raya). KOMPETENSI DASAR 4.

KURIKULUM SMK ... 4 • Buku-buku ekonomi • Kliping koran Pengertian • Mendiskusikan proses Tes tertulis Harga terbentuknya harga Tes lisan Keseimbangan keseimbangan dari suatu  Menentukan Penugasan transaksi jual beli. harga keseimbangan • Menentukan harga  Pergeseran keseimbangan dengan titik keseimbangan menggunakan tabel.   4. grafik dan matematis  • Majalah SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 312 dari 428 . merumuskan pengertian elastisitas dan macam Menentukan macam Elastisitas permintaan elastisitas (misal : barangdan penawaran barang elektronik dan barang kebutuhan pokok ).macamnya. PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR  contoh penerapan hukum permintaan dan hukum penawaran ditunjukkan sesuai dengan kejadian dalam kehidupan di masyarakat. dan  Pengertian grafik elastisitas dan • Mengkaji referensi untuk macam.6 Mendeskripsikan pengertian harga keseimbangan dan elastisitas      Fungsi penawaran dan fungsi permintaan dideskripsikan sesuai dengan pencermatan pada kurva Terbentuknya harga keseimbangan dideskripsikan sesuai dengan prosesnya proses terbentuknya harga keseimbangan dideskripsikan dengan menggunakan tabel dan gambar grafik Pergeseran titik keseimbangan dideskripsikan sesuai dengan sebabsebabnya. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN permintaan dan penawaran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat (misal : lewat media koran).. • Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan tabel. elastisitas dideskripsikan sesuai dengan pengertian dan macammacamnya elastisitas permintaan dan penawaran dihitung Menemukan fungsi permintaan dan penawaran melalui pencermatan kurva permintaan dan penawaran terhadap barang (misal jeruk pontianak)..

grafik dan matematis  berbagai pasar output (pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan tidak sempurna)dideskripsi kan sesuai dengan bentuknya  contoh nyata berbagai bentuk pasar dideskripsikan sesuai dengan bentuknya MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 4....... KOMPETENSI DASAR INDIKATOR dengan menggunakan tabel...  Berdiskusi tentang struktur sosial menurut fungsi dan bentuk-bentuknya • • PENILAIAN T es tertulis P engamatan ALOKASI WAKTU TM PS PI 4   SUMBER BELAJAR Buku-buku sosiologi Buku-buku pegangan sosiologi SLTA  Koran  Gambar/ kliping  Lingkungan sosial sekitar Struktur sosial dijelaskan berdasarkan pengertian dan ciricirinya  Struktur sosial dideskripsikan menurut fungsi dan bentuk-bentuknya SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 313 dari 428 . : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : Xl/1 : Memahami Struktur Sosial Serta Berbagai Faktor Penyebab Konflik Dan Mobilitas Sosial : 5 : 12 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • Pen gertian dan ciri struktur sosial Fun gsi dan bentukbentuk struktur sosial  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menggali informasi tentang struktur sosial berdasarkan pengertian dan ciri-cirinya.7 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang dan jasa Pasar output  Melakukan • Pengertian pasar kajian referensi untuk barang dan jasa mendeskripsikan • Bentuk-bentuk Pasar pengertian dan bentukbarang (pasar output) bentuk pasar barang dan jasa    n  Tes tertulis Tes lisan Pengamata Penugasan 2 - 2 (8)     Buku-buku ekonomi Koran Majalah bisnis Lingkungan sekitar Berbagai pasar   Menggali informasi mengenai contoh-contoh kongkrit yang ada di lingkungan dari tiap bentuk pasar melalui kunjungan lapangan NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 5.KURIKULUM SMK .1 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan  : SMK .

...KURIKULUM SMK . 5.2 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat Konflik sosial dijelaskan menurut pengertiannya  Konflik sosial diidentifikasi berdasarkan faktorfaktor penyebabnya  Konflik sosial diidentifikasi berdasarkan bentuk pengendaliannya  Konflik sosial dianalisis berdasarkan dampak yang muncul  • • • • Pen gertian konflik sosial Fakt or-faktor penyebab konflik sosial Ben tuk pengendalian konflik sosial Da mpak konflik sosial Menggali informasi tentang konflik sosial menurut pengertiannya  Berdiskusi kelompok tentang konflik sosial berdasarkan faktorfaktor penyebabnya  Berdiskusi kelas tentang konflik sosial berdasarkan bentuk pengendaliannya  Tugas individu tentang konflik sosial berdasarkan dampak yang muncul  • • • • T es lisan T es tertulis P engamatan P ortofolio 8 - SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 314 dari 428 ..

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 6.. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) XI/1 Mendeskripsikan Kelompok Sosial Dalam Masyarakat Multikultural 6 20 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • • Pen gertian kelompok sosial Pen gertian masyarakat multikultural Hub ungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural  KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji referensi tentang kelompok sosial berdasarkan pengertiannya  Berdiskusi tentang masyarakat multikultural berdasarkan pengertiannya  Berdiskusi tentang hubungan kelompok sosial dengan masyarakat multikultural Tugas kelompok tentang masyarakat multikultural menurut faktor penyebabnya  Berdiskusi kelas tentang masyarakat multikultural di Indonesia berdasarkan karakteristiknya  Berdiskusi dan tugas kelompok tentang kelompok-kelompok sosial dalam masyarakat multikultural menurut beberapa tokoh sosiologi • • PENILAIAN Te s tertulis P engamatan ALOKASI WAKTU TM PS PI 6    SUMBER BELAJAR Buku-buku sosiologi Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan sosiologi & antropologi SLTA  Koran  Gambar/ kliping  Lingkungan sosial sekitar   6. 2 Mend eskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural   6..KURIKULUM SMK . 3 Mend eskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural   Kelompok sosial dijelaskan berdasarkan pengertiannya Masyarakat multikultural dideskripsikan berdasarkan pengertiannya Kelompok sosial dan masyarakat multikultural dideskripsikan menurut hubungan yang ada Masyarakat multikultural dideskripsikan menurut faktor penyebabnya Masyarakat multikultural di Indonesia diidentifikasi berdasarkan karakteristiknya Solidaritas mekanik dan solidaritas organik dijelaskan menurut pendapat Durkheim Gemeinscha ft dan gesselschaft dijelaskan menurut pendapat F.. 1 Mend eskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural  : : : : : : SMK ...... • Fakt or penyebab timbulnya masyarakat multikultural Kar akteristik masyarakat multikultural di Indonesia Soli daritas mekanik dan solidaritas organik Ge meinschaft dan gesselschaft Kelo mpok primer dan kelompok sekunder • • • Te s tertulis P engamatan P ortofolio 6 - - • • • • • • • • Te s tertulis P erformansi P engamatan P ortofolio 8 - - SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 315 dari 428 .

KURIKULUM SMK .. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Tonnies Kelompok primer dan kelompok sekunder dijelaskan menurut pendapat C.G.. Cooley dan E.. Sumner • MATERI PEMBELAJARAN Ingroup dan out-group KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR   SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 316 dari 428 . Farris In-group dan out-group dijelaskan menurut pendapat W.H..

.. dan hubungan antarbudaya  : : : : : : SMK . Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) XI/2 Memahami Kesamaan dan Keberagaman Budaya 7 32 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • • • • Pen gertian budaya dan budaya lokal Uns ur-unsur budaya Mac am-macam budaya lokal di Indonesia Da mpak masuknya budaya asing Hub ungan antarbudaya  KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyimak tentang pengertian budaya.. pengaruh budaya asing.. 1 Men gidentifikasi berbagai budaya lokal..KURIKULUM SMK .. dan unsur-unsur budaya  Berdiskusi tentang macam-macam budaya lokal di Indonesia  Diskusi kelompok tentang dampak masuknya budaya asing  Tugas kelompok tentang hubungan antarbudaya PENILAIAN • Tes lisan • Tes tertulis • Performansi • Pengamatan • Portofolio ALOKASI WAKTU TM PS PI 10       SUMBER BELAJAR Buku-buku antropologi Buku-buku pegangan antropologi SLTA Koran Gambar/ kliping Lingkungan sosial & alam sekitar Benda-benda budaya     Budaya dan budaya lokal dijelaskan menurut pengertiannya Budaya dijelaskan berdasarkan unsurunsurnya Budaya lokal di Indonesia diidentifikasi berdasarkan macam-macamnya Masuknya budaya asing diidentifikasi melalui dampak yang ditimbulkan Budaya diidentifikasi berdasarkan hubungannya antarbudaya SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 317 dari 428 . NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 7... budaya lokal.

.KURIKULUM SMK .. KOMPETENSI DASAR 7. 3 Men gidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya  • •   • Berdis kusi tentang masalahmasalah yang muncul akibat keberagaman budaya • Menyi mak informasi tentang pentingnya integrasi nasional berdasarkan NKRI  Berdiskusi kelompok tentang peran pemerintah dan masyarakat dalam menjaga keselarasan antarbudaya • • Simul asi tentang menghargai budaya orang lain Berma in peran tentang menjaga dan melestarikan budaya lokal • Tes lisan • Tes tertulis • Pengamatan 8 - - 7.. 2 Men deskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional  INDIKATOR Keberagama n budaya diidentifikasi berdasarkan faktorfaktor penyebabnya  Keberagama n budaya dianalisis berdasarkan manfaatnya • MATERI PEMBELAJARAN Fakt or-faktor penyebab keberagaman budaya • Man faat keberagaman budaya Contoh-contoh budaya lokal di masyarakat setempat • KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdis kusi kelas tentang keberagaman budaya berdasarkan faktorfaktor penyebabnya dan manfaat keberagaman budaya Tugas individu tentang contohcontoh budaya lokal sesuai kondisi masyarakatsetempat PENILAIAN • Tes tertulis • Pengamatan • Portofolio ALOKASI WAKTU TM PS PI 8 - SUMBER BELAJAR •  Contohcontoh budaya lokal dideskripsikan sesuai kondisi masyarakat setempat Keberagama n budaya dijelaskan berdasarkan masalah-masalah yang muncul Integrasi nasional dideskripsikan berdasarkan kepentingan dalam NKRI Menjaga keselarasan antarbudaya diidentifikasi berdasarkan peran pemerintah dan masyarakat Menghargai budaya orang lain ditunjukkan dalam sikap sehari-hari Menjaga dan melestarikan budaya lokal ditunjukkan dalam • Mas alah-masalah yang muncul akibat keberagaman budaya Pen tingnya integrasi nasional Per an masyarakat dalam menjaga keselarasan antarbudaya Per an pemerintah dalam menjaga keselarasan antarbudaya • 7. 4 Men unjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya  • • Men ghargai budaya orang lain Men jaga dan melestarikan budaya lokal  • Tes lisan • Pengamatan • Skala sikap • Wawancara 6 - - SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 318 dari 428 ..

.. : Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) : 10 / 1 : Mengoperasikan PC stand alone : KKPI.001.... KOMPETENSI DASAR INDIKATOR kehidupan seharihari MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK ..104..01 : 30 x 45Menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 319 dari 428 ..KURIKULUM SMK .

dan memindahkan file dilakukan dengan baik • • Perintah menyalin.. • • • • Sistem Komputer Prosedur penyalaan komputer Identifikasi POST . • Menjelaskan dan melakukan perintahperintah internal dengan penulisan yang benar. storage).proses.output. hardware. KOMPETENSI DASAR 1. • Menjelaskan dan melakukan perintahperintah eksternal dengan penulisan yang benar SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 320 dari 428 . • • Internal Command Eksternal Command Prosedur shut down • melihat..1 Mengoperasika n operasi berbasis teks INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Sistem operasi berbasis teks : KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN • Tes Tertulis • Tes Praktek • Tugastugas • Observasi ALOKASI WAKTU TM PS PI 3 7 (14) SUMBER BELAJAR • Sistem komputer • Sistem komputer dijelaskan dengan rinci dinyalakan sesuai dengan prosedur yang benar.. software secara singkat dan jelas..KURIKULUM SMK . Menjelaskan dan melakukan prosedur penyalaan komputer sesuai dengan SOP Mengidentifikasikan kondisi komputer yang siap dengan melihat tampilan pada layar monitor dengan teliti Modul KKPI TIK Dikmenju r 2005 Kompute r UPS Internet Buku DOS System Operasi DOS • Indikator keberhasilan sistem ditampilkan pada layar monitor • Perintah perintah sistem operasi siap dijalankan • • Perintah membuat.suara .tampilan Menjelaskan sistem komputer (input. mengubah dan menghapus folder dijalankan sesuai dengan ketentuan menghapus.

. menghapus. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • Perintah untuk membuat. memperbaharui file konfigurasi sistem dibuat secara benar sistem dilakukan secara benar • Menjelaskan fungsi file konfigurasi pada sistem komputer (batch... config file) • Prosedur shut down • Menjelaskan jenis-jenis perangkat keras yang dikonfigurasi dengan menggunakan sistem operasi berbasis teks • Melakukan Prosedur shut down sesuai dengan SOP SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 321 dari 428 .KURIKULUM SMK ..

Network Connection. mengganti nama file/folder. kelompok dan seluruh Membuat . menyalin. mengubah dan menghapus file baik satu persatu. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Sistem Operasi berbasis GUI : KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN • Tes Tertulis • Tes Praktek • Tugastugas • Observasi ALOKASI WAKTU TM PS PI 6 14 (28 ) - SUMBER BELAJAR 1. • •  Mouse digunakan untuk melakukan perintah pengelolaan file dan folder..menyalin. mengubah dan menghapus folder satu persatu. System. mengubah folder baik satu persatu.menyalin. menyalin/ memindahkan folder dan menyalin/memindahkan file dari suatu folder ke lokasi lain Pengetahuan peralatan pointing device Membuat. menyalin. seperti melihat isi folder. membuat... kelompok dan seluruh Pengaturan tampilan window sesuai dengan kebutuhan Pergoperasian Control Panel Modul KKPI TIK Dikmenju r 2005 Buku Windows Internet Kompute r UPS Printer System Operasi Windows System Operasi Linux  Pointing device dengan cara “point & click” maupun “click & drag” dilakukan pada lingkungan GUI • •  Pengelolaan sistem manajemen menu tampilan.. Date and Time.2 Mengoperasika n operasi berbasis Graphic User Interface (GUI)  Pointing device (seperti mouse) dijelaskan secara benar. icon dan tampilan utama dilakukan dengan benar • • Menjelaskan dan melakukan pengaturan tampilan kerja  Control Panel dioperasikan untuk mengelola sumber daya dan software hardware pada komputer • • Pengoperasian Control Panel untuk mengatur Display. kelompok dan menyeluruh. • • • Menjelaskan jenis-jenis piranti pointing device Menggunakan peralatan peralatan pointing device sesuai dengan kebutuhan Menjelaskan dan melakukan prosedur membuat. mengubah. User Account. mengubah dan menghapus file satu persatu. kelompok dan menyeluruh Menjelaskan dan melakukan prosedur membuat. Add and Remove Kompetensi dan lain-lain SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 322 dari 428 .KURIKULUM SMK . menghapus.

icon dan tampilan utama Menjelaskan dan melakukan prosedur instalasi printer..KURIKULUM SMK . kartu jaringan. Menjelaskan dan melakukan prosedur shutdown • • •  Proses shutdown dilakukan secara benar sesuai dengan SOP • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 323 dari 428 .. kartu jaringan.. scanner. icon dan tampilan utama Install printer. Prosedur Shutdown komputer • Menjelaskan dan melakukan prosedur untuk mengelola menu. scanner.. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR  Device input output diinstalasi pada sistem dengan cermat dan teliti •  Kompetensi pada sistem operasi berbasis GUI dibuka dan ditutup sesuai prosedur Perintah-perintah untuk mengelola menu.

KURIKULUM SMK . Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) 10 / 1 : Mengoperasikan sistem operasi software KKPI..104..002. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : SMK .01 84 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Menginstal Sistem Operasi dan Kompetensi Aplikasi : Fungsi software :  sistem operasi  aplikasi Cara menginstal software :  sistem operasi  aplikasi Cara mengoperasikan software :  sistem operasi  aplikasi INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU T PS PI M 6 10 (20 ) SUMBER BELAJAR • Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005 2.1 Menginstal sistem operasi software • Fungsi software sistem operasi dijelaskan dengan benar • Mempersiapkan software dan komputer yang akan diinstal • Tes Tertulis • Tes Praktek • Tugastugas • Observasi • Langkah-langkah menginstal software sistem operasi dijelaskan dengan benar • • Menjelaskan fungsi software sistem operasi Menjelaskan langkah-langkah instalasi software sistem operasi • • Cara menginstal software sistem operasi dijelaskan dengan benar Buku Panduan Instalasi sistem operasi dan Kompetensi aplikasi SOP instalasi software • • • • • Software sistem operasi diinstal sesuai dengan SOP Software sistem operasi dioperasikan dan berjalan secara normal Menginstal software sistem operasi Mengoperasikan software sistem operasi • Internet • Komputer • Software • Menu Help SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 324 dari 428 .......

KURIKULUM SMK . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU T PS PI M SUMBER BELAJAR • • Fungsi software aplikasi dijelaskan dengan benar Langkah-langkah menginstal software aplikasi dijelaskan dengan benar • • Menjelaskan fungsi software sistem operasi Menjelaskan langkah-langkah instalasi software sistem operasi • Cara menginstal software aplikasi dijelaskan dengan benar • • Menginstal software sistem operasi Mengoperasikan software sistem operasi • • Software aplikasi diinstal sesuai dengan SOP Software aplikasi dioperasikan dan berjalan secara normal SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 325 dari 428 .....

Witer (Open Office) baru. serta isian berulang pada file document Pencetakan file document • Menjelaskan langkah- • Buku • • • Mengoperasikan melalui Panduan Pengoperasia n software pengolah kata • Internet • • • Personal Komputer Aplikasi Pengolah kata • Software • • Membuat file dokumen • Menu Help • Printer SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 326 dari 428 . membuka dokumen. membuka dokumen..KURIKULUM SMK .2 Mengoperasik an software pengolah kata o o Fungsi software pengolah kata dijelaskan dengan benar Software pengolah kata dijalankan melalui perintah yang terdapat pada start menu. menyimpan dokumen. menyimpan dengan nama lain dengan menggunakan berbagai Kompetensi aplikasi pengolah kata • Tes Tertulis • Tes Praktek • Tugastugas • Observasi  Pengenalan software aplikasi dan menu-menu software pengolah kata Membuat. Text Document (Star Office). keluar dari Kompetensi aplikasi dijalankan dengan benar • Menjelaskan fungsi software pengolah kata langkah membuka dan menutup software pengolah kata sesuai SOP menu.. menyimpan dokumen. membuka dan menyimpan file document Pengolahan dan pengaturan. shortcut atau icon Berbagai software pengolah kata dioperasikan sesuai dengan SOP Perintah-perintah pengelolaan File Document. shortcut atau icon pada berbagai software pengolah kata dengan cermat misalnya : Microsoft Word (Microsoft Office). menyimpan dengan nama lain.. seperti: membuat dokumen baru. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Aplikasi Software Pengolah Kata : KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU T PS PI M 6 12 (24 ) SUMBER BELAJAR • Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005 2..

doc (Ms Word). bullet and numbering.. paste. border and shading. odt (Open Dokument).. header and Footer. misalnya : sxw (Text Document). format painter. text aligment. cut. bullet. odt (Open Document). page setup. html (Web page) File Document dijalankan dengan perintah-perintah editing sederhana antara lain : mengetik dan menyelipkan huruf/kata/ kalimat. paragraf. format painter. edit. page break. txt (Plain text). penggunaan kolom. paragraf. page break. numbering. mail merge o o o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 327 dari 428 . memformat huruf/font. mail merge o Menjelaskan langkah-langkah menyimpan file dokumen sesuai prosedur Menyimpan file dokumen baru atau file nama lain dengan berbagai format penyimpanan secara teliti.KURIKULUM SMK . cut. html (Web page) Menjelaskan dan melakukan pengolahan dan pengaturan pada file dokumen menggunakan perintah-perintah font. text alignment.. border dan shading. rtf (Rich Text Format). coulumn. edit.. paste. txt (Plain text). doc (Ms Word). rtf (Rich Text Format). KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU T P PI M S SUMBER BELAJAR o File Document disimpan menggunakan berbagai format antara lain : sxw (Text Document).

halaman yang sedang aktif/diedit o Mencetak file dokumen SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 328 dari 428 .. halaman tertentu. margin o Menjelaskan langkah-langkah perintah cetak file dokumen dengan benar o o Header dan Footer. orientasi kertas (Potraid atau Landscap). penomoran isian berulang diaplikasikan pada file dokumen o Perintah-perintah pencetakan seperti print setup dan print preview diaplikasikan sesuai dengan parameter kertas dan printer Megoperasikan perintah-perintah pencetakan seperti print setup dan print preview serta menyesuaikan parameter kertas dgn printer o o File Document dicetak sesuai dengan parameter standar seperti mencetak semua halaman.. pemberian halaman. halaman tertentu.KURIKULUM SMK . halaman yang sedang aktif/diedit Mengoperasikan perintah cetak pada software pengolah untuk mencetak semua halaman. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR o File Document diatur dengan perintahperintah pengaturan antara lain: ukuran kertas...

membuka. menyimpan. shortcut atau icon • • Membuat. membuka. menyimpan dengan nama lain dioperasikan sesuai dengan SOP • Pengolahan data • • • Perintah-perintah • • • Pencetakan file • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 329 dari 428 .3 Mengoperasik an software spreadsheet o Fungsi software spreadsheet (lembar sebar) dijelaskan dengan benar • • • Menjelaskan fungsi software spreadsheet Menjelaskan fungsi menu-menu software spreadsheet Menjelaskan langkahlangkah membuka dan menutup software spreadsheet Mengoperasikan berbagai software spreadsheet misalnya : Microsoft Excel (Microsoft Office). menyimpan. menyimpan dengan nama lain sebuah spreadsheet dengan menggunakan berbagai Kompetensi aplikasi spreadsheet • Tes Tertulis • Tes Praktek • Tugastugas • Observasi • Pengenalan software aplikasi dan menumenu software spreadsheet o Software spreadsheet (lembar sebar) dioperasikan melalui perintah start menu. Spreadsheet (Star Office). Calc (Open Office) Membuat. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Aplikasi Software Spreadsheet : KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU T PS PI M 6 10 (20 ) • SUMBER BELAJAR Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005 Buku Panduan Pengopera sian software spreadshe et (Lembar Sebar) Internet Personal Komputer Software Aplikasi spreadshe et Menu Help Printer 2...KURIKULUM SMK .. membuka dan menyimpan file spreadsheet sederharna yang terdapat pada cell (kolom dan baris). serta isian berulang pada spreadsheet spreadsheet • Berbagai software spreadsheet dioperasikan sesuai dengan SOP pengelolaan file spreadsheet (lembar sebar) atau sheet (lembar kerja) seperti: membuat..

csv. merge and center. html o Perintah-perintah pengaturan kolom dan baris diaplikasikan sesuai dengan kebutuhan o Menjelaskan langkah-langkah menyimpan file spreadsheet o Menyimpan file spreadsheet baru atau file nama lain dengan berbagai format penyimpanan secara teliti. font. misalnya : sxc. border. paste. merge and center o Menjelaskan langkah-langkah pengolahan dan pengaturan data sederhana o Melakukan pengolahan dan pengaturan file spreadsheet pada cell (kolom dan baris) menggunakan fiturfitur numbering (number. date. border. time dll). date. background. ods. csv. background. protection. html o File Spreadsheet diolah dengan perintah-perintah editing sederhana antara lain mengetik dan menyelipkan huruf/ kata/kalimat pada cell. alignment.KURIKULUM SMK .. alignment. protection. copy. memformat cell misalnya numbering (number... time dll). font. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR o File Spreadsheet disimpan menggunakan berbagai format antara lain : sxc. xls. ods. currency. xls. currency.. cut SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 330 dari 428 .

halaman yang aktif/diedit. halaman tertentu. *(perkalian). KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • o Perintah-perintah copy. / (pembagian). print area. o o Header dan Footer.. average dioperasikan dengan benar Mengapilkasikan fungsi dan formula sederhana seperti : + (penjumlahan). o Formula dan fungsi sederhana seperti: + (penjumlahan). format. cut dan paste diaplikasikan dengan berbagai pilihan. print area di-Setting sebelum mencetak file o o File spreadsheet dicetak sesuai dengan parameter standar Mengoperasikan perintah cetak pada software spreadsheet dengan parameter untuk mencetak semua halaman. (pengurangan). *(perkalian). sum. sum..KURIKULUM SMK .. formula atau semuanya.. o Mencetak file spreadsheet SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 331 dari 428 . (pengurangan). seperti: isi (value). digunakan untuk isian berulang Perintah-perintah pencetakan seperti print setup dan print preview. / (pembagian). average pada file spreadsheet o o Menjelaskan fungsi perintah cetak pada software spreadsheet Melakukan perintah-perintah Setting pencetakan seperti print setup dan print preview.

odp. sxi • • • • • • • o Persiapan Presentasi • • File Presentasi SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 332 dari 428 . html. pps. membuka. menyimpan dengan nama lain diaplikasikan sesuai dengan SOP disimpan menggunakan berbagai format antara lain : ppt.KURIKULUM SMK . html...4 Mengoperasik an software presentasi o Fungsi software presentasi dijelaskan dengan benar • • Menjelaskan fungsi software presentasi Menjelaskan langkahlangkah membuka dan menutup software presentasi dengan benar Mengoperasikan berbagai software pengolah kata dengan cermat misalnya : Microsoft Power Point (Microsoft Office). menyimpan.. Presentation (Star Office). pps. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Aplikasi Software Presentasi : KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU T PS PI M 6 10 (20 ) • SUMBER BELAJAR Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005 Buku Panduan Pengopera sian presentasi Internet Personal Komputer Software Aplikasi Presentasi Menu Help LCD Proyektor Printer 2. odp. sxi • Tes Tertulis • Tes Praktek • Tugastugas • Observasi o o Software presentasi dijalankan melalui perintah start menu dan shortcut atau icon Pengenalan software apilkasi dan menumenu software presentasi Membuat. membuka. menyimpan file presentasi. seperti: membuat baru.. Impress (Open Office) Menyimpan file presentasi dengan berbagai format antara lain : ppt. Pengolahan file presentasi Pencetakan file presentasi • o o o • Berbagai software • Perintah-perintah presentasi dioperasikan sesuai dengan SOP pengelolaan file presentasi.

color animation. memformat huruf/font. menyelipkan slide. pemasukkan picture. text box. text box.KURIKULUM SMK . movie and sound. slide design. numbering. object Memberikan efek yang menarik pada file presentasi dengan memadukan slide layout. costume animation. numbering.. text alignment. memasukkan picture. seperti: slide lay-out. chart.. slide transition diaplikasikan sesuai dengan kebutuhan Lay-out dan isian standar yang berulang pada Header Footer dibuat dan diubah melalui master slide. diagram. animation schemes. seperti: mengetik huruf/kata/ kalimat. animation schemes. kalimat. diagram. • Melakukan editing sederhana untuk membuat presentasi yang meliputi text. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU T P PI M S SUMBER BELAJAR o Perintah-perintah editing sederhana. penyelipan slide. bullet. slide design. color animation.. costume animation. object diimplementasikan sesuai dengan kebutuhan Pengaturan slide. slide transition Memberikan Header and Footer pada slide presentasi • o • o SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 333 dari 428 . movie and sound. chart.. bullet.

outline. outline.. notes Mencetak file presentasi dengan memperhatikan pengaturan slide/drawing. print preview disetting sesuai dengan kebutuhan • • o File presentasi dipresentasikan (slide show) melalui komputer dan LCD 4. halaman tertentu saja.6 File presentasi dicetak sesuai parameter pencetakan seperti: seluruhnya. printer setup.7 Perpindahan slide dioperasikan menggunakan navigasi SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 334 dari 428 . hand out. grayscale. hand out. halaman yang sedang diedit. time Melakukan presentasi dengan menggunakan LCD Mengoperasikan navigasi pada slide presentasi 4.KURIKULUM SMK . urutan pencetakan. black and white serta menyertakan page name.5 File presentasi dicetak dalam bentuk slide/ drawing.. notes dengan meng-Setting color.. date. • o Perintah-perintah dasar pencetakan seperti page setup. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 4. hand out. notes sesuai dengan kebutuhan • Menjelaskan cara mencetak file presentasi dalam bentuk slide/drawing.. outline.

membuka. • Pengolahan file basis • Pencetakan file basis o o Mengoperasikan berbagai Kompetensi aplikasi basis data Menjelaskan pengertian data base. menyimpan.KURIKULUM SMK . tabel. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Aplikasi Software Pengolahan Basis Data : KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU T PS PI M 6 12 (24 ) SUMBER BELAJAR • Modul KKPI TIK Dikmenjur 2005 2. record. data • Pengertian database.. data. shortcut atau icon • Pengenalan software apilkasi dan menumenu software basis data Menjelaskan fungsi software basis data Menjelaskan proses membuat..5 Mengoperasik an software aplikasi basis data o Fungsi software basis data dideskripsikan dengan benar o o o Software basis data dioperasikan melalui perintah pada menu. primary key Buku Panduan Pengopera sian software basis data • Internet table. membuka. field. field. dan menutup software basis data • Tes Tertulis • Tes Praktek • Tugastugas • Observasi • • Berbagai software basis data dioperasikan sesuai denga SOP • Membuat.. record. primary key dijelaskan dengan benar file basis data diaplikasikan sesuai kebutuhan dioperasikan untuk membuat dan memasukkan data sesuai dengan kebutuhan dengan single table • • Personal Komputer Software Aplikasi basis data • Fitur-fitur pengelolaan o • Software basis data Mengoperasikan software aplikasi basis data untuk membuat dan menyimpan tabel yang terdiri dari beberapa field dan menjadikan salah satu field nya menjadi primary key • Menu Help • Printer SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 335 dari 428 .. menyimpan file basis data.

menambah. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • Salah satu field basis data disetting menjadi sebuah primary key o • Perintah-perintah editing sederhana digunakan untuk menambah.. mengubah. menghapus record dengan teiliti o o Menampilkan data atau file basis data dengan user interface Mencetak file basis data • • File basis data ditampilkan dengan user interface File basis data dicetak sesuai dengan data yang dibutuhkan (report sheet) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 336 dari 428 . mengubah. menghapus record sesuai dengan kebutuhan Mengoperasikan software basis data untuk memasukkan....KURIKULUM SMK .

....01 40 x 45 menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 337 dari 428 . Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) 10 / 2 : Mengolah data aplikasi KKPI....KURIKULUM SMK . NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : SMK .003.104..

1 Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard  Macam-macam jenis keyboard dibedakan menurut fisik dan sistem koneksinya  Membedakan macammacam keyboard  Macam-macam keyboard  Mengidentifikasi struktur dan fungsi tombol keyboard  Struktur tombol keyboard diidentifikasi sesuai dengan fungsinya  Struktur dan fungsi tombol keyboard 3.. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN 3.1 Pengenalan keyboard : KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN  Tes Lisan  Tes tertulis  Tes praktek  Pengamatan  Studi kasus ALOKASI WAKTU T PS PI M 2 4 (8) SUMBER BELAJAR  Kompute r  Printer 3.KURIKULUM SMK ..2 Entry data aplikasi dengan keyboard:  Software aplikasi Basis Data  Menjelaskan prosedur  Tombol keyboard digunakan sesuai dengan fungsinya dilakukan sesuai dengan standar operasi aplikasi  Prosedur operasi  Proses entry data  Entry data pada aplikasi basis data diselesaikan tanpa error data dicetak sesuai dengan permintaan/kebutuhan diisi sesuai dengan entry data yang dilakukan pemasukan data dengan menggunakan keyboard aplkasi basis data operasi pemasukan data pada suatu aplikasi basis data dengan menggunakan keyboard sesuai SOP pada suatu aplkasi basis data dengan cermat  User manual software basis data  Entry data pada suatu  Pengecekan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data data pada suatu aplikasi basis data  Melakukan entry data  Modul  Mengecek hasil entry  Mencetak hasil entry KKPI Dikmenj ur 2005  Hasil entry  Check list  Pencetakan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data dengan teliti data pada suatu aplikasi basis data  Membuat laporan hasil entry data pada suatu aplikasi basis data SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 338 dari 428 ...

field atau record pada sebuah aplikasi basis data dipilih sesuai dengan permintaan/kebutuhan  Data dimasukan atau dipindah sesuai dengan prosedur dan intruksi kerja. operasional proses update data pada suatu aplikasi basis data langkah operasional proses update data pada suatu aplikasi basis data  Melakukan pemilihan data.. field.2 Melakukan update data dengan utilitas aplikasi  Langkah-langkah operasional proses update data dijelaskan dengan benar  Menjelaskan langkah-  Langkah-langkah  Data.. atau record pada suatu aplikasi basis data  Software aplikasi Basis Data Utility  Pemilihan data.KURIKULUM SMK ... field atau record pada suatu aplikasi basis data  Melakukan update  Update  Data di-update sesuai data pada suatu aplikasi basis data update data pada suatu aplikasi basis data data pada suatu aplikasi basis data dengan cermat hasil update data pada suatu aplikasi basis data dengan teliti  Software  User manual software Basis Data  Melakukan pengecekan dengan permintaan/kebutuhan tanpa error dicetak sesuai dengan permintaan/ kebutuhan  Pengecekan hasil  Pencetakan hasil  Mencetak hasil update  Hasil update data  Check list diisi sesuai dengan update data yang dilakukan update data pada suatu aplikasi basis data data pada suatu aplikasi basis data sesuai dengan permintaan/ kebutuhan update data pada suatu aplikasi basis data  Modul KKPI Dikmenj ur 2005  Membuat laporan hasil SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 339 dari 428 . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Update data pada Aplikasi Basis Data : KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN  Tes Lisan  Tes tertulis  Tes Praktek  Pengamatan  Studi kasus ALOKASI WAKTU T PS PI M 2 4 (8) SUMBER BELAJAR  Kompute r  Printer 3.

KURIKULUM SMK ...3 Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi  Data dihapus sesuai dengan rencana kerja dan prosedur/instruksi kerja beberapa macam cara sesuai prosedur atau instruksi kerja  Menjelaskan macam-  Record dihapus dengan  Cara penghapusan record dengan utilitas aplikasi dengan utilitas aplikasi macam cara penghapusan record dengan utilitas aplikasi macam cara penghapusan record menggunakan uitillitas aplikasi dengan cermat  Software aplikasi Basis Data Utiliy  Modul KKPI Dikmenj ur 2005  Melakukan macam-  Field dihapus dengan  Cara penghapusan field  Cara penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi  Software beberapa macam cara sesuai prosedur atau instruksi kerja  Tabel dihapus dengan beberapa macam cara sesuai prosedur atau instruksi kerja  Menjelaskan macam-  Pengecekan hasil delete data data macam cara penghapusan field dengan utilitas aplikasi macam cara penghapusan field menggunakan utilitas aplikasi dengan cermat  Pencetakan hasil delete  Proses delete data diselesaikan sesuai dengan permintaan/ kebutuhan tanpa error data dicetak sesuai dengan permintaan/ kebutuhan diisi sesuai dengan proses delete data yang dilakukan  Melakukan macam-  Hasil proses delete  Check list  Menjelaskan macammacam cara penghapusan tabel dengan utilitas aplikasi  Melakukan macammacam cara penghapusan tabel menggunakan utilitas aplikasi dengan cermat  Melakukan pengecekan hasil delete data pada suatu aplikasi basis data dengan teliti Halaman 340 dari 428 SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Delete Data pada Aplikasi Basis Data:  Prosedur penghapusan data KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan prosedur penghapusan data PENILAIAN  Tes Lisan  Tes tertulis  Tes Praktek  Pengamatan  Studi Kasus ALOKASI WAKTU T PS PI M 2 4 (8) SUMBER BELAJAR  Kompute r  Printer 3...

. psd. diperkecil.4 Melakukan entry data dengan image scanner  Prosedur pengoperasian image scanner dijelaskan sesuai dengan standar operasi image scanner dioperasikan sesuai dengan SOP  Menjelaskan prosedur pengoperasian image scanner  Prosedur pengoperasian image scanner  Melakukan Scanning gambar dengan menggunakan image scanner sesuai dengan SOP  Image scanner  Objek ditampilkan di  Gambar diperbesar. bmp. di-cropping..KURIKULUM SMK .. dimanipulasi sehingga sesuai dengan prosedur dan instruksi kerja. gif.. dan lain sebagainya sesuai dengan permintaan/ kebutuhan  Pencetakan hasil/image  Menyimpanan hasil/image dengan format khusus sesuai dengan prosedur dan instruksi kerja hasil/image  Hasil scanning dicetak  Check list diisi sesuai dengan proses scanning yang dilakukan  Melakukan pencetakan  Membuat laporan hasil SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 341 dari 428 . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Entry Data dengan Image Scanner : KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN  Tes Lisan  Tes tertulis  Tes Praktek  Pengamatan  Studi kasus ALOKASI WAKTU T PS PI M 4 12 (24) SUMBER BELAJAR  Kompute r  Scanner  Printer 3.  Scanning gambar dengan menggunakan image scanner  Software  Aplikasi pengolah image aplikasi pengolah image KKPI Dikmenj ur 2005 layar aplikasi pengolah image  Menjelaskan pengolahan image dengan aplikasi pengolah image  Modul  Manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image  Melakukan manipulasi obyek gambar dengan aplikasi pengolah image sesuai dengan prosedur dan instruksi kerja  Penyimpanan  SOP hasil/image dengan format khusus Scanner  Objek/image disimpan dengan format yang ditentukan misal jpeg.

. dan lain sebagainya Scanner  Hasil scanning disimpan  Melakukan pencetakan  Hasil scanning dicetak  Check list sesuai dengan permintaan/kebutuhan diisi sesuai dengan proses scanning yang dilakukan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 342 dari 428 . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Entry Data dengan OCR (Optical Character Recognition) : KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN  Tes Lisan  Tes tertulis  Tes Praktek  Pengamatan  Studi kasus ALOKASI WAKTU T PS PI M 2 4 (8) SUMBER BELAJAR  Kompute r  Scanner  Printer 3.KURIKULUM SMK . scanning dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro) dan Editing text dengan aplikasi pengolah kata scanning dengan berbagai format scanning  Menjelaskan pengolahan hasil scannng dengan aplikasi pengolah OCR (misal : Omni Page Pro) editing text dengan aplikasi pengolah kata  Software  Import  Hasil scanning diimpor  Melakukan import dan  Menyimpanan hasil scanning dengan berbagai format hasil scanning  Membuat laporan hasil  Penyimpanan hasil  Pencetakan hasil  Modul KKPI Dikmenj ur 2005  Text diedit sesuai  SOP dengan prosedur/instruksi kerja....5 Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition)  Prosedur pengoperasian Scanner yang di-set mode OCR (Optical Character Recognition) dijelaskan sesuai dengan standar operasi OCR  Menjelaskan prosedur pengoperasian OCR (Optical Character Recognition)  Prosedur pengoperasian OCR dengan menggunakan OCR  Melakukan Scanning obyek dengan menggunakan Scanner yang di-set mode OCR sesuai dengan SOP  Scanning  Software  Scanner yang di-set mode OCR dioperasikan sesuai dengan SOP  Pengolahan hasil aplikasi pengolah OCR aplikasi pengolah kata  Objek ditampilkan di layar aplikasi pengolah OCR ke apikasi pengolah kata sesuai dengan prosedur/instruksi kerja. dengan format yang ditentukan misal doc. pdf.

..KURIKULUM SMK .. SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 343 dari 428 ..

1 Mengin stal software jaringan  Menjelaskan pengertian LAN dan Internet dalam sistem jaringan komputer  Menjelaskan perangkat jaringan yang digunakan  Jaringan Internet) Komputer (LAN..01 32 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN Instalasi Kompetensi melalui jaringan komputer: INDIKATOR  Pengertian LAN dan Internet dijelaskan dengan benar  Perangkat jaringan dijelaskan secara singkat.. TCP/IP)  Melakukan uji koneksi dengan perintah “ping”  Utilitas koneksi dijalankan untuk menguji koneksi komputer secara cepat dengan cepat dan benar  Searching komputer  Instalasi Kompetensi  Searching komputer dilakukan  Kompetensi diinstal melalui jaringan sesuai dengan prosedur dan berfungsi dengan baik  Melakukan searching komputer pada jaringan sesuai prosedur  Melakukan instal Kompetensi melalui jaringan komputer sesuai dengan prosedur yang berlaku SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 344 dari 428 ..... KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N • Tes Tertulis • Tes Praktek • Studi Kasus • Observas i • Tugastugas ALOKASI WAKTU TM PS PI 5 11 (22 ) SUMBER BELAJAR Modul KKPI TIK Dikmenju r 2005 Buku Windows Internet Komputer UPS Software webbrowser 4. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) 10 / 2 : Mengoperasikan PC dalam jaringan KKPI. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR : : : : : SMK .104.KURIKULUM SMK ..  Nama komputer diidentifikasi sesuai dengan ketentuan penulisan nama komputer  Perangkat Jaringan  Network Properties  Utilitas koneksi  Memberi identitas komputer (computer name..004.

... Hard disk.  Dokumen dicetak secara benar sesuai dengan prosedur  Menjelaskan dan melakukan proses copy file dan folder sesuai prosedur  Menjelaskan dan melakukan pencetakan Kompetensi dengan memanfaatkan sharing printer sesuai prosedur SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 345 dari 428 . printer.  Sharing file. printer. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Pengoperasian Jaringan Komputer: KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N • Tes Tertulis • Tes Praktek • Studi Kasus • Tugastugas • Observas i ALOKASI WAKTU TM PS PI 5 11 (22 ) SUMBER BELAJAR Modul KKPI TIK Dikmenju r Buku Windows Internet Komputer UPS Printer 4. hard disk dan CD ROM dengan benar  Proses copy file dan folder dilakukan sesuai prosedur yang berlaku. printer. CD ROM. hard disk dan CD ROM dilakukan sampai teridentifikasi  Melakukan sharing file.KURIKULUM SMK ..2 Mengop erasikan jaringan PC dengan sistem operasi  Pengertian sharing device dan manfaatnya dijelaskan secara benar  Menjelaskan pengertian sharing device dan manfaatnya  Pengertian dan manfaat sharing device  Protokol sharing dijelaskan secara singkat dan jelas  Menjelaskan protokol sharing device yang digunakan  Protokol sharing  Sharing file.

....01 16 x 45 menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 346 dari 428 ...005.. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) 10 / 2 : Mengoperasikan Web-Design (Internet) KKPI.104.KURIKULUM SMK . NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : SMK ..

. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR Pengertian dan manfaat internet dijelaskan dengan benar Koneksi internet telah tersambung dengan baik Web Browser telah terinstalasi dan dapat berjalan normal Menu dan Format URL (Uniform Resouce Locator) dijelaskan secara tepat URL tertentu diakses melalui isian. menu dan hyperlink dengan penulisan yang benar.. menggunakan menu..KURIKULUM SMK . Menginstal berbagai Webbrowser Menjelaskan pengetahuan tentang URL dan cara penulisannya di web Browser Melakukan browsing dengan menuliskan URL. hyperlink dengan memanfaatkan fitur-fitur yang ada di Web-Browser secara tepat sesuai kebutuhan   • • • • • • • •   • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 347 dari 428 .. Informasi dan gambar dicari menggunakan mesin pencari seuai prosedur MATERI PEMBELAJARAN Pengoperasian WebBrowser : • Pengenalan internet Koneksi internet Pengenalan dan instalasi macammacam WebBrowser Sistem Addressing di internet Hyperlink Pencarian (searching) informasi di Internet Penyimpanan file Pencetakan KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan pengertian dan manfaat internet. PENILAIAN • Tes Tertulis • Tes Praktek • Tugastugas • Studi Kasus • Observasi ALOKASI WAKTU TM PS PI 3 5 (10) SUMBER BELAJAR Modul KKPI TIK Dikmenju r 2005 Buku Windows Buku Internet Komputer UPS Printer Flash disk CD ROM 5.1 Mengo perasikan webBrowser  • •  • • Menjelaskan berbagai cara koneksi internet Melakukan koneksi internet melalui saluran telepon dan jaringan komputer Menjelaskan jenis Browser dan fitur yang ada.

..KURIKULUM SMK .flash disk.flash disk. Membuka hasil pencarian ke Kompetensi pengolah kata.. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN • Mencari informasi dan gambar dengan menggunakan mesin pencari dengan cepat PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR  Fitur-fitur konfigurasi sederhana (seperti: proxy dan cookies ) dijelaskan dan diaplikasikan dengan benar File-file hasil browsing disimpan pada media penyimpan (hard disk. presentasi sesuai dengan ektensi file hasil pencarian •  • Mencetak hasil pencarian informasi dan gambar dengan kualitas baik SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 348 dari 428 .. CD) sesuai dengan kebutuhan. •  Menyimpan hasil browsing pada media penyimpan (hard disk. CD) sesuai dengan prosedur File dokumen hasil browsing dicetak dan fitur pencetakan diaplikasikan sesuai dengan kebutuhan.

membaca dan menghapus e-mail sesuai dengan prosedur      • • •  SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 349 dari 428 ... POP Server. IMAP Server Fitur E-mail Aplikasi E-mail Attachment file Pencetakan Menjelaskan pengertian web-mail . dan manfaatnya. Menjelaskan dan menggunakan menu yang terdapat dalam Kompetensi web-mail dan e-mail client secara tepat Membuat e-mail pada webmail dan e-mail client sesuai prosedur Melakukan instal dan setting e-mail client pada komputer sesuai prosedur Mengirim..KURIKULUM SMK . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Aplikasi E-mail : KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN • Tes Tertulis • Tes Praktek • Tugastugas • Studi Kasus • Observasi ALOKASI WAKTU TM PS PI 3 5 (10) SUMBER BELAJAR Modul KKPI TIK Dikmenju r 2005 Buku Pnaduan Membuat E-mail Buku Internet Internet Komputer UPS Printer Flash disk CD ROM 5.. POP Server) dijelaskan dan dilakukan sesuai dengan prosedur penulisan E-mail dan attachment dibuka dan dibaca sesuai dengan prosedur • • • • • • • • • • Web-mail dan Email Client Registrasi e-mail Setting SMTP Server. e-mail client. Menjelaskan prosedur registrasi web-mail dan email client.2 Mengoperasika  n software e-mail client Pengertian e-mail client dan web-mail dijelaskan secara rinci. Manfaat e-mail client dan web mail dijelaskan dengan benar Software E-mail client diinstall dan berfungsi dengan baik Prosedur pembuatan e-mail dijelaskan dengan benar Alamat e-mail dibuat dengan benar sesuai prosedur Konfigurasi E-mail client (SMTP Server.

... beberapa alamat) dijelaskan dan diaplikasikan seseuai prosedur E-mail dan attachment disimpan pada media yang tersedia dengan baik E-mail dan attachment dicetak dan fitur pencetakan dijelaskan dengan benar • Mengirim. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR  E-mail dan attachment (diteruskan..KURIKULUM SMK . attachment sesuai prosedur •   TM PS PI : Tatapmuka : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 350 dari 428 . dihapus. dibalas ke satu alamat. dan menyimpan dan menghapus e-mail degan file attachment pada media penyimpan secara tepat Menjelaskan dan melakukan proses pencetakan e-mail. mambuka.

mandiri dan realitis dalam kehidupan keseharian di sekolah dan lingkungan siswa • Mengetahui cara mengidentifiikasi dan menerapkan 10 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan dalam keseharian siswa di sekolah dan lingkungan • Menyimpulkan karakteristik wirausahawan yang berhasil dan yang gagal • Menghargai karya dan pengalaman orang lain sebagai masukan bagi pengembangan diri PENILAIAN • Tes tertulis • Observasi/penga matan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio • Hasil Penugasan dalam bentuk portofolio TM 4 PS 1 (2) PI 1 (4) SUMBER BELAJAR • Modul bahan ajar • Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan • Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja siswa • Buku referensi yang relevan KOMPETENSI DASAR 1. jujur. Kewirausahaan X/1 dan 2 1... kreatif dan inovasi. kreatif dan inovatif.. mandiri dan realitis ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan pengertian kewirausahaan. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha A 52 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN • Pengertian kewirausahaan • Karakteristik wirausahawan yang meliputi : displin.. SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK .KURIKULUM SMK . komitmen tinggi. jujur.. kreatif dan inovatif.. komitmen tinggi.. jujur.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha INDIKATOR • Disiplin. komitmen tinggi.. wirausaha dan wirausahawan • Mengetahui dan mengimplementasikan karakteristik wirausahawan yang meliputi : displin. mandiri dan selalu bekerja dengan berprestasi • Kebeberhasilan dan kegagalan wirausahawan diidentifikasi berdasarkan sikap dan perilakunya dalam keseharian • Cara mengidentifikasi 10 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 351 dari 428 .

.Kerja tuntas • Pengertian. tujuan. • Kecakapan bekerjasama dengan teman sekerja • Alternatif perumusan solusi masalah berdasarkan hasil analisis • Pengertian masalah • Teknik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan • Membedakan masalah dan bukan masalah • Identifikasi masalah dan mencari penyebabnya • Mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah • Pertimbangan dalam merumuskan solusi • Mengetahui pengertian dan perbedaan masalah dan bukan masalah • Mengetahui teknik pemecahan masalah dan pengambilan keputusan serta menerapkan dalam kehidupan aktivitas keseharian di lingkungan keluarga. sekolah & masyarakat : .Kerja mawas >< emosional . dirumuskan dan dianalisis.Kerja cerdas .2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) • Kerja prestatif (selalu ingin maju) meliputi : . dengan percaya diri • Kecakapan mengolah informnasi. • Berpikir kreatif • Kecakapan memecahkan masalah.3 Merumuskan solusi masalah • Masalah diidentifikasi. tujuaan dan manfaat perilaku kerja prestatif • Menjelaskan cara kerja prestatif (selalu ingin maju) • Menerapkan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) dalam kehidupan keseharian di lingkungan keluarga..Kerja ikhlas .Kerja ikhlas ..Kerja tuntas • Tes tertulis • Observasi/penga matan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio • Hasil Penugasan dalam bentuk portofolio 5 2 (4) 1 (4) • Modul bahan ajar • Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan • Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja siswa • Buku referensi yang relevan 1.. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR 1.Kerja mawas >< emosiosonal .Kerja cerdas . sekolah dan masyarakat.Kerja keras .KURIKULUM SMK .Kerja keras . • Mengidentifikasi masalah dan mencari penyebab terjadinya • Tes tertulis • Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio • Hasil penugasan dalam bentuk portofolio 5 2 (4) 1 (4) • Modul bahan ajar • Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan • Buku referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 352 dari 428 . manfaat perilaku kerja prestatif • Perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) meliputi: kerja ikhlas kerja mawas >< emosional kerja cerdas kerja keras kerja tuntas • Prinsip cara kerja prestatif • Mengetahui pengertian.

kreatifitas dan motivasi • Mengetahui prinsip-prinsip kerja yang efektif dan efisien • Menerapkan faktor pengaruh semangat kerja dalam kehidupan keseharian di sekolah dan lingkungan • Tes tertulis • Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio • Hasil penugasan dalam bentuk portofolio 6 2 (4) • Modul bahan ajar • Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan • Buku referensi yang relevan 1.6 Mengambil resiko usaha • Identifikasi jenis-jenis resiko • Prinsip dasar resiko meliputi pengertian..KURIKULUM SMK .5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain • Meningkatkan sikap disiplin dan etos kerja dengan instrumen penilaian • Menumbuhkan kreativitas dan inovatif siswa sesuai dengan instrumen penilaian • Pantang menyerah terhadap keadaan atau situasi apapun juga • Memiliki semangat dan tahan uji dari setiap tantangan • Memiliki kesabaran dan ketabahan di dalam berusaha • Selalu bekerja.. ulet dan ketabahan • Memahami pengambilan resiko usaha • Tes tertulis • Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio • Hasil penugasan dalam bentuk portofolio 5 2 (4) 1 (4) • Modul bahan ajar • Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan • Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja siswa • Buku referensi yang relevan • Modul bahan ajar • Tes tertulis • Observasi/ 4 2 (4) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 353 dari 428 . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN masalah • Dampak dari pengambilan keputusan ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN masalah • Menentukan alternatif pemecahan permasalahan PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR 1. • Mengetahui faktor-faktor yang menunjukkan seseorang mempunyai komitmen tinggi dalam keseharian aktivitas • Menerapkan perilaku tepat waktu. tepat janji dalam kegiatan aktivitas keseharian baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan • Menerapkan komitmen tinggi terhadap kepedulian mutu hasil pekerjaan • Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri seperti disiplin. berjuang dan berkorban • Faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi • Menerapkan perilaku tepat waktu • Menerapkan perilaku tepat janji • Menerapkan kepedulian terhadap mutu hasil kerja • Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri 1..4 Mengembangkan • Menciptakan daya saing sesuai dengan instrumen semangat wirausaha penilaian • Menciptakan sikap selalu ingin maju sesuai dengan instrumen penilaian • • • • Inovatif Kreatifitas Motivasi Sikap bekerja efektif dan efisien • Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat kerja wirausaha • Mengetahui pengertianpengertian inovasi..

manfaat. memperkecil resiko negatif dan pengalihan • Hasil Penugasan dalam bentuk resiko kepada pihak lain portofolio 1. • Macam-macam resiko pengamatan tujuan dsb dengan • Unsur resiko menggunakan • Manajemen resiko • Mengelola resiko meliputi instrumen dalam penanganan sendiri. cara bentuk portofolio menghindari. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR • Memperkecil resiko yang merugikan MATERI PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS PI SUMBER BELAJAR • Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan • Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja siswa • Buku referensi yang relevan • Modul bahan ajar • Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan • Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja siswa • Buku referensi yang relevan macam.7 Membuat keputusan • Alternatif pemecahan masalah • Solusi memecahkan masalah • Solusi pemecahan masalah • Komunikasi • Analisis SWOT • Mengetahui pengertian pengambilan keputusan • Merumuskan atau • Resiko keberhasilan dan kegagalan dalam pengambilan keputusan mendefinisikan masalah/persoalan dari suatu kejadian (event) dengan membuat alternatif. force field analysis)...KURIKULUM SMK . melalui diskusi dengan analisis SWOT)..alternatif pemecahan masalah • Memecahkan masalah • Tes tertulis • Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio • Hasil penugasan dalam bentuk portofolio 6 2 (4) keseharian berdasarkan penugasan guru melalui diskusi (brainstorming. • Memperhitungkan resiko dalam membuat keputusan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 354 dari 428 . • Mengambil keputusan berdasarkan kondisi yang ditetapkan guru. unsur..

• Tes tertulis manfaat.. tipe. tahapan pengamatan dengan terjadinya. tipe-tipe. dampak.. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2. : Kewirausahaan : X/2 : 2... jenis. jenis• Observasi/ pengelompokan.KURIKULUM SMK . dampak.. 1 : SMK . Menerapkan Jiwa Kepemimpinan : B : 24 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Mengetahui hakikat sikap pantang menyerah dan ulet • Melakukan sikap pantang menyerah dan ulet dalam kegiatan usaha KEGIATAN PEMBELAJARAN • Menjelaskan hakikat sikap pantang menyerah dan ulet PENILAIAN TM 6 ALOKASI WAKTU PS 2 (4) PI • • SUMBER BELAJAR Modul bahan ajar Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja siswa Buku referensi yang relevan Modul bahan ajar Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja siswa Buku referensi yang relevan Menun • Kegiatan usaha dilakukan jukkan sikap dengan semangat. • Menjelaskan penyebab.. selalu ingin menyerah dan maju.. penanggulangan menggunakan dan cara mengelola konflik dan pengelolaan konflik instrumen dalam • Mengetahui dampak negatif bentuk portofolio • Mengatasi konflik yang dan positif dari konflik • Hasil Penugasan timbul dalam kegiatan • Memanfaatkan konflik positif dalam bentuk magang pada kegiatan portofolio • Mengatasi konflik negatif usaha di unit usaha/unit produksi sekolah dalam Kompetensi CBT • Mengambil manfaat dari konfik yang terjadi dalam kegiatan magang pada kegiatan usaha di unit usaha/unit produksi sekolah dalam CBT 6 2 (4) • • • • Memanfaatkan Konflik • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 355 dari 428 . tahap jenis. tidak pantang putus asa. kelompok. penanggulangan terjadinya. 2 Menge lola konflik • Melakukan identifikasi terhadap konflik • Mengetahui penyebab. dan selalu mencari ulet sesuatu yang baru sesuai dengan instrumen yg telah ditetapkan • • Tes tertulis • Observasi/ pengamatan dengan Mempunyai sikap pantang menggunakan menyerah dan ulet dengan instrumen dalam keikutserta-an (magang) bentuk portofolio pada kegiatan usaha di unit • Hasil Penugasan usaha/unit produksi sekolah dalam bentuk dalam Kompetensi CBT portofolio • • 2..

KURIKULUM SMK ..... KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 2. 3 Memb • Menyusun visi dan misi angun visi dan perusahaan misi usaha • Menyusun rencana kegiatan sesuai dengan visi dan misi perusahaan • Mengetahui visi dan misi perusahaan • Mengetahui kegiatan yang dapat digunakan untuk mencapai visi dan misi perusahaan • Menjelaskan visi dan misi perusahaan • Dapat menjalankan visi dan misi dalam kegiatan magang pada kegiatan usaha di unit usaha/unit produksi sekolah dalam Kompetensi CBT • Tes tertulis • Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio • Hasil Penugasan dalam bentuk portofolio 6 2 (4) • Modul bahan ajar • Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan • Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja siswa • Buku referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 356 dari 428 .

dan bentuk  Laporan organisasi yang sesuai kegiatan CBP dengan kondisi dengan sebenarnya dilapangan mengguna-kan Membuat aliran proses instrumen produksi seperti tingkat dalam bentuk kebutuhan persediaan portofolio barang.Produksi yang meliputi alur persediaan.1 Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha dilihat dari : . lingkungan.  Tes tertulis Membuat dan  Laporan hasil menyusun organisasi penugasan usaha sederhana yang dalam bentuk didalamnya memuat : Portofolio tujuan.2.Jenis produk dan jasa . museum. proses produksi dan cara penyimpanan hasil produksi pada kegiatan usaha di sekolah dan 6 6 (12) 2 (8)  Profil organisasi usaha  Modul bahan ajar  Objek nyata/real (tempat usaha/perusahaan. sasaran. badan usaha. sasaran.. Merencanakan Usaha Kecil/Mikro C 76 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN  Peluang dan resiko usaha  Factor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha  Mengembangkan ide dan peluang usaha  Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan  Memetakan peluang usaha  Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN  Tes tertulis  Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen TM 6 ALOKASI WAKTU PS 2 (4) PI 2 (8) SUMBER BELAJAR  Profil usaha yang berhasil  Biografi orang yang berhasil  Modul bahan ajar  Modul CMUS  Objek nyata/real (tempat wirausaha sekolah. Kewirausahaan XI/1 dan 2 3.. rumah.. Kompetensi keahlian dsb 2. pameran dll)  Bagan/struktur organisasi  Buku Panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 357 dari 428 .. badan usaha.KURIKULUM SMK .. dan bentuk organisasi .organisasi usaha sederhana yang meliputi tujuan.  Tujuan dan sasaran usaha  Bentuk-bentuk badan usaha  Struktur organisasi sederhana  Produk dan jasa  Pengelolaan persediaan  Proses produksi  Penyimpanan produk  Merumuskan tujuan dan sasaran usaha  Menetapkan bentuk badan usaha  Menyusun struktur organisasi sederhana  Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa 1.Minat dan daya beli konsumen 1. Pengembangan ide kreatif dan inovatif yang dimiliki oleh siswa dalam bentuk nyata sesuai dengan Kompetensi keahlian dalam bentuk Kompetensi CBP  Laporan kegiatan CBP dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio 3...2 Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha 3. Mengetahui 10 macam penyebab keberhasilan dan kegagalan usaha 3..pameran dll) INDIKATOR Analisis peluang usaha yang didasarkan kepada: . 2. Mencari dan menemukan peluang usaha yang dekat dengan lingkungan siswa seperti kantin.1 Menganalisis peluang usaha : : : : : : SMK .. NAMA /SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI PEMELAJARAN KOMPETENSI DASAR 3.

Mengetahui pembuatan perijinan usaha sesuai dengan bentuk badan usaha 2. Menentukan saluran menggunakan distribusi produk yang instrumen tepat  Laporan hasil 3.  Profil organisasi usaha  Modul bahan ajar  Objek nyata/real (tempat usaha/perusahaan.KURIKULUM SMK . Menghitung kebutuhan modal kerja dalam proses produksi 3.  Contoh format-format pendirian dan perijinan usaha  Contoh macammacam surat  Panduan penghitungan pajak 3. tata cara pencatatan transaksi dan pembukuan keuangan dan penghitungan pajak  Tes tertulis  Laporan hasil penugasan dalam bentuk Portofolio 6 6 (12) 2 (8)  Laporan kegiatan CBP dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio 3.3 Perencanaan usaha yang dianalisis aspek ADMINISTRASI PERKANTORAN : .. Pembuatan sistem administrasi usaha sederhana pada kegiatan usaha Kompetensi keahlian dalam bentuk Kompetensi CBP) Pelaksananan administrasi usaha pada Kompetensi keahlian dalam bentuk Kompetensi CBP meliputi suratmenyurat.Pajak pribadi dan pajak usaha .2 Analisis perencanaan usaha dengan aspek administrasi usaha : .Pencatatan transaksi barang/jasa .. 4.2... KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DUDI PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR proses  Menghitung kebutuhan dan produksi dan persediaan bahan baku penyimpan-an  Merancang aliran proses hasil produksi produksi 3. Mengetahui dan ikut penugasan serta dalam penetapan 6 4 (8) 4 (16)  Modul bahan ajar  Objek nyata/real  Buku Panduan ADMINISTRASI PERKANTORAN  Buku Panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri) Halaman 358 dari 428 SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN .Membuat pembukuan sederhana  Perizinan usaha  Surat Menyurat  Pencatatan transaksi barang/jasa  Pencatatan transaksi keuangan  Pajak pribadi dan pajak usaha Melaksanakan proses produksi usaha pada Kompetensi keahlian dalam bentuk Kompetensi CBP 1.Suratmenyurat .Perizinan usaha .Teknik menjual  Seni menjual dan teknik promosi  Harga jual  Kepuasan pelanggan  Promosi  Negosiasi  Saluran dan jaringan distribusi 1.Pencatatan transaksi keuangan . Merencanakan dan  Tes tertulis membuat bentuk  Observasi/ promosi bagi produk pengamatan usaha sekolah dengan 2.2.

Penetapan harga ..2... BEP.  Laporan menghitung arus kas.Pemodalan .Pelayanan prima MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN harga jual produk unit usaha/unit produksi sekolah PENILAIAN dalam bentuk portofolio TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR 3.Pembiayaan usaha ..KURIKULUM SMK .Analisa biaya dan pendapatan  Teknik dan prosedur permodalan usaha  Rencana anggaran biaya (RAB)  Proyeksi arus kas  Titik pulang pokok (BEP)  Laba/rugi  Net present value (NPV) dan internal rate of return (IRR) Melakukan ADMINISTRASI  Laporan PERKANTORAN kegiatan CBP produk yang dihasilkan dengan oleh unit usaha/unit menggunakan produksi sesuai instrumen dengan Kompetensi dalam bentuk keahlian dalam bentuk portofolio Kompetensi CBP  Mengumpulkan informasi  Tes tertulis proses pengajuan kredit  Laporan hasil pada LK.3 Menyusun proposal usaha Proposal usaha disusun ber-dasarkan aspek pengelolaan usaha :  aspek organisasi dan produksi  Administrasi usaha  ADMINISTRASI PERKANTORAN  Prospek usaha  Sistematika penyusunan proposal usaha  Membuat proposal usaha  Pembuatan Proposal usaha pengajuan kredit usaha baru sesuai dengan aspek-aspek pengelolaan usaha  Penyusunan proposal yang mampu dipahami oleh orang lain  Tes tertulis  Laporan hasil penugasan dalam bentuk portofolio 6 4 (8)  Laporan kegiatan CBP dengan menggunakan  Penyusunan proposal  Modul bahan ajar  Produk yang akan dihasilkan  Buku panduan penyusunan proposal  Buku-buku analisis aspek pendirian usaha  Buku panduan CMUS Halaman 359 dari 428 SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN . KOMPETENSI DASAR INDIKATOR . LKBB dan kredit penugasan pada Unit usaha/unit dalam bentuk produksi sekolah Portofolio 4. 6 6 (12) 2 (8)  Modul bahan ajar  Objek nyata/real  Buku panduan ADMINISTRASI PERKANTORAN  Buku panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri)  Ikut serta menyusun RAB. dan kelayakan usaha pada kegiatan usaha di sekolah (produk unit usaha/unit produksisekolah) sesuai Kompetensi keahlian dalam bentuk Kompetensi CBP kegiatan CBP dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio 3.4 Perencanaan usaha yang dianalisis aspek pemodalan dan pembiayaan usaha: .

.... KOMPETENSI DASAR INDIKATOR  Permodalan dan pembiayaan usaha MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN usaha sesuai dengan Kompetensi keahlian dalam bentuk Kompetensi CBP PENILAIAN instrumen dalam bentuk portofolio TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR (Cara Memulai Usaha Sendiri) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 360 dari 428 .KURIKULUM SMK .

.SDM ..  Contoh format-format pendirian dan perijinan usaha  Proposal usaha  Buku-buku analisis aspek pendirian usaha  Buku panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri)  Pendirian usaha dipersiapkan sesuai dengan proposal meliputi : . korelasi  pesaing  Menyusun strategi  bahan baku/bahan yang sistematis untuk produksi menjalankan usaha 2...pemodalan .tempat usaha/lokasi . Mempersiapkan pendirian usaha : SMK .. mengelompokkan dan mengolah data dengan pendekatan statistika  Menyusun strategi yang tepat untuk menjalankan usaha 6 2 (4) 2 (8)  Laporan kegiatan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio  Profil organisasi usaha  Modul bahan ajar  Objek nyata/real (tempat usaha/perusahaan.izin usaha .  pelanggan regresi..  Contoh format-format pengolahan data dengan kuisioner  Buku-buku analisis aspek pendirian usaha  Buku Panduan CMUS (Cara Memulai Usaha SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 361 dari 428 . Adanya data hasil analisis  Mengetahui sistem analisis data dengan menggunakan pendekatan statistika  Mengumpulkan.fasilitas dan bahan baku .administrasi       4. Menghitung resiko menjalankan usaha 1.1.2. Melakukan analisis aspek  Melakukan analisis  keuangan data dengan menggunakan  potensi pasar pendekatan statistika  produk seperti peluang..KURIKULUM SMK . NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 4.. : Kewirausahaan : XII/1 dan 2 : Mengelola Usaha Kecil/mikro : D : 40 x 45 menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Menerapkan isi proposal usaha dalam pendirian usaha sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan KEGIATAN PENILAIAN PEMBELAJARAN Mengetahui prosedur  Tes tertulis pengurusan izin usaha  Laporan hasil baru pada pihak yang penugasan dalam berwenang bentuk portofolio Membuat sistem  Laporan kegiatan pengelolaan keuangan menggunakan pada usaha yang telah instrumen dalam dibentuk bentuk portofolio Menentukan dan  Simulasi pendirian mengurus tempat usaha dan pelaksanaan Mengetahui dan mampu kegiatan usaha mengadakan fasilitas dan bahan baku produksi Merekrut dan menempatkan SDM yang diperlukan sesuai dengan kegiatan usaha yang didirikan Mempersiapkan administrasi usaha yang diperlukan dalam kegiatan usaha  Tes tertulis  Laporan hasil penugasan dalam bentuk Portofolio TM 4 PS 2 (4) ALOKASI WAKTU PI SUMBER BELAJAR 2 (8)  Profil organisasi usaha  Modul bahan ajar  Objek nyata/real (tempat usaha/perusahaan.

3. 5.4. Mengelola SDM 3.3. Mengelola proses produksi 4. Menjalankan Usaha Kecil 1. Teknik penyusunan laporan 3. 7. Adanya dokumen 2. Produk yang dihasilkan 4. Organizing. Laporan keuangan 2. 4.. Rasio keuangan 2. Controlling) dalam aspek 1. Penghitungan rasio keuangan : • Rasio Likuiditas • Rasio Rentabilitas • Rasio Solvabilitas Menerapkan Fungsi manajemen (Planning. Pengelolaan fasilitas dan bahan 2.  Modul bahan ajar  Laporan keuangan kegiatan usaha  Proposal usaha  Buku-buku manajemen keuangan  Buku panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri) Rencana pengembangan usaha sesuai hasil evaluasi SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 362 dari 428 . Memasarkan produk 1. Actuating. pendirian usaha Adanya dokumen adminstrasi usaha Tersediaanya bahan baku/ bahan produksi Sumber daya manusia (TK/pengelola) Permodalan sesuai dengan hasil analisis Tersedianya alat produksi 6. Mengelola administrasi 6. Mengevaluasi hasil usaha Kinerja usaha dievaluasi berdasarkan kriteria keberhasil-an usaha 1.... KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM PS ALOKASI WAKTU PI SUMBER BELAJAR Sendiri)  Aplikasi Microsoft Excel 4 (16)  Modul bahan ajar  Produk yang dihasilkan  Dokumen pendirian dan perijinan usaha  Proposal usaha  Buku-buku analisis aspek pendirian usaha  Buku panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri) 4. Mengelola keuangan 5.KURIKULUM SMK . Teknik pengembangan usaha  Mengelola fasilitas dan bahan  Mengelola sumber daya manusia  Mengelola proses produksi sampai produk yang dihasilkan  Mengelola keuangan  Mengelola administrasi  Memasarkan produk/jasa  Tes tertulis  Laporan hasil penugasan dalam bentuk portofolio 3 3 (6)  Laporan kegiatan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio  Menghitung rasio keuangan  Menyusun laporan pengelolaan usaha  Menyususun rencana pengembangan usaha  Tes tertulis  Laporan hasil penugasan dalam bentuk Portofolio 6 4 (8) 2 (8)  Laporan kegiatan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio 3.

. Mendeskripsikan administrasi perkantoran  Menguraikan pengertian administrasi perkantoran perkantoran  Tujuan manajemen perkantoran agar dapat direalisasikan sesuai dengan perkembangan kantor itu sendiri  Agar siswa memahami benar mengenai ruang lingkup manajmen perkantoran • Arti administrasi perkantoran perkantoran • Ruanng lingkup manajmen/administrasi perkantoran perkantoran • Tujuan manajmen/administrasi perkantoran perkantoran Tertulis  Menjelaskan pengertian Praktek manajmen /adaministrasi perkantoran perkantoran  Menguraikan kegiatan aktivitas pekerjaan kantor  Menjelaskan tujuan yanng hendak dicapai dalam manajmen perkantoran Bahan Ajar Manajemen Perkantoran Kar... Drs.KURIKULUM SMK . Nanang Yusuf Nurdin Buku Paket Kesekretarisan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 363 dari 428 . SILABUS DASAR KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .. : Dasar Kompetensi Kejuruan :X/1 : Memahami Prinsip Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : 72 Jam @ 45 Menit ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) 6(1) PRAKTEK DI SEKOLAH 4(2) PRAKTEK DI DUDI SUMBER BELAJAR 1.....

Drs... Mengidentifikasi pekerjaan kantor Tertulis  Menjelaskan arti pekerjaan kantor Praktek  Memahami pentingya peranan pekerjaan kantor  Mengetahui ciri pekerjaan kantor  Mengemukakan perincian pekerjaan kantor 8(1) 10(2) - Bahan Ajar Manajemen Perkantoran Kar.KURIKULUM SMK .. : Dasar Kompetensi Kejuruan  Menerapkan fungsi • Perenca fungsi manajemen naan kantor (Planning) dalam setiap • Pengar kegiatan kantor ahan kantor (Actuiting)  Adanya • Pengor pemahaman ganisaasian kantor mengenai (Organizing) pentingnya • Pengaw melaksanakan asan kantor fungsi (Controlling) manaejemen dalam suatu kegiatan  Pelaksanaan fungsi manajemen bersifat fleksibel untuk diterapkan dalam setiap kegiatan kantor  Menyampaikan pemahaman mengenai pekerjaan kantor  Mengenali ciri pekerjaan kantor sehingga bisa membedakan ciri khas suatu pekerjaan  Memahami setiap pekerjaan kantor sehingga efektif efisien dalam menggunakan waktu biaya dan tenaga • Pengert ian pekerjaan kantor • Perana n pekerjaan kantor • Ciri ciri pekerjaan kantor • Perinci an pekerjaan kantor  Pemahaman peerencaan manajmen perkantoran  Pemahaman pengorganisasian manajemen perkantoran  Memahami penggerakan manajemen perkantoran  Melaksanakan pengawasan manajmen perkantoran Tertulis Praktek 6(1) 4(2) Bahan Ajar Manajemen Perkantoran Kar. Nanang Yusuf Nurdin Buku Paket Kesekretarisan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 364 dari 428 .. Drs.... Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor dalam organisasi : SMK . Nanang Yusuf Nurdin Buku Paket Kesekretarisan 3.. Nama Sekolah Mata Pelajaran 2.

. Nanang Yusuf Nurdin SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 365 dari 428 .. : Dasar Kompetensi Kejuruan  Kenyamanan • Pengert bekerja dalam ian perbekalan kantor suatu kantor akan • Peralat tercipta apabila an. Drs. perabot dan interior terpenuhinya kantor sarana prasarana • Pesawa kantor t dan mesin mesin  Adanya kesesuaian kantor perbandingan rasio antara kebutuhan sarana prasarana dan personal kantor  Kebutuhan personel kantor hendaknya dapat dipenuhi sesuai dengan kebutuhan  Terpenuhinya personal kantor sesuai dengan persyaratan yang ditentukan  Wewenang dan tanggung jawab merupakan dua istilah yanng mempunyai karakteristik yang berbeda • Pengert ian personal kantor • Macam macam personal kantor • Syarat syarat personal kantor • Wewen ang dan tanggung jawab personal kantor  Menjelaskan arti perbekalan kantor  Mengetahui perbedaan antara peralatan kantor dan perabot kantor  Menata Interior kantor  Megoperasikan Mesin mesin kantor Tertulis Praktek 8(1) 10(2) Bahan Ajar Manajemen Perkantoran Kar.. Nama Sekolah Mata Pelajaran 4.... Drs. Nanang Yusuf Nurdin 5..KURIKULUM SMK . Mengidentifikasi persyaratan personal administrasi perkantoran  Menjelaskan pengertian personal kantor  Mengetahui macam macam personal kantor  Dapat mengemukakan syarat syarat personel kantor  Membedakan antara wewenang dan tanggung jawab Tertulis Praktek 8(1) 8(2) - Bahan Ajar Manajemen Perkantoran Kar. Mengidentifikasi sarana dan prasarana administrasi perkantoran : SMK ..

kesehatan dan keselamat-an kerja dengan benar sesuai dengan aturan perusahaan dan relevan dengan peraturan pemerintah dan syaratsyarat asuransi Tertulis Referensi yang relevan Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . keselamatan dan keamanan kerja PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) 2 (1) PRAKTEK DI SEKOLAH 2(2) PRAKTEK DI DUDI - SUMBER BELAJAR Modul  Melaksanakan prosedur keamanan... : Dasar Kompetensi Kejuruan :X/1 : Menerapkan Keselamatan... Mendeskripsikan Keselamatan dan Kesehatan kerja K3 INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN Identifikasi kesehatan di lingkungan kerja  SOP kesehatan... : Dasar Kompetensi Kejuruan :X/1 : Menerapkan prinsip prinsip kerjasama Dengan Kolega dan Pelanggan : 108 Jam @ 45 Menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 366 dari 428 ..KURIKULUM SMK . keselamatan dan keamanan kerja  Mengidentifikasi tujuan kesehatan... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . keselamatan dan keamanan di tempat kerja  KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan pengertian kesehatan. Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) : 24 Jam @ 45 Menit ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1....

. ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) PRAKTEK DI SEKOLAH PRAKTEK DI DU/DI SUMBER BELAJAR SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 367 dari 428 ...KURIKULUM SMK ..

. Mendeskripsikan Kerjasama Dengan Kolega Dan Pelanggan  Komunikasi dengan kolega dan pelanggan dilakukan secara terbuka.. profesional dan secara ramah tamah  Menggunakan bahasa dan nada suara yang tepat  Pengaruh bahasa tubuh diper-timbangkan  Kepekaan akan kebudayaan dan kemasyarakatan diperlihatkan  Aktif mendengarkan dan ber-tanya dipergunakan untuk memastikan keberhasilan komunikasi dua arah  Potensi dan konflik yang ada diidentifikasi dan dicari solusi-nya dengan bantuan dari kolega bila dibutuhkan  ngertian komunikasi  sur-unsur komunikasi  edia komunikasi   Pe Un M Az as-azas komunikasi Ta ta hubungan komunikasi (administrative communication) Je nis-jenis komunikasi Fa ktor-faktor komunikasi Te knik berbicara In dikator konflik dan solusinya Ba hasa tubuh Est etika berbicara Pe ndengar yang efektif         Menjelaskan pengertian  Menyebutkan unsur-unsur komunikasi  Menyebutkan jenisjenis media komunikasi  Menjelaskan pengertian tata hubungan komunikasi  Menyebutkan jenisjenis komunikasi  Menjelaskan 2 jenis komunikasi  Menjelaskan azasazas komunikasi  Menyebutkan faktor-faktor komunikasi  Menjelaskan 7 faktor kominikasi  Menjelaskan teknik ber-bicara  Menyebutkan indikasi yang akan menimbulkan konflik Teori Praktek 8(1) 8(2) 4(4) Modul Bahan ajar yamg relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 368 dari 428 . 1.KURIKULUM SMK ...

. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK ...KURIKULUM SMK .. Mengdentifikasi proses komunikasi Persyaratan kemampuan berkomunikasi di tempat kerja diidentifikasi  Sarana untuk berkomunikasi dengan penyelia dan rekan sekerja teridentifikasi sesuai standar di tempat kerja  Informasi dikumpulkan dan disampaikan secara efektif dan Efisien  Komunikasi Teknik bertanya  Umpan balik yang membangun   Persyaratan kemampuan berkomunikasi  Teknik bertanya efektif..  Penggunakan bahasa non verbal yang sesuai  Umpan balik berhubungan komunikasi  Tertulis Bahan Ajar Etika Komunikasi Kar... :Dasar Kompetensi Kejuruan :X/ 2 : Mengaplikasikan Keterampilan Dasar : 72 Jam @ 45 Menit Komunikasi ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) 6(1) Praktek Di SEKOLAH 4(2) PRAKTE K DI DU/DI SUMBER BELAJAR 1.. Samsir rambe SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 369 dari 428 .

SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK ........ : Kompetensi Kejuruan :X/ 2 : Mengelola Peralatan Kantor : 84 Jam @ 45 Menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 370 dari 428 ..KURIKULUM SMK .

. ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N TATAP MUKA (Teori ) PRAKTE K DI SEKOLA H 12(2) PRAKTE K DI DU/DI SUMBER BELAJAR 1.KURIKULUM SMK . dan perabot yang akan digunakan dalam bekerja Tertulis Praktek 10(1) 2(4) Modul Referensi Yang sesuai Buku Paket kesekretarisan 2. Mengoperasik an mesin/ alat kantor sesuai dengan teknik pengope-rasiannya  Menggunakan mesin tik manual untuk format/ formulir  Menguasai keyboard dengan 10 jari buta  Praktek 8(1) 20(2) 4(4) Modul Referensi Yang sesuai Buku Paket kesekretarisan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 371 dari 428 . Menggunakan peralatan kantor peralatan  Peralatan dipergunakan sesuai prosedur dan instruksi penggunaan  Ketiedaksesuaian diidentifikasi se-cara tepat dan benar  Langkah-langkah mengope-rasikan alatalat komunikasi : Aiphone.. Faximile. Mobile Phone (Ponsel). alat. Melakukan prosedur pengadaan peralatan Kanor Peralatan atau untuk melaksa-nakan pekerjaan diidentifikasikan sesuai dengan kebutuhan  Jumlah peralatan yang dibutuhkan. dipilih pertimbangkan sesuai kebutuhan  Peralatan dipergunakan sesuai prosedur pemakaian dan instruksi penggunaan   Mesin-mesin/alat kantor (office automation equipment/tools)  Perabot/peralatan kantor  Bahan ATK kantor  Mengidentifik asi bahan. Telephone...

. Memelihara peralatan  Pemeliharaan Peralatan dilakukan sesuai instruksi penggunaan  Pencatatan Pemeliharaan dilakukan sesuai instruksi penggunaan  Peralatan dan sarana disimpan sesuai instruksi penggunaan  Perbaikan (Peralatan kantor) diluar kewenangan harus dilaporkan kepada orang yang berwenang agar dapat diambil sebuah tindakan  K3 alat kerja  Pemeliharaan mesin/alat kerja sesuai dengan buku manual (manual’s book)  Menjaga K3 alat kerja  Perawatan mesin/alat sederhana  Penggantian spare part/refill alat/mesin Praktek 8(1) 4(4) Modul Referensi Yang sesuai Buku Paket kesekretarisan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 372 dari 428 ...KURIKULUM SMK .. ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N TATAP MUKA (Teori ) PRAKTE K DI SEKOLA H 16(2) PRAKTE K DI DU/DI SUMBER BELAJAR 3.

mengetik berbagai naskah. risograph  Langkah-langkah menggunakan mesin perekam : tape recorder. penguasaan keyboard. LCD. ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N TATAP MUKA (Teori ) PRAKTE K DI SEKOLA H PRAKTE K DI DU/DI SUMBER BELAJAR  Perbaikan diluar kewenangan harus dilaporkan kepada orang yang berwenang agar dapat diambil sebuah tindakan  Langkah-langkah menggu-nakan mesin pengganda : mesin fotokopi. mesin stensil. mikrophone  Menggunakan mesin tik manual/ elektrik/ elektronik dalam memproduksi naskah/ dokumen : penge-nalan bagian-bagian mesin tik..KURIKULUM SMK ... dicta-phone. melatih kecepatan 200 epm/menit dengan ketepatan 98%.  Kebersihan lingkungan kerja SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 373 dari 428 .. transcriber  Langkah-langkah menggu-nakan alat bantu presentasi : OHP.

. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .Mendeskripsikan aplikasi perangkat lunak  Pilihan aplikasi yang dibutuhkan diidentifikasi dengan benar  Keperluan sistem benar dan efisien cara penggunaannya  Metode pencarian secara tepat.... dipilih untuk penggunaan tipe informasi Pengertian dan fungsi software aplikasi  Jenis software aplikasi  Cara menginstal software aplikasi  Menjalankan software aplikasi   Menjelaskan fungsi Tertulis Praktek software  Menyebutkan jenis software aplikasi  Menginstal software aplikasi  Mengoperasikan software Modul Reverensi yang sesuai 2.Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak dalam mengolah dokumen/naskah  Aplikasi perangkat lunak dipilih sesuai kebutuhan  Aplikasi dijalankan sesuai dengan prosedur  Peranan yang berbeda dan bagian bagian dari aplikasi diidentifikasi untuk fungsi tertentu  Pengertian dan fungsi sistem operasi  Berbagai jenis sistem operasi  Menggunakan sistem operasi  Mengelola folder  Mengelola file Praktek  Menjelakan pengertian dan fungsi sistem operasi  Menyebutkan berbagai jenis sistem operasi  Melakukan kegiatan pengelolaan folder  Melakukan kegiatan pengelolaan file 4(1) 8(2) 4(4) Modul Reverensi yang sesuai SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 374 dari 428 ....KURIKULUM SMK . : Kompetensi Kejuruan : X /1 : Mengoperasikan Aplikasi Perangkat Lunak : 24 Jam @ 45 Menit ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) 4(1) PRAKTEK DI SEKOLAH 4(2) PRAKTEK DI DUDI - SUMBER BELAJAR 1..

Mengidentifikasi dokumen-dokumen kantor  Dokumen-dokumen diidentifikasi sesuai dengan prosedur perusahaan dengan batas waktu  Peralatan kantor dipakai secara benar untuk memproses dokumendokumen  Kerusakan peralatan kantor diidentifikasikan secara cepat dan diperbaiki/dilaporkan sesuai dengan prosedur perusahaan  Tata persuratan  Tata naskah/dokumen kantor Tertulis Praktek Modul Bahan Ajar Melakukan Prosedur Administrasi Kar....KURIKULUM SMK . Evelinda PT Galaxy Puspa Mega SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 375 dari 428 . Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK ..... : Kompetensi Kejuruan : X /2 : Melakukan Prosedur Administrasi : 72 Jam @ 45 Menit ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengetahui jenis-jenis surat/naskah  Mengetahui jenis-jenis dokumen/naskah  Menyebutkan bagian-bagian surat/naskah  Membedakan bagianbagian surat  PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) 8(1) PRAKTE K DI SEKOLA H 10(2) PRAKTE K DI DU/DI 2(4) 1..

Evelinda PT Galaxy Puspa Mega Kelas / surat2.... : Kompetensi Kejuruan : Kompetensi Kejuruan : diidentifikasi Surat XI / 3  Bahasa surat bisnis : dengan prosedur sesuaiMenangani Surat/Dokumen Kantor dinas  Bahasa surat : 98 Jam perusahaan @ 45 Menit Kalimat/kata ditulis dengan benar dan bahasa yang singkat dan jelas  Ejaan. Menata dokumen  Dokumen disimpan/difile sesuai dengan prosedur keamanan perusahaan  Referensi dan sistem indeks dimodifikasi dan diupdate sesuai dengan prosedur perusahaan  Macam-macam dokumen-dokumen kantor  Referensi dan sistem indeks  Sistem penomoran surat  Menjelaskan macammacam dokumen kantor  Menjelaskan sistem. indeks Praktek 8(1) 12(2) 2(4) Modul Bahan Ajar Melakukan Prosedur Administrasi Kar.. Nama Sekolah Nama Sekolah MataMata Pelajaran Pelajaran : SMK ... : SMK .....KURIKULUM SMK . MelakukanSemester  Standar menyurat Kompetensi Alokasi Waktu  3.. pemberian tanda baca dan tata bahasa benar  Informasi dicek untuk keteliti-an sebelum dikirim  Penggunaan tata bahasa dalam surat menyurat Praktek 6(1) 20(2) 4(4) Modul Bahan Ajar Melakukan Prosedur Administrasi Kar.. Evelinda PT Galaxy Puspa Mega SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 376 dari 428 .

. niaga. Syahban Sutono Penanganan surat keluar  Jenis-jenis surat : pribadi. dinas   Memproses surat keluar SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 377 dari 428 ... ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) 8(1) PRAKTE K DI SEKOLA H 12(2) PRAKTE K DI DU / DI 4(4) SUMBER BELAJAR 1. dinas  Memproses surat masuk Tertulis Praktek Bahan Ajar Modul Surat Menyurat Drs.KURIKULUM SMK .. Mengidentifikasi jenis jenis surat/ dokumen  Surat/dokumen yang diterima diidentifikasi sesuai prosedur perusahaan  Surat /dokumen diseleksi dan disortir sesuai dengan tujuannya  Surat yang bersifat penting dan rahasia diidentifikasi  Berita dalam surat elektronik diperiksa keakuratannya dan lampiran dipersiapkan secara seksama sesuai prosedur perusahaa  Surat/dokumen yang akan dikirim diidentifikasi sesuai prosedur perusahaan  Surat /dokumen diseleksi dan disortir sesuai dengan tujuannya  Surat yang bersifat penting dan rahasia diidentifikasi  Berita dalam surat elektronik diperiksa keakuratannya dan lampiran dipersiapkan secara seksama sesuai prosedur perusahaa  Penanganan surat masuk  Jenis-jenis surat masuk : pribadi. Slamet Drs. niaga.

KURIKULUM SMK ... mencurigakan atau hilang dicatat dan dilaporkan sesuai dengan prosedur perusahaan  Jabatan dan lokasi parta karyawan dan departemennya diketahui  Surat/dokumen dicatat sesuai dengan sistem yang ada pada perusahaan  Surat yang bersifat penting/rahasia ditangani untuk didistribusikan sesuai dengan prosedur perusahaan Sistem Agenda  Sistem Kartu kendali  Mencatat surat masuk dengan Sistem Agenda  Mencatat surat masuk dengan Sistem Kartu kendali  Praktek Bahan Ajar Modul Sistem Agenda  Sistem Kartu kendali  Mencatat surat keluar dengan Sistem Agenda  Mencatat surat keluar dengan Sistem Kartu kendali  SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 378 dari 428 .. Memproses Surat/Dokumen  Surat/dokumen dicatat sesuai dengan sistem yang ada pada perusahaan  Surat yang rusak. ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) 8(1) PRAKTE K DI SEKOLA H 14(2) PRAKTE K DI DU / DI 4(4) SUMBER BELAJAR 2..

KURIKULUM SMK .. ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) 8(1) PRAKTE K DI SEKOLA H 14(2) PRAKTE K DI DU / DI 4(4) SUMBER BELAJAR 3.. Memproses e-mail  Perintah-perintah untuk mengakses internet Email. Mendistribusikan Surat/Dokumen  Pendistribusian surat dilakukan dengan batas waktu  Penerima surat/surat teridentifikasi  Salinan surat/dokumen dibuat apabila diperlukan  Daftar distribusi disiapkan sesuai prosedur perusahaan  Berita dalam surat elektronik diperiksa keakuratannya dan lampiran dipersiapkan secara seksama sesuai prosedur perusahaan  Surat elektronik keluar daicatat dan disimpan sesuai prosedur perusahaan  Intern  Ekspedisi Ekspedisi Ekstern Mencatatat tpendistribusian surat di buku ekspedisi intern  Mencatata tpendistribusian surat di buku ekspedisi ekstern   Mengelola dan mengirim email Praktek Bahan Ajar Modul 4... Praktek 10(1) 12(2) - Bahan Ajar SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 379 dari 428 .

.... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . Melaksanakan tata persuratan dan kearsipan  Melaksanakan tata persuratan dan kearsipan sesuai prosedur  Menyimpan arsip sesuai dengan prosedur yang berlaku akan memudahkan dalam pencarian kembali arsip  Prosedur surat masuk dan surat keluar  Sistem penyimpanan arsip  Mempraktekkan proses Praktek penangan surat dengan buku agenda dan kartu kendali  Mempraktekkan penyimpanan arsip dengan berbagai sistem dan menemukan kembali arsip 10(4) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 380 dari 428 ... : Kompetensi Kejuruan : X1 / 4 : Mengaplikasikan Administrasi Perkantoran Di tempat Kerja : 112 Jam @ 45 Menit ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAI AN TATAP MUKA (Teori) 10(1) PRAK TEK DI SEKOL AH 20(2) PRAKTEK DI DUDI SUMB ER BELAJ AR Bahan Ajar Buku Paket Kesekre tarisan 1.KURIKULUM SMK ...

. penempatan. pemberhentian/pensiun. Melaksanakan administrsi kepegawaian dan ketenagaan : SMK . Nama Sekolah Mata Pelajaran 2..KURIKULUM SMK .pendekatan pelatihan. Melaksanakan adaministrasi keuangan  Melaksanakanadministrasi keuangan sesuai dengan ketentuan/prosedur  Kegiatan melakukan administrasi keuangan memudahkan pengawasan kantor  Rekonsiliasi bank  Pencatatan efek  Pengelompokkan pos pos neraca L/R dan pos pos administrative  Pencatatan transaksi tabungan  Membuat rekonsiliasi Praktek bank  Melakukan pencatatan efek  Membuar neraca L/R  Membuat catatan transaksi tabungan 10(1) 10(2) - Bahan Ajar Buku Paket Kesekre tarisan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 381 dari 428 .promosi.. Seleksi... : Kompetensi Kejuruan  Melaksanakan Administrasi kepegawaian /ketenagaan dengan benar  Dinamika kantor akan mempengaruhi kegiatan administrsi pegawai  Pengorganisasian personel kantor meliputi: Penerimaan.... penyiapan data Praktek  Menyelenggarakan kegiatan ketata usahaan pegawai 8(1) 10(2) 6(4) Bahan Ajar Buku Paket Kesekre tarisan 3.mutasi.

: sarana prasarana sesuai prosedur Kompetensi Kejuruan  : Mendata kebutuhan sarana X1 / 3 : prasarana kantor sesuai dengan Mengelola Pertemuan/Rapat : peruntukannya 70 Jam @ 45 Menit  Membuat daftar inventaris barang memudahkan pengecekan barang  Pengertian dan kegunaan perlengkapan kantor  Jenis jenis perlengkapan kantor  Macam baranng habis pakai dan tidak habis pakai  Kartu/buku penerimaan barang  Inventarisasi barang habis pakai dan tidak habis pakai  Pengiriman barang dan susunan dokumennya  Daftar kebutuhan barang barang kantor  Langkah langkah permintaan barang  Penhapusan barang  Membuat daftar Praktek kebutuhan barang barang kantor  Menginventarisir barang habis pakai dan tiak habis pakai  Membuat perencanaan untuk penghapusan barang 10(1) 10(2) 8(4) Bahan Ajar Buku Paket Kesekre tarisan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 382 dari 428 .. Melaksanakan Nama Sekolah aadministrasi Mata Pelajaran sarana dan Kelas / Semester prasarana Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK ......... Nama Sekolah Mata Pelajaran 4.KURIKULUM SMK . : Kompetensi Kejuruan  : Melaksanakan administrasi SMK ....

. penyelenggaraan.. Mempersiapkan pertemuan INDIKATOR MATERI PEMBELAJARA N  Persiapan rapat  Agenda rapat KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) 10(1) Praktek Di SEKOLAH 10(2) PRAKTEK DI DU/DI SUMBER BELAJAR  Melakukan pertemuan dan  peserta yang hadir sesuai dengan kebutuhan  Pengaturan pertemuan dibuat berdasarkan kebutuhan dan dirancang waktunya  Agenda dibuat berdasarkan pada tujuan pertemuan yang telah ditetapkan  Informasi yang ada dalam agenda adalah yang akan didiskusikan  Bahan untuk pertemuan telah disiapkan dan dikirimkan kepada peserta sesuai engan waktu yang telah dibuat  Pengertian rapat  Tujuan rapat  Jenis-jenis rapat Tertulis Praktek  Teknikteknik penyelenggaraan rapat : persiapan. pelaporan  Identifikasi keperluan rapat : bahan dan alat srta akomodasi  Macam-macam tata ruang rapat Modul Bahan Ajar Referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 383 dari 428 .KURIKULUM SMK ... ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1.

KURIKULUM SMK .. ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2....Menyelenggarakan Pertemuan/Rapat INDIKATOR MATERI PEMBELAJARA N • Pros edur pertemuan • Etik a pertemuan KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) 10(1) Praktek Di SEKOLAH 20(2) PRAKTEK DI DU/DI SUMBER BELAJAR  Pertemuan dipimpin menurut prosedur perusahaan dan tata cara pertemua  Hubungan antar pribadi dan gaya komunikasi yang dipakai dapat membuka dan mendorong adanya komunikasi yang baik  Kesepakatan mengenai tujuan dan penyelenggaraan pertemuan dapat tercapai  Gagasan dan informasi yang disampaikan jelas dan lengkap  Seluruh peserta memliki kesempatanuntukmemberikan gagasan  Pertemuan dikelola secara terarah dalam mencapai tujuan  Waktu pertemuan yang akan diselenggarakan berikutnya telah mendapatkan persetujuan dan didasarkan pada kesepakatan dengan peserta • Notulen dicatat dengan benar  Pemahaman terhadap prosedur pertemuan  Pemahaman terhadap tata tertib pertemuan Praktek Modul Bahan Ajar Referensi yang relevan 3. Membuat Catatan Hasil Pertemuan/Rapat • len Notu  Pemahaman terhadap pembuatan notulen Praktek 5(1) 5(2) - Modul Bahan Ajar Referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 384 dari 428 .

.. Mendistribusikan hasil pertemuan/Rapat INDIKATOR MATERI PEMBELAJARA N  Alat dan mesin pengganda  Cara penggandaan  Cara pengiriman KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) 5(1) Praktek Di SEKOLAH 5(2) PRAKTEK DI DU/DI SUMBER BELAJAR  Dokumen yang dihasilkan dari pertemuan dibuat dengan benar dan didistribusikan  Staff lain diberikan informasi mengenai hasil pertemuan  Pekerjaan yang dihasilkan daripertemuan dimasukkan kedalamjadwal kerja yang telahada dengan memperhatikan prioritas dan dilaksanakan sebagaimana mestinya  Pemahaman terhadap alat/mesin pengganda  Pemahaman terhadap cara penggandaan  Pemahaman terhadap jasa pengiriman Praktek Modul Bahan Ajar Referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 385 dari 428 ..KURIKULUM SMK . ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 4..

. Menentukan kebutuhan alat dan bahan kearsipan Jenis bahan dan alat kearsipan  Fungsi bahan dan alat kearsipan  Analisis kebutuhan bahan dan alat  Mengidentifi kasi alat sesuai fungsi/kegunaan  Menghitung kebutuhan bahan dan alat kearsipan  Praktek 6(1) 8(2) 8(4) Modul Bahan Ajar Buku Referensi yang sesuai SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 386 dari 428 .KURIKULUM SMK .. : Kompetensi Kejuruan : XI / 4 : Mengelola Sistem Kearsipan : 112 Jam @ 45 Menit ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATA P MUKA (Teori ) 10(1) PRAKTE K DI SEKOLA H 18(2) PRAKTE K DI DU/DI 4(4) SUMBER BELAJAR 1...... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK . Menentukan sistem kearsipan Carilah penyedia sistem yang sesuai dengan kebutuhan  Penawaran harga untuk per-sediaan dan pengiriman sistem yang dipilih sesuai kriteria  Pemilihan penyedia (supplier) sesuai dengan panduan  Kebutuhan organisasi diidentifikasikan  Pilihan untuk mengembang-kan sistem dikenali agar sesuai dengan kebutuhan perusahaan  Keperluan sistem diidentifika-sikan dan disetujui oleh peng-guna  Sistem pengelolaan  Sistem penyimpanan  Kebaikan dan kelemah-an setiap sistem  Memilih sistem pengelo-laan kearsipan yang sesuai  Memilih sistem penyimpanan arsip yang sesuai  Tertulis Praktek Modul Bahan Ajar Buku Referensi yang sesuai 2..

ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATA P MUKA (Teori ) 10(1) PRAKTE K DI SEKOLA H 18(2) PRAKTE K DI DU/DI 10(4) SUMBER BELAJAR 3.... Mengimplementasika n system kearsipan Dokumen yang akan disimpan disortir dengan memperhatikan status dokumen yang akan disimpan  Dokumen disimpan/diarsip sesuai dengan sistem yang telah ditentukan  Praktek Penciptaan dan penerimaan dokumen  Regristasi dokumen  Distribusi dokumen  Penyimpana n dan temu kembali  Menyortir surat masuk  Mencatat surat masuk dan keluar  Mendistribus ikan surat masuk dan keluar  Menyimpan dan menemukan kembali dokumen  Modul Bahan Ajar Buku Referensi yang sesuai SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 387 dari 428 ..KURIKULUM SMK .

ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATA P MUKA (Teori ) 6(1) PRAKTE K DI SEKOLA H 8(2) PRAKTE K DI DU/DI 6(4) Modul Bahan Ajar Buku Referensi yang sesuai SUMBER BELAJAR 4... Memelihara system kearsipan Dokumen disimpan/difile sesuai dengan prosedur keamanan perusahaan  Pemindahan dokumen dan catatan dimonitor agar terjamin integritasnya  Penggunaan sistem yang diperbarui dimonitor agar sistem diakses sesuai dengan panduan  Mengenal dengan baik sistem penyimpanan untuk memudahkan dalam melakukan penyimpanan dan penemuan kembali  Pemeliharaa n isi dan fisik  Penilaian  Penyusutan  Memelihara isi dan fisik dokumen  Menyusutka n dokumen  Praktek Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .... : Kompetensi Kejuruan : X 1/ 3 : Mengoperasikan Aplikasi Persentasi : 56 Jam @ 45 Menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 388 dari 428 ...KURIKULUM SMK ..

atau program berbasis kmputer dibuat dan diatur daslam batas waktu yang tepat  Merencanakan presentasi  Menyiapkan bahan Praktek presentasi sesuai maksud dan tujuan  Menyusun materi presentasi secara jelas dan logis  Merencanakan waktu penyajian Buku Reverensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 389 dari 428 ... Mendeskripsikan aplikasi presentasi  Presentasi direncanakan sebelumnya  Materi diriset/dicari dan dipilih sesuai dengan maksud dan tujuan. overhead.KURIKULUM SMK ... Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMK .. : Kompetensi Kejuruan ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) 8(1) PRAKTEK DI SEKOLAH 16(2) PRAKTEK DI DUDI - SUMBER BELAJAR 1. waktu dan tempat presentasi  Materi disusun dengan cara yang jelas dan logis  Materi materi pendukung seperti slides.. karakteristik hadirin...

para hadirin dilibatkan dalam presentasi dan umpan balik diminta  Kebutuhan hadirin secara cepat diidentifikasi dan penyesuaian  Terhadap presentasi dibuat sesuai dengan itu  Presentasi ditindak lanjuti dengan  Melaksanakan presentasi Praktek  Memberikan informasi terkini secara akurat  Mempresentasikan dengan jelas dan ringkas sesuai tujuan  Berbicara sesuai dengan kaidah bahasa 10(1) 22(2) Buku Reverensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 390 dari 428 ... Menggunakan aplikasi presentasi untuk mengolah bahan informasi : SMK . akurat dan relevan  Informasi dipresentasikan dengan cara yang jelas dan ringkas  Protokoler secara tepat harus diperhatikan  Teknik berbicara didepan umum yang diakui dipergunakan selama presentasi  Humor dipergunakan sebagaimana mestinya  Alat alat bantu visual dan peralatan digunakan secara benar  Bilamana hadirin adalah pihak luar. Nama Sekolah Mata Pelajaran 2....KURIKULUM SMK ... perusahaan bisa dipromosikan sepanjang presentasi  Bilamana memungkinkan.. : Kompetensi Kejuruan  Informasi yang diberikan harus bersifat terkini.

: Kompetensi Kejuruan : X1 / 4 : Memberikan Pelayanan Kepada Pelanggan : 42 Jam @ 45 Menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 391 dari 428 .. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK ......KURIKULUM SMK ...

.KURIKULUM SMK . Mendeskripsikan pelayanan prima • Informasi pelayanan yang tersedia.. dipilih dan diberikan sesuai kebutuhan yang diinginkan pelanggan • Prinsip prinsip pelayanan prima dipahami dan diterapkan di unit kerja sesuai dengan SOP • Konsep-konsep pelayanan prima • Konsep-konsep harapan pelanggan (basic human needs priniciples) • Pelayanan prima berdasar-kan konsep sikap • Pelayanan prima berdasar-kan konsep perhatian • Pelayanan prima berdasar-kan konsep tindakan       Hakekat dan pengertian pelayanan prima (A3) Pengertian pelanggan Jenis-jenis harapan/ kebutuhan pelanggan Pemahaman pelayanan prima berdasarkan A3 Pemahaman pelayanan prima berdasarkan sikap Pemahaman pelayanan prima berdasarkan perhati-an Tertulis 2(1) Bahan Ajar Pelayanan Prima Kar Atep Adya Barata  Pemahaman pelayanan prima berdasarkan tindak-an SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 392 dari 428 .. ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) PRAKTE K DI SEKOLA H 2(2) PRAKTE K DI DU/DI 2(4) SUMBER BELAJAR 1..

meyakinkan untuk identifikasi kebutuhan • pelayanan secara tepat • Penilaian utama kebutuhan pelanggan diidentifikasi untuk kepentingan pemberian • • • Pengertian umum pelanggan Harapan pelanggan Identifikasi kebutuhan pelanggan • Menjelaskan pengertian pelanggan • Mengidentifikasi harapan-harapan pelanggan • Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan Tertulis Praktek 4(1) Bahan Ajar Reverensi yang relevan • Pelanggan memiliki informasi tentang pilihan yang tersedia untuk menemukan kebutuhan bantuan yang diinginkan • Keterbatasan orang dalam menempatkan kebutuhan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 393 dari 428 .... Mengidentifikasi pelanggan dan kebutuhannya • Kemampuan personal yang tepat.KURIKULUM SMK . ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) PRAKTE K DI SEKOLA H 10(2) PRAKTE K DI DU/DI 4(4) SUMBER BELAJAR 2..

efektif dan efisien sesuai SOP • Keluhan pelanggan ditangani secara baik dan tepat sesuai dengan prosedur perusahaan • Membangun hubungan dengan pelanggan untuk memberikan pelayanan yang maksimal sesuai dengan kebutuhan pelanggan • Menggunakan bahasa dan sikap yang baik dan benar • Negosiasi dalam bisnis • Kerangka pelayanan pada pelanggan • Masalah pemasaran dan tantangannya • Pengetahuan legal dalam suatu perjanjian • Pengetahuan tentang budaya kerja perusahaan termasuk kemampuan dan fokus pemasaran • Ketrampilan melakukan negoisasi • Pengetahuan umum tentang perjanjian yang sesuai diberbagai macam industri Tertulis Praktek 4(1) Bahan ajar Referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 394 dari 428 ... Memberikan pelayanan pada pelanggan • Kebutuhan pelayanan diidentifikasi secara tepat.. ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) PRAKTE K DI SEKOLA H 10(2) PRAKTE K DI DU/DI 4(4) SUMBER BELAJAR 3.KURIKULUM SMK ..

..... Memilih jenis penggandaan dokumen yang sesuai Peralatan dan dokumen diidentifikasi dan dipilih untuk melaksanakan tugas Menggandakan dan mengum-pulkan dokumen sesuai dengan  Jumlah dan sumber diperhi-tungkan secara tepat untuk menyelesaikan pekerjaan  Dokumen digandakan sesuai standar kerbutuhan  Penggandaan dokumen dijilid sesuai dengan kebutuhan  Penggandaan dokumen diselesesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan       Jenis-jenis alat/mesin Bagian-bagian dan fungsi alat/mesin Pengoperasian alat/mesin Pemelliharaan alat/ mesin Pemilihan alat/mesin Mengidentif ikasi alat  Memilih alat sesuai kebutuhan  Praktek - Modul Bahan Ajar Referensi yang sesuai 2... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK ..KURIKULUM SMK . : Kompetensi Kejuruan : XI / 3 : Menangani Penggandaan Dokumen :42 Jam @ 45 Menit ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori ) 4(1) PRAKTE K DI SEKOLA H 4(2) PRAKTE K DI DU/DI SUMBER BELAJAR 1. Melakukan Penggandaan Dokumen Penggandaan dokumen  Penjilidan dokumen  Mengoperas ikan alat/ mesin sesuai fungsinya dengan cepat dan tepat  Melakukan pemiliharaan rutin alat/mesin  Praktek 6(1) 10(2) 2(4) Modul Bahan Ajar Referensi yang sesuai SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 395 dari 428 .

.. Mendistribusikan dokumen Dokumen yang telah lengkap dsiapkan sesuai dengan klasifikasi sebelum didistribusikan  Dokumen yang telah siap dikirim kepada orang/bagian yang terkait untuk didistribusikan dalam waktu yang telah ditetapkan sesuai SOP  Dokumen asli disimpan sesuai dengan SOP untuk memastikan integritas dan keamanannya  Pemilahan/klasifika si dokumen  Sistem penyimpanan  Distribusi dokumen  Membagika n dokumen yang dibutuhkan  Menentukan tempat penyimpanan yang aman  Menyimpan dokumen sesuai sistem  Praktek 6(4) Modul Bahan ajar Referensi yang sesuai SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 396 dari 428 ... ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori ) 4(1) PRAKTE K DI SEKOLA H 6(2) PRAKTE K DI DU/DI SUMBER BELAJAR 3.KURIKULUM SMK .

.. dan menyalin  Tingkat kebutuhan dalam ketelitian naskah  Batas waktu untuk meng-hasilkan naskah  Menulis dan menyusun naskah melalui alat perekam suara Tertulis Praktek Bahan Ajar Modul Reverensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 397 dari 428 .KURIKULUM SMK ... Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK ...Membuat catatan dikte untuk menghasilkan naskah/dokumen • Catatan ditulis dengan singkat.. mem-baca.. catatan biasa atau rekaman (transcription) dari audio tape yang menggambakan maksud yang diartikan dari sumber catatan yang direkam • Catatan direkam dengan memperhatikan tingkat kebenarannya • Catatan diperiksa kebenarannya  Syarat-syarat pengorgani-sasian yang berhubungan dengan gaya bahasa. : Kompetensi Kejuruan : XI1 / 6 : Membuat Dokumen : 70 Jam @ 45 Menit ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori ) 6(1) PRAKTE K DI SEKOLA H 6(2) PRAKTE K DI DU / DI 2(4) SUMBER BELAJAR INDIKATOR 11. pe-nyajian dan penyimpanan naskah  Tata cara menulis.

.. dan menyalin  Tingkat kebutuhan dalam ketelitian naskah  Batas waktu untuk meng-hasilkan naskah Menciptakan dan mengetahui dokumen dokumen kantor  Menjelaskan ukuran ukuran naskah /dokumen kantor  Menjelaskan macam macam dokumen bisnis dan menerapkan dalam kegiatan sehari hari  Praktek 8(1) 12(2) 2(4) Bahan Ajar Modul Reverensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 398 dari 428 . seberapa besar untuk menyimpan dan aspek keamanannya teridentifikasi Konsep dokumen diedit sesuai dengan format yang dibutuhkan Dokumen diedit dengan menggunakan bahasa sesuai kebutuhan dengan akurat dari teks asli Editing dokumen dilakukan sesuai batasan waktu yang ditentukan Dokumen disimpan secara teratur untuk menghindari kehilangan data   Tujuan pembuatan dokumen Model model surat  Membuat dokumen sesuai dengan tujuan perusahaan  Membuat berbagai macam surat Praktek Bahan Ajar Modul Reverensi yang relevan  Tata cara menulis. pembaca dan kebutuhan presentasi diklrarifikasi dengan pihak yang memiliki kewenangan sesuai dengan peraturan perusahaan Kebutuhan organisasi yang berhubungan dengan surat menyurat seperti model surat. Membuat dokumen     Tujuan dokumen. ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori ) 6(1) PRAKTE K DI SEKOLA H 4(2) PRAKTE K DI DU / DI 2(4) SUMBER BELAJAR INDIKATOR 2 Mengidentifikasi kebutuhan dokumen   3.KURIKULUM SMK . mem-baca...

.. dan menyalin  Tingkat kebutuhan dalam ketelitian naskah  Batas waktu untuk meng-hasilkan naskah  Menggunakan dokumen untuk mendapatkan hasil kerja yang optimal  Mengetahui jenis-jenis dokumen  Mengedit dkumen sesuai dengan format yang dibutuhkan  Menyimpan dokumen Praktek Bahan Ajar Modul Reverensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 399 dari 428 . ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori ) 8(1) PRAKTE K DI SEKOLA H 12(2) PRAKTE K DI DU / DI 2(4) SUMBER BELAJAR INDIKATOR 4.. Memproduksi dokumen Konsep dokumen diedit sesuai dengan format yang dibutuhkan  Dokumen diedit dengan menggunakan bahasa sesuai kebutuhan dengan akurat dari teks asli  Editing dokumen dilakukan sesuai batasan waktu yang ditentukan  Dokumen disimpan secara teratur untuk menghindari kehilangan data   Tata cara menulis.KURIKULUM SMK .. mem-baca.

.. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : SMK .. : Kompetensi Kejuruan : XII / 5 : Memproses Perjalanan Bisnis : 50 Jam @ 45 Menit ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori) PRAKTE K DI SEKOLA H K PRAKTE DI DU/DI SUMBE R BELAJA R SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 400 dari 428 .....KURIKULUM SMK ..

waktu keberangkatan dan waktu tiba.  Perencanaan perjalanan dinas  Menyiapkan dokumen perjalanan dinas * Membuat rencana perjalanan dinas Tertulis Praktek 8(1) 12(2) Bahan Ajar Buku Paket Kesekretaris an SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 401 dari 428 . rapat atau janji temu telah dipersiapkan dan disesuaikan dengan ketepatan waktu • Rencana perjalanan telah dipersiapkan disesuaikan dengan keperluan-keperluan untuk pertemuan... kebutuhankebutuhan perjalanan. persiapan biaya.KURIKULUM SMK .. jaminan kesehatan dan kebutuhan keamanan... keperluan-keperluan pertemuan/rapat dan perjalanan telah dikonfirmasikan • Pokok dari hubungan dan nama-nama yang perlu dihubungi telah ditetapkan dan disusun untuk pertemuanpertemuan yang telah dibuat dan dikonfirmasikan sesuai dengan rencana yang telah diuraikan • Rencana kegiatan harian telah dipersiapkan denganb catatan perjanjian-perjanjian.... Nama Sekolah Mata Pelajaran 1. : Kompetensi Kejuruan • Tujuan dari perjalanan bisnis diidentifikasi • Tujuan dari perjalanan bisnis dalam negeri/luar negeri.Mendeskripsikan perjalanan bisnis : SMK . akomodasi-akomodasi dan perincian lainnya sesuai dengan tujuan perjalanan • Dokomen-dokumen dan faktor pendukung untuk pertemuan.

..KURIKULUM SMK ...Melaksanakan penanganan perjalanan bisnis : SMK .. : Kompetensi Kejuruan • Dokumen pendukung rencana perjalanan dan jadwal pertemuan dipersiapkan dengan waktu yang tepat • Pesanan transportasi dan akomodasi dibuat sesuai dengan ketentuan dan prosedur untuk perjalanan bisnis • Jadwal perjalanan telah diidentifikasikan dan telah disusun sesuai dengan rencana perjalanan dan sesuai dengan kebutuhan • Susunan jadwal perjalanan telah dikonfirmasikan dan dokumen pendukung telah diperiksa dengan tepat waktu • Alternatif jadwal perjalanan telah dikonfirmasikan apabila terjadi perubahan • Perincian rencana perjalanan telah dicatat sesuai keperluan/kebutuhan organisasi • Dopkumen rencana perjalanan dan jadwal pertemuan dipersiapkan dengan waktu yang tepat • Cara-cara pembayaran telah diidentifikasi dan dikonfirmasikan  Pengaturan jadwal perjalanan dinas * Membuat jadwal perja-lanan dinas Praktek 10(1) 20(2) Bahan Ajar Buku Paket Kesekretaris an SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 402 dari 428 .... Nama Sekolah Mata Pelajaran 2.

KURIKULUM SMK .. Mempersiapkan administrasi kas kecil  Mengidentifikasikan keperluan kas kecil  Membuat pengajuan uang tunai dengan menggunakan formulir sesuai SOP  Semua transaksi didata dengan benar dan tepat  Apabila diperlukan pembayaran. dokumennya diperiksa terlebih dahulu dan pengeluaran uang mengikuti prosedur perusahaan  Semua transaksi mengikuti tata cara yang sesuai dengan tingkat kecepatan yang ditentukan oleh perusahaan dan standar pelayanan kepada pelanggan   Pengertian dan tujuan kas kecil Mengenal bentuk transaksi keuangan (penerimaan dan pengeluaran kas kecil   Menjelaskan pengertian dan tujuan kas kecil Menjelaskan bentuk transaksi keuangan Tertulis Praktek Bahan Ajar Bulu Paket Kesekretarisan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 403 dari 428 . : Kompetensi Kejuruan : XI1 / 6 INDIKATOR : Mengelola Dana Kas Kecil : 50 Jam @ 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori ) 4(1) Praktek Di SEKOLA H 6(2) PRAKTE K DI DU/DI SUMBER BELAJAR 1. Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester KOMPETENSI Standar Kompetensi DASAR Alokasi Waktu : SMK ........

ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori ) 10(1) Praktek Di SEKOLA H 12(2) PRAKTE K DI DU/DI SUMBER BELAJAR 2..... Membukukan mutasi dan selisih dana kas kecil • Prosedur penentuan saldo dilakukan sesuai waktu menurut kebijakan perusahaan  Uang persediaan dipisahkan dan uang yang diterima sebelum terjadi keseimbangan dan mengikuti prosedur keamanan perusahaan  Penulisan transaksi penerimaan uang pada laporan kas harian menentukan akurasi kecocokan  Dokumen-dokumen untuk transaksi tunai dan bukan tunai diambil mengikuti prosedur keamanan perusahaan  Uang tunai dihitung secara akurat  Dokumen-dokumen non tunai dihitung secara akurat  Keseimbangan nilai yang tercatat dengan semua transaksi dapat ditunjukkan secara akurat  Semua pengambilan didata mengikuti prosedur perusahaan  Pembukuan kas kecil system imprest dan fluktuasdi  Membuat pembukuan kas kecil dengan system imprest dan fluktuasi Praktek Bahan Ajar Bulu Paket Kesekretarisan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 404 dari 428 .KURIKULUM SMK .

KURIKULUM SMK .....

ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TATAP MUKA (Teori ) 6(1) Praktek Di SEKOLA H 10(2) PRAKTE K DI DU/DI 2(4) SUMBER BELAJAR

3. Mendokumentasika n bukti bukti kas kecil

• Pengeluaran uang tunai dihitung sesuai dengan dokumen yang benar • Pembayaran hanya dilakukan untuk jumlah yang telah ditentukan • Pengeluaran dicatat di buku kas kecil • Menyiapkan laporan keuangan dengan dokumen yang benar

 Laporan keuangan penggunaan dana kas kecil

 Membuat laporan keuangan

Praktek

Bahan Ajar Bulu Paket Kesekretarisan

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 405 dari 428

KURIKULUM SMK .....

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu KOMPETENSI DASAR

: SMK ..... : Kompetensi Kejuruan : XI1 / 5 : Mengelola Data/Informasi Di Tempat Kerja : 30 Jam @ 45 Menit INDIKATOR MATERI PEMBELAJARA N ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N TATAP MUKA (Teori ) 6(1) Praktek Di SEKOLA H 4(2) PRAKTE K DI DU/DI 4(4) SUMBER BELAJAR

1. Mengumpulkan data/informasi

Informasi tentang produk dan jasa dinilai sesuai dengan persyaratan dari perusahaan  Metode pengumpulan dapat dipertanggung jawabkan dan menggunakan sumber daya serat waktu yang efisien  Informasi yang dikumpulkan sesuai untuk dianalisa dan pembuatan keputusan serta pengembangan terhadap rencana, strategi dan pilihan  Menggunakan keterampilan interpersonal untuk mendapatkan informasi dari individu dan kelompok 

Menganalis a informasi  Mengguna kan metoda informasi 

Menilai informasi tentang produk dan jasa sesuai ketentuan perusahaan  Mennentukan metoda informasi sesuai pilihan 

Tertulis Praktek

Modul Reverensi yang relevan

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 406 dari 428

KURIKULUM SMK .....

ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARA N KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIA N TATAP MUKA (Teori ) 6(1) Praktek Di SEKOLA H 8(2) PRAKTE K DI DU/DI 2(4) SUMBER BELAJAR

2. Melakukan pengolahan data/ informasi

 Mengelola informasi dalam  Memilah dan bentuk yang sesuai untuk memilih informasi dianalisa, dipersepsikan dan  Menggunakan alat disebarluaskan sesuai prosedur penyampaian organisasi informasi  Penggunaan peralatan  Umpan balik disesuaikan dengan prosedur informasi organisasi  Informasi serta materi dikumpulkan dan disampaikan kepada orang yang relevan  Kesulitan dalam pengelolaan dan akses terhadap informasi diidentifikasi dan dicarikan jalan keluar baik secara perorangan maupun kelompok  Informasi diperbaharui dan disimpan sesuai kebutuhan organisasi

 Menganalisa, mempersepsi. Dan menyebarluaskan informasi sesuai prosedur organisasi  Mengoperasikan peralatan komunikasi  Melakukan verifikasi informasi

Praktek

Modul Reverensi yang relevan

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 407 dari 428

KURIKULUM SMK .....

SILABUS MULOK BAHASA SUNDA
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK ..... : Bahasa Sunda : X/ 1 : 1.Menyimak : 10.1 Mampu menyimak, memahami,dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa pidato atau melalui radio maupun televisi : 16 x 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN
Pidato dalam berbagai situasi (misalnya hari raya dan lain-lain) • • • • •

KOMPETENSI DASAR
10.1.1 Menyimak bahasa dan isi pidato •

INDIKATOR
Dapat menyimak pidato dengan penuh konsentrasi • Dapat mencatat pokok-pokok isi pidato • Dapat menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri • Dapat menceritakan kembali isi pidato yang disimak

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Murid menyimak pidato dengan penuh konsentrasi’ Murid mencatat pokok-pokok isi pidato Murid menyusun isi pidato dengan bahasa sendiri Murid menceritakan kembali isi pidato yang disimak Murid memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak •

PENILAIAN
Respon si pertanyaan lisan • Ulangan harian

ALOKASI WAKTU
TM 2 PS 6 PI

SUMBER BELAJAR
• Waruga basa • Kamus Basa Sunda • Peperenian Basa Sunda • Majalah/Koran Basa Sunda

Dapat memberi komentar terhadap isi pidato yang disimak.

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 408 dari 428

KURIKULUM SMK .....

KOMPETENSI DASAR
10.1.2 Menyimak bahasa dan isi dalam siaran radio/televisi •

INDIKATOR
Dapat mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik siaran Dapat mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio Dapat mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio Dapat membetulkan kesalahan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio Dapat melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio

MATERI PEMBELAJARAN
Wacana lisan Sunda dalam siaran radio dan atau televisi •

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Murid mencatat kata-kata sukar yang digunakan penyiar radio pada satu topik siaran Murid mengamati bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio Murid mengomentari bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio Murid membetulkan kesalahan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio Murid melaporkan bahasa Sunda yang digunakan penyiar radio

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU
TM PS PI

SUMBER BELAJAR

• • •

• • •

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 409 dari 428

KURIKULUM SMK .....

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: SMK ..... : Bahasa Sunda : X/ 1 : 2.Berbicara (nyarita) : 10.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan,dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman, berpidato, berdeklamasi, berdiskusi kelompok berbicara dalam pergaulan : 16 x 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman • • •

KOMPETENSI DASAR
10.2.1 Berbicara untuk menceritakan pengalaman • • •

INDIKATOR
Dapat memilih topik yang paling penting atau menarik Dapat menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik Dapat menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis Dapat menggunakan kalimatkalimat yang jelas dan santun Dapat berbicara dengan penampilan yang baik Dapat mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik Dapat memperbaiki penceitaan

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Murid memilih topik yang paling penting atau menarik Murid menyampaikan pembukaan dengan baik dan menarik Murid menceritakan peristiwa pengalaman dalam rangkaian yang sistematis Murid menggunakan kalimat-kalimat yang jelas dan santun Murid bercerita dengan penampilan yang baik Murid mengakhiri penceritaan dengan bagian penutup yang baik Murid memperbaiki penceritaan • •

PENILAIAN
Pertany aan lisan Respon si

ALOKASI WAKTU
TM 1 PS 3 PI

SUMBER BELAJAR
• Waruga basa • Undak usuk basa • Ejahan basa Sunda • Conto-conto pidato

• • •

• • •

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 410 dari 428

KURIKULUM SMK .....

KOMPETENSI DASAR
10.2.2 Berbicara untuk pidato •

INDIKATOR
Dapat membetulkan topik yang menarik untuk dijadikan bahan pidato Dapat menyusun kerangka pidato Dapat mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis Dapat berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal, intonasi; nada/tekanan yang jelas Dapat mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan Dapat membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan Dapat memahami dan menghayati isi dongeng Dapat memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng

MATERI PEMBELAJARAN
Pidato •

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Murid menentukan topipk yang menarik untuk dijadikan bahan pidato Murid menyusun kerangka pidato Murid mengembangkan kerangka pidato secara lengkap dan sistematis Murid berpidato dengan baik serta memperhatikan lafal, intonasi, nada/tekanan yang jelas Murid mencari dongeng-dongeng yang menarik untuk diceritakan Murid membaca dan memahami dongeng yang akan disampaikan Murid memahami dan menghayati isi dongeng Murid memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik, gerak-gerik yang tepat sesuai dengan karakter tokoh dalam dongeng

PENILAIAN
Pertanyaan lisan responsi

ALOKASI WAKTU
TM PS PI

SUMBER BELAJAR

• •

• •

10.2.3 Bercerita (ngadongeng)

Dongeng

Pertanyaan lisan responsi

Waruga basa Kumpulan Dongeng Sunda Pedaran Sastra Sunda Undak usuk Basa

• •

• •

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 411 dari 428

KURIKULUM SMK .....

KOMPETENSI DASAR
10.2.4 Diskusi kelompok •

INDIKATOR
Dapat menentukan topik yang akan didiskusikan • Dapat menentukan siapa yang layak untuk menjadi juru bicara mewakili kelompok • Dapat menyampaikan materi diskusi • Dapat mencatat pertanyaan, saran, atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya

MATERI PEMBELAJARAN
• •

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Murid menentukan topik yang akan didiskusikan Murid menentukan siapa yang layak menjadi juru bicara mewakili kelompok Murid menyampaikan materi diskusi Murid mencatat pertanyaan, saran atau sanggahan yang disampaikan kelompok diskusi yang lainnya Murid menjawab pertanyaan Dengan jelas Murid mengemgemukakan persetujuan atau penolakan terhadap teman diskusi Murid mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/pembicara

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU
TM PS PI

SUMBER BELAJAR

• •

• • • Dapat menjawab pertanyaan dengan jelas Dapat mengemukakan persetujuan atau penolakan terhadap teman diskusi Dapat mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat teman diskusi/pembicara Dapat menangkap pembicaraan teman dengan baik Dapat memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik Dapat memperbaiki ekspresi bicara teman yang kurang tepat • •

Pertanyaan lisan responsi

10.2.5 Berbicara dalam pergaulan

• •

Percakapan

Murid menangkap pembicaraan teman dengan baik • Murid memperbaiki pemakaian bahasa teman yang kurang baik • Murid memperbaiki ekspresi bicara teman yang kurang tepat

Pertanyaan lisan responsi

SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN

Halaman 412 dari 428

dan berita surat kabar/majalah/media elektronik : 16 x 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN Paparan • KOMPETENSI DASAR 10.KURIKULUM SMK ..3. puisi. dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad.. novel.. memahami.1 Membaca sejarah lokal/babad • INDIKATOR Dapat memahami isi wacana atau KEGIATAN PEMBELAJARAN Murid memahami isi wacana atau • PENILAIAN Ulangan harian ALOKASI WAKTU TM 1 PS 3 PI SUMBER BELAJAR • Waruga basa SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 413 dari 428 .3 Mampu membaca.. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK .. : Bahasa Sunda : X/ 2 : 3... Membaca (maca) : 10..

dan penjiwaan isi yang tepat • Dapat membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik • Dapat menerangkan teknik pembacaannya dapat memperbaiki pembacaan sajak • Murid membaca sajak dengan lafal. peristiwa dengan wilayah setempat Dapat menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah) Dapat menanggapi aspek-aspek sejarah lokal/babad Sajak • • • 10.KURIKULUM SMK .. KOMPETENSI DASAR cerita • • INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • • KEGIATAN PEMBELAJARAN cerita Murid memahami kedudukan dan peranan tokoh Murid memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan Murid memahami pertautan antar tokoh peristiwa dengan wilayah setempat Murid menyimpulkan isi teks (peristiwa sejarah) Murid menanggapi aspek-aspek sejarah lokal/babad • PENILAIAN Pertany aan lisan ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • Pedaran Sastra Sunda • • • Dapat memahami kedudukan dan peranan tokoh Dapat memahami hubungan kausalitas antara peristiwa kesejarahan Dapat memahami pertautan antar tokoh.2 Membaca apresiasi puisi • Dapat membaca sajak dengan lafal..3.intonasi... dan penjiwaan isi yang tepat • Murid membaca sajak dengan penampilan dan improvisasi yang baik • Murid menerangkan teknik pembacaannya • Murid memperbaiki pembacaan sajak • • Ulangan harian Pertany aan lisan 1 3 • Waruga basa • Kumpukan cerpen • Majalah/koran sunda • Pedaran Sastra Sunda SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 414 dari 428 . tekanan.intonasi. tekanan .

...3.4 Membaca berita (warta) dari surat kabar/majalah/media elektronik • Warta • • • Ulangan harian Pertany aan lisan 1 3 • • Waruga basa Majalah/koran sunda Media elektronik • • • • • • SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 415 dari 428 .3 Membaca apresiasi cerita pendek (carita pondok) • • • • • • • INDIKATOR Dapat mengidentifikasikan ciri-ciri cerita Dapat memahami isi cerita Dapat menceritakan ringkasan ringkasan cerita Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita Dapat mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita Dapat menanggapi segi-segi dan bahasa cerita Dapat mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari Dapat menghimpun/memilih beberapa berita penting daru surat kabar/majalah/media elektronik selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali Dapat membaca berita dengan lafal.KURIKULUM SMK . tekanan dan intonasi yang tepat Murid menentukan informasi dari berita Murid Dapat menafsirkan makna kosakata dalam berita kosakata Murid menanggapi dan menjelaskan berita • • PENILAIAN Ulangan harian Pertany aan lisan ALOKASI WAKTU TM 1 PS 3 PI SUMBER BELAJAR Waruga basa Kumpukan cerpen Majalah/koran sunda Pedaran Sastra Sunda 10.3. tekanan dan intonasi yang tepat Dapat menentukan informasi dari berita Dapat menafsirkan makna kosakata dalam berita kosakata Dapat menanggapi dan menjelaskan berita MATERI PEMBELAJARAN Carita pondok • • • • • • • KEGIATAN PEMBELAJARAN Murid mengidentifikasi ciri-ciri cerita Murid memahami isi cerita Murid menceritakan ringkasan cerita Murid menyimpulkan tema dan amanat cerita Murid mengemukakan latar dan penokohan dalam cerita Murid menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita Murid mengaitkan isi cerita dengan kehidupan sehari-hari Murid menghimpun/memilih beberapa berita penting daru surat kabar/majalah/media elektronik selama seminggu terakhir untuk ditulis kembali Murid membaca berita dengan lafal. KOMPETENSI DASAR 10..

2 Menulis berbagai ragam surat yang berkaitan dengan struktur. surat dan biografi : 16 x 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN Terjemahan • KOMPETENSI DASAR 10.KURIKULUM SMK . perasaan. situasi dan bahasanya Ragam surat • • Ulangan harian Pertany aan lisan 1 3 • Waruga basa • Conto-conto surat • Undak usuk basa • Halaman 416 dari 428 SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN . Menulis (nulis) : 10..3.4.4 Mampu mengungkapkan pikiran. : Bahasa Sunda : X/ 2 : 4....1 Menerjemahkan dari bahasa Indonesia ke dalam bahasa Sunda atau sebaliknya • INDIKATOR Dapat memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan • Dapat menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa • Dapat menyunting teks terjemahan yang ditulis teman • Dapat memilih/mengungkapkan padanan kata dengan tepat • Dapat mengidentifikasi struktur surat • Dapat menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun KEGIATAN PEMBELAJARAN Murid memilih teks berbahasa Indonesia untuk diterjemahkan • Murid menerjemahkan teks berbahasa Indonesia dengan memperhatikan pesan dan bahasa • Murid menyunting teks terjemahan yang ditulis teman • Murid memilih/mengungkapkan padanan kata dengan tepat • Murid mengidentifikasi struktur surat • Murid menulis pembukaan surat dengan baik dalam bahasa yang santun • Murid • • PENILAIAN Ulangan harian Pertany aan lisan ALOKASI WAKTU TM 2 PS 4 PI SUMBER BELAJAR • Waruga basa • Kamus Basa Sunda • Kamus Indonesia Sunda • 10. isi. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK .... dam keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk terjemahan..

3 Menulis biografi (riwayat hidup) singkat atau tokoh yang memperhatikan kerangkan karangan.4... KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR Dapat menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat • Dapat menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat • Dapat menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN menyatakan sesuatu dengan jelas dan singkat • Murid menulis surat dengan kesatuan maksud yang tepat • murid menulis surat pribadi dengan struktur yang baik dan lazim PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR KOMPETENSI DASAR • INDIKATOR Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun • Dapat menggunakan bahasa yang baik dan santun • Dapat membaca teks surat dengan intonasi yang baik MATERI PEMBELAJARAN • KEGIATAN PEMBELAJARAN Murid menulis bagian penutup surat dengan baik dan santun • Murid menggunakan bahasa yang baik dan santun • Murid membaca teks surat dengan intonasi yang baik PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 10. peristiwa penting dan kronologi kehidupan • Dapat memilih tokoh dengan kriteria yang tepat • Dapat merencanakan tulisan dalam kerangka karangan • Dapat menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis • Dapat memilih peristiwa-peristiwa Biografi • Murid memilih tokoh dengan kriteria yang tepat • Murid merencanakan tulisan dalam kerangka karangan • Murid menunjukkan pentingnya tokoh yang ditulis • Murid memilih peristiwa-peristiwa • • Ulangan harian Pertany aan lisan 2 4 • Waruga basa • Conto-conto biografi • Pedaran basa sunda SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 417 dari 428 ..KURIKULUM SMK ..

.. : Pelestarian Lingkungan Hidup : XI/ 1 : Ekosistem : 10 x 45 Menit SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 418 dari 428 .... KOMPETENSI DASAR INDIKATOR penting dari kehidupan tokoh • Dapat menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis • Dapat menyunting naskah biografi yang ditulis teman • Dapat menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN penting dari kehidupan tokoh • Murid menceritakan riwayat hidup tokoh secara kronologis • Murid menyunting naskah biografi yang ditulis teman • Murid menceritakan keunggulan jasa/karya tokoh PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR Keterangan: TM : Tatap Muka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) SILABUS MULOK PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK ...KURIKULUM SMK ..

Ekosistem Laut . KOMPETENSI DASAR 1.Pengertian ekosistem . penggundulan hutan Perusakan lapisan ozon 8. Mendiskusikan Pentingnya Ekosistem Hutan.Pergerakan Arus Air . Menjelaskan pengertian ekosistem siklus materi.Pencemaran Air Laut .Manfaat Laut 4. Penangkapan ikan. Pergerakan Arus Air Dilaut dan Kehidupan Dilaut • Menjelaska n Ancaman Terhadap Pantai • Siswa Mampu Menerangkan Terjadinya Pemanasan Global • Siswa Mampu Menjelaskan Ancaman terhadap laut Penangkapan Ikan Limbah Industri. Ekosistem Hutan .Penggundulan Hutan Perusakan Lapisan Ozon 8. Observasi/pengamatan ALOKASI WAKTU TM 10 PS PI 1..menerangkan terjadinya pemanasan global 7. Ancaman Terhadap Laut .Udara bersih 2. Ancaman Terhadap Pantai . arus energi. limbah industri. batas pertumbuhan 2. 2.Penduduk Didaerah Pesisir / Pariwisata 6.. Air Pasang.Gelombang .Siklus Materi . pemcemaran air laut Penggundulan hutan Perusakan lapisan ozon • Pemecahan masalah MATERI PEMBELAJARAN 1. Pergerakan Arus Air Dilaut dan Kehidupan Dilaut 5.Laut 5. Manfaat Hutan Bagi Manusia 3..Air Pasang . Mendiskusikan Ancaman terhadap pantai.KURIKULUM SMK . Pemanasan 7. Pencemaran Masalah KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Tes tertulis 2. SUMBER BELAJAR Modul bahan ajar Buku referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 419 dari 428 . Arus Energi.Manusia 3.Arus energi .Lahan Pertanian ..Penangkapan Ikan .Limbah Industri . menjelaskan ancaman terhadap laut. penduduk di daerah pesisir/pariwisata 6. pencemaran air laut. Pemecahan masalah PENILAIAN 1.Batas pertumbuhan . Batas Pertumbuhan • Siswa Mampu Mengungkapkan Manfaat Hutan Bagi Manusia • Siswa Mampu Menjelaskan Laut dan Manfaatnya • Menjelaska n Proses Alami Yang terjadi Dilaut Gelombang.Ekosistem • INDIKATOR Meningkatk an pengetahuan siswa tentang Ekosistem Siklus Materi.Ekosistem Global . Proses Alami Yang Terjadi Dilaut . Mediskusikan Proses Alami Yang terjadi Dilaut Gelombang Air Pasang. Menjelaskan Ekosistem Laut dan Manfaatnya 4.Manfaat Hutan .

manusia 3. siklus air. kondensasi. Modul bahan ajar 2.Penguapan -kondensasi . Mendiskusikan air.industri . siklus air. industri 5. rumah tangga. lalu lintas pertanian..rumah tangga . rumah tangga.. Sumber-sumber pencemaran air . Buku referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 420 dari 428 . air tercemar 4. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK . Air INDIKATOR 1. ekosistem. Observasi/pengamatan ALOKASI WAKTU TM 10 PS PI SUMBER BELAJAR 1.Air . Siswa mampu menerangkan penanggulangan pencemaran air KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. sifatsifat air murni. Menjelaskan sumber-sumber pencemaran air. pertanian. Menjelaskan terhadap air bersh.aliran air permukaan 2.penebangan hutan 5. hujan.Siswa mampu menjelaskan ancaman terhadap air tanah. Ancaman terhadap air bersih . Siswa mampu mengungkapkan penggunaan air. Tes tertulis 2. Akibat pencemaran air 6.air tercemar 4. sifatsifat air murni..KURIKULUM SMK .. Penggunaan air .. Menjelaskan pengertian air.. tanah .Kandungan air di bumi .air. dan manusia 3.lalu lintas . aliran air permukaan 2. Mendiskusikan sumbersumber pencemaran air. ekosistemdan manusia 3.. aliran air permukaan 2.hujan .Sifat-sifat air murni .. air tanah. Siswa mampu menerangkan penanggulangan pencemaran air PENILAIAN 1. air tercemar 4.Menjelaskan ancaman pencemaran air 6. : Pelestarian Lingkungan Hidup : XI/ 1 : Sistem Alami : 10 x 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN 1. kandungan air di bumi. Penanggulangan pencemaran air KOMPETENSI DASAR 2. lalu lintas.Siklus air . hujan. Menjelaskan ancaman pencemaran air 6. penguapan. kondensasi. penguapan.ekosistem . Meningkatkan pengertian kandungan air di bumi. industri 5.

Tes tertulis 2.Fungsi Udara INDIKATOR 1..Siswa mampu mengungkapkan secara lisan/tulisan tentang lapisanlapisan atmosfer 3. Siswa mampu menjelaskan pengertian atmosfer dan fungsinya 2. Observasi/pengamatan ALOKASI WAKTU TM 10 PS PI SUMBER BELAJAR 1. Mendiskusikan lapisan atmosfer 3. Menjelaskan fungsi atmosfer PENILAIAN 1.. Buku referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 421 dari 428 . Siswa mampu menjelaskan fungsi atmosfer KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.. Fungsi atmosfer KOMPETENSI DASAR 1. Lapisan-lapisan atmosfer 3. Modul bahan ajar 2. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK . Atmosfer dan fungsinya 2.. Menjelaskan pengertian atmosfer dan fungsinya 2. : Pelestarian Lingkungan Hidup : XI/ 1 : Fungsi Udara : 10 x 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN 1....KURIKULUM SMK ..

. Buku referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 422 dari 428 . Siswa mampu mendiskusikan tentang penggundulan hutan dan perluasan pertanian 3. kenaikan permukaan air laut.. Mendiskusikan lapisan atmosfer 3. Observasi/pengamatan ALOKASI WAKTU TM 10 PS PI SUMBER BELAJAR 1. Menjelaskan fungsi atmosfer PENILAIAN 1... Tes tertulis 2. Menjelaskan pengertian atmosfer dan fungsinya 2. Menjelaskan pengertian pembakaran bahan bakar fosil 2. Modul bahan ajar 2.KURIKULUM SMK . perubahan ikllim global.. kenaikan permukaan air laut. Mendiskusikan tentang penggundulan hutan dan perluasan pertanian 3. pertanian dan perikanan. pertanian dan perikanan.. : Pelestarian Lingkungan Hidup : XI/ 1 : Efek Rumah Kaca & Pemanasan Global : 10 x 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN 1. penurunan hasil panen. Siswa mampu menjelaskan akibat pemanasan global. perubahan keanekaragaman hayati KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Meningkatkan pengertian pembakaran bahan bakar fosil 2. perubahan keanekaragaman hayati KOMPETENSI DASAR 1..Efek rumah kaca & Pemanasan Global INDIKATOR 1. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK . perubahan ikllim global. penurunan hasil panen. Menjelaskan akibat pemanasan global..

karbon. Observasi/pengamatan ALOKASI WAKTU TM 10 PS PI SUMBER BELAJAR 1. pajak.. bahan bakar biomasa teknologi.mengurangi emisi metana & dinitrogen oksida. PENILAIAN 1. sumber energi terbarui penanaman hutan.Meningkatkan pengertian emisi gas rumah kaca. Tes tertulis 2. . eliminasi. . KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Modul bahan ajar 2.teknologi. mengurangi emisi metana & dinitrogen oksida. pemanfaatan.pencemaran udara. : Pelestarian Lingkungan Hidup : XI/ 1 : Emisi Gas Rumah Kaca : 10 x 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN 1.penanaman hutan. hujan asam. -eliminasi. . Buku referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 423 dari 428 .bahan bakar biomasa . bahan bakar biomasa teknologi. pemanfaatan. Chlorofiurocarbon (CFC). .. ...Tindakan untuk mengurangi emisi gas rumah kaca: . . Smog. karbon. penanaman hutan.Emisi gas rumah kaca INDIKATOR 1. pencemaran udara.. hujan asam..Chlorofiurocarbon (CFC). Chlorofiurocarbon (CFC).. . eliminasi.KURIKULUM SMK . KOMPETENSI DASAR 1. sumber energi terbarui penanaman hutan. karbon. pemanfaatan.konsepasi energi. pajak. konsepasi energi. . penanaman hutan.Smog. konsepasi energi. mengurangi emisi metana & dinitrogen oksida. pencemaran udara.pajak. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK ..sumber energi terbarui .hujan asam.Menjelaskan pengertian emisi gas rumah kaca. Smog.

Siswa mampu mendiskusikan tentang zat kimia perusahaan lapisan ozon 3. Observasi/pengamatan ALOKASI WAKTU TM 10 PS PI SUMBER BELAJAR 1.Menjelaskan pengertian fungsi lapisan ozon 2.. Buku referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 424 dari 428 .KURIKULUM SMK .. Siswa mampu menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh rusaknya lapisan ozon KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Zat kimia perubahan lapisan ozon 3. Tes tertulis 2...Lapisan Ozon INDIKATOR 1. Fungsi lapisan ozon 2. Modul bahan ajar 2. Akibat yang ditimbulkan oleh rusaknya lapisan ozon KOMPETENSI DASAR 1. : Pelestarian Lingkungan Hidup : XI/ 2 : Lapisan Ozon : 10 x 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN 1. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK ...Meningkatkan pengertian fungsi lapisan ozon 2. Mendiskusikan tentang zat kimia perusahaan lapisan ozon 3. Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh rusaknya lapisan ozon PENILAIAN 1...

Siswa mampu mendiskusikan manusia 3.. Mendiskusikan hutan di Indonesia 5..Menjelaskan klarifikasi hutan di Indonesia 6. : Pelestarian Lingkungan Hidup : XI/ 2 : Manfaat Hutan dan Pengelolaan Hutan : 10 x 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN 1. Meningkatkan pengertian ekosistem global 2...memanfaatkan hutan secara bijaksana KOMPETENSI DASAR 1.Mendiskusikan klarifikasi hutan di Indonesia 6. Menjelaskan pengelolaan hutan.. Untuk ekosistem global 2. Hasil hutan 4. Buku referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 425 dari 428 . Tes tertulis 2. Menjelaskan hutan di Indonesia 5.Klarifikasi hutan hutan di Indonesia 6. Untuk manusia 3. Hutan di Indonesia 5. Siswa mampu menjelaskan hasil hutan’ 4. Menjelaskan hasil hutan 4. Pengelolaan hutan . Menjelaskan pengertian ekosistem global 2 Mendiskusikan manusia 3. Modul bahan ajar 2. Siswa mampu menjelaskan pengelolaan hutan. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK .. Manfaat hutan & pengelolaan hutan INDIKATOR 1. memanfaatkan hutan secara bijaksana PENILAIAN 1. Observasi/pengamatan ALOKASI WAKTU TM 10 PS PI SUMBER BELAJAR 1.KURIKULUM SMK ... memanfaatkan hutan secara bijaksana KEGIATAN PEMBELAJARAN 1.

... Menjelaskan pemanfaatan energi KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kebutuhan dasar manusia 2. Manusia INDIKATOR 1. Siswa mampu mendiskusikan lingkungan terpadu 3. Menjelaskan energi 5. Lingkungan terpadu 3. Modul bahan ajar 2. Observasi/pengamatan ALOKASI WAKTU TM 10 PS PI SUMBER BELAJAR 1. Energi 5. Buku referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 426 dari 428 . Meningkatkan pengertian kebutuhan dasar manusia 2.. Mendiskusikan energi 5.KURIKULUM SMK . Menjelaskan pengertian kebutuhan dasar manusia 2. Siswa mampu menjelaskan pencemaran lingkungan hidup 4.. Mendiskusikan lingkungan terpadu 3.. Pencemaran lingkungan hidup 4.. : Pelestarian Lingkungan Hidup : XI/ 2 : Manusia : 10 x 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN 1.. Pemanfaatan energi KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan pencemaran lingkungan hidup 4. Tes tertulis 2.. Mendiskusikan pemanfaatan energi PENILAIAN 1. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK .

Menjelaskan dampak sampah terhadap manusia & lingkungan 6.. Tes tertulis 2. Mendiskusikan jenis-jenis sampah 3.. Meningkatkan pengertian sampah 2. Menjelaskan kuantitas & kualitas sampah kota besar di Indonesia 8. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK . Kuantitas & kualitas sampah kota besar di Indonesia 8. Modul bahan ajar 2.. Menjelaskan pengelolaan sampah 5. Buku referensi yang relevan SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 427 dari 428 . Mendiskusikan dampak sampah terhadap manusia & lingkungan 6. Siswa mampu mendiskusikan jenis-jenis sampah 3. Pengelolaan sampah 5. Siswa mampu menjelaskan kuantitas & kualitas sampah kota besar di Indonesia 8.. Tanggung jawab pengelolaan sampah KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pengelolaan sampah di Indonesia 7... Siswa mampu menjelaskan pengelolaan sampah di Indonesia 7.KURIKULUM SMK . Menjelaskan pengelolaan sampah di Indonesia 7. Sumber sampah 4. Dampak sampah terhadap manusia & lingkungan 6. Jenis-jenis sampah 3. Observasi/pengamatan ALOKASI WAKTU TM 10 PS PI SUMBER BELAJAR 1. Siswa mampu menjelaskan sumber sampah 4. Sampah INDIKATOR 1. Menjelaskan pengertian sampah 2. : Pelestarian Lingkungan Hidup : XI/ 2 : Sampah : 10 x 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian sampah 2.. Tanggung jawab pengelolaan sampah PENILAIAN 1. Mendiskusikan pengelolaan sampah 5. Menjelaskan sumber sampah 4. Tanggung jawab pengelolaan sampah KOMPETENSI DASAR 1..

Tes tertulis 2. Siswa mampu mendiskusikan dampak negatif polusi udara 3. Meningkatkan pengertian manfaat keindahan lingkungan hidup 2.. Mendiskusikan dampak negatif polusi udara 3. Menggambarkan dampak negatif polusi udara 3. Buku referensi yang relevan Keterangan: TM : Tatap Muka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka) SILABUS ADMINISTRASI PERKANTORAN Halaman 428 dari 428 ..KURIKULUM SMK . Menjelaskan kesadaran tentang manfaat penghijauan PENILAIAN 1. Siswa mampu menjelaskan kesadaran tentang manfaat penghijauan KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan manfaat keindahan lingkungan hidup 2.. Menjelaskan pengertian manfaat keindahan lingkungan hidup 2. Modul bahan ajar 2. Meningkatkan kesadaran tentang manfaat penghijauan KOMPETENSI DASAR 1.... NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : SMK . Penanaman Tanaman Hidup INDIKATOR 1. : Pelestarian Lingkungan Hidup : XI/ 2 : Penanaman Tanaman Hidup : 10 x 45 Menit MATERI PEMBELAJARAN 1. Observasi/pengamatan ALOKASI WAKTU TM 10 PS PI SUMBER BELAJAR 1...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful