RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER KOMPETENSI DASAR : SMA NEGERI 4 MALANG : FISIKA : X/1 : 1.1 Mengukur besaran Fisika (massa, panjang, dan waktu).

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menerapkan konsep besaran Fisika dan pengukurannya. INDIKATOR : - Menjelaskan besaran-besaran pokok dan satuannya dalam SI - Menjelaskan besaran-besaran turunan, definisi, dan satuannya dalam SI - Menganalisis suatu besaran secara dimensi - Mengkonversi satuan-satuan dari satu sistem ke sistem yang lain - Menuliskan bilangan dalam bentuk notasi ilmiah - Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur - Menentukan kesalahan dalam pengukuran suatu besaran - Mendeskripsikan jumlah angka penting suatu hasil pengukuran - Menentukan hasil operasi matematika hasil pengukuran dengan memperhatikan aturan angka penting ALOKASI WAKTU I. II. : 10 x 45 menit

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengukur besaran Fisika (massa, panjang, dan waktu). Materi Ajar A. Besaran dan Satuan 1. Besaran Pokok 2. Besaran Turunan 3. Dimensi 4. Konversi Satuan 5. Notasi Ilmiah B. Pengukuran dan Angka Penting

III. Metode Pembelajaran - diskusi informasi - tanya jawab - eksperimen IV. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (10 menit) Menjawab pertanyaan guru tentang jenis besaran Fisika berdasarkan satuannya yang pernah diterima sewaktu di SMP. Kegiatan Inti (120 menit) - Membuat tabel besaran pokok untuk mendeskripsikan lambang besaran, satuan dalam SI, lambang satuan, dan lambang dimensinya. - Membuat tabel besaran turunan yang pernah dikenal sewaktu di SMP untuk mendeskripsikan lambang besaran, definisi, satuan dan dimensinya yang diturunkan dari satuan dan dimensi besaran pokok. - Mendiskusikan kegunaan dimensi untuk menganalisis suatu besaran dan suatu persamaan yang merupakan hubungan dari beberapa besaran.

dan waktu .Melakukan pengukuran panjang dengan mistar. Menganalisis suatu besaran dan suatu persamaan secara dimensi Mengkonversi satuan suatu besaran menggunakan awalan satuan Kegiatan Akhir (5 menit) . . Kegiatan Inti (95 menit) . . Pertemuan 3 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (15 menit) .Menulis kembali hasil pengukuran dari percobaan pada pertemuan sebelumnya. Pertemuan 4 (1 x 45 menit) Kegiatan Awal (5 menit) menerima soal kuis dan menerima petunjuk mengerjakan kuis Kegiatan Inti (35 menit) . jangka sorong dan mikrometer skrup secara tepat dan akurat pada benda. . .mengumpulkan jawaban soal kuis . Kegiatan Inti (100 menit) .Mengenal macam-macam alat ukur panjang.Menentukan ketelitian alat ukur. .Melakukan operasi matematika hasil pengukuran dengan aturan angka penting. . .Menuliskan hasil pengukuran dalam percobaan pada pertemuan sebelumnya dengan kesalahan mutlak dan kesalahan relatif pengukuran dengan benar.Menentukan jumlah angka penting pada bilangan hasil pengukuran. Mendiskusikan pengkonversian satuan suatu besaran dari satu sistem ke sistem lain.Menjawab pertanyaan guru tentang kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi dalam pengukuran.Melakukan pengukuran massa benda dengan alat ukur neraca. .Menerima informasi tentang kesalahan mutlak dan kesalahan relatif pengukuran.mengerjakan soal kuis . .Membahas tugas yang tidak bisa dikerjakan. .Berkumpul dalam kelompok masing-masing dan menerima lembar kerja.Mendiskusikan aturan angka penting hasil pengukuran.Melakukan pengukuran waktu dengan menggunakan arloji dan stopwatch pada benda bergerak dengan kecepatan konstan/benda jatuh.Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan kesalahan mutlak dan kesalahan relatifnya dalam diskusi kelas. massa. dan neraca analitik dengan tepat pada benda. Mendiskusikan cara penulisan suatu bilangan dalam bentuk notasi ilmiah.Menerima tugas individu.- Mendiskusikan awalan-awalan satuan yang merupakan bilangan 10 berpangkat. neraca lengan. Pertemuan 2 (3 x 45 menit) Kegiatan Awal (30 menit) .Mendiskusikan operasi matematika hasil pengukuran dengan aturan angka penting. Kegiatan Akhir (20 menit) . . .Menerima tugas individu. Kegiatan Akhir (10 menit) Mencatat semua hasil pengukuran dalam buku catatan.Menulis laporan praktikum.

Salim. 132171375 .Pd Pembina NIP. Penilaian Teknik . arloji/jam jarum) Bahan kelereng. S. neraca Ohauss. gotri. massa.menerima informasi pokok-pokok materi berikutnya . stopwatch. dan waktu (jangka sorong. kawat. NIP. mistar/penggaris mm. 19590705 197903 1006 Afifah Y. balok VI.menerima tugas membaca materi berikutnya V. Guru Mata Pelajaran.non tes Bentuk Instrumen tugas kelompok: laporan praktikum tugas individu (besaran dan satuan) tugas individu (angka penting) frekuensi maju ke depan/menjawab pertanyaan dan kehadiran Contoh Instrumen . M.rubrik penilaian pada lampiran 2 .tes tertulis pilihan ganda dan uraian Mengetahui: Kepala Sekolah. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat alat ukur panjang. Tri Suharno.naskah soal pada lampiran 3 . Drs.Kegiatan Akhir (5 menit) . neraca kue.rubrik penilaian pada lampiran 1 .tes .Pd. mikrometer sekrup.

Penilaian Afektif No.Lampiran 1 Penilaian Tugas Kelompok . Nama Skor Aspek A B Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = kerja sama dalam kelompok B = perlakuan terhadap alat-alat laboratorium (merangkai alat. menyimpan alat) Skor 3 = 4 = 5 = 6 = kurang cukup baik sangat baik JumlahSkor ×100 % 18 Nilai Kognitif dan Nilai Psikomotorik Nilai = Nilai Afektif Jumlah Skor 10 – 12 8–9 6–7 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 . Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = menentukan alat ukur yang sesuai B = ketrampilan melakukan pengukuran C = cara membaca skala alat ukur .Penilaian Kognitif No.Penilaian Psikomotorik No. Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai 1 2 3 … Keterangan Aspek yang dinilai: A = penulisan hasil pengukuran B = menentukan jumlah angka penting hasil pengukuran C = menentukan alat ukur yang lebih teliti .

1 2 3 … Keterangan Aspek A = ketepatan waktu pengumpulan tugas B = kelengkapan tugas C = kelengkapan soal dan kerapian Indikator pada hari H dikumpulkan H+1 >H+1 dua tugas satu tugas lengkap. kurang rapi kurang lengkap.Penilaian Tugas Individu Penilaian Afektif No. kurang rapi Skor 4 3 2 4 3 4 3 2 Nama A Skor Aspek B C Jumlah Skor Nilai Nilai Afektif Jumlah Skor 10 – 12 8–9 6–7 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 . rapi lengkap.

Lampiran 2 Penilaian Frekuensi Maju ke Depan/Menjawab Pertanyaan dan Kehadiran Penilaian Afektif No. 1 2 3 … Keterangan Aspek A = frekuensi maju ke depan/menjawab pertanyaan B = kehadiran Indikator 5-6 kali 3-4 kali < 3 kali 5-6 kali 3-4 kali < 3 kali Skor 4 3 2 4 3 2 Nama Skor Aspek A B Jumlah Skor Nilai Nilai Afektif Jumlah Skor 7–8 5–6 4–5 Nilai A atau 4 B atau 3 C atau 2 .

berat. Di antara besaran-besaran berikut: (a) berat. (1. gaya. energi. m. [4] 6. Panjang suatu pelat adalah 1.2594 + 2.874 = …... Di antara kelompok-kelompok besaran berikut: a. [4] 5.. dan waktu c. massa.Lampiran 3 1. daya.. dan percepatan d. [2] 3. 72 km/jam = … m/s [6] 4.57 – 1.30 m.. dan sekon adalah . [4] − .75 x 1. dan massa e. berat. Satuannya dalam kg. (b) percepatan. waktu. kecepatan.0006070 m adalah . Suatu besaran memiliki dimensi MLT 2. Notasi ilmiah dari bilangan 67 800 000 000 km dengan satuan SI adalah …. [2] 2. tekanan. (d) suhu. gaya. Jumlah angka penting pada bilangan hasil pengukuran 0.275) [4] 8. 1. [4] 7. dan panjang b. dan (e) kecepatan. yang termasuk besaran pokok dalam SI adalah …. Luas pelat tersebut menurut aturan angka penting adalah …. (c) volume..30 = 2. dan berat yang merupakan kelompok besaran turunan adalah ….75 m dan lebar 1.

e. SATUAN. 2. Ulangi kegiatan b menggunakan mikrometer sekrup. Ukurlah panjang diameter penampang melintang benda silinder menggunakan penggaris mm. dan waktu dengan alat ukur yang sesuai 2. b. c. Perhatikan skala terkecil jam jarum dan stopwatch. Pengukuran Waktu a. 7. Ukurlah massa buku tulis menggunakan timbangan kue. 2. neraca Ohauss jam jarum stopwatch benda silinder 9. buku tulis 10. Alat Ukur Skala Terkecil (s) 1. dapat memahami hubungan jumlah angka penting dengan ketelitian pengukuran ALAT DAN BAHAN 1. b. Pengukuran Massa No. Alat Ukur Skala Terkecil (kg) 1. penggaris mm 2. d. jangka sorong 3.LEMBAR KERJA FISIKA 1. DAN WAKTU (KETELITIAN DAN ANGKA PENTING) HASIL BELAJAR 1. SATUAN. MASSA. Perhatikan skala terkecil timbangan kue dan neraca Ohauss. Catat semua data dalam tabel. mikrometer sekrup 4. Pengukuran Massa a. DAN PENGUKURAN PENGUKURAN PANJANG. Ulangi kegiatan b menggunakan neraca Ohauss. BESARAN. mampu mengukur besaran panjang. Alat Ukur Skala Terkecil (mm) Hasil Pengukuran (mm) Jumlah Angka Penting 1. Pengukuran Waktu No. Jam Jarum Stopwatch . selembar kertas LANGKAH-LANGKAH 1. timbangan kue 5. HASIL PENGAMATAN 1. c. Perhatikan skala terkecil penggaris mm. jangka sorong. 8. Catat semua data dalam tabel 3. PENGUKURAN. Catat semua data dalam tabel. 6. Pengukuran Panjang a. massa. 2. Ukurlah waktu jatuh selembar kertas dari ketinggian kira-kira setinggi badan menggunakan jarum jam dan stopwatch sekaligus. 2. c. d. 3.1 BESARAN. Penggaris mm Jangka Sorong Mikrometer Sekrup Hasil Pengukuran (kg) Jumlah Angka Penting 2. Pengukuran Panjang No. DAN PENJUMLAHAN VEKTOR 1. Timbangan Kue Neraca Ohauss Hasil Pengukuran (s) Jumlah Angka Penting 3. dan mikrometer sekrup. Ulangi kegiatan b menggunakan jangka sorong. b.

arloji. Ukurlah gerak jarum jam dinding setiap dua putaran dengan alat ukur stopwatch dan arloji sebanyak 5 kali percobaan dan masukkan ke dalam table sebagai berikut : No. balok. III Bahan : kelereng. jangka sorong. No. Pertanyaan 1. mistar. gotri. Lakukan sebanyak 5 kali pengukuran secara berulang 3. Percobaan Mistar Jangka sorong Micrometer skrup Ukurlah massa benda (kelereng) dengan menggunakan alat ukur neraca lengan. IV Langkah-langkah kerja : 1. 2. Ukur panjang diameter kelereng dengan alat ukur mistar. Bandingkan hasil pengukuran dari alat ukur (mengukur besaran panjang). Bandingkan hasil pengukuran massa kelereng antara alat ukur neraca lengan dengan neraca analitik! 3. jam dinding. Bandingkan hasil pengukuran waktu antara arloji dengan stopwatch! Kesimpulan : . dan waktu dengan tepat II Alat : Mistar. jangka sorong.EMBAR KERJA SISWA Judul “ Pengukuran besaran panjang. percobaan Arloji Stopwatch 4. massa. jangka sorong. Masukkan data pengukuran anda pada table berikut : No. massa. micrometer skrup yang paling tinggi ketelitiannya! 2. secara berulang-ulang sebanyak 5 kali setiap alat ukur. dan micrometer skrup. percobaan Neraca lengan Neraca analitik 6. neraca analitik. micrometer skrup. neraca analitik dan neraca lengan. stopwatch. 5. dan waktu) I Tujuan : Siswa dapat mengukur besaran panjang. Masukkan data hasil pengukuran ke dalam table.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful