KURIKULUM

MADRASAH TSANAWIYAH

AL ISLAMIYAH
TAHUN PELAJARAN 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH
JL. H MURHIDI RT 03/02 DESA TONJONG KEC TAJURHALANG KAB BOGOR Telp (0251) 8552910

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 PENGESAHAN Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 Setelah mempertimbangkan masukan Komite Madrasah, Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Al Islamiyah Tonjong Kec Tajurhalang Kab Bogor Tahun Pelajaran 2009/2010 ditetapkan. Berlaku mulai tanggal 24 Juli tahun 2009 pada akhir tahun Pelajaran, Pelaksanaan Kurikulum akan dievaluasi dan atau ditinjau ulang yang hasilnya akan digunakan sebagai dasar dalam melakukan penyusunan dan penetapan KTSP untuk tahun pelajaran berikutnya Ditetapkan di : Bogor Pada Tanggal : 24 Juli 2009 Mengetahui Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah

H. S. HENDRA Mengetahui

TATANG. M, S.Ag An Kepala Departemen Agama Kab Bogor Kepala Seksi Mapenda Islam

Drs. MACHMUD SYAM NIP. 195406131979031002

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

TIM PENYUSUN KURIKULUM MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH KECAMATAN TAJURHALANG KAB BOGOR No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Tatang.M, S.Ag Endang Sulaeman, S.Pd Agus Nursasih, S.Pd Cecep Supriyadi, S.Pd Nawiyah, S.Pd Eha Julaeha, S.Pd H. S. Hendra E. Mustofa, S.Ag Hj Sururoh Unsur Kepala Madrasah Waka Bid Kur Guru Bhs Inggris Guru Matematika Guru PKn Guru Mulok Komite Madrasah Ketua Yayasan Pengawas Jabatan Ketua Wakil Ketua Sekretaris Anggota Ket

Narasumber

DAFTAR ISI Lembar Pengesahan BAB I
KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. nasional. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut. dan tuntutan global dengan semangat manajemen berbasis sekolah (MBS). satuan pendidikan dan peserta didik. kompetensi lulusan. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan. proses. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. sarana dan prasarana.PENDAHULUAN Latar Belakang Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. pembiayaan dan penilaian pendidikan. tenaga kependidikan. KTSP merupakan salah satu bentuk realisasi kebijakan desentralisasi di bidang pendidikan agar kurikulum benar-benar sesuai dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik di sekolah yang bersangkutan di masa sekarang dan yang akan datang dengan mempertimbangkan kepentingan lokal. Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan perundangan yang berlaku yaitu: (a) (b) (c) (d) (e) Undang-Undang Republik Indonesia. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi. Peraturan Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan dibuat berdasarkan peraturan- KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. pengelolaan. kondisi dan potensi daerah.

KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan berdasarkan prinsipprinsip sebagai berikut : 1. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. Prinsip Pengembangan KTSP KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan oleh sekolah dan Komite sekolah berpedoman pada SI dan SKL serta panduan teknis pengembangan kurikulum Madrasah Tsanawiyah yang dikeluarkan oleh Kanwil Depag Propinsi Jawa Barat Bidang Madrasah dan Pendidikan Islam tahun 2008. berilmu. Tujuan Pengembangan KTSP KTSP disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di tingkat satuan pendidikan dan memberi kesempatan peserta didik untuk : (a) (b) (c) (d) (e) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 423. dan belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. cakap kreatif. Berpusat pada potensi.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .5/Kep. berakhlak mulia. sehat. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (i) Keputusan Gubernur Jawa Barat No. belajar untuk memahami dan menghayati.(f) (g) (h) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009. kreatif. kebutuhan. efektif dan menyenangkan. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Permenag No. perkembangan.

3. Oleh karena itu. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. 4. budaya. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . muatan lokal. nonformal dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. suku. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik agar mampu dan mau belajar yang berlangsung sepanjang hayat. status sosial ekonomi. jenjang dan jenis pendidikan. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. dan seni. dan pengembangan diri secara terpadu. teknologi dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan.disesuaikan dengan potensi. 2. teknologi. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajarannya berpusat pada peserta didik. dan dunia kerja. adat istiadat. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. keterampilan berpikir. pengembangan keterampilan pribadi. 5. berbangsqa dan bernegara. dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. kondisi daerah. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. 6. perkembangan. dan jender. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. kebutuhan dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. Keseimbangan Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. 7. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. keterampilan sosial. keterampilan akademik. Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. dunia usaha. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. Oleh karena itu.

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

(3) era informasi. pihak-pihak yang terkait (stakeholders) bermusyawarah. Usaha-usaha • • Pengembangan kurikulum dilakukan dalam upaya peningkatan mutu pendidikaan nasional. Sekolah/madrasah sebagai unit penyelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan. masyarakat. (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia. (2) harapan masyarakat yang dilayani sekolah/madrasah. Dalam merumuskan visi. (6) dan era perdagangan bebas. pemerintah) bersamasama berperan aktif untuk mewujudkannya. karyawan. Berikut ini merupakan visi yang dirumuskan oleh madrasah Tajurhalang. visi sekolah harus tetap dalam koridor kebijakan pendidikan nasional. Visi juga harus memperhatikan dan mempertimbangkan (1) potensi yang dimiliki sekolah/madrasah. (2) globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar dan lintas sektor serta tempat. siswa. sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok yang terkait. (2) khas. sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. Namun demikian. (5) berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan. Tantangan sekaligus peluang itu harus direspon oleh sekolah kami. sehingga seluruh kelompok yang terkait (guru. Visi pada umumnya dirumuskan dengan kalimat: (1) filosofis. MISI.BAB II VISI. (3) mudah diingat. DAN TUJUAN PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah/madrasah. orang tua. antara lain : Peningkatan mutu dan jumlah alat-alat pembelanjaran dan buku-buku pelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Perkembangan dan tantangan itu misalnya menyangkut: (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Salah satu masalah pendidikan yang terjadi di Indonesia adalah rendahnya mutu Pemerintah yang telah kami MTS Al Islamiyah pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan. Visi tidak lain merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang.

2. sekolah dapat merumuskan dan menyusun program pengembangannya.• • • Peningkatan kompetensi guru dalam upaya peningkatan mutu SDM Peningkatan sarana / prasarana pendidikan Peningkatan management sekolah Kanwil Departeman Agama Propinsai Jawa Barat dan Departemen Agama Kabupaten Bogor telah berusaha melaksanakan peningkatan kesejahteraan guru dengan adanya kesra pegawai dan tunjangan khusus guru. Nomor Identitas Sekolah ( NIS ) 3. Propinsi f. Dalam pencapaian tujuan pendidikan MTS Al Islamiyah diimplementasikan dalam bentuk Visi dan Misi. Telepon KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 : : : : : : : : : : 121.32. Nama Madrasah 4. namun demikian upaya-upaya tersebut sepertinya tidak mampu dan tidak berdaya mengejar atau mengimbangi arus globalisasi seiring pesatnya perkembangan ilmu pengetahuaan dan teknologi dewasa ini. sehingga diharapkan di masa-masa yang akan datang seiring dengan fasilitas-fasilitas kebijakan dari Pemerintah pusat maupun daerah. Pemerintah Daerah berusaha menginventarisasi masalah-masalah pendidikan melalui pendataan Asset Management Plan (AMP) dan menghimpun (input) profil dari setiap sekolah. merumuskan dan mengambil kebijakan yang tepat dan baik untuk menanggulangi masalah-masalah pendidikan baik untuk skala wilayah maupun Nasional. Kode Pos g.0215 ……………………. Kabupaten e. Jalan b. IDENTITAS MADRASAH 1. Nomor Statistik Madrasah ( NSM ) 2. Desa c. maka diharapkan dimasa yang akan datang dapat menganalisa.. MTS Al Islamiyah H Murhidi Rt 03/02 Tonjong Tajurhalang Bogor Jawa Barat 16320 0251 (8552910) . Pada dasarya pengelola sekolah telah mengetahui kondisi riil sekolah. Alamat a.01. Kecamatan d.

Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan. Misi MTs Al Islamiyah a. Meningkatkan kualitas pembelajaran. Visi MTs Al Islamiyah “MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS. Sekolah di buka No 1 6. f. Membentuk peserta didik yang memiliki iman yang kuat. pengetahuan. Mendorong kinerja pendidik.5. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 pengetahuan. Optimal dalam imtaq dan iptek. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Optimal dalam peningkatan ujian nasional. d. c. Meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM). b. Optimal dalam memacu gairah belajar. 3. c. Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan. akhlak mulia. 2. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. pendidikan lebih lanjut. e. b. kepribadian. Waktu Penyelenggaraan : Pagi dan Siang Surat Keputusan Nomor Tanggal Nama Madrasah & Status Tahun Keterangan Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan berikut : 1. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti . kepribadian. akhlak mulia. pengetahuan. Meningkatkan pelayanan pendidikan pada peserta didik. akhlak mulia. d. kepribadian. Optimal dalam pelayanan pendidikan. KOMPETENTIF YANG MEWUJUDKAN DILANDASI IMAN DAN TAQWA” Indikator Visi : a. Meningkatkan efektifitas pembelajaran. Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan.

berilmu yang diamalkan.e. 50% siswa mampu menyerap dan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi. budaya. c. Memberikan kemampuan minimal bagi lulusan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang SLTA. Tamatan MTS Al Islamiyah diharapkan memiliki kamampuan: a. dan alam sekitar. Menyiapkan lulusan menjadi anggota masyarakat yang memahami dan menginternalisasi pengetahuan dan ketrampilan serta perangkat gagasan dan nilai masyarakat beradab dan cerdas. d. Mengembangkan manajemen sekolah. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . c. b. 25% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab. memiliki kecakapan hidup. Tujuan Khusus Secara khusus bertujuan untuk: a.47 b. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara certanggung jawab. Tujuan Pendidikan MTs Al Islamiyah Tujuan Umum Tujuan umum penyelenggaraan pendidikan pada MTS Al Islamiyah untuk menghasilkan lulusan yang memiliki iman yang kuat dan taqwa kepada Allah SWT. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. Rata-rata nilai UN + 1. memahami. 90% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. serta mengembangkan kemampuannya untuk melanjutkan pendidikan dan hidup beragama. Pada tahun 2011/2012 mencapai dan memiliki: a. b. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. Memberikan ketrampilan dasar yang dapat digunakan sebagai bekal untuk hidup dimasyarakat. Meyakini. berahklakulkarimah. dan ketrampilan yang kuat untuk digunakan dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial.

Menyenangi dan mengharagi seni. Berpikir secara logis.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar.49 b.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. d. 3. c.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa inggris. 22. kreatif inovatif. bugar. 16.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.c. MTS Al Islamiyah mampu: a.49 b. memahami.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu. 2. f. 8. sebagai berikut: 1. Tujuan madrasah kami tersebut secara bertahap akan dimonitoring. serta berkomunikasi melalui berbagai media. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. 8. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. d. dievaluasi. d. e. memecahkan masalah.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. c. Menjalankan pola hidup bersih. 22.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. Pada tahun 2011/2012.49 b. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. dan sehat.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. Meyakini. 16. 8. untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) SMP/MTS yang dibakukan secara nasional. kritis. c. Pada tahun 2010/2011. d. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 22. MTS Al Islamiyah mampu: a. Pada tahun 2009/2010. 16. MTS Al Islamiyah mampu: a. 1.

Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi pekerti sebagai cerminan akhlak mulia dan iman taqwa.3. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab. kritis. excel. sosial. kreatif. 2. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olah raga. √ √ Belum mendukung 100% √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Mendukung Sesuai 65%. Pendidik Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan Siap Tidak 1. Menjalankan pola hidup bersih. 4. Mampu mendalami cabang pengetahuan yang dipilih. atas keputusan bersama guru dan siswa. 5. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. inovatif dalam memecahkan masalah. dan sehat. Mampu mengoperasikan komputer aktif untuk program microsoft word. Komite Sekolah 1. sesuai pilihannya. 7. dan desain grafis. Mampu melanjutkan ke SMA/SMK terbaik sesuai pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri. dan nasional. 4. Tenaga Kependidikan Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3. 3.2. 5. environmental dan pra-vocasional.1. 3. Berpikir secara logis. propinsi.2. 6. Mampu bersaing dalam mengikuti berbagai kompetisi akademik dan non akademik di tingkat kecamatan. Analisis SWOT No 1 Fungsi Dan Faktor Fungsi Perencanaan KTSP 1. serta berkomunikasi melalui berbagai media. Selanjutnya. SKL tersebut lebih kami rinci sebagai profil siswa MTS Al Islamiyah sebagai berikut: 1. Mampu memiliki kecakapan hidup personal. Faktor Internal 1. bugar. 6. Menyenangi dan menghargai seni. kodya.

Sarana dan Prasarana 1.4. Pendidik Kondisi Ideal Memadai Terpenuhi Mendukung Kondisi Nyata Memadai 50% Terpenuhi 65% Mendukung Kesiapan Siap Tidak √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung 80% √ √ √ 2. Sarana dan Prasarana 1. Biaya 2.1. Biaya 2.2.1. Biaya 2. Dinas Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3. Fungsi Internal 1.3. Faktor Eksternal 2. Lingkungan Masyarakat 3 Fungsi Evaluasi KTSP 1.2. Dewan Pendidikan 2. Pengawas 1.5.1.5.4. KomiteSekolah 1. Dinas Kabupaten dan Depag Kabupaten 2. Lingkungan Masyarakat Fungsi Pelaksanaan KTSP 1. Sarana dan Prasarana 1.1.3.No Fungsi Dan Faktor 1. Tenaga Kependidikan 1.4. FaktorEksternal 2.3. Dinas Kabupaten/Kota 2.2.4. 1. Komite Sekolah 1.2.1. Memadai Terpenuhi Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Sesuai 65 % √ √ Belum Terpenuhi Memadai 50% Memadai 65% Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 75% √ √ √ √ √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 65% Memadai 70% Mendukung √ √ √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Dewan Pendidikan 2.4. Asosiasi Profesi 2.3. Faktor Eksternal 2. Asosiasi Profesi 2. Fungsi Internal 1.

2.No Fungsi Dan Faktor Kabupaten/Kota 2. Dewan Pendidikan 2.3. Lingkungan Masyarakat Kondisi Ideal Mendukung Mendukung Kondisi Nyata Mendukung Memadai 75% Kesiapan Siap Tidak √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

budi pekerti atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. maka sudah barang tentu keluasan atau kedalaman pengetahuan akan sangat berpengaruh terhadap peserta didik pada setiap satuan pendidikan. Program pendidikan terdiri dari Pendidikan Umum. jiwa dan patriotisme bela negara. Setiap jam memiliki durasi 40 menit. berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Akhlak mulia mencakup etika. dan program Pilihan yang merupakan mata pelajaran unggulan yang menjadi ciri khas suatu daerah. berupa mata pelajaran Muatan Lokal yang ditentukan oleh kebijakan Dinas Setempat dan kebutuhan sekolah. minat atau sifat yang terdapat pada individu. meliputi sejumlah mata pelajaran yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik. Keseluruhan jenis Program Pendidkan MTS Al Islamiyah terdiri dari Program Umum. Mengingat adanya perbedaan bakat. Struktur dan muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Standar Isi yang menjadi pedoman KTSP MTS Al Islamiyah . meliputi 5 kelompok mata pelajaran sebagai berikut : No 1 Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa. 2 Kewarganegaraan dan Kepribadian KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. Pendidikan Kejuruan. serta berakhlak mulia. Program Pendidikan di Sekolah ini jumlah jam pelajaran adalah 44 jam setiap minggu. dan Pendidikan Khusus.BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM MTS AL ISLAMIYAH Struktur Kurikulum Pada struktur Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah berisi sejumlah mata pelajaran yang harus disampaikan kepada peserta didik. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia.

Olahraga dan Kesehatan Cakupan kemajemukan bangsa. dan Bahasa Arab) 2. Aqidah Akhlak. meliputi Bahasa Indonesia. Fiqih. Olahraga dan Kesehatan. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. ketaatan membayar pajak. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis Kelompok mata pelajaran jasmani. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitifitas. Kelompok mata pelajaran Estetika. Bahasa Inggris. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi dan mengeksopresikan keindahan serta harmoni kehidupan individual. demokrasi. 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . kesetaraan gender. dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportifitas dan kesadaran hidup sehat Adapun pengelompokan mata pelajaran selengkapnya adalah sebagai berikut: 1. Matematika. sikap serta perilaku anti korupsi. pelestarian lingkungan hidup. 4. Kelompok mata pelajaran Jasmani. IPS. Sejarah Kebudayaan Islam.meliputi Seni Budaya dan Bahasa Daerah. sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup.No Kelompok Mata Pelajaran 3 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4 Estetika 5 Jasmani. 2. Permendiknas No. olah raga dan kesehatan pada SMP/ MTs atau SMPLB. Permendiknas No. ketaatan pada hukum. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian meliputi mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMP/ MTs atau SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah serta kritis. kreatif dan mandiri. tanggung jawab sosial. Kelompok mata pelajaran Agama dan akhlak mulia meliputi Pendidikan Agama Islam (Al Qur’an dan Hadits. IPA. 3. kolusi dan nepotisme. dan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Olahraga dan Kesehatan meliputi pelajaran Jasmani. 5. Struktur kurikulum MTS Al Islamiyah merujuk pada: 1.

3. Bahasa Arab 2 2 2 2. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 8. 22 Tahun 2006 dan Permendiknas No. maka struktur kurikulum MTS Al Islamiyah sebagai berikut: Kelas dan Alokasi Waktu VII VIII IX Komponen A. Bahasa Sunda 2 2 2 2. Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 9. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 5. Mata Pelajaraan: 1. 423. Permendiknas No. Aqidah Akhlak 2 2 2 c. Permenag No.5/Kep. Pendidikan Agama: a. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4. Matematika 4 4 4 6. Pengembangan Diri 1. Al-Qur’an Hadis 2 2 2 b. 4. 23 Tahun 2006.Pendidikan Dasar Dan Menengah. Muatan Lokal: 1. Bimbingan Konseling ( Melalui Pend. 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Permendiknas No. Fiqih 2 2 2 d. Serta dengan mempertimbangkan Visi dan Misi MTS Al Islamiyah dan sesuai dengan kemampuan madrasah. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 B. Pendidikan Jasmani. Ekstrakurikuler *)  Kepramukaan Jumlah 44 44 44 *) dilaksanakan sebagai ekstrakurikuler dengan lama waktu ekuivalen 2 jam pembelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Olahraga dan Kesehatan 10.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. Baca Tulis Al Qur’an 2 2 2 C. Bahasa Inggris 4 4 4 5. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2 e. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4 7. BK ) 2 2 2 2. Keputusan Gubernur Jawa Barat No.

disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial. 3) Fikih Tujuan : • Mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan manusia dengan Allah yang diatur dalam fikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam fikih muamalah. serta pengalaman peserta didik tentang akidah Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT. sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai akidah Islam. Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam. dan pengembangan pengetahuan.B. menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi kandungan surat/ayat dalam suratsurat pendek yang mereka baca. pembiasaan. dengan hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan. pemupukan. yang meliputi: 1) Al Qur. • Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada Allah dan ibadah sosial. 2) Akidah Akhlak Tujuan : • Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian. pengamalan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . penghayatan. Membekali siswa dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-Qur'an dan Meningkatkan kekhusyukan siswa dalam beribadah terlebih salat. Pendidikan Agama Pelajaran agama yang diajarkan kepada siswa yaitu agama Islam.am dan Hadits Tujuan : • • • Meningkatkan kecintaan siswa terhadap al-Qur'an dan hadis. baik dalam kehidupan individu maupun sosial. Muatan Kurikulum 1. • Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Mata Pelajaran a.

dan masa depan. politik. baik lisan maupun tulis. ekonomi. • Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar. Dengan demikian. benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. meneladani tokoh-tokoh berprestasi.4) Sejarah Kebudayaan Islam Tujuan : • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran. 5) Bahasa Arab Tujuan : • Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Arab. khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam. dan mengaitkannya dengan fenomena sosial. peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau. budaya. berbicara (kalam). peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya b. dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. Kewarganegaraan dan Kepribadian Tujuannya : • Memberikan pemahaman terhadap siswa tentang kesadaran hidup bermasyarakat. masa kini. • Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam). dan menulis (kitabah). iptek dan seni. yakni menyimak (istima’). nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. yang mencakup empat kecakapan berbahasa. • Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. • • • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap yang merupakan sebuah proses dari masa lampau. membaca (qira’ah). KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

berbangsa dan bernegara dan menanamkan pentingnya rasa persatuaan dan kesatuan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

serta melatih siswa untuk berani berkreasi atau berkarya seni sesuai dengan kebudayaan Indonesia.c. e. Matematika Tujuan • : Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK f. Jadi yang diajarkan adalah seni rupa dan seni musik. Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran ini meliputi bidang pengetahuan sejarah. Ekonomi dan Sejarah. Mengembangkan sikap apresiatip terhadap karya seni rupa maupun seni musik. Tujuan • : Memberikan pemahaman tentang pengetahuan Sosio Cultural masyarakat yang majemuk. Bahasa Inggris Tujuan • : Membina keterampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis untuk menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era globalisasi. dengan mempprioritaskan Tujuan • : dua bidang yang disesuaikan dengan situasi sekolah maupun tenaga pengajar. Tujuan • : Membeikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa dalam memahami dan menguasai dasar-dasar sains dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK g. seni tari dan seni teater. h. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Seni Budaya Mata pelajaran ini meliputi bidang seni rupa. Bahasa Indonesia Tujuan • : Membina Keterampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK d. dan berusaha mengembangkan kesadaran dalam hidup bermasyarakat serta memiliki keterampilan hidup secara mandiri. Ilmu Pengetahuan ALam Mata pelajaran ini meliputi dua ilmu yaitu Ilmu Fisika dan Ilmu Biologi. seni musik.

dan IX. Olahraga dan Kesehatan Tujuan : • Menanamkan kebiasaan hidup sehat. yang materi di dalamnya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain karena terlalu banyak. sehingga harus menjadi mata pelajaran mandiri.i. 2. berbicara. VIII. j. setiap sekolah diberikan keleluasaan dalam menentukan mulok tambahan selain mulok yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat selama tidak melebihi beban belajar maksimal. meningkatkan semangat hidup melalui kegiatan yang berkaitan dengan kebugaran dan keterampilan dalam berolahraga. Berdasarkan SK gubernur Jawa Barat. Muatan Lokal Muatan Lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. sehingga sekolah harus mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasarnya. Bahasa Sunda Mata pelajaran ini adalah Muatan Lokal yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat. dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK menuju era globalisasi. Bahasa Sunda bermuatan 2 jam pelajaran Tujuan: • Mengembangkan kemampuan dan ketrampilan dasar yang meliputi menyimak. Dengan adanya aturan tersebut MTS Al Islamiyah menentukan mulok sebagai berikut: a.. dan menulis dengan menggunakan tata bahasa yang baik dan benar. pengolahan data dan penugasan proyek pada media Komputer. tanggungjawab dan disiplin serta meningkatkan rasa percaya diri pada siswa. khusus untuk MTS Al Islamiyah kelas VII. Pendidikan Jasmani. termasuk keunggulan dari daerah. Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata pelajaran ini menitik beratkan pada etika pemanfaatan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . menanamkan sikap sportifitas. membaca. yang wajib diikuti oleh seluruh siswa pada Tingkat Pendidikan Dasar. Tujuan • : Memberikan pengetahuan dan keterampilan di bidang teknologi informasi komunikasi khususnya Komputer. Mulok juga merupakan suatu pelajaran.

Kepramukaan Tujuan : • • • • • • Sebagai wahana untuk berlatih berorganisasi Melatih siswa untuk terampil dan mandiri Melatih siswa untuk dapat mempertahankan hidup dalam keadaan apapun Melatih siswa untuk senantiasa memiliki kepekaan jiwa social yang tinggi Melatih siswa untuk dapat memiliki sikap kerjasama yang tinggi orang lain Melatih siswa untuk dapat menyelesaikan masalah dengan cepat dan tepat KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . minat atau kemampuan setiap peserta didik yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. atau tenaga pelatih diluar guru atas koordinator dari staf bidang kesiswaan. Kegiatan Pengembangan Diri Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. Baca Tulis Al Qur’an Tujuan : • Mengembangkan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis Al-qur’an sesuai dengan tajwid dan makhroj yang benar. b. Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan di bawah bimbingan guru BK. guru. bakat. 3.b. Kegiatan Layanan Konseling Kegiatan layanan konseling yang dilaksanakan meliputi : 1) Layanan bimbingan belajar 2) Layanan bimbingan perorangan 3) Layanan bimbingan kelompok 4) Layanan bimbingan karir Tujuan: • • • • Untuk membantu siswa dalam mengatasi masalah belajar yang dihadapi Membantu mengatasi masalah kehidupan sosial siswa Membantu dalam pemilihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi Membantu siswa dalam pengembangan karir atau bakat yang dimiliki. MTS Al Islamiyah melaksanakan kegiatan pengembangan diri yang tercakup dalam berbagai kegiatan sebagai berikut : a.

d Sabtu Senin s.00 – 11.30 15. Sabtu Waktu 13:30 – 16. berdasarkan surat keputusan Kepala Madrasah.30 – 16. Sedangkan kelas IX diberikan materi bina akademik untuk menghadapi kegiatankegiatan yang berkaitan dengan Ulangan Semester. dipandu langsung oleh guru mata pelajaran jam pertama. Alokasi Waktu Untuk kegiatan Ekstra Kurikuler kelas VII dan VIII diberikan 2 jam Pelajaran ( ekuivalen 2 x 40 menit ). d.00 c. d.30 15 menit pada jam pertama 09. Mekanisme pelaksanan kegiatan pengembangan diri a.d.c. b. Penilaian Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada kepala Sekolah dan Orang tua. Kegiatan Rohani Islam Kegitan yang memberikan tuntunan ajaran-ajaran Islam secara mendalam yang mencakup membaca Al-quran/ belajar Iqro bagi yang belum bisa membaca dalam rangka upaya pemberantasan buta Al-qur’an serta penanaman aqidah . dalam bentuk kualitatif sebagai berikut : Katagori A B C D Sangat Baik Baik Cukup Kurang Keterangan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Kegitan yang berlangsung selama 15 menit menjelang KBM dimulai. Ujian Sekolah dan Ujian Nasional.d Sabtu Sabtu Senin s. Pembiasaan Kegiatan pembiasaan yang dilakukan setiap hari oleh para siswa dan guru adalah melaksanakan Tadarus Al-quran bagi yang beragama Islam. tauhid dll. Kegiatan No 1 2 3 4 Jenis Kegiatan Pelayanan Bimbingan dan Konseling Kepramukaan Pembiasaan Bina Akademik Hari Senin s. Kegiatan Pengembangan diri diberikan di luar jam pembelajaran pokok. Yaitu pada Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kegiatan khusus Pelayanan Bimbingan dan dibina langsung oleh guru-guru yang memiliki kualifikasi yang baik..

4.d. berkisar antara 67. 100. Satu jam pelajaran 40 menit. jumlah per minggu adalah 2 jam pelajaran. Jadi penugasan atau PR harus diperhitungkan waktu pengerjaannya yaitu ½ Kali jam pelajaran di sekolah. dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar yang tetap. Berikut adalah rincian waktu yang diperlukan dalam satu tahun ajaran 2009/2010 : Kelas VII VIII IX Satu jam pembelajaran tatap muka/ menit 40 40 40 Jumlah jam pembelajaran/minggu 44 44 44 Minggu efektif/ tahun ajaran 32 s. b. Ketuntasan Belajar Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar.d 36 32 s. tugas di rumah adalah ½ dari 80 menit = 40 menit c.1584 1408 . Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun ajaran. dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum.1584 1408 . kompleksitas tiap-tiap mata pelajaran serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. MTS Al Islamiyah menambah 2 jam pelajaran untuk memberikan program bimbingan secara klasikal oleh guru BK. tingkat esensial dari masing-masing KD mata pelajaran. untuk kelas VII.1584 berarti beban 5. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .5 s.d 36 Waktu pembelajaran/ jam/ tahun 1408 .d 36 32 s. Oleh karena itu MTS Al Islamiyah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal sebagai target pencapaian kompetensi ( TPK ). Pengaturan Beban Belajar Beban belajar menggunakan sistem paket dengan beban belajar maksimal 44 jam pelajaran per minggu. IX. sebagaimana rincian berikut : a. adapun kriteria idealnya adalah 75. dimana pemanfaatan alokasi waktu harus memperhitungkan dan mempertimbangkan peserta didik dalam mencapai kompetensi. Alokasi waktu untuk praktek adalah 2 jam pelajaran praktik di luar kelas setara dengan 1 jam tatap muka di kelas. Hal ini sesuai dengan yang tercantum pada struktur kurikulum MTS Al Islamiyah . Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak berstruktur adalah 50 % dari kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Contoh : Aqidah Akhlak. VIII.

Mengadakan Remedial Pelaksanaan remedial dapat dilakukan berulang kali sesuai indikator mana yang belum tercapai oleh siswa yang bersangkutan. dapat mengikuti program pengayaan atau Enrichment atau tingkat diatasnya lagi yaitu mengikuti program percepatan atau Acclerated. dengan didahului pembelajaran ulang tentang materi yang belum dikuasai. Al-Qur’an Hadis Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Kebudayaan Islam Bahasa Arab Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia KKM VII 71 71 VIII 71 71 IX 71 72 73 69 68 69 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Kegiatan Remedial dapat dilakukan maksimal tiga kali. Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai lebih besar atau sama dengan KKM.Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan akan selalu berupaya meningkatkan kriteria ketuntasan minimal ( KKM ) untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. Melaksanakan Analisa Hasil Ulangan g. hingga siswa mencapai ketuntasan belajar yang dipersyaratkan. 2. 5. Menyusun Program Tahunan dan Program Semester b. 6. Memyusun Rancana Program Pembelajaran (RPP) d. Melaksanakan Program e. Melaksanakan Evaluasi f. Menyusun Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) c. Berikut ini adalah tabel Kriteria Ketuntasan Minimal yang menjadi target pencapaian kompetensi ( TPK ) di MTS Al Islamiyah . Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pelajaran 2009-2010 Komponen 1. 4. 3. Sedangkan bagi siswa yang sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal. 7. akan diberikan kesempatan remedial. Tahun Pelajaran 2009/2010. Langkah-langkah dalam pencapaian ketuntasan belajar adalah sebagai berikut: a.

Minimal dilaksanakan tiga kali dalam setiap semester. Ketrampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi 15. Ilmu Pengetahuan Sosial 12. Pengembangan Diri 6. serta benchmarking. Seni Budaya 13. Pelaksanaan ulangan harian diserahkan kepada masing-masing guru mata pelajaran. Bahasa Sunda 16. MTS Al Islamiyah menyusun program evaluasi yang disesuaikan dengan tujuan diadakannya evaluasi. Bahasa Inggris 9. indikator yang diharapkan.Komponen 8. Ilmu Pengetahuan Alam 11. Evaluasi KKM VII 64 72 64 VIII 64 72 65 Minimal Baik 66 IX 65 Evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Tujuan evaluasi adalah untuk : 1) Mengetahui tingkat kemampuan peserta didik 2) Mengukur pertumbuhan dan perkembangan peserta didik 3) Mendiagnostis kesulitan belajar peserta didik 4) Mengetahui hasil pengajaran 5) Mengetahui hasil belajar 6) Mengetahui pencapaian kurikulum 7) Mendorong guru untuk memperbaiki metode mengajar yang telah dilaksanakan. Baca Tulis Alqur’an 17. Olah Raga dan Kesehatan 14. Matematika 10. Pendidikan Jasmani. Pelaksanaan evaluasi dibagi dalam beberapa tahapan evaluasi antara lain: 1) Ulangan Harian Ulangan harian diselenggarakan setiap selesai proses pembelajaran dalam satuan bahasan atau kompetensi tertentu.

Sedangkan bagi para siswa yang memperoleh hasil belajar di atas KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar. Pelaksanaan ulangan semester dilasanakan pada akhir semester ganjil/genap. Pelaksanaan ulangan Mid Semester diserahkan pada masing-masing guru mata pelajaran dan disesuaikan dengan standar kompetensi yang harus dicapai siswa. 7. Tindak Lanjut Perbaikan dan Pengayaan Ada dua tindakan bagi para siswa setelah mereka telah menyelesaikan proses belajar dan evaluasi yaitu : perbaikan dan pengayaan. 3) Ulangan Semester Ulangan semester dilaksanakan untuk mengevaluasi penguasaan kompetensi siswa setelah mengikuti proses belajar semester ganjil. Pelaksanaan remedial dan pengayaan tersusun dalam program belajar mengajar oleh guru masing-masing mata pelajaran. 8. Diselenggarakan sesuai dengan kalender pendidikan. Pengolahan Nilai Raport Nilai ulangan harian (UH) bobotnya harus lebih besar dari pada ulangan tengah semester (UTS) dan ulangan akhir semester (UAS). Pelaksanaan perbaikan bagi siswa yang memiliki hasil belajar di bawah KKM tiap-tiap KD diberikan setelah mereka melaksanakan Ulangan Blok dan bagi siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah KKM mata pelajaran diberikan setelah mereka memperoleh hasil belajar akhir semester untuk semester ganjil serta untuk semester genap sebelum penetapan kenaikan kelas. Bahan ulangan semester ganjil diambil dari materi-materi semester ganjil. berbentuk penugasan dan atau pengulangan/tambahan materi pelajaran. Dilakukan setelah selesai proses pembelajaran satu pokok bahasan tertentu. Perbaikan diberikan kepada siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal belajar baik KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar (KD) dan atau KKM tiap-tiap mata pelajaran. maka mereka diberikan program pengayaan untuk lebih mendalami materi dan esensi tiap-tiap Kompetensi Dasar masing-masing mata pelajaran. Kenaikan Kelas dan Kelulusan a.2) Ulangan Mid Semester Ulangan Mid Semester dilaksanakan untuk mengetahui standar kompetensi yang telah dikuasai oleh siswa. Nilai UH untuk aspek KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Kriteria kenaikan kelas untuk siswa MTS Al Islamiyah diatur sebagai berikut : Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut: 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti. setelah memenuhi persyaratan sebagai berikut : • • Siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran Siswa memperoleh nilai minimal baik tentang kelompok mata pelajaran agama akhlak dan budi pekerti. observasi. dan mental sehingga tidak mungkin berhasil dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan. 2) Kepribadian dan pengembangan diri kurang dari cukup. kelompok mata pelajaran estetika.pemahaman konsep diperoleh dari nilai tes. 4) Jumlah ketidakhadiran (absen) maksimal 5% dari jumlah hari efektif. 3) Karena alasan yang kuat. baik tertulis maupun lisan sebesar 70 % ditambah rata-rata tugas sebesar 30 %. ∑UH x3 +UTS 5 + US b. c. Kelulusan Siswa Dengan mengacu kepada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1. yang menyatakan bahwa Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan. Peserta didik dinyatakan mengulang dijenjang kelas yang sama apabila: 1) Memiliki nilai dibawah KKM pada lebih dari 3 mata pelajaran. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 4) Ketidakhadiran tanpa ijin lebih dari 5% dari jumlah hadir efektif. 5) Mendapat persetujuan Dewan Guru dalam rapat pleno kenaikan kelas. kelakuan. kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. misalnya gangguan kesehatan fisik. Formula untuk menetapkan nilai raport: untuk aspek yang lainnya disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran melalui pengamatan. dan kelompok mata pelajaran jasmani. 3) Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian. olahraga dan kesehatan. Sedangkan maupun unjuk kerja dan lainnya. dan kerapian. Kenaikan Kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. 2) Tidak terdapat nilai dibawah KKM pada lebih dari 2 (dua) mata pelajaran pada semester yang diikuti. emosi.

Memiliki nilai rata-rata minimal 65 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan (Ujian Nasional dan Ujian Madrasah) Siswa dinyatakan tidak lulus jika salah satu kriteria diatas tidak dapat dipenuhi. Meliputi beberapa hal yaitu : a. Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Kecakapan hidup adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi problema hidup dan kehidupan dengan wajar tanpa merasa tertekan. Ketentuan tersebut di atas dapat mengalami perubahan.• Lulus ujian madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Kurikulum untuk SMP/Madrasah dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup. yang mencakup kecakapan pribadi. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . kecakapan akademik dan/atau kecakapan vokasional. Formula untuk menetapkan kelulusan: NK = A+ B +C 3 NK A B C NK >= 85 NK < 75 = Nilai Kelulusan = Rata-rata nilai raport semester 1 s. jika ada peraturan pemerintah yang baru. dengan nilai yang telah ditentukan oleh Depdiknas untuk semua mata pelajaran yang diujikan. kemudian secara proaktif dan kreatif mencari serta menemukan solusi sehingga akhirnya mampu mengatasinya. • • • • Lulus ujian nasioanl yang diselenggarakan Depdiknas. semester 6 = Rata-rata nilai Ujian Madrasah = Rata-Rata nilai Ujian Nasional = A (Sangat Baik) = C (Cukup) Predikat kelulusan berdasarkan kategori sebagai berikut: 75 >= NK >85 = B (Baik) 9. dengan nilai rata-rata minimal 60 dan nilai minimal setiap mata pelajaran 60 atau mengikuti ketentuan dari Depdiknas Ujian sekolah dibuat oleh sekolah masing-masing dengan kisi-kisi yang telah ditentukan dari Dinas Pendidikan Dasar.d. kecakapan sosial.

otomotif). maka kita perlu: TOLERAN. kecakapan sosial dan kecakapan akademik terintegrasi dalam mata pelajaran. 4) Kecakapan akademik. keterampilan kewirausahawan. atau jenis keterampilan yang dapat memberikan jiwa wiraswasta atau bekal untuk hidup siswa yang meliputi : 1) Kecakapan personal. membudayakan sikap sportif. membudayakan sikap disiplin. membudayakan sikap hidup sehat. SADAR SEBAGAI MAKHLUK TUHAN. menghubungkan variabel.b. mengambil keputusan. Dalam kegiatan pembelajaran perlu dilatihkan kecakapan hidup. keterampilan menguasai teknologi informasi dan komunikasi. merumuskan hipotesis. b. mengidentifikasi variabel. 5) Kecakapan vokasional : keterampilan yang terkait dengan bidang pekerjaan/kejuruan (misalnya menjahit. meliputi : a. c. KERJA KERAS DSB. JUJUR. GOTONG ROYONG d. dan keterampilan merangkai alat. mengolah informasi. keterampilan bekerja. berinteraksi dalam budaya loka dan global. 3) Kecakapan sosial. SADAR SBG MAKHLUK LINGKUNGAN maka kita perlu: MEMELIHARA DAN MEMANFAATKAN LINGKUNGAN DG ARIF. SADAR AKAN POTENSI DIRI maka kita perlu: MEMILIH c. merencanakan dan melakukan penelitian Materi atau bahan ajar yang mengandung kecakapan personal. memecahkan masalah. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan dan/atau dari satuan pendidikan formal lain dan/atau nonformal. Materi dan bahan ajar yang mengandung kecakapan vokasional terdapat pada jenis mata pelajaran keterampilan atau muatan lokal KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . berinteraksi dalam masyarakat. meliputi : Kecakapan bekerjasama. SADAR SEBAGAI MAKHLUK SOSIAL. meningkatkan potensi fisik. maka kita perlu: IBADAH. DISIPLIN. mengendalikan emosi. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. 2) Kecakapan berpikir rasional : menggali informasi. menunjukkan tanggung jawab sosial. SALING MENGHORMATI. yang terdiri dari kesadaran diri.

Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian dari semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain dan/atau satuan pendidikan nonformal. misalnya : a. menghitung besarnya modal usaha. siswa mampu menghitung berbagai bentuk kegiatan usaha. c. siswa memiliki keterampilan dan mampu mengoperasikan komputer dan jaringan internet dan pada masa mendatang 10. e. seperti pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). apalagi pada masa era globalisasi mendatang d. b. berpuisi atau sastrawan yang berprosa yang nantinya siswa dapat menjadi wartawan atau profesional. siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris dengan baik. siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Arab dengan baik. dan lain-lain. apalagi pada masa era globalisasi mendatang. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. Pada mata pelajaran Bahasa Arab. dan lain-lain. baik dalam keuangan. b. bahasa. Pada pelajaran matematika. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. budaya. siswa dapat mengarang. ekologi.Pelaksanaan Pendidikan Kecakapan Hidup di MTS Al Islamiyah adalah : 1) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi dalam mata pelajaran. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal MTS Al Islamiyah adalah Pramuka aspek ekonomi. Pada mata pelajaran bahasa Indonesia. keuntungan dan besarnya penjualan barang. teknologi informasi dan komunikasi. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global a. 2) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi pada mata pelajaran keterampilan. Pada mata pelajaran Bahasa Inggris. c. d.

waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. b. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran. dan hari libur khusus. minggu efektif belajar. Hari libur sekolah/madrasah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. kebutuhan peserta didik dan masyarakat. karakteristik sekolah/madrasah. waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. Pengaturan waktu belajar di sekolah/madrasah mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah. permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. d. minggu efektif belajar. Permulaan tahun pelajaran telah ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN MTS AL ISLAMIYAH Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. hari libur keagamaan. e. c. minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota. dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan. libur akhir tahun pelajaran. serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . jeda antar semester. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal. tim penyusun program di sekolah menyusun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Beberapa aspek penting yang menjadi pertimbangan dalam menyusun kalender pendidikan sebagai berikut: a. Setiap permulaan tahun pelajaran. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester.

jeda antarsemester. libur jeda tengah semester. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota. Persiapan perangkat pembelajaran b. Alokasi Waktu No Kegiatan 1 Minggu efektif belajar 2 3 4 5 6 7 8 Jeda Tengah Semester Jeda Antar semester Libur Akhir tahun Pelajaran Hari Libur Keagamaan Hari Libur Umum Hari Libur Khusus Kegiatan Khusus Sekolah Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk pembelajaran efektif 1 minggu setiap semester Antar semester 1 dan 2 Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal pelajaran Disesuaikan dengan peraturan pemerintah Digunakan untuk acara perlombaan yang mengundang tamu dari luar. i. Masuk sekolah tahun pelajaran 2009/2010 b. Pembagian jam mengajar Libur IsroMi’roj Nabi Muhammad SAW Rapat orang tua murid KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . B. Persiapan MOPD siswa baru MOPD siswa baru Rapat dewan guru: a. h. bagi sekolah/madrasah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan waktu secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. sekolah/madrasah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. Kegiatan Pendidikan MTS Al Islamiyah No 1 2 3 4 5 6 Tanggal 2 . libur akhir tahun pelajaran digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun. g.6 Juli 2009 13 Juli 2009 14-16 Juli 2009 18 Juli 2009 20 Juli 2009 1 Agustus 2009 Kegiatan Penyusunan KTSP a.f. A.

Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia b. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh panitia c. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas Penulisan raport oleh wali kelas Libur Nasional (Natal) Pembagian raport semester ganjil Libur Semester Ganjil Masuk sekolah semester genap TUC I Ujian Nasional Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Genap Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 4 Oktober 2009 5-9 Oktober 2009 10 Oktober 2009 12-17 Oktober 2009 27 Nopember 2009 28 Nopember 2009 1-5 Desmber 2009 7 Desember 2009. Persiapan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran Idul Fitri 1430 H a. Penyerahan nilai Ulangan Harian dan nilai Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia Jeda tengah semester diisi dengan kegiatan remidial dan pengayakan Libur Idul Adha Rapat dewan guru: a.Desmber 2009 26 27 28 29 30 31 32 33 24-25 Desmber 2009 25 Desmber 2009 26 Desmber 2009 27 Desmber – 10 Januari 2010 11 Januari 2010 8-11 Pebruari 2010 6 Maret 2010 8-11 Maret 2010 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Koreski soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Libur tahun baru Hijriayah (1 Muharam 1431) a. Penyerahan nilai dari guru mata pelajaran ke panitia c.No 7 8 9 10 11 12 13 14 Tanggal 14 Agustus 2009 17 Agustus 2009 18 Agustus 2009 20-22 Agustus 2009 12 September 2009 14-29 September 2009 21-22 September 2009 30 Oktober -3 Oktober 2009 Kegiatan Upacara hari Pramuka Upacara HUT RI Class meeting dalam rangka peringatan HUT RI Libur awal puasa Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Pelaksanan Ulangan Tengah Semester Ganjil b.9 Mei 2010 14-22 Desmber 2009 18 Desmber 2009 23. Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Libur Idul Fitri 1430 H b. Analisis soal Ulangan Tengah Semester Ganjil b. Persiapan Ujian Nasional dan Ujian Madrasah Bedah SKL UN oleh guru mata pelajaran yang di-UN-kan Pendalaman materi Ujian Nasional dengan jadwal terprogram a. Pelaksanaan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Analisis soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran b. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan a.

Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap ke panitia b. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas c. Rapat kenaikan kelas b. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh panitia c. Dengan minggu efektif belajar MTS Al Islamiyah sejumlah 36. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis Ulangan Tengah Semester Genap Jeda Tengah Semester diisi dengan remidial dan pengayakan TUC II Ujian Nasional Ujian Nasional (UN) Ujian Tertulis Madrasah (kelas IX) Ujian Praktik Madrasah (kelas IX) a. Penandatangan raport oleh Kepala Madrasah Pembagian raport kenaikan kelas Libur semester genap *) Kalender pendidikan terlampir.85 maka ketentuan minggu efektif belajar 34 minggu (Permendiknas No. Ulangan Tengah Semester Genap b. Pelaksanaan Ulangan Kenaikan Kelas b. 22 Tahun 2006) terpenuhi KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .85 minggu efektif belajar. Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Genap Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Genap a. Dengan pengaturan kalender akademik diatas maka belajar efektif semester 1 adalah 116 hari dan semester 2 adalah 142 hari jumlah 258 hari atau 36. Koreski soal Ulangan Kenaikan Kelas oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis soal Ulangan Kenaikan Kelas Penyerahan Nilai dari guru mata pelajaran ke panitia a. Persiapan Penerimaan Siswa Baru 2010/2011 a.No 34 Tanggal 11-12 Maret 2010 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 13 Maret 2010 15-19 Maret 2010 20 Maret 2010 22-27 Maret 2010 12-15 April 2010 17-20 Mei 2010 24-29 Mei 2010 1-7 Juni 2010 14-21 Juni 2010 22 Juni 2010 23 Juni 2010 24 Juni 2010 25-27 Juni 2010 28 Juni 2010 27 Juni – 11 Juli 2010 Kegiatan Ganjil oleh guru mata pelajaran a. Penulisan raport oleh wali kelas b.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang kami susun ini telah memenuhi syarat sehingga seluruh kegiatan yang kami rencanakan dapat berjalan dengan lancar. karyawan.BAB V PENUTUP Dengan telah selesainya penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini. M.Ag NIP. Kami juga sangat mengharapkan dukungan dari semua pihak. maka MTS Al Islamiyah telah memiliki acuan untuk menyelenggarakan kegiatan pembelajaran pada tahun pelajaran 2009/2010. khususnya para guru. peserta didik. Dengan demikian. Harapan kami. 6 Juli 2009 Kepala MTs Al Islamiyah TATANG. mulai tahun 2009/2010 ini. S. Semoga Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini dapat menjadi sarana bagi sekolah untuk meningkatkan kualitas peserta didik secara lahiriah maupun batiniah. 150 123 399 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dan wali murid agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal. Bogor. MTS Al Islamiyah secara serempak akan melaksanakan KTSP untuk semua kelas.

Catatan: KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful