_

SELEKSI NASIONAL MASUK PERGURUAN TINGGI NEGERI f TAHUN 2011

:

KODE

TES POTENSI

g2ltrPA) 7
{4*niiajl
,-i
.".
'1

AKADEMIK

/-'!

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI

PETUNJUK UMUM

t.

2.
3.

4"

5.

b.

7.

Sebelum mengerjakan soal, telitilah kelengkapan nomordalam berkas soal ini. Tes PotensiAkademik ini terdiri atas 75 soal yang terkelompok dalam 4 dimensi kemampuan berpikir, yaitu Analogis 20 soal, Numerikal 30 soal, Logis 15 soal, dan Analitis 10 soal. Bacalah dengan cermat aturan dan tata cara menjawab setiap tipe soal! Tulislah jawaban Anda pada lembar jawaban ujian yang tersedia sesuai dengan petunjuk yang diberikan! ,Anda dapat menggunakan bagian ya'ng kosong dalam berkas soal untuk keperluan corat-coret. Jangan rnenggunakan lembar jawaban ujian untuk keperluan corat-coret. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan menggunakan alat hitung dalam segala bentuk. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan menggunakan alat komunikasi dalam segala bentuk. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan untuk bertanya atau meminta penjelasan kepada siapa pun tentang soal-soalujian, termasu.k ke@a pqgilras ujian-

8.

Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan kelubr-masuk ruang ujian. 9. Waktu ujian yang disediakan adalah 60 menit. 1 0. Harap diperhatikan agar lembar jawaban ujian tidak kotor, tidak terlipat, tidak basah, dan tidak robek. ll.Setelah ujian selesai, Anda diminta tetap duduk sampai pengawas selesai mengumpulkan lembar jawaban ujian. Anda dipersilahkan keluar ruang setelah mendapat isyarat dari pangawas untuk meninggalkan ruang. l2"Jawaban yang benar diberi skor +4, jawaban kosong diberi skor 0, dan jawaban yang salah diberi skor -1. l3.Penilaian didasarkan atas perolehan skor pada setiap dimensikemampuan berpikir. Oleh sebab itu, Anda jangan hanya menekankan pada dimensi kemampuan berpikir tertentu (tidak ada dimensi kemampuan berpikir yang diabaikan). 14"Kode naskah ini: tT]

17ezl

PETUNJUK KHUSUS
Perhatlkan petunjuk khusus mengerjakan soal yang tertera pada halaman soal!

DOKUMEN RAHASIA
Dilarang keras memperbanyakdan menjual kepada umum tanpa seizin Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

TES POTENSI AKADEMIK

TANGGAL WAKTU JUMLAH SOAL

Unfuksoal nomor
lcafa

:31 Mei2011 :60 MENIT :75

1 sampai dengan 20, pilihlah pasangan yang paling tepat untuk mengisi titik-titik (...) pada fugian tengah kalimat, agar antarbagian kalimat tersebut nremiliki an alogi h ub u ng a n yang sa m a!

*- | mana ... berhubungan dengan mobil.

(BL rumus - jalan (t@erai aran'-sedan

5,

Matematika berhubungan dengan ..., sebagai-

(A)

matriks

transportasi

1.

-l

Gemetar berhubungan dengan ... , sebagaimana ... berhubungan dengan lucu.

) gugun - Parodi (D) takut - tertawa El bahaya - pelawak

2. Merdeka

(A) lapar-geli (B) sakit lelucon

;P| #)
6.

angka kendaraan u hitungan mesin

Laptopberhubungan dengan ..., sebagaimana ... berhubungan dengan busana. komPuter kaos printer sandal telepon genggam layar- kaos internet semir

.-14) (B)
(D) (E)
(C)

1'

berhubungan dengan ... , sebagaimana ... berhubungan dengan penlara. (A) pahlawan nara pidana(B) proklamasi- sidang (C) penjajahan kebebasan JEI bebas jeruji besi " (E) berontak hukuman

-tali

7.

Ulat berhubungan dengan>,* sebagaimana ... berhubung an dengan berylg-(6ecebong).

3.

-. J

Redup berhubungan dengan ... , sebagaimana ... berhubungan dengan teriak. (A) c&aya jauh

(F\ larva -- ikan (C[ kupu-kupu -katakhUau

(A)

bulu

kolam

pohon-enceng gondok
kepompong

(E)

6 f"J'xl'-,i,r;$"r -(D)

-_Kejgk

8.

gl

seram lampu

suara memanggil'

Wisuda berhubungan dengan ..., sebagaimana | .. berhubungandengan pertunangan. (A) vtoga cincin

*I

4.

*G)

Senja berhubungan dengan ..., sebagaimana... berhubungan dengan.berlari. fTD malam berjalan petang kejar'* (C) waktu cepat (D) siang kaki (E) bulan berdiri

(B) gelar- pelaminan (C) berhasil- cinta (D) sarjana mempelai nu',"n-Pernikahan

- | sebagaimana berhubungan bakteriolog +n steril- stetoskop @ ahliforensik - mikroskop (C) dokter- apoteker
(D) kotor(E) bersih

9. Sarung tangan berhubungan dengan

dengan

kuman bakteri
Halaman
1

@2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

dai

10

10.

,/h "T binatano. ' (A) musium

Benda bersejarah berhubungan dengan ..., sebagairnana ".. berhubungan dengan kebun
margasatwau-,
16.

bercahaya (D) wasit tukang foto (E) tiang gawang panggung

(c) bersepatu

v/

(B) galeri- taman wisata (C) patung burung (D) peninggalan keanekaragaman (E) kenangan keindahan

Bayi berhubungan dengan ..., sebagaimana ...

ffI '

11.

4 '

(e)

Menguap berhubungan dengan..., sebagaimana ... berhubungan dengan sakit. (R) istirahat panas badan (P) lelah dokter mengantuk demam 16l tidur- istirahat (E) tempat tidur obat

berhubungan dengan dewasa. 14y berjatan anak (B) lemah kuat .+e) e!AK- remaja (D) belajar muda (E) merangkak

- pemuda

17. Vonis berhubungan dengan ..., sebagaimana...

tr 1 (A) tongkat-getang (B) batu lembut 4C) besi- ledqr

(D) kaki-fleksibel (E) kayu latekS-

12.Kaku berhubungan dengan ..., sebagaimana ... berhubungan dengan karet.

I berhubungan dengan pertandingan. (A) tuntutan juara t?tt pgaillan hasil pengacara wasit P:lW^- Piala ! (E) hakim suporter

M W

& AN
...

13.

Sakit berhubungan dengan..., sebagaimana

berhubungan _, ' (A) dokter dengan makan. - sakit makan iemah GJ (1C) istirahat- tapar -tDt berobat - gemuk (E) pasien -= gizi 14. Marahberhubungan dengan ..., sebagaimana ... -- berhubungan dengan ledakan. kerusakan peledak (B-D amuk letupan emosi bom (D) tidak puas teror (E) hawa nafsu panas

18.Toko berhubungan dengan ..,, sebagaimana berhubungan dengan ikan. kasir- akuarium (B) pembeli- cacing (C) super market paus (D) makanan- pancing (E) pakaian bakar

"".

19. Bunyi

alarm berhubungan dengan ..., sebagaimana ... berhubungan dengan api. I ' (A) sinyal , .!.

(||

{S)

air - padam abu .lgl 993ra (D) kebakaran arang nenaya asap (B) pe{llgg$n

v\i

20. Peluit berhubungan dengan..., sebagaimana ...

berhubungan Q (A) ' ryasit

dengan prajurit.
se+gata

A sebagaimana ... berfrtrbungan dengan dekorasi. I 6 tribun-bunga (B) pemain bola seniman @2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

l5.Lapangan bola berhubungan deng?f, "..,

(B) polisi - markas (C) penalti- desersi (D) permainan perang (E) kereta pasukan

Halaman 2 dari 10

yang pating tepat!

lJntuksoalnomor2lsampaidengan30,pilihlahiawaban 26.Bentuksederhanra aari(2-2*3t)-'adalah....

:_Ii\__l:*\hA
c "

4n r,1g { r * (a) r,1o -tu

+D) (E)

21.Nitai

(o,s+0,6)'adatah.... , -'..::
1,31

(A)
\u'r

ns',]*i*
A4 t

i-F;q
i--..
!'':*j ;'

g:':
]

(cl

1,21 1,11

'

'

='

[,'
',, ,!,,i
7

:.,r _|-<si2o7t"T.?27.Nilaidari1=l*{i)+(-zool)+(pg1)+''.q'>' 4 (A) 2,45 ' *-' ':i re: (c) 50 +2g$+z0ri*!ft"s'*ryq l;s1i 'tryf? "orL'n.::.,' (D) 2oo ttr';;.t4"^",: ' \*6r o ?45' (E) 245 7A irji iozz ,i"'.":-.._--_* _..--,u-. ..- nu6 .--rl:t{}i/n\Anea!vn.i-

22. NilaiT merupakan3lo/odaribilangan

....

i\*

-,

trC) ; (p +

tfa..

(D) zs

[t'

(E) 625

..,l 3;

,i

,-.-'"!.:.

-"

--'n''

,^n
_

3:3 A 10,9 :i: o;Yl ' i -' j * .= r/ (E) :] f J .'}

24.12,5o/odaril12adalah....

7,g

'

--.

I.":- ,

- ij

28. Di antara nilai-nilai berikut ini yang paling dekat

densan

,lrs4s

adalah ...

-1S
(D)

-{E) 212
adalahltii
a

i::lqe i ''
21o

r{zr
'',

ir f '

@ s,ozs (E-) 5,05

(a)
5,052 ?',{u
29.

};

i ,

i ,!--,r-?-ja** -i i!'} {3 -,,a

iBl kotak berisi sejumlah kelereng. Tuti Suatu

mengambilsepertiganya, dan mengambillagi.dga kelereng. Kemudian Lisa mengambil setengah

=.r1 25.Jika #;f#.*d"iP+6u=5n, maka nilai

n*i -a . r--.

t:

dari sisa kelereng di kotak, dan meletakkan kembali tiga kelereng. wati mengambil dua

! 3 .,\f f ?5 ffit + H;-=..- r X. i i t? I - * 6

(A)

i: r,r. r.s? !':' - t i. lPl 1g]*5-,-,*a t?15,

if- "r * iilt': *

kotak sebanyak 4 buah, maka banyaknya

perlima dari kelereng yang ada, dan mengambil lagi dua kelereng. Jika kelereng yang tersisa di

i,"
,,
itJit{ *!.

... A

kclerann mr lla-rnr ia adalah ..". kelereng mula-mula adalah

r
48
vv

: , .

i.
i

^1 't '34")iitili'fl\';-J

\"/ fel

O2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

i*-,

l1

i.'

Halaman 3 dari 10

i.| 'i
?' -l

: !,,;

p0.

Pada suatu permainan diperlukan beberapa - pasangan .anak laki-laki dan.anak perempuan.
Jika diketahuiterdapat

35. 3,
(CI

17, 7, 65,

11,

145, 15, 257, 19, ....

la.n

nOanqk perempuan

tidak mengikuti permainan, dan

laki-laki juga tidak mengikuti permainan, maka persentase anak perempuan dan laki-lakiyang mengikuti permainan adalah ....

Oari 80 anak

169 (B) 257 (c) 323 401 479

(A) (B)

10o/o 15o/o

{D) 34o/o (E) 41o/o

Untuk soal nomor 31 sampai dengan 40, pilihlah bilangan

zov"

-l
...

36.

l_

" 2' 7' 5'13'

(A) (B)
4

132s3
E

8' 19'

K
5

yang paliqg tgat yang merupakan kelanjutan dari pola deretan btQng*fi pada masing-masing soal!

(c)
(D)

re
1

s1.

p) 33

d:*5;-'e, iz, (A) (B) 31 *,f r''

zs t*

'\ -; ) ;f

(D) 35 (E) 37 -, '-'-;- -/

',\<-_F\'7

@*
*9 z *; 23, ry 27,....
r.-4

32.6ll{ ot-zt 4lffi z+ r'(c) 31

(E) 37
(D)
34

1e; {6,

. -4 7

rr ilsi*=.t.*'t {r,lro,
(A) 16, -i8 (B) 10, -5

d,$13: -3 tEJ j, 2z 4,t 1j; 38. 5, 1Q, ii\; 1j! 10, i l(e)
(c)
160

4 (A)t 1$r-F1'-- '

(D)
240 270
.r

5'
T

(c)
(E)

(D)

26i 28
26,;26

u.4,
AI

4sJ. l"t *u 39. -1, 1, 9, ':17., 20, 23,) , ... , +3 +3 :i:d+ ": A\.(e) s?L ot 7 r \J-l
11
t

@
(c)
(D) (E)

(c)

11

lPf

(E)

ts
26

zAf

Direktorat Jenderal Pendidikan Tlngg

Halaman 4 dari 10

$Q.111, 303, 414, -111, 303, -414, -111, -303,

44. P erbanding an I uas sebuah ling karan berdiameter

(A) -111, 414 (BJ- 111, -414 @) -+t+, 111

"'1

12 cmdengan luas lingkaran berdiameter 4 cm adalah....

(b] -414, -11i (E) 414, 111

(A) 1 :3 (B) 1 :9 16i)s, t

Kt.'t -,1
\

(E) e: 1

Untuk soal nomor 41 sampai dengan 50, pilihlah iawaban yang paling tepat!

45.Andi mempunyai permen sebanyak 3 kali gl banyaknya permen yang dimiliki Budi. Budi

41. Umur UFa

kali umur ayahnya. Umur ibunya

kali umur ayahnya. Jika umur Ulfa 18 tahun, maka

umur ibunya adalah ....

mempunyai permen 6 lebih sedikit dari Candra. Candra mempunyai permen 2 lebih banyak dari Andi. Perbandingan banyaknya permen yang dimilikiAndi, Budi, dan Candra adalah ....

(A) (B)

(D) (E)

36 40 45 49 54

tahun tahun tahun tahun tahun

=l,ef s 1:4

(A) 33:2 (B) 6 2:4

(D) (E)
1 1

S *&e &Bf f_",b A.{_6r)

5--"

3 :i4'r

2:''*'

i,

r S-" *6{ Y '" ,62({" :

ll AI

42. Diketahui dosis pemberian suatu obat sebanding dengan berat badan pdsien. Jika dosis untuk pasflen dengan berat badan 45 kg adalah 12mg ob-at, maka dosis yang diberikan kepada pasien dengan berat badan 30 kg adalah-...

46. Persegi-panjang

p mempunyai panjang 2p dan lebar q. Persegi P yang panjang sisinya p, mempunyailuas seperempat luas p. Jadi ..."

(A) 6 ms W 8mg (c) 18 ms (D) 24 ms

(E)
112,5 mg
47
I

(A) P=q (B) p =2q

@'o=n

(D) p=4q (E) 4P=q

43. Luas suatu persegiAadalah 16 cmz. Jika keliling dari persegiB adalah 3 kalikeliling persegiA, maka luas persegi B adalah .... (A) 32 cmz (B) 48 cmz 64 cm2 144 cmz

.Bilangan berikut yang nilainya terbesar adalah ....

5ss

4 6)
(c)
(E)

-(Ff s"
(ss)'

ffi 256

cmz
a-l

1L

r'r,r,e

(D) (r')'
(5 x 5)5

..!!.-

o
J

/l+ 4)
PJ, qi
a j

FI

' \)
-r/q

-? a-

i"ii 1

!,_-:

l-1 \ \"-

\ i^ i--, *-

+Et

'!

2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tihggi

nt,

Halaman Sdari 10

;i. to o

;, f' L.\-! b*\,LJ

;^\

fi

4Q.

'

Empat tahun yang lalu jumlah usia dua orang bersaudara adalah 27 tahun, sedangkan sebelas tahun yang akan datang dua kali usia yang tua sama dengan dua kali usia yang muda ditambah 6 tahun. Pada saat ini berapa tahun usia yang tua?

52. Semua

atlet pandai melompat, dan atlet yang

pandal melompat gemar berenang'

Atlet yang gemar berenang, tidak pandai

memasak.
(A)

(A) l6tahun (B) 17 tahun

Atlet yang tidak pandai memasak, tidak

(Q

18 tahun

@F lgtahun (E) 2o tahun

49. Jika 2 < x < 4, 3 < y < S,

:7
.... ..-

..,

danft = x + y..ryaka nilai

1 pr; sdanl z{'i4

5dan' ' ,,(6)
(E)
4 danr" 5o. Jika 5

rt

berada antara nilai

3'

!?l 1d,*6*, 3{U.! (cL dan.{ 4

, '

++ ''7

@ melornpat.

pandaimelompat. (B) Atlet yang tidak pandai, memasak, gemar berenang dan tidak pandai melompat. (c) Atlet yang tidak pandai memasak, pandai melompat dan tidak gemar berenang. (D) Atlet yang tidak pandai memasak, tidak pandai melompat dan tidak gemar berenang. Atlet yang tidak pandai memasak, pandai

53. Semua radio memakaibaterai.

,r,maka

Sebagian radio tidak memakaiantena panjang.

(A) Ada radio yang tidak memakai baterai,

panjang, tidak memakai baterai.

p:!*!"ff
P:Q
P<Q P>Q
21P
17

18 22 33

d"n g =!*?L*ry,

memakaiantenapanjang. \ (B) Ada radio yang tidak memakai antena

18 22

3l

(C) Ada radio yang memakai antena panjang

tidak memakai baterai. Ada radio yang tidak memakaibaterai, tidak memakai antena panjang. .r'* Ada radio yang tidak memakai antena panjang memakaibaterai. 54.Semua sekolah suka mengadakan pertunjukan musik.

I'

(A) (B)

@
(D)
(E)

<r8Q

f)-)ri'" I n.I7*? tl.S ir"l,f

i.

P =18Q

lJntuk soal nomor 51 sampaidengan 65, pilihlah kesimpulan yang paling tepat dari pemyataan-pemyataan yang tersedia .f --" pada setiap

Sekolah yang suka mengadakan pertunjukan musik suka mengadakan bakti sosial.
Sebagian sekolah yang suka mengadakan bakti sosial tidak suka mengikuti kompetisi olah raga antarsekolah. ----*, (Ah Sebagian sekolah suka mengikutikompetisi olahragaantarsekolah.

soal!

51. Semua gedung berpintu dan menjulang. Anda berada di tempat yang tidak berpintu dan tidak menjulang.

t \/'

(A) Anda berada digedung berpintu.

Anda berada digedung tidak menjulang. tr(Q) Anda berada dibukan gedung. Anda berada di gedung tidak berpintu. (E) Anda berada di gedung tidak berpintu dan tidak menjulang.

(B) Semua sekolah tidak suka mengikuti

(C)
kompetisi olahraga, tetapi suka mengadakan pertunjukan musik. Semua sekolah suka mengadakan pertunjukan musik, tetapi tidak suka mengadakan

e 16l

baktisosial.

2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman 6 dai 10

Sebagian sekolah suka mengadakan bakti sosialdan tidak suka mengadakan pertunjukan musik. (E) Semua sekolah tidak suka mengikuti kompetisi olah raga tetapi suka mengadakan pertunjukan g +e ^ r i.D jam memilikijarurn. 55. Semua &i cSebagian jam berangka romawi. tA) Sebagian jam berangka romawi dan sebagian memiliki jarum. (B) Semua jam berangka romawi dan memiliki

(D)

58. Semua hewan melata memiliki ekor panjang.

Sebagian hewan melata memiliki mata merah. (A) Semua hewan melata berekor panjang dan memiliki mata merah.

musik.

(B) Semua hewan melata berekor

memiliki mata tidak merah.

panjang

:E:t"-

,-\ panjang dan memilikimbta merah. {@) Sebagian hewan melata berekorpanjang '\-/ memiliki mata tidak merah.
(E)

(C) Sebagian hewan melata tidak berekor

dan

-$*iarum. (gilSeOagian jam tidak berangka romawi dan (D)

memilikijarum. Sebagian jam tidak berangka romawi dan tidak memilikijarum. Semua jam tidak berangka romawi dan
r:"*' I

merah. G. i'-{* 59. Semua tentara adalahprofesional. 4^ -j I

*-%-

Semua hewan melata tidak berekor panjang dan memiliki mata .,{-, t!-a nf-ilada*att"tehta ra; Semua tentara adalah penghunitenda" Semua profesional adalah penghunitenda. S"rua penghunitenda adalah profesional.s Sebagian penghuni tenda adalah profesional. Sebagian bukan profesional adalahtentara.
ghuni

Sem ua pen

te

(E)

(A) (B)
(D) (E)

Bunga yang lebih harum harganya lebih mahal dan lebih banyak dibeli orang.

60. Tak satupun pahlawan

Sjtlg
(A) (B) (C) - JDf (E)

t*LnaOOr,. fJ

tA) Ae hrgakuning (B) (C)

,f(Dy v
(E)
5-7.

yaqg lebih mahaldan lebih banyak dibeli orangBunga merah yang tidak lebih harum dari bunga kuning harganya murah. Bunga yang lebifi banyak dibeliorang belum tentu lebih harum. Bunga merah lebih banyak dibeli orang walaupun harganya lebih mahal. Ada bunga merah yang harganya lebih mahal tidak banyak dibeli orang.

Sgtu adalah pahlawan. Semua yang korupiadalah pahlanuanf- 7 Semua yang tidak korupsiadalah guru.r Semua pahlawan adalah guru. Semga guru tidak korupsi. Semua-guru yang korupsiadalah pahlawan.

. ?"

+q'

-e

61. Seluruh mahasiswa wajib memakai pensil.

Sebagian mahasiswa menyukai kertas hijau"

(A) Semua mahasiswa memakai pensil

menyukaikertas hijau. (B) Semua mahasiswa yang memakai pasti menyukai kertas hijau. (c) Sebagian mahasiswa yang menyukai hijau tidak memakai pensil. Semua mahasiswa yang menyukai hijau pasti memakai pensil. (E) Semua mahasiswa yang menyukai hijau, tidak memakai pensil.

dan

:+ f) Semua pekerja adalah pegawailepas. sT1qgffryIgl Qirak aoltarr f - iri (A) Semua pekerja.gdalah penghuni barak. (B) Semua pegawai lepas adalah penghuni
barak.

Pss r pex64a.

pensil
kertas

kertas kertas

Bef Semua penghuni barak adalah

lepas.

pegawai

(D) Sebagian penghuni barak adalah bukan

(E)

pegawailepas. . Spbagian bukan pegawai lepas adalah

pekerja.

@2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

HalamanT

dai

10

t-, v'
1

62.

semua yang memiliki badan sehat

olahragawan.

adalah sehat

65. setiap siswa dikelas X memilikikalkulatorgrafik"

Sebagian orang yang memiliki badan

senang

Setiap orang yang memiliki kalkulator grafik mengertitentang fungsitrigonometri'

Roni adalah siswa kelas X' (AL Ronitidak memiliki kalkulatorgrafik. rt{bRonimengertitentang fungsitrigonometri. Roni belum tentu memiliki kalkulator grafik. noni belum tentu mengerti tentang fungsi

r8" F **+'lJntuk soal nomor 66 sampai dengan nomor 75' pilihlah ' -6.s-S9,tl9.?E.ragaluafi mengenak'n gfrnEtntlk'
bernyanyi tidak memiliki

bernyanyi. tidak ie) *Gt sehat (C) Semua orang yang senang bernyanyi iOi trigonometri. memiliki badan sehat. (E) Roni mengerti tentang fungsi trigonometri S"Orgian olahragawan senang bernyanyi. 6D E Sebagian olahragawan yang tidak senang-I[-].r-.P tetapitidakmemilikikalkulator'
(A)
Semua olahragawan senang Seseorang yang bukan olahragawan memiliki naOan yang

nernyanyi.

bad?yry

-'1

semua yans mensenakan <.**1.sau!.e$ilt:!9lli!?t ';::!y":i:;::!:Efi;::f:i:;arkanratdaatauinroimasi

: (B) Semua yang mengenakan gaun cantik adalah peragawati. ( g-b;;;" y"ng tidak terlihat penawan adalah ' I -.'bukan p"i"J"W"1i'-.r.
(E)
peragawati yang menawan bemua pl"Jg;#i",ri,-n"iiio"k

Gffira yang tertihat menawan adalah TEKS v peragawati'

menawan.

(Jntukmenjawab soalnomorilLsampaidengan nomor6S) Dalam per,tandingan bulu tangkisArman selalu kalah melawan Bambang, tetapi dalam cabang olah raga

(D) Semuayangmengenakangauncantikadalah yang lainnya ia selalu menang bila bertanding menang dalam

menawan

melJwan Bambang. Candra selalu

64. Semua pakaian musim dingin berbulu. sebagian pakaian yang berbulu harganya mahal. sebagian pakaian yang mahaltidak mudah rusak.

3:Htg5i"Tt'"il1:"T?'31X"ifrtili;;Tlj pemain

bulu bertanding meliwanArman. Dudiadalah tenis meja dia tangkis terbaik, tetapi dalam cabang tidak sebaik Bambang' Dalam cabang tenis meja' Edi

semua pakaian yans murah bukan pakaian musim dingin" (B) Semua pakaian musim dingin harganya Pit'.ararr rrruDrrrr vrrrvrrr rrqrvqrrrq 66. siapakah pemain tenis meja terbaik di antara ke murah. (c) S;;" pakaian berbulu bukan pakaian limaatlettersebut? (A) Arman musim dingin. urrrYrrr rrruLrarr (B) Bambang 6hs"n"gian pakaian musim dingin mudah ' ., V{ff n *+iti+ iCi Gandra U;;:i:" pakaian musim dinsin tidak x- ri i,. ? s, v r

(A)

L"f,f,3im"':t;:if#ffi:[Tr:[Ti'i:[":f3i::

!a

,il

mudah

:""":i.a

6, P:i'

t \r

L*"1,.- v

*ff{h\
J

lri *]

v/

"i-{.',J,

2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman

I dari 10

67.

Untuk cabang olah raga tenis meja, ranking "pemain terbaik yang manakah yang paling tepat dari urutan di bawah ini? (A) Bambang -Arman - Candra - Dudi- Edi (B) Arman - Bambang - Candra - Edi- Dudi (C) Dudi- Edi- Candra - Bambang -Arman (D) Edi- Dudi- Candra - Bambang -Arman {Eh Edi-Arman - Candra - Bambang - Dudi

70.lta dan Dani mendapat giliran bekerjasama

membersihkan kelas pada hari ... (A) Selasa dan Kamis. lF\Senin dan Selasa. (l!PSenin dan Kamis. (D) Rabu dan Jumat. (E) Rabu dan Kamis 71.Dani dan Putra tidak pernah mendapat giliran

68. Untuk cabang olah raga bulu tangkis, ranking pemain terbaik manakah yang paling tepat dari

LJ
{A}

membersihkan kelas bersama-sama, kecuali

--oada hari ...

urutan di bawah ini?

Gt senin. (B) Selasa.

(C) (D) (E)
TEKS III
(IJntuk menjawab soal nomorT2 sampaidengan nomorTS)

/,-\

Dudi- Edi-Arman - Bambang - Candra (B) Bambang -Arman - Dudi- Edi - Candra Dudi- Edi- Bambang -Annan - Candra (D) Bambang - Dudi- Edi-Arman - Candra (E) Dudi- Edi- Candra - Bambang -Arman

Rabu.

Kamis. Jumat.

TEKS II
{Unhsk menjawab soal nomor 69 sampai de ng an nomor
7
1

Minggu iniyang mendapat giliran piket kelas adalah tiga anak perempuan yaitu lta, Ayu, dan Lani, dan dua anaklaki-lakiyaitu Pubadan Dani. Setiap hari harus ada 3 orang yang membersihkan kelas mulaidari hari Senin sampai dengan hari Jumat. Setiap orang mendapatkan giliran piket dengan jumlah yang sama. Peng aturan jadwal harus m em perti m ba ng kan hal-hal berikut.

Setiap berangkat ke sekolah Nina membawa bekal makanan. Bekalyang dibawa Nina diaturibunya tanpa memperhitungkan hari ketika Nina tidak masuk sekolah. Nasi goreng dan nasi putih dibawa Nina secam bergantian setiap hari sekolah. Lauk unfuk dua hari sekolah berturutan berupa ayam goreng, baru kemudian telur goreng untuk satu hari sekolah berikutnya, dan seterusnya berulang. (a) Hari pertama pada minggu pertama tahun ajaran adalah hariSenin. (b) Bekal pertama kaliyang dibawa Nina berupa nasi goreng dan ayam goreng. (c) Nina tidak masuk sekolah pada hari Selasa dan Sabtu minggu kedua karena sakit. (d) Hari Rabu minggu kelima adalah hari libur nasional.
72. Padahari apakah, selama lima minggu pertama, Nina dibekali dengan nasi goreng dan ayam goreng? v (A) Senin (B) Selasa (C) Rabu (D) Kamis v (E) Jumat

(a) Hari Jumat lta dan Dani ikut kegiatan Pramuka sehingga tidak dapat membersihkan kelas. (b) Setiap Senin dan Rabu Ayu harus segera pulang untu.k menjemput adiknya diTK. (c) Setiap hari harus ada anak laki-laki yang membersihkan kelas. ffiLani harus segera pergiketempat les Matematika E*pada harisenin dan Kamis.

--'

69. Siswa yang membersihkan kelas pada hari Selasa

adalah... (A) Dani, Lani, dan lta. (B) Putra, lta, dan Dani. (a Lani, lta, dan Putra Lani, Ayu, dan Dani. (E) Ita, Dani, dan Putra.

ra
tl
1

@2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

riul"-tNtt)

\,

-.

Halaman 9 dari10
t

"1ffipaa $;ftna Ftfhsering

telwgorengP
-Senin

had ryakah, selama lima minggu pertama,

75. Selama lima minggu pertama, berapa kalikah

membawa bekat nasiputih dan

Nina membawa bekal nasi goreng dan telur

goreng?

' ,i.'..*

-.(A)

selasa

(A) (B)

(C) Rabu (D) Kamis (E) Jumat

(c)

8 7

6
5

(D)

*6\

T4,.Padahariapa sajakah, pada minggu ketiga, Nina dibekalidengan nasi putih dan ayam goreng? (At Senin dan Rabu (E).') SeJasa dan Kamis Rahr dan Jumat {D) Kamis dan Sabtu (E) Jumat dan Senin

te/

@2411 Direktorat Jendera! Pendidikan Tinggi

Halaman 10 dai 10

I -rt/'

*gm
SELEKSI NASIONAL MASUK PERGURUAN TINGGI NEGERI TAHUN 2011

KODE

TES BIDANG STUDI

995 II PS
SEJARAH

EKONOMI
GEOGRAFI SOSIOLOGI

KEMENTERIAN PEN DI DI KAN NASIONAL DI REKTORAT JENDERAL PENDI DI KAN TI NGGI

TES BIDANG STUDI IPS

BIDANG ILMU TANGGAL

WAKTU JUMLAH SOAL

SEJARAH, EKONOMI, GEOGRAFI, DAN SOSIOLOGI : 1 Juni 2011 :60 MENIT

:

:60
: SEJARAH nomor 1

Keterangan

sampaidengan nomor 15 EKONOMI nomor 16 sampaidengan nomor 30 GEOGRAFI nomor 31 sampai dengan nomor 45 SOSIOLOGI nomor 46 sampai dengan nomor 60

SEJARAH
Gunakan PETTJNJTJK A untuk menjawab soal namor sampaidengan

!5
y
menolak untuk merayakan 100 tahun
Belanda dari lnggris.

nomorS!

( (D)

1. Tahap-tahap penelitian sejarah

- | tn)

tB) heurist!-K interpretasi, veririrasi, dan o l:Y:!-91#?*S*u,tl:,p-111i111!:"911f1?t

ni"torio6rln

adalah ... heuris-tik, historiografi, verifikasi, dan pretasi.

inter-

(E) lP dalam melakukan -pembebasan yang gunakan

cara

perjuangan meng-

radikal'

(@ n"rii.-i, V

dan 1pf heuristik, kritik sgnrber, verifilgtsi, dan ,/ ' historiografi (E) heuristik,.verifikasi, kritik sumber, dan historiografi. ,

. .,n*i"ri-;fr"fi.

kritik sum,ber, interpretasi,

lba-ng.sa y.-ang"-diseb'ab-k-an -qteh

faktglfaktor

di

bawah ini, kecuali ...

(A) (B)

kemajuan manusia tidak dapat dilakukan tanpa teknologiyang canggih. u teknologimodern berhasilmeningkatkan hasil produksisandang dan pangan.

Wapda dan bertutup disebut ."" - '/'..' -, 1 W sarkofagus. fg) kuburan-batu. (C) menhir. (D) dolmen.

2. Hasil kebudayaan pra-aksara yang

berbentuk t

.-=.{ilakukan dengan bantuan teknologimodern. UDlj4eningkatan pendapatan negara hanya ditentukan oleh teknologi modern. (E) mobilitas manusia dan barang antarnegara semakin meningkat berkat teknologi :a.
transportasi

1p)*peningkatan nitai produksi .[aryA-dagat

-'(E)

pandusha'

"

modern'

3. lndische Partij (lP) dilarang oleh pemerintah kolonial Beland-a karena faktor berikut, kecuati ... r\uretrral DelanQa Kafena TaKtOf DenKUI, KeCUall ...

5 '

tndikatqffiGffiFkp&ebre"ao.
masa Orde Barudapatdiketahui 'rraDa'rLtED-q.!u'ucPd!! bawah -' inl, ...'
.

berpotitik pqda

(A)

(B) lP dianggap menghasut rakyat untuk '- '

(C) Salah seorang pendiri lP,
melawan femerintah kolonial Aefanda.

lP menolak untuk merayakan tr'critlrqa Beranda dari

.,arrDpanyol' spanyor.

kemerdekaan er vv^@r'

AUakanqi \. //-+\! . --='--:"-"- i.'' ($Llelarang PNS ikut pemilu'

, t:l l"]il"rg lll T".gjrikan partai potitik..Q/ (c) hanya m-engizinkan tiga kontestan p",,nirr.
)

Suwardi (E) politik' PNS \r , mengerahkan danABR| memilih partai Suryaningrat mengkritik pemerint"n r"tri"i politiktertentu' ] dengan tJlisannya "AIs ik een Nederlander ' was" (Andaikan saya seorang Belanda).
Halaman 1 dari

(D)

"" memperbolehkan rniliterterlibatdalam dunia

2011 Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi

Gunakan PETUNJUK B untuk menjawab soal nomor 6 sampaidengan nomorl0!

Gunakan PETUNJUK C untuk menjawab soal nomar sampai dengan nomor 1 5!

11

Salah -l 6, orang satu f q

11.Latar belakang pembentukanAPEC (Asia Pacific Economic Cooperafion) adalah ... mperoleh rempah-rempahl adalah (1) munculnya kelompok-kelompok kerjasama ' dengan harga murah di Eropa. bidang perdagangan regional: AFTA dan MFTA Sebab /.---.r-, adanya keinginan negara-negara di kawasan Pada waktu itu, di Eropa berkembang pahamrt D -' Q) Asia Pasifik mewujudkan One Community: merkantilisme yang berusaha menumpuk hasil'One Future. kekayaan sebanyak-banyaknya sebagai ukuran (3) adanya perubahan dalam bidang politik dan kesejahteraan dan kekuasaan untuk negara. ekonomidi Uni Soviet dan Eropa Timur. (4) adanya keinginan mewujudkan liberalisasi 7. Hubungan perdagangan antara Nusantara dan perdagangan dan investasi di kawasan Asia ry Cina telah terjadi melalui pelayaran langsung sejak ,47 Pasifik. adanya pengaruh Agama Hindu dan Buddha di1Jl

kedatangan orangda akhir abad ke-16

Eropa.

-V.,,

Nusantara.

Sebab

LJ_ ):-l*t'

Perdagangan langsung adalah perdagangan

antara orang Cina dengan masyarakat Nusantara 'y tanpa

l2.Penyebaran agama lslam yang dilakukan oleh C WaliSongo mudah diterima oleh masyarakatJawa
pada abad ke-15 hingga abad ke-16 karena melalui
(1

perantara.

- ln bmbahSun@iantara
Sebab

8. BangsaArya

merupakan pg4dukung peradaban

) mubalig yang didatangkan dariTimur Tengah" (2) alaran tasawuf. (3) alaran ijtihad. (4) kesenian.
&1?
I
"Pem berlakuan Supersemar
1

Pegunungan Himalaya dan pegqnungan WindyaKedna.

966 mengakibatkan

Bangsa Arya berhasil mengalahkan bangsa

Dravida di lembah Sungai lndus dan menguasai daerah yang subur untuk bercocok tanam.

Penslrwa

(1) penyerahan pemerintahan (2) pengangkatan

sementaraSoeharto. L-''

"'

Republik lndonesia dari Soekarno kepada pejabat

Pembangunan sistem drainase A 9; dilakukan oleh masyarakat Mohenjo pertama kali Daro di lndia. | /r
Sebab Masyarakat Mohenjo Daro sudah memiliki saluran pembuangan airdarifr"ntangga ke bak kontrol.
I

r .Ll

(3). t-olefr MPRS dan penunjukan Soeharto

Soeharto menjadi koordinator keamanan. pemberhentian Soekarno sebagai presiden

(4) pemberian wewenang kepada Soeharto

untuk mengatasi keadaan bahaya.

sebagai pejabat sementara presiden.

10.Pada era reformasi, TNI mendapat kewenangan dalam bidang pertahanan.

{
D/'

Sebab

Reformasi mengakui supremasi sipil yang

melarang TNlterlibat dalam politik praktis.

2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman 2 dari 8

1+.ntiOa1.f+6i1akan pemerintahOrde Baru memberi * ll5.Alasan pemerintah kolonialBelanda memberlaku' kan cultaur slelsptl adalah ... E"F:t<eto-riggaran bagi masuknya pengaruh kebudayaan asing adalah ... (1) defisit anggaran keuangan yang besar

/J\

,"{'"r
(1)

@
I
(2) kebijakan tersebut
masyarakat
N

(2)

(3)

(4) masyarakat tidak menjadi produsen

penurunan apresiasi masyarakqt terhadap kebudaYaan nasional. ''-'" berkembangnya kebudayaan kontemporer yang menggeser kebudayaan tradisional. Ui"' para budayawan sulit untuk mengembangkanrkebudayaan tradisional.

selama Perang

Diponegoro.

\>""

sesuai dengan Kondiqi

(3) Bmlehkeuntunganbesar
(4)

usantarcWang ag

raridl--

dari hasil perkebunan dan perdagang an. Lsistem penangman tradisional tidak cocok dengan kepgtitingan perdagangan Belanda.

kebudayaan, tetapi cenderung menjadi u konsumen kebudayaan asing.

f-

'A

EKoNoMt
Gunakan PETUNJUK A untuk meniawab soal nomor 16
sampai dengan nomor2S!

ah

416.Hal pokok yang menjadi masalah dalam ilmu I g ekonomiadalah ...

(A) (B) (Ef

(C) (D)

biaya dan hasil. pendapatan dan konsumsi. kesejahteraan dan kemiskinan. kebutuhan barang/jasa dan pendapatan.

l9.Penghitungan Produk Domestik Bruto menurut p metode produksi dilakukan dengan cara ' menjumlahkan hal-halberikut, yaitu ... .,.,..ffiPengeluaran agregat konsumsi, investasi, belanja pemerintah, dan ekspor neto dalam
periode tertentu. nilai total balas jasa yang diterima oleh faktor produksi dalam periode tertentu. ,l(i-l:r,tai barang dan jasa yang dihasilkan oleh seluruh sektor perekonomian dalam periode tertentu. (D) nilai tambah barang dan jasa yang dihasilkan seluruh sektor perekonomian dalam periode ,-tertentu. ,{Ef seluruh penghasilan warga negara yang bekerja, baik di dalam ne.geri maupun di luar negeri dalam periode tertentu.

(B)

at

kelangkaan sumber daya ekonomi dan

kebutuhan terhadap barang/jasa. 1rdp r-,-.or

\'/

17.Dapat diukur dari sisi apakah peitii"iribuhan

ekonomisuatu negara atau daerah? (A) Peningkatan konsumsi masyarakat. (B) Pertambahan nilai riil barang dan jasa, (C) Peningkatan harga yang terkendali. (D) Pertambahan jumlah uang beredar. (E) Pertambahan lapangan kerja.

iot

20. Dalam sistem

1 8. -1tft Ciri-ciri be ri kut ya ng.qgqlfelekat pada seorang wirausaha adalah ...*:"-*"(A)' berani, rasional, Oanqrogresj-* J (e) hati-hati, waspada, p6rhitungi6hld (C) populer, memiliki koneksi lr-ids, dan digeganr$

- I

3ffiffi
)

(D)

mudah bergaul, suka menolong, dan menjadi

panutan.

/'

ff

cepattang gap,,baQygkfde, dan mendahulukan kepentingatiRirng lain.

*i r"pfiilter" yang dipakai "kQii, dalam penyelesaiai-pcfsdalan tentang barang apa yang akan diproduksi, bagaimana barang tersebut diproduksi, dan siapa yang akan mengonsumsiLv nya, dilakukan melalui ... a 4 (A) keputusan produsen. l'u eputusan pemerintah. mekanisme pasar. (D ) kesepakatan pemerintah dan swasta. (E ) kesepakatan produsen dan serikat pekerja.
ii

fr
g,

pVPa${ttA+,lu;o
@2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman 3

dai

,n F, Ii ;; ,:r; ;
A al

,f -f .f
i

i6. *& ;lQ rii .,rr 'b

f) *r A A R

-t,

21.Gempa bumiyang melanda di berbagai belahan dunia telah mengakibatkan.: kebocoran sumur-

*l

25"Data dari buku besar UD Maju sebagai berikut:

Sgqqf nl!"ygf*gl laut, seh ng g a meng g ang g u taeseimbengenTed'f minyak mentah dunia,

Per 1 Jan 2010:

Piutang bunga
Rp5.400.000,00.

"ffi

karena... (A) permintaan bertambah dan harga keseimbangan akan meningkat. (B) penawaran berkurang dan harga keseimbangan akan menin gial" (c) permintaan berkurang dan harga keseimbangan akan turun. (D) penawaran bertambah da;r harga keseim,'/ bangan akan permintaan bertambah sedangkan penawaran berkurang, sehingga hgrga keseimbangan tidak dapatdipfe_9il5s_i.* :

Per 31 Des 2010:

Piutang bunga
Rp6.500.000,00.

../

Transaksi selama 2010:

Penerimaan kas atas

.r'

bunga

Rp12.400.000,00.

turun.

22"Di negara yang me*6ganulsislem(urs

t"t# p"O" kondisi apakah funk S"-ntr"hkan fibtakukan interyensldengan membeli mata uang asing di

@
(S)
;\
(B) (C) (D) (E)

Besarnya pendapatan bunga untuk tahun 2010 adalah... (A) Rp7.000.000,00. (B) Rp12.400.000,00" (c) Rp13.500.000,00r'/ (D) Rp17.800.000,00. Rp18.900.000,00.

26.Akun yang termasuk dalam akun nominal adalah penoapatan sewa. biaya dibayar di muka. persediaan barang.dagangan. b-iaya yang masih harus dibayar. pendapatan bunga ditglima dimuka.

pasar valuta asing? (A) Adanya kecenderungan apresiasimata uang domestik. notny.a kecenderungan depresiasi mata @i uang domestik. (c) Nilai impor lebih besar dari nilaiekspor. (D) Nilai ekspor sama dengan nilai impor. (E) Adanya penurunan cadangan devisa.

27. Buku

elgpm1-Qggiggd, qleri adalah cara-cara _l mencapat... | (A) output maksimum. (B) biaya minimum. @ outputmaksimum dengan biaya minimum. " tOl' outputtertentu dengan biaya minimum. r*_ (E) output maksimum dengan biaya marginal.
23. Prinsip

4 (A) tunai. ' ' @kreoit. kredit. (C) tunaidan

(

harian fiurnal) p*niu"t"nthanya digunakan untuk mencatat penjualan ...

(D) tunaidan potongan

E)

penjualan.
I

{j1$

da

n p9 1gp*6p!.-alft np_e-11j u a

n.

28. Dalam hal

24.Menurut Schumpeter, faktor utama yang

mendsqjrggertum"[uhan*e-lgo_n,q.nisuatunegara adalah ... (A) jumlah tenaga kerja. sumber daya alam. fewirausahaan. (D) teknologi. r (E) investasi,

apakah Kopg11s1P11g1.er dan Koperasi *-*| Sekunderberbeda? (A) Kekuasaan RapatAnggota. JH_ naf dan kewajiban anggota. qgp Daerah/wilayah kerja. '(D) Perangkatorganisasi. (E) Fungsilayanan.

(il @

2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

t'ffi{rfft

Gunakan PETUNJUK g untuk menjawab soal

,"^o::::
.

(3) (4)

-[

t'Wtn"z

ZS.Oari pernyataan berikut, manakah yangbenai =Ft_g_-1r JB berkaitan deng an perusah aan dalam

(1) Dalam jangka pendek, perusahaan dapat

menderita kerugian ekonomi atau memperoleh laba ekonomi, tetapi dalam jangka panjang mereka hanya memperoleh laba normal. Perusahaan dapat memperoleh laba maksimum bila berproduksi pada tingkat outputdi rnana biaya per unitnya adalah minimurn.

Tidak ada halangan bagi perusahaan untuk masuk dan keluar industri. Tiap perusahaan adalah pice taker, di mana harga ditetapkan oleh asosiasi produsen, dengan demikian kurva permintaannya berbentuk

horizontal.

Gunakan PETUNJUK B untuk menjawab soal nomor 30!

(2)

tndonesia merupakan i ' @fift,rtri rnooir dipasaroligopoli. contoh industri - yang berada ff Sebab

lndustri mobil di lndonesia menghasilkan produk yang terdiferensiasi.

^-t

Gunakan PETUNJUK A untuk menjawab soal nomor 51 sampaidengan nomar39!

(c) bulan purnama terjadi pada saat kondisi

cuaca cerah. (D) mataharidan bulan berada pada jarak paling dekat. bulan dan bumi berada pada jarak paling dekat.

31..|&{gapa pohon jati dikenal sebagai tumbuhan -f 'khasdaerah tropis? 'tK): tumbuhan aslidaerah tropis gzr
-Merupakan -JEf-Dapat beradaptasi di daerah tropis --gL Banyak ditemukan didaerah tropis3Hanya dapat hidup didaerah tropis r (E) Pernah dibudidayakan didaerah tropis

@
1 (A)
(B) (C)

d$

34. Sifat fisik tanah yang menyebabkan tanah mudah terangkut olei lenaga angin adalah ...

32.Konsekuensi logis bagi negara asing dengan diterapka n ny a Zona E ko n o m i E ks kl usif (ZEE) 200 millaut di lndonesia adalah ... (A) kapal tanker tidak boleh bongkar muat. (B) kapaldagang tidak boleh bemiaga. (c) kapal perang tidak boleh melintas. (Df kapalwisatawan tidak boleh singgah. GD kanal nelayan tidak boleh memancing.
33.Penyebab munculnya fenomena super moon di lndonesia pada tanggal 19 Maret 2011adalah... (A) posisi bumi, bulan, matahari berada pada jarak paling dekat. (B) munculnya penumbra (bayang-bayang) saat bulan purnama"

Q) ffi
35.

ukuran butir dan tekstur. tekstur dan porositdi porositas dan struktur. struktur dan berat jenis. berat jenis dan ukuran butir.

.{of ($

Hubungan antarfenomena g_e_agrafi yang paling dikaj i deng an prinsiprinterelasi adalah . t"t udara dengank-ocepltan angin. "nan (B) curah hujan dengan kesuburan tanah. (C) kecepatan angin dengan daya tahan tum.
,

buhan.

(D) temperatur

(E)

udara dengan vegetasi hutan. radiasi mataharidengan kehidupan manusia.

2011 Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi

Halaman 5 dari

er "

n
^&r

suhu global telah berdampak pada 36.Mengapa pemanfaatan lahan dengan pola r ..*enaikan permukaan air laut di seluruh muka bumi. memberikan jaminan -t41,Kenaikan * 1 tumpang sari lebih

'

ketahanan pangan bagipetani?

(A) Pemanfaatan lahan lebih efisien. *,/ (B) Harga jualhasil pertanian lebih tinggi. (C) Biaya produksi pertanian lebih rendah.
@wtenghasilkan komoditas beraneka ragam. Ketersediaan hasil pertanian lebih terjaga.

c D *

Sebab

Peningkatan suhu bumi terjadi sebagai akibat r-tutupan lapisan es di kutub utara dan selatan
berkurang.

if

37. Mengapa penambangan material gambut di daerah

'ir+2lsebagian ft dataran sehingga kebutuhan airdomestik

f

/) |

-trEf, 110 Merusak ekosistem rawa Y tB) Memicu kebakaran lahan { {C} Mengganggu siklus hidrologi r

untuk bahan bakar sangat tidak dianjurkan?

'- ' dad air tanah. '.C

besarkota di lndonesia berada didaerah dipenuhi Sebab

Airtanah di daerah dataran dapat diperoleh secara nrudah dan murah. ;Gunakan PETUNJUK C untuk menjawab soal nomor 43 sampai dengan nomor45!

(D) (E)

Menimbulkan kerusakan hutan Meningkatkan pencemaran udara 1

38.Untuk identifikasi apakah penerapan metode ,* 3 logical contouring dalam pemetaan suhu udara

&43.Penyebab penyusutan potensi sumberdaya air

kota?

(A) Tingginya suhu udara , (B) Fluktuasisuhu udara i'/

@) eetubahan suhu udara (D)

(E)

/ E tanah di kota adalah faktor peningkatan (1) laju pembangunan fisik. ',(2) kebutuhan air perkapita. E (3) kepadatan penduduk. v (4) eksploitasi airtanah.
a
I

...

Pola sebaran suhu udara lntensitas pemanasan udara

g I ki -l ' 44. Pe rm ?s a_[_qns_-osial yankotamadalah bat F' t<epaoatfn penduduk di ...

ti
bu

ti n g g i n

ya

39.Berdasarkan unsur interpretasi apakah hutan [ tanaman industri dan hutan alamidapat dibedakan ' padafoto udara... 6 ron", tekstur, dan warna. ffle) tgfstur, asogifsi, dan pola. W bentuk, pola, dan bayangan. v '(o) asog.i6osi, bayangan, dan pola.

(1) tingginyatingkatkejahatan.'"

p-

pelayanan kesehatan buruk. - Q) kemiskinan semakin meluas.s (S)

(4) penurunan

kesempatan belajar.

(E) bayangan, bentuk, dan rS

dalam -l | 4E.Kendala yang dihadapi lndonesiasebagai -rnening_Kgtkan-nendaFatan.p

salah satu parameter negara maju adalah ... (1) mata pencaharian penduduk bervariasi. 'ry (2) jumlah pendudukterlampau banyak.rr t-, 1-,' (3) daya saing produk industri rendah. (4) kualitas sumberdaya manusia rendah.

Gunakan PETUNJUK B untuk menjawab soal nomor 40

sampai dengan nomor42!

h 40.Dalam perkernbangan wilayah kota, desa-desa di 1 f sekitarnya berperan sebagai hinteriand. t s"b"b
\r'

''

llo

.{

-t {,

Desa dapat mengendalikan kecepatan dan arah perkembangan wilayah

kota.

2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman 6 dari

Fq
sosroLoGt
Gunakan PETUNJUK A untuk menjawab soal nomor 46 sampai dengan nomor 50!

.ffimenjadisama dengan orang lain. .'G).)rnemahami pihak lain sehingga dapat

bekerjasama.

4-Kelompok pengusaha dalam stratifikasi sosial

It

yang mendasarkan pada

ditempatkan pada

kelas.".

K-rjl_eri*q_gbgtLo*f
i+i.,,,,,iLi,-_, i;t'tt.'":z

(50.Apa yang telah dialarli ole!

'(B)
{c}

l$f

atas. ,{."bangsawan.v

#*' i"e+;:.o

f{
?;

r-l;; i*.

e kehidupan sehari-hari,
@
,W
Bencana sosial

yang dalam suk peluang kerja?

$;u'{'t.;-

{D) bawah5 F} wiraswasta.

(B) Mobilitas sosial (C) Gerakan sosiaff (D) Migrasi sosial

Ketimpangan sosial .,

4T.Fenomena seorang remaja yang tidak bisa menolak pengaruh teman kelompoknya dalam sosiologidisebut ...
(A) mgroup.

Gunakan PETUNJUK B untuk menjawab soal nomor 51

sampai dengan nomor 55!

{3) primary group.

-(EI dr} v-=

(E)

informalgroup.

peergrAUp.

+1't e. :' fuL s friendship group.\

_\

.r mobilitas a 5l.Tingkat tergantung sosial suatu masyarakat biasanya darisistem kelas sosial yang
dianut oleh masyarakat yang bersangkutan. Sebab

r **4F

i-

48.Ciri tahap-positif dalam perkembangan masyarakat yang dirumuskan oleh Auguste Comte adalah...

Pada sistem kelas sosialtertutup mobilitas sosial Ywarga masyarakat akan cenderung tingg i.

(A)

masyarakat sudah hidup harmonis berkat

kepemimpinan yang kuat. (B) ilmu pengetahuan menjadi rujukan utama masyarakat dalam beraktivitas sehari-hari. (c) aktivitas kehidupan sosial-ekonomi masyarakat sudah makmur, (D) tata kehidupan masyarakat berjalan sesuai

{*pZ.Perilaku menyimpang dipelajari oleh seseorang *1 dalam interaksinya dengan orang lain melalui proses komunikasiyang intensif. X r*

Sebab

t*

Belajartentang perilaku menyimpang lebih mudah terjadi di dalam kelompok-kelompok yang intim
atau

akrab.

='-

adalah satah_satu bentuk perubahan ,r_" j:lgaprinsip-prinsipdemokrar':^-._^_^,-^, ,.--,_-l ((Et keamanan dan kesejahteraan masyarakat f$lse.nevolusi yang cepat J* Atii''r"*p"ngaruhi sosial t:' sudah terjamin' sendi-sendit"tic"p"n r".yaiaxai. v.

49.Simpati yang muncul dalam proses interaksi * , sosialbertujuan untuk...

I

Sebab

C
J:

Redusi yang diikuti kel1e66an selain memakan

korban sosial yang cut{u$ besar bias4gy4_jugr cukup lama qfltuk M_yang membangun ketertibanSSsffi. ."# g:z
-nl

(A) mengidentifikaslperilakumanusia. )' (B) menyesuaikan diri dengan kebiasaan

(C)
masyarakat. menerima pandangan kelompok masyarakat lain.

2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman 7 dai

-ts,.

E
I
57.

p ,

54.

pada kelompok masyarak-t yang memiliki

perbedaan vertikaldan horizontal. X Sebab furbedaan etnik, ras, dan.agama yang ada dalam
sosial atau konflik

Ashga$ seba$ai*r-oses pembauran dapat terjadi

dalam suatu selamanya bersifat permanen dan dapat memudar karena ... (1) interaksi sosial. p.

suatu masyarakat dapat menyebabkan dis-

irSrasi

(2) globalisasl{* L'(3) isimilasi. y(4) amalgamasi. v

?-{

s5.Sosid[sasi yang dilakukan oleh kelompok atas $ bireanya dilakukan dengan cara koeperatif atau

kwdfrratif.

v''

{r

Sebab
sikap disiplin yang tinggi.

SosiaNisasi otoriter yang dilakukan terhadap anakand< dan orang muda bertujuan untuk membentuk

... 4 (1) prestasi. l -ftfut ? (2) askripsi.+ " (3) kecerdasan. o ,}

(4) keturunan.

58.Dasar stratifikasi sosial dalam masyarakat feodal.] adalah UIx;-t^ .

";

'

(Qss.rr,r"ninggq!!g[

!olah
yang
I

Gunakan PETUNJUK C untuk menjawab soal nomor

sampai dengan nomor60!

56

se

1' f-

,S.

Penghargaan terhadap kekuasaan, hak istimewa, dan prestise seseorang yang diakui masyarakat biasanyadipengaruhiolehfaktor-faktor...

tindaffi

rgestinya-merupakan.-bagias*d{i' nerj a ku menyimpang yang dapat dikategorikan sebagai

(1) keanggotaan dalam kelompok sosial. L' (2) perbedaan akses antargolongan. (3) pemanfaatan sumberd?la. v' (4) karakteristik personal.
, ]! :.:

(1) anti sosial. u (2) kriminal. (3) asosial. ,. (4) non-conform.

{.

D !)

fJ0O.Modernisasi merupakan bagian dari proses

rj

i(1) ferarah.

perubahan sosial yang dilakukan secara ".. -/-^..

f{

(3) terencana. o (4) terprediksiX

terprograk

@2011 Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi

Halaman 8 dari 8

SELEKSI NASIONAL MASUK PERGURUAN TINGGI NEGERI TAHUN 2011 i:

.'a
-Li

li

i i

,'#

KODE

TES BIDANG STUDI

198 IDASAR
MATEMATIKA DASAR BAHASA INDONESIA

BAHASA INGGRIS

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI

PETUNJUK UMUM

1. Sebelum mengerjakan soal, telitilah

kelengkapan nomordalam berkas soalini. Tes Bidang Studi Dasar ini terdiri atas 45 soal dari 3 bidang ilmu, yaitu Matematika Dasar 15 soal, Bahasa lndonesia 15 soal, dan Bahasa lnggris 15 soal"

7" Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan untuk bertanya atau merninta penjelasan
kepada siapa pun tentang soal-soalujian, termasuk kepada pengawas ujian.

2. Bacalah dengan cermat aturan dan tata

8. 9,

cara

menjawab setiap tipe soal! 3. Tulislah jawaban Anda pada lembar jawaban ujian yang tersedia sesuai dengan petunjuk yang diberikan! 1. Anda dapat menggunakan bagian yang kosong dalam berkas soal untuk keperluan corat-coret" Jangan menggunakan lembar jawaban ujian untuk kepeduan corat-coret. 5. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan menggunakan alat hitung dalam segala bentuk. t. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan menggunakan alat komunikasi dalam segala bentuk.

Selama ujian berlangsuRg, Anda tidak diperkenankan keluar-masuk ruang ujian. Waktu ujian yang disediakan adalah 60 menit.
kotor, tidak terlipat, tidak basah, dan tidak robek"

10. Harap diperhatikan agar lembar jawaban ujian tidak

ll.Setelah ujian selesai, Anda diminta tetap duduk

sampai pengawas selesai mengumpulkan lembar jawaban ujian. Anda dipersilahkan keluar ruang setelah mendapat isyarat dari pangawas untuk
meninggalkan ruang.

l2.Jawaban yang benar diberi skor +4, jawaban

kosong diberi skor 0, dan jawaban yang salah diberi skor -1.

l3.Penilaian didasarkan atas perolehan skor pada setiap bidang ilmu. Oleh sebab itu, Anda jangan
hanya menekankan pada bidang ilmu tertentu (tidak ada bidang ilmu yang diabaikan). 14.Kode naskah,.,,

Fgq
PETUNJUK KHUSUS

A PETUNJUK B
PETUNJUK

Pilih jawaban yang paling benar (A, B, C, D, atau E)

Soalterdiri atas tiga bagian, yaitu PERNYATAAN, SEBAB, danALASAN yang disusun secara berurutan. Pilihlah (A) jika pemyataan benar, alasan benar, keduanya menunjukkan hubungan sebab akibat (B) jika pernyataan benar, alasan benar, tetapi keduanya tidak menunjukkan hubungan sebab akibat (C) jika pemyataan benar, alasan salah (D) jika pernyataan salah, alasan benar (E) jika.pemyataan dan alasan, keduanya salah
Pi|ihlah

PETUNJUK

(A) jika jawaban (1), (2), dan (3) benar

{Bf '(C)

jika jawaban (1) dan (3) benar jika jawaban (2) dan (4) benar (D) jika jawaban (4) saja yang benar (E) jika semua jawaban benar

DOKUMEN RAHASIA
Dilarang keras memperbanyak dan menjual kepada umum tanpa seizin Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi

ll

TES BIDANG STUDI DASAR

TANGGAL WAKTU JUMLAH SOAL : MATEMATI}G DASAR, BAHASA INDONESIA, DAN BAHASA INGGRIS : 31 Mei2011 :60 MENIT

:45
: MATEMATIKA DASAR

Keterangan

nomor 1 sampai dengan nomor 1S BAHASA INDONESIA nomor 16 sampai dengan nomor 30 BAHASA INGGRIS nomor 31 samoai an nomor 45

Gunakan PETUNJUK A untuk menjawab soal nomor sampai dengan nomor 1 5!

Jika luas persegiA, B, dan C berturut-turut adalah 16, 36, dan g, maka luas daerah yang diarsir adalah....

1. Jika U(t-t X 'toga)*

aadalah....

3ut (

'togo)=

3a3,

maka nitai

(4
(B)

I
8

(c) 82 @87 (E)

lnr.

(A) (B)

61

80

88

1
4
4
8
1

4. Grafikfungsiy = axz +bx+c

Pernyataan yang benar adalah....

ditunjukkan dibawah

(q) @))
a

(E)
Jika

adalah satu-satunya akar persamaan

kuadrat

lxz +bx+a=0,
4

maka nitai a+b adalah

-*"!

(W) ab>0dana+b+c>0 (B) ab <0 dana+b+c > 0

(C) ab>0dana+b+c<0 (D) ab<0dana+b+c<0 (E) ab <0dana+b+c>0
5. Jika / adalah negasi dan p, maka kesimpulan dari pernyataan-pernyataan: p - q dan Q vV
adalah....

(A)

32
2 0

't

{' rd. I

l! ij'

(D) (E)

p
(B)

i1s :
{! is I

\
I -,f
+ I
a

*.}

i*g

-2
-32

:*?

3.

Bangun berikut adalah

(AI rv p

suatu persegi.
lrn

@ p"o

(c) F+q (D) v+ p (E) 7+q

Halaman
-i1

:l

@2011 Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi

't> !: !

I dai

12

wf

4n

."t
-

i*y

4,qG

-'=.!+F-

:-=:=j - :=' i-,

;-5:- ui f
--!

:: -J

-'b

6.

Nilai

9.

Diagram berikut menunjukkan persentase

kelulusan siswa iiga sekolah-selarna empat tahun.
t00

cos' (l 5" + cos' (:s" + cos' (55" + cos' ) ) )

(tt"

,ffi
(B)

Lt'.. i-

1
'' J;l *'

t0

s
:t0

(c)
(D)

t
1

a J

-i

r'4 I lrs = *t*a{::t

ri

freo

{n

E{0
Eso $
18

-ts

1
2 o

t?x
=+?
-.-el

-Y:

(E)
7.

7::S

Ei*j t.

tdtq:l

tJrHt

t|$a$

ilfri't

Sistem persamaan tinier

l*+ y = ] -x+3y=-11
I

-1

,}.

:',

*i

;:'Jlili?:'i,":5:;il::n
terbaik
i.(B) Persentase

o"n"r berdasarkan

*+b#: q \ . r'

;
kelulusan sekolah C selalu

r*i, (c) iq-'E"t Z& -,? '**-'*-n.rl ,,t,, '.. (A) -8 a t (D) PersentasekelulusansekolahBselalulebih ] -11= -lr' *1 -t?a+ I*la?"'= .. -^ baikdaripadasekolahC ., @ -4 '-' .,..i (c) o v baik daripada tahun sebelumnya p" -4t| i: (D) 4 ? t*, - -,.: 10.Fungsi (E) g f (*,y)=cx+4y dengan kendala: "i 8. Semuanilaixyangmemenuhi i?-f - i"l,- j 3x+y19, x+2y<g,x)6,dan y>0 ' ';" x2 +2x+2 ffi<0adalah....*+i:';.'..,,.=-mencapaimaksimumdi(2,3),jika.... '., (A) c <-12 atau s> i':" , . !._.-. (B) g<2 atau c>12 -2 6 I
j

mempunyaipenyelesaian jika nilai

36-)q adalah '

berada di posisi kedua Persentasekelulus.ansekolahQ'setaiiilebitr

{y -<x<1

'@z<c3r2

1 (B) f<x<l 3 1 (C) x(latau x>1 3 -" 1 (D) x<)atau

(E)
I x<:ataux>l 5

(D) _2<c<tz (E) 2<c<14

11.Jika

.. ...

f(x-l)=x*2

dan

- 2-x g(x)==,
x+3

maka nilai

'

x>l

(s-'./Xl) (n) -o

adalah ..".

-Z

2011 Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi

Halaman 2 dari 12

(C) -;

(A) ^^^^^^. RP600.000,00 -gabungan .".") (B) Rp700.000,00 (E) 4 fu,t ,u (c) Rpsoo.ooo,oo (Q Rp850'000,00 12.Jika jumlah 10 suku pertama suatu deret aritmetika npoo0'000,00 adalah -110 dan jumlah 2 suku berturut-turut @

(D) ;I +

'5 i =7)'

*t r e'F

2...b Jika tabungan D adalah Rp500.000,00

*lE

/-

dan tabungan C dan D adalah dua kali tabunglnA, makl besartabungan B adatah ....

7K ,

berikutnya sama dengan 2, maka jumlah 2

itu':*

suku
_?- t

1S.Jika

adalah matriks

2x2

yang memenuhi maka hasi, ka,i

ff-:s
- /

ii"T"ret
(E) -18

8l -)E

6 *-A

= z

* ,,a

^t

4:
i*nb, f- ;
-

e,t=- (22) --'-r

: ''(A)

,[:)=[:), '(:)=[;) .".

^l; i)^o^'^n

j
z

]*

@s+ (E) 57

ffi.tt

aritmetika. dengan beda 16. Jika bilangan yang terkecilditambah 10 dan bilangan yang terbesar dikurangi 7, maka diperoleh barisan geometri. Jumlah ketiga bilangan tersebut adalahl... , t4 '

r'i e:l r*, . ,* z) \u

/.t- n\ 0l
i

ryulrn*r;a;
5:
G

fq. ?4-li**4i

(A)

42

"Hy-t- *gl[l ?- t
::, '
:

px {2' \7 [O ZJ

i':

rn--tf;

14.Empat siswa A, B, C, dan D menabungkan sisa uang jajannya. Setelah setahun menabung, tabungan A Rp300.000,00
lebih sedikit daripada tabungan B dan tabungan Rp200.000,00 lebih banyak daripada tabungan

l: :l masing-masing \z u)
(D)

(o i)

I
*;

? #

C D.

(n r\ {E) l: :l c? :_ \L'' [1 ) 3
0

=iJ='::=_ ',; .!5 4_n + ; . ,,_= *t ':e : fe ?: l: .:,fi + iF

F

r ":'i
,.
']

i* d ? Ll}
^

."

fi

3- { "*,

? {q+t,*'f'ba) 'tr[<+lo]+5i
Gunakan PETUNJUK A untuk menjawab soal nomor 16 sampai dengan nomor2T!

-4 -:

Kemunculan pola-pola lingkaran geometris di ladang pertanian atau crop cftcle selalu ... dengan kehadiran alienditempat itu dengan mehgendarai UFO. Dugaan tersebut didasarkan keyakinan bahwa manusia tidak

mampu ... pola serumit itu dalam waktu singkat dengan hasil yang hampir sempurna. Sesuai n amanya, U FO atau u n i d entifi e d flyi ng obj ect adalah
@2011 Direktorat Jenderat pendidikan Tinggi

objek terbang yang tidak .".. Bentuknya bermacammacam, ada yang seperti titik cahaya yang diam sejenak dan menghilang cepat, ada yang seperti piring terbang. UFO selalu dikaitkan dengan alien, sang makhluk luarangkasa yang dalam film-film fiksiilmiah ... sebagai sosok makhluk kecil, berkepala gundul, telinga lebar dan benrarna hijau. la digambarkan memiliki kekuatan super, termasuk.., dirinya sama persis dengan makhluk bumi:.'-'

Halaman 3 dari 12

rr

16.Urutan kata yang paling tepat untuk melengkapi teks di atas adalah .....,,-,: (A) dihubungkan,membentuk, dikenEl, ditampilkan, melnFual. (B) dihubungkan, membentuk, dikenali, digambarkan, ..'" -:; (C) dikaitlgu-menghasilkan, dikenalrldimuncul\-'----"' kan. ailr^itkan, mem buat, d i ken ali, di g ambarkan,

di sekolah dasardan menengah. Berdasarkan angka

...

resmi yang dikeluarkan pemerintah, angka putus sekolah untuk tingkat SD dan SMP sekitar 768.960
orang yang terdiri atas 527.850 siswa SD dan 241.110 siswa SMP. Belum lagi, masih ada sedikitnya 8,3 juta

mencipta. membentuk. {M vmengubah<-*

munculkan.

orang lndonesia yang masih buta huruf.

Teks 2

Salah satu penyebab lancarnya penuntasan wajib

belajar

I tahun di Kabupaten Bandung adalah adanya

(E) disertai, membuat, dikenali, ditampilkan,

me-

Walaupun wajib belajar pendi<1ikan dasar I tahun sudah dicanangkan ddlam kOrun waktu yang relatif
masalah yang tihrbuli

pedesaan dan daerah Penyebab !g!!!-aF!!I!1s-* ffiffiu n g a n atau terpen ci l. sesuai an waiib belaiar dapat diidentifikasi *tilri dengan sejumlah

9fa6fffi,-TtrffiTl'daerah

dukungan BOS yang dikucurkan sejak tahun 2005. Memasuki tahun 2009 program BOS mengalami perubahan tujuan, pendekatan, dan orientasi dari yang semula untuk perluasan akses menjadi peningkatan kualitas. Jumlah siswa yang menerima dana BOS di Kabupaten Bandung, tercatat 511.228 siswa' Masing-masing SD Negeri sederajat 379.701 siswa, SD swasta sederajat 9.122 siswa, SMP Negeri sederajat 69.289 siswa, SMP swasta sederajat 53.116 siswa.

hEi

lSPemyataan yang paling sesuaidengan keduateks adalah (1) masyarakat memiliki kondisi ekonomi yang i* .----"tersebut adalah ... lemah, (2) sosial budaya masyarakat yang kurang (A) kedua teks tersebut mengungkap kegagalan mendukung, (3) kurangnya sarana pendidikan, (4) BOS. rendahnya kualitas dan dedikasi guru, (5) letak (B) kedua teks tersebut mengungkap keberhasilgeografis yang sulit dijangkau, (6) keterbatasan an BOS. informasi, dan (7) persepsi masyarak-at yang teks 1 mengungkap kegagalan BOS, menganggap sedangkan teks 2 mengungkap keberhasilan hasil dirinya sendiri. BOS. awajib belajar6 penelitianpida awal (D) teks 1 mengungkap keberhasilan BOS' tahun. sedangkan teks 2 mengungkap kegagalan

pffir'ffiw-q

_p9lygpqunva

j'

BOS.

: , I

17.Kata itu yang tercetak miring pada teks di atas merujuk pada ... (A) banyaknya masalah di daerah terpencil. *- . (B) -penuntasan wajib belajar belum tercapai.!"(C) banyaknya masalah pelaksanaan wajib 1pl *etiaaktuntasan
,

(E) teks 1 mengungkap

akibat kegagalan BOS, sedangkan teks 2 mengungkap penyebab keberhasilan BOS.

belajar.' vv,sjs.

-gd'

@
Teks
1

prog ram wajib bel ajar' ketidaktuntasan wajib belajar' n"nVebab

lg.Seseorang akan mengembangkan karangan *f ' ilmiah yang bertema pembinag!_ltllP pehil' Berdasarkan lematersehilReiailgkej:il?trlgAlr
rdasarkan pola Un*!A*[HSgs

Sungguhpun sudah ada program yang namanya Bantuan Operasional Sekolah (BOS), masih banyak
anak lndonesia yang kesulitan mengakses pendidikan

.t"

(A)

pentingnya pembinaan hidup sehat, 41gll""?91 pembinaan hidup sehat, bentuk pembinaan

hidup sehat, s, qgs!,-pembinaan hidup

sehat, langkah pembinaan hidup sehat.

2011 DireKorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman 4 dari 12

, '

hidup sehat, pentingnya pembinaan hidup sehat, sasaran pembinaan hidup sehat, langkah pembinaan hidup sehat, bentuk pembinaan hiduP sehat. f,-p"ntingnya pembinaan hidup sehat, saggIap pembinaan hidup sehat, man@1t pembinaan hidup sehat, bentuk pemffian hidup sehat, langkah pembinaan hiduP sehat. (D) sasaran pembinaan hidup sehat, manfaat pembinaan hidup sehat, pentingnya pembinaan hidup sehat, bentuk pembinaan hidup sehat, langkah pembinaan hidup sehat. (E) bentuk pembinaan hidup sehat, pentingnya pembinaan hidup sehat, langkah pembinaan hidup sehat, sasaran pembinaan hidup sehat, manfaat pembinaan hidup sehat.

(B) manfaat pembinaan

\-/

lffitenkarena perbedaan bahasa yang digunakan, besar kemungkinan bahwa;erita yang sama akan be rbed a pe nyu g u h a nny q-(1 2) Pen u s s ken a ri o h arus m am pu mend ramatisasi cerita-{4SfDengan kata la in, bagaimana cerita tersebut bisa memiliki nilai dramatik dengan membuat sesuatu menjadi menegangKan.'* menakutkan, menyedihkan, dan sebagainya. t]J)-j Adapun dramatisasi yang dilakukan oleh penulis skenarjobukanlah-gambaranlogis' perasaan pelalgp melainkan membuff SesU-aTu bisa rnniilKi dampdk dramatik bagi peftonton.'
I i

di atas adalah ...

la$

kalimat

IJntuk menjawab peftanyaan nomor 20-23, bacalah teks dari buku MariMembuat Film: Panduan Menjadi Produser karya Toha Effendy yang terbit tahun 2010 halaman 46 di bawah ini dengan saksama!

J(C)

et
J
(E)

(1) Skenario adalah desain penyampaian cerita atau gagasan dengan media flry Q) Cerita aslinya bisa berasal dari karya tulisnffi-Orang yang inembaca karya tulis tersebut akan memahami cerita dan menikmati keindahannya dari susunan kata-kata dan nembayangkan kejadiannya sebagaimana yang clilambangkan oleh kata-kata. (4) Sementar? itu,1 penulis skenario menuliskan ceritanya secara filmis, ;ebagaimana nanti akan tampak di layar putih. (5) Kom ponen-kom ponen utam a ske narjo terdlfi-_?tas aksidan dialog. (6)Aksi merujuk pada "apa yang kita lihat" dan dialog mer,ujukpada L4FF yang dituturkan oleh tokoh'. (7) Tokoh{okoh dalam skenario juga dapat diperkenalkan dalam bentuk visuil pada awal cerita. (8) Sehubungan dengqlpeqyataan di_ atas, B.ifgn

utama - kalimat penjelas - kalimat penjelas. kalimatpenielgs - kalimat penjelas - kalimat penjelas - kalimat utafrE. :- kalimat pbnjelas:kaiimat ui s - kalimat kalmatpel.l.*AE: utama - kalimat penjelas. \

--:,

2l"JikaAnda mengutip pendapat Biran dariteks

4 ''

(2007;2J3,)+ner+yaiakqq_r_99_ry_"i?*:_l|

rt

(9) Skenario adalah naskah cerita atau ga!asan yang telah didesain cara penyajiannya agarkomunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film. (10) Karena skenario lebih merupakan naskah kerja di lapangan maka kalimat-kalimat deskripsi harus pe nd e k:pe n d,eK.la g a r qe pat m e m beri kan .pen g e rti a n dan segerdbisa memproyeksikan adegan film pada khayalan sipembaca.

di penulisan atas, tanpa membaca sumber aslinya, kutipan yang paling benar adalah ... Biran (dalam Effendy, 2010:4Q) menyatakan bahwa skenario adaibh.naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film. (B) "Skenario adalah naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film" (Qfan ,2Q07). (c) Biran (dalam, To@ffendy, 2010) menyatakan "skenario adalah naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film". (D) Dalam buku Effendy, Biran (2007:273) menyatakan bahwa skenario merupakan

naskah cerita atau gagasan yang telah

didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film.

@2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman 5 dari 12

(E)

Biran (2007) menyatakan "Skenario adalah naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film" (EffendY, 2010).

membuat selembar kain batik harus melalui

serangkaian ritual, seperti berpuasa dan bersemedi. Mori atau kain yang akan dibatik harus direndam dahulu selama 40 hari40 malam. Padazaman dahulu membuat batik tidak sekadar asal jadi karena ada serangkaian kegiatan ritualyang harus dilakukan agar auranya keluar" Kegiatan ritual dilakukan untuk mendapatkan ilham dalam menciptakan motif batik. Dari laku seperti inilah mengapa motif batik diyakini mengandung nilai filosofi.

22.Rangkuman yang paling tepat teks di atas adalah

f tnl

Skenario adalah desain penyampaian cerita,''' melalui media film berdasarkan pada apa dituturkan oleh tokoh flarf karya tulis. F ^yang (d'skenario adalah desain penyampaian cerita dialog sehingga berdampak dramatik. !nPerbedaan'bahasa yang digunakan dalam

batkberas a I darj kata.iltikl yan g te rd.apat di.,--dalam k 'titrtix. Tiktik berffiJ6-a"tffis. Di dalam rfiiimbuat xain naiif dilakukan penetesan lilin di atas kain putih. ....
Se
b

uta n

(C) (D)

skenario akan berpengaruh terhadap

perbedaan penyug uhan cerita. Dramatisasidilakukan oleh penulis skenario

24.Agar menjadi paragraf yang baik, kalimat penutup paragraf ke-3 yang palhiE sesuai adalah ...

dengan memperkenalkan tokoh dalam

bentuk visual di awal

(A) Dengan demikian, pekerjaan

membatik

(E) Kalimat deskripsi

cerita.

\,.:

dalam skenario harus pendek-pendek dan jelas agar bisa

memberikan pengertian pada pembaca.

Z3-Pada kalimat manakah kesalahan penggunaan ejaan(tanda baca, penulisan huruf, dan penulisan I kata) ditemukan? (A) 1 dan 6

dahulunya adalah pekerjaan para perempuan Jawa. '*,'j (B) Selanjutnya dapat disimpulkan bahwa dahulu fanyak orang membatik hanya untuk ritual. -Dengan demikian, membatik berarti mem-"("c:} berikan tetesan malam pada selembar kain

mori. *'

(B) 2dan7
(C)
3 dan

*5) ,t g

4dan 10 Sdan 14

(D) Simpulannya, batik memiliki motif beragam yang diperoleh melaluilaku sehingga bernilai filosofis. *\PSaDengan begitu, batik adalah warisan leluhur r':1. yang memilikikekuatan magis dan perlu ritual khusus.
25.
S u nti n g

)<
nomor2F27,
bacalah teks

IJntuk menjawab peftanyaan berikut secara cermat!

-l

Membatik bukan sekadar menorehkan lukisan pada kain dengan menggunakan canting (alat untuk membatik yang berisi malam atau lilin). Banyak jejak bisa digalidari sehelai kain batik..Mqlif:yAftg -4&f9h ung makna peg!!-Eetemt'.'ar Vt}1$ggmnunYi di dalamnYa.

, ,/ Dalam motif yang ditorehkan melalui (B)

makna.

Kg!.1ng!,lgfa!hir Pgegrelpgtg1g1a di atas adalah ." (4Fl tr,totit yang ditoreh pada kain batik terkandung maknatersembunyididalamnya.
I

an yan g pa

g te pat

ntu k

selembar kain batik akan mengandung

in.

(c) Motif yang tertoreh pada selembar kain batik

Sebagai pusaka warisan leluhur, proses pembuatan batik pada zaman dahulu tidak main-main karena dilakukan dengan melibatkan seluruh indera rasa. Konon, pada masa kerajaan, tidak jarang untuk

selalu terkandung makna tersembunyi. Motif yang ditorehkan pada kain batik selalu mengandun$ makna tersembunYi. (E) Dalam motif batik yang tertore[an selalu terkandung makna yang tersembu}ti-

O 201 1 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman 6 dari 12

'F-l

26.Simpulan yang paling tepat untuk teks di atas adalah ...

(A) Membatik

adalah melukis kain dengan canting yang dilakukan melalui serangkaian kegiatan ritual. (B) Kegiatan ritualdalam menciptakan motif batik

harga daging di pasar eceran melonjak dan berada pada tingkat antara Rp 47.000 - Rp 61.000 per kg. (5) Harga rata-rata daging sapidi Pulau Jawa pada tahun 2007 sampai tahun 2010 terus naik. (6) Berikut adalah tabel harga rata-rata daging sapi diJawa.
Tabel Harga Eceran Daging SapidiJiwa Tahun 2A07 - 2010 (Rp/Kg)

yang mengandung nilai filosofi.dilakukan

untuk mendapatkan ilham.

Tahun
2008 2010

Jawa

Timur
47.800 49.800 59.600 60.000

Jawa Tengah

Jawa Barat

tu# karena dilakukan dengan melibatkan seluruh

indera rasa. (D) Proses pembuatan batik tidak main-main sehingga motifnya mengandung makna tersembunyi. (E) U ntuk membuat batik diperlukan serangkaian

Proses pembuatan batik tidak main-main

47.400
47.800
59.700 50.500

47.500 48.800 50.800

61.100

6l.600

kegiatan ritual berupa berpuasa dan

bersemedi. 2T.Gagasan utama paragraf ke-2 teks di atas adalah
(A)

(7) Pedagang sapi lokal hanya mampu memenuhi 30% permintaan, sisanya dipenuhi oleh pedagang sapi nonlokal. (8) Selain peningkatan permintaan, perbandingan permintaan ra daging murni jeroan juga beru ang hari-hari dengan besar agama, permintaalf'bkan daging murni
mening kat, sedang kan permintaan
m

asyarakat akan

Motif batik yang baik dihasilkan melalui laku ritual berpuasa dan bersemedi selama 40 hari. (B) Dari kegiatan ritual pembatik zaman dahulu motif batik diyakini memiliki nilai filosofis.

jeroan rnenurun. (10) Untuk menutupi kerugian penjualan jeroan yang berkurang, para pemotong
menaikkan harga daging.

(c) Batik dianggap warisan leluhur karena

dihasilkan melalui laku ritual agar auranya
keluar.

''l 28. Komentar yang paling tepat dengan isi teks di atas $ adalah... (1) Untuk meningkatkan produksi daging sapi,
peningkatkan kualitas dan kuantitas

(D)

Hanya pembatik zaman dahulu Yang

melakukan ritual tidak main-main sebelum mernbatik. Pembuatan batik pada zaman dahulu dilakukan dengan melibatkan seluruh indera rasa.

(2)
(3)

n (' .-

Gunakan PETUNJUK C untuk meniawab soal nomor 28

sampai dengan nomor30!

(4)

lJntuk menjawab pertanyatan nomor

2F30,

petemakan sapi perlu dilakukan. Untuk meningkatkan kesejahteraan peternak sapi perlu diberikan subsidimeskipun harga daging sapiselalu naik pada hari raya agama. Agar terjadi stabilitas harga daging sapi di pasaran, diperlukan pengendalian harga oleh pemerintah. Agar kebutuhan daging sapi pada hari raya kdagamaan terpenuhi, diperlukan mendatangkan sapi nonlokal.

bacalah teks

bertkut secara cermat!

(1) Permintaan daging sapi setiap tahun meningkat. ;{2).Sej aI an deng a n peni n g kata n po pulqq-geadlrllllk

dan perbaikan pendapatan ygllg _akan

jug,q::

mempengaru hi peningkatan permintaan dagi ng sapi dan kenaikan harga.i($)Harga rata-rata daging sapi dari tahun ke tahun mtsningkat. (a) Sejaktahun 2007

2g.Pemyataan berikut yang paling sesuaidengan isi e tabeldiatas adalah ... (1) Harga e@rarl daging sapidiJawaTlmurdan Jawa Tengah pada tahun 2009 relatif sama. (21 Harga eceran daging sapi di Jawa Tengah terendah pada tahun 2007, tetapi tertinggi padatahun 2010.

r -

2011 Diiektorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman 7 dad 12

@
(3) Kenaikan harga daging di Jawa Timur selama

30.Kalimat tidak efektif terdapat pada kalimat

(4)

empat tahun lebih rendah daripada yang terjadidiJawa Barat. Kenaikan harga daging di DIY selama empat tahun lebih tinggi daripada yang terjadi di Jawa Timur.

@9e
(4)

6.'r. Q\
5. 10.

bernomor...

!,3

Gunakan PETUNJUK A untuk menjawab soal nomor 31 sampai dengan nomor 45!

Text

The most common'causes of tsunamis are underwater earthquakes. To understand undenrvater earthquakes, you mustfirst undeE[aiETiSi6IEd6nics. The theory of plate tectonics suggests that the lithosphere, ortop layer of the Earth, is made up of a series of huge plates. These plates make up the continents and seafloor. They rest on an underlying viscous layer called the asthenosphere.

Think of a pie cut into eight slices. The pie crust would be the lithosphere and the hot, sticky pie filling underneath would be the asthenosphere. On the Earth, these plates are constantly in motion, moving along each other at a speed of 1 to 2 inches (2.5-5 cm) per year. The movement occurs most dramatically along fault lines (where the pie is cut). These motions are capable of producing earthquakes and volcanism, which, when they occur at the bottom of the ocean, are two possible sources of tsunamis. When two plates come into contact at a region known as a plate boundary, a heavier plate can slip under a lighter one. This is called subduction. Undenruater subduction often leaves enormous "handprints" in the form of deep ocean trenches along the seafloor. ln some cases of subduction, part of the seafloor connected to the lighter plate may "snap up" suddenly due to pressure from the sinking plate. This results in an earthquake. The focus of the earthquake is the point within the Earth where the rupture first occurs, rocks break and the first seismic waves are generated. The epicenter is the point on the seafloor directly above the focus. When this piece of the plate snaps up and sends tons of rock shooting upward with tremendous force, the energy of that force is transfened to the water. The energy pushes the water upward above normal sea level. This is the birth of a tsunami. The earthquake that generated the December 26,2004 tsunami in the lndian Ocean was a 9.0 on the Richter3eare:--6ne-iif thE'blg0GStin-recoifddfireiory.*-*

/5

31.Which of the following best states the topic of this 1 text?

32.The main idea of this text is that ...

I.

ffi$ ffi

rne birth of a tsunami

The magnitude of tsunamis Tsunamis in the lndian Ocean Series of huge plates on earth Lithosphere and asthenosphere

4W '
(C)

a deep ocean trench is a result of

earthquake.

an

(C) (D)

(B) the energy of subduction can lead to

earthquakes. plate tectonics lead to an earthquake and -' volcanism.(D) tsunamis in the lndian Ocean are the biggest in the history. !(fr'strong movements of undersea fault lines cause tsunamis.

(E)

2Afi Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman

I fufi

12

ll

fi

33.lmplied in the text is that the earthquake will qgygt Ssatrwhen ... t (n) the subduction is evidenced. (B) seismic wbves are generated. yJQ<-no fault line of plate tectonics happens. -(D) heavier plates and lighter ones break up. (E) ocean trenches lie along the seashore.

35.The following is mentioned in the text about - J tsunamis, EXCEPT that they are ...

(A) predictable following any incidence of (B)

earthquakes.
,,_t

close to the rise of sea levels from the sinking plate.

/(Cf nnected to deep ocean trenches along sea \{loors.

(D)
(E)

*|

34.Which of the following natural disasters happening in lndonesia is related to the fault movement of pl_ate tectonics? Volcanic eru ptio ns.ial8) Soil erosion ,< (s) Forest fires 4DY Landslides 5' (E) Floods y

related to strong movements of plate

tectonics. highly linked to undenruater earthquakes.

Text 2
ldentifying ingredients in old paintings can help curators decide how best to maintain, display and restore them. The 17th-century Dutch artist, Rembrandt, was found to use wheat, according to a new advanced analysis of two of his works. lt is the first study to identify wheat starch in any of Rembrandt's work, even though scientists have performed numerous analyses on more than 150 of his.

ln Rembrandt's time, artists mixed their own paints, which they then spread onto canvas in layers. Often, individual layers of the same piece of art contained different binding agents, pigments, varnishes and other ingredients. Besides color, each layer was mixed to just the right level of thickness, glossiness, texture, evenness on the surface, drying time and more. However, p-aint laye.f"rare toughto..a.ua]yZe-bg"qluse they are spread so incredibly thin. The thinnest ones just a thouEa-frtfth-of a millimeter above the lay6r below them. Using a variety of chemical and physical analytical methods, along with old written records, scientists have been able to idengfy+igmeatqg!_*f,"t n o rg a n c niaterials-i0ma! y a n ci e nt pa n ti n g s.
i i

10 rise

For the new study, the scientists used some of the most high-tech equipment around to look at the "Portrait of Nicolaes van Bambeeck,'which Rembrandt van Rijn painted in 1641. First they took a cross15 section from a miniscule section of the painting. Then they used a variety of methods to probe the layers, including a technique called Time of Fly Secondary lon Mass spectrometry fioF-SIMS). This technique involves sending a focused, high-energy beam of ions at the layered sample, then observing the ions that bounreback. By analyzingthe energy andchemfcal nature of the ejected ions, scfentists can deduce detailed information about the types of elements and chemical bonds held within.

--=.\*-":-'

20

For the second greyish layer of paint on the "Portrait of Nicolaes van Bambeeck," the scan showed, Rembrandt mixed oil and a small amount of lead with wheat flour. lt's not clear yet whether Rembrandt used wheat earlier or continued to use the ingredient after painting the "Portrait of Nicolaes van Bambeeck,n who was a rich wool merchant. But the researchers also found wheat in the.Portrait of Agatha Bas," the merchant's wife.

@ 201 1

Direktorat Jenderal pendidikan Tin ggi

Halaman

I dili 12

1-

36.What does the word 'they' in "... own paints; which theythen... (line 5) referto?

f@ lFl

@)

(D) {E)

Layers Artists Paints Pigments lngredients

(D) There are some methods to crack layer painting mystery. ){(E) The chemical ingredients for layer painting
contain different pigments. *r'
39.

3T.Whatwould the paragraph following the passage be likely to discuss? (A) TheToF-SIMS (B) Paintings of other 17th century artists (C) Written evidence of the use of wheat flour (p) The painting "Portrait of Agathe Bas" reseat. @)\r Other techniques used in the research

@
g {

-f

38.What is the main idea of paragraph 3: are some advantages of using paint er have found the thinnest layer of

How does the author organize the ideas in the passage? 'l (A) By arguing other theories of old painting's ingredients. (B) By comparing one Rembrandt's works to his otherworks. (c) By discussing possible ingredients used at Rembrandt's time. By presenting the research's findings and describing its process. (E) By discussing the importance of knowing what ingredients Rembrandt used.

inorganic materials in ancient

40.According to paragraph 1, which of the following words can best describe scientists'effortto identify ingredients in Rembrandt's paintings? (A) Glorious (B) Effortless (Q lnvoluntary @D Lenshty (E) Laborious

Text 3
TextA
Text B Livestock farmers in developing countries have a relatively small environmental footprint and their animals provide them with food, income and transport for their crops, said John Byron. "What these farmers need are technological options and economic incentives that help them intensify their production in sustainable ways," he added.

Soaring carbon emissions from a meat-hungry developing world could be cut back substantially by improving animal breeds and feed, according to a study. lt is estimated that livestock farming

contributes 18-51 per cent of the world's

greenhouse gas emissions" Demand for livestock products is predicted to double by 2050 as a result of growing populatioris, urbanization, and better income in the developing world, which will cause emissions to rise.
The study, published in the Proceedingsof the National Academy of Science, suggests that 12 per cent of total livestock-related em issions i n 2030

10

10

Steinfeld, coordinator of the Livestock, Environment and Development lnitiative at the Food and Agriculture Organization, said: "lf one were able to connect this to smallholder development by making'poor farmers benefit
through the possibili$ of carbon offsets and carbon

could easily be shortened with

simple improvements in production. These include:

Die*torat Jenderal Pendidikan Tinggi

rnarkets that would indeed create a win-win 15 situation where one would have socioeconomic
Halaman lO

em1l

tui

12

switching to more nutritious pasture grasses;

supplementing livestock diets based on grass with small amounts of crop residues or grains; restoring degraded grazing lands; growing trees that trap 20 carbon while producing leaves that livestock could eat; and adopting more productive breeds.

benefits, targeting poor people, while reducing the

carbon 'hoofprint' i.e. the carbon footprint of

livestock". lmproving livestock production should be done

to improve Iivelihoods and not just for climate reasons, said Kirtana Chandrasekardn, food
campaigner for Friends of the Earth. She added

"Organizations from the West, especially the World Watch lnstitute, have continued to blame livestock-keeping for being one of the major polluters of the world, yet livestock keeping's positives byfaroutweigh the negatives," said Mario Herrero, co-author of the paper and a senior scientist at lnternational Livestock Research lnstitute.

that intensive agriculture also contributes to

biodiversity loss so "it's very dangerous" just to look at lowering emissions "when there's a whole host of other factors affecting improvement in livestock farming".

41.Which

following statements can be hypotheticallyfigured out based on the information in these two texts?
tn" increase in population, urbanization, and earnings leads to the higher demand for
livestock consumption, and thus the higher carbon emissions. the significant increase in greenhouse gas emissions is due to changes in people's lifestyles and activities, including the higher demand for livestock products desirable livestock farming is parallel with reduction of greenhouse gas emissions,

of

42.The following ideas reflect opinions in the two texts, EXCEPT...

(A)

better management in livestockfarming links

ft r--/
(B)

to less gas emissions. (B) better life quality should also result from

(C)

im proved livestock farm in g. sustainable livestock farming potentially leads to low carbon emissions. (D) inspite of its carbon emissions, livestock farming gives more advantages. (E) livestock industries have affected greenhouse gas emissions sigpificantly.

improvement of biodiversity, and better

socioeconomic quality of the poor.
(D) whatever the technological attempts are made to improve livestock production to meet

43.It can be concluded from the two texts that cattle productions are considered'successful' if they ...

(A)

the people's demand, higher carbon

emissions will constantly increase. (E) although it affects positively the poor's socioeconomic status, livestock farming activities negatively influence biodiversity as well as global climate condition.

{(B)i address reduction of carbon emissions, L--'/

biodiversity and better quality of life.

,\

contribute more io ebonomic benefits forthe humans'livelihood.

(C) result from provisions of appropriate (D)

technology and economic motivations. are controlled from the side of economic and technological management. consider both technology and naturalfactors affecting livestock farm ing.

(E)

201 1 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Halaman 11 dari 12

\
44,The argurnentfor livestock farming in the first text differs signifrcantly from that in the second text in that the first text deals with ... 45.The theme of these two texts would most likely be

seven minor topics; the second three minor ones. (B) three rnajor topics; the second five major ones. one generaltopic;the second two minorones. two major topics; the second three major ones. (E) eight minortopics; the second six minor ones.

(A)

(AL research for better livestock farming. livestock farming and carbon emissions. livestock as a top source of air pollution. (D) arguments for sustainable livestock farming. (E) cutting carbon emissions in livestock fanning.

Halaman 12 dari 12

KUNCIJAWABANSNMPTN2011BY:SSCI(JOGJA)

TPA

1.D 2.D 3.C 4.A 5.C 6.A 7.C 8.E 9.B 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

A C C C B E C B A

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38.

E A D B C B B C D A C C C B B B D E D E

39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58.

D C C B D C C C B D D C C E E A C D C D

59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75.

C D D D A D B E E C D C A A/E SABTU B E

KEMAMPUAN DASAR:

1.D 2.C 3.D 4.A 5.B 6.A 7.B 8.A 9.E 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

C B B D E C D E C C

20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

A A B D C D C E B E B A E C A C B E C D D

41. 42. 43. 44. 45.

A C B C B

KEMAMPUAN IPS: 1.C 2.A 3.D 4.D 5.A 6.B 7.B 8.D 9.A 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

B E C E E B E B A

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39.

C C E B C C E A B C B A D E E E A D A C B

40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60.

C A A E E E A D E E A C B B B B E E D B E