Arah Dan Kebijakan Pemerintah Tentang Madrasah

Kebijakan pemerintah meningkatkan mutu madrasah ternyata belum final. Puluhan bahkan ratusan, mungkin juga sudah ribuan kebijakan telah dikeluarkan oleh pemerintah untuk mendongkrak mutu madrasah. Pengelolah madrasahpun tidak ketinggalan melakukan inovasi untuk meningkatkan mutu input dan output madrasah. Meskipun demikian, peningkatan mutu madrasah masih kurang memuaskan. Walaupun ada juga beberapa madrasah yang mutunya setingkat dengan sekolah-sekolah dilingkungan Diknas. Namun madrasah yang seperti itu, jumlahnya masih sedikit dan belum representatif. Diantara sekian banyak faktor yang mempengaruhi mutu madrasah adalah mutu guru. Guru merupakan profesi yang memegang peranan cukup besar dalam dunia pendidikan. Keberhasilan pendidikan di suatu madrasah tidak terlepas dari peranan guru. Tinggi rendahnya mutu pendidikan dimadrasah berkorelasi positif dengan tinggi rendahnya mutu guru. Oleh karena itu, kebijakan pemerintah dan pengelola madrasah yang terkait dengan peningkatan mutu guru harus diutamakan. Kesejahteraan guru dimadrasah, baik guru PNS maupun non PNS, dewasa ini mendapat perhatian yang serius dari pemerintah. Gajinya dinaikkan, tunjangan fungsional juga dinaikan. Tidak lama lagi guru-guru swata akan mendapatkan tunjangan dari pemerintah. Apalagi bagi yang lulus sertifikasi, ia akan mendapat tunjangan sebesar satu kali gaji. Sehingga tidak berlebihan bila belakangan ini banyak yang berkeinginan menjadi guru. Setelah sekian lama profesi ini sepi dari peminat yang berbakat. Karena mereka kuatir tidak punyak masa depan yang cerah hidup menjadi guru dengan gaji yang kecil. Setelah kesejahteraan guru diperhatikan, pertanyaan yang muncul kemudian, jika gaji dan tunjagan para guru naik, apa ada jaminan mutu pendidikan akan naik? Seberapa besar signifikansinya? Mungkinkah bila gaji dan tunjagan guru naik, maka ia akan lebih profesional? Semoga saja ketika gaji dan tunjangan guru dinaikan, kinerjanya lebih profesional dan mutu pendidikan naik. Kita tentu senang sekali gaji dan tunjangan guru naik. Namun sangat disayangkan bila tidak bisa merubah perilaku guru. Kurikulumya sudah ditetapkan KTSP, tetapi cara mengajar dan mengevaluasi tetap cara lama.Tidak ada kreatifitas yang menunjukkan suatu kemajuan setelah gaji dan tunjagan naik. Dan ironis sekali bila pemerintah sudah terlanjur banyak mengeluarkan biaya, tetapi profesionalme guru belum juga terwujud. Memang tidak mudah menjadi guru yang profesional. Tetapi bukan berarti tidak bisa diraih. Selagi ada kemauan belajar untuk menguasi materi, metode, cara mengevaluasi, membuka diri untuk menerima hal-hal baru, dan mencoba menerapkan dalam pembelajaran dikelas, lambat laun kita akan menjadi guru

MGMP adalah forum guru mata pelajaran yang berada pada tingkat kabupaten/ kota/ kecamatan/ madrasah. Mungkin hanya satu tahun satu kali ada kegiatan MGMP di kabupaten untuk lingkungan madrasah. Anggaotanya semua guru mata pelajaran yang berstatus PNS dan non PNS. . Bila tidak mengajukan belum tentu mendapat kucuran dana. bantuan fisik (sedikit). membantu madrasah meningkatkan ketrampilan guru dalam mengajar. Berdasarkan prinsip kerja. dsb. Menentukan standar minimal mutu lulusan yang harus dicapai oleh madrasah 2. oleh. membantu madrasah untuk meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan menggali dan mengelola dana masyarakat. Akan tetapi bila kesadaran anggoatanya kurang. [1] Kebijakan Ditjen Bagais ke depan dalam kaitannya dengan Madrasah adalah memberdayakan madrasah melalui penerapan kebijakan School-based Management (Manajemen berbasis Madrasah). Kadangkala MGMP kembali bergairah ketika ada suntikan dana dari pemerintah daerah melalui Diknas kabupaten. Kegiatan itu baru terselenggara ketika ada proyek. MGMP di suatu kabupaten/ kota/ kecamatan/ madrasah hanya tinggal nama. Bantuan ini dapat dilakukan dengan berbagai cara. Berasal dari semua madrasah baik yang negeri maupun swasta. misalnya: dengan membantu pengurus yayasan dan Kepala Madrasah untuk meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan mereka di bidang kepemimpinan dan manajemen pendidikan sehingga mereka mampu memajukan madrasahnya dan meningkatkan kualitas lulusannya. pemberdayaan guru adalah suatu keharusan. mati hidupnya kegiatan MGMP tergantung dari anggoatanya. seperti MAN dan MTsN membuat proposal kegiatan MGMP satu tahun sebelumnya. Kegiatan MGMP semarak bila anggoatanya aktif menggelar banyak kegiatan. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) merupakan wadah yang cocok untuk pemberdayaaan guru. Membantu madrasah dalam upayanya untuk memberikan pendidikan yang terbaik kepada siswa agar para siswa tersebut dapat mencapai standar minimal mutu lulusan yang telah ditetapkan. MGMP sebagai wadah profesi guru prinsip kerjanya dari. Mengukur prestasi madrasah dalam upayanya membantu siswanya mencapai standar minimal mutu lulusan tersebut.yang berkarakter. dan untuk guru. Dalam hal ini fungsi pemerintah (Ditjen Bagais) adalah : 1. Oleh karena itu. 3. MGMP kembali fakum. Yaitu guru yang profesional. Inti dari kebijakan ini adalah membiarkan (memberikan wewenang dan tanggung jawab kepada) madrasah untuk menentukan apa yang terbaik bagi madrasahnya dalam upaya menghasilkan lulusan yang berkualitas. Itupun terjadi bila madrasah negeri. Jika tidak ada.

madrasahlah yang akan menentukan kurikulum atau silabus (GBPP) yang akan dipakai di madrasahnya serta proses belajar mengajar yang akan diterapkan di madrasahnya. Seperti disebutkan di atas. Penerapan kebijakan ini berakibat berubahnya pola hubungan antara pemerintah (Ditjen Bagais) dengan madrasah. dalam pola baru ini. 2. Hal ini perlu dilakukan agar semua fihak yang terkait dengan madrasah mempunyai gambaran dan pemahaman yang sama mengenai kebijakan ini. 3. Merumuskan secara jelas kebijakan Manajemen Berbasis Madrasah ini. pemerintah hanya menentukan tujuan yang harus dicapai oleh madrasah (yakni membuat lulusannya memenuhi standar minimal mutu lulusan) dan memberi kebebasan (wewenang atau tanggung jawab) untuk menentukan sendiri. sesuai dengan kondisi dan situasi madrasahnya. Sosialisasi ini juga bermanfaat untuk mendapatkan tanggapan dan masukan (umpan balik) dari fihakfihak yang terkait itu guna menyesuaikan kebijakan itu dengan keadaan di lapangan. dari pola di mana pemerintah lebih dominan menjadi pola di mana madrasah itu sendirilah yang lebih dominan dalam menentukan bagaimana meningkatkan mutu madrasah. Oleh karena itu. bagaimana madrasah tersebut akan mencapai tujuan tersebut. yaitu meningkatkan mutu lulusannya sehingga mencapai standar minimal mutu yang ditetapkan secara nasional. pemerintah menempatkan diri pada posisi membantu madrasah mencapai tujuannya.Dalam kebijakan Manajemen Berbasis Madrasah ini. sasaran yang ingin dicapai dengan diterapkannya kebijakan ini. Pemerintah hanya akan menagih hasilnya yang berupa mutu lulusan sesuai standar minimal yang telah ditetapkan. Pemberdayaan berarti pemberian kemampuan. serta langkahlangkah apa yang akan dilakukan pemerintah (Ditjen Bagais) untuk membantu madrasah mencapai tujuan pendidikannya.[2] . standar minimal mutu lulusan madrasah dan indikatornya. Mensosialisasikan kebijakan yang telah dituangkan dalam Buku Pedoman tersebut untuk menyamakan gambaran dan pemahaman fihak-fihak yang terkait dengan madrasah serta menyatukan (mensinkronkan) langkah untuk melaksanakan kebijakan tersebut. berdasarkan pola kebijakan ini. indikator ketercapaian sasaran tersebut. penegasan tentang mana tanggung jawab dan wewenang pemerintah (Ditjen Bagais) dan mana tanggung jawab dan wewenang madrasah dalam upaya membantu siswa mencapai standar minimal mutu tersebut. Ini mungkin akan berupa sebuah Buku Pedoman Peneapan Kebijakan Manajemen Berbasis Madrasah yang meliputi dasar pemikiran mengapa kebijakan ini perlu diterapkan. Untuk ini Ditjen Bagais akan melakukan langkah-langkah berikut guna mensukseskan program pemberdayaan ini: 1. Mengevaluasi pelaksanaan kebijakan itu di lapangan dan melakukan penyesuaian-penyesuaian serta penyempurnaan-penyempurnaan guna meningkatkan efektifitas dan efisiensi kebijakan tersebut.

html [2] http://www.com/2009/09/meningkatkan-mutu-madrasahmelalui.[1] http://pgmkabsukabumi.php/makalah/41-makalah-tertulis/277peningkatan-mutu-madrasah .net/index.pendidikanislam.blogspot.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful