P. 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kls Xi Smk Jd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kls Xi Smk Jd

|Views: 106|Likes:
Published by Mazz Odinkz Prayogo

More info:

Published by: Mazz Odinkz Prayogo on Jul 13, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/17/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Kimia : XI SMK : Larutan elektrolit dan non elektrolit : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data dan hasil percobaan. I. Indikator: 1. Mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan 2. Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya. 3. Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik II. Materi Pembelajaran 1. Ciri-ciri larutan elektrolit dan non elektrolit 2. Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit 3. Jenis larutan berdasarkan kekuatan daya hantar III. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri larutan elektrolit dan non elektrolit 2. Siswa dapat mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit. 3. Siswa dapat mengelompokkan larutan berdasarkan kekuatan daya hantar. IV. Metode Pembelajaran 1.Eksperimen / Demonstrasi 2.Diskusi-Informasi

V. Ikatan kimia Motivasi : Apa yang akan terjadi jika arus listrik dialirkan ke dalam larutan garam dan larutan gula. Larutan 2. Persiapan o Siswa duduk bersama kelompoknya lalu 5’ Waktu 10’ membaca LKS yang sudah diberikan guru sebelumnya. o Guru menugaskan siswa membuat laporan praktikum dan membuat lagu tentang larutan. o Siswa memeriksa kelengkapan alat dan zat yang Pelaksanaan dibutuhkan untuk percobaan o Setiap kelompok siswa melakukan percobaan LKS o Setiap siswa dalam kelompoknya mengamati apa yang terjadi pada hasil percobaan. Langkah Pembelajaran Tahapan Pendahuluan Kegiatan Belajar Mengajar Apersepsi : Guru mengulang pengetahuan tentang 1. elektrolit kuat dan elektrolit lemah. o Siswa mencatat hasil pengamatan o Siswa mendiskusikan manakah larutan yang tergolong non elektrolit. elektrolit kuat atau elektrolit lemah. o Salah satu kelompok mempresentasikan ke depan Penutup kelas hasil diskusi kelompoknya o Guru memberi pengertian konsep larutan o Guru menulis 10 macam senyawa. 15’ 60’ . lalu siswa disuruh mengelompokkan senyawa-senyawa tersebut atas larutan non elektrolit.

Bentuk instrument o o Pilihan ganda Uraian Obyektif Berpartisipasi aktif selama percobaan Berpartisipasi aktif selama diskusi Ketelitian. larutan dikelompokkan atas larutan non elektrolit.aspek penilaian o Kognitif    o Psikomotor        o Afektif    b. Penilaian a.cermat dan bekerja keras Merangkai alat-alat percobaan Melaksanakan percobaan dengan cermat dan hati-hati Melakukan pengamatan dengan teliti Mengolah data hasil pengamatan Mendiskusikan hasil percobaan Mempresentasikan hasil percobaan Membuat laporan praktikum Menyimpulkan ciri-ciri larutan elektrolit dan non elektrolit Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit Berdasarkan daya hantar listriknya.o Siswa mencuci alat-alat yang digunakan VI. . elektrolit kuat dan elektrolit lemah.Jenis tagihan Laporan praktikum Ulangan bab c.

Buku Kimia Kelas XI SMK. Bentuk Instrumen a. Manakah di antara larutan di bawah ini yang dengan alat uji elektrolit.VII. air memberikan muatan listrik kepada zat padat 2. Essis 2. HF CH3COOH 4. air dapat terionisasi jika mengandung zat terlarut C. air dapat menghantar listrik jika ada zat terlarut di dalamnya B. Di bawah ini yang termasuk ke dalam senyawa elektrolit lemah adalah : C. KOH D. 3 dan 4 E. Ganesa Excat 3. Pilihan ganda 1. 1 dan 3 D. dan larutannya dapat mengahantar listrik.LKS kelas XI SMK VIII. H2SO4 C. zat padat itu dalam air terurai menjadi molekulnya E. Buku Sumber 1. zat padat itu dalam air terurai menjadi ionnya D. Data eksperimen daya hantar listrik beberapa larutan: Larutan 1 2 3 4 5 Pengamatan Nyala lampu terang tidak menyala tidak menyala terang tidak menyala Gelembung gas ada tidak ada ada ada tidak ada Berdasarkan data ekperimen di atas yang merupakan larutan non elektrolit adalah nomor… A. B. Suatu zat padat dilarutkan ke dalam air. Pernyataan yang tepat untuk menerangkan peristiwa ini adalah… A. 4 dan A.Buku Kimia Kelas XI SMK. 1 dan 2 B. HNO3 E. lampu menyala . 2 dan 5 5 3.

KBr 4. Non elektrolit d. Amonia 3. elektrolit lemah dan non elektrolit. CH3COOH E. Air aki e. HF 5. Elektrolit kuat b. E. NaOH C. Larutan HCl mengandung ion-ion bermuatan Urea merupakan senyawa ion yang dapat menghantarkan arus listrik dari larutan CH3 COOH D. Soal Essay 1. Jelaskanlah pengertian larutan elektrolit dan non elektrolit. B. C. HCl b.paling terang! A. 2. NaCl c. Larutan senyawa ionic c. Elektrolit lemah c. Bagaimana daya hantar listrik dari : a. H2O Di bawah ini merupakan pernyataan yang benar . Leburan senyawa ionic b. Air murni . Larutan senyawa kovalen polar 5. Berapa harga derajat ionisasi ( ∞ ) dari larutan a. Pada konsentrasi yang sama larutan HCl akan menghantarkan arus listrik lebih baik b. C6H12O6 D. Urea c. Tuliskan reaksi ionisasi dari : a. Kelompokkan larutan berikut kedalam larutan elektrolit kuat. a. Senyawa kovalen jika dilarutkan dalam air akan menghasilkan ion-ion bermuatan Larutan Cuka memiliki daya hantar listrik yang mampu membentuk gelembung gas dan nyala lampu redup. sabun b. B. kecuali: A.

( skor 2 ) 2.Kunci Jawaban a. B Penskoran : Setiap jawaban benar diberi nilai 2 Skor maksimal Pilihan ganda : 10 b. Yang termasuk larutan elektrolit kuat adalah : air aki ( skor1) Yang termasuk elektrolit lemah adalah : sabun. Pilihan Ganda 1. amonia ( skor 1 ) Larutan non elektrolit adalah 3. sedangkan larutan non elektrolit adalah larutan yang tidak dapat menghantarkan arus listrik karena dalam larutan tidak terdapat ion-ion. a. B 5.( skor 1) c. D 4. B 3.( skor 1) b. a. NaCl → Na+ + Cl. karena dalam larutan terdapat ion-ion yang bebas bergerak. C 2. Larutan elektrolit adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik. KBr → K+ + Cl. Essay 1. Leburan senyawa ionik Daya hantar listriknya lebih kuat ( skor 1) Larutan senyawa ionik daya hantar listriknya kuat (skor 1) Larutan senyawa kovalen daya hantar listriknya lebih lemah dari larutan senyawa ionik.(skor 1 ) 4. HCl → H+ + Cl.( skor 1) 5. Larutan elektrolit kuat : nilai alfa = 1 (skor 1) : Air murni dan urea ( skor 1 ) .

Larutan elektrolit lemah : nilai alfa = <1 (skor 1) c.E Dede Sulaeman .S. Juli 2010 Mengetahui. Larutan non elektrolit nilai alfa = 0 (skor 1 ) Jumlah Skor Maksimal adalah : 20 Skor perolehan PG dan essay Skor siswa = Skor maksimal Pg dan Essay x 100 % Sawangan. Kepala Sekolah Guru mata pelajaran Emah Setianah.b.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->