PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Guru Mata

Pelajaran STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Standar Kompetensi : 1 Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Kompetensi Dasar : 1.1. Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Indikator : a. Mengindentifikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan b. Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran c. Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana d. Menyebutkan sumber-sumber norma masyarakat 1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya Indikator : a. Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat b. Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume c. Membandingkan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain 1.3. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari Indikator : a. Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar b. Mengukur (panjang, massa, waktu dll) suatu benda dengan berbagai alat ukur (neraca, jangka sorong, mikrometer sekrup, stopwatch) dengan tepat dan teliti. c. Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran Standar Kompetensi : 2 Memahami klasifikasi zat Kompetensi Dasar : 2.1. Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat indikator : a. Mengindentifikasi sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator asam basa yang sesuai b. Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam c. Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan 2.2. Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari Indikator : a. Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa, dan garam. b. Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dengan indikator alam menggunakan kunyit, kembang sepatu c. Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dengan menggunakan indikator universal 2.3. Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana Indikator : a. Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur b. Menuliskan nama dan lambang unsur c. Memberikan contoh zat yang termasuk senyawa berikut rumus kimianya 2.4 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran Indikator : a. Membandingkan ciri dan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan b. Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana berdasarkan ciri-ciri zat #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! : SMP Islam Assalaam : PKn : VII/Ganjil : 2010/2011 : Jajad Sudrajat, S.Pd KRITERIA PENETAPAN KKM Kompleksitas Daya Dukung NILAI KKM #DIV/0!

Intake

#DIV/0! #DIV/0! (#DIV/0! ) (#DIV/0! ) (#DIV/0! ) (#DIV/0! ) #DIV/0! #DIV/0! (#DIV/0! ) (#DIV/0! ) #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

(unsur, senyawa dan campuran )
c. Mengelompokkan zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari 3. Standar Kompetensi Memahami wujud zat dan perubahannya Kompetensi Dasar 3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator: a. Menyelidiki perubahan wujud suatu zat b. Menafsirkan susunan gerak dan gaya tarik antar partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran c. Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan

#DIV/0! #DIV/0!

Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari .d.

Menjelaskan dari hasil percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat b. Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat c. Menghitung massa jenis suatu zat c.U dan Q = m. Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan 4. Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan d. PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Guru Mata Pelajaran STANDAR KOMPETENSI.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari Indikator a.C.Pd NIP.2 Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih Indikator: a. Menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi misalnya Bimetal 3. - : SMP Islam Assalaam : PKn : VII/Genap : 2010/2011 : Jajad Sudrajat. Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia b.L untuk meyelesaikan KRITERIA PENETAPAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake NILAI KKM masalah sederhana Standar Kompetensi 4 Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia Kompetensi Dasar 4. Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda dan perubahan wujud zat b. S. Guru Mata Pelajaran. Menyelidiki proses pemuain pada zat padat. Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat c.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana Indikator: a. penguapan dan sublimasi ) 4. Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari 3. Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan perubahan kimia b. d. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompetensi Dasar 3. destilasi. S. Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya 4. Yuyus Mulyana NIP. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 3 Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan Jajad Sudrajat.Pd KRITERIA PENETAPAN KKM Kompleksitas Daya Dukung NILAI KKM 63 Intake . ∆t.4 Mengindentifikasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana Indikator : a. Menerapkan hubungan Q = m.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat Indikator: a. Mereaksikan dua zat untuk menunjukkan perubahan warna dan atau perubahan suhu b. Q = m. Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia b. cair dan gas b.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator: a. Mengidentifikasi muai volum berbagai jenis zat cair. Drs. Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau perubahan suhu #DIV/0! Kesimpulan : KKM Semester Ganjil : #DIV/0! Jakarta.STANDAR KOMPETENSI. Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih dan melebur e. 9 Juli 2010 Mengetahui Kepala SMP Islam Assalaam. Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana c. Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Indikator: a.

Menunjukkan sikap positif terhadap penggunaan hak mengeluarkan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab b.1. Menjelaskan dasar hukum penegakkan HAM di Indonesia d. Menjelaskan alasan mengemukakan pendapat harus dilandasi kebebasan bertanggung jawab b. Menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat Indikator : a. Menunjukkan contoh kasus-kasus pelanggaran HAM Indonesia d.2. Menunjukkan sikap positif terhadap upaya penegakkan HAM di wilayahnya b. Menyebutkan perundang-undangan yang mengatur kebebasan mengeluarkan pendapat c. Mengemukakan cara-cara penanganan pelanggaran HAM 3. Menunjukkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang HAM g. Menjelaskan tata cara mengemukakan pendapat secara baik dan benar f.Pd NIP. Menjelaskan latar belakang lahirnya perundang-undangan HAM HAM nasional f. Menghargai upaya perlindungan HAM Indikator : a. hukum dan kelembagaan HAM Indikator : a. Menjelaskan pengertian mengeluarkan pendapat b. Menjelaskan tujuan mengeluarkan pendapat di muka umum c. Menguraikan peranan lembaga perlindungan HAM b. Menjelaskan tata cara mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab d. Menghargai upaya penegakkan HAM Indikator : a. Memberikan contoh pelanggaran HAM b. S. Guru Mata Pelajaran. Drs. Mendeskripsikan konsekuensi kebebasan mengeluarkan pendapat tanpa batas 4. Menerapkan kebebasan mengeluarkan pendapat di lingkungan sekolah secara bertanggung jawab Kesimpulan : KKM Semester Genap : 61 67 62 63 65 60 56 53 64 61 61 64 61 57 55 64 63 62 66 60 61 58 65 62 62 65 60 58 55 65 68 65 65 61 61 61 60 64 63 66 61 64 65 67 63 66 65 62 63 60 60 63 63 62 60 61 61 62 63 60 61 60 62 63 63 62 62 62 62 62 61 62 63 62 62 61 68 71 71 69 59 66 61 62 62 67 63 63 63 61 58 61 59 62 62 76 69 61 65 66 66 64 65 72 69 65 66 71 68 63 65 66 66 69 64 66 64 66 65 67 64 Jakarta. Menjelaskan sejarah perkembangan HAM c.2. Menguraikan pentingnya kemerdekaan mengemukakan pendapat Menguraikan pentingnya kemerdekaan mengeluarkan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab Indikator : a.4. 9 Juli 2010 Mengetahui Kepala SMP Islam Assalaam. Menjelaskan pengertian HAM b.3. - . Menunjukkan pasal-pasal dalam UUD 1945 hasil perubahan (amandemen) yang berkaitan dengan HAM 3.Hak Azasi Manusia (HAM) 3. Yuyus Mulyana NIP. Mengkaji akibat pembatasan kemerdekaan mengemukakan pendapat g. Menjelaskan bentuk-bentuk menyampaikan pendapat di muka umum e. Menampilkan sikap positif terhadap upaya penegakkan dan perlindungan HAM di wilayahnya 4 Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat 4. Menunjukkan contoh pelannggaran HAM di lingkungan keluarga. Menjelaskan berbagai instrumen HAM 3. Menguraikan hakikat. Menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat d. - Jajad Sudrajat. Menjelaskan tata-cara mengemukakan pendapat di muka umum 4. sekolah dan masyarakat c.3.1. Menunjukkan lembaga perlindungan HAM e. Mengaktualisasikan kemerdekaan mengeluarkan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab Indikator : a. Mendeskripsikan kasus pelanggaran dan upaya penegakkan HAM Indikator : a.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful