24 Oktober 2010

You at here : Home » PENGERTIAN, KOMPONEN, KEDUDUKAN KURIKULUM di JALUR PENDIDIKAN di SEKOLAH

PENGERTIAN, KOMPONEN, KEDUDUKAN KURIKULUM di JALUR PENDIDIKAN di SEKOLAH
BAB I PENDAHULUAN Kurikulum merupakan bagian terpenting dalam sistem pendidikan. Tanpa adanya kurikulum pendidikan tidak akan terarah dan tidak akan mencapai tujuan pendidikan tersebut. Sering kali mendengar istilah kurikulum, apalagi kita sebagai para calon pendidik. Polemik yang terjadi adalah dalam perkembangan kurikulum yang terjadi karena kurikulum sangat berpengaruh dengan pencapaian tujuan pendidikan yang sebenarnya. Oleh karena masalah itulah, pembuatan makalah ini bertujuan untuk membahas lebih detail tentang pengertian, komponen, kedudukan kurikulum di jalur pendidikan di sekolah. BAB II PEMBAHASAN A. PENGERTIAN KURIKULUM Secara bahasa, kata kurikulum berasal dari bahasa latin currece yang artinya lapangan tempat lomba atau lari atau tempat berpacu. Kurikulum juga dapat berasal dari curriculum yang artinya jarak yang harus ditempuh oleh pelari. Makna sederhana yang terkandung dari pengertian diatas adalah kurikulum dapat diartikan sebagai sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh atau diselesaikan oleh anak didik untuk memperoleh ijazah. Sedangkan dalam makna yang lebih luas kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Secara terminologi, kurikulum berarti suatu program pendidikan yang berisikan berbagai bahan ajar dan pengalaman belajar yang di programkan, direncanakan dan di rancangkan secara sistematik atas dasar norma – norma yang berlaku dan dijadikan pedoman dalam proses pembelajaran bagi pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan. Dalam perkembangan kurikulum mengalami penafsiran yang beragam. Sebelumnya kurikulum diartikan rencana pelajaran, pengertian ini termasuk pengertian yang sempit, karena hanya membawa implikasi bahwa kurikulum hanya menyangkut mata pelajaran dan kegiatan belajar mengajar. Padahal kegiatan pembelajaran disekolah mencakup berbagai kegiatan yang diarahkan kepada pembentukan kepribadian anak didik. Dan kegiatan belajar mengajar hanya salah satu dari pembentukan kepribadian tersebut. Dalam pengertian yang lebih luas atau modern

2. belajar. KOMPONEN/UNSUR KURIKULUM Mengacu pada batasan pengertian dalam UUSPN No. metode dan teknik – teknik pembelajaran yang dapat membantu tercapainya tujuan (standar kompetensi dan kompetensi dasar) dalam setiap interaksi pembelajaran. serta proses pendidikan.20 tahun 2003 tersebut. memiliki beberapa fungsi. tetapi juga di luar kelas. . Pedoman Penyelenggarakan Kegiatan Pendidikan. lingkup dan urutan isi. Pendapat selanjutnya yang muncul beralih dalam penekanan pada pengalaman belajar. pengajaran. Seperangkat rencana Seperangkat rencana dapat diartikan bahwa dalam kurikulum memuat berbagai rencana yang berhubungan dengan proses pembelajaran.bahwa kegiatan dalam pembentukan kepribadian itu adalah suatu yang nyata terjadi dalam proses pendidikan disekolah. Kurikulum perlu dibuat secara sistemis dan sistematik karena dijadikan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan pendididkan. Menurut pandangan lama kurikulum merupakan kumpulan mata pelajaran yang harus disampaikan guru atau dipelajari oleh siswa atau dapat diartikan sebagai isi pelajaran. serta cara (metode) yang digunakan. Memberikan pedoman dan pegangan tentang jenis. dan kurikulum. B.strategi. Pengaturan tujuan merupakan pengaturan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan dicapai dalam proses pembelajaran. Pengaturan tujuan. Rencana tersebut bersifat fleksibel dan dapat berubah sesuai dengan perkembangan situasi dan kondisi yang terjadi dalam proses pembelajaran. bersama guru atau tanpa guru. Mengarahkan segala bentuk aktifitas pendidikan. berkenan langsung dengan pelajaran atau tidak. yaitu : 1. Pengalaman tersebut dapat berlangsung disekolah. dirumah ataupun di masyarakat. 3. Kurikulum menurut pandangan ini membagi kegiatan belajar kedalam kegiatan ekstrakulikuler dan intrakulikuler Yang artinya belajar itu bukan hanya dalam kelas. KEDUDUKAN dan FUNGSI KURIKULUM Kurikulum yang mempunyai kedudukan sentral dalam seluruh proses pendidikan . supaya proses pembelajaran dapat berjalan secara komprehensif dan integral. C. 2. Adapun pengaturan cara adalah penerapan pendekatan. maka kurikulum memiliki sebagai berikut : 1. bahwa kurikulum merupakan suatu rencana yang memberi pedoman atau pegangan dalam proses kegiatan belajar mengajar. Konsep kurikulum juga berkembang sejalan dengan perkembangan teori dan praktek pendidikan. isi dan bahan. Dalam sistem persekolahan menurut Mac Donald yang terdiri dari mengajar. Pengaturan isi dan bahan ini terkait dengan objek atau bahan kajian yang akan disampaikan dan dilatihkan kepada siswa.

kedudukan kurikulum di jalur pendidikan di sekolah adalah kesemuanya bertujuan untuk membantu lancarnya proses belajar mengajar yang akan mengakibatkan tercapainya tujuan pendidikan yang sebenarnya. Pengertian.Jombang. kurikulum dapat berfungsi bagi siswa. dan untuk mencapai tujuan akhir pendidikan. DAFTAR PUSTAKA Drs. pedoman pemberian saran yang konstruktif untuk perbaikan program kedepan. serta untuk mengadakan evaluasi terhadap perkembangan siswa. PERANAN KURIKULUM Kurikulum mempunyai peranan sebagai berikut : • • • Peranan konservatif. Sidoarjo. Pengembangan Kurikulum. BAB III PENUTUP Dari penjelasan diatas sudah jelas bahwa kurikulum begitu mempunyai andil yang sangat besar demi pencapaian maksimal tujuan pendidikan. • • • • Fungsi kurikulum bagi siswa adalah sebagai instrumen untuk mendapatkan pengalaman baru. Fungsi kurikulum bagi orang tua adalah sebagai acuan untuk melihat perkembangan kemampuan belajar anak.Kholid Dkk. M. Dinamika (Jurnal Kajian Keislaman STAI .Pd. orang tua.3. Nana Syaodih Sukmadinata. Bahan berpartisipasi untuk memperlancar pelaksanaan program disekolah. serta meningkatlkan kualitas hasil belajar. komponen. Choirul Anam. Peranan kritis dan evaluatif. Yaitu pembentukan kebribadian anak didik. Fungsi kurikulum bagi guru adalah sebagai pedoman kerja dalam mengorganisasikan pengalaman belajar siswa. Bandung.BU). guru. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat (LP2M) . Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. mendorong dan membuat para siswa berkembang daya kreatifnya. menyimpan dan mewariskan nilai – nilai luhur budaya.I. Prof. Dan jika dilihat dari segi subjek pengguna. Menjadi sumber konsep – konsep atau memberikan landasan teoritis bagi pengembangan kurikulum berbagai institusi pendidikan. sebagai alat untuk menilai dan memperbaiki masyarakat. D. Fungsi kurikulum sebagai masyarakat adalah sebagai acuan untuk pengembangan program pendidikan disekolah. kepala sekolah dan masyarakat. Dr. PT Remaja Rosdakarya. Abd. Peranan kreatif. Qithos Digital press.

blogspot.com .- Http//Definisi – Pengertian.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful