P. 1
Pengertian Komunikasi

Pengertian Komunikasi

|Views: 203|Likes:

More info:

Published by: sridamayanti_99yahoo on Jul 07, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/11/2014

pdf

text

original

Pengertian Komunikasi Komunikasi adalah kemampuan mengirimkan pesan dengan jelas, manusiawi, efisien dan menerima pesan secara

akurat (D.B. Curtis, 1992). Menurut J.A Devito komunikasi merupakan suatu tindakan oleh satu orang atau lebih yang mengirim dan menerima pesan yang terdistorsi oleh gangguan terjadi dalam satu konteks tertentu, mempunyai pengaruh tertentu dan ada kesempatan untuk melakukan umpan balik (J.A. Devito, 1997). Sedangkan menurut Wibowo komunkasi merupakan aktifitas menyampaikan apa yang ada dipikiran, konsep yang kita miliki dan keinginan yang ingin kita sampaikan pada orang lain. Atau sebagai seni mempengaruhi orang lain untuk memperoleh apa yang kita inginkan. (B.S.Wibowo, 2002). Sudah diketahui banyak orang bahwa komunikasi ada di mana-mana: di rumah, di kampus, di kantor dan di masjid; bahkan ia sanggup menyentuh segala aspek kehidupan kita (Jalaluddin Rakhmat, 1985). Artinya, hampir seluruh kegiatan manusia, di mana pun adanya, selalu tersentuh oleh komunikasi. Pada bidang kajian seperti manajemen, administrasi, hukum, matematika dan biologi, kamunikasi selalu menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan dalam proses pengembangannya. Administrasi tidak bisa hidup tanpa komunikasi. Bidang pendidikan, misalnya, tidak bisa berjalan tanpa dukungan komunikasi, bahkan pendidikan hanya bisa berjalan melalui komunikasi (Jourdan, 1984:74) atau, dengan kata lain tidak ada perilaku pendidikan yang tidak dilahirkan oleh komunikasi. Bagaimana mungkin mendidik manusia tanpa berkomunikasi, mengajar orang tanpa berkomunikasi, atau memberi kuliah tanpa bicara. Semuanya membutuhkan komunikasi, komunikasi yang sesuai dengan bidang daerah yang disentuhnya. Komunikasi administrasi tentu berbeda dengan komunikasi pertanian. Yang pertama lebih menitikberatkan kepada masalah-masalah yang berhubungan dengan upaya kerjasama antar sekelompok manusia pada organisasi dalam rangka mencapai tujuan-tujuan yang telah ditetapkan. Sedangkan yang kedua lebih bermakna komunikasi yang merambah bidang pertanian termasuk segala aspek yang berkaitan dengannya. Penyuluhan pertanian adalah bidang garapan komunikasi khusus pada masalah-masalah pertanian, dan jabatan yang menangani masalah ini adalah Penyuluh Pertanian Lapangan (PPL). Komunikasi ³sambungrasa´±nya Harmoko, misalnya, bermanfaat dalam upaya memasyarakatkan pengertian bersama yang sanggup menyentuh perasaan setiap orang, setiap anggota masyarakat dalam menuju cita-cita nasional sehingga tercapai masyarakat yang mengerti, memahami, serasi, selaras, dan seimbang, baik lahir maupun batin, dalam suatu tatanan sosial yang ber-Pancasila. Itu sekedar sederhana dari komuniksasi yang banyak kita hadapi dalam kehidupan sehari-hari. Komunikasi dalam hal ini lebih dititikberatkan pada fungsinya sebagai alat untuk mencapai tujuan, dan bukannya dalam pengertian yang lebih luas dan kompleks yang meliputi segala aspek kehidupan manusia. Sudah disepakati juga bahwa fungsi umum komunikasi ialah informatif, edukatif, persuasif, dan rekreatif (entertainment) (Effendy, 1981:26). Maksudnya secara singkat ialah komunikasi berfungsi memberi keterangan, memberi data atau fakta yang berguna bagi segala aspek kehidupan manusia. Di samping itu, komunikasi juga berfungsi, mendidiki masyarakat, mendidik setiap orang dalam menuju pencapaian kedewasaan bermandiri. Seseorang bisa banyak tahu karena banyak mendengar, banyak membaca dan banyak berkomunikasi. Berikutnya adalah fungsi persuasif, maksudnya ialah bahwa komunikasi sanggup ³membujuk´ orang untuk berperilaku sesuai dengan kehendak yang diinginkan oleh komunikator. Seorang anak kecil bisa berhenti menangis setelah dibujuk oleh ibunya (dengan komunikasi) bahwa anak yang suka menangis akan menjadi anak bodoh, misalnya. Sedangkan yang terakhir ialah fungsi hiburan. Ia

dapat menghibur orang pada saat yang memungkinkan. Mendengarkan dongeng, membaca bacaan ringan, adalah contohnya. Siapa pun orangnya, sama-sama mengakui pentingnya komunikasi dalam manajemen sebuah organisasi±baik kecil maupun besar. Pembicaraan kali ini dikaitkan dengan manajemen sekolah. Komunikasi yang dimaksud adalah penyampaian pesan atau informasi dari dua arah secara vertikal dan juga horisontal. Sayangnya, pentingnya komunikasi untuk membangun manajemen yang baik sering dilupakan dengan ungkapan yang agak sembrono: ³Sudah sama tahunya!´ Dengan keyakinan seperti itulah akhirnya komunikasi yang intensif dalam merencanakan, mengatur, menjalani dan mengevaluasi program-program di dalam organisasi tidak dibudayakan. Mandeknya arus komunikasi antara berbagai komponen organisasi yang telah akut menyebabkan berbagai kemungkinan buruk terhadap kemajuan dari organisas itu sendiri. Fungsi dan peranan organisasi menjadi pudar dan hilang. Karena memang komunikasi efektif tidak dibangun secara bertahap, konflik dari berbagai kepentingan membuyarkan kebermaknaan organisasi tersebut. Mereka yang merasa memiliki power kemudian bisa bersikap menekan dan mengintimidasi komponen yang lemah. Dari sini pula makna kebersamaan dalam berorganisasi menjadi buyar dengan sendirinya. Demokrasi hanya sebagai slog Sumber: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2025197-pengertian-komunikasidalam-pendidikan/#ixzz1QEgJvS5Z Tantangan bagi dosen adalah bagaimana dapat menjelaskan materi kuliah dengan baik, memberikan yang esensial dengan cara yang menarik, percaya diri, dan membangkitkan motivasi para mahasiswanya. Komunikasi dan interaksi di dalam kelas dan di luar kelas sangat menentukan efektivitas dan mutu pendidikan. Dosen yang menjelaskan, mahasiswa yang bertanya; berbicara dan mendengarkan yang terjadi silih berganti,semuanya itu merupakan bagian dari pendidikan yang penting serta berlaku dalam kehidupan yang sejahtera. Bertanya pun harus jelas serta menggunakan bahasa yang baik dan benar, supaya diperoleh jawaban yang baik dan benar pula. Mereka yang pandai mendengarkan sangatlah beruntung karena dapat belajar dan mendapatkan informasi lebih banyak. Selain itu lebih menyenangkan serta dapat bekerjasama dan menjadi pemimpin yang baik. Mahasiswa hendaknya didorong untuk bertanya tentang sesuatu yang belum jelas atau masih memerlukan penjelasan lebih lanjut. Dengan demikian dosen dipacu untuk senantiasa mengikuti perkembangan dan mahasiswa memahami semua materi yang dibahas. Dari hal tersebut dapat dilihat bahwa mutu pendidikan sangat tergantung dari partisipasi dan kontribusi dari semua yang terlibat. Hal tersebut sangat menarik karena baik dosen maupun mahasiswa senang dan merasa perlu datang ke kuliah. Secara tidak langsung dosen akan meningkatkan kemampuan berkomunikasi serta dapat membaca pikiran atau gagasan mahasiswa (the unborn ideas) serta membantu mahasiswa mengungkapkan pikiran dan gagasannya tersebut.

S.Berdebat dan berdiskusi pun hendaknya bersifat kooperatif apabila menginginkan kebenaran atau mendapatkan solusi dan jalan keluar yang terbaik. KOMUNIKASI DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN Oleh: Tono Kartono. dan juga untuk tercapainya proses penyampaian informasi itu akan berhasil apabila ditunjang dengan alat atau media sebagai sarana penyaluran informasi atau berita. bahwa dalam komunikasi itu perlu diperhatikan mengenai unsureunsur yang berkaitan dengan proses komunikasi. . dengan adanya komunikasi maka terjadilah hubungan sosial. Dalam hubungan seseorang dengan orang lain tentunya terjadinya proses komunikasi itu tentunya tidak terlepas dari tujuan yang menjadi topik atau pokok pembahasan. hal terjadi dikarenakan kurangnya memperhatikan unsur-unsur yang mestinya ada dalam proses komunikasi. Latar Belakang Masalah Komunikasi merupakan sarana untuk terjalinnya hubungan antar seseorang dengan orang lain. sehingga terjadinya interaksi yang timbalk balik. Dari uraian tersebut. A. Dalam kenyataannya bahwa proses komunikasi itu tidak selama lancar . dan juga bahwa komunikator harus memahami dari tujuan komunikasi. di antara yang dengan yang lainnya saling membutuhkan.Pd. karena bahwa manusia itu adalah sebagai makluk social. baik itu oleh komunikator maupun oleh komunikan.

Fungsi-fungsi komunikasi d. Untuk mengetahui fungsi-fungsi komunikasi . Untuk mengetahui arti komunikasi b. Pembatasan Masalah Dalam penulisan makalah ini. penulis membatasi masalahnya sebagai berikut : a. Efektivitas proses komunikasi dalam menajemen pendidikan. C. Pengertian Komunikasi b. Tujuan Penulisan Makalah Sesuai dengan permasalah yang telah dikemukakan di atas. Untuk mengetahui tujuan dan unsure-unsur komunikasi c.1 B. maka tujuan penulisan ini diarahkan untuk : a. Tujuan dan unsure-unsur komunikasi c.

bab II diibahas tentang pengertian komunikasi. maka klasifikasi sistematika penulisannya meliputi bab I Pendahuluan yang berisikan tentang latar belakang masalah. dan bab III merupakan bab terakhir dalam penulisan makalah ini yang berisikan tentang kesimpulan. dan sistematika penulisan. tujuan penulisan. Untuk mengetahui efektivitas proses komunikasi dalam manajemen pendidikan D.d. Sistematika Penulisan Sebagai langkah akhir dalam penulisan makalah ini. tujuan dan unsure-unsur komunikasi komunikasi. pembatasan masalah. dan efektivitas proses komunikasi dalam manajemen pendidikan. . fungsi-fungsi komunikasi.

Dengan demikian bahwa . dan ide kepada orang lain. penjeleasan. gagasan. perasaan. pertanyaan dari orang ke orang lain atau dari kelompok ke kelompok. bahwa komunikasi merupakan sebagai usaha yang dilakukan oleh seseorang dengan tidak terlepas dari kemampuan yang dimilikinya untuk berkomunikasi terhadap orang lain di dalam menyampaikan tujuan yang diinginkan. baik itu dalam bentuk informasi atau berita maupun yang sifatnya berkaitan dengan pribadi dalam mengutarakan perasaan pribadi.BAB II PEMBAHASAN A. yang artinya sebagai segala usaha dan kemampuan seseorang untuk persuasi´. Menurut Oteng Sutisna mengemuakakan bahwa ³Komunikasi ialah proses menyalurkan informasi.[1] Berdasarkan dari pengertian tersebut. 3 Selanjutnya menurut Aristoteles yang dikutif oleh Marsetio Donosepoetro mengartikan ³Rhetoric dengan komunikasi. Ia adalah proses interaksi antara orangorang atau kelompok-kelompok yang ditujukan untuk mempengaruhi sikap dan perilaku orangorang dan kelompok-kelompok di dalam suatu organisasi´. ide.[2] Dari uraian tersebut. Hakikat Pemimpin Dalam prose interaksi antara individu yang satu dengan yang lainya terjadi komunikasi dalam rangka penyampaian informasi. jelaslah bahwa dalam setiap hubungan antara orang-orang atau kelompok-kelompok akan terjadinya komunikasi dengan maksud untuk mencapai suatu tujuan.

Harus ada suatu maksud yang hendak dicapai. Harus ada suatu sumber. yaitu seorang komunikator yang mempunyai sejumlah kebutuhan. mengarahkan. atau ide yang dimaksud untuk membangkitkan respon dipihak orang-orang kepada siapa berita itu idtujukan. 2. 3.[3] Selanjutnya Oteng Sutisna mengemukakan bahwa dalam proses komunikasi tentunya memerlukan unsur-unsur komunikasi. Hal sesuai dengan pendapat Maman Ukas mengemukakan tujuan komunikasi sebagai berikut : 1. ide atau infromasi untuk diberikan. 2. Menentapkan dan menyebarkan maksud dari pada suatu usaha. menilai anggota organisasi. Tujuan dan Unsur-Unsur Komunikasi Komunikasi merupakan suatu yang sangat pokok dalam setiap hubungan orang-orang. yaitu : 1. 5. perasaan. 3. memotivasi dan menciptakan suatu iklim kerja di mana setiap orang mau memberikan kontribusi.komunikasi dalam setiap bentuknya adalah suatu proses yang hendak mempengaruhi sikap dan perbuatan orang-orang yang menjadi lawan bicara atau lawan untuk berkomunikasi. mengembangkan. 4. Memimpin. . Suatu berita dalam suatu bentuk diperlukan untuk menyatakan fakta. B. Mengorganisasikan sumber-sumber daya manusia dan sumber daya lainnya seperti efektif dan efisien. Memilih. begitu pula dalam suatu organisasi terjadinya komunikasi tentunya ada tujuan yang ingin dicapai. yang umumnya bias dinyatakan dalam katakata permbuatan yang oleh komunikasi diharapkan akan dicapai. Mengembangkan rencana-rencana untuk mencapai tujuan.

5. Fungsi komando akan perintah 3. Fungsi integrasi[5] . antar unsur yang satu dengan yang lainnya jelas sekali adanya suatu keterkaitan. Umpan balik memungkinkan sumber berita untuk mengetahui apakah berita itu telah diterima dan dinterprestasikan dengan betul atau tidak. Harus ada penerima berita. Akhirnya harus ada umpan balik atau respon dipihak penerima berita. jelaslah bahwa dalam kegiatan komunikasi itu di dalamnya terdapat unsure-unsur yang ada dalam komunikasi. Fungsi informasi 2. baik itu unsur sumber yang merupakan sebagai komunikator yang memiliki informasi atau berita yang akan disapaikan terhadap penerima informasi dengan melalui atau menggunakan saluran atau media komunikasi.4. maka dalam suatu organisasi komunikasi mempunyai beberapa fungsi. C. dan apabila salah satu unsur itu tidak ada kemungkinan proses komunikasi akan mengalami hambatan. Hal ini sebagaimana menurut Maman Ukas bahwa fungsi komunikasi adalah : 1. Fungsi mempengaruhi dan penyaluran 4. Fungsi-Fungsi Komunikasi Sesuai dengan tujuan dari komunikasi. Harus ada suatu saluran yang menghubungkan sumber berita dengan penerima berita.[4] Berdasarkan dari unsure-unsur tersebut.

Dalam fungsi pengaruh berarti memasukan unsure-unsur yang meyakinkan dari pada atasan baik bersifat motivasi maupun bimbingan. di mana kekuasaan orang adalah hak untuk memberi perintah kepada bawahan di mana para bawahan tunduk dan taat dan disiplin dalam menjalankan tugasnya dengan penuh tanggung jawab. dengan melalui komunikasi maka apa yang ingin disampaikan oleh narasumber atau pemimpin kepada bawahannya dapat diberikan dalam bentuk lisan ataupun tertulis. di mana seseorang itu akan saling berhubungan dan saling memberikan pengaruh kepada satu sama lain dalam rangka terciptanya suatu proses komunikasi untuk mencapai tujuan bersama yang telah ditetapkan. ia akan merasakan tugas dan tanggung jawab. sehingga tidak merasa bahwa sebenarnya apa yang dilakukan bawahannya itu merupakan beban. sehingga bawahan merasa berkewajiban harus menjalankan pekerjaan atau tugas yang harus dilaksanakannya. Pada fungsi integrasi bahwa organisasi sebagai suatu sistem harus berintegrasi dalam satu total kesatuan yang saling berkaitan dan semua urusan satu sama lain tak dapat dipisahkan. Fungsi komando akan perintah tentunya berkaitan dengan kekuasaan. . Dan dalam mepengaruhi bahwa komunikator harus luwes untuk melihat situasi dan kondisi di mana bawahan akan diberikan tugas dan tanggung jawab. oleh karena itu orang-orang yang berada dalam suatu organisasi atau kelompok merupakan suatu kesatuan sistem.Dari fungsi komunikasi tersebut. Dengan perintah terjadi hubungan atasan dan bawhaan sebagai yang diberikan tugas. Suatu perintah akan berisikan aba-aba untuk pelaksanaan kerja yang harus dipahami dan dimengerti serta yang dijalankan oleh bawahan. bahwa fungsi informasi. Melalui lisan manajer atau pemimpin dengan bawahan dapat berdialog langsung dalam menyampaikan gagasan dan ide.

2. Suatu komunikasi dinyatakan berhasil jika respon yang timbul pada penerima. Efektivitas Proses Komunikasi dalam Manajemen Pendidikan Dalam prosesnya bahwa komunikasi merupakan suatu proses social untuk mentranmisikan atau menyampaikan perasaan atau informasi baik yang berupa ide-ide atau gagasan-gagasan dalam rangka mempengaruhi orang lian. Proses komunikasi dalam menyampaikan suatu tujuan lebih dari pada sekedar menyalurkan pikiranpikiran atau gagasan-gagasan dan maksud-maksud secara lisan atau tertulis. maka suatu messege atau stimulus selalu ditujukan kepada sekumpulan orang tertentu. ke samping atau mendatar. Agar komunikasi berjalan efektif. dan untuk menenrima respon sikap.[6] Dalam melaksanakan suatu program pendidikan aktivitas menyebarkan. ke atas. antara lain : 1. sesuai dengan maksud komunikasi. Komunikator berkeinginan menimbulkan suatu respon kepada penerima yang sesuai dengan maksud yang dibawakan oleh messege atau stimulus tertentu.D. Karena komunikasi mempunyai suatu maksud. . yakni ke bawah. Bagi setiap orang atau kelompok dalam organisasi hendaknya mungkin untuk berkomunikasi dengan setiap orang atau kelompok lain. Menurut Marsetio Donosepoetro mengemukakan bahwa dalam proses komunikasi ada beberapa ketentuan. komunikator hendaknya mampu mengatur aliran pemberitaan ke tiga arah. menyampaikan gagasan-gagasan dan maksud-maksud ke seluruh struktur organisasi sangat penting. 3. itu diminta oleh komuniktor. Ini disebut penerima yang terntetu.

atau informasi secara pribadi. sebagai mana menurut Oteng Sutisna mengemukan bahwa ³Komunikasi formal terjadi. Akibatnya ialah sering pemindahan informasi yang diperindah atau dibiaskan. dann ke samping.Komunikasi secara lisan pada umumnya lebih mendatangkan hasil dan pengertian yang jelas dari pada secara tertulis. Saluran-saluran itu hendaknya perlu dipahami oleh setiap anggota.´[8] Komunikasi informal ini tentunya dengan cara melakukan pendekatan secara kekeluargaan atau hubungan sosial tidak secara formal. ke atas. . Selanjutnya biasanya orang ingin mendengar laporan-laporan yang menyenangkan. Demikian pula komunikasi secara informal dan secara formal mendatangkan hasil yang berbeda pengaruh dan kejelasannya. saran ide. Selanjutnya menurut Maman Ukas bahwa ³Komunikasi informal adalah komunikasi yang tidak resmi dan terjadinya pada saat organisasi saling bertukar pikiran. Garisgaris komunikasi hendaknya dibuat sependek dan selangsung mungkin. baik itu ke bawah. penyimpangan bias dengan mudah menyelinap. Satu saluran komunikasi formal tertentu atau lebih ke dan dari setiap personal atau anggota adalah perlu. Hendaknya mungkin bagi semua anggota untuk bertindak sebagai sumber komunikasi maupun sebagai penerima. dalam memilih informasi untuk keperluan pelaporan.´[7] Dalam struktur komunikasi harus adanya suatu jaminan informasi dan pikiran-pikiran akan mengalir bebas ke semua arah yang diperlukan. Terjadinya proses komunikasi dalam organisasi atau lembaga itu bisa terjadi secara formal maupun secara informal.

Menurut Oteng Sutisna bahwa ³Sistem komunikasi informal menyalurkan informasi dan pikiran-pikiran penting yang tak terpikirkan orang untuk disalurkan secara formal. lagi pula komunikasi informal itu membawa kepada putusan-putusan yang dibuat di antara orang-orang pada tahap organisasi yang sama. yaitu komunikasi aktif dan komunikasi pasit. Dalam prosesnya komunikasi itu terbagai dalam 2 macam komunikasi. ia akan mengetahui kepentingan dan perhatian personil serta sikap mereka terhadap organisasi dan masalah-masalahnya. maka komunikator dan komunikan harus dengan cermat segera mengatasi permasalahan yang menyebabkan terjadi suatu hambatan. bahwa tujuan dari suatu organisasi atau instansi tentunya dapat tercapai secara optimal apabila proses komunikasinya lancar tanpa adanya suatu hambatan. memupuk ikatan dan persahabatan yang membantu bagi hubungan-hubungan insani yang baik. Komunikasi aktif merupakan suatu proses komunikasi .´[9] Jika komunikator menaruh perhatian kepada saluran-saluran komunikasi informal. Oleh sebab itu suatu manajemen pendidikan akan berhasil apabilla terjadinya suatu proses komunikasi yang baik dan sesuai dengan harapan. Berdasarkan hal tersebut. di mana gagasan-gagasan atau ide dibahas dalam suatu musyawarah antara komunikator dengan komunikan. Dalam kegitan suatu organisasi atau lembaga khusunya dalam hal pengelolaan pendidikan tentunya tidak terlepas dengan komunikasi. walaupun ada hambatan. sehingga terjadi pemahaman tentang informasi atau segala sesuatu hal menjadi pokok dari pembahasan untuk mengarah pada kesepakatan dan kesatuan dalam pendapat. sehingga proses komunikasi dapat berlangsung.

sehingga terjadi timbal balik di antara keduanya. . akan tetapi komunikan tidak mempunyai kesempatan untuk memberikan respon atau timbal balik dari proses komunikasi.yang berlangsung dengan aktif antara komunikator dengan komunikan. Sedangkan komunikasi pasif terjadi di mana komunikator menyampaikan informasi atau ide terhadap halayaknya atau komunikan sebagai penerima informasi. di manan antara keduanya sama-sama aktif berkomunikasi.

Memimpin. menilai anggota organisasi. 12 . 5. perasaan. memotivasi dan menciptakan suatu iklim kerja di mana setiap orang mau memberikan kontribusi.BAB III KESIMPULAN DAN SARAN A. penjeleasan. Mengembangkan rencana-rencana untuk mencapai tujuan. 3. 2. yaitu : 1. mengembangkan. Memilih. 4. Ia adalah proses interaksi antara orang-orang atau kelompok-kelompok yang ditujukan untuk mempengaruhi sikap dan perilaku orang-orang dan kelompok-kelompok di dalam suatu Komunikasi merupakan suatu yang sangat pokok yang dalam prosesnya ada tujuan komunikasi. pertanyaan dari orang ke orang lain atau dari kelompok ke kelompok. mengarahkan. ide. Mengorganisasikan sumber-sumber daya manusia dan sumber daya lainnya seperti efektif dan efisien. Menentapkan dan menyebarkan maksud dari pada suatu usaha. KESIMPULAN Komunikasi ialah proses menyalurkan informasi.

Di samping tujuan tersebut. memupuk ikatan dan persahabatan yang membantu bagi hubungan-hubungan insani yang baik. unsur-unsur komunikasi meliputi . dan fungsi integrasi. dan harus ada penerima berita. yang meliputi komunikasi aktif dan komunikasi pasif. Satu saluran komunikasi formal tertentu atau lebih ke dan dari setiap personal atau anggota adalah perlu. fungsi komando akan perintah. . Proses komunikasi akan efektif apabila komunikator melakukan perananya. harus ada suatu sumber. harus ada suatu maksud atau tujuan. fungsi mempengaruhi dan penyaluran. harus ada suatu saluran atau media komunikasi. sehingga terjadinya suatu proses komunikasi yang baik dan sesuai dengan harapan. Selanjutnya bahwa dalam proses komunikasi terbagai dalam dua macam. dan terjadi pemahaman tentang informasi atau segala sesuatu hal menjadi pokok dari pembahasan untuk mengarah pada kesepakatan dan kesatuan dalam pendapat. Garis-garis komunikasi hendaknya dibuat sependek dan selangsung mungkin. Proses komunikasi dalam organisasi atau lembaga itu bisa terjadi secara formal maupun secara informal. di mana gagasangagasan atau ide dibahas dalam suatu musyawarah antara komunikator dengan komunikan. Saluran-saluran itu hendaknya perlu dipahami oleh setiap anggota. Hendaknya mungkin bagi semua anggota untuk bertindak sebagai sumber komunikasi maupun sebagai penerima. Sesuai dengan tujuannya bahwa terjadinya komunikasi mempunyai beberapa fungsi. antara lain : fungsi informasi. Sistem komunikasi informal menyalurkan informasi dan pikiran-pikiran penting yang tak terpikirkan orang untuk disalurkan secara formal. adanya suatu berita atau informasi.

B. Komunikan hendaknya mememahi keberadaannya sebagai penerima pesan atau informasi. . 3. maka penulis menyampaikan saran-saran yang berkaitan dengan proses komunikasi dalam manajemen pendidikan sebagai berikut: 1. sehingga kegiatan komunikasi terjadi aktif tidak pasif. Komunikator hendaknya memiliki kemampuan dalam proses penyampaian informasi. 2. sehingga terjadinya timbal balik dan tercapainya tujuan yang telah diteapkan. Dalam proses komunikasi hendaknya terjalin kerjasama yang baik. Saran-Saran Berdasarkan pada uraian tersebut. sehingga dapat efektif dan efisien. dan menggunakan saluran atau alat bantu komunikasi sesuai dengan kebutuhan.

Landasan Manajemen Pendidikan. Maman Ukas. 1999). Nanang Fattah. Prinsip. I. Maman Suherman. 1996). 1983).DAFTAR PUSTAKA Arief Furchan. . 2004). Analisis Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Manajemen dalam Pengertian dan Pendidikan Berpikir. 1981). 1983). 1986). (Yogyakarta : Pustaka Pelajar. (Bandung : FIP IKIP Bandung. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. (Bandung : Ossa Promo. 1994). (Jakarta : Karunia.Nyoman Bertha. Dadang Sulaeman dan Sunaryo. Manajemen Konsep. (Malang : Bumi Aksara. M. dan Aplikasi. (Jakarta : Mutiara Sumber-Sumber Benih Kecerdasan. Pengembangan Sarana Belajar. Burhanuddin. Filsafat dan Teori Pendidikan. (Bandung : Rosdakarya. Psikologi Pendidikan. Ngalim Purwanto. (Bandung : IKIP Bandung. Marsetio Donosepoetro. Administrasi Pendidikan. (Surabaya : 1982).

190. Wahjosumidjo. 15 [1] Oten Stuisna.Oteng Sutisna. (Jakarta : Raja Grafindo Persada. 1983) h. Manajemen dalam Pengertian dan Pendidikan Berpikir. Prinsip. Manajemen Konsep. (Bandung : Angkasa... (Bandung : Angkasa. Op. [5] Maman Ukas. 314-315. Administrasi Pendidikan Dasar Teoritis untuk Praktek Profesional. (Bandung : Ossa Promo. Op. (Bandung : Alfabeta. h. Kepemimpinan Kepala Sekolah (Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. Administrasi Pendidikan Dasar Teoritis untuk Praktek Profesional. 2005). Syaiful Sagala. 1983). 35. 1995. [4] Oteng Sutisna. 315. h. dan Aplikasi. (Surabaya : 1982) h. cit. [3] Maman Ukas. 192. . [2] Marsetio Donosepoetro. 1999) h. Administrasi Pendidikan Konteporer.cit.

Dalam kenyataannya bahwa proses komunikasi itu tidak selama lancar . Op. karena bahwa manusia itu adalah sebagai makluk social. Op. di manan antara keduanya sama-sama aktif berkomunikasi. [8] Maman Ukas. Dalam hubungan seseorang dengan orang lain tentunya terjadinya proses komunikasi itu tentunya tidak terlepas dari tujuan yang menjadi topik atau pokok pembahasan. h. dan juga untuk tercapainya proses penyampaian informasi itu akan berhasil apabila ditunjang dengan alat atau media sebagai sarana penyaluran informasi atau berita. dan juga bahwa komunikator harus memahami dari tujuan komunikasi. Dari uraian tersebut. Komunikasi merupakan sarana untuk terjalinnya hubungan antar seseorang dengan orang lain. di antara yang dengan yang lainnya saling membutuhkan. merupakan awal keterampilan manusia berkomunikasi secara otomatis melalui lambang- . dengan adanya komunikasi maka terjadilah hubungan sosial. h. 37. cit. sehingga terjadinya interaksi yang timbalk balik.. Op.. [7] Oteng Sutisna. h. Sifat manusia untuk menyampaikan keinginannya dan untuk mengetahui hasrat orang lain. cit. hal terjadi dikarenakan kurangnya memperhatikan unsur-unsur yang mestinya ada dalam proses komunikasi. Op. baik itu oleh komunikator maupun oleh komunikan. Dalam prosesnya komunikasi itu terbagai dalam 2 macam komunikasi.. 195. yaitu komunikasi aktif dan komunikasi pasit. cit. Sedangkan komunikasi pasif terjadi di mana komunikator menyampaikan informasi atau ide terhadap halayaknya atau komunikan sebagai penerima informasi. 317. h. bahwa komunikasi adalah prasyarat kehidupan manusia. 197. sehingga terjadi timbal balik di antara keduanya. [9] Oteng Sutisna.. Karena komunikasi adalah salah satu aktivitas yang sangat fundamental dalam kehidupan umat manusia. bahwa dalam komunikasi itu perlu diperhatikan mengenai unsure-unsur yang berkaitan dengan proses komunikasi. Komunikasi aktif merupakan suatu proses komunikasi yang berlangsung dengan aktif antara komunikator dengan komunikan.[6] Marsetio Donosepoetro. akan tetapi komunikan tidak mempunyai kesempatan untuk memberikan respon atau timbal balik dari proses komunikasi. Sebagaimana telah diuraikan sebelumnya. cit.

kemudian disusul dengan kemampuan untuk memberi arti setiap lambanglambang itu dalam bentuk bahasa verbal.lambang isyarat. sejarah perkembangan komunikasi dapat dibagi menjadi empat (4) era perubahan : a. pada tahun 1946.000 tahun SM. Era komunikasi interaktif Mulai terjadi pada pertengahan abad ke 19 dengan ditemukannya maniframe Komputer Eniac dengan 18.000 tahun. .000 vacum tubes oleh para ahli dari universitas Pennsylvania di Amerika serikat. Era komunikasi tulisan Diperkirakan dimulai ketika bangsa Sumeria mulai mengenal kemampuan menulis dalam lembaran tanah liat sekitar 4. Era telekomunikasi Pada tahun 1844. b. Menurut Rogers. c. Samule Morse menemukan alat telegraf yang pertama dan mengawali era telekomunikasi ini d. Dan Robers pun menilai peristiwa ini sebagai generasi pertama kecakapan manusia berkomunikasi sebelum mampu mengutarakan pikirannya secara tertulis. Era komunikasi cetakan Era ini dimulai sejak ditemukannya mesin cetak band press oleh Gutten Beng dan Jauh Coster di Jerman pada tahun 1456 dan kira-kira berlangsung selama 5.

Dua orang dikatakan melakukan interaksi apabila masing-masing melakukan aksi dan reaksi. Komunikasi membuat cakrawala seseorang menjadi makin luas. interaksi antar manusia. Tindakan komunikasi dapat dilakukan dalam berbagai cara. C. baik secara perorangan. menghemat biaya. Komunikasi mempunyai dan banyak kegunaannya di dalam kehidupan manusia. Komunikasi berusaha menjembatani antara pikiran dan perasaan dan kebutuhan seseorang dengan dunia luarnya. lisan atau tulisan). baik secara verbal (dalam bentuk kata-kata. gambar-gambar dan bentuk lainnya yang mengandung arti) Komunikasi juga dapat dilakukan secara langsung dan tidak langsung komunikasi tidak langsung yaitu : tindakan komunikasi yang dilakukan tidak secara perorangan tetapi melalui medium atau alat perantara tertentu. Aksi dan reaksi antar manusia inilah yang dalam ilmu komunikasi biasa disebut dengan tindakan komunikasi. majalah. komunikasi telah memperpendek jarak.Begitu cepatnya kemajuan teknologi komunikasi berlangsung dari waktu ke waktu. Komunikasi juga merupakan salah satu fungsi kehidupan manusia fungsi komunikasi adalah untuk menyampaikan apa yang ada di dalam pikiran atau perasaan hatinya kepada orang lain. . telah memberikan pengaruh terhadap cara-cara manusia berkomunikasi. Misalnya menyampaikan informasi melalui surat kabar. menembus ruang dan waktu. Banyak contoh kejadian dalam kehidupan manusia sehari-hari yang dinyatakan dalam peristiwa sehari-hari. Ataupun nonverbal (tidak dalam bentuk kata-kata ex: tingkah laku. KOMUNIKASI DAN KEHIDUPAN MANUSIA Komunikasi adalah prasyarat kehidupan manusia karena tanpa komunikasi. Baik secara langsung ataupun tidak langsung. radio dan lain-lain. kelompok maupun organisasi tidak akan mungkin dapat terjadi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->