MAKALAH TENTANG PERANAN HUMAS

NAMA : ASAL SEKOLAH :

YUSUF FIRMANSYAH SMK BRAWIJAYA BATU

Akhir kata semoga makalah ini dapat bermanfaat.KATA PENGANTAR Berkat rahmat dan hidayah Tuhan Yang Maha Esa kami dapat menyusun makalah ini dengan baik. Dan kepada rekan guru serta pembaca setia kami mohon kerelaannya untuk memberikan sumbangsih kritik dan saran untuk perbaikan tugas berikutnya. Penyusun Yusuf firmansyah . hal ini dimaksudkan untuk memberi informasi tentang apasaja yang dilakukan oleh bagian humas dalam sebuah organisasi. Makalah ini kami sajikan secara terstuktur sistematis dan komprehensif yang memuat peranan-peranan humas dalam sebuah organisasi.

social ekonomi. Humas adalah ilmu sosial dalam menganalisa kecenderungan. Humas masih merupakan bidang baru terutama di Indonesia. meramalkan konsekuensinya. pemerintahan. perusahaan. memberikan pengarahan kepada pimpinan institusi/lembaga dan melaksanakan program-program terencana yang dapat memenuhi kepentingan baik institusi maupun lembaga tersebut maupun masyarakat yang terkait. dan sebagainya. Humas merupakan fungsi manajemen untuk mencapai target tertentu yang sebelumnya harus mempunyai program kerja yang jelas dan rinci. mencari fakta. direncanakan secara berkesinambungan untuk menciptakan saling pengertian antara sebuah lembaga/institusi dengan masyarakat. Berdasarkan hal-hal tersebut. mengkomunikasikan.orangnya bergerak di berbagai bidang misalnya dalam bidang industri. dan tidak terencana dengan baik. maka untuk menciptakan kerjasama. penerapan humas terkadang cenderung tidak terintegrasi dengan bagian yang lain. Banyak orang tidak percaya dan sulit mempercayai bahwa humas bermanfaat bagi organisasi atau lembaganya. kerokhanian. Lahirnya Humas seperti yang dipraktekan sekarang ialah karena adanya kemajuan-kemajuan dalam berbagai bidang itu. merencanakan. politik. padahal humas tidak . hiungga mengevaluasi hasil-hasil apa yang telah dicapainya. humas merupakan suatu kebutuhan dalam masyarakat dewasa ini. anggapan itu dikarenakan kesalahan penerapan humas itu sendiri.A. memisahkan manusia kedalam berbagai kelompok atau golongan. LATAR BELAKANG Hubungan masyarakat atau Public Relation adalah suatu usaha yang sengaja dilakukan. pendidikan.kemajuan yang sekaligus merupakan juga kekuatan-kekuatan dalam masyarakat. dimana orang. yang masing-masing mempunyai tujuan sendiri dan berusaha untuk mencapai tujuan itu dengan sebaik-baiknya.

beda dengan fungsi manajemen yang lainya yang memerlukan perencanaan. dan Era Otonomi Daerah. Mengingat diperlukan waktu panjang untuk mengusahakan tiap pendidik mampu menerapkan humas sebagai metode komunikasi dalam kehidupan dan kegiatan sehari-harinya. Bagaimana penerapan humas dalam lingkungan sekolah? 2. bahkan harus ditingkatkan peranya. Kemungkinan lainya. masih dimungkinkan pendekatan lainya yakni peran humas dirangkap top manager atau perangkat pemerintah lain. dalam arti kerja humas haruslah terencana dengan baik dan dirumuskan tujuanya serta dirumuskan tingkat keberhasilanya. Pendekatan humas memang tidak harus dilihat semata-mata sebagai aparat kelembagaan. TUJUAN . seperti dalam wujud bagian humas atau biro humas. B. Selain pendekatan diatas. aksi dan evaluasi. RUMUSAN MASALAH 1. pengorganisasian. hadirnya humas sebagai lembaga di lingkungan pemerintah kabupaten dan kota masih diperlukan. Bagaimana cara menyikapi penerapan humas dalam lingkungan sekolah? C . pemerintah mempekerjakan konsultan jasa di bidang humas yang berada di luar struktur pemerintahan. Dalam era sekarang ini humas sebagai salah satu fungsi manajemen dalam lingkungan pemerintah kabupaten atau kota terutama di lingkungan pendidikan perlu tetap dipertahankan. dan menerapkan konsep humas dalam manajemen modern selaras tuntutan dan tantangan era Orde Reformasi. terus menerus atau secara insidental. Era Masyarakat Informasi. Yang utama memang penerapanya sebagai metode komunikasi oleh tiap pendidik. Peningkatan peranya dengan jalan memperbaharui dan menyesuaikan konsep humas pemerintah yang selama ini kita kenal. Apa saja kendala yang dihadapi dalam penerapan humas dalam lingkungan sekolah? 3.

perlu kiranya dikemukakan terlebih dahulu beberapa pandangan filosofis tentang hakikat sekolah itu sendiri dan hakikat masyarakat. Mengetahui cara menyikapi penerapan humas dalam lingkungan sekolah. a.1. b. dan bagaimana hubungan antara keduanya. Sekolah merupakan lembaga sosial yang berfungsi untuk melayani masyarakat dalam bidang pendidikan. Sekolah merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari masyarakat. d. 3. Salah satunya adalah pernyataan yang diberikan oleh Ngalim Purwanto (2004:1 8 8 ) yaitu. Pentingnya Hubungan Sekolah dan Masyarakat Sebelum membahas lebih rinci mengenai pentingnya hubungan sekolah dengan masyarakat. Mengetahui kendala yang dihadapi dalam penerapan humas dalam lingkungan sekolah. terutama di negara kita jika ditinjau dari sudut pandangan historis sebagai berikut : • • • • Pada zaman kolonial belanda dahulu sekolah-sekolah sengaja diisolasikan dari kehidupan masyarakat sekitar sehingga hanya golongan tertentu yang dapat bersekolah. Betapa pentingnya hubungan sekolah dan masyarakat itu. Kelangsungan hidup sekolah bergantung pada masyarakat. Sekolah haruslah merupakan tempat pembinaan dan pengembangan pengetahuan dan kebudayaan yang sesuai dan dihendaki oleh masyarakat tempat sekolah itu didirikan. Mengetahui dan mendapat informasi tentang penerapan humas dalam lingkungan sekolah. c. keduanya saling membutuhkan e. Di era sekarang sekolah merupakan lembaga pendidikan yang seharusnya mendidik generasi muda untuk hidup dimasyarakat. 1. Kemajuan sekolah dan masyarakat saling berhubungan. masyarakat harus dan wajib membantu dan bekerja sama dengan sekolah agar apa yang diolah dan dihasilkan sekolah . Sekolah ada karena masyarakat sehingga menjadikan masyarakat adalah pemilik sekolah. Sebaliknya. 2.

. Memperoleh dukungan dan bantuan dari masyarakat yang diperlukan dalam pengembangan dan pelaksanaan program sekolah. bahwa lulusan sekolah merupakan produk yang tidak siap pakai. 2004:1 8 9 ) meninjau dari sudut kepentingan dari kedua lembaga tersebut. Sebaliknya sekolah juga mengharapkan peran aktif masyarakat dalam kelangsungan dan kelancaran sekolah. semakin membengkaknya anak putus sekolah. Memperlancar proses belajar mengajar d. Meningkatkan mutu pendidikan di sekolah yang bersangkutan c. Kerschensteiner di Jerman dan jhon Dewey di Amerika. Dari sejarah pendidikan kita mengenal adanya a r b e i d s c h o o l (sekolah kerja) seperti yang didirikan oleh Ovide Decroly di Belgia. Ditinjau dari kepentingan sekolah. 2 . Tujuan Hubungan Sekolah dan Masyarakat Mengenai tujuan hubungan sekolah dan masyarakat yang akan dibahas. seorang pakar yaitu T. Sianipar (dalam Ngalim Purwanto. dengan meningkatkan kefektifan hubungan sekolah dan masyarakat beberapa masalah tersebut dapat dikurangi. Semua itu merupakan usaha-usaha dari para ahli didik yang menunjukan kepada kita betapa pentingnya sekolah itu harus berintegrasi dengan masyarakat untuk mencapai tujuan pendidikan yang benarbenar sesuai dengan perkembangan kebutuhan masyarakat yang selalu berkembang menuju kemajuan. makin banyak pengangguran dsb. pengembangan penyelenggaraan hubungan sekolah dan masyarakat bertujuan untuk: a. Dengan adanya berbagai hal diatas. Memelihara kelangsungan sekolah b. dan untuk memecahkan masalah-masalah itu bukan semata-mata merupakan tanggung jawab sekolah. yaitu kepentingan sekolah dan kepentingan masyarakat itu sendiri. maka sangatlah penting bagi sekolah untuk aktif melakukan hubungan dan bekerja sama dengan sekolah. Pentingya hubungan sekolah dan masyarakat dapat pula dikaitkan dengan semakin banyaknya isu yang berupa kritik-kritik dari masyarakat tentang tidak sesuainya produk sekolah dengan kebutuhan pembangunan.• • • • sesuaidengan apa yang dikehendaki dan dibutuhkan oleh masyarakat. Meskipun hal-hal tersebut merupakan masalah yang kompleks.

Memberikan informasi bagi masyarakat tentang isi dan pelaksanaan program sekolah d. 2004: 190 ) bermacam-macam tujuan seperti dikemukakan diatas dapat dikelompokan menjadi tiga tujuan pokok. Mengembangkan kerjasama yang lebih erat antara keluarga dan sekolah dalam mendidik anak-anak. Secara lebih konkret lagi. Memajukan dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat itu sendiri b. Memperoleh bantuan sekolah dalam memecahkan berbagai masalah yang dihadapi oleh masyarakat c. yaitu: • Untuk mengembangkan mutu belajar dan pertumbuhan anakanak • Untuk mempertinggi tujuan dan mutu kehidupan masyarakat • Untuk mengembangkan pengertian. tujuan diselenggarakanya hubungan sekolah dan masyarakat adalah: a. Mendapatkan dukungan dan bantuan moril maupun finansial yang diperlukan bagi pengembangan di sekolah c. Sedangkan menurut Elsbree dan McNally (dalam Ngalim Purwanto.Sedangkan jika ditinjau dari kebutuhan masyarakat itu sendiri. Memperoleh kembali anggota-anggota masyarakat yang semakin meningkat kemampuanya. Dari hal diatas yang menjelaskan tentang tujuan hubungan sekolah dan masyarakat sangatlah menguntungkan untuk menerapakan dengan benar hubungan sekolah dan masyarakat sehingga akan menjadikan pendidikan yang lebih maju .tujuan hubunganya dengan sekolah adalah untuk: a. Menjamin relevansi program sekolah dengan kebutuhan masyarakat d. antusiasme masyarakat dalam membantu pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah. Memperkaya program sekolah sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat. e. Mengenalkan pentingya sekolah bagi masyarakat b.

adat istiadat. (3)hubungan institusional a.kegiatan kurikulum sekolah disesuaikan dengan kebutuhan dan tuntutan perkembangan masyarakat. Adanya hubungan ini dimaksudkan agar tidak terjadi perbedaan prinsip atau bahkan pertentangan yang dapat mengakibatkan keragu-raguan pendirian dan sikap pada diri anak/murid. Telah diketahui bahwa sekolah merupakan suatu lembaga yang dapat dijadikan barometer bagi maju mundurnya kehidupan. dsb dari masyarakat lingkungan sekolah itu. kepercayaan. Kegiatan.untuk itu diperlukan adanya hubungan kerjasama yang fungsional antara kehidupan disekolah dan kehidupan di masyarakat. Demikian pula tentang pemilihan bahan pengajaran dan metode-metode pengajarnya. Jenis-jenis Hubungan Sekolah dan Masyarakat Banyak orang mengartikan hubungan kerjasama sekolah dan masyarakat dalam arti sempit. Padahal. Mereka berpendapat bahwa hubungan kerjasama itu hanyalah dalam hal mendidik anak belaka.oleh karena itu tidak mustahil bagi sekolah untuk mengikutkan muridmuridnya membantu kegiatan sosial yang diperlukan oleh masyarakat. Cara kerja sama tersebut dapat terealisasikan dengan berbagai cara yaitu dengan mengadakan pertemuan secara periodik guru dengan orangtua murid di sekolah atau bisa juga dengan guru melakukan kunjungan kerumah murid. Yang dimaksudkan dengan hubungan kultural adalah usaha kerjasama antara sekolah dengan masyarakat yang memungkinkan adanya saling membina dan mengembangkan kebudayaan masyarakat tempat sekolah itu berada. misalnya bergotong royong memperbaiki jalan. (2) hubungan kultural. cara berpikir. hubungan kerjasama antara sekolah dan masyarakat mengandung arti yang lebih luas dan mencakup beberapa bidang. yaitu (1) hubungan edukatif. b. Ngalim Purwanto (2004:1 94) dalam bukunya berpendapat bahwa hubungan kerjasama sekolah dan mayarakat itu dapat digolongkan menjadi tiga jenis hubungan. Hubungan edukatif yang dimaksudkan adalah hubungan kerjasama dalam hal mendidik murid antara guru di sekolah dan orang tua di rumah.3 . menyelenggarakan perayaan yang bersifat nasional maupun .

dan bermacam-macam pekerjaan sangat memerlukan adanya hubungan kerjasama tersebut. Jenis hubungan yang ketiga ialah hubungan institusional. Anak-anak dididik untuk berpartisipasi dalam arti luas di dalam kehidupan masyarakat. c. dengan perusahaan negara atau swasta yang masih berkaitan dengan dunia pendidikan. diharapkan sekolah tidak lagi selalu ketinggalan dengan perubahan dan tuntutan masyarakat yang senantiasa berkembang. sepeti hubungan kerjasama antara sekolah engan sekolah-sekolah lain. dsb. Sekolah sebagai lembaga pendidikan yang nantinya akan hidup sebagai anggota masyarakat yang terdiri atas bermacam-macam golongan. Sebagai kesimpulan dapat dikemukakan disini. dari proses belajar dengan cara ³menyuapi´ dengan bahan pelajaran yang telah dicerna oleh guru. status sosial.dengan adanya hubungan kerjasama ini sekolah dapat meminta bantuan dari lembaga-lembaga lain itu yang bersifat jasa ataupun fasilitas bagi kelancaran pelaksanaan program sekolah. dan dapat mengantisipasi kehidupan masyarakat yang akan datang tempat mereka akan hidup dan terlibat di dalamnya setelah mereka dewasa. . Adanya hubungan sekolah dan masyarakat ini dimaksudkan pula agar proses belajar yang berlaku di sekolah mengalami perubahan. baik swasta maupun pemerintah. yakni hubungan kerjasama antara sekolah dengan lembagalembaga atau instansi-instansi resmi lain. mengerti dan bila perlu merumuskan kembali masalah itu.keagamaan dengan mementaskan berbagai atraksi kesenian. menjadi proses belajar yang inovatif. Proses belajar yang inovatif ini tidak hanya belajar memecahkan masalah. jabatan. tetapi justru yang lebih penting ialah mengidentifikasi. dengan ketiga jenis hubungan dan masyarakatseperti telah diuraikan di atas. dengan kepala pemerintahan setempat.

2 0 0 4 . Administrasi dan Supervisi Pendidikan. M.id .co.Pustaka Purwanto. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset www. Ngalim.google.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful