P. 1
Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran Sejarah Di SMP Negeri 1 Malang is

Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran Sejarah Di SMP Negeri 1 Malang is

|Views: 95|Likes:
Published by Echa Shop

More info:

Published by: Echa Shop on Jun 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/24/2011

pdf

text

original

Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah sebagai Sumber Belajar dalam Proses Pembelajaran Sejarah di SMP Negeri 1 Malang.

Alfian Septa Utama Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah sebagai Sumber Belajar dalam Proses Pembelajaran Sejarah di SMP Negeri 1 Malang. ABSTRAK Utama, Alfian Septa. 2010. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah sebagai Sumber Belajar dalam Proses Pembelajaran Sejarah di SMP Negeri 1 Malang. Skripsi, Jurusan Sejarah Program Studi S1 Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Dra. Hj. Siti Malikhah Towaf, M.A, Ph.D. Kata Kunci:perpustakaan sekolah, sumber belajar, pembelajaran sejarah. Dalam proses pembelajaran ada beberapa hal yang saling berkaitan yaitu guru, siswa, materi pelajaran, metode pembelajaran, serta pemanfaatan sumber belajar, termasuk pula dalam pembelajaran sejarah. Di lingkungan sekolah memang terdapat berbagai sumber belajar yang dapat dimanfaatkan oleh siswa maupun guru dalam proses pembelajaran, salah satu sumber belajar yang dapat dimanfaatkan adalah perpustakaan sekolah. Dalam belajar sejarah salah satu hal penting guna menunjang proses pembelajaran sejarah adalah ketersediaan sumber sejarah, dalam hal ini adalah buku-buku sejarah atau sumber lain yang tersedia di perpustakaan sekolah yang dapat digunakan untuk menunjang proses pembelajaran sejarah. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: (1) bagaimanakah koleksi perpustakaan untuk mata pelajaran sejarah di perpustakaan SMP Negeri 1 Malang? (2) bagaimanakah pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran sejarah di SMP Negeri 1 Malang? (3) bagaimanakah hambatan yang terjadi dari pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran sejarah di SMP Negeri 1 Malang? (4) bagaimanakah cara-cara yang ditempuh untuk mengatasi hambatan yang terjadi dari pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran sejarah di SMP Negeri 1 Malang? Penelitian yang dilakukan ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket yang digunakan sebagai alat bantu penelitian dalam memperoleh data yang berasal dari siswa. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Kemudian pengecekan keabsahan data yang digunakan adalah perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk mata pelajaran IPS sejarah, koleksi bahan berupa buku berjumlah 1.217 eksemplar dari jumlah keseluruhan buku di perpustakaan sekolah 15.434 eksemplar, terdiri buku mata pelajaran pokok dan buku penunjang serta ensiklopedi. Koleksi non buku berjumlah 62 buah dari jumlah keseluruhan 201 buah, terdiri dari peta, globe, dan VCD pembelajaran. Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran sejarah oleh guru dan siswa masih

kedua adalah cara-cara yang belum terlaksana dan masih menjadi program selanjutnya adalah penambahan fasilitas perpustakaan sekolah. Caracara yang ditempuh untuk mengatasi hambatan tersebut ada dua kategori. termasuk memanfaatkan koleksi perpustakaan sekolah. sedangkan pemanfaatan koleksi non pustaka terhambat karena keterbatasan jumlah ataupun jenis koleksinya. serta kurangnya faktor sumber daya manusia yang mendukung. Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar mata pelajaran sejarah ini berupa pemberian lembar tugas siswa baik secara individu ataupun kelompok dari guru yang dalam penyelesaian tugas tersebut siswa diberi kebebasan untuk mencari sumber atau referensi untuk mengerjakan tugas tersebut. Pemanfaatan koleksi perpustakaan yang paling banyak berupa koleksi bahan pustaka atau buku. fasilitas perpustakaan yang masih memerlukan penambahan.kurang dikarenakan jarang berkunjung ke perpustakaan sekolah untuk memanfaatkannya sebagai sumber belajar. . Pertama adalah cara-cara yang sudah ditempuh yaitu menambah koleksi buku perpustakaan sekolah dengan pembelian secara bertahap. Berdasarkan kesimpulan maka disarankan kepada pihak sekolah melalui kepala sekolah sebagai pimpinan hendaknya terus berusaha sebaik mungkin dalam usaha menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran di sekolah bagi siswa dan guru termasuk fasilitas belajar yang tersedia di perpustakaan sekolah. kurangnya minat siswa terhadap mata pelajaran sejarah. dan akan menghadirkan sebuah perpustakaan sekolah yang berbasis penerapan teknologi komputer serta pihak sekolah juga memerlukan program khusus untuk lebih mendekatkan perpustakaan sekolah dengan warga sekolah pada umumnya. Hambatan yang terjadi dalam pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran sejarah adalah kurangnya koleksi perpustakaan sekolah untuk mata pelajaran IPS sejarah. baik dari petugas perpustakaan dan guru sejarah . memperbaiki kualitas sumber daya manusia baik dari petugas perpustakaan maupun guru sejarah.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->