ANALISIS PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

SEKOLAH : SMPN 3 BARADATU MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS / SEMESTER : VIII (Delapan) / 1 TAHUN PELAJARAN 2010/2011 : No SK/ Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar KD 1 2 1 Menerapkan hukum bacaan Qolqolah dan Ra 1.1 Menjelaskan hukum bacaan qolqolah dan Ra Kriteria Penetapan Ketuntasan Komplek Daya sitas dukung Intake 4 5 6 2 2
2 2 2

KKM Indi kator 7
67 67 67 67 67 67 67

Indikator 3 1.1.1 Menjelaskan pengertian “hukum bacaan Qolqolah” 1.1.2 Menjelaskan macam hukum bacaan Qolqolah dan menyebutkan contoh-contohnya 1.1.3 Menjelaskan pengertian hukum bacaan Ra 1.1.4 Menjelaskan macam-macam hukum bacaan Ra’ dan menyebutkan contoh-contohnya 1.2.1 Membaca bacaan Qalqalah dengan benar 1.2.2 Membaca bacaan Ra’ tebal dengan benar 1.2.3 Membaca bacaan Ra’ tipis dengan benar 1.2.4 Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dengan membaca QS. Al-Ihlas dan QS. AQl-Lahab 1.2.5 Menerapkan hukum bacaan Ra’ dengan membaca potongan ayat ayat Al-Qur’an

KD 8

SK 9

2 2
2 2 2

2 2
2 2 2

67

1.2 Menerapkan hukum bacaan qolqolah dan Ra dalam surat-surat Alqur'an dengan benar

64

2 2 2
1

2 2 2
2

2 2 2
1

62
67 44

2

Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah 2.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah

2.1.1. Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah. 2.1.2. Menjelaskan pengertian Iman kepada kitab-kitab Allah 2.1.3. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah 2.2.1. Menyebutkan nama-nama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya 2.2.2. Menyebutkan suhuf-suhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. 2.2.3. Menyebutkan isi pokok dari kitab-kitab Allah. SMPN 3 Baradatu/KKM PAI/VIII/2010-2011

3 3
1

2 2
2

2 2
2

78 78 56

70 65

2.2 Menyebutkan nama kitab -kitab Allah SWT yang diturunkan Kepada para Rasul

3 1
1

2 2
2

3 1
2

89 44 56

63

1

Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghibah. Menunjukkan contoh contoh perilaku Zuhud .4. hasad. ghadhab.2. 4. Ghibah dan Namimah 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 67 4.3. Membiasakan perilaku Zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah. 4. ghibah dan namimah 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 67 67 4.3. hasad. Menjelaskan keistimewaan Al-Qur’an atas kitab-kitab Allah yang lain 2.1. ghadhab.3.1. 3.1.3. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari dalam keluarga. 4.2. Menghindari perilaku ananiah. 4.1. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat SMPN 3 Baradatu/KKM PAI/VIII/2010-2011 1 2 2. 3. Menjadikan Al-Qur’an sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari.2 Menampilkan contoh perilaku Zuhud dan Tawakal 3. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya .No SK/ KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Indikator 3 2.2.1 Menjelaskan pengertian Ananiah.1 Menjelaskan pengertian zuhud dan Tawakal 3.1. Menjelaskan pengertian ghadhab dan bahayanya.2. hasad.3 Membiasakan perilaku Zuhud dan Tawakal dalam kehidupan sehari-hari 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 67 61 63 64 2 2 2 2 2 2 4 Menghindari perilaku tercela 4. Menjelaskan pengertian ananiah dan bahayanya.3 Menampilkan sikap mencintai Alqur'an sebagai kitab Allah Kriteria Penetapan Ketuntasan Komplek Daya sitas dukung Intake 4 5 6 2 2 2 KKM Indi kator 7 67 56 67 67 67 56 67 56 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 KD SK 1 2 2 2 2 2 63 3 Membiasakan perilaku terpuji 3.2. ghibah. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya .3.3.2.5. ghibah. 4.1.1. dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. dan namimah . Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah. ghadab. Menghindari perilaku ananiah.2. 3.1. 4. Membiasakan perilaku Zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat 4. hasad.3 Mengghindarkan prilaku ananiah. Membiasakan perilaku Zuhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga . 4.3. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghadhab.1.3. ghibah. Ghadap. Menjelaskan Al-Qur’an sebagai kitab Allah terahir dan terlengkap.1.3. ghibah. hasad.1. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya .ghadhab. ghibah.3. 4.3. 3. 4.3.2. hasad. 4. ghadhab. ghadhab. 4. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. Menjelaskan pengertian Tawakal dan menyebutkan dalilnya. ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 67 2 .1. 3. 3. 4.dan namimah.6.2. Menunjukkan contoh contoh perilaku Tawakal . 3.2. Hasad. Menyebutkan contoh-contoh perilaku namimah. hasad.2.1.3.1.3. Menghindari perilaku ananiah.4. 2. Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah.2. 4.5. 4.2 Menyebutkan contoh-contoh ananiah.2.4.1.2.3. ghadap. Menjelaskan pengertian Zuhud dan menyebutkan dalilnya.

2.1. Menjelaskan pengertian puasa sunnah senin kamis dan dasar hukumnya . Menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dasar hukumnya. 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 1 1 2 56 78 44 44 67 67 56 67 67 67 89 67 67 67 89 67 67 67 67 67 67 56 Menjelaskan tata cara sujud syukur. Mempraktekkan puasa wajib 7.4. dan sujud tilawah Mempraktekkan sujud syukur di sekolah 6.1. 7.3.1.2 sujud tilawah 6.2.3.2.2.2.1 7.3. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa.3. sujud sahwi. Menjelaskan pengertian shalat sunnah rowatib.1.2 7. sujud tilawah 6. sujud sahwi.2. Menjelaskan ketentuan puasa wajib 7.3. Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib .1. Mempraktekkan sujud tilawah di sekolah. Menjelaskan pengertian sujud syukur dan dasar hukumnya.1 Menjelaskan ketentuan sholat sunah rawatib Kriteria Penetapan Ketuntasan Komplek Daya Intake sitas dukung 4 5 6 2 2 2 1 2 KKM Indi kator 7 67 67 67 44 67 KD 8 SK 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 61 67 64 5. syawal dan arafah 7. 6.4.1. Menjelaskan macam-macam puasa wajib . Menyebutkan 2 macam sholat sunnah rowatib. 5.2. 6. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa ramadan.1. 7.3. Menjelaskan tatacara sujud syukur. 6.2. 7. SMPN 3 Baradatu/KKM PAI/VIII/2010-2011 62 63 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 67 56 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 74 67 67 2 2 2 2 2 2 3 .4.1. 7.1.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur.3.No SK/ KD 1 5 Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Indikator 3 5.3.3 6.1.5. Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya.6. Menyebutkan hukum sholat rowatib . Mempraktekkan shalat sunnah rawatib di sekolah 2 Mengenal tatacara Sholat Sunat 5.2.1.3.1.1.1. Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib. Menjelaskan pengertian puasa sunnah arafah dan dasar hukumnya.1.1. 7.1.2 Memperaktekkan Sholat sunat Rawatib 6 Memahami macam-macam sujud 6. Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib .1. 5.3.2. 6.1. sujud sahwi. 6. 6.3 7 7. 7.3. 5.3. dan sujud tilawah .1. Menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dasar hukumnya .2. Memahami tata cara puasa 7. 6.1.1. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur. menyebutkan dalil naqli tentang sholat sunnah rowatib. Mempraktekkan puasa wajib Menjelaskan ketentuan puasa sunah Senin Kamis. Mempraktekkan sujud sahwi di sekolah.2. 7. Menjelaskan tatacara sujud tilawah Memperaktikkan sujud syukur. sujud sahwi dan 6.2. 5. Menjelaskan pengertian puasa sunnah sawal dan dasar hukumnya.

2 Meneladani perjuangan Nabi dan para sahabat di Medinah 9.2 Membedakan antara zakat mal dan zakat fitrah 60 67 2 2 1 2 2 2 2 2 2 8.1.1. Menjelaskan perjuangan nabi Muhammad SAW.1 Menceritakan Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan.6. 8. 9.3. 8.1.4.1.2. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah . 8. Menjelaskan ketentuan zakat maal.2.1.3. sawal dan arafah pada waktunya .1. Kriteria Penetapan Ketuntasan Komplek Daya Intake sitas dukung 4 5 6 2 2 2 2 2 2 KKM Indi kator 7 67 67 67 67 67 67 56 56 67 67 67 56 56 56 56 56 KD 8 67 SK 8 Memahami Zakat 8. 8. Mendemontrasikan praktek pelaksanaan zakat maal disekolah 1 2 7.5. 8.No SK/ KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Indikator 3 7.4.3.3 Menjelaskan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan zakat fitrah 8.2. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah .4 Memperaktekkan pelaksanaan zakat mal dan zakat fitrah 9 Memahami sejarah Nabi 9.1.4 Memperaktekkan puasa sunah senin kamis.4. sawal dan arafah.3. Menceritakan perjalanan nabi Muhammad SAW.1.2.2.2. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di indonesia 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 67 67 67 56 67 61 56 SMPN 3 Baradatu/KKM PAI/VIII/2010-2011 4 . 9. Menunjukkan dalil naqli tentang orang yang berhak menerima zakat. Menyebutkan dalil naqli yang terkait dengan zakat fitrah dan maal . 8.1 Menjelaskan pengertian Zakat Mal Fitrah dan Zakat Fitrah 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 63 8. Menjelaskan macam-macam zakat . 8. Menjelaskan ketentuan zakat fitrah. Menjelaskan tatacara puasa sunnah senin kamis. 8. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat .2.1. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat maal.2. Menceritakan perjalanan nabi Muhammad SAW.1. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. dan para sahabat dalam membangun Masyarakat madani di Madinah.1.2. 8.2. 7. 8. Menjelaskan pengertian zakat dan dasar hukumnya .1.2. 8.4.3.2. Meneladani perjuangan nabi Muhammad SAW. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan maal 8.1. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah.3.1. 9. 8.4. Mendemontrasikan praktek pelaksanaan zakat fitrah disekolah.1. 8. Mempraktekkan puasa sunnah senin kamis. 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 56 56 9. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati.

al-Fatihah dan QS.  Menjelaskan pengertian nabi dan rasul. Mempraktikkan bacaan Mad dan Waqaf dalam ayat-ayat QS. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya. Menjelaskan pengertian hukum bacaan waqaf dan washal. 2.2 Menunjukan contoh hukum bacaan mad dan wakaf dalam surat-surat Alqur'an 56 50 10. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan waqaf dalam QS. al-Ikhlash. Mempraktikkan cara membaca bacaan mad. al-Baqarah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Rasul Allah. Mempraktikkan cara membaca bacaan yang diwaqafkan dan yang diwashalkan. 3. 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 67 67 56 67 67 56 63 63 No Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar SMPN 3 Baradatu/KKM PAI/VIII/2010-2011 Indikator Kriteria Penetapan KKM 5 .  Menjelaskan pengertian iman kepada Rasul Allah.1 Menjelaskan hukum bacaan mad dan wakaf 50 10. 2. Menyebutkan para Nabi yang termasuk Ulul Azmi dan menjelaskan keistimewaannya.3 Mempraktekkan bacaan mad dan wakaf dalam bacaan surat-surat Alqur'an 11 Meningkatkan kepada keimanan Rasul Allah 11. 2. al-Kafirun. 1 2 10 Menerapkan hukum bacaan mad dan wakaf 10. al-Fatihah dan QS. 2. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan waqaf dan contoh-contohnya. 1. 3. Menunjukkan beberapa contoh hukum bacaan mad dalam  QS. 1. 3. 1.ANALISIS PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL SEKOLAH : SMPN 3 BARADATU MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS / SEMESTER : VIII (Delapan) / 2 TAHUN PELAJARAN 2010/2011 : No SK/ KD Kriteria Penetapan Ketuntasan Komplek Daya Intake sitas dukung 4 5 6 2 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 KKM Indi kator 7 67 44 44 44 56 56 44 44 44 44 KD 8 SK Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Indikator 3 1.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rasul Allah 11. 4. 3. Menyebutkan sifat-sifat Nabi dan Rasul Allah. Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad.  Menyebutkan nama-nama Nabi dan Rasul Allah. 2.2 Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rasul Allah 47 1.

  Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari .1 Menjelaskan pengertian prilaku dendam dan munafik 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 67 67 44 44 67 67 67 67 56 67 67 67 44 56 62 67 63 61 64 No SMPN 3 Baradatu/KKM PAI/VIII/2010-2011 Kriteria Penetapan KKM 6 . 2.  Menjelaskan tatacara makan yang benar. 14 Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber makanan 14.Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar SK/ KD 1 2 11. 2.  Menjelaskan pengertian dendam dan bahayanya. 2. 13. dalam kehidupan sehari-hari 3. 3. Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan munafik. di lingkungan sekolah 3.2 Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik 1. 13 Menghindari prilaku tercela 13. 3.  Menghindari  perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan sekolah.  Menunjukkan dalil naqli yang terkait dengan dendam.3 Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW Indikator 3 1. 2. 1. 3. 4. Menunjukkan dalil naqli tentang adab makan dan minum. Menunjukkan dalil naqli dan aqli yang terkait dengan hewan yang halal dan haram dimakan. 13. Menjelaskan ciri-ciri pendendam. Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat.  Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan. Menghindari perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan masyarakat.  Menghindari  perilaku pendendam dan munafik dalam lingkungan keluarga.  Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan.3 Mempraktekkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari 67 1. dalam beribadah.3 Menghindari prilaku pendendam dan munafik 1. 2. dan haram dimakan 3.  Menjelaskan pengertian munafik dan bahayanya. 1. dalam bermuamalah.  Menjelaskan keistimewaan sifat-sifat Rasulullah Saw.1 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal 1.  Menjelaskan tatacara minum yang benar.1 Menjelaskan adab makan dan minum 67 67 67 12.  Menjelaskan pengertian makanan halal dan haram. 2. 1. 2. 2.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum 12. Menunjukkan contoh cara minum yang benar dan yang salah. 4. Komplek Daya Indika Intake sitas dukung tor 4 5 6 7 1 2 2 56 1 2 2 56 1 2 2 56 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 67 67 67 67 67 67 67 67 KD 8 56 SK 12 Membiasakan prilaku terpuji 12.  Menunjukkan contoh cara makan yang benar dan yang salah.  Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.  Meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. Menjelaskan ciri-ciri munafik.  Mempraktikkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari  di lingkungan keluarga.

Pd. 4.  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam  pada masa Khulafaur Rasyidin. KKM MATA PELAJARAN 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 67 56 56 56 56 56 61 56 58 57 Mengetahui/Menyetujui Kepala SMPNegeri 3 Baradatu Baradatu.2 Menyebutkan tokoh ilmuan muslim dan perannya sampai masa abasiyyah 1.I NIP.  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam  pada masa Nabi Muhammad Saw.  Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan  dalam lingkungan keluarga. 1 2 14. 19711115 199401 1 002 Effendy Akmal. 1. 2. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Abbasiyah. 2.S. 2.2 Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang di haramkan Ketuntasan Komplek Daya Indika Intake sitas dukung tor 4 5 6 7 2 2 2 2 2 2 67 67 KKM KD 8 67 SK 15 Memahami sejarah dakwah Islam 15. Menjauhi makanan yang berasal dari hewan yang haram dimakan di luar lingkungan keluarga. 19580202 198303 1 013 SMPN 3 Baradatu/KKM PAI/VIII/2010-2011 7 .No SK/ KD Standar Kompetensi / Kompetensi Dasar Indikator 3 1.  Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka p pada masa Bani Umayyah.1 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan islam sampai masa Abasiyyah 15.  Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam  pada masa Bani Umayyah. S. 3.Pd NIP. Menyebutkan para ilmuwan Muslim dan peran mereka pada masa Bani Abbasiyah. Juli 2010 Guru PAI Muhamad Zayadi.