P. 1
dokumen_1

dokumen_1

|Views: 152|Likes:
Published by Maulana Nur

More info:

Published by: Maulana Nur on Jul 11, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/21/2015

pdf

text

original

KURIKULUM

MADRASAH TSANAWIYAH

AL ISLAMIYAH
TAHUN PELAJARAN 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH
JL. H MURHIDI RT 03/02 DESA TONJONG KEC TAJURHALANG KAB BOGOR Telp (0251) 8552910

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 PENGESAHAN Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 Setelah mempertimbangkan masukan Komite Madrasah, Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Al Islamiyah Tonjong Kec Tajurhalang Kab Bogor Tahun Pelajaran 2009/2010 ditetapkan. Berlaku mulai tanggal 24 Juli tahun 2009 pada akhir tahun Pelajaran, Pelaksanaan Kurikulum akan dievaluasi dan atau ditinjau ulang yang hasilnya akan digunakan sebagai dasar dalam melakukan penyusunan dan penetapan KTSP untuk tahun pelajaran berikutnya Ditetapkan di : Bogor Pada Tanggal : 24 Juli 2009 Mengetahui Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah

H. S. HENDRA Mengetahui

TATANG. M, S.Ag An Kepala Departemen Agama Kab Bogor Kepala Seksi Mapenda Islam

Drs. MACHMUD SYAM NIP. 195406131979031002

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

TIM PENYUSUN KURIKULUM MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH KECAMATAN TAJURHALANG KAB BOGOR No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Tatang.M, S.Ag Endang Sulaeman, S.Pd Agus Nursasih, S.Pd Cecep Supriyadi, S.Pd Nawiyah, S.Pd Eha Julaeha, S.Pd H. S. Hendra E. Mustofa, S.Ag Hj Sururoh Unsur Kepala Madrasah Waka Bid Kur Guru Bhs Inggris Guru Matematika Guru PKn Guru Mulok Komite Madrasah Ketua Yayasan Pengawas Jabatan Ketua Wakil Ketua Sekretaris Anggota Ket

Narasumber

DAFTAR ISI Lembar Pengesahan BAB I
KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

pembiayaan dan penilaian pendidikan. pengelolaan. Peraturan Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan dibuat berdasarkan peraturan- KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .PENDAHULUAN Latar Belakang Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi. KTSP merupakan salah satu bentuk realisasi kebijakan desentralisasi di bidang pendidikan agar kurikulum benar-benar sesuai dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik di sekolah yang bersangkutan di masa sekarang dan yang akan datang dengan mempertimbangkan kepentingan lokal. yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. kondisi dan potensi daerah. Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan perundangan yang berlaku yaitu: (a) (b) (c) (d) (e) Undang-Undang Republik Indonesia. tenaga kependidikan. nasional. kompetensi lulusan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan. satuan pendidikan dan peserta didik. sarana dan prasarana. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. proses. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. dan tuntutan global dengan semangat manajemen berbasis sekolah (MBS).

dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. dan belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. Tujuan Pengembangan KTSP KTSP disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di tingkat satuan pendidikan dan memberi kesempatan peserta didik untuk : (a) (b) (c) (d) (e) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (i) Keputusan Gubernur Jawa Barat No.(f) (g) (h) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009. Berpusat pada potensi. perkembangan. berakhlak mulia. efektif dan menyenangkan. berilmu. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Prinsip Pengembangan KTSP KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan oleh sekolah dan Komite sekolah berpedoman pada SI dan SKL serta panduan teknis pengembangan kurikulum Madrasah Tsanawiyah yang dikeluarkan oleh Kanwil Depag Propinsi Jawa Barat Bidang Madrasah dan Pendidikan Islam tahun 2008.5/Kep. 423. KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan berdasarkan prinsipprinsip sebagai berikut : 1. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. belajar untuk memahami dan menghayati. kebutuhan. kreatif. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. cakap kreatif. Permenag No. sehat. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

dan dunia kerja. 3. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. Oleh karena itu. pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik agar mampu dan mau belajar yang berlangsung sepanjang hayat. suku. 2.disesuaikan dengan potensi. keterampilan berpikir. teknologi dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. dan seni. 6. Keseimbangan Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. adat istiadat. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. nonformal dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. jenjang dan jenis pendidikan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. keterampilan sosial. keterampilan akademik. Oleh karena itu. budaya. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. 7. dan pengembangan diri secara terpadu. 4. teknologi. 5. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. muatan lokal. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajarannya berpusat pada peserta didik. dunia usaha. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. kebutuhan dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. berbangsqa dan bernegara. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. dan jender. kondisi daerah. status sosial ekonomi. pengembangan keterampilan pribadi. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. perkembangan.

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

pemerintah) bersamasama berperan aktif untuk mewujudkannya. (3) mudah diingat. pihak-pihak yang terkait (stakeholders) bermusyawarah. Namun demikian. DAN TUJUAN PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah/madrasah. (2) harapan masyarakat yang dilayani sekolah/madrasah. Visi pada umumnya dirumuskan dengan kalimat: (1) filosofis. (2) globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar dan lintas sektor serta tempat. Dalam merumuskan visi. visi sekolah harus tetap dalam koridor kebijakan pendidikan nasional. karyawan. masyarakat. antara lain : Peningkatan mutu dan jumlah alat-alat pembelanjaran dan buku-buku pelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . (5) berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan. sehingga seluruh kelompok yang terkait (guru. orang tua. Tantangan sekaligus peluang itu harus direspon oleh sekolah kami. (3) era informasi. (6) dan era perdagangan bebas. MISI. sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. (2) khas. Visi tidak lain merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang. (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia. Sekolah/madrasah sebagai unit penyelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan. siswa. Visi juga harus memperhatikan dan mempertimbangkan (1) potensi yang dimiliki sekolah/madrasah.BAB II VISI. Salah satu masalah pendidikan yang terjadi di Indonesia adalah rendahnya mutu Pemerintah yang telah kami MTS Al Islamiyah pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan. sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok yang terkait. Berikut ini merupakan visi yang dirumuskan oleh madrasah Tajurhalang. Perkembangan dan tantangan itu misalnya menyangkut: (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Usaha-usaha • • Pengembangan kurikulum dilakukan dalam upaya peningkatan mutu pendidikaan nasional.

0215 ……………………. Kabupaten e. MTS Al Islamiyah H Murhidi Rt 03/02 Tonjong Tajurhalang Bogor Jawa Barat 16320 0251 (8552910) .01.32. Alamat a. sehingga diharapkan di masa-masa yang akan datang seiring dengan fasilitas-fasilitas kebijakan dari Pemerintah pusat maupun daerah. IDENTITAS MADRASAH 1.. Pemerintah Daerah berusaha menginventarisasi masalah-masalah pendidikan melalui pendataan Asset Management Plan (AMP) dan menghimpun (input) profil dari setiap sekolah. Dalam pencapaian tujuan pendidikan MTS Al Islamiyah diimplementasikan dalam bentuk Visi dan Misi. maka diharapkan dimasa yang akan datang dapat menganalisa. Propinsi f. namun demikian upaya-upaya tersebut sepertinya tidak mampu dan tidak berdaya mengejar atau mengimbangi arus globalisasi seiring pesatnya perkembangan ilmu pengetahuaan dan teknologi dewasa ini. Pada dasarya pengelola sekolah telah mengetahui kondisi riil sekolah. Nomor Identitas Sekolah ( NIS ) 3.• • • Peningkatan kompetensi guru dalam upaya peningkatan mutu SDM Peningkatan sarana / prasarana pendidikan Peningkatan management sekolah Kanwil Departeman Agama Propinsai Jawa Barat dan Departemen Agama Kabupaten Bogor telah berusaha melaksanakan peningkatan kesejahteraan guru dengan adanya kesra pegawai dan tunjangan khusus guru. Nomor Statistik Madrasah ( NSM ) 2. Jalan b. Desa c. Nama Madrasah 4. Telepon KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 : : : : : : : : : : 121. Kode Pos g.2. sekolah dapat merumuskan dan menyusun program pengembangannya. merumuskan dan mengambil kebijakan yang tepat dan baik untuk menanggulangi masalah-masalah pendidikan baik untuk skala wilayah maupun Nasional. Kecamatan d.

3. Meningkatkan kualitas pembelajaran. pengetahuan. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Misi MTs Al Islamiyah a. d. f. akhlak mulia. Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan. b. Meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM). kepribadian. akhlak mulia. KOMPETENTIF YANG MEWUJUDKAN DILANDASI IMAN DAN TAQWA” Indikator Visi : a. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 pengetahuan. b. Optimal dalam memacu gairah belajar. kepribadian. Optimal dalam imtaq dan iptek. Optimal dalam peningkatan ujian nasional.5. Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan. kepribadian. Visi MTs Al Islamiyah “MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS. Meningkatkan efektifitas pembelajaran. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti . pengetahuan. d. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. Membentuk peserta didik yang memiliki iman yang kuat. 2. Meningkatkan pelayanan pendidikan pada peserta didik. c. c. akhlak mulia. Sekolah di buka No 1 6. Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan. Mendorong kinerja pendidik. e. Optimal dalam pelayanan pendidikan. Waktu Penyelenggaraan : Pagi dan Siang Surat Keputusan Nomor Tanggal Nama Madrasah & Status Tahun Keterangan Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan berikut : 1. pendidikan lebih lanjut.

dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. dan ketrampilan yang kuat untuk digunakan dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial. berilmu yang diamalkan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . c. memahami. b. 90% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. dan alam sekitar. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. Rata-rata nilai UN + 1. 50% siswa mampu menyerap dan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi.e. 25% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab. d. memiliki kecakapan hidup. Meyakini. berahklakulkarimah.47 b. Mengembangkan manajemen sekolah. Memberikan kemampuan minimal bagi lulusan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang SLTA. Tujuan Pendidikan MTs Al Islamiyah Tujuan Umum Tujuan umum penyelenggaraan pendidikan pada MTS Al Islamiyah untuk menghasilkan lulusan yang memiliki iman yang kuat dan taqwa kepada Allah SWT. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara certanggung jawab. serta mengembangkan kemampuannya untuk melanjutkan pendidikan dan hidup beragama. Tamatan MTS Al Islamiyah diharapkan memiliki kamampuan: a. b. budaya. Pada tahun 2011/2012 mencapai dan memiliki: a. c. Tujuan Khusus Secara khusus bertujuan untuk: a. Memberikan ketrampilan dasar yang dapat digunakan sebagai bekal untuk hidup dimasyarakat. Menyiapkan lulusan menjadi anggota masyarakat yang memahami dan menginternalisasi pengetahuan dan ketrampilan serta perangkat gagasan dan nilai masyarakat beradab dan cerdas.

5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. 22. 16. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. MTS Al Islamiyah mampu: a. d. kritis. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. MTS Al Islamiyah mampu: a. Berpikir secara logis. f. dievaluasi. untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) SMP/MTS yang dibakukan secara nasional.49 b. MTS Al Islamiyah mampu: a.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. Pada tahun 2009/2010. 16. 8.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. Menyenangi dan mengharagi seni. Tujuan madrasah kami tersebut secara bertahap akan dimonitoring. 22.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris. d. d. 22.49 b. 3. 2. memecahkan masalah.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris. c. 8. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0.49 b.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. d. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. memahami. 16. c. Pada tahun 2011/2012. bugar. Meyakini. 1. e. dan sehat. serta berkomunikasi melalui berbagai media. sebagai berikut: 1. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . c. 8. Pada tahun 2010/2011.c. kreatif inovatif. Menjalankan pola hidup bersih.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa inggris.

7. dan desain grafis. atas keputusan bersama guru dan siswa. Mendukung Sesuai 65%. Komite Sekolah 1. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi pekerti sebagai cerminan akhlak mulia dan iman taqwa. Menyenangi dan menghargai seni. inovatif dalam memecahkan masalah. propinsi. Pendidik Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan Siap Tidak 1. bugar. 6. Selanjutnya.2. dan sehat. environmental dan pra-vocasional. kritis. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olah raga. SKL tersebut lebih kami rinci sebagai profil siswa MTS Al Islamiyah sebagai berikut: 1. kodya. Mampu bersaing dalam mengikuti berbagai kompetisi akademik dan non akademik di tingkat kecamatan. Mampu memiliki kecakapan hidup personal. Menjalankan pola hidup bersih.1. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. 3. 5. sesuai pilihannya. sosial. 2. Mampu mendalami cabang pengetahuan yang dipilih. 4. 4.3. Tenaga Kependidikan Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3. Analisis SWOT No 1 Fungsi Dan Faktor Fungsi Perencanaan KTSP 1. excel.2. serta berkomunikasi melalui berbagai media. Mampu melanjutkan ke SMA/SMK terbaik sesuai pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri. Mampu mengoperasikan komputer aktif untuk program microsoft word. √ √ Belum mendukung 100% √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dan nasional. 3. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab. kreatif. 5. 6. Faktor Internal 1. Berpikir secara logis.

1. Fungsi Internal 1. 1.3. Biaya 2. Lingkungan Masyarakat Fungsi Pelaksanaan KTSP 1. Fungsi Internal 1. Asosiasi Profesi 2. Biaya 2.2. FaktorEksternal 2.1.4.No Fungsi Dan Faktor 1. Dinas Kabupaten dan Depag Kabupaten 2.4. Asosiasi Profesi 2. Tenaga Kependidikan 1.1. Memadai Terpenuhi Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Sesuai 65 % √ √ Belum Terpenuhi Memadai 50% Memadai 65% Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 75% √ √ √ √ √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 65% Memadai 70% Mendukung √ √ √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Sarana dan Prasarana 1. Sarana dan Prasarana 1. Faktor Eksternal 2.2.3. Biaya 2. Dinas Kabupaten/Kota 2. Dewan Pendidikan 2.5. Dewan Pendidikan 2.5.4.4. KomiteSekolah 1.1.4. Dinas Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3. Faktor Eksternal 2. Komite Sekolah 1. Pendidik Kondisi Ideal Memadai Terpenuhi Mendukung Kondisi Nyata Memadai 50% Terpenuhi 65% Mendukung Kesiapan Siap Tidak √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung 80% √ √ √ 2.1.3.2. Lingkungan Masyarakat 3 Fungsi Evaluasi KTSP 1. Pengawas 1. Sarana dan Prasarana 1.3.2.

No Fungsi Dan Faktor Kabupaten/Kota 2.2. Dewan Pendidikan 2.3. Lingkungan Masyarakat Kondisi Ideal Mendukung Mendukung Kondisi Nyata Mendukung Memadai 75% Kesiapan Siap Tidak √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Pendidikan Kejuruan. Struktur dan muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Standar Isi yang menjadi pedoman KTSP MTS Al Islamiyah .BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM MTS AL ISLAMIYAH Struktur Kurikulum Pada struktur Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah berisi sejumlah mata pelajaran yang harus disampaikan kepada peserta didik. jiwa dan patriotisme bela negara. berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Program pendidikan terdiri dari Pendidikan Umum. Keseluruhan jenis Program Pendidkan MTS Al Islamiyah terdiri dari Program Umum. 2 Kewarganegaraan dan Kepribadian KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Program Pendidikan di Sekolah ini jumlah jam pelajaran adalah 44 jam setiap minggu. maka sudah barang tentu keluasan atau kedalaman pengetahuan akan sangat berpengaruh terhadap peserta didik pada setiap satuan pendidikan. Setiap jam memiliki durasi 40 menit. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. minat atau sifat yang terdapat pada individu. meliputi 5 kelompok mata pelajaran sebagai berikut : No 1 Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa. dan program Pilihan yang merupakan mata pelajaran unggulan yang menjadi ciri khas suatu daerah. Akhlak mulia mencakup etika. Mengingat adanya perbedaan bakat. serta berakhlak mulia. budi pekerti atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. berupa mata pelajaran Muatan Lokal yang ditentukan oleh kebijakan Dinas Setempat dan kebutuhan sekolah. meliputi sejumlah mata pelajaran yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik. dan Pendidikan Khusus. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia.

Kelompok mata pelajaran Agama dan akhlak mulia meliputi Pendidikan Agama Islam (Al Qur’an dan Hadits. tanggung jawab sosial. IPS. Olahraga dan Kesehatan Cakupan kemajemukan bangsa. pelestarian lingkungan hidup. Kelompok mata pelajaran Estetika. ketaatan pada hukum. Permendiknas No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi dan mengeksopresikan keindahan serta harmoni kehidupan individual. meliputi Bahasa Indonesia. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian meliputi mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Aqidah Akhlak. demokrasi. Olahraga dan Kesehatan meliputi pelajaran Jasmani. Matematika. IPA. kesetaraan gender. sikap serta perilaku anti korupsi. olah raga dan kesehatan pada SMP/ MTs atau SMPLB.meliputi Seni Budaya dan Bahasa Daerah. kolusi dan nepotisme. 2. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis Kelompok mata pelajaran jasmani. Struktur kurikulum MTS Al Islamiyah merujuk pada: 1. kreatif dan mandiri. Sejarah Kebudayaan Islam. Bahasa Inggris.No Kelompok Mata Pelajaran 3 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4 Estetika 5 Jasmani. 3. 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Kelompok mata pelajaran Jasmani. Fiqih. 5. Permendiknas No. dan Bahasa Arab) 2. ketaatan membayar pajak. Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitifitas. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportifitas dan kesadaran hidup sehat Adapun pengelompokan mata pelajaran selengkapnya adalah sebagai berikut: 1. dan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMP/ MTs atau SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah serta kritis. Olahraga dan Kesehatan. 4.

Al-Qur’an Hadis 2 2 2 b. Matematika 4 4 4 6. Mata Pelajaraan: 1. Ekstrakurikuler *)  Kepramukaan Jumlah 44 44 44 *) dilaksanakan sebagai ekstrakurikuler dengan lama waktu ekuivalen 2 jam pembelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4 7. maka struktur kurikulum MTS Al Islamiyah sebagai berikut: Kelas dan Alokasi Waktu VII VIII IX Komponen A. Olahraga dan Kesehatan 10. Permenag No. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 8.Pendidikan Dasar Dan Menengah. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 3. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 5. Fiqih 2 2 2 d. Bahasa Indonesia 4 4 4 4. BK ) 2 2 2 2. Serta dengan mempertimbangkan Visi dan Misi MTS Al Islamiyah dan sesuai dengan kemampuan madrasah. 22 Tahun 2006 dan Permendiknas No. Pendidikan Agama: a. Baca Tulis Al Qur’an 2 2 2 C. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 B. 423. Pendidikan Jasmani. Aqidah Akhlak 2 2 2 c. Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 9. Keputusan Gubernur Jawa Barat No. 23 Tahun 2006.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. Bahasa Sunda 2 2 2 2. Bahasa Arab 2 2 2 2. 3. 4. Pengembangan Diri 1.5/Kep. Bahasa Inggris 4 4 4 5. Muatan Lokal: 1. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2 e. Permendiknas No. 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Permendiknas No. Bimbingan Konseling ( Melalui Pend.

yang meliputi: 1) Al Qur. Muatan Kurikulum 1. sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai akidah Islam. penghayatan. Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam.B. menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi kandungan surat/ayat dalam suratsurat pendek yang mereka baca. • Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. serta pengalaman peserta didik tentang akidah Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT.am dan Hadits Tujuan : • • • Meningkatkan kecintaan siswa terhadap al-Qur'an dan hadis. 3) Fikih Tujuan : • Mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan manusia dengan Allah yang diatur dalam fikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam fikih muamalah. dengan hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan. Mata Pelajaran a. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pendidikan Agama Pelajaran agama yang diajarkan kepada siswa yaitu agama Islam. pembiasaan. 2) Akidah Akhlak Tujuan : • Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian. Membekali siswa dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-Qur'an dan Meningkatkan kekhusyukan siswa dalam beribadah terlebih salat. baik dalam kehidupan individu maupun sosial. pengamalan. pemupukan. dan pengembangan pengetahuan. • Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada Allah dan ibadah sosial. disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial.

ekonomi. dan masa depan. budaya. benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. yang mencakup empat kecakapan berbahasa. • Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya b. iptek dan seni. • • • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap yang merupakan sebuah proses dari masa lampau. 5) Bahasa Arab Tujuan : • Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Arab. masa kini. Kewarganegaraan dan Kepribadian Tujuannya : • Memberikan pemahaman terhadap siswa tentang kesadaran hidup bermasyarakat. dan mengaitkannya dengan fenomena sosial. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dan menulis (kitabah). dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. Dengan demikian. membaca (qira’ah). khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam. meneladani tokoh-tokoh berprestasi. nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. • Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam).4) Sejarah Kebudayaan Islam Tujuan : • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran. politik. • Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar. berbicara (kalam). yakni menyimak (istima’). baik lisan maupun tulis. peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau.

berbangsa dan bernegara dan menanamkan pentingnya rasa persatuaan dan kesatuan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

h. Ekonomi dan Sejarah. serta melatih siswa untuk berani berkreasi atau berkarya seni sesuai dengan kebudayaan Indonesia. e. Matematika Tujuan • : Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK f. Jadi yang diajarkan adalah seni rupa dan seni musik. Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran ini meliputi bidang pengetahuan sejarah. Bahasa Indonesia Tujuan • : Membina Keterampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK d. dan berusaha mengembangkan kesadaran dalam hidup bermasyarakat serta memiliki keterampilan hidup secara mandiri. Seni Budaya Mata pelajaran ini meliputi bidang seni rupa. Tujuan • : Membeikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa dalam memahami dan menguasai dasar-dasar sains dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK g. Tujuan • : Memberikan pemahaman tentang pengetahuan Sosio Cultural masyarakat yang majemuk. Mengembangkan sikap apresiatip terhadap karya seni rupa maupun seni musik. Ilmu Pengetahuan ALam Mata pelajaran ini meliputi dua ilmu yaitu Ilmu Fisika dan Ilmu Biologi. seni tari dan seni teater. seni musik. dengan mempprioritaskan Tujuan • : dua bidang yang disesuaikan dengan situasi sekolah maupun tenaga pengajar. Bahasa Inggris Tujuan • : Membina keterampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis untuk menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era globalisasi.c. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Dengan adanya aturan tersebut MTS Al Islamiyah menentukan mulok sebagai berikut: a. Pendidikan Jasmani. membaca. tanggungjawab dan disiplin serta meningkatkan rasa percaya diri pada siswa. yang wajib diikuti oleh seluruh siswa pada Tingkat Pendidikan Dasar. Tujuan • : Memberikan pengetahuan dan keterampilan di bidang teknologi informasi komunikasi khususnya Komputer. yang materi di dalamnya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain karena terlalu banyak. 2.. setiap sekolah diberikan keleluasaan dalam menentukan mulok tambahan selain mulok yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat selama tidak melebihi beban belajar maksimal. Bahasa Sunda Mata pelajaran ini adalah Muatan Lokal yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat. meningkatkan semangat hidup melalui kegiatan yang berkaitan dengan kebugaran dan keterampilan dalam berolahraga. menanamkan sikap sportifitas. dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK menuju era globalisasi. sehingga harus menjadi mata pelajaran mandiri. berbicara. termasuk keunggulan dari daerah. Muatan Lokal Muatan Lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. VIII. pengolahan data dan penugasan proyek pada media Komputer. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata pelajaran ini menitik beratkan pada etika pemanfaatan. sehingga sekolah harus mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasarnya. Berdasarkan SK gubernur Jawa Barat. j. Mulok juga merupakan suatu pelajaran. Bahasa Sunda bermuatan 2 jam pelajaran Tujuan: • Mengembangkan kemampuan dan ketrampilan dasar yang meliputi menyimak. dan menulis dengan menggunakan tata bahasa yang baik dan benar.i. khusus untuk MTS Al Islamiyah kelas VII. dan IX. Olahraga dan Kesehatan Tujuan : • Menanamkan kebiasaan hidup sehat.

Kegiatan Layanan Konseling Kegiatan layanan konseling yang dilaksanakan meliputi : 1) Layanan bimbingan belajar 2) Layanan bimbingan perorangan 3) Layanan bimbingan kelompok 4) Layanan bimbingan karir Tujuan: • • • • Untuk membantu siswa dalam mengatasi masalah belajar yang dihadapi Membantu mengatasi masalah kehidupan sosial siswa Membantu dalam pemilihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi Membantu siswa dalam pengembangan karir atau bakat yang dimiliki. Kegiatan Pengembangan Diri Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. minat atau kemampuan setiap peserta didik yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. 3. b. MTS Al Islamiyah melaksanakan kegiatan pengembangan diri yang tercakup dalam berbagai kegiatan sebagai berikut : a. Kepramukaan Tujuan : • • • • • • Sebagai wahana untuk berlatih berorganisasi Melatih siswa untuk terampil dan mandiri Melatih siswa untuk dapat mempertahankan hidup dalam keadaan apapun Melatih siswa untuk senantiasa memiliki kepekaan jiwa social yang tinggi Melatih siswa untuk dapat memiliki sikap kerjasama yang tinggi orang lain Melatih siswa untuk dapat menyelesaikan masalah dengan cepat dan tepat KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . bakat. Baca Tulis Al Qur’an Tujuan : • Mengembangkan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis Al-qur’an sesuai dengan tajwid dan makhroj yang benar. atau tenaga pelatih diluar guru atas koordinator dari staf bidang kesiswaan. Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan di bawah bimbingan guru BK. guru.b.

d Sabtu Sabtu Senin s. b. dalam bentuk kualitatif sebagai berikut : Katagori A B C D Sangat Baik Baik Cukup Kurang Keterangan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Yaitu pada Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kegiatan khusus Pelayanan Bimbingan dan dibina langsung oleh guru-guru yang memiliki kualifikasi yang baik.d. Ujian Sekolah dan Ujian Nasional.30 – 16.00 c. Pembiasaan Kegiatan pembiasaan yang dilakukan setiap hari oleh para siswa dan guru adalah melaksanakan Tadarus Al-quran bagi yang beragama Islam. berdasarkan surat keputusan Kepala Madrasah. Sabtu Waktu 13:30 – 16.c. Mekanisme pelaksanan kegiatan pengembangan diri a.d Sabtu Senin s. Kegiatan Pengembangan diri diberikan di luar jam pembelajaran pokok. dipandu langsung oleh guru mata pelajaran jam pertama. Kegitan yang berlangsung selama 15 menit menjelang KBM dimulai. Alokasi Waktu Untuk kegiatan Ekstra Kurikuler kelas VII dan VIII diberikan 2 jam Pelajaran ( ekuivalen 2 x 40 menit ). Penilaian Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada kepala Sekolah dan Orang tua.30 15.30 15 menit pada jam pertama 09. d. Kegiatan Rohani Islam Kegitan yang memberikan tuntunan ajaran-ajaran Islam secara mendalam yang mencakup membaca Al-quran/ belajar Iqro bagi yang belum bisa membaca dalam rangka upaya pemberantasan buta Al-qur’an serta penanaman aqidah . d.. Sedangkan kelas IX diberikan materi bina akademik untuk menghadapi kegiatankegiatan yang berkaitan dengan Ulangan Semester. Kegiatan No 1 2 3 4 Jenis Kegiatan Pelayanan Bimbingan dan Konseling Kepramukaan Pembiasaan Bina Akademik Hari Senin s. tauhid dll.00 – 11.

Berikut adalah rincian waktu yang diperlukan dalam satu tahun ajaran 2009/2010 : Kelas VII VIII IX Satu jam pembelajaran tatap muka/ menit 40 40 40 Jumlah jam pembelajaran/minggu 44 44 44 Minggu efektif/ tahun ajaran 32 s. dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. tingkat esensial dari masing-masing KD mata pelajaran. berkisar antara 67. b. kompleksitas tiap-tiap mata pelajaran serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. Jadi penugasan atau PR harus diperhitungkan waktu pengerjaannya yaitu ½ Kali jam pelajaran di sekolah. 100. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .5 s. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar menggunakan sistem paket dengan beban belajar maksimal 44 jam pelajaran per minggu. jumlah per minggu adalah 2 jam pelajaran.1584 1408 . Hal ini sesuai dengan yang tercantum pada struktur kurikulum MTS Al Islamiyah .1584 berarti beban 5. Ketuntasan Belajar Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar. IX.4.d 36 Waktu pembelajaran/ jam/ tahun 1408 .d 36 32 s. tugas di rumah adalah ½ dari 80 menit = 40 menit c. untuk kelas VII. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun ajaran.d 36 32 s. Alokasi waktu untuk praktek adalah 2 jam pelajaran praktik di luar kelas setara dengan 1 jam tatap muka di kelas.1584 1408 . adapun kriteria idealnya adalah 75. VIII. Contoh : Aqidah Akhlak.d. MTS Al Islamiyah menambah 2 jam pelajaran untuk memberikan program bimbingan secara klasikal oleh guru BK. sebagaimana rincian berikut : a. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak berstruktur adalah 50 % dari kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Satu jam pelajaran 40 menit. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar yang tetap. dimana pemanfaatan alokasi waktu harus memperhitungkan dan mempertimbangkan peserta didik dalam mencapai kompetensi. Oleh karena itu MTS Al Islamiyah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal sebagai target pencapaian kompetensi ( TPK ).

Melaksanakan Analisa Hasil Ulangan g. 5. Tahun Pelajaran 2009/2010. akan diberikan kesempatan remedial. 4. 3. Langkah-langkah dalam pencapaian ketuntasan belajar adalah sebagai berikut: a. 7. Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai lebih besar atau sama dengan KKM. Sedangkan bagi siswa yang sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal. Kegiatan Remedial dapat dilakukan maksimal tiga kali. Berikut ini adalah tabel Kriteria Ketuntasan Minimal yang menjadi target pencapaian kompetensi ( TPK ) di MTS Al Islamiyah . Menyusun Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) c. dengan didahului pembelajaran ulang tentang materi yang belum dikuasai. Al-Qur’an Hadis Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Kebudayaan Islam Bahasa Arab Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia KKM VII 71 71 VIII 71 71 IX 71 72 73 69 68 69 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . hingga siswa mencapai ketuntasan belajar yang dipersyaratkan. Mengadakan Remedial Pelaksanaan remedial dapat dilakukan berulang kali sesuai indikator mana yang belum tercapai oleh siswa yang bersangkutan. Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pelajaran 2009-2010 Komponen 1. dapat mengikuti program pengayaan atau Enrichment atau tingkat diatasnya lagi yaitu mengikuti program percepatan atau Acclerated. Menyusun Program Tahunan dan Program Semester b. Melaksanakan Program e. Memyusun Rancana Program Pembelajaran (RPP) d. 6. 2.Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan akan selalu berupaya meningkatkan kriteria ketuntasan minimal ( KKM ) untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. Melaksanakan Evaluasi f.

Tujuan evaluasi adalah untuk : 1) Mengetahui tingkat kemampuan peserta didik 2) Mengukur pertumbuhan dan perkembangan peserta didik 3) Mendiagnostis kesulitan belajar peserta didik 4) Mengetahui hasil pengajaran 5) Mengetahui hasil belajar 6) Mengetahui pencapaian kurikulum 7) Mendorong guru untuk memperbaiki metode mengajar yang telah dilaksanakan. Bahasa Sunda 16. serta benchmarking. Ilmu Pengetahuan Alam 11. Evaluasi KKM VII 64 72 64 VIII 64 72 65 Minimal Baik 66 IX 65 Evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Ketrampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi 15. MTS Al Islamiyah menyusun program evaluasi yang disesuaikan dengan tujuan diadakannya evaluasi. Matematika 10. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pelaksanaan ulangan harian diserahkan kepada masing-masing guru mata pelajaran. Seni Budaya 13.Komponen 8. Bahasa Inggris 9. indikator yang diharapkan. Pendidikan Jasmani. Pelaksanaan evaluasi dibagi dalam beberapa tahapan evaluasi antara lain: 1) Ulangan Harian Ulangan harian diselenggarakan setiap selesai proses pembelajaran dalam satuan bahasan atau kompetensi tertentu. Olah Raga dan Kesehatan 14. Minimal dilaksanakan tiga kali dalam setiap semester. Baca Tulis Alqur’an 17. Pengembangan Diri 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 12.

8.2) Ulangan Mid Semester Ulangan Mid Semester dilaksanakan untuk mengetahui standar kompetensi yang telah dikuasai oleh siswa. Perbaikan diberikan kepada siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal belajar baik KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar (KD) dan atau KKM tiap-tiap mata pelajaran. 3) Ulangan Semester Ulangan semester dilaksanakan untuk mengevaluasi penguasaan kompetensi siswa setelah mengikuti proses belajar semester ganjil. Bahan ulangan semester ganjil diambil dari materi-materi semester ganjil. Pelaksanaan ulangan semester dilasanakan pada akhir semester ganjil/genap. Pelaksanaan ulangan Mid Semester diserahkan pada masing-masing guru mata pelajaran dan disesuaikan dengan standar kompetensi yang harus dicapai siswa. Pelaksanaan perbaikan bagi siswa yang memiliki hasil belajar di bawah KKM tiap-tiap KD diberikan setelah mereka melaksanakan Ulangan Blok dan bagi siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah KKM mata pelajaran diberikan setelah mereka memperoleh hasil belajar akhir semester untuk semester ganjil serta untuk semester genap sebelum penetapan kenaikan kelas. Kenaikan Kelas dan Kelulusan a. Pelaksanaan remedial dan pengayaan tersusun dalam program belajar mengajar oleh guru masing-masing mata pelajaran. Dilakukan setelah selesai proses pembelajaran satu pokok bahasan tertentu. Nilai UH untuk aspek KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Diselenggarakan sesuai dengan kalender pendidikan. Sedangkan bagi para siswa yang memperoleh hasil belajar di atas KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar. berbentuk penugasan dan atau pengulangan/tambahan materi pelajaran. maka mereka diberikan program pengayaan untuk lebih mendalami materi dan esensi tiap-tiap Kompetensi Dasar masing-masing mata pelajaran. Tindak Lanjut Perbaikan dan Pengayaan Ada dua tindakan bagi para siswa setelah mereka telah menyelesaikan proses belajar dan evaluasi yaitu : perbaikan dan pengayaan. 7. Pengolahan Nilai Raport Nilai ulangan harian (UH) bobotnya harus lebih besar dari pada ulangan tengah semester (UTS) dan ulangan akhir semester (UAS).

observasi. 4) Jumlah ketidakhadiran (absen) maksimal 5% dari jumlah hari efektif. dan mental sehingga tidak mungkin berhasil dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan. Peserta didik dinyatakan mengulang dijenjang kelas yang sama apabila: 1) Memiliki nilai dibawah KKM pada lebih dari 3 mata pelajaran. 2) Tidak terdapat nilai dibawah KKM pada lebih dari 2 (dua) mata pelajaran pada semester yang diikuti. yang menyatakan bahwa Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan. setelah memenuhi persyaratan sebagai berikut : • • Siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran Siswa memperoleh nilai minimal baik tentang kelompok mata pelajaran agama akhlak dan budi pekerti. 4) Ketidakhadiran tanpa ijin lebih dari 5% dari jumlah hadir efektif. 2) Kepribadian dan pengembangan diri kurang dari cukup. 3) Karena alasan yang kuat. olahraga dan kesehatan. kelompok mata pelajaran estetika. Kriteria kenaikan kelas untuk siswa MTS Al Islamiyah diatur sebagai berikut : Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut: 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti.pemahaman konsep diperoleh dari nilai tes. 5) Mendapat persetujuan Dewan Guru dalam rapat pleno kenaikan kelas. Formula untuk menetapkan nilai raport: untuk aspek yang lainnya disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran melalui pengamatan. kelakuan. Kelulusan Siswa Dengan mengacu kepada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1. dan kelompok mata pelajaran jasmani. ∑UH x3 +UTS 5 + US b. c. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . baik tertulis maupun lisan sebesar 70 % ditambah rata-rata tugas sebesar 30 %. dan kerapian. 3) Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian. Kenaikan Kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. misalnya gangguan kesehatan fisik. emosi. Sedangkan maupun unjuk kerja dan lainnya.

d. Memiliki nilai rata-rata minimal 65 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan (Ujian Nasional dan Ujian Madrasah) Siswa dinyatakan tidak lulus jika salah satu kriteria diatas tidak dapat dipenuhi. kecakapan sosial. • • • • Lulus ujian nasioanl yang diselenggarakan Depdiknas. jika ada peraturan pemerintah yang baru. dengan nilai rata-rata minimal 60 dan nilai minimal setiap mata pelajaran 60 atau mengikuti ketentuan dari Depdiknas Ujian sekolah dibuat oleh sekolah masing-masing dengan kisi-kisi yang telah ditentukan dari Dinas Pendidikan Dasar. Meliputi beberapa hal yaitu : a. kecakapan akademik dan/atau kecakapan vokasional. Kurikulum untuk SMP/Madrasah dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup. yang mencakup kecakapan pribadi. Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Kecakapan hidup adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi problema hidup dan kehidupan dengan wajar tanpa merasa tertekan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dengan nilai yang telah ditentukan oleh Depdiknas untuk semua mata pelajaran yang diujikan. kemudian secara proaktif dan kreatif mencari serta menemukan solusi sehingga akhirnya mampu mengatasinya.• Lulus ujian madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Formula untuk menetapkan kelulusan: NK = A+ B +C 3 NK A B C NK >= 85 NK < 75 = Nilai Kelulusan = Rata-rata nilai raport semester 1 s. semester 6 = Rata-rata nilai Ujian Madrasah = Rata-Rata nilai Ujian Nasional = A (Sangat Baik) = C (Cukup) Predikat kelulusan berdasarkan kategori sebagai berikut: 75 >= NK >85 = B (Baik) 9. Ketentuan tersebut di atas dapat mengalami perubahan.

menunjukkan tanggung jawab sosial. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan dan/atau dari satuan pendidikan formal lain dan/atau nonformal. Materi dan bahan ajar yang mengandung kecakapan vokasional terdapat pada jenis mata pelajaran keterampilan atau muatan lokal KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 4) Kecakapan akademik. keterampilan kewirausahawan. 5) Kecakapan vokasional : keterampilan yang terkait dengan bidang pekerjaan/kejuruan (misalnya menjahit. berinteraksi dalam masyarakat. GOTONG ROYONG d. maka kita perlu: TOLERAN. merumuskan hipotesis. memecahkan masalah. berinteraksi dalam budaya loka dan global. SALING MENGHORMATI. b. mengolah informasi. membudayakan sikap disiplin. mengambil keputusan. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. SADAR SEBAGAI MAKHLUK SOSIAL. SADAR AKAN POTENSI DIRI maka kita perlu: MEMILIH c. keterampilan bekerja. DISIPLIN. JUJUR. meliputi : Kecakapan bekerjasama. mengendalikan emosi. atau jenis keterampilan yang dapat memberikan jiwa wiraswasta atau bekal untuk hidup siswa yang meliputi : 1) Kecakapan personal. meningkatkan potensi fisik. merencanakan dan melakukan penelitian Materi atau bahan ajar yang mengandung kecakapan personal. Dalam kegiatan pembelajaran perlu dilatihkan kecakapan hidup. maka kita perlu: IBADAH. membudayakan sikap hidup sehat. c. membudayakan sikap sportif. otomotif). kecakapan sosial dan kecakapan akademik terintegrasi dalam mata pelajaran. 2) Kecakapan berpikir rasional : menggali informasi. 3) Kecakapan sosial. mengidentifikasi variabel. SADAR SEBAGAI MAKHLUK TUHAN. SADAR SBG MAKHLUK LINGKUNGAN maka kita perlu: MEMELIHARA DAN MEMANFAATKAN LINGKUNGAN DG ARIF. yang terdiri dari kesadaran diri. menghubungkan variabel. KERJA KERAS DSB. keterampilan menguasai teknologi informasi dan komunikasi. dan keterampilan merangkai alat.b. meliputi : a.

dan lain-lain. ekologi. baik dalam keuangan. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian dari semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal. e. keuntungan dan besarnya penjualan barang. apalagi pada masa era globalisasi mendatang d. Pada mata pelajaran Bahasa Arab. b. c.Pelaksanaan Pendidikan Kecakapan Hidup di MTS Al Islamiyah adalah : 1) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi dalam mata pelajaran. b. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. c. d. apalagi pada masa era globalisasi mendatang. siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Arab dengan baik. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. Pada mata pelajaran bahasa Indonesia. misalnya : a. seperti pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris dengan baik. siswa dapat mengarang. 2) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi pada mata pelajaran keterampilan. dan lain-lain. siswa mampu menghitung berbagai bentuk kegiatan usaha. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal MTS Al Islamiyah adalah Pramuka aspek ekonomi. budaya. Pada pelajaran matematika. bahasa. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global a. berpuisi atau sastrawan yang berprosa yang nantinya siswa dapat menjadi wartawan atau profesional. menghitung besarnya modal usaha. siswa memiliki keterampilan dan mampu mengoperasikan komputer dan jaringan internet dan pada masa mendatang 10. Pada mata pelajaran Bahasa Inggris. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain dan/atau satuan pendidikan nonformal. teknologi informasi dan komunikasi.

Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya. b. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Hari libur sekolah/madrasah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. tim penyusun program di sekolah menyusun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. libur akhir tahun pelajaran. dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan. Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota. e. Pengaturan waktu belajar di sekolah/madrasah mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran. d. karakteristik sekolah/madrasah. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . kebutuhan peserta didik dan masyarakat. dan hari libur khusus. jeda antar semester. permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. hari libur keagamaan.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN MTS AL ISLAMIYAH Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. minggu efektif belajar. c. waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. Setiap permulaan tahun pelajaran. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. Permulaan tahun pelajaran telah ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. Beberapa aspek penting yang menjadi pertimbangan dalam menyusun kalender pendidikan sebagai berikut: a. minggu efektif belajar.

Kegiatan Pendidikan MTS Al Islamiyah No 1 2 3 4 5 6 Tanggal 2 . B. bagi sekolah/madrasah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan waktu secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif.f. A. Persiapan MOPD siswa baru MOPD siswa baru Rapat dewan guru: a. libur akhir tahun pelajaran digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun. libur jeda tengah semester. h. sekolah/madrasah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. Persiapan perangkat pembelajaran b. Alokasi Waktu No Kegiatan 1 Minggu efektif belajar 2 3 4 5 6 7 8 Jeda Tengah Semester Jeda Antar semester Libur Akhir tahun Pelajaran Hari Libur Keagamaan Hari Libur Umum Hari Libur Khusus Kegiatan Khusus Sekolah Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk pembelajaran efektif 1 minggu setiap semester Antar semester 1 dan 2 Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal pelajaran Disesuaikan dengan peraturan pemerintah Digunakan untuk acara perlombaan yang mengundang tamu dari luar. jeda antarsemester. Pembagian jam mengajar Libur IsroMi’roj Nabi Muhammad SAW Rapat orang tua murid KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota.6 Juli 2009 13 Juli 2009 14-16 Juli 2009 18 Juli 2009 20 Juli 2009 1 Agustus 2009 Kegiatan Penyusunan KTSP a. g. i. Masuk sekolah tahun pelajaran 2009/2010 b.

Desmber 2009 26 27 28 29 30 31 32 33 24-25 Desmber 2009 25 Desmber 2009 26 Desmber 2009 27 Desmber – 10 Januari 2010 11 Januari 2010 8-11 Pebruari 2010 6 Maret 2010 8-11 Maret 2010 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Analisis soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran b.9 Mei 2010 14-22 Desmber 2009 18 Desmber 2009 23. Persiapan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran Idul Fitri 1430 H a. Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia b.No 7 8 9 10 11 12 13 14 Tanggal 14 Agustus 2009 17 Agustus 2009 18 Agustus 2009 20-22 Agustus 2009 12 September 2009 14-29 September 2009 21-22 September 2009 30 Oktober -3 Oktober 2009 Kegiatan Upacara hari Pramuka Upacara HUT RI Class meeting dalam rangka peringatan HUT RI Libur awal puasa Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Libur Idul Fitri 1430 H b. Penyerahan nilai dari guru mata pelajaran ke panitia c. Koreski soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Libur tahun baru Hijriayah (1 Muharam 1431) a. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan a. Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Penyerahan nilai Ulangan Harian dan nilai Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia Jeda tengah semester diisi dengan kegiatan remidial dan pengayakan Libur Idul Adha Rapat dewan guru: a. Pelaksanan Ulangan Tengah Semester Ganjil b. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas Penulisan raport oleh wali kelas Libur Nasional (Natal) Pembagian raport semester ganjil Libur Semester Ganjil Masuk sekolah semester genap TUC I Ujian Nasional Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Genap Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 4 Oktober 2009 5-9 Oktober 2009 10 Oktober 2009 12-17 Oktober 2009 27 Nopember 2009 28 Nopember 2009 1-5 Desmber 2009 7 Desember 2009. Persiapan Ujian Nasional dan Ujian Madrasah Bedah SKL UN oleh guru mata pelajaran yang di-UN-kan Pendalaman materi Ujian Nasional dengan jadwal terprogram a. Analisis soal Ulangan Tengah Semester Ganjil b. Pelaksanaan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh panitia c.

85 maka ketentuan minggu efektif belajar 34 minggu (Permendiknas No.No 34 Tanggal 11-12 Maret 2010 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 13 Maret 2010 15-19 Maret 2010 20 Maret 2010 22-27 Maret 2010 12-15 April 2010 17-20 Mei 2010 24-29 Mei 2010 1-7 Juni 2010 14-21 Juni 2010 22 Juni 2010 23 Juni 2010 24 Juni 2010 25-27 Juni 2010 28 Juni 2010 27 Juni – 11 Juli 2010 Kegiatan Ganjil oleh guru mata pelajaran a. Pelaksanaan Ulangan Kenaikan Kelas b. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis Ulangan Tengah Semester Genap Jeda Tengah Semester diisi dengan remidial dan pengayakan TUC II Ujian Nasional Ujian Nasional (UN) Ujian Tertulis Madrasah (kelas IX) Ujian Praktik Madrasah (kelas IX) a. Rapat kenaikan kelas b.85 minggu efektif belajar. Dengan pengaturan kalender akademik diatas maka belajar efektif semester 1 adalah 116 hari dan semester 2 adalah 142 hari jumlah 258 hari atau 36. Penandatangan raport oleh Kepala Madrasah Pembagian raport kenaikan kelas Libur semester genap *) Kalender pendidikan terlampir. Penulisan raport oleh wali kelas b. 22 Tahun 2006) terpenuhi KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Ulangan Tengah Semester Genap b. Koreski soal Ulangan Kenaikan Kelas oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis soal Ulangan Kenaikan Kelas Penyerahan Nilai dari guru mata pelajaran ke panitia a. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh panitia c. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas c. Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap ke panitia b. Dengan minggu efektif belajar MTS Al Islamiyah sejumlah 36. Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Genap Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Genap a. Persiapan Penerimaan Siswa Baru 2010/2011 a.

S.BAB V PENUTUP Dengan telah selesainya penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini. khususnya para guru. mulai tahun 2009/2010 ini. karyawan. MTS Al Islamiyah secara serempak akan melaksanakan KTSP untuk semua kelas. dan wali murid agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal. Bogor. Semoga Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini dapat menjadi sarana bagi sekolah untuk meningkatkan kualitas peserta didik secara lahiriah maupun batiniah. Harapan kami. Kami juga sangat mengharapkan dukungan dari semua pihak. maka MTS Al Islamiyah telah memiliki acuan untuk menyelenggarakan kegiatan pembelajaran pada tahun pelajaran 2009/2010. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang kami susun ini telah memenuhi syarat sehingga seluruh kegiatan yang kami rencanakan dapat berjalan dengan lancar. 150 123 399 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Dengan demikian. peserta didik. 6 Juli 2009 Kepala MTs Al Islamiyah TATANG.Ag NIP. M.

Catatan: KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->