KURIKULUM

MADRASAH TSANAWIYAH

AL ISLAMIYAH
TAHUN PELAJARAN 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH
JL. H MURHIDI RT 03/02 DESA TONJONG KEC TAJURHALANG KAB BOGOR Telp (0251) 8552910

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 PENGESAHAN Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 Setelah mempertimbangkan masukan Komite Madrasah, Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Al Islamiyah Tonjong Kec Tajurhalang Kab Bogor Tahun Pelajaran 2009/2010 ditetapkan. Berlaku mulai tanggal 24 Juli tahun 2009 pada akhir tahun Pelajaran, Pelaksanaan Kurikulum akan dievaluasi dan atau ditinjau ulang yang hasilnya akan digunakan sebagai dasar dalam melakukan penyusunan dan penetapan KTSP untuk tahun pelajaran berikutnya Ditetapkan di : Bogor Pada Tanggal : 24 Juli 2009 Mengetahui Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah

H. S. HENDRA Mengetahui

TATANG. M, S.Ag An Kepala Departemen Agama Kab Bogor Kepala Seksi Mapenda Islam

Drs. MACHMUD SYAM NIP. 195406131979031002

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

TIM PENYUSUN KURIKULUM MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH KECAMATAN TAJURHALANG KAB BOGOR No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Tatang.M, S.Ag Endang Sulaeman, S.Pd Agus Nursasih, S.Pd Cecep Supriyadi, S.Pd Nawiyah, S.Pd Eha Julaeha, S.Pd H. S. Hendra E. Mustofa, S.Ag Hj Sururoh Unsur Kepala Madrasah Waka Bid Kur Guru Bhs Inggris Guru Matematika Guru PKn Guru Mulok Komite Madrasah Ketua Yayasan Pengawas Jabatan Ketua Wakil Ketua Sekretaris Anggota Ket

Narasumber

DAFTAR ISI Lembar Pengesahan BAB I
KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

pengelolaan. satuan pendidikan dan peserta didik. proses. tenaga kependidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut. Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan perundangan yang berlaku yaitu: (a) (b) (c) (d) (e) Undang-Undang Republik Indonesia. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. kompetensi lulusan. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi. dan tuntutan global dengan semangat manajemen berbasis sekolah (MBS). pembiayaan dan penilaian pendidikan. sarana dan prasarana. nasional. Peraturan Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan dibuat berdasarkan peraturan- KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .PENDAHULUAN Latar Belakang Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. KTSP merupakan salah satu bentuk realisasi kebijakan desentralisasi di bidang pendidikan agar kurikulum benar-benar sesuai dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik di sekolah yang bersangkutan di masa sekarang dan yang akan datang dengan mempertimbangkan kepentingan lokal. Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. kondisi dan potensi daerah. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan.

belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. perkembangan. belajar untuk memahami dan menghayati.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda.5/Kep. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. Tujuan Pengembangan KTSP KTSP disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di tingkat satuan pendidikan dan memberi kesempatan peserta didik untuk : (a) (b) (c) (d) (e) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan berdasarkan prinsipprinsip sebagai berikut : 1. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. kebutuhan. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . berilmu. efektif dan menyenangkan. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Prinsip Pengembangan KTSP KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan oleh sekolah dan Komite sekolah berpedoman pada SI dan SKL serta panduan teknis pengembangan kurikulum Madrasah Tsanawiyah yang dikeluarkan oleh Kanwil Depag Propinsi Jawa Barat Bidang Madrasah dan Pendidikan Islam tahun 2008. kreatif. Berpusat pada potensi. sehat. dan belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. cakap kreatif. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (i) Keputusan Gubernur Jawa Barat No.(f) (g) (h) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009. 423. Permenag No. berakhlak mulia. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya.

status sosial ekonomi. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajarannya berpusat pada peserta didik. kebutuhan dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. dan dunia kerja. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. suku. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. kondisi daerah. muatan lokal. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. 6. pengembangan keterampilan pribadi. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. dan pengembangan diri secara terpadu. teknologi. dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. dunia usaha. adat istiadat. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. dan seni. jenjang dan jenis pendidikan. dan jender. nonformal dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. Keseimbangan Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. teknologi dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. keterampilan akademik. 4. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Oleh karena itu.disesuaikan dengan potensi. Oleh karena itu. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. berbangsqa dan bernegara. Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. 3. keterampilan sosial. 2. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. 7. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. 5. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. perkembangan. pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik agar mampu dan mau belajar yang berlangsung sepanjang hayat. keterampilan berpikir. budaya.

Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Namun demikian. (6) dan era perdagangan bebas. sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. Dalam merumuskan visi. masyarakat. Visi tidak lain merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang. orang tua. siswa. Visi pada umumnya dirumuskan dengan kalimat: (1) filosofis. Salah satu masalah pendidikan yang terjadi di Indonesia adalah rendahnya mutu Pemerintah yang telah kami MTS Al Islamiyah pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan. (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia. Tantangan sekaligus peluang itu harus direspon oleh sekolah kami. Berikut ini merupakan visi yang dirumuskan oleh madrasah Tajurhalang. Visi juga harus memperhatikan dan mempertimbangkan (1) potensi yang dimiliki sekolah/madrasah. antara lain : Peningkatan mutu dan jumlah alat-alat pembelanjaran dan buku-buku pelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . (2) harapan masyarakat yang dilayani sekolah/madrasah. (2) globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar dan lintas sektor serta tempat. (5) berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan. (3) mudah diingat. Usaha-usaha • • Pengembangan kurikulum dilakukan dalam upaya peningkatan mutu pendidikaan nasional. (3) era informasi. (2) khas. karyawan. pemerintah) bersamasama berperan aktif untuk mewujudkannya. DAN TUJUAN PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah/madrasah. sehingga seluruh kelompok yang terkait (guru. pihak-pihak yang terkait (stakeholders) bermusyawarah. MISI. Sekolah/madrasah sebagai unit penyelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan. sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok yang terkait. Perkembangan dan tantangan itu misalnya menyangkut: (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.BAB II VISI. visi sekolah harus tetap dalam koridor kebijakan pendidikan nasional.

32. IDENTITAS MADRASAH 1.01. Nomor Statistik Madrasah ( NSM ) 2. Telepon KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 : : : : : : : : : : 121. Nomor Identitas Sekolah ( NIS ) 3.2.0215 ……………………. Jalan b. Nama Madrasah 4. Pemerintah Daerah berusaha menginventarisasi masalah-masalah pendidikan melalui pendataan Asset Management Plan (AMP) dan menghimpun (input) profil dari setiap sekolah. Kode Pos g. sehingga diharapkan di masa-masa yang akan datang seiring dengan fasilitas-fasilitas kebijakan dari Pemerintah pusat maupun daerah. Alamat a. merumuskan dan mengambil kebijakan yang tepat dan baik untuk menanggulangi masalah-masalah pendidikan baik untuk skala wilayah maupun Nasional. Desa c. Dalam pencapaian tujuan pendidikan MTS Al Islamiyah diimplementasikan dalam bentuk Visi dan Misi. MTS Al Islamiyah H Murhidi Rt 03/02 Tonjong Tajurhalang Bogor Jawa Barat 16320 0251 (8552910) . Kecamatan d. Pada dasarya pengelola sekolah telah mengetahui kondisi riil sekolah.. Kabupaten e. sekolah dapat merumuskan dan menyusun program pengembangannya. namun demikian upaya-upaya tersebut sepertinya tidak mampu dan tidak berdaya mengejar atau mengimbangi arus globalisasi seiring pesatnya perkembangan ilmu pengetahuaan dan teknologi dewasa ini. maka diharapkan dimasa yang akan datang dapat menganalisa. Propinsi f.• • • Peningkatan kompetensi guru dalam upaya peningkatan mutu SDM Peningkatan sarana / prasarana pendidikan Peningkatan management sekolah Kanwil Departeman Agama Propinsai Jawa Barat dan Departemen Agama Kabupaten Bogor telah berusaha melaksanakan peningkatan kesejahteraan guru dengan adanya kesra pegawai dan tunjangan khusus guru.

Meningkatkan kualitas pembelajaran.5. c. akhlak mulia. KOMPETENTIF YANG MEWUJUDKAN DILANDASI IMAN DAN TAQWA” Indikator Visi : a. Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan. kepribadian. 2. pendidikan lebih lanjut. d. pengetahuan. 3. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Meningkatkan pelayanan pendidikan pada peserta didik. d. b. Optimal dalam peningkatan ujian nasional. akhlak mulia. Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan. pengetahuan. Misi MTs Al Islamiyah a. Sekolah di buka No 1 6. kepribadian. Meningkatkan efektifitas pembelajaran. Optimal dalam memacu gairah belajar. c. Membentuk peserta didik yang memiliki iman yang kuat. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 pengetahuan. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti . kepribadian. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. Mendorong kinerja pendidik. Visi MTs Al Islamiyah “MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS. Waktu Penyelenggaraan : Pagi dan Siang Surat Keputusan Nomor Tanggal Nama Madrasah & Status Tahun Keterangan Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan berikut : 1. e. f. Optimal dalam pelayanan pendidikan. Optimal dalam imtaq dan iptek. Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan. Meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM). akhlak mulia. b.

berahklakulkarimah. Tujuan Khusus Secara khusus bertujuan untuk: a. Rata-rata nilai UN + 1. b. Mengembangkan manajemen sekolah.e. 50% siswa mampu menyerap dan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Meyakini. d. Menyiapkan lulusan menjadi anggota masyarakat yang memahami dan menginternalisasi pengetahuan dan ketrampilan serta perangkat gagasan dan nilai masyarakat beradab dan cerdas. serta mengembangkan kemampuannya untuk melanjutkan pendidikan dan hidup beragama. dan ketrampilan yang kuat untuk digunakan dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial. b. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. dan alam sekitar.47 b. 25% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab. 90% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. Memberikan kemampuan minimal bagi lulusan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang SLTA. Tamatan MTS Al Islamiyah diharapkan memiliki kamampuan: a. berilmu yang diamalkan. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara certanggung jawab. memiliki kecakapan hidup. c. Memberikan ketrampilan dasar yang dapat digunakan sebagai bekal untuk hidup dimasyarakat. memahami. Tujuan Pendidikan MTs Al Islamiyah Tujuan Umum Tujuan umum penyelenggaraan pendidikan pada MTS Al Islamiyah untuk menghasilkan lulusan yang memiliki iman yang kuat dan taqwa kepada Allah SWT. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pada tahun 2011/2012 mencapai dan memiliki: a. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. c. budaya.

16. MTS Al Islamiyah mampu: a. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . memecahkan masalah.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu. f. e. serta berkomunikasi melalui berbagai media. kreatif inovatif. 2. d. Menjalankan pola hidup bersih. d.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris. 1. bugar.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris. d. Meyakini. untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) SMP/MTS yang dibakukan secara nasional.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa inggris.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. 22.49 b. 22. MTS Al Islamiyah mampu: a. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. c.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.c. c.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. Pada tahun 2011/2012. dievaluasi. Tujuan madrasah kami tersebut secara bertahap akan dimonitoring. MTS Al Islamiyah mampu: a.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. c. 8. d.49 b. sebagai berikut: 1. 22. dan sehat. kritis. Berpikir secara logis. Pada tahun 2009/2010. Menyenangi dan mengharagi seni. 3. Pada tahun 2010/2011. memahami. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. 8. 8. 16.49 b. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. 16.

Mampu bersaing dalam mengikuti berbagai kompetisi akademik dan non akademik di tingkat kecamatan. √ √ Belum mendukung 100% √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 5. 7. Menyenangi dan menghargai seni. Komite Sekolah 1. Menjalankan pola hidup bersih. environmental dan pra-vocasional. Analisis SWOT No 1 Fungsi Dan Faktor Fungsi Perencanaan KTSP 1. 4. kodya. Selanjutnya.2. Mendukung Sesuai 65%. 4. serta berkomunikasi melalui berbagai media. sosial. dan nasional. sesuai pilihannya. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air.2. dan desain grafis. Faktor Internal 1. Mampu mendalami cabang pengetahuan yang dipilih. propinsi. 5. 6. 3. 6. Pendidik Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan Siap Tidak 1. Mampu mengoperasikan komputer aktif untuk program microsoft word. Tenaga Kependidikan Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olah raga. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi pekerti sebagai cerminan akhlak mulia dan iman taqwa. excel.3. dan sehat. Mampu memiliki kecakapan hidup personal. inovatif dalam memecahkan masalah. bugar. 3.1. SKL tersebut lebih kami rinci sebagai profil siswa MTS Al Islamiyah sebagai berikut: 1. 2. Mampu melanjutkan ke SMA/SMK terbaik sesuai pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri. kreatif. atas keputusan bersama guru dan siswa. kritis. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab. Berpikir secara logis.

3.3. Asosiasi Profesi 2. Dinas Kabupaten dan Depag Kabupaten 2.2. Lingkungan Masyarakat Fungsi Pelaksanaan KTSP 1. Biaya 2. Biaya 2.4. Faktor Eksternal 2.1.1. Sarana dan Prasarana 1. 1. Dewan Pendidikan 2. Tenaga Kependidikan 1.1. Dewan Pendidikan 2. Komite Sekolah 1. Lingkungan Masyarakat 3 Fungsi Evaluasi KTSP 1. Fungsi Internal 1.4.2.4. Fungsi Internal 1.3. Biaya 2. Pendidik Kondisi Ideal Memadai Terpenuhi Mendukung Kondisi Nyata Memadai 50% Terpenuhi 65% Mendukung Kesiapan Siap Tidak √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung 80% √ √ √ 2.1. KomiteSekolah 1.No Fungsi Dan Faktor 1. Sarana dan Prasarana 1. Memadai Terpenuhi Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Sesuai 65 % √ √ Belum Terpenuhi Memadai 50% Memadai 65% Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 75% √ √ √ √ √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 65% Memadai 70% Mendukung √ √ √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .2. FaktorEksternal 2.2. Asosiasi Profesi 2.4. Sarana dan Prasarana 1. Faktor Eksternal 2.5.3. Dinas Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3.1. Pengawas 1. Dinas Kabupaten/Kota 2.4.5.

2.3.No Fungsi Dan Faktor Kabupaten/Kota 2. Lingkungan Masyarakat Kondisi Ideal Mendukung Mendukung Kondisi Nyata Mendukung Memadai 75% Kesiapan Siap Tidak √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Dewan Pendidikan 2.

Setiap jam memiliki durasi 40 menit. Struktur dan muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Standar Isi yang menjadi pedoman KTSP MTS Al Islamiyah . berupa mata pelajaran Muatan Lokal yang ditentukan oleh kebijakan Dinas Setempat dan kebutuhan sekolah. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. Program pendidikan terdiri dari Pendidikan Umum.BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM MTS AL ISLAMIYAH Struktur Kurikulum Pada struktur Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah berisi sejumlah mata pelajaran yang harus disampaikan kepada peserta didik. meliputi sejumlah mata pelajaran yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. dan Pendidikan Khusus. budi pekerti atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. meliputi 5 kelompok mata pelajaran sebagai berikut : No 1 Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa. jiwa dan patriotisme bela negara. minat atau sifat yang terdapat pada individu. serta berakhlak mulia. Pendidikan Kejuruan. Program Pendidikan di Sekolah ini jumlah jam pelajaran adalah 44 jam setiap minggu. Akhlak mulia mencakup etika. Mengingat adanya perbedaan bakat. 2 Kewarganegaraan dan Kepribadian KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dan program Pilihan yang merupakan mata pelajaran unggulan yang menjadi ciri khas suatu daerah. berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Keseluruhan jenis Program Pendidkan MTS Al Islamiyah terdiri dari Program Umum. maka sudah barang tentu keluasan atau kedalaman pengetahuan akan sangat berpengaruh terhadap peserta didik pada setiap satuan pendidikan.

Kelompok mata pelajaran Estetika. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. dan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMP/ MTs atau SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah serta kritis. Kelompok mata pelajaran Agama dan akhlak mulia meliputi Pendidikan Agama Islam (Al Qur’an dan Hadits. dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportifitas dan kesadaran hidup sehat Adapun pengelompokan mata pelajaran selengkapnya adalah sebagai berikut: 1.No Kelompok Mata Pelajaran 3 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4 Estetika 5 Jasmani. pelestarian lingkungan hidup. kreatif dan mandiri. Bahasa Inggris. Struktur kurikulum MTS Al Islamiyah merujuk pada: 1. kolusi dan nepotisme. 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Permendiknas No. ketaatan membayar pajak. Fiqih. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian meliputi mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. 5. Kelompok mata pelajaran Jasmani. Olahraga dan Kesehatan. 2. demokrasi. Olahraga dan Kesehatan meliputi pelajaran Jasmani. 3. Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitifitas. tanggung jawab sosial. sikap serta perilaku anti korupsi. IPA.meliputi Seni Budaya dan Bahasa Daerah. sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. kesetaraan gender. dan Bahasa Arab) 2. ketaatan pada hukum. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi dan mengeksopresikan keindahan serta harmoni kehidupan individual. meliputi Bahasa Indonesia. Permendiknas No. 4. olah raga dan kesehatan pada SMP/ MTs atau SMPLB. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis Kelompok mata pelajaran jasmani. Sejarah Kebudayaan Islam. Aqidah Akhlak. Matematika. Olahraga dan Kesehatan Cakupan kemajemukan bangsa. IPS.

Pendidikan Dasar Dan Menengah. maka struktur kurikulum MTS Al Islamiyah sebagai berikut: Kelas dan Alokasi Waktu VII VIII IX Komponen A. Bahasa Arab 2 2 2 2.5/Kep. Permendiknas No. Muatan Lokal: 1. Ekstrakurikuler *)  Kepramukaan Jumlah 44 44 44 *) dilaksanakan sebagai ekstrakurikuler dengan lama waktu ekuivalen 2 jam pembelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Olahraga dan Kesehatan 10. Bimbingan Konseling ( Melalui Pend. Mata Pelajaraan: 1. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4 7. 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Permendiknas No. Bahasa Indonesia 4 4 4 4. Bahasa Sunda 2 2 2 2. Matematika 4 4 4 6. Serta dengan mempertimbangkan Visi dan Misi MTS Al Islamiyah dan sesuai dengan kemampuan madrasah. Pendidikan Agama: a. Pendidikan Jasmani. Permenag No. Pengembangan Diri 1. Baca Tulis Al Qur’an 2 2 2 C. 4. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 B. Bahasa Inggris 4 4 4 5. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2 e. BK ) 2 2 2 2. Keputusan Gubernur Jawa Barat No. 3. 23 Tahun 2006. Aqidah Akhlak 2 2 2 c. 423. 22 Tahun 2006 dan Permendiknas No. Fiqih 2 2 2 d. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 5. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 8. Al-Qur’an Hadis 2 2 2 b. Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 9. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 3.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda.

baik dalam kehidupan individu maupun sosial. dan pengembangan pengetahuan. Muatan Kurikulum 1. Pendidikan Agama Pelajaran agama yang diajarkan kepada siswa yaitu agama Islam. dengan hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan. Mata Pelajaran a. pengamalan. yang meliputi: 1) Al Qur. • Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada Allah dan ibadah sosial. pemupukan.B. penghayatan. pembiasaan. menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi kandungan surat/ayat dalam suratsurat pendek yang mereka baca. serta pengalaman peserta didik tentang akidah Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT. Membekali siswa dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-Qur'an dan Meningkatkan kekhusyukan siswa dalam beribadah terlebih salat. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial.am dan Hadits Tujuan : • • • Meningkatkan kecintaan siswa terhadap al-Qur'an dan hadis. 3) Fikih Tujuan : • Mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan manusia dengan Allah yang diatur dalam fikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam fikih muamalah. Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam. sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai akidah Islam. • Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. 2) Akidah Akhlak Tujuan : • Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian.

• Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar. benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya b. yakni menyimak (istima’). Dengan demikian. iptek dan seni. dan mengaitkannya dengan fenomena sosial. yang mencakup empat kecakapan berbahasa. Kewarganegaraan dan Kepribadian Tujuannya : • Memberikan pemahaman terhadap siswa tentang kesadaran hidup bermasyarakat. meneladani tokoh-tokoh berprestasi. baik lisan maupun tulis. berbicara (kalam). dan masa depan. budaya. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . masa kini. • Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam). nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam. ekonomi. membaca (qira’ah). dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. politik. • Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya.4) Sejarah Kebudayaan Islam Tujuan : • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran. dan menulis (kitabah). • • • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap yang merupakan sebuah proses dari masa lampau. peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau. 5) Bahasa Arab Tujuan : • Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Arab.

berbangsa dan bernegara dan menanamkan pentingnya rasa persatuaan dan kesatuan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

e. Tujuan • : Memberikan pemahaman tentang pengetahuan Sosio Cultural masyarakat yang majemuk. Tujuan • : Membeikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa dalam memahami dan menguasai dasar-dasar sains dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK g. Ekonomi dan Sejarah. h. dengan mempprioritaskan Tujuan • : dua bidang yang disesuaikan dengan situasi sekolah maupun tenaga pengajar. Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran ini meliputi bidang pengetahuan sejarah. Bahasa Inggris Tujuan • : Membina keterampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis untuk menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era globalisasi. Bahasa Indonesia Tujuan • : Membina Keterampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK d.c. Matematika Tujuan • : Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK f. serta melatih siswa untuk berani berkreasi atau berkarya seni sesuai dengan kebudayaan Indonesia. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Mengembangkan sikap apresiatip terhadap karya seni rupa maupun seni musik. Seni Budaya Mata pelajaran ini meliputi bidang seni rupa. Jadi yang diajarkan adalah seni rupa dan seni musik. seni tari dan seni teater. Ilmu Pengetahuan ALam Mata pelajaran ini meliputi dua ilmu yaitu Ilmu Fisika dan Ilmu Biologi. dan berusaha mengembangkan kesadaran dalam hidup bermasyarakat serta memiliki keterampilan hidup secara mandiri. seni musik.

yang wajib diikuti oleh seluruh siswa pada Tingkat Pendidikan Dasar. Dengan adanya aturan tersebut MTS Al Islamiyah menentukan mulok sebagai berikut: a. setiap sekolah diberikan keleluasaan dalam menentukan mulok tambahan selain mulok yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat selama tidak melebihi beban belajar maksimal. dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK menuju era globalisasi. pengolahan data dan penugasan proyek pada media Komputer. khusus untuk MTS Al Islamiyah kelas VII. 2. Muatan Lokal Muatan Lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. Mulok juga merupakan suatu pelajaran. Berdasarkan SK gubernur Jawa Barat.. Tujuan • : Memberikan pengetahuan dan keterampilan di bidang teknologi informasi komunikasi khususnya Komputer. sehingga harus menjadi mata pelajaran mandiri. membaca. Bahasa Sunda bermuatan 2 jam pelajaran Tujuan: • Mengembangkan kemampuan dan ketrampilan dasar yang meliputi menyimak. Pendidikan Jasmani. yang materi di dalamnya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain karena terlalu banyak. termasuk keunggulan dari daerah. Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata pelajaran ini menitik beratkan pada etika pemanfaatan. tanggungjawab dan disiplin serta meningkatkan rasa percaya diri pada siswa. meningkatkan semangat hidup melalui kegiatan yang berkaitan dengan kebugaran dan keterampilan dalam berolahraga. berbicara. menanamkan sikap sportifitas. dan menulis dengan menggunakan tata bahasa yang baik dan benar.i. j. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . VIII. Olahraga dan Kesehatan Tujuan : • Menanamkan kebiasaan hidup sehat. sehingga sekolah harus mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasarnya. dan IX. Bahasa Sunda Mata pelajaran ini adalah Muatan Lokal yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat.

Kegiatan Layanan Konseling Kegiatan layanan konseling yang dilaksanakan meliputi : 1) Layanan bimbingan belajar 2) Layanan bimbingan perorangan 3) Layanan bimbingan kelompok 4) Layanan bimbingan karir Tujuan: • • • • Untuk membantu siswa dalam mengatasi masalah belajar yang dihadapi Membantu mengatasi masalah kehidupan sosial siswa Membantu dalam pemilihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi Membantu siswa dalam pengembangan karir atau bakat yang dimiliki. Kepramukaan Tujuan : • • • • • • Sebagai wahana untuk berlatih berorganisasi Melatih siswa untuk terampil dan mandiri Melatih siswa untuk dapat mempertahankan hidup dalam keadaan apapun Melatih siswa untuk senantiasa memiliki kepekaan jiwa social yang tinggi Melatih siswa untuk dapat memiliki sikap kerjasama yang tinggi orang lain Melatih siswa untuk dapat menyelesaikan masalah dengan cepat dan tepat KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan di bawah bimbingan guru BK.b. 3. Baca Tulis Al Qur’an Tujuan : • Mengembangkan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis Al-qur’an sesuai dengan tajwid dan makhroj yang benar. Kegiatan Pengembangan Diri Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. b. atau tenaga pelatih diluar guru atas koordinator dari staf bidang kesiswaan. minat atau kemampuan setiap peserta didik yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. bakat. MTS Al Islamiyah melaksanakan kegiatan pengembangan diri yang tercakup dalam berbagai kegiatan sebagai berikut : a. guru.

d. b. Kegiatan Rohani Islam Kegitan yang memberikan tuntunan ajaran-ajaran Islam secara mendalam yang mencakup membaca Al-quran/ belajar Iqro bagi yang belum bisa membaca dalam rangka upaya pemberantasan buta Al-qur’an serta penanaman aqidah .c.30 15 menit pada jam pertama 09.00 c.30 – 16. Penilaian Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada kepala Sekolah dan Orang tua.d Sabtu Senin s. dalam bentuk kualitatif sebagai berikut : Katagori A B C D Sangat Baik Baik Cukup Kurang Keterangan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Ujian Sekolah dan Ujian Nasional.d. Kegitan yang berlangsung selama 15 menit menjelang KBM dimulai. d. Sedangkan kelas IX diberikan materi bina akademik untuk menghadapi kegiatankegiatan yang berkaitan dengan Ulangan Semester. Kegiatan No 1 2 3 4 Jenis Kegiatan Pelayanan Bimbingan dan Konseling Kepramukaan Pembiasaan Bina Akademik Hari Senin s. berdasarkan surat keputusan Kepala Madrasah. Yaitu pada Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kegiatan khusus Pelayanan Bimbingan dan dibina langsung oleh guru-guru yang memiliki kualifikasi yang baik. Pembiasaan Kegiatan pembiasaan yang dilakukan setiap hari oleh para siswa dan guru adalah melaksanakan Tadarus Al-quran bagi yang beragama Islam.. Kegiatan Pengembangan diri diberikan di luar jam pembelajaran pokok. Alokasi Waktu Untuk kegiatan Ekstra Kurikuler kelas VII dan VIII diberikan 2 jam Pelajaran ( ekuivalen 2 x 40 menit ).d Sabtu Sabtu Senin s.30 15. dipandu langsung oleh guru mata pelajaran jam pertama. Mekanisme pelaksanan kegiatan pengembangan diri a. tauhid dll. Sabtu Waktu 13:30 – 16.00 – 11.

1584 1408 .1584 berarti beban 5. jumlah per minggu adalah 2 jam pelajaran. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar menggunakan sistem paket dengan beban belajar maksimal 44 jam pelajaran per minggu. kompleksitas tiap-tiap mata pelajaran serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. Jadi penugasan atau PR harus diperhitungkan waktu pengerjaannya yaitu ½ Kali jam pelajaran di sekolah. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak berstruktur adalah 50 % dari kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Ketuntasan Belajar Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar. dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar yang tetap. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Oleh karena itu MTS Al Islamiyah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal sebagai target pencapaian kompetensi ( TPK ). Contoh : Aqidah Akhlak. MTS Al Islamiyah menambah 2 jam pelajaran untuk memberikan program bimbingan secara klasikal oleh guru BK. VIII.4. tugas di rumah adalah ½ dari 80 menit = 40 menit c. berkisar antara 67. tingkat esensial dari masing-masing KD mata pelajaran.5 s. sebagaimana rincian berikut : a. Alokasi waktu untuk praktek adalah 2 jam pelajaran praktik di luar kelas setara dengan 1 jam tatap muka di kelas.1584 1408 . Satu jam pelajaran 40 menit. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . IX.d. untuk kelas VII. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun ajaran. Hal ini sesuai dengan yang tercantum pada struktur kurikulum MTS Al Islamiyah . adapun kriteria idealnya adalah 75. b.d 36 Waktu pembelajaran/ jam/ tahun 1408 .d 36 32 s. dimana pemanfaatan alokasi waktu harus memperhitungkan dan mempertimbangkan peserta didik dalam mencapai kompetensi. dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. 100.d 36 32 s. Berikut adalah rincian waktu yang diperlukan dalam satu tahun ajaran 2009/2010 : Kelas VII VIII IX Satu jam pembelajaran tatap muka/ menit 40 40 40 Jumlah jam pembelajaran/minggu 44 44 44 Minggu efektif/ tahun ajaran 32 s.

Melaksanakan Analisa Hasil Ulangan g. Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pelajaran 2009-2010 Komponen 1. Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai lebih besar atau sama dengan KKM. 5. 2. Menyusun Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) c. Memyusun Rancana Program Pembelajaran (RPP) d. Sedangkan bagi siswa yang sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal.Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan akan selalu berupaya meningkatkan kriteria ketuntasan minimal ( KKM ) untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. dengan didahului pembelajaran ulang tentang materi yang belum dikuasai. Mengadakan Remedial Pelaksanaan remedial dapat dilakukan berulang kali sesuai indikator mana yang belum tercapai oleh siswa yang bersangkutan. Tahun Pelajaran 2009/2010. hingga siswa mencapai ketuntasan belajar yang dipersyaratkan. Al-Qur’an Hadis Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Kebudayaan Islam Bahasa Arab Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia KKM VII 71 71 VIII 71 71 IX 71 72 73 69 68 69 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dapat mengikuti program pengayaan atau Enrichment atau tingkat diatasnya lagi yaitu mengikuti program percepatan atau Acclerated. 3. 6. Melaksanakan Evaluasi f. Melaksanakan Program e. Langkah-langkah dalam pencapaian ketuntasan belajar adalah sebagai berikut: a. akan diberikan kesempatan remedial. Berikut ini adalah tabel Kriteria Ketuntasan Minimal yang menjadi target pencapaian kompetensi ( TPK ) di MTS Al Islamiyah . 4. Menyusun Program Tahunan dan Program Semester b. 7. Kegiatan Remedial dapat dilakukan maksimal tiga kali.

Pengembangan Diri 6. Pendidikan Jasmani. Evaluasi KKM VII 64 72 64 VIII 64 72 65 Minimal Baik 66 IX 65 Evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Ilmu Pengetahuan Alam 11. Bahasa Sunda 16. Tujuan evaluasi adalah untuk : 1) Mengetahui tingkat kemampuan peserta didik 2) Mengukur pertumbuhan dan perkembangan peserta didik 3) Mendiagnostis kesulitan belajar peserta didik 4) Mengetahui hasil pengajaran 5) Mengetahui hasil belajar 6) Mengetahui pencapaian kurikulum 7) Mendorong guru untuk memperbaiki metode mengajar yang telah dilaksanakan. MTS Al Islamiyah menyusun program evaluasi yang disesuaikan dengan tujuan diadakannya evaluasi. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pelaksanaan ulangan harian diserahkan kepada masing-masing guru mata pelajaran. Seni Budaya 13. Pelaksanaan evaluasi dibagi dalam beberapa tahapan evaluasi antara lain: 1) Ulangan Harian Ulangan harian diselenggarakan setiap selesai proses pembelajaran dalam satuan bahasan atau kompetensi tertentu. Ketrampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi 15. Minimal dilaksanakan tiga kali dalam setiap semester. Matematika 10. Ilmu Pengetahuan Sosial 12. Baca Tulis Alqur’an 17. indikator yang diharapkan. Olah Raga dan Kesehatan 14. Bahasa Inggris 9.Komponen 8. serta benchmarking.

2) Ulangan Mid Semester Ulangan Mid Semester dilaksanakan untuk mengetahui standar kompetensi yang telah dikuasai oleh siswa. 8. berbentuk penugasan dan atau pengulangan/tambahan materi pelajaran. Dilakukan setelah selesai proses pembelajaran satu pokok bahasan tertentu. Diselenggarakan sesuai dengan kalender pendidikan. Pengolahan Nilai Raport Nilai ulangan harian (UH) bobotnya harus lebih besar dari pada ulangan tengah semester (UTS) dan ulangan akhir semester (UAS). 3) Ulangan Semester Ulangan semester dilaksanakan untuk mengevaluasi penguasaan kompetensi siswa setelah mengikuti proses belajar semester ganjil. maka mereka diberikan program pengayaan untuk lebih mendalami materi dan esensi tiap-tiap Kompetensi Dasar masing-masing mata pelajaran. Perbaikan diberikan kepada siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal belajar baik KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar (KD) dan atau KKM tiap-tiap mata pelajaran. Pelaksanaan ulangan Mid Semester diserahkan pada masing-masing guru mata pelajaran dan disesuaikan dengan standar kompetensi yang harus dicapai siswa. Bahan ulangan semester ganjil diambil dari materi-materi semester ganjil. Pelaksanaan remedial dan pengayaan tersusun dalam program belajar mengajar oleh guru masing-masing mata pelajaran. Pelaksanaan perbaikan bagi siswa yang memiliki hasil belajar di bawah KKM tiap-tiap KD diberikan setelah mereka melaksanakan Ulangan Blok dan bagi siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah KKM mata pelajaran diberikan setelah mereka memperoleh hasil belajar akhir semester untuk semester ganjil serta untuk semester genap sebelum penetapan kenaikan kelas. Pelaksanaan ulangan semester dilasanakan pada akhir semester ganjil/genap. Tindak Lanjut Perbaikan dan Pengayaan Ada dua tindakan bagi para siswa setelah mereka telah menyelesaikan proses belajar dan evaluasi yaitu : perbaikan dan pengayaan. 7. Kenaikan Kelas dan Kelulusan a. Sedangkan bagi para siswa yang memperoleh hasil belajar di atas KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar. Nilai UH untuk aspek KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Kenaikan Kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. 2) Tidak terdapat nilai dibawah KKM pada lebih dari 2 (dua) mata pelajaran pada semester yang diikuti. kelakuan. Kriteria kenaikan kelas untuk siswa MTS Al Islamiyah diatur sebagai berikut : Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut: 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti. 3) Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian. c.pemahaman konsep diperoleh dari nilai tes. Sedangkan maupun unjuk kerja dan lainnya. olahraga dan kesehatan. baik tertulis maupun lisan sebesar 70 % ditambah rata-rata tugas sebesar 30 %. kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. 3) Karena alasan yang kuat. ∑UH x3 +UTS 5 + US b. 5) Mendapat persetujuan Dewan Guru dalam rapat pleno kenaikan kelas. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 4) Ketidakhadiran tanpa ijin lebih dari 5% dari jumlah hadir efektif. dan kelompok mata pelajaran jasmani. Kelulusan Siswa Dengan mengacu kepada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1. 4) Jumlah ketidakhadiran (absen) maksimal 5% dari jumlah hari efektif. emosi. dan mental sehingga tidak mungkin berhasil dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan. dan kerapian. observasi. Peserta didik dinyatakan mengulang dijenjang kelas yang sama apabila: 1) Memiliki nilai dibawah KKM pada lebih dari 3 mata pelajaran. Formula untuk menetapkan nilai raport: untuk aspek yang lainnya disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran melalui pengamatan. setelah memenuhi persyaratan sebagai berikut : • • Siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran Siswa memperoleh nilai minimal baik tentang kelompok mata pelajaran agama akhlak dan budi pekerti. yang menyatakan bahwa Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan. 2) Kepribadian dan pengembangan diri kurang dari cukup. misalnya gangguan kesehatan fisik. kelompok mata pelajaran estetika.

kemudian secara proaktif dan kreatif mencari serta menemukan solusi sehingga akhirnya mampu mengatasinya.• Lulus ujian madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. semester 6 = Rata-rata nilai Ujian Madrasah = Rata-Rata nilai Ujian Nasional = A (Sangat Baik) = C (Cukup) Predikat kelulusan berdasarkan kategori sebagai berikut: 75 >= NK >85 = B (Baik) 9. Ketentuan tersebut di atas dapat mengalami perubahan.d. • • • • Lulus ujian nasioanl yang diselenggarakan Depdiknas. kecakapan sosial. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Meliputi beberapa hal yaitu : a. Formula untuk menetapkan kelulusan: NK = A+ B +C 3 NK A B C NK >= 85 NK < 75 = Nilai Kelulusan = Rata-rata nilai raport semester 1 s. jika ada peraturan pemerintah yang baru. yang mencakup kecakapan pribadi. Kurikulum untuk SMP/Madrasah dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup. dengan nilai rata-rata minimal 60 dan nilai minimal setiap mata pelajaran 60 atau mengikuti ketentuan dari Depdiknas Ujian sekolah dibuat oleh sekolah masing-masing dengan kisi-kisi yang telah ditentukan dari Dinas Pendidikan Dasar. Memiliki nilai rata-rata minimal 65 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan (Ujian Nasional dan Ujian Madrasah) Siswa dinyatakan tidak lulus jika salah satu kriteria diatas tidak dapat dipenuhi. dengan nilai yang telah ditentukan oleh Depdiknas untuk semua mata pelajaran yang diujikan. Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Kecakapan hidup adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi problema hidup dan kehidupan dengan wajar tanpa merasa tertekan. kecakapan akademik dan/atau kecakapan vokasional.

keterampilan bekerja. JUJUR. mengolah informasi. 2) Kecakapan berpikir rasional : menggali informasi. maka kita perlu: IBADAH. meliputi : Kecakapan bekerjasama. Dalam kegiatan pembelajaran perlu dilatihkan kecakapan hidup. KERJA KERAS DSB. memecahkan masalah. keterampilan menguasai teknologi informasi dan komunikasi. Materi dan bahan ajar yang mengandung kecakapan vokasional terdapat pada jenis mata pelajaran keterampilan atau muatan lokal KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . DISIPLIN. mengendalikan emosi. berinteraksi dalam budaya loka dan global. merumuskan hipotesis. 5) Kecakapan vokasional : keterampilan yang terkait dengan bidang pekerjaan/kejuruan (misalnya menjahit. b. c. meningkatkan potensi fisik. membudayakan sikap disiplin. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan dan/atau dari satuan pendidikan formal lain dan/atau nonformal. SADAR SBG MAKHLUK LINGKUNGAN maka kita perlu: MEMELIHARA DAN MEMANFAATKAN LINGKUNGAN DG ARIF. 3) Kecakapan sosial. mengidentifikasi variabel. membudayakan sikap sportif. menunjukkan tanggung jawab sosial. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. membudayakan sikap hidup sehat. maka kita perlu: TOLERAN.b. berinteraksi dalam masyarakat. dan keterampilan merangkai alat. meliputi : a. menghubungkan variabel. SADAR SEBAGAI MAKHLUK SOSIAL. SALING MENGHORMATI. SADAR AKAN POTENSI DIRI maka kita perlu: MEMILIH c. 4) Kecakapan akademik. atau jenis keterampilan yang dapat memberikan jiwa wiraswasta atau bekal untuk hidup siswa yang meliputi : 1) Kecakapan personal. GOTONG ROYONG d. yang terdiri dari kesadaran diri. kecakapan sosial dan kecakapan akademik terintegrasi dalam mata pelajaran. SADAR SEBAGAI MAKHLUK TUHAN. merencanakan dan melakukan penelitian Materi atau bahan ajar yang mengandung kecakapan personal. otomotif). mengambil keputusan. keterampilan kewirausahawan.

bahasa. keuntungan dan besarnya penjualan barang. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain dan/atau satuan pendidikan nonformal. misalnya : a. siswa mampu menghitung berbagai bentuk kegiatan usaha. siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Arab dengan baik. teknologi informasi dan komunikasi. siswa dapat mengarang. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian dari semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global a. baik dalam keuangan.Pelaksanaan Pendidikan Kecakapan Hidup di MTS Al Islamiyah adalah : 1) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi dalam mata pelajaran. b. Pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Pada mata pelajaran Bahasa Inggris. c. siswa memiliki keterampilan dan mampu mengoperasikan komputer dan jaringan internet dan pada masa mendatang 10. dan lain-lain. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. Pada mata pelajaran Bahasa Arab. d. e. dan lain-lain. seperti pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Pada pelajaran matematika. ekologi. berpuisi atau sastrawan yang berprosa yang nantinya siswa dapat menjadi wartawan atau profesional. apalagi pada masa era globalisasi mendatang. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . b. budaya. c. 2) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi pada mata pelajaran keterampilan. siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris dengan baik. menghitung besarnya modal usaha. apalagi pada masa era globalisasi mendatang d. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal MTS Al Islamiyah adalah Pramuka aspek ekonomi.

waktu pembelajaran efektif dan hari libur. b. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. Beberapa aspek penting yang menjadi pertimbangan dalam menyusun kalender pendidikan sebagai berikut: a. Hari libur sekolah/madrasah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. jeda antar semester. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pengaturan waktu belajar di sekolah/madrasah mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah. libur akhir tahun pelajaran. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. minggu efektif belajar.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN MTS AL ISLAMIYAH Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. hari libur keagamaan. waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. kebutuhan peserta didik dan masyarakat. d. Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota. karakteristik sekolah/madrasah. minggu efektif belajar. Setiap permulaan tahun pelajaran. dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan. minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. dan hari libur khusus. serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. c. tim penyusun program di sekolah menyusun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran. e. waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal. permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Permulaan tahun pelajaran telah ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya.

Alokasi Waktu No Kegiatan 1 Minggu efektif belajar 2 3 4 5 6 7 8 Jeda Tengah Semester Jeda Antar semester Libur Akhir tahun Pelajaran Hari Libur Keagamaan Hari Libur Umum Hari Libur Khusus Kegiatan Khusus Sekolah Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk pembelajaran efektif 1 minggu setiap semester Antar semester 1 dan 2 Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal pelajaran Disesuaikan dengan peraturan pemerintah Digunakan untuk acara perlombaan yang mengundang tamu dari luar. Persiapan perangkat pembelajaran b. libur jeda tengah semester. g. libur akhir tahun pelajaran digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun. A. sekolah/madrasah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota. B.6 Juli 2009 13 Juli 2009 14-16 Juli 2009 18 Juli 2009 20 Juli 2009 1 Agustus 2009 Kegiatan Penyusunan KTSP a. Kegiatan Pendidikan MTS Al Islamiyah No 1 2 3 4 5 6 Tanggal 2 . jeda antarsemester. Masuk sekolah tahun pelajaran 2009/2010 b. Persiapan MOPD siswa baru MOPD siswa baru Rapat dewan guru: a.f. h. Pembagian jam mengajar Libur IsroMi’roj Nabi Muhammad SAW Rapat orang tua murid KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . i. bagi sekolah/madrasah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan waktu secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif.

Analisis soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran b. Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran Idul Fitri 1430 H a.Desmber 2009 26 27 28 29 30 31 32 33 24-25 Desmber 2009 25 Desmber 2009 26 Desmber 2009 27 Desmber – 10 Januari 2010 11 Januari 2010 8-11 Pebruari 2010 6 Maret 2010 8-11 Maret 2010 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pelaksanaan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh panitia c.9 Mei 2010 14-22 Desmber 2009 18 Desmber 2009 23. Persiapan Ujian Nasional dan Ujian Madrasah Bedah SKL UN oleh guru mata pelajaran yang di-UN-kan Pendalaman materi Ujian Nasional dengan jadwal terprogram a. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan a. Pelaksanan Ulangan Tengah Semester Ganjil b. Penyerahan nilai dari guru mata pelajaran ke panitia c. Analisis soal Ulangan Tengah Semester Ganjil b. Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia b.No 7 8 9 10 11 12 13 14 Tanggal 14 Agustus 2009 17 Agustus 2009 18 Agustus 2009 20-22 Agustus 2009 12 September 2009 14-29 September 2009 21-22 September 2009 30 Oktober -3 Oktober 2009 Kegiatan Upacara hari Pramuka Upacara HUT RI Class meeting dalam rangka peringatan HUT RI Libur awal puasa Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Libur Idul Fitri 1430 H b. Persiapan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Koreski soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Libur tahun baru Hijriayah (1 Muharam 1431) a. Penyerahan nilai Ulangan Harian dan nilai Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia Jeda tengah semester diisi dengan kegiatan remidial dan pengayakan Libur Idul Adha Rapat dewan guru: a. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas Penulisan raport oleh wali kelas Libur Nasional (Natal) Pembagian raport semester ganjil Libur Semester Ganjil Masuk sekolah semester genap TUC I Ujian Nasional Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Genap Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 4 Oktober 2009 5-9 Oktober 2009 10 Oktober 2009 12-17 Oktober 2009 27 Nopember 2009 28 Nopember 2009 1-5 Desmber 2009 7 Desember 2009.

22 Tahun 2006) terpenuhi KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap ke panitia b. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh panitia c. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis Ulangan Tengah Semester Genap Jeda Tengah Semester diisi dengan remidial dan pengayakan TUC II Ujian Nasional Ujian Nasional (UN) Ujian Tertulis Madrasah (kelas IX) Ujian Praktik Madrasah (kelas IX) a. Persiapan Penerimaan Siswa Baru 2010/2011 a.No 34 Tanggal 11-12 Maret 2010 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 13 Maret 2010 15-19 Maret 2010 20 Maret 2010 22-27 Maret 2010 12-15 April 2010 17-20 Mei 2010 24-29 Mei 2010 1-7 Juni 2010 14-21 Juni 2010 22 Juni 2010 23 Juni 2010 24 Juni 2010 25-27 Juni 2010 28 Juni 2010 27 Juni – 11 Juli 2010 Kegiatan Ganjil oleh guru mata pelajaran a. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas c. Ulangan Tengah Semester Genap b. Dengan pengaturan kalender akademik diatas maka belajar efektif semester 1 adalah 116 hari dan semester 2 adalah 142 hari jumlah 258 hari atau 36. Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Genap Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Genap a. Penulisan raport oleh wali kelas b.85 minggu efektif belajar. Penandatangan raport oleh Kepala Madrasah Pembagian raport kenaikan kelas Libur semester genap *) Kalender pendidikan terlampir.85 maka ketentuan minggu efektif belajar 34 minggu (Permendiknas No. Dengan minggu efektif belajar MTS Al Islamiyah sejumlah 36. Rapat kenaikan kelas b. Koreski soal Ulangan Kenaikan Kelas oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis soal Ulangan Kenaikan Kelas Penyerahan Nilai dari guru mata pelajaran ke panitia a. Pelaksanaan Ulangan Kenaikan Kelas b.

6 Juli 2009 Kepala MTs Al Islamiyah TATANG. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang kami susun ini telah memenuhi syarat sehingga seluruh kegiatan yang kami rencanakan dapat berjalan dengan lancar. MTS Al Islamiyah secara serempak akan melaksanakan KTSP untuk semua kelas. 150 123 399 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Dengan demikian. dan wali murid agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal. S. karyawan. Kami juga sangat mengharapkan dukungan dari semua pihak. mulai tahun 2009/2010 ini. khususnya para guru. Semoga Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini dapat menjadi sarana bagi sekolah untuk meningkatkan kualitas peserta didik secara lahiriah maupun batiniah. peserta didik.BAB V PENUTUP Dengan telah selesainya penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini. Bogor. maka MTS Al Islamiyah telah memiliki acuan untuk menyelenggarakan kegiatan pembelajaran pada tahun pelajaran 2009/2010.Ag NIP. M. Harapan kami.

Catatan: KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful