ANALISIS PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SEKOLAH : SMPN 3 BARADATU MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS / SEMESTER : VIII (Delapan) / 1 TAHUN PELAJARAN 2010/2011 : No SK/ Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar KD 1 2 1 Menerapkan hukum bacaan Qolqolah dan Ra 1.1 Menjelaskan hukum bacaan qolqolah dan Ra Kriteria Penetapan Ketuntasan Komplek Daya sitas dukung Intake 4 5 6 2 2
2 2 2

KKM Indi kator 7
67 67 67 67 67 67 67

Indikator 3 1.1.1 Menjelaskan pengertian “hukum bacaan Qolqolah” 1.1.2 Menjelaskan macam hukum bacaan Qolqolah dan menyebutkan contoh-contohnya 1.1.3 Menjelaskan pengertian hukum bacaan Ra 1.1.4 Menjelaskan macam-macam hukum bacaan Ra’ dan menyebutkan contoh-contohnya 1.2.1 Membaca bacaan Qalqalah dengan benar 1.2.2 Membaca bacaan Ra’ tebal dengan benar 1.2.3 Membaca bacaan Ra’ tipis dengan benar 1.2.4 Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dengan membaca QS. Al-Ihlas dan QS. AQl-Lahab 1.2.5 Menerapkan hukum bacaan Ra’ dengan membaca potongan ayat ayat Al-Qur’an

KD 8

SK 9

2 2
2 2 2

2 2
2 2 2

67

1.2 Menerapkan hukum bacaan qolqolah dan Ra dalam surat-surat Alqur'an dengan benar

64

2 2 2
1

2 2 2
2

2 2 2
1

62
67 44

2

Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah 2.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah

2.1.1. Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah. 2.1.2. Menjelaskan pengertian Iman kepada kitab-kitab Allah 2.1.3. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah 2.2.1. Menyebutkan nama-nama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya 2.2.2. Menyebutkan suhuf-suhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. 2.2.3. Menyebutkan isi pokok dari kitab-kitab Allah. SMPN 3 Baradatu/KKM PAI/VIII/2010-2011

3 3
1

2 2
2

2 2
2

78 78 56

70 65

2.2 Menyebutkan nama kitab -kitab Allah SWT yang diturunkan Kepada para Rasul

3 1
1

2 2
2

3 1
2

89 44 56

63

1

6. Menunjukkan contoh contoh perilaku Tawakal .3.4.2.ghadhab. 4. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. ghadhab.2. Menjadikan Al-Qur’an sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad.3.1 Menjelaskan pengertian zuhud dan Tawakal 3. hasad.3.2 Menyebutkan contoh-contoh ananiah. 4. 3.2.1. hasad. ghibah. ghibah. 4. dan namimah .2.1. 3.1. 4.3 Membiasakan perilaku Zuhud dan Tawakal dalam kehidupan sehari-hari 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 67 61 63 64 2 2 2 2 2 2 4 Menghindari perilaku tercela 4. Menjelaskan pengertian ghadhab dan bahayanya.3.1. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari dalam keluarga. ghadab. Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah. ghadhab.1.4. Membiasakan perilaku Zuhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga . ghadhab.3. 2.1.3. Menunjukkan contoh contoh perilaku Zuhud .2 Menampilkan contoh perilaku Zuhud dan Tawakal 3. Menghindari perilaku ananiah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku namimah. ghibah. hasad. 3. 3.2.2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghadhab. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya .1.5.2.3 Mengghindarkan prilaku ananiah. 4. Menghindari perilaku ananiah. 4.2. Ghibah dan Namimah 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 67 4.2. Hasad. Membiasakan perilaku Zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat 4.1. 4.2.1. 4. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat SMPN 3 Baradatu/KKM PAI/VIII/2010-2011 1 2 2.3 Menampilkan sikap mencintai Alqur'an sebagai kitab Allah Kriteria Penetapan Ketuntasan Komplek Daya sitas dukung Intake 4 5 6 2 2 2 KKM Indi kator 7 67 56 67 67 67 56 67 56 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 KD SK 1 2 2 2 2 2 63 3 Membiasakan perilaku terpuji 3. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah. 3. 3.2. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya . Ghadap. 3. ghibah dan namimah 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 67 67 4. Menghindari perilaku ananiah.4.1 Menjelaskan pengertian Ananiah.3. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya . Menjelaskan pengertian Tawakal dan menyebutkan dalilnya.1.3. ghibah. Menjelaskan pengertian ananiah dan bahayanya. 4. hasad.3.3. 4.3. 4. Menjelaskan keistimewaan Al-Qur’an atas kitab-kitab Allah yang lain 2.No SK/ KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Indikator 3 2. ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 67 2 . 4.1. ghadhab.2.3. Menjelaskan pengertian Zuhud dan menyebutkan dalilnya.3.1. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghibah.1. hasad. 4.1. ghibah.1. Membiasakan perilaku Zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah.3.2. 4. ghadap. hasad.3. Menjelaskan Al-Qur’an sebagai kitab Allah terahir dan terlengkap.dan namimah.5. hasad.2.

Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib.3.5.1.3. Menyebutkan 2 macam sholat sunnah rowatib.3. 6.2. sujud tilawah 6.1.3. Menjelaskan pengertian shalat sunnah rowatib.3.2.1.3. syawal dan arafah 7.1. 5. 7.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur. Mempraktekkan shalat sunnah rawatib di sekolah 2 Mengenal tatacara Sholat Sunat 5. Mempraktekkan puasa wajib 7. Menjelaskan macam-macam puasa wajib .2. sujud sahwi dan 6. 7.3.1.2.4. Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib .3 7 7.1. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.2 sujud tilawah 6.2. SMPN 3 Baradatu/KKM PAI/VIII/2010-2011 62 63 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 67 56 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 74 67 67 2 2 2 2 2 2 3 .6. Menjelaskan tatacara sujud syukur.2.1 Menjelaskan ketentuan sholat sunah rawatib Kriteria Penetapan Ketuntasan Komplek Daya Intake sitas dukung 4 5 6 2 2 2 1 2 KKM Indi kator 7 67 67 67 44 67 KD 8 SK 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 61 67 64 5. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa.1. Mempraktekkan puasa wajib Menjelaskan ketentuan puasa sunah Senin Kamis.2. 5. Menjelaskan ketentuan puasa wajib 7. 6. Menyebutkan hukum sholat rowatib .3.3. 6. Mempraktekkan sujud sahwi di sekolah.2.2.1. 7. Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib . menyebutkan dalil naqli tentang sholat sunnah rowatib.4. Menjelaskan pengertian puasa sunnah arafah dan dasar hukumnya.2. Menjelaskan pengertian puasa sunnah senin kamis dan dasar hukumnya .1.4. 7.1. 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 1 1 2 56 78 44 44 67 67 56 67 67 67 89 67 67 67 89 67 67 67 67 67 67 56 Menjelaskan tata cara sujud syukur. Mempraktekkan sujud tilawah di sekolah.2.1. Memahami tata cara puasa 7. 6. 7. 6.1.1. sujud sahwi.2 Memperaktekkan Sholat sunat Rawatib 6 Memahami macam-macam sujud 6.1. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur.1. dan sujud tilawah .1. Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya.1. Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya.3. Menjelaskan pengertian puasa sunnah sawal dan dasar hukumnya.1.1. 6. 5.1.2 7.3.1 7. sujud sahwi. Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa ramadan. 7. sujud sahwi.2.2. 5. Menjelaskan tatacara sujud tilawah Memperaktikkan sujud syukur. 7. 6.1. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya .3 6.No SK/ KD 1 5 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Indikator 3 5.1. dan sujud tilawah Mempraktekkan sujud syukur di sekolah 6.3.

Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat .1 Menceritakan Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati.1. 8. 8.3 Menjelaskan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan zakat fitrah 8.3.4.1.5. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan maal 8.2.2.1. Menjelaskan perjuangan nabi Muhammad SAW.2.4 Memperaktekkan puasa sunah senin kamis.2.1. 8. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah.1.1 Menjelaskan pengertian Zakat Mal Fitrah dan Zakat Fitrah 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 63 8.2.2. Mendemontrasikan praktek pelaksanaan zakat maal disekolah 1 2 7. Menyebutkan dalil naqli yang terkait dengan zakat fitrah dan maal .2.1. 8.1.2. Menjelaskan macam-macam zakat .3.2.2 Meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat di Medinah 9. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah . Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat maal. Menceritakan perjalanan nabi Muhammad SAW.4. 8. Menceritakan perjalanan nabi Muhammad SAW. sawal dan arafah pada waktunya . Menunjukkan dalil naqli tentang orang yang berhak menerima zakat. 8.1.4.2 Membedakan antara zakat mal dan zakat fitrah 60 67 2 2 1 2 2 2 2 2 2 8.6.1. 7.4. 9.1.3. 8.4 Memperaktekkan pelaksanaan zakat mal dan zakat fitrah 9 Memahami sejarah Nabi 9.3.2. 8. 8. Menjelaskan tatacara puasa sunnah senin kamis.3. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di indonesia 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 67 67 67 56 67 61 56 SMPN 3 Baradatu/KKM PAI/VIII/2010-2011 4 . Menjelaskan ketentuan zakat fitrah.No SK/ KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Indikator 3 7.1.1. 8.2. sawal dan arafah.1. Mendemontrasikan praktek pelaksanaan zakat fitrah disekolah. Meneladani perjuangan nabi Muhammad SAW. Kriteria Penetapan Ketuntasan Komplek Daya Intake sitas dukung 4 5 6 2 2 2 2 2 2 KKM Indi kator 7 67 67 67 67 67 67 56 56 67 67 67 56 56 56 56 56 KD 8 67 SK 8 Memahami Zakat 8. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah .1. 9. 8.1. 9.2. dan para sahabat dalam membangun Masyarakat madani di Madinah.4. Menjelaskan ketentuan zakat maal. 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 56 56 9. Mempraktekkan puasa sunnah senin kamis. Menjelaskan pengertian zakat dan dasar hukumnya . 8.3. 8.

 Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya. 2. 1 2 10 Menerapkan hukum bacaan mad dan wakaf 10. 3.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah 11. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya. 1. 2. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. 2. 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 67 67 56 67 67 56 63 63 No Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar SMPN 3 Baradatu/KKM PAI/VIII/2010-2011 Indikator Kriteria Penetapan KKM 5 . 3. al-Fatihah dan QS.3 Mempraktekkan bacaan mad dan wakaf dalam bacaan surat-surat Alqur'an 11 Meningkatkan kepada keimanan Rasul Allah 11. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. al-Baqarah. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. Mempraktikkan cara membaca bacaan mad. 3. 3. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam  QS. Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad. 1. al-Fatihah dan QS. 1. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contoh-contohnya. 2. 4.ANALISIS PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL SEKOLAH : SMPN 3 BARADATU MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS / SEMESTER : VIII (Delapan) / 2 TAHUN PELAJARAN 2010/2011 : No SK/ KD Kriteria Penetapan Ketuntasan Komplek Daya Intake sitas dukung 4 5 6 2 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 KKM Indi kator 7 67 44 44 44 56 56 44 44 44 44 KD 8 SK Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Indikator 3 1.2 Menunjukan contoh hukum bacaan mad dan wakaf dalam surat-surat Alqur'an 56 50 10. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS.2 Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah 47 1. al-Kafirun. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS.  Menjelaskan pengertian nabi dan rasul. al-Ikhlash.  Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah.1 Menjelaskan hukum bacaan mad dan wakaf 50 10.  Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul Allah.

2. 2. 3. 3.1 Menjelaskan adab makan dan minum 67 67 67 12. 14 Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber makanan 14.  Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan. dalam beribadah. 1.  Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya. Komplek Daya Indika Intake sitas dukung tor 4 5 6 7 1 2 2 56 1 2 2 56 1 2 2 56 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 67 67 67 67 67 67 67 67 KD 8 56 SK 12 Membiasakan prilaku terpuji 12.  Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram. 2.  Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum 12. dalam kehidupan sehari-hari 3. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. 3.1 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal 1.  Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari . 2.  Menghindari  perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat.Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar SK/ KD 1 2 11. 1.3 Mempraktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari 67 1. 2.  Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan.  Menunjukkan contoh cara makan yang benar dan yang salah. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum. 13. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah. 1. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.  Menjelaskan tatacara minum yang benar.2 Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik 1. 13. 2.1 Menjelaskan pengertian prilaku dendam dan munafik 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 67 67 44 44 67 67 67 67 56 67 67 67 44 56 62 67 63 61 64 No SMPN 3 Baradatu/KKM PAI/VIII/2010-2011 Kriteria Penetapan KKM 6 . 4.  Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya.  Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. Menjelaskan ciri-ciri pendendam.3 Menghindari prilaku pendendam dan munafik 1.3 Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW Indikator 3 1. 2.  Menjelaskan tatacara makan yang benar.  Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw. dan haram dimakan 3. 4.  Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari  di lingkungan keluarga. 2.  Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. 13 Menghindari prilaku tercela 13. Menjelaskan ciri-ciri munafik. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan. dalam bermuamalah. di lingkungan sekolah 3.  Menghindari  perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah.

S. 2. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga.Pd. 19580202 198303 1 013 SMPN 3 Baradatu/KKM PAI/VIII/2010-2011 7 . KKM MATA PELAJARAN 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 67 56 56 56 56 56 61 56 58 57 Mengetahui/Menyetujui Kepala SMPNegeri 3 Baradatu Baradatu.  Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka p pada masa Bani Umayyah. 3.2 Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang di haramkan Ketuntasan Komplek Daya Indika Intake sitas dukung tor 4 5 6 7 2 2 2 2 2 2 67 67 KKM KD 8 67 SK 15 Memahami sejarah dakwah Islam 15.  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam  pada masa Bani Umayyah. 4.2 Menyebutkan tokoh ilmuan muslim dan perannya sampai masa abasiyyah 1. S.  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam  pada masa Khulafaur Rasyidin.I NIP. 1 2 14.1 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan islam sampai masa Abasiyyah 15. 1. Juli 2010 Guru PAI Muhamad Zayadi. 2. 2. 19711115 199401 1 002 Effendy Akmal.Pd NIP. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah.No SK/ KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Indikator 3 1. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah.  Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan  dalam lingkungan keluarga.  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam  pada masa Nabi Muhammad Saw.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful