MAKALAH TENTANG PERANAN HUMAS

NAMA : ASAL SEKOLAH :

YUSUF FIRMANSYAH SMK BRAWIJAYA BATU

Penyusun Yusuf firmansyah . Makalah ini kami sajikan secara terstuktur sistematis dan komprehensif yang memuat peranan-peranan humas dalam sebuah organisasi. hal ini dimaksudkan untuk memberi informasi tentang apasaja yang dilakukan oleh bagian humas dalam sebuah organisasi. Dan kepada rekan guru serta pembaca setia kami mohon kerelaannya untuk memberikan sumbangsih kritik dan saran untuk perbaikan tugas berikutnya. Akhir kata semoga makalah ini dapat bermanfaat.KATA PENGANTAR Berkat rahmat dan hidayah Tuhan Yang Maha Esa kami dapat menyusun makalah ini dengan baik.

Humas adalah ilmu sosial dalam menganalisa kecenderungan. politik. pemerintahan. Humas merupakan fungsi manajemen untuk mencapai target tertentu yang sebelumnya harus mempunyai program kerja yang jelas dan rinci. merencanakan. meramalkan konsekuensinya. Banyak orang tidak percaya dan sulit mempercayai bahwa humas bermanfaat bagi organisasi atau lembaganya. LATAR BELAKANG Hubungan masyarakat atau Public Relation adalah suatu usaha yang sengaja dilakukan. dan tidak terencana dengan baik. mencari fakta.kemajuan yang sekaligus merupakan juga kekuatan-kekuatan dalam masyarakat. perusahaan. dan sebagainya. memberikan pengarahan kepada pimpinan institusi/lembaga dan melaksanakan program-program terencana yang dapat memenuhi kepentingan baik institusi maupun lembaga tersebut maupun masyarakat yang terkait. direncanakan secara berkesinambungan untuk menciptakan saling pengertian antara sebuah lembaga/institusi dengan masyarakat. yang masing-masing mempunyai tujuan sendiri dan berusaha untuk mencapai tujuan itu dengan sebaik-baiknya. Humas masih merupakan bidang baru terutama di Indonesia. humas merupakan suatu kebutuhan dalam masyarakat dewasa ini. kerokhanian. penerapan humas terkadang cenderung tidak terintegrasi dengan bagian yang lain. social ekonomi. hiungga mengevaluasi hasil-hasil apa yang telah dicapainya.orangnya bergerak di berbagai bidang misalnya dalam bidang industri. Berdasarkan hal-hal tersebut. maka untuk menciptakan kerjasama. Lahirnya Humas seperti yang dipraktekan sekarang ialah karena adanya kemajuan-kemajuan dalam berbagai bidang itu. pendidikan. dimana orang. mengkomunikasikan. memisahkan manusia kedalam berbagai kelompok atau golongan.A. padahal humas tidak . anggapan itu dikarenakan kesalahan penerapan humas itu sendiri.

TUJUAN . RUMUSAN MASALAH 1. Peningkatan peranya dengan jalan memperbaharui dan menyesuaikan konsep humas pemerintah yang selama ini kita kenal. pengorganisasian. dan Era Otonomi Daerah. B. dan menerapkan konsep humas dalam manajemen modern selaras tuntutan dan tantangan era Orde Reformasi. Kemungkinan lainya. bahkan harus ditingkatkan peranya. aksi dan evaluasi. Pendekatan humas memang tidak harus dilihat semata-mata sebagai aparat kelembagaan. masih dimungkinkan pendekatan lainya yakni peran humas dirangkap top manager atau perangkat pemerintah lain. Dalam era sekarang ini humas sebagai salah satu fungsi manajemen dalam lingkungan pemerintah kabupaten atau kota terutama di lingkungan pendidikan perlu tetap dipertahankan. Selain pendekatan diatas. Apa saja kendala yang dihadapi dalam penerapan humas dalam lingkungan sekolah? 3. Bagaimana penerapan humas dalam lingkungan sekolah? 2. Mengingat diperlukan waktu panjang untuk mengusahakan tiap pendidik mampu menerapkan humas sebagai metode komunikasi dalam kehidupan dan kegiatan sehari-harinya.beda dengan fungsi manajemen yang lainya yang memerlukan perencanaan. Bagaimana cara menyikapi penerapan humas dalam lingkungan sekolah? C . terus menerus atau secara insidental. pemerintah mempekerjakan konsultan jasa di bidang humas yang berada di luar struktur pemerintahan. dalam arti kerja humas haruslah terencana dengan baik dan dirumuskan tujuanya serta dirumuskan tingkat keberhasilanya. Era Masyarakat Informasi. Yang utama memang penerapanya sebagai metode komunikasi oleh tiap pendidik. seperti dalam wujud bagian humas atau biro humas. hadirnya humas sebagai lembaga di lingkungan pemerintah kabupaten dan kota masih diperlukan.

dan bagaimana hubungan antara keduanya. b. Sebaliknya. masyarakat harus dan wajib membantu dan bekerja sama dengan sekolah agar apa yang diolah dan dihasilkan sekolah . Sekolah haruslah merupakan tempat pembinaan dan pengembangan pengetahuan dan kebudayaan yang sesuai dan dihendaki oleh masyarakat tempat sekolah itu didirikan.1. Pentingnya Hubungan Sekolah dan Masyarakat Sebelum membahas lebih rinci mengenai pentingnya hubungan sekolah dengan masyarakat. Di era sekarang sekolah merupakan lembaga pendidikan yang seharusnya mendidik generasi muda untuk hidup dimasyarakat. a. Mengetahui cara menyikapi penerapan humas dalam lingkungan sekolah. Betapa pentingnya hubungan sekolah dan masyarakat itu. 3. Salah satunya adalah pernyataan yang diberikan oleh Ngalim Purwanto (2004:1 8 8 ) yaitu. Mengetahui kendala yang dihadapi dalam penerapan humas dalam lingkungan sekolah. Kemajuan sekolah dan masyarakat saling berhubungan. terutama di negara kita jika ditinjau dari sudut pandangan historis sebagai berikut : • • • • Pada zaman kolonial belanda dahulu sekolah-sekolah sengaja diisolasikan dari kehidupan masyarakat sekitar sehingga hanya golongan tertentu yang dapat bersekolah. Sekolah merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari masyarakat. 1. Sekolah ada karena masyarakat sehingga menjadikan masyarakat adalah pemilik sekolah. Sekolah merupakan lembaga sosial yang berfungsi untuk melayani masyarakat dalam bidang pendidikan. Mengetahui dan mendapat informasi tentang penerapan humas dalam lingkungan sekolah. d. c. keduanya saling membutuhkan e. Kelangsungan hidup sekolah bergantung pada masyarakat. perlu kiranya dikemukakan terlebih dahulu beberapa pandangan filosofis tentang hakikat sekolah itu sendiri dan hakikat masyarakat. 2.

. Sebaliknya sekolah juga mengharapkan peran aktif masyarakat dalam kelangsungan dan kelancaran sekolah. Memperlancar proses belajar mengajar d. Meskipun hal-hal tersebut merupakan masalah yang kompleks. bahwa lulusan sekolah merupakan produk yang tidak siap pakai. maka sangatlah penting bagi sekolah untuk aktif melakukan hubungan dan bekerja sama dengan sekolah. Meningkatkan mutu pendidikan di sekolah yang bersangkutan c. Dari sejarah pendidikan kita mengenal adanya a r b e i d s c h o o l (sekolah kerja) seperti yang didirikan oleh Ovide Decroly di Belgia. semakin membengkaknya anak putus sekolah. Sianipar (dalam Ngalim Purwanto. Tujuan Hubungan Sekolah dan Masyarakat Mengenai tujuan hubungan sekolah dan masyarakat yang akan dibahas. dengan meningkatkan kefektifan hubungan sekolah dan masyarakat beberapa masalah tersebut dapat dikurangi. Memelihara kelangsungan sekolah b. Dengan adanya berbagai hal diatas. Memperoleh dukungan dan bantuan dari masyarakat yang diperlukan dalam pengembangan dan pelaksanaan program sekolah. Ditinjau dari kepentingan sekolah. Pentingya hubungan sekolah dan masyarakat dapat pula dikaitkan dengan semakin banyaknya isu yang berupa kritik-kritik dari masyarakat tentang tidak sesuainya produk sekolah dengan kebutuhan pembangunan. 2 . Kerschensteiner di Jerman dan jhon Dewey di Amerika. makin banyak pengangguran dsb. seorang pakar yaitu T. yaitu kepentingan sekolah dan kepentingan masyarakat itu sendiri. 2004:1 8 9 ) meninjau dari sudut kepentingan dari kedua lembaga tersebut.• • • • sesuaidengan apa yang dikehendaki dan dibutuhkan oleh masyarakat. pengembangan penyelenggaraan hubungan sekolah dan masyarakat bertujuan untuk: a. Semua itu merupakan usaha-usaha dari para ahli didik yang menunjukan kepada kita betapa pentingnya sekolah itu harus berintegrasi dengan masyarakat untuk mencapai tujuan pendidikan yang benarbenar sesuai dengan perkembangan kebutuhan masyarakat yang selalu berkembang menuju kemajuan. dan untuk memecahkan masalah-masalah itu bukan semata-mata merupakan tanggung jawab sekolah.

Memperkaya program sekolah sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat. yaitu: • Untuk mengembangkan mutu belajar dan pertumbuhan anakanak • Untuk mempertinggi tujuan dan mutu kehidupan masyarakat • Untuk mengembangkan pengertian.Sedangkan jika ditinjau dari kebutuhan masyarakat itu sendiri.tujuan hubunganya dengan sekolah adalah untuk: a. Sedangkan menurut Elsbree dan McNally (dalam Ngalim Purwanto. Memperoleh bantuan sekolah dalam memecahkan berbagai masalah yang dihadapi oleh masyarakat c. Menjamin relevansi program sekolah dengan kebutuhan masyarakat d. Mengembangkan kerjasama yang lebih erat antara keluarga dan sekolah dalam mendidik anak-anak. 2004: 190 ) bermacam-macam tujuan seperti dikemukakan diatas dapat dikelompokan menjadi tiga tujuan pokok. antusiasme masyarakat dalam membantu pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah. Dari hal diatas yang menjelaskan tentang tujuan hubungan sekolah dan masyarakat sangatlah menguntungkan untuk menerapakan dengan benar hubungan sekolah dan masyarakat sehingga akan menjadikan pendidikan yang lebih maju . Memperoleh kembali anggota-anggota masyarakat yang semakin meningkat kemampuanya. Secara lebih konkret lagi. Memajukan dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat itu sendiri b. Mendapatkan dukungan dan bantuan moril maupun finansial yang diperlukan bagi pengembangan di sekolah c. tujuan diselenggarakanya hubungan sekolah dan masyarakat adalah: a. Mengenalkan pentingya sekolah bagi masyarakat b. Memberikan informasi bagi masyarakat tentang isi dan pelaksanaan program sekolah d. e.

Cara kerja sama tersebut dapat terealisasikan dengan berbagai cara yaitu dengan mengadakan pertemuan secara periodik guru dengan orangtua murid di sekolah atau bisa juga dengan guru melakukan kunjungan kerumah murid. Jenis-jenis Hubungan Sekolah dan Masyarakat Banyak orang mengartikan hubungan kerjasama sekolah dan masyarakat dalam arti sempit. Demikian pula tentang pemilihan bahan pengajaran dan metode-metode pengajarnya. (2) hubungan kultural. (3)hubungan institusional a. Yang dimaksudkan dengan hubungan kultural adalah usaha kerjasama antara sekolah dengan masyarakat yang memungkinkan adanya saling membina dan mengembangkan kebudayaan masyarakat tempat sekolah itu berada. misalnya bergotong royong memperbaiki jalan. Hubungan edukatif yang dimaksudkan adalah hubungan kerjasama dalam hal mendidik murid antara guru di sekolah dan orang tua di rumah. hubungan kerjasama antara sekolah dan masyarakat mengandung arti yang lebih luas dan mencakup beberapa bidang. adat istiadat. yaitu (1) hubungan edukatif.untuk itu diperlukan adanya hubungan kerjasama yang fungsional antara kehidupan disekolah dan kehidupan di masyarakat. cara berpikir. Mereka berpendapat bahwa hubungan kerjasama itu hanyalah dalam hal mendidik anak belaka.3 . b. Padahal.kegiatan kurikulum sekolah disesuaikan dengan kebutuhan dan tuntutan perkembangan masyarakat. kepercayaan. Kegiatan. menyelenggarakan perayaan yang bersifat nasional maupun . Adanya hubungan ini dimaksudkan agar tidak terjadi perbedaan prinsip atau bahkan pertentangan yang dapat mengakibatkan keragu-raguan pendirian dan sikap pada diri anak/murid.oleh karena itu tidak mustahil bagi sekolah untuk mengikutkan muridmuridnya membantu kegiatan sosial yang diperlukan oleh masyarakat. Telah diketahui bahwa sekolah merupakan suatu lembaga yang dapat dijadikan barometer bagi maju mundurnya kehidupan. dsb dari masyarakat lingkungan sekolah itu. Ngalim Purwanto (2004:1 94) dalam bukunya berpendapat bahwa hubungan kerjasama sekolah dan mayarakat itu dapat digolongkan menjadi tiga jenis hubungan.

yakni hubungan kerjasama antara sekolah dengan lembagalembaga atau instansi-instansi resmi lain. Sebagai kesimpulan dapat dikemukakan disini.keagamaan dengan mementaskan berbagai atraksi kesenian. . dan bermacam-macam pekerjaan sangat memerlukan adanya hubungan kerjasama tersebut. Anak-anak dididik untuk berpartisipasi dalam arti luas di dalam kehidupan masyarakat. tetapi justru yang lebih penting ialah mengidentifikasi. mengerti dan bila perlu merumuskan kembali masalah itu. c. sepeti hubungan kerjasama antara sekolah engan sekolah-sekolah lain. dan dapat mengantisipasi kehidupan masyarakat yang akan datang tempat mereka akan hidup dan terlibat di dalamnya setelah mereka dewasa. Proses belajar yang inovatif ini tidak hanya belajar memecahkan masalah. Adanya hubungan sekolah dan masyarakat ini dimaksudkan pula agar proses belajar yang berlaku di sekolah mengalami perubahan. Jenis hubungan yang ketiga ialah hubungan institusional. dsb. Sekolah sebagai lembaga pendidikan yang nantinya akan hidup sebagai anggota masyarakat yang terdiri atas bermacam-macam golongan. dengan kepala pemerintahan setempat. jabatan. menjadi proses belajar yang inovatif. diharapkan sekolah tidak lagi selalu ketinggalan dengan perubahan dan tuntutan masyarakat yang senantiasa berkembang. dengan ketiga jenis hubungan dan masyarakatseperti telah diuraikan di atas. dari proses belajar dengan cara ³menyuapi´ dengan bahan pelajaran yang telah dicerna oleh guru. status sosial.dengan adanya hubungan kerjasama ini sekolah dapat meminta bantuan dari lembaga-lembaga lain itu yang bersifat jasa ataupun fasilitas bagi kelancaran pelaksanaan program sekolah. baik swasta maupun pemerintah. dengan perusahaan negara atau swasta yang masih berkaitan dengan dunia pendidikan.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset www.google.2 0 0 4 . Ngalim.co. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. M.Pustaka Purwanto.id .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful