P. 1
SILABUS INGGRIS 9 SMP

SILABUS INGGRIS 9 SMP

|Views: 115|Likes:
Published by sondanghp

More info:

Published by: sondanghp on Jul 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/14/2014

pdf

text

original

SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator • Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan keraguan Bentuk Instrumen Tes lisan Pertanyaan lisan Teknik Alokasi Waktu Contoh Instrumen - Respond the 4x40 menit teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” T: Thanks Sumber Belajar 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan 3. Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan transaksional (to get things berikut A. Are you done) dan interpersonal sure ? (bersosialisasi) pendek B. I am. It is sederhana secara akurat, confirmed lancar dan berterima untuk A. Thanks berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang B. Well... I am melibatkan tindak tutur: not sure meminta dan memberi C. Don’t worry kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

1.

Berta nya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi ke pastian, mengung-kapkan dan me-nanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh Kepastian: - of course I would - certainly I would Keraguan: - I don’t know - I can’t decide

Tes tertulis

- Choose the - Pilihan ganda correct expression to complete the dialogue below -Melengkapi per- Fill in the blanks cakapan with the suitable expression based on the dialogue read by the teacher!

2. Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengidentifikasik an gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan 4. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the dialogue and complete the sentences.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang Percakapan memuat 1. Bertanya jawab
terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman ungkapan berikut : A: I beg your pardon?/Pardon? B: (Mengulangi) A. I’ve got good news! B. Tell me more about it. A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to the beach ? 2. tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

• Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian

2 x 40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

3.

• Merespon

ungkapan menyatakan kekaguman

4.

5.

6.

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Isian singkat

Contoh Instrumen
Listen to the text and complete the sentences.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

• -

Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman

1.

Tes Tulis • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna dalam teks tentang berbagai fungsional pendek: hal terkait dengan pesan singkat, iklan jenis teks fungsional dan pengumuman yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model. Membahas tujuan komunikatif dan ciriciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tes tulis • Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, pesan singkat, iklan, pengumuman

2x40 menit

2.

Essai

Answer the following questions based on the oral text

1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual) 3. Buku teks yang relevan

3.

4.

2.2. Merespon makna yang Teks monolog terdapat dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

1.

Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu, misalnya photography

• Mengidentifikasi

Tes Unjuk berbagai informasi kerja dalam teks monologpendek berbentuk procedure /report Tes tertulis

Following instruction

- Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you - Choose the correct answer. Listen carefully!

8x40 menit

1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD)

2.

Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan

• Mengidentifikasi

Pilihan ganda

langkah retorika dalam teks monolog berbentuk

2. Teks monolog berbentuk prosedur

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service

Penilaian Indikator
procedure/report

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.

Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report

• Mengidentifikasi

Tes Tertulis Melengkapi - Complete the kalimat rumpang sentences!

4.

tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report

3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual)

Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan

Standar Kompetensi : Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan 5. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan

Penilaian Indikator Teknik
Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen
Role play

Contoh Instrumen
Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class!

Alokasi Waktu
2 x 40 menit

Sumber Belajar
1. Buku text yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar

3.1. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. I am. It is confirmed. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A. Well... I am not ragam bahasa lisan sure. secara akurat, lancar dan berterima untuk B. Don’t worry. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan

• Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

3.2 Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapan percakapan berikut : transaksional (to get I beg your pardon? things done) dan /Pardon? interpersonal (bersosialisasi) A. I’ve got good news! pendek sederhana B. Tell me more about dengan menggunakan It! ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam

1. Bertanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. 2. Bertanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. 3. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait.

• Bertanya jawab tentang meminta pengulangan • Bertanya jawab tentang menunjukan perhatian

Tes unjuk kerja

Role play

Create a dialogue 4 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class!

1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar

Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to the beach ?

4. Menjawab • pertanyaan tentang isi percakapan. 5. Bermain peran melakukan percakapan.

Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman

Standar Kompetensi : Berbicara 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen
Rubrik

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran
Teks fungsional / pendek pesan singkat. iklan. pengumuman

Kegiatan Pembelajaran

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu
2 x 40 menit

Sumber Belajar
1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media

4.1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.

Bertan ya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas 2. Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks. 3. Memb uat draft jenis teks fungsional : - pengumuman. - pesan singkat - iklan 4. Meny ampaikan secara lisan : - pengumuman. - pesan singkat - iklan

• Menyampaikan Tes unjuk kerja pengumuman. • Menyampaikan pesan singkat. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu).

1.

Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school!

2.

3.

Promote the product from your village!

4.2. Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

1.

Bertanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP, computer, Tv, radio) Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Misal: - Press the menu button - Sellect the

Melakukan monolog Tes unjuk kerja pendek dalam bentuk Procedure/report

Rubrik

Please tell us how 8 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class

1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media

2.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
number of contact

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3.

Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call, how to operate computer, dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu - Can you show me..... - Sure/ I’m not sure - Let me show you. First..., then..., finally. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan

4.

Standar Kompetensi : Membaca 5.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran
• Teks monolog procedure/report

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik
Tes tulis

Bentuk Instrumen
PG/Uraian

Contoh Instrumen
Answer the following questions based on the text Read the text aloud

Alokasi Waktu
4x40 menit

Sumber Belajar
1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia 6. CD 7. CD player 8. TV

5.3. Merespon makna
dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report


• •

Bertanya • jawab tentang berbagai hal yang Makna gagasan terkait tema/topik yang teks procedure dipilih Informasi factual • 2.Mengembangkan Informasi rinci kosakata dan kalimat Informasi tersirat terkait tema terkait dalam teks topik / jenis teks procedure dan prosedur report 3. Tanya jawab • Tujuan komunikatif tentang cara teks procedure dan mengerjakan report /membuat sesuatu • 4. Membaca teks Langkah retorika prosedur - teks procedure 5.Menjawab pertanyaan tentang berbagai (purpose informasi dalam teks • material-steps) prosedur - teks report Tujuan komunikatif (General Classification- - Bahan yang diperlukan description) - Cara melakukan - membuat sesuatu - Langkah retorika teks procedure/report - Ciri kebahasaan teks prosedur 6. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat

1.

Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure /report Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report

Tes unjuk rubrik kerja

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran
Makna gagasan 1. dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman, iklan dan pesan singkat 2. Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman 3.

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Choose the best option, a, b, c or d based on the text.

Alokasi Waktu
2 x 40 menit

Sumber Belajar
1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh teks fungsional : - iklan. - pengumuman. - pesan singkat

5.2.Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5.1. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

4. 5.

6. 7.

Tes Tulis Plihanan ganda • Mengidentifikasi Bertanya jawab makna yang tentang berbagai terdapat teks hal terkait tema / fungsional pendek; topik / jenis teks pengumuman, iklan, yang akan dibaca. pesan singkat Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan • Mengidentifikasi ciri Tes Tertulis Isian singkat dalam teks yang kebahasaan teks akan dibaca. fungsional pendek, Membaca teks pengumuman fungsional pendek Menjawab Tes unjuk Rubrik pertanyaan tentang • Membaca nyaring kerja isi teks. teks berbentuk Menyebutkan jenis procedure/ report teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. Membaca nyaring

Complete the sentences based on the text. Read the text aloud

3. Gambar yang relevan

Standar Kompetensi : Menulis 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Pokok/Pembelajaran
• kalimat sederhana imperatives simple present

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator
• Menulis kalimat pendek dan sederhana

Teknik
Tes Tulis

Bentuk Instrumen
Uraian 1.

Contoh Instrumen
Write simple sentences based on the picture given. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.

Teks fungsional pendek : 1. iklan 2. 2. surat pribadi

Bertanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. Menyebutkan ciriciri, tujuan komunikatif dari teks. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks.

4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia

2. • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana

3.

3.

4.

5.

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis

kalimat acak dari teks procedure/report

1.
-

Review berbagai hal tentang teks procedure /report Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan

• Menyusun kalimat
acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report

Tes tulis

Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order.

4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2.Buku resep bahasa Inggris

Kompetensi Dasar secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
3.Gambar-gambar tentang cara-cara

2. •
teks monolog pendek berbentuk procedure/report

Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure/report Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks procedure /report berdasarkan perintah yang diberikan

Uraian

• Menulis essay

Tes tulis

3.

berbentuk procedure/report

Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you.

4.melakukan/mem buat sesuatu 5.Gambar terkait tema 6.Realia

4.

Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN

Bubulan, 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran,

BASYAR, S.Pd, MM NIP. 131 404 527

YAYUK SULISTYOWATI NIP. 132 220 581

Silabus
Sekolah : SMP NEGERI 1 BUBULAN Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu
4 x 40 menit

Sumber Belajar

7.1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan, percakapan contoh: transaksional (to get - Could you things done) dan please......? interpersonal - With pleasure. (bersosialisasi) pendek - Would you mind sederhana secara repeating that? akurat, lancar, dan - Sorry, what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam - Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

1. Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2. Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun 6. Menjawab

Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions

1. Script
percakapan 2.Rekam an percakapan 3.CD, VCD, Film tentang percakapan

Tes tulis

Benar/salah State whether the following statement is True or False . Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please?

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran pertanyaan tentang isi percakapan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Bentuk Instrumen • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Indikator Teknik Contoh Instrumen Listen to the statement and give your response. Listen to the conversation and complete the blank spaces.

Alokasi Waktu 2 x 40 menit

Sumber Belajar

7.2 Merespon makna yang • Ungkapan

Percakapan memuat: 1. Tanya jawab tentang berbagai terdapat dalam hal terkait tema, memberi berita percakapan topik, ungkapan yang menarik transaksional (to get yang akan perhatian, contoh: things done) dan dibahas. A. Gues interpersonal 2. Tanya jawab s what! I’ve (bersosialisasi) pendek menggunakan got good sederhana secara ungkapan terkait news! akurat, lancar, dan materi. B. Pleas berterima untuk 3. Mendengarkan e tell me. What berinteraksi dalam percakapan yang is it? konteks kehidupan menggunakan sehari-hari yang ungkapan terkait melibatkan tindak tutur • Ungkapan materi. memberi komentar memberi berita yang 4. Menjawab menarik perhatian, dan tentang berita pertanyaan A. I got 10 for the memberi komentar tentang isi terhadap berita English test percakapan B. Really ?? That’s 5. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan.

1. Script
percakapan 2. Rekaman percakapan 3. Tape recorder 4. Buku yang relevan 5. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih.

Standar Kompetensi : Mendengarkan

8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan, dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text, 2 x 40 menit 1. Script teks answer the fungsional. questions. 2. Rekaman teks fungsional. 3. Tape recorder. 4. Contoh teks fungsional 5. Gambar yang relevan. 6. Benda sekitar 7. Lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

1. Tanya jawab • Teks fungsional 8.1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman - iklan lisan fungsional pendek siswa terkait - surat pribadi sederhana secara tema, topik atau akurat, lancar, dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas. kebahasaan iklan berinteraksi dalam dan surat pribadi 2. Membahas kosa konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. 3. Mendengarkan teks fungsional pendek. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 5. Menyebutkan jenis teks, tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar. 8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan

• Teks monolog

1. Brain storming
tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih. Misal: Reptiles in Comodo Island, dengan

berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk

• Mengidentifikasi Tes lisan

Pertanyaan makna dalam teks monolog berbentuk Tes tulis Pilihan ganda narrative/report Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah

Answer the questions orally Choose the best answer by crossing a,b,c, or d

4x40 menit

1.

script teks report 2.Gambargambar terkait tema 3. Rekaman teks report 4.kaset, CD,

Kompetensi Dasar report

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar VCD, Film 5. TV, CD player, VCD player 6.Replika/model obyek tertentu

narrative/report memperlihatkan gambar • Langkah retorika 2. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report. monolog berbentuk 3. Mendengarkan report laporan - simple present pengamatan tense ayng - General nouns menggunakan - Relating verbs, gambit-gam bit action verbs, tertentu: istilah teknis - In general..... - One exception is.... 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report 6. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report

Standar Kompetensi : Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

9.1. Mengungkapkan 1. • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan, transaksional (to get contoh: things done) dan A. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please ...? pendek sederhana B. With dengan menggunakan pleasure. ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3. tutur mengungkapkan kesantunan 4.

Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry, but..... I’m not really interested in... - That’s very kind of you 5. Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan 6. Bertany a dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasar situasi yg sebenarnya

2 x 40 menit 1.Script percakapan 2.Rekaman percakapan 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang relevan

• Ungkapan
9.2 Mengungkapkan makna

memberi berita

1. Review ungkapan-

• Bertanya dan

Tes Lisan

Standar Kompetensi : Berbicara 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. pengumuman. Teks fungsional : pesan-pesan 2. singkat Teks fungsional : -iklan 3.

Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. -pesan singkat -iklan 4. Berlatih menirukan pengumuman, pesan singkat dan iklan. 5. Mengungkapakn

Indikator

Teknik Tes Lisan

10.1.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

• Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu.

Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Announce 2 x 40 menit something to your friends.. 2. Tell your friends not to go home right away after class! 3. Promote a certain product to your friend!

Sumber Belajar 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh teks fungsional terkait materi. 3. Gambar yang relevan. 4. Benda sekitar 5. Koran, majalah.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran secara lisan jenis teks terkait.

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report

Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Describe .......... 2. Report a certain animal or land orally!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.

Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3. Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu.

• Melakukan

monolog singkat dalam bentuk narrative/report

4x40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. gambar gambar terkait topik 3. Realia 4. model bendabenda

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran Simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis

Kegiatan Pembelajaran Mis: In general.... Usually... Some people say..... 4. Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5. Melaku kan monolog berbentuk narrative/report

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1. Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi. tujua n. bentu k baha sa yang Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

11.1.Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk

Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.

Kompetensi Dasar berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran digunakan. 2. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. 3. Membaca nyaring teks fungsional pendek. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 5. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait.

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari


-

• -

• Teks fungsional 1. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi. iklan 2. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. 3. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks. teks fungsional 4. Menjawab pendek pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. makna kata, -tujuan frasa, kalimat komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika

Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi

Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Buku teks option, a, b, c or d yang relevan. based on the text. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog berbentuk narrative report

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Uraian

11.3

Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, jenis teks. 2. Membaca teks. Informasi dalam 3. Menjawab pertanyaan teks monolog

Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Answer the 2 x 40 menit 1. Buku teks questions based yang relevan. on the text. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report -

narrative and tentang isi teks. report 4. Menjawab gagasan utama pertanyaan terkait informasi rinci : informasi faktual -jenis teks. -tujuan komunikatif. -langkah retorika 1. Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Performance Read the text aloud 2x40 menit 1.Buku teks yang relevan 2.Teks otentik dari jurnal, majalah, koran

11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

• Membaca nyaring Tes lisan
dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/Report

Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk Materi Kompetensi Pokok/Pembelajaran Dasar 12.1. Mengungkapkan • Teks fungsional makna dalam bentuk pendek teks tulis fungsional iklan Kegiatan Pembelajaran

narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Indikator Menulis kalimatkalimat sederhana.

1. Review berbagai •
hal terkait teks fungsional pendek

Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. Write an 2 x 40 menit 1. Buku teks advertisement yang relevan based on the 2. Teks otentik Teknik

Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2. Menulis kalimat akurat, lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. konteks kehidupan 3. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi. 4. Menulis iklan / surat pribadi. 5. Memajang hasil tulisan. 12.2. Mengungkapkan • makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana • dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan • berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari- • hari dalam teks berbentuk narrative dan report •

Indikator Menulis teks fungsional pendek iklan surat pribadi

Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen

2.

Contoh Instrumen picture. Write a letter to your friend telling your plan in the coming holiday.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar dari jurnal, majalah, koran

1. Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk 2. narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report simple present tense • General nouns • Relating verbs, action verbs, istilah 3. teknis

4.

• Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan • (report ) tentang topik tertentu. Misalnya: Reptiles in Comodo Island • dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata, tata bahasa: general noun, relating verbs, action verbs, present tense, istilahistilah, paragraph dengan topic sentence. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. Menyusun

Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report

Tes tulis Jumbled sentences

Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words.

Essay bebas

1.Buku teks yang relevan 2.Gambar / replika 3. Objek/ lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran kalimat acak menjadi teks report yang padu. Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas

Indikator

Teknik

Penilaian Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.

6.

7.

Mengetahui: Kepala SMP NEGERI 1 BUBULAN

Bubulan, 14 Juli 2008 Guru Mata Pelajaran,

BASYAR, S.Pd, MM NIP. 131 404 527

YAYUK SULISTYOWATI, S.Pd NIP. 132 220 581

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->