Teknik Penilaian A.

Penilaian Unjuk Kerja (Performance) Penilaian unjuk kerja adalah pengamatan terhadap aktivitas siswa sebagaimana terjadi (unjuk kerja, tingkah laku, interaksi) Penilaian ini cocok untuk :         Penyajian lisan: keterampilan berbicara, berpidato, baca puisis, berdiskusi. Pemecahan masalah dalam kelompok Partisipasi dalam diskusi Menari Memainkan alat musik Olah Raga Menggunakan peralatan laboratorium Mengoperasikan suatu alat

B. Penugasan (Proyek) Penugasan merupakan bentuk penilaian terhadap suatu tugas yang harus selesai dalam waktu tertentu. Bentuk penilaian ini merupakan suatu investigasi dengan tahapan sebagai berikut:  Perencanaan  Pengumpulan data  Pengolahan data, dan  Penyajian data Penugasan ini bermanfaat untuk menilai:

Penilaian portofolio dapat dilakukan dengan: ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Pengumpulan data melalui karya siswa Pengumpulan dan penilaian yang terus menerus Refleksi perkembangan berbagai kompetensi Memperlihatkan tingkat perkembangan kemajuan belajar siswa Bagian Integral dari Proses Pembelajaran Untuk satu periode Tujuan Diagnostik E. Portofolio Portofolio merupakan penilaian melalui koleksi karya (hasil kerja) yang sistematis. Pengukuran sikap dapat dilakukan dengan beberapa cara. Hasil Kerja (Produk) Hasil kerja merupakan teknik penilaian terhadap kemampuan membuat produk teknologi dan seni. Cara-cara tersebut . Penilaian sikap Penilaian sikap adalah penilaian terhadap perilaku dan keyakinan siswa terhadap obyek sikap.‡ ‡ ‡ ‡ Keterampilan menyelidiki secara umum Pemahaman & Pengetahuan dalam bidang tertentu Kemampuan mengaplikasi pengetahuan dalam suatu penyelidikan Kemampuan menginformasikan subyek secara jelas C. D.

pertanyaan langsung. Observasi perilaku Perilaku seseorang pada umumnya menunjukan kecenderungan seseorang dalam sesuatu hal. atau hal. Cara-cara tersebut secara ringkas dapat diuraikan sebagai berikut. Laporan pribadi Penggunaan teknik ini di sekolah. Oleh karena itu. siswa diminta menulis pandangannya tentang ³Kerusuhan Antaretnis´ yang terjadi akhir-akhir ini di Indonesia. Pertanyaan langsung Guru juga dapat mennyakan secara lngsung tentang sikap siswa berkaitan dengan sesuaut hal. 3. yang menjadi objek sikap. guru dapat melakukan observasi terhadap siswa yang dibinanya.antara lain: observasi perilaku. dapat dipahami sebagai ecenderungannya yang senang kepada kopi. orang yang biasa minum kopi. 1. Berdasarkan jawaban dan reaksi lain dari siswa dalam memberi jawaban dapat dipahami sikapnya terhadap objek sikap tersebut. bagaimana tanggapan siswa tentang kebijakkan yang baru diberlakukan di sekolah tentang ³ Peningkatan Ketertiban´. 2. Guru juga dapat menggunakan teknik ini dalam menilai sikap dan membina siswa. Misalnya. dan penggunaan skala sikap. Dari ulasan yang dibuat oleh siswa tersebut dapat dapat dibaca dan dipahami kecenderungan sikap yang dimilikinya. Misalnya. Hasil observasi dapat dijadikan sebagai umpan balik dalam pembinaan. misalnya: siswa diminta membuat ulasan yang berisi pandangan atau tanggapannya tentang suatu masalah. Misalnya. . keadaan. laporn pribadi.

blogspot. F. akses (http://ed150n5. (Online). Teknik pengembangan dan penggunaan kedua model tersebut akan diuraikan secara lebih rinci dalam bab berikut. yakni Skala Diferensiasi Semantik (Semantic Differential Techniques) dan Skala Likert (Likert Scales). Edison. (http://www.google/doc_download/teknik-penilaian-kelas. Dua model ini dipilih karena mudah dan bermanfaat untuk diimplementasikan oleh guru dalam proses pembelajaran di kelas. Dalam naskah ini akan diuraikan dua model saja. 4. Sumber: Departemen Pendidikan Nasional.html. Skala sikap Ada beberapa model skala yang dikembangkan oleh para pakar untuk mengukur sikap. Teknik Penilaian Kelas. 2006.html. Guru memerlukan waktu lebih banyak untuk membaca dan memahami sikap seluruh siswa. Penilaian Sikap Dalam Pembelajaran di Kelas.Teknik ini agak sukar digunakan dalam mengukur dan menilai sikap siswa secara klasikal. (Online). Tertulis Penilaian tertulis adalah penilaian yang dilaksanakan dengan tes tertulis secara sederhana untuk mengetahui pencapaian kompetensi siswa terhadap materi yang telah dipelajarinya. 2009.com/2009/08/penilaian-sikap-dalam-pembelajaran-di. pada tanggal 3 Maret 2011). akses pada tanggal 3 Maret 2011). .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful