RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER KOMPETENSI DASAR : SMA NEGERI 4 MALANG : FISIKA : X/1 : 1.1 Mengukur besaran Fisika (massa, panjang, dan waktu).

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya. INDIKATOR : - Menjelaskan besaran-besaran pokok dan satuannya dalam SI - Menjelaskan besaran-besaran turunan, definisi, dan satuannya dalam SI - Menganalisis suatu besaran secara dimensi - Mengkonversi satuan-satuan dari satu sistem ke sistem yang lain - Menuliskan bilangan dalam bentuk notasi ilmiah - Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur - Menentukan kesalahan dalam pengukuran suatu besaran - Mendeskripsikan jumlah angka penting suatu hasil pengukuran - Menentukan hasil operasi matematika hasil pengukuran dengan memperhatikan aturan angka penting ALOKASI WAKTU I. II. : 10 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengukur besaran Fisika (massa, panjang, dan waktu). Materi Ajar A. Besaran dan Satuan 1. Besaran Pokok 2. Besaran Turunan 3. Dimensi 4. Konversi Satuan 5. Notasi Ilmiah B. Pengukuran dan Angka Penting

III. Metode Pembelajaran - diskusi informasi - tanya jawab - eksperimen IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (10 menit) Menjawab pertanyaan guru tentang jenis besaran Fisika berdasarkan satuannya yang pernah diterima sewaktu di SMP. Kegiatan Inti (120 menit) - Membuat tabel besaran pokok untuk mendeskripsikan lambang besaran, satuan dalam SI, lambang satuan, dan lambang dimensinya. - Membuat tabel besaran turunan yang pernah dikenal sewaktu di SMP untuk mendeskripsikan lambang besaran, definisi, satuan dan dimensinya yang diturunkan dari satuan dan dimensi besaran pokok. - Mendiskusikan kegunaan dimensi untuk menganalisis suatu besaran dan suatu persamaan yang merupakan hubungan dari beberapa besaran.

.Melakukan pengukuran panjang dengan mistar.Menerima tugas individu. Pertemuan 2 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (30 menit) . Mendiskusikan cara penulisan suatu bilangan dalam bentuk notasi ilmiah. Pertemuan 3 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (15 menit) .Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan kesalahan mutlak dan kesalahan relatifnya dalam diskusi kelas. .Mendiskusikan operasi matematika hasil pengukuran dengan aturan angka penting.Menjawab pertanyaan guru tentang kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi dalam pengukuran. Kegiatan Akhir (20 menit) . Mendiskusikan pengkonversian satuan suatu besaran dari satu sistem ke sistem lain. .- Mendiskusikan awalan-awalan satuan yang merupakan bilangan 10 berpangkat. Kegiatan Inti (95 menit) .Melakukan pengukuran massa benda dengan alat ukur neraca. Kegiatan Inti (100 menit) . massa.Menentukan ketelitian alat ukur. dan waktu . .Berkumpul dalam kelompok masing-masing dan menerima lembar kerja. . . jangka sorong dan mikrometer skrup secara tepat dan akurat pada benda.Menulis kembali hasil pengukuran dari percobaan pada pertemuan sebelumnya.Mendiskusikan aturan angka penting hasil pengukuran. . Kegiatan Akhir (10 menit) Mencatat semua hasil pengukuran dalam buku catatan.mengumpulkan jawaban soal kuis .mengerjakan soal kuis .Menuliskan hasil pengukuran dalam percobaan pada pertemuan sebelumnya dengan kesalahan mutlak dan kesalahan relatif pengukuran dengan benar. .Mengenal macam-macam alat ukur panjang.Menerima tugas individu.Menerima informasi tentang kesalahan mutlak dan kesalahan relatif pengukuran.Menulis laporan praktikum.Menentukan jumlah angka penting pada bilangan hasil pengukuran.Membahas tugas yang tidak bisa dikerjakan.Melakukan operasi matematika hasil pengukuran dengan aturan angka penting. Menganalisis suatu besaran dan suatu persamaan secara dimensi Mengkonversi satuan suatu besaran menggunakan awalan satuan Kegiatan Akhir (5 menit) . .Melakukan pengukuran waktu dengan menggunakan arloji dan stopwatch pada benda bergerak dengan kecepatan konstan/benda jatuh. . Pertemuan 4 (1 x 45 menit) Kegiatan Awal (5 menit) menerima soal kuis dan menerima petunjuk mengerjakan kuis Kegiatan Inti (35 menit) . . . neraca lengan. dan neraca analitik dengan tepat pada benda.

massa. Penilaian Teknik . Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat alat ukur panjang. mikrometer sekrup.tes tertulis pilihan ganda dan uraian Mengetahui: Kepala Sekolah. 132171375 . Salim.menerima tugas membaca materi berikutnya V. mistar/penggaris mm. arloji/jam jarum) Bahan kelereng.menerima informasi pokok-pokok materi berikutnya . neraca kue.rubrik penilaian pada lampiran 1 . stopwatch. gotri. Drs. 19590705 197903 1006 Afifah Y.tes . dan waktu (jangka sorong. kawat.naskah soal pada lampiran 3 . balok VI. Guru Mata Pelajaran.non tes Bentuk Instrumen tugas kelompok: laporan praktikum tugas individu (besaran dan satuan) tugas individu (angka penting) frekuensi maju ke depan/menjawab pertanyaan dan kehadiran Contoh Instrumen . S. neraca Ohauss. M. Tri Suharno.rubrik penilaian pada lampiran 2 .Pd Pembina NIP.Kegiatan Akhir (5 menit) .Pd. NIP.

Lampiran 1 Penilaian Tugas Kelompok . Nama Skor Aspek A B Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = kerja sama dalam kelompok B = perlakuan terhadap alat-alat laboratorium (merangkai alat.Penilaian Afektif No.Penilaian Psikomotorik No. Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = menentukan alat ukur yang sesuai B = ketrampilan melakukan pengukuran C = cara membaca skala alat ukur . menyimpan alat) Skor 3 = 4 = 5 = 6 = kurang cukup baik sangat baik JumlahSkor ×100 % 18 Nilai Kognitif dan Nilai Psikomotorik Nilai = Nilai Afektif Jumlah Skor 10 – 12 8–9 6–7 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 . Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = penulisan hasil pengukuran B = menentukan jumlah angka penting hasil pengukuran C = menentukan alat ukur yang lebih teliti .Penilaian Kognitif No.

rapi lengkap. 1 2 3 … Keterangan Aspek A = ketepatan waktu pengumpulan tugas B = kelengkapan tugas C = kelengkapan soal dan kerapian Indikator pada hari H dikumpulkan H+1 >H+1 dua tugas satu tugas lengkap.Penilaian Tugas Individu Penilaian Afektif No. kurang rapi kurang lengkap. kurang rapi Skor 4 3 2 4 3 4 3 2 Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai Nilai Afektif Jumlah Skor 10 – 12 8–9 6–7 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 .

1 2 3 … Keterangan Aspek A = frekuensi maju ke depan/menjawab pertanyaan B = kehadiran Indikator 5-6 kali 3-4 kali < 3 kali 5-6 kali 3-4 kali < 3 kali Skor 4 3 2 4 3 2 Nama Skor Aspek A B Jumlah Skor Nilai Nilai Afektif Jumlah Skor 7–8 5–6 4–5 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 .Lampiran 2 Penilaian Frekuensi Maju ke Depan/Menjawab Pertanyaan dan Kehadiran Penilaian Afektif No.

m. 72 km/jam = … m/s [6] 4. dan massa e..30 = 2.0006070 m adalah . [4] 6.75 x 1. dan sekon adalah .Lampiran 3 1. gaya.874 = …. [2] 2. Luas pelat tersebut menurut aturan angka penting adalah …. daya. berat.. dan panjang b. dan berat yang merupakan kelompok besaran turunan adalah …. tekanan. dan (e) kecepatan.2594 + 2. (1. massa.57 – 1...30 m.275) [4] 8. (c) volume. Suatu besaran memiliki dimensi MLT 2. Panjang suatu pelat adalah 1.. dan waktu c. [4] 5. Notasi ilmiah dari bilangan 67 800 000 000 km dengan satuan SI adalah …. waktu. gaya. Di antara kelompok-kelompok besaran berikut: a. [2] 3. (d) suhu. yang termasuk besaran pokok dalam SI adalah …. dan percepatan d. (b) percepatan. [4] − . energi. berat. 1. kecepatan. [4] 7. Satuannya dalam kg.75 m dan lebar 1.. Jumlah angka penting pada bilangan hasil pengukuran 0. Di antara besaran-besaran berikut: (a) berat.

Perhatikan skala terkecil jam jarum dan stopwatch. DAN PENJUMLAHAN VEKTOR 1. MASSA. c. timbangan kue 5. b. Pengukuran Waktu No. Alat Ukur Skala Terkecil (kg) 1. penggaris mm 2. PENGUKURAN. 7. Perhatikan skala terkecil timbangan kue dan neraca Ohauss. Catat semua data dalam tabel. d. mampu mengukur besaran panjang. mikrometer sekrup 4. b. Perhatikan skala terkecil penggaris mm. jangka sorong. DAN PENGUKURAN PENGUKURAN PANJANG. dapat memahami hubungan jumlah angka penting dengan ketelitian pengukuran ALAT DAN BAHAN 1. Penggaris mm Jangka Sorong Mikrometer Sekrup Hasil Pengukuran (kg) Jumlah Angka Penting 2. c.1 BESARAN. Alat Ukur Skala Terkecil (s) 1. Pengukuran Panjang No. e.LEMBAR KERJA FISIKA 1. 6. 2. c. jangka sorong 3. SATUAN. HASIL PENGAMATAN 1. Ulangi kegiatan b menggunakan neraca Ohauss. Pengukuran Massa a. b. Timbangan Kue Neraca Ohauss Hasil Pengukuran (s) Jumlah Angka Penting 3. dan mikrometer sekrup. DAN WAKTU (KETELITIAN DAN ANGKA PENTING) HASIL BELAJAR 1. Ukurlah massa buku tulis menggunakan timbangan kue. Pengukuran Waktu a. neraca Ohauss jam jarum stopwatch benda silinder 9. SATUAN. Catat semua data dalam tabel. massa. 3. 2. d. Ukurlah panjang diameter penampang melintang benda silinder menggunakan penggaris mm. Jam Jarum Stopwatch . Alat Ukur Skala Terkecil (mm) Hasil Pengukuran (mm) Jumlah Angka Penting 1. buku tulis 10. 2. dan waktu dengan alat ukur yang sesuai 2. BESARAN. Catat semua data dalam tabel 3. Pengukuran Panjang a. selembar kertas LANGKAH-LANGKAH 1. 8. Ulangi kegiatan b menggunakan mikrometer sekrup. Ulangi kegiatan b menggunakan jangka sorong. Pengukuran Massa No. Ukurlah waktu jatuh selembar kertas dari ketinggian kira-kira setinggi badan menggunakan jarum jam dan stopwatch sekaligus. 2.

jam dinding. dan micrometer skrup. Pertanyaan 1. jangka sorong. micrometer skrup. III Bahan : kelereng. dan waktu) I Tujuan : Siswa dapat mengukur besaran panjang. No. percobaan Neraca lengan Neraca analitik 6. dan waktu dengan tepat II Alat : Mistar. jangka sorong. mistar.EMBAR KERJA SISWA Judul “ Pengukuran besaran panjang. IV Langkah-langkah kerja : 1. balok. neraca analitik dan neraca lengan. percobaan Arloji Stopwatch 4. stopwatch. 5. 2. micrometer skrup yang paling tinggi ketelitiannya! 2. Masukkan data hasil pengukuran ke dalam table. Ukurlah gerak jarum jam dinding setiap dua putaran dengan alat ukur stopwatch dan arloji sebanyak 5 kali percobaan dan masukkan ke dalam table sebagai berikut : No. gotri. Lakukan sebanyak 5 kali pengukuran secara berulang 3. secara berulang-ulang sebanyak 5 kali setiap alat ukur. jangka sorong. Percobaan Mistar Jangka sorong Micrometer skrup Ukurlah massa benda (kelereng) dengan menggunakan alat ukur neraca lengan. massa. Ukur panjang diameter kelereng dengan alat ukur mistar. Bandingkan hasil pengukuran dari alat ukur (mengukur besaran panjang). Bandingkan hasil pengukuran waktu antara arloji dengan stopwatch! Kesimpulan : . massa. Bandingkan hasil pengukuran massa kelereng antara alat ukur neraca lengan dengan neraca analitik! 3. neraca analitik. Masukkan data pengukuran anda pada table berikut : No. arloji.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful