KURIKULUM

MADRASAH TSANAWIYAH

AL ISLAMIYAH
TAHUN PELAJARAN 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH
JL. H MURHIDI RT 03/02 DESA TONJONG KEC TAJURHALANG KAB BOGOR Telp (0251) 8552910

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 PENGESAHAN Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 Setelah mempertimbangkan masukan Komite Madrasah, Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Al Islamiyah Tonjong Kec Tajurhalang Kab Bogor Tahun Pelajaran 2009/2010 ditetapkan. Berlaku mulai tanggal 24 Juli tahun 2009 pada akhir tahun Pelajaran, Pelaksanaan Kurikulum akan dievaluasi dan atau ditinjau ulang yang hasilnya akan digunakan sebagai dasar dalam melakukan penyusunan dan penetapan KTSP untuk tahun pelajaran berikutnya Ditetapkan di : Bogor Pada Tanggal : 24 Juli 2009 Mengetahui Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah

H. S. HENDRA Mengetahui

TATANG. M, S.Ag An Kepala Departemen Agama Kab Bogor Kepala Seksi Mapenda Islam

Drs. MACHMUD SYAM NIP. 195406131979031002

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

TIM PENYUSUN KURIKULUM MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH KECAMATAN TAJURHALANG KAB BOGOR No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Tatang.M, S.Ag Endang Sulaeman, S.Pd Agus Nursasih, S.Pd Cecep Supriyadi, S.Pd Nawiyah, S.Pd Eha Julaeha, S.Pd H. S. Hendra E. Mustofa, S.Ag Hj Sururoh Unsur Kepala Madrasah Waka Bid Kur Guru Bhs Inggris Guru Matematika Guru PKn Guru Mulok Komite Madrasah Ketua Yayasan Pengawas Jabatan Ketua Wakil Ketua Sekretaris Anggota Ket

Narasumber

DAFTAR ISI Lembar Pengesahan BAB I
KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan perundangan yang berlaku yaitu: (a) (b) (c) (d) (e) Undang-Undang Republik Indonesia. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan. tenaga kependidikan. pengelolaan. Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. dan tuntutan global dengan semangat manajemen berbasis sekolah (MBS). kondisi dan potensi daerah. proses. Peraturan Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan dibuat berdasarkan peraturan- KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut. sarana dan prasarana.PENDAHULUAN Latar Belakang Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. pembiayaan dan penilaian pendidikan. nasional. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. KTSP merupakan salah satu bentuk realisasi kebijakan desentralisasi di bidang pendidikan agar kurikulum benar-benar sesuai dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik di sekolah yang bersangkutan di masa sekarang dan yang akan datang dengan mempertimbangkan kepentingan lokal. satuan pendidikan dan peserta didik. kompetensi lulusan. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi.

belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. Permenag No.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. berilmu. Berpusat pada potensi. Tujuan Pengembangan KTSP KTSP disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di tingkat satuan pendidikan dan memberi kesempatan peserta didik untuk : (a) (b) (c) (d) (e) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.(f) (g) (h) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009. KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan berdasarkan prinsipprinsip sebagai berikut : 1. efektif dan menyenangkan. cakap kreatif. dan belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. 423. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (i) Keputusan Gubernur Jawa Barat No. kreatif. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.5/Kep. Prinsip Pengembangan KTSP KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan oleh sekolah dan Komite sekolah berpedoman pada SI dan SKL serta panduan teknis pengembangan kurikulum Madrasah Tsanawiyah yang dikeluarkan oleh Kanwil Depag Propinsi Jawa Barat Bidang Madrasah dan Pendidikan Islam tahun 2008. sehat. belajar untuk memahami dan menghayati. berakhlak mulia. kebutuhan. perkembangan. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. teknologi. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. berbangsqa dan bernegara. pengembangan keterampilan pribadi. 5. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. 4. nonformal dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajarannya berpusat pada peserta didik. 7. 3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik agar mampu dan mau belajar yang berlangsung sepanjang hayat. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. dan pengembangan diri secara terpadu. 6. kondisi daerah. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. status sosial ekonomi. Oleh karena itu. Oleh karena itu. jenjang dan jenis pendidikan. keterampilan berpikir. teknologi dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. suku. budaya. kebutuhan dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. adat istiadat.disesuaikan dengan potensi. dunia usaha. muatan lokal. keterampilan akademik. keterampilan sosial. dan seni. 2. Keseimbangan Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. dan jender. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. dan dunia kerja. perkembangan.

Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

pemerintah) bersamasama berperan aktif untuk mewujudkannya. Berikut ini merupakan visi yang dirumuskan oleh madrasah Tajurhalang. Tantangan sekaligus peluang itu harus direspon oleh sekolah kami. pihak-pihak yang terkait (stakeholders) bermusyawarah. (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia. (2) harapan masyarakat yang dilayani sekolah/madrasah. Visi tidak lain merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang. orang tua. karyawan. Sekolah/madrasah sebagai unit penyelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan. sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. Dalam merumuskan visi. DAN TUJUAN PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah/madrasah. antara lain : Peningkatan mutu dan jumlah alat-alat pembelanjaran dan buku-buku pelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . siswa. Usaha-usaha • • Pengembangan kurikulum dilakukan dalam upaya peningkatan mutu pendidikaan nasional. (3) mudah diingat. sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok yang terkait. Salah satu masalah pendidikan yang terjadi di Indonesia adalah rendahnya mutu Pemerintah yang telah kami MTS Al Islamiyah pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan.BAB II VISI. sehingga seluruh kelompok yang terkait (guru. MISI. Visi juga harus memperhatikan dan mempertimbangkan (1) potensi yang dimiliki sekolah/madrasah. (2) khas. Visi pada umumnya dirumuskan dengan kalimat: (1) filosofis. Namun demikian. masyarakat. visi sekolah harus tetap dalam koridor kebijakan pendidikan nasional. Perkembangan dan tantangan itu misalnya menyangkut: (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. (2) globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar dan lintas sektor serta tempat. (5) berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan. (6) dan era perdagangan bebas. (3) era informasi.

Pada dasarya pengelola sekolah telah mengetahui kondisi riil sekolah. MTS Al Islamiyah H Murhidi Rt 03/02 Tonjong Tajurhalang Bogor Jawa Barat 16320 0251 (8552910) . Dalam pencapaian tujuan pendidikan MTS Al Islamiyah diimplementasikan dalam bentuk Visi dan Misi. Nomor Identitas Sekolah ( NIS ) 3. IDENTITAS MADRASAH 1.• • • Peningkatan kompetensi guru dalam upaya peningkatan mutu SDM Peningkatan sarana / prasarana pendidikan Peningkatan management sekolah Kanwil Departeman Agama Propinsai Jawa Barat dan Departemen Agama Kabupaten Bogor telah berusaha melaksanakan peningkatan kesejahteraan guru dengan adanya kesra pegawai dan tunjangan khusus guru. sekolah dapat merumuskan dan menyusun program pengembangannya. Jalan b. maka diharapkan dimasa yang akan datang dapat menganalisa. Kode Pos g. Nama Madrasah 4. sehingga diharapkan di masa-masa yang akan datang seiring dengan fasilitas-fasilitas kebijakan dari Pemerintah pusat maupun daerah.32. Kabupaten e. Desa c. merumuskan dan mengambil kebijakan yang tepat dan baik untuk menanggulangi masalah-masalah pendidikan baik untuk skala wilayah maupun Nasional.0215 ……………………. namun demikian upaya-upaya tersebut sepertinya tidak mampu dan tidak berdaya mengejar atau mengimbangi arus globalisasi seiring pesatnya perkembangan ilmu pengetahuaan dan teknologi dewasa ini. Kecamatan d. Pemerintah Daerah berusaha menginventarisasi masalah-masalah pendidikan melalui pendataan Asset Management Plan (AMP) dan menghimpun (input) profil dari setiap sekolah. Telepon KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 : : : : : : : : : : 121.2.01.. Nomor Statistik Madrasah ( NSM ) 2. Propinsi f. Alamat a.

2. pendidikan lebih lanjut. Waktu Penyelenggaraan : Pagi dan Siang Surat Keputusan Nomor Tanggal Nama Madrasah & Status Tahun Keterangan Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan berikut : 1.5. Sekolah di buka No 1 6. Optimal dalam imtaq dan iptek. Mendorong kinerja pendidik. Optimal dalam memacu gairah belajar. Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan. Meningkatkan kualitas pembelajaran. d. Optimal dalam peningkatan ujian nasional. f. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. 3. c. akhlak mulia. akhlak mulia. Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan. Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan. b. akhlak mulia. Meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM). d. e. Visi MTs Al Islamiyah “MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS. c. Meningkatkan pelayanan pendidikan pada peserta didik. Optimal dalam pelayanan pendidikan. Meningkatkan efektifitas pembelajaran. Misi MTs Al Islamiyah a. b. kepribadian. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 pengetahuan. kepribadian. pengetahuan. Membentuk peserta didik yang memiliki iman yang kuat. kepribadian. KOMPETENTIF YANG MEWUJUDKAN DILANDASI IMAN DAN TAQWA” Indikator Visi : a. pengetahuan. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti .

Tujuan Khusus Secara khusus bertujuan untuk: a. Menyiapkan lulusan menjadi anggota masyarakat yang memahami dan menginternalisasi pengetahuan dan ketrampilan serta perangkat gagasan dan nilai masyarakat beradab dan cerdas. dan ketrampilan yang kuat untuk digunakan dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial. b. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Meyakini. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. dan alam sekitar. memahami. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. 25% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab. Rata-rata nilai UN + 1. c. Pada tahun 2011/2012 mencapai dan memiliki: a. Mengembangkan manajemen sekolah. berilmu yang diamalkan. berahklakulkarimah. 50% siswa mampu menyerap dan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Memberikan ketrampilan dasar yang dapat digunakan sebagai bekal untuk hidup dimasyarakat. budaya. 90% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara certanggung jawab. serta mengembangkan kemampuannya untuk melanjutkan pendidikan dan hidup beragama. c.47 b. b. memiliki kecakapan hidup. Memberikan kemampuan minimal bagi lulusan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang SLTA. d. Tujuan Pendidikan MTs Al Islamiyah Tujuan Umum Tujuan umum penyelenggaraan pendidikan pada MTS Al Islamiyah untuk menghasilkan lulusan yang memiliki iman yang kuat dan taqwa kepada Allah SWT.e. Tamatan MTS Al Islamiyah diharapkan memiliki kamampuan: a.

16. kreatif inovatif.c.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris. bugar. memahami. c. memecahkan masalah.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. Pada tahun 2009/2010. 16. MTS Al Islamiyah mampu: a. 3. e. MTS Al Islamiyah mampu: a. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. Pada tahun 2010/2011. d. sebagai berikut: 1.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa inggris. 2. d.49 b. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. dievaluasi.49 b. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 8. Tujuan madrasah kami tersebut secara bertahap akan dimonitoring. d.49 b.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. Pada tahun 2011/2012. untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) SMP/MTS yang dibakukan secara nasional. 16. 22.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. 1. f. dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu. d. Menjalankan pola hidup bersih. dan sehat. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. 8. Menyenangi dan mengharagi seni. Berpikir secara logis. c. MTS Al Islamiyah mampu: a. serta berkomunikasi melalui berbagai media. 8. 22. 22. kritis.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. Meyakini. c. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0.

1. Tenaga Kependidikan Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3. 3. 6. dan sehat.2. 4. dan desain grafis. sosial. 5. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab. Analisis SWOT No 1 Fungsi Dan Faktor Fungsi Perencanaan KTSP 1. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olah raga. propinsi. Berpikir secara logis. excel. dan nasional. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. Mampu melanjutkan ke SMA/SMK terbaik sesuai pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri. 7. 6. environmental dan pra-vocasional. atas keputusan bersama guru dan siswa. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi pekerti sebagai cerminan akhlak mulia dan iman taqwa. Mampu memiliki kecakapan hidup personal. Selanjutnya. Pendidik Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan Siap Tidak 1. Menjalankan pola hidup bersih. Komite Sekolah 1. serta berkomunikasi melalui berbagai media. 4. kodya. SKL tersebut lebih kami rinci sebagai profil siswa MTS Al Islamiyah sebagai berikut: 1. 5. inovatif dalam memecahkan masalah. Menyenangi dan menghargai seni. kritis. Mampu bersaing dalam mengikuti berbagai kompetisi akademik dan non akademik di tingkat kecamatan. kreatif. Mendukung Sesuai 65%. 3. Faktor Internal 1. Mampu mengoperasikan komputer aktif untuk program microsoft word. bugar.3. √ √ Belum mendukung 100% √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . sesuai pilihannya. Mampu mendalami cabang pengetahuan yang dipilih.2. 2.

Dinas Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3. Biaya 2. Sarana dan Prasarana 1. Dewan Pendidikan 2.2. Sarana dan Prasarana 1.1. KomiteSekolah 1.3. Faktor Eksternal 2. Dewan Pendidikan 2.4.3. Dinas Kabupaten/Kota 2. Pengawas 1.3. Asosiasi Profesi 2. Memadai Terpenuhi Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Sesuai 65 % √ √ Belum Terpenuhi Memadai 50% Memadai 65% Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 75% √ √ √ √ √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 65% Memadai 70% Mendukung √ √ √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .4. Biaya 2.2.1.1. FaktorEksternal 2.5. Asosiasi Profesi 2. Pendidik Kondisi Ideal Memadai Terpenuhi Mendukung Kondisi Nyata Memadai 50% Terpenuhi 65% Mendukung Kesiapan Siap Tidak √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung 80% √ √ √ 2. Sarana dan Prasarana 1. Fungsi Internal 1.4.2. Biaya 2.3.4.2.1. Fungsi Internal 1. 1. Lingkungan Masyarakat 3 Fungsi Evaluasi KTSP 1. Faktor Eksternal 2. Lingkungan Masyarakat Fungsi Pelaksanaan KTSP 1. Komite Sekolah 1.1.4. Tenaga Kependidikan 1.5. Dinas Kabupaten dan Depag Kabupaten 2.No Fungsi Dan Faktor 1.

Lingkungan Masyarakat Kondisi Ideal Mendukung Mendukung Kondisi Nyata Mendukung Memadai 75% Kesiapan Siap Tidak √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .No Fungsi Dan Faktor Kabupaten/Kota 2. Dewan Pendidikan 2.2.3.

berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. minat atau sifat yang terdapat pada individu. Keseluruhan jenis Program Pendidkan MTS Al Islamiyah terdiri dari Program Umum. meliputi 5 kelompok mata pelajaran sebagai berikut : No 1 Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa. dan Pendidikan Khusus. berupa mata pelajaran Muatan Lokal yang ditentukan oleh kebijakan Dinas Setempat dan kebutuhan sekolah. serta berakhlak mulia. maka sudah barang tentu keluasan atau kedalaman pengetahuan akan sangat berpengaruh terhadap peserta didik pada setiap satuan pendidikan. budi pekerti atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. Program Pendidikan di Sekolah ini jumlah jam pelajaran adalah 44 jam setiap minggu. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. 2 Kewarganegaraan dan Kepribadian KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Mengingat adanya perbedaan bakat. meliputi sejumlah mata pelajaran yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik. dan program Pilihan yang merupakan mata pelajaran unggulan yang menjadi ciri khas suatu daerah. jiwa dan patriotisme bela negara. Akhlak mulia mencakup etika.BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM MTS AL ISLAMIYAH Struktur Kurikulum Pada struktur Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah berisi sejumlah mata pelajaran yang harus disampaikan kepada peserta didik. Pendidikan Kejuruan. Struktur dan muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Standar Isi yang menjadi pedoman KTSP MTS Al Islamiyah . Setiap jam memiliki durasi 40 menit. Program pendidikan terdiri dari Pendidikan Umum.

Olahraga dan Kesehatan. Olahraga dan Kesehatan meliputi pelajaran Jasmani. ketaatan pada hukum. tanggung jawab sosial.No Kelompok Mata Pelajaran 3 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4 Estetika 5 Jasmani. olah raga dan kesehatan pada SMP/ MTs atau SMPLB. Kelompok mata pelajaran Jasmani. dan Bahasa Arab) 2. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Kelompok mata pelajaran Agama dan akhlak mulia meliputi Pendidikan Agama Islam (Al Qur’an dan Hadits. Olahraga dan Kesehatan Cakupan kemajemukan bangsa. dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportifitas dan kesadaran hidup sehat Adapun pengelompokan mata pelajaran selengkapnya adalah sebagai berikut: 1. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMP/ MTs atau SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah serta kritis. IPA. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitifitas. IPS. dan Teknologi Informasi dan Komunikasi. sikap serta perilaku anti korupsi. Fiqih. Matematika. Permendiknas No. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian meliputi mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. 5. sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi dan mengeksopresikan keindahan serta harmoni kehidupan individual. kolusi dan nepotisme. 3. demokrasi. 4. ketaatan membayar pajak. 2. 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Sejarah Kebudayaan Islam. Struktur kurikulum MTS Al Islamiyah merujuk pada: 1. kreatif dan mandiri. meliputi Bahasa Indonesia.meliputi Seni Budaya dan Bahasa Daerah. Kelompok mata pelajaran Estetika. pelestarian lingkungan hidup. kesetaraan gender. Bahasa Inggris. Aqidah Akhlak. Permendiknas No. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis Kelompok mata pelajaran jasmani.

24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Permendiknas No.Pendidikan Dasar Dan Menengah. Bahasa Arab 2 2 2 2. Permenag No. Aqidah Akhlak 2 2 2 c. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 8. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4 7. Bahasa Inggris 4 4 4 5. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 5. Pengembangan Diri 1. Permendiknas No. Mata Pelajaraan: 1. 3. Ekstrakurikuler *)  Kepramukaan Jumlah 44 44 44 *) dilaksanakan sebagai ekstrakurikuler dengan lama waktu ekuivalen 2 jam pembelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 9. Fiqih 2 2 2 d. Bimbingan Konseling ( Melalui Pend. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2 e. Bahasa Indonesia 4 4 4 4. 423. maka struktur kurikulum MTS Al Islamiyah sebagai berikut: Kelas dan Alokasi Waktu VII VIII IX Komponen A. 4.5/Kep. Olahraga dan Kesehatan 10. BK ) 2 2 2 2. Pendidikan Jasmani.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. Al-Qur’an Hadis 2 2 2 b. 23 Tahun 2006. Pendidikan Agama: a. Bahasa Sunda 2 2 2 2. Muatan Lokal: 1. Baca Tulis Al Qur’an 2 2 2 C. Serta dengan mempertimbangkan Visi dan Misi MTS Al Islamiyah dan sesuai dengan kemampuan madrasah. 22 Tahun 2006 dan Permendiknas No. Keputusan Gubernur Jawa Barat No. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 3. Matematika 4 4 4 6. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 B.

• Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada Allah dan ibadah sosial. Mata Pelajaran a. penghayatan. serta pengalaman peserta didik tentang akidah Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT. 3) Fikih Tujuan : • Mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan manusia dengan Allah yang diatur dalam fikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam fikih muamalah.am dan Hadits Tujuan : • • • Meningkatkan kecintaan siswa terhadap al-Qur'an dan hadis. disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial. pengamalan. sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai akidah Islam. Muatan Kurikulum 1. dengan hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan.B. Pendidikan Agama Pelajaran agama yang diajarkan kepada siswa yaitu agama Islam. yang meliputi: 1) Al Qur. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Membekali siswa dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-Qur'an dan Meningkatkan kekhusyukan siswa dalam beribadah terlebih salat. pembiasaan. baik dalam kehidupan individu maupun sosial. pemupukan. menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi kandungan surat/ayat dalam suratsurat pendek yang mereka baca. Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam. 2) Akidah Akhlak Tujuan : • Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian. dan pengembangan pengetahuan. • Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari.

dan menulis (kitabah). meneladani tokoh-tokoh berprestasi. politik. masa kini. benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. dan mengaitkannya dengan fenomena sosial. Kewarganegaraan dan Kepribadian Tujuannya : • Memberikan pemahaman terhadap siswa tentang kesadaran hidup bermasyarakat. peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau. Dengan demikian. yang mencakup empat kecakapan berbahasa. budaya. peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya b. • • • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap yang merupakan sebuah proses dari masa lampau. iptek dan seni. • Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. • Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar. nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. yakni menyimak (istima’). membaca (qira’ah). KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .4) Sejarah Kebudayaan Islam Tujuan : • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran. 5) Bahasa Arab Tujuan : • Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Arab. dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam. dan masa depan. berbicara (kalam). • Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam). ekonomi. baik lisan maupun tulis.

berbangsa dan bernegara dan menanamkan pentingnya rasa persatuaan dan kesatuan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

c. e. Bahasa Inggris Tujuan • : Membina keterampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis untuk menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era globalisasi. Ekonomi dan Sejarah. Mengembangkan sikap apresiatip terhadap karya seni rupa maupun seni musik. seni musik. h. dengan mempprioritaskan Tujuan • : dua bidang yang disesuaikan dengan situasi sekolah maupun tenaga pengajar. Tujuan • : Membeikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa dalam memahami dan menguasai dasar-dasar sains dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK g. Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran ini meliputi bidang pengetahuan sejarah. Bahasa Indonesia Tujuan • : Membina Keterampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK d. Seni Budaya Mata pelajaran ini meliputi bidang seni rupa. Jadi yang diajarkan adalah seni rupa dan seni musik. Tujuan • : Memberikan pemahaman tentang pengetahuan Sosio Cultural masyarakat yang majemuk. serta melatih siswa untuk berani berkreasi atau berkarya seni sesuai dengan kebudayaan Indonesia. seni tari dan seni teater. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dan berusaha mengembangkan kesadaran dalam hidup bermasyarakat serta memiliki keterampilan hidup secara mandiri. Matematika Tujuan • : Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK f. Ilmu Pengetahuan ALam Mata pelajaran ini meliputi dua ilmu yaitu Ilmu Fisika dan Ilmu Biologi.

Berdasarkan SK gubernur Jawa Barat. berbicara. Bahasa Sunda bermuatan 2 jam pelajaran Tujuan: • Mengembangkan kemampuan dan ketrampilan dasar yang meliputi menyimak. khusus untuk MTS Al Islamiyah kelas VII. dan menulis dengan menggunakan tata bahasa yang baik dan benar. pengolahan data dan penugasan proyek pada media Komputer. Mulok juga merupakan suatu pelajaran. termasuk keunggulan dari daerah. j. dan IX. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . sehingga harus menjadi mata pelajaran mandiri. Bahasa Sunda Mata pelajaran ini adalah Muatan Lokal yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat. dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK menuju era globalisasi. menanamkan sikap sportifitas.i. VIII. Olahraga dan Kesehatan Tujuan : • Menanamkan kebiasaan hidup sehat. setiap sekolah diberikan keleluasaan dalam menentukan mulok tambahan selain mulok yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat selama tidak melebihi beban belajar maksimal.. membaca. meningkatkan semangat hidup melalui kegiatan yang berkaitan dengan kebugaran dan keterampilan dalam berolahraga. tanggungjawab dan disiplin serta meningkatkan rasa percaya diri pada siswa. Pendidikan Jasmani. Muatan Lokal Muatan Lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. Tujuan • : Memberikan pengetahuan dan keterampilan di bidang teknologi informasi komunikasi khususnya Komputer. yang materi di dalamnya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain karena terlalu banyak. Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata pelajaran ini menitik beratkan pada etika pemanfaatan. Dengan adanya aturan tersebut MTS Al Islamiyah menentukan mulok sebagai berikut: a. sehingga sekolah harus mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasarnya. yang wajib diikuti oleh seluruh siswa pada Tingkat Pendidikan Dasar. 2.

bakat. Baca Tulis Al Qur’an Tujuan : • Mengembangkan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis Al-qur’an sesuai dengan tajwid dan makhroj yang benar. MTS Al Islamiyah melaksanakan kegiatan pengembangan diri yang tercakup dalam berbagai kegiatan sebagai berikut : a. 3. Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan di bawah bimbingan guru BK. atau tenaga pelatih diluar guru atas koordinator dari staf bidang kesiswaan. guru. b. Kegiatan Pengembangan Diri Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. minat atau kemampuan setiap peserta didik yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. Kegiatan Layanan Konseling Kegiatan layanan konseling yang dilaksanakan meliputi : 1) Layanan bimbingan belajar 2) Layanan bimbingan perorangan 3) Layanan bimbingan kelompok 4) Layanan bimbingan karir Tujuan: • • • • Untuk membantu siswa dalam mengatasi masalah belajar yang dihadapi Membantu mengatasi masalah kehidupan sosial siswa Membantu dalam pemilihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi Membantu siswa dalam pengembangan karir atau bakat yang dimiliki.b. Kepramukaan Tujuan : • • • • • • Sebagai wahana untuk berlatih berorganisasi Melatih siswa untuk terampil dan mandiri Melatih siswa untuk dapat mempertahankan hidup dalam keadaan apapun Melatih siswa untuk senantiasa memiliki kepekaan jiwa social yang tinggi Melatih siswa untuk dapat memiliki sikap kerjasama yang tinggi orang lain Melatih siswa untuk dapat menyelesaikan masalah dengan cepat dan tepat KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

d Sabtu Senin s. Mekanisme pelaksanan kegiatan pengembangan diri a. Kegiatan No 1 2 3 4 Jenis Kegiatan Pelayanan Bimbingan dan Konseling Kepramukaan Pembiasaan Bina Akademik Hari Senin s.. Kegiatan Rohani Islam Kegitan yang memberikan tuntunan ajaran-ajaran Islam secara mendalam yang mencakup membaca Al-quran/ belajar Iqro bagi yang belum bisa membaca dalam rangka upaya pemberantasan buta Al-qur’an serta penanaman aqidah . b. Kegitan yang berlangsung selama 15 menit menjelang KBM dimulai. dalam bentuk kualitatif sebagai berikut : Katagori A B C D Sangat Baik Baik Cukup Kurang Keterangan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Sabtu Waktu 13:30 – 16. d.00 – 11. berdasarkan surat keputusan Kepala Madrasah. Alokasi Waktu Untuk kegiatan Ekstra Kurikuler kelas VII dan VIII diberikan 2 jam Pelajaran ( ekuivalen 2 x 40 menit ). Ujian Sekolah dan Ujian Nasional.30 – 16. Yaitu pada Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kegiatan khusus Pelayanan Bimbingan dan dibina langsung oleh guru-guru yang memiliki kualifikasi yang baik. Sedangkan kelas IX diberikan materi bina akademik untuk menghadapi kegiatankegiatan yang berkaitan dengan Ulangan Semester.30 15 menit pada jam pertama 09. tauhid dll.00 c. d. Pembiasaan Kegiatan pembiasaan yang dilakukan setiap hari oleh para siswa dan guru adalah melaksanakan Tadarus Al-quran bagi yang beragama Islam. Penilaian Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada kepala Sekolah dan Orang tua.d.c. dipandu langsung oleh guru mata pelajaran jam pertama.d Sabtu Sabtu Senin s. Kegiatan Pengembangan diri diberikan di luar jam pembelajaran pokok.30 15.

d 36 Waktu pembelajaran/ jam/ tahun 1408 . Alokasi waktu untuk praktek adalah 2 jam pelajaran praktik di luar kelas setara dengan 1 jam tatap muka di kelas.1584 1408 . jumlah per minggu adalah 2 jam pelajaran. Ketuntasan Belajar Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar. Jadi penugasan atau PR harus diperhitungkan waktu pengerjaannya yaitu ½ Kali jam pelajaran di sekolah.d 36 32 s. Hal ini sesuai dengan yang tercantum pada struktur kurikulum MTS Al Islamiyah .d. VIII. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak berstruktur adalah 50 % dari kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Berikut adalah rincian waktu yang diperlukan dalam satu tahun ajaran 2009/2010 : Kelas VII VIII IX Satu jam pembelajaran tatap muka/ menit 40 40 40 Jumlah jam pembelajaran/minggu 44 44 44 Minggu efektif/ tahun ajaran 32 s. Contoh : Aqidah Akhlak. sebagaimana rincian berikut : a. dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. MTS Al Islamiyah menambah 2 jam pelajaran untuk memberikan program bimbingan secara klasikal oleh guru BK. kompleksitas tiap-tiap mata pelajaran serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu MTS Al Islamiyah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal sebagai target pencapaian kompetensi ( TPK ). tingkat esensial dari masing-masing KD mata pelajaran. untuk kelas VII. IX.4. dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar yang tetap. b. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .5 s.1584 1408 . Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun ajaran. dimana pemanfaatan alokasi waktu harus memperhitungkan dan mempertimbangkan peserta didik dalam mencapai kompetensi. tugas di rumah adalah ½ dari 80 menit = 40 menit c. 100.d 36 32 s. berkisar antara 67.1584 berarti beban 5. Satu jam pelajaran 40 menit. adapun kriteria idealnya adalah 75. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar menggunakan sistem paket dengan beban belajar maksimal 44 jam pelajaran per minggu. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.

akan diberikan kesempatan remedial. Tahun Pelajaran 2009/2010.Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan akan selalu berupaya meningkatkan kriteria ketuntasan minimal ( KKM ) untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai lebih besar atau sama dengan KKM. Menyusun Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) c. Berikut ini adalah tabel Kriteria Ketuntasan Minimal yang menjadi target pencapaian kompetensi ( TPK ) di MTS Al Islamiyah . Melaksanakan Evaluasi f. Sedangkan bagi siswa yang sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal. Melaksanakan Program e. 2. Al-Qur’an Hadis Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Kebudayaan Islam Bahasa Arab Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia KKM VII 71 71 VIII 71 71 IX 71 72 73 69 68 69 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 6. Memyusun Rancana Program Pembelajaran (RPP) d. 5. 3. Menyusun Program Tahunan dan Program Semester b. Mengadakan Remedial Pelaksanaan remedial dapat dilakukan berulang kali sesuai indikator mana yang belum tercapai oleh siswa yang bersangkutan. Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pelajaran 2009-2010 Komponen 1. Langkah-langkah dalam pencapaian ketuntasan belajar adalah sebagai berikut: a. Kegiatan Remedial dapat dilakukan maksimal tiga kali. dengan didahului pembelajaran ulang tentang materi yang belum dikuasai. hingga siswa mencapai ketuntasan belajar yang dipersyaratkan. Melaksanakan Analisa Hasil Ulangan g. 7. dapat mengikuti program pengayaan atau Enrichment atau tingkat diatasnya lagi yaitu mengikuti program percepatan atau Acclerated. 4.

Komponen 8. Tujuan evaluasi adalah untuk : 1) Mengetahui tingkat kemampuan peserta didik 2) Mengukur pertumbuhan dan perkembangan peserta didik 3) Mendiagnostis kesulitan belajar peserta didik 4) Mengetahui hasil pengajaran 5) Mengetahui hasil belajar 6) Mengetahui pencapaian kurikulum 7) Mendorong guru untuk memperbaiki metode mengajar yang telah dilaksanakan. Matematika 10. Ketrampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi 15. Pendidikan Jasmani. Bahasa Inggris 9. serta benchmarking. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pelaksanaan evaluasi dibagi dalam beberapa tahapan evaluasi antara lain: 1) Ulangan Harian Ulangan harian diselenggarakan setiap selesai proses pembelajaran dalam satuan bahasan atau kompetensi tertentu. MTS Al Islamiyah menyusun program evaluasi yang disesuaikan dengan tujuan diadakannya evaluasi. Baca Tulis Alqur’an 17. Pengembangan Diri 6. Ilmu Pengetahuan Alam 11. indikator yang diharapkan. Bahasa Sunda 16. Evaluasi KKM VII 64 72 64 VIII 64 72 65 Minimal Baik 66 IX 65 Evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Minimal dilaksanakan tiga kali dalam setiap semester. Seni Budaya 13. Pelaksanaan ulangan harian diserahkan kepada masing-masing guru mata pelajaran. Ilmu Pengetahuan Sosial 12. Olah Raga dan Kesehatan 14.

Pengolahan Nilai Raport Nilai ulangan harian (UH) bobotnya harus lebih besar dari pada ulangan tengah semester (UTS) dan ulangan akhir semester (UAS). 3) Ulangan Semester Ulangan semester dilaksanakan untuk mengevaluasi penguasaan kompetensi siswa setelah mengikuti proses belajar semester ganjil. Pelaksanaan perbaikan bagi siswa yang memiliki hasil belajar di bawah KKM tiap-tiap KD diberikan setelah mereka melaksanakan Ulangan Blok dan bagi siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah KKM mata pelajaran diberikan setelah mereka memperoleh hasil belajar akhir semester untuk semester ganjil serta untuk semester genap sebelum penetapan kenaikan kelas. maka mereka diberikan program pengayaan untuk lebih mendalami materi dan esensi tiap-tiap Kompetensi Dasar masing-masing mata pelajaran. Pelaksanaan ulangan Mid Semester diserahkan pada masing-masing guru mata pelajaran dan disesuaikan dengan standar kompetensi yang harus dicapai siswa. Pelaksanaan remedial dan pengayaan tersusun dalam program belajar mengajar oleh guru masing-masing mata pelajaran. Nilai UH untuk aspek KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 8. Perbaikan diberikan kepada siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal belajar baik KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar (KD) dan atau KKM tiap-tiap mata pelajaran. Kenaikan Kelas dan Kelulusan a. Tindak Lanjut Perbaikan dan Pengayaan Ada dua tindakan bagi para siswa setelah mereka telah menyelesaikan proses belajar dan evaluasi yaitu : perbaikan dan pengayaan. Diselenggarakan sesuai dengan kalender pendidikan. Pelaksanaan ulangan semester dilasanakan pada akhir semester ganjil/genap.2) Ulangan Mid Semester Ulangan Mid Semester dilaksanakan untuk mengetahui standar kompetensi yang telah dikuasai oleh siswa. 7. berbentuk penugasan dan atau pengulangan/tambahan materi pelajaran. Sedangkan bagi para siswa yang memperoleh hasil belajar di atas KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar. Dilakukan setelah selesai proses pembelajaran satu pokok bahasan tertentu. Bahan ulangan semester ganjil diambil dari materi-materi semester ganjil.

4) Jumlah ketidakhadiran (absen) maksimal 5% dari jumlah hari efektif. kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. misalnya gangguan kesehatan fisik. Kelulusan Siswa Dengan mengacu kepada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1. observasi. ∑UH x3 +UTS 5 + US b. c. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dan kerapian. 3) Karena alasan yang kuat. kelompok mata pelajaran estetika. 2) Tidak terdapat nilai dibawah KKM pada lebih dari 2 (dua) mata pelajaran pada semester yang diikuti. 3) Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian. dan mental sehingga tidak mungkin berhasil dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan. Kenaikan Kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. Sedangkan maupun unjuk kerja dan lainnya. dan kelompok mata pelajaran jasmani. Peserta didik dinyatakan mengulang dijenjang kelas yang sama apabila: 1) Memiliki nilai dibawah KKM pada lebih dari 3 mata pelajaran. emosi. kelakuan. Kriteria kenaikan kelas untuk siswa MTS Al Islamiyah diatur sebagai berikut : Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut: 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti. baik tertulis maupun lisan sebesar 70 % ditambah rata-rata tugas sebesar 30 %. 4) Ketidakhadiran tanpa ijin lebih dari 5% dari jumlah hadir efektif. setelah memenuhi persyaratan sebagai berikut : • • Siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran Siswa memperoleh nilai minimal baik tentang kelompok mata pelajaran agama akhlak dan budi pekerti. 2) Kepribadian dan pengembangan diri kurang dari cukup. 5) Mendapat persetujuan Dewan Guru dalam rapat pleno kenaikan kelas. Formula untuk menetapkan nilai raport: untuk aspek yang lainnya disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran melalui pengamatan. olahraga dan kesehatan. yang menyatakan bahwa Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan.pemahaman konsep diperoleh dari nilai tes.

Memiliki nilai rata-rata minimal 65 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan (Ujian Nasional dan Ujian Madrasah) Siswa dinyatakan tidak lulus jika salah satu kriteria diatas tidak dapat dipenuhi. Kurikulum untuk SMP/Madrasah dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Meliputi beberapa hal yaitu : a.• Lulus ujian madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.d. yang mencakup kecakapan pribadi. semester 6 = Rata-rata nilai Ujian Madrasah = Rata-Rata nilai Ujian Nasional = A (Sangat Baik) = C (Cukup) Predikat kelulusan berdasarkan kategori sebagai berikut: 75 >= NK >85 = B (Baik) 9. kecakapan akademik dan/atau kecakapan vokasional. jika ada peraturan pemerintah yang baru. Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Kecakapan hidup adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi problema hidup dan kehidupan dengan wajar tanpa merasa tertekan. Ketentuan tersebut di atas dapat mengalami perubahan. kecakapan sosial. Formula untuk menetapkan kelulusan: NK = A+ B +C 3 NK A B C NK >= 85 NK < 75 = Nilai Kelulusan = Rata-rata nilai raport semester 1 s. kemudian secara proaktif dan kreatif mencari serta menemukan solusi sehingga akhirnya mampu mengatasinya. dengan nilai yang telah ditentukan oleh Depdiknas untuk semua mata pelajaran yang diujikan. dengan nilai rata-rata minimal 60 dan nilai minimal setiap mata pelajaran 60 atau mengikuti ketentuan dari Depdiknas Ujian sekolah dibuat oleh sekolah masing-masing dengan kisi-kisi yang telah ditentukan dari Dinas Pendidikan Dasar. • • • • Lulus ujian nasioanl yang diselenggarakan Depdiknas.

KERJA KERAS DSB. SADAR SEBAGAI MAKHLUK TUHAN. maka kita perlu: TOLERAN. membudayakan sikap hidup sehat. berinteraksi dalam budaya loka dan global. mengidentifikasi variabel. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan dan/atau dari satuan pendidikan formal lain dan/atau nonformal. SALING MENGHORMATI. DISIPLIN. meningkatkan potensi fisik. meliputi : a. 5) Kecakapan vokasional : keterampilan yang terkait dengan bidang pekerjaan/kejuruan (misalnya menjahit. dan keterampilan merangkai alat. atau jenis keterampilan yang dapat memberikan jiwa wiraswasta atau bekal untuk hidup siswa yang meliputi : 1) Kecakapan personal. merencanakan dan melakukan penelitian Materi atau bahan ajar yang mengandung kecakapan personal. membudayakan sikap disiplin. merumuskan hipotesis. berinteraksi dalam masyarakat. SADAR SBG MAKHLUK LINGKUNGAN maka kita perlu: MEMELIHARA DAN MEMANFAATKAN LINGKUNGAN DG ARIF. SADAR SEBAGAI MAKHLUK SOSIAL. otomotif). meliputi : Kecakapan bekerjasama. SADAR AKAN POTENSI DIRI maka kita perlu: MEMILIH c. menghubungkan variabel. Dalam kegiatan pembelajaran perlu dilatihkan kecakapan hidup. b. GOTONG ROYONG d. mengendalikan emosi. maka kita perlu: IBADAH. 4) Kecakapan akademik. JUJUR. mengambil keputusan. memecahkan masalah. keterampilan kewirausahawan. keterampilan bekerja. kecakapan sosial dan kecakapan akademik terintegrasi dalam mata pelajaran.b. yang terdiri dari kesadaran diri. Materi dan bahan ajar yang mengandung kecakapan vokasional terdapat pada jenis mata pelajaran keterampilan atau muatan lokal KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 3) Kecakapan sosial. menunjukkan tanggung jawab sosial. c. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. mengolah informasi. membudayakan sikap sportif. 2) Kecakapan berpikir rasional : menggali informasi. keterampilan menguasai teknologi informasi dan komunikasi.

apalagi pada masa era globalisasi mendatang d. 2) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi pada mata pelajaran keterampilan. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. berpuisi atau sastrawan yang berprosa yang nantinya siswa dapat menjadi wartawan atau profesional. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal MTS Al Islamiyah adalah Pramuka aspek ekonomi.Pelaksanaan Pendidikan Kecakapan Hidup di MTS Al Islamiyah adalah : 1) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi dalam mata pelajaran. siswa memiliki keterampilan dan mampu mengoperasikan komputer dan jaringan internet dan pada masa mendatang 10. c. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pada mata pelajaran Bahasa Inggris. menghitung besarnya modal usaha. Pada mata pelajaran Bahasa Arab. budaya. seperti pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). dan lain-lain. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. b. e. siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Arab dengan baik. ekologi. dan lain-lain. siswa mampu menghitung berbagai bentuk kegiatan usaha. teknologi informasi dan komunikasi. bahasa. Pada pelajaran matematika. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain dan/atau satuan pendidikan nonformal. keuntungan dan besarnya penjualan barang. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global a. siswa dapat mengarang. d. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian dari semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal. baik dalam keuangan. Pada mata pelajaran bahasa Indonesia. b. apalagi pada masa era globalisasi mendatang. misalnya : a. siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris dengan baik. c.

waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. libur akhir tahun pelajaran. jeda antar semester. karakteristik sekolah/madrasah. e. Permulaan tahun pelajaran telah ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN MTS AL ISLAMIYAH Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. tim penyusun program di sekolah menyusun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. hari libur keagamaan. Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran. Pengaturan waktu belajar di sekolah/madrasah mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Hari libur sekolah/madrasah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. b. dan hari libur khusus. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal. d. kebutuhan peserta didik dan masyarakat. minggu efektif belajar. Beberapa aspek penting yang menjadi pertimbangan dalam menyusun kalender pendidikan sebagai berikut: a. waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. c. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. minggu efektif belajar. minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. Setiap permulaan tahun pelajaran. dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan. serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya.

A. Pembagian jam mengajar Libur IsroMi’roj Nabi Muhammad SAW Rapat orang tua murid KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . g. bagi sekolah/madrasah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan waktu secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. Alokasi Waktu No Kegiatan 1 Minggu efektif belajar 2 3 4 5 6 7 8 Jeda Tengah Semester Jeda Antar semester Libur Akhir tahun Pelajaran Hari Libur Keagamaan Hari Libur Umum Hari Libur Khusus Kegiatan Khusus Sekolah Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk pembelajaran efektif 1 minggu setiap semester Antar semester 1 dan 2 Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal pelajaran Disesuaikan dengan peraturan pemerintah Digunakan untuk acara perlombaan yang mengundang tamu dari luar. Masuk sekolah tahun pelajaran 2009/2010 b.6 Juli 2009 13 Juli 2009 14-16 Juli 2009 18 Juli 2009 20 Juli 2009 1 Agustus 2009 Kegiatan Penyusunan KTSP a. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota. Kegiatan Pendidikan MTS Al Islamiyah No 1 2 3 4 5 6 Tanggal 2 . jeda antarsemester. i. Persiapan MOPD siswa baru MOPD siswa baru Rapat dewan guru: a. libur jeda tengah semester. B.f. Persiapan perangkat pembelajaran b. sekolah/madrasah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. h. libur akhir tahun pelajaran digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun.

9 Mei 2010 14-22 Desmber 2009 18 Desmber 2009 23. Penyerahan nilai Ulangan Harian dan nilai Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia Jeda tengah semester diisi dengan kegiatan remidial dan pengayakan Libur Idul Adha Rapat dewan guru: a. Koreski soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Libur tahun baru Hijriayah (1 Muharam 1431) a. Pelaksanaan Ulangan Akhir Semester Ganjil b.Desmber 2009 26 27 28 29 30 31 32 33 24-25 Desmber 2009 25 Desmber 2009 26 Desmber 2009 27 Desmber – 10 Januari 2010 11 Januari 2010 8-11 Pebruari 2010 6 Maret 2010 8-11 Maret 2010 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Persiapan Ujian Nasional dan Ujian Madrasah Bedah SKL UN oleh guru mata pelajaran yang di-UN-kan Pendalaman materi Ujian Nasional dengan jadwal terprogram a. Pelaksanan Ulangan Tengah Semester Ganjil b.No 7 8 9 10 11 12 13 14 Tanggal 14 Agustus 2009 17 Agustus 2009 18 Agustus 2009 20-22 Agustus 2009 12 September 2009 14-29 September 2009 21-22 September 2009 30 Oktober -3 Oktober 2009 Kegiatan Upacara hari Pramuka Upacara HUT RI Class meeting dalam rangka peringatan HUT RI Libur awal puasa Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan a. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh panitia c. Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran Idul Fitri 1430 H a. Penyerahan nilai dari guru mata pelajaran ke panitia c. Libur Idul Fitri 1430 H b. Analisis soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran b. Analisis soal Ulangan Tengah Semester Ganjil b. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas Penulisan raport oleh wali kelas Libur Nasional (Natal) Pembagian raport semester ganjil Libur Semester Ganjil Masuk sekolah semester genap TUC I Ujian Nasional Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Genap Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 4 Oktober 2009 5-9 Oktober 2009 10 Oktober 2009 12-17 Oktober 2009 27 Nopember 2009 28 Nopember 2009 1-5 Desmber 2009 7 Desember 2009. Persiapan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia b.

Pelaksanaan Ulangan Kenaikan Kelas b. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas c. Rapat kenaikan kelas b. Penulisan raport oleh wali kelas b. Penandatangan raport oleh Kepala Madrasah Pembagian raport kenaikan kelas Libur semester genap *) Kalender pendidikan terlampir. Persiapan Penerimaan Siswa Baru 2010/2011 a. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis Ulangan Tengah Semester Genap Jeda Tengah Semester diisi dengan remidial dan pengayakan TUC II Ujian Nasional Ujian Nasional (UN) Ujian Tertulis Madrasah (kelas IX) Ujian Praktik Madrasah (kelas IX) a. Dengan minggu efektif belajar MTS Al Islamiyah sejumlah 36.85 minggu efektif belajar. Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap ke panitia b. Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Genap Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Genap a. Dengan pengaturan kalender akademik diatas maka belajar efektif semester 1 adalah 116 hari dan semester 2 adalah 142 hari jumlah 258 hari atau 36. Koreski soal Ulangan Kenaikan Kelas oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis soal Ulangan Kenaikan Kelas Penyerahan Nilai dari guru mata pelajaran ke panitia a. 22 Tahun 2006) terpenuhi KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Ulangan Tengah Semester Genap b.No 34 Tanggal 11-12 Maret 2010 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 13 Maret 2010 15-19 Maret 2010 20 Maret 2010 22-27 Maret 2010 12-15 April 2010 17-20 Mei 2010 24-29 Mei 2010 1-7 Juni 2010 14-21 Juni 2010 22 Juni 2010 23 Juni 2010 24 Juni 2010 25-27 Juni 2010 28 Juni 2010 27 Juni – 11 Juli 2010 Kegiatan Ganjil oleh guru mata pelajaran a.85 maka ketentuan minggu efektif belajar 34 minggu (Permendiknas No. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh panitia c.

dan wali murid agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal.Ag NIP. Semoga Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini dapat menjadi sarana bagi sekolah untuk meningkatkan kualitas peserta didik secara lahiriah maupun batiniah. Kami juga sangat mengharapkan dukungan dari semua pihak. Bogor. Harapan kami. 150 123 399 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . khususnya para guru. maka MTS Al Islamiyah telah memiliki acuan untuk menyelenggarakan kegiatan pembelajaran pada tahun pelajaran 2009/2010. mulai tahun 2009/2010 ini. 6 Juli 2009 Kepala MTs Al Islamiyah TATANG. peserta didik. karyawan. MTS Al Islamiyah secara serempak akan melaksanakan KTSP untuk semua kelas. Dengan demikian.BAB V PENUTUP Dengan telah selesainya penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini. S. M. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang kami susun ini telah memenuhi syarat sehingga seluruh kegiatan yang kami rencanakan dapat berjalan dengan lancar.

Catatan: KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful