RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER KOMPETENSI DASAR : SMA NEGERI 4 MALANG : FISIKA : X/1 : 1.1 Mengukur besaran Fisika (massa, panjang, dan waktu).

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya. INDIKATOR : - Menjelaskan besaran-besaran pokok dan satuannya dalam SI - Menjelaskan besaran-besaran turunan, definisi, dan satuannya dalam SI - Menganalisis suatu besaran secara dimensi - Mengkonversi satuan-satuan dari satu sistem ke sistem yang lain - Menuliskan bilangan dalam bentuk notasi ilmiah - Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur - Menentukan kesalahan dalam pengukuran suatu besaran - Mendeskripsikan jumlah angka penting suatu hasil pengukuran - Menentukan hasil operasi matematika hasil pengukuran dengan memperhatikan aturan angka penting ALOKASI WAKTU I. II. : 10 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengukur besaran Fisika (massa, panjang, dan waktu). Materi Ajar A. Besaran dan Satuan 1. Besaran Pokok 2. Besaran Turunan 3. Dimensi 4. Konversi Satuan 5. Notasi Ilmiah B. Pengukuran dan Angka Penting

III. Metode Pembelajaran - diskusi informasi - tanya jawab - eksperimen IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (10 menit) Menjawab pertanyaan guru tentang jenis besaran Fisika berdasarkan satuannya yang pernah diterima sewaktu di SMP. Kegiatan Inti (120 menit) - Membuat tabel besaran pokok untuk mendeskripsikan lambang besaran, satuan dalam SI, lambang satuan, dan lambang dimensinya. - Membuat tabel besaran turunan yang pernah dikenal sewaktu di SMP untuk mendeskripsikan lambang besaran, definisi, satuan dan dimensinya yang diturunkan dari satuan dan dimensi besaran pokok. - Mendiskusikan kegunaan dimensi untuk menganalisis suatu besaran dan suatu persamaan yang merupakan hubungan dari beberapa besaran.

.Menentukan ketelitian alat ukur.Melakukan pengukuran panjang dengan mistar. . Mendiskusikan pengkonversian satuan suatu besaran dari satu sistem ke sistem lain.Menerima informasi tentang kesalahan mutlak dan kesalahan relatif pengukuran. Kegiatan Akhir (20 menit) .Mengenal macam-macam alat ukur panjang.Mendiskusikan operasi matematika hasil pengukuran dengan aturan angka penting. Menganalisis suatu besaran dan suatu persamaan secara dimensi Mengkonversi satuan suatu besaran menggunakan awalan satuan Kegiatan Akhir (5 menit) .Melakukan pengukuran massa benda dengan alat ukur neraca.Menentukan jumlah angka penting pada bilangan hasil pengukuran. . massa.Mendiskusikan aturan angka penting hasil pengukuran.Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan kesalahan mutlak dan kesalahan relatifnya dalam diskusi kelas.Membahas tugas yang tidak bisa dikerjakan.mengumpulkan jawaban soal kuis .Melakukan operasi matematika hasil pengukuran dengan aturan angka penting. Kegiatan Inti (95 menit) .Menulis laporan praktikum.Menerima tugas individu.Melakukan pengukuran waktu dengan menggunakan arloji dan stopwatch pada benda bergerak dengan kecepatan konstan/benda jatuh.Menerima tugas individu.- Mendiskusikan awalan-awalan satuan yang merupakan bilangan 10 berpangkat.mengerjakan soal kuis . neraca lengan. . . dan waktu . dan neraca analitik dengan tepat pada benda. Kegiatan Inti (100 menit) .Menulis kembali hasil pengukuran dari percobaan pada pertemuan sebelumnya. . Pertemuan 3 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (15 menit) . Pertemuan 2 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (30 menit) . jangka sorong dan mikrometer skrup secara tepat dan akurat pada benda. . Pertemuan 4 (1 x 45 menit) Kegiatan Awal (5 menit) menerima soal kuis dan menerima petunjuk mengerjakan kuis Kegiatan Inti (35 menit) .Berkumpul dalam kelompok masing-masing dan menerima lembar kerja. Kegiatan Akhir (10 menit) Mencatat semua hasil pengukuran dalam buku catatan. .Menuliskan hasil pengukuran dalam percobaan pada pertemuan sebelumnya dengan kesalahan mutlak dan kesalahan relatif pengukuran dengan benar. . .Menjawab pertanyaan guru tentang kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi dalam pengukuran. Mendiskusikan cara penulisan suatu bilangan dalam bentuk notasi ilmiah. . .

stopwatch. dan waktu (jangka sorong.non tes Bentuk Instrumen tugas kelompok: laporan praktikum tugas individu (besaran dan satuan) tugas individu (angka penting) frekuensi maju ke depan/menjawab pertanyaan dan kehadiran Contoh Instrumen . 19590705 197903 1006 Afifah Y. mikrometer sekrup. kawat. gotri. neraca kue.menerima tugas membaca materi berikutnya V.Pd Pembina NIP. Tri Suharno.tes . balok VI.Kegiatan Akhir (5 menit) .rubrik penilaian pada lampiran 1 .Pd. NIP.rubrik penilaian pada lampiran 2 . massa. mistar/penggaris mm. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat alat ukur panjang. Salim.menerima informasi pokok-pokok materi berikutnya . Guru Mata Pelajaran. arloji/jam jarum) Bahan kelereng.tes tertulis pilihan ganda dan uraian Mengetahui: Kepala Sekolah. S. neraca Ohauss. Penilaian Teknik . 132171375 . M.naskah soal pada lampiran 3 . Drs.

menyimpan alat) Skor 3 = 4 = 5 = 6 = kurang cukup baik sangat baik JumlahSkor ×100 % 18 Nilai Kognitif dan Nilai Psikomotorik Nilai = Nilai Afektif Jumlah Skor 10 – 12 8–9 6–7 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 .Lampiran 1 Penilaian Tugas Kelompok .Penilaian Kognitif No.Penilaian Psikomotorik No. Nama Skor Aspek A B Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = kerja sama dalam kelompok B = perlakuan terhadap alat-alat laboratorium (merangkai alat.Penilaian Afektif No. Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = penulisan hasil pengukuran B = menentukan jumlah angka penting hasil pengukuran C = menentukan alat ukur yang lebih teliti . Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = menentukan alat ukur yang sesuai B = ketrampilan melakukan pengukuran C = cara membaca skala alat ukur .

Penilaian Tugas Individu Penilaian Afektif No. 1 2 3 … Keterangan Aspek A = ketepatan waktu pengumpulan tugas B = kelengkapan tugas C = kelengkapan soal dan kerapian Indikator pada hari H dikumpulkan H+1 >H+1 dua tugas satu tugas lengkap. kurang rapi kurang lengkap. kurang rapi Skor 4 3 2 4 3 4 3 2 Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai Nilai Afektif Jumlah Skor 10 – 12 8–9 6–7 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 . rapi lengkap.

1 2 3 … Keterangan Aspek A = frekuensi maju ke depan/menjawab pertanyaan B = kehadiran Indikator 5-6 kali 3-4 kali < 3 kali 5-6 kali 3-4 kali < 3 kali Skor 4 3 2 4 3 2 Nama Skor Aspek A B Jumlah Skor Nilai Nilai Afektif Jumlah Skor 7–8 5–6 4–5 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 .Lampiran 2 Penilaian Frekuensi Maju ke Depan/Menjawab Pertanyaan dan Kehadiran Penilaian Afektif No.

dan berat yang merupakan kelompok besaran turunan adalah ….Lampiran 3 1. [4] 6. energi. Satuannya dalam kg. dan percepatan d.30 m.2594 + 2. dan massa e. [4] − . (1. berat.. dan waktu c.57 – 1. Notasi ilmiah dari bilangan 67 800 000 000 km dengan satuan SI adalah …. gaya. Panjang suatu pelat adalah 1.. daya. [4] 5. berat. (d) suhu. [2] 2. 72 km/jam = … m/s [6] 4.75 m dan lebar 1. waktu. Suatu besaran memiliki dimensi MLT 2. dan sekon adalah .. [2] 3. kecepatan.. gaya. [4] 7. (b) percepatan. massa. Di antara kelompok-kelompok besaran berikut: a.0006070 m adalah . tekanan.275) [4] 8. Di antara besaran-besaran berikut: (a) berat. dan (e) kecepatan..75 x 1.30 = 2. 1.874 = ….. Jumlah angka penting pada bilangan hasil pengukuran 0. m. (c) volume. dan panjang b. Luas pelat tersebut menurut aturan angka penting adalah …. yang termasuk besaran pokok dalam SI adalah ….

Ukurlah massa buku tulis menggunakan timbangan kue. Timbangan Kue Neraca Ohauss Hasil Pengukuran (s) Jumlah Angka Penting 3. Pengukuran Waktu a. MASSA. dan waktu dengan alat ukur yang sesuai 2. timbangan kue 5. DAN PENJUMLAHAN VEKTOR 1. c. SATUAN.1 BESARAN. SATUAN. Alat Ukur Skala Terkecil (kg) 1. Catat semua data dalam tabel. HASIL PENGAMATAN 1. Pengukuran Panjang a. 6. d. b. jangka sorong. 2. Ulangi kegiatan b menggunakan neraca Ohauss.LEMBAR KERJA FISIKA 1. PENGUKURAN. 3. 2. Pengukuran Massa a. 2. DAN PENGUKURAN PENGUKURAN PANJANG. Pengukuran Panjang No. dapat memahami hubungan jumlah angka penting dengan ketelitian pengukuran ALAT DAN BAHAN 1. 2. massa. dan mikrometer sekrup. Alat Ukur Skala Terkecil (mm) Hasil Pengukuran (mm) Jumlah Angka Penting 1. Alat Ukur Skala Terkecil (s) 1. c. DAN WAKTU (KETELITIAN DAN ANGKA PENTING) HASIL BELAJAR 1. Pengukuran Waktu No. Perhatikan skala terkecil jam jarum dan stopwatch. BESARAN. Ulangi kegiatan b menggunakan jangka sorong. Ukurlah waktu jatuh selembar kertas dari ketinggian kira-kira setinggi badan menggunakan jarum jam dan stopwatch sekaligus. Penggaris mm Jangka Sorong Mikrometer Sekrup Hasil Pengukuran (kg) Jumlah Angka Penting 2. Catat semua data dalam tabel. Jam Jarum Stopwatch . jangka sorong 3. Perhatikan skala terkecil timbangan kue dan neraca Ohauss. neraca Ohauss jam jarum stopwatch benda silinder 9. selembar kertas LANGKAH-LANGKAH 1. buku tulis 10. b. Ulangi kegiatan b menggunakan mikrometer sekrup. mikrometer sekrup 4. mampu mengukur besaran panjang. Ukurlah panjang diameter penampang melintang benda silinder menggunakan penggaris mm. e. penggaris mm 2. Pengukuran Massa No. Perhatikan skala terkecil penggaris mm. b. d. 8. Catat semua data dalam tabel 3. c. 7.

5. dan micrometer skrup. Bandingkan hasil pengukuran dari alat ukur (mengukur besaran panjang). dan waktu) I Tujuan : Siswa dapat mengukur besaran panjang. Masukkan data pengukuran anda pada table berikut : No. percobaan Arloji Stopwatch 4.EMBAR KERJA SISWA Judul “ Pengukuran besaran panjang. stopwatch. percobaan Neraca lengan Neraca analitik 6. neraca analitik dan neraca lengan. dan waktu dengan tepat II Alat : Mistar. jangka sorong. Bandingkan hasil pengukuran waktu antara arloji dengan stopwatch! Kesimpulan : . mistar. Ukurlah gerak jarum jam dinding setiap dua putaran dengan alat ukur stopwatch dan arloji sebanyak 5 kali percobaan dan masukkan ke dalam table sebagai berikut : No. No. micrometer skrup yang paling tinggi ketelitiannya! 2. jangka sorong. balok. Percobaan Mistar Jangka sorong Micrometer skrup Ukurlah massa benda (kelereng) dengan menggunakan alat ukur neraca lengan. neraca analitik. Masukkan data hasil pengukuran ke dalam table. Bandingkan hasil pengukuran massa kelereng antara alat ukur neraca lengan dengan neraca analitik! 3. Pertanyaan 1. secara berulang-ulang sebanyak 5 kali setiap alat ukur. arloji. IV Langkah-langkah kerja : 1. jangka sorong. III Bahan : kelereng. massa. gotri. Lakukan sebanyak 5 kali pengukuran secara berulang 3. Ukur panjang diameter kelereng dengan alat ukur mistar. 2. jam dinding. massa. micrometer skrup.