KURIKULUM

MADRASAH TSANAWIYAH

AL ISLAMIYAH
TAHUN PELAJARAN 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH
JL. H MURHIDI RT 03/02 DESA TONJONG KEC TAJURHALANG KAB BOGOR Telp (0251) 8552910

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 PENGESAHAN Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 Setelah mempertimbangkan masukan Komite Madrasah, Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Al Islamiyah Tonjong Kec Tajurhalang Kab Bogor Tahun Pelajaran 2009/2010 ditetapkan. Berlaku mulai tanggal 24 Juli tahun 2009 pada akhir tahun Pelajaran, Pelaksanaan Kurikulum akan dievaluasi dan atau ditinjau ulang yang hasilnya akan digunakan sebagai dasar dalam melakukan penyusunan dan penetapan KTSP untuk tahun pelajaran berikutnya Ditetapkan di : Bogor Pada Tanggal : 24 Juli 2009 Mengetahui Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah

H. S. HENDRA Mengetahui

TATANG. M, S.Ag An Kepala Departemen Agama Kab Bogor Kepala Seksi Mapenda Islam

Drs. MACHMUD SYAM NIP. 195406131979031002

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

TIM PENYUSUN KURIKULUM MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH KECAMATAN TAJURHALANG KAB BOGOR No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Tatang.M, S.Ag Endang Sulaeman, S.Pd Agus Nursasih, S.Pd Cecep Supriyadi, S.Pd Nawiyah, S.Pd Eha Julaeha, S.Pd H. S. Hendra E. Mustofa, S.Ag Hj Sururoh Unsur Kepala Madrasah Waka Bid Kur Guru Bhs Inggris Guru Matematika Guru PKn Guru Mulok Komite Madrasah Ketua Yayasan Pengawas Jabatan Ketua Wakil Ketua Sekretaris Anggota Ket

Narasumber

DAFTAR ISI Lembar Pengesahan BAB I
KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut. KTSP merupakan salah satu bentuk realisasi kebijakan desentralisasi di bidang pendidikan agar kurikulum benar-benar sesuai dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik di sekolah yang bersangkutan di masa sekarang dan yang akan datang dengan mempertimbangkan kepentingan lokal. proses. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. nasional. Peraturan Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan dibuat berdasarkan peraturan- KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dan tuntutan global dengan semangat manajemen berbasis sekolah (MBS). kompetensi lulusan. pengelolaan. yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan. pembiayaan dan penilaian pendidikan. sarana dan prasarana. Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan perundangan yang berlaku yaitu: (a) (b) (c) (d) (e) Undang-Undang Republik Indonesia. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi. tenaga kependidikan. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. kondisi dan potensi daerah. Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.PENDAHULUAN Latar Belakang Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. satuan pendidikan dan peserta didik.

berakhlak mulia. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . kreatif. 423. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.5/Kep. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (i) Keputusan Gubernur Jawa Barat No. belajar untuk memahami dan menghayati. Tujuan Pengembangan KTSP KTSP disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di tingkat satuan pendidikan dan memberi kesempatan peserta didik untuk : (a) (b) (c) (d) (e) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Permenag No. sehat. perkembangan. cakap kreatif. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan berdasarkan prinsipprinsip sebagai berikut : 1. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. kebutuhan. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Berpusat pada potensi. dan belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. efektif dan menyenangkan.(f) (g) (h) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009. Prinsip Pengembangan KTSP KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan oleh sekolah dan Komite sekolah berpedoman pada SI dan SKL serta panduan teknis pengembangan kurikulum Madrasah Tsanawiyah yang dikeluarkan oleh Kanwil Depag Propinsi Jawa Barat Bidang Madrasah dan Pendidikan Islam tahun 2008. berilmu.

7. dunia usaha. kebutuhan dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. muatan lokal. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. 3. 6. keterampilan berpikir. keterampilan akademik. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. 2. 4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. dan dunia kerja. Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. Oleh karena itu. dan jender. suku. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. nonformal dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. budaya. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. teknologi dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan.disesuaikan dengan potensi. pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik agar mampu dan mau belajar yang berlangsung sepanjang hayat. 5. Oleh karena itu. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. Keseimbangan Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. adat istiadat. pengembangan keterampilan pribadi. keterampilan sosial. dan seni. teknologi. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. perkembangan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajarannya berpusat pada peserta didik. kondisi daerah. berbangsqa dan bernegara. dan pengembangan diri secara terpadu. jenjang dan jenis pendidikan. status sosial ekonomi.

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

siswa.BAB II VISI. antara lain : Peningkatan mutu dan jumlah alat-alat pembelanjaran dan buku-buku pelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . (3) mudah diingat. visi sekolah harus tetap dalam koridor kebijakan pendidikan nasional. Perkembangan dan tantangan itu misalnya menyangkut: (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. pihak-pihak yang terkait (stakeholders) bermusyawarah. sehingga seluruh kelompok yang terkait (guru. Usaha-usaha • • Pengembangan kurikulum dilakukan dalam upaya peningkatan mutu pendidikaan nasional. (2) khas. (5) berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan. sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. orang tua. Visi juga harus memperhatikan dan mempertimbangkan (1) potensi yang dimiliki sekolah/madrasah. Visi pada umumnya dirumuskan dengan kalimat: (1) filosofis. DAN TUJUAN PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah/madrasah. masyarakat. sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok yang terkait. MISI. Sekolah/madrasah sebagai unit penyelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan. (2) harapan masyarakat yang dilayani sekolah/madrasah. (6) dan era perdagangan bebas. Berikut ini merupakan visi yang dirumuskan oleh madrasah Tajurhalang. Visi tidak lain merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang. karyawan. Dalam merumuskan visi. pemerintah) bersamasama berperan aktif untuk mewujudkannya. (2) globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar dan lintas sektor serta tempat. Namun demikian. (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia. Tantangan sekaligus peluang itu harus direspon oleh sekolah kami. (3) era informasi. Salah satu masalah pendidikan yang terjadi di Indonesia adalah rendahnya mutu Pemerintah yang telah kami MTS Al Islamiyah pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan.

maka diharapkan dimasa yang akan datang dapat menganalisa. Nama Madrasah 4. Desa c. Kode Pos g. Kecamatan d. merumuskan dan mengambil kebijakan yang tepat dan baik untuk menanggulangi masalah-masalah pendidikan baik untuk skala wilayah maupun Nasional.0215 ……………………. Telepon KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 : : : : : : : : : : 121. sekolah dapat merumuskan dan menyusun program pengembangannya. Jalan b. namun demikian upaya-upaya tersebut sepertinya tidak mampu dan tidak berdaya mengejar atau mengimbangi arus globalisasi seiring pesatnya perkembangan ilmu pengetahuaan dan teknologi dewasa ini.32. Dalam pencapaian tujuan pendidikan MTS Al Islamiyah diimplementasikan dalam bentuk Visi dan Misi.• • • Peningkatan kompetensi guru dalam upaya peningkatan mutu SDM Peningkatan sarana / prasarana pendidikan Peningkatan management sekolah Kanwil Departeman Agama Propinsai Jawa Barat dan Departemen Agama Kabupaten Bogor telah berusaha melaksanakan peningkatan kesejahteraan guru dengan adanya kesra pegawai dan tunjangan khusus guru. Nomor Identitas Sekolah ( NIS ) 3.2. IDENTITAS MADRASAH 1.01. Kabupaten e. sehingga diharapkan di masa-masa yang akan datang seiring dengan fasilitas-fasilitas kebijakan dari Pemerintah pusat maupun daerah. Pemerintah Daerah berusaha menginventarisasi masalah-masalah pendidikan melalui pendataan Asset Management Plan (AMP) dan menghimpun (input) profil dari setiap sekolah. Pada dasarya pengelola sekolah telah mengetahui kondisi riil sekolah. MTS Al Islamiyah H Murhidi Rt 03/02 Tonjong Tajurhalang Bogor Jawa Barat 16320 0251 (8552910) . Nomor Statistik Madrasah ( NSM ) 2. Propinsi f. Alamat a..

Optimal dalam imtaq dan iptek. akhlak mulia. Optimal dalam pelayanan pendidikan. kepribadian. Misi MTs Al Islamiyah a. c. Mendorong kinerja pendidik. b. akhlak mulia. b. Membentuk peserta didik yang memiliki iman yang kuat. Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan. c. Visi MTs Al Islamiyah “MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 pengetahuan. Meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM). KOMPETENTIF YANG MEWUJUDKAN DILANDASI IMAN DAN TAQWA” Indikator Visi : a. kepribadian. Optimal dalam memacu gairah belajar. e. Meningkatkan kualitas pembelajaran. d. Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan. f. Optimal dalam peningkatan ujian nasional. pengetahuan. Sekolah di buka No 1 6. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti . kepribadian. Waktu Penyelenggaraan : Pagi dan Siang Surat Keputusan Nomor Tanggal Nama Madrasah & Status Tahun Keterangan Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan berikut : 1. akhlak mulia. 3. d. Meningkatkan efektifitas pembelajaran.5. Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan. pendidikan lebih lanjut. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. 2. pengetahuan. Meningkatkan pelayanan pendidikan pada peserta didik.

Tujuan Pendidikan MTs Al Islamiyah Tujuan Umum Tujuan umum penyelenggaraan pendidikan pada MTS Al Islamiyah untuk menghasilkan lulusan yang memiliki iman yang kuat dan taqwa kepada Allah SWT. berilmu yang diamalkan.47 b. b. Tamatan MTS Al Islamiyah diharapkan memiliki kamampuan: a. Menyiapkan lulusan menjadi anggota masyarakat yang memahami dan menginternalisasi pengetahuan dan ketrampilan serta perangkat gagasan dan nilai masyarakat beradab dan cerdas. d. berahklakulkarimah. dan ketrampilan yang kuat untuk digunakan dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial. dan alam sekitar. Meyakini. 90% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. Rata-rata nilai UN + 1. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara certanggung jawab. c. memiliki kecakapan hidup. 50% siswa mampu menyerap dan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi. c. Memberikan kemampuan minimal bagi lulusan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang SLTA. Mengembangkan manajemen sekolah. 25% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab. budaya. serta mengembangkan kemampuannya untuk melanjutkan pendidikan dan hidup beragama. b. Pada tahun 2011/2012 mencapai dan memiliki: a. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. memahami. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. Tujuan Khusus Secara khusus bertujuan untuk: a. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Memberikan ketrampilan dasar yang dapat digunakan sebagai bekal untuk hidup dimasyarakat.e.

d. d. memahami. 16. c. Tujuan madrasah kami tersebut secara bertahap akan dimonitoring. MTS Al Islamiyah mampu: a. 8. dan sehat. Menjalankan pola hidup bersih. 22.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar.49 b.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. memecahkan masalah. d. untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) SMP/MTS yang dibakukan secara nasional.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. kritis. 2.49 b.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris. MTS Al Islamiyah mampu: a.49 b. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. 8. 1. sebagai berikut: 1. dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu. dievaluasi.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa inggris. c.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. Berpikir secara logis. 22. 22.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris. 3. serta berkomunikasi melalui berbagai media. 16. d.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. 8. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. f. bugar. MTS Al Islamiyah mampu: a.c. e. Meyakini. Pada tahun 2010/2011.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. kreatif inovatif. c. Pada tahun 2009/2010. Menyenangi dan mengharagi seni. Pada tahun 2011/2012. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. 16.

6. sosial. Faktor Internal 1. sesuai pilihannya. 5. 4. SKL tersebut lebih kami rinci sebagai profil siswa MTS Al Islamiyah sebagai berikut: 1. 6. Mendukung Sesuai 65%. Berpikir secara logis. kreatif.2. dan nasional. inovatif dalam memecahkan masalah. Menjalankan pola hidup bersih.2. Mampu memiliki kecakapan hidup personal. 4. Mampu bersaing dalam mengikuti berbagai kompetisi akademik dan non akademik di tingkat kecamatan. Tenaga Kependidikan Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi pekerti sebagai cerminan akhlak mulia dan iman taqwa. Analisis SWOT No 1 Fungsi Dan Faktor Fungsi Perencanaan KTSP 1. 7. Komite Sekolah 1. Pendidik Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan Siap Tidak 1. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olah raga. dan sehat. √ √ Belum mendukung 100% √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . excel. Mampu mengoperasikan komputer aktif untuk program microsoft word. environmental dan pra-vocasional.3. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. kritis. 3. 5. Mampu mendalami cabang pengetahuan yang dipilih. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab. Mampu melanjutkan ke SMA/SMK terbaik sesuai pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri. dan desain grafis. Menyenangi dan menghargai seni. Selanjutnya. propinsi. 2. 3.1. bugar. serta berkomunikasi melalui berbagai media. kodya. atas keputusan bersama guru dan siswa.

5.1. Memadai Terpenuhi Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Sesuai 65 % √ √ Belum Terpenuhi Memadai 50% Memadai 65% Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 75% √ √ √ √ √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 65% Memadai 70% Mendukung √ √ √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .4. Dinas Kabupaten dan Depag Kabupaten 2. Fungsi Internal 1. Komite Sekolah 1.1. Dinas Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3. Biaya 2. Biaya 2. Dinas Kabupaten/Kota 2. Pendidik Kondisi Ideal Memadai Terpenuhi Mendukung Kondisi Nyata Memadai 50% Terpenuhi 65% Mendukung Kesiapan Siap Tidak √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung 80% √ √ √ 2. Asosiasi Profesi 2. Sarana dan Prasarana 1.3.1.1.2. Lingkungan Masyarakat 3 Fungsi Evaluasi KTSP 1.2.1.4. Dewan Pendidikan 2.4. FaktorEksternal 2. Faktor Eksternal 2. KomiteSekolah 1. Lingkungan Masyarakat Fungsi Pelaksanaan KTSP 1. Fungsi Internal 1.2.3.2. Biaya 2. Dewan Pendidikan 2. Sarana dan Prasarana 1. Pengawas 1.4. Faktor Eksternal 2.3.3. Asosiasi Profesi 2. 1. Sarana dan Prasarana 1. Tenaga Kependidikan 1.5.No Fungsi Dan Faktor 1.4.

Dewan Pendidikan 2. Lingkungan Masyarakat Kondisi Ideal Mendukung Mendukung Kondisi Nyata Mendukung Memadai 75% Kesiapan Siap Tidak √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .2.No Fungsi Dan Faktor Kabupaten/Kota 2.3.

Struktur dan muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Standar Isi yang menjadi pedoman KTSP MTS Al Islamiyah . Program pendidikan terdiri dari Pendidikan Umum. maka sudah barang tentu keluasan atau kedalaman pengetahuan akan sangat berpengaruh terhadap peserta didik pada setiap satuan pendidikan. jiwa dan patriotisme bela negara. Setiap jam memiliki durasi 40 menit. Program Pendidikan di Sekolah ini jumlah jam pelajaran adalah 44 jam setiap minggu. Akhlak mulia mencakup etika. budi pekerti atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. meliputi sejumlah mata pelajaran yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik. meliputi 5 kelompok mata pelajaran sebagai berikut : No 1 Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa. dan program Pilihan yang merupakan mata pelajaran unggulan yang menjadi ciri khas suatu daerah. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. minat atau sifat yang terdapat pada individu. serta berakhlak mulia. 2 Kewarganegaraan dan Kepribadian KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Mengingat adanya perbedaan bakat. dan Pendidikan Khusus. Pendidikan Kejuruan.BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM MTS AL ISLAMIYAH Struktur Kurikulum Pada struktur Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah berisi sejumlah mata pelajaran yang harus disampaikan kepada peserta didik. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. Keseluruhan jenis Program Pendidkan MTS Al Islamiyah terdiri dari Program Umum. berupa mata pelajaran Muatan Lokal yang ditentukan oleh kebijakan Dinas Setempat dan kebutuhan sekolah. berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.

Kelompok mata pelajaran Agama dan akhlak mulia meliputi Pendidikan Agama Islam (Al Qur’an dan Hadits. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis Kelompok mata pelajaran jasmani. pelestarian lingkungan hidup. kolusi dan nepotisme. Permendiknas No. ketaatan pada hukum. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi dan mengeksopresikan keindahan serta harmoni kehidupan individual. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. dan Bahasa Arab) 2. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian meliputi mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. sikap serta perilaku anti korupsi. Aqidah Akhlak. IPS. Olahraga dan Kesehatan. Matematika. IPA. Olahraga dan Kesehatan Cakupan kemajemukan bangsa. Bahasa Inggris. Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitifitas. Permendiknas No. kreatif dan mandiri. Olahraga dan Kesehatan meliputi pelajaran Jasmani. 4. 5. 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .meliputi Seni Budaya dan Bahasa Daerah. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. olah raga dan kesehatan pada SMP/ MTs atau SMPLB. tanggung jawab sosial. meliputi Bahasa Indonesia. 3.No Kelompok Mata Pelajaran 3 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4 Estetika 5 Jasmani. dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportifitas dan kesadaran hidup sehat Adapun pengelompokan mata pelajaran selengkapnya adalah sebagai berikut: 1. Sejarah Kebudayaan Islam. ketaatan membayar pajak. demokrasi. Struktur kurikulum MTS Al Islamiyah merujuk pada: 1. dan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Kelompok mata pelajaran Jasmani. 2. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMP/ MTs atau SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah serta kritis. sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. Kelompok mata pelajaran Estetika. Fiqih. kesetaraan gender.

Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 8. Muatan Lokal: 1.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. Pengembangan Diri 1. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 5. Permendiknas No. 4. 22 Tahun 2006 dan Permendiknas No. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 B. Olahraga dan Kesehatan 10. Mata Pelajaraan: 1.5/Kep. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 3. Matematika 4 4 4 6. Al-Qur’an Hadis 2 2 2 b. Aqidah Akhlak 2 2 2 c. BK ) 2 2 2 2. Ekstrakurikuler *)  Kepramukaan Jumlah 44 44 44 *) dilaksanakan sebagai ekstrakurikuler dengan lama waktu ekuivalen 2 jam pembelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 423. Pendidikan Agama: a. Permenag No. Pendidikan Jasmani. 23 Tahun 2006. Serta dengan mempertimbangkan Visi dan Misi MTS Al Islamiyah dan sesuai dengan kemampuan madrasah. Bahasa Indonesia 4 4 4 4. Bahasa Sunda 2 2 2 2. 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Permendiknas No. Bimbingan Konseling ( Melalui Pend. maka struktur kurikulum MTS Al Islamiyah sebagai berikut: Kelas dan Alokasi Waktu VII VIII IX Komponen A. Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 9. Baca Tulis Al Qur’an 2 2 2 C. Bahasa Arab 2 2 2 2. Keputusan Gubernur Jawa Barat No. Bahasa Inggris 4 4 4 5. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2 e. Fiqih 2 2 2 d.Pendidikan Dasar Dan Menengah. 3. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4 7.

pembiasaan. Muatan Kurikulum 1. Membekali siswa dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-Qur'an dan Meningkatkan kekhusyukan siswa dalam beribadah terlebih salat. Pendidikan Agama Pelajaran agama yang diajarkan kepada siswa yaitu agama Islam. 2) Akidah Akhlak Tujuan : • Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian. • Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. dan pengembangan pengetahuan. pengamalan. sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai akidah Islam.am dan Hadits Tujuan : • • • Meningkatkan kecintaan siswa terhadap al-Qur'an dan hadis. dengan hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan.B. Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam. pemupukan. Mata Pelajaran a. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . yang meliputi: 1) Al Qur. baik dalam kehidupan individu maupun sosial. penghayatan. 3) Fikih Tujuan : • Mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan manusia dengan Allah yang diatur dalam fikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam fikih muamalah. serta pengalaman peserta didik tentang akidah Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT. disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial. menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi kandungan surat/ayat dalam suratsurat pendek yang mereka baca. • Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada Allah dan ibadah sosial.

meneladani tokoh-tokoh berprestasi. berbicara (kalam). baik lisan maupun tulis. peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya b. 5) Bahasa Arab Tujuan : • Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Arab. yang mencakup empat kecakapan berbahasa.4) Sejarah Kebudayaan Islam Tujuan : • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran. yakni menyimak (istima’). politik. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . membaca (qira’ah). ekonomi. masa kini. nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. dan menulis (kitabah). • • • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap yang merupakan sebuah proses dari masa lampau. iptek dan seni. • Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar. budaya. dan mengaitkannya dengan fenomena sosial. Dengan demikian. • Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam). dan masa depan. dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam. • Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. Kewarganegaraan dan Kepribadian Tujuannya : • Memberikan pemahaman terhadap siswa tentang kesadaran hidup bermasyarakat. benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau.

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .berbangsa dan bernegara dan menanamkan pentingnya rasa persatuaan dan kesatuan.

Tujuan • : Membeikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa dalam memahami dan menguasai dasar-dasar sains dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK g. dan berusaha mengembangkan kesadaran dalam hidup bermasyarakat serta memiliki keterampilan hidup secara mandiri. Tujuan • : Memberikan pemahaman tentang pengetahuan Sosio Cultural masyarakat yang majemuk. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . serta melatih siswa untuk berani berkreasi atau berkarya seni sesuai dengan kebudayaan Indonesia. Bahasa Indonesia Tujuan • : Membina Keterampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK d. dengan mempprioritaskan Tujuan • : dua bidang yang disesuaikan dengan situasi sekolah maupun tenaga pengajar. seni tari dan seni teater. Jadi yang diajarkan adalah seni rupa dan seni musik. Bahasa Inggris Tujuan • : Membina keterampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis untuk menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era globalisasi. e. Ekonomi dan Sejarah. Seni Budaya Mata pelajaran ini meliputi bidang seni rupa. h. Ilmu Pengetahuan ALam Mata pelajaran ini meliputi dua ilmu yaitu Ilmu Fisika dan Ilmu Biologi. Mengembangkan sikap apresiatip terhadap karya seni rupa maupun seni musik. seni musik. Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran ini meliputi bidang pengetahuan sejarah. Matematika Tujuan • : Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK f.c.

sehingga sekolah harus mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasarnya. Berdasarkan SK gubernur Jawa Barat. meningkatkan semangat hidup melalui kegiatan yang berkaitan dengan kebugaran dan keterampilan dalam berolahraga. setiap sekolah diberikan keleluasaan dalam menentukan mulok tambahan selain mulok yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat selama tidak melebihi beban belajar maksimal. Muatan Lokal Muatan Lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK menuju era globalisasi. yang wajib diikuti oleh seluruh siswa pada Tingkat Pendidikan Dasar. Tujuan • : Memberikan pengetahuan dan keterampilan di bidang teknologi informasi komunikasi khususnya Komputer. Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata pelajaran ini menitik beratkan pada etika pemanfaatan. tanggungjawab dan disiplin serta meningkatkan rasa percaya diri pada siswa. 2.. berbicara. membaca. VIII. menanamkan sikap sportifitas. j. sehingga harus menjadi mata pelajaran mandiri.i. Pendidikan Jasmani. dan IX. Bahasa Sunda Mata pelajaran ini adalah Muatan Lokal yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat. Mulok juga merupakan suatu pelajaran. dan menulis dengan menggunakan tata bahasa yang baik dan benar. khusus untuk MTS Al Islamiyah kelas VII. pengolahan data dan penugasan proyek pada media Komputer. Olahraga dan Kesehatan Tujuan : • Menanamkan kebiasaan hidup sehat. Bahasa Sunda bermuatan 2 jam pelajaran Tujuan: • Mengembangkan kemampuan dan ketrampilan dasar yang meliputi menyimak. termasuk keunggulan dari daerah. Dengan adanya aturan tersebut MTS Al Islamiyah menentukan mulok sebagai berikut: a. yang materi di dalamnya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain karena terlalu banyak.

bakat. atau tenaga pelatih diluar guru atas koordinator dari staf bidang kesiswaan. b. Kegiatan Pengembangan Diri Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. Baca Tulis Al Qur’an Tujuan : • Mengembangkan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis Al-qur’an sesuai dengan tajwid dan makhroj yang benar. MTS Al Islamiyah melaksanakan kegiatan pengembangan diri yang tercakup dalam berbagai kegiatan sebagai berikut : a. minat atau kemampuan setiap peserta didik yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. Kegiatan Layanan Konseling Kegiatan layanan konseling yang dilaksanakan meliputi : 1) Layanan bimbingan belajar 2) Layanan bimbingan perorangan 3) Layanan bimbingan kelompok 4) Layanan bimbingan karir Tujuan: • • • • Untuk membantu siswa dalam mengatasi masalah belajar yang dihadapi Membantu mengatasi masalah kehidupan sosial siswa Membantu dalam pemilihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi Membantu siswa dalam pengembangan karir atau bakat yang dimiliki. Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan di bawah bimbingan guru BK.b. 3. Kepramukaan Tujuan : • • • • • • Sebagai wahana untuk berlatih berorganisasi Melatih siswa untuk terampil dan mandiri Melatih siswa untuk dapat mempertahankan hidup dalam keadaan apapun Melatih siswa untuk senantiasa memiliki kepekaan jiwa social yang tinggi Melatih siswa untuk dapat memiliki sikap kerjasama yang tinggi orang lain Melatih siswa untuk dapat menyelesaikan masalah dengan cepat dan tepat KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . guru.

d. Sabtu Waktu 13:30 – 16. Kegiatan No 1 2 3 4 Jenis Kegiatan Pelayanan Bimbingan dan Konseling Kepramukaan Pembiasaan Bina Akademik Hari Senin s. dipandu langsung oleh guru mata pelajaran jam pertama. Kegitan yang berlangsung selama 15 menit menjelang KBM dimulai.d Sabtu Sabtu Senin s. Sedangkan kelas IX diberikan materi bina akademik untuk menghadapi kegiatankegiatan yang berkaitan dengan Ulangan Semester.. Pembiasaan Kegiatan pembiasaan yang dilakukan setiap hari oleh para siswa dan guru adalah melaksanakan Tadarus Al-quran bagi yang beragama Islam. d. berdasarkan surat keputusan Kepala Madrasah.00 c.30 15 menit pada jam pertama 09. tauhid dll.30 – 16. dalam bentuk kualitatif sebagai berikut : Katagori A B C D Sangat Baik Baik Cukup Kurang Keterangan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Ujian Sekolah dan Ujian Nasional.d.30 15. b.c. Kegiatan Rohani Islam Kegitan yang memberikan tuntunan ajaran-ajaran Islam secara mendalam yang mencakup membaca Al-quran/ belajar Iqro bagi yang belum bisa membaca dalam rangka upaya pemberantasan buta Al-qur’an serta penanaman aqidah . Kegiatan Pengembangan diri diberikan di luar jam pembelajaran pokok. Yaitu pada Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kegiatan khusus Pelayanan Bimbingan dan dibina langsung oleh guru-guru yang memiliki kualifikasi yang baik.d Sabtu Senin s. Alokasi Waktu Untuk kegiatan Ekstra Kurikuler kelas VII dan VIII diberikan 2 jam Pelajaran ( ekuivalen 2 x 40 menit ). Penilaian Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada kepala Sekolah dan Orang tua.00 – 11. Mekanisme pelaksanan kegiatan pengembangan diri a.

5 s. sebagaimana rincian berikut : a. berkisar antara 67. Contoh : Aqidah Akhlak. tingkat esensial dari masing-masing KD mata pelajaran. b.4.1584 1408 .1584 berarti beban 5. jumlah per minggu adalah 2 jam pelajaran. Satu jam pelajaran 40 menit. dimana pemanfaatan alokasi waktu harus memperhitungkan dan mempertimbangkan peserta didik dalam mencapai kompetensi. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun ajaran. Jadi penugasan atau PR harus diperhitungkan waktu pengerjaannya yaitu ½ Kali jam pelajaran di sekolah. adapun kriteria idealnya adalah 75. Alokasi waktu untuk praktek adalah 2 jam pelajaran praktik di luar kelas setara dengan 1 jam tatap muka di kelas.d. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. IX. untuk kelas VII. VIII. dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar yang tetap. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar menggunakan sistem paket dengan beban belajar maksimal 44 jam pelajaran per minggu. Oleh karena itu MTS Al Islamiyah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal sebagai target pencapaian kompetensi ( TPK ). kompleksitas tiap-tiap mata pelajaran serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. MTS Al Islamiyah menambah 2 jam pelajaran untuk memberikan program bimbingan secara klasikal oleh guru BK.d 36 Waktu pembelajaran/ jam/ tahun 1408 .d 36 32 s. Berikut adalah rincian waktu yang diperlukan dalam satu tahun ajaran 2009/2010 : Kelas VII VIII IX Satu jam pembelajaran tatap muka/ menit 40 40 40 Jumlah jam pembelajaran/minggu 44 44 44 Minggu efektif/ tahun ajaran 32 s. Ketuntasan Belajar Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar.d 36 32 s. 100.1584 1408 . Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak berstruktur adalah 50 % dari kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . tugas di rumah adalah ½ dari 80 menit = 40 menit c. Hal ini sesuai dengan yang tercantum pada struktur kurikulum MTS Al Islamiyah .

Menyusun Program Tahunan dan Program Semester b. Langkah-langkah dalam pencapaian ketuntasan belajar adalah sebagai berikut: a. 2. 3. Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pelajaran 2009-2010 Komponen 1. Melaksanakan Program e. 5. Al-Qur’an Hadis Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Kebudayaan Islam Bahasa Arab Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia KKM VII 71 71 VIII 71 71 IX 71 72 73 69 68 69 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 7.Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan akan selalu berupaya meningkatkan kriteria ketuntasan minimal ( KKM ) untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. hingga siswa mencapai ketuntasan belajar yang dipersyaratkan. dengan didahului pembelajaran ulang tentang materi yang belum dikuasai. Kegiatan Remedial dapat dilakukan maksimal tiga kali. Menyusun Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) c. Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai lebih besar atau sama dengan KKM. akan diberikan kesempatan remedial. Memyusun Rancana Program Pembelajaran (RPP) d. Tahun Pelajaran 2009/2010. Mengadakan Remedial Pelaksanaan remedial dapat dilakukan berulang kali sesuai indikator mana yang belum tercapai oleh siswa yang bersangkutan. Sedangkan bagi siswa yang sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal. Melaksanakan Analisa Hasil Ulangan g. Melaksanakan Evaluasi f. dapat mengikuti program pengayaan atau Enrichment atau tingkat diatasnya lagi yaitu mengikuti program percepatan atau Acclerated. Berikut ini adalah tabel Kriteria Ketuntasan Minimal yang menjadi target pencapaian kompetensi ( TPK ) di MTS Al Islamiyah . 6. 4.

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Minimal dilaksanakan tiga kali dalam setiap semester. Pengembangan Diri 6. Pendidikan Jasmani. indikator yang diharapkan. Seni Budaya 13. Bahasa Sunda 16. Pelaksanaan ulangan harian diserahkan kepada masing-masing guru mata pelajaran. Ketrampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi 15. Ilmu Pengetahuan Sosial 12. Baca Tulis Alqur’an 17.Komponen 8. Matematika 10. MTS Al Islamiyah menyusun program evaluasi yang disesuaikan dengan tujuan diadakannya evaluasi. serta benchmarking. Evaluasi KKM VII 64 72 64 VIII 64 72 65 Minimal Baik 66 IX 65 Evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Ilmu Pengetahuan Alam 11. Tujuan evaluasi adalah untuk : 1) Mengetahui tingkat kemampuan peserta didik 2) Mengukur pertumbuhan dan perkembangan peserta didik 3) Mendiagnostis kesulitan belajar peserta didik 4) Mengetahui hasil pengajaran 5) Mengetahui hasil belajar 6) Mengetahui pencapaian kurikulum 7) Mendorong guru untuk memperbaiki metode mengajar yang telah dilaksanakan. Bahasa Inggris 9. Pelaksanaan evaluasi dibagi dalam beberapa tahapan evaluasi antara lain: 1) Ulangan Harian Ulangan harian diselenggarakan setiap selesai proses pembelajaran dalam satuan bahasan atau kompetensi tertentu. Olah Raga dan Kesehatan 14.

Sedangkan bagi para siswa yang memperoleh hasil belajar di atas KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar. Tindak Lanjut Perbaikan dan Pengayaan Ada dua tindakan bagi para siswa setelah mereka telah menyelesaikan proses belajar dan evaluasi yaitu : perbaikan dan pengayaan. Dilakukan setelah selesai proses pembelajaran satu pokok bahasan tertentu. Pengolahan Nilai Raport Nilai ulangan harian (UH) bobotnya harus lebih besar dari pada ulangan tengah semester (UTS) dan ulangan akhir semester (UAS). Pelaksanaan remedial dan pengayaan tersusun dalam program belajar mengajar oleh guru masing-masing mata pelajaran. 3) Ulangan Semester Ulangan semester dilaksanakan untuk mengevaluasi penguasaan kompetensi siswa setelah mengikuti proses belajar semester ganjil. Pelaksanaan ulangan Mid Semester diserahkan pada masing-masing guru mata pelajaran dan disesuaikan dengan standar kompetensi yang harus dicapai siswa. Pelaksanaan ulangan semester dilasanakan pada akhir semester ganjil/genap. berbentuk penugasan dan atau pengulangan/tambahan materi pelajaran. 7. Diselenggarakan sesuai dengan kalender pendidikan. Perbaikan diberikan kepada siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal belajar baik KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar (KD) dan atau KKM tiap-tiap mata pelajaran. Nilai UH untuk aspek KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Kenaikan Kelas dan Kelulusan a. maka mereka diberikan program pengayaan untuk lebih mendalami materi dan esensi tiap-tiap Kompetensi Dasar masing-masing mata pelajaran. Pelaksanaan perbaikan bagi siswa yang memiliki hasil belajar di bawah KKM tiap-tiap KD diberikan setelah mereka melaksanakan Ulangan Blok dan bagi siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah KKM mata pelajaran diberikan setelah mereka memperoleh hasil belajar akhir semester untuk semester ganjil serta untuk semester genap sebelum penetapan kenaikan kelas. 8.2) Ulangan Mid Semester Ulangan Mid Semester dilaksanakan untuk mengetahui standar kompetensi yang telah dikuasai oleh siswa. Bahan ulangan semester ganjil diambil dari materi-materi semester ganjil.

c. Kenaikan Kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. misalnya gangguan kesehatan fisik. Formula untuk menetapkan nilai raport: untuk aspek yang lainnya disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran melalui pengamatan. setelah memenuhi persyaratan sebagai berikut : • • Siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran Siswa memperoleh nilai minimal baik tentang kelompok mata pelajaran agama akhlak dan budi pekerti. 3) Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian. yang menyatakan bahwa Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan. observasi. 4) Jumlah ketidakhadiran (absen) maksimal 5% dari jumlah hari efektif. kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . kelakuan. 4) Ketidakhadiran tanpa ijin lebih dari 5% dari jumlah hadir efektif. ∑UH x3 +UTS 5 + US b. Sedangkan maupun unjuk kerja dan lainnya. 5) Mendapat persetujuan Dewan Guru dalam rapat pleno kenaikan kelas. baik tertulis maupun lisan sebesar 70 % ditambah rata-rata tugas sebesar 30 %. dan kelompok mata pelajaran jasmani. olahraga dan kesehatan. Kriteria kenaikan kelas untuk siswa MTS Al Islamiyah diatur sebagai berikut : Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut: 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti.pemahaman konsep diperoleh dari nilai tes. emosi. 2) Kepribadian dan pengembangan diri kurang dari cukup. Kelulusan Siswa Dengan mengacu kepada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1. Peserta didik dinyatakan mengulang dijenjang kelas yang sama apabila: 1) Memiliki nilai dibawah KKM pada lebih dari 3 mata pelajaran. dan kerapian. 2) Tidak terdapat nilai dibawah KKM pada lebih dari 2 (dua) mata pelajaran pada semester yang diikuti. 3) Karena alasan yang kuat. dan mental sehingga tidak mungkin berhasil dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan. kelompok mata pelajaran estetika.

Memiliki nilai rata-rata minimal 65 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan (Ujian Nasional dan Ujian Madrasah) Siswa dinyatakan tidak lulus jika salah satu kriteria diatas tidak dapat dipenuhi.• Lulus ujian madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Ketentuan tersebut di atas dapat mengalami perubahan. kecakapan akademik dan/atau kecakapan vokasional. kecakapan sosial. jika ada peraturan pemerintah yang baru.d. Meliputi beberapa hal yaitu : a. • • • • Lulus ujian nasioanl yang diselenggarakan Depdiknas. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dengan nilai yang telah ditentukan oleh Depdiknas untuk semua mata pelajaran yang diujikan. dengan nilai rata-rata minimal 60 dan nilai minimal setiap mata pelajaran 60 atau mengikuti ketentuan dari Depdiknas Ujian sekolah dibuat oleh sekolah masing-masing dengan kisi-kisi yang telah ditentukan dari Dinas Pendidikan Dasar. Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Kecakapan hidup adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi problema hidup dan kehidupan dengan wajar tanpa merasa tertekan. Formula untuk menetapkan kelulusan: NK = A+ B +C 3 NK A B C NK >= 85 NK < 75 = Nilai Kelulusan = Rata-rata nilai raport semester 1 s. semester 6 = Rata-rata nilai Ujian Madrasah = Rata-Rata nilai Ujian Nasional = A (Sangat Baik) = C (Cukup) Predikat kelulusan berdasarkan kategori sebagai berikut: 75 >= NK >85 = B (Baik) 9. Kurikulum untuk SMP/Madrasah dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup. yang mencakup kecakapan pribadi. kemudian secara proaktif dan kreatif mencari serta menemukan solusi sehingga akhirnya mampu mengatasinya.

kecakapan sosial dan kecakapan akademik terintegrasi dalam mata pelajaran. yang terdiri dari kesadaran diri. atau jenis keterampilan yang dapat memberikan jiwa wiraswasta atau bekal untuk hidup siswa yang meliputi : 1) Kecakapan personal. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. berinteraksi dalam masyarakat. keterampilan bekerja. maka kita perlu: IBADAH. keterampilan menguasai teknologi informasi dan komunikasi. JUJUR. 2) Kecakapan berpikir rasional : menggali informasi. berinteraksi dalam budaya loka dan global. membudayakan sikap disiplin. keterampilan kewirausahawan. Materi dan bahan ajar yang mengandung kecakapan vokasional terdapat pada jenis mata pelajaran keterampilan atau muatan lokal KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . merencanakan dan melakukan penelitian Materi atau bahan ajar yang mengandung kecakapan personal. dan keterampilan merangkai alat. SADAR SBG MAKHLUK LINGKUNGAN maka kita perlu: MEMELIHARA DAN MEMANFAATKAN LINGKUNGAN DG ARIF. menunjukkan tanggung jawab sosial. 5) Kecakapan vokasional : keterampilan yang terkait dengan bidang pekerjaan/kejuruan (misalnya menjahit. Dalam kegiatan pembelajaran perlu dilatihkan kecakapan hidup. meningkatkan potensi fisik. GOTONG ROYONG d. 3) Kecakapan sosial. SADAR SEBAGAI MAKHLUK TUHAN. mengolah informasi. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan dan/atau dari satuan pendidikan formal lain dan/atau nonformal. mengambil keputusan. b. DISIPLIN. memecahkan masalah. c. SADAR SEBAGAI MAKHLUK SOSIAL. 4) Kecakapan akademik. membudayakan sikap sportif. merumuskan hipotesis. otomotif). menghubungkan variabel.b. mengidentifikasi variabel. mengendalikan emosi. KERJA KERAS DSB. SADAR AKAN POTENSI DIRI maka kita perlu: MEMILIH c. maka kita perlu: TOLERAN. SALING MENGHORMATI. meliputi : a. meliputi : Kecakapan bekerjasama. membudayakan sikap hidup sehat.

keuntungan dan besarnya penjualan barang. seperti pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). b. dan lain-lain. teknologi informasi dan komunikasi. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global a. Pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian dari semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal. c. siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris dengan baik. siswa mampu menghitung berbagai bentuk kegiatan usaha. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik.Pelaksanaan Pendidikan Kecakapan Hidup di MTS Al Islamiyah adalah : 1) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi dalam mata pelajaran. 2) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi pada mata pelajaran keterampilan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . b. d. apalagi pada masa era globalisasi mendatang d. berpuisi atau sastrawan yang berprosa yang nantinya siswa dapat menjadi wartawan atau profesional. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain dan/atau satuan pendidikan nonformal. e. budaya. Pada mata pelajaran bahasa Indonesia. siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Arab dengan baik. misalnya : a. siswa dapat mengarang. siswa memiliki keterampilan dan mampu mengoperasikan komputer dan jaringan internet dan pada masa mendatang 10. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal MTS Al Islamiyah adalah Pramuka aspek ekonomi. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. Pada pelajaran matematika. bahasa. c. baik dalam keuangan. Pada mata pelajaran Bahasa Arab. apalagi pada masa era globalisasi mendatang. ekologi. dan lain-lain. menghitung besarnya modal usaha.

ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. libur akhir tahun pelajaran. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. jeda antar semester. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. d. c. Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota. waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. Setiap permulaan tahun pelajaran. dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan. minggu efektif belajar. waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. hari libur keagamaan. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal. b. permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Hari libur sekolah/madrasah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. karakteristik sekolah/madrasah. minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. kebutuhan peserta didik dan masyarakat. dan hari libur khusus. e. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Permulaan tahun pelajaran telah ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. Pengaturan waktu belajar di sekolah/madrasah mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah. tim penyusun program di sekolah menyusun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. Beberapa aspek penting yang menjadi pertimbangan dalam menyusun kalender pendidikan sebagai berikut: a.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN MTS AL ISLAMIYAH Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. minggu efektif belajar. serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus.

Alokasi Waktu No Kegiatan 1 Minggu efektif belajar 2 3 4 5 6 7 8 Jeda Tengah Semester Jeda Antar semester Libur Akhir tahun Pelajaran Hari Libur Keagamaan Hari Libur Umum Hari Libur Khusus Kegiatan Khusus Sekolah Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk pembelajaran efektif 1 minggu setiap semester Antar semester 1 dan 2 Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal pelajaran Disesuaikan dengan peraturan pemerintah Digunakan untuk acara perlombaan yang mengundang tamu dari luar. libur jeda tengah semester. Pembagian jam mengajar Libur IsroMi’roj Nabi Muhammad SAW Rapat orang tua murid KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . B. Persiapan MOPD siswa baru MOPD siswa baru Rapat dewan guru: a. Kegiatan Pendidikan MTS Al Islamiyah No 1 2 3 4 5 6 Tanggal 2 . sekolah/madrasah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. libur akhir tahun pelajaran digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun. A. bagi sekolah/madrasah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan waktu secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. i.6 Juli 2009 13 Juli 2009 14-16 Juli 2009 18 Juli 2009 20 Juli 2009 1 Agustus 2009 Kegiatan Penyusunan KTSP a. jeda antarsemester. Persiapan perangkat pembelajaran b. g. Masuk sekolah tahun pelajaran 2009/2010 b. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota.f. h.

Penyerahan nilai Ulangan Harian dan nilai Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia Jeda tengah semester diisi dengan kegiatan remidial dan pengayakan Libur Idul Adha Rapat dewan guru: a. Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Koreski soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Libur tahun baru Hijriayah (1 Muharam 1431) a. Penyerahan nilai dari guru mata pelajaran ke panitia c. Analisis soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran b. Pelaksanaan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Libur Idul Fitri 1430 H b. Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran Idul Fitri 1430 H a. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas Penulisan raport oleh wali kelas Libur Nasional (Natal) Pembagian raport semester ganjil Libur Semester Ganjil Masuk sekolah semester genap TUC I Ujian Nasional Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Genap Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 4 Oktober 2009 5-9 Oktober 2009 10 Oktober 2009 12-17 Oktober 2009 27 Nopember 2009 28 Nopember 2009 1-5 Desmber 2009 7 Desember 2009. Persiapan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan a.Desmber 2009 26 27 28 29 30 31 32 33 24-25 Desmber 2009 25 Desmber 2009 26 Desmber 2009 27 Desmber – 10 Januari 2010 11 Januari 2010 8-11 Pebruari 2010 6 Maret 2010 8-11 Maret 2010 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .No 7 8 9 10 11 12 13 14 Tanggal 14 Agustus 2009 17 Agustus 2009 18 Agustus 2009 20-22 Agustus 2009 12 September 2009 14-29 September 2009 21-22 September 2009 30 Oktober -3 Oktober 2009 Kegiatan Upacara hari Pramuka Upacara HUT RI Class meeting dalam rangka peringatan HUT RI Libur awal puasa Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh panitia c.9 Mei 2010 14-22 Desmber 2009 18 Desmber 2009 23. Analisis soal Ulangan Tengah Semester Ganjil b. Pelaksanan Ulangan Tengah Semester Ganjil b. Persiapan Ujian Nasional dan Ujian Madrasah Bedah SKL UN oleh guru mata pelajaran yang di-UN-kan Pendalaman materi Ujian Nasional dengan jadwal terprogram a. Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia b.

Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas c. Dengan minggu efektif belajar MTS Al Islamiyah sejumlah 36. Dengan pengaturan kalender akademik diatas maka belajar efektif semester 1 adalah 116 hari dan semester 2 adalah 142 hari jumlah 258 hari atau 36. Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap ke panitia b. Koreski soal Ulangan Kenaikan Kelas oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis soal Ulangan Kenaikan Kelas Penyerahan Nilai dari guru mata pelajaran ke panitia a. Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Genap Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Genap a.85 minggu efektif belajar. Persiapan Penerimaan Siswa Baru 2010/2011 a.No 34 Tanggal 11-12 Maret 2010 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 13 Maret 2010 15-19 Maret 2010 20 Maret 2010 22-27 Maret 2010 12-15 April 2010 17-20 Mei 2010 24-29 Mei 2010 1-7 Juni 2010 14-21 Juni 2010 22 Juni 2010 23 Juni 2010 24 Juni 2010 25-27 Juni 2010 28 Juni 2010 27 Juni – 11 Juli 2010 Kegiatan Ganjil oleh guru mata pelajaran a. Ulangan Tengah Semester Genap b. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis Ulangan Tengah Semester Genap Jeda Tengah Semester diisi dengan remidial dan pengayakan TUC II Ujian Nasional Ujian Nasional (UN) Ujian Tertulis Madrasah (kelas IX) Ujian Praktik Madrasah (kelas IX) a. 22 Tahun 2006) terpenuhi KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Penulisan raport oleh wali kelas b. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh panitia c. Rapat kenaikan kelas b.85 maka ketentuan minggu efektif belajar 34 minggu (Permendiknas No. Pelaksanaan Ulangan Kenaikan Kelas b. Penandatangan raport oleh Kepala Madrasah Pembagian raport kenaikan kelas Libur semester genap *) Kalender pendidikan terlampir.

dan wali murid agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang kami susun ini telah memenuhi syarat sehingga seluruh kegiatan yang kami rencanakan dapat berjalan dengan lancar. MTS Al Islamiyah secara serempak akan melaksanakan KTSP untuk semua kelas. mulai tahun 2009/2010 ini. 6 Juli 2009 Kepala MTs Al Islamiyah TATANG. Bogor. peserta didik. Harapan kami. karyawan. maka MTS Al Islamiyah telah memiliki acuan untuk menyelenggarakan kegiatan pembelajaran pada tahun pelajaran 2009/2010. Semoga Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini dapat menjadi sarana bagi sekolah untuk meningkatkan kualitas peserta didik secara lahiriah maupun batiniah.Ag NIP. Kami juga sangat mengharapkan dukungan dari semua pihak. khususnya para guru.BAB V PENUTUP Dengan telah selesainya penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini. Dengan demikian. 150 123 399 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . S. M.

Catatan: KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful