P. 1
MAKALAH HUMAS YUSUF

MAKALAH HUMAS YUSUF

|Views: 2,015|Likes:

More info:

Published by: Ppooeecchhuu Firmansyah on Jul 06, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/18/2013

pdf

text

original

MAKALAH TENTANG PERANAN HUMAS

NAMA : ASAL SEKOLAH :

YUSUF FIRMANSYAH SMK BRAWIJAYA BATU

Dan kepada rekan guru serta pembaca setia kami mohon kerelaannya untuk memberikan sumbangsih kritik dan saran untuk perbaikan tugas berikutnya. hal ini dimaksudkan untuk memberi informasi tentang apasaja yang dilakukan oleh bagian humas dalam sebuah organisasi. Penyusun Yusuf firmansyah . Akhir kata semoga makalah ini dapat bermanfaat. Makalah ini kami sajikan secara terstuktur sistematis dan komprehensif yang memuat peranan-peranan humas dalam sebuah organisasi.KATA PENGANTAR Berkat rahmat dan hidayah Tuhan Yang Maha Esa kami dapat menyusun makalah ini dengan baik.

kerokhanian. hiungga mengevaluasi hasil-hasil apa yang telah dicapainya. Berdasarkan hal-hal tersebut. social ekonomi. padahal humas tidak . direncanakan secara berkesinambungan untuk menciptakan saling pengertian antara sebuah lembaga/institusi dengan masyarakat. anggapan itu dikarenakan kesalahan penerapan humas itu sendiri. Banyak orang tidak percaya dan sulit mempercayai bahwa humas bermanfaat bagi organisasi atau lembaganya. mengkomunikasikan. mencari fakta. yang masing-masing mempunyai tujuan sendiri dan berusaha untuk mencapai tujuan itu dengan sebaik-baiknya. LATAR BELAKANG Hubungan masyarakat atau Public Relation adalah suatu usaha yang sengaja dilakukan. meramalkan konsekuensinya. Lahirnya Humas seperti yang dipraktekan sekarang ialah karena adanya kemajuan-kemajuan dalam berbagai bidang itu. politik.orangnya bergerak di berbagai bidang misalnya dalam bidang industri. pendidikan.kemajuan yang sekaligus merupakan juga kekuatan-kekuatan dalam masyarakat. humas merupakan suatu kebutuhan dalam masyarakat dewasa ini. perusahaan. maka untuk menciptakan kerjasama. dan tidak terencana dengan baik. Humas masih merupakan bidang baru terutama di Indonesia. Humas adalah ilmu sosial dalam menganalisa kecenderungan. dimana orang.A. penerapan humas terkadang cenderung tidak terintegrasi dengan bagian yang lain. dan sebagainya. pemerintahan. memisahkan manusia kedalam berbagai kelompok atau golongan. Humas merupakan fungsi manajemen untuk mencapai target tertentu yang sebelumnya harus mempunyai program kerja yang jelas dan rinci. memberikan pengarahan kepada pimpinan institusi/lembaga dan melaksanakan program-program terencana yang dapat memenuhi kepentingan baik institusi maupun lembaga tersebut maupun masyarakat yang terkait. merencanakan.

RUMUSAN MASALAH 1. pemerintah mempekerjakan konsultan jasa di bidang humas yang berada di luar struktur pemerintahan. Pendekatan humas memang tidak harus dilihat semata-mata sebagai aparat kelembagaan. Bagaimana cara menyikapi penerapan humas dalam lingkungan sekolah? C . dan Era Otonomi Daerah.beda dengan fungsi manajemen yang lainya yang memerlukan perencanaan. dalam arti kerja humas haruslah terencana dengan baik dan dirumuskan tujuanya serta dirumuskan tingkat keberhasilanya. B. TUJUAN . Selain pendekatan diatas. Mengingat diperlukan waktu panjang untuk mengusahakan tiap pendidik mampu menerapkan humas sebagai metode komunikasi dalam kehidupan dan kegiatan sehari-harinya. Apa saja kendala yang dihadapi dalam penerapan humas dalam lingkungan sekolah? 3. seperti dalam wujud bagian humas atau biro humas. Dalam era sekarang ini humas sebagai salah satu fungsi manajemen dalam lingkungan pemerintah kabupaten atau kota terutama di lingkungan pendidikan perlu tetap dipertahankan. Kemungkinan lainya. pengorganisasian. Era Masyarakat Informasi. terus menerus atau secara insidental. aksi dan evaluasi. hadirnya humas sebagai lembaga di lingkungan pemerintah kabupaten dan kota masih diperlukan. bahkan harus ditingkatkan peranya. Bagaimana penerapan humas dalam lingkungan sekolah? 2. dan menerapkan konsep humas dalam manajemen modern selaras tuntutan dan tantangan era Orde Reformasi. Yang utama memang penerapanya sebagai metode komunikasi oleh tiap pendidik. masih dimungkinkan pendekatan lainya yakni peran humas dirangkap top manager atau perangkat pemerintah lain. Peningkatan peranya dengan jalan memperbaharui dan menyesuaikan konsep humas pemerintah yang selama ini kita kenal.

Sebaliknya. c. 1. a. Sekolah merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari masyarakat. Salah satunya adalah pernyataan yang diberikan oleh Ngalim Purwanto (2004:1 8 8 ) yaitu. Sekolah merupakan lembaga sosial yang berfungsi untuk melayani masyarakat dalam bidang pendidikan. Mengetahui cara menyikapi penerapan humas dalam lingkungan sekolah. Sekolah haruslah merupakan tempat pembinaan dan pengembangan pengetahuan dan kebudayaan yang sesuai dan dihendaki oleh masyarakat tempat sekolah itu didirikan. Betapa pentingnya hubungan sekolah dan masyarakat itu. Di era sekarang sekolah merupakan lembaga pendidikan yang seharusnya mendidik generasi muda untuk hidup dimasyarakat. Mengetahui dan mendapat informasi tentang penerapan humas dalam lingkungan sekolah. Kemajuan sekolah dan masyarakat saling berhubungan. dan bagaimana hubungan antara keduanya. d. keduanya saling membutuhkan e. Pentingnya Hubungan Sekolah dan Masyarakat Sebelum membahas lebih rinci mengenai pentingnya hubungan sekolah dengan masyarakat. 3. 2. perlu kiranya dikemukakan terlebih dahulu beberapa pandangan filosofis tentang hakikat sekolah itu sendiri dan hakikat masyarakat. Kelangsungan hidup sekolah bergantung pada masyarakat. masyarakat harus dan wajib membantu dan bekerja sama dengan sekolah agar apa yang diolah dan dihasilkan sekolah .1. Sekolah ada karena masyarakat sehingga menjadikan masyarakat adalah pemilik sekolah. terutama di negara kita jika ditinjau dari sudut pandangan historis sebagai berikut : • • • • Pada zaman kolonial belanda dahulu sekolah-sekolah sengaja diisolasikan dari kehidupan masyarakat sekitar sehingga hanya golongan tertentu yang dapat bersekolah. b. Mengetahui kendala yang dihadapi dalam penerapan humas dalam lingkungan sekolah.

Tujuan Hubungan Sekolah dan Masyarakat Mengenai tujuan hubungan sekolah dan masyarakat yang akan dibahas. makin banyak pengangguran dsb. Semua itu merupakan usaha-usaha dari para ahli didik yang menunjukan kepada kita betapa pentingnya sekolah itu harus berintegrasi dengan masyarakat untuk mencapai tujuan pendidikan yang benarbenar sesuai dengan perkembangan kebutuhan masyarakat yang selalu berkembang menuju kemajuan. semakin membengkaknya anak putus sekolah. Meningkatkan mutu pendidikan di sekolah yang bersangkutan c. . Dari sejarah pendidikan kita mengenal adanya a r b e i d s c h o o l (sekolah kerja) seperti yang didirikan oleh Ovide Decroly di Belgia. seorang pakar yaitu T. Dengan adanya berbagai hal diatas. Meskipun hal-hal tersebut merupakan masalah yang kompleks. maka sangatlah penting bagi sekolah untuk aktif melakukan hubungan dan bekerja sama dengan sekolah. 2004:1 8 9 ) meninjau dari sudut kepentingan dari kedua lembaga tersebut. Memperoleh dukungan dan bantuan dari masyarakat yang diperlukan dalam pengembangan dan pelaksanaan program sekolah. bahwa lulusan sekolah merupakan produk yang tidak siap pakai. yaitu kepentingan sekolah dan kepentingan masyarakat itu sendiri. pengembangan penyelenggaraan hubungan sekolah dan masyarakat bertujuan untuk: a. Sianipar (dalam Ngalim Purwanto. dengan meningkatkan kefektifan hubungan sekolah dan masyarakat beberapa masalah tersebut dapat dikurangi. Ditinjau dari kepentingan sekolah. Kerschensteiner di Jerman dan jhon Dewey di Amerika. 2 . dan untuk memecahkan masalah-masalah itu bukan semata-mata merupakan tanggung jawab sekolah. Pentingya hubungan sekolah dan masyarakat dapat pula dikaitkan dengan semakin banyaknya isu yang berupa kritik-kritik dari masyarakat tentang tidak sesuainya produk sekolah dengan kebutuhan pembangunan.• • • • sesuaidengan apa yang dikehendaki dan dibutuhkan oleh masyarakat. Memelihara kelangsungan sekolah b. Sebaliknya sekolah juga mengharapkan peran aktif masyarakat dalam kelangsungan dan kelancaran sekolah. Memperlancar proses belajar mengajar d.

Memberikan informasi bagi masyarakat tentang isi dan pelaksanaan program sekolah d. tujuan diselenggarakanya hubungan sekolah dan masyarakat adalah: a. Mendapatkan dukungan dan bantuan moril maupun finansial yang diperlukan bagi pengembangan di sekolah c. antusiasme masyarakat dalam membantu pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah. Mengembangkan kerjasama yang lebih erat antara keluarga dan sekolah dalam mendidik anak-anak. yaitu: • Untuk mengembangkan mutu belajar dan pertumbuhan anakanak • Untuk mempertinggi tujuan dan mutu kehidupan masyarakat • Untuk mengembangkan pengertian. Dari hal diatas yang menjelaskan tentang tujuan hubungan sekolah dan masyarakat sangatlah menguntungkan untuk menerapakan dengan benar hubungan sekolah dan masyarakat sehingga akan menjadikan pendidikan yang lebih maju . Memperoleh kembali anggota-anggota masyarakat yang semakin meningkat kemampuanya.tujuan hubunganya dengan sekolah adalah untuk: a.Sedangkan jika ditinjau dari kebutuhan masyarakat itu sendiri. Menjamin relevansi program sekolah dengan kebutuhan masyarakat d. Mengenalkan pentingya sekolah bagi masyarakat b. Sedangkan menurut Elsbree dan McNally (dalam Ngalim Purwanto. 2004: 190 ) bermacam-macam tujuan seperti dikemukakan diatas dapat dikelompokan menjadi tiga tujuan pokok. Secara lebih konkret lagi. Memajukan dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat itu sendiri b. e. Memperoleh bantuan sekolah dalam memecahkan berbagai masalah yang dihadapi oleh masyarakat c. Memperkaya program sekolah sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat.

Padahal. hubungan kerjasama antara sekolah dan masyarakat mengandung arti yang lebih luas dan mencakup beberapa bidang. Kegiatan. (2) hubungan kultural.3 .kegiatan kurikulum sekolah disesuaikan dengan kebutuhan dan tuntutan perkembangan masyarakat. adat istiadat. Mereka berpendapat bahwa hubungan kerjasama itu hanyalah dalam hal mendidik anak belaka. yaitu (1) hubungan edukatif.oleh karena itu tidak mustahil bagi sekolah untuk mengikutkan muridmuridnya membantu kegiatan sosial yang diperlukan oleh masyarakat. Yang dimaksudkan dengan hubungan kultural adalah usaha kerjasama antara sekolah dengan masyarakat yang memungkinkan adanya saling membina dan mengembangkan kebudayaan masyarakat tempat sekolah itu berada. Telah diketahui bahwa sekolah merupakan suatu lembaga yang dapat dijadikan barometer bagi maju mundurnya kehidupan. b. misalnya bergotong royong memperbaiki jalan.untuk itu diperlukan adanya hubungan kerjasama yang fungsional antara kehidupan disekolah dan kehidupan di masyarakat. kepercayaan. Adanya hubungan ini dimaksudkan agar tidak terjadi perbedaan prinsip atau bahkan pertentangan yang dapat mengakibatkan keragu-raguan pendirian dan sikap pada diri anak/murid. menyelenggarakan perayaan yang bersifat nasional maupun . cara berpikir. (3)hubungan institusional a. Hubungan edukatif yang dimaksudkan adalah hubungan kerjasama dalam hal mendidik murid antara guru di sekolah dan orang tua di rumah. Demikian pula tentang pemilihan bahan pengajaran dan metode-metode pengajarnya. Jenis-jenis Hubungan Sekolah dan Masyarakat Banyak orang mengartikan hubungan kerjasama sekolah dan masyarakat dalam arti sempit. Ngalim Purwanto (2004:1 94) dalam bukunya berpendapat bahwa hubungan kerjasama sekolah dan mayarakat itu dapat digolongkan menjadi tiga jenis hubungan. dsb dari masyarakat lingkungan sekolah itu. Cara kerja sama tersebut dapat terealisasikan dengan berbagai cara yaitu dengan mengadakan pertemuan secara periodik guru dengan orangtua murid di sekolah atau bisa juga dengan guru melakukan kunjungan kerumah murid.

keagamaan dengan mementaskan berbagai atraksi kesenian. yakni hubungan kerjasama antara sekolah dengan lembagalembaga atau instansi-instansi resmi lain. dsb. dan bermacam-macam pekerjaan sangat memerlukan adanya hubungan kerjasama tersebut.dengan adanya hubungan kerjasama ini sekolah dapat meminta bantuan dari lembaga-lembaga lain itu yang bersifat jasa ataupun fasilitas bagi kelancaran pelaksanaan program sekolah. sepeti hubungan kerjasama antara sekolah engan sekolah-sekolah lain. . Jenis hubungan yang ketiga ialah hubungan institusional. tetapi justru yang lebih penting ialah mengidentifikasi. menjadi proses belajar yang inovatif. status sosial. c. dari proses belajar dengan cara ³menyuapi´ dengan bahan pelajaran yang telah dicerna oleh guru. Sebagai kesimpulan dapat dikemukakan disini. Anak-anak dididik untuk berpartisipasi dalam arti luas di dalam kehidupan masyarakat. diharapkan sekolah tidak lagi selalu ketinggalan dengan perubahan dan tuntutan masyarakat yang senantiasa berkembang. Proses belajar yang inovatif ini tidak hanya belajar memecahkan masalah. dengan ketiga jenis hubungan dan masyarakatseperti telah diuraikan di atas. dengan kepala pemerintahan setempat. baik swasta maupun pemerintah. dan dapat mengantisipasi kehidupan masyarakat yang akan datang tempat mereka akan hidup dan terlibat di dalamnya setelah mereka dewasa. mengerti dan bila perlu merumuskan kembali masalah itu. Adanya hubungan sekolah dan masyarakat ini dimaksudkan pula agar proses belajar yang berlaku di sekolah mengalami perubahan. dengan perusahaan negara atau swasta yang masih berkaitan dengan dunia pendidikan. jabatan. Sekolah sebagai lembaga pendidikan yang nantinya akan hidup sebagai anggota masyarakat yang terdiri atas bermacam-macam golongan.

co.google.id . M. Ngalim.Pustaka Purwanto. Administrasi dan Supervisi Pendidikan.2 0 0 4 . Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset www.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->