BIODATA

Harun
Tempat/tgl lahir Kantor : Kebumen, 20 April 1955 : LPMP Jawa Tengah Jl. Kyai Maja Srondol Kulon Semarang (024) 7474192 Rumah : Plamongan Permai Utara I/B.290 Telp. 024. 6711358/Hp.08122572260 E.mail:harun.lpmpjateng@yahoo.co.id

METODOLOGI PENELITIAN ( BAB III )

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Sumber Data D. Validasi Data F. Prosedur Penelitian . Analisis Data G. Setting Penelitian B. Indikator Kinerja ( bila ada ) H. Subjek Penelitian C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data E.

Kapan penelitian itu dilakukan dapat diuraikan dari persiapan penyusunan proposal. (selain dalam bentuk uraian. Setting Penelitian 1.pembahasan dan laporan hasil penelitian. analisis data.penyusunan instrumen.A.pengumpulan data.Waktu Penelitian a.pembagian waktu dapat juga disajikan dalam bentuk tabel) .

Siklus 2 Analisis Data Pembahasan/Diskusi Meyusun laporan Hasil Penelitian vvv v vv vv vv vv vvvv v 04 05 06 . Siklus 1 b.contoh Tabel 1 Alokasi Waktu Penelitian Juli vv vv No Uraian kegiatan 01 02 Menyusun Proposal PTK Menyusun Instrumen Penelitian Agust Sept Okt Nov Des 03 Pengumpulan Data dengan melakukan tindakan: a.

Setting Penelitian (2) b. Beri alasan mengapa pengumpulan data/ pelaksanaan tindakan dilakukan pada waktu itu (pengumpulan data dengan cara melakukan tindakan tidak dapat dilakukan pada waktu libur sekolah) .

sekolah mana./ tempat tersebut yang mempunyai masalah sesuai yang diteliti) . Tempat Penelitian a. b.Setting Penelitian (3) 2. Beri alasan mengapa penelitian dilakukan pada tempat itu (karena siswa kelas «. program apa. Dimana penelitian itu dilakukan. kelas berapa dsb.

sample. Subjek Penelitian   Pada PTK umumnya tidak menggunakan populasi. dan teknik sampling seperti pada penelitian kuantitatif.B. merupakan subjek penelitian . tetapi menggunakan subjek penelitian. Pada PTK. Populasi = sample.

Subjek Penelitian(2) Guru sebagai peneliti. subjeknya siswa Kepala sekolah sebagai peneliti subjeknya guru ( karena Kepsek juga guru. maka dapat juga subjeknya siswa) .

C. Sumber data dari subjek penelitian merupakan sumber data primer (misalnya nilai ulangan harian ) . Sumber Data Sumber data dapat berasal dari subjek penelitian dan dari bukan subjek.

Sumber Data (2) Sumber data dari selain subjek penelitian merupakan sumber data sekunder (misalnya data hasil pengamatan yang dilakukan oleh teman sejawat) .

dapat berbentuk teknik tes maupun non tes. dapat lebih dari satu teknik) . pengamatan. dst «.) (Teknik mana yang digunakan. Non tes: ( wawancara. chek list. a. b. Teknik pengumpulan data. lisan. perbuatan). Tes: (tertulis.D. Teknik Dan Alat Pengumpulan Data 1.

pedoman dan lembar wawancara. Teknik tes. Teknik non tes. alatnya dapat berbentuk butir soal tes b. Alat pengumpulan data tergantung pada teknik yang digunakan: a. alatnya dapat berbentuk pedoman dan lembar observasi. dll) .Teknik Dan Alat Pengumpulan (2) 2.

khususnya content validity. Validitas yang digunakan perlu sesuai dengan data yang dikumpulkan. Untuk data kuantitatif ( berbentuk angka) umumnya yang divalidasi instrumennya. o o o . Diperlukan kisi-kisi agar terpenuhinya validitas kisiteoretik. Validasi Data o Validasi diperlukan agar diperoleh data yang valid.E.

Triangulasi metode. dapat divalidasi melalui triangulasi: a.Validasi Data (2) Data kualitatif (misalnya observasi. (dengan menggunakan beberap teknik/alat pengumpulan data) . data berasal dari beberapa sumber.Triangulasi sumber. (melalui kolaborasi dengan teman sejawat) b. wawancara). data berasal dari beberapa metode.

Pada PTK data yang dikumpulkan dapat berbentuk kuantitatif maupun kualitatif. tetapi dengan deskriptif. Analisis Data Analisis yang digunakan sesuai dengan metode dan jenis data yang dikumpulkan. .F. Pada PTK tidak menggunakan uji statistik.

Analisis Data (2)  Data kuantitatif menggunakan analisis deskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal. nilai tes setelah siklus 1 dan nilai tes setelah siklus 2. .

Analisis Data (3) Data kualitatif hasil pengamatan maupun wawancara menggunakan analisis deskriptif kualitatif berdasarkan hasil observasi dan refleksi dari tiap-tiap siklus. tiap- .

G. Indikator Kinerja (Bila Ada) Merupakan kondisi akhir atau target yang diharapkan/ dicapai. . Didasarkan pada pengalaman yang lalu dan hasil yang diperoleh pada saat melakukan tindakan.

Indikator Kinerja (2) Perlu pertimbangan untuk menetapkan indikator kinerja (jangan terlalu tinggi maupun terlalu rendah) Misalnya biasanya nilai rata-rata ulangan harian rata52. indikator kinerjanya menjadi 54 atau 55 (jangan menjadi 88 atau 90) .

Langkah pertama menentukan metode yang digunakan dalam penelitian.Langkah selanjutnya menentukan banyaknya tindakan yang dilakukan dalam siklus. yaitu metode penelitian tindakan kelas. 2. . Prosedur Penelitian Merupakan langkah-langkah yang harus dilalui langkahpeneliti. 1. minimal dua siklus.H.

terdiri dari 4 tahapan yaitu: .Prosedur Penelitian (2) 3.Reflecting  Dijelaskan secara singkat tiap tahapan pada setiap siklus.Planning . Langkah selanjutnya menentukan tahapan ² tahapan dalam siklus.Acting . .Observing .

contoh Planing Planing Reflecting acting Reflecting Acting Observing observing Siklus 1 Gambar 2 Siklus 2 Pelaksanaan Tindakan dalam dua siklus .

Refleksi. Siklus 1 a. kegiatan inti. Perencanaan tindakan. apa yang direfleksi ( baik merefleksi proses pembelajaran dan hasil belajar) . Pelaksanaan Tindakan (apersepsi. Bagaimana cara merefleksi.1. Apa yang diobservasi/ diamati. (pengamatan proses pembelajaran dan pengamatan hasil belajar) d. Pengamatan. penutup) c. b.

 Refleksi  . Siklus 2 berdasarkan refleksi siklus I Perencanaan (sesuai refleksi siklus I)  Pelaksanaan tindakan (apersepsi. kegiatan inti.2. penutup  Pengamatan/ diobservasi .

Siklus 3   Seperti pada siklus 1 maupun siklus 2 Dst untuk siklus selanjutnya .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful