RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER KOMPETENSI DASAR : SMA NEGERI 4 MALANG : FISIKA : X/1 : 1.1 Mengukur besaran Fisika (massa, panjang, dan waktu).

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya. INDIKATOR : - Menjelaskan besaran-besaran pokok dan satuannya dalam SI - Menjelaskan besaran-besaran turunan, definisi, dan satuannya dalam SI - Menganalisis suatu besaran secara dimensi - Mengkonversi satuan-satuan dari satu sistem ke sistem yang lain - Menuliskan bilangan dalam bentuk notasi ilmiah - Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur - Menentukan kesalahan dalam pengukuran suatu besaran - Mendeskripsikan jumlah angka penting suatu hasil pengukuran - Menentukan hasil operasi matematika hasil pengukuran dengan memperhatikan aturan angka penting ALOKASI WAKTU I. II. : 10 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengukur besaran Fisika (massa, panjang, dan waktu). Materi Ajar A. Besaran dan Satuan 1. Besaran Pokok 2. Besaran Turunan 3. Dimensi 4. Konversi Satuan 5. Notasi Ilmiah B. Pengukuran dan Angka Penting

III. Metode Pembelajaran - diskusi informasi - tanya jawab - eksperimen IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (10 menit) Menjawab pertanyaan guru tentang jenis besaran Fisika berdasarkan satuannya yang pernah diterima sewaktu di SMP. Kegiatan Inti (120 menit) - Membuat tabel besaran pokok untuk mendeskripsikan lambang besaran, satuan dalam SI, lambang satuan, dan lambang dimensinya. - Membuat tabel besaran turunan yang pernah dikenal sewaktu di SMP untuk mendeskripsikan lambang besaran, definisi, satuan dan dimensinya yang diturunkan dari satuan dan dimensi besaran pokok. - Mendiskusikan kegunaan dimensi untuk menganalisis suatu besaran dan suatu persamaan yang merupakan hubungan dari beberapa besaran.

mengumpulkan jawaban soal kuis . . . Kegiatan Akhir (10 menit) Mencatat semua hasil pengukuran dalam buku catatan. Kegiatan Inti (95 menit) .Menerima tugas individu. . dan neraca analitik dengan tepat pada benda. neraca lengan.Berkumpul dalam kelompok masing-masing dan menerima lembar kerja. Pertemuan 2 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (30 menit) .Menulis kembali hasil pengukuran dari percobaan pada pertemuan sebelumnya.Mendiskusikan operasi matematika hasil pengukuran dengan aturan angka penting. Menganalisis suatu besaran dan suatu persamaan secara dimensi Mengkonversi satuan suatu besaran menggunakan awalan satuan Kegiatan Akhir (5 menit) . . Pertemuan 3 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (15 menit) . massa.Membahas tugas yang tidak bisa dikerjakan. .Menerima informasi tentang kesalahan mutlak dan kesalahan relatif pengukuran. . .Menerima tugas individu.- Mendiskusikan awalan-awalan satuan yang merupakan bilangan 10 berpangkat. Kegiatan Inti (100 menit) .Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan kesalahan mutlak dan kesalahan relatifnya dalam diskusi kelas.Mendiskusikan aturan angka penting hasil pengukuran. Kegiatan Akhir (20 menit) . Mendiskusikan cara penulisan suatu bilangan dalam bentuk notasi ilmiah.Menentukan ketelitian alat ukur. .Menuliskan hasil pengukuran dalam percobaan pada pertemuan sebelumnya dengan kesalahan mutlak dan kesalahan relatif pengukuran dengan benar.Menjawab pertanyaan guru tentang kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi dalam pengukuran. . .Melakukan operasi matematika hasil pengukuran dengan aturan angka penting. . jangka sorong dan mikrometer skrup secara tepat dan akurat pada benda.Mengenal macam-macam alat ukur panjang.Melakukan pengukuran waktu dengan menggunakan arloji dan stopwatch pada benda bergerak dengan kecepatan konstan/benda jatuh.Menentukan jumlah angka penting pada bilangan hasil pengukuran.Melakukan pengukuran panjang dengan mistar.Menulis laporan praktikum. Pertemuan 4 (1 x 45 menit) Kegiatan Awal (5 menit) menerima soal kuis dan menerima petunjuk mengerjakan kuis Kegiatan Inti (35 menit) . Mendiskusikan pengkonversian satuan suatu besaran dari satu sistem ke sistem lain.mengerjakan soal kuis . dan waktu .Melakukan pengukuran massa benda dengan alat ukur neraca. .

tes tertulis pilihan ganda dan uraian Mengetahui: Kepala Sekolah. NIP. dan waktu (jangka sorong.tes . balok VI. Guru Mata Pelajaran. arloji/jam jarum) Bahan kelereng.non tes Bentuk Instrumen tugas kelompok: laporan praktikum tugas individu (besaran dan satuan) tugas individu (angka penting) frekuensi maju ke depan/menjawab pertanyaan dan kehadiran Contoh Instrumen .Pd Pembina NIP. stopwatch. M. Tri Suharno.Pd.menerima tugas membaca materi berikutnya V. mikrometer sekrup. Salim. 19590705 197903 1006 Afifah Y. neraca kue.rubrik penilaian pada lampiran 1 . Penilaian Teknik .menerima informasi pokok-pokok materi berikutnya . 132171375 . mistar/penggaris mm. gotri. Drs. massa. neraca Ohauss. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat alat ukur panjang. S.naskah soal pada lampiran 3 .Kegiatan Akhir (5 menit) . kawat.rubrik penilaian pada lampiran 2 .

menyimpan alat) Skor 3 = 4 = 5 = 6 = kurang cukup baik sangat baik JumlahSkor ×100 % 18 Nilai Kognitif dan Nilai Psikomotorik Nilai = Nilai Afektif Jumlah Skor 10 – 12 8–9 6–7 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 . Nama Skor Aspek A B Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = kerja sama dalam kelompok B = perlakuan terhadap alat-alat laboratorium (merangkai alat.Lampiran 1 Penilaian Tugas Kelompok . Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = menentukan alat ukur yang sesuai B = ketrampilan melakukan pengukuran C = cara membaca skala alat ukur .Penilaian Psikomotorik No.Penilaian Kognitif No. Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = penulisan hasil pengukuran B = menentukan jumlah angka penting hasil pengukuran C = menentukan alat ukur yang lebih teliti .Penilaian Afektif No.

kurang rapi kurang lengkap. rapi lengkap. kurang rapi Skor 4 3 2 4 3 4 3 2 Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai Nilai Afektif Jumlah Skor 10 – 12 8–9 6–7 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 . 1 2 3 … Keterangan Aspek A = ketepatan waktu pengumpulan tugas B = kelengkapan tugas C = kelengkapan soal dan kerapian Indikator pada hari H dikumpulkan H+1 >H+1 dua tugas satu tugas lengkap.Penilaian Tugas Individu Penilaian Afektif No.

1 2 3 … Keterangan Aspek A = frekuensi maju ke depan/menjawab pertanyaan B = kehadiran Indikator 5-6 kali 3-4 kali < 3 kali 5-6 kali 3-4 kali < 3 kali Skor 4 3 2 4 3 2 Nama Skor Aspek A B Jumlah Skor Nilai Nilai Afektif Jumlah Skor 7–8 5–6 4–5 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 .Lampiran 2 Penilaian Frekuensi Maju ke Depan/Menjawab Pertanyaan dan Kehadiran Penilaian Afektif No.

gaya.. (c) volume. (d) suhu. [2] 3.2594 + 2.. Luas pelat tersebut menurut aturan angka penting adalah …. 72 km/jam = … m/s [6] 4.. dan (e) kecepatan.75 m dan lebar 1. Di antara kelompok-kelompok besaran berikut: a. dan massa e. dan panjang b.30 m. massa. dan berat yang merupakan kelompok besaran turunan adalah …..30 = 2. daya.Lampiran 3 1. [4] 7. Suatu besaran memiliki dimensi MLT 2.75 x 1.0006070 m adalah .57 – 1. Satuannya dalam kg. waktu. Jumlah angka penting pada bilangan hasil pengukuran 0. berat. (1. [4] 5. dan waktu c. [4] 6.. energi. [2] 2. m. Notasi ilmiah dari bilangan 67 800 000 000 km dengan satuan SI adalah ….275) [4] 8.. dan sekon adalah . (b) percepatan. [4] − . Panjang suatu pelat adalah 1. dan percepatan d. 1.874 = …. yang termasuk besaran pokok dalam SI adalah …. kecepatan. tekanan. Di antara besaran-besaran berikut: (a) berat. gaya. berat.

Ulangi kegiatan b menggunakan mikrometer sekrup. dapat memahami hubungan jumlah angka penting dengan ketelitian pengukuran ALAT DAN BAHAN 1. b. d.1 BESARAN. timbangan kue 5. PENGUKURAN. Pengukuran Massa No. 2. DAN PENGUKURAN PENGUKURAN PANJANG.LEMBAR KERJA FISIKA 1. Alat Ukur Skala Terkecil (kg) 1. SATUAN. dan waktu dengan alat ukur yang sesuai 2. Catat semua data dalam tabel 3. jangka sorong 3. mikrometer sekrup 4. selembar kertas LANGKAH-LANGKAH 1. Pengukuran Waktu a. DAN PENJUMLAHAN VEKTOR 1. Jam Jarum Stopwatch . 6. Catat semua data dalam tabel. b. Pengukuran Massa a. Pengukuran Waktu No. Pengukuran Panjang a. 7. neraca Ohauss jam jarum stopwatch benda silinder 9. 8. mampu mengukur besaran panjang. DAN WAKTU (KETELITIAN DAN ANGKA PENTING) HASIL BELAJAR 1. Perhatikan skala terkecil penggaris mm. Pengukuran Panjang No. buku tulis 10. c. Ulangi kegiatan b menggunakan neraca Ohauss. d. MASSA. Perhatikan skala terkecil timbangan kue dan neraca Ohauss. 2. BESARAN. Ukurlah panjang diameter penampang melintang benda silinder menggunakan penggaris mm. jangka sorong. SATUAN. HASIL PENGAMATAN 1. Perhatikan skala terkecil jam jarum dan stopwatch. 2. Alat Ukur Skala Terkecil (mm) Hasil Pengukuran (mm) Jumlah Angka Penting 1. Penggaris mm Jangka Sorong Mikrometer Sekrup Hasil Pengukuran (kg) Jumlah Angka Penting 2. Ukurlah waktu jatuh selembar kertas dari ketinggian kira-kira setinggi badan menggunakan jarum jam dan stopwatch sekaligus. e. dan mikrometer sekrup. massa. 2. penggaris mm 2. Catat semua data dalam tabel. Ulangi kegiatan b menggunakan jangka sorong. Timbangan Kue Neraca Ohauss Hasil Pengukuran (s) Jumlah Angka Penting 3. Alat Ukur Skala Terkecil (s) 1. Ukurlah massa buku tulis menggunakan timbangan kue. b. 3. c. c.

jangka sorong. arloji. Masukkan data hasil pengukuran ke dalam table. dan micrometer skrup.EMBAR KERJA SISWA Judul “ Pengukuran besaran panjang. 2. secara berulang-ulang sebanyak 5 kali setiap alat ukur. Bandingkan hasil pengukuran massa kelereng antara alat ukur neraca lengan dengan neraca analitik! 3. percobaan Arloji Stopwatch 4. Bandingkan hasil pengukuran dari alat ukur (mengukur besaran panjang). neraca analitik dan neraca lengan. micrometer skrup. Percobaan Mistar Jangka sorong Micrometer skrup Ukurlah massa benda (kelereng) dengan menggunakan alat ukur neraca lengan. Bandingkan hasil pengukuran waktu antara arloji dengan stopwatch! Kesimpulan : . dan waktu dengan tepat II Alat : Mistar. Ukurlah gerak jarum jam dinding setiap dua putaran dengan alat ukur stopwatch dan arloji sebanyak 5 kali percobaan dan masukkan ke dalam table sebagai berikut : No. jam dinding. massa. stopwatch. Ukur panjang diameter kelereng dengan alat ukur mistar. balok. neraca analitik. micrometer skrup yang paling tinggi ketelitiannya! 2. No. gotri. mistar. Lakukan sebanyak 5 kali pengukuran secara berulang 3. IV Langkah-langkah kerja : 1. 5. massa. jangka sorong. Pertanyaan 1. Masukkan data pengukuran anda pada table berikut : No. III Bahan : kelereng. percobaan Neraca lengan Neraca analitik 6. dan waktu) I Tujuan : Siswa dapat mengukur besaran panjang. jangka sorong.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful