P. 1
Sejarah an Bimbingan Dan Kaunseling Di Malaysia

Sejarah an Bimbingan Dan Kaunseling Di Malaysia

|Views: 576|Likes:
Published by Cokelat Putih

More info:

Published by: Cokelat Putih on Jun 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/14/2013

pdf

text

original

SEJARAH PERKEMBANGAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING DI MALAYSIA.

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling mula diperkenalkan di dalam sistem persekolahan kita pada tahun 1960an. Selama ini perkhidmatan ini lebih menitik beratkan bimbingan kerjaya dan pelajaran. Untuk memberi perkhidmatan bimbingan kerjaya dan pelajaran di sekolah -sekolah kursus pendedahan selama seminggu diadakan dari masa ke semasa oleh Bahagian Sekolah untuk guru-guru yang menjalankan tugas-tugas bimbingan. Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanan Dasar Pelajaran(1979) menegaskan tentang pentingnya perkhidmatan bimbingan dipertingkatkan lagi di sekolah-sekolah seperti dinyatakan dalam Perakuan 79. Adalah diperakukan Perkhidmatan Panduan Pelajaran dan Kerjaya di sekolah hendaklah dilaksanakan dengan sepenuhnya. Perkhidmatan ini hendaklah menitikberatkan kegiatan-kegiatan bimbingan dan tidak semata-mata kegiatan panduan kerjaya sahaja. Kementerian Pendidikan telah berusaha sejak tahun 1969 lagi untuk memberi latihan kepada guru-guru yang menjalankan kegiatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah mereka.

Beberapa jenis kursus telah diperkenalkan, di antaranya ialah: a. Mulai tahun 1969 guru-guru bimbingan diberi peluang menghadiri kursus

pendedahan bimbingan dan kaunseling anjuran Kementerian Pendidkkan selama seminggu dalam masa cuti penggal persekolahan. Kursus ini dijalankan sehingga tahun 1982. b. Mulai tahun 1980 Maktab Perguruan Ilmu Khas memperkenalkan kursus khas

selama setahun bagi guru-guru bimbingan untuk mendapatkan Sijil Perguruan Khas Bimbingan dan Kaunseling. c. Mulai tahun 1980 juga Universiti Kebangsaan Malaysia memperkenalkan Kursus

Diploma Kaunseling selama dua semester bagi guru-guru bimbingan yang berijazah.

Maktab Perguruan Ilmu Khas mula meperkenalkan kursus khas selama 6 bulan bagi guru-guru bimbingan yang sudah menghadiri kursus KDC dan lulus pangkat cemerlang untuk mendapatkan Sijil Perguruan Khas Bimbingandan Kaunseling. Mulai tahun 1989 kursus Perguruan Khas Bimbingan dan Kaunseling. Keutamaan diberi kepada guru-guru yang mempunyai Sijil Perguruan Khas Bimbingan dan Kauseling serta berpengalaman mengajar selama 5 tahun. e.d. Keberkesanan perkhidmatan akan dapat mewujudkan pelajar yang seimbang. masyarakat dan negara perlu dilaksanakan dengan secara seimbang dalam semua bidang seperti berikut:- . Bidang dan Tanggungjawab Kaunselor Bagi memastikan bahwa matlamat dan objektif perkhidmatan bimbingan dan kauseling tercapai kaedah penyampaian perkhidmatan kepada kumpulan sasaran adalah amat penting . Mulai tahun 1982 juga . f. Mulai tahun 1988. h. g. Maktab Perguruan Ilmu Khas. berjiwa besar dan waja. Usaha-usaha untuk membina insan yang terus maju ke arah hidup yang bermakna bagi kesejahteraan diri. berwawasan berketrampilan. i. Kursus ini ialah selama tiga bulan termasuk praktikum. Cheras. Mulai tahun 1982 Universiti Pertanian Malaysia mula memperkenalkan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Bimbingan dan Kaunseling selama 4 tahun . Genting Highlands. kursus Kejurulatihan Program Pembimbing Rakan Sebaya dimulakan oleh Institut Aminuddin Baki. Mulai tahun 1987 Institut Peguruan Sultan Idris Tanjung Malim memulakan KUrsus Diploma Bimbingan dan Kaunseling setahun bagi guru-guru bukan siswazah. Bahagian Pendidikan guru mula memperkenalkan Kursus Dalan Cuti(KDC) bagi guru-guru bimbingan selama 7 atau 8 minggu semasa cuti penggal persekolahan. Kuala Lumpur dipindahkan ke Institut Perguruan Darul Aman. Mulai tahun 1984. Beberapa pusat KDC telah diwujudkan bagi menjayakan rancangan tersebut. Jitra Kedah.

Inventori personaliti d. Pengumpulan maklumat pelajaran atau peluang melanjutkan pelajaran di Institusi Pengajian Tinggi Kaedah Bimbingan kelompok. Membaca b. Bidang Akademik Input 1. Pengurusan Diri e. Pemilihan mata pelajaran elektif 2. Menghadapi peperiksaan 3. Menjawab soalan peperiksaan i. pembimbing rakan sebaya 2 Bidang Kerjaya Input a. bengkel . Pendedahan kerjaya ( Peluang latihan kerjaya) g Penyebaran maklumat. Pengumpulan maklumat kerjaya f. kaunseling individu.Mencatat / mengambil nota c. Mengingat g. bilblio kaunseling. Mendengar f.Pengurusan Masa d. Pemilihan matapelajaran elektif e.tutor sebaya. kursus. Mengulangkaji h.mento mentee. Inventori minat b. bimbingan individu. tayangan video. . taklimat. Kemahiran Belajar a.kaunseling kelompok. kolokium.1. kem/perkemahan.

aktiviti simulasi. PRS. bengkel. kumpulan. rehlah. lawatan. bilbil kauseling. forum.Kemahiran Aplikasi l. kolokium. tayangan video. Kemahiran Membuat Keputusan j. 3. forum. kauseling individu. seminar. kursus.kaunseling keluarga.Kaedah Bimbingan kelompok.Pengendalian kendiri q..Pengurusan Tekanan h. Penyaringan maklumat g. bimbingan individu.Perkembangan keremajaan p. ceramah. perkhemahan ibadah. kem bina insan/ diri.Kemahiran Komumikasi e Kemahiran Asartif/ Tegas Diri f. Kemahiran Rohani i.Pengekalaan penghargaan kendiri/ Self Esteem o. latihan dalam kumpulan. lawatan. ceramah.Senarai semakan masalah cMerujuk kad maklumat diri d. Bimbingan kelompok.Kemahiran analisis kritikal n.Kemahiran pengawalan diri k. tayangan video. PRS. .Kemahiran Sintesis m.Program Orientasi Kaedah Bimbingan kerjaya merentas ko-kurikulum. pertandingan -pertandingan Buku Skrap Kerjaya dan Poster. Ujian Personaliti d. Bidang Psikososial & Kesejahteraan mental Input a. Kokurikulum. seminar.

kaunseling keluarga. Kerukunan dan kesejahteraan keluarga Kaedah Ceramah. Komunikasi b. khidmat konsultansi. Perkembangan remaja masa kini dan akan datang iii.Kepimpinan d. Kaedah Kaunseling individu.4.Kemahiran Sosial g. Kepimpinan ii. seminar. buletin keluarga. kaunseling kelompok. latihan dalam kumpulan. Perkembangan individu c. Isu-isu kekeluargaan i. . Bidang Keibu-bapaan Input a. praktikum PRS. pameran. Bidang Masalah Pelajar Input a.Kemahiran Penyelesaian Masalah c. bengkel.Kemahiran Pemilihan Aktiviti keutamaan. kursus kemahiran keibubapaan. ceramah. perkhemahan keluarga/ Hari keluarga/ Lawatan kerumah. bengkel. 5.Kemahiran komunikasi b. forum. Pembimbinga Rakan Sebaya(PRS) f.Kemahiran tegas diri e.lawatan kerumah.

.Merancang. melaksana .SENARAI TUGAS PERINGKAT : Bimbingan Dan Kaunseling Sekolah Menengah / Rendah JAWATAN : Pegawai Bimbingan Dan Kaunseling Sekolah ( DG 3/ DG 6 ) 1. mengawal selia dan mengemaskini rekod dan inventori pelajar. guru. berhubung Bimbingan dan Kaunseling. menyebar maklumat Bimbingan dan Kaunseling kepada semua pelajar melalui sebarang media yang sesuai. Merancang. 7.SPMV dan STPM. 8.SPM . mengawalselia serta menilai progrdam dan aktiviti pemilihan mata pelajaran elektif untuk peperiksaan seperti PMR. mengawalselia dan menilai program dan aktiviti pendidikan pencegahan dadah. 10. melaksana dan mengawalselia perkhidmatan kaunseling individu secara profesionbal dan beretika. Merancang. Mengelola dan melaksanakan aktiviri Bimbingan dan Kaunseling kelompok dan tunjuk ajar (instruction) yang merangsang perkembangan pelajar secara optimun. inhalan. ibubapa dan bekas pelajar. Kerjaya dan Pendidikan Pencegahan Dadah.rokok dan alkohol. melaksana. Merancang . Mengumpul . 3. 11. melaksana dan mengawalselia aktiviti kemahiran belajar untuk semua pelajar. mengawalselia dan menilai program dan aktiviti perkhidmatan konsultansi dan rujukan. Menyediakan rancangan tahunan program dan aktiviti perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah. Merancang. Merancang . 9. 2. 4. meyediakan dan mendedahkan pelajar kepada peluang melanjutkan pelajaran di institusi pengajian tinggi dalam dan luar negara. temu bual dan perbincangan dengan pelajar. pengtadbir. menyedia. Mengenalpasti keperluan perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah melalui kejian keperluan soal selidik. kakitangan sekolah. Merancang. melaksana. 6. 5.

mengawalselia dan menilai program dan aktiviti konferens dengan ibu bapa. Menjadi penyelaras dalam program mentor-mentee sekolah. pendekatan dan sebagainya secara menyeluruh bagi meningkatkan mutu dan profesionalisma perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah. kursus ketatanegaraan dan sebagainya. model. Menjadi ahli jawatankuasa ex-oficio dalam jawatankuasa kurikulum sekolah. Menjadi penggerak utama dalam program latihan dalaman bagi menyebarkan kefahaman dan peningkatan profesionalisma perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah.tripod. 15.18 p. 18. Memberi khidmat kaunseling krisis kepada pelajar. http://smkzaba. 21.Menjadi Ahli Jawatankuasa dalam Majlis Perangan Sekolah. 14. 20. Merancang.Menjadi urusetia kepada jawatankuasa Penyelaras Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling. 17.htm (2. modul. guru.m ) .Menjadi personel perhubungan/ seranta sekolah dengan agensi-agensi luar yang berkaitan. melaksana.com/BK. instrumen. 19. Menjadi penyelaras dalam program-program pengembangan pelajar seperti kolokium. 16. guru. Merancang. 13. kakitangan bukan guru dan agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang terlibat dalam proses pendidikan dan perkembangan pelajar. kem jaya diri.12. 22. menyelaras dan menilai sumber dan bahan resos perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling. motivasi. Membuat penilian aktiviti. kakitangan dan siapa sahaja yang memerlukannya.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->