RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER KOMPETENSI DASAR : SMA NEGERI 4 MALANG : FISIKA : X/1 : 1.1 Mengukur besaran Fisika (massa, panjang, dan waktu).

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya. INDIKATOR : - Menjelaskan besaran-besaran pokok dan satuannya dalam SI - Menjelaskan besaran-besaran turunan, definisi, dan satuannya dalam SI - Menganalisis suatu besaran secara dimensi - Mengkonversi satuan-satuan dari satu sistem ke sistem yang lain - Menuliskan bilangan dalam bentuk notasi ilmiah - Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur - Menentukan kesalahan dalam pengukuran suatu besaran - Mendeskripsikan jumlah angka penting suatu hasil pengukuran - Menentukan hasil operasi matematika hasil pengukuran dengan memperhatikan aturan angka penting ALOKASI WAKTU I. II. : 10 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengukur besaran Fisika (massa, panjang, dan waktu). Materi Ajar A. Besaran dan Satuan 1. Besaran Pokok 2. Besaran Turunan 3. Dimensi 4. Konversi Satuan 5. Notasi Ilmiah B. Pengukuran dan Angka Penting

III. Metode Pembelajaran - diskusi informasi - tanya jawab - eksperimen IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (10 menit) Menjawab pertanyaan guru tentang jenis besaran Fisika berdasarkan satuannya yang pernah diterima sewaktu di SMP. Kegiatan Inti (120 menit) - Membuat tabel besaran pokok untuk mendeskripsikan lambang besaran, satuan dalam SI, lambang satuan, dan lambang dimensinya. - Membuat tabel besaran turunan yang pernah dikenal sewaktu di SMP untuk mendeskripsikan lambang besaran, definisi, satuan dan dimensinya yang diturunkan dari satuan dan dimensi besaran pokok. - Mendiskusikan kegunaan dimensi untuk menganalisis suatu besaran dan suatu persamaan yang merupakan hubungan dari beberapa besaran.

. jangka sorong dan mikrometer skrup secara tepat dan akurat pada benda. Pertemuan 4 (1 x 45 menit) Kegiatan Awal (5 menit) menerima soal kuis dan menerima petunjuk mengerjakan kuis Kegiatan Inti (35 menit) .Melakukan pengukuran panjang dengan mistar.Menulis kembali hasil pengukuran dari percobaan pada pertemuan sebelumnya.Mengenal macam-macam alat ukur panjang. Pertemuan 3 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (15 menit) . Mendiskusikan pengkonversian satuan suatu besaran dari satu sistem ke sistem lain.Melakukan pengukuran massa benda dengan alat ukur neraca.Mendiskusikan operasi matematika hasil pengukuran dengan aturan angka penting. . . .Melakukan operasi matematika hasil pengukuran dengan aturan angka penting. Mendiskusikan cara penulisan suatu bilangan dalam bentuk notasi ilmiah. .mengerjakan soal kuis .Menerima tugas individu. . neraca lengan. dan waktu . . . Kegiatan Inti (95 menit) .Menjawab pertanyaan guru tentang kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi dalam pengukuran.Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan kesalahan mutlak dan kesalahan relatifnya dalam diskusi kelas.Menentukan jumlah angka penting pada bilangan hasil pengukuran.Menentukan ketelitian alat ukur.Menerima tugas individu.- Mendiskusikan awalan-awalan satuan yang merupakan bilangan 10 berpangkat.Menerima informasi tentang kesalahan mutlak dan kesalahan relatif pengukuran. .Membahas tugas yang tidak bisa dikerjakan.Melakukan pengukuran waktu dengan menggunakan arloji dan stopwatch pada benda bergerak dengan kecepatan konstan/benda jatuh.mengumpulkan jawaban soal kuis . massa. dan neraca analitik dengan tepat pada benda. . Kegiatan Akhir (10 menit) Mencatat semua hasil pengukuran dalam buku catatan.Mendiskusikan aturan angka penting hasil pengukuran.Berkumpul dalam kelompok masing-masing dan menerima lembar kerja.Menuliskan hasil pengukuran dalam percobaan pada pertemuan sebelumnya dengan kesalahan mutlak dan kesalahan relatif pengukuran dengan benar. Menganalisis suatu besaran dan suatu persamaan secara dimensi Mengkonversi satuan suatu besaran menggunakan awalan satuan Kegiatan Akhir (5 menit) . Kegiatan Akhir (20 menit) . Kegiatan Inti (100 menit) . Pertemuan 2 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (30 menit) . . .Menulis laporan praktikum.

stopwatch. Drs.rubrik penilaian pada lampiran 2 . massa.non tes Bentuk Instrumen tugas kelompok: laporan praktikum tugas individu (besaran dan satuan) tugas individu (angka penting) frekuensi maju ke depan/menjawab pertanyaan dan kehadiran Contoh Instrumen . neraca kue. 19590705 197903 1006 Afifah Y. mikrometer sekrup. 132171375 . arloji/jam jarum) Bahan kelereng.tes . balok VI.rubrik penilaian pada lampiran 1 . Guru Mata Pelajaran. NIP. kawat. dan waktu (jangka sorong. gotri.Pd Pembina NIP. M.Pd.menerima tugas membaca materi berikutnya V. Tri Suharno. neraca Ohauss. mistar/penggaris mm. S.naskah soal pada lampiran 3 .tes tertulis pilihan ganda dan uraian Mengetahui: Kepala Sekolah. Penilaian Teknik . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat alat ukur panjang. Salim.menerima informasi pokok-pokok materi berikutnya .Kegiatan Akhir (5 menit) .

Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = menentukan alat ukur yang sesuai B = ketrampilan melakukan pengukuran C = cara membaca skala alat ukur . Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = penulisan hasil pengukuran B = menentukan jumlah angka penting hasil pengukuran C = menentukan alat ukur yang lebih teliti .Lampiran 1 Penilaian Tugas Kelompok .Penilaian Psikomotorik No.Penilaian Afektif No.Penilaian Kognitif No. Nama Skor Aspek A B Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = kerja sama dalam kelompok B = perlakuan terhadap alat-alat laboratorium (merangkai alat. menyimpan alat) Skor 3 = 4 = 5 = 6 = kurang cukup baik sangat baik JumlahSkor ×100 % 18 Nilai Kognitif dan Nilai Psikomotorik Nilai = Nilai Afektif Jumlah Skor 10 – 12 8–9 6–7 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 .

kurang rapi kurang lengkap.Penilaian Tugas Individu Penilaian Afektif No. 1 2 3 … Keterangan Aspek A = ketepatan waktu pengumpulan tugas B = kelengkapan tugas C = kelengkapan soal dan kerapian Indikator pada hari H dikumpulkan H+1 >H+1 dua tugas satu tugas lengkap. rapi lengkap. kurang rapi Skor 4 3 2 4 3 4 3 2 Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai Nilai Afektif Jumlah Skor 10 – 12 8–9 6–7 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 .

Lampiran 2 Penilaian Frekuensi Maju ke Depan/Menjawab Pertanyaan dan Kehadiran Penilaian Afektif No. 1 2 3 … Keterangan Aspek A = frekuensi maju ke depan/menjawab pertanyaan B = kehadiran Indikator 5-6 kali 3-4 kali < 3 kali 5-6 kali 3-4 kali < 3 kali Skor 4 3 2 4 3 2 Nama Skor Aspek A B Jumlah Skor Nilai Nilai Afektif Jumlah Skor 7–8 5–6 4–5 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 .

. 1. dan massa e. dan berat yang merupakan kelompok besaran turunan adalah …. waktu. Di antara kelompok-kelompok besaran berikut: a. dan sekon adalah . Luas pelat tersebut menurut aturan angka penting adalah ….0006070 m adalah . berat. gaya. daya.75 m dan lebar 1. dan percepatan d.. Notasi ilmiah dari bilangan 67 800 000 000 km dengan satuan SI adalah ….. Di antara besaran-besaran berikut: (a) berat.. yang termasuk besaran pokok dalam SI adalah …. [4] 6. [4] 7. (d) suhu. [2] 3. tekanan. m. Satuannya dalam kg. Suatu besaran memiliki dimensi MLT 2.Lampiran 3 1.30 = 2.275) [4] 8. Panjang suatu pelat adalah 1. energi. [4] − . dan (e) kecepatan. (1. [2] 2. [4] 5.57 – 1.. kecepatan. 72 km/jam = … m/s [6] 4.30 m. (b) percepatan.75 x 1. massa.. berat. gaya. Jumlah angka penting pada bilangan hasil pengukuran 0.2594 + 2.874 = …. (c) volume. dan panjang b. dan waktu c.

mampu mengukur besaran panjang. Ukurlah waktu jatuh selembar kertas dari ketinggian kira-kira setinggi badan menggunakan jarum jam dan stopwatch sekaligus. 8. Penggaris mm Jangka Sorong Mikrometer Sekrup Hasil Pengukuran (kg) Jumlah Angka Penting 2. Jam Jarum Stopwatch . timbangan kue 5. 7. 2. c. Alat Ukur Skala Terkecil (kg) 1.1 BESARAN. Alat Ukur Skala Terkecil (mm) Hasil Pengukuran (mm) Jumlah Angka Penting 1. Catat semua data dalam tabel. Perhatikan skala terkecil timbangan kue dan neraca Ohauss. Pengukuran Massa No. d. Catat semua data dalam tabel. penggaris mm 2. Pengukuran Massa a. e. Ulangi kegiatan b menggunakan mikrometer sekrup. Pengukuran Panjang a. dapat memahami hubungan jumlah angka penting dengan ketelitian pengukuran ALAT DAN BAHAN 1.LEMBAR KERJA FISIKA 1. Ukurlah massa buku tulis menggunakan timbangan kue. 2. BESARAN. Perhatikan skala terkecil penggaris mm. buku tulis 10. c. neraca Ohauss jam jarum stopwatch benda silinder 9. HASIL PENGAMATAN 1. mikrometer sekrup 4. DAN PENJUMLAHAN VEKTOR 1. c. 3. 6. b. b. DAN WAKTU (KETELITIAN DAN ANGKA PENTING) HASIL BELAJAR 1. jangka sorong. 2. Perhatikan skala terkecil jam jarum dan stopwatch. Pengukuran Panjang No. jangka sorong 3. Timbangan Kue Neraca Ohauss Hasil Pengukuran (s) Jumlah Angka Penting 3. Pengukuran Waktu No. Alat Ukur Skala Terkecil (s) 1. Catat semua data dalam tabel 3. massa. Ulangi kegiatan b menggunakan jangka sorong. dan mikrometer sekrup. PENGUKURAN. 2. SATUAN. DAN PENGUKURAN PENGUKURAN PANJANG. Pengukuran Waktu a. b. d. Ulangi kegiatan b menggunakan neraca Ohauss. SATUAN. MASSA. selembar kertas LANGKAH-LANGKAH 1. dan waktu dengan alat ukur yang sesuai 2. Ukurlah panjang diameter penampang melintang benda silinder menggunakan penggaris mm.

micrometer skrup yang paling tinggi ketelitiannya! 2. Ukurlah gerak jarum jam dinding setiap dua putaran dengan alat ukur stopwatch dan arloji sebanyak 5 kali percobaan dan masukkan ke dalam table sebagai berikut : No. stopwatch. dan micrometer skrup. mistar.EMBAR KERJA SISWA Judul “ Pengukuran besaran panjang. Masukkan data pengukuran anda pada table berikut : No. Lakukan sebanyak 5 kali pengukuran secara berulang 3. Percobaan Mistar Jangka sorong Micrometer skrup Ukurlah massa benda (kelereng) dengan menggunakan alat ukur neraca lengan. dan waktu) I Tujuan : Siswa dapat mengukur besaran panjang. jangka sorong. jangka sorong. dan waktu dengan tepat II Alat : Mistar. Ukur panjang diameter kelereng dengan alat ukur mistar. balok. gotri. massa. IV Langkah-langkah kerja : 1. jam dinding. No. III Bahan : kelereng. percobaan Neraca lengan Neraca analitik 6. Bandingkan hasil pengukuran massa kelereng antara alat ukur neraca lengan dengan neraca analitik! 3. neraca analitik. 2. secara berulang-ulang sebanyak 5 kali setiap alat ukur. Pertanyaan 1. Masukkan data hasil pengukuran ke dalam table. micrometer skrup. arloji. jangka sorong. neraca analitik dan neraca lengan. Bandingkan hasil pengukuran dari alat ukur (mengukur besaran panjang). percobaan Arloji Stopwatch 4. massa. Bandingkan hasil pengukuran waktu antara arloji dengan stopwatch! Kesimpulan : . 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful